創(chuàng)意策劃精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)意策劃范文

摘 要 隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，人們對體育運(yùn)動的需要也越來越強(qiáng)，傳統(tǒng)的體育方式已經(jīng)滿足不了市場的需要，新興的創(chuàng)意運(yùn)動正在強(qiáng)勢填補(bǔ)市場的空缺，明確策劃和設(shè)計創(chuàng)意運(yùn)動的方法將會為更好地設(shè)計創(chuàng)意運(yùn)動提供有力的理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)意運(yùn)動 策劃與設(shè)計 基本方法

一、研究對象和方法

（一）研究對象

創(chuàng)意運(yùn)動。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法：在中國期刊數(shù)據(jù)庫中查閱相關(guān)文獻(xiàn)，為本文提供參考依據(jù)。

2.案例分析法：對“圣誕愛之旅”創(chuàng)意活動進(jìn)行分析，將整個策劃過程中所遇到的問題和整體實施流程作為模版，為本文的撰寫提供了事實基礎(chǔ)。

3.邏輯推理法：對整理出來的文獻(xiàn)資料和案例資料進(jìn)行邏輯分析，綜合各個方面的實際情況，通過推理得出較為科學(xué)的結(jié)論。

二、創(chuàng)意運(yùn)動的定義

體育通過人對自身身體的認(rèn)知過程，是人把自己身體的健康、強(qiáng)壯和優(yōu)美作為文化目的的結(jié)果，是人對自己身心的自我創(chuàng)新。創(chuàng)意運(yùn)動，就是以鍛煉身體為目的，以創(chuàng)新的體育游戲方法賦予運(yùn)動新的內(nèi)涵，創(chuàng)造新的運(yùn)動形式，根據(jù)不同人群特點(diǎn)及不同人群對運(yùn)動的需求，不斷地將新的元素添加到創(chuàng)意運(yùn)動中，激發(fā)參與者的運(yùn)動興趣，促使參與者養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，讓人們在參與運(yùn)動的過程中得到身心的共同發(fā)展。

三、創(chuàng)意運(yùn)動的策劃與設(shè)計

基于上述對創(chuàng)意運(yùn)動內(nèi)涵的分析，本章將對策劃（設(shè)計）創(chuàng)意運(yùn)動方案的基本步驟及應(yīng)有的目標(biāo)、原則和方法進(jìn)行探討。

圖1 策劃與設(shè)計創(chuàng)意運(yùn)動的四大基本步驟

四、活動籌備策劃

（一）組建團(tuán)隊

在策劃創(chuàng)意運(yùn)動之前應(yīng)該做好團(tuán)隊的組織與建設(shè)，要召集一批對創(chuàng)意運(yùn)動有著極大熱情的成員，因為策劃過程可能會面臨很多困難，不是憑借著一己之力就能夠做好的，在策劃過程中需要集思廣益，依靠團(tuán)隊的力量解決問題。

（二）確定目標(biāo)人群

在組織好團(tuán)隊之后，就要開始對創(chuàng)意運(yùn)動針對的目標(biāo)人群加以確定，并對其進(jìn)行分析和了解。對目標(biāo)人群展開了解，要明確目標(biāo)人群的人數(shù)，年齡，性別，職業(yè)等因素。并對所得到的資料展開分析，針對人數(shù)的多少和性別特征決定采用的游戲形式和如何分組，針對年齡特點(diǎn)進(jìn)行適宜的運(yùn)動量，針對其職業(yè)特點(diǎn)，在游戲中設(shè)計一些與其職業(yè)有關(guān)的橋段，使創(chuàng)意運(yùn)動具有人性化特征。

（三）明確活動性質(zhì)

活動開始前要將活動的性質(zhì)加以明確與界定，主要性質(zhì)分為盈利性和公益性。將活動定性有利于活動的整體開展，對創(chuàng)意運(yùn)動后階段的策劃與設(shè)計有很大幫助。

五、創(chuàng)意運(yùn)動主體設(shè)計

（一）設(shè)計創(chuàng)意活動

創(chuàng)意活動是創(chuàng)意運(yùn)動主體的中心，如何將創(chuàng)意在運(yùn)動中實施也是本文研究的重點(diǎn)；創(chuàng)意運(yùn)動的策劃必須打破常規(guī)，從而設(shè)計創(chuàng)意活動是在完成整體方案前必須做好的一件事情，在了解與分析了目標(biāo)人群的特點(diǎn)后，就應(yīng)該針對其特點(diǎn)選取可采用的活動形式，創(chuàng)意活動是以體育游戲為主要形式開展，應(yīng)大膽發(fā)揮創(chuàng)新精神，將身邊的體育游戲加入新的元素，創(chuàng)造出新的符合目標(biāo)人群特點(diǎn)的游戲，再根據(jù)游戲的特點(diǎn)對場地進(jìn)行選取和布置。并對選取的游戲和場地進(jìn)行分析，評估其合理性，選取其中較為適合的作為備選活動方案。在設(shè)計創(chuàng)意活動時應(yīng)遵循針對性原則、創(chuàng)新原則、運(yùn)動適量原則等原則。

（二）研制方案確定內(nèi)容

1.確定主題

選好主題是組織好主題教育活動的第一步，主題的確立就是目標(biāo)的確立。創(chuàng)意運(yùn)動方案最為重要的也是確定主題，因為創(chuàng)意活動的設(shè)計也要以主題為根本，來進(jìn)行策劃與設(shè)計。主題可以根據(jù)特定節(jié)日和目標(biāo)人群的特點(diǎn)來確定。如“圣誕愛之旅”就是在平安夜（節(jié)日）針對準(zhǔn)情侶（目標(biāo)人群）開展的以愛情（目標(biāo)人群的追求）為主題的創(chuàng)意活動。并在實施過程中用目標(biāo)人群能夠理解的語言解釋參與創(chuàng)意運(yùn)動能夠帶來的好處，以及在參與過程中參與者能夠明白哪些人生道理，這就賦予了運(yùn)動特殊的意義，能夠讓人們參與運(yùn)動時更有動力。

2.創(chuàng)意活動的主要內(nèi)容

創(chuàng)意活動的主要內(nèi)容是由創(chuàng)新的體育游戲組成，并在游戲的基礎(chǔ)上賦予其更深層次的意義，創(chuàng)意活動的主要內(nèi)容是單個的創(chuàng)新體育游戲，可以將創(chuàng)意活動分為幾個部分，將這個單個的游戲有機(jī)的聯(lián)系在一起。如“圣誕愛之旅”活動中，策劃者將所有的游戲安排在三個大環(huán)節(jié)中：相遇環(huán)節(jié)、相戀環(huán)節(jié)、相守環(huán)節(jié)，并使這些游戲盡可能的貼近不同環(huán)節(jié)所表達(dá)的不同含義。

在相遇環(huán)節(jié)，我們根據(jù)相遇的特點(diǎn)特別設(shè)計了一個游戲，叫“我們曾經(jīng)的相遇”，游戲是讓參與者雙方都蒙上眼睛，在一個特定的范圍內(nèi)，找到自己的搭檔，整個過程不能說話，只能靠之前商量好的暗號用擊打身體發(fā)出聲音告訴對方自己在哪，并且在他們互相找同伴的過程中，工作人員還會適當(dāng)?shù)卦黾与y度，不讓他們輕易找到搭檔。在這個游戲中，蒙上眼睛寓意著在沒有遇到對方之前，就像眼前蒙上了黑布，看不到愛情的希望，而尋找過程中他們商定的暗號代表著他們共同的追求吸引著他們相互靠近，工作人員增加難度是為了讓他們知道要在茫茫人海中遇見那個只屬于你的人沒那么簡單。這樣一個簡單的游戲就變得不那么簡單，在增添了一些創(chuàng)意之后，變得更加有意義了。

第2篇：創(chuàng)意策劃范文

招生簡章是濃縮的學(xué)校名片，彰顯一所學(xué)校的辦學(xué)品位。招生簡章的設(shè)計，體現(xiàn)了一所學(xué)校改革創(chuàng)新的意識。招生簡章的發(fā)放，反映了一所學(xué)校精細(xì)化的管理水平和辦事效率。然而遺憾的是，多數(shù)學(xué)校的招生簡章要么定位模糊，要么主題不突出，要么設(shè)計缺少新意，要么盲目發(fā)放等。因此，對招生簡章進(jìn)行創(chuàng)意策劃是非常必要的。

一、招生簡章創(chuàng)意首要考慮的因子

1.學(xué)校所處位置。學(xué)校因地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城、地級市城市或省會城市的位置差異，招生簡章精美度、成本預(yù)算明顯不同。如，地處農(nóng)村的學(xué)校，招生簡章可以是一張價格低廉的廣告單。而地處省會城市就有必要印制成精美的宣傳冊，因為它要迎合城市居民的品位與審美眼光。

2.學(xué)校的知名度。新建學(xué)校、發(fā)展中的學(xué)校、品牌學(xué)校，因知名度不同，策劃包裝重心也不一樣。如，新建學(xué)校印制招生簡章的目的是獲得學(xué)生及其家長乃至社會的接納與認(rèn)可，而品牌學(xué)?？赡芫蜔o招生之憂，之所以印制招生簡章，其實是一種品牌的營銷與傳播。

3.傳播性質(zhì)、發(fā)放的受眾。一是本校的教師、學(xué)生及其家長；二是非本校的教師、學(xué)生及其家長，甚至是社會上更廣泛的群體。這兩類群體都是學(xué)校的目標(biāo)客戶。需要注意的是，我們首先要定位是面向本校老家長、老學(xué)生隱性口牌傳播還是直接面向新家長、新學(xué)生顯性正面?zhèn)鞑?，是面向潛在目?biāo)客戶還是實際的目標(biāo)客戶。

4.發(fā)放的目的。發(fā)放目的主要有：讓授眾認(rèn)知這所學(xué)校，選擇優(yōu)質(zhì)的生源，打造學(xué)校的品牌，傳播學(xué)校的文化。要考慮是單一目的還是多元目的？是招收學(xué)生同時還兼顧招聘教師？

