大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)范文

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的原因

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體主要由在校大學(xué)生和畢業(yè)生組成，由于大學(xué)擴(kuò)招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問(wèn)題，一部分大學(xué)生通過(guò)創(chuàng)業(yè)形式實(shí)現(xiàn)就業(yè)，這部分大學(xué)生具有高知識(shí)高學(xué)歷的特點(diǎn)，但是由于大學(xué)生缺乏相對(duì)應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以需要全社會(huì)的關(guān)注和幫助。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會(huì)所承認(rèn)和接受，同時(shí)也肩負(fù)著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會(huì)穩(wěn)定等的歷史使命。在高校擴(kuò)招之后越來(lái)越多大學(xué)生走出校門(mén)的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個(gè)社會(huì)新問(wèn)題。

群體

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體主要由在校大學(xué)生和畢業(yè)生組成，由于大學(xué)擴(kuò)招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問(wèn)題，一部分大學(xué)生通過(guò)創(chuàng)業(yè)形式實(shí)現(xiàn)就業(yè)，這部分大學(xué)生具有高知識(shí)高學(xué)歷的特點(diǎn)，但是由于大學(xué)生缺乏相對(duì)應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以需要全社會(huì)的關(guān)注和幫助。

社會(huì)問(wèn)題

根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部的最新統(tǒng)計(jì)，2007年-2008年的就業(yè)狀況不是很理想。所以好多大學(xué)生都選擇自主創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會(huì)所承認(rèn)和接受，同時(shí)也肩負(fù)著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會(huì)穩(wěn)定等的歷史使命。在高校擴(kuò)招之后越來(lái)越多大學(xué)生走出校門(mén)的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個(gè)社會(huì)新問(wèn)題。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的硬件條件

硬件一：經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生長(zhǎng)期呆在校園里，對(duì)社會(huì)缺乏了解，特別在市場(chǎng)開(kāi)拓、企業(yè)運(yùn)營(yíng)上，很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的準(zhǔn)備，一方面，去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn);另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

硬件二：資金

一項(xiàng)調(diào)查顯示，有四成大學(xué)生認(rèn)為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。的確，巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。因此，資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學(xué)生要開(kāi)拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

硬件三：技術(shù)

用智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗写髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。因此，打算在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，一定要注意技術(shù)創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)具有自己獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，吸引投資商。

硬件四：能力

大學(xué)生由于長(zhǎng)期接受應(yīng)試教育，不熟悉經(jīng)營(yíng)“游戲規(guī)則”，技術(shù)上出類拔萃，理財(cái)、營(yíng)銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營(yíng)兩手抓。建議可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的虛擬店鋪開(kāi)始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的途徑

途徑一：學(xué)習(xí)途徑

創(chuàng)業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習(xí)能擁有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中將受益無(wú)窮;大學(xué)圖書(shū)館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書(shū)，廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過(guò)程。

途徑二：媒體資訊

一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟(jì)類媒體是首要選擇。例如比較專業(yè)的《21世紀(jì)人才報(bào)》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》、《IT經(jīng)理人世界》

二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如《中國(guó)營(yíng)銷傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》、《人才中國(guó)網(wǎng)》、《校導(dǎo)網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營(yíng)企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識(shí)。

途徑三：與人交流

商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在。你可以在你生活的周?chē)矣袆?chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，更多的時(shí)候這比看書(shū)本的收獲更多。你甚至還可以通過(guò)電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，你的謙遜總能得到他們的支持。

途徑四：曲線創(chuàng)業(yè)

先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)也不遲。

先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通常也是在過(guò)去的工作中密切接觸的。而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。

途徑五：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開(kāi)始于創(chuàng)業(yè)意識(shí)萌發(fā)之時(shí)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的最好途徑。

間接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來(lái)完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等，對(duì)知名企業(yè)家成長(zhǎng)經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例開(kāi)展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。

直接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可通過(guò)課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請(qǐng)專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標(biāo)申請(qǐng)等事項(xiàng)來(lái)完成;也可通過(guò)舉辦創(chuàng)意項(xiàng)目活動(dòng)、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書(shū)刊出版事宜等多種方式來(lái)完成。

途徑六：校園

大學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)、能力、資本等方面都存在不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難，既不現(xiàn)實(shí)成功率也很低，而校園對(duì)經(jīng)驗(yàn)、資金等方面一般沒(méi)有太高要求，可以利用課余時(shí)間校園暢銷產(chǎn)品，積累市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園沒(méi)有成敗之分，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之，通過(guò)校園可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準(zhǔn)備必要的物質(zhì)和精神條件。

總之，創(chuàng)業(yè)知識(shí)廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中，只要善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會(huì)里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠(yuǎn)是贏者的座右銘。

途徑七：個(gè)人網(wǎng)店

大學(xué)生是最具活力的群體，也是新技術(shù)和新潮流的引導(dǎo)者和受益方。隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的方便性、直觀性，使越來(lái)越多的人在網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)物。一些人即使不買(mǎi)，也會(huì)去網(wǎng)上了解一下自己將要買(mǎi)的商品的市場(chǎng)價(jià)。此時(shí)，一種點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)者之間的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物模式開(kāi)始興起，以國(guó)外的ebay為開(kāi)始，國(guó)內(nèi)的淘寶為象征，吸引了越來(lái)越多的個(gè)人在網(wǎng)上開(kāi)店，在線銷售商品，引發(fā)了一股個(gè)人開(kāi)網(wǎng)店的風(fēng)潮。而大學(xué)生正是這一群里的主要力量，不少大學(xué)生看到這一潮流紛紛投身個(gè)人網(wǎng)店，成功者比比皆是，更有不少大學(xué)生選擇輟學(xué)而投身網(wǎng)店。

網(wǎng)店之所以成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱衷的領(lǐng)域，自然有其天然的優(yōu)勢(shì)。除銷售范圍廣、推廣成本低、投資成本低外，日益增長(zhǎng)的龐大網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)群讓眾多大學(xué)生看好網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)從而欲罷不能。

目前，除了知名的淘寶網(wǎng)、拍拍網(wǎng)和易趣網(wǎng)等大的平臺(tái)外，不斷有新的和更細(xì)分的網(wǎng)店平臺(tái)出現(xiàn)。從無(wú)所不包的淘寶到專售鉆飾的愛(ài)鉆新天地，大學(xué)生都可以自由選擇的網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)平臺(tái)?？梢灶A(yù)見(jiàn)，在將來(lái)，即使個(gè)人在網(wǎng)上開(kāi)店銷售汽車(chē)也是有可能的。

看了“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的原因”的人還看了：

1.淺析大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)

2.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功的因素

3.大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的原因

第2篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)范文

為了給論文提供更多的有價(jià)值的數(shù)據(jù)，在寫(xiě)論文時(shí)筆者開(kāi)展了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)調(diào)查，本次調(diào)查選取河南省五所具有代表性的高等院校的全日制學(xué)生，通過(guò)直接發(fā)放紙質(zhì)和通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電子調(diào)查問(wèn)卷形式進(jìn)行發(fā)放。本次調(diào)研計(jì)劃發(fā)放卷800份，紙質(zhì)的直接回收并人工進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，電子的借助問(wèn)卷星調(diào)查網(wǎng)本身強(qiáng)大的收集整理功能進(jìn)行回收統(tǒng)計(jì)。調(diào)查顯示隨著國(guó)家對(duì)創(chuàng)業(yè)的重視越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，甚至在電子商務(wù)等專業(yè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)是人人參與成為一種普遍現(xiàn)象。但是從調(diào)查發(fā)現(xiàn)在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)還存在許多亟待解決的問(wèn)題。 

1、主觀方面存在的問(wèn)題 

1）激情有余而理性不足 

隨著大學(xué)生所接接觸的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)信息越來(lái)越多，特別是身邊案例的影響，很多大學(xué)生可能在聽(tīng)一次創(chuàng)業(yè)講座后就會(huì)激情慢慢的投身于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，在項(xiàng)目的選擇等方面沒(méi)有理情的去考慮，完全是憑著一股激情。但是一段時(shí)間后，就會(huì)感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不是當(dāng)初所聽(tīng)到的或是想象的那么簡(jiǎn)單。他們可能會(huì)遇到許許多多的問(wèn)題，在沒(méi)有專業(yè)的知識(shí)和團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)時(shí)，他們大多不能忍受其中的艱辛，而選擇放棄。 

2）缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能 

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)并不是隨隨便便都能成功，特別是想做得特別好的話。需要很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、專業(yè)技能和管理能力。同時(shí)良好的心態(tài)也是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí)不可缺少的。如果這兩點(diǎn)具備了其它的很多問(wèn)題都可以有過(guò)學(xué)習(xí)或資源整合實(shí)現(xiàn)，另外，還需要大學(xué)生有所把握機(jī)會(huì)、人際交往、市場(chǎng)開(kāi)拓以及團(tuán)隊(duì)合作等全方位的才能。由于我國(guó)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)還剛起步，高校的創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程和培訓(xùn)還不是很健全。所以他們對(duì)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)嚴(yán)重足。 

3）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱 

在眾多的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，真正想能做得比較大，還是需要資金的支撐。他們的項(xiàng)目因?yàn)榇蠖啾容^簡(jiǎn)單所以找風(fēng)投幾乎是不可能的，所以，就需要強(qiáng)大的資金支持。但是目前高校，很多學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，甚至為生計(jì)發(fā)愁，家人也不太認(rèn)可他們的創(chuàng)業(yè)。所以，當(dāng)他們?cè)趧?chuàng)業(yè)是經(jīng)常會(huì)遇到經(jīng)濟(jì)上的難如果不能有效解決時(shí)，只能選放棄。 

