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大學(xué)教師工作計(jì)劃精選(九篇)

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大學(xué)教師工作計(jì)劃

第1篇:大學(xué)教師工作計(jì)劃范文

2020年的工作,我們需要繼續(xù)不斷的努力,這些都是我們必須要做做好的事情,在不斷的發(fā)展中,我們進(jìn)步了很多,這些都是我們不斷的發(fā)展得到的成果,這些都是我們一直以來成長的軌跡,在不斷的發(fā)展中,我們學(xué)校的教研室教學(xué)工作也在不斷的進(jìn)步中,相信只要跟上時(shí)代的發(fā)展,我們的教學(xué)成績就不會(huì)落后,以下是收錄的一些范文,希望能為大家提供幫助。

 

 

指導(dǎo)思想和工作思路:

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作全局,緊緊圍繞縣教育局工作中央,積極引領(lǐng)全鎮(zhèn)教干教師全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì),構(gòu)建和諧玉山教育;同時(shí)以精細(xì)化治理思路,深化教學(xué)服務(wù)、教學(xué)治理、教學(xué)研究的各項(xiàng)工作環(huán)節(jié),逐步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),開創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面。

一、強(qiáng)化制度引領(lǐng),重視工作落實(shí):

1、進(jìn)一步修改《玉山鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)工作考核細(xì)則》,使其更好的服務(wù)、指導(dǎo)和管理全鎮(zhèn)教學(xué)工作的能力,逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)全鎮(zhèn)教研隊(duì)伍建設(shè),突出抓好教研員和學(xué)校業(yè)務(wù)教干服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)工作的意識(shí)和水平,規(guī)范他們的工作思想、工作思路、工作落實(shí),逐步提高教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)讓人民群眾滿足。

3、抓好工作的落實(shí)。強(qiáng)化工作的落實(shí)意識(shí),確保每件有做有布置、有安排、有落實(shí),切實(shí)突出“要害在于落實(shí)”。

二、用精細(xì)化管理為抓手,促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范。

4、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》為工作基本準(zhǔn)則,確保我鎮(zhèn)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)行為不變,切實(shí)實(shí)施好素質(zhì)教育。

5、繼承組織好全鎮(zhèn)學(xué)校以進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理為思路,提高學(xué)校教學(xué)、教研工作精細(xì)化水平,促進(jìn)學(xué)??焖俑哔|(zhì)量的發(fā)展。

6、積極推進(jìn)學(xué)校特色工作,以學(xué)校特色引領(lǐng)學(xué)校教研工作的全局,做為提升學(xué)校教研工作的有效抓手,本學(xué)期試行學(xué)校特色現(xiàn)場會(huì)的做法。

三、以“高效課堂”為目標(biāo),進(jìn)一步深化教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化。

7、以高效為目標(biāo),逐步探索并實(shí)施“常規(guī)教研的高效”、|“教師課堂教學(xué)水平的高效”、“學(xué)生作業(yè)水平的高效”等活動(dòng)。

8、積極開展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),在今年3月底和9月底開展一次全員性的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),并將教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)納入學(xué)校和教師的考核中,和教師績效工資進(jìn)行有力掛鉤,確保高效課堂的有利實(shí)施。

9、大力開展高效課堂的研究力度,日常各項(xiàng)工作均要以是否高效為目標(biāo)進(jìn)行謀劃。把高效作為硬杠杠來指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

四、繼承開展師資隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng),大力促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升。

10、開展骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),充分發(fā)揮骨干教師的作用,逐步提高大面積的教學(xué)質(zhì)量。

11、開展教師理論學(xué)習(xí)和教師論壇及教師理論競賽活動(dòng),確保教師會(huì)學(xué),學(xué)有所用。并將教師理論考試成績納入學(xué)校和教師個(gè)人綜合量化活動(dòng)中。

12、大力開展好以學(xué)校為單位的校本培訓(xùn)活動(dòng),各學(xué)校要制定詳細(xì)的校本教研和培訓(xùn)規(guī)劃,切實(shí)加以實(shí)施,將教師參加情況和成長情況作為教師量化的重要指標(biāo),快速提高教師的業(yè)務(wù)能力。

13、積極開展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動(dòng),做好充分的預(yù)備,確保開得充實(shí),老師滿足。

14、注意業(yè)務(wù)教干的培訓(xùn)和使用,適時(shí)組織學(xué)校業(yè)務(wù)教干參加外出學(xué)習(xí)活動(dòng),切實(shí)建立一支素質(zhì)優(yōu)良、作風(fēng)扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力棒的教干隊(duì)伍。

15、本學(xué)期試行網(wǎng)絡(luò)集體備課,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,提高教學(xué)效益,并在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在下學(xué)期適時(shí)進(jìn)行備課方面的大面積推廣,達(dá)到減負(fù)增效的目的。

16、切實(shí)搞好農(nóng)遠(yuǎn)工程和教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合,從本年度農(nóng)遠(yuǎn)工程納入教學(xué)工作管理,各學(xué)校要借助農(nóng)遠(yuǎn)平臺(tái),組織教師參加學(xué)習(xí),將教師參加情況納入教師考核,確保效果,不走形式。

五、深入開展好學(xué)校校本課程的開發(fā)和實(shí)施工作。

17、要督促和指導(dǎo)各學(xué)校立足實(shí)際,開展好學(xué)校校本課程的選材和教學(xué)工作,以校本課程的實(shí)施,做為提升學(xué)校特色的一個(gè)重要抓手,切實(shí)抓好,抓出成效。

18、要開展好特長小組活動(dòng),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

六、要樹立教學(xué)質(zhì)量的中央意識(shí)不動(dòng)搖。

19、本學(xué)期將組織多次的教學(xué)質(zhì)量督察活動(dòng),將每次的教學(xué)質(zhì)量督察情況納入評(píng)價(jià)管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,讓人民群眾滿意。

第2篇:大學(xué)教師工作計(jì)劃范文

(遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,遼寧丹東118009)

[摘要]隨著國家對高等院校的教育改革步伐的加快,以及高校教育收費(fèi)制度的不斷改革,高校中的貧困生問題也日漸成為一個(gè)不容忽視的問題,為此國家建立了國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金、助學(xué)貸款等對高校貧困學(xué)生進(jìn)行資金補(bǔ)助的體系,以此來減輕高校貧困生的負(fù)擔(dān),使其能夠正常的接受大學(xué)的教育,消解因資金不足帶來的后顧之憂。本文在此背景下,探討了高校大學(xué)生對國家助學(xué)金的態(tài)度,以及依托輔導(dǎo)員的視角,來探討目前高校進(jìn)行國家助學(xué)金資助管理工作優(yōu)化的措施。

[

關(guān)鍵詞 ]國家助學(xué)金;大學(xué)生;態(tài)度;資助管理;優(yōu)化

國家助學(xué)金是國家為了補(bǔ)助高校大學(xué)生學(xué)費(fèi)的一種資金補(bǔ)助體系,它可以有效的減少大學(xué)生的教育經(jīng)費(fèi)的負(fù)擔(dān),解決了大學(xué)生的關(guān)于學(xué)費(fèi)的后顧之憂。目前,我國高校的國家助學(xué)金布置政策應(yīng)經(jīng)得到了全面的實(shí)行,這一政策惠及了眾多的高校貧困生,幫助了眾多的高校貧困生了順利的完成了自己的學(xué)業(yè)。雖然這一補(bǔ)助體系目的是為了幫助高校里的貧困大學(xué)生能夠接受基本的大學(xué)教育,減輕其教育經(jīng)費(fèi)的負(fù)擔(dān),但是在這一政策施行的過程中,作為補(bǔ)助主體的大學(xué)生對其卻有著許多不同的看法和態(tài)度,因而說明目前這一資金補(bǔ)助體系仍舊存在著一些不容忽視的問題,因此需要不斷的優(yōu)化創(chuàng)新這一資金補(bǔ)助體系,使其能夠更好的實(shí)現(xiàn)國家想要幫助高校貧困大學(xué)生完成大學(xué)學(xué)業(yè)的目的。

