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提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成英語基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)英語能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動,提高整個年級的英語素養(yǎng)和英語成績。
二、目標(biāo):
在這個學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、聽的綜合英語能力,成績穩(wěn)定在90分左右,并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作,幫助差生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的聽說能力和閱讀能力。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān),課堂內(nèi)他們能吃飽,但不會吃好,課外精心挑選一些拔高題,題型要多種多樣,介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取課外知識,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高英語能力。通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。 幫助他們樹立自信心。
2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)習(xí)變被動為主動。
3、減少作業(yè)量,認(rèn)真查漏,專項訓(xùn)練。
4、堅持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。
(1)多鼓勵少批評。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步,哪怕是很小的進(jìn)步,也要及時表揚(yáng)他們,鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。
(2)組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期繼續(xù)以班級為單位,組織互助小組,舉行一幫一活動,對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。
(3)加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系,爭取家長的配合。
三、具體措施
l.課外輔導(dǎo),利用課余時間。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。
4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
6.采用激勵機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。
8.重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。
9.必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
小學(xué)英語培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
這個學(xué)期我在對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差方面付出了很多努力,也有很大收獲??偨Y(jié)起來大致有以下幾點(diǎn)一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。
工作總結(jié)
古爐中心學(xué)校
時光流逝,一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。總體來看,數(shù)學(xué)教研組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。圍繞“有效教學(xué)”這個核心,立足校本,全員參與,關(guān)注課堂,注重實(shí)踐,深入探索新課程改革,收到了很好的效果。具體總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,曹銀旺等幾位老師參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)會,聽取市、縣優(yōu)秀教師的整理和復(fù)習(xí)課,了解并把握了復(fù)習(xí)課的結(jié)構(gòu)與重點(diǎn)。還有大部分的老師參加縣里組織的教學(xué)研討課聽課活動,老師們通過這些活動,學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來,提高我們的教學(xué)水平。
二、創(chuàng)建有效課堂,提高課堂效率。
本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。本著這一原則,本學(xué)期我組開展了各種教研活動。我組的曹立新、張結(jié)明等幾位教師主動承擔(dān)數(shù)學(xué)教學(xué)研討課,每節(jié)課都有自己獨(dú)特的創(chuàng)意,0其他數(shù)學(xué)教師積極參與觀課、議課。四月份,我組的李霞、胡向軍、范燭紅等十位老師參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,其中陳靈芝、李霞、胡向軍三位教師分別獲全學(xué)區(qū)一、二、三等獎,這次大賽讓我們感受到小學(xué)數(shù)學(xué)教師的感性教學(xué),引發(fā)我們思考如何妥善處理感性教學(xué)與理性教學(xué)等問題,實(shí)踐證明開展這種教學(xué)研討既能提高教師的自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高課堂效率,達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。
三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,積極參加學(xué)校組織的教研活動,并經(jīng)常到有經(jīng)驗、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師那里去聽課。在學(xué)校組織的“三制”、“三課”中,我們教師相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,并將學(xué)到的知識與經(jīng)驗應(yīng)用到平時的教學(xué)中來,提高了自己的教學(xué)水平。
二、創(chuàng)建有效情境,提高課堂效率。