4）缺乏創(chuàng)新意識(shí)與經(jīng)營(yíng)能力薄弱 

通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)在，目前大部分學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不足，提到創(chuàng)業(yè)，就是看別人做什么我就去做什么，最主要的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)還是以淘寶開(kāi)店為主。大都不愿去創(chuàng)新，不愿去冒險(xiǎn)做一些別人沒(méi)做過(guò)的項(xiàng)目。并且在具體項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程種也沒(méi)有計(jì)劃，經(jīng)營(yíng)能力薄弱。 

2、客觀方面存在的問(wèn)題 

1）創(chuàng)業(yè)的社會(huì)文化氛圍不濃 

愛(ài)安穩(wěn)、守舊這些傳統(tǒng)文化習(xí)慣的束縛，河南大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的文化氛圍一直不是很濃。大部分家長(zhǎng)特別是河南這樣一個(gè)商業(yè)不是很發(fā)達(dá)的內(nèi)地城市區(qū)，大部分家長(zhǎng)不希望孩子創(chuàng)業(yè)，怕孩子上當(dāng)受騙或是影響學(xué)業(yè)。認(rèn)為學(xué)生只有好好學(xué)習(xí)，在學(xué)校學(xué)好了知識(shí)才能找一份安穩(wěn)的工作，對(duì)創(chuàng)業(yè)這種具有一定風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)還是有一些抵觸；從高校來(lái)看，特別是本科類高校，大部分老教師已經(jīng)安于現(xiàn)狀不再有激情不可能帶學(xué)生一起創(chuàng)業(yè)。而對(duì)于一些年青教師來(lái)說(shuō)他們是有熱情帶學(xué)生一起創(chuàng)業(yè)的，但是，目前高校的師資來(lái)源主要還是從高校畢業(yè)的研究生，他們一直把接受的教育主要是理論實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)比較少，也不能很好的帶學(xué)生創(chuàng)業(yè)。特別是領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)重視度不夠。導(dǎo)致目前河南大部分高校的創(chuàng)業(yè)文化氛圍明顯低于沿海城市。 

2）創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施不完善 

經(jīng)調(diào)查河南的在部分高校沒(méi)有專門(mén)為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)訓(xùn)室，所謂的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室也都是一些專業(yè)機(jī)房許多專業(yè)一起使用，比如幾個(gè)學(xué)生現(xiàn)在有想法他們沒(méi)有自己的一個(gè)工作環(huán)鏡，都是在宿舍或是流動(dòng)教室里進(jìn)行。不能有一個(gè)固定的辦公場(chǎng)所。另外，在整個(gè)校園的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)也不健全，不能保證學(xué)生隨時(shí)隨地都能上網(wǎng)。 

3）學(xué)校缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育 

目前，河南省的創(chuàng)業(yè)教育還是起步階段，許多高校通過(guò)創(chuàng)業(yè)講座的形勢(shì)來(lái)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育。只有極少部分院校雖然把創(chuàng)業(yè)教育以選修課的方式進(jìn)行，但也只是理論上進(jìn)行指導(dǎo)。缺少真實(shí)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)業(yè)也大部分只是紙上談兵或是開(kāi)開(kāi)網(wǎng)店而已。特別是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)本業(yè)就是一個(gè)新興事物，沒(méi)有專門(mén)的這方面的教師，所以缺乏創(chuàng)實(shí)踐指導(dǎo)老師，導(dǎo)致高校的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育匱乏。 

二、促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策建議 

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一種主流創(chuàng)業(yè)方式，對(duì)大學(xué)生自身提高，以及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，高校就業(yè)等方面都有著重要的意義。本文在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上為了有針對(duì)性的解決上文提到的諸多問(wèn)題，對(duì)高校和創(chuàng)業(yè)學(xué)生提出以下建議： 

1、對(duì)高校的建議 

1）不斷加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立創(chuàng)業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)基金 

學(xué)校要做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，是要保證學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)暢通，最好有全校園覆蓋網(wǎng)絡(luò)保證學(xué)生能隨時(shí)上網(wǎng)?？梢阅７铝x烏工商學(xué)院的做法，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，剛起步的大學(xué)生可以先在宿舍做，有一定成績(jī)的可以申請(qǐng)入駐校園創(chuàng)業(yè)園，做得更好的可以直接開(kāi)辦公司。另外，高校應(yīng)為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生統(tǒng)一聯(lián)系貨源渠道，為他提供倉(cāng)庫(kù)等一些基礎(chǔ)設(shè)施和場(chǎng)地。另外，高?？梢栽O(shè)立專項(xiàng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，對(duì)有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，當(dāng)前期有資金困難的學(xué)生或是項(xiàng)目進(jìn)行支持。 

2）營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍 

良好的創(chuàng)業(yè)氛圍對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)非常重要。高?？赡艹浞掷脤W(xué)校的網(wǎng)站、海報(bào)欄及社團(tuán)。積極營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵(lì)在學(xué)生創(chuàng)業(yè)，他們重分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的重要性。另外可以定期邀請(qǐng)，學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生或者在創(chuàng)業(yè)成功的典型案例來(lái)舉辦面向全校師生的講座；用他們的親身經(jīng)歷來(lái)感染更多有創(chuàng)來(lái)夢(mèng)想的同學(xué)，可以專門(mén)設(shè)立創(chuàng)業(yè)方面的獎(jiǎng)學(xué)金。甚至可以模仿義烏工商學(xué)院滿足月收入不少于多少錢(qián)元或者信用等級(jí)多高的可以充學(xué)分。充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)氛圍。

       　3）盡快建設(shè)和完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系，加強(qiáng)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育 

學(xué)校要建立專門(mén)的創(chuàng)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的研究。不光要開(kāi)一些創(chuàng)業(yè)的講座，還有經(jīng)常性的開(kāi)一些創(chuàng)業(yè)相關(guān)的公選課。特別是要把創(chuàng)業(yè)教育做來(lái)一個(gè)體系引入到相關(guān)專業(yè)，要把創(chuàng)業(yè)課程做為一個(gè)課程體系引入的高校的人才培養(yǎng)方案之中，讓創(chuàng)業(yè)教育成為一種必修課程。也可以專門(mén)的開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)課程，安排有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。另外，學(xué)校統(tǒng)一出面為學(xué)生聯(lián)系可靠的貨源。使學(xué)生真正有進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的可能性。另外，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的圖片設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、物流、商務(wù)談判等知識(shí)都溶入到網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)這樣一個(gè)載體把專業(yè)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有效的綜合和利用。真正提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。 

4）組織開(kāi)展各類創(chuàng)業(yè)賽事 

各類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)可以有效的提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)欲望提高整個(gè)校園的創(chuàng)業(yè)氛圍有著重要的意義。并且通過(guò)創(chuàng)業(yè)賽事的練習(xí)過(guò)和中學(xué)生要寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，期間會(huì)遇到很多問(wèn)題，他們會(huì)不斷的去掌握一些解決問(wèn)題的能力。并不斷去解決問(wèn)題，從而不斷提高自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有利于賽后繼續(xù)自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。同時(shí)將競(jìng)賽中選的部分應(yīng)用性強(qiáng)的科技成果，通過(guò)改進(jìn)、提高、推廣并最終走向產(chǎn)業(yè)化，這樣也有利于造就濃厚的科技創(chuàng)新氛圍。 

5）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)方面的師資隊(duì)伍建設(shè) 

創(chuàng)業(yè)教育師資是創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵，直接影響著一個(gè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)氛圍，決定著學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的高度。所以高校一定要重視創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)，一方面，高?？梢酝ㄟ^(guò)按排一線教師到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或到創(chuàng)業(yè)一線去兼職，甚至可以有計(jì)劃地選派有潛力的青年教師開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。另一方面，可以請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富創(chuàng)業(yè)者擔(dān)任創(chuàng)業(yè)教育的兼職教師，在師資隊(duì)伍建設(shè)上有所創(chuàng)新。鼓勵(lì)青年教師自己親自去參與到一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中提高自己的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，要積累一批良好的創(chuàng)業(yè)師資。 

6）推行創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制 

在創(chuàng)業(yè)方面可以在借鑒國(guó)外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制，挑選實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師或聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功者組建導(dǎo)師團(tuán)。然后把學(xué)校里有想法，有夢(mèng)想的學(xué)生選出來(lái)，給也們配備專門(mén)的導(dǎo)師，從項(xiàng)目可行性的調(diào)查，到項(xiàng)目的實(shí)施運(yùn)作等各方面進(jìn)行全程指導(dǎo)，為他們的順利創(chuàng)業(yè)提供了巨大的幫助。 

2、對(duì)大學(xué)生的建議 

通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析和自己對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的調(diào)查研究，從在大學(xué)生自身方面對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提出以下建議： 

1）培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思想和素質(zhì) 

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為一種全新的創(chuàng)業(yè)形式，它并不是適合所有人，它的過(guò)程也不可能一帆風(fēng)順，會(huì)遇到很多波折，所以它要求網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者要具備一定的創(chuàng)業(yè)思想和素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)堅(jiān)持不懈、勤奮敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、勇于創(chuàng)新方面的素質(zhì)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，都要不斷的利用自己所學(xué)，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極挖掘。做到人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我變。只有這樣才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存發(fā)展。 

2）正確處理網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)的關(guān)系 

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)具有：鍛煉學(xué)生能力，積累經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)；解決學(xué)生經(jīng)濟(jì)難題；培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)；開(kāi)拓了學(xué)生思路；提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等諸多好處。但是大學(xué)生畢竟還是學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，努力學(xué)好自己的專業(yè)。所以，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)時(shí)一定要處理好網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)的關(guān)系，使自己在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中不但不對(duì)學(xué)業(yè)造成不良影響，反而對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)的鞏固及綜合素質(zhì)的提高起到有效的輔助作用。 

3）要有團(tuán)隊(duì)意識(shí) 

