團(tuán)體游戲精選(九篇)

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第1篇：團(tuán)體游戲范文

在具體的學(xué)習(xí)與實(shí)踐過程中， 我們也發(fā)現(xiàn)：基于傻瓜流程下的音樂課堂中師幼的改變，以及新教師的專業(yè)成長。 立足于故事動(dòng)作音樂其他 四大元素所組織的團(tuán)體律動(dòng)游戲，是非常有層次，且生動(dòng)、有趣的。

以下，我以中班團(tuán)體律動(dòng)游戲《拍蚊子》為例，來說明教師是如何運(yùn)用傻瓜流程進(jìn)行團(tuán)體律動(dòng)游戲的教學(xué)與組織。

一、故事為引，激發(fā)幼兒興趣熱情維果斯基在關(guān)于幼兒教育發(fā)展取向中指出：語言扮演非常重要的角色， 因?yàn)檎Z言是我們最原始的溝通及與別人心智互動(dòng)的途徑。 語言是介于社會(huì)文化世界與個(gè)人心智功能之間的最重要的里程碑。

在音樂游戲的教學(xué)中， 故事的植入使語言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)地整合在一起。 通過一個(gè)幼兒經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)(熟知)的故事，能夠激起幼兒的興趣。 幼兒在傾聽教師講述的同時(shí)，思考并及時(shí)給予教師言語上的反饋。 就像團(tuán)體律動(dòng)游戲《拍蚊子》，教師先問幼兒：夏天，你最討厭什么? 很多幼兒都不約而同地說到了蚊子。 于是，教師便接著幼兒的答案，開始講述一個(gè)小小的故事：有一只小小的蚊子，肚子餓了，想飛出來找東西吃。 媽媽告訴它，飛的時(shí)候要注意觀察周圍有沒有人類，因?yàn)槿祟愐姷轿米訒?huì)(教師故意停頓，讓幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出答案)是的，人類見到蚊子會(huì)用手來拍打。 所以， 蚊子?jì)寢尭媸拘∥米樱w行的時(shí)候還有一個(gè)口訣：低低飛，低低飛，停! (講完后，教師直接提問：這個(gè)飛行的口訣是什么? )幼兒一邊聽故事，一邊及時(shí)做出回答， 并認(rèn)真地念出飛行口訣。 在他們心中，有一種聲音，想讓自己變成小蚊子，來嘗試這樣的飛行。

以故事開頭的團(tuán)體律動(dòng)游戲傻瓜流程，也恰恰符合鷹架學(xué)習(xí)的理念。 在幼兒需要幫助的時(shí)候，給予一個(gè)有力的支架，喚起幼兒學(xué)習(xí)和探索的熱情， 使幼兒對故事感興趣的本身，還能對故事之后的游戲有追尋下去的興趣。

二、動(dòng)作為形，啟發(fā)幼兒觀察模仿許卓婭教師在《團(tuán)體律動(dòng)游戲與幼兒學(xué)習(xí)素養(yǎng)、人格素養(yǎng)培育》的講座中說過：皮亞杰先生說孩子他是動(dòng)作思維的。 首先是動(dòng)作思維的，然后是形象思維的，最后才是抽象思維的。 所以當(dāng)我們認(rèn)識(shí)任何一個(gè)事物，如果讓孩子自己去操作一下，他的印象會(huì)深刻，他對它的理解會(huì)更加的豐富，更加的全面。 所以，我們通過一個(gè)故事的方式來理解以后， 我們還是要讓孩子用動(dòng)作來操作。

在《拍蚊子》的故事講完后，幼兒反復(fù)念過了飛行口訣。 然后，教師便可以請所有幼兒邊念口訣，邊進(jìn)行飛機(jī)練習(xí)。 特別是停，念完后，一定要保持身體不動(dòng)，也不能笑或是發(fā)出任何聲音。 因?yàn)橐坏﹦?dòng)了或發(fā)出聲音，就有可能被人類的大手發(fā)現(xiàn)。 幼兒在飛的過程中，模仿出不同的飛行姿勢， 有的翅膀在身體兩邊飛行， 有的翅膀在身體前后飛行教師也不時(shí)引導(dǎo)幼兒看一看別的幼兒不同的飛行方法，相互學(xué)一學(xué)。 在這樣的模仿中，幼兒漸漸掌握了飛行技能?？梢姡瑥墓适碌絼?dòng)作，是一個(gè)一一對應(yīng)的關(guān)系。 故事對應(yīng)著動(dòng)作，接下來，動(dòng)作又對應(yīng)著音樂

