安全環(huán)?？凭x(九篇)

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安全

隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于醫(yī)療服務(wù)的期望也變得越來越高，家長對兒科護(hù)理的技術(shù)水平與服務(wù)質(zhì)量的期望值也變得愈來愈高，而護(hù)理服務(wù)水平與醫(yī)療需求之間的矛盾不斷加大，而兒科護(hù)理具有十分特殊的特點(diǎn)，也就是相當(dāng)一部分患兒往往難以準(zhǔn)確而完整地表述自身的癥狀與護(hù)理的需求，這就造成兒科護(hù)理工作更為復(fù)雜、更為容易發(fā)生糾紛，從而使兒科成為了一個高風(fēng)險科室。所謂護(hù)理安全，是指在開展護(hù)理的全過程之中，病人不發(fā)生法律法規(guī)所允許范圍之外的心理、肌體結(jié)構(gòu)或者功能上的損害、缺陷乃至于或死亡。兒科患者的護(hù)理安全問題已成為護(hù)理工作者所共同關(guān)心的熱點(diǎn)問題。因此，采取合理有效的安全管理措施，對于防范兒科的護(hù)理糾紛，能夠發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。

1 兒科護(hù)理工作中存在的安全隱患

1.1護(hù)理人員方面存在的安全隱患

目前，兒科護(hù)理人員的護(hù)理安全防范意識還不夠強(qiáng)，一小部分護(hù)理人員思想較為落后，服務(wù)意識好不夠強(qiáng)，不僅漫不經(jīng)心，而且缺乏耐心與語言強(qiáng)硬等。患兒家屬的較高期望值就和較低的護(hù)理服務(wù)意識之間產(chǎn)生了極大的反差。隨著病人家屬維權(quán)意識的增強(qiáng)，護(hù)理人員在法制觀念和護(hù)理工作一旦存在疏忽，家屬就會立即投訴。因此，護(hù)理人員一定要學(xué)法、懂法、知法和守法。目前，護(hù)理人員方面存在的隱患有：專業(yè)知識水平不高，對兒科患者疾病的用藥特點(diǎn)及常規(guī)護(hù)理要求等掌握得還不夠全面;兒科護(hù)理文書的書寫不夠規(guī)范;兒科護(hù)理記錄的內(nèi)容不夠全面與及時等;護(hù)理技術(shù)的操作水平還不夠高;兒科患者靜脈穿刺的一次成功率偏低，而反復(fù)操作又會極大地增加患兒的痛苦。

1.2管理方面存在的安全隱患

鑒于各所醫(yī)院兒科護(hù)士普遍嚴(yán)重缺編，護(hù)士群體的工作負(fù)荷太重，思想壓力過大，而每年新護(hù)士的進(jìn)入，也為兒科護(hù)理管理造成了很多新問題。護(hù)士長對于護(hù)理質(zhì)量缺乏嚴(yán)密監(jiān)控，對護(hù)士實(shí)施規(guī)章制度考核的力度也不夠大。

1.3患者及社會方面存在的安全隱患

目前，兒科患者中絕大部分為獨(dú)生子女，家長們對于護(hù)理工作的要求變得愈來愈高，比如，靜脈穿刺均要求護(hù)士能夠一針見血，尤其是在市場經(jīng)濟(jì)下，因貧富差距懸殊而造成了一部分家長的心理處于不平衡狀態(tài)，通常會表現(xiàn)利用就醫(yī)發(fā)泄其心中的怨氣，甚至?xí)霈F(xiàn)偏激的行為。而社會輿論卻常常把看病難和看病貴問題的責(zé)任全部推向醫(yī)院，對醫(yī)院的形象造成了不良的負(fù)面影響。如此一來，家長往往對兒科醫(yī)療護(hù)理的要求很高，而兒科醫(yī)療護(hù)理是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程，受當(dāng)前醫(yī)療技術(shù)水平之限制，并非所有兒科疾病都能順利治愈，有鑒于此，家長往往會把矛盾轉(zhuǎn)到護(hù)理人員身上。

2 確保兒科患者護(hù)理安全的對策

2.1樹立護(hù)理安全新理念

要積極提高兒科護(hù)士的服務(wù)質(zhì)量意識，充分培養(yǎng)其具備愛崗敬業(yè)的精神，尤其是要強(qiáng)化護(hù)理人員的思想教育，非常注重患兒的安全及工作周邊環(huán)境的安全。要積極引導(dǎo)護(hù)理人員樹立起安全意識，努力實(shí)現(xiàn)護(hù)理工作的制度化與常規(guī)化。要針對兒科患者的特點(diǎn)做好服務(wù)與質(zhì)量管理，并最終實(shí)現(xiàn)以病人為中心的護(hù)理服務(wù)宗旨。要認(rèn)真組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全法規(guī)、知識，召開護(hù)理缺陷案例的分析研討會議，從深刻的教訓(xùn)之中吸取經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化護(hù)理人員的工作能力，從而將護(hù)理缺陷盡量扼殺于萌芽狀態(tài)。

2.2建設(shè)護(hù)理安全管理網(wǎng)絡(luò)

要在護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下建立起安全管理小組，各護(hù)理小組均由護(hù)士長親自負(fù)責(zé)，主要抓的是護(hù)理安全，護(hù)士長應(yīng)當(dāng)對護(hù)理安全管理負(fù)完全責(zé)任，并全面地開展工作，制定落實(shí)相應(yīng)的防范舉措，以確保病人的安全。要在兒科進(jìn)行各類護(hù)理安全隱患的排查，并依據(jù)排查的結(jié)果制定出相應(yīng)的改進(jìn)措施，加強(qiáng)監(jiān)督落實(shí)，同時還應(yīng)對護(hù)士強(qiáng)化安全意識教育。

2.3實(shí)施全員培訓(xùn)

要通過對護(hù)理人員開展全員培訓(xùn)，普遍提高護(hù)理人員隊伍的各項(xiàng)綜合素質(zhì)。要采取理論學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育與外出進(jìn)修等各種豐富多彩的形式，不斷優(yōu)化護(hù)理人員群體的知識結(jié)構(gòu)，拓展護(hù)理服務(wù)的內(nèi)容。與此同時，應(yīng)當(dāng)在思想上徹底轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，堅持更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，明確工作的目標(biāo)，從而努力實(shí)現(xiàn)其自身的價值。要有計劃地組織兒科護(hù)士開展規(guī)定基礎(chǔ)護(hù)理類操作競賽與綜合技能類考核，重點(diǎn)是強(qiáng)化年輕護(hù)士的規(guī)范化培訓(xùn)及其繼續(xù)教育。要依據(jù)兒科護(hù)理之特點(diǎn)，開展小兒急救及頭皮靜脈穿刺等方面的專項(xiàng)技能培訓(xùn)，組織高年資護(hù)士為青年護(hù)士傳授自身所掌握的小兒頭皮靜脈穿刺技能。在強(qiáng)化培訓(xùn)之后，不僅豐富了兒科護(hù)士的專業(yè)理論知識，而且還提高了她們的專業(yè)技能水平。