我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,這學(xué)期我研究的小課題是:“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”,是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來源于生活,應(yīng)用于生活。本著這一原則,我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課,在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時,我采用情境探究式教學(xué)模式,在情境中設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性,在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高課堂效率,達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。
三、做好常規(guī)教學(xué)工作、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
在抓好課堂教學(xué)的同時 ,本學(xué)期每位教師平均每人聽課不少于20節(jié),好的教學(xué)設(shè)計16篇,反思16篇,學(xué)習(xí)筆記10000字等。并且認(rèn)真?zhèn)湔n,作業(yè)批改仔細(xì),扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。
四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期即將開始,為使初一(2)班在新的學(xué)期能有一個新的面貌、新的發(fā)展,現(xiàn)特制訂本學(xué)期班主任工作計劃如下:
一、學(xué)情分析
目前的初一(2)班,共有學(xué)生50人,其中男生29人,女生21人。優(yōu)秀學(xué)生很少,中差生占絕大多數(shù)。雖說已進(jìn)入初中,但學(xué)生心理咨詢?nèi)员容^放松,心態(tài)還在暑假之中,各方面競爭意識不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,以期適應(yīng)中學(xué)生活,并進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。
二、指導(dǎo)思想
全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針,面向全體學(xué)生,以成功教育為主線,以促進(jìn)教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨,在學(xué)校、團(tuán)隊、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下,積極與學(xué)生家庭及社會密切配合,從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,廣泛開展德育活動,切實(shí)搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),全面提升德育工作的實(shí)效性,為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
三、工作目標(biāo)
1、通過工作,使學(xué)生安全事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零,體質(zhì)健康及格率達(dá)98%。
2、大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng),在學(xué)校組織進(jìn)行的班級管理量化考核中能夠保持先進(jìn)行列;
3、搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,通過努力,進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀生規(guī)模,減少待進(jìn)生數(shù)量,力爭使優(yōu)秀學(xué)生占到班級人數(shù)的五分之一;
4、同學(xué)校、政教結(jié)合,共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)?!焙烷_展“孝敬父母”活動;
四、主要工作措施
(一)、加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)自修,努力提高班主任工作的理論水平和自身素質(zhì)
本學(xué)期,要加強(qiáng)班主任自身的理論自修工作。除認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)報刊、雜志、理論書籍以外,還要盡可能多的聽專家講座,多和別的班主任搞好交流,虛心向他人學(xué)習(xí),搞好自身工作的計劃和總結(jié),經(jīng)常性的做好學(xué)習(xí)筆記,寫學(xué)習(xí)心得,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),盡最大努力,提高自身素質(zhì)。
(二)、搞好家校結(jié)合,做好家訪、家長會工作
搞好家校結(jié)合工作,是班主任工作的重要組成部分,也是班級管理工作的有效手段,因此本學(xué)期要力爭做到每周2—3次家訪,一學(xué)期至少召開三次家長會,并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結(jié),并力爭能通過家訪和家長會,使班級管理能夠達(dá)到事半功倍的效果。
(三)、與學(xué)生同甘共苦,下大力氣,共建班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
1、要以學(xué)校大規(guī)模實(shí)施“四階教學(xué)模式”和“六步教學(xué)法”為契機(jī),協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,強(qiáng)化學(xué)生間的競爭意識,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
2、加強(qiáng)班委會建設(shè)
本學(xué)期,要在以學(xué)生自選班委的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)班委會的建設(shè),督促班委成員經(jīng)常搞好自我工作計劃和總結(jié),經(jīng)常在一起探討工作方法和思路,和班主任一起互通信息,共同促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
3、抓住一切可用機(jī)會,搞好學(xué)生思想工作
本學(xué)期,除了充分利用班會課、課外活動課外,還要擠時間,盡可能多的找機(jī)會,搞好學(xué)生的思想工作。初一上學(xué)期的思想工作非常重要,這是使學(xué)生是否適應(yīng)中學(xué)生活的關(guān)鍵時刻,思想意識起著至關(guān)重要的作用。對學(xué)生搞好思想教育工作,除能使學(xué)生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價值觀外,縮小同學(xué)間的學(xué)習(xí)兩極分化也有非常重要的意義。