二、招生簡章內(nèi)容的設(shè)計

招生簡章的內(nèi)容因校情而異。新建學(xué)校重在給學(xué)生家長一個選擇學(xué)校的理由。必須突出自己超前的教育理念、核心的辦學(xué)主張、鮮明的辦學(xué)特色、專家論證的課程設(shè)置、精良的師資隊伍等具有與眾不同的核心競爭力的元素。旨在造勢，旨在招來符合要求的新生。

發(fā)展中的學(xué)校，重在突出學(xué)校有什么新變化、新亮點(diǎn)、新創(chuàng)意、新常態(tài)，旨在擴(kuò)大影響力，盡量多地吸收優(yōu)質(zhì)生源，達(dá)到生源逐步優(yōu)化的目的。

品牌學(xué)校，重在借助用事實說話、用數(shù)據(jù)分析的方式，突出名校、名師、名生，從而提升學(xué)校品牌的公信度、美譽(yù)度與影響力，實現(xiàn)優(yōu)中選優(yōu)的目標(biāo)。

以上三類學(xué)校招生簡章也有許多共同點(diǎn)，都必須注明招生時間、招生人數(shù)、報考條件、招生程序、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)惠政策、咨詢電話、學(xué)校地址，乘車路線、學(xué)校網(wǎng)址、公共微信群等。

三、招生簡章樣式的創(chuàng)意

案例1：撲克牌娛樂式。用?；兆鳛榇笸?，用吉祥物作為小王，將招生簡章內(nèi)容按辦學(xué)理念、教師隊伍、教育質(zhì)量及所獲榮譽(yù)或其他分類，對應(yīng)紅、黑、梅、方張數(shù)制作成撲克牌，將有關(guān)信息印制在撲克盒上。撲克牌招生簡章的最大特點(diǎn)是：成本低、信息量大、便于多次傳播。

案例2：手工藝品式。將招生簡章做成可以折疊成寶塔、卡通形象的筆筒等工藝品，家長、孩子都喜歡收藏。此外，借助現(xiàn)場折疊，也可以此對學(xué)生智力進(jìn)行測查。

案例3：增值功能式。如，對城市學(xué)校來說，招生活頁可設(shè)計成一面是最新的高速交通圖，另一面是招生簡章；對農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生來說，招生活頁可設(shè)計成一面是治療高血壓、中風(fēng)等小偏方或腌制糖蒜、制作特色菜的生活小竅門等，另一面是招生簡章；又如，在招生簡章上可附帶兒童0～12 歲各項發(fā)育指標(biāo)或男女身高體重對照表，這樣人們就不舍得把它丟棄，有的家長還把它貼在家里顯眼的位置，以方便查閱使用。

案例4：聯(lián)合互補(bǔ)式。選擇高品位的幼兒園、小學(xué)、初高中，聯(lián)合印制招生簡章，讓家長、學(xué)生感到選擇一所好幼兒園，就可以小學(xué)、初中、高中幾個名校對接，從而形成一個名校鏈，產(chǎn)生品牌效應(yīng)。

案例5：學(xué)習(xí)用品式。面向小學(xué)六年級或初三畢業(yè)生，可設(shè)計印有考試技巧或?qū)W習(xí)方法的筆記本，其中穿插一些簡章內(nèi)容，這樣既服務(wù)了學(xué)生，又起到了招生宣傳的作用。

案例6：兌獎式。在招生簡章上，可設(shè)計一些小謎語、智力競賽等內(nèi)容，答對者可到學(xué)校兌獎，這是一個吸引學(xué)生到學(xué)校實地考察的好方法，同時也創(chuàng)造了一個學(xué)校與學(xué)生及其家長溝通的機(jī)會。

案例7： 找新朋友式。簡章上分別設(shè)有本校不同興趣、愛好、特長的學(xué)生或家長聯(lián)系方式，讓欲報考的新生在假期就快速找到志同道合的朋友。這樣，有些學(xué)生正是因為結(jié)交了新朋友而選擇了學(xué)校。

例8：互動參與式。在網(wǎng)上闖關(guān)式招生簡章，如果想閱讀，必須連闖三大智力關(guān)，以此激發(fā)愛好網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生與家長的興趣，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)招生的目的。

案例9：網(wǎng)上交費(fèi)注冊式。在網(wǎng)上電子招生簡章，有意到本校就讀的學(xué)生可在網(wǎng)上注冊報名。

案例10：微信紅包式或點(diǎn)贊兌獎式。利用手機(jī)微信，將招生簡章發(fā)給朋友或朋友圈，同時，給予紅包或點(diǎn)贊兌獎的激勵，此舉非常有利于網(wǎng)絡(luò)招生宣傳。

四、招生簡章費(fèi)用的解決辦法

方案1：贊助式。如果學(xué)校有知名度，或者學(xué)生眾多，可與經(jīng)營圖書、學(xué)習(xí)用品、服飾的商家聯(lián)系，讓其贊助。方案2：分?jǐn)偸健Ｅc復(fù)讀機(jī)、電子詞典、錄音筆等有同一受眾的經(jīng)銷商合作，費(fèi)用分?jǐn)偂?/p>

方案3：購買式。品牌學(xué)校也可以成本價讓家長購買招生說明書。

方案4：捐助式。說服公益組織捐助。

方案5：捆綁式。推薦新生辦理銀行卡、手機(jī)卡等業(yè)務(wù)，由電信、銀行相關(guān)部門買單。

五、招生簡章如何精準(zhǔn)有效地發(fā)放

有效發(fā)放招生簡章，要考慮以下因素：一是考慮選擇優(yōu)秀的教師去發(fā)放；二是要考慮發(fā)放的有效群體及現(xiàn)在、潛在的目標(biāo)對象；三是要考慮恰當(dāng)?shù)臅r間與適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)。當(dāng)然，還要考慮招生簡章的成本問題，如果花費(fèi)太多，也會造成浪費(fèi)。高消費(fèi)的發(fā)展中城市的民辦學(xué)校，可以到高檔住宅區(qū)、4S汽車店、高品位演唱會舉辦場所發(fā)放；知名度比較大的品牌學(xué)校，可在家長咨詢時同步發(fā)放。

考慮到潛在目標(biāo)對象，城市幼兒園的招生簡章可考慮到兒童醫(yī)院、兒童游樂場、民政局結(jié)婚登記處等發(fā)放。

城鎮(zhèn)學(xué)?？煽紤]以學(xué)生演出進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的形式發(fā)放，它既能聚集村民，又宣傳了本校，同時展示了學(xué)生的風(fēng)采。

借助學(xué)校運(yùn)動會、文藝演出、才藝展示等契機(jī)，讓每個學(xué)生邀請自己同齡伙伴或親友團(tuán)到校助威或參與互動，借此機(jī)會發(fā)放招生簡章，就顯得順理成章。

招生簡章發(fā)放要從原來低效、粗放發(fā)放走向科學(xué)、高效、精準(zhǔn)發(fā)放。

第3篇：創(chuàng)意策劃范文

【關(guān)鍵詞】群眾文化；活動；策劃；創(chuàng)意

【中圖分類號】G2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】1007-4309（2013）07-0025-1.5

同志曾經(jīng)提出，要推進(jìn)文化創(chuàng)新，增強(qiáng)文化發(fā)展活力。在時代的高起點(diǎn)上推動文化內(nèi)容形式、體制機(jī)制、傳播手段創(chuàng)新，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，是繁榮文化的必由之路。群眾文化歷來肩負(fù)著宣傳貫徹黨的方針政策，弘揚(yáng)正氣，陶冶情操，展示輝煌，凝心聚力等多項歷史重任，是三個文明建設(shè)中不可缺少的重要組成部分，以貼近生活、貼近群眾的獨(dú)特優(yōu)勢，在發(fā)動群眾、組織群眾占領(lǐng)城鄉(xiāng)文化陣地，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會的全面進(jìn)步等方面，發(fā)揮著不可替代的重要作用。

文化館是指導(dǎo)和研究群眾文化活動的公益性機(jī)構(gòu)，在引入市場機(jī)制，加強(qiáng)文化活動策劃，體現(xiàn)文化競爭力是一個長期的、循序漸進(jìn)的過程，并與社會每個成員都密切相關(guān)。文化館為大眾提供了全面優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)和文化產(chǎn)品，能提高群眾生活質(zhì)量、推動社會物質(zhì)文明發(fā)展，引導(dǎo)新的、健康的生活觀念和生活方式。群眾文化活動的策劃應(yīng)以人為本，以德弘藝，以文化人。找準(zhǔn)群眾文化的獨(dú)特視角，是群眾文化活動策劃能否成功的關(guān)鍵點(diǎn)。群眾文化活動的性質(zhì)決定了必須將社會效益放在第一位。因此，活動主題應(yīng)將群眾參與性、傳導(dǎo)正確的人生觀和高雅的藝術(shù)享受緊密結(jié)合起來。文化館本著全面加強(qiáng)基層文化建設(shè)，努力滿足廣大人民群眾日益增長的精神文化需求而全面開展文化活動。通過整理近年來文化館開展的群眾文化活動，將其大致分為以下幾類。

1.一般型群眾文化活動。如市軍政座談會演出，攜手春天、共建和諧文藝工作者慰問專場晚會，和諧移動演出，商會演出，三新文藝調(diào)演，慰問部隊演出，莘莘學(xué)子音樂會等。

2.專業(yè)型群眾文化活動。如組織參加省文化館舉辦的和諧文化全省文化館美術(shù)書法攝影干部作品大展等。

3.競技型群眾文化活動。如市行業(yè)歌曲大賽，舉辦全市新童謠歌曲演唱比賽及展演，承辦了全市青年歌手大賽，小品、曲藝大賽等。

4.交流學(xué)習(xí)型群眾文化活動，如參加了市政府組織三下鄉(xiāng)慰問團(tuán)，組織全市少兒音樂舞蹈節(jié)目參加了省第五屆少兒藝術(shù)節(jié)，新亞歐大陸橋沿線城市一路風(fēng)情小品展演活動，春節(jié)戲劇票友文藝專場演出等。