2.4健全規(guī)范規(guī)章制度

按照醫(yī)院在護(hù)理安全質(zhì)量方面所出現(xiàn)的各種問題，應(yīng)當(dāng)結(jié)合本院的實(shí)際狀況，制定出相關(guān)預(yù)防和控制措施，并切實(shí)規(guī)范護(hù)理工作流程當(dāng)中的各主要環(huán)節(jié)。要建立起較為暢通的護(hù)理差錯事故報告機(jī)制，全面收集各類護(hù)理危險因素，每月組織開展護(hù)理安全討論，對目前存在的或者潛在的安全問題開展討論，并提出切實(shí)可行的防范方法。

2.5提高溝通技巧

兒科護(hù)士應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自己的語言溝通能力和非語言溝通能力，要能夠很好地傾聽患兒及其家長的傾訴，并能夠切實(shí)尊重其知情權(quán)、同意權(quán)與選擇權(quán)等權(quán)利，自然而真誠地表達(dá)出對于患兒的關(guān)心與體貼。要注重開展情感交流，落實(shí)人性化護(hù)理，積極進(jìn)行換位思考，并保持一種平和的心態(tài)，從而建立起良好的護(hù)患關(guān)系，以確保護(hù)理安全。

2.6提升自我保護(hù)意識

護(hù)理安全和法律法規(guī)具有十分密切的關(guān)系，由于護(hù)士的法律意識淡薄而出現(xiàn)的護(hù)理缺陷或者糾紛情況時有發(fā)生。因此，兒科護(hù)士應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律知識，尤其是醫(yī)療事故處理?xiàng)l例與護(hù)士管理辦法等內(nèi)容。同時，還可聘任法律顧問為護(hù)士進(jìn)行法制教育，以增強(qiáng)其法律觀念。

2.7科學(xué)安排人力資源

臨床治療護(hù)理與生活服務(wù)均通過兒科護(hù)士完成，但很多醫(yī)院存在兒科護(hù)理人員少，工作任務(wù)卻很重的問題。護(hù)士往往處于超負(fù)荷工作狀態(tài)，時常常出現(xiàn)心煩、乏力及焦慮情緒，從而影響到工作。所以，要科學(xué)合理地配置兒科護(hù)理人力資源，以順利推進(jìn)護(hù)理工作的開展。

3 討論

總之，在兒科護(hù)理工作當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)切實(shí)注重安全管理，持續(xù)提高護(hù)士的責(zé)任感和業(yè)務(wù)能力，不斷增強(qiáng)護(hù)士的慎獨(dú)精神，提升兒科護(hù)理工作的內(nèi)在質(zhì)量。隨著我國醫(yī)療市場的競爭更趨激烈，醫(yī)療安全已成為是病人選擇就醫(yī)的最直接與最重要的一個標(biāo)準(zhǔn)。通過消除兒科護(hù)理中存在的隱患，肯定能提高護(hù)理的安全程度，進(jìn)而提高醫(yī)院整體護(hù)理水平。當(dāng)然。為保障醫(yī)院事業(yè)之發(fā)展，還應(yīng)當(dāng)為患者和護(hù)理人員營造出一個更為安全、更能表現(xiàn)出人文關(guān)懷的良好社會環(huán)境。

【參考文獻(xiàn)】

第2篇：安全環(huán)?？品段?/h2>

根據(jù)《城市公共汽電車客運(yùn)管理辦法》、《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)定》和省市各級政府及交通行業(yè)管理部門關(guān)于全面落實(shí)《福州市安全生產(chǎn)事故隱患排查治理和監(jiān)督管理暫行規(guī)定》的通知，為落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，進(jìn)一加強(qiáng)我司安全生產(chǎn)工作，努力實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)形勢的好轉(zhuǎn)，切實(shí)做好生產(chǎn)安全事故隱患排查治理、整改工作，有效消除各類生產(chǎn)安全事故隱患，預(yù)防和杜絕各類生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，保障人民生命財產(chǎn)的安全，結(jié)合我司實(shí)際，制定本制度：

第一條  集團(tuán)設(shè)立安全隱患和交通違法行為舉報電話和舉報箱，舉報電話為：968803，舉報箱設(shè)于集團(tuán)四樓監(jiān)察室。

第二條  集團(tuán)及各公司各科室、線路、站點(diǎn)、各租賃場地等（以下簡稱各部門）或者個人對公司存在的安全隱患或者安全生產(chǎn)違法行為，均有權(quán)向集團(tuán)安全管理部門或上級有關(guān)安全部門報告或者舉報。

第三條  集團(tuán)安全管理部門負(fù)責(zé)登記舉報電話內(nèi)容，并上報集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門，由相關(guān)職能部門受理。各崗位人員應(yīng)積極配合，不得隱瞞。   

第四條  集團(tuán)監(jiān)察室負(fù)責(zé)登記舉報箱內(nèi)的舉報信并上報集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門，由相關(guān)職能部門受理。各崗位人員應(yīng)積極配合，不得隱瞞。

第五條  舉報安全隱患、違法行為分類及調(diào)查核實(shí)時限。安全隱患分為一般隱患和重大隱患。一般隱患是指危害和整改難度小，發(fā)現(xiàn)后能夠立即整改排除的隱患；重大隱患是指危害和整改難度較大，應(yīng)當(dāng)全部或者局部停業(yè)停產(chǎn)，并經(jīng)過一定時間整改治理方能排除的隱患，或者因外部因素影響致使生產(chǎn)經(jīng)營單位自身難以排除的隱患。

1、集團(tuán)重大事故隱患、嚴(yán)重交通違法行為，可能造成重大財產(chǎn)或人身傷亡的，集團(tuán)安全副總經(jīng)理應(yīng)立即組織有關(guān)人員予以調(diào)查核實(shí)；

2、集團(tuán)一般性安全隱患、交通違法行為，短期內(nèi)不會造成財產(chǎn)損失或人身傷亡的，集團(tuán)相關(guān)職能部門調(diào)查核實(shí)后于三天內(nèi)反饋情況；

第六條  受理的舉報事項(xiàng)經(jīng)調(diào)查核實(shí)后，屬較為嚴(yán)重的安全隱患的，應(yīng)制訂安全防范措施加以落實(shí)整改，并將整改情況通報與各公司。

第七條  集團(tuán)相關(guān)職能部門對提出要求反饋的舉報人應(yīng)在要求時間內(nèi)反饋處理情況，對嚴(yán)重隱患舉報人應(yīng)按規(guī)定給予獎勵。

第八條  工作人員及安管人員下一線或上路發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中存在的安全隱患和交通違法行為，應(yīng)及時給予制止，幫助其糾正，對一時難以整改到位的，應(yīng)發(fā)出整改通知書并督促落實(shí)整改。