比爾·蓋茨說(shuō)過(guò)：“團(tuán)隊(duì)運(yùn)作是成功的保證?！贝髮W(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)時(shí)，可以由不同年級(jí)不同專業(yè)的同學(xué)共同組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。這樣一方面，團(tuán)隊(duì)具有良好的知識(shí)體系，有利于自己創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。另一方面，由于大家來(lái)自不同的專業(yè)，所以在思想認(rèn)識(shí)及專業(yè)特長(zhǎng)方面各有優(yōu)勢(shì)，有利于成員之間在網(wǎng)上開(kāi)店過(guò)程中相互幫助相互輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)共同提高、共同進(jìn)步，有利于各成員綜合素質(zhì)的提高。更利于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的長(zhǎng)期發(fā)展。 

三、結(jié)語(yǔ) 

本文通過(guò)分析目前河南省大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀以及影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成敗的各種因素。通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的認(rèn)真分析從高校和學(xué)生兩個(gè)方面提出具體的實(shí)施建議。通過(guò)文獻(xiàn)閱讀、實(shí)證調(diào)研、數(shù)據(jù)分析及案例對(duì)比分析后，得出以下結(jié)論：一是大學(xué)生作為一個(gè)特定的群體在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面具有很多其它群體所不具備的優(yōu)勢(shì)，有利于他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)。但是通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇、項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)情況、收入情況等方面還不是很理想還存在很多問(wèn)題。二是通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)案調(diào)查結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成敗的關(guān)鍵因素。針對(duì)以上問(wèn)題分別從高校和大學(xué)生兩方面提供了建議。 

（作者單位：三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系） 

作者簡(jiǎn)介：馬，男，三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系教師，高校講師，電子商務(wù)師，工商管理碩士，研究方向?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。 

基金項(xiàng)目：河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課題2014年度課題（JYB—2014—222） 

參考文獻(xiàn) 

[1]張永富.基于電子商務(wù)的個(gè)人創(chuàng)業(yè)研究[D].北京：北京郵電大學(xué)，2007 

[2]賈文華.大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)困境及對(duì)策[J].理工高教研究，2004（3）：52-33 

第3篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)范文

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主要形式

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是利用網(wǎng)絡(luò)直接進(jìn)行的商務(wù)創(chuàng)業(yè)活動(dòng),如網(wǎng)上開(kāi)店、提供電子商務(wù)服務(wù)和相關(guān)技術(shù)服務(wù)等。對(duì)于在校大學(xué)生和剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是一種實(shí)現(xiàn)自我職業(yè)價(jià)值的創(chuàng)業(yè)途徑。目前,適合大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)形式有以下幾種。

1、網(wǎng)上開(kāi)店。網(wǎng)上開(kāi)店是近年來(lái)發(fā)展比較迅速的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式。這種形式創(chuàng)業(yè)具有門(mén)檻低、風(fēng)險(xiǎn)小、易操作、受資金、店鋪和時(shí)間等方面的限制較少等特點(diǎn),適合商業(yè)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)不多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。

2.業(yè)務(wù)型創(chuàng)業(yè)。這種類型一般都是以加盟或的方式創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)者很難控制商品品質(zhì),所以服務(wù)品質(zhì)尤為重要。只有提升高附加值服務(wù),才能吸引新客戶,才能讓客戶產(chǎn)生信賴感,建立忠誠(chéng)度。

3.知識(shí)型創(chuàng)業(yè)。依靠自己的專業(yè)知識(shí)和技能創(chuàng)業(yè),能充分發(fā)揮大學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)高、創(chuàng)造力強(qiáng)、富有活力特點(diǎn)。如網(wǎng)絡(luò)編輯、電子暢銷書(shū)作者、專欄作家、開(kāi)發(fā)和運(yùn)營(yíng)電子商務(wù)平臺(tái)等。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的SWOT分析

本文利用SWOT分析法來(lái)分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)以及面臨的機(jī)會(huì)和威脅。

1.優(yōu)勢(shì)分析

(1)大學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生受過(guò)高等教育,具有計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、營(yíng)銷、管理等專業(yè)知識(shí)背景,具有創(chuàng)造性思維,具備創(chuàng)業(yè)所需要的專業(yè)知識(shí)和技能,這些都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。

(2)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)小,經(jīng)營(yíng)成本相對(duì)低。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不需要投入龐大的資金,相對(duì)其他形式創(chuàng)業(yè),網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的推廣和營(yíng)銷成本也相對(duì)少。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的資本原始積累相對(duì)比較快。這是任何一種傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)模式所不可比擬的。

(3)無(wú)條件限制、無(wú)特權(quán)限制、免交際應(yīng)酬。網(wǎng)絡(luò)擁有一個(gè)公正、公平、合理的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,只要符合國(guó)家有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的法律法規(guī),便能享有互聯(lián)網(wǎng)帶給創(chuàng)業(yè)者的無(wú)限商機(jī)。在這個(gè)環(huán)境中沒(méi)有傳統(tǒng)市場(chǎng)存在的諸多難以跨越的門(mén)檻和障礙,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)將會(huì)是創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)絕佳平臺(tái)。

2.劣勢(shì)分析

(1)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)了解不充分。近幾年,各個(gè)高校雖然開(kāi)設(shè)了一些創(chuàng)業(yè)類的課程,但是大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)是從課堂、書(shū)本獲取的,沒(méi)有實(shí)際經(jīng)營(yíng)體驗(yàn),缺乏市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。

(2)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功率不高。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要有一定行業(yè)經(jīng)驗(yàn),而大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)、進(jìn)貨渠道、資金備貨,庫(kù)存、物流配送、如何做品牌等缺少相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),這都是導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)失敗的原因。

(3)缺乏創(chuàng)業(yè)資金,創(chuàng)業(yè)模式單一。大學(xué)生沒(méi)有實(shí)質(zhì)性資產(chǎn)抵押加之社會(huì)融資信譽(yù)相對(duì)低,所以很難獲得足夠資金貸款。缺乏長(zhǎng)期資金支持是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的瓶頸之一。

(4)創(chuàng)業(yè)模式單一。目前,網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)形式多樣,而大學(xué)生大多選擇網(wǎng)絡(luò)開(kāi)店,這種模式比較適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè),但創(chuàng)業(yè)模式單一,競(jìng)爭(zhēng)激烈,沒(méi)有充分發(fā)揮大學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)。

3.機(jī)會(huì)分析

(1)國(guó)家鼓勵(lì)和扶植。近幾年為了解決大學(xué)生嚴(yán)峻就業(yè)問(wèn)題,國(guó)家出臺(tái)一系列政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。例如,免費(fèi)進(jìn)行各種各樣的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn);各地創(chuàng)業(yè)園為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供免費(fèi)辦公設(shè)施和稅費(fèi)減免;各地為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供小額免息貸款。

(2)網(wǎng)絡(luò)商務(wù)前景廣闊。我國(guó)近幾年電子商務(wù)發(fā)展迅猛,尤其是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)規(guī)模逐年擴(kuò)大,2013年其交易額已經(jīng)突破10萬(wàn)億,2014年第二季度達(dá)到2.83萬(wàn)億規(guī)模。這給大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供廣闊的創(chuàng)業(yè)前景。

(3)各個(gè)高校積極引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。很多大學(xué)開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)類課程,開(kāi)展相應(yīng)創(chuàng)業(yè)講座,創(chuàng)建校內(nèi)創(chuàng)業(yè)園,對(duì)有創(chuàng)業(yè)想法學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo),提供場(chǎng)所和一定資金支持。

4.威脅分析

(1)社會(huì)環(huán)境影響。學(xué)生家長(zhǎng)不支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),希望自己子女大學(xué)畢業(yè)后獲得一份穩(wěn)妥工作。由于沒(méi)有家長(zhǎng)在精神和資金方面支持,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)很難獲得成功。

(2)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不但為大學(xué)生提供了便捷的創(chuàng)業(yè)途徑,還為其他成熟企業(yè)和有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者提供了拓展業(yè)務(wù)途徑。因此大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

(3)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)絡(luò)商務(wù)是一種新的、開(kāi)放的商務(wù)交易模式,缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)時(shí)經(jīng)常遇到挫折和失敗。網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信與安全環(huán)境雖然有所改觀。但還不完善。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策與建議

(1)高校的創(chuàng)業(yè)教育要有側(cè)重。各高校在人才培養(yǎng)全過(guò)程要實(shí)施分層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。比如,針對(duì)剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,目的是激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣。針對(duì)高年級(jí)有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生要積極引導(dǎo)他們制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,引導(dǎo)他們將專業(yè)技能運(yùn)用到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中,并提供場(chǎng)地和資金支柱。

第4篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)范文

［關(guān)鍵詞］大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主要形式 機(jī)遇與挑戰(zhàn)

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的背景：就業(yè)依然嚴(yán)峻，網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)：據(jù)了解，2011全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)660萬(wàn)人，比2010年增加約30萬(wàn)。教育部部長(zhǎng)袁貴仁多次強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，工作任務(wù)十分繁重。各地、各高校要高度重視，確保畢業(yè)生在自主創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域取得新進(jìn)展。

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)：2010年上半年，我國(guó)總體網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.2億，突破4億關(guān)口，較2009年底增加3600萬(wàn)人。截至2010年6月，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶規(guī)模達(dá)到1.42億，增長(zhǎng)率為31.4%。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和電子商務(wù)的快速興起，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)也成為一種大學(xué)生就業(yè)的新方式和新選擇。

二、大學(xué)生主要的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)形式：

1.網(wǎng)上開(kāi)店：網(wǎng)上開(kāi)店具有成本低，經(jīng)營(yíng)方式較靈活，不受營(yíng)業(yè)時(shí)間、地點(diǎn)限制等優(yōu)勢(shì)。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍受資金條件約束，此模式打破了傳統(tǒng)的投資方式，深受大學(xué)生群體的熱捧和追逐。

2.創(chuàng)辦論壇：建立BBS（BulletinBoard System，電子公告板）論壇，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者通過(guò)提升整個(gè)論壇的人氣，增加流量來(lái)吸引廣告商的加盟，逐步賺取廣告費(fèi)。

