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幼兒園班級保教精選(九篇)

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幼兒園班級保教

第1篇:幼兒園班級保教范文

    一、主要工作重點與措施:   

                          

    (一)保教工作: 

    我段始終以保為重,小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會,走進(jìn)幼兒園這個大集體,不適應(yīng)的情況較多,因此,我有必要及時組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動時會碰到的困難,及時解決,使每項活動有條不紊的進(jìn)行,杜絕事故的發(fā)生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。 

    (1)組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé),增強(qiáng)保育意識,合理安排保育員的上下班時間,做好保育員與教師配合的指導(dǎo)工作。  

    (2)加強(qiáng)保育知識學(xué)習(xí)和正確技能操作,提高保育質(zhì)量。對幼兒進(jìn)行自我防護(hù)意識的培養(yǎng),提高自我防護(hù)能力。    

  

    (3)科學(xué)安排幼兒一日活動,注意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好安全防護(hù)工作,杜絕意外事故發(fā)生。 

    (4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔。

                                 

    (5)重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動等良好品質(zhì)。

 

    (6)根據(jù)幼兒的年齡特點,發(fā)展水平和保教目標(biāo),有效利用各種教育資源,創(chuàng)設(shè)有幼兒參與、生動活潑的良好環(huán)境,每月定一周開展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動,提高環(huán)境的教育功能,配合園的檢查。   

                                             

    (7)鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀,做幼兒的知心朋友,日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話語增進(jìn)幼兒的自信心,使幼兒喜歡上幼兒園。 

    (8)有計劃地開展新主題活動《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》,制定主題活動網(wǎng)絡(luò)、主題目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)。 

                                

    (9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。 

    (二)教科研工作: 

    (1)加大教科研力度,提高教研質(zhì)量,加強(qiáng)年段教師工作的自覺性和積極性。領(lǐng)會學(xué)園教研專題活動精神,各班根據(jù)幼兒特點及興趣,認(rèn)真開展美術(shù)專題教研,小一班開展《以游戲形式開展小班美術(shù)活動》,小二班開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題活動,做到班班有課題。  

                                               

    (2)貫徹《綱要》精神,以“領(lǐng)域”為主、“主題”為輔的課程建構(gòu)形式,開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的活動。認(rèn)真制定周、逐日計劃,做到教育有目的,行動有方向,使每次活動行之有效。

 

    (3)保證每兩周一次的年段教研活動,并做好記錄。大膽設(shè)計有創(chuàng)意的教育活動內(nèi)容和方法,參加園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩和相互聽課、評價活動,做到有集中、有分散。 

    (三)家長與社區(qū): 

    (1)各班在“家教園地”向家長宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的家教文章,讓家長把握家教方向,增強(qiáng)家長的使命感和責(zé)任感。 

    (2)健全家園聯(lián)系,充分發(fā)揮家長園地的橋梁作用,提高家長開放日活動的質(zhì)量,開展適合幼兒年齡特點的親子活動,溝通家園教育效應(yīng),確保家園教育的一致性。 

    (3)提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式,完善家園溝通。 

    (4)通過“家長學(xué)?!敝v座、舉辦“家園同樂”、家訪等活動,密切家園聯(lián)系,與家長共同領(lǐng)會《綱要》精神,逐步樹立兒童觀、發(fā)展觀、教育觀,形成家庭、幼兒園教育的合力。 

   (5)鼓勵家長積極動筆,撰寫家教文章,推薦有代表性的論文在園報上發(fā)表。

 

    二、月份工作安排: 

    九月份: 

     (一)保教工作: 

    1、根據(jù)教育目標(biāo),期初環(huán)境布置(墻飾、區(qū)角、家園欄),迎接幼兒入園。 

    2、各班保教人員開展期初保教活動,注意新生入園的安全防護(hù)教育,做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練。

 

    3、做好小班的早操編排并及時訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操,使之愛參與鍛煉。 

    4、做好班級管理工作,配合幼兒園做好“泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的初評準(zhǔn)備工作。 

    (二)教研工作: 

    1、參加園教研,開展年段教研活動,討論新早操的具體內(nèi)容。 

    2、針對幼兒的實際,結(jié)合學(xué)園工作制訂幼兒一日活動常規(guī)和班級工作計劃。 

    3、各班制定教研課題計劃。 

    4、鼓勵教師參加晉江市“教壇新秀”評選活動。 

    (三)家長、社區(qū)工作: 

    1、召開期初家長會,推選熱心家長為家委會成員。 

    2、配合家長做好新生入園工作,減輕幼兒分離焦慮。 

    3、各班創(chuàng)設(shè)“家園聯(lián)系欄”,駕起家園互動的橋梁。 

    十月份: 

    (一)保教工作: 

    1、繼續(xù)組織幼兒學(xué)習(xí)新操,配合學(xué)園隨機(jī)抽查。 

    2、抓好幼兒一日生活常規(guī)(洗手、入廁),抽查保育員參教情況,加強(qiáng)對幼兒的生活管理。 

    3、組織幼兒秋游。 

    4、各班組織幼兒參與豐富節(jié)日環(huán)境布置(國慶節(jié))。 

    (二)教研工作: 

    1、組織教師參加幼兒園教研活動。 

    2、年段組織教研活動,交流主題活動的開展。 

    (三)家長、社區(qū)工作: 

    1、開展親子活動,家園同樂活動。 

    2、組織幼兒參與有關(guān)慰問老人的社區(qū)活動。

 

    3、豐富“家教園地”內(nèi)容。 

    十一月份: 

    (一)保教工作: 

    1、結(jié)合月目標(biāo),更換班級副墻飾的內(nèi)容。 

    2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由活動、盥洗、吃飯的常規(guī)。 

    3、開展區(qū)角活動,各班交流材料的投放和活動指導(dǎo)及幼兒活動情況。 

    4、年段開展幼兒自理能力活動比賽。 

    5、配合學(xué)園開展每師一課及向教育辦開放活動。 

    6、配合保健醫(yī)生做好幼兒體檢工作。 

    (二)教研工作: 

    開展年段教研活動,共同學(xué)習(xí)、探討區(qū)角活動的開展與區(qū)角常規(guī)的指導(dǎo)。 

    (三)家長、社區(qū): 

    1、向家長開放半日活動。 

    2、豐富“家教園地”內(nèi)容。 

    3、召開期中班級家長會議。    

               

    十二月份: 

    (一)、保教工作: 

    1、豐富主題活動的開展。 

    2、組織幼兒參加學(xué)園幼兒美術(shù)活動。 

    3、鼓勵教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗與論文向第六期“園報”投稿。 

    4、組織幼兒參與豐富環(huán)境布置。 

    (二)、教研工作: 

    1、組織開展教研活動,討論有關(guān)親子活動事項。 

    (三)家長、社區(qū):    

                              