通過歸納梳理，不難看出文化館舉辦常規(guī)的群眾文化活動占據(jù)主流地位。以培訓(xùn)、競賽、學(xué)習(xí)、重大事件為契機(jī)或者主題開展活動也是群眾文化活動的主體構(gòu)成部分，而作為旅游型群眾文化活動、捐助型群眾文化活動、名人主導(dǎo)型群眾文化活動、民族文化型群眾文化活動等類型的活動則較為缺乏。在當(dāng)今文化體制改革，文化產(chǎn)業(yè)日益受到重視、文化市場的競爭力日益壯大的形勢下，以市場的方式，商業(yè)化運(yùn)作群眾文化活動，是文化館策劃組織實施文化活動極具價值的新方向。

如何才能更好地開展群眾文化活動，突顯群眾文化活動策劃的整體功能，筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面來進(jìn)行。

首先，把握定位、樹立形象。要對全市群眾文化活動進(jìn)行策劃，通過精心組織和周密安排，加強(qiáng)對廣場文化的正確引導(dǎo)，用健康、優(yōu)秀的文化占領(lǐng)思想陣地，堅決抵制不健康的、封建迷信活動。充分發(fā)揮群眾文化功能，不斷提高廣大市民的文化素質(zhì)和藝術(shù)鑒賞力，進(jìn)而提高整個城市的文化品位。此類活動可納入承接政府文化項目類，如政府大型活動、競賽、形象設(shè)計、宣傳片等。通過對該類項目的吸納，既可樹立形象，也可彰顯主流文化的核心凝聚力。

其次，整合資源，實現(xiàn)多元化模式。盡量挖掘和調(diào)動地方文化的資源，使得地方文化傳統(tǒng)和文化遺產(chǎn)得到更多的繼承和發(fā)揚(yáng)，并改造成適應(yīng)新時代需要的文化形式。通過有效組織民族文化型文化活動和捐助型群眾文化活動相結(jié)合，籌辦打造民間文化周、或民間工藝博覽會、邀請會等，通過有組織地交流，打造具有區(qū)域性特質(zhì)的文化項目集群。

再次，與時俱進(jìn)，進(jìn)行商業(yè)化運(yùn)作。探索群眾文化市場化運(yùn)作的新途徑，促進(jìn)群眾文化活動的長遠(yuǎn)發(fā)展?？梢猿闪⑽幕莩鼋?jīng)營服務(wù)中心，建立健全和完善各項管理制度。同時，要充分發(fā)揮群眾文化優(yōu)勢，擴(kuò)展活動主辦單位和參與單位，并積極組織和吸引專業(yè)、業(yè)余和不同社會群體參與廣場文化演出活動，不斷提高廣場文化的社會參與度。把大型的群眾文化活動推向社會，讓群眾文化活動走向市場，與企業(yè)聯(lián)姻，與商家聯(lián)合，讓企業(yè)為群眾文化注入新的動力。這是群眾文化持續(xù)發(fā)展繁榮的必由之路。

最后，打造市場品牌。就品牌文化層面而言，它是文化產(chǎn)業(yè)品牌化的結(jié)果。品牌有無競爭力，能否成為名牌，并不主要取決于技術(shù)物理差異，而在于品牌是否具有豐富的文化內(nèi)涵。打造市場品牌，也體現(xiàn)在打造群眾文化活動品牌上，如央視的同一首歌，即為群眾文化活動品牌的典范，當(dāng)然，要將成熟的、傳統(tǒng)的文化活動項目打造成為品牌也具有相當(dāng)?shù)碾y度。文化活動的品牌打造可結(jié)合本地的特色，創(chuàng)新整合出新的活動形式和項目，這更有利于在社會影響和市場效果中占據(jù)優(yōu)勢。

綜上所述，群眾文化活動是增強(qiáng)文化發(fā)展活力的重要組成部分，它不但是精神文明建設(shè)的重要載體，也是公民道德建設(shè)的重要組成部分。群眾文化活動在城鎮(zhèn)精神文明建設(shè)中的作用是任何其它文化所不能替代的，也是不能被忽視的。

【參考文獻(xiàn)】

[1]任建新.群眾文化活動組織百科全書[M].北京：電子科技出版社，2004.

[2]顧兆農(nóng).實行文化/普惠0武漢群眾文化活動豐富多彩[J].精神文明導(dǎo)刊，2007（4）.

第4篇：創(chuàng)意策劃范文

關(guān)鍵詞：建筑；文化；協(xié)調(diào)統(tǒng)一；文化創(chuàng)意；融合

中圖分類號：TU-8　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A　文章編號：1006-723X(2011)11-0108-03

一、建筑與文化的融合是當(dāng)今

時代建筑業(yè)發(fā)展的必然選擇

當(dāng)前，我國已由低收入國家轉(zhuǎn)變?yōu)橹械绕率杖雵遥M(fèi)模式正由“小康型”向“富裕型”過渡，世界也進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)文化一體化時代，這都要求建筑能與文化實現(xiàn)融合。

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就，2010年我國GDP終于超過日本，成全球第二大經(jīng)濟(jì)體，人均GDP則達(dá)到4000美元，成功實現(xiàn)了由低收入國家向中等偏下收入國家的轉(zhuǎn)變。居民消費(fèi)水平普遍實現(xiàn)小康，更多的居民群體正在由“小康型”向“富裕型”消費(fèi)模式過渡。在此情況下，人們的低層次需要基本已得到滿足，高層次需要成為人們的現(xiàn)實追求。高層次需要大多是精神文化需求，人們在追求物質(zhì)消費(fèi)的向同時也在追求精神文化消費(fèi)，更加注重產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量、品牌和美觀及娛樂功能。人們對于建筑，越來越附加了文化的因素。如對于房屋，不再只是要求們能夠防雨防寒、御擾便臥，而且要求舒適美觀，體現(xiàn)住戶的情趣愛好。這就要求建筑必須著力提高文化內(nèi)涵，與文化實現(xiàn)融合；若非如此，勢必難以滿足買房者的這種新興消費(fèi)需要而難以打開市場，尤其難以撬開購買力旺盛的高端客戶的消費(fèi)之門。

20世紀(jì)90年代以來，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著收入的提高、科技的進(jìn)步，尤其是網(wǎng)絡(luò)的興起，文化的力量日益凸顯。文化與經(jīng)濟(jì)共生互動，經(jīng)濟(jì)和文化的一體化趨勢日益增強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)日益文化化，文化日益經(jīng)濟(jì)化。伴隨著經(jīng)濟(jì)文化一體化的推進(jìn)，文化與建筑也日益融合，成為密不可分的統(tǒng)一體。文化不斷地向建筑業(yè)滲透，給建筑業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的智力支持和精神動力。文化在建筑業(yè)中的地位和作用越來越重要，已成為決定建筑企業(yè)命運(yùn)和建筑產(chǎn)品市場價值高低的關(guān)鍵因素，對建筑企業(yè)的興衰、建筑產(chǎn)品的銷售及建筑品牌的流行起著越來越大的影響。建筑與文化的融合度越高，建筑產(chǎn)品中包含的文化元素越多，檔次和附加值就越高，品牌就越響亮，競爭力就越強(qiáng)，效益就越好。文化含量的高低直接決定著建筑產(chǎn)品的被接受程度和價格的高低。這種局面也要求建筑必須著力提高文化內(nèi)涵，與文化實現(xiàn)融合；若非如此，勢必難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)文化一體化的時代條件而失去市場競爭力。

二、文化創(chuàng)意是建筑實現(xiàn)

與文化融合的中介、橋梁

建筑欲與文化高度融合，必須借助某種手段、方式或媒介，而文化創(chuàng)意就是建筑實現(xiàn)與文化融合的中介、橋梁。

創(chuàng)意是具有新穎性和創(chuàng)造性的想法，文化創(chuàng)意就是以文化為素材，以推進(jìn)文化本身的提檔升級、價值實現(xiàn)或文化與經(jīng)濟(jì)、與物品的融合為旨趣的具有新穎性和創(chuàng)造性的設(shè)計、策劃、構(gòu)想。就建筑而言，文化創(chuàng)意就是以文化為素材，以推進(jìn)建筑與文化的高度融合為目標(biāo)而進(jìn)行具有新穎性和創(chuàng)造性地構(gòu)想。文化創(chuàng)意是當(dāng)今諸多產(chǎn)業(yè)的有力推進(jìn)器，建筑本身就適合文化創(chuàng)意功能的發(fā)揮，而我國又具有十分豐富的文化資源，這使借文化創(chuàng)意推進(jìn)建筑與文化的融合更加有效、更加合理。

建筑，從廣義上講，是建筑物和構(gòu)筑物的總稱，包括房子、道路、橋梁、城墻、水壩、煙囪、水塔及戰(zhàn)壕、碉堡等軍事攻防設(shè)施。建筑并不只是用石頭、木材、鋼筋和混凝土簡單堆砌而成的構(gòu)建物，而是包含著豐富的人文信息，是人類智慧、情感、觀念和力量的綜合表現(xiàn)，是人類文化藝術(shù)成就的綜合表現(xiàn)形式，正如美國建筑大師賴特所說：“建筑基本上是全人類文獻(xiàn)中最偉大的記錄，也是時代、地域和人的最忠實的記錄?！庇腥祟悮v史便有建筑，建筑會與人類用永恒共存。建筑被人們賦予“石頭的史書”、“一切藝術(shù)之母”、“凝固的音樂”，“城市經(jīng)濟(jì)制度和社會制度的自傳”等美稱。建筑具有宏大的墻面、頂面，一般都需要裝飾美化，便于人物、故事、繪畫等文化資源的融入，便于個人風(fēng)格、歷史風(fēng)格、地方風(fēng)格、民族風(fēng)格的展現(xiàn)，便于美術(shù)、燈光、音像等藝術(shù)手段的運(yùn)用，因此能使文化創(chuàng)意的功能得到充分發(fā)揮。采礦業(yè)、種植業(yè)、畜牧業(yè)、機(jī)械制造業(yè)、修理業(yè)等與建筑業(yè)相比，文化創(chuàng)意功能的發(fā)揮就難得多，因其面積狹小，部件、工藝都是標(biāo)準(zhǔn)化的，不便于人物、故事、繪畫等文化資源的融入，不便于個人風(fēng)格、歷史風(fēng)格、地方風(fēng)格、民族風(fēng)格的展現(xiàn)，也不便于美術(shù)、燈光、音像等藝術(shù)手段的運(yùn)用。