3.建立電子商務(wù)網(wǎng)站：通過(guò)申請(qǐng)域名，購(gòu)買(mǎi)空間，并在此基礎(chǔ)上通過(guò)搜索引擎搜集盡可能多的信息。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者便可以對(duì)這些信息收費(fèi)或者提高點(diǎn)擊率來(lái)吸引廣告商。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)分析：

與傳統(tǒng)的實(shí)體商店相比，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)由于門(mén)檻低，投資少，風(fēng)險(xiǎn)小，可以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等優(yōu)勢(shì)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要形式之一。

1.創(chuàng)業(yè)門(mén)檻低：無(wú)需文憑，無(wú)需工作經(jīng)驗(yàn)，只要你懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，電腦操作，熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)，只要你擁有一顆對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)熱愛(ài)的心，不管你是在校生還是畢業(yè)生，一根網(wǎng)線、幾臺(tái)電腦就構(gòu)成了創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)業(yè)投資少，風(fēng)險(xiǎn)?。?大多數(shù)的大學(xué)生還是處在消費(fèi)者的階段，固定的收入來(lái)源大多只有依靠父母，若想實(shí)體創(chuàng)業(yè)，資金肯定是最大的軟肋，但是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)卻提供了可行的方案：不需要龐大的資金投入，不必承擔(dān)投資風(fēng)險(xiǎn)，不需要為高額的房租和一大堆收費(fèi)稅務(wù)而煩惱。即使創(chuàng)業(yè)失敗，承擔(dān)的損失也無(wú)可厚非。只要不懼怕失敗，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)將會(huì)是發(fā)揮你無(wú)限潛力的一個(gè)絕佳平臺(tái)。

3.創(chuàng)業(yè)能逐步積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)：在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)要比開(kāi)實(shí)體的創(chuàng)業(yè)公司方便很多，只需要一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，就可以增加創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)鍛煉經(jīng)營(yíng)的能力，人與人之間溝通協(xié)調(diào)的能力，逐步加強(qiáng)了大學(xué)生自身的就業(yè)力。

四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中面臨的問(wèn)題

1.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功率低：雖然網(wǎng)絡(luò)中的消費(fèi)者眾多，能拉動(dòng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但創(chuàng)業(yè)者也層出不窮，在強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，真正能發(fā)展起來(lái)的并不是想象當(dāng)中的那么簡(jiǎn)單。被調(diào)查的大多數(shù)學(xué)生也紛紛表示：“一個(gè)月只能掙幾百元，離心中的理想與目標(biāo)差得很遠(yuǎn)?！庇捎诖髮W(xué)生缺乏必要的電子商務(wù)知識(shí)，缺乏必要的管理經(jīng)驗(yàn)，全憑自己的想法和理念摸索創(chuàng)業(yè)，很可能導(dǎo)致失敗。

2.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)影響學(xué)業(yè)：網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，許多學(xué)生只是把它當(dāng)做追求經(jīng)濟(jì)效益的平臺(tái)，忽視了它背后存在的價(jià)值。再者大學(xué)生的主要身份還是學(xué)生，學(xué)習(xí)依舊是重中之重的任務(wù)和責(zé)任。大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)僅僅四年，若不做好學(xué)生的本職工作，未協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，本末倒置，參加工作時(shí)才發(fā)現(xiàn)“書(shū)到用時(shí)方恨少”，已為時(shí)晚矣！

3.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中缺乏全方位的策劃和良好的心理素質(zhì)：許多大學(xué)生只是盲目跟風(fēng)，急功心切，好高騖遠(yuǎn)，喜歡紙上談兵，對(duì)市場(chǎng)預(yù)測(cè)過(guò)于樂(lè)觀。當(dāng)真正碰到問(wèn)題時(shí)不敢面對(duì)，心理承受能力差，遇到挫折就放棄，缺乏持之以恒的精神。

五、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的幾點(diǎn)建議：

1.提高自身文化素質(zhì)：作為大學(xué)生，專業(yè)知識(shí)是最大的創(chuàng)業(yè)財(cái)富，要充分提高自身的專業(yè)知識(shí)，應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不僅要懂網(wǎng)絡(luò)電腦技術(shù)，更要懂得管理，財(cái)務(wù)等知識(shí)。大學(xué)生應(yīng)該用知識(shí)創(chuàng)業(yè)，而不是簡(jiǎn)單盲目的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。

2.培養(yǎng)應(yīng)對(duì)挫折的能力：大學(xué)生自主網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不可能一開(kāi)始就一帆風(fēng)順，若遇到一點(diǎn)困難就垂頭喪氣，萎靡不正，那么前期的辛苦努力就會(huì)白費(fèi)。當(dāng)今的大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)不氣餒，不焦躁的精神，自身在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中多參加創(chuàng)業(yè)講座，聽(tīng)取創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)，或者向基層的創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)，總結(jié)教訓(xùn)。要多走出教室，課堂，到公司，工廠，企業(yè)去實(shí)踐。一來(lái)拓寬自己的眼見(jiàn)，豐富自己的知識(shí)，二來(lái)能形成積極進(jìn)取的良好心態(tài)。

3.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，建立資金支持體系：一方面，高校應(yīng)該把學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育貫徹在大學(xué)教育的全過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，另一方面，政府可通過(guò)財(cái)政撥款，建立專門(mén)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基金，并出臺(tái)相關(guān)政策，扶持大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目。

在當(dāng)前如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，社會(huì)、政府和高校等各個(gè)層面都應(yīng)該積極鼓勵(lì)和大力支持大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。這不僅能緩解就業(yè)壓力，更能培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。

參考文獻(xiàn)：

[1]王麗娟 田俊峰：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的SWOT分析[J].科技信息 2009（23） P111

第5篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)范文

一、理論基礎(chǔ)

1.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的含義

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)造具有“更多價(jià)值”的事物的過(guò)程。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者需要貢獻(xiàn)必要的時(shí)間，以及付出極大的努力，需要承擔(dān)必然存在的風(fēng)險(xiǎn)，如財(cái)務(wù)、精神、社會(huì)領(lǐng)域及家庭等。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)可為創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)報(bào)酬、金錢(qián)、獨(dú)立自主、個(gè)人滿足等附加物。

2.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的形式

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)可選的領(lǐng)域包括網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)新聞、即時(shí)通信、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲、電子郵件、博客應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)上支付、網(wǎng)絡(luò)炒股、旅行預(yù)訂、交友網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)教育和網(wǎng)上求職等多個(gè)方向，但被大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)所頻繁使用的主要有以下幾種

(1)網(wǎng)上開(kāi)店。網(wǎng)上開(kāi)店是近年來(lái)發(fā)展比較迅速的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)形式，受資金、店鋪和時(shí)間等方面的限制較少，具有門(mén)檻低、風(fēng)險(xiǎn)小、易操作、存活率高等優(yōu)點(diǎn)，特別適合商業(yè)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。例如現(xiàn)在有很多大學(xué)生在淘寶、拍拍、易趣、當(dāng)當(dāng)?shù)染W(wǎng)站開(kāi)網(wǎng)店銷售產(chǎn)品，拓寬了商品交易渠道和業(yè)務(wù)范圍。

(2)創(chuàng)辦網(wǎng)站。創(chuàng)辦網(wǎng)站要充分考慮技術(shù)、資金和人才等問(wèn)題，選擇合適的辦網(wǎng)規(guī)模、模式和類型。目前，有幾種比較成功的模式可供借鑒，如創(chuàng)辦論壇、開(kāi)設(shè)博客等。這對(duì)大學(xué)生的資金和技術(shù)要求不高，而且可以發(fā)揮大學(xué)生的聰明才智，是一種比較便捷的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)途徑。

(3)網(wǎng)上自由職業(yè)。大學(xué)生群體具有知識(shí)素質(zhì)高、創(chuàng)造力強(qiáng)、自主性高的特點(diǎn)。不少大學(xué)生在網(wǎng)上從事自由職業(yè)者創(chuàng)業(yè)，如擔(dān)任網(wǎng)店代銷、網(wǎng)站客服、兼職網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)絡(luò)撰稿人等。這些職業(yè)的工作時(shí)間比較靈活，工作地點(diǎn)也不受限制，大學(xué)生能在享受自由和瀟灑中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。但其不足之處在于收益比較低，要求大學(xué)生具有平和的心態(tài)，不能將其作為賴以生存和積累財(cái)富的主要途徑。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)行為，與其所就讀的學(xué)校息息相關(guān)。一些高職、大專院校的學(xué)生，由于學(xué)校就業(yè)形勢(shì)較差、就業(yè)壓力較大，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的熱情就較高。很多學(xué)生在校期間就開(kāi)始嘗試網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，以提前解決就業(yè)問(wèn)題。近幾年，本科院校特別是一些非重點(diǎn)院校的學(xué)生就業(yè)壓力加重，也有很大比例的學(xué)生最終選擇了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)之路。其中超過(guò)三分之二的學(xué)生專業(yè)背景為經(jīng)濟(jì)、管理、國(guó)際貿(mào)易和電子商務(wù)等經(jīng)管類專業(yè)，理工類和文史類專業(yè)學(xué)生所占比例很小，按年級(jí)比例來(lái)看，低年級(jí)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情明顯高于即將畢業(yè)的學(xué)生，另外創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中男性的比例也超過(guò)女性。

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)現(xiàn)狀

在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)所選擇的電子商務(wù)平臺(tái)方面，淘寶具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)和占有龐大的比例，而像易趣、百度、拍拍等平臺(tái)所占的比例相對(duì)較小。同時(shí)也有大約十分之一比例的學(xué)生采用自建網(wǎng)站的方式創(chuàng)業(yè)，以提高主動(dòng)性和自由度。

