初一期末考試總結精選(九篇)

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第1篇：初一期末考試總結范文

1、每星期都被評為“周文明班”；

2、召開了兩次主題班會：《校運會頒獎典禮暨經(jīng)驗總結大會》和《學習習慣·方法·效率主題班會》；

3、中段考后成功召開了家長會；

4、參加了到“力奇青少年拓展訓練基地”進行的社會實踐，在“劃船賽”項目中獲得“一等獎”；

5、組織學生打造課室文化，張貼了班規(guī)、班訓等；

6、有黎芷嫻同學加入學生會；黎芷嫻、周昱廷、熊文敏等同學參加了合唱團；

7、在各項大型活動中表現(xiàn)出色，樹立了全班同學的信心：

（1）國防教育

會操表演榮獲?！岸泉劇?；

（2）教師節(jié)黑板報評比“二等獎”；

（3）校運會

榮獲“體育道德風尚獎”和“團體總分第五名”；其中，“4×100女子接力”這個集體比賽項目均獲得第三名。其他團體獲獎或個人獲獎情況詳見《校運會獲獎總結表》；

（4）藝術節(jié)

集體展演項目：參加“舞蹈大串燒”榮獲“二等獎”；

其他獲獎情況詳見《校藝術節(jié)獲獎總結表》

8、期中考試成績年級前10名本班占了5個；期末考成績比期中考有進步，尤其是歷史、地理、生物這些幾乎全年級同一位老師任教的科目，總分居年級第一名。

總的來說，這學期我主要采取以下幾個措施：

一、以科學的育人思想為指導

1、堅持全面推進素質教育，用新基礎教育理念進行班級管理，確定了以培養(yǎng)學生健全人格為宗旨，以進一步提高學生的政治素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和環(huán)保意識為重點，以培養(yǎng)學生自主合作能力和良好學習習慣為目標的工作方針

2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，張揚創(chuàng)新個性，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，提高德育的實效性。

二、深入了解學生，制定工作目標和工作重點

本班33位學生，他們在學科素質等方面參次不齊，并有兩極分化的現(xiàn)象，部分學習基礎較弱的學生在一些基本能力方面也不盡人意。

針對本班實際，本學期我制定了這學期的具體工作目標和工作重點：

1、培養(yǎng)學生的自我意識與自主能力。通過開展多方面的活動，加強對學生薄弱環(huán)節(jié)的鍛煉與培養(yǎng)，使他們意識到自己能力的重要性、自己在班級中的重要性，從而加強自我約束，形成了良好的道德行為規(guī)范，增進了集體與自我的關系意識，培養(yǎng)了集體榮譽感以及對集體的關心。

2、帶動班干部迅速成長，形成班集體的核心力量，營造團結和諧、奮發(fā)進取的班級氛圍，提高班集體的凝聚力，制造一種積極向上、你追我趕的良好風氣和正確的輿論。

3、提高學生的學習興趣，貫徹新課標的教育理念，變被動學習為主動學習，使學生從學習中體會到快樂。

三、加強日常行為管理，精心打造課室文化

1、重視新生素質教育

2、組織學生進行安全、衛(wèi)生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育；組織學習《中學生手冊》、《一日行為三字歌》

3、制定和學習《班規(guī)》以及《學生德育量化考核獎懲細則》

4、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，以自薦和投票相結合的方式通過初選和復選才形成穩(wěn)定的班干隊伍；制定《班干部職責》責任落實到個人，分工明確，各司其職，尤其是《衛(wèi)生輪值表》和《值日生須知》，確保衛(wèi)生值日工作做好；定期召開班干部會議，不斷加強班干部職責教育，提高班干部的責任心和自治能力，實行分層管理；讓班干填寫《班干一周工作總結表》，以不斷提高責任意識、協(xié)作意識和管理能力

5、加強家校聯(lián)系，一開學就給家長發(fā)一封信《為了孩子的將來》，讓家長盡快了解孩子的初中生活，進行配合；期間還通過《成長記錄冊》向家長反饋孩子的綜合表現(xiàn)；