    1、開展園報材料收集工作,鼓勵家長踴躍投稿。 

    2、各班開展親子活動。 

    3、豐富“家教園地”內(nèi)容。 

    元月份 

    (一)保教工作: 

    1、更換副墻飾內(nèi)容。  

            

    2、組織幼兒參加園舉行的《慶元旦》、《迎新年》系列活動,讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。 

    3、評價幼兒發(fā)展情況,填寫《幼兒在園情況報告單》。 

    4、期末班級、年段總結(jié),配合保管員清點各班財產(chǎn)。 

    (二)教研工作: 

    1、各班對保教工作進(jìn)行學(xué)期小結(jié)。 

    2、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒發(fā)展評價》。

 

     (三)、家長、社區(qū)工作: 

    1、各班召開期末家長會。

 

    2、進(jìn)行全面家訪。 

    二月份: 

    (一)保教工作: 

    1、整理活動室,布置環(huán)境,綠化美化工作的開展。 

    2、做好幼兒入園工作和午餐午睡工作。 

    3、增設(shè)區(qū)角材料,開放區(qū)角。 

    4、補(bǔ)充、修訂年段、班級工作計劃。 

    (二)教研工作: 

    1、討論、調(diào)整年段、班級保教工作計劃補(bǔ)充意見。 

    2、年段根據(jù)實際進(jìn)行早操的調(diào)整與修改。 

    (三)家長與社區(qū): 

    1、召開期初家長會。 

    2、豐富“家教園地”內(nèi)容。 

    三月份   

    (一)保教工作: 

    1、結(jié)合節(jié)日,各班開展主題教育活動。 

    2、配合學(xué)園開展綠化園貌工作。 

    (二)教研工作: 

    1、組織開展教研活動,學(xué)習(xí)新《綱要》精神。 

    2、探討早操調(diào)整情況。 

    (三)家長社區(qū)工作: 

    1、結(jié)合節(jié)日開展社區(qū)活動。 

    2、開展“親子活動”。 

    3、豐富“家教園地”內(nèi)容。  

                                             

    四月份: 

    (一)保教工作: 

    1、組織幼兒春游。 

    2、加強(qiáng)各班班級常規(guī)訓(xùn)練。 

    3、組織年段教師準(zhǔn)備向梅嶺教育辦開放。 

    4、參加園每師一課活動。 

    (二)教研工作: 

    1、組織教師參加學(xué)園開放活動。 

    (三)家長與社區(qū)工作: 

    1、各班召開期中家長會。 

    2、各班開展家長開放日活動。 

    3、豐富“家教園地”內(nèi)容。  

    五月份: 

    (一)保教工作: 

    1、結(jié)合“五一”勞動節(jié)開展愛勞動、尊敬勞動人民的主題教育活動。 

    2、做好“慶六一”的各項準(zhǔn)備工作,配合學(xué)園評選先進(jìn)及紅花幼兒。 

    (二)教研工作: 

    1、年段開展教研活動。 

    2、參加學(xué)園教研活動。 

    (三)家長與社區(qū)工作: 

    1、開展“家園同樂”活動。 

    2、豐富“家教園地”內(nèi)容。 

    六月份: 

    (一)保教工作:  

    1、開展慶“六一”游園系列活動,舉辦美術(shù)展覽。 

    2、各班教師、保育員配合梅嶺街道衛(wèi)生院組織幼兒做好一年一度的體檢活動。

 

    3、協(xié)助學(xué)園開展教師學(xué)年績效考評活動。 

    4、做好各項資料歸檔工作。 

    (二)教研工作: 

    1、對年段、班級保教工作進(jìn)行總結(jié)的交流。 

    2、教師撰寫專題總結(jié)并進(jìn)行交流。 

    (三)家長與社區(qū): 

    1、各班召開期末家長會及家長專題講座。 

    2、結(jié)合“六五環(huán)保日”配合園開展有關(guān)的社區(qū)活動。 

    3、開展“親子活動”。 

    4、豐富“家教園地”內(nèi)容。 

    七、八月份: 

    (一)保教工作: 

    1、參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。 

    2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、布置活動室。 

    (二)教研工作: 

    討論、制訂保教工作計劃。 

第2篇:幼兒園班級保教范文

一、班級情況分析

我班現(xiàn)有幼兒17人,其中女孩11人,;男孩有6人。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強(qiáng)情感培養(yǎng):

1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處,讓他們交好朋友,培養(yǎng)孩子初步的社會交往。

二、教育教學(xué)

1、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí),包括專業(yè)、思想素質(zhì)的提高,培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感,形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織。

2、孩子的能力培養(yǎng):

(a)生活自理能力的培養(yǎng),孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步,使他們生活愉快。

(b)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子會傾聽,敢用語言表達(dá)的能力。

(c)動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),多帶孩子參加體育鍛煉,提高孩子的身體素質(zhì)。

3、開展有益的活動.我們將帶孩子遠(yuǎn)足,走入大自然。重視對孩子進(jìn)行環(huán)保教育。

三、衛(wèi)生保健

1、認(rèn)真清掃班級環(huán)境,嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作,預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。

2、幫助、督促孩子定時定量進(jìn)食,逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、組織多種體育運動,使孩子的身體得到鍛煉,動作得到發(fā)展。

4、培養(yǎng)孩子健康情感,給孩子建立幼兒成長檔案(其中包括幼兒心理健康檔案),讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時,擁有健康的心靈。

四、家長工作

1、建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發(fā)展。

2、對沒有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次,除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發(fā)通知等多種形式,取得與家長的聯(lián)系。

3、配合幼兒園組織召開家長會1—2次。

4、請家長參與本班的教育教學(xué)活動,對家長開放教學(xué)二次。

第3篇:幼兒園班級保教范文

我班現(xiàn)有幼兒人數(shù)為45人,其中男孩20人,女孩25人。這些孩子在小班一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)下,整體上在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)方面都有了很大的提高,但也存在著許多不足之處。個體差異很明顯,有個別幼兒身體素質(zhì)較差出勤不高;有的幼兒交往面較小不夠主動;有少數(shù)幼兒在1~5按無點數(shù)時手口一致有困難。班中部分小年齡幼兒的生活自立能力較弱。

二、工作任務(wù)

1、鞏固幼兒的自理能力和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2、提高幼兒參與活動的積極性,根據(jù)幼兒的興趣,在活動中充分發(fā)揮和體現(xiàn)他們的探究性。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒參與區(qū)域活動的培養(yǎng),增強(qiáng)觀察的目的性,在材料提供上挖掘潛力。

4、在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

三、教育內(nèi)容和目標(biāo)

(一)、思想品德

1、鞏固幼兒的良好習(xí)慣,遵守集體生活的基本規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助。

(二)、主題活動內(nèi)容及目標(biāo)