3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀

(1)經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品類別方面

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主要經(jīng)營(yíng)的商品類型中，服飾類和美容護(hù)膚類產(chǎn)品以及充值卡游戲虛擬產(chǎn)品等分列前三位。此外，數(shù)碼產(chǎn)品和文體產(chǎn)品也能夠占有一定的比例。

(2)銷售產(chǎn)品來(lái)源方面

約有超過(guò)一半的產(chǎn)品是由批發(fā)商供貨的，零售商供貨的比例不足15%，而直接由生產(chǎn)商供貨的不足10%。此外，還有極小的一部分采用自己生產(chǎn)的方式，主要集中在文化創(chuàng)意、地域特色和個(gè)性化設(shè)計(jì)等方面。隨著社會(huì)發(fā)展，網(wǎng)民的個(gè)性化需求不斷提升，創(chuàng)意化、特色化、個(gè)性化的產(chǎn)品可以成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的重要方向。

(3)網(wǎng)店的經(jīng)營(yíng)數(shù)量方面

目前，占四分之三左右的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者所經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)店數(shù)量為1個(gè)，也有近五分之一的大學(xué)生同時(shí)經(jīng)營(yíng)2-3個(gè)網(wǎng)店，也有同時(shí)經(jīng)營(yíng)更多網(wǎng)店的學(xué)生，但比例極小。大有“東邊不亮西邊亮”的多元化經(jīng)營(yíng)態(tài)勢(shì)。

(4)網(wǎng)店的經(jīng)營(yíng)方式方面

目前，經(jīng)營(yíng)方式中自主經(jīng)營(yíng)者約占三分之二，經(jīng)營(yíng)方式約占七分之一，自主經(jīng)營(yíng)與經(jīng)營(yíng)結(jié)合的約為六分之一。

4.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資金現(xiàn)狀

(1)啟動(dòng)資金數(shù)量方面

由于基于淘寶、易趣、百度、拍拍網(wǎng)等電子商務(wù)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)處于微型創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金要求不高，投入不大。因此，超過(guò)三分之二的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金在1000元以內(nèi)，其中，大部分為數(shù)百元，有的甚至只有幾十元。

(2)啟動(dòng)資金來(lái)源方面

有一半以上的學(xué)生為個(gè)人全額投入，三分之一的學(xué)生采用合伙人集資，其他比例在5%以下的方式還包括向他人借款、由銀行貸款、學(xué)校資助或者政府資助以及其他組合方式等。

5.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)收入現(xiàn)狀

當(dāng)前國(guó)內(nèi)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者的月均銷售情況，1000元以內(nèi)的所占比例最大，超過(guò)了70%，1000-2000元的和2000-5000元的占有比例分別在10%左右。此外，也有一小部分比例的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者月均銷售額達(dá)到了5000元以上。對(duì)于目前的這種收入狀況，不滿意的比例達(dá)到了一半，表示基本滿意的接近三分之一，表示很滿意的比例在所有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中還不足7%。當(dāng)然，一半以上大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者對(duì)當(dāng)前收入水平不滿意的情況也說(shuō)明了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者群體“積極向上，永不滿足''的創(chuàng)業(yè)熱情，以及收入水平尚有待提局。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)盡管引起了較大的社會(huì)反響，但從現(xiàn)實(shí)情況看，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)在我國(guó)尚處于起步階段，存在著許多亟待我們解決的問(wèn)題，其主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面

1.缺乏理性

隨著近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷增大，再加上政策引導(dǎo)和社會(huì)輿論的影響，很多大學(xué)生激情高漲，懷著成功的夢(mèng)想紛紛投身于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)人數(shù)不斷增加。但也要看到，很多大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者實(shí)際上是非理性的，急于求成，他們往往缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的全面分析，而是憑感性認(rèn)識(shí)期望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)業(yè)致富的夢(mèng)想，不能理性地看待創(chuàng)業(yè)過(guò)程的艱辛和風(fēng)險(xiǎn)，以務(wù)實(shí)的態(tài)度去經(jīng)營(yíng)自己的網(wǎng)絡(luò)事業(yè)。一旦創(chuàng)業(yè)失敗，就會(huì)影響其信心，產(chǎn)生挫敗感。

2.缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要大學(xué)生具備一定的知識(shí)素質(zhì)，如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)學(xué)以及相關(guān)的商業(yè)運(yùn)營(yíng)知識(shí)等。同時(shí)，要想成功創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生也應(yīng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)能力，包括識(shí)別機(jī)會(huì)的能力、人際交往能力、市場(chǎng)開(kāi)拓能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力等。由于目前我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育還剛起步，很多大學(xué)生都是從書(shū)本上認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，相關(guān)知識(shí)積累不足，知識(shí)面不夠開(kāi)闊，此外，高校對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)普遍沒(méi)有給予足夠的重視，致使大學(xué)生缺乏相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練，從而影響大學(xué)生的全面成長(zhǎng)和成功創(chuàng)業(yè)。

3.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱

在眾多的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者中，成功者并不多，大多數(shù)人最終都失敗了。究其原因，除了個(gè)人的知識(shí)、能力等原因之外，難以持之以恒也是一個(gè)重要的影響因素。在高校，很多學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，甚至存在一定的經(jīng)濟(jì)困難，因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本上都是白手起家，主要是利用向他人借來(lái)的資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，存在很大風(fēng)險(xiǎn)。尤其是在面臨就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的艱難塊擇時(shí)，不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)壓力面前，往往會(huì)選擇放棄繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，而去找一份現(xiàn)實(shí)的工作，來(lái)緩解自己的生活壓力。

4.缺乏良好的社會(huì)文化環(huán)境

我國(guó)的傳統(tǒng)文化習(xí)慣于安穩(wěn)、守舊，而不太鼓勵(lì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，這對(duì)當(dāng)今社會(huì)仍然產(chǎn)生較大影響。從家庭來(lái)看，一般家長(zhǎng)都是希望自己的子女在畢業(yè)后找一份安穩(wěn)的工作，對(duì)創(chuàng)業(yè)這種具有一定風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)往往不支持甚至反對(duì)；從高校來(lái)看，其文化氛圍也不太利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，會(huì)和正常的學(xué)習(xí)相沖突，從整個(gè)社會(huì)來(lái)看，也缺乏一種寬容失敗的氛圍，增大了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的心理壓力。同時(shí)，我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)誠(chéng)信文化比較淡薄，網(wǎng)絡(luò)商業(yè)欺詐時(shí)有發(fā)生，這也影響了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行。

四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在問(wèn)題的對(duì)策建議

1.大學(xué)生應(yīng)明確自身目標(biāo)

作為大學(xué)生來(lái)說(shuō)，職責(zé)是學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)放在第一位，不能因?yàn)榻?jīng)營(yíng)網(wǎng)店而荒廢了學(xué)業(yè)。大學(xué)生經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店主要的是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為了以后更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，為將來(lái)的創(chuàng)業(yè)做好鋪墊，而不是靠它賺錢(qián)養(yǎng)活自己。所以，大學(xué)生開(kāi)網(wǎng)店是以積累經(jīng)驗(yàn)，贏得顧客信譽(yù)為主要目的，而不是以賺錢(qián)為主要目的。

2.大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)業(yè)教育是對(duì)大學(xué)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教育的一種延伸，為了培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。為社會(huì)培養(yǎng)大批創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才是高校承擔(dān)的歷史重任，所以，高校應(yīng)高度重視對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育一是要對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，提高吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的需要注意的問(wèn)題并進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，二是要加快建設(shè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍，為了拓寬大學(xué)生的知識(shí)面，可以請(qǐng)來(lái)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功人士以及有關(guān)專家對(duì)大學(xué)生舉辦有關(guān)專題講座，；三是舉辦網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)、高校與商業(yè)網(wǎng)站聯(lián)合對(duì)大學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)等途徑加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技能，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供可靠保障。

3.為支持大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)建立完整的資金支持體系

資金不足是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的面臨的主要問(wèn)題，這使大學(xué)生常因資金不足而在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遭受挫折。在我國(guó)的國(guó)情基礎(chǔ)之上，應(yīng)完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資金支持體系，這主要靠政府為主導(dǎo)，加上相關(guān)社會(huì)力量共同參與，其關(guān)鍵在于建立共同基金扶持系統(tǒng)。首先，政府可成立專門(mén)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)扶持基金，可以通過(guò)財(cái)政撥款、社會(huì)募捐等方式籌集資金，同時(shí)出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)向大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者提供低息貸款，其次，為了給大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)予以高度支持，高校應(yīng)結(jié)合本校情況，拿出一定資金予以幫助。尤其是具備良好前景的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目更需要得到高度重視。另外，為拓寬網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源，少不了民間私人資本以及相關(guān)商業(yè)網(wǎng)站的支持，政府部門(mén)應(yīng)加以鼓勵(lì)。與此同時(shí)，政府應(yīng)建立合理的資金風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)和轉(zhuǎn)移機(jī)制。

4.為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供高效的法律法規(guī)

健全高效的法律法規(guī)體系是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定運(yùn)行的保障。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的發(fā)展時(shí)間有限，也未能重視相關(guān)的立法工作，所以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的各行業(yè)行為的法律規(guī)范尚未成形。所以國(guó)家應(yīng)高度重視建立健全網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的各行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)，這樣有利于為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供公平、有序的克爭(zhēng)環(huán)境。

5.為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好氛圍

第6篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)范文

【關(guān)鍵詞】移動(dòng)背景 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)途徑

互聯(lián)網(wǎng)誕生時(shí)間較短，但發(fā)展迅速，尤其在近幾年智能移動(dòng)終端不斷發(fā)展影響下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代人們生活中的重要組成部分?；ヂ?lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端的發(fā)展，還促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，以O(shè)2O平臺(tái)為主的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式，逐漸被現(xiàn)代人熟知并接受。在眾多網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者中，大學(xué)生群體占據(jù)較大比例，但由于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不確定性大等因素影響，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的整體成功率并不高。因此，針對(duì)不同的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)途徑，結(jié)合當(dāng)代移動(dòng)背景，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)可行性分析，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 大學(xué)生在移動(dòng)背景下的主要網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)途徑分析

