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園本教研工作計(jì)劃精選(九篇)

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園本教研工作計(jì)劃

第1篇:園本教研工作計(jì)劃范文

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深入實(shí)際調(diào)查研究,探索新理念下教研活動(dòng)的模式,切實(shí)解決教師貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中感到困惑的問題,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

二、重點(diǎn)工作

(一)、教師隊(duì)伍建設(shè)

1、深入實(shí)際,多種形式開展調(diào)研工作,找準(zhǔn)與教師同步發(fā)展的切入點(diǎn),制定教師隊(duì)伍建設(shè)的整改措施。

2、修改、完善《石景山區(qū)學(xué)前教師隊(duì)伍培養(yǎng)方案》《石景山區(qū)幼教學(xué)科帶頭人、骨干教師管理辦法》。

3、繼續(xù)做好《石景山區(qū)教師教育技能達(dá)標(biāo)》考核工作,從教育反思入手,進(jìn)行參與式、研討式的培訓(xùn)和考核,提高教師自我成長的能力。

4、開展“萌芽” 杯教育研究專題研討活動(dòng),積極為區(qū)級(jí)骨干教師、一級(jí)教師搭建發(fā)展的平臺(tái)。做好展示活動(dòng)的觀摩研討工作,引導(dǎo)教師結(jié)合教育實(shí)際,研討教育過程,促進(jìn)觀念向行為的轉(zhuǎn)化。

5、結(jié)合我區(qū)保教工作的現(xiàn)狀,制定并出臺(tái)幼教教學(xué)管理三年規(guī)劃。

(二)、教研工作

1、調(diào)整教研工作的方式,以園本教研為主要形式,以園本課題為主要內(nèi)容,探求開展園本教研的途徑和方法。

2、深入園所參與園本教研活動(dòng),與教師共同研究落實(shí)《綱要》中出現(xiàn)的具體問題,幫助園所逐步形成保教工作的優(yōu)勢(shì)。

3、結(jié)合園所優(yōu)勢(shì)開展全區(qū)性的觀摩研討活動(dòng),促進(jìn)園所間、教師間的互動(dòng)、研討與交流。

4、調(diào)整教研員服務(wù)的對(duì)象,根據(jù)

幼兒園教育對(duì)象的年齡結(jié)構(gòu),按大、中、小進(jìn)行分組,減少教研活動(dòng)的交叉和重復(fù)。

5、從各年齡階段幼兒的特點(diǎn)出發(fā),研究教育規(guī)律,切實(shí)搞好各年齡階段及小幼的銜接。小班從創(chuàng)設(shè)適宜游戲環(huán)境入手、中班從教師在游戲中引導(dǎo)幼兒嘗試探索的策略入手、大班從游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)如何發(fā)揮幼兒自主性入手開展研究。

6、開展0——3歲兒童早期教育工作的研究,發(fā)揮早教基地的示范輻射作用,開展觀摩研討活動(dòng)。

(三)、《綱要》試點(diǎn)工作

1、制定《在游戲中促進(jìn)幼兒主動(dòng)性發(fā)展》課題試點(diǎn)實(shí)施方案。

2、深入試點(diǎn)園參與課題研究,按照繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的工作思路推進(jìn)課題逐步深入。

3、召開《綱要》試點(diǎn)課題的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),發(fā)揮試點(diǎn)園的示范輻射作用。

三、常規(guī)工作

(一)、示范園、級(jí)類園的建設(shè)

1、做好市級(jí)示范園的展示活動(dòng)及市、區(qū)示范園的考核工作。

2、深入申報(bào)雙一園和示范園園所,與教師共同研究保教工作中遇到的問題,盡快縮短與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的距離。

3、做好一級(jí)一類園的驗(yàn)收與二級(jí)二類園的考核工作,在驗(yàn)收和考核過程中加強(qiáng)保教質(zhì)量的調(diào)研和保教工作的指導(dǎo)。

(二)、教研網(wǎng)的開發(fā)與利用

1、加強(qiáng)幼教研網(wǎng)的建設(shè),開通“教師論壇”專欄和《在游戲中促進(jìn)幼兒主動(dòng)性發(fā)展》專題資料庫,創(chuàng)設(shè)網(wǎng)上互動(dòng)交流的平臺(tái)。

2、開展網(wǎng)絡(luò)信息員的評(píng)比活動(dòng)。

3、做好北京市早教網(wǎng)中本區(qū)網(wǎng)頁的建設(shè)。

(三)、其它工作

1、多種形式開展小幼師生四聯(lián)展。

幼兒作品以幼兒自主性想象為主,通過幼兒對(duì)作品的介紹與教師的賞析(標(biāo)明),引導(dǎo)教師解讀幼兒,走進(jìn)童心世界。教師作

品以美術(shù)活動(dòng)教師為幼兒提供的欣賞作品為主,通過研討,解決教師如何為幼兒發(fā)展搭架的問題。

2、參加市幼教“十五”繼續(xù)教育培訓(xùn)者的培訓(xùn),協(xié)助師訓(xùn)做好我區(qū)幼教“十五”繼續(xù)教育的培訓(xùn)。

3、以《條例》宣傳月為主題,做好“六一兒童節(jié)”的慶?;顒?dòng)。

4、配合市里做好課題成果的傳播推廣工作,組織教師參加市早教所的各種培訓(xùn)。

四、具體安排

二月份:

1、制定交流學(xué)期教研工作計(jì)劃

2、調(diào)研園本教研專題及教師困惑問題

3、申報(bào)雙一園指導(dǎo)

4、幼教網(wǎng)頁的開發(fā)工作

三月份:

1、交流教研課題計(jì)劃

2、各年齡階段幼兒游戲活動(dòng)的調(diào)研

3、市級(jí)示范園觀摩展示活動(dòng)

4、申報(bào)雙一園和將要申報(bào)雙一園的指導(dǎo)

5、組織參加市早教所課題成果的培訓(xùn)和推廣工作

四月份:

1、深入園所開展園本教研活動(dòng)

2、《綱要》試點(diǎn)的啟動(dòng)工作

3、骨干教師培養(yǎng)方案的修改和調(diào)整工作

4、參與式培訓(xùn)活動(dòng)(教師教育反思能力)

5、調(diào)研工作分析

6、課題觀摩研討活動(dòng)

7、調(diào)整幼教研網(wǎng)頁內(nèi)容

8、市一級(jí)一類園的驗(yàn)收

五月份:

1、二級(jí)二類園考核工作

2、園本教研工作的觀摩研討活動(dòng)

3、四聯(lián)展的籌備工作

4、配合幼教科做好“慶六一”活動(dòng)

六月份:

1、《綱要》試點(diǎn)課題觀摩研討活動(dòng)

2、“萌芽”杯教研專題研討活動(dòng)

3、開展小幼師生“四聯(lián)展”活動(dòng)

4、課題有關(guān)資料的整理工作

5、調(diào)整幼教研網(wǎng)頁內(nèi)容

七月份:

第2篇:園本教研工作計(jì)劃范文

學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分,它對(duì)促進(jìn)兒童身心全面健康發(fā)展,普及義務(wù)教育,提高國民整體素質(zhì),實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)具有重要意義。當(dāng)前,學(xué)前教育工作已經(jīng)成為我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在廣大幼教工作者的共同努力下,我鄉(xiāng)學(xué)前教育工作取得了進(jìn)步,現(xiàn)就這三年來的工作,作一回顧和總結(jié):

為了加強(qiáng)對(duì)各幼兒園的常規(guī)管理,每學(xué)期我鄉(xiāng)都堅(jiān)持開展常規(guī)檢查,以穩(wěn)步推進(jìn)幼兒園的整體工作。我鄉(xiāng)從幼兒園管理、教育教學(xué)常規(guī)、衛(wèi)生保健、飲食安全四個(gè)方面對(duì)幼兒園進(jìn)行全面檢查、督導(dǎo),在檢查過程中,我們通過聽匯報(bào)、壓濾機(jī)濾布查資料、實(shí)地查看、聽課等方式,實(shí)事求是、客觀公正地進(jìn)行檢查,并對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作及教育教學(xué)提出具體的指導(dǎo)意見,對(duì)存在的問題認(rèn)真進(jìn)行反饋,并提出書面的整改意見。在檢查工作中,鄉(xiāng)幼兒園常規(guī)管理工作比較扎實(shí),長遠(yuǎn)規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃的制定能夠因園制宜,符合實(shí)際,計(jì)劃切實(shí)可行,學(xué)期有較明確的工作目標(biāo)和工作任務(wù),能為幼兒園實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)服務(wù),大多數(shù)幼兒園計(jì)劃落實(shí)到位,實(shí)施情況良好,能找準(zhǔn)問題,分析原因,制定出有效的管理措施;各幼兒園各項(xiàng)管理制度健全,整體管理工作職責(zé)明確,管理比較到位,均能根據(jù)當(dāng)前實(shí)際逐步完善、修訂崗位制度。在教育教學(xué)方面,各幼兒園教學(xué)計(jì)劃制定符合實(shí)際,教育目標(biāo)清晰,教學(xué)管理工作比較扎實(shí),幼兒園教學(xué)常規(guī)規(guī)范有序,教學(xué)內(nèi)容符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,教師教案能按照新的要求認(rèn)真書寫,本文來自活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,貼近幼兒生活,游戲性強(qiáng),教研計(jì)劃制定科學(xué)合理,有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高,活動(dòng)區(qū)設(shè)置能結(jié)合教育目標(biāo)并符合幼兒需要。幼兒園教育教學(xué)工作常規(guī)管理比較到位,園本教研工作初見成效,各項(xiàng)教研資料健全,幼兒園能結(jié)合本園所實(shí)際制定教學(xué)研究計(jì)劃,便于操作,有利執(zhí)行。教研實(shí)施方案內(nèi)容豐富、詳實(shí),教育教學(xué)工作的管理扎實(shí)、細(xì)致。有些幼兒園還建立了教師電子檔案,內(nèi)容豐富,符合教育現(xiàn)代化管理的理念,有利于教師成長;在檢查中我們還發(fā)現(xiàn),幼兒園在區(qū)域活動(dòng)與教育目標(biāo)結(jié)合上更加緊密,教研任務(wù)更加明確,教研思路更加清晰有利于幼兒園可持續(xù)發(fā)展;在教研資料的收集整理上,更加及時(shí)、完整,教研工作更具有針對(duì)性,初見實(shí)效。

在檢查幼兒園衛(wèi)生保健及飲食安全工作中,各幼兒園能認(rèn)真制訂保健工作計(jì)劃,保健工作的檢查監(jiān)督工作落實(shí)到位,園所環(huán)境衛(wèi)生干凈,整潔,幼兒餐用具消毒情況執(zhí)行良好,在膳食管理方面,幼兒園食譜制定比較科學(xué)合理,能做到伙食款??顚S?,食堂能按食譜定量下料,按時(shí)做到膳食調(diào)查,且資料齊全。各幼兒園安全工作做得扎實(shí)、細(xì)致,濾布各項(xiàng)安全制度、安全措施、安全預(yù)案比較完善,資料齊全,安全監(jiān)督檢查及時(shí),記錄真實(shí),食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督情況良好,能按照《食品量化分級(jí)管理評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行操作。為幼兒創(chuàng)造了安全、健康的良好環(huán)境。