1、根據(jù)新課程的主題活動實施教學(xué)計劃。

2、根據(jù)幼兒的興趣,開展各種音樂游戲及科學(xué)探究活動。

(三)、區(qū)域活動

1、在閱讀區(qū)域中培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

2、在科學(xué)區(qū)域中使幼兒樂意觀察、擺弄,如:各種好吃的東西、各種玩具等,讓幼兒對各種事物感興趣。

3、在美工區(qū)域中進(jìn)一步提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

4、在體育區(qū)域中,在鍛煉幼兒身體的同時,讓幼兒有一定的自我保護(hù)意識。

(四)、家長工作

1、照顧好幼兒的生活,讓家長放心。

2、通過家長會、家園聯(lián)系欄等活動,使家長了解幼兒在園的情況。

3、堅持每位幼兒家訪一次,并做好記錄。

四、實施措施

1、在一日生活的各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,如:洗手、穿衣等。給予幼兒幫助但不包辦代替。培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),愿意做的自信心。

2、開展豐富的戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間,使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力,不經(jīng)常感冒、生病。

3、充分利用辦理的各種教玩具及其他材料,指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、聽等感官對事物進(jìn)行探究,培養(yǎng)幼兒對事物的觀察力。

4、給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。在講述事情時不著急,學(xué)說完整句。

5、做好班里的協(xié)調(diào)工作,隨時同配班老師、家長交流對幼兒的觀察情況,共同制定措施,加強(qiáng)班級的凝聚力。

五、工作安排

二月份:

1、鬧元宵主題活動

2、穩(wěn)定幼兒情緒,盡快適應(yīng)幼兒園生活。

三月

份:

1“好吃的東西”主題活動。

2、生活常規(guī)的培養(yǎng)、鞏固。如:洗手、搬椅子等。

3、自制區(qū)域活動的材料。

四月份:

1、“我的玩具”主題活動。

2、春游。

3、開展區(qū)域活動。如:玩具總動員等。

五月份:

1、“我喜歡的動物”主題活動。

2、豐富活動區(qū)材料。

3、慶“六一”活動準(zhǔn)備。

六月份:

1“見過的車”主題活動。

2、舉辦“車”展覽會。

第4篇:幼兒園班級保教范文

學(xué)期即將結(jié)束,這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、保育工作

在活動中指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在日?;顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己,愛護(hù)別人,避免危險事故的發(fā)生。

二、常規(guī)工作

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,在班級每天選一名班長,共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。

三、教育工作

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,思維敏捷等特點。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學(xué)會了幾種拍球的方法,動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。幼兒喜歡探索,觀察事物也較細(xì)致,通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。

第5篇:幼兒園班級保教范文

一、指導(dǎo)思想:

堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導(dǎo),進(jìn)一步學(xué)《綱要》,用《綱要》,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的意見,結(jié)合本園實際,盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí),使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢,較好地促進(jìn)兒童富有個性的發(fā)展。

二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析:

我園教師隊伍整體素質(zhì)比較好,年輕教師和經(jīng)驗豐富的老教師相對平衡,大多數(shù)教師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年,積累了豐富的幼教經(jīng)驗,通過傳幫帶、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與實踐,基本具備了幼教工作的理論及經(jīng)驗。但是。隨著幼教改革的不斷深入,幼兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展,新的幼教理念、教學(xué)方法還沒有充分滲透到一日活動中去。各種規(guī)章制度有的已不合適,但沒有修改。幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展評價沒有得到落實。我們只有抓住機(jī)遇,解決困惑,才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。

三、本期幼兒園保教主要目標(biāo):

規(guī)范一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度,落實保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路,達(dá)到以研促教的目的;提高教師綜合能力,培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。

四、具體目標(biāo)與措施:

(一)對幼兒園保教常規(guī)制度進(jìn)行修改完善,落實現(xiàn)有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》,規(guī)范優(yōu)化一日活動。

1、修改完善保教常規(guī)制度。

幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著形勢的發(fā)展發(fā)生了新的變化,本學(xué)期,我們將結(jié)合實際修改完善保教常規(guī)檢查制度,使其更具有操作性。要解決的問題是:幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作,一部分只有保育工作或者只有教師工作,怎樣來規(guī)范一日保教常規(guī),也就是怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中,怎樣進(jìn)行有效的檢查與評價,既能對保教工作進(jìn)行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督,又能通過制度的落實調(diào)動教師積極性。這學(xué)期將結(jié)合實際,解決這一問題,修改制度,預(yù)計在下一學(xué)期實行修改后的教學(xué)常規(guī)制度。

2、搞好教師教學(xué)和保育兩條線的保教常規(guī),規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實行。首先,我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師進(jìn)行相關(guān)的保教理論學(xué)習(xí),明確教師職責(zé)與保育員職責(zé),使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討,思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二,每位教師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點,同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求,根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動,做到動靜交替,并以游戲為主。對幼兒的要求做到細(xì)致、具體,督促幼兒,規(guī)范幼兒的行為。教師在工作中要注重保教并重,共同配合,協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。

計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點,本學(xué)期,大家要認(rèn)真及時制定各種計劃,并按時上交或貼于規(guī)定的地方。教案本期仍以書面形式呈現(xiàn)。教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r來整理好自己的教案,要突出活動的重難點,并以書面的形式呈現(xiàn)出來,做到有的放矢,教學(xué)的時候針對性才會更強(qiáng),每周還要及時寫出教學(xué)反思。在聽其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合,思考怎樣來更好的組織活動。

各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的保教要求教師要經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀,管理好本班的班務(wù)工作。

3、落實保教常規(guī)管理。

管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務(wù)。管理人員要做到早安排,經(jīng)常深入一線,觀摩活動,了解保教現(xiàn)狀,及時有效地實施保教管理,注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重,對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見與建議,管理中做到嚴(yán)格公正及時。教師在此過程中,要學(xué)會對自己工作負(fù)責(zé),實行自我管理、自我決策,思考"我要做什么?我應(yīng)該怎么做?為什么這樣做?"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為,迸發(fā)出創(chuàng)造的火花,優(yōu)化一日保教活動。

管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進(jìn)行交流分析,思考今后工作中應(yīng)該怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。

(二)拓展教研工作,以研促教。

幼兒園在職教師8名,本學(xué)期教研工作將根據(jù)在職教師人數(shù)情況和教師本人所任學(xué)科情況進(jìn)行分組,改變以往一組的形式,將教師合理分成兩個組:每4個人為一組,由我園現(xiàn)任骨干教師擔(dān)任組長,每組開展五次活動,也就是每一個人一學(xué)期參加五次教研活動。關(guān)于教研活動內(nèi)容,幼兒園只在開學(xué)初制定大致的教研工作方向,具體的由教研組長根據(jù)本領(lǐng)域和參與人員的現(xiàn)狀來確定研究內(nèi)容,形式不限,理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討,參加園外培訓(xùn)等等都可以。

