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駕校校長(zhǎng)工作總結(jié)精選(九篇)

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駕校校長(zhǎng)工作總結(jié)

第1篇:駕校校長(zhǎng)工作總結(jié)范文

一、家長(zhǎng)學(xué)?;I建的背景:

家庭是哺育子女成長(zhǎng)的細(xì)胞,父母是子女的思想啟蒙者,對(duì)子女成長(zhǎng)的影響具有潛移默化的作用。因此我校將“提高家校水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好地培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的宗旨。

車站社區(qū)地處城郊結(jié)合部,為綜合性社區(qū),大部分家長(zhǎng)文化層次相對(duì)比較低,缺少科學(xué)的家庭教育理念和經(jīng)驗(yàn)。部分學(xué)生的家長(zhǎng),無(wú)論是在教育觀念、教育內(nèi)容上,還是在教育方法上,都還有許多不適應(yīng)的地方。許多家長(zhǎng)感到教子艱難,甚至無(wú)所適從?;谶@種情況,我校在加強(qiáng)學(xué)校教育的同時(shí),努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校,從當(dāng)前家庭教育的實(shí)際出發(fā),普及科學(xué)的家教知識(shí),傳播行之有效的家教方法,引導(dǎo)家長(zhǎng)走進(jìn)教室,學(xué)習(xí)家教理論、交流家教方法、不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平,增進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通與理解,調(diào)動(dòng)家庭教育的積極因素,通過(guò)家校良性互動(dòng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng),培養(yǎng)“四好少年”。即熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年;勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年;品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年;體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校教育工作的有效開(kāi)展,深化了家長(zhǎng)與學(xué)校的感情,提高了家長(zhǎng)教育子女的科學(xué)水平。

二、建立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,確保工作有效開(kāi)展。

為使家長(zhǎng)學(xué)校更具規(guī)范性和生命力,能開(kāi)展經(jīng)常性的工作,在街道的關(guān)心和成員單位支持下,成立了家長(zhǎng)學(xué)校,健全了家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì),組織并實(shí)施家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)常性的工作,做好家長(zhǎng)學(xué)校信息的收集、反饋、調(diào)研和決策工作,家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確,每學(xué)期堅(jiān)持三到四次會(huì)議,討論工作,使家長(zhǎng)學(xué)校的工作落到實(shí)處。

三、完善家長(zhǎng)學(xué)校管理制度,確保工作規(guī)范開(kāi)展。

家長(zhǎng)學(xué)校制度健全。有家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度、家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)職責(zé)、家長(zhǎng)委會(huì)員會(huì)章程、家長(zhǎng)行為規(guī)范、家長(zhǎng)學(xué)校工作職責(zé)、學(xué)員考核制度、工作會(huì)議制度、教學(xué)管理制度、考勤考核制度、評(píng)比表彰制度、檔案管理制度等行之有效的制度,這些制度的執(zhí)行,保證了家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范發(fā)展。每次家長(zhǎng)學(xué)校的授課都是提前兩天通過(guò)發(fā)短信和發(fā)書(shū)面通知,上課前加強(qiáng)簽到與點(diǎn)名檢查,保證了出勤率達(dá)到90%以上,收到了良好成效。

三、建立穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,確保工作正常開(kāi)展。

建立了一支穩(wěn)定且素質(zhì)高的專兼職教師隊(duì)伍。平時(shí)重視教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),能確保教學(xué)工作有序高效進(jìn)行。

四、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué),確保工作優(yōu)質(zhì)高效。

1、每年都制定了科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,做到年初有計(jì)劃,工作有布置、有檢查、有條理、有表彰、有總結(jié)。教學(xué)做到“四有”,即有目標(biāo)、有計(jì)劃、有教材、有簡(jiǎn)案。教學(xué)還做到“四定”,即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定師資、定內(nèi)容, 確保家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化。

2、家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)按教學(xué)工作計(jì)劃,課程安排表,落實(shí)授課教師,確定講授課題。每年授課不少于2次。通過(guò)授課引導(dǎo)家長(zhǎng)重視對(duì)子女的科學(xué)教育,提高培育子女成才的藝術(shù),主動(dòng)配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行讀書(shū)成才的教育。

3、學(xué)校的教學(xué)方法靈活多樣,注重教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)中堅(jiān)持做到“四個(gè)結(jié)合”:理論與實(shí)際結(jié)合;集中與分散結(jié)合;學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合;普及與提高結(jié)合。使家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃全面得到落實(shí)。

4、拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)定期開(kāi)展講座。家長(zhǎng)學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教中存在的問(wèn)題,組織家長(zhǎng)學(xué)校于每年3月和9月開(kāi)課,以宣傳黨的教育方針政策,學(xué)校各類教育法規(guī)(《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《成功家教啟示錄》),學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論,交流良好的育人方法。