三年來,我鄉(xiāng)學(xué)前教育工作取得了一些成績(jī),但是還需努力,在今后的工作中,我鄉(xiāng)將不斷督促幼兒園的教育工作,提高入園率,加大鄉(xiāng)學(xué)前教育的投入,為兒童提供安全、健康、豐富的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境,使兒童身心健康成長。

第3篇:園本教研工作計(jì)劃范文

我園教研工作依據(jù)區(qū)教研工作計(jì)劃,結(jié)合本園教研工作的現(xiàn)狀與需要,以貫徹國家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)為宗旨,以改變教師的教育觀念和兒童的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地抓好園教育教學(xué)工作,促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。

二、工作重點(diǎn):

1、加強(qiáng)教師專業(yè)化水平,樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、組織教師進(jìn)行幼兒園課程管理培訓(xùn),加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功。

3、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

三、具體措施及要求:

1、深化改革,積極構(gòu)建適合我園的課程體系。

上學(xué)期,我園根據(jù)上級(jí)部門的培訓(xùn),強(qiáng)調(diào)教師制定合理有效的工作計(jì)劃,學(xué)習(xí)制定學(xué)期工作計(jì)劃,月計(jì)劃、周計(jì)劃及日計(jì)劃,加強(qiáng)教師活動(dòng)中的觀察,記錄和分析,活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià),及對(duì)下一

次活動(dòng)的調(diào)整。本學(xué)期,我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善教師的工作體系,并探索適應(yīng)我園的課改體系。我園依據(jù)本園的實(shí)際情況,利用園的各種資源環(huán)境,充分分析了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力,明確幼兒在園一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都是幼兒園的課程,布置合理有效的區(qū)域活動(dòng),靈活運(yùn)用適宜的教學(xué)空間,使孩子能充分感受到活動(dòng)帶來的快樂。

2、制定常規(guī),努力提高教研活動(dòng)的時(shí)效性。

(1)加強(qiáng)教研工作管理,定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并定期督促、分析、調(diào)整、增強(qiáng)保教工作的有序性,努力提高教研工作的有效性。

(2)繼續(xù)開展一系列的園本教研活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)幼兒園課程管理,解決在教學(xué)活動(dòng)中的困惑。共同討論教學(xué)中的難點(diǎn)問題,教師尋找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,進(jìn)行集體學(xué)習(xí)、研討。有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng)。如教師相互觀摩、交流、開展半日活動(dòng),案例評(píng)比等,形成積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。

3、以教后反思為紐帶,營造良好的科研氛圍反思是教師的一種自我提高的有效形式。因此,我們積極鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新、不斷反思,把教育活動(dòng)中看到的、聽到的、想到的記錄下來。比如教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)案跟蹤,觀察幼兒一日活動(dòng)中的行為和反應(yīng),鼓勵(lì)教師積極參與案例分析評(píng)比,這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。

4、建設(shè)隊(duì)伍,不斷提升教師們專業(yè)素質(zhì)。

(1)認(rèn)真討論各項(xiàng)主題活動(dòng)的組織與實(shí)施,開展有關(guān)主題教學(xué)活動(dòng)。

(2)開展教學(xué)沙龍活動(dòng),開展集體備課,教學(xué)評(píng)課活動(dòng),定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

(3)并可能地提供機(jī)會(huì),讓教師外出觀摩、聽棵、聽講座等,豐富經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力。

5、重視家長工作有家園聯(lián)系,建立起家園聯(lián)系的橋梁

(1)繼續(xù)探討并努力做好家長工作,通過日常性,階段性,家長參與、家長委員會(huì)等多種形式的家長工作,加強(qiáng)家長對(duì)本園各方面的了解與支持。

(2)辦好家長園地,填寫家園聯(lián)系手冊(cè),促進(jìn)家長與教師之間溝通的橋梁。

(3)定期向家長宣傳育兒信息,傳遞現(xiàn)代育兒的教育觀,提高家長的育兒水平。

四、月工作安排

九月份:

1、做好開學(xué)準(zhǔn)備,布置園內(nèi)環(huán)境。

2、根據(jù)新課程觀,制定各類計(jì)劃。

3、組織教師進(jìn)行案例分析評(píng)比活動(dòng)。

十月份:

1、各班開展“迎國慶”主題活動(dòng)。

2、根據(jù)秋天的季節(jié)特征,組織幼兒秋游。

3、園內(nèi)開展幼兒講故事比賽。

十一月份:

1、各班開展半日活動(dòng),請(qǐng)家長來園聽課

2、結(jié)對(duì)園活動(dòng)。

十二月份:

1、教師之間相互觀摩、交流。

2、迎“元旦”節(jié)幼兒繪畫作品展覽。

一月份:

第4篇:園本教研工作計(jì)劃范文

教學(xué)工作計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。今天小編整理了春季教學(xué)工作計(jì)劃模板范文5篇供大家參考,共同閱讀吧!

春季教學(xué)工作計(jì)劃1現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,社會(huì)發(fā)展和教育改革的需要,幼兒園教研工作已經(jīng)成為幼兒園的常規(guī)性工作。幼兒園的教研活動(dòng)作為積極探索和解決幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中,所出現(xiàn)的各種問題的一種重要形式,其重要性也越來越被教育界所重視。

我園為了促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,真正落實(shí)《綱要》所倡導(dǎo)的終身教育觀、以人發(fā)展為本的幼兒教育觀,將教研活動(dòng)作為加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,努力提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

一.指導(dǎo)思想:

根據(jù)上級(jí)教育部門的幼教工作精神和本園的實(shí)際情況,(一)、繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,推動(dòng)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想。(二)積極開展專題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng),堅(jiān)持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則,運(yùn)用各種先進(jìn)理念,推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng);(三)、完善師資工作體系,深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作,建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。我們將努力學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,通過各種教研活動(dòng)的開展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展,為培養(yǎng)一支有較強(qiáng)教研意識(shí)和能力的教師隊(duì)伍,讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)及任務(wù):

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《綱要》精神和園務(wù)計(jì)劃,解放思想,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。

堅(jiān)持以“一心一意為孩子;真心真意為家長”為工作思路,實(shí)施家園共育,注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展。

3、完善教師自培、互培模式,作好新教師帶教培養(yǎng)工作,開展多層次、多形式的帶教、評(píng)比、交流、研討等活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

4、鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修,加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍的建設(shè),建立一支穩(wěn)固的高素質(zhì)隊(duì)伍。

5、開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng),促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

6、“立足本園,創(chuàng)特色”,營造特色競(jìng)爭(zhēng)和共同發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

三、主要工作措施

(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。

幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。本學(xué)期,我們將把家長工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓,開展豐富多彩的活動(dòng),全面提升我園的保教質(zhì)量。

1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,制定日查周評(píng)細(xì)則,堅(jiān)持每天檢查,嚴(yán)格操作,每周公布檢查情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),繼續(xù)建立家園聯(lián)系簿,密切家園聯(lián)系,,隨機(jī)聽取家長的各種意見,及時(shí)了解家長對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。

(二)以人為本,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。

(三)、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),不斷提高師資素質(zhì)。

新《綱要》的實(shí)施對(duì)教師的素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn),能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)幼兒生動(dòng)、主動(dòng)的發(fā)展關(guān)鍵在老師的素質(zhì),為此,本學(xué)期我們?cè)诩訌?qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作。

1、抓師德學(xué)習(xí)。

這是提高師資素質(zhì),促進(jìn)兒童全面、積極、健康成長的根本保障。抓師德學(xué)習(xí)要與教育實(shí)踐緊密結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際來分析教師的行為,不斷提出師德要求,使師德建設(shè)真正落實(shí)到教育實(shí)踐中去。

2、抓研究性學(xué)習(xí)。

首先要隨時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理念,了解新的教改信息,我們應(yīng)該鼓勵(lì)廣大教師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)。其次,我們可以對(duì)教師的教育行為在教師對(duì)兒童行為的觀察和分析中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

3、繼續(xù)抓學(xué)歷的達(dá)標(biāo)與提高。

從目前我園的師資情況來看,學(xué)歷水平提高顯著,但離上級(jí)要求還有一段距離,因此,抓繼續(xù)教育工作,也是我園目前的重點(diǎn)。

4、抓隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理。

在隊(duì)伍建設(shè)中,加強(qiáng)優(yōu)秀教師培養(yǎng),是不可忽視的一塊,我們將繼續(xù)作好青年骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃,通過青年教師評(píng)優(yōu),不斷發(fā)現(xiàn)新人,并提供更多的機(jī)會(huì)展示我園的教育教學(xué)成果。

(五)優(yōu)化管理,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

1、學(xué)習(xí)《廣西區(qū)幼兒園保教工作管理常規(guī)》,進(jìn)一步規(guī)范本園計(jì)劃、記錄、教育評(píng)價(jià)制度,有效地引導(dǎo)教師研究,反思教學(xué)行為,提高教學(xué)效率,優(yōu)化幼兒園的一日活動(dòng)管理。

2、加強(qiáng)幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),努力使教師樹立正確的環(huán)境教育觀念,引導(dǎo)教師從靜態(tài)、動(dòng)態(tài)環(huán)境和教師指導(dǎo)影響及幼兒的行為等方面去積極創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,注重創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境條件,設(shè)立多種活動(dòng)角,進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容,為幼兒提供自主活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)。

3、圍繞主題教學(xué)背景,開展幼兒園音樂教育活動(dòng)系列研討。

4、“立足本園,創(chuàng)特色”,開展豐富多彩的爭(zhēng)項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),努力營造特色竟?fàn)幒凸餐l(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

(六、教研活動(dòng)安排:

二月份:

1、學(xué)習(xí)區(qū)園教研活動(dòng)計(jì)劃,并初步擬訂教研計(jì)劃,班主任制定、交流班務(wù)計(jì)劃

2.穩(wěn)定新生情緒,建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī),培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感

3、各班編排好早操、律動(dòng)

4、新學(xué)期環(huán)境布置

5、重點(diǎn)目標(biāo)責(zé)任書簽訂(安全、教研組等)

三月份:

1、園本培訓(xùn)一

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2、主題教研活動(dòng)(一)

3、早操律動(dòng)評(píng)比活動(dòng)

4、“好習(xí)慣伴我快樂成長”師德系列活動(dòng)

四月份:

1、園本培訓(xùn)二

2教研組讀書活動(dòng)

3、主題教研活動(dòng)(二)

五月份:

1、園本培訓(xùn)三

2、愛國啟蒙教育主題活動(dòng)