本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的研究,指導(dǎo)要點的透析,幼兒一日保教常規(guī)的研究。教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,培養(yǎng)新的骨干教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質(zhì)量,并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量,達(dá)到以研促教的目的。

(三)抓好園外培訓(xùn)和教師幫帶工作,提高教師的基本功能力及教學(xué)能力。

1、抓好園外培訓(xùn)工作。

園外培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一,本學(xué)年,園外培訓(xùn)將圍繞三個主題進(jìn)行學(xué)習(xí):對《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí);教師的基本功培訓(xùn);教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。幼兒園將認(rèn)真落實培訓(xùn)計劃,及時有效的進(jìn)行培訓(xùn),并按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考核。

同時,我們將在園外培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容,爭取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座,使大家接觸更多的幼教信息,有機(jī)會得到更進(jìn)一步的成長。

2、開展好幫帶工作。

幫帶活動也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地,幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動,骨干教師每人幫帶兩名以上的教師,特長教師每人找一人為互助對象,利用業(yè)余時間幫帶,形成共同學(xué)習(xí)的氛圍,加快進(jìn)步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄,為今后的幫帶提供參考。

(四)重視家園聯(lián)系,實現(xiàn)一致教育。

《綱要》總則里指出,"幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。"的確,現(xiàn)實生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比如:"一個小寶兩個樣"的現(xiàn)象到處可見,最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯,一回家就要追著喂。再如,一些家長強(qiáng)烈要求孩子三歲就開始寫字,而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現(xiàn)象,本期的家園聯(lián)系工作中,除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外,還將結(jié)合家長委員會工作圍繞四個內(nèi)容來介紹什么是幼兒教育,以期提高家長工作的針對性。

這四個主題是:小、中、大、學(xué)班孩子的年齡特點是什么?幼兒應(yīng)該學(xué)什么?教師應(yīng)該教什么,怎樣教?幼兒園將圍繞這三個內(nèi)容,在家長會,家長開放日,幼兒園宣傳欄上進(jìn)行宣傳。各班教師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實際問題,對全體家長或個別家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳,共同做到家園聯(lián)系工作。特別是孩子的保育工作,每位教師都應(yīng)該引起足夠的重視,因為身體健康是其它一切活動的前提。

(五)搞好交流活動,促進(jìn)合作共進(jìn)。

首先是做好兩點間的交流,本期將利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點教學(xué)活動的交流互動,互學(xué)所長,互補(bǔ)所短,促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。第二是做好與小學(xué)的交流,在交流互動中,縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性,思考教學(xué)的適宜性,探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

(六)各月大致安排:

9月份1、全面檢查園內(nèi)環(huán)境、衛(wèi)生、安全設(shè)施,對開學(xué)初工作做全面檢查。

2、完善各班的家園共育欄,每月及時更新欄內(nèi)內(nèi)容。

3、繼續(xù)完善園內(nèi)外環(huán)境布置。

4、做好新生的體檢入學(xué)工作。

5、做好迎接新生入園工作,穩(wěn)定新生情緒,加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練。

6、各班級根據(jù)園務(wù)工作計劃結(jié)合本班幼兒發(fā)展水平,制定班級計劃。

7、制定教師業(yè)績考核辦法。(優(yōu)秀班級優(yōu)秀班主任)8、各班編排幼兒早操,每班一個操,組織幼兒學(xué)習(xí)新操。

9、各班召開本學(xué)期家長會,及時上交家長會主持稿,并對家長意見進(jìn)行記錄與探討。

10月份1、開展"慶國慶、中秋節(jié)"的主題活動,開展愛國、民俗教育。

2、各班組織幼兒進(jìn)行秋游工作,做好秋游的準(zhǔn)備工作3、保教主任檢查教師備課情況。

4、組織全園教師重新學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》

5、月末進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考試測評工作。

11月份1、做好各班幼兒秋冬轉(zhuǎn)季準(zhǔn)備工作2、訓(xùn)練幼兒運動會比賽項目。

3、開展幼兒安全自救自護(hù)常識教育及演練活動。

4、月末集體備課。

12月份1、組織個別教師參加教育局組織的轉(zhuǎn)崗教師和骨干教師的培訓(xùn)2、園內(nèi)對教師進(jìn)行崗位年度考核。

3、月末集體備課。

1月份1、舉辦第一屆"親子運動會"迎20xx年新春佳節(jié)2、做好幼兒評價工作及幼兒各種獎項的評選。

3、評比"優(yōu)秀班級""優(yōu)秀班主任"優(yōu)秀教師。

4、對全園園舍、設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全大檢查。

5、各部門、班級及教師個人撰寫工作總結(jié)。

第6篇:幼兒園班級保教范文

一、指導(dǎo)思想

《綱要》指出,緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo),以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ),以發(fā)展個性為核心,不斷豐富幼兒活動,提高幼兒一日活動的質(zhì)量和效益,抓好常規(guī)管理,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,重視對新教師的指導(dǎo)與培養(yǎng),提高保教人員的素質(zhì),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,使我園的保育教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

二、工作目標(biāo):

本學(xué)期將深入開展幼兒園園本教學(xué)研究,全面實施山東省幼兒園教材,并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點、幼兒園音樂游戲教學(xué)等內(nèi)容安排教育教學(xué)活動;通過幼兒園課題的實施開展,豐富幼兒園課程,形成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動細(xì)節(jié),做到“保教結(jié)合,課程平衡,師幼合作,家園互動”。

三、教研重點:

1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級部為單位開展領(lǐng)域研究,通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等,完善和豐富領(lǐng)域課程。

2、優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排,將游戲與幼兒一日生活結(jié)合,細(xì)化工作流程。

3、實施開展區(qū)域活動,逐個區(qū)域建立、開發(fā)、實施、評價、提升。

3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動展開的有效手段,加強(qiáng)對保教活動中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動傾向性等特點研究,初步形成“合理選擇內(nèi)容、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教,滿足個體需要”的教育實施策略。

(一)、提高對兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)認(rèn)識。

1.圍繞有效性教學(xué)的認(rèn)識,理解兒童學(xué)習(xí)與教師行為有效性關(guān)系,結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析,形成觀點。

2.學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評價方法。

(二)、充分認(rèn)識幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點,研究幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)三種組織活動形式開展中教師教學(xué)行為的適切與有效,關(guān)注幼兒自然行為,細(xì)化幼兒一日活動的管理。

1.以“課程平衡,內(nèi)容適切,滿足個體,活動有效”為指導(dǎo),著力研究課程方案中一日活動的內(nèi)容安排與設(shè)計,實踐重點抓好“集體教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”,打造領(lǐng)域精品課程。