(2)引導(dǎo)家長(zhǎng)參與校園生活,增強(qiáng)對(duì)孩子的理解與認(rèn)識(shí)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校,使家長(zhǎng)有了近距離接觸、了解學(xué)校工作的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以進(jìn)入辦公室與教師交談,觀察學(xué)生的行為規(guī)范等。此外,直接與校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話,就學(xué)校的各種問(wèn)題向校領(lǐng)導(dǎo)提出建議。實(shí)行校訪制度,引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理,進(jìn)一步形成家校協(xié)作教育的機(jī)制,不斷優(yōu)化教育資源,創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。

(3)搭建活動(dòng)平臺(tái),在互動(dòng)中促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的良性發(fā)展。學(xué)校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的主題教育。如慶祝兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,讓家長(zhǎng)體驗(yàn)學(xué)生的校園生活,體驗(yàn)他們的內(nèi)心需要、體驗(yàn)他們的快樂(lè)世界。在家長(zhǎng)的反饋中,我們得知家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校舉行的活動(dòng)感到非常滿意。在活動(dòng)過(guò)程中,引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子互相走近對(duì)方的心靈,讓學(xué)生在和諧的教育活動(dòng)中感受到父母的關(guān)切,對(duì)父母更加愛(ài)戴。讓濃濃的親情蕩漾在每一個(gè)學(xué)生的心頭,讓親情成為學(xué)生自我要求、自我發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。

學(xué)校還開(kāi)展了“美德少年”、“道德標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng),形式多樣的活動(dòng)地激發(fā)了家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情、提高了家長(zhǎng)參與教育的素養(yǎng)。

(4)、暢通家校交流渠道,形成共同教育的合力。重視家訪。家訪作為一種既古老又親切的方式,從來(lái)是學(xué)校的傳統(tǒng)工作。學(xué)校專門制定了家訪制度,把家訪工作的要求、意義以及考核、評(píng)估等作為制度的重要內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)了一學(xué)期中必須家訪每個(gè)學(xué)生,特殊學(xué)生必須月月家訪。為了能有效做好這一工作,把它納入班主任常規(guī)工作考核之中,并在家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中進(jìn)行反映。每學(xué)年,做一次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。從問(wèn)卷的反饋中,我們了解到家長(zhǎng)對(duì)家訪工作的評(píng)價(jià)是非常高的。

(5)、堅(jiān)持集中培訓(xùn)和個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合。家庭教育既存在普遍的共性問(wèn)題,更多是不同家庭的個(gè)性化問(wèn)題,針對(duì)不同類型的家庭教育問(wèn)題,堅(jiān)持了集中講座和個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方式。

針對(duì)特殊學(xué)生、特殊家庭,采取個(gè)性化輔導(dǎo)的方法,傳授科學(xué)的家庭教育理念和方法,也增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)的感情,更可貴的是升華了教師對(duì)教育的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了教師的教書(shū)育人的責(zé)任心,記得有位教師寫下了這么一段話:面對(duì)淳樸的家長(zhǎng),面對(duì)可愛(ài)的孩子,我暗暗告誡自己:必須把學(xué)生當(dāng)作兒時(shí)的自己,這樣做,我的教育才更具有生命成長(zhǎng)的意義。

五、工作績(jī)效。

1、家長(zhǎng)的教子觀念發(fā)生變化,愈加重視孩子的品德與心理健康。

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí),慢慢改變著家長(zhǎng)“重智輕德”的觀念。最明顯的變化,家長(zhǎng)們不再是緊緊盯住孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),而是開(kāi)始過(guò)問(wèn)起孩子的個(gè)性發(fā)展、學(xué)校表現(xiàn)等。如孩子參加各種比賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,許多家長(zhǎng)給予了極大的支持!

2、家長(zhǎng)教子方式得到提高,教育效果明顯。

通過(guò)把孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師的教育方法的建議反饋給家長(zhǎng),同時(shí)也通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,促進(jìn)家長(zhǎng)教子方式的改變。許多家長(zhǎng)深有體會(huì)認(rèn)識(shí)到:對(duì)孩子的教育應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨,曉之以理、動(dòng)之以情;簡(jiǎn)單的、粗暴的教育,只能使孩子越走越遠(yuǎn)。

3、家長(zhǎng)素質(zhì)得到提高,家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。

家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是孩子的終身老師,從而增強(qiáng)了家庭責(zé)任感,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。在家訪中,我們感受到了家長(zhǎng)在創(chuàng)設(shè)溫暖家庭關(guān)系、親子關(guān)系所作的努力。

4、密切了家庭與學(xué)校的關(guān)系,形成教育合力。

第2篇:駕校校長(zhǎng)工作總結(jié)范文

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期很快過(guò)去了。本學(xué)期我遵循《綱要》里的要求,充分利用家園環(huán)境的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,明確驗(yàn)證了《綱要》指出的:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”在家園工作中取得較好的效果,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一:多溝通,多交流