3、完成各樓面墻體部分環(huán)境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)想

4、大型慶“六一”體操評(píng)比活動(dòng)

六、七月份:

1、幼兒園“六一”活動(dòng)

1`幼兒朗讀,唱歌比賽。2、做好財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作 3幼兒各能力評(píng)價(jià)

4、撰寫總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流

春季教學(xué)工作計(jì)劃2一、認(rèn)真做好期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析,發(fā)揚(yáng)成績(jī),查找問題,明確今后努力方向。

學(xué)校要認(rèn)真做好期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析,尋取自下而上的方法,對(duì)期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量進(jìn)行全面詳細(xì)分析,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀,敬業(yè)愛崗的教師進(jìn)行表彰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分好工,對(duì)薄弱學(xué)科加強(qiáng)跟蹤督查工作,多聽薄弱學(xué)科任課教師的隨堂課,多了解他們備課情況,幫助他們找差距,求進(jìn)步,真正發(fā)揮期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)對(duì)課堂教學(xué)行為的調(diào)節(jié)作用,為今后教學(xué)提供后續(xù)服務(wù),

二、抓好教學(xué)管理,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為

1、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)的管理。

要認(rèn)真落實(shí)省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神和《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》,抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講評(píng)、課外輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。在工作的針對(duì)性和細(xì)致度上下功夫,扎實(shí)有效地把教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處,切實(shí)減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化。

學(xué)校要進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度、考核評(píng)價(jià)制度,學(xué)習(xí)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),建立日清日結(jié)或日清周結(jié)制度,抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí),全力實(shí)施精細(xì)化管理。學(xué)校不僅要把對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)管理和落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行的大事來抓,還要把學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)作為一個(gè)重大的教學(xué)課題來研究。目前,不少學(xué)生還沒有真正形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們必須正視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中面上存在的問題,持之以恒,點(diǎn)滴做起,狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。學(xué)校要將落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)工作貫穿于學(xué)生整個(gè)學(xué)生成長過程當(dāng)中。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本,是學(xué)校發(fā)展的生命線,學(xué)校要把好質(zhì)量關(guān),要采取有力舉措,扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,確保在市教體局舉行的“學(xué)生學(xué)科質(zhì)量分析數(shù)據(jù)采集”中取得優(yōu)異成績(jī)。

3、切實(shí)落實(shí)鎮(zhèn)教育辦備課改革方案

根據(jù)教育辦出臺(tái)的我鎮(zhèn)小學(xué)教師備課改革方案落實(shí)備課改革,力求在確保備課的實(shí)效性、針對(duì)性的基礎(chǔ)上,減少教師的無效、低效勞動(dòng),切實(shí)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。學(xué)校和教師要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),堅(jiān)決做到不備課不上課堂,學(xué)校要加大這方面檢查力度,學(xué)校于期中、期末進(jìn)行定期檢查,每周對(duì)所有教師檢查一次,找出問題,及時(shí)糾正。

4、加強(qiáng)輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作

進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀生、邊緣生輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,學(xué)期初,學(xué)校、教師要制定切實(shí)可行的輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作計(jì)劃。學(xué)校要早一點(diǎn)打算,早一點(diǎn)落實(shí),教師們要多一點(diǎn)行動(dòng),少一點(diǎn)埋怨,多一點(diǎn)體貼,要本著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的思路,從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,讓學(xué)生想學(xué),會(huì)學(xué),樂學(xué),促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。要認(rèn)真組織好興趣小組,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),精心組織,做到定目標(biāo)、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)及衛(wèi)生工作

三、重視教研工作,扎實(shí)開展教研活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)水平

1.積極開展課題研究,要結(jié)合實(shí)際,圍繞高效課堂和有效策略,從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和解決問題出發(fā),確立課題,制定課題實(shí)施方案,進(jìn)行實(shí)實(shí)在在研究,不走過場(chǎng)。

在語文方面,要繼續(xù)開展閱讀自主探究課題的研究,數(shù)學(xué)方面要著重搞好口算能力和學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),英語教學(xué)著力在興趣培養(yǎng)和情境教學(xué)等有效策略上進(jìn)行研究,進(jìn)一步理清研究思路,明確研究方向和研究重點(diǎn),力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)突破,形成模式,邀請(qǐng)市教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)。

2.切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn),搞好校本教研,提升教師實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力和水平。

學(xué)校要繼續(xù)支持教師積極參加上級(jí)組織的培訓(xùn)及本鎮(zhèn)的學(xué)科教研活動(dòng),落實(shí)對(duì)新課程理念與操作要求的理解。加強(qiáng)集體備課,做到在實(shí)踐中改進(jìn),在反思中總結(jié),在交流中提高。大力提倡課后反思,促進(jìn)教學(xué)研究水平和教師素質(zhì)的進(jìn)一步提高。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善校本教研制度,扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研活動(dòng),更多的為教師提供形式多樣的學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會(huì),特別是在同伴互助和自我反思方面,要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況加強(qiáng)工作,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的不斷提高。開展校本研究,要從小處入手,著眼于解決教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題、共性問題,不走過場(chǎng),真正把教研的過程作為相互學(xué)習(xí)共同提高的過程。

3.開展學(xué)生讀書活動(dòng)。

要充分發(fā)揮圖書角作用,通過捐贈(zèng)、交換、學(xué)校圖書等多種渠道為學(xué)生提供閱讀圖書,制定讀書活動(dòng)實(shí)施方案,學(xué)校將進(jìn)行學(xué)生征文、演講等比賽活動(dòng),推動(dòng)讀書活動(dòng)扎實(shí)有效開展。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)和院東的聯(lián)誼活動(dòng),校際間制定聯(lián)誼活動(dòng)計(jì)劃,活動(dòng)前上報(bào)教育辦。

5、舉行學(xué)生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動(dòng)。

春季教學(xué)工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以促進(jìn)師生共同成長為宗旨,充分調(diào)動(dòng)一切有利于學(xué)校發(fā)展的積極因素,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理和校本研究,努力塑造文化校園。根據(jù)__年教育工作會(huì)議精神工作部署,繼續(xù)高舉科研“旗”,緊繃質(zhì)量“弦”,下活德育“棋”,出好管理“牌”,確保學(xué)?!胺€(wěn)定”大局,全力增強(qiáng)隊(duì)伍的創(chuàng)造力,全力提升教育服務(wù)的品位,全力化解教育發(fā)展的制約因素,凝心聚力,竭忠盡智,乘勢(shì)而上;振奮精神,奮發(fā)有為,迎難而上;恪盡職守,勤勉務(wù)實(shí),確保學(xué)?!癬_”發(fā)展開好局,起好步,為努力辦好讓東田人民滿意的教育而奮斗。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德建設(shè),無違反師德要求的事件發(fā)生。

2、抓實(shí)學(xué)校目標(biāo)管理,加強(qiáng)學(xué)校綜治、法制教育和安全防范工作,從細(xì)微處做起,創(chuàng)建“平安學(xué)?!薄?/p>

3、突出教學(xué)中心,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生期末考試成績(jī)合格率達(dá)95%以上,畢業(yè)班考試成績(jī)綜合指標(biāo)進(jìn)入全市前3名。

4、多方籌集資金,繼續(xù)校園綠化工作,逐步改變對(duì)外形象。

5、抓好控流保學(xué),確?!捌站拧蹦隀z達(dá)標(biāo)。

6、爭(zhēng)取

“綠色學(xué)校”申報(bào)工作。

7、繼續(xù)完成校園各項(xiàng)修繕工作。

8、落實(shí)“兩免一補(bǔ)”,減輕家長負(fù)擔(dān),構(gòu)建和諧校園。

三、主要工作及實(shí)施措施

(一)、圍繞一個(gè)中心,強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我們提出學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是教學(xué)質(zhì)量,全校上下堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心,要“一切為了教學(xué),一切圍繞教學(xué),一切服務(wù)教學(xué)”,“八方抬轎,落腳一點(diǎn)”,時(shí)刻抓住質(zhì)量不放松。

1、抓好教學(xué)常規(guī)管理

⑴、教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作取得高效的前提與保障。新學(xué)期將進(jìn)一步加大常規(guī)管理的督查力度,努力提升學(xué)校常規(guī)管理的水平,切實(shí)做到常規(guī)上規(guī)范,確保學(xué)校教學(xué)工作的良性運(yùn)營。

⑵、抓全體教師的育人意識(shí),嚴(yán)格課程管理?!伴_齊、上足、教好”各類課程。校長室、教導(dǎo)處將加大課程計(jì)劃執(zhí)行情況的督查力度,真正做到專課專用,課課扎實(shí)。

⑶、積極引導(dǎo)全體教師明確新課程背景下教學(xué)工作的新要求,并模范執(zhí)行。教導(dǎo)處加強(qiáng)督查,把握動(dòng)向,規(guī)范指導(dǎo),努力使教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都能上規(guī)范、上水平。本學(xué)期管理突出三個(gè)重點(diǎn):

一是備課:抓實(shí)集體備課,充分發(fā)揮教研組集體智慧,著重在學(xué)課標(biāo)、學(xué)教材上下功夫,通過集體研討提高全體教師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學(xué)生的能力,從而優(yōu)化課堂預(yù)設(shè),促進(jìn)課堂生成;抓實(shí)獨(dú)立備課,全體教師要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂,切實(shí)提高課堂設(shè)計(jì)水平,徹底杜絕抄襲教案、使用舊教案、不寫教案的現(xiàn)象。

二是上課:抓好典型示范,各教研組要在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,讓每位教師明確課堂教學(xué)的基本操作程序和方式;要抓好課堂研討,一人一節(jié)教研課要切實(shí)到位,做到課前研究、課堂觀摩、課后研討三落實(shí)。要通過活動(dòng),促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和操作能力,全面提高課堂教學(xué)效率。

三是教研活動(dòng):教研活動(dòng)追求實(shí)效,追求創(chuàng)新。抓實(shí)理論學(xué)習(xí),站在教育前沿,針對(duì)熱點(diǎn)理論系統(tǒng)研討,提高教研活動(dòng)的針對(duì)性。大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,抓好備課、上課,批改作業(yè)、輔導(dǎo)四個(gè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),完善教育教學(xué)管理制度,樹立向管理要質(zhì)量、要效益的觀念,努力運(yùn)用科學(xué)的管理知識(shí),在管理上做到“嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)”,使學(xué)校的教育教學(xué)管理更趨科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。教導(dǎo)處每月認(rèn)真督促檢查,加強(qiáng)計(jì)劃、教案、教學(xué)反思、作業(yè)、總結(jié)管理。加強(qiáng)隨堂聽課力度,要求每位教師每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。學(xué)校將不定期進(jìn)行檢查評(píng)比,作為教師考核的依據(jù)之一。