6、及時獎懲，把每天情況在《班級一周表現(xiàn)情況公布欄》中公布，以此為契機進行教育

7、勤于了解班級學生表現(xiàn)情況，督促學生搞衛(wèi)生、交作業(yè)、進行早讀，下午放學后檢查完衛(wèi)生、安全才離校

8、配合學校規(guī)范化校園等檢查，布置教室環(huán)境，如設立“班級公約”、“書亭”、“衛(wèi)生角”、“我愛我班（榮譽欄）”、“風采展示”、“優(yōu)秀作品”、“軍訓?？薄ⅰ懊牢男蕾p”、“班訓”、“座右銘”等文化背景，張貼名言警句等宣傳字畫，購買盆景美化綠化，出好每一期板報，培養(yǎng)熱愛班集體的情感

9、規(guī)定學生每周寫周記，并根據(jù)實際情況規(guī)定周記的主題，為了盡快了解學生，分別對學生和學生家長進行情況調查

10、結合“教師節(jié)”，教育學生尊敬父母，尊敬師長，協(xié)調好家庭、師生關系

11、開展各項體育活動，上好體育課、體鍛課和課間操，鼓勵學生積極參加學校的運動會等課外體育活動，讓其懂得鍛煉身體的重要性，增強體質

12、結合校運會，組織學生認真設計了班徽、班旗，設計宣傳展板、布置大本營，對學生進行集體教育，通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力

13、結合校運會，組織學生積極報名參與學校的各項活動，鼓勵學生在各項活動中取得好成績，培養(yǎng)集體榮譽感和拼搏精神

14、嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全、食品衛(wèi)生、進出校門要下車、課間不得追逐打鬧等

15、充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，初步形成正確的價值觀

16、配合年級、學校開展各項后勤保障工作：如午休或搭食人數(shù)統(tǒng)計，出入證辦理，計生證的情況調查，學生證的辦理，校訊通的開通，羊城通的辦理摸查，醫(yī)保卡的清查補辦，《免疫證》的收發(fā)；核對《學籍信息表》；借讀生的確認；布置考場。其中，校訊通的開通和醫(yī)?？ǖ那宀檠a辦最麻煩了，通過多次電話與家長溝通，才基本上辦理了；

四、開展和利用各項集體活動，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和集體榮譽感

1、提出班級的總體奮斗目標，以班訓“陽光、自信；熱情、溫暖；團結、進?。婚W亮、精彩”為指針，形成“積極展示自己，讓老師發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)秀”的良好氛圍

2、重視第一次運動會的總結工作，宣傳、表揚積極報項、上場、寫稿、宣傳和參與后勤保障的同學，充分肯定這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神

3、結合“國慶節(jié)”、“中秋節(jié)”進行了愛國主義教育和環(huán)保教育

4、開展了環(huán)保知識學習，如“環(huán)保知識講座”，“環(huán)保知識問卷調查”，“日常環(huán)保知識競賽”，增強學生環(huán)保意識

5、召開了以《校運會頒獎典禮暨經(jīng)驗總結大會》和《學習習慣·方法·效率主題班會》為主題的班會課

6、在日常生活和學科教學中滲透環(huán)境教育，組織學生“廢物利用”，“環(huán)保大搜查”，綠化個人，綠化課室，綠化校園。在迎接“垃圾分類示范化校園”檢查期間，還組織宣傳小組出一期《垃圾分類》的專題板報，并通過發(fā)傳單等方式強化“垃圾分類”的知識宣傳和實踐，組織學生進行班級和校園衛(wèi)生死角大掃除

7、開展了“好人好事宣傳報道月”活動，評選出“文明學生”、“德育標兵”

8、開展了時事知識競賽活動和演講比賽；還舉行了“圣誕節(jié)歡慶會暨8班好聲音”活動；

9、開展了“小能手”評選活動，對綜合素質較高，在同學中起楷模作用的學生進行大力表彰，奠定班級形象。

10、每一次活動，都讓學生進行“小結與反思”，如軍訓、校運會、中段考、藝術節(jié)等，寫得好的作品還張貼在課室墻上或在全班同學面前朗讀出來，以吸取經(jīng)驗，追求進步；