三、音樂為主，引領(lǐng)幼兒欣賞體驗(yàn)正因?yàn)楣适聦?yīng)著動(dòng)作， 動(dòng)作對應(yīng)著音樂，所以，原本抽象的音樂，在故事和動(dòng)作的對應(yīng)下，會(huì)變得具體生動(dòng)。 《拍蚊子》的音樂是《七步進(jìn)階曲》， 曲子的后半部分有很多即停音階，還有很多延長音階，這些音階的出現(xiàn)，正對應(yīng)著飛行口訣：低低飛，停! 延長音對應(yīng)低低飛的動(dòng)作，即停音對應(yīng)停! 樂曲最后延長音階的長度也不盡相同。 所以，幼兒要仔細(xì)傾聽后，才能做出最正確的判斷。 無疑，這首曲子訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力， 提高了幼兒的敏捷度。

同時(shí)，更能夠體現(xiàn)出團(tuán)體律動(dòng)游戲的趣味性，使幼兒在動(dòng)作配合音樂的過程中，既對音樂有了深刻的理解， 又對游戲的本身產(chǎn)生了濃厚的參與熱情。其實(shí)，音樂是不分年齡的。 團(tuán)體律動(dòng)游戲就是要讓幼兒真正參與進(jìn)來， 讓他們感受到音樂的純真和快樂。 任何一個(gè)音樂， 一首樂曲，都可以為教學(xué)所用，關(guān)鍵是賦予一個(gè)什么樣的故事，創(chuàng)編并模仿一些什么樣的動(dòng)作，再由它們?nèi)诤线M(jìn)音樂里，成為較為完整的作品。

四、其他為輔，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新挑戰(zhàn)

我們都知道有關(guān)最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)理論，所以，在幼兒掌握了音樂之后，我們可以設(shè)計(jì)一些其他。這里的其他就是游戲。之前所有的動(dòng)作模仿練習(xí)，也就是為了更好地進(jìn)行游戲。 在游戲中，給幼兒設(shè)計(jì)一些略有難度的挑戰(zhàn)， 并用激勵(lì)性的語言來鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，在思考中創(chuàng)編、創(chuàng)新、求異，可使游戲活動(dòng)的本身成為幼兒提升自我，發(fā)展自我，并從中得到收獲的場所。通過動(dòng)作和音樂兩個(gè)環(huán)節(jié)之后，幼兒熟知音樂什么地方是前奏、什么地方進(jìn)間奏、什么地方要做什么樣的動(dòng)作。 所以，教師可以不用再為此擔(dān)心， 并能夠添加一些道具和情節(jié)出來。這些道具和情節(jié)會(huì)激發(fā)幼兒再次的好奇和新鮮感。

《拍蚊子》的游戲環(huán)節(jié)，出現(xiàn)了由另一名教師扮演大手。 教師帶上自制的大手道具，對著小蚊子們說：我是大手，我要來拍小蚊子啦。 小蚊子可不要被我拍到噢! 于是，大手出現(xiàn)時(shí)配合著延長音的音樂，小蚊子低低飛，大手慢慢找。 當(dāng)延長音結(jié)束后，立即出現(xiàn)即停音， 這時(shí)小蚊子一定要停止一切動(dòng)作，不然大手就會(huì)無情地落到自己的身上。幼兒在玩這個(gè)游戲時(shí)，思想要特別集中，邊飛邊聽延長音在什么時(shí)候結(jié)束，同時(shí)也就是即停音在什么時(shí)候響起。 玩了多次后，教師還可以對小蚊子提出要求：在停的時(shí)候，擺一個(gè)好看的姿勢。 于是，當(dāng)大家都停止的時(shí)候，你會(huì)看到各種不同的姿態(tài)和動(dòng)作。 雙手向上高舉的;蹲在地上不動(dòng)的;兩個(gè)兩個(gè)背靠背的;站得筆直的直到再一次延長音的開始，幼兒又開始變回小蚊子，樂此不疲地重復(fù)這個(gè)游戲。借助小道具進(jìn)入游戲，也是體現(xiàn)其他的一種巧妙的方式。