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)途徑可行性進(jìn)行分析的本質(zhì)，是對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的難度及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估，而網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)途徑是可行性評(píng)估的基礎(chǔ)?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境復(fù)雜，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目眾多且項(xiàng)目眾多，在一定程度上，增加了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的識(shí)別難度。筆者依據(jù)不同途徑的功能差異，將互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)途徑大致分為管理途徑、渠道途徑、系統(tǒng)途徑、載體途徑、以及內(nèi)容途徑等五種功能途徑。

1.1 互聯(lián)網(wǎng)管理途徑創(chuàng)業(yè)

管理途徑主要是指以網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商的身份進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，這種創(chuàng)業(yè)模式受創(chuàng)業(yè)資金和政府政策影響較大，大學(xué)生群體接觸相對(duì)較少。目前，我國(guó)內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)單位，以中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、以及中國(guó)聯(lián)通為主，同時(shí)還包括中國(guó)網(wǎng)通、教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)單位。

1.2 互聯(lián)網(wǎng)渠道途徑創(chuàng)業(yè)

渠道途徑創(chuàng)業(yè)主要是指圍繞人們從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、資源相關(guān)渠道，開(kāi)展的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，具體包括互聯(lián)網(wǎng)軟件、交易平臺(tái)、信息平臺(tái)等，如蘋(píng)果公司為自己的用戶構(gòu)建的Apple store等。手機(jī)應(yīng)用商店的成功顯示了渠道途徑創(chuàng)業(yè)良好的發(fā)展前景，如創(chuàng)業(yè)者能較好地把握渠道的安全性和平民化，即可保障創(chuàng)業(yè)的成功率。

1.3 互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)途徑創(chuàng)業(yè)

系統(tǒng)途徑創(chuàng)業(yè)是指圍繞互聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備操作系統(tǒng)，開(kāi)展的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。對(duì)于電腦設(shè)備而言，操作系統(tǒng)占據(jù)“頭腦”地位，為用戶提供基礎(chǔ)操作界面的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)多種控制功能，常用的系統(tǒng)包括Windows系統(tǒng)、iOS系統(tǒng)等。

隨著便攜式移動(dòng)智能終端不斷發(fā)展，智能手機(jī)操作系統(tǒng)占據(jù)操作系統(tǒng)市場(chǎng)的比例逐漸擴(kuò)大。如能把握智能產(chǎn)品發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)行系統(tǒng)途徑創(chuàng)業(yè)，前景十分可觀。

1.4 互聯(lián)網(wǎng)載體途徑創(chuàng)業(yè)

載體創(chuàng)業(yè)內(nèi)容較為復(fù)雜、抽象，可簡(jiǎn)單理解為圍繞網(wǎng)站及網(wǎng)絡(luò)信息載體，進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，如百度、淘寶、臉書(shū)等。此類創(chuàng)業(yè)模式，需創(chuàng)業(yè)者重點(diǎn)把握網(wǎng)站內(nèi)容、空間大小、位置等方面問(wèn)題，以滿足網(wǎng)站瀏覽者實(shí)際需求。

1.5 互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容途徑創(chuàng)業(yè)

互聯(lián)網(wǎng)在某種程度上改變了人們傳統(tǒng)的生活方式，簡(jiǎn)化了人們獲取信息的過(guò)程，互聯(lián)網(wǎng)提供了豐富的實(shí)時(shí)信息，廣泛涉及生活、娛樂(lè)、交友、游戲、休閑、出行等內(nèi)容，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)游戲、視頻等創(chuàng)業(yè)模式的成功，極大地刺激了大W生群體的創(chuàng)業(yè)熱情。

2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)可行性分析探究

2.1 明確創(chuàng)業(yè)途徑定位

現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)處速發(fā)展?fàn)顟B(tài)，新技術(shù)、概念更新速度極快，每一種技術(shù)和概念均可以擴(kuò)展為一種創(chuàng)業(yè)途徑，如何在復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，完成創(chuàng)業(yè)途徑的識(shí)別，并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的定位，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需完成的首要任務(wù)。首先，大學(xué)生需選擇進(jìn)行桌面互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，或者是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)；其次，大學(xué)生需綜合自身資源、優(yōu)勢(shì)等多方面因素，確定創(chuàng)業(yè)渠道；最后，大學(xué)生需明確網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的線上、線下關(guān)系。

2.2 圍繞硬件準(zhǔn)備進(jìn)行可行性評(píng)估

硬件準(zhǔn)備是支撐創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行的必要條件，大學(xué)生可從啟動(dòng)資金、途徑開(kāi)放性、以及技術(shù)難度三個(gè)方面完成評(píng)估。首先，就創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金而言，大學(xué)生普遍不具備穩(wěn)定的收入來(lái)源，資金主要依靠家人、親友或貸款獲得。因此，在創(chuàng)業(yè)時(shí)需做好資金規(guī)劃，做好資金退出計(jì)劃；其次，大學(xué)生應(yīng)優(yōu)先選擇開(kāi)放性較大、風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，謹(jǐn)慎選擇高利高風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目；最后，大學(xué)生應(yīng)結(jié)合自身或團(tuán)隊(duì)資源，確定創(chuàng)業(yè)難度上限。

2.3 軟件準(zhǔn)備的可行性評(píng)估

就目前創(chuàng)業(yè)形式而言，軟件準(zhǔn)備對(duì)于創(chuàng)業(yè)成功影響同樣巨大。大學(xué)生可從團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、商業(yè)模式、以及核心技術(shù)價(jià)值三方面，進(jìn)行軟件準(zhǔn)備評(píng)估。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，良好的團(tuán)隊(duì)氛圍、發(fā)展前景好的項(xiàng)目、以及科學(xué)合理的商業(yè)模式，對(duì)于創(chuàng)業(yè)的幫助極大。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)作為一項(xiàng)新興行業(yè)，仍具有較大的發(fā)展空間，創(chuàng)業(yè)者多處于摸索發(fā)展?fàn)顟B(tài)，尤其對(duì)于大學(xué)生群體而言，根基相對(duì)淺薄，如創(chuàng)業(yè)失敗會(huì)對(duì)日后的發(fā)展，產(chǎn)生較大的影響，因此，大學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)做好充分的可行性分析，以提高創(chuàng)業(yè)質(zhì)量、降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1]黃薇.移動(dòng)背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)途徑的可行性研究[J].高校教育管理，2014（02）.

[2]胡桂蘭，毛翠云，王軍霞等.高校應(yīng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的一些理性思考[J].技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究，2010（05）.

[3]聶仁東，高永新，張?zhí)m芬等.高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的途徑、條件及對(duì)策研究[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2010（04）.

[4]張法光.基于網(wǎng)絡(luò)的高校電子商務(wù)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)[J].電子商務(wù)，2011（01）.

[5]李衛(wèi)宏，祝捷，黃建平等.芻議提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作實(shí)效的途徑――對(duì)教育部關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)的若干思考[J].福建商業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2012（02）.

第7篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)范文

1大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式

1.1網(wǎng)店模式

電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的第三方平臺(tái)主要包括：淘寶、天貓、京東等在第三方平臺(tái)開(kāi)設(shè)的網(wǎng)店。網(wǎng)店主要是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商品出售?？蛻艨梢栽谙鄳?yīng)官網(wǎng)上搜索到商品，根據(jù)商品介紹及價(jià)錢(qián)進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，過(guò)程里有客服服務(wù)。購(gòu)買(mǎi)下單通過(guò)網(wǎng)絡(luò)銀行進(jìn)行付款，賣(mài)家按照所填寫(xiě)的收貨地址進(jìn)行快遞發(fā)送。這種商業(yè)模式也出現(xiàn)在很多大學(xué)，學(xué)生利用第三方交易平臺(tái)進(jìn)行開(kāi)店并出售商品，如河北民族師范學(xué)院有許多大學(xué)生開(kāi)始在網(wǎng)上開(kāi)店，或者利用微信公眾號(hào)開(kāi)店進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，有零食店，還可以網(wǎng)上預(yù)定送貨上門(mén)；服裝店，可以到店試穿；化妝品、美甲店等。生意做的不大但卻能充分展現(xiàn)出大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐情況。

1.2自建商務(wù)平臺(tái)模式

這種模式主要指大學(xué)生自主建立網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)站來(lái)營(yíng)銷產(chǎn)品或者提供服務(wù)。這種模式對(duì)學(xué)生的技術(shù)要求非常高，而且會(huì)花費(fèi)很多資金，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)很多困難。但仍有成功案例。四川大學(xué)錦城學(xué)院的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在不斷的努力過(guò)程中建立了成都首個(gè)校園購(gòu)物網(wǎng)，該網(wǎng)站包含的商品種類繁多，如食品、鮮花、電子產(chǎn)品、生日禮品等，還提供租賃服務(wù)和二手商品等。給大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供了很好的藍(lán)本。

1.3提供技術(shù)服務(wù)模式

該模式對(duì)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)要求比較高，專業(yè)性較強(qiáng)。學(xué)生需要用所學(xué)知識(shí)給相應(yīng)企業(yè)提供他們所需要的網(wǎng)站服務(wù)，這就要求學(xué)生要了解網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷推廣、搜索引擎優(yōu)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)與技能。

1.4基于校園網(wǎng)的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式

在校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上建立能夠?yàn)閹熒峁┓?wù)的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式。包括學(xué)習(xí)、工作和生活各個(gè)方面。多數(shù)大學(xué)生習(xí)慣利用網(wǎng)絡(luò)做校園訂餐網(wǎng)站，依靠送外賣(mài)的形式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，當(dāng)然還有二手物品交易網(wǎng)站，可以交換或者買(mǎi)賣(mài)自己需要或不需要的物品，手機(jī)、書(shū)本、自行車(chē)、電腦等。