2、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高

教學(xué)質(zhì)量的提高是學(xué)校一切工作的目的,是教育工作成效的直接體現(xiàn)。以此激化全體教師樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,自覺探尋新課程背景下學(xué)科教學(xué)規(guī)律,遵循規(guī)律,科學(xué)施教,合理訓(xùn)練,自覺追求全面發(fā)展的質(zhì)量,真實(shí)可靠的質(zhì)量,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)全體學(xué)生的最優(yōu)發(fā)展,切實(shí)提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

一是把握方向。正視新課程背景下學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方式等方面的變化,準(zhǔn)確把握質(zhì)量評(píng)價(jià)的改革方向,調(diào)整策略,主動(dòng)適應(yīng)。如語文注重閱讀、積累和習(xí)作,數(shù)學(xué)注重思維和方法的訓(xùn)練。本學(xué)期各學(xué)科圍繞以上重點(diǎn),組織專題研究活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)的低耗高效。

二是夯實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差。深入分析差生成因,悉心研究轉(zhuǎn)差方法,認(rèn)真落實(shí)轉(zhuǎn)差措施,全面提高防差、轉(zhuǎn)差實(shí)效。

三是關(guān)注重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)工作。畢業(yè)班肩負(fù)著代表全校接受社會(huì)評(píng)價(jià)的重任,責(zé)任重大,全校上下都要全力支持畢業(yè)班的教學(xué)工作,使之成為學(xué)校工作的“特區(qū)”。要認(rèn)真貫徹蔡校長在全市畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)上的發(fā)言精神,認(rèn)真分析上學(xué)期末質(zhì)量調(diào)研的結(jié)果,對(duì)個(gè)別年級(jí)、個(gè)別學(xué)科暴露出來的問題要分析病源、把準(zhǔn)病因、對(duì)癥下藥,確保本學(xué)期能得到有效整改。

(二)、建設(shè)兩支隊(duì)伍,鑄就過硬群體。領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)就是向?qū)?,喊破嗓子不如做出樣子,領(lǐng)導(dǎo)成員要成為學(xué)校之靈魂,教學(xué)之名流,師生之楷模,樹立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀和教育觀,增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)和自律意識(shí),要始終站在時(shí)代的高度,深刻把握教育的走向,指引學(xué)校發(fā)展的方向,工作中要著重做到“三子”:攀上梯子——多學(xué)一點(diǎn),學(xué)早一點(diǎn),學(xué)深一點(diǎn),站高一點(diǎn),看遠(yuǎn)一點(diǎn);俯下身子——深入課堂,率先嘗試,躬身實(shí)踐,指導(dǎo)研究;放下架子——走進(jìn)教師群體,深入教學(xué)課堂,問題多請(qǐng)教,決策多商量,意見多聽取,切實(shí)提高自身的管理水平、教學(xué)水平和科研水平。

春季教學(xué)工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想:

以培養(yǎng)有健全人格的合格公民為重要目標(biāo),大力加強(qiáng)思想道德和法制紀(jì)律教育,積極推進(jìn)德育現(xiàn)代化工程建設(shè),圍繞上級(jí)工作部署和學(xué)校工作計(jì)劃,以德治為基礎(chǔ),以法制為保障,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和德育工作,以培養(yǎng)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的合格學(xué)生為目標(biāo),強(qiáng)化學(xué)生的公民道德意識(shí),“五愛教育”、法制教育、安全教育,特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育,認(rèn)真探索新形勢(shì)下的思想政治教育的新路子;加強(qiáng)班級(jí)年級(jí)的管理,努力提高全校學(xué)生的思想道德素質(zhì),使我校德育工作不斷邁上新臺(tái)階。

二、工作總目標(biāo):

1.加強(qiáng)道德和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育,通過評(píng)選“文明規(guī)范學(xué)生”、“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”,“優(yōu)秀團(tuán)員”等活動(dòng),以點(diǎn)帶面,繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)生行為規(guī)范建設(shè),使廣大同學(xué)明確道德規(guī)范,培養(yǎng)道德行為,增強(qiáng)道德修養(yǎng),學(xué)會(huì)道德評(píng)價(jià)。

2.加強(qiáng)法制紀(jì)律安全教育,各項(xiàng)教育活動(dòng)做到制度化、陣地化、社會(huì)化,確保在校學(xué)生安全無重大事故和違法犯罪。

3.建好學(xué)校、社會(huì)、家庭這一強(qiáng)有力的德育網(wǎng)絡(luò)。

4.完成校園文化環(huán)境布置,增強(qiáng)育人氛圍。

5.在各項(xiàng)德育活動(dòng)中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),爭(zhēng)取優(yōu)秀成績(jī)。

三、主要措施

(一)加強(qiáng)思想道德教育,嚴(yán)格德育常規(guī)管理,全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和促進(jìn)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1.認(rèn)真扎實(shí)地搞好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,使廣大同學(xué)人人明確道德規(guī)范,各班制訂出文明公約,要求做到:平時(shí)不說臟話,不打架罵人,不欺侮弱小學(xué)生,不遲到早退,不曠課逃學(xué),不亂拋果殼紙屑,男生不留長發(fā),女生不化妝不戴首飾,不吸煙喝酒,不抄作業(yè)考試不作弊,不看不聽非法出版物和音像制品,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。

在同學(xué)之間開展批評(píng)與自我批評(píng),對(duì)照規(guī)范檢查自身和班內(nèi)、有哪些不文明行為。根據(jù)存在的問題制訂整改意見。提出具體措施,對(duì)普通性問題學(xué)校組織集中整頓,同時(shí),樹立文明行為示范學(xué)生、示范班等榜樣,起示范帶頭作用。

2、加強(qiáng)監(jiān)督檢查評(píng)比機(jī)制,平時(shí)由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織文明監(jiān)督崗,進(jìn)行值勤,政教處組織人員進(jìn)行每日的常規(guī)檢查和不定期的檢查,評(píng)選“衛(wèi)生紅旗班”

3、加____制教育力度,預(yù)防和杜絕學(xué)生違法犯罪。

經(jīng)常與鄉(xiāng)綜治辦、派出所、法制副校長聯(lián)系,聘請(qǐng)有關(guān)人員進(jìn)行法制教育報(bào)告,組織觀看愛國主義題材影片。

4、堅(jiān)持正面引導(dǎo),杜絕體罰、變相體罰,塑造學(xué)生健全人格,有體罰現(xiàn)象實(shí)行考核評(píng)優(yōu)一票否決制。

(二)、以“愛國、愛黨、愛社會(huì)主義、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛學(xué)?!睘橹攸c(diǎn),堅(jiān)持搞好“陣地育人工程”。

1、圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn),定期辦好宣傳欄。

2、、繼續(xù)堅(jiān)持升降國旗制度,搞好升旗儀式,堅(jiān)持開展好“國旗班”活動(dòng)。

3、定期檢查各班的文化建設(shè),發(fā)揮文化建設(shè)的育人功能,并配合其他處室做好學(xué)校的文化建設(shè),

(三)、以“創(chuàng)建十無文明班級(jí),培養(yǎng)合格學(xué)生”為重點(diǎn)的課堂主渠道的“課堂育人工程”。

1、按計(jì)劃、按要求認(rèn)真?zhèn)浜冒鄷?huì)課。

2、要按時(shí)上好班會(huì),其他課不得占用。

3、要不定期的檢查班會(huì)情況,

4、本學(xué)校期主題班會(huì)的主要內(nèi)容:

(1)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

(2)行為規(guī)范教育。傳統(tǒng)禮儀教育。誠信教育。

(3)法制教育。

(4)安全衛(wèi)生教育。

(四)、開展“愛校衛(wèi)生月”活動(dòng),推進(jìn)“環(huán)境育人工程”。

1、要認(rèn)真抓好學(xué)生個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)的衛(wèi)生管理,要做到“凈化、美化”。

2、學(xué)校對(duì)年級(jí)、年級(jí)對(duì)班級(jí),班級(jí)對(duì)學(xué)生要層層落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任制。

3、要組織好衛(wèi)生檢查組織,并積極開展工作。

4、要定期不定期的檢查個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)衛(wèi)生,并把檢查情況進(jìn)行通報(bào),檢查情況記入班級(jí)年級(jí)衛(wèi)生積分中。

要定期組織評(píng)選衛(wèi)生先進(jìn)個(gè)、班級(jí)、年級(jí)活動(dòng)。

(五)、搞好“結(jié)合教育”,達(dá)到全方位育人。

1、要求各班定期召開家長會(huì)(每學(xué)期至少一次)。

2、爭(zhēng)取社會(huì)力量,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、社會(huì)實(shí)踐、科技教育。

3、學(xué)樣校組織召開九年級(jí)家長會(huì)。

(六)“以愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為主的豐富多彩的“活動(dòng)育人工程”。

認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、艱苦樸素教育、安全教育、理想與前途教育。堅(jiān)持搞好各種精神文明年級(jí)、班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)。對(duì)各種活動(dòng)育人情況,要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,搞好校園美化工作,用好宣傳櫥窗加大宣傳力度,搞好班級(jí)文化建設(shè),營造育人環(huán)境。

(七)關(guān)注弱勢(shì)群體,認(rèn)真進(jìn)行特困生情況調(diào)查,繼續(xù)開展好“身邊的希望工程”和扶貧幫困活動(dòng),讓特困生享受到祖國、學(xué)校的溫暖,激發(fā)起他們的愛黨愛國和努力學(xué)習(xí)的熱情。

四、主要工作安排

月份

內(nèi)

二月

1、開學(xué)典禮,表彰先進(jìn)為主題升國旗儀式(全校)。

2、專題教育系列:安全教育。

傳統(tǒng)禮儀教育、“十無”文明班創(chuàng)建活動(dòng)啟動(dòng)儀式

3、培訓(xùn)衛(wèi)檢查小干部員及學(xué)生干部。

4、開展“禁毒”宣傳教育活動(dòng)。

5、各班召開家長會(huì)。

三  月

1、開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)為主題升國旗儀式(全校)。

2、結(jié)合學(xué)雷鋒月,各班出版“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”宣傳專欄。

3、專題教育系列:文明禮儀教育(一)。

4、對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行團(tuán)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

四 月

1、組織入團(tuán)積極分子學(xué)習(xí)團(tuán)的知識(shí)