第2篇：團(tuán)體游戲范文

關(guān)鍵詞： 團(tuán)體輔導(dǎo)游戲 主動(dòng)性 心理輔導(dǎo)課

在給學(xué)生上心理輔導(dǎo)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的態(tài)度非常淡漠，他們不喜歡參與課堂，在與一些學(xué)生交流后，我得知他們說過去的老師從來都不青睞他們，所以久而久之，他們也懶得參與了。的確，如果老師對學(xué)生缺乏關(guān)愛，這樣的老師就是有責(zé)任的，可除了老師的因素外，學(xué)生自己有沒有責(zé)任呢？為此我試著讓他們參與游戲體驗(yàn)，從而能在游戲中找到解決問題的答案并試著從自身角度積極地做出努力。

一、針對問題，挑選游戲

教與學(xué)是互相促進(jìn)的，學(xué)生的積極主動(dòng)可以有效地增強(qiáng)課堂效果，為此我精心挑選出《你說我畫》這個(gè)心理游戲。

這個(gè)游戲需準(zhǔn)備兩張樣圖，樣圖是互相連接的幾何圖形，兩張樣圖的構(gòu)成基本圖形一致，但位置關(guān)系有所區(qū)別，每人發(fā)一張16開白紙和筆。第一輪先請一名自愿者上臺(tái)擔(dān)任“傳達(dá)者”，其余人員都作為“傾聽者”，“傳達(dá)者”看樣圖一兩分鐘后背對全體“傾聽者”下達(dá)畫圖指令。“傾聽者”們根據(jù)“傳達(dá)者”的指令畫出樣圖上的圖形，但是不許提問。第二輪再請一位自愿者上臺(tái)，可以是同一人，看著樣圖二，面對“傾聽者”們傳達(dá)畫圖指令，其中允許“傾聽者”不斷提問，不斷地改進(jìn)和完善圖形。在每次畫好后根據(jù)“傾聽者”的圖，“傳達(dá)者”和“傾聽者”談自己的感受，并比較兩輪過程與結(jié)果的差異，從中分析出造成不同結(jié)果的多種因素，從而找到改進(jìn)的主要原因。

在我講好游戲的過程與要求后，同學(xué)們都異常興奮，一致認(rèn)為畫圖還不簡單，看到他們的喜悅我很高興，這至少說明了他們對這個(gè)活動(dòng)很感興趣，因?yàn)榕d趣是成功的基礎(chǔ)。

二、參與游戲，親身體驗(yàn)

游戲的要求解說完后我選擇了班長作為“傳達(dá)者”，但是當(dāng)“傳達(dá)者”將樣圖一的指令一個(gè)個(gè)發(fā)出后，卻發(fā)現(xiàn)極少有人畫出與樣圖一完全相同的圖形。

班長帶著疑惑的眼神說：“我講得很清楚啊，你們怎么畫成這個(gè)樣啦！”同學(xué)們說：“我們有些地方不是很清楚，可是又不允許我們問！”我對他們的交流做出分析，這種一方只發(fā)送信息而另一方只接收信息的方式叫單向溝通模式。在單向溝通中接收者沒有反饋意見的機(jī)會(huì)，不利于建立雙方的感情。接著我就問學(xué)生：“剛剛這個(gè)現(xiàn)象是不是就像有時(shí)候我們老師在上課，但是你們卻無人在聽，或者有人在聽可能不能聽懂還是個(gè)未知呢？”同學(xué)們紛紛說是?！澳敲慈绾尾拍苋〉昧己玫恼n堂效果呢”？這時(shí)有同學(xué)發(fā)言說一定得不懂就問、積極參與、及時(shí)反饋等，在得到同學(xué)們的肯定后，我們決定開展第二輪游戲。