4、充分利用心理咨詢學(xué)原理,結(jié)合各種科學(xué)手段,促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)
新學(xué)期,在班級管理中,要充分利用多種心理咨詢學(xué)教育手段及措施,如心理咨詢暗示、社會公共心理咨詢、趨同心理咨詢等,對學(xué)生進(jìn)行一系列心理咨詢影響。通過樹立榜樣,加強(qiáng)引導(dǎo),促進(jìn)班集體的建設(shè),使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向前健康發(fā)展。
(四)、與科任教師密切配合,共同搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作
培優(yōu)補(bǔ)差的成敗,直接影響著班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)成敗。本學(xué)期一定要和科任教師密切結(jié)合,各學(xué)科要在搞好自己學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上齊抓共管,培養(yǎng)優(yōu)秀生,轉(zhuǎn)化待進(jìn)生,經(jīng)常性的組織各學(xué)科教師共同研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況,互通信息,共同制訂培優(yōu)補(bǔ)差的措施與方法,共同搞好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
(五)緊密配合學(xué)校,搞好第二課堂活動
1、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動,并力爭被評為“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”。
新疆焉耆縣農(nóng)二師八一中學(xué) 王法庭
在生物教學(xué)中,要實(shí)施“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法,必須遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo),學(xué)生主動參與為前提,自主學(xué)習(xí)為途徑,合作探究為形式,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),構(gòu)建教師引導(dǎo)、學(xué)生學(xué)與練結(jié)合的教學(xué)程序。這種教學(xué)法讓學(xué)生先自學(xué),然后學(xué)生交流提出問題;接著,會的學(xué)生給不會的學(xué)生講解;最后學(xué)生都不會的問題,教師在有針對性地進(jìn)行講解。這其中,大大培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力、口頭表達(dá)能力。
具體操作過程中要注意以下幾點(diǎn)。
一、教師激趣引課,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)
激趣引課是指教師的課堂導(dǎo)入,學(xué)習(xí)目標(biāo)是向?qū)W生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),以及對不同知識點(diǎn)要求的層次。自學(xué)指導(dǎo)是指教師提示學(xué)生活動,這一環(huán)節(jié)起著影響全局、輻射全課的作用。教師簡短的導(dǎo)入是為學(xué)生自學(xué)探究作鋪墊,學(xué)生有了濃厚的興趣,就會主動地進(jìn)入自學(xué)學(xué)習(xí)階段。自學(xué)指導(dǎo)是挖掘?qū)W生潛力,發(fā)揮其自主性,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。教師要為學(xué)生自學(xué)提供不少于7分鐘的時間,讓學(xué)生在學(xué)中感知,在學(xué)中感悟,在學(xué)中接受情感熏陶。學(xué)生自學(xué)是由學(xué)、思、疑、問四個相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)要素組成的,學(xué)而不思、思而不疑、疑而不問,是傳統(tǒng)教學(xué)長期養(yǎng)成的惡習(xí);而學(xué)有所思、思有所疑、疑有所問,是現(xiàn)代教學(xué)提倡的優(yōu)良學(xué)習(xí)方式,學(xué)生在自學(xué)探究中,能把學(xué)、思、疑、問連結(jié)在一起,就會給自學(xué)探究增添無限的樂趣和動力。因此,不必?fù)?dān)心學(xué)生有沒有自學(xué)探究能力,能不能達(dá)到預(yù)期效果,重要的是教師相不相信學(xué)生,給不給學(xué)生自學(xué)探究的權(quán)利。能相信學(xué)生,也能給權(quán)利,學(xué)生自學(xué)探究水平肯定會迅速提高。
二、“兵教兵”教師適時給予釋疑點(diǎn)撥
所謂的“兵教兵”就是:會的學(xué)生教不會的學(xué)生,即合作探究。學(xué)生自學(xué)時一般問題均可以在邊學(xué)邊探究中自行解決,這一步開始給學(xué)生3-10分鐘時間。對于較難的問題可讓學(xué)生簡要表述自學(xué)過程的難點(diǎn),面對學(xué)生的疑問,教師不必過早解釋,提出一兩個重點(diǎn)問題進(jìn)行講解。教師可根據(jù)需要確定具體的合作方式。主要有如下兩種方式:一是學(xué)生與學(xué)生合作探究。即讓同桌之間發(fā)揮各自的優(yōu)勢,就相關(guān)疑難問題,相互啟發(fā),相互研討結(jié)果;二是小組合作探究。即讓學(xué)生與學(xué)生之間對話、答辯、爭論,教師只需在關(guān)鍵處加以指點(diǎn),要避免教師牽著學(xué)生的鼻子走。學(xué)生合作探究中教師干什么?回答是:眼觀六路,耳聽八方,做巡視指導(dǎo)工作,不斷點(diǎn)撥強(qiáng)化學(xué)生的合作探究。
三、教師總結(jié),學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練
這是鞏固和檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法。首先,教師簡要?dú)w納、概括討論要點(diǎn),掌握什么方法,理清什么概念,明白什么道理,給學(xué)生以明明白白、清清楚楚的交待。然后,要求學(xué)生運(yùn)用自學(xué)和討論探究獲得的知識,學(xué)會舉一反三,解決類似或相關(guān)的問題。學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練是鞏固知識,同時也是吸收、轉(zhuǎn)化知識為能力的過程??傊?,當(dāng)堂訓(xùn)練是開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的有利時機(jī),方法形式一定要靈活多樣,只要有利于學(xué)生擴(kuò)大知識和發(fā)展能力,怎么有利就怎么做。