第九條  重大事故隱患的報告。對發(fā)現(xiàn)重大事故隱患的應(yīng)向負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的部門作出書面報告，及時向集團(tuán)相關(guān)職能部門、分公司分管安全副總經(jīng)理或總經(jīng)理逐級匯報。主要包括事故隱患的現(xiàn)狀及原因、危害程度及整治程序、分析及治理重大事故隱患報告應(yīng)由分公司主要負(fù)責(zé)人簽字。重大事故隱患自發(fā)現(xiàn)隱患開始30分鐘以內(nèi)，在現(xiàn)場作業(yè)或值班、運(yùn)營中及時報告事故隱患，集團(tuán)對拖延時間報告造成事故的要嚴(yán)厲懲處。

第十條  獎勵。對舉報安全隱患、交通違法行為，經(jīng)落實(shí)，分別按下列情況給予獎勵：

第3篇：安全環(huán)?？品段?/h2>

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的決定》和國家環(huán)保總局等七部門電視電話會議精神，實(shí)施《區(qū)年整治違法排污企業(yè)保障群眾環(huán)保專項(xiàng)行動工作方案》，配合在年6月至11月在全區(qū)范圍內(nèi)繼續(xù)開展整治違法排污企業(yè)保障群眾環(huán)保專項(xiàng)行動，鎮(zhèn)以魯匯水廠飲水安全和工業(yè)園區(qū)污染治理為重點(diǎn)，加強(qiáng)污染防治，嚴(yán)肅查處違法排污行為，保障人民群眾身體健康，制定以下工作方案：

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立鎮(zhèn)環(huán)保專項(xiàng)行動領(lǐng)導(dǎo)小組，副鎮(zhèn)長夏衛(wèi)標(biāo)任組長，鎮(zhèn)經(jīng)發(fā)辦、監(jiān)察室、安全辦、司法科、用電管理所、工商所以及各工業(yè)園區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人為組員。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在經(jīng)發(fā)辦，負(fù)責(zé)制定工作方案，明確責(zé)任分工，組織協(xié)調(diào)推進(jìn)鎮(zhèn)的環(huán)保專項(xiàng)行動。

二、總體目標(biāo)

繼續(xù)改善鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，要以整治工業(yè)園區(qū)環(huán)境污染為突破口，嚴(yán)肅查處違反環(huán)境影響評價和“三同時”制度的建設(shè)項(xiàng)目，堅決控制新污染源，關(guān)閉污染嚴(yán)重的企業(yè)，將工業(yè)園區(qū)環(huán)境管理納入正常軌道。對魯匯水廠水源保護(hù)區(qū)內(nèi)的污染企業(yè)，要堅決整改和取締，關(guān)閉一批危及農(nóng)民飲水安全的污染企業(yè)，絕不姑息遷就。解決群眾投訴的熱點(diǎn)、難點(diǎn)環(huán)境問題，切實(shí)保障群眾的環(huán)境權(quán)益，建設(shè)環(huán)境友好型社會。

三、職責(zé)分工

鎮(zhèn)經(jīng)發(fā)辦做好環(huán)保專項(xiàng)行動的牽頭實(shí)施和協(xié)調(diào)組織工作，嚴(yán)肅查處環(huán)境違法行為；同時建立信息交換和案件移交機(jī)制，發(fā)現(xiàn)應(yīng)由其他部門處理的案件，及時移交相關(guān)部門。

鎮(zhèn)監(jiān)察室嚴(yán)肅查辦環(huán)境違法違紀(jì)案件，依法依紀(jì)追究違反環(huán)保法律法規(guī)的有關(guān)人員的行政責(zé)任。

鎮(zhèn)司法科加大環(huán)保法制宣傳、教育和普及，將環(huán)保法律法規(guī)納入全鎮(zhèn)普法內(nèi)容。

鎮(zhèn)安全辦加強(qiáng)對危險化學(xué)品生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存、運(yùn)輸、使用和廢棄處置等各個環(huán)節(jié)的監(jiān)管力度，嚴(yán)查安全隱患。

用電管理所嚴(yán)格按照政府決定，積極配合、參與環(huán)保專項(xiàng)行動，堅決對違法排污企業(yè)采取限電、停電措施。

工商所對已經(jīng)依法決定關(guān)閉的違法排污企業(yè)，要及時吊銷其營業(yè)執(zhí)照。

四、整治進(jìn)程

㈠動員部署及調(diào)查摸底階段（7月）

1、鎮(zhèn)政府制定工作方案，召開會議進(jìn)行動員和工作部署，落實(shí)相關(guān)職責(zé)，明確工作要求，將環(huán)保專項(xiàng)行動實(shí)施方案和領(lǐng)導(dǎo)小組名單報送區(qū)政府，同時抄送區(qū)環(huán)保局。

2、對鎮(zhèn)內(nèi)環(huán)境違法現(xiàn)象，尤其對威脅飲用水安全的污染和隱患、工業(yè)園區(qū)內(nèi)的環(huán)境違法問題、建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境違法問題等現(xiàn)象進(jìn)行全面調(diào)查、梳理。

3、列出重點(diǎn)污染單位名單，包括：⑴魯匯水廠取水口上下1000米內(nèi)單位；⑵飲用水源地取水河道沿岸化工企業(yè)；⑶黃沿岸違規(guī)的碼頭、堆場、畜禽養(yǎng)殖場、網(wǎng)箱養(yǎng)殖等情況；⑷工業(yè)園區(qū)、勤勞都市工業(yè)園區(qū)、漕河涇開發(fā)區(qū)出口加工區(qū)、漕河涇開發(fā)區(qū)高科技園區(qū)、東方私營經(jīng)濟(jì)城內(nèi)的違法排污企業(yè)；⑸建筑工地夜間施工、餐飲、揚(yáng)塵、工藝廢氣污染單位。

㈡集中檢查和綜合整治階段（8月～10月）

1、督促各單位自查，要求各單位的污水、廢氣、固體廢棄物達(dá)標(biāo)排放。

2、對存在環(huán)境污染隱患的企業(yè)，要求其制定切實(shí)可行的整改計劃，并督促落實(shí)。

3、對直接導(dǎo)致飲用水源地水質(zhì)超標(biāo)的違法排污企業(yè)，必須停產(chǎn)整治。

4、督促工業(yè)園區(qū)內(nèi)企業(yè)加快環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)園區(qū)截污納管工作。

5、對于2003年到2005年1月前已經(jīng)審批同意立項(xiàng)（或試生產(chǎn)批復(fù)已有三個月以上），至今未辦理環(huán)保竣工驗(yàn)收手續(xù)的建設(shè)項(xiàng)目；環(huán)保設(shè)施未同步建設(shè)的項(xiàng)目；嚴(yán)重超標(biāo)排放以及長期無法通過驗(yàn)收引起“廠群矛盾”的工業(yè)類建設(shè)；擅自投入建設(shè)或擅自生產(chǎn)的企業(yè)，依法責(zé)令停止建設(shè)或停止生產(chǎn)。對未按規(guī)定申請環(huán)保驗(yàn)收，長期以試生產(chǎn)名義違法排污的企業(yè)，一律停產(chǎn)整治。