三、升華游戲，解決問題

第二輪游戲依然由班長擔(dān)任“傳達(dá)者”，班長認(rèn)真細(xì)致地講解第二個(gè)圖形后同學(xué)們在不明白的地方進(jìn)行了積極提問，他們通過理解、表述、質(zhì)疑、回應(yīng)進(jìn)行著有效的雙向溝通和合作，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，互動(dòng)明顯。班長將信息發(fā)送完后看到同學(xué)們的作品臉上露出了滿意的笑容。但是細(xì)看后發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)的作品與樣圖相差甚遠(yuǎn)，這時(shí)候我就問這些作品有差距的學(xué)生：“你們能想象到差距的原因嗎？”學(xué)生答：“我們沒像他們那樣積極提問？”“那你們有不懂的嗎？”“有?！蔽矣謫枺骸澳悄銈冇X得責(zé)任在誰呢？”學(xué)生答：“知道了，是我們自己的責(zé)任，是我們自己不懂又不問?！彪S后我做出了總結(jié)，其實(shí)我們生活中隨時(shí)都有新的問題產(chǎn)生，如果總是不解決，這些問題就會(huì)天天累加最終會(huì)壓得我們難過，從而導(dǎo)致我們懼怕它。

最后我讓學(xué)生進(jìn)一步討論老師的看法是怎么形成的，自己到底有沒有責(zé)任，經(jīng)過討論，學(xué)生紛紛指出老師的看法都與自己的參與性和主動(dòng)性有很大的關(guān)系，所以要先從自身改變開始。

四、誠心感悟，重新開始

當(dāng)同學(xué)們都通過親身體驗(yàn)悟出了道理后，我給他們提出了新的問題：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在都知道了過去我們的不足是哪些原因造成的，那知道了原因之后下一步該怎么辦呢？”“知道，知道?！蓖瑢W(xué)們一改以往的狀態(tài)都搶著回答。有的說：“我上課一定要好好聽講，不懂的一定要及時(shí)提問?！庇械恼f：“我一定要及時(shí)給老師以反饋信息，這樣老師一定會(huì)關(guān)注我?！庇械恼f：“過去錯(cuò)的已經(jīng)錯(cuò)了，人生隨時(shí)都是一個(gè)新的開始，我就從現(xiàn)在開始讓老師你喜歡我！”這位同學(xué)剛講完，四周掌聲響起，我知道他們是在為自己的進(jìn)步喝彩。又一次輔導(dǎo)課上完了，師生間的感情更進(jìn)了，看著他們臉上洋溢著的笑容，看著他們開心地與我揮手再見，我期待著對他們而言這一天真的就是一個(gè)美好的開始。的確，從那以后，幾乎每節(jié)課都在師生良好地互動(dòng)中進(jìn)行，學(xué)生獲得知識(shí)開心了，老師看到學(xué)生的進(jìn)步也開心了，真心地希望學(xué)生能把這種積極主動(dòng)地精神狀態(tài)帶到生活中的每個(gè)角落。

五、體驗(yàn)成果，持之以恒

讓學(xué)生參與游戲中親身體驗(yàn)而獲得的感悟比他人的勸說更有說服力，這樣能有效地促進(jìn)他們主動(dòng)地解決自己的問題。通過團(tuán)體游戲，他們明白師生需要互動(dòng)，學(xué)習(xí)需要主動(dòng)。當(dāng)然一個(gè)習(xí)慣的改變不是一天就能完成的，貴在持之以恒，所以我要求學(xué)生將這種行為的主動(dòng)性帶到其他課程的學(xué)習(xí)及生活中，共同制訂出階段性計(jì)劃，互相監(jiān)督，及時(shí)評比進(jìn)步之星，以便讓這個(gè)好習(xí)慣一直延續(xù)下去。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：團(tuán)體游戲范文

論文摘要：本研究采用問卷、觀察與訪談相結(jié)合的方法，對幼兒園團(tuán)體學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果表明，當(dāng)前幼兒園的團(tuán)體學(xué)習(xí)存在著學(xué)習(xí)活動(dòng)形式化、學(xué)習(xí)過程結(jié)構(gòu)化、組織方式模式化的現(xiàn)象，由此帶來了幼兒教師團(tuán)體學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的低下，進(jìn)而造成了團(tuán)體學(xué)習(xí)資源的無形浪費(fèi)。

一、問題提出

團(tuán)體學(xué)習(xí)作為一種富有實(shí)效的學(xué)習(xí)理論與策略，已經(jīng)進(jìn)入幼兒園教師的學(xué)習(xí)生活，并成為了園本教研和教師專業(yè)發(fā)展的重要方式。所謂團(tuán)體學(xué)習(xí)是為了達(dá)到某一目標(biāo)(或目的)而將不同的個(gè)體集合起來的一種共同學(xué)習(xí)形式，大致包括三種:指導(dǎo)型的團(tuán)體學(xué)習(xí)，如校外專家、教研員、學(xué)科帶頭人等對教師的指導(dǎo);表現(xiàn)型的團(tuán)體學(xué)習(xí)，如上公開課、教學(xué)成果展示等;研究型的團(tuán)體學(xué)習(xí)，如專題討論、課題研究等。本研究涉及的是幼兒園日常性的研究型團(tuán)體學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對團(tuán)體學(xué)習(xí)內(nèi)容及過程的管理，不斷提高團(tuán)體學(xué)習(xí)的效率與效力，應(yīng)該成為幼兒園團(tuán)體學(xué)習(xí)中關(guān)注的重要問題。本研究希望了解目前幼兒園團(tuán)體學(xué)習(xí)的基本現(xiàn)狀。

二、研究方法

本研究分為三個(gè)階段。第一階段采用分層抽樣法，對江蘇、廣東和河南三省六所不同性質(zhì)和級(jí)別幼兒園中的幼兒教師進(jìn)行了問卷調(diào)查。研究者共發(fā)出問卷196份，收回184份，有效問卷178份。問卷回收率為93.9%，有效率為%.7%。第二階段采用觀察與訪談相結(jié)合的方法，對某一省級(jí)示范性幼兒園進(jìn)行了為期三周的參與式觀察，小、中、大班各一周，跟隨該班教師參與各種形式的團(tuán)體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并對該班教師進(jìn)行了初步訪談。第三階段采用訪談法對5所幼兒園60位幼兒教師進(jìn)行了個(gè)別訪談。

三、研究結(jié)果與分析

(一)團(tuán)體學(xué)習(xí)的基本現(xiàn)狀

團(tuán)體學(xué)習(xí)作為當(dāng)今幼兒園教師教育和園本培訓(xùn)的主要方式，已經(jīng)得到普遍的推廣和運(yùn)用。從江蘇、廣東和河南三個(gè)具有不同區(qū)域特征和文化背景省份回收的178份有效問卷也充分證明了團(tuán)體學(xué)習(xí)在我國幼兒園存在的普遍性。問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，在幼兒教師參加團(tuán)體學(xué)習(xí)的比例上，100%的教師承認(rèn)參加過各式各樣的團(tuán)體學(xué)習(xí)。其中，82.5%的幼兒教師認(rèn)為自己經(jīng)常參加團(tuán)體學(xué)習(xí)，只有9.6%的教師不經(jīng)常和7.9%的教師偶爾參加。在團(tuán)體學(xué)習(xí)的組織方式上，91.6%的幼兒教師認(rèn)為自己幼兒園經(jīng)常組織團(tuán)體學(xué)習(xí)，只有8.4%的教師認(rèn)為幼兒園不經(jīng)?；蚺紶柦M織團(tuán)體學(xué)習(xí)。63.5%的教師認(rèn)為參加幼兒園內(nèi)部組織的團(tuán)體學(xué)習(xí)多，只有3.9 %的教師認(rèn)為參加園外的多，兩者都多的占32.6 % 在團(tuán)體學(xué)習(xí)的時(shí)間安排上，一周組織一次的占67.4%，兩周一次的占23.6%，時(shí)間不固定的占9%。也就是說，團(tuán)體學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園慣常的、較為固定的學(xué)習(xí)形式。在團(tuán)體學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，87%的教師認(rèn)為團(tuán)體學(xué)習(xí)主要進(jìn)行的是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，13%的教師認(rèn)為主要是政治學(xué)習(xí)。在團(tuán)體學(xué)習(xí)的成員組成上，教師、園長和業(yè)務(wù)副園長是學(xué)習(xí)的主體，其中，幼兒教師參與的比例占100%，園長占82%，業(yè)務(wù)副園長占78.1%。保教主任參與學(xué)習(xí)的比例盡管只占41%，明顯低于教師，但明顯高于后勤主任和其他工作人員(分別為10.7%與8.9% ) 。

(二)團(tuán)體學(xué)習(xí)與教師個(gè)人的關(guān)系

調(diào)查表明，88.8%的教師認(rèn)為團(tuán)體學(xué)習(xí)有利于個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，9%的教師認(rèn)為團(tuán)體學(xué)習(xí)既有利于又不利于個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，還有2.2%的教師承認(rèn)根本沒有考慮過該問題。在參加幼兒園團(tuán)體學(xué)習(xí)的態(tài)度上，83.7%的教師表示喜歡參加，3.9%的教師表示無所謂，只要跟著學(xué)就行了，10.7%的教師表示有時(shí)喜歡，有時(shí)不喜歡，只有1.7%的教師表示不喜歡。在喜歡參加幼兒園團(tuán)體學(xué)習(xí)的原因中，41.4%的教師認(rèn)為參加團(tuán)體學(xué)習(xí)可以使自己從別人那獲得更多的知識(shí)和信息，15.9%的教師認(rèn)為團(tuán)體學(xué)習(xí)的氛圍非常好，可以各抒己見，21.5%的教師認(rèn)為可以了解他人的毛同想法，還有20.9%的教師認(rèn)為團(tuán)體學(xué)習(xí)比單個(gè)學(xué)習(xí)更有利于自己的發(fā)展。而不喜歡參加團(tuán)體學(xué)習(xí)的主要原因中，41.6%的幼兒教師認(rèn)為當(dāng)前的團(tuán)體學(xué)習(xí)沒有層次，針對性不強(qiáng)，23.6%的教師認(rèn)為在團(tuán)體學(xué)習(xí)中容易受制于他人的觀點(diǎn)，24.7%的教師認(rèn)為當(dāng)前的團(tuán)體學(xué)習(xí)過于強(qiáng)調(diào)形式，學(xué)不到更多的東西，6.7%的教師認(rèn)為在團(tuán)體學(xué)習(xí)中，總是個(gè)別人講的多，自己總是沒有發(fā)言的機(jī)會(huì)，還有3.4%的教師認(rèn)為沒有必要參加團(tuán)體學(xué)習(xí)，依靠個(gè)人學(xué)習(xí)就可以了。

(三)團(tuán)體學(xué)習(xí)中教師的表現(xiàn)

團(tuán)體學(xué)習(xí)是一種互動(dòng)式的知識(shí)共享過程，幼兒教師之間的交流和對話直接影響著團(tuán)體學(xué)習(xí)的效果與質(zhì)量，但我們的問卷結(jié)果卻顯示，在關(guān)于“團(tuán)體學(xué)習(xí)中幼兒教師是否經(jīng)常發(fā)言”的問題上，38.8%的教師不經(jīng)常發(fā)言，34.2%的教師偶爾發(fā)言，只有27%的教師經(jīng)常發(fā)言。其中，14%的幼兒教師認(rèn)為自己在團(tuán)體學(xué)習(xí)中很容易受別人觀點(diǎn)的牽制，84.3%的教師認(rèn)為較易受別人觀點(diǎn)的影響，只有1.7%的教師認(rèn)為自己比較能夠擁有個(gè)人的主張，能夠根據(jù)自己的需要有意識(shí)地提取他人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。而在“團(tuán)體學(xué)習(xí)中是否經(jīng)常失掉個(gè)人觀點(diǎn)”的問題上，10.8%的幼兒教師認(rèn)為自己經(jīng)常失掉個(gè)人的觀點(diǎn)，82.5%的教師認(rèn)為有時(shí)失掉個(gè)人的觀點(diǎn)，只有6.7%的教師認(rèn)為自己擁有較強(qiáng)的判斷力，不容易隨波逐流。