五、重視每一次班級考試成績，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣

1、指導學生逐步改變小學的學習方法，定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習習慣，利用板報、學習園地、經(jīng)驗交流會介紹好的學習方法。

2、抓好作業(yè)完成情況，每天下午檢查各科作業(yè)繳交情況，并強制完成

3、幫助學習委員制定和實施帶動班級積極學習的活動計劃

4、對參加學科興趣小組和學科知識競賽的同學給予等級獎勵

5、開展“讀書月”活動，互相介紹優(yōu)秀的書報雜志和名著給學生閱讀，寫讀書心得，談讀書心得

6、在月考、中考后，注重進行查漏補缺的工作，例如“結對子”，協(xié)助數(shù)學和英語老師組建“學習互助小組”；開家長會，與家長共同探討解決問題的方法，形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

7、在期中考試后，召開家長會，對學習成績好，有進步的同學、對守紀律、對班級做出貢獻的同學給予重獎，激勵班級成員個個比干勁，爭上游，營造了濃厚的學習氣氛。

8、要求家長與孩子一起制定期末考試目標，并共同寫下加油鼓勁的話，制作成座右銘，貼在桌子右上角；在期末考前一個月，又教孩子擬定復習計劃，讓家長簽名。

9、對各學科前15名、后10名、中間層次的學生制定不同的目標要求，進行動員。

10、進行考前心理輔導，考風考紀教育。

六、培養(yǎng)學生自我管理意識，積極轉化后進生

第2篇：初一期末考試總結范文

一、贏得學生對你的信任

古語說：“親其師，信其道?！痹诂F(xiàn)代教育中也是完全適應的，學生只有對教師充分信任，才能接受你的教育。怎樣才能贏得學生的信任呢?

1.用博大無私的愛去感化學生。

教育的最終目的是使學生這個受教育的主體自覺地將教育的內容轉化為自己的內在意識和外在行動，即實現(xiàn)教育的“內化”。而教師的愛則是教育“內化”的催化劑，這種愛不僅體現(xiàn)在耐心細致的講解中，更體現(xiàn)在日常生活里無微不至的關心愛護中。我班有一個叫郭輝的學生，入學成績全?！暗谝弧?，開學后不認真聽講，不和人交往，經(jīng)常搗亂、遲到甚至曠課。終于在他又一次逃學后，我忍無可忍地請來了他的家長――年邁的爺爺奶奶。當我氣憤地將他在學校的所作所為告訴他們后，兩位老人老淚縱橫說：“老師你不知道啊……”接著給我講了郭輝父母如何離異，都不關心孩子，使他如何從一個人見人愛的好孩子變成今天這個樣子。我后悔了，為我的不調查而對他武斷地批評和呵斥。從此，我改變了對他的教育方式，每天中午、晚上放學后，我都會把他留下來，指導他完成各科作業(yè)，給他買各種學習用具，給他講做人的道理和爺爺奶奶養(yǎng)活他的不易，天氣不好的晚上就和愛人一起送他回家。中考后，他竟然前進了10名，像變了一個人：不再遲到，不再曠課，也不搗亂課堂。后來他說：“老師，謝謝你，是你讓我感覺到了溫暖關懷，讓我認識到了我不比別人差。”所以，當教師對學生經(jīng)常付出真摯的愛時，學生就會產生對教師的親近感、信賴感，對教師的教育就會樂于接受。

2.利用文體活動，拉近與學生的距離，增強親和力。

在學生的心目中，教師往往是“尊嚴”的代名詞，尤其是班主任，簡直讓學生談“班主任”而色變，更有些動輒就以“請家長”相威脅的班主任，讓學生只能“敬而遠之”，更別提和你交流情感了。要改變這種現(xiàn)象，就要脫離開教師這個特殊的環(huán)境，制造出易于使學生和教師進行交流的氛圍。而共同的活動容易使師生處于情感和心理的放松，并在放松中拉近兩者的距離。初一期中考試過后的一次乒乓球比賽，則讓我對此更深信不疑。過后許多學生在周記中寫道：當看到您在乒乓球臺前揮灑自如，當看到你毫無掩飾的笑容和為一個球而與學生爭得面紅耳赤時，我們忽然覺得您離我們近了，忽然明白了其實您和我們一樣活潑好動，愛爭強斗勝。我們期待下一次乒乓球比賽的到來!