四、教師激勵評價鞏固知識
這一階段既要總結(jié)前三步探究活動的基本收獲,對學(xué)生積極主動參與探究給予充分肯定,又要得出結(jié)論。其作用在于進(jìn)一步讓學(xué)生牢記探究的方法,養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣。評價可由教師進(jìn)行,也可以讓學(xué)生自評、互評,大家總結(jié),教師補(bǔ)充。
“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法在生物教學(xué)中能夠明顯的體現(xiàn)的培優(yōu)補(bǔ)差策略。
要提高教學(xué)質(zhì)量,除了認(rèn)真地備課、上課、批改作業(yè)以外,還必須把培優(yōu)補(bǔ)差的工作放在首位,這樣才能使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上不斷取得進(jìn)步。根據(jù)我運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”從事生物教學(xué)的實(shí)踐,略談一下我對培優(yōu)補(bǔ)差的一些做法和體會。
一、課堂上讓后進(jìn)生板演或先回答問題,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題
課堂上要面向全體學(xué)生,分層推進(jìn)。板演、回答問題時,讓后進(jìn)生先進(jìn)行,中等生、優(yōu)等生認(rèn)真聆聽,隨時準(zhǔn)備舉手更正別人的錯誤。如果后進(jìn)生說錯了,就讓中等生去訂正,如果還難以解決,就讓尖子生發(fā)表自己的見解,直到把問題解決。后進(jìn)生掌握了知識,中等生和優(yōu)等生通過當(dāng)“老師”,讓自己所學(xué)的知識更加牢固。這是我在教學(xué)課堂上培優(yōu)補(bǔ)差的有效手段,從而也能保證生物課堂的高效性。
二、多表揚(yáng)、少批評、增強(qiáng)自信心
課堂上,后進(jìn)生雖然學(xué)的慢一點(diǎn),淺一點(diǎn),但作為教師要不但不譏笑、諷刺、挖苦學(xué)生,反而要給后進(jìn)生實(shí)行“六優(yōu)先”,即優(yōu)先檢測、優(yōu)先發(fā)言、優(yōu)先板書、優(yōu)先實(shí)踐、優(yōu)先批閱、優(yōu)先提問。給予鼓勵,給予信心,以激發(fā)、調(diào)動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。教師上課的起點(diǎn)是后進(jìn)生,教師輔導(dǎo)時的重點(diǎn)是后進(jìn)生,當(dāng)堂作業(yè),后進(jìn)生完成基礎(chǔ)題就算完成任務(wù),讓學(xué)生享受成功的喜悅感。對于優(yōu)等生,要鼓勵他們認(rèn)真思考、觀察,善于去糾正別人的錯誤,教師的鼓勵要及時、到位,鼓勵他們向更深一層次去努力。不管學(xué)生回答的準(zhǔn)確與否,都要予以應(yīng)有的肯定,善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),多進(jìn)行表揚(yáng),以增強(qiáng)他們的自信心。
三、加強(qiáng)課堂上的巡視
在“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式中,巡視一般分為學(xué)生看書時巡視和自學(xué)檢測時巡視,課堂巡視的一個目的是及時了解和掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,準(zhǔn)確無誤的得到信息的反饋。因此,要充分利用課堂巡視,對不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解,結(jié)合他們課堂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的不同問題,認(rèn)真進(jìn)行二次備課,為后教做好準(zhǔn)備,即學(xué)生自學(xué)后還不能解決的問題。而巡視的另一個目的是糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,如坐姿等。
四、分層次設(shè)計作業(yè)
作業(yè)的設(shè)計要面向全體學(xué)生,要有層次,分出難易,以滿足不同層次學(xué)生的不同需要,力爭使每一位學(xué)生都能通過練習(xí)有所提高。針對不同層次的學(xué)生,在設(shè)計聯(lián)系時分三個層次:1、“必做題”即基礎(chǔ)題,用于自我檢測的聯(lián)系,緊扣當(dāng)堂掌握的基礎(chǔ)知識;2、“選做題”即中等題,用于檢測的練習(xí),在鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由欤?、“選做題”即思考題,由于優(yōu)秀學(xué)生自主探究的的思維訓(xùn)練,學(xué)生根據(jù)自己的解題能力進(jìn)行選做。其目的在于反饋學(xué)生的知識掌握情況,要求學(xué)生必須獨(dú)立完成,以便老師能夠及時準(zhǔn)確地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況,更有針對性地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,確實(shí)達(dá)到知識點(diǎn)人人掌握。
五、注重對學(xué)生的輔導(dǎo)
對于中等生,讓“尖子生”扮演“小老師”的角色,即“兵教兵”尖子生在幫助同學(xué)解決問題的過程中,不知不覺的擴(kuò)大了自己的知識視野,提高了思辨能力,增強(qiáng)了解題水平,這樣不僅補(bǔ)了“差”,同時也達(dá)到了培“優(yōu)”的效果。
總之,對于學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作,是長期的艱巨的過程,但是只要我們堅持課堂上培優(yōu)補(bǔ)差的有效手段,再加上教師的不懈努力,持之以恒,就一定沒有教不好的學(xué)生。
運(yùn)用“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教師要控制講話的時間,一般不要超過10分鐘,這樣可給學(xué)生30分鐘活動時間。如果教師每個階段講話2-3分鐘,學(xué)生每個階段活動探究7-8分鐘,課堂上大部分時間都留給學(xué)生自學(xué)和練習(xí)。那么,這樣的探究式課堂教學(xué)才算真正擺正了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位.
下面談?wù)勁鄡?yōu)補(bǔ)差的幾個具體辦法:
一、備課要細(xì)、講課要活、抓住課堂大方向、任由學(xué)生自由飛翔