(四)團(tuán)體學(xué)習(xí)中存在的主要問題

1.學(xué)習(xí)活動(dòng)形式化。

團(tuán)體學(xué)習(xí)需要借助一定的學(xué)習(xí)形式開展活動(dòng)，但形式僅僅是為內(nèi)容服務(wù)的。過度形式化已成為當(dāng)前團(tuán)體學(xué)習(xí)中存在的一大障礙。在“你認(rèn)為當(dāng)前幼兒園的團(tuán)體學(xué)習(xí)應(yīng)該改進(jìn)嗎，為什么?”這一開放式問題的回答中，1/3以上的幼兒教師回答:“學(xué)習(xí)流于形式，形式大于內(nèi)容”。以下是幼兒園教師的典型回答:“幼兒園的團(tuán)體學(xué)習(xí)越來越追求形式了。學(xué)習(xí)活動(dòng)成了一種形式上的東西，讓人越來越?jīng)]有興趣了?！薄皥F(tuán)體學(xué)習(xí)已經(jīng)出現(xiàn)形式主義的傾向，(不能)實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地地引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)一些能理論與實(shí)踐相結(jié)合的東西。” 任何學(xué)習(xí)都需要采取恰當(dāng)?shù)男问?，但過度形式化的學(xué)習(xí)帶來的不是學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，而是學(xué)習(xí)效果的下降和教師學(xué)習(xí)興趣的降低。流于形式的團(tuán)體學(xué)習(xí)忽視了學(xué)習(xí)的根本目的，長期處于該種學(xué)習(xí)境況下的幼兒教師，因總是滿足不了個(gè)人學(xué)習(xí)的愿望而將逐步產(chǎn)生“學(xué)習(xí)疲勞”，進(jìn)而造成學(xué)習(xí)熱情的喪失和團(tuán)體學(xué)習(xí)效力的減弱。

2.學(xué)習(xí)過程結(jié)構(gòu)化。

“當(dāng)人們知道在一種情境中如何行動(dòng)—既他們知道他們自己希望他人怎樣，他人希望他們自己怎樣的時(shí)候—這種情境對于他們就可以說是‘結(jié)構(gòu)化了’。這也就是說，團(tuán)體中的成員對于這種情境有了一種共同的概念。”121在團(tuán)體學(xué)習(xí)的初期，經(jīng)過團(tuán)體成員的摸索和嘗試，逐步使學(xué)習(xí)活動(dòng)具有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)對團(tuán)體學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利開展是有利的。但過于結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)則會(huì)逐步使團(tuán)體學(xué)習(xí)演變成一種僵化的、缺乏活力和吸引力的學(xué)習(xí)方式。在開放式問題“你認(rèn)為當(dāng)前幼兒園的團(tuán)體學(xué)習(xí)應(yīng)該改進(jìn)”的原因分析中，1/3的幼兒教師提到了“團(tuán)體學(xué)習(xí)的高結(jié)構(gòu)化”問題。我們從多位幼兒教師關(guān)于團(tuán)體學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的開放式訪談中，也能明顯感受到以上問題的存在。以下是教師們的典型回答:“我們幼兒園每兩周進(jìn)行一次團(tuán)體學(xué)習(xí)，主要是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有時(shí)也有政治學(xué)習(xí)。現(xiàn)在大家都已經(jīng)十分熟悉學(xué)習(xí)的基本程序了，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候不用考慮太多，只要跟著主持人的思路走就行了?！薄拔疫M(jìn)人我們園已經(jīng)好幾年了，一直都是比較嚴(yán)格按照固定的學(xué)習(xí)程序?qū)W習(xí)，不管誰主持都差不多是這樣的程序，而且差不多總是固定的一些人在討論的問題上爭來爭去。大家已經(jīng)習(xí)慣了，也不想輕易去改變?！薄拔覀儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)過程主要由主持人來確定，但我覺得控制的過于