在本學(xué)期的家園聯(lián)系工作計(jì)劃中,按照慣例,我們盡可能的和家長(zhǎng)多交流,主要是幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變幼兒教育理念,提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)。面且還明確了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容及需要家長(zhǎng)要配合的工作。針對(duì)上學(xué)期我們和家長(zhǎng)之間缺少交流溝通這一不足本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熢诠ぷ髦斜闶肿⒅嘏c家長(zhǎng)的溝通。我們平時(shí)非常注意家園之間的溝通,除了利用早晚時(shí)間主動(dòng)向家長(zhǎng)交流,交談孩子日常表現(xiàn),我們還設(shè)置的家園聯(lián)系欄,做到及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,向家長(zhǎng)介紹一些新的幼兒知識(shí),幫助家長(zhǎng)樹(shù)立教育好子女的信心,并讓他們從中獲得教育的經(jīng)驗(yàn)。另外利用家園聯(lián)系冊(cè),及時(shí)填寫及時(shí)交換,本著對(duì)每一個(gè)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,針對(duì)每個(gè)孩子的不同特征及個(gè)體差異,認(rèn)真分析每一個(gè)孩子不同現(xiàn)狀,配合家長(zhǎng)共同把孩子培養(yǎng)成為活潑開(kāi)朗的性格。使家園聯(lián)系冊(cè)成為家園互相溝通、交流信息、合作教育的一種有效渠道。就因?yàn)橛辛肆己玫臏贤?,在這一年中,我班家長(zhǎng)對(duì)我們工作也十分配合,每個(gè)月都要開(kāi)展主題活動(dòng),這就少不了材料的收集,現(xiàn)在主題活動(dòng)我們每當(dāng)出通知,讓他們帶東西來(lái),他們都能協(xié)助帶來(lái),真正做到了家園同步。

由于上學(xué)期我們家長(zhǎng)反映老師在向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒方面不夠,我們兩位老師反思之后在本學(xué)期通過(guò)和家長(zhǎng)個(gè)別交流,家園聯(lián)系宣傳欄等各種形式向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)。家長(zhǎng)在家庭教育中遇到的問(wèn)題、困難及家長(zhǎng)需要教師配合的工作,我們便積極配合以促進(jìn)幼兒發(fā)展。另外我們還利用晚上接孩子的時(shí)間,把教育孩子比較成功的家長(zhǎng)介紹給不會(huì)教育孩子的家長(zhǎng),我們教師從中幫助分析孩子產(chǎn)生問(wèn)題的原因,最近共同探討教育孩子的方法及策略。經(jīng)過(guò)一階段的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子進(jìn)步得很快,不愛(ài)學(xué)習(xí)的偉偉現(xiàn)在變得會(huì)學(xué)習(xí),愛(ài)學(xué)習(xí)了,回家后還知道看看書(shū),總是跟不上節(jié)拍的杰杰,突然間英語(yǔ)單詞能順利說(shuō)了,一向不愛(ài)表達(dá)的城城,現(xiàn)在變得開(kāi)朗和許多,活動(dòng)時(shí)變得也非常的自信,在我們班級(jí)一項(xiàng)最淘氣的星星,現(xiàn)在也積極主動(dòng)參加各種活動(dòng)了,有時(shí)不讓他參加,他還會(huì)生氣呢至所以我們班的每一名孩子都有很大的進(jìn)步,我想與我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)的民主、平等、和諧的環(huán)境,及尊重幼兒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事,教師有針對(duì)性的對(duì)待每一名孩子不同的個(gè)性及興趣的培養(yǎng)是分不開(kāi)的。與家園共育更是分不開(kāi)。

總之,幼兒園家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分,我們盡自己全力,做好家長(zhǎng)工作來(lái)實(shí)現(xiàn)家園合作共同完成提高幼兒素質(zhì)的教育任務(wù)。

第3篇:駕校校長(zhǎng)工作總結(jié)范文

一、提高自身修養(yǎng),樹(shù)立教師形象。

教育者必先受教育,正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強(qiáng)師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在:

1、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè);

2、熱愛(ài)學(xué)生;

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作;

4、為人師表。

師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表,勇于奉獻(xiàn)。如上期學(xué)校開(kāi)展了"扶貪濟(jì)困"的活動(dòng),作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物,學(xué)生在班主任的作用下,紛紛獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。更令人感動(dòng)的是黃冰竹、林可心、耿子欽等學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)校來(lái)捐款獻(xiàn)愛(ài)心。教師的為人師表不僅感化學(xué)生的心靈,而且還通過(guò)學(xué)生作用于感化家庭和社會(huì)。

二、信任尊重家長(zhǎng),做到胸襟開(kāi)闊。

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,但要理解家長(zhǎng)的難處,不能訓(xùn)斥家長(zhǎng),不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感,對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān),但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長(zhǎng),應(yīng)一視同仁,平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn),抱著有則改之,無(wú)則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開(kāi)闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。