二、激起學生和你交流的渴望

我們的學生正處于“自以為是，自我崇拜”的時期，要激起學生和我們交流的渴望并不容易，但只要方法得當，就能收到事半功倍的效果。我的做法是多用期望性、激勵性的語言。社會心理學認為：社會上每一個人都渴望得到別人的認同。初中學生的這種欲望則更加強烈?！捌じ耨R利翁”效應成功地說明了期望所產生的激勵作用。這個實驗里，當校長和教師被暗示名單上的學生是“有最佳發(fā)展前途者”時，他們由衷地信任這些學生一定會出類拔萃，并將這種信任和期望通過自己的眼神、笑容、態(tài)度傳遞給學生，滋潤學生的心田，感動學生的情緒，影響他們的行為，使他們更加自信，使他們不斷進步，這種進步反過來又堅定了教師的信心，如此往復形成良性循環(huán)，使學生不斷成功。我每一次批改日記時，多用鼓勵性、期望性語言，即使學習差的同學也努力用放大鏡發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，對他們的缺點也多用諸如“我相信你次下一定不會遲到了”的語言表達，有的學生我甚至還對他美好的未來進行一番“夸大其辭”的描繪，并鼓勵他為實現(xiàn)它而奮斗。許多學生都喜歡寫日記，因為他們能得到教師的期望和肯定，以及對他們的重視和認可，由此獲得心理的滿足，產生與教師多交流的渴望。教師的期望和鼓勵是實現(xiàn)情感交流式教育，取得“潤物細無聲”的效果的關鍵。

三、把握學生的情感趨向，進行有目的的情感交流

《孫子兵法》中講：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！庇迷诮虒W中就是你要想成功地對學生進行教育，就必須了解受教育對象。我們的受教育對象是一個很特殊的群體，他們既非成年人，又并非完全意義上的孩子。這就造成了他們的情感趨向的復雜性，但這并非意味著我們就無從把握。我認為教師只要做到以下兩個方面，就不難做到準確把握學生的情感趨向。

1. 用自己的眼睛認真觀察，綜合分析。

人們的情感、心理等一些內在的東西，往往是以眼神、動作、語言等外在東西表現(xiàn)出來的。同樣，學生平時和什么樣的同學來往，從事什么樣的活動等，也能將他內心的情感表現(xiàn)出來。只要我們認真觀察、客觀分析，便能搜集到許多有助于我們把握其情感趨向的信息。有個一成功的案例：初一下學年，韓曉直線下降的成績讓我很詫異，但并沒有手足無措，而是冷靜地將平時觀察到的綜合分析得出：她是一個多情善感而又十分善良的女孩，很有可能是因為“早戀”問題造成的。于是我找來她的好朋友調查，果然如此。這時我并沒有找她來大批特批或現(xiàn)身說法，而是利用日記這一橋梁對其進行引導：你很愛學習，成績下降只是暫時的，但必須分析出原因來，那只能是你的善良和優(yōu)柔寡斷。你一定明白，紅蘋果會更好吃。期末考試，她再次提高的成績證明了我的努力沒有白費。

2.經(jīng)常與家長聯(lián)系，以便了解更多的信息。

家是學生展示真實自我的地方，學生的大部分時間都是在家里度過的。要得到“一手資料”，就必須深入到學生家里。但我們又不可能做到這一點，這時家長便成了我們的眼睛。我非常注重和家長的聯(lián)系，要求家長們將學生在家里學習和時間支配情況寫在家校聯(lián)系本上，我每天查看，也將學生在學校的情況匯報給家長。這樣我就能得到更多更真實的材料和信息，大大方便了我對學生的情感把握。不過要得到家長如此“麻煩”的配合，就必須以尊重家長和真心關心孩子為前提，否則，家長的密切配合只能是空中閣樓。

四、使用恰當?shù)男问脚c學生進行情感交流

學生是我們進行感情交流的對象，他們都有不同的思想意識和個性特點。我們進行情感交流的方式也不能一成不變。我使用的方式主要有：日記、家校聯(lián)系本、個別談話、開展活動等。前文所舉的例子也都涉及了，下面我要向大家重點推薦的一種：期末評語。