2.結(jié)合本園幼兒一日活動對原已形成的基本經(jīng)驗重新修改,并研究對不同發(fā)展階段幼兒基本經(jīng)驗,了解、觀測的方法。

3.開展區(qū)域?qū)W習(xí)研究及生活自理行為研究,開展對活動有效性的評價,著重為區(qū)域材料設(shè)計與投放進(jìn)行評價研究。

(三)重視保育與教育結(jié)合,加強(qiáng)開展“保育理念、保育措施、保育滲透”,推班級保教工作一體化實施工作的推進(jìn)。

1.確立保教結(jié)合理念,在實踐中提出本班班級保育工作的指導(dǎo)語(重點),分階段落實本班保育措施(同時也作為對家長的承諾),對一日活動各個環(huán)節(jié)形成共同預(yù)習(xí)保育行為。

2.推出“班級保育流程”的先進(jìn)典型,以點帶面形成多種幼兒保育為出發(fā)點的有效的預(yù)習(xí)模式,推動全園各班保育工作規(guī)范與精致化。

3.匯集近兩年幼兒患病的資料, (工作計劃) 分析全年不同病情的分布,總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律,研究針對發(fā)病特點的營養(yǎng)、運動、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級的針對性措施。

四、日常保教工作:

1.關(guān)注生活活動,培養(yǎng)幼兒自助自理行為的主動性。

(1)為幼兒自理自助行為提供條件,生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。

(2)班級保教人員根據(jù)季節(jié)、氣溫的變化,合理地研究本班一日生活的流程。(思考一學(xué)期安排幾種生活保育流程)

2.開展幼兒活動記錄評價的研究。

(1)每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選擇幾項重點項目(自定),將評價內(nèi)容視覺化,對幼兒形成激勵,讓家長關(guān)注了解,促教師能進(jìn)行每日集中性觀察與匯總分析。(2)立足于集體教學(xué)常態(tài)化,對集體教學(xué)的評估做好“目標(biāo)達(dá)成及方法有效性”的問題與調(diào)整的研究記錄,各年級班組定期安排溝通與主動交流。

(3)確立本學(xué)期幼兒游戲定期效果,列出相應(yīng)的觀察項目,師生共同評價游戲行為,每兩周班級作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。

3.拓展對幼兒體鍛項目的開展,并深入研究幼兒運動素質(zhì)的可達(dá)標(biāo)項目。

(1)加強(qiáng)球、繩等訓(xùn)練,提高幼兒技能。

(2)加強(qiáng)幼兒戶外體育游戲的開發(fā),進(jìn)行敏捷性、協(xié)調(diào)性及增強(qiáng)腿部力量的游戲。

4、加強(qiáng)保教管理,實行“班務(wù)工作規(guī)范”。

(1)計劃記錄規(guī)范:

按基本要求操作,按時明示、按序擺放,按內(nèi)容順序歸檔。

(2)班級管理規(guī)范:

①一日活動管理流程合理

②定期分析(有記錄)

③班級物品齊全(有清單)

第7篇:幼兒園班級保教范文

依據(jù)幼兒園《保教指南》的學(xué)習(xí),我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作,切實提高本園的保教質(zhì)量,關(guān)注幼兒的全面發(fā)展,使幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

一、指導(dǎo)思想:

堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),學(xué)《綱要》,用《綱要》;學(xué)《保教指南》,用保教指南,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局對幼兒教育工作的意見,結(jié)合本園實際,盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí),使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力,較好地促進(jìn)兒童富有個性的發(fā)展。

二、本期幼兒園保教主要目標(biāo):

落實新的保教常規(guī)制度,注重考核的量化;規(guī)范一日保教活動,堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研,加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性;密切家園聯(lián)系,共育幼兒;加大對外宣傳力度,充分利用家長口碑;提高教師綜合能力,培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。

三、具體目標(biāo)與措施:

(一)落實新的保教常規(guī)制度,促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障,幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高,但是也存在著一定的問題,因此,本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度,以進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實處。

(二)密切家園聯(lián)系,共育幼兒

《綱要》總則里指出,“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素,尤其是農(nóng)村幼兒教育,家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此,要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育,必然要注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作,教師要主動宣傳我們所做的一切,要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實例宣傳正確的兒童觀,引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。

(四)幼小銜接工作。

首先是做好兩點間的交流,利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點教學(xué)活動的交流互動,互學(xué)所長,互補(bǔ)所短,促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作,在交流互動中,縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性,思考教學(xué)的適宜性,探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

四、具體工作安排

八月份:

1.教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2.班級布置

3.習(xí)制度與常規(guī)。

4.查各班區(qū)角游戲材料配備準(zhǔn)備工作。

5.好新生報名工作。。

九月份:

1.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2.加教師節(jié)教師書畫參展。

3制定教研安排表,堅持周四教研日,做到必聽必評。

4召開家長會活動。

5幼兒主題活動:我愛祖國媽媽

6接各級期初檢查工作。

7制訂期初各崗位工作計劃。

8開展“主題活動”園本培訓(xùn)活動。

9開展“中秋節(jié)”、“教師節(jié)”主題活動。

10動“周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度。

11好幼兒學(xué)籍錄入工作。

12戶外體育活動研討活動:早操及戶外活動。

13各班開展安全主題活動。

十月份:

1.開展國慶節(jié)、重陽節(jié)系列活動。

2.開展園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比。

3.參加教委辦區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)專題講座。

4組織保育研討活動。

5教學(xué)反思活動

6區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)評比。

7幼兒區(qū)角活動:我是小小安全員

8.幼兒美工活動:尋找秋天的腳印。

9期中幼兒發(fā)展評估手冊檢查。

10班開展安全主題活動。

11織大班段教師圍繞主題活動進(jìn)行討論探索。

十一月份:

1.故事比賽

2.好寶寶”評選活動

3.幼兒安全知識大檢查

4.查教案、課件、上課、班管等情況

5.師基本功大賽

6分班開展區(qū)域活動觀摩研討

7大中班段家長開放日活動。

十二月份:

1評選本學(xué)期優(yōu)秀教師、優(yōu)秀保育工作者

2準(zhǔn)備迎新年活動

3組織參加鎮(zhèn)幼兒自理能力比賽。

4舉行慶元旦第二屆親子才藝表演。

一月份

1.小班家長開放日活動。

2.大班段跳繩比賽。

3.各段做好幼兒評估工作。

幼兒園保教工作計劃二

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)年我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深入貫徹市、鎮(zhèn)幼教的工作精神,讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中,以提高教師教育教學(xué)水平和促進(jìn)幼兒發(fā)展為著眼點,多方位、多角度、多層次開展教研工作,嘗試課題研究、園本課程,努力提高本園的保教質(zhì)量,關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、以“手拉手”為路徑,引導(dǎo)教師向?qū)I(yè)研究型發(fā)展。

2、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思,總結(jié)教學(xué)點滴與體會,參加論文、隨筆、案例評選等地評選。

3、創(chuàng)建積極、互助、互學(xué)的研究氛圍和敢說、敢做、敢嘗試的研究環(huán)境。

三、主要工作重點與措施:

因是新園,對家長、對幼兒均處于接觸狀態(tài)。所以本學(xué)年我們的教研中心就放置于最基礎(chǔ)、最本質(zhì)的研討中----常規(guī)的建立;家園共建等。

(一)、規(guī)范管理,緊抓教學(xué)質(zhì)量

1、抓一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

對照幼兒一日活動常規(guī)要求教師強(qiáng)化訓(xùn)練,在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識、交往能力及社會性行為等,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實處。

2、抓教學(xué)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)

園長堅持隨堂聽課,深入班級觀察并指導(dǎo)教育活動,加強(qiáng)對一日活動中各環(huán)節(jié)的觀察、評估,開展資料,將檢查結(jié)果與月考核相掛鉤,從而制約保教工作的隨意性,增強(qiáng)保教工作有效性。

3、確保戶外活動時間

嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度,開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動,確保戶外體育活動時間1小時以上。

4、注重環(huán)境的教育功能

根據(jù)《綱要》精神,結(jié)合本園實際、本班幼兒特點進(jìn)行調(diào)整,融趣味性和教育性為一體,并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。

(二)、開展活動,體現(xiàn)教研價值

1、扎實推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評”教研制度

在《綱要》精神的引導(dǎo)下,扎實推進(jìn)“周四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑,用拉手的形式來進(jìn)行“傳、幫、帶”促進(jìn)教師互幫、互學(xué)、互研,鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程,促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互提高,從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。使有經(jīng)驗的專業(yè)教師走向科研化;有經(jīng)驗的教師走向?qū)I(yè)化;剛畢業(yè)的新教師走向經(jīng)驗化。

2、合理制定課程計劃

根據(jù)幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃,其目標(biāo)和內(nèi)容必須科學(xué)、合理,在主題統(tǒng)領(lǐng)下,兼顧領(lǐng)域、課題、園本課程的滲透,合理安排五大領(lǐng)域內(nèi)容,保持課程的平衡性。

3、嘗試小課題研究工作的開展

開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動常規(guī)》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。通過開放、評價、概括、一課多研、同課異構(gòu)的多方式,壓深教師的基礎(chǔ)發(fā)展,拓寬教師的研究渠道,為每個教師提供表達(dá)自己觀點、思想的機(jī)會,鼓勵教師加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),豐富自己的知識、經(jīng)驗,交流集思廣益,提高自身教育教學(xué)水平和研究、分析的能力。

(三)、深化教育,提升隊伍素質(zhì)

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì)

開展各類講座和培訓(xùn),滿足教師的各種要求,通過每師一課園級活動開放,搭建成長平臺。鼓勵教師園內(nèi)、園外聽課,虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,逐漸提高認(rèn)識,改進(jìn)教育教學(xué)手段,繼續(xù)對新教師進(jìn)行引導(dǎo)培訓(xùn),進(jìn)行指導(dǎo)性聽課和評估性聽課,同時進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

加強(qiáng)新教育理論的學(xué)習(xí)與研究,了解敏感期、最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設(shè)、預(yù)成與生成教育等相關(guān)理論,結(jié)合幼兒園具體的教育實際,靈活地、有選擇地、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求:學(xué)會選擇、學(xué)會等待、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。

鼓勵并引領(lǐng)教師開展經(jīng)常性的讀書活動,除訂閱專業(yè)雜志,還要多閱讀各領(lǐng)域的書籍,開拓視野,增長學(xué)識。

2、強(qiáng)化教師基本功,提高教師自身素質(zhì)

加強(qiáng)教師專業(yè)化的引導(dǎo),鼓勵教師勤加練習(xí)。舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽,教師們通過精心設(shè)計與準(zhǔn)備,創(chuàng)造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能于一體的教玩具,為教師創(chuàng)設(shè)展示、鍛煉的機(jī)會。

四、月份安排:

七—八月:

1、對教師進(jìn)行教育法律法規(guī)、制度、職責(zé)等的培訓(xùn)。

2、召開期初家長會,簽訂家長責(zé)任書,介紹幼兒園一日活動情況。

3、各班制定教育教學(xué)常規(guī)、計劃等,并準(zhǔn)備早操。

九月:

1、做好各項開學(xué)工作,穩(wěn)定幼兒情緒,保證教育教學(xué)秩序正常有序。

2、結(jié)合“教師節(jié)”開展“我愛教師“系列活動

3、組織期初防震減災(zāi)應(yīng)急演練活動

4、組織教師學(xué)習(xí)“各崗位職責(zé)”、“幼兒園規(guī)章制度”、“教師職業(yè)道德”

5、開展“周四教研日”并落實每聽必評

6、加強(qiáng)落實對一日活動常規(guī)的培養(yǎng)

7、幼兒學(xué)習(xí)新操

8、制定保教、年段、班級、常規(guī)計劃、課題計劃。

十月:

1、慶祝“十.一”國慶節(jié),對幼兒進(jìn)行愛國主義教育

2、組織參加市幼兒園衛(wèi)生保健工作例會

3、迎接鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比檢查

4、開展每師一課,嚴(yán)格做到每聽必評

5、一日活動常規(guī)檢查

6、園級幼兒講故事比賽

7、防震減災(zāi)安全疏散演練以及家長知識宣傳

十一月:

1、組織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日活動開放研討活動

2、園級教師卡拉OK比賽

3、保育員技能比賽

4、一日活動常規(guī)檢查

5、安全知識講座并啟動“安全教育周”活動

6、檢查各班幼兒發(fā)展情況

7、結(jié)合11.9消防日開展應(yīng)急疏散演練活動

十二月:

1、開展園內(nèi)觀摩活動

2、園所安全檢查、一日活動常規(guī)檢查

3、安全疏散演練

4、做好各項防寒保暖工作

一、二月

1、檢查學(xué)期幼兒發(fā)展情況

2、開展慶元旦活動系列親子活動

3、家長開放活動

3、組織寒假安全教育工作

4、寫好各類總結(jié)和幼兒評語,評選好孩子等工作

5、期末工作小結(jié)、經(jīng)驗小結(jié)、財產(chǎn)清點以及工作考評

第8篇:幼兒園班級保教范文

?實習(xí)期間,我在**幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下,不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點,進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的認(rèn)識,而且,比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中,順利的完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面,就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個簡單的自我鑒定:

?一、保育員見習(xí)。目的是熟悉實習(xí)園所、班級的基本情況,接受指導(dǎo)老師的點拔,在做好保育員工作的同時,了解班級基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時,對各個幼兒特點有了初步了解。另外,在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后,寫出自己詳細(xì)而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,正式授課。在此期間,我不僅了解并做好保育員的工作,還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè),并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評

?這段期間的實習(xí)讓我學(xué)到了許多知識和技能,有機(jī)會將理論與實踐有機(jī)結(jié)合,受益匪淺。今后定必認(rèn)真總結(jié),及時反思,多向別人學(xué)習(xí),使自己不斷進(jìn)步,日漸完善,同時緊記“不論遇到什么困難,不要對自己失去信心”這個道理,逐漸走向成熟。

時間飛快,我在周崗幼兒園實習(xí)已過了半年。在這短占的實習(xí)期間讓我學(xué)到了很多東西,有些是以前在,學(xué)校的所學(xué)不到.