教師備課一定要仔細(xì),對知識的挖掘要到位,數(shù)學(xué)課要提升到數(shù)學(xué)思想方法和整個知識體系上。整節(jié)課的每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計,設(shè)計到每句話該如何去說,如何板書等。但講課時要根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,抓住課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)能解決這個大方向就行,任由學(xué)生自由發(fā)揮,暢談自己的想法,讓他們自己做應(yīng)該獨(dú)立完成的事情。
二、優(yōu)劣學(xué)生同臺講課,打造高效課堂
發(fā)給學(xué)生兩個人一塊小黑板,課前老師布置講解任務(wù),每組一道至兩道小題,先寫在小黑板上,上課時再給學(xué)生幾分鐘的準(zhǔn)備時間,兩人一組到前面展示,教學(xué)效果很好。優(yōu)秀學(xué)生想表達(dá)對難題的公關(guān)和對他人的幫助,學(xué)困生想極力證明自己能行,他們會自覺利用課余時間查資料、求助同學(xué)、請教老師,這樣一個主動學(xué)習(xí)的熱鬧場面就形成了。剛開始時,優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任講解任務(wù),隨著時間的推移,教學(xué)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生讓學(xué)困生講解,學(xué)困生承擔(dān)指導(dǎo)作用,像個老師一樣在點(diǎn)撥,這樣就大大激發(fā)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。為了能在課堂上充分展示自己,課前學(xué)困生主動去探究知識,查找資料、優(yōu)秀學(xué)生想辦法把知識再進(jìn)一步拓展,出現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的好局面。
學(xué)生愿意講課,教師要教給學(xué)生講課的方法。講解是一種能力,想講好一道題,只會書本知識還很不夠,還要具備演講的經(jīng)驗,要能講解出重點(diǎn)內(nèi)容,讓學(xué)生講,首先教師要給學(xué)生講解的方法。教師把講課要求放寬些,學(xué)生要采用百花齊放的講解方式。學(xué)生講解時,不要求都按照老師的設(shè)想去講解,而成為教師的代言人。要讓學(xué)生按照自己的想法去講解,只要知識沒講錯、能把該表達(dá)的說出來就可以,因而講解的方法應(yīng)該是百花齊放。學(xué)生是很愛展現(xiàn)自己,他們會用獨(dú)特的方式表現(xiàn)自己。用這種方式不但提高了學(xué)生各方面的素質(zhì),同時也打造了高效課堂。
三、課堂評價要及時,評價中公平對待每個學(xué)生
分配講解任務(wù)時,無論是學(xué)習(xí)好的還是差的,都要按照同一個標(biāo)準(zhǔn)分配任務(wù),不能讓學(xué)生感覺到因人而安排習(xí)題,當(dāng)哪個小組有困難時,教師可以幫助指導(dǎo)。評價時教師要公平,該表揚(yáng)的表揚(yáng),該批評的批評,但批評的語氣要委婉。一次語文課上某一名同學(xué)回答錯了很多題,我說:“你是在給同學(xué)出改錯題吧?!奔皶r消除了學(xué)生尷尬的局面,同時由于他的回答錯誤,也促進(jìn)其他同學(xué)的對問題的思考。
四、教師是學(xué)生思維活動的研究員
學(xué)生回答問題時,教師要認(rèn)真琢磨學(xué)生的講解是否達(dá)到要求,及時糾正學(xué)生存在的問題,點(diǎn)評要有根據(jù),找到學(xué)生思維上的問題,針對知識去點(diǎn)評,不能有挫傷學(xué)生積極性的語言。
五、老師要不斷糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣造就未來。學(xué)生要養(yǎng)成書寫規(guī)范、思路清晰、堅決完成任務(wù)的好習(xí)慣。教學(xué)過程中,教師要及時指出學(xué)生存在問題,不要讓學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣。
六、學(xué)生可以自由提問和自由回答問題
在以往的教學(xué)中,學(xué)生舉手,經(jīng)老師同意后才可以講解,如果由于教師大意,或者舉手學(xué)生很多的原因,連續(xù)幾次沒有讓某個同學(xué)回答問題,這樣會影響學(xué)生回答問題的積極性,久而久之,學(xué)生就產(chǎn)生了消極念頭,不再舉手回答問題了,形成默默無聞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,思維懶惰。為了解決這個問題,上課時可以讓學(xué)生們誰想回答就站起來說,說完就坐下,這樣學(xué)生課堂上思維緊跟老師的引領(lǐng),尖子生和學(xué)困生都有發(fā)展自己見解的機(jī)會,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性被充分調(diào)動起來,課堂氛圍也變得活躍起來。只有同臺講解、隨意提問和回答才從根本上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
七、目標(biāo)貫穿整節(jié)課堂,有開頭更要有總結(jié),切忌虎頭蛇尾
按照中職德育教育“貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活”的要求和目標(biāo),結(jié)合我校的實(shí)際情況,實(shí)施對學(xué)生進(jìn)行分級管理、年級集中管理的德育管理模式,突出各年級管理重點(diǎn)和特色。以年度入校學(xué)生為單位,如2011級春、秋兩季入校學(xué)生全部劃入一年級組,2010年全年入校學(xué)生為二年級學(xué)生,以此類推。在不同的年級階段,對學(xué)生實(shí)施相應(yīng)的德育教育方案。
1轉(zhuǎn)變觀念,狠抓年級組德育管理隊伍建設(shè)
以前,班主任擔(dān)心學(xué)生違紀(jì)“,恨不能有三頭六臂”,又或者是“期望”用一根長繩,一頭系著班主任,一頭系著學(xué)生。雖然所有的班主任夜以繼日的工作,真正做到了全天候24小時為學(xué)生服務(wù),但卻收效甚微,甚至還引起了一些學(xué)生的反感。因此,必須建立一種班主任能教、學(xué)生樂學(xué)的德育管理制度。只有年級組班主任轉(zhuǎn)變德育管理觀念,變“體力型”班主任為“智慧型”班主任,年級德育管理制度才能順利進(jìn)行。年級組按照針對性、實(shí)效性、主動性原則進(jìn)行德育建設(shè),由分管德育的年級組長為責(zé)任人,成立年級管理委員會,制定年級組常規(guī)管理制度,注重經(jīng)驗的總結(jié)提高,真正把年級德育管理落到實(shí)處。
1.1年級管理委員會年級組管理委員會是由年級組長、年級副組長、班主任為核心成員,年級學(xué)生會干部、年級團(tuán)干部和班干部為的一種高效基層管理組織。
1.2年級組常規(guī)管理制度(1)建立班主任“聯(lián)管”責(zé)任值班、反饋制度,即由本年級值班班主任統(tǒng)一管理本年級,事情即發(fā)即解決,再配之以事后班主任的“再教育”,杜絕“時間空白和空間空白”,改變一個班主任只管理一個班級的狀態(tài)。(2)引導(dǎo)學(xué)生自主管理,構(gòu)建“三級”教育管理體系,即:班干部、班主任、年級組協(xié)作管理體系。