第3篇：初一期末考試總結范文

初三學年的復習教學,是整合升華學科知識,培養(yǎng)提高應試能力的重要環(huán)節(jié).復習教學工作的好壞,直接關系到中考的成功與否.為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效。這里給大家分享一些關于初三教師的計劃表5篇，供大家參考。

初三教師計劃表1一、教材簡析

本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。

二、班級學生現(xiàn)狀分析

通過初一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。八年級共有學生44人，大多數(shù)同學愛好語文學習，有十分之一的同學語文基礎較好，語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣不是十分濃厚。

三、教學目標

1、德育滲透：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。

發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下基礎。

2、學習目標：課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。

各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

四、教學措施

1、鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。

2、除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

3、多給學生一些實踐的機會。

如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。

4、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。

作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點。

5、本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

6、課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。

7、引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡。

8、根據(jù)農村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。

9、經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。

如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。

10、語文學習重在積累。

因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。

五、科研課題《如何提高學生的寫作水平》

1、誘發(fā)學生學習興趣，加大贊賞的力度。

2、廣泛征集資料，形成初步材料。

3、把寫大作文目標細化成一個個小目標。

4、少搞命題作文，盡量自由寫作，評改適度。

六、本學期個人提高方面

1、業(yè)務提高計劃

(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。

(2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。

(3)上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際。

(4)課堂結構要嚴

謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。

初三教師計劃表2一、指導思想

本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質教育為指導,在上級主管部門的領導下,以課改內容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質量。

二、基本情況分析:

初三年級情況是:不好動、不好說、課堂氣氛不如一二年級熱烈。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調,放出去就收不回來。今年初三情況是:學生素質比上屆高點，但學習習慣還須要培養(yǎng)，小部分男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標還是有一定的難度，因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

三、教材分析

本學期世界歷史教學內容共分為15個單元主題，世界古代史、歐美主要國家的社會巨變、殖民擴張與殖民地人民的抗爭、資產階級統(tǒng)治的鞏固擴大和國際工人運動、第二次工業(yè)革命、世界大戰(zhàn)、科學和思想文化、蘇聯(lián)社會主義道路的探索、凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界、第二次世界大戰(zhàn)、主要資本主義國家的發(fā)展變化、社會主義國家的改革與演變、亞非拉國家的獨立和振興、戰(zhàn)后世界格局的演變、科學技術和文化49課，有新課、活動課，世界史教材著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。

四、學期目標及設想

1.深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質量。

抓好課堂40分鐘的效率,在教學中貫徹"全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性"的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實"三基",打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。

2.抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

3.深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。

如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業(yè)會考能順利通過。

4、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。

5,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內容。

6,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用投影,像影片、網(wǎng)絡等進行輔教學。

五、具體措施：

1.夯實基礎，培養(yǎng)學生能力

初三這學期的歷史內容是世界古代史、近代史、現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。

2.以問題教學為抓手，提高學生的思維品質

智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

3.以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣

力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

4.以課改的理念作指導，對新教材進行摸索

新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。

5.對課型進行研究，認真學習多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐。

初三教師計劃表3一、班級現(xiàn)狀分析：

本班共有40名學生，男同學26人，女同學14人。根據(jù)八年級成績分析，各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都一般，而且兩極分化嚴重，特別是男生，有些比較調皮，不想學習。因此，本學期將把“雙基”教學作為工作重點，向40分鐘課堂要效益，向課余輔導要保證。同時，繼續(xù)抓好學生行為養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣。

二、指導思想：

九年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協(xié)調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

三、工作目標：

目標：力爭人人都有進步。

班風：團結進取、拼搏奮進、做的自己

以《愛拼才會贏》為主題，以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”來激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。

四、具體工作：

1、繼續(xù)抓好班風建設，帶動良好的學風。

班風與學風的建設直接關系的一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的基礎上更進一步，要認認真真做好學生的常規(guī)教育工作，營造一個積極向上的班集體。抓好學生的常規(guī)教育，強化《中學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。使學生講文明、講禮貌，遵紀守法的好少年。

2、向學生進行思想品質教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。

提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

3、加強中下生的輔導轉化工作。

注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃，在班中全面鋪開,平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學習成績。

4、積極參加學校組織的各項活動，如運動會，元旦晚會，使學生在活動中受到教育。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

6、認真召開好主題班會。

注重培養(yǎng)學生良好的心理素質。今年是升學的關鍵，所以要利用有效時間開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以的心理狀態(tài)去迎接中考。

7、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。

九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學或者分流，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，班主任要協(xié)助任課教師對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

五、班級主要活動內容(結合政教處、團隊布置的各項工作)(按月份)

九月：

1、開學報到，檢查作業(yè)，收費，入學教育。

a、完成收心教育，做好新學期動員。確立班級奮斗口號：“勤奮、拼搏”，上好開學第一課(安全課)。

b、適應新學科，配合科任老師學好第一節(jié)課、第一天課和第一周課。

c、指導學生制定學習計劃以及書寫考試分析、總結。

2、完成班委改選工作，建立新的強有力的學生領導班子。

3、設計好第一期板報(教師節(jié))，開展班級環(huán)境布置等活動。

4、“走好九年級第一步”主題班會。

十月:

1、迎國慶節(jié)，中秋節(jié)。

2、通過布置“中秋月夜下的親情對話”的作業(yè)，引導學生理解父母的艱辛，逐步學會理解、尊重、感恩父母。

3、“愛國守紀，文明成才”主題班會;“人生的轉角”

4、月考，小結。

十一月:

1、學習主題月，開展一系列學科學習競賽活動，進一步提高學生學習的積極性。

2、抓好三個“自習”：早自習重閱讀，午自習重知識檢查，自習課重自覺學習，合理分配學習時間。

3、期中考試，班會。

分析期中考的得失，努力改觀學習上的缺陷，交流半學期的學習心得。

4、積極組織學生參加一年一屆的冬季運動會。

十二月：

1、主題討論：九年級，學習壓力該如何緩解?

2、主題班會：“我的未來不是夢”——讓希望與微笑同行

3、月考，班會。

一月：

1、元旦晚會。

2、主題班會：“陽光走在風雨后”————在挫折中磨礪檢閱自己;

“行百里半九十”。

3、班會，期末考試。

4、個人學期總結，反思.

5、要求學生利用寒假反思九年級上半學期的學習和思想，制訂出初中最后一學期如何沖刺的計劃。

初三教師計劃表4一、教學思想：

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

二、學生基本情況分析：

上學年學生期末考試的成績總體來看，成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。

在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質;在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、本學期的教學內容共七章：

第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：圖形的相似;第25章：解直角三角形;第26章：隨機事件的概率;笫27章：二次函數(shù);笫28章：圓。

四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

五、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平：

積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。

六、提高質量的措施：

1.認真學習鉆研新課標，掌握教材。

2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。

3.認真上好每一堂課。

4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

8.深化兩極生的訓導。

初三教師計劃表5一、學生現(xiàn)狀分析：

作為畢業(yè)班,就教材內容來說，與社會國家生活聯(lián)系密切，理論性較強，課堂容量較大，學生心理壓力較大,就學生來看，有一部分學生基礎比較差,存在厭學情緒，沒有明確的奮斗目標,缺少學習動力，上課的注意力不集中。針對這些情況，教學的時候需要注意加強分層教學,讓每個學生體驗成功,在備課中增加趣味性，以提高學生的學習興趣。注重學生學習行為的養(yǎng)成。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學生的教育才是的教育”的理念，學生有收獲的課才是好課!面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的道德素養(yǎng);倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。的教育是自我教育.本學期對學生加強自成教育,把學生的內化的知識轉化為外在的行為.培養(yǎng)學生良好的思想品德的心理品質.

三、指導思想

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。

教師要在反思中成長，學生要在反思中進步;教師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。

四、教材分析：

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

五、提高教學質量的措施：

1、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內容。

2、備學生

(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。

3、備教法、備學法

根據(jù)新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破(鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所工作計劃)難點，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。

4、備作業(yè)