2、籌備紀(jì)念“五·四”活動(dòng)、

3、出版慶?!拔濉ひ弧?、紀(jì)念“五·四”宣傳專欄。

4、期中考試動(dòng)員及考風(fēng)考紀(jì)教育。

5、專題教育系列:安全教育講座。

6、初二級(jí)主題班會(huì):做生活的強(qiáng)者——如何對(duì)待自卑和壓抑心理。

五 月

1、慶“五·一”、“五·四”活動(dòng)為主題升國旗儀式(全校)。

2、團(tuán)委、各班開展紀(jì)念“五·四”活動(dòng)。

全校師生歌詠比賽。

3、吸收新團(tuán)員、舉行新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式。

評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)員活動(dòng)。

4、召開班主任工作研討會(huì)。

5、做好期中考試總結(jié)表彰工作。

6、期中班風(fēng)檢查。

六 月

1、做“四有”新人為主題升國旗儀式(全校)。

2、專題教育系列:法制教育專題講座——《預(yù)防未成年人犯罪法》。

3、專題教育系列:衛(wèi)生健康教育講座。

4、做好畢業(yè)班學(xué)生中考動(dòng)員及組織工作。

5、期終復(fù)習(xí)考試動(dòng)員及考紀(jì)考風(fēng)教育。

6、組織檢查學(xué)生早讀遲到情況、學(xué)生儀容儀表,并提出整改意見。

7、召開班主任工作會(huì)。

七 月

1、慶?!捌摺ひ弧?以熱愛黨、熱愛社會(huì)主義為主題升國旗儀式(全校)。

2、期終評(píng)定、表彰“三好”、“優(yōu)干”學(xué)生。

3、班主任做好期終學(xué)生評(píng)語、填寫有關(guān)資料等工作。

4、上交班會(huì)記錄及班務(wù)日志。

5、各班分發(fā)《給家長的一封信》、暑假作業(yè),做好放暑假有關(guān)教育工作。

6、專題教育系列。

春季教學(xué)工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想:

全面貫徹黨的教育方針,全面落實(shí)中心校20__年工作意見,以辦人民滿意的教育為目標(biāo),進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,進(jìn)一步樹立質(zhì)量意識(shí),全面提高管理質(zhì)量,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為建立和諧社會(huì)提供智力保障。

本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心,貫徹落實(shí)中心校20__年工作意見,以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn),進(jìn)一步更新教學(xué)理念,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、具體工作:

(一)重視師資隊(duì)伍建設(shè)

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進(jìn)展如何,關(guān)鍵又在于教師,因此,抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識(shí)、有一定教學(xué)個(gè)性、教學(xué)特色的學(xué)科骨干教師,使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰Α?/p>

2、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認(rèn)真做好摘抄(5000字以上),并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課,每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。

3、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主,把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì)。

4、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,得到提高。

(二)立足課堂,深化教學(xué)改革

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。

1、加強(qiáng)集體備課。

年級(jí)組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補(bǔ)短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。

2、強(qiáng)化聽課。

加強(qiáng)對(duì)課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo),使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,努力做到“開齊、上足、教好”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。2、重視低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、嚴(yán)格班級(jí)管理,重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,制定切合實(shí)際的幫扶轉(zhuǎn)化方案。

第5篇:園本教研工作計(jì)劃范文

一、本次教學(xué)評(píng)優(yōu)的整體優(yōu)勢(shì)

1.內(nèi)容選擇體現(xiàn)當(dāng)前研究動(dòng)態(tài)

按照本教研組當(dāng)前研究重點(diǎn)選擇活動(dòng)內(nèi)容,而不是像前期根據(jù)現(xiàn)成的活動(dòng)方案進(jìn)行組織,這本身對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不算太豐富的年輕教師來講就有一定的難度。可是,經(jīng)過教研組的共同策劃和相互交流,老師們都能根據(jù)本教研組的研究任務(wù),結(jié)合自己班幼兒的實(shí)際情況選擇了較為恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)內(nèi)容。如美術(shù)組的三個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)都是根據(jù)當(dāng)前幼兒正在閱讀的圖畫書教師自主生成的活動(dòng)課程;社會(huì)教研組的兩位教師結(jié)合幼兒日常禮儀存在的問題自主設(shè)計(jì)了兩個(gè)社會(huì)禮儀活動(dòng);而健康教研組的三位老師所選擇的內(nèi)容涉及到幼兒身體健康、心理健康和生活衛(wèi)生習(xí)慣的諸多方面,不再僅僅局限在促進(jìn)身體健康的體育活動(dòng)。對(duì)于幼兒園平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)的組織來說,這是一個(gè)質(zhì)的飛躍與提高!這充分說明了我們當(dāng)前的教育教學(xué)與課題研究密切結(jié)合,教學(xué)理念又向前邁進(jìn)了一大步!

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)領(lǐng)域整合

美術(shù)教研組的活動(dòng)設(shè)計(jì)均能結(jié)合當(dāng)前幼兒園語言領(lǐng)域的圖畫書閱讀,從閱讀的享受到畫面的想象再到美術(shù)的創(chuàng)作,這本身對(duì)于孩子來講就是一種快樂,克服了為畫而畫的枯燥與呆板。社會(huì)教研組的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓大家對(duì)于社會(huì)活動(dòng)的組織從單純的說教中走出來,活動(dòng)方式逐步過渡到到形式多樣的情景表演、觀看錄像和生活實(shí)踐的操作,《綱要》中所倡導(dǎo)的“社會(huì)活動(dòng)要避免單一呆板的言語說教”在這次的評(píng)優(yōu)活動(dòng)中得到充分的體現(xiàn)。而心理健康活動(dòng)被呂老師演繹得惟妙惟肖,孩子們理解的透徹到位;被大家所忽視的生活衛(wèi)生習(xí)慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)讓人高興和喜悅的現(xiàn)象。

3.幼兒積極參與活動(dòng),達(dá)到預(yù)期活動(dòng)目標(biāo)

經(jīng)過近半個(gè)學(xué)期各班教師的培養(yǎng)與教育,新的班級(jí)都在原有的基礎(chǔ)上形成了較好的活動(dòng)常規(guī)。其中,中班幼兒的傾聽操作與表達(dá)常規(guī)明顯比其他班更為突出,小班幼兒逐步形成了初步的規(guī)則意識(shí),大班幼兒均能積極參與其中,充分體現(xiàn)做出他們?cè)诨顒?dòng)中的積極主動(dòng)性。正因?yàn)榻處熯x擇活動(dòng)內(nèi)容是充分考慮到孩子的實(shí)際水平和年齡特點(diǎn),活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)能尊重幼兒的興趣需要和面向全體幼兒,所以,每個(gè)班的孩子都能積極參與其中,并在參與的過程中獲得了進(jìn)步和發(fā)展。

二、本次教學(xué)評(píng)優(yōu)的不足之處

1.語言組織的規(guī)范性有待進(jìn)一步提升。主要體現(xiàn)在交待活動(dòng)任務(wù)、總結(jié)性語言和評(píng)價(jià)性語言三個(gè)方面。

第6篇:園本教研工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】問題研究;班本教研;實(shí)踐探索

【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-6017(2013)05-0043-03

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程,教師要結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活實(shí)施?!币虼耍嗉?jí)教育教學(xué)工作應(yīng)從教育科研的視角出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,開展基于問題研究的班本教研實(shí)踐,不斷提升班級(jí)保教工作的質(zhì)量。

班本教研所關(guān)注的問題是多方面的,涉及到班級(jí)一日活動(dòng)的規(guī)劃和組織、課程內(nèi)容的組織與實(shí)施、班級(jí)環(huán)境的設(shè)置等方面。基于問題研究的班本教研實(shí)踐,能推進(jìn)幼兒的發(fā)展和班級(jí)教育的改善,是教師創(chuàng)造性工作的組成部分,是教師教育智慧與共同合作的體現(xiàn)。

一、一日活動(dòng)中的問題與研究

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提出,要科學(xué)、合理地安排和組織一日生活,并在時(shí)間安排、教師指導(dǎo)、環(huán)節(jié)過渡、常規(guī)建立等方面提出了指導(dǎo)性意見。這就要求我們的教研活動(dòng)應(yīng)多角度地關(guān)注幼兒的一日生活,如:班級(jí)一日活動(dòng)的內(nèi)容是否合適,活動(dòng)時(shí)間與空間的安排是否科學(xué),活動(dòng)組織是否合理,是否做到室內(nèi)外交替、動(dòng)靜交替,活動(dòng)與活動(dòng)之間的轉(zhuǎn)換是否順暢等,這些問題都是影響一日活動(dòng)成效的重要因素,也是在班級(jí)教研中需重點(diǎn)關(guān)注的問題。

教研問題:如何優(yōu)化一日活動(dòng)的流程

新學(xué)期,三位從未合作過的教師被安排在同一個(gè)班級(jí)工作,其中一位是剛參加工作的新教師,對(duì)班級(jí)的工作流程不熟悉。開學(xué)一周后,該班級(jí)在一日活動(dòng)的流程安排、組織要求等方面出現(xiàn)了不少問題,幼兒晨間鍛煉、游戲、區(qū)域活動(dòng)等常規(guī)習(xí)慣難以形成,教師合作方面也會(huì)出現(xiàn)一些沖突。

針對(duì)這些情況,三位教師首先及時(shí)進(jìn)行了溝通,交流了各白發(fā)現(xiàn)的問題,并共同分析這些問題產(chǎn)生的原因,如班級(jí)活動(dòng)流程是否合理、常規(guī)要求是否一致等。然后,三位教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況共同探討解決問題的辦法,在兩次討論后找到了解決問題的路徑,并提出了具體的解決方案。方案包括:對(duì)班級(jí)的一日活動(dòng)的內(nèi)容、流程進(jìn)行優(yōu)化,減少幼兒等待的時(shí)間;重新商討班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)的要求,保證教育的一致性;明確各活動(dòng)環(huán)節(jié)中三位教師各自的工作職責(zé)及要求,提高合作效率等。最后,三位教師根據(jù)研討的方案,對(duì)一日活動(dòng)加以組織和調(diào)整,并相互觀摩對(duì)方一日活動(dòng)的組織,在實(shí)踐中不斷探索,促使活動(dòng)流程更加合理、幼兒活動(dòng)更為有序。

由此我們可以看出,班本教研可以直面班級(jí)一日活動(dòng)中存在的問題,教師通過“聚焦問題現(xiàn)象――反思產(chǎn)生原因――探索解決方案――現(xiàn)場(chǎng)調(diào)整優(yōu)化――持續(xù)跟進(jìn)深入”的行動(dòng)研究方式逐漸達(dá)成共識(shí),保持教育的一致性,從而較好地解決了一日活動(dòng)開展中存在的問題,使得一日活動(dòng)中等待的時(shí)間減少、流程合理、組織有序,保證了幼兒愉快、有益地進(jìn)行自由活動(dòng)。但需要注意的是,班級(jí)一日活動(dòng)具有內(nèi)容豐富、形式多樣的特點(diǎn),因此,教師不僅要關(guān)注一般常態(tài)下的教研問題,還要關(guān)注特定情境中的教研課題,如新人園幼兒一日活動(dòng)中的問題、大班幼兒一日活動(dòng)中幼小銜接的研究、主題背景下的一日活動(dòng)的開展等。教師應(yīng)在研究中反思、調(diào)整和優(yōu)化班級(jí)一日活動(dòng)的組織與管理,引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),從而提高一日活動(dòng)的質(zhì)量。

二、主題活動(dòng)中的問題與研究

主題活動(dòng)是課程實(shí)施的主要形式,教師可通過觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)與應(yīng)對(duì)問題,確保主題目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。對(duì)于主題活動(dòng),班本教研應(yīng)針對(duì)主題活動(dòng)的開展過程,審視主題在不同階段的發(fā)展?fàn)顩r,反思主題活動(dòng)中出現(xiàn)的各種問題,尋找教育的契機(jī)和主題發(fā)展的生長點(diǎn)。現(xiàn)以中班主題活動(dòng)《可愛的大熊貓》為例,探索如何在主題活動(dòng)中進(jìn)行班本教研。

教研問題之一:如何處理好發(fā)展幼兒的想象力和讓幼兒獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系

在《可愛的熊貓》主題活動(dòng)中,教師和幼兒共同討論在班級(jí)建一個(gè)“熊貓樂園”。教師問:“熊貓樂園里有什么呢?”幼兒說:“熊貓家里有沙發(fā)”“熊貓家里有冰箱”……幼兒的各種想法讓教師感到困惑,對(duì)于這些想法,教師該如何應(yīng)對(duì)?