在我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級的大概情況,接受指導(dǎo)老師的點拔,在做好實習(xí)前期工作的同時,了解班級基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時,對各個幼兒習(xí)性特點有了初步了解。

在這短暫的實習(xí)中,我得到了一個全方面的學(xué)習(xí)。對自己在這實習(xí)期間的表現(xiàn)還算滿意。但滿意不表示最好,還有些方面需要加強(qiáng)的,比如說:上課的聲音太小,,上課方向不是很確定,小孩不怎么叫得聽等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思,對向別人學(xué)習(xí),把自己所學(xué)的和實踐能夠完美的結(jié)合在一起,力求最到更好。

實習(xí)期間,我在**幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下,不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點,進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的認(rèn)識,而且,比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中,順利的完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面,就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個簡單的自我鑒定:

第9篇:幼兒園班級保教范文

《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)(試行)》是根據(jù)幼兒身心發(fā)展和教育規(guī)律,針對幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的特點,對幼兒園管理和保育教育工作提出的規(guī)范性要求,幼兒園一日活動中各環(huán)節(jié)的合理組織和實施對于保證幼兒園教育教學(xué)工作的順利開展,提升幼兒園工作效率,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成有重要意義。我園以《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)(試行)》為指導(dǎo),以精細(xì)化管理理念為引領(lǐng),以幼兒園一日活動規(guī)范操作為抓手,不斷轉(zhuǎn)變觀念,樹立質(zhì)量意識,在精細(xì)化管理中營造保教工作無障礙的氛圍,優(yōu)化落實保育教育活動常規(guī)教育,調(diào)整規(guī)范保育教育工作行為,提升保育教育活動實施的質(zhì)量,保障每一個幼兒身心健康快樂成長。

一、我園實施保育教育活動常規(guī)管理中存在的問題

對照《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)(試行)》實施意見,我園在實施《常規(guī)》管理中主要存在以下問題:

1.教師、保育員對幼兒園保育教育活動常規(guī)的重要性認(rèn)識不足,一日活動組織存在重集中教學(xué)活動,重游戲、輕日常生活管理,輕基本生活常規(guī)訓(xùn)練;教師執(zhí)行一日活動作息較為隨意,隨意減少幼兒生活、活動和游戲的時間,對幼兒常規(guī)養(yǎng)成教育缺乏持之以恒、常抓不懈的意識。

2.管理層對教師、保育員施實一日活動常規(guī)教育的過程監(jiān)管不到位,督查力度不強(qiáng),督查工作沒有做到持久性和常態(tài)化;教師、保育員沒有把落實幼兒園保育教育活動常規(guī)作為一種自覺的習(xí)慣,出現(xiàn)教師、保育員對待常規(guī)教育工作消極倦怠,班級幼兒常規(guī)管理滑坡等不良現(xiàn)象。

3.保教人員之間缺乏有機(jī)整合。保育與教育之間的界線劃得過清,同一班級中的保教人員各司其職,缺乏協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保育人員缺乏參教意識,教師缺乏與保育員的有效溝通。種種行為割斷了教師與保育員缺乏有機(jī)的聯(lián)系,影響幼兒保育教育活動常規(guī)養(yǎng)成教育的有效性。

4.教師專業(yè)化水平有待提高。教師、保育員對幼兒園保育教育常規(guī)教育的內(nèi)容把握不準(zhǔn),無合理安排組織好幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的內(nèi)容和活動,一日活動各環(huán)節(jié)的過渡衒接缺乏科學(xué)性,造成時間浪費,幼兒消極等待等現(xiàn)象。教師、保育員在觀念和行為上還存在一定的落差,專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提高。

我園存在的以上問題歸結(jié)起來就是:落實保育教育活動常規(guī)教育的措施不到位,實施保育教育活動常規(guī)教育的管理不夠細(xì)化,教師、保育員執(zhí)行保育教育活動行為缺乏規(guī)范性、科學(xué)性和有效性,影響了保育教育活動組織實施的質(zhì)量。

二、實施幼兒園保育教育活動常規(guī)精細(xì)化管理的實踐

針對存在的問題,我們從管理入手,以精細(xì)化管理理念為指引,把握管理的要點,以幼兒園一日活動環(huán)節(jié)規(guī)范操作為重點,在具體落實的過程中做到:

1.精心組織學(xué)習(xí),強(qiáng)化思想認(rèn)識

為提高教師對實施幼兒園保育教育活動常規(guī)教育重要性的認(rèn)識,我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《福建省幼兒園管理規(guī)范(試行)》和《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)(試行)》,幫助教師分析目前幼兒園在落實保育教育活動常規(guī)中存在的問題和原因,使教師明確實施幼兒園一日活動常規(guī)教育,對于建立班級正常的保育教育秩序及幼兒身心健康發(fā)展都具有極為重要的意義,從思想上認(rèn)識到實施幼兒園保育教育活動常規(guī)教育的重要性。

2.制定實施計劃,有效落實《常規(guī)》

《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)(試行)》是根據(jù)幼兒身心發(fā)展和教育規(guī)律,針對幼兒園保育教育活動各環(huán)節(jié)的特點,對幼兒園管理和保育教育工作提出的規(guī)范性要求。它為我園更加規(guī)范化、科學(xué)化的常規(guī)管理提供了很好的文本,使我們更加明確了常規(guī)管理中各類人員在保育教育活動中的職責(zé)和工作方向。如何調(diào)整規(guī)范保育教育工作行為,有效落實《常規(guī)》,我們制定了具體的實施計劃。

(1)分層培訓(xùn),解讀《常規(guī)》。為了讓保教人員深入理解《常規(guī)》,我們組織全體教職工分批學(xué)習(xí)和培訓(xùn),從《常規(guī)》的細(xì)則和具體的行為要求,逐一從晨間活動、戶外活動、生活活動、集中教育活動、區(qū)域活動、游戲活動、離園活動分七個部分來解讀學(xué)習(xí),使教師熟悉《常規(guī)》文本,理解內(nèi)涵,并將《常規(guī)》所要求的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為,樹立起保育教育工作的新理念。此外,根據(jù)《常規(guī)》對保育員工作的要求,我們還專門對保育員作細(xì)致的《常規(guī)》解讀,使保育員明確工作內(nèi)容,并且做到規(guī)范操作,體現(xiàn)保育工作的教育價值。

(2)落實《常規(guī)》,有效跟進(jìn)。為有效推進(jìn)行《常規(guī)》的落實,管理上我們制定出一套管理辦法,形成行政——班級(教師、保育員)——幼兒三級管理網(wǎng)絡(luò)。首先,我們要求每個行政掛鉤到具體的班級負(fù)責(zé)督查指導(dǎo)保教人員落實《常規(guī)》工作,設(shè)置了相關(guān)的檢查常規(guī)工作量化表:有《作息時間執(zhí)行檢查表》、《戶外活動鍛煉記錄表》、《晨間活動情況記錄表》、《區(qū)角游戲檢查表》等等,各類表格都有相關(guān)的細(xì)則與要求,要求行政每周要把各項工作檢查到位,記錄在案,并在每周的教職工例會上進(jìn)行小結(jié)反饋,表揚鼓勵好的做法和行為,對存在的問題和行為提出整改措施。其次,我們把保育教育活動常規(guī)目標(biāo)具體到了幼兒的保育教育生活之中,要求每個班根據(jù)幼兒的年齡特點,在集中教育活動、游戲、進(jìn)餐、睡覺、盥洗等各個環(huán)節(jié)中定出可行的規(guī)則要求,制訂出一套培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的目標(biāo)計劃,一步一步地對照執(zhí)行,有效地推進(jìn)《常規(guī)》的落實。

3.關(guān)注過程落實,細(xì)化各項工作

注重過程管理,落實每一細(xì)節(jié),是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。我們從大處著眼,從細(xì)微處入手,把落實保育教育活動常規(guī)工作力爭做精做細(xì),調(diào)整規(guī)范保育教育工作行為,向精細(xì)化管理要質(zhì)量,用精細(xì)化管理促提高,并通過以下舉措使保育教育活動常規(guī)工作形成了常態(tài)化的管理。

(1)行政人員檢查細(xì)化。為了幫助行政人員了解教師、保育員工作的規(guī)范性,讓行政人員在檢查過程中有章可循,進(jìn)行有目的檢查,我們要求行政在檢查的過程中要注重細(xì)節(jié),確?;顒迎h(huán)節(jié)實施到位。如我們針對每月的工作重點,制定了行政人員檢查要點和細(xì)化的要點檢查表,并實行如下方式對全園班級的常規(guī)情況進(jìn)行檢查:

浸入式檢查:由園長和副園長組成質(zhì)量檢查組,主要檢查的對象是骨干教師和年段長所任教的班級,我們采用事先不打招呼的形式深入班級對一日活動進(jìn)行全面檢查,并對照《常規(guī)》要點和園部作息要求,了解年段長和骨干層面在組織一日活動過程中的具體情況,既從幼兒的表現(xiàn)到保教人員組織實施活動的策略等多角度審視一日活動中教師、保育員的優(yōu)勢和不足。檢查后,我們采用和教師、保育員面對面的溝通,幫助她們了解存在的不足,提供檢查組指導(dǎo)的要點等形式,指導(dǎo)她們調(diào)整規(guī)范保育教育行為。

跟蹤式檢查:由分管教學(xué)和后勤的副園長負(fù)責(zé)并擔(dān)任組長,在對教師、保育員全面培訓(xùn)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,結(jié)合一日活動作息檢查各班教師保育員具體落實的情況。以發(fā)現(xiàn)問題、分析原因和研究思考解決的辦法與對策為主,對各班教師保育員一日活動的實施情況進(jìn)行跟蹤式的檢查。對實施情況較好的班級采用實地指導(dǎo)的方法,就地解決存在的問題,對實施中問題較大的班級,采用現(xiàn)場示范、活動后分析指導(dǎo)、階段性再跟蹤的方式,幫助教師、保育員轉(zhuǎn)變觀念,學(xué)會方法,獲得(提升)經(jīng)驗。

(2)保教人員工作細(xì)化。為了確保一日活動中各環(huán)節(jié)精細(xì)化、明確化、規(guī)范化,我園按《常規(guī)》中對幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)中教師、保育員的行為提出了明確的要求,要求教師、保育員嚴(yán)格按照《常規(guī)》細(xì)則中的規(guī)定認(rèn)真完成好每項工作,準(zhǔn)確把握一日活動的操作要點,確保一日活動規(guī)范、科學(xué)。

調(diào)整工作時間,確保教師、保育員之間的配合。首先,我們要求班級的兩位教師和一位保育員要明確各自的角色定位,努力做到分工不分家,注意保持教育的一致性和一貫性,保證班級保教質(zhì)量,共同完成保教任務(wù)。其次,要求保育員要提高保教配合的意識,在思想上要充分認(rèn)識保育和教育配合的內(nèi)涵,在操作上要明確保教配合的環(huán)節(jié)與內(nèi)容。如調(diào)整保育員工作時間,制定保育員跟進(jìn)配合的版塊和內(nèi)容(點心、午餐、戶外活動、離園等環(huán)節(jié)需要跟進(jìn);關(guān)注特殊兒童的生活護(hù)理)等,明確操作要求,使保教配合形成合力。

關(guān)注操作細(xì)節(jié),實現(xiàn)一日活動常規(guī)的有效落實。為了規(guī)范我園教師、保育員的保育教育行為,讓教師、保育員明確、預(yù)設(shè)好一日活動教育每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容,關(guān)注各環(huán)節(jié)中操作細(xì)則,同時也讓幼兒明確在每個環(huán)節(jié)中做什么?怎么做?確保幼兒身心健康和諧發(fā)展。我們根據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)(試行)》的內(nèi)容要求,結(jié)合本園的實際,相繼出臺了《實幼教師操作手冊》及《實幼保育員操作手冊》,要求教師、保育員在實施一日活動教育中要依照《手冊》中的細(xì)則和程序來規(guī)范行為,關(guān)注操作細(xì)則,確保幼兒園保育教育活動常規(guī)的有效落實。

融合過渡環(huán)節(jié),實現(xiàn)一日活動環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接。為了改變過渡環(huán)節(jié)幼兒行為整齊劃一,教師、保育員消極控制,單一的緊湊化的處理方式,我們努力做到弱化過渡的痕跡,融合教育與保育的功能,達(dá)到即滿足教育教學(xué)活動組織與安排的需求,又滿足幼兒身心的需求。如我們利用音樂.故事、游戲等活動作為環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換信號,使版塊之間的過渡環(huán)節(jié)模糊、弱化,邊緣互相融合,減少幼兒在過渡環(huán)節(jié)中的消極等待。同時,我們還把握好過渡環(huán)節(jié)中幼兒的生活護(hù)理,如晨間來園活動、如廁后的儀表、戶外活動后的整理、離園前的準(zhǔn)備,讓幼兒形成寬松、自主、有序的生活習(xí)慣,實現(xiàn)幼兒自我管理和一日活動環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接,提高幼兒在園的生活品質(zhì)。

4.強(qiáng)化監(jiān)督考核,建立評價機(jī)制