6、對超標(biāo)排放的企業(yè)依法予以限期治理，治理期間限產(chǎn)限排，逾期未完成治理任務(wù)的，依法關(guān)閉。

7、鎮(zhèn)環(huán)保部門對重點(diǎn)企業(yè)和飲用水源地的違法排污單位定期檢查，做好迎接區(qū)環(huán)保抽查的準(zhǔn)備。

㈢鎮(zhèn)環(huán)保專項(xiàng)行動總結(jié)階段（11月）

在此次整治違法排污企業(yè)保障群眾環(huán)保專項(xiàng)行動總結(jié)階段，認(rèn)真總結(jié)環(huán)保專項(xiàng)行動工作開展情況，積累行動中的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過對鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的整治違法排污企業(yè)，進(jìn)行系統(tǒng)梳理和整治，在整治工作結(jié)束后，加強(qiáng)后續(xù)監(jiān)督，建立長效管理機(jī)制。

五、保障措施

第4篇：安全環(huán)保科范文

關(guān)鍵詞：安全監(jiān)督 管理 獎懲考核

一、加強(qiáng)安全監(jiān)督人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確保有一支素質(zhì)過硬的監(jiān)督隊伍

選用高素質(zhì)人才，確保安全監(jiān)督人員有一個良好的專業(yè)知識背景。為監(jiān)督人員提供不斷學(xué)習(xí)提高的工作環(huán)境，采油廠把安全環(huán)保監(jiān)督站辦成全廠安全管理人員的培訓(xùn)點(diǎn)，隨著安全環(huán)保監(jiān)督檢查的深度與廣度不斷增加，對現(xiàn)場安全管理人員的技術(shù)素質(zhì)提出了更高的要求，大大增強(qiáng)了基層安全管理人員業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)的迫切感。因此，采油廠每月從基層抽調(diào)2-3名安全員或基層隊兼職副隊長到安全環(huán)保監(jiān)督站參與日常檢查，這些人員通過與安全環(huán)保監(jiān)督站的同志們一起全方位開展監(jiān)督檢查，帶動他們擴(kuò)展自己的專業(yè)領(lǐng)域，完善他們的知識結(jié)構(gòu)，深受基層安全管理人員的歡迎。

二、適時修訂安全監(jiān)督檢查標(biāo)準(zhǔn)，確保有一個覆蓋全廠的檢查規(guī)范

2006年8月份，初始建站，采油廠頒布了《現(xiàn)河采油廠安全監(jiān)督檢查規(guī)定（試行）》，《規(guī)定》明確了監(jiān)督檢查依據(jù)的規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)，并將現(xiàn)場問題規(guī)定了A、B、C三類進(jìn)行處罰。該《規(guī)定》實(shí)施二年，在執(zhí)行上暴露出了以下問題：一是《規(guī)定》只是泛泛地指出了檢查依據(jù)的幾方面制度和標(biāo)準(zhǔn)，由于這些制度和標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容繁多，不利于檢查人員和崗位操作人員的獲取與掌握，二是細(xì)則中原則性的語句太多，具體或量化的描述太少，對安全環(huán)保工作的指導(dǎo)性不強(qiáng)；三是對檢出的問題采取ABC分類法帶有一定的主觀性，經(jīng)常與基層人員因問題級別發(fā)生爭議。

針對以上問題，2008年6月，采油廠決定重新制訂安全環(huán)保檢監(jiān)督檢查標(biāo)準(zhǔn)，著重解決了“章節(jié)及內(nèi)容設(shè)置”、“現(xiàn)實(shí)情況與標(biāo)準(zhǔn)要求”、“檢查條款的覆蓋度”、“作業(yè)系統(tǒng)與其它系統(tǒng)處罰額度的接軌”等方面問題，先后經(jīng)過“初稿提出”、“專題會議修訂”、“網(wǎng)上征求意見”、“專家、領(lǐng)導(dǎo)咨詢”階段，編寫出征求意見稿，并再次在全廠范圍內(nèi)征求意見。最后經(jīng)安全環(huán)保委員會討論通過。這部《監(jiān)督檢查細(xì)則》基本做到了“章法對應(yīng)、標(biāo)準(zhǔn)清晰、獎罰明確、方便操作、利于學(xué)習(xí)”。

2010年10月，采油廠在總結(jié)《安全環(huán)保監(jiān)督檢查考核細(xì)則》2年多實(shí)施情況的基礎(chǔ)上，按照上級要求的有關(guān)新的精神，及時對有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充，補(bǔ)充的重點(diǎn)體現(xiàn)在以下三個方面：一是增加了“職業(yè)衛(wèi)生”和“環(huán)境管理”專篇，二是為加強(qiáng)承包商監(jiān)督檢查，補(bǔ)充了“側(cè)鉆（大修）安全環(huán)保管理的內(nèi)容，三是結(jié)合采油廠《單井管理規(guī)范》要求，豐富了單拉井檢查的內(nèi)容。

在細(xì)則的實(shí)行中，針對查出的問題責(zé)任追究與處罰問題，采油廠還補(bǔ)充出臺了《關(guān)于對安全環(huán)保監(jiān)督檢查所查問題的責(zé)任落實(shí)的原則》，明確了對管理部門、三級單位、基層單位、崗位工人的考核，指出了對問題的形成一時難以定責(zé)時的處理程序。

三、強(qiáng)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)，確保安全環(huán)?？茖ΡO(jiān)督工作的領(lǐng)導(dǎo)

在開展安全監(jiān)督過程中，安全環(huán)?？聘鶕?jù)采油廠不同階段的安全環(huán)保管理工作重點(diǎn)，對監(jiān)督站的日常監(jiān)督提出指導(dǎo)意見。安全監(jiān)督站由此制定出自己的監(jiān)督檢查計劃。監(jiān)督檢查所采取的主要方式為現(xiàn)場寫實(shí)和資料檢閱方式。采油廠規(guī)定，現(xiàn)場檢查問題的同時，開具隱患整改通知單，按規(guī)定進(jìn)行考核；資料檢查就是按HSE管理體系關(guān)于記錄管理的要求，對現(xiàn)場資料的符合性進(jìn)行評定。檢查時還輔以提問或考試形式，評估基層單位貫徹落實(shí)各項(xiàng)安全活動的情況和崗位職工對崗位危害因素及事故防范措施等的掌握情況。

安全監(jiān)督站在安全環(huán)?？频念I(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真履行職責(zé)，督促各基層單位扎實(shí)開展各項(xiàng)安全環(huán)?；顒?，強(qiáng)化采油廠各施工作業(yè)環(huán)節(jié)中的安全監(jiān)督，最大限度地做到了及時發(fā)現(xiàn)與整改事故隱患，起到了減少或杜絕違章現(xiàn)象的作用。