依托我國豐富的文化資源，通過文化創(chuàng)意，可推動文化與建筑的高度融合，使建筑的文化內(nèi)涵得到豐富，并彰顯建筑設(shè)計者、建造者及使用者的風(fēng)格、個性，大大提高建筑的品位和市場競爭力。

三、以文化創(chuàng)意推動建筑與文化融合的具體模式

以文化創(chuàng)意推動建筑與文化的融合，必須找到切實可行的具體模式。完成一座建筑，一般都要先設(shè)計圖紙，對建筑選址、建筑布局、建筑結(jié)構(gòu)、建材選擇、建筑工藝、裝飾美化等問題形成預(yù)案，建好后還要進(jìn)行推銷，最后才能入住或用作他用。因此，以文化創(chuàng)意推動建筑與文化的融合，就可從這幾個環(huán)節(jié)著手：

(一)在建筑選址、建筑布局環(huán)節(jié)推進(jìn)與文化的融合

在建筑選址、建筑布局環(huán)節(jié)，與文化的融合，文化的實物資源、形象資源很難派上用場，可用的主要是觀念資源、知識資源。與環(huán)境相協(xié)和，充分利用地利的觀念、方便節(jié)約的觀念、鄰里和諧觀念等觀念，皆需秉持。與環(huán)境相協(xié)和，充分利用地利的觀念、方便節(jié)約的觀念，人自然都會秉持，但鄰里和諧觀念卻有人經(jīng)常違背，以致侵占鄰居地盤、遮擋鄰居采光等現(xiàn)象不時出現(xiàn)，是重點(diǎn)應(yīng)加秉持的觀念。代表現(xiàn)代文明的物理學(xué)、建筑學(xué)等學(xué)科的知識會大有用場，同時，古代風(fēng)水術(shù)知識也必須加以重視和利用。古風(fēng)水術(shù)是論述和指導(dǎo)人們選擇和處理住宅(陽宅)與墳地(陰宅)的位置、朝向、布局、營建、擇日等一系列的主張和學(xué)說，是選擇居住環(huán)境的一種術(shù)數(shù)。其所用的陰陽、五行、八卦、風(fēng)水等概念，與現(xiàn)代科學(xué)大不相同，現(xiàn)代人理解起來頗感困難，給人以神秘感，常被一些人視為迷信，其實有深刻的內(nèi)涵和道理，不能理解、不知利用十分可惜。風(fēng)水術(shù)影響中國民眾數(shù)千年，早已深人人心，購房者幾乎沒有不看風(fēng)水以求福避禍的。風(fēng)水術(shù)認(rèn)為是吉宅的房屋，人們會很樂意購買；否則，人們就不樂意購買。不管你認(rèn)為他是科學(xué)還是迷信，你必須正視它的存在，按照風(fēng)水學(xué)原理進(jìn)行建筑的選址和布局，滿足住戶求福避

禍的愿望。

(二)在建筑結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)推進(jìn)與文化的融合

建筑結(jié)構(gòu)是建筑的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于單一建筑來說，直接決定著建筑的面貌特征、風(fēng)格樣式、空間大小、廳室安排、廚廁位置、門窗樣式等問題；對于城市、村莊、街區(qū)等建筑群來說，直接決定著民居、商場、工廠、劇院、街道、道路、廣場、河湖、公園、綠化帶及雕塑等的位置、大小、面貌等問題。建筑結(jié)構(gòu)是外顯于人的東西，代表著一幢建筑或一組建筑的形象，最能體現(xiàn)建筑的人文藝術(shù)特征。城市是最大的建筑群，最能體現(xiàn)建筑結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)的人文藝術(shù)特征，現(xiàn)以其為例來說明建筑如何與文化融合，實現(xiàn)與文化的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。為增加建筑的文化元素，推進(jìn)建筑與文化的融合，對城市來說，應(yīng)重點(diǎn)把握好以下幾個環(huán)節(jié)：

第一，在城市建設(shè)中，妥善處理現(xiàn)代化與文化傳承的關(guān)系，在謀求現(xiàn)代化，面向未來，力圖展現(xiàn)新穎、前衛(wèi)的形象的同時，不忘文化的傳承，有意識地保留城市記憶和歷史符號，對現(xiàn)有的不同歷史時期的代表性建筑，有選擇性地加以保護(hù)，若有破損，則按照“修舊如舊”的原則進(jìn)行修復(fù)、加固。

第二，有意識地建設(shè)若干體現(xiàn)歷史風(fēng)貌的建筑，形成歷史文化街區(qū)，在這個街區(qū)經(jīng)營具有歷史文化特色的食品、服飾及藝術(shù)表演，使之成為世人了解這一城市歷史文化的有形載體。

第三，把該城市發(fā)生的重大事件及出現(xiàn)的名人通過城市建設(shè)體現(xiàn)出來。若有遺跡存在，應(yīng)盡量保留下來，進(jìn)行仿古修復(fù)；若遺跡不存，則可采取“意會”的辦法，在事件發(fā)生地建立紀(jì)念碑亭、小紀(jì)念館、小廣場或園林小品等，誘發(fā)人們對歷史的想象。還應(yīng)以這些重大事件或歷史名人來命名某些街道或建筑，使其具有濃厚的歷史文化氣息。

第四，城市的街道、建筑乃至路燈、便道、門店、廣告、牌匾等，都要克服盲目克隆的陋習(xí)，改變千城一面、千街一面的嚴(yán)重“同質(zhì)化”局面，進(jìn)行個性化設(shè)計，通過個性化表現(xiàn)展示城市總體特色。

(三)在建材選擇、建筑工藝環(huán)節(jié)推進(jìn)與文化的融合

俗話說“巧婦難為無米之炊?！比魏谓ㄖ锒际抢媒ú陌匆欢ǖ慕ㄖに嚱ㄖ饋淼摹＿@兩個環(huán)節(jié)是建筑的核心和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接決定著建筑的堅固程度、宜居程度，乃至面貌、結(jié)構(gòu)。草木建筑、石頭建筑、土坯建筑、磚混建筑、鋼筋混凝土建筑，因建材的不同，不僅給人的觀感大不相同，其堅固程度、宜居程度也大不相同。材料是工藝的基礎(chǔ)，建材對建筑工藝的確定具有決定性影響，不過，二者并非是一一對應(yīng)的，同樣的建材會有不同的工藝，同樣的工藝，也可選用不同的建材。同樣的建材，建筑工藝不同，耗材和效能也會不同。一幢精美的建筑，既需要好的建材，也需要好的建筑工藝，缺一不可。建材的選擇、建筑工藝的確定，既體現(xiàn)著科學(xué)性、技術(shù)性，也體現(xiàn)著藝術(shù)性、民族性和個性，既是個不斷更新?lián)Q代的過程，也是個不斷鞏固和傳承的過程。因此，既要吸納高新技術(shù)等現(xiàn)代文明的成果，又要設(shè)法保留民族傳統(tǒng)建筑工藝的精華。事實證明，一些利用傳統(tǒng)建材和建筑工藝建造的建筑，具有優(yōu)良的性能，如榫鉚結(jié)構(gòu)的木材吊腳樓，因具有彈性，在汶川地震中很多并未倒塌，而磚石建筑大多倒塌。傳統(tǒng)建筑工藝的精華，要盡力保留，有意識地吸納進(jìn)現(xiàn)代建筑。中國開始現(xiàn)代化進(jìn)程100多年來，現(xiàn)代建筑品質(zhì)贏得專業(yè)認(rèn)可的寥寥無幾：一方面，具有中國文化藝術(shù)精神的現(xiàn)代建筑風(fēng)格和形式?jīng)]有形成；另一方面，建筑缺少精致性，“粗糙、沒有細(xì)部、不能近看、不能細(xì)看、不耐看”。中國呼喚精致的現(xiàn)代建筑，需要能引起“精致”審美感受的中國現(xiàn)代建筑的技術(shù)與方法，即建成具有建筑文化與藝術(shù)表現(xiàn)力的建筑形式的工藝技術(shù)方法。建材和建筑工藝的選擇，還應(yīng)秉持現(xiàn)代文明降耗環(huán)保、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念，盡量使用節(jié)能降耗、變廢為寶、循環(huán)利用的建材和工藝。如曾令鋼鐵企業(yè)一籌莫展的鋼鐵廢渣，隨著科技的進(jìn)步，利用新設(shè)備新工藝可用來生產(chǎn)凝石這種高性能又環(huán)保的新型建材。

(四)在裝飾美化環(huán)節(jié)推進(jìn)與文化的融合

對美的追求，是人的本性。楊白勞的女兒喜兒即使十分貧困，也愿在頭上扎上紅頭繩來裝扮一下。貧困人家也愿住房美觀，只不過因貧困而只得簡單裝飾罷了，一旦富裕了，就會打算把房子裝修得美一點(diǎn)兒?，F(xiàn)在，人們的生活較以前有了大幅度的改善，對建筑裝飾美化的興趣和能力都得到了巨大提高，對建筑的審美需求日趨旺盛，使建筑呈現(xiàn)出明顯的藝術(shù)化趨勢。有時建筑裝修費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于建筑物本身造價，使得建材業(yè)、裝修業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展。因此，應(yīng)通過對建筑的裝飾美化而賦予建筑更多的文化蘊(yùn)涵，著力追求建筑的藝術(shù)美感、展示建筑的個性化審美價值，除追求建筑設(shè)計的藝術(shù)造型、與環(huán)境和諧相融等美感外，還對建筑的外裝飾和內(nèi)裝修加以重視，以此推動建筑向藝術(shù)化、仿生化、人性化、個性化、精致化方向發(fā)展。在裝飾美化這一環(huán)節(jié)，著名歷史人物、故事、神話傳說，文學(xué)作品中的人物、故事，繪畫、雕刻、瓷器精品乃至著名建筑、出土文物，都可相機(jī)融入；油漆、彩繪、雕刻等傳統(tǒng)裝飾工藝，以及燈光、音樂、動畫等現(xiàn)代裝飾工藝，都可相機(jī)采用。

(五)在推銷環(huán)節(jié)推進(jìn)與文化的融合

傳統(tǒng)社會，建筑主要是為了自住或公益，而目前，隨著分工的日益細(xì)密和商品經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，建筑業(yè)已經(jīng)高度市場化，除了農(nóng)村還有一些建筑是自建自住外，城市建筑基本都是由建筑企業(yè)建好后再加出售的。從建筑企業(yè)買來后，才能人住或用作他用。建筑企業(yè)勢必面臨對建筑產(chǎn)品的推銷問題。推銷的過程是一個宣傳和造名的工程，通過文化元素的融入可起到良好的效果。通過以下三種方法可將文化資源巧妙地融入宣傳廣告的解說詞、圖案、視頻或動漫之中。

一是名字蘊(yùn)含法。即以當(dāng)?shù)貧v史人物、事件、建筑、傳說、著作及藝術(shù)作品為建筑企業(yè)、建筑物或建筑商標(biāo)命名，將其蘊(yùn)含入所起名字之中。

第5篇：創(chuàng)意策劃范文

一直在從事策劃的事情，也一直在對公司的員工灌輸創(chuàng)新的意識，不過真要培養(yǎng)出一個合格的創(chuàng)新策劃人才，沒有個三五年，還真難說，現(xiàn)在的廣告策劃行業(yè)，包括那些正在畢業(yè)和還沒畢業(yè)的廣告專業(yè)學(xué)生，有一種現(xiàn)象，特別不好。

一個優(yōu)秀的策劃和創(chuàng)意人才，是經(jīng)過多年的歷練和打磨，再加上其先天的創(chuàng)意意識，才能有所成就，而不是怕有從事的策劃人員都會成功的。

現(xiàn)在看看策劃行業(yè)從事的人員，有二種，一種是半道出家，為什么會半道進(jìn)入策劃這個行業(yè)，因為第一是他的興趣，第二還是因為經(jīng)過幾年的考量，他認(rèn)為還是具備一定的創(chuàng)新策略，這里他們的優(yōu)勢，還有一種人，是從學(xué)校畢業(yè)后進(jìn)入策劃這個行業(yè)。

從學(xué)校畢業(yè)的廣告人，學(xué)的是廣告專業(yè)，但你仔細(xì)分析一下廣告專業(yè)的構(gòu)成，其實平面、審美、設(shè)計占據(jù)了大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，四年的學(xué)習(xí)，大致年在設(shè)計、一年在文案、還有一年去社會實習(xí)，實習(xí)一般是實習(xí)什么呢？呵呵還是設(shè)計。只有在設(shè)計上他認(rèn)為有難度時，他才會考慮要不退而求其次，改行做文案吧；要么在各類行業(yè)的營銷行業(yè)做個一二年，覺得性格實在不能適應(yīng)銷售這一行當(dāng)，呵呵，要么我改行吧，做做文案吧；要么是哪一個冷門的文科專業(yè)畢業(yè)，專業(yè)認(rèn)栽的就業(yè)難以符合自己的需求，那么改行做文案吧。

因為在他們的眼里，文案只要動動筆、動動腦就行的行當(dāng)，多愜意啊，這才是廣告人，這才是策劃人（策劃人還得要動動嘴，呵呵）

會計是一個技能行當(dāng)！

設(shè)計是一個技能行當(dāng)！

文案是一個沒有技能的行當(dāng)嗎？

有錯嗎？其實也有其合理成份在內(nèi)。

一個優(yōu)秀的策劃和文案，與一個優(yōu)秀的設(shè)計師的成長是不一樣的，他們面臨的成長障礙是不一樣的。（未完待續(xù)）

一個設(shè)計師，如果你在大學(xué)畢業(yè)后就入行，那么除了個人性格以外，你只要堅持和不斷的技能練習(xí)，那么，你的水平一定會是穩(wěn)步提高，如果再加上你有一個良好的創(chuàng)新思考意識，那么你離一個優(yōu)秀的設(shè)計師只是遲早的事情。

而一個策劃人，如果你在大學(xué)畢業(yè)后就入行，在經(jīng)過二三年的文案工作（此時當(dāng)然還遠(yuǎn)未達(dá)到一個策劃人的范疇），也許在他心理就會遇到一個檻，一個能力停止不前的困惑，因中在這個行業(yè)，只是文案的廣告人是沒有多大空間的，你只有成為策劃人，你才有前途，而要成為一個策劃人，特別是營銷策劃人，那就不是一個簡單的廣告專業(yè)就能駕馭的，你必須有很好的產(chǎn)品意識，你必須有很好的營銷意識，你必須有很好的市場意識，你必須要有很好的創(chuàng)新意識，你必須要有很好的市場流程意識，這些，大部分是學(xué)校學(xué)不到，廣告公司沒有經(jīng)歷，只有在各行各業(yè)有所經(jīng)歷的人才會有的意識和經(jīng)驗。所以，平常，對有潛力的想從事策劃工作的文案人，我一般是建議，大三大四進(jìn)入廣告公司實習(xí)，最多畢業(yè)工作一二年，如果有感覺了，再進(jìn)入一二個對策劃要求比較多競爭比較激烈的行業(yè)如果快消品、化妝品等進(jìn)行營銷策劃實踐的作，積累一定的經(jīng)驗后再重返策劃行業(yè)，所以，真正的復(fù)合型人才就是換崗換出來的。

當(dāng)然，中國的現(xiàn)狀是，大部分的廣告人是不會做這些大跨度的換崗的，所以，好的文案，調(diào)整方向，向品牌策劃和創(chuàng)意型人才進(jìn)軍吧，多年的策劃生涯，我們總結(jié)出很多經(jīng)驗，而對初級文案從業(yè)人員比較有價值而且最容易學(xué)習(xí)的，我以為，還是“錯位”。當(dāng)然，如果你還想了解更多的觀點(diǎn)和經(jīng)驗，請上571plan.com查尋吧。

在充份研究產(chǎn)品和品牌的基礎(chǔ)上，優(yōu)秀的創(chuàng)意，往往是“錯位”創(chuàng)意，把一個本來放在A位的甲，放到了B位上，這就造成了很強(qiáng)的錯位意識，特別是當(dāng)這個A與B本來就是風(fēng)馬牛不相及的時候，這種錯位效果最具傳播力。

當(dāng)年，趙本山憑借一首“沒有花兒香”的客串，成就了現(xiàn)在中國老大的地位，木訥的男人變成了幽默的小老太唱上小孩子的流行歌曲，這就是一種極富效果的錯位創(chuàng)意。

姿色平平的芙蓉姐姐加上只有頂尖美女才能做的動作，成就了她的網(wǎng)絡(luò)聲名。

第6篇：創(chuàng)意策劃范文

關(guān)鍵詞 廣告策劃 創(chuàng)新教學(xué) 創(chuàng)意培養(yǎng)

一、廣告策劃課程創(chuàng)新教學(xué)的必要性

（一）社會發(fā)展對廣告策劃人才的要求越來越高

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一方面社會商業(yè)活動以及社會文化活動的層次越來越高，越來越頻繁，社會對廣告策劃人才的能力要求也就更高。另一方面，隨著國際高端廣告公司進(jìn)入中國市場，為中國廣告策劃帶來了國際先進(jìn)的策劃理念和專業(yè)知識，也對中國廣告界帶來了沖擊。在這種情況下，中國的廣告策劃教學(xué)如果不引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新，必將被國際上發(fā)達(dá)國家的廣告界給擠垮。

改革開放以來，我國的廣告業(yè)發(fā)展迅猛，一方面是廣告公司猶如雨后春筍，到處都是；一方面是廣告人才匱乏，大多數(shù)的廣告公司只是做“來料加工”式的廣告，不具備有策劃能力，這類廣告公司終將被市場淘汰。信息時代的廣告策劃人才，不僅要具備有豐富的專業(yè)理論知識，還要具備駕馭和運(yùn)用廣告知識的綜合能力。高科技的發(fā)展，更要求策劃人才要有一定的實戰(zhàn)操作能力、和執(zhí)行能力。而這一切僅僅依靠課堂理論知識的灌輸是無法培養(yǎng)出適應(yīng)新時代要求的策劃人才的。廣告策劃的發(fā)展是動態(tài)的，策劃理念更是日新月異，這就要求廣告專業(yè)的學(xué)生要了解市場、分析市場、隨時把握市場走向，才能更好的結(jié)合理論知識學(xué)習(xí)和提高策劃能力，同時在實踐中培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新思維能力，才能形成具有現(xiàn)實執(zhí)行價值的策劃方案。

社會的發(fā)展需要高端的策劃人才，只有創(chuàng)新廣告教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)經(jīng)驗?zāi)芰Α⒉呗灾贫芰?、?chuàng)新思維能力等，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型人才。

（二）傳統(tǒng)授課模式影響著創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)

廣告學(xué)專業(yè)的傳統(tǒng)教學(xué)方式就是以課堂理論知識學(xué)習(xí)為主，學(xué)生們對廣告策劃的認(rèn)識非常抽象，比較粗淺，對廣告策劃知識的運(yùn)用能力也相當(dāng)?shù)挠邢?，能做出在實踐中具有實際執(zhí)行價值的策劃人才可以說是寥寥無幾，這和我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要很不匹配。廣告人才的培養(yǎng)需要創(chuàng)新教學(xué)課程，以實踐為導(dǎo)向，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方式，來提高學(xué)生們的對廣告市場的綜合分析能力、整體策略制定以及執(zhí)行能力、創(chuàng)新思維能力。

二、“廣告策劃”教學(xué)模式改革的內(nèi)容

長期以來，我國的廣告策劃教學(xué)過多的注重于理論知識的灌輸，忽略了實踐經(jīng)驗的培養(yǎng)，造成我國廣告專業(yè)學(xué)生的實際運(yùn)作用能力和執(zhí)行能力都比較差，因此，要想培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的廣告精英，就必須改革“廣告策劃”的教學(xué)模式。

（一）系統(tǒng)培養(yǎng)廣告策劃技能

廣告策劃技能，是廣告操作能力和執(zhí)行能力的基礎(chǔ)，“廣告策劃”課程的創(chuàng)新性教學(xué)，首先要體現(xiàn)在培養(yǎng)和提高學(xué)生對“廣告策劃”文本的撰寫能力，其次是從策劃流程上加強(qiáng)對學(xué)生市場分析能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生對廣告策略制定的掌握以及對廣告媒介選擇技巧的把握，逐步培養(yǎng)學(xué)生對廣告預(yù)算、廣告效果評估等等廣告實踐技能的能力。要一方面完善課程體系建設(shè)，另一方面要培養(yǎng)學(xué)生從容應(yīng)對實際操作中碰上的各種問題和情況。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的市場調(diào)查能力和資料運(yùn)用能力

市場調(diào)查是廣告策劃的基礎(chǔ)，前期的市場調(diào)查是否準(zhǔn)確、資料是否完整，對廣告策劃案的執(zhí)行價值起到?jīng)Q定性的重要作用。市場調(diào)查和市場調(diào)查資料的的收集，都是實踐性非常強(qiáng)的廣告工作。這種能力的培養(yǎng)單靠在課堂上的理論知識是無法培養(yǎng)出來的，市場調(diào)查能力以及市場調(diào)查資料的收集，需要學(xué)生走出課堂，到社會上去實踐鍛煉，才能真正體驗到要做好廣告基礎(chǔ)工作所必須注意和學(xué)習(xí)的方方面面。一個周密的市場調(diào)查方案，一份科學(xué)和完善的市場調(diào)查資料，都是成就一個成功的廣告策劃案例的基礎(chǔ)和前提。改革教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，接觸社會，從社會中學(xué)習(xí)提取廣告創(chuàng)意的能力，對廣告教學(xué)具有現(xiàn)實意義。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識和團(tuán)隊精神

信息時代的到來，使得廣告創(chuàng)意的難度越來越高，廣告創(chuàng)意的工程越來越大，往往一個廣告策劃就是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要通過團(tuán)隊的協(xié)作，共同的努力，才能完成系統(tǒng)工程。因此，在教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊精神，對提高學(xué)生的實踐經(jīng)驗和實戰(zhàn)能力，順利進(jìn)入社會并適應(yīng)工作需要就非常重要。

三、創(chuàng)新教學(xué)對創(chuàng)意能力的培養(yǎng)

創(chuàng)意是廣告策劃的靈魂。創(chuàng)意能力的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，首先要提高創(chuàng)造能力。豐富的知識是提高能力的重要基礎(chǔ)，創(chuàng)意者必須熟練掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能外，對各種技能與相關(guān)的各種學(xué)科知識都應(yīng)該了解。也就是即擁有專業(yè)知識，又要博學(xué)各類相關(guān)知識。

其次要改善創(chuàng)意智能。創(chuàng)意是整個廣告活動圍繞展開的中心主題，它是整個廣告的靈魂，也是創(chuàng)意者的智慧結(jié)晶和個性展示。當(dāng)今社會，我們已經(jīng)無法想象社會中沒有廣告將會是怎么樣，事實上，我們每天的生活或多或少都受到各種廣告創(chuàng)意的影響。廣告創(chuàng)意來源于生活，任何廣告創(chuàng)意都應(yīng)該是對社會生活智慧的提煉。因此，要求創(chuàng)意者不僅具備綜合性的知識能力，還需要豐富的生活常識和在生活中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的獨(dú)特能力。

四、結(jié)語

廣告創(chuàng)意就是提取當(dāng)前社會最時尚的元素，并把它加以藝術(shù)化的表現(xiàn)出來的廣告活動。這是一項充滿挑戰(zhàn)、充滿激情的創(chuàng)作活動，吸引著不少年輕人投入到這個行業(yè)中來，如何在廣告策劃教學(xué)中創(chuàng)新改革，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的、具有別具一格創(chuàng)意能力的廣告策劃人才，將是我國廣告策劃教育者繼續(xù)探索和研究的課題。只有大膽的進(jìn)行教育創(chuàng)新和改革，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的廣告事業(yè)，培養(yǎng)出高素質(zhì)的廣告策劃人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖建春.廣告策劃與創(chuàng)意課程教學(xué)方法及考核模式改革研究[J].成都理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2009年01期

[2]陽艷群.廣告策劃課程教學(xué)改革探討[J].桂林航天工業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報，2010（04）

[3]朱冬梅.將案例教學(xué)法應(yīng)用于大學(xué)廣告專業(yè)教學(xué)—廣告創(chuàng)意與策劃課程教學(xué)設(shè)計[J].上海外國語大學(xué)，2009-06-30

第7篇：創(chuàng)意策劃范文

關(guān)鍵詞：群眾文化活動；策劃；創(chuàng)意

一、群眾文化活動的主要特征和含義

(一)群眾文化活動的特征分析

對于傳統(tǒng)的文化活動形式來說，其具有一定的小型化特征，而當(dāng)前的文化建設(shè)不斷凸顯，并且整體文化活動形式也展現(xiàn)出大眾化、公益性以及多樣化等特征。其中所提到的大眾化特征，是最為突出的，由于文化活動屬于群眾精神生活中主要的環(huán)節(jié)，而其活動的內(nèi)容能夠有效的將大眾精神和生活需求反映出來，能夠有效的展現(xiàn)大眾的愛好與興趣。人們在參與活動時，能夠有效的起到消遣休息、美化生活、健康娛樂以及提升文化素養(yǎng)的作用。而其中的公益性特征也是比較明顯的，在文化活動中，人屬于主體部分，活動的社會的不同人群為了共同的愛好，共同參與到文化活動當(dāng)中，更好的滿足人們的需求，能夠有效的凸顯其公益性特征。群眾文化活動的形式是多樣化的，由于群眾的生活觀念在不斷的改變，文化活動的形式也逐漸向多樣化發(fā)展，其功能與作用也有著不同的意義，能夠更好的適應(yīng)于廣大群眾的需求，使其更好的參與到其中。

(二)群眾文化活動的含義分析

當(dāng)前我國的文化活動的開展，其作用與意義是非常重要的，能夠有效的對政府形象起到維護(hù)的作用，政府在活動中起到組織者的作用，而整體活動的質(zhì)量，是關(guān)系到政府在人們心中重要的形象，對樹立政府良好形象是非常重要的。還能穩(wěn)定和擴(kuò)大文化隊伍，更好的促進(jìn)文化隊伍的良好發(fā)展。并且也能將地方文化特色積極性的展現(xiàn)出來，將地方文化特點(diǎn)更好的展現(xiàn)給群眾，為促進(jìn)地方文化良好發(fā)展有著促進(jìn)性作用。

二、群眾文化活動策劃以及創(chuàng)意策略

(一)活動策劃策略

首先，應(yīng)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，為了能夠更好的凸顯文化導(dǎo)向，在開展活動的策劃中，一定要細(xì)致安排和組織，借助優(yōu)秀和健康的文化形式來引領(lǐng)群眾的思想，更好的提升群眾的素質(zhì)，能夠讓群眾更好的意識到文化活動的重要性和作用。文化活動的開展其核心主要就是活動主體環(huán)節(jié)，如果活動失去其主體思想，那么該活動將失去其意義，所以在開展文化活動時，一定要重視策劃工作，要明確活動主體，并將其個性展現(xiàn)出來，從而更好的運(yùn)用文化活動將不同的思想傳遞給廣大群眾，使其產(chǎn)生共鳴，并能夠積極的參與到活動當(dāng)中，對其心理帶來一定的沖擊，更好的提升群眾的文化素質(zhì)?；顒硬邉潱瑧?yīng)該要明確活動主題，將好的、優(yōu)秀的文化傳遞給廣大群眾，從而有效的提升群眾凝聚力，對推動我國文化體系的良好發(fā)展有效一定的促進(jìn)作用。其次，重視群眾文化模式的多元化策劃，應(yīng)該要深入挖掘不同的資源，良好的調(diào)動和運(yùn)用資源，從而更好的將傳統(tǒng)文化和文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)開來，所以文化活動的模式應(yīng)該向多元化發(fā)展，這樣才能更好的滿足當(dāng)前新時展的需求?？梢酝ㄟ^將捐助型活動與文化型活動進(jìn)行良好的結(jié)合，使兩者間進(jìn)行良好的文化溝通，將地區(qū)特色有效的展現(xiàn)出來。對于文化工作者來說要積極的與群眾進(jìn)行溝通、交流，了解廣大群眾對文化活動的想法和感受，更好的了解活動需求，從而滿足群眾的不同要求。在開展文化活動策劃中，應(yīng)該進(jìn)入到基層當(dāng)中，深入了解和結(jié)合群眾需求，來制定相應(yīng)的策劃，從而實現(xiàn)文化活動的多元化。最后，建設(shè)良好的商業(yè)運(yùn)作形式。在群眾文化活動運(yùn)作中，活動的策劃工作是非常重要的，是保障文化長期發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。應(yīng)建設(shè)良好的文化活動商業(yè)運(yùn)作服務(wù)中心，對服務(wù)制度進(jìn)行創(chuàng)新和完善，從而更好的將文化活動的優(yōu)勢展現(xiàn)出來，提升群眾參與度，為商業(yè)運(yùn)作提供良好的市場和環(huán)節(jié)，從而實現(xiàn)我國文化體系良好發(fā)展的同時，更好的促進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。

(二)活動創(chuàng)意策略

首先，合理的運(yùn)用地方資源，而對于地方資源就具有原創(chuàng)和地方特色等形式，在開展文化活動創(chuàng)意工作時，應(yīng)該重視創(chuàng)新與原創(chuàng)，合理的降低活動要求。應(yīng)該積極的對質(zhì)量不高的原創(chuàng)文化進(jìn)行積極、健康的改善，對內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，防止活動只重視質(zhì)量和形式。而且地方特色屬于文化活動的靈魂所在，在進(jìn)行文化活動的創(chuàng)意中，應(yīng)該重視特色文化的運(yùn)用，進(jìn)而有效的實現(xiàn)傳統(tǒng)地方文化的良好傳承和弘揚(yáng)。文化工作者應(yīng)該重視地方特色的運(yùn)用，從而設(shè)計出更加符合傳統(tǒng)文化發(fā)展的文化活動形式，使更多的群眾了解地方文化，并且能夠健康有效的實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的良好傳承，推動傳統(tǒng)文化的良好發(fā)展，也能豐富群眾文化活動形式。其次，合理的運(yùn)用逆向思維。運(yùn)用逆性思維是有較多優(yōu)勢的，能夠良好的破解常規(guī)思維無法解決的問題，并能夠?qū)⑵溥M(jìn)行簡化，使問題變得更加清晰易懂，從而提升整體工作效率與質(zhì)量。所以文化工作者在進(jìn)行活動創(chuàng)意工作中，要有效的利用逆向思維，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)常規(guī)思維，重視創(chuàng)新，在運(yùn)用逆向思維時，一定要重視不要出現(xiàn)抄襲或模仿的現(xiàn)象，要結(jié)合群眾思想，設(shè)計創(chuàng)新型文化活動，從而更好的提升群眾積極性，提升整體活動質(zhì)量。

三、結(jié)束語

對于當(dāng)前我國人們對精神文化以及物質(zhì)文化生活的需求正在不斷的提升，更多的群眾自發(fā)愿意參與到文化活動當(dāng)中去，這樣不僅能夠滿足廣大群眾的愛好和需求，也能滿足群眾的基本需求，所以應(yīng)該對文化活動進(jìn)行有效的改進(jìn)，重視策劃及創(chuàng)意等在文化活動中的運(yùn)用，進(jìn)而更好的保障基礎(chǔ)文化建設(shè)的有效開展，為群眾開展良好的文化活動項目，滿足廣大群眾主體需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]于晶晶.群眾文化的活動策劃與創(chuàng)意[J].大眾文藝，2014，08：12.

第8篇：創(chuàng)意策劃范文

一、活動前言

此次的KAB“創(chuàng)意市集”是針對自主創(chuàng)業(yè)活動的一次小嘗試，旨在通過此類低門檻、低風(fēng)險活動讓同學(xué)們親身體驗基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)的快樂和意義，也一定程度上有助于大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力激發(fā)創(chuàng)意靈感更好地了解市場和創(chuàng)業(yè)。

二、活動簡介

創(chuàng)意市集的英文名稱為i-Mart,它包含了雙重含義，既代表idea-mart(點(diǎn)子市集),也代表I’m-Art（我是藝術(shù)）。創(chuàng)意市集是一個把奇思妙想做成產(chǎn)品，并在特定場地展示、售賣個人原創(chuàng)手工作品和收藏品的文化藝術(shù)活動。

本屆市集主要活動有：1、大學(xué)生個人創(chuàng)意作品（如時尚設(shè)計、DIY手工作品、個人收藏品、玩具精品、電影DV、圖書唱片、工藝禮品、日用品裝飾、創(chuàng)意平面設(shè)計、攝影、音樂等）展賣；2、“創(chuàng)意之星”評選。

三、活動目的

參加市集的作品不強(qiáng)調(diào)其精致性、完善性，而是看重其創(chuàng)意的新穎性。適合資金、技術(shù)不足但創(chuàng)意十足的大學(xué)生。對于一些喜愛DIY的同學(xué)，利用自己的慧心妙手設(shè)計出自己心目中有價值的東西，若能在現(xiàn)實中換取相應(yīng)的價值，相信是對自己能力的最佳肯定。

四、活動主題

試水校園市集，激發(fā)創(chuàng)業(yè)靈感

五、活動時間

12月04日 星期日 9：00——18：00

六、活動地點(diǎn)

一期籃球場 大學(xué)生生活動中心（下雨天備用）

七、活動對象

XXX大學(xué)全體學(xué)生

八、主辦單位

XXX大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心

XXX大學(xué)政法與公共管理學(xué)院團(tuán)委

策劃承辦單位： XXX大學(xué)KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部

九、報名形式

團(tuán)隊報名、個人報名、社團(tuán)報名等

十、活動規(guī)則

KAB為學(xué)生提供統(tǒng)一攤位集中一天售賣物品，每人或者每個團(tuán)隊只能爭取一個攤位；所出售的物品，不限內(nèi)容形式，可為二手物品也可自己另進(jìn)新貨，但不能出售假冒偽劣產(chǎn)品；經(jīng)篩選合格的攤主自備擺攤用的毯子等擺攤物品；在整個過程中要服從工作人員安排。

十一、活動內(nèi)容：

1、作品征集與“攤主”招募要求：

①賣主須是在校大學(xué)生；

②所售商品須有自己的特色、具有一定的吸引力；須符合當(dāng)代大學(xué)生健康向上的審美要求，具有積極的思想意義；所售商品價格合理，有一定的實用價值，貼近大學(xué)生生活；

③賣主須具備自主經(jīng)營的相關(guān)能力（如進(jìn)行市集調(diào)查制定銷售策略等）。

注：創(chuàng)意賣家的征募以原創(chuàng)作品及自行制作的精美手工制品優(yōu)先。

2、微笑影像收集：收集活動當(dāng)天參與者笑臉紀(jì)錄的影像、攝影并在網(wǎng)絡(luò)上展出。

3、創(chuàng)意作品博覽與活動成果展。

十二、具體活動安排：

（一）“創(chuàng)意市集”產(chǎn)品范疇及“攤主”指南

本次活動是以大學(xué)生為主體（攤主），以有趣的攤位單元構(gòu)成"創(chuàng)意集市，展示、售賣的東西為同學(xué)們自己制作的各種"新鮮、潮流"的創(chuàng)意作品，如：

1、手繪工藝類：彩嵌陶藝、中國結(jié)等DIY工藝品、手工娃娃、掛件飾品、手繪T恤、手繪鞋帽、手繪帆布袋等作品。

2、傳統(tǒng)技藝類：現(xiàn)場作畫裝裱、做水晶簾、民族飾品、個人收藏等。

3、原創(chuàng)設(shè)計類：環(huán)保創(chuàng)意（回收利用并做成新產(chǎn)品）、原創(chuàng)漫畫(或其他書畫作品）、原創(chuàng)詩詞輯、創(chuàng)意卡片、創(chuàng)意平面設(shè)計、原創(chuàng)攝影照片、原創(chuàng)音樂、原創(chuàng)DV等

4、時尚生活類：原創(chuàng)潮流秀、潮流服飾、涂鴉SHOW、玩具精品、

5、其它各類能彰顯現(xiàn)代大學(xué)生及年輕人創(chuàng)新思維和創(chuàng)意靈感的所有作品。

（一）活動工作計劃

11月23日——12月2日：活動前期擺點(diǎn)宣傳+“攤主”招募報名

12月02日——動員大會：購物+道具制作+攤位確認(rèn)

12月04日——活動當(dāng)日：場地布置、物品確認(rèn)+人事安排+活動正式開始

12月08日——12月15日：創(chuàng)意作品博覽與活動成果展（一期二期）

（二）“創(chuàng)意之星”評選

參加活動的同學(xué)可在服務(wù)臺寫下對本次活動的寄語（意見、建議）。憑寄語換得選票一張，可將其貼在攤主身上。我們將邀請嘉賓以及現(xiàn)場觀眾根據(jù)各攤主提交的申請表和各攤主的現(xiàn)場表現(xiàn)評選出“創(chuàng)意之星”五名。

注：每個攤主都將獲得一份創(chuàng)意市集紀(jì)念品。

十三、報名方式

第9篇：創(chuàng)意策劃范文

一位心理學(xué)家曾經(jīng)說過，興趣是我們學(xué)習(xí)最好的老師?？萍嫉倪M(jìn)步，多媒體的發(fā)展，讓我們有了新型的方法學(xué)習(xí)。我們可以設(shè)計一些幼兒感興趣的創(chuàng)意活動來達(dá)到學(xué)習(xí)目的，以下是小編精心收集整理的幼兒園創(chuàng)意活動策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園創(chuàng)意活動策劃1活動要求：

1、親近大自然，觀察各種動物，能知道常見動物的名稱。

2、嘗試自己獨(dú)立行走，不要依賴爸爸媽媽抱，并感受和老師、家人同伴在一起的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、請家長自備午餐。

2、請家長攜帶紙筆、填寫評估表。

3、給寶寶穿上舒適的衣褲、鞋子，并給寶寶背一個小包攜帶食物。

活動過程：

一、幼兒和家長一起排隊出發(fā)，乘車去野生動物園。

1、老師介紹親子活動的目標(biāo)，導(dǎo)游介紹此次活動的內(nèi)容。

2、導(dǎo)游收取此次活動的費(fèi)用。

3、親子活動：秀一秀、賽一賽

玩法：準(zhǔn)備好話筒，讓家長和寶寶一起展示才藝，可以表演唱歌、兒歌、講故事等各種節(jié)目，鼓勵寶寶大膽地展示自己，增進(jìn)親子間的感情。

二、在動物園中：

1、觀看海獅表演。

2、猛獸區(qū)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識老虎、獅子、熊、長頸鹿……等不同的動物。

3、午餐：

(1)寶寶、家長和老師一起坐在草地上進(jìn)餐、交流，彼此進(jìn)行交流和互動。

(2)鼓勵幼兒吃完自己的一份干糧，并把廢紙袋放在固定的地方。保護(hù)環(huán)境的整潔。

4、小動物區(qū)：引導(dǎo)幼兒邊走邊觀看，說說小動物的名稱。

同時觀察大自然景色，了解夏天大自然景色的特點(diǎn)。

5、動物大巡游。

三、乘車回幼兒園。

1、整隊乘車回幼兒園，提醒個別幼兒和家長不掉隊。

2、收評價表，秦聽家長對活動的意見和建議。

反饋：

整個活動的安排還是非常緊湊的，加上家長們的配合，在時間上幾乎沒有什么耽擱。在活動的過程中，顯然家長們對與動物的興趣完全不亞于寶寶，每當(dāng)看到不同的動物時，都能看到寶寶和家長好奇的眼神，這次的活動也非常成功。在活動結(jié)束后，可以讓家長帶一些親子活動的照片來豐富我們的環(huán)境，同時也將活動的樂趣延伸下去。

幼兒園創(chuàng)意活動策劃2活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗禮物帶給人的快樂。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。

3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準(zhǔn)備：

故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物

活動過程：

1、你收到新年禮物了嗎?