2電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式的影響因素

2.1國(guó)家政策支持和法律政策保護(hù)

大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題曰益突出，國(guó)家在解決社會(huì)上大學(xué)生畢業(yè)相當(dāng)于失業(yè)這一難題的同時(shí)，更應(yīng)該促進(jìn)在校大學(xué)生在校園內(nèi)的自主創(chuàng)業(yè)，這就需要政府推出有效政策，才能更有效的扶持和促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程，進(jìn)一步激發(fā)更多的優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，激發(fā)他們創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。除此之外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還會(huì)受到創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)資源和相關(guān)法律政策的影響，所以國(guó)家還可以通過(guò)出臺(tái)更完善的法律政策來(lái)保護(hù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，才能真正降低大學(xué)生自建電子商務(wù)平臺(tái)的風(fēng)險(xiǎn)性，減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨的障礙，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

2.2創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐支持

校園電子商務(wù)自主創(chuàng)業(yè)需要大學(xué)生具備相應(yīng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能，能夠解決顧客的需求和給商品進(jìn)行定價(jià)等(3)。如開(kāi)網(wǎng)店的情況下就必須熟悉商務(wù)流程，網(wǎng)店的基本流程以及網(wǎng)店如何裝修等。校園電子商務(wù)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能要求很高，創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐教育能夠傳授大學(xué)生相關(guān)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，提供相應(yīng)的實(shí)踐支持。

2.3創(chuàng)業(yè)資金的保障

在交易平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要一定資金保障。如開(kāi)淘寶店的保證金就是必不可少的，這是開(kāi)店的前提和基礎(chǔ)。只有一定的資金才能進(jìn)行進(jìn)貨，進(jìn)而和買(mǎi)家進(jìn)行交易。當(dāng)買(mǎi)家需要退貨時(shí)或者遇到一定問(wèn)題時(shí)也能及時(shí)給買(mǎi)家退款，也是淘寶對(duì)商家的一種掌控，當(dāng)商家有違規(guī)行為時(shí)可以從資金的渠道進(jìn)行懲罰，維護(hù)淘寶交易的正規(guī)運(yùn)作。另外，大學(xué)生想要通過(guò)自己的能力建立網(wǎng)站以及網(wǎng)頁(yè)的休整都需要一定的資金保證。當(dāng)建立好自己的網(wǎng)站的后期宣傳推廣，也需要花費(fèi)一定的費(fèi)用。

2.4個(gè)人實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的支撐

多數(shù)電子商務(wù)平臺(tái)的建立需要有一定專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備的大學(xué)生來(lái)支撐，因?yàn)橐话愕碾娮由虅?wù)平臺(tái)的風(fēng)險(xiǎn)性較高，進(jìn)而對(duì)創(chuàng)業(yè)者的專業(yè)技能要求較高。創(chuàng)建者需要對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行創(chuàng)建、運(yùn)營(yíng)及推廣。進(jìn)行一定的實(shí)戰(zhàn)有利于大學(xué)生進(jìn)一步積累專業(yè)知識(shí)和技能，提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，更有利于日后創(chuàng)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3影響因素的相關(guān)性分析

筆者從國(guó)家政策、創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐支持、資金保障、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和外部技術(shù)支持這五個(gè)變量給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶去的不同程度影響進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。借助網(wǎng)絡(luò)貼吧、微信公眾號(hào)和外出發(fā)放問(wèn)卷等不同形式。調(diào)查對(duì)象有學(xué)生、企業(yè)單位職員、政府職員、自由職業(yè)者等。年齡從18歲到50歲，共回收調(diào)查問(wèn)卷225份，有效問(wèn)卷共210份。然后對(duì)收集的問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行了SPSS17.0相關(guān)性分析。

由于變量相關(guān)系數(shù)矩陣中變量太多，所以做了進(jìn)一步歸類與整理，以便能夠更加清楚的分辨出不同類別變量之間的相關(guān)性及相關(guān)強(qiáng)度。然后利用SPSS17.0軟件對(duì)各個(gè)變量進(jìn)行分析，在進(jìn)一步的計(jì)算過(guò)程中取相關(guān)系數(shù)p=0.05，得到了各個(gè)變量的相關(guān)系數(shù)矩陣。

4基于校園電子商務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式存在的問(wèn)題及對(duì)策

4.1缺少政策、法律保障

由于大學(xué)生基礎(chǔ)校園電子商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)屬于興起不久，所以國(guó)家沒(méi)有出臺(tái)特別完善的政策來(lái)扶持其發(fā)展。就大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀看，他們面臨的困難不止是經(jīng)驗(yàn)、資金以及知識(shí)水平的不足，如果國(guó)家及政府能夠提供有利的政策幫助和更加完善的法律保障，相信大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主創(chuàng)業(yè)能夠更加順利。但國(guó)內(nèi)在這方面的政策導(dǎo)向還有待改善。

對(duì)策：呼吁國(guó)家完善相關(guān)的保護(hù)政策及法律法規(guī)，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保障。

4.2創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足

大學(xué)生除了必須完成的基本課時(shí)外，還需要在學(xué)生會(huì)的組織下參加各種社團(tuán)和競(jìng)賽的活動(dòng)，此外在大學(xué)期間很多學(xué)生都必須考和本專業(yè)有關(guān)的資格證，有利于將來(lái)更好的就業(yè)。因此很多大學(xué)生沒(méi)有更多的時(shí)間和精力進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，包括網(wǎng)店的開(kāi)設(shè)和推廣、網(wǎng)店商品和信息的上傳及修改、尋找靠譜的合作者等，都需要大學(xué)生用充分的時(shí)間去實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)。所以如何解決創(chuàng)業(yè)時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)所面臨的重要障礙。

對(duì)策:鼓勵(lì)大學(xué)里增加創(chuàng)業(yè)教育的課程，提供更多的課余時(shí)間給學(xué)生，幫助和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，開(kāi)展更多的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)踐活動(dòng)。邀請(qǐng)更多有經(jīng)驗(yàn)的成功創(chuàng)業(yè)人士進(jìn)行講座，增強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)信心。

4.3創(chuàng)業(yè)資金不足

盡管大學(xué)生都擁有較好的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意和積極的精神，但很多學(xué)生的想法因?yàn)槿狈?dòng)資金而夭折，使特別多好的創(chuàng)意都成為空想。也有很多大學(xué)生嘗試著用自己的創(chuàng)意去爭(zhēng)取有實(shí)力的公司合作，但是成功的很少。

對(duì)策：國(guó)家和學(xué)校應(yīng)該加重對(duì)勵(lì)志創(chuàng)業(yè)者的資金支持，由國(guó)家撥款到學(xué)校，給他們提供一定程度上的資金支持，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主創(chuàng)業(yè)熱情。

4.4創(chuàng)業(yè)技術(shù)匱乏

多數(shù)大學(xué)生技術(shù)不精通的，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)也是極少的。再者大學(xué)生自身的網(wǎng)絡(luò)方面的專業(yè)知識(shí)豐富，能力也較強(qiáng)，但創(chuàng)業(yè)過(guò)程一旦遇到網(wǎng)絡(luò)制作與修改的困難，還是需要專業(yè)素養(yǎng)較高的人才解決。

對(duì)策：高校在傳授專業(yè)知識(shí)課程的同時(shí)應(yīng)該重視對(duì)大學(xué)生技術(shù)與能力的培養(yǎng)，這也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，是大學(xué)生不可缺少的內(nèi)容。進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)有利于大學(xué)生更好的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

5總結(jié)

第8篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)范文

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的背景

首先，電子商務(wù)的飛速發(fā)展使得越來(lái)越多的顧客選擇在網(wǎng)絡(luò)上挑選自己喜愛(ài)的商品，同時(shí)也刺激了網(wǎng)店這種商業(yè)模式的蓬勃發(fā)展。大學(xué)生群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)比較熟悉，比較能接受網(wǎng)店這種新的商務(wù)模式，因此網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)受到很多大學(xué)生的青睞。其次，在當(dāng)前金融危機(jī)的大背景下，高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題日益突出，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)來(lái)緩解就業(yè)壓力。再次，當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀多元化，他們并不拘泥于畢業(yè)后尋找一份穩(wěn)定工作的單一就業(yè)方式，而是越來(lái)越多人選擇通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

2.C2C網(wǎng)店成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的主要模式

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的模式多種多樣，常見(jiàn)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式有：開(kāi)創(chuàng)網(wǎng)店、創(chuàng)辦網(wǎng)站、做網(wǎng)絡(luò)自由職業(yè)者等。C2C網(wǎng)店因其諸多優(yōu)勢(shì)成了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的首選。第一，C2C網(wǎng)店投入成本低：只要你擁有一臺(tái)電腦，一根網(wǎng)線，就具備了網(wǎng)上開(kāi)店的前提條件。對(duì)于缺少資金和商業(yè)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，低投入無(wú)疑是最具吸引力的。第二，開(kāi)網(wǎng)店可自由支配時(shí)間：網(wǎng)店是一種全年不打烊的店鋪，即使賣(mài)家不在線，買(mǎi)家也可以隨時(shí)上網(wǎng)瀏覽并購(gòu)買(mǎi)。在校大學(xué)生可以利用課余時(shí)間兼職開(kāi)網(wǎng)店，做到學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)兩不耽誤。第三，網(wǎng)店受地域限制?。簩?duì)比實(shí)體店選址的至關(guān)重要，網(wǎng)店只要選擇一個(gè)適合的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，無(wú)論經(jīng)營(yíng)什么商品，都不會(huì)受任何地域的限制。最后，風(fēng)險(xiǎn)極大降低也是目前眾多有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的大學(xué)生首選網(wǎng)上開(kāi)店的重要原因之一：因網(wǎng)上開(kāi)店成本低，只要控制得當(dāng)，極少出現(xiàn)將多年的辛苦積蓄付之東流的經(jīng)營(yíng)狀況。

3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在的主要問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是一種全新的創(chuàng)業(yè)模式，對(duì)于大學(xué)生無(wú)異于“摸著石頭過(guò)河”，存在一些問(wèn)題在所難免。筆者針對(duì)選修“C2C網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)與創(chuàng)業(yè)”課程的學(xué)生做了調(diào)查，調(diào)查表明主要問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：一、創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。當(dāng)代大學(xué)生自主、獨(dú)立的意識(shí)較強(qiáng)，他們當(dāng)中不乏胸懷創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的人，但真正付諸行動(dòng)的卻較少。二、創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備不足。大學(xué)生開(kāi)網(wǎng)店很多是興趣使然，在沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備的前提下就匆匆上馬，導(dǎo)致在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中碰到問(wèn)題難以應(yīng)對(duì)。三、缺乏創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和技能。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要大學(xué)生具備一定的營(yíng)銷知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力等。目前我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育還不成熟，致使大學(xué)生缺乏相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練，從而影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)業(yè)教育是指以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)技能為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)?！癈2C網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)與創(chuàng)業(yè)”是一門(mén)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握C2C電子商務(wù)技能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。筆者在教學(xué)過(guò)程中主要采用講授加實(shí)戰(zhàn)型的教學(xué)方法，并與學(xué)生實(shí)時(shí)交流分享開(kāi)網(wǎng)店的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

1.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)意識(shí)是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的精神支柱，也是大學(xué)生走向網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的重要?jiǎng)恿Α９P者調(diào)查了選修“C2C網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)與創(chuàng)業(yè)”課程的學(xué)生，大部分學(xué)生雖有創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，但只是停留在想法上，真正付諸實(shí)踐的很少。全班135名學(xué)生，在選修該課程之前，已經(jīng)開(kāi)通并經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店的只有3人。究其原因，有些學(xué)生是不知從何下手，有些則擔(dān)心創(chuàng)業(yè)失敗。針對(duì)這一現(xiàn)象，筆者用了一些大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功案例和自己兩年多開(kāi)網(wǎng)店的現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，讓學(xué)生領(lǐng)悟“心動(dòng)不如行動(dòng)”的創(chuàng)業(yè)理念，收到了不錯(cuò)的效果。并對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)做了深度分析，鼓勵(lì)初步創(chuàng)業(yè)的學(xué)生采取網(wǎng)店，應(yīng)聘網(wǎng)店客服等比較保守，風(fēng)險(xiǎn)較小的方式開(kāi)始自己的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)之旅。

2.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)

在“C2C網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)與創(chuàng)業(yè)”課程教學(xué)過(guò)程中，筆者對(duì)學(xué)生做了一番創(chuàng)業(yè)心理測(cè)試，其中包括創(chuàng)業(yè)智商評(píng)測(cè)、創(chuàng)業(yè)類型評(píng)測(cè)、創(chuàng)業(yè)自信心評(píng)測(cè)。通過(guò)測(cè)試，學(xué)生能比較清楚地了解自己的性格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己是否具備創(chuàng)業(yè)的心理素質(zhì)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)雖然不能過(guò)于畏手畏腳，但也要清楚認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)的艱辛。創(chuàng)業(yè)者寧可事先將創(chuàng)業(yè)路上的各種困難想象的更為復(fù)雜、更為棘手一些，也比到時(shí)候手忙腳亂、手足無(wú)措的要好。創(chuàng)業(yè)前的心理準(zhǔn)備，將為創(chuàng)業(yè)者的成功之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，筆者采用實(shí)戰(zhàn)型的教學(xué)方式，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊建立C2C網(wǎng)店。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的網(wǎng)店逐步形成，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的信心。隨著課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生也同步開(kāi)始了網(wǎng)店的實(shí)際經(jīng)營(yíng)，在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探討問(wèn)題，解決問(wèn)題。在完成該課程學(xué)習(xí)后，大部分同學(xué)都能自行經(jīng)營(yíng)維護(hù)網(wǎng)店，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一種全新創(chuàng)業(yè)模式。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該得到鼓勵(lì)和有效的指導(dǎo)。結(jié)合“C2C網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)與創(chuàng)業(yè)”的教學(xué)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育是一條行之有效的途徑。如何更好的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育還有待于大家共同探討。

第9篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)范文

故事1 網(wǎng)上重建“絲綢之路”

史恩惠是中巴網(wǎng)的創(chuàng)始人兼CEO、武漢中阿和散那貿(mào)易有限公司總裁，同時(shí)他也是一名中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）動(dòng)畫(huà)專業(yè)大四學(xué)生。他創(chuàng)辦公司和網(wǎng)站緣起去年10月的一次同學(xué)聚會(huì)，一位到過(guò)巴基斯坦的同學(xué)談到那是一個(gè)充滿商機(jī)的地方，中巴兩國(guó)關(guān)系友好，巴方對(duì)在巴的中國(guó)企業(yè)給予很大的政策優(yōu)惠。于是，史恩惠便萌生出搭建一個(gè)中巴兩國(guó)友好交流平臺(tái)的想法。在他的策劃與組織下，很快，一批來(lái)自武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)等高校的同學(xué)匯集在一起。幾經(jīng)商討爭(zhēng)論，決定以史恩惠為核心成立一家中巴貿(mào)易公司，并建立屬于自己的網(wǎng)站。

有了目標(biāo)，史恩惠便開(kāi)始了具體行動(dòng)，他找到相關(guān)部門(mén)積極了解國(guó)家支持大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)文件和知識(shí)。靠著團(tuán)隊(duì)成員拼湊起來(lái)的3萬(wàn)元錢(qián)，“中阿和散那貿(mào)易有限公司”在2月初注冊(cè)成功。就在此時(shí)，史恩惠聽(tīng)到巴基斯坦總統(tǒng)即將訪華的消息，一個(gè)大膽的想法躍然腦中：能否邀請(qǐng)總統(tǒng)參加2月19日的“中巴網(wǎng)”啟動(dòng)儀式？于是他們致電巴基斯坦駐中國(guó)大使館，將想法同巴基斯坦駐華大使進(jìn)行了交流。結(jié)果讓他非常滿意，雖然總統(tǒng)未能親臨，但大使卻專程來(lái)到武漢，并帶來(lái)巴基斯坦總統(tǒng)的親筆題詞。

史恩惠坦言：“到現(xiàn)在為止，公司還沒(méi)有做成一筆生意，仍在校的同學(xué)每月有點(diǎn)飯費(fèi)補(bǔ)貼，辭職后加入公司的能獲得生活補(bǔ)貼，但金額很少，不過(guò)這種狀況是暫時(shí)的?！卑凑帐范骰莸囊?guī)劃，公司將會(huì)申請(qǐng)進(jìn)出口貿(mào)易權(quán)，“這樣就能開(kāi)展實(shí)體生意，現(xiàn)在很多巴基斯坦商人去義烏那邊進(jìn)貨，路程遠(yuǎn)、語(yǔ)言不通，我想在那邊建一座小商品批發(fā)城肯定會(huì)受歡迎。”對(duì)于中巴網(wǎng)，史恩惠不僅想把它打造成供需信息交流的平臺(tái)，而且也將提供人才交流、留學(xué)等服務(wù)?！艾F(xiàn)在國(guó)內(nèi)大學(xué)生難找工作，而巴基斯坦需要大學(xué)生人才，有較多的工作機(jī)會(huì)，我們網(wǎng)站將為人才流動(dòng)搭建起平臺(tái)?！?/p>

故事2 把應(yīng)屆生求職網(wǎng)當(dāng)事業(yè)來(lái)做

曹洪濤的網(wǎng)站同大學(xué)生就業(yè)緊密相關(guān)，或者說(shuō)是他抓住了就業(yè)難衍生出的商機(jī)，他的網(wǎng)站名叫“應(yīng)屆生求職網(wǎng)”(/)。

說(shuō)起這個(gè)網(wǎng)站，還得從2005年曹洪濤在上海交大讀研三時(shí)說(shuō)起，當(dāng)時(shí)雖然還未畢業(yè)，但他就已開(kāi)始了求職之路。在這過(guò)程中，曹洪濤發(fā)現(xiàn)，由于信息不暢他很難找到合適的工作，各種求職信息分散在各大網(wǎng)站和論壇上，搜索非常麻煩。出于興趣也為了服務(wù)大家，他和另兩名同學(xué)租了一臺(tái)服務(wù)器并搭建了“應(yīng)屆生求職網(wǎng)”，每天把搜集來(lái)的各類求職信息分類貼在網(wǎng)站上與同學(xué)們分享。令他沒(méi)有想到的是，靠口口相傳，網(wǎng)站的點(diǎn)擊率迅速上升，這讓曹洪濤頗有成就之感。2006年畢業(yè)時(shí)，經(jīng)過(guò)了短暫的心理斗爭(zhēng)，曹洪濤在求職還是創(chuàng)業(yè)之中選擇了后者，把“應(yīng)屆生求職網(wǎng)”當(dāng)成了自己的事業(yè)來(lái)做。

經(jīng)過(guò)初期的艱難創(chuàng)業(yè)之后，網(wǎng)站逐步走上正規(guī)并獲得了風(fēng)投的青睞，如今已成為大學(xué)生流量第一的求職網(wǎng)站?！白钭屛腋吲d的事不是網(wǎng)站能在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中盈利，而是網(wǎng)站目前在大學(xué)生心目中所占據(jù)的地位?！辈芎闈榻B，去年有200萬(wàn)名大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)站求職，其中有100萬(wàn)名找到了工作。

故事3 把上海的商業(yè)模式往外搬

陳志圓現(xiàn)在手握重慶5家高校論壇的廣告權(quán)以及一本校園雜志，這個(gè)2005年?？飘厴I(yè)的上海大學(xué)生，已經(jīng)感覺(jué)到自己事業(yè)的“春天”正在來(lái)臨。