教師們首先認(rèn)為,不應(yīng)直接否定幼兒的想法,對(duì)于大班的幼兒,可以培養(yǎng)他們初步的自然生態(tài)觀,班級(jí)的“熊貓樂園”應(yīng)營造一個(gè)擬真的熊貓生長環(huán)境,以幫助幼兒獲得新的經(jīng)驗(yàn)。然后,教師帶著幼兒及家長共同參觀動(dòng)物園,在動(dòng)物園里請(qǐng)會(huì)使用照相機(jī)的幼兒拍攝熊貓的生活環(huán)境,請(qǐng)工作人員現(xiàn)場(chǎng)演示給熊貓喂食、介紹熊貓的日常生活。回園后,教師利用錄像、照片與幼兒共同回顧參觀的情形,在即將建立的“熊貓樂園”區(qū)域持續(xù)播放大熊貓的活動(dòng)錄像和幻燈片,豐富幼兒對(duì)大熊貓及其生長環(huán)境的認(rèn)識(shí),并讓幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己在熊貓館的所見所聞。最后,教師與幼兒從戶外小竹林取來幾株竹子,將其布置在“熊貓樂園”里,營造出一個(gè)生機(jī)盎然的綠色空間。通過兩次討論,幼兒認(rèn)識(shí)到熊貓的“家”在戶外的自然森林中,和小朋友的家是不一樣的。

在這個(gè)活動(dòng)中,教師抓住了幼兒的真實(shí)問題,對(duì)于幼兒出現(xiàn)的所謂“錯(cuò)誤想法”沒有給予直接的否定,而是借助問題分析和尋找解決策略的過程,逐漸讓幼兒獲得新的經(jīng)驗(yàn),不僅使主題活動(dòng)產(chǎn)生了新的生長點(diǎn),也開闊了教師設(shè)計(jì)主題活動(dòng)的思路。通過教師的及時(shí)反思和引導(dǎo),幼兒對(duì)大熊貓的認(rèn)識(shí)拓展到了生物與環(huán)境的關(guān)系上,而且逐漸明晰了真實(shí)生態(tài)環(huán)境的含義,并建立起初步的生態(tài)環(huán)境觀。

教研問題之二:主題活動(dòng)結(jié)束后,如何對(duì)待幼兒對(duì)主題的興趣

《可愛的大熊貓》主題活動(dòng)已結(jié)束。時(shí)隔兩個(gè)月,孩子們給臺(tái)北動(dòng)物園大熊貓館寫的郵件得到了回復(fù),郵件中帶來了關(guān)于大熊貓“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”的消息。但這一新信息的介入,給教師帶來了新的困惑:主題活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,對(duì)于新的信息,還能按主題的方式展開嗎?幼兒的興趣還能持續(xù)嗎?

班級(jí)的三位教師通過討論后一致認(rèn)為,雖然距離主題活動(dòng)結(jié)束已有兩個(gè)月了,但幼兒對(duì)大熊貓的關(guān)注是一直存在的,而且臺(tái)北動(dòng)物園的郵件內(nèi)容非常豐富,符合幼兒的興趣和年齡特點(diǎn),有助于開展富有趣味的活動(dòng)。于是,教師首先通過研討形成了一個(gè)較為完整的活動(dòng)方案。然后,教師帶著幼兒一起觀看了臺(tái)北動(dòng)物園提供的圖片和影像資料,了解兩只大熊貓?jiān)谂_(tái)北的生活,并共同完成郵件中提出的“任務(wù)”:為“團(tuán)團(tuán)“和”“圓圓”畫像;給動(dòng)物園的工作人員回信提出自己想了解的問題;在班級(jí)的“熊貓樂園”里制作“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”的模型,并拍照片寄給臺(tái)北動(dòng)物園;邀請(qǐng)幼兒園其他班級(jí)的小朋友來“熊貓樂園”看“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”。

班級(jí)教研活動(dòng)的開展,讓教師對(duì)主題活動(dòng)的周期取得了認(rèn)識(shí)上的一致性,教師在研討和實(shí)踐中充分利用新的資源與信息,并使之成為課程新的生長點(diǎn),將師幼、家園、資源和活動(dòng)加以有機(jī)的整合,使得幼兒、教師和家長在活動(dòng)中都有了新的收獲和啟發(fā)。

三、區(qū)域活動(dòng)中的問題與研究

區(qū)域活動(dòng)具有開放性、自主性、創(chuàng)造性的特質(zhì),區(qū)域活動(dòng)中要關(guān)注的問題是多方面的,不但要考慮區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容、空間大小與幼兒年齡特點(diǎn)和參與人數(shù)的關(guān)系,還要考慮區(qū)域活動(dòng)怎樣才能吸引幼兒的主動(dòng)參與、引發(fā)幼兒的參與興趣。

春天到了,班級(jí)計(jì)劃飼養(yǎng)幾只小兔子,開展一系列有關(guān)兔子的活動(dòng),但教師一時(shí)難以決定小兔子的住處,因?yàn)榧纫阌谟變猴曫B(yǎng)和觀察,又要注意衛(wèi)生和安全問題。

教師們先通過討論,提出了班級(jí)區(qū)域設(shè)置的多種設(shè)想,列出了有可能適合飼養(yǎng)兔子的幾個(gè)地點(diǎn),并分析各自的優(yōu)勢(shì)與缺點(diǎn)。然后,教師們列出了近期適合開展的有關(guān)兔子的活動(dòng)、班級(jí)可能提供的區(qū)域空間。最后,教師們調(diào)整班級(jí)區(qū)域,形成了新的空間結(jié)構(gòu)。在區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行的過程中,教師根據(jù)活動(dòng)的實(shí)際情況,調(diào)整和豐富區(qū)域的空間大小、材料擺放、作品展示等,讓區(qū)域更好地滿足幼兒活動(dòng)的需要。

教研問題之二:如何提高幼兒參與活動(dòng)的興趣

教師發(fā)現(xiàn),有一些區(qū)域幼兒選擇得較少,而且就算選擇了,幼兒在這些區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間也很短。盡管教師也會(huì)在這些區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行一些指導(dǎo),但只要教師一離開,幼兒就不再繼續(xù)玩下去,顯得缺乏興趣和持久性。

班上的三位教師通過觀察和詢問,統(tǒng)計(jì)了每個(gè)區(qū)域的受歡迎程度,發(fā)現(xiàn)有些區(qū)域活動(dòng)幼兒久玩不厭,如生活區(qū)的舂米游戲、切菜喂小雞等活動(dòng);還有扮演區(qū)、美術(shù)區(qū)也很受幼兒歡迎。教師認(rèn)為,這些能持久吸引幼兒的活動(dòng)都具有一定的挑戰(zhàn)性,且結(jié)果往往都是令人期待的。比如,當(dāng)幼兒舂好米、切好菜葉后,就可以去喂小雞,這是幼兒樂意參與的重要原因。而那些幼兒較少參與的區(qū)域活動(dòng)往往缺少游戲的情境,幼兒對(duì)結(jié)果的期待性也較低,因而不愿意選擇該區(qū)域去游戲。

教師通過觀察其他班級(jí)的區(qū)域活動(dòng),尋找值得借鑒的方法,重新評(píng)估本班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。經(jīng)過討論和多次嘗試,取消了一些幼兒不感興趣的區(qū)域內(nèi)容,增加了活動(dòng)的情境性、游戲性、綜合性,還新設(shè)置了生活性較強(qiáng)、受幼兒歡迎的區(qū)域活動(dòng),如“打雞蛋、做蛋糕”、“和小雞散步”等。

由此可見,對(duì)于班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的教研,教師需要關(guān)注的層面是多樣的,既有區(qū)域內(nèi)容選擇、區(qū)域空間分割,又有區(qū)域材料投放、區(qū)域設(shè)施擺放等。在區(qū)域活動(dòng)中,班級(jí)教研的關(guān)注點(diǎn)更多地要落實(shí)到幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)上,如對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的自主選擇、自主探究狀況的研究,對(duì)幼兒主動(dòng)發(fā)展的支持策略的研究等,這些都是班本教研的重要課題。

【參考文獻(xiàn)】

[1]虞永平.學(xué)前課程與幸福童年[M].北京:教育科學(xué)出版社,2012.

[2]鄭慧琪,胡興宏.教師成為研究者[M].上海:上海教育出版社,2005.

第7篇:園本教研工作計(jì)劃范文

08年五月,我區(qū)幼兒園共有42個(gè)教研組申報(bào)參加區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組的評(píng)比。上學(xué)期,經(jīng)過第一輪查閱申報(bào)有關(guān)材料的評(píng)選,我區(qū)公民辦幼兒園共十七個(gè)教研組出圍。本學(xué)期將進(jìn)行區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組的終評(píng),請(qǐng)十七個(gè)教研組(見另一附件)做好準(zhǔn)備,迎接區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組評(píng)選。

一、評(píng)選時(shí)間:

四月二十日左右開始,具體時(shí)間另行安排,另行通知。

二、評(píng)選工作安排:

現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)45分鐘(組內(nèi)一位教師組織的集體教學(xué)活動(dòng)及幼兒自主性活動(dòng)各一個(gè))。

現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)45分鐘。

訪談園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長、組內(nèi)外教師。

查閱資料(主要查閱最近2年內(nèi))。

三、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):見附件

四、注意事項(xiàng):

1、評(píng)選當(dāng)天請(qǐng)安排人員將集體教學(xué)活動(dòng)及幼兒自主活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)全程錄象,并在評(píng)選后五天內(nèi)將錄象刻盤后交研訓(xùn)室陳小青老師,以備復(fù)核。

2、請(qǐng)?jiān)u選當(dāng)天評(píng)委到園后將該組的上學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)(各一份)、本學(xué)期計(jì)劃(一份)及本次的集體教學(xué)活動(dòng)(各四份)、幼兒自主活動(dòng)教師資料(四份)、教研活動(dòng)方案(四份);及申報(bào)評(píng)選的全套材料(申報(bào)表、自評(píng)報(bào)告、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)——含自評(píng)打分內(nèi)容)交評(píng)委。