(3)建立培優(yōu)補(bǔ)差制度。由班主任根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和認(rèn)可教師的反饋信息確定培優(yōu)補(bǔ)差名單,各科任課老師積極參與,把培優(yōu)工作具體化、日?;⒓?xì)化到每一個教學(xué)和教育管理環(huán)節(jié),高效完成對學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
(4)執(zhí)行每周年級組例會制度。定期總結(jié)德育工作的落實(shí)情況和存在的問題,并提出改進(jìn)具體意見和措施。
(5)定期舉行年級組德育工作培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)聯(lián)系指導(dǎo)年級組工作。組織學(xué)習(xí)正確的教育觀,確立以人為本的思想,指導(dǎo)年級組迅速掌握科學(xué)的工作方法。
2明確方向,擬定年級德育工作目標(biāo)根據(jù)不同年級學(xué)生的實(shí)際情況,按年級制定不同的德育目標(biāo)。這既是明確班主任德育工作的方向,也是學(xué)生在不同年級的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一年級:幫助學(xué)生完成從義務(wù)教育到職業(yè)教育角色的轉(zhuǎn)換;二年級:指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識,拓展相關(guān)能力;三年級:培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)道德,強(qiáng)化職業(yè)能力。
3注重細(xì)節(jié),強(qiáng)化年級德育教育內(nèi)容
目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),要依靠強(qiáng)大豐富的內(nèi)涵支撐。只有把目標(biāo)細(xì)化為一個個可執(zhí)行的可實(shí)現(xiàn)的步驟,良好德育體系的形成才不是遙遠(yuǎn)的夢想。一年級:主要圍繞養(yǎng)成教育開展。進(jìn)行學(xué)生行為規(guī)范教育,道德修養(yǎng)教育,心里健康教育,法律法規(guī)教育,學(xué)習(xí)目的和方法教育,職業(yè)生涯規(guī)劃教育。二年級:主要圍繞專業(yè)教育開展。進(jìn)行專業(yè)思想、創(chuàng)新意識教育,綜合能力培養(yǎng)教育,人生觀、世界觀教育。三年級:主要圍繞職業(yè)素養(yǎng)和成才教育開展。注重就業(yè)觀教育,社會實(shí)踐教育,職業(yè)道德、就業(yè)技能教育。
4講究策略,建立豐富多彩的活動載體
一、指導(dǎo)思想:
積極學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校教育工作會議精神,落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期工作計劃,積極實(shí)踐新課程課改,切實(shí)加強(qiáng)和改革課堂教學(xué)工作,為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革,為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。
二、工作目標(biāo):
1. 提高生物學(xué)科高考平均分,力爭同類學(xué)校上游。
2. 提高本組教師的科研水平,本工作學(xué)期相關(guān)人員完成相應(yīng)的課題結(jié)題工作。
三、工作措施:
(一)、更新教育理念:
1. 以“新基礎(chǔ)教育”為理念,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索,搞活課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
2. 堅持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,積極開展教改實(shí)驗,提升教師的綜合素質(zhì)。
(二)、加強(qiáng)常規(guī)管理:
1. 加強(qiáng)備課組的協(xié)作作用,定期、定點(diǎn)、定時進(jìn)行備課組活動。(每周一次集體備課組活動。)
2. 每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)檢查——教師備課筆記、學(xué)生作業(yè)和聽課筆記、輔優(yōu)補(bǔ)差記錄、備課組活動記錄。
3. 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控:實(shí)行周周練和月月考及與其它兄弟學(xué)校聯(lián)考制度,認(rèn)真出卷、仔細(xì)批改、及時反饋和總結(jié)。(內(nèi)容:以基礎(chǔ)為主,適當(dāng)提高,保證及格率和優(yōu)秀率;要求:周練成績于第二天放學(xué)之前及時反饋給學(xué)生)
4. 加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)差工作的針對性和實(shí)效性。每班培養(yǎng)本科目標(biāo),以培優(yōu)促教和學(xué),教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課,緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實(shí)際,適當(dāng)提高,循序漸進(jìn),有聯(lián)系性和規(guī)律性;補(bǔ)差以防差和答疑為主,重點(diǎn)是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙,消除害怕心理,提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容以教材為主,采用多種方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,但須防止單一和乏味。
(三)、加強(qiáng)教科研活動:
1. 以相關(guān)的課題研究為抓手,組織本組教師積極參與課堂教學(xué)的實(shí)踐。
2. 6月前開出3節(jié)專題實(shí)驗課,執(zhí)教教師課前設(shè)計,課堂教學(xué),課后反思、重建,都要緊扣專題,并寫出案例。
(四)、提高信息化程度:
1. 配合校信息中心做好教師使用校園網(wǎng)的培訓(xùn)工作。
2. 努力提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,爭取做到備課無紙化、課堂教學(xué)媒體化。多媒體上課達(dá)80%,自制課件達(dá)20%左右。
班主任有計劃地組織好班委會活動;充分發(fā)揮全主動性、積極性和創(chuàng)造性。依靠并指導(dǎo)共青團(tuán)、少先隊做好工作。既要尊重團(tuán)、隊組織的獨(dú)立性,又要充分發(fā)揮它們的組織作用。下面是小編整理的關(guān)于班主任學(xué)期工作計劃,歡迎閱讀!
班主任學(xué)期工作計劃怎么寫1新的一學(xué)期到了,為了能讓學(xué)生們等更好的提高成績的同時也提高我的教學(xué)質(zhì)量,特做了以下的工作計劃。
一、學(xué)情分析
目前的初一(2)班,共有學(xué)生50人,其中男生29人,女生21人。優(yōu)秀學(xué)生很少,中差生占絕大多數(shù)。雖說已進(jìn)入初中,但學(xué)生心理仍比較放松,心態(tài)還在暑假之中,各方面競爭意識不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,以期適應(yīng)中學(xué)生活,并進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。
二、指導(dǎo)思想
全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針,面向全體學(xué)生,以成功教育為主線,以促進(jìn)教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨,在學(xué)校、團(tuán)隊、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下,積極與學(xué)生家庭及社會密切配合,從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,廣泛開展德育活動,切實(shí)搞好行為規(guī)范創(chuàng)建活動,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),全面提升德育工作的實(shí)效性,為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
三、工作目標(biāo)
1、通過工作,使學(xué)生安全事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零,體質(zhì)健康及格率達(dá)98%。
2、大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng),在學(xué)校組織進(jìn)行的班級管理量化考核中能夠保持先進(jìn)行列;
3、搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作,通過努力,進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀生規(guī)模,減少待進(jìn)生數(shù)量,力爭使優(yōu)秀學(xué)生占到班級人數(shù)的五分之一;
4、同學(xué)校、政教結(jié)合,共同搞好創(chuàng)建行為規(guī)范達(dá)標(biāo)校和開展孝敬父母活動;
四、主要工作措施
(一)、加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)自修,努力提高班主任工作的理論水平和自身素質(zhì)
本學(xué)期,要加強(qiáng)班主任自身的理論自修工作。除認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)報刊、雜志、理論書籍以外,還要盡可能多的聽專家講座,多和別的班主任搞好交流,虛心向他人學(xué)習(xí),搞好自身工作的計劃和總結(jié),經(jīng)常性的做好學(xué)習(xí)筆記,寫學(xué)習(xí)心得,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),盡最大努力,提高自身素質(zhì)。
(二)、搞好家校結(jié)合,做好家訪、家長會工作
搞好家校結(jié)合工作,是班主任工作的重要組成部分,也是班級管理工作的有效手段,因此本學(xué)期要力爭做到每周23次家訪,一學(xué)期至少召開三次家長會,并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事后有總結(jié),并力爭能通過家訪和家長會,使班級管理能夠達(dá)到事半功倍的效果。
(三)、與學(xué)生同甘共苦,下大力氣,共建班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
班主任學(xué)期工作計劃怎么寫21、要以學(xué)校大規(guī)模實(shí)施四階教學(xué)模式和六步教學(xué)法為契機(jī),協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,強(qiáng)化學(xué)生間的競爭意識,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
2、加強(qiáng)班委會建設(shè)
本學(xué)期,要在以學(xué)生自選班委的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)班委會的建設(shè),督促班委成員經(jīng)常搞好自我工作計劃和總結(jié),經(jīng)常在一起探討工作方法和思路,和班主任一起互通信息,共同促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
3、抓住一切可用機(jī)會,搞好學(xué)生思想工作
本學(xué)期,除了充分利用班會課、課外活動課外,還要擠時間,盡可能多的找機(jī)會,搞好學(xué)生的思想工作。初一上學(xué)期的思想工作非常重要,這是使學(xué)生是否適應(yīng)中學(xué)生活的關(guān)鍵時刻,思想意識起著至關(guān)重要的作用。對學(xué)生搞好思想教育工作,除能使學(xué)生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價值觀外,縮小同學(xué)間的學(xué)習(xí)兩極分化也有非常重要的意義。
4、充分利用心理學(xué)原理,結(jié)合各種科學(xué)手段,促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)
新學(xué)期,在班級管理中,要充分利用多種心理學(xué)教育手段及措施,如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等,對學(xué)生進(jìn)行一系列心理影響。通過樹立榜樣,加強(qiáng)引導(dǎo),促進(jìn)班集體的建設(shè),使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向前健康發(fā)展。
與科任教師密切配合,共同搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作
培優(yōu)補(bǔ)差的成敗,直接影響著班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)成敗。本學(xué)期一定要和科任教師密切結(jié)合,各學(xué)科要在搞好自己學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上齊抓共管,培養(yǎng)優(yōu)秀生,轉(zhuǎn)化待進(jìn)生,經(jīng)常性的組織各學(xué)科教師共同研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況,互通信息,共同制訂培優(yōu)補(bǔ)差的措施與方法,共同搞好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
緊密配合學(xué)校,搞好第二課堂活動1、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,搞好行為規(guī)范創(chuàng)建活動,并力爭被評為行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班。在學(xué)校和政教處領(lǐng)導(dǎo)下,實(shí)施成功教育,開展主題教育,搞好主題教育月,評選不同類型的先進(jìn)學(xué)生。
在新的一年里,我會按照計劃來實(shí)行,給學(xué)生一個好的教育,同時我也會提高我的教學(xué)質(zhì)量。
班主任學(xué)期工作計劃怎么寫3一、繼續(xù)重視學(xué)生的思想教育
開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo),在現(xiàn)階段就開始動起來,把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少,由于我們本身的經(jīng)驗并不豐富,同時我們班的學(xué)生跟同年級的同學(xué)相比,他們也有共同之處,那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好,我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數(shù)把握好,及時找學(xué)生談心,了解其思想學(xué)習(xí)情況。
加強(qiáng)學(xué)生自我管理建設(shè)管理小組,由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作;開展學(xué)習(xí)競賽活動;開展“學(xué)習(xí)結(jié)對,共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動。
加強(qiáng)師生對話建立師生聯(lián)系制度,以周記形式有話就說,實(shí)話實(shí)說;建立師生結(jié)對活動,讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,讓老師走近學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。