1國家助學(xué)金概述

國家助學(xué)金是指國家每年從財(cái)政資金中,撥出一部分資金來進(jìn)行的助學(xué)金資助高校貧困生順利完成學(xué)業(yè)的一種資金支出行為。由于目前,我國高校教育改革的不斷加快,使得眾多的學(xué)生能夠進(jìn)入到大學(xué)中接受這一高等教學(xué),雖然許多大學(xué)生在高校內(nèi)接受了較多的知識(shí),但是一個(gè)尷尬的問題,仍舊阻礙著眾多高校大學(xué)生的求學(xué)之路,即高額的教育經(jīng)費(fèi)支出。高校中有著許多出生于寒門的學(xué)子,不斷增長的高額教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重影響著他們學(xué)業(yè)的正常完成,基于此,國家制定并施行了國家助學(xué)獎(jiǎng)、助學(xué)金的資金補(bǔ)助政策,這項(xiàng)政策惠及了眾多高校的無數(shù)貧困學(xué)子,使其能夠正常完成學(xué)業(yè),順利就業(yè)。國家助學(xué)金的政策體現(xiàn)了黨和政府對于高校教育的重視,同時(shí)也體現(xiàn)了國家對于高校家庭困難學(xué)子的關(guān)心。

2目前大學(xué)生對國家助學(xué)金的態(tài)度

目前,國家助學(xué)金的資金資助政策已經(jīng)在全國各大高校內(nèi)全面的施行開來,但是由于這項(xiàng)政策自身存在的一些不足,以及部分高校大學(xué)生未成熟的價(jià)值觀念,使得國家在高校內(nèi)推行這項(xiàng)政策時(shí),反饋到了大學(xué)生眾多不同的態(tài)度。對于剛剛步入大學(xué)校園的大學(xué)生而言,他們的世界觀、價(jià)值觀、人生還不是很成熟,因而他們的價(jià)值觀念需要高校教師、輔導(dǎo)員不斷對其進(jìn)行引導(dǎo)和幫助,使其能夠樹立正確的思想觀念,能夠正確看待國家的助學(xué)金資助行為。

2.1積極態(tài)度

目前,高校的大部分大學(xué)生,都已形成了正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,都能做到理智的看待合一國家助學(xué)金資助行為,他們能夠正確理解國家施行這一政策初衷,他們認(rèn)為只有正真符合國家助學(xué)金發(fā)放條件的學(xué)生才能來申請、領(lǐng)取這一份國家助學(xué)金。這些大學(xué)生在國家助學(xué)金的資助之下,能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),能夠順利的就業(yè),更好的報(bào)效祖國。這些學(xué)生對于國家助學(xué)金積極的態(tài)度,使得國家助學(xué)金能夠真正的幫助到高校中的家庭困難學(xué)子來完成自己的學(xué)業(yè),也促進(jìn)這一政策的順利施行。同時(shí),這些對國家助學(xué)金持積極態(tài)度的高校大學(xué)生自身,他們始終關(guān)注的是自己要依靠自己的努力來獲得更加優(yōu)異的成績。

2.2消極態(tài)度

高校中的大部分的學(xué)生雖然在進(jìn)入大學(xué)之前,未形成自己正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,但是隨著學(xué)生自身的刻苦學(xué)習(xí),自身閱歷的不斷增加,他們在這個(gè)過程中,能夠形成一個(gè)正確的價(jià)值觀念,但是還有一部分學(xué)生仍未形成正確的價(jià)值觀念,因而需要高效教師和輔導(dǎo)員,不斷去引導(dǎo)學(xué)部分學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。高效在推行國家助學(xué)金政策時(shí),這一部分學(xué)生也會(huì)對其產(chǎn)生一些不同的看法,他們較為關(guān)注國家助學(xué)金的發(fā)放情況,而對貧困生認(rèn)定的條件進(jìn)行造假、偽造等行為的產(chǎn)生。正是由于這部分學(xué)生這些不正確的價(jià)值觀、不誠信的申請行為,因而導(dǎo)致了目前的國家助學(xué)金補(bǔ)助并未完全發(fā)揮出它的資助作用,雖然這一政策惠及了眾多的高校大學(xué)生,但是這些學(xué)生的消極態(tài)度,以及不正當(dāng)?shù)纳暾垶橐沧璧K著這一補(bǔ)助政策的全面推廣施行。

目前,高校大學(xué)生對于國家助學(xué)金的這兩種不同的態(tài)度都會(huì)影響著這一政策的順利施行,因而大學(xué)生對于國家助學(xué)金的態(tài)度問題,值得高校進(jìn)行及時(shí)的關(guān)注和引導(dǎo),幫助高校大學(xué)生在這一過程中形成自己的正確的價(jià)值觀,進(jìn)而更好的推行這一惠及萬千高校家庭貧困大學(xué)生的政策。

3輔導(dǎo)員視角下的國家助學(xué)金資助管理工作優(yōu)化措施

高校進(jìn)行國家助學(xué)金評(píng)定和發(fā)放工作的負(fù)責(zé)人是輔導(dǎo)員,因而輔導(dǎo)員是這項(xiàng)政策能夠順利施行的關(guān)鍵。但是目前,高校的國家助學(xué)金資助工作存在著一些不容忽視的問題,比如,許多高校并未認(rèn)真宣傳國家施行助學(xué)金政策初衷;評(píng)定機(jī)制不健全;部分學(xué)生貧困造假等。因而在此將在輔導(dǎo)員的視角下,來探討國家助學(xué)金資助管理工作的優(yōu)化措施。

3.1加強(qiáng)對國家助學(xué)金政策的宣傳

目前,許多高校對國家助學(xué)金政策并未做到很好的宣傳,因而使得許多價(jià)值觀并不成熟的大學(xué)生在此期間,產(chǎn)生了許多不同的觀念,因而高校以及輔導(dǎo)員需要重視這一問題,及時(shí)做好國家助學(xué)金政策的宣傳,讓眾多高校大學(xué)生理解國家推行助學(xué)金這一政策真正目的,同時(shí)輔導(dǎo)員要在宣傳中使其形成正確的價(jià)值觀念,進(jìn)而更好的實(shí)現(xiàn)助學(xué)金“助”的目的。

3.2不斷推動(dòng)完善貧困生申請認(rèn)證流程

高校輔導(dǎo)員是進(jìn)行國家助學(xué)金發(fā)放,以及進(jìn)行貧困生認(rèn)證的關(guān)鍵,因而輔導(dǎo)員需要不斷推動(dòng)完善貧困生的申請認(rèn)證流程。輔導(dǎo)員平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系較為密切,因而可以直觀的了解到,自己班級(jí)內(nèi)是否存在真正符合條件的家庭困學(xué)生,這樣就能有效的避免一些學(xué)生因造假行為進(jìn)行助學(xué)金申請,輔導(dǎo)員在這一過程中可以直觀的了解到貧困生認(rèn)證過程中存在的問題,針對這些問題,輔導(dǎo)員可以不斷推動(dòng)完善貧困生申請認(rèn)證的流程,進(jìn)而更好的實(shí)現(xiàn)國家助學(xué)金幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)的目的。

3.3鼓勵(lì)高校貧困生形成正確的資助觀念

目前,國家的助學(xué)金政策已經(jīng)惠及了眾多大學(xué)的家庭困難學(xué)生,它有效的緩解了這些學(xué)生巨額的經(jīng)濟(jì)壓力,使其能夠順利的完成大學(xué)學(xué)業(yè),有效的緩解了教育資金的后顧之憂,但在此期間,許多大學(xué)生認(rèn)為自己有了國家的資助,那么就依靠這份資金,也能完成大學(xué)的學(xué)業(yè),這種想法有違這一政策的真正目的,因而高校輔導(dǎo)員需要再這一過程中,鼓勵(lì)貧困生形成正確的資助觀念,使其明白這一政策的目的是“助”,也就是幫助其減輕資金的壓力,而不是完全幫助學(xué)生進(jìn)行教育資金的支出,要鼓勵(lì)高校的貧困生,通過自己的努力,利用勤工儉學(xué)、兼職等形式,來賺取其余的支出費(fèi)用,使其形成正確的資助觀念[6]。

4結(jié)語

本文首先概述了國家助學(xué)金的基本內(nèi)容,其次分析了目前高校大學(xué)生對于國家助學(xué)金的不同態(tài)度,以及針對目前國家助學(xué)金在推行過程中存在的一些問題,依托高校輔導(dǎo)員的視角,來探討了進(jìn)行高校國家助學(xué)金的資助管理優(yōu)化工作的措施。

參考文獻(xiàn):

[1]焦義培.新形勢下高校國家助學(xué)金評(píng)選存在的問題及其對大學(xué)生思想政治教育的影響[J].包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2014(05):127-129.