3、請(qǐng)準(zhǔn)備好與教研組評(píng)選有關(guān)的二年內(nèi)的材料(07、08學(xué)年度),以備查閱。

閔行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院

二九年三月三十日

閔行區(qū)學(xué)前教育優(yōu)秀教研組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)( 試行)

幼兒園__________ 教研組_____________

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重自評(píng)審評(píng)備注

領(lǐng)導(dǎo)重視

(24)1園長和分管領(lǐng)導(dǎo)能把教研組建設(shè)的內(nèi)容納入幼兒園發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃中,目標(biāo)適切,措施具體。6

2園長和分管領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常深入教研組,全面了解大、小教研組的研究專題和活動(dòng)情況,參與研究,并提出專業(yè)性、指導(dǎo)性意見。6

3選拔德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師擔(dān)任教研組長,并采取有效措施促使教研組長專業(yè)成長。6

4園長、分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長能準(zhǔn)確地分析教研組成員的專業(yè)發(fā)展特點(diǎn),提出適宜的發(fā)展要求和建議,并為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、發(fā)展的機(jī)會(huì)。6

組長素養(yǎng)

(6分)5教研組長為大專及以上學(xué)歷,有較高的專業(yè)素養(yǎng)與組織溝通和協(xié)調(diào)能力、以及教研文化建設(shè)素養(yǎng)。3

6教研組長在活動(dòng)全過程中,能夠引發(fā)問題、推動(dòng)討論,并不斷梳理概括、提升總結(jié),發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)、協(xié)調(diào)作用。3

制度規(guī)范

(10分)7每學(xué)期教研組工作有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié),專題小結(jié)有質(zhì)量,能體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的連續(xù)性。5

8有明確的崗位職責(zé)(園長、分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組組長),教研組制度健全,包括教研活動(dòng)制度,課題研究制度,交流學(xué)習(xí)制度,教學(xué)反思制度,聽課評(píng)課制度和集體備課制度,教學(xué)質(zhì)量分析與反饋等制度等,制度執(zhí)行力強(qiáng)、有效。5

組風(fēng)建設(shè)

(10分)9全體組員有良好的師德修養(yǎng),樹立“以幼兒發(fā)展為本”,“一切為了孩子,為了孩子的一切”的理念。5

10全體組員以主人翁的態(tài)度積極參加教研組活動(dòng),關(guān)心青年教師,組員之間形成團(tuán)結(jié)友愛、互學(xué)互助的氛圍。5

教研文化(24分)11研討有主題,能圍繞新課程實(shí)踐中本園教師的實(shí)際問題,展開有針對(duì)性的教研活動(dòng)5

12研討氛圍濃,每位教師能積極參與討論,研討內(nèi)容能體現(xiàn)科學(xué)、正確的教育觀念與價(jià)值取向。5

13研討有實(shí)效,教師在互動(dòng)與碰撞中,通過學(xué)習(xí)、反思、研究,形成對(duì)某一問題的初步理解和基本共識(shí)。5

14教研組積極承擔(dān)和參與市、區(qū)級(jí)各類培訓(xùn)與研討活動(dòng),重視園際教研組之間的交流和合作,有具體措施并取得成效。5

15有與教研相結(jié)合的自培項(xiàng)目,共同發(fā)揮作用,促使教師的專業(yè)化發(fā)展。4

成果體現(xiàn)(26)16教師為大專及以上學(xué)歷,有具體的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃(或教師發(fā)展檔案)和落實(shí)措施,通過園本教研,不同層面教師在專業(yè)水平上都有明顯提高。4

17現(xiàn)場(chǎng)教育活動(dòng)(生活、運(yùn)動(dòng)、游戲或?qū)W習(xí))有質(zhì)量,能體現(xiàn)較高的教師專業(yè)化水平。6

18二年內(nèi)教研組研究課題獲獎(jiǎng),或組員積極撰寫教學(xué)論文,在區(qū)級(jí)以上報(bào)刊或獲獎(jiǎng)二項(xiàng)。4

19二年內(nèi)組員承擔(dān)片級(jí)或以上研討課教學(xué)任務(wù)二次以上;在區(qū)級(jí)或以上教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在片級(jí)以上教研活動(dòng)中經(jīng)驗(yàn)交流、開設(shè)講座二項(xiàng)以上。4

20二年內(nèi)教研組或教師獲得二項(xiàng)及以上區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)。4

21組內(nèi)至少有一名區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上骨干教師(閔教杯、希望之星等評(píng)教獲獎(jiǎng))。4

第8篇:園本教研工作計(jì)劃范文

本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)努力構(gòu)建平安和諧校園和創(chuàng)建“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?!睘楣ぷ髂繕?biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“xx大”對(duì)教育提出的一系列方針政策,緊緊圍繞“質(zhì)量求生存,創(chuàng)新求發(fā)展,科研求品牌”的辦學(xué)方針,牢牢把握“教育觀念要有新跨越,學(xué)校管理要有新舉措,校園建設(shè)要有新變化,教育質(zhì)量要上新臺(tái)階”的工作要求。進(jìn)一步深化課程改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量;努力改善辦學(xué)條件,促進(jìn)教育均衡發(fā)展;鞏固和擴(kuò)大過去的建設(shè)成果,提升學(xué)校硬件資源的開發(fā)和配套專用室的利用效益;大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升教育優(yōu)質(zhì)化內(nèi)涵;進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理,又好又快地建設(shè)和諧校園。

二、規(guī)范學(xué)校管理,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

1、加強(qiáng)學(xué)校安全工作管理。認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)安全工作文件、會(huì)議精神,繼續(xù)貫徹落實(shí)“安全教育制度”,增強(qiáng)安全工作的責(zé)任感與緊迫感。強(qiáng)化保安管理機(jī)制,規(guī)范校園人員出入登記制度。

2、依法治校、學(xué)法知法。

3、規(guī)范管理,加強(qiáng)法制建設(shè)。

4、校務(wù)公開,堅(jiān)持民主監(jiān)督。

5、家校聯(lián)網(wǎng),營造學(xué)生成長環(huán)境。

6、加強(qiáng)教學(xué)管理,構(gòu)建校本教研體系。以校本教研為載體,立足本校,進(jìn)一步健全、優(yōu)化校本教研制度,形成相對(duì)有效的校本教研常規(guī)并加以落實(shí),有力推進(jìn)校本教研校際聯(lián)動(dòng)方案的實(shí)施,通過學(xué)習(xí)與交流,努力提高辦學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作落實(shí):

1、強(qiáng)化學(xué)校安全工作管理體系、專人負(fù)責(zé)制。認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)安全工作文件、會(huì)議精神,提高安全責(zé)任意識(shí);強(qiáng)化保安管理機(jī)制、強(qiáng)制執(zhí)行校園人員出入登記舉措,組織學(xué)習(xí)、落實(shí)并提升校園師生安全警戒及防范意識(shí),履行護(hù)導(dǎo)師工作職責(zé),學(xué)校保安每天協(xié)管學(xué)校安全并在放學(xué)后護(hù)送學(xué)生有序過公路。

2、學(xué)期分階段排查排除學(xué)校安全隱患;開展每周安全宣傳教育活動(dòng),提高師生安全防范意識(shí),每周一升旗后、周三早操后的安全教育時(shí)段、每周最后一節(jié)課的班隊(duì)會(huì)舉行安全教育活動(dòng)及利用電話群發(fā)短信平臺(tái)進(jìn)行家校安全互動(dòng)與信息交流。

3、積極完善校園配套建設(shè),提升校園育人氛圍。多渠道籌集資金135萬元,完成新教學(xué)樓教室、教師宿舍、廚房等配套建設(shè)及校園綠化美化工作,優(yōu)化教育資源配置,提高專用室使用率;組織開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),提升班級(jí)、學(xué)校文化建設(shè)氛圍,完成新教學(xué)樓班級(jí)及專用配套室的文化與設(shè)施建設(shè),提升服務(wù)育人氛圍。

4、結(jié)合“植樹節(jié)”“清明節(jié)”“勞動(dòng)節(jié)”等相關(guān)節(jié)日組織學(xué)生進(jìn)行校園綠化、愛國主義、愛校如家等相關(guān)教育活動(dòng),在第61個(gè)“六一國際兒童節(jié)”組織開展學(xué)生表彰、少先隊(duì)員入隊(duì)、師生文娛等相關(guān)活動(dòng),努力營造校園文化藝術(shù)氛圍。

5、持續(xù)落實(shí)校本教研常規(guī),提升校本教研質(zhì)量,促進(jìn)校本教研工作的有效實(shí)施。在認(rèn)真做好教育教學(xué)研究工作的基礎(chǔ)上,全面落實(shí)“校本教促教學(xué)”的戰(zhàn)略。以校本教研為載體,以xx小學(xué)博客網(wǎng)平臺(tái)為載體,開展探究“餐桌式”教研模式的實(shí)效性及開展每周三教研活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)課程建設(shè)步伐,本學(xué)期開展教研活動(dòng)計(jì)14次,發(fā)表教研博文及教育故事48篇,并有相應(yīng)評(píng)論。

6、繼續(xù)探索校本教研之路,催進(jìn)建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。我校屬于基層小規(guī)模學(xué)校,各方面都很薄弱,但師生的成長需求相同。學(xué)校本學(xué)期進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)條件,通過相關(guān)活動(dòng)及培訓(xùn)工作,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)各種教育書籍、刊物,轉(zhuǎn)變觀念,改變教育方式,提升教師專業(yè)素質(zhì),在《小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育策略的探索》主題下開展各項(xiàng)活動(dòng),構(gòu)筑主題活動(dòng)方式,形成立足本校、基于本校、服務(wù)于本校的校本教研制度方略,有力促進(jìn)校本教研聯(lián)動(dòng)方案的實(shí)施,著力提升校本教研質(zhì)量。

7、結(jié)合薄弱校和危房改造建設(shè),按照“整體規(guī)劃、合理布局、積極推進(jìn)、穩(wěn)妥實(shí)施”的思路和“辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程度、資源優(yōu)化、效益提高”的目標(biāo),結(jié)合我校及潘山村的實(shí)際情況,有效促進(jìn)xx小學(xué)新教學(xué)樓的建筑建設(shè)及配套工作。基本落實(shí)危房改造方案及新教學(xué)樓圖紙?jiān)O(shè)計(jì)方案。

8、按相關(guān)要求落實(shí)普及九年義務(wù)教育措施。切實(shí)保證入學(xué)率、鞏生率、普及率達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。做好學(xué)籍及普教資料的管理工作,把關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀的審批工作,學(xué)生學(xué)籍等各種資料進(jìn)行有序整檔,規(guī)范學(xué)校內(nèi)部的自身管理。

9、加強(qiáng)教學(xué)管理,努力提高辦學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真貫徹實(shí)施《小學(xué)管理規(guī)程》,加強(qiáng)教學(xué)管理力度,規(guī)范教師教學(xué)行為,定期、不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