三、加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)
建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍,為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會責(zé)任感得到提高。
四、組織有益的活動,豐富學(xué)生的生活
班級的各項教育活動必須有一個主題,圍繞著主題可以讓學(xué)生們在課余時間進(jìn)行準(zhǔn)備,這個準(zhǔn)備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,充分發(fā)揮集體教育的功能,讓學(xué)生們自我教育,互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動的內(nèi)容要多樣化,經(jīng)?;?。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上,心理健康,學(xué)習(xí)勤奮,全面發(fā)展”的班集體。
班主任學(xué)期工作計劃怎么寫4一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,以“三個面向”精神為指導(dǎo),貫切和執(zhí)行教育改革發(fā)展綱要,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高素質(zhì)教學(xué)效果,深入教學(xué)改革,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,推行務(wù)實(shí)、勇于開拓,面向社會,貫切德育為首、育人為本、教學(xué)為主,提高管理的效果,努力形成一個具有良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的班集體。
二、班級概況:
本班有33人,其中男生17人,女生16人,(外地生工16人)。
1、在學(xué)習(xí)方面,整體的水平一般,尤其是語文方面稍弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不太理想,大部分學(xué)生惰性較強(qiáng)。
2、在思想方面,從整體上來說,班集體的互幫互助氛圍很淡,同學(xué)之間關(guān)心較少,這種情況尤其體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上:當(dāng)有的同學(xué)出現(xiàn)了不會做的題的時候,很少能有人主動問題,更沒有人對其主動進(jìn)行幫助。
著重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,使學(xué)生努力做到熱愛集體,熱愛勞動,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),有一定的集體榮譽(yù)感。
3、行為習(xí)慣方面:
因為學(xué)生的來源組成比較復(fù)雜,學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣差距很大,很多學(xué)生的行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)、提高。在學(xué)習(xí)方面,他們的良好學(xué)習(xí)態(tài)度有待激發(fā);在紀(jì)律方面,自律性還有待培養(yǎng),尤其是外地借讀學(xué)生在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠,下課經(jīng)常有跑、鬧、喊叫的現(xiàn)象,需要老師和同學(xué)的提醒。
三、工作重點(diǎn)和具體措施
1、定立本班的班規(guī),并讓學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校各項規(guī)章制度,做到不違法,不違紀(jì)。
2、在班上營造良好的學(xué)習(xí)氣氛,以“培優(yōu)扶差”“一幫一”活動為主線,使整體的成績有所提高,且在各項競賽能取得好成績。
3、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想滲透教育,對學(xué)校的警語、標(biāo)語、級風(fēng)、校風(fēng)要深入學(xué)習(xí),并付諸行動。
4、創(chuàng)設(shè)良好的班級文化。
如班上的學(xué)習(xí)園地,建立“閱報欄”張貼優(yōu)秀作業(yè),作品等。
5、讓每個學(xué)生嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)“獨(dú)立、自主、自覺”的能力,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),為班爭榮譽(yù)。
班主任學(xué)期工作計劃怎么寫5一、班級概況:
我班這學(xué)期共有41名學(xué)生,其中女生8人,男生有33人,通過一年的學(xué)習(xí),每一位學(xué)生都有很大的進(jìn)步。班里大多數(shù)孩子已養(yǎng)成良好的習(xí)慣,其中大部分學(xué)生平時上課都比較認(rèn)真。具有愛集體,愛勞動,團(tuán)結(jié)友愛等特點(diǎn)。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言,學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),貪玩又粗心,自覺性差,沒有良好的生活習(xí)慣。根據(jù)班里孩子的情況,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,熱愛學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)友愛,做個文明的孩子,提高學(xué)困生的成績是我工作的重點(diǎn)。
二、管理目標(biāo)
1、行為習(xí)慣目標(biāo):培養(yǎng)孩子正確的讀書寫字姿勢,認(rèn)真聽講,排隊快、靜、齊,認(rèn)真做眼保健操,保護(hù)教室、校園環(huán)境衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)能力目標(biāo):培養(yǎng)孩子善于思考,積極發(fā)言,作業(yè)規(guī)范書寫,準(zhǔn)確率高,勤于閱讀的能力。
三、工作重點(diǎn):
1、加強(qiáng)班隊建設(shè),培養(yǎng)活潑、健康、團(tuán)結(jié)、積極向上的班集體。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。
3、加強(qiáng)溝通,促學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展。
4、狠抓轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作。
5、加強(qiáng)安全教育,確保每一位學(xué)生健康快樂的成長。
6、通過豐富多彩的班隊活動,提高學(xué)生的素質(zhì)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,以及心中有他人的意識。
四:具體措施
1、加強(qiáng)班隊建設(shè),狠抓落實(shí)班風(fēng)建設(shè)。
加強(qiáng)全班的德育,讓學(xué)生學(xué)會怎樣做人、樹立公德意識,注意安全教育,樹立我為班級服務(wù)光榮的集體主義精神,人人爭做班級小主人。培養(yǎng)良好的班風(fēng),加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律,樹立孩子較強(qiáng)的自信心,使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。
針對孩子的個性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)檢查作業(yè)書寫的檢查力度,提高課堂提問效率。衛(wèi)生方面,我將培養(yǎng)一名能力較強(qiáng),責(zé)任心強(qiáng)的衛(wèi)生委員,每周對每一名學(xué)生進(jìn)行檢查、督促,組長認(rèn)真負(fù)責(zé)督促,做好值日工作。
3、加強(qiáng)溝通,促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展。
多和他們交流,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。從關(guān)心、愛護(hù)的角度出發(fā),對班干部進(jìn)行嚴(yán)格要求、給予微笑的面容,鼓勵的話語,激勵的目光.掃除學(xué)生參與學(xué)習(xí)的各種心理障礙.
4、狠抓學(xué)困生工作。
善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)發(fā)掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機(jī)會。進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和批評開展“一幫一”活動,并在安排座位時實(shí)行優(yōu)生帶困生,鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。
5、利用班隊會、晨會提高法制意識,抓好消防、交通、防火安全意識。