四、堅持獎懲考核的公開透明，促進(jìn)多種檢查形式及多部門參與監(jiān)督檢查局面

在問題的通報與考核上，采油廠主頁開辟“安全監(jiān)督檢查”專欄，分設(shè)“日報”、“旬報”、“月報”三個板塊。日報以網(wǎng)上通報的方式，所有通報的問題均附有圖片；日報的問題在次日晨會上通過多媒體再進(jìn)行通報，對問題類別，違犯條款、整改措施及期限、處罰額度及所查基層隊的承包科室長、復(fù)查情況等公示給與會領(lǐng)導(dǎo)。旬報的主要內(nèi)容是對一旬來檢查情況進(jìn)行講評，對下旬的監(jiān)督檢查計劃做出安排。月報則是對一個月進(jìn)行全面考核，是提交經(jīng)營管理部門進(jìn)行獎懲兌現(xiàn)的依據(jù)。

監(jiān)督檢查方式多樣化方面，一是開展了“基層隊解剖式技術(shù)分析檢查”。從09年起，我們以基層隊為檢查單元，進(jìn)行解剖檢查。解剖檢查前，監(jiān)督站提前一周對被查單位的管理干部、班組長、生產(chǎn)骨干進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，到時組織相關(guān)職能部門參與，集中三至五天的時間，進(jìn)行拉網(wǎng)式細(xì)致檢查，檢查結(jié)束后對該基層隊管理存在的個性問題和共性問題分類進(jìn)行分析。解剖檢查的《安全檢查技術(shù)報告》公告全廠，督促其它基層隊針對檢查報告中提出的問題舉一反三做好自查自改。

二是定期組織開展“安全環(huán)保先進(jìn)班組”驗(yàn)收檢查。采油廠持續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)“安全環(huán)保先進(jìn)班組”活動，對安全先進(jìn)班組的獎勵按照季度安全環(huán)保處罰總額的120%下發(fā)獎勵資金。每逢季度末，監(jiān)督站都要組織有關(guān)人員對基層推薦的班組進(jìn)行檢查驗(yàn)收，全場排序，差額評選。

第5篇：安全環(huán)保科范文

一、培養(yǎng)學(xué)生的安全和環(huán)保意識的重要性

1. 重視安全意識的培養(yǎng)是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利開展的前提

化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用玻璃儀器，經(jīng)常接觸酸、堿等強(qiáng)腐蝕性藥品，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中事故隱患的確很多，容易造成或輕或重的實(shí)驗(yàn)事故，事故一旦發(fā)生就會給我們正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來很大的負(fù)面影響。有些學(xué)校，教師甚至因噎廢食，因害怕學(xué)生出現(xiàn)傷害事故而減少學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因?qū)嶒?yàn)的減少，使教學(xué)效果受到很大影響，同時也束縛了學(xué)生的手腳和思維的空間。其實(shí)，我們都知道多數(shù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)只要嚴(yán)格按照正確的操作去完成，一般是不會出現(xiàn)傷害事故的，危險源于不規(guī)范操作。例如：“玻璃儀器輕拿輕放，避免破損”；“金屬鉀、鈉取用適量”；“切不可往正在進(jìn)行加熱的盛有苯酚甲醛混合物溶液的試管中加入鹽酸催化劑”等等。我們教師只要防微杜漸，未雨綢繆，重視安全教育，提高學(xué)生的安全意識，就能從根本上杜絕實(shí)驗(yàn)中傷害事故的發(fā)生，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利進(jìn)行。

2.重視環(huán)保意識的培養(yǎng)是社會賦予教育的責(zé)任，目前環(huán)保已成為全球全人類的共同問題。教育影響著一代人的思想，因此，我們責(zé)無旁貸，而所有學(xué)科中與環(huán)保關(guān)系最密切的當(dāng)屬化學(xué)。近二十年來中國工業(yè)迅猛發(fā)展，人們在享受著它帶來巨大物質(zhì)財富的同時，也遭受著嚴(yán)重污染的危害，臭氧空洞，溫室效應(yīng)，淡水資源缺乏，酸雨肆虐，光化學(xué)煙霧……雖然有的老師會說，這些我們都在講，可是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。比如：有的學(xué)生把廢舊電池隨手亂扔，某早點(diǎn)鋪，學(xué)生吃完早飯把塑料袋隨手拋在桌下；天安門廣場隨手丟棄的口香糖，電影院的座套上被口香糖污染。這些嚴(yán)重污染環(huán)境的現(xiàn)象，反映了我們較差的環(huán)保意識和做人的素質(zhì)問題。我認(rèn)為這是一個對待環(huán)保的意識問題和行為習(xí)慣問題，作為一名教師應(yīng)該首先意識到下一代環(huán)保意識的匱乏，我們實(shí)驗(yàn)教學(xué)中除了教給他們實(shí)驗(yàn)技能之外，還應(yīng)該大力培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，為他們將來能擁有高質(zhì)量的生活環(huán)境著想。

二、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生安全和環(huán)保意識幾點(diǎn)建議

1. 加大實(shí)驗(yàn)改革力度應(yīng)當(dāng)從教材入手

教材是教師施教的依據(jù)，從我國現(xiàn)行化學(xué)教材來看，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的編寫一般是由目的、原理、儀器、藥品、步驟等幾部分組成。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加安全和環(huán)保方面的內(nèi)容。我們現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)教改方向是逐漸從驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)向探索性實(shí)驗(yàn)過渡，要求學(xué)生獨(dú)立思考，動手探究。而我們的思路一般是目的原理實(shí)驗(yàn)用品步驟結(jié)論，而忽略安全和環(huán)保。在我們平時要求學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)時，可行性往往是以步驟設(shè)計能否滿足目的原理為標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為應(yīng)該引起同行們的思考和重視。

2.教師當(dāng)“從我做起”言傳身教

教師是對學(xué)生進(jìn)行教育的主要實(shí)施者，教師的思想、言行對學(xué)生有最直接最有效的影響，從“安全意識”的培養(yǎng)角度來說，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

① 一絲不茍做好演示實(shí)驗(yàn)，教師在演示實(shí)驗(yàn)中的一舉一動都直接影響學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)時的態(tài)度和方法，因此，哪怕是最常用儀器的使用也絲毫不能大意，對于一些有危險隱患的實(shí)驗(yàn)更要充分備課，引導(dǎo)學(xué)生把不安全因素想全想透。

② 合理使用反例。對于一些可以在實(shí)驗(yàn)室模擬的錯誤操作導(dǎo)致的后果，教師可設(shè)計一些錯誤的反例加以驗(yàn)證，以加深學(xué)生印象。如不純的可燃?xì)怏w點(diǎn)燃爆炸，水倒入濃H2SO4中進(jìn)行稀釋的后果；加熱時先撤酒精燈導(dǎo)致水回流引起試管炸裂等，只要條件允許，裝置設(shè)計合理，不會引起事故的均可一試。

③ 嚴(yán)格監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室親身體會的印象是最深的，中學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們對什么都好奇，好動是他們的天性。因此，在平時學(xué)生實(shí)驗(yàn)中除了講清楚規(guī)范操作，安全要求外，加強(qiáng)監(jiān)督也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。

④ 增強(qiáng)防范意識，培養(yǎng)自救能力。例如：強(qiáng)酸、強(qiáng)堿濺到身上時的處理，偶遇緊急情況時應(yīng)如何處理和進(jìn)行自救。 轉(zhuǎn)貼于

從“環(huán)保意識”的培養(yǎng)角度來說，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

① 立足教材，常規(guī)教學(xué)中多滲透環(huán)保教育，教材中有關(guān)環(huán)保的課題很多，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握，妥善利用，如《硫酸的工業(yè)制法》《煉鋼煉鐵》《石油和石油產(chǎn)品概述》《電解電鍍》等章節(jié)涉及到很多與生活相關(guān)的實(shí)例，教師在處理這部分教材時最好能結(jié)合本地情況加以分析，有條件的可以實(shí)地考察，或利用多媒體手段輔助教學(xué)，使學(xué)生充分認(rèn)識到環(huán)保的重要性，樹立從我做起的環(huán)保意識。

② 開展研究性學(xué)習(xí)，也是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的有效途徑。教師可結(jié)合本地情況，有計劃的組織學(xué)生開展環(huán)保方面的研究性課題，例如：燃料使用及其污染，干電池污染，本地區(qū)主要工業(yè)污染源及其污染物的處理調(diào)查等，利用學(xué)生已有的知識結(jié)合實(shí)際情況，使學(xué)生了解書本以外的環(huán)保知識，對于幫助他們樹立環(huán)保意識很有效果。

第6篇：安全環(huán)?？品段?/h2>

環(huán)境工程專業(yè)主要課程

環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)普通化學(xué)、工程力學(xué)、測量學(xué)、工程制圖、微生物學(xué)、水力學(xué)、電工學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學(xué)科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機(jī)技術(shù)及繪圖、污染物監(jiān)測和分析、工程設(shè)計、管理及規(guī)劃方面的基本訓(xùn)練，具有環(huán)境科學(xué)技術(shù)和給水排水工程領(lǐng)域的科學(xué)研究、工程設(shè)計和管理規(guī)劃方面的基本能力。

主要課程：水污染控制工程、大氣污染控制工程、環(huán)境噪聲控制工程、環(huán)境影響評價、環(huán)境工程微生物學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、固體廢物處理技術(shù)、電廠水處理技術(shù)、電廠脫硫及除塵技術(shù)等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：測量實(shí)習(xí)、工程制圖、計算機(jī)應(yīng)用及上機(jī)實(shí)習(xí)、水力學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物實(shí)驗(yàn)、環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)、水處理實(shí)驗(yàn)、空氣污染控制實(shí)驗(yàn)等，一般安排40周左右。

環(huán)境工程專業(yè)就業(yè)前景

當(dāng)前有不少環(huán)保企業(yè)人才缺乏，而且求賢若渴。但它們所需要的專業(yè)人才與學(xué)校提供的畢業(yè)生之間還存在著一定差距，學(xué)校不能全面滿足他們的需求。

環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的對口去向無外乎有三種：國家各級環(huán)保部門和科研單位，需要解決污染問題的工礦企業(yè)以及真正吃“環(huán)保飯”的環(huán)保公司。從當(dāng)前對環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的市場需求情況來看，真正能進(jìn)入政府環(huán)保部門、規(guī)劃部門、建設(shè)管理部門畢的竟是少數(shù)。受長期計劃經(jīng)濟(jì)體制下人事制度的影響，這些單位在人事編制和指標(biāo)控制等方面存在著重重障礙。所以，結(jié)合高職教育的特點(diǎn)和定位，高職環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)主要面向:環(huán)境工程公司、環(huán)境監(jiān)測部門、工礦企業(yè)、設(shè)計單位或部門從事環(huán)境工程設(shè)計、施工管理、環(huán)保項(xiàng)目運(yùn)行管理、環(huán)境監(jiān)測等基礎(chǔ)性、技術(shù)性工作。

從形勢上看，高職環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生到環(huán)保公司具有一定的優(yōu)勢，這些單位普遍都需要能在環(huán)保工程的設(shè)計、施工及運(yùn)行調(diào)試等方面能迅速派上用場的實(shí)用型專業(yè)技術(shù)人才。環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于工學(xué)類中的環(huán)境與安全類，其中環(huán)境與安全類共7個專業(yè)，環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)在環(huán)境與安全類專業(yè)中排名第3，在整個工學(xué)大類中排名第40位。

環(huán)境工程培養(yǎng)目標(biāo)與要求

本專業(yè)培養(yǎng)具備城市和城鎮(zhèn)水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程、污染控制規(guī)劃和水資源保護(hù)等方面的知識，能在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟(jì)管理部門、環(huán)保部門、設(shè)計單位、工礦企業(yè)、科研單位、學(xué)校等從事規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面工作的環(huán)境工程學(xué)科高級工程技術(shù)人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)普通化學(xué)、工程力學(xué)、測量學(xué)、工程制圖、微生物學(xué)、水力學(xué)、電工學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學(xué)科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機(jī)技術(shù)及繪圖、污染物監(jiān)測和分析、工程設(shè)計、管理及規(guī)劃方面的基本訓(xùn)練，具有環(huán)境科學(xué)技術(shù)和給水排水工程領(lǐng)域的科學(xué)研究、工程設(shè)計和管理規(guī)劃方面的基本能力。

環(huán)境工程必備能力

1.掌握普通化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、工程力學(xué)、測量學(xué)、工程制圖、微生物學(xué)、水力學(xué)、電工學(xué)、環(huán)境監(jiān)測與評價、環(huán)境工程學(xué)科的基本理論、基本知識;

2.掌握水污染控制工程、空氣污染控制工程、噪聲污染控制工程、固體廢物處理處置與資源化工程的基本原理和設(shè)計方法;

3.具有污染物監(jiān)測和分析、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境質(zhì)量評價、環(huán)境規(guī)劃與管理的初步能力;

4.了解環(huán)境科學(xué)與技術(shù)的理論前沿和發(fā)展動態(tài);

第7篇：安全環(huán)?？品段?/h2>

根據(jù)工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境工程專業(yè)課程設(shè)置對自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課程四類課程的內(nèi)容提出了基本要求，可滿足基本要求的基礎(chǔ)上增設(shè)特色課程。對比注冊考試分析歸納為以下幾點(diǎn)：

（一）專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)重理論基礎(chǔ)、寬就業(yè)口徑，符合注冊考試的要求專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求，數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程至少34學(xué)分，包括了高等數(shù)學(xué)的基本知識、四大化學(xué)及其實(shí)驗(yàn)以及物理的基礎(chǔ)知識。工程基礎(chǔ)類課程至少16學(xué)分，包括工程力學(xué)、計算機(jī)輔助工程制圖與信息技術(shù)基礎(chǔ)類、機(jī)械基礎(chǔ)類、電工電子及自控基礎(chǔ)類課程。使學(xué)生學(xué)習(xí)工程設(shè)計、施工的共性知識和共性技術(shù)，了解生產(chǎn)安全與環(huán)保事故的預(yù)測、預(yù)防和系統(tǒng)評價技術(shù)等。注冊環(huán)保工程師考試中的公共基礎(chǔ)考試內(nèi)容基本包含在內(nèi)。此外，建設(shè)部勘察設(shè)計類其他一些注冊工程師考試注冊公用設(shè)備工程師中與環(huán)境工程專業(yè)為相近專業(yè)的注冊給排水工程師的公共基礎(chǔ)考試內(nèi)容也大致與之相同，環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生就完全有能力參加并考試通過，可為工科學(xué)生打下堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，拓展就業(yè)空間。

（二）專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程較全面，但對比注冊考試還需完善“標(biāo)準(zhǔn)”明確將環(huán)境科學(xué)概論作為專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，環(huán)境影響評價與環(huán)境規(guī)劃與管理為專業(yè)必修課程，改變了環(huán)境工程專業(yè)一貫以來重工程設(shè)計、忽視相關(guān)的環(huán)境科學(xué)知識學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生不僅僅從工程設(shè)計的角度，而是從更全面的角度解決實(shí)際中的環(huán)境問題［3］。例如垃圾焚燒廠的設(shè)計不僅應(yīng)從工程設(shè)計角度分析考慮，還應(yīng)當(dāng)作為一個建設(shè)項(xiàng)目考慮對當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響，是否符合當(dāng)?shù)丨h(huán)境規(guī)劃，對當(dāng)?shù)丨h(huán)境影響如何應(yīng)進(jìn)行評價，并且應(yīng)按照環(huán)評法規(guī)定進(jìn)行公眾參與等程序，是否符合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)局政策、法規(guī)，對區(qū)域環(huán)境質(zhì)量是否有改善等［4］。全面考慮環(huán)境工程設(shè)計與環(huán)境規(guī)劃管理中的相關(guān)問題，是避免出現(xiàn)環(huán)境糾紛的重要途徑，也是注冊環(huán)保工程師考試制度強(qiáng)調(diào)的方面。此外，專業(yè)基礎(chǔ)課中環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境工程專業(yè)微生物學(xué)作為與工程設(shè)計密切相關(guān)的課程列為必修，相關(guān)內(nèi)容也是注冊環(huán)保工程師基礎(chǔ)課程考試中的重要內(nèi)容。對比專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，注冊環(huán)保工程師專業(yè)知識考試內(nèi)容除包含以上內(nèi)容外，還包括環(huán)境管理法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)、工程經(jīng)濟(jì)與管理、安全等。對比注冊考試內(nèi)容，專業(yè)課程體系還需設(shè)置選修安全類課程、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)等以更全面準(zhǔn)備注冊環(huán)保工程師所需知識。尤其是安全類課程，目前工科類課程體系普遍缺乏此類課程，工程實(shí)踐過程中安全保障完全依靠短時間的上崗培訓(xùn)，知識不系統(tǒng)不牢固，可認(rèn)為這是工程施工和工程運(yùn)營過程中安全事故時有發(fā)生的原因之一。注冊工程師考試的這部分內(nèi)容正是為規(guī)避實(shí)際工作中經(jīng)常發(fā)生的問題，為保障人民生命財產(chǎn)安全而設(shè)置的，因此本校環(huán)境工程專業(yè)課程體系調(diào)整中擬增設(shè)安全類課程以契合實(shí)際需要。建議工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中的通用標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)將安全類課程作為工程專業(yè)必修課程以提高工程從業(yè)人員整體安全知識水平。

（三）專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中核心課程設(shè)置與注冊環(huán)保工程師分方向考試基本一致注冊環(huán)保工程師基礎(chǔ)課考試合格后進(jìn)行的專業(yè)考試分五個方向：水污染控制工程，空氣污染控制工程，固體廢物處理處置與資源化工程，物理污染治理工程，生態(tài)恢復(fù)工程。相應(yīng)的，專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中專業(yè)核心課程包括以上前4個方向課程，一般高校環(huán)境工程專業(yè)均設(shè)置此4個方向課程，而注冊環(huán)保工程師考試設(shè)置的第5個方向生態(tài)恢復(fù)工程需要生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、土壤學(xué)等方面基礎(chǔ)，推測僅限于有此類學(xué)科基礎(chǔ)的高校如林業(yè)科技大學(xué)開設(shè)有相關(guān)基礎(chǔ)課程及生態(tài)恢復(fù)課程。因此專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)考慮了各高校已有學(xué)科基礎(chǔ)，具有普遍適用性。但對于生態(tài)恢復(fù)工程考試方向，其專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置缺乏指導(dǎo)性要求，建議環(huán)境工程專業(yè)指導(dǎo)委員會應(yīng)考慮注冊考試的實(shí)際需求，給出具體可操作性的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

（四）專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中實(shí)踐環(huán)節(jié)有較高要求，符合注冊考試的需求專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)踐環(huán)節(jié)至少20學(xué)分，包含環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識實(shí)習(xí)、課程設(shè)計、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，此外畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文要求13學(xué)分。通過實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)，加深對理論課程內(nèi)容的理解，了解環(huán)境工程的規(guī)劃、設(shè)計以及管理等基本內(nèi)容，通過環(huán)境污染控制工藝操作及運(yùn)營管理的訓(xùn)練，運(yùn)用和鞏固所學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識，掌握環(huán)境工程設(shè)計的程序和方法，了解相應(yīng)的設(shè)計規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生對工程的認(rèn)識和設(shè)計能力。而注冊考試最難的考試就是專業(yè)知識考試與案例分析，靠的是知識積累和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，考的是規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用，理論知識的活學(xué)活用，理論與實(shí)踐相結(jié)合才能有理想的結(jié)果。標(biāo)準(zhǔn)中對實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計或論文的要求正符合了注冊考試的要求，當(dāng)然學(xué)校的學(xué)習(xí)僅僅是基礎(chǔ)，還需要在實(shí)際工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累5年后才有資格參加專業(yè)考試，這是注冊考試的規(guī)定。

二、結(jié)語

第8篇：安全環(huán)?？品段?/h2>

一、        開展全體干部職工總動員活動。激發(fā)全員工作激情的同時，廣大使員工清醒認(rèn)識當(dāng)前形式和工作重點(diǎn)，努力做到不盲目、不冒進(jìn)，各車間針對目前生產(chǎn)態(tài)勢鼓舞士氣的同時做好風(fēng)險評估及控制工作。

二、        開展安全警示教育。結(jié)合全國第十三個安全月活動主題，組織觀看安全警示片，學(xué)習(xí)分析事故案例，強(qiáng)化全體干部職工的“紅線”意識。在班組全面開展“班前會三分鐘分享”活動，以現(xiàn)身說法或以案說法的形式使員工進(jìn)一步自覺自省。

三、        開展安全技術(shù)交流活動。各科室與生產(chǎn)車間進(jìn)行技術(shù)交流，從工藝安全、設(shè)備安全角度，以低風(fēng)險原則來挖掘優(yōu)化生產(chǎn)潛能，確保安全生產(chǎn)。

四、        開展應(yīng)急預(yù)案演練活動。從廠部到車間再到班組，各組織一次應(yīng)急預(yù)案演練，在提高全員的應(yīng)急能力同時，力圖打造一支技術(shù)過硬、意識過硬的優(yōu)秀兼職應(yīng)急隊伍。

第9篇：安全環(huán)保科范文

關(guān)鍵詞： 中學(xué)化學(xué)教學(xué) 教學(xué)方法 素質(zhì)教育

一、實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識

當(dāng)前，我國環(huán)境問題形勢非常嚴(yán)峻，人們的環(huán)境保護(hù)意識仍需增強(qiáng)。面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，加強(qiáng)環(huán)保意識教育和環(huán)保法制的教育特別重要。為強(qiáng)化素質(zhì)教育，在初中化學(xué)教學(xué)過程中，必須改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，把學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識同環(huán)境保護(hù)意識結(jié)合起來，才能達(dá)到較好的教學(xué)效果。在化學(xué)教學(xué)中，要加強(qiáng)化學(xué)與人類生活、社會、化學(xué)與生產(chǎn)活動的關(guān)系的教學(xué)，強(qiáng)化人文理念的培養(yǎng)，重視化學(xué)教學(xué)與環(huán)保意識的結(jié)合。當(dāng)前，水污染、空氣污染和土壤污染是世界三大污染問題，防治污染是環(huán)境保護(hù)的重要內(nèi)容，當(dāng)今世界各國都面臨這一環(huán)境問題。環(huán)境的污染、治理和保護(hù)已列入我國的基本國策，它關(guān)系人類的生存，關(guān)系國計民生。為了教育學(xué)生，強(qiáng)化環(huán)保意識，在化學(xué)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生深刻認(rèn)識化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系，了解環(huán)境污染的原因，可能造成什么樣的惡果，以及如何保護(hù)環(huán)境，深入淺出地闡明環(huán)保工作的重要意義。為了做好環(huán)保教育工作，化學(xué)教師平時應(yīng)多收集、積累環(huán)保信息和先進(jìn)科技成果，把材料自然滲透到教學(xué)中，使化學(xué)課堂教學(xué)氣氛生動活潑。增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)改革

現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)生積極影響，教師可以針對實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計相對應(yīng)的多媒體課件，輔助化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使之能夠順利而且有效完成。初中化學(xué)課程應(yīng)提倡實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容的有機(jī)整合?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)與化學(xué)教學(xué)整合的基本原則應(yīng)該以提高素質(zhì)教育和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境為基本要求，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，以提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量為目的。實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源整合有利于學(xué)生形象化地理解化學(xué)知識，通過多媒體輔助化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有利于學(xué)生認(rèn)識和理解化學(xué)概念的形成過程。初中化學(xué)作為一門基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科，其教學(xué)過程應(yīng)該是雙向、互動的，尤其是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，一定要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，充分利用多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，突破教學(xué)難點(diǎn)，突破條件限制。隨著多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，可以把一些被學(xué)生認(rèn)為單調(diào)、乏味的化學(xué)實(shí)驗(yàn)變得更加生動、活潑，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)新知識的探究信心。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，可以做好鋪墊，迅速集中學(xué)生的注意力，通過預(yù)設(shè)的一些相關(guān)教學(xué)情境視頻，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)這一節(jié)課的能動思維中。首先能很快、很方便地為學(xué)生展現(xiàn)情境、畫面，或是圍繞一些很重要的化學(xué)知識，或是我們身邊不容易被重視的現(xiàn)象，學(xué)生觀看以后提出必須解答的問題，只有在完成此項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)以后才能得到很好的解釋。這樣對于學(xué)生探究新知識，認(rèn)真做好每一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)都有很重要的促進(jìn)作用。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師借助已經(jīng)準(zhǔn)備好的多媒體教學(xué)課件，通過網(wǎng)絡(luò)等多媒體對相關(guān)化學(xué)問題進(jìn)行有效的歸納后，需要在實(shí)驗(yàn)過程中探究相關(guān)問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考探索化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有利于構(gòu)建研究探討性化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂。隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，化學(xué)教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)，教師要充分利用多媒體技術(shù)，以高度的注意力和極強(qiáng)的邏輯思維能力分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的問題。

三、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力

在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)安全文化意識是一項(xiàng)集科學(xué)性、系統(tǒng)性、長期性于一體的教學(xué)任務(wù)，要把教學(xué)過程中的總結(jié)與反思當(dāng)做培養(yǎng)安全意識、提高綜合素養(yǎng)的重要教學(xué)內(nèi)容，深刻分析發(fā)生問題的綜合因素，有的放矢地做好安全教學(xué)與實(shí)踐的每一個環(huán)節(jié)的預(yù)防工作，認(rèn)真做好調(diào)查研究，弄清問題的根本原因，制定切實(shí)可行的安全措施，才能真正確保未來參與實(shí)踐中的安全能力和素質(zhì)。要提高化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，必須激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。當(dāng)前在教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)安全文化建設(shè)是構(gòu)建社會主義和諧社會的迫切需要。堅持“以人為本”，高度重視做好全民安全教育工作，任何科學(xué)知識的利用都是在排除安全隱患的前提下實(shí)施的，化學(xué)教學(xué)同樣如此。可以說化學(xué)知識的應(yīng)用與實(shí)踐是非常有價值的，但安全意識需要學(xué)生在充分掌握化學(xué)知識的同時逐步樹立。教育學(xué)生在運(yùn)用科學(xué)技術(shù)發(fā)展生產(chǎn)的過程中，始終把保護(hù)自己和人民的健康與生命安全作為安全工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力提高人的安全文化素質(zhì)、啟發(fā)人的安全覺悟、調(diào)動人的積極性，這既是安全文化建設(shè)的重要內(nèi)容，又是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的內(nèi)在需要。越是加快科學(xué)發(fā)展推進(jìn)和諧建設(shè)，越要深入開展安全文化建設(shè)。在化學(xué)教學(xué)中，積極運(yùn)用多種文化資源，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的功能和作用，促使學(xué)生樹立正確的安全價值觀、效益觀、榮辱觀，引導(dǎo)學(xué)生正確處理安全與效益、科學(xué)發(fā)展與安全建設(shè)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生在運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題時的安全意識，調(diào)動積極性和主動性，把思想和行動凝聚到確保安全與和諧的教學(xué)過程與實(shí)踐過程中，為構(gòu)建社會主義和諧社會多作貢獻(xiàn)。加強(qiáng)安全文化建設(shè)是國家實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)長治久安的迫切需要，培養(yǎng)安全意識是一切教育工作的前提和基礎(chǔ)，直接決定未來各項(xiàng)工作的健康有序發(fā)展。

在化學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法?；瘜W(xué)教師應(yīng)利用化學(xué)與生活、化學(xué)與社會、化學(xué)與環(huán)境和化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)等有利條件，為提高學(xué)生素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。實(shí)施信息技術(shù)與化學(xué)課程整合成為初中化學(xué)教學(xué)的發(fā)展趨向，尤其是自實(shí)施新課改以來，為強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，更加重視教與學(xué)的互動。

參考文獻(xiàn)：

[1]李俊.素質(zhì)教育觀下的理科課堂教學(xué)特征[J].北京教育，1999（12）.