[2]程朝.論國家助學(xué)金對90后大學(xué)生激勵(lì)作用[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2011(15):127-128.

第3篇:大學(xué)教師工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞 化工實(shí)訓(xùn)教學(xué) 教師主導(dǎo)作用

中圖分類號(hào):G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

教與學(xué)是構(gòu)成教學(xué)過程的兩個(gè)基本要素,教與學(xué)是相互依存、對立統(tǒng)一、密不可分的整體。教學(xué)過程中要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),也就是一方面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的重要性和主體地位,另一方面注重教師在教學(xué)活動(dòng)中的引導(dǎo)作用。在教學(xué)過程中,教師對學(xué)生的態(tài)度是“不可放任自流也不可全盤包辦”要能放能收。但在有些教師的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,只有學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作探究,實(shí)訓(xùn)操作,很少教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥。教師基本上作為旁觀者,或者只作簡單表揚(yáng)。甚至有些教師對于一些明顯不妥的想法做法也不及時(shí)引導(dǎo)糾正。本文擬探討在化工實(shí)訓(xùn)各環(huán)節(jié)中如何把握教師的主導(dǎo)作用。

首先,教師要吃透教材,明確本次實(shí)訓(xùn)需要解決的主要目標(biāo),了解和熟悉學(xué)生的實(shí)際,熟練整套裝置設(shè)備、工藝流程,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)時(shí)間、實(shí)訓(xùn)過程。實(shí)訓(xùn)前要發(fā)放任務(wù)書,布置學(xué)生先預(yù)習(xí),設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)應(yīng)弄清的問題或是明確本次實(shí)訓(xùn)任務(wù)的目的,幫助學(xué)生理解任務(wù)要求。要盡可能采取多種教學(xué)方法和形式,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的實(shí)訓(xùn)氛圍,創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,這樣才能在實(shí)訓(xùn)過程中做好“主導(dǎo)”。

在學(xué)生接受任務(wù),以小組方式合作工作,收集與任務(wù)相關(guān)的信息,制定工作計(jì)劃的環(huán)節(jié)中,由于學(xué)生思維能力的差異,使學(xué)生自主探究過程可能會(huì)出現(xiàn)不同的計(jì)劃、決策,學(xué)生往往各執(zhí)己見,甚至爭執(zhí)、辯論,不知如何達(dá)成共識(shí),確定工作計(jì)劃。此時(shí),教師的主導(dǎo)作用應(yīng)表現(xiàn)為對小組合作工作的管理和調(diào)控。教師要深入到小組中去,對各小組的合作工作進(jìn)行現(xiàn)場巡視、了解學(xué)生的合作效果、認(rèn)知進(jìn)程和工作進(jìn)展,有針對性地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和探究。當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別小組的討論出現(xiàn)形式化、表面化時(shí),教師要提出明確的要求,正確引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生積極思維,確保探究活動(dòng)順利進(jìn)行。當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別小組制定的工作計(jì)劃偏離目標(biāo)或受阻時(shí),要為學(xué)生提供及時(shí)有效的指導(dǎo)、引導(dǎo),使小組工作順利進(jìn)行。當(dāng)個(gè)別小組制定的工作計(jì)劃新穎或有創(chuàng)新性時(shí),教師要給予及時(shí)的肯定和表揚(yáng),幫助他們樹立工作信心。

在學(xué)生根據(jù)工作計(jì)劃,完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)前,教師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。引導(dǎo)主要是對新知識(shí)的重點(diǎn)講解和對任務(wù)具體實(shí)施步驟的清楚解釋。學(xué)生在實(shí)施任務(wù)的過程中,教師應(yīng)對所有小組進(jìn)行現(xiàn)場巡視,做好記錄,以便發(fā)現(xiàn)問題,當(dāng)小組實(shí)訓(xùn)操作出現(xiàn)問題時(shí),教師要及時(shí)給予指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要面向全體學(xué)生,要?jiǎng)?chuàng)造適合不同學(xué)生的方法,使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢。教師的指導(dǎo)要有層次性,要根據(jù)學(xué)生的不同能力水平,指導(dǎo)的深度不同,使每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。教師的指導(dǎo)要有針對性,比如,在安裝閥門時(shí),教師觀察到個(gè)別小組安裝閥門的方向有差異,然后有針對性地讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,相互糾正錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)正確安裝閥門。

在完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)后,學(xué)生進(jìn)行工作成果展示與評(píng)價(jià)的過程中,教師要認(rèn)真聆聽,做好記錄,對學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)內(nèi)容必須給予有效的調(diào)控,幫助學(xué)生制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生盡量客觀地從正面進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),避免學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的隨意性、盲目性。在評(píng)價(jià)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的評(píng)價(jià)能力,正確引導(dǎo)學(xué)生通過自我反思和相互評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己實(shí)訓(xùn)過程中的優(yōu)勢和不足,學(xué)習(xí)別人的特長和優(yōu)點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)自我教育,自我提高和自我完善。在評(píng)價(jià)過程中還要尊重學(xué)生的個(gè)性,對學(xué)生不抱有偏見,以激勵(lì)和表揚(yáng)為主,以發(fā)展的眼光客觀、公正地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,只有這樣才能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

總之,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)自始至終貫穿在整個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中。在“明確任務(wù),收集信息―制定計(jì)劃―實(shí)施計(jì)劃―成果檢查和評(píng)價(jià)”這幾個(gè)環(huán)節(jié)中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開教師的主導(dǎo)作用。通過教師的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生充分進(jìn)行探究活動(dòng),充分發(fā)揮出學(xué)生的主體作用,在“做中學(xué),學(xué)中做”,只有這樣才能有效地提高學(xué)生的綜合能力和教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 李懿,張軍前.高職高專院校專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的探索[J].西安航空技術(shù)高等??茖W(xué)校學(xué)報(bào),2011,28(6).

第4篇:大學(xué)教師工作計(jì)劃范文

有關(guān)大學(xué)班主任工作計(jì)劃

一、班級(jí)基本情況

本班共有24名學(xué)生,其中有17位女同學(xué),7位男同學(xué)。經(jīng)大學(xué)一年級(jí)下來,我班總體情況良好,班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,遵守學(xué)校規(guī)章制度。經(jīng)過全體師生的共同努力,我班被評(píng)為蘇州市文明班級(jí)?,F(xiàn)在我班已經(jīng)進(jìn)入了大二階段,在班級(jí)管理上應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣 ,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對自己放松要求,在學(xué)習(xí)方面不抓緊,導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的考試成績,要求參加補(bǔ)考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多問、多做、多看,向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于表現(xiàn)自己,多參加系、學(xué)?;顒?dòng),如卡拉OK、網(wǎng)頁制作等比賽。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出,鼓勵(lì)他們在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí),多參加校內(nèi)外活動(dòng),把班級(jí)氣氛搞得更活躍。

3、發(fā)掘?qū)W生特長,培養(yǎng)多方面的人才,鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力,為他們不久要踏上社會(huì)打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會(huì),如演講比賽等。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師,主動(dòng)打招呼;在參加公眾場合注意班級(jí)面貌,保持安靜,遵守紀(jì)律。

5、健全班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初,對原有的班委進(jìn)行調(diào)整,每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃,帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課,搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

6、做好弱勢學(xué)生工作。我班弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的,在這方面我準(zhǔn)備多場地家長聯(lián)系,雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習(xí)的前提下,允許學(xué)生外出打工,目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué),我將不間斷地與任課教師聯(lián)系,了解他們的學(xué)習(xí)成績,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。

8、關(guān)心住宿生生活。今年我班一部分同學(xué)住在東門,還有一部分同學(xué)自己租房。情況比較復(fù)雜,這就給管理上加大了難度,所以我將更加關(guān)心他們的生活情況,經(jīng)常光顧他們的宿舍。

三、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容

1、組織部分學(xué)生到蘇州補(bǔ)考,并及時(shí)對學(xué)習(xí)上重視的教育。

2、向?qū)W生進(jìn)行尊師教育,在教師節(jié)到來之際,啟發(fā)學(xué)生用各種方式向教師。出版第一期黑板報(bào)。

3、組織學(xué)生參加開學(xué)典禮,進(jìn)行思想教育。

4、組織學(xué)生一次秋游活動(dòng)。

5、開展慶祝國慶節(jié)活動(dòng),出版相應(yīng)黑板報(bào)。

6、開展一次演講比賽。

7、組織學(xué)生參加工程系的卡拉OK比賽,爭取進(jìn)入院比賽。

8、組織迎新年慶祝活動(dòng)。

9、組織參加學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第5篇:大學(xué)教師工作計(jì)劃范文

由于工作競爭激烈,為了滿足社會(huì)的生產(chǎn)力,不得不提高工作效率,與此同時(shí)工作的步伐就加快了,為了使步伐的加快不影響正常的秩序,這時(shí)就得提出一種計(jì)劃。下面是小編整理的關(guān)于學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃萬能范本,歡迎閱讀!

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃萬能范本1一、班級(jí)基本情況

本班共有24名學(xué)生,其中有17位女同學(xué),7位男同學(xué),經(jīng)大學(xué)一年級(jí)下來,我班總體情況良好,班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,遵守學(xué)校規(guī)章制度。經(jīng)過全體師生的共同努力,我班被評(píng)為蘇州市文明班級(jí)。現(xiàn)在我班已經(jīng)進(jìn)入了大二階段,在班級(jí)管理上應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。

提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對自己放松要求,在學(xué)習(xí)方面不抓緊,導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的考試成績,要求參加補(bǔ)考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多問、多做、多看,向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于表現(xiàn)自己,多參加系、學(xué)?;顒?dòng),如卡拉OK、網(wǎng)頁制作等比賽。

我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出,鼓勵(lì)他們在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí),多參加校內(nèi)外活動(dòng),把班級(jí)氣氛搞得更活躍。

3、發(fā)掘?qū)W生特長,培養(yǎng)多方面的人才,鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力,為他們不久要踏上社會(huì)打好基礎(chǔ)。

這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會(huì),如演講比賽等。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生,在校內(nèi)要尊重老師,主動(dòng)打招呼;

在參加公眾場合注意班級(jí)面貌,保持安靜,遵守紀(jì)律。

5、健全班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的管理能力。

在學(xué)期初,對原有的班委進(jìn)行調(diào)整,每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃,帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課,搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

6、做好弱勢學(xué)生工作。

我班弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的,在這方面我準(zhǔn)備多場地家長聯(lián)系,雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7、做好勤工儉學(xué)工作。

在不影響學(xué)習(xí)的前提下,允許學(xué)生外出打工,目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué),我將不間斷地與任課教師聯(lián)系,了解他們的學(xué)習(xí)成績,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。

8、關(guān)心住宿生生活。

今年我班一部分同學(xué)住在東門,還有一部分同學(xué)自己租房。情況比較復(fù)雜,這就給管理上加大了難度,所以我將更加關(guān)心他們的生活情況,經(jīng)常光顧他們的宿舍。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃萬能范本2一、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行工作由校教務(wù)處統(tǒng)一管理,在每學(xué)期的第十周前上報(bào)“長春理工大學(xué)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃審批表”,然后由教務(wù)處下達(dá)《學(xué)期開課計(jì)劃表》,在學(xué)院匯報(bào)基本數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上,教務(wù)處負(fù)責(zé)制定校歷,并組織、協(xié)調(diào)和落實(shí)制定年度執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃任務(wù)。

二、各院系根據(jù)教務(wù)處的要求組織本院系各專業(yè)教研室,嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃擬訂專業(yè)年度執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃初稿,并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交本院系教學(xué)干事處統(tǒng)一審議、修改后報(bào)教務(wù)處審核批準(zhǔn)。

三、學(xué)院制定教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行表時(shí)應(yīng)按照要求認(rèn)真填寫所有內(nèi)容,對于任何因計(jì)劃制定人不認(rèn)真而造成的漏課,多課及重復(fù)課的現(xiàn)象將按照有關(guān)制度追究當(dāng)事人的責(zé)任。

四、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行調(diào)查表制定后經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后,各教學(xué)單位必須嚴(yán)格根據(jù)年度執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃落實(shí)每一課程的教師、大綱、教材,安排好各教學(xué)環(huán)節(jié),并據(jù)此進(jìn)行教學(xué)管理。

五、教學(xué)計(jì)劃必須保持相對穩(wěn)定,一般情況下不做大的變動(dòng)。在執(zhí)行過程中根據(jù)需要確需做個(gè)別調(diào)整的必須由專業(yè)負(fù)責(zé)人在學(xué)校下達(dá)制定《學(xué)期開課計(jì)劃表》之前提出調(diào)整意見并填寫《長春理工大學(xué)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行變更申請表》,經(jīng)所在院、系論證同意,報(bào)教務(wù)處由主管處長審批后,方可執(zhí)行調(diào)整方案。若屬實(shí)施重大教學(xué)改革項(xiàng)目,需經(jīng)教學(xué)工作委員會(huì)審議,由主管校長審批后方可執(zhí)行。

六、《學(xué)期開課計(jì)劃表》中設(shè)置的課程及教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)校要求教學(xué)單位及有關(guān)部門必須保證完成的教學(xué)基本任務(wù),承擔(dān)這些任務(wù)的教學(xué)單位和部門要負(fù)責(zé)落實(shí)開課的一切條件,確保教學(xué)計(jì)劃完成,不得以任何理由影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

七、每學(xué)期教學(xué)任務(wù)及課表是根據(jù)年度執(zhí)行計(jì)劃所列課程及學(xué)時(shí)要求安排的,未列入該計(jì)劃的課程及環(huán)節(jié)未經(jīng)批準(zhǔn)一律不予安排。

八、凡已經(jīng)批準(zhǔn)執(zhí)行的教學(xué)計(jì)劃,任何人必須嚴(yán)格遵守,不得以任何借口增開、減開、更換若干門必修課程(含必修課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié))。凡未按規(guī)定報(bào)批而擅自更改教學(xué)計(jì)劃者,均按教學(xué)事故處理。

九、若為了完成更大教學(xué)改革項(xiàng)目而進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃較大幅度調(diào)整,需經(jīng)教學(xué)工作委員會(huì)審議,主管校長審批方可調(diào)整。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃萬能范本3新的學(xué)期開始了,為了更好的開展本年度的教育教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教育局的部署和我園的實(shí)際狀況,特制訂幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

《綱要》指出,緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo),以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ),以發(fā)展個(gè)性為核心,不斷豐富幼兒活動(dòng),提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益,抓好常規(guī)管理,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,重視對新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng),提高保教人員的素質(zhì),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,使我園的保育教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

二、工作目標(biāo):

本學(xué)期將深入開展幼兒園園本教學(xué)研究,全面實(shí)施山東省幼兒園教材,并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂游戲教學(xué)等資料安排教育教學(xué)活動(dòng);透過幼兒園課題的實(shí)施開展,豐富幼兒園課程,構(gòu)成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動(dòng)細(xì)節(jié),做到“保教結(jié)合,課程平衡,師幼合作,家園互動(dòng)”。

三、教研重點(diǎn):

1、打造各領(lǐng)域精品課程。

以級(jí)部為單位開展領(lǐng)域研究,透過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等,完善和豐富領(lǐng)域課程。

2、優(yōu)化一日生活活動(dòng)。

重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排,將游戲與幼兒一日生活結(jié)合,細(xì)化工作流程。

3、實(shí)施開展區(qū)域活動(dòng),逐個(gè)區(qū)域建立、開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、提升。

3、梳理、歸納各類活動(dòng)的功能、價(jià)值及活動(dòng)展開的有效手段,加強(qiáng)對保教活動(dòng)中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動(dòng)傾向性等特點(diǎn)研究,初步構(gòu)成“合理選取資料、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教,滿足個(gè)體需要”的教育實(shí)施策略。

(一)、提高對兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

1。圍繞有效性教學(xué)的認(rèn)識(shí),理解兒童學(xué)習(xí)與教師行為有效性關(guān)系,結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析,構(gòu)成觀點(diǎn)。

2。學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動(dòng)評(píng)價(jià)的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法。

(二)、充分認(rèn)識(shí)幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),研究幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、群眾學(xué)習(xí)三種組織活動(dòng)形式開展中教師教學(xué)行為的適切與有效,關(guān)注幼兒自然行為,細(xì)化幼兒一日活動(dòng)的管理。

1。以“課程平衡,資料適切,滿足個(gè)體,活動(dòng)有效”為指導(dǎo),著力研究課程方案中一日活動(dòng)的資料安排與設(shè)計(jì),實(shí)踐重點(diǎn)抓好“群眾教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”,打造領(lǐng)域精品課程。

2。結(jié)合本園幼兒一日活動(dòng)對原已構(gòu)成的基本經(jīng)驗(yàn)重新修改,并研究對不一樣發(fā)展階段幼兒基本經(jīng)驗(yàn),了解、觀測的方法。

3。開展區(qū)域?qū)W習(xí)研究及生活自理行為研究,開展對活動(dòng)有效性的評(píng)價(jià),著重為區(qū)域材料設(shè)計(jì)與投放進(jìn)行評(píng)價(jià)研究。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃萬能范本4少做題為好最后階段,還是少做題為好,因?yàn)槿菀妆灰恍┎回?fù)責(zé)任大二新學(xué)期計(jì)劃的試題誤導(dǎo)。做題時(shí)也不要單純高考分?jǐn)?shù)線預(yù)估地考慮對、錯(cuò),研究選A還是選B,即使錯(cuò)的試題也不要將其背下來,要學(xué)會(huì)問為什么,要看思路,將其變成自己的知識(shí),站在歷史高度對知識(shí)進(jìn)行駕馭。

把新課標(biāo)新理念與主干知識(shí)結(jié)合到了現(xiàn)在這個(gè)階段,復(fù)習(xí)歷史要回歸教材,把主干知識(shí)重新看一遍。新的課標(biāo)明年就要全面鋪開,因此,考題當(dāng)中一定會(huì)更大幅度地滲透新課標(biāo)中的內(nèi)容。在20x高考分?jǐn)?shù)線前一階段的復(fù)習(xí)中,老師已經(jīng)帶領(lǐng)考生對此進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考生現(xiàn)在需要進(jìn)行總結(jié)和回顧。復(fù)習(xí)時(shí)要以生物體生命活動(dòng)為線索,掌握知識(shí)間的縱向聯(lián)系,挖掘出潛在內(nèi)容,掌握生命活動(dòng)的本質(zhì),單憑死記硬背是不能大學(xué)生新學(xué)期打算正確解答生物試題的。

另外,今年出題會(huì)更加靈活,也會(huì)比較難,但在階段復(fù)習(xí)時(shí),考生們都已經(jīng)有心理準(zhǔn)備了,所以也無需驚慌,應(yīng)該不會(huì)有超出老師平時(shí)教授的知識(shí)內(nèi)容。審題時(shí)一定要思考全面、準(zhǔn)確,先答會(huì)做的,稍有猶豫的可以先標(biāo)記,特別難的留到最后,不必按照考卷的順序做答。但小心遺漏。主觀性題,盡量答案詳盡,但注意內(nèi)容不能答錯(cuò),答題要答具體內(nèi)容,不要大三新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃答概括內(nèi)容。首先,回歸教材,按照國家高考大綱對教材的基礎(chǔ)知識(shí)重新審視一遍。

分析一下高考命題思路和命題方式,歷年高考分?jǐn)?shù)線總結(jié)一些答題方法和技巧。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題是最難、特別容易丟分的考題。它是一種開放題型,考查考生的語言組織表達(dá)能力以及思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。新陳代謝、光合作用也是特別容易出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),幾乎是每年必考,考生要做到心中有數(shù)。這段時(shí)間的復(fù)習(xí)也要因人而異,不同層次的學(xué)生,復(fù)習(xí)的側(cè)面、輕重不同,一般要注意復(fù)習(xí)三角與向量、立體、概率,高考本科分?jǐn)?shù)線知識(shí)點(diǎn)掌握透徹的基礎(chǔ)上,加大綜合題的復(fù)習(xí)。

考試:答題要先易后難一定要穩(wěn)定情緒。一般大二新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃情況下數(shù)學(xué)卷的考題量都比較大,注意好時(shí)間分配。因?yàn)閿?shù)學(xué)題量大,所以一定要分配好時(shí)間,做好會(huì)做的題,千萬不要在會(huì)做的題阿上失分。

答題要規(guī)范,必要的步驟不能省,以往有些學(xué)生,尤其是好學(xué)生,做題時(shí)習(xí)慣省略一些步驟,高考分?jǐn)?shù)線有些步驟在草紙上有,但落實(shí)到考卷上,有些步驟就被省略掉了,這樣很有可能因?yàn)槭÷员匾襟E失分。

在這些天中,學(xué)生到底應(yīng)該如何科學(xué)安排時(shí)間,如何對各科進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?了市二中的名師們,請他們介紹一下這段時(shí)間該如何復(fù)習(xí),考試中應(yīng)注意哪些問題。很快就要高考了,對于大學(xué)生新學(xué)期計(jì)劃考生來說,這些天里,不僅要調(diào)節(jié)好精神狀態(tài),養(yǎng)精蓄銳。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃萬能范本51、提高思想認(rèn)識(shí),規(guī)范教學(xué)行為。

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理,維護(hù)課表、作息時(shí)間表的嚴(yán)肅性,維護(hù)各項(xiàng)工作安排的嚴(yán)肅性,堅(jiān)決按章辦事。堅(jiān)決杜絕工作拖拉,辦事推諉或無正當(dāng)理由不服從工作安排、曠課、遲到、拖堂、早退、上課接打手機(jī)、抽煙、遛堂等現(xiàn)象,嚴(yán)肅處理教師上課以看電視來打發(fā)時(shí)間的行為。

(2)加大督察力度,規(guī)范教學(xué)行為,嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”(即:備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和檢測),進(jìn)一步明確規(guī)范課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)及其要求,對課堂教學(xué)的目標(biāo)、方式、模式、過程、效果進(jìn)行研究。努力在活動(dòng)式教學(xué),項(xiàng)目式教學(xué),合作性教學(xué),反思式教學(xué)等方面做出成效、形成特色。

2、狠抓質(zhì)量管理,認(rèn)真做好高考備考工作。

(1)按照職高新的高考的改革方案,切實(shí)做好政策宣傳工作,營造改革氛圍,重新認(rèn)識(shí)語數(shù)外計(jì)算機(jī)四科的重要地位以及專業(yè)課程的“門檻”效應(yīng)。

(2)指導(dǎo)和督促職高教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),共同研究探索職高對口升學(xué)備考方案,樹立“備考要從一年級(jí)抓起”的指導(dǎo)思想。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),掌握有關(guān)信息。制定與分解目標(biāo),明確責(zé)任,以保證質(zhì)量目標(biāo)的順利達(dá)成。要實(shí)行尖子生沖擊本科,分層次培養(yǎng)學(xué)生,力爭今年高考升學(xué)上臺(tái)階。

(3)狠抓高三課堂教學(xué),高三課堂教學(xué)是高三復(fù)習(xí)過程中的核心環(huán)節(jié),規(guī)范高三課堂教學(xué)行為、明確高三復(fù)習(xí)各種課型(復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評(píng)課、練習(xí)課、測驗(yàn)課)特點(diǎn)是提高課堂教學(xué)效率、取得高考成功的關(guān)鍵。

(4)切實(shí)做好高三年級(jí)學(xué)生的思想政治工作,加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,特別是應(yīng)試心理的調(diào)適。

3、實(shí)施月考制度,高三實(shí)行半月考,堅(jiān)持考試—分析—總結(jié),檢測情況及時(shí)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

4、進(jìn)一步做好學(xué)生對教師的課堂教學(xué)評(píng)議工作,傾聽學(xué)生的心聲,了解學(xué)生的需要。

大力推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。

5、關(guān)注青年教師及近年來剛調(diào)入的新教師,使之盡快進(jìn)入角色,促其迅速成長。

對青年教師課堂教學(xué)的管理,要嚴(yán)格實(shí)行先備課,再上課,采取匯報(bào)課,抽查課等形式,培養(yǎng)鍛煉青年教師。青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí),堅(jiān)持先聽課后上課。青年教師每學(xué)期聽課不少于8節(jié),其他教師不少于5節(jié)。

6、立足課堂改革,形成自我特色。

加強(qiáng)對教研組、中專專業(yè)組活動(dòng)執(zhí)行情況的檢查。各教研組、專業(yè)組要繼續(xù)按要求采取研究、抽查、匯報(bào)、示范等具體形式,開展互聽互評(píng)活動(dòng),注重實(shí)際,適當(dāng)擴(kuò)大聽課、評(píng)課活動(dòng)的范圍,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高課堂40分鐘效益。職高提倡教師集體備課,教研組長要加強(qiáng)對集體備課的牽頭、指導(dǎo)督查。集體備課活動(dòng)要根據(jù)我校實(shí)際講究實(shí)效。加強(qiáng)中專課堂教學(xué)研究,想辦法讓學(xué)生聽得進(jìn),學(xué)得到。中專教師要在應(yīng)用文寫作、普通話、硬筆字的規(guī)范上對學(xué)生提要求、作指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,為學(xué)生將來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第6篇:大學(xué)教師工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持“立足課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革、加強(qiáng)校本研究實(shí)效性、提高專業(yè)化水平”的工作思路,發(fā)揮教研組的教育研究職能,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,不斷探索教育學(xué)的方式方法,進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、重點(diǎn)工作:

(一)加強(qiáng)學(xué)校教科研的領(lǐng)導(dǎo),努力提高學(xué)校教科研水平。

1、完成上級(jí)各教育部門要求完成的教科研工作任務(wù)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高大家教科研工作計(jì)劃的理論水平。

3、積極加強(qiáng)教科研活動(dòng)的,每學(xué)期召開課題主持人會(huì)議至少兩次,各課題主持人按計(jì)劃扎實(shí)開展課題工作。按區(qū)教科室要求,課題主持人每學(xué)期組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行專題研討2-3次,一學(xué)期各課題主持人至少組織本課題組成員開展一次研討展示活動(dòng),并對開展的活動(dòng)做好記錄和總結(jié)、歸納和提升,做好資料收集工作,按上級(jí)教科研部門要求按時(shí)上交各種資料.

4、認(rèn)真積極做好課題部分課題的結(jié)題工作。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)提高教師整體素質(zhì)。

1、堅(jiān)持以人為本,關(guān)愛學(xué)生。每位教師都要做到尊重學(xué)生、善待學(xué)生。弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,讓廣大學(xué)生在愛的熏陶下健康成長。

2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標(biāo)、實(shí)施建議、評(píng)價(jià)建議等方面的內(nèi)容;學(xué)習(xí)學(xué)校圖書館訂的各種教育教學(xué)刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式,不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力,要求每位教師完成至少15篇的讀書筆記和書面教學(xué)反思不少于15篇。

3、本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行骨干教師講壇活動(dòng),9月份、12月份的第四周各開展一次。

4、根據(jù)上級(jí)部門或課題要求,繼續(xù)對全體教師進(jìn)行多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn),提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用能力。

5、以教研組為單位,深入開展各種教研活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科研究中的作用,教研組活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,另一方面要以本學(xué)科的具體內(nèi)容為研究對象,以學(xué)校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng),以說課、聽評(píng)課為載體,通過對教學(xué)案例的分析、對教材教法的研究等形式,激發(fā)教師思維碰撞,促進(jìn)教師共同提高;教研組長要認(rèn)真履行職責(zé),組織本組教師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。

6、重視對青年教師的培養(yǎng),開展青年教師拜師活動(dòng),組織青年教師與骨干教師、教學(xué)能手結(jié)對子,通過骨干教師教學(xué)能手的聽評(píng)課指導(dǎo),促使青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高;支持教師參加各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)理論水平,掌握現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法。

7、繼續(xù)完善教師自我發(fā)展規(guī)劃、歷年的教學(xué)成績、教科研成果、繼續(xù)教育情況等為主要內(nèi)容的教師個(gè)人發(fā)展檔案,為教師的自我發(fā)展提供服務(wù)。

8、積極鼓勵(lì)和組織教師采取走出去的方式,積極與鄰校以及區(qū)外進(jìn)行交流,有針對性地進(jìn)行教研活動(dòng),使我校教研組不斷開闊教研思路,豐富教研方法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

9、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,特別是教師書寫水平和普通話水平的提高,要求教師上課必須用普通話,以積極的態(tài)度參加和迎接第二類語言文字城市達(dá)標(biāo),同時(shí)要重視對學(xué)生書寫方法的指導(dǎo)、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高。

(三)加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)管理水平

1、課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊課程,開足課時(shí)。加強(qiáng)校本課程的研究與探索,尤其是綜合實(shí)踐學(xué)科校本課程的開發(fā)和研究。

2、計(jì)劃管理。學(xué)校各項(xiàng)工作都要有計(jì)劃,建立教師、教研組、學(xué)校三級(jí)計(jì)劃管理體系,加強(qiáng)計(jì)劃性,克服工作中的隨意性。

3、制度管理。完善教學(xué)常規(guī)管理制度,落實(shí)教師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),使制度成為規(guī)范教學(xué)行為的保證。

4、過程管理。教學(xué)工作既要看結(jié)果更要重視過程。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的管理,對教師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)及單元檢測進(jìn)行監(jiān)控,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,指出問題,糾正問題。教導(dǎo)處要不定期的進(jìn)行抽查。

5、教研組管理。健全學(xué)校教研組管理制度,規(guī)范教研組工作,完善學(xué)校教研組考核評(píng)價(jià)方法,規(guī)范各教研組活動(dòng),使活動(dòng)落在實(shí)處,做到時(shí)間、人員、內(nèi)容、地點(diǎn)四落實(shí)。教研組學(xué)期檢查教案四次,檢查作業(yè)兩次,期末對教研組進(jìn)行評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)。

6、聽評(píng)課管理。聽評(píng)課要做到有記錄、有點(diǎn)評(píng)、有總結(jié)。每學(xué)期教師間相互聽課至少完成15次的聽課任務(wù),教研組長至少20次。其中要求聽本校教師的課不低于三分之一。同時(shí)繼續(xù)執(zhí)行校委會(huì)成員包組聽評(píng)課制度,要求包組的校委會(huì)成員至少對所承包的教研內(nèi)的教師每人一次聽課,通過聽課加強(qiáng)對教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究,同時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)反饋、解決問題。

7、教學(xué)分析管理。明確教學(xué)分析是教學(xué)過程的一部分,是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步。強(qiáng)調(diào)每一次考試分析的作用,要對不同學(xué)生做出診斷。繼續(xù)落實(shí)教師的教學(xué)質(zhì)量分析工作,認(rèn)真做好單元監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析,及時(shí)做好記錄,引導(dǎo)教師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點(diǎn)。

8、學(xué)生管理。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),繼續(xù)發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向與激勵(lì)職能,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

只有這樣,才會(huì)在日益激烈的競爭中脫穎而出,只用這樣,才會(huì)在新課改中做好這一切,做到時(shí)刻的前進(jìn),時(shí)刻的為我們的國家教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!我們一直以來的目標(biāo)就是不斷的努力和不斷的進(jìn)步,這些都是我們必須要做好的。我們的前進(jìn)的軌跡指導(dǎo)著我們,只有這樣,我們學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃才會(huì)做到最好,我們一定會(huì)迎來一個(gè)美好的將來的!

第7篇:大學(xué)教師工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

圍繞本學(xué)期學(xué)校總體工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況開展電教工作。以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo),加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),不斷提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。利用好現(xiàn)有的信息化基礎(chǔ)設(shè)施,做好電教服務(wù)工作、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,充分發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件以及實(shí)驗(yàn)器材的作用。使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)有新的突破與發(fā)展。

二、主要工作

1、加強(qiáng)信息技術(shù)課堂教學(xué)研究,提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

(1)制定好信息技術(shù)課程實(shí)施計(jì)劃,確立教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)度要求,扎扎實(shí)實(shí)上好信息技術(shù)課,使學(xué)生掌據(jù)信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能,提高信息素養(yǎng)。

(2)以課堂為主陣地,開展學(xué)科整合研究,探索學(xué)科整合規(guī)律。組織教師參加中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

(3)建立學(xué)生信息技術(shù)興趣小組并進(jìn)行輔導(dǎo),組織中小學(xué)生電腦作品制作活動(dòng)。

2、繼續(xù)完善校園網(wǎng)的建設(shè)與更新,挖掘校園網(wǎng)的功能,促進(jìn)校園網(wǎng)建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化,保證網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行穩(wěn)定安全,提高校園網(wǎng)的利用率。通過校園網(wǎng)的建設(shè),為師生、家校、社會(huì)搭建學(xué)習(xí)、交流平臺(tái),并成為我校貫徹教育方針,追蹤教育動(dòng)態(tài),介紹新人新事的一個(gè)窗口。

(1)調(diào)動(dòng)各教研組參與校園網(wǎng)建設(shè),使校園網(wǎng)在學(xué)校管理,教師業(yè)務(wù)提高,學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

(2)對學(xué)校現(xiàn)有信息資源進(jìn)行整合、向資源庫進(jìn)行資源添加,實(shí)現(xiàn)資源共享。鼓勵(lì)并協(xié)助各教研組在校園網(wǎng)上開設(shè)網(wǎng)頁、設(shè)置主題論壇,形成教研探討與學(xué)習(xí)的氛圍,充實(shí)校園網(wǎng)內(nèi)容。

(3)加強(qiáng)師生計(jì)算機(jī)教室的使用工作。組織本校師生積極參加市、區(qū)組織的課例、論文、多媒體課件等的評(píng)比活動(dòng)。

3、要求教師在個(gè)人工作計(jì)劃和教案中體現(xiàn)電教手段的使用,充分發(fā)揮電教資源的作用,提高電教設(shè)備的使用率,提高教學(xué)質(zhì)量。

4、為參賽教師攝制一節(jié)錄像課活動(dòng),記錄教師成長過程,供教師交流學(xué)習(xí)之用,并充實(shí)我校信息資源庫。

5、學(xué)校積極開展教師計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)工作,以自學(xué)為主,面授為輔,應(yīng)用為檢測手段,積極開展教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)工作,使大部分教師能夠熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)參與教學(xué);加強(qiáng)對電教人員的理論知識(shí)培訓(xùn)。

6、利用學(xué)?,F(xiàn)有設(shè)備資源,大力挖潛,以校園網(wǎng)為依托,做好校內(nèi)外的宣傳工作,擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)影響力,讓和請、文明、滿意的校園文化福射到社會(huì)各界。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)電教教材的管理和應(yīng)用,確保學(xué)校電教教材訂得足、管得好、用得好。

8、建立教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作獎(jiǎng)懲機(jī)制。

(1)在學(xué)生中開展一次小發(fā)明,小制作評(píng)選活動(dòng),對優(yōu)秀者給子通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì),并報(bào)送上級(jí)參評(píng),對指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)開展自制教具,實(shí)驗(yàn)論文和實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,擇優(yōu)選送自治區(qū)、市參評(píng),獲獎(jiǎng)?wù)甙磳W(xué)校常規(guī)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)電教處對教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況納入教師檢查范圍,并根據(jù)檢査結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

本學(xué)期,電教處工作將進(jìn)一步提升為教學(xué)工作服務(wù)的水平和效率,促進(jìn)各項(xiàng)工作上水平、上臺(tái)階。

第8篇:大學(xué)教師工作計(jì)劃范文

一、班級(jí)基本情況

本班共有24名學(xué)生,其中有17位女同學(xué),7位男同學(xué)。經(jīng)大學(xué)一年級(jí)下來,我班總體情況良好,班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,遵守學(xué)校規(guī)章制度。經(jīng)過全體師生的共同努力,我班被評(píng)為蘇州市文明班級(jí)。現(xiàn)在我班已經(jīng)進(jìn)入了大二階段,在班級(jí)管理工作上應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣 ,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對自己放松要求,在學(xué)習(xí)方面不抓緊,導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的考試成績,要求參加補(bǔ)考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多問、多做、多看,向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于表現(xiàn)自己,多參加系、學(xué)?;顒?dòng),如卡拉OK、網(wǎng)頁制作等比賽。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出,鼓勵(lì)他們在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí),多參加校內(nèi)外活動(dòng),把班級(jí)氣氛搞得更活躍。

3、發(fā)掘?qū)W生特長,培養(yǎng)多方面的人才,鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力,為他們不久要踏上社會(huì)打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會(huì),如演講比賽等。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師,主動(dòng)打招呼;在參加公眾場合注意班級(jí)面貌,保持安靜,遵守紀(jì)律。

5、健全班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初,對原有的班委進(jìn)行調(diào)整,每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃,帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課,搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

6、做好弱勢學(xué)生工作。我班弱勢學(xué)生主要對象是對學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛傾向的,在這方面我準(zhǔn)備多場地家長聯(lián)系,雙方共同來督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習(xí)的前提下,允許學(xué)生外出打工,目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué),我將不間斷地與任課教師聯(lián)系,了解他們的學(xué)習(xí)成績,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。

8、關(guān)心住宿生生活。今年我班一部分同學(xué)住在東門,還有一部分同學(xué)自己租房。情況比較復(fù)雜,這就給管理上加大了難度,所以我將更加關(guān)心他們的生活情況,經(jīng)常光顧他們的宿舍。

三、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容

1、組織部分學(xué)生到蘇州補(bǔ)考,并及時(shí)對學(xué)習(xí)上重視的教育。

2、向?qū)W生進(jìn)行尊師教育,在教師節(jié)到來之際,啟發(fā)學(xué)生用各種方式向教師。出版第一期黑板報(bào)。

3、組織學(xué)生參加開學(xué)典禮,進(jìn)行思想教育。

4、組織學(xué)生一次秋游活動(dòng)。

5、開展慶祝國慶節(jié)活動(dòng),出版相應(yīng)黑板報(bào)。

6、開展一次演講比賽。

7、組織學(xué)生參加工程系的卡拉OK比賽,爭取進(jìn)入院比賽。

8、組織迎新年慶?;顒?dòng)。

9、組織參加學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第9篇:大學(xué)教師工作計(jì)劃范文

(一)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中,課程知識(shí)講授主要采用老師講、學(xué)生聽的課堂模式,老師講授什么內(nèi)容學(xué)生就學(xué)什么內(nèi)容,學(xué)生處于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),這種教學(xué)方式限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),不能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,無法取得較好的教學(xué)效果。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法是指在教學(xué)過程中,把課本知識(shí)轉(zhuǎn)化成多個(gè)具體的任務(wù),通過完成任務(wù)來講解和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,從而培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。其特點(diǎn)就是要圍繞任務(wù)展開教學(xué),使學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下分組探究,自主學(xué)習(xí)、自行完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)法,在此過程中學(xué)生可以獲得成就感,從而更大地激發(fā)他們的求知欲望,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),使學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)探究、實(shí)踐、思考、運(yùn)用、解決、總結(jié)的學(xué)習(xí)體系。

近年來,筆者所在教研室的專業(yè)教師嘗試著在實(shí)踐教學(xué)中采用行動(dòng)導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué),目前取得的效果最好的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。在實(shí)踐教學(xué)過程中利用一周的實(shí)習(xí)課,筆者采用了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)中的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。具體教學(xué)過程如下:對于畢業(yè)班的學(xué)生,在學(xué)完理論課程后,將進(jìn)入實(shí)習(xí)階段。為了提高學(xué)生對專業(yè)知識(shí)的靈活運(yùn)用,使學(xué)生熟悉產(chǎn)品加工的程序,提高其動(dòng)手能力,筆者在實(shí)習(xí)過程中準(zhǔn)備讓同學(xué)加工一種果蔬制品。首先筆者根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)條件擬定產(chǎn)品加工的任務(wù)。

1.任務(wù)選取。即解決“應(yīng)該做什么”的問題。學(xué)生(根據(jù)具體情況進(jìn)行分組)從教師那里得到有關(guān)果蔬產(chǎn)品加工的任務(wù),內(nèi)容主要包括:有關(guān)原料的有關(guān)資料、產(chǎn)品的質(zhì)量要求、產(chǎn)品的包裝要求、產(chǎn)品成本控制要求等。借助引導(dǎo)問題確定下面幾方面的信息資料:檢查資料是否詳細(xì)完備;了解原料的加工特性;確定產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo);確定包裝形式。

2.分解和分析任務(wù)。即解決“應(yīng)怎么干”的問題。學(xué)生借助引導(dǎo)問題制定工作計(jì)劃,包括:制定分步工作計(jì)劃;確定所需的設(shè)備和工具;初擬材料配方與工藝初步確定工藝參數(shù);制定分步工作計(jì)劃,申報(bào)材料采購清單。

3.完成任務(wù)。即“加工產(chǎn)品”。按照工作計(jì)劃,學(xué)生獨(dú)立完成產(chǎn)品加工工作,也可按小組分工方式進(jìn)行。主要內(nèi)容包括:采購材料,按預(yù)定方案進(jìn)行產(chǎn)品加工。

4.評(píng)價(jià)、總結(jié)。即回答“是否完全滿足任務(wù)要求”的問題。對產(chǎn)品的各項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià),主要是感官評(píng)價(jià);針對試驗(yàn)制備過程中出現(xiàn)的具體問題,討論對策,修正方案,反復(fù)試驗(yàn),逐步達(dá)到預(yù)定的目標(biāo);學(xué)生對自己的工作成績進(jìn)行評(píng)估,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤及發(fā)生錯(cuò)誤的根源,回答“下一次在哪些方面應(yīng)該做得更好”的問題;學(xué)生整理資料,寫出相應(yīng)的工作總結(jié);教師檢查試驗(yàn)數(shù)據(jù),并組織學(xué)生一起對結(jié)果進(jìn)行評(píng)定,找出差距,提出今后的努力方向。

(二)引導(dǎo)文教學(xué)法

引導(dǎo)課文教學(xué)法是借助一種專門教學(xué)文件,即引導(dǎo)課文(常常以引導(dǎo)問題的形式出現(xiàn)),通過工作計(jì)劃和自行控制工作過程為手段,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的項(xiàng)目教學(xué)方法。引導(dǎo)文教學(xué)法的步驟是以“完整行動(dòng)”理論為基礎(chǔ)的,該理論說明了一個(gè)行動(dòng)由計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)組成。其任務(wù)是建立起項(xiàng)目工作和它所需要的知識(shí)、技能間的關(guān)系,讓學(xué)生清楚完成任務(wù)應(yīng)該通曉什么知識(shí),應(yīng)該具備哪些技能等。食品加工過程中對加工新技術(shù)設(shè)備的操作和應(yīng)用具有十分重要的意義。在生產(chǎn)實(shí)踐中,我們可能會(huì)遇到一些新的設(shè)備或者自己先前沒有操作過的設(shè)備或儀器,在沒有師傅或同事幫助時(shí),如何通過專業(yè)手冊或設(shè)備說明來熟悉設(shè)備操作的能力,對于今后從事食品加工的學(xué)生是十分重要的。

1.獲取信息。學(xué)生學(xué)習(xí)過食品加工新技術(shù)課程的理論學(xué)習(xí)后,為了提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力,筆者在實(shí)踐教學(xué)階段安排了有關(guān)超微粉碎設(shè)備操作的教學(xué)內(nèi)容。筆者在教學(xué)過程中要求學(xué)生自己查閱有關(guān)資料進(jìn)行設(shè)備的操作,加工原料為大豆膳食纖維。任務(wù)描述:以大豆膳食纖維為原料,采用超微粉碎機(jī)對其進(jìn)行超微粉碎處理,要求學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)。在操作過程中由教師進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo),教師只能在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤操作時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

2.制定計(jì)劃。學(xué)生可根據(jù)引導(dǎo)問題查找有關(guān)資料,如可以閱讀專業(yè)手冊、設(shè)備使用說明書以及上網(wǎng)查找有關(guān)資料。在查閱資料的基礎(chǔ)上寫出書面工作計(jì)劃,說明如何采用研磨式超微粉碎機(jī)對大豆膳食纖維進(jìn)行超微粉碎制備超微大豆膳食纖維。

3.決策。學(xué)生把自己制定的設(shè)備操作規(guī)程及引導(dǎo)問題的答案與教師進(jìn)行討論。教師針對學(xué)生制定的計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo),并檢驗(yàn)其可行性。

4.實(shí)施計(jì)劃。學(xué)生按照經(jīng)教師檢驗(yàn)的工作計(jì)劃進(jìn)行實(shí)際操作。學(xué)生在操作過程中要注意力集中,教師在旁邊進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤操作時(shí),教師要及時(shí)提醒,以免損壞設(shè)備或出現(xiàn)安全事故。學(xué)生在老師的提示下對照工作計(jì)劃進(jìn)行操作,教師最好不要教學(xué)生怎么操作,而只是進(jìn)行相關(guān)提示,以便學(xué)生獨(dú)立思考。同時(shí),為了提高教學(xué)效果,教師可以安排一個(gè)學(xué)生對每個(gè)同學(xué)的操作進(jìn)行攝像,以便評(píng)定時(shí)進(jìn)行對比,而且也可作為教學(xué)案例在以后的教學(xué)中使用。超微大豆膳食纖維的加工過程為:(1)大豆膳食纖維的預(yù)處理:大豆膳食纖維進(jìn)行超微粉碎前要進(jìn)行清理、干燥和粗粉碎處理。原料中不能含有金屬、石塊等雜物,以防造成設(shè)備的損壞;干燥后水分含量為6—8%,粉碎粒度為100μm以下。(2)超微粉碎處理:學(xué)生在進(jìn)行超微粉碎之前,要對設(shè)備進(jìn)行檢查,檢查各設(shè)備聯(lián)接是否牢固、嚴(yán)密,防止氣流泄漏,如密封不嚴(yán),不僅會(huì)產(chǎn)生粉塵的污染,而且將會(huì)使生產(chǎn)能力和產(chǎn)品質(zhì)量下降。設(shè)備各轉(zhuǎn)動(dòng)部分是否靈活,如果有異常現(xiàn)象,應(yīng)加以排除后方可開機(jī)。首先啟動(dòng)高壓分機(jī),觀察風(fēng)壓、風(fēng)量是否在規(guī)定范圍內(nèi),否則應(yīng)調(diào)門的開啟度來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)觀察轉(zhuǎn)向是否正確。接著啟動(dòng)粉碎電機(jī),觀察運(yùn)轉(zhuǎn)是否平穩(wěn),轉(zhuǎn)向是否為順進(jìn)針,有無異常聲響。啟動(dòng)分級(jí)機(jī),把分級(jí)葉輪轉(zhuǎn)速調(diào)到適宜范圍,旋向同粉碎發(fā)盤相同。動(dòng)轉(zhuǎn)平穩(wěn)后,把大豆膳食纖維從加料斗中加入,加料要求連續(xù)穩(wěn)定,控制加料量,以保證產(chǎn)品的粒度和產(chǎn)量。最后,停止加料,待粉碎腔內(nèi)的大豆膳食纖維粉碎完后,關(guān)閉粉碎電機(jī),粉碎盤完全停止運(yùn)轉(zhuǎn)后,最后再關(guān)閉分級(jí)電機(jī)和風(fēng)機(jī)電源。(3)產(chǎn)品包裝:把收集產(chǎn)品的料桶取下,用包裝袋把超微大豆膳食纖維裝好,以防吸潮。最后把設(shè)備清理干凈。(4)產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo):粒度小于15μm,色澤均勻、呈微黃色,無雜質(zhì)。

5.控制。教師根據(jù)學(xué)生操作情況對每個(gè)學(xué)生的操作進(jìn)行打分,并記錄下操作不正確的程序。

6.評(píng)定。全部學(xué)生操作完后,教師要組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)定。首先由學(xué)生自己進(jìn)行自評(píng),同時(shí)對產(chǎn)品進(jìn)行展示,然后教師進(jìn)行評(píng)定。教師指出哪些學(xué)生操作比較正確,哪些學(xué)生在操作過程中存在不足,不足之處在哪方面。同時(shí)選取兩方面的錄像通過多媒體讓學(xué)生進(jìn)行觀看,使學(xué)生有更深的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)效果

通過采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法對畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),首先,能明顯地提高學(xué)生參與“教”、“學(xué)”的積極性和學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問題和解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及組織管理能力;其次,通過這樣的實(shí)踐教學(xué)能讓學(xué)生把所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)化;再次,可以進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和專業(yè)素養(yǎng)。最后,在提高學(xué)生能力的同時(shí)也提高了教師的專業(yè)技能和教學(xué)能力。

三、結(jié)語