10、加強(qiáng)學(xué)校德育工作。強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè),創(chuàng)設(shè)濃厚的德育氛圍,進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),開展學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、普法教育、道德修養(yǎng)教育等,增強(qiáng)德育的實(shí)效性和針對(duì)性。以學(xué)生的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的龍頭作用,貫徹“理性思路,剛性管理,柔,和諧激勵(lì)”的辦學(xué)策略,圍繞學(xué)校中心工作,堅(jiān)持“一手抓教育,一手抓建設(shè)”的工作方針,進(jìn)一步深化“雛鷹行動(dòng)”,推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展,組織學(xué)生通過升旗儀式、板報(bào)、廣播、班隊(duì)會(huì)等各種形式,學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,為形成良好的校風(fēng)而努力。

11、倡導(dǎo)“陽光體育”;加強(qiáng)學(xué)校的體育衛(wèi)生工作,提高學(xué)生鍛標(biāo)合格和競(jìng)技水平。

12、重視幼教事業(yè),鞏固學(xué)前班辦學(xué)成效。做好學(xué)前班管理工作,規(guī)范學(xué)前班管理工作,優(yōu)化學(xué)前班教學(xué)質(zhì)量。幼兒園要貫徹落實(shí)《綱要》要求和有關(guān)法規(guī)精神,轉(zhuǎn)變教育觀念,貫徹保教并重原則,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,為幼兒一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)?,F(xiàn)在是小、中、高混班,切實(shí)加強(qiáng)幼兒常規(guī)管理,保教結(jié)合,不斷提高對(duì)幼兒和家長的服務(wù)質(zhì)量。精心創(chuàng)設(shè)環(huán)境,體現(xiàn)幼兒教育的藝術(shù)性、教育性。

12、落實(shí)語言文字規(guī)范教育工作。制定、實(shí)施、規(guī)范語言文字訓(xùn)練工作,堅(jiān)持普通話教學(xué)與交流。

四、主要工作回顧:

二月份:

1、排除安全隱患,商討舊教學(xué)樓的拆除等相關(guān)事宜;

2、制定各項(xiàng)工作計(jì)劃(創(chuàng)安、學(xué)校工作、教務(wù)、少先隊(duì)、德育、幼兒班、班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科等);

3、召開全體教師會(huì),布置學(xué)期工作中心任務(wù)(安全、教務(wù)、少先隊(duì)、總務(wù)等);

4、督促新教學(xué)樓裝修與配套建設(shè);

5、學(xué)校各方面培訓(xùn)與了解:校本培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、課程教材培訓(xùn)等;

6、招生、鞏生注冊(cè),學(xué)籍管理。(注意學(xué)生聯(lián)系電話等檔案更新、保險(xiǎn)自愿簽名確認(rèn))

三月份:

1、做好開學(xué)第一天工作:甲流晨檢報(bào)送、升旗、良好養(yǎng)成教育、愛校如家教育等;

2、完成新教學(xué)樓的教室、教師宿舍搬遷過渡工作及班級(jí)文化布置;

2、操場(chǎng)整改、綠化與美化;

3、教師結(jié)對(duì)子互動(dòng)提高;

4、持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育;

5、加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)室建設(shè);

6、學(xué)生英語口語、美術(shù)書法比賽選拔;

7、期初家校聯(lián)系;

8、防震、消防疏散演練。

四月份:

1、結(jié)合相關(guān)項(xiàng)目組織開展校級(jí)文體活動(dòng);

2、組織開展腰鼓會(huì)操訓(xùn)練;

3、參加鎮(zhèn)級(jí)教師說課比賽;

4、期中檢測(cè)反饋;

5、期中家校聯(lián)系;

6、防震、消防疏散演練。

五月份:

1、校本教研主題或小課題研究階段反饋;

2、組織課堂教學(xué)研討活動(dòng);

3、校園歌手比賽選拔

4、學(xué)生乒乓球比賽選拔;

5、防震、消防疏散演練。

六月份:

1、組織慶祝六一兒童節(jié)相關(guān)活動(dòng);

2、組織制定學(xué)期有效復(fù)習(xí)計(jì)劃并實(shí)施;

3、組織期末檢測(cè)與質(zhì)量分析;

4、學(xué)年總結(jié)、評(píng)價(jià)與反饋;

5、期末家校聯(lián)系;

6、防震、消防疏散演練。

七、八月份:

1、學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理登記、學(xué)籍整理,各儀器、材料、教學(xué)參考書等歸檔;

2、放假前師生安全教育;

3、制定并落實(shí)暑期護(hù)校值班制度;

第9篇:園本教研工作計(jì)劃范文

一種情況:組長傳達(dá)學(xué)校工作安排,制訂教研工作計(jì)劃,有的落實(shí)、有的不落實(shí),期末時(shí),交小結(jié)、交文章、交聽課筆記、交讀書筆記(學(xué)習(xí)心得)。另一種情況:組長開會(huì),老師改作業(yè)(找學(xué)生談話),大家談個(gè)家常,一個(gè)說“沒事了吧”,于是大家“齊和”,結(jié)束!第三種情況:聽課后評(píng)課,你謙我讓,一個(gè)人說:重點(diǎn)突出好、語言表達(dá)好、時(shí)間把握好、容量大好,另一個(gè)人還是好、好、好、好。說者說得無聊、聽者聽得無神。下次誰也不想上公開課、示范課!

共同的結(jié)果:誰也不想?yún)⒓咏萄薪M會(huì)了!

為此我們一是引進(jìn)課堂觀察技術(shù),提高聽課評(píng)課的水平。二是創(chuàng)建集體論課的校本教研形式。本文就開展一年多的集體論課的校本教研形式作介紹。

集體論課是以備課組為單位,在組長的召集下,圍繞平時(shí)教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,人人參與,共同研討,提供多種解決方案的校本教研方式。

集體論課的內(nèi)容涉及廣泛,可以是教材分析、教學(xué)策略與方法、課程資源與教學(xué)素材的應(yīng)用、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)情況的研究、學(xué)科問題、復(fù)習(xí)課和習(xí)題課研究、小課題研究等等。

1 集體論課的組織形式

1.1 準(zhǔn)備工作,備課組長預(yù)先確定論課主題,并確定首位發(fā)言人 。這是集體論課的必不可少的基礎(chǔ)工作,要把握兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),一是選定的論課主題,必須是教學(xué)實(shí)踐中存在的實(shí)際問題,必須是備課組的大部分教師都感到困惑的問題。這樣一方面體現(xiàn)校本教研的本源,另一方面為大家積極參與提供了內(nèi)在愿望。二是確定首位發(fā)言人,并要求備課組成員都要做好準(zhǔn)備,首位發(fā)言人更要準(zhǔn)備詳案。這樣防止論課時(shí)敷衍塞責(zé),不能作深入探究。

1.2 論課,集體論課的最大特點(diǎn)就是每人都要發(fā)言,體現(xiàn)“論”字上。要求備課組教師都要作有思考價(jià)值的發(fā)言,強(qiáng)調(diào)不論是老教師,還是新教師都要把自己的想法說出來,相互討論,相互啟發(fā),彼此共享。

1.3 首位發(fā)言人整理大家發(fā)言,形成論課稿、課例、重點(diǎn)和難點(diǎn)處理方法集錦、課件積件等等。在整理過程中要體現(xiàn)兼容并包的精神,把不同的觀點(diǎn)、方法吸納進(jìn)來,甚至作一定評(píng)述。印發(fā)給大家,供教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中,結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)加以選用。

2 集體論課的本質(zhì)

2.1 一個(gè)沒有權(quán)威的平等的成長樂園!

在這樣備課組的協(xié)作團(tuán)隊(duì)中,組長不是權(quán)威,僅是一位工作召集人,發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)作用。團(tuán)隊(duì)中,每位教師都要發(fā)表自己觀點(diǎn),人人都有機(jī)會(huì)作首位發(fā)言人,也有義務(wù)作首位發(fā)言人,論課結(jié)果也無須統(tǒng)一大家意見,形成統(tǒng)一做法,無須某個(gè)權(quán)威拍板,也就形成不了權(quán)威,要求的是同伴之間相互啟發(fā)、相互借鑒,重要的是同伴合作,而不是權(quán)威統(tǒng)整。長期堅(jiān)持下去,這里成為大家共同成長的快樂家園。

2.2 一個(gè)科學(xué)與民主共存的發(fā)展平臺(tái)!

在這樣備課組的協(xié)作過程中,大家都為探索教育教學(xué)規(guī)律而努力,都尋求最好的教學(xué)方法、追求的是一種科學(xué)的教學(xué)方法,充分發(fā)表自己的意見,都要求為這個(gè)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智,共同維護(hù)發(fā)展平臺(tái)。

2.3 一個(gè)一人與多人說課的競(jìng)爭(zhēng)超市!

在這樣備課組的協(xié)作過程中,首位發(fā)言人作出的發(fā)言既可理解為他向同伴作的說課,又可以看作拋磚引玉的作用,。同伴對(duì)主題或首位發(fā)言人的“說課”的評(píng)說,或有新觀點(diǎn),或同意、或不同意,這又是新的說課。所有教師說課又形成展示才華、展示能力的機(jī)會(huì),同伴之間的相互比較,從深層次形成相互競(jìng)爭(zhēng)的格局。最重要的是首位發(fā)言人本著兼容并包的精神吸納不同的觀點(diǎn)和方法,供大家日常教學(xué)選用,有如超市一般。

2.4 一個(gè)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)發(fā)展的和諧家園!

在這樣備課組的協(xié)作團(tuán)隊(duì)中,每人都是其中一員,相互之間坦誠相待,個(gè)人從集體論課當(dāng)中吸收自己最需要的東西,同時(shí)又在論課中為集體作出貢獻(xiàn)。無論老教師,還是年青教師都感到收益匪淺,相互之間取長補(bǔ)短,合作共贏,改變以前學(xué)校開展教研活動(dòng)的硬性規(guī)定,而成為教師主動(dòng)參加的一項(xiàng)不可或缺的活動(dòng)。逐步形成教學(xué)研究的核心團(tuán)隊(duì)。

經(jīng)過長期實(shí)施,一是論課主題是通過討論產(chǎn)生的,一定是來自教師的教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題,而不是學(xué)校規(guī)定的主題,更貼近教學(xué)實(shí)際,這正是校本教研的關(guān)鍵所在。二是這種集體論課制度與集體備課制度有很大區(qū)別。它建立了一種百花齊放的自由學(xué)術(shù)氛圍,而不是統(tǒng)一到“一個(gè)文本”的學(xué)術(shù)囹圄中。在同行之間平等探討,產(chǎn)生新的教學(xué)思想,而不是統(tǒng)一到“一個(gè)權(quán)威”的固有經(jīng)驗(yàn)中。更重要的是形成一個(gè)重研究、重成長的和諧教師團(tuán)隊(duì)。

全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部重點(diǎn)課題: