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關(guān)鍵詞:道路;橋梁;施工;問題;措施
中圖分類號:K928.78 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:
引言:公路交通是我國經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱,在運輸過程中,有其特有的靈活性以及運輸?shù)膬?yōu)越性能,與其他的運輸方式相比較,其具有不可取代的特點。同時道路工程的建設(shè)是我國主要的經(jīng)濟建設(shè)之一,道路交通的飛速發(fā)展和擴大,其產(chǎn)生的意義重大,加快了我國的經(jīng)濟發(fā)展速度,同時拉動了與其相關(guān)的工程建設(shè)等產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。我國是一個發(fā)展中國家,但是地大物博,地形錯綜復(fù)雜,同時將在很長的一段時間內(nèi)處于發(fā)展中國家,為此國家的總體實力還有很大的提高,所以對于道路工程建設(shè)就更加的迫切,常言道:要致富,先修路。也是我國在經(jīng)歷長期發(fā)展過程中,實踐總結(jié)出的硬道理。道路橋梁施工中出現(xiàn)的問題,直接將導(dǎo)致道路橋梁工程的質(zhì)量達不到設(shè)計要求,在長期的使用過程中,出現(xiàn)安全隱患甚至是重大安全事故,造成嚴重的經(jīng)濟損失。其主要是表現(xiàn)為,橋梁的梁體產(chǎn)生裂縫裂痕、橋身的鋪裝層發(fā)生松散脫落現(xiàn)象等。這些質(zhì)量安全問題不僅給道路交通運輸?shù)男б鎺碇卮蟮挠绊?,同時還縮短了道路橋梁的使用壽命,在道路工程建設(shè)的材料和資金上造成很大的浪費,給道路橋梁過往的行人和行車人造成生命安全受到潛在威脅。這些問題從客觀來說,道路橋梁工程發(fā)生質(zhì)量的問題,一般情況是在工程施工建設(shè)中,施工的人員粗心大意,沒有嚴格按照設(shè)計要求進行施工造成的,在對于道路橋梁工程進行施工時,施工的人員以及技術(shù)員,沒有認清應(yīng)該注意的問題。所以在對道路橋梁工程進行施工時,施工人員以及技術(shù)員要對施工中可能遇到的問題進行嚴格的審查。按照設(shè)計要求進行施工。以下就是本文對道路橋梁在施工中常見的問題以及控制對策的闡述。
一、道路橋梁的鋼筋發(fā)生銹蝕
道路橋梁的鋼筋產(chǎn)生被銹蝕,將會對道路橋梁嚴重的影響,減少道路橋梁的使用壽命以及產(chǎn)生潛在的安全隱患。對鋼筋發(fā)生銹蝕的因素比較多。為此在對道路橋梁進行施工的人員在進行道路橋梁工程建設(shè)中,要對道路橋梁的鋼筋進行保護,施工中要對鋼筋涂鋼筋保護層,使鋼筋與鋼筋所接觸的環(huán)境分開,以達到進行鋼筋防腐的效果。施工人員還可以采用電化學(xué)方法進行鋼筋的防銹蝕。電化學(xué)方法進行鋼筋的防銹蝕具有優(yōu)越性。道路橋梁鋼筋已發(fā)生銹蝕的現(xiàn)象,進行修復(fù)施工時,首先必須剔除已產(chǎn)生銹鋼筋外的混凝土,使用噴砂進行清除銹蝕,然后根據(jù)道路橋梁的情況適當(dāng)?shù)募咏钜员WC梁體內(nèi)的含筋量。
二、道路橋梁橋體產(chǎn)生裂縫
橋梁產(chǎn)生裂縫造成的影響重大,不僅對橋梁的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生重大的影響,減少橋梁結(jié)構(gòu)的強度,同時在外觀上以及橋梁的正常使用上也會造成影響。道路橋梁工程建設(shè)使用的材料主要是混凝土,混凝土裂縫在工程建設(shè)施工技術(shù)中具有普遍性,其主要的原因是在混凝土配置的材料上出現(xiàn)了質(zhì)量問題,材料不合格。同時也有進行施工的人員沒有合理的使用混凝土造成的原因。為此在進行施工時,首先要確保施工的材料的質(zhì)量,進行試驗檢測,混凝土只有合格后,方可進行施工,使用最新的施工技術(shù)和工藝進行使用。嚴格的按照施工設(shè)計要求混凝土強度進行施工,嚴格的控制混凝土配合比,進行科學(xué)的振搗等進行控制,提高橋梁混凝土施工質(zhì)量。
三、道路橋梁橋體鋪裝層松散脫落
道路橋梁的鋪裝層雖然在整個橋梁施工中,其占的體積不大,但是在交通運輸中,是否能夠進行順利運輸具有重要的意義。但是在近年來,相繼在道路橋梁的質(zhì)量上出現(xiàn)的問題中,在有些橋梁工程的施工中,橋梁的鋪裝層的施工質(zhì)量通常不被重視,在進行施工中,質(zhì)量控制不嚴,只在鋪裝層的表面上進行下功夫,導(dǎo)致鋪裝層的外觀質(zhì)量達標(biāo),于是就造成了橋梁的鋪裝層產(chǎn)生裂痕、松散甚至是脫落的情況發(fā)生,同時在對橋梁進行維護保養(yǎng)施工的周期也越發(fā)的倉促。從結(jié)構(gòu)上講,橋梁鋪裝層歸納為剛性結(jié)構(gòu),當(dāng)前,我國的國情,超載情況嚴重,現(xiàn)象比較普遍,所以要求在進行施工時,施工的人員一定要嚴格的按照設(shè)計要求進行施工,保證鋪裝層的厚度,在材料上,鋪裝材料要具有良好的韌性。提高對保鋪層材料的防水性。對鋪裝層持有足夠的重視??茖W(xué)合理的進行施工,提高鋪裝層的質(zhì)量,預(yù)防和避免鋪裝過早的層出現(xiàn)裂痕和裂縫。
四、道路橋梁工程的施工人員自身的素質(zhì)有待提高
由于我國的國情,目前城市的道路橋梁工程基本都已經(jīng)修建完工,為此當(dāng)前大多數(shù)的道路工程建設(shè)的項目通常處于在人煙稀少的山高等環(huán)境,為此施工人員的生活質(zhì)量,以及生活的條件相比較城市人口而言相對較差,且公路的交通閉塞。這就對進行道路橋梁工程進行施工的人員要有全心全意為人民服務(wù)的人生觀、價值觀,保持良好心態(tài),才能使得施工人員做到以路為家,以路為業(yè),為國家的經(jīng)濟發(fā)展做出自己的無私貢獻。但是在現(xiàn)實的實際生活當(dāng)中,有許多的施工信念不堅,其職業(yè)的素質(zhì)有很大的需要提高。只有進行施工的人員在生活中不斷的進行學(xué)習(xí),加強自身修養(yǎng),努力充實自己,才能夠不斷的提高和完善自己的素養(yǎng)以及工作能力。道路橋梁的施工人員,在日常的生活中,要不斷的加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù),提高施工水平,根據(jù)當(dāng)前的技術(shù),不斷的更新先進的科技思想,使用新工藝進行施工,做到與時俱進,不斷的適應(yīng)道路橋梁工程施工的發(fā)展。時刻牢記在市場經(jīng)濟下的規(guī)則,只有最新的技術(shù),才能求發(fā)展,不被淘汰。多接觸新的東西,學(xué)習(xí)施工管理、法律、以及網(wǎng)絡(luò)等各個方面的知識,不斷的充實自己。在施工中,不僅懂得對橋梁進行施工的技術(shù),而且還對美學(xué)、環(huán)境等知識有獨特的認識,建造出美觀且經(jīng)濟優(yōu)質(zhì)道路橋梁工程。
結(jié)束語:結(jié)合以上所述,道路橋梁工程施工中出現(xiàn)的問題,從主觀來說,主要是由于施工人員不慎造成的,一旦造成橋梁出現(xiàn)問題,將給國家和社會帶來重大的影響,造成巨大的經(jīng)濟損失,給人民群眾的生命安全造成威脅,為此在進行施工過程中,必須要求進行施工的人員嚴格的按照規(guī)范的要求進行施工,保證道路橋梁的施工質(zhì)量。
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關(guān)鍵詞:研究生;創(chuàng)新;學(xué)術(shù)氛圍
中圖分類號:G642.0 文獻標(biāo)志碼:A 文章編號:1674-9324(2016)37-0226-02
21世紀是一個機遇與挑戰(zhàn)共存的時代,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對于經(jīng)濟發(fā)展,社會進步起到了至關(guān)重要的作用。研究生教育作為我國高等教育的重要組成主體,肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任,其培養(yǎng)機制改革一直以來是學(xué)者研究的焦點問題之一。目前,國家在逐年增加對研究生培養(yǎng)的經(jīng)費投入,希望培養(yǎng)出專業(yè)知識扎實、綜合素質(zhì)高、科研能力強的綜合型高水平人才。在研究生培養(yǎng)過程中,如何培養(yǎng)提高研究生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神日漸顯示出其必要性和迫切性[1]。國內(nèi)學(xué)者普遍認為,研究生課程設(shè)置、教學(xué)方法使用、學(xué)術(shù)氛圍的營造等因素均對研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。筆者作為農(nóng)科院校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的碩士生導(dǎo)師,試圖從本專業(yè)角度探討如何在培養(yǎng)過程中培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
一、加深理論教育,培養(yǎng)研究生創(chuàng)新意識
研究生培養(yǎng)過程主要包含理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究兩個部分。理論學(xué)習(xí)部分重點強調(diào)學(xué)科基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),教師通過在課堂上講授知識引導(dǎo)研究生接受相關(guān)內(nèi)容。在這個部分中,教師要注意在基本理論知識的基礎(chǔ)上緊密聯(lián)系本學(xué)科的研究前沿和學(xué)術(shù)研究動態(tài)。例如,在農(nóng)藥化學(xué)課程中,教師講到新型農(nóng)藥化合物分子設(shè)計理論時,首先給研究生介紹新藥創(chuàng)制研發(fā)的“中間體衍生法”新思路,并介紹使用該思路設(shè)計新型化合物分子的相關(guān)英文文章,要求他們精讀其中的分子設(shè)計部分內(nèi)容[2,3]。通過這種方式介紹新型化合物設(shè)計方法的成功案例和研究成果,研究生不僅能掌握分子設(shè)計的基本理論,了解其實際應(yīng)用,還能夠提高閱讀高水平英文文獻的能力。另外,為了鼓勵研究生自主學(xué)習(xí),激發(fā)他們的積極性,我們嘗試在課堂教學(xué)過程中改變以試卷考核定成績的考核方式,將一部分成績用于考核研究生對于相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓展能力和水平。研究生通過課后對課程的特定知識點進行分析研究并在網(wǎng)絡(luò)上并查找相關(guān)文獻,獲取更豐富的學(xué)科前沿知識,再回到課堂上展示其檢索結(jié)果。該方法不僅鍛煉了研究生檢索文獻的能力,激發(fā)了他們的積極性,對課程中的難點主動出擊,更重要的是幫助他們養(yǎng)成了發(fā)現(xiàn)問題――尋找方法――解決問題的研究模式。
另一方面,通過建設(shè)研究生精品課程,提高授課教師理論水平,使教師充分認識培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力對于提高高等教育教學(xué)水平的重要性。根據(jù)應(yīng)用化學(xué)學(xué)科的特點將理論知識與專業(yè)知識相融合,豐富教學(xué)內(nèi)容,以確保學(xué)科知識的基礎(chǔ)性、技能的廣泛適用性、課程內(nèi)容的時代性、教授方法的先進性,不斷提高教學(xué)水平。將原有的講授式教學(xué)擴展為多種教學(xué)方式,如專題講座式教學(xué)、討論式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等,不僅調(diào)動了研究生學(xué)習(xí)積極性,還培養(yǎng)了研究生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力[4]。
二、營造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍
在具備扎實的學(xué)科理論知識基礎(chǔ)上,研究生培養(yǎng)還要注重為其營造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。通過多種方式,讓研究生積極參與到學(xué)術(shù)研究的大環(huán)境中來[5]。
(一)參與研究生科研創(chuàng)新課題
培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力,應(yīng)該充分發(fā)揮研究生的主體作用,鼓勵他們參與到各層次的研究生科研創(chuàng)新中來。目前我校有各級研究生創(chuàng)新課題可供研究生申報,導(dǎo)師應(yīng)鼓勵研究生以研究主體的方式參與到研究工作中來,在撰寫申請書、設(shè)計實驗研究內(nèi)容、完成研究目標(biāo)、發(fā)表研究成果的過程中得到鍛煉和成長。同時研究生院和各學(xué)院也分別建立了激勵機制,對于科研項目成果突出的研究生進行表彰,鼓勵其發(fā)表高水平研究論文,并申報研究生國家獎學(xué)金。
(二)多參與學(xué)術(shù)交流,拓寬視野
為了使研究生更好的了解學(xué)科的前沿動態(tài),并與自身所學(xué)相結(jié)合,激發(fā)創(chuàng)新性思維,要從多方面開展學(xué)術(shù)交流活動,給研究生創(chuàng)造接觸最新研究成果的機會。我校近年來建立了“院長論壇”,通過邀請知名教授做客,給廣大研究生帶來論文選題,學(xué)術(shù)研究等相關(guān)方面的指引。各學(xué)院也結(jié)合自身學(xué)科特色,舉辦了相關(guān)的學(xué)術(shù)報告。如我院近期邀請了創(chuàng)騰科技生命科學(xué)技術(shù)部總監(jiān)張春生博士介紹了分子模擬技術(shù)在農(nóng)藥研究領(lǐng)域的應(yīng)用,報告中關(guān)于分子模擬技術(shù)在農(nóng)藥研究領(lǐng)域的應(yīng)用和Discovery Studio在農(nóng)藥分子設(shè)計中的應(yīng)用吸引了研究研究生的注意力。通過參加各種專題式講座,研究生不僅可以更快更順利的進入選題階段,還為他們逐步進入各級別研究生課題申請?zhí)峁┝酥匾男畔⒎e累。
除了聽報告,還要給研究生講報告、表達自己的機會,我校目前每年舉辦的“博士論壇”,鼓勵在校研究生對論壇進行投稿并發(fā)表演講。參加論壇的研究生從論文選題、立題依據(jù)開始,到研究方案、具體實施方法、研究創(chuàng)新點、可行性分析,再到搜集研究信息、分析研究實驗結(jié)果,向其他研究生展示了自己的寶貴經(jīng)驗。此舉大大增強了我校研究生的創(chuàng)新意識和協(xié)作意識,也提高了他們的學(xué)術(shù)水平和科研能力,促進他們的科研、學(xué)術(shù)和文化交流,為高水平大學(xué)建設(shè)提供智力支持和人才保障。
三、實踐出真知,在實踐中培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力
科學(xué)研究是為了達到某一特定目的而搜集信息,并分析這些有效信息的一個系統(tǒng)化的研究過程[6]。在積累足夠的基礎(chǔ)知識之后,研究生的下一任務(wù)目標(biāo)是綜合應(yīng)用各種知識和實驗手段,創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方法、并最終實現(xiàn)。進行這種研究性的學(xué)習(xí),是社會發(fā)展和人類進步的驅(qū)動力,也是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的必經(jīng)之路。作為剛開始接受系統(tǒng)研究方法訓(xùn)練的研究生,導(dǎo)師應(yīng)該教會他們建立起“提出問題―分析問題―設(shè)計研究路線―確定研究方法―搜集研究結(jié)果―得到結(jié)論”的完整研究工作模式,養(yǎng)成主動尋找并解決問題的習(xí)慣。同時,在逐步接受該研究工作模式的基礎(chǔ)上,教會研究生使用不同的研究方法、研究視角,以及通過不同手段對研究結(jié)果進行分析和證實的科研方法,采用科學(xué)的方法把復(fù)雜的問題簡單化并整理出結(jié)論。例如,在一年級的研究生開始研究工作之前,導(dǎo)師應(yīng)該教會他們熟練使用文獻研究法、比較研究法等基礎(chǔ)的科研方法。在高年級研究生開展研究過程中,導(dǎo)師要積極營造質(zhì)疑、辯論的研究氛圍,激發(fā)研究生的研究興趣,鼓勵研究生獨立思考,準(zhǔn)確判斷并得到合理的研究結(jié)果,在科研室中建立起良性的互動機制。
綜上所述,培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力不能一蹴而就,研究生導(dǎo)師要從多方面著手,幫助研究生建立良好的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)研究模式,為以后從事研究工作打下良好的基礎(chǔ)。
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