——大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的時候大家都會互相送禮物，有什么禮物?

——想一想，自己收到了誰送的禮物。

——介紹自己最喜歡的一份禮物。

2、收到禮物真開心。

——我們收到了別人送的禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢?

——我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。

——教師講述故事，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。講述中，隨情節(jié)展開出示相應(yīng)的動物頭飾。

——引導(dǎo)幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。

——熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的?

——討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?

——小結(jié)：我們要關(guān)心和體諒別人，共同分享快樂。

教學(xué)反思

在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，幼兒從全體小動物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關(guān)心和體諒別人，特別是關(guān)心自己的人。

幼兒園創(chuàng)意活動策劃3主題說明：

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是孩子成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折，幫助孩子做好準(zhǔn)備，順利渡過這一轉(zhuǎn)折，是幼兒園與家長的責(zé)任和義務(wù)。

學(xué)齡前期是以游戲為基本活動的時期，孩子對父母和老師有很強(qiáng)的依賴性。如在幼兒園，無論集體教育活動，戶外活動，還是吃、喝、拉、撒、睡等生理活動，都是在老師無微不至的照顧和指導(dǎo)下進(jìn)行的，他們的主要任務(wù)是快樂地玩耍，伴隨著游戲成長。進(jìn)入小學(xué)后，孩子們以正規(guī)的課業(yè)學(xué)習(xí)為主，同時，小學(xué)的管理模式、生活制度、學(xué)習(xí)方法、人際交流等各方面都發(fā)生了變化，對孩子的任務(wù)意識，規(guī)則意識，獨(dú)立性，主動性及與學(xué)業(yè)相應(yīng)的運(yùn)算能力、理解能力和用符號的能力等都提出了更多的要求，如果這方面孩子沒有很好準(zhǔn)備，將會造成人學(xué)后的諸多不適應(yīng)，甚至造成孩子在學(xué)習(xí)中沒有成功感，沒有自信心，失去對學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致厭學(xué)的惡果。選擇本主題的主要目標(biāo)是為幼兒向小學(xué)過渡做好生理、心理、智力、能力和行為習(xí)慣等方面的準(zhǔn)備，以幫助幼兒順利進(jìn)入人生的新歷程。

本主題從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，如“要畢業(yè)了”、“做個小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等，讓幼兒感受自己長大了，越來越能干了，需要學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)了;知道小學(xué)與幼兒園的不同，小學(xué)生要會自己管理自己、照顧自己，要遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)等等，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

主題目標(biāo)：

1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動，向往當(dāng)個小學(xué)生。

2、熟悉了解如何愛護(hù)和正確地是喲偶那個學(xué)習(xí)用品。

3、模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。

4、體會我們已經(jīng)長大，以愉快的心情迎接畢業(yè)。

優(yōu)秀教案：

活動名稱：我的同學(xué)

活動目標(biāo)：

1、辨別人物特征及位置并進(jìn)行記憶，增強(qiáng)方位知覺感。

2、向往小學(xué)生活，對結(jié)交新同學(xué)感興趣。

活動準(zhǔn)備：邏輯狗板、卡片3234-5

活動過程：

一、聊聊同學(xué)、表達(dá)自己的感受

出示“同學(xué)”字樣：什么是同學(xué)?你有幾個同學(xué)?你最要好的同學(xué)是誰?

小結(jié)：在你們身邊有你最要好的同學(xué)、有你覺得最有趣的同學(xué)、同學(xué)們在幼兒園里一起生活、學(xué)習(xí)，有了很深的感情。

二、記憶游戲，引發(fā)認(rèn)識新同學(xué)的愿望

1、交流已有經(jīng)驗

到了小學(xué)，你會認(rèn)識許多新同學(xué)。有什么辦法能很快認(rèn)識新同學(xué)呢?

小結(jié)：先了解你的新同學(xué)，比如用心記住新同學(xué)的名字，記住他們的特點(diǎn)，然后再主動和他交流，這樣他就會愿意和你做朋友了。

2、游戲：認(rèn)識新同學(xué)

(1)出示圖片，這里有好多新同學(xué)

有幾個新同學(xué)?他們分別叫什么名字?

你有什么好方法能記住他們的名字嗎?

小結(jié)：把新同學(xué)的長相特點(diǎn)和名字聯(lián)系起來，會記得更牢。

(2)老師給大家安排了座位，你有什么方法記住他們每個人的位置?

小結(jié)：可以按照左右前面方向記、可以先記住一個人的位置，再記住其他人在這個人的什么位置……

3、幼兒操作卡片。

4、驗證、交流;你是用什么方法記住他們的座位?

小結(jié)：當(dāng)你想要認(rèn)識新同學(xué)，先要了解他，然后和他多交流，就能做朋友了。

幼兒園創(chuàng)意活動策劃4一、設(shè)計意圖

美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)，為了讓孩子們過一個輕松、快樂、自由的兒童節(jié)，我園決定舉辦一個以“大手牽小手”為主題的親子游園活動。整個游園活動主要以游戲的方式來進(jìn)行，從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進(jìn)行比賽交友，拉近和父母、爺爺奶奶的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。

二、活動主題

《大手牽小手，大家同歡樂》。

三、活動時間

2020年__月__日上午：9：00。

四、活動目標(biāo)

1、豐富孩子的生活，融洽師生關(guān)系，增進(jìn)家園互動。

2、培養(yǎng)孩子們的競爭意識、合作意識，參與意識，讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉。

3、讓孩子們過了一個愉快又有意義的兒童節(jié)。

五、活動準(zhǔn)備

幕布、各種有趣的游戲、音樂、音響、節(jié)目、禮品。

六、活動過程

1、播放開場音樂，讓幼兒感受“六一”歡快的氣氛。

2、主持人出場。

3、領(lǐng)導(dǎo)致詞。

4、家長代表講話。

5、主持人宣讀活動目標(biāo)。

6、文藝表演。

7、講解游戲中的注意事項。

8、游園活動的開展。

七、游園活動游戲內(nèi)容

(一)爆氣球比賽

地點(diǎn)：小班教室前。

活動班級：小班。

負(fù)責(zé)人：__、__。

材料：氣球。

規(guī)則：家長坐到指定地方的椅子上面，小朋友到指定的地點(diǎn)抱氣球拿到終點(diǎn)給家長坐爆;在規(guī)定的時間內(nèi)誰的氣球爆的越多就獲勝。

(二)夾豆子比賽

地點(diǎn)：滑滑梯旁。

活動班級：大班。

負(fù)責(zé)人：__、__。

材料：筷子、球。

規(guī)則：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規(guī)定的時間內(nèi)看誰夾的多就獲勝。

(三)游戲名稱：小小領(lǐng)路人

游戲準(zhǔn)備：蒙眼布、礦泉水制的障礙物。

參加人員：家長和幼兒。

游戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當(dāng)口哨響起時由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人，帶家長穿越障礙，在走到終點(diǎn)后哪個隊先拿到小紅旗就獲勝。

規(guī)則：若在途中將障礙物拌到則必須回到起點(diǎn)處重新開始。

地點(diǎn)：廚房前。

活動班級：大大一班。

負(fù)責(zé)人：__、__、__。

(四)投球比賽

準(zhǔn)備：球數(shù)個、小框框數(shù)個。

參加人員：幼兒、家長(4個家庭一組)。

游戲玩法：幼兒站在起點(diǎn)處，家長站在終點(diǎn)處，當(dāng)口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框框。

投球，以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn)，2分鐘，哪隊進(jìn)球最多獲勝。

游戲規(guī)則：比賽結(jié)果以框中的球數(shù)計算。

地點(diǎn)：舞臺前。

負(fù)責(zé)人：__、__、__。

八、活動地點(diǎn)

幼兒園內(nèi)。

九、人員安排

1、總負(fù)責(zé)人員：__。

2、節(jié)目主持人：__、__。

3、維持會場秩序人員：：__、__。

4、音響師：：__、__。

5、會場安全員：門衛(wèi)。

6、獎品頒發(fā)員：各活動組組長。

十、注意事項

1、指揮幼兒及家長在活動場合中有秩序、守紀(jì)律。

2、在游戲過程中注意幼兒的安全。

3、注意保持活動場所的衛(wèi)生清潔。

幼兒園創(chuàng)意活動策劃5活動名稱：音樂

活動內(nèi)容：歌曲 我上幼兒園

活動目的：

1 引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。

活動準(zhǔn)備：

布娃娃一個 圖片

活動過程：

一 出示布娃娃，因出主題

教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。

二 教師師范演唱歌曲。

三 幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1 教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。

2 重難點(diǎn)句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

4 集體和分組練習(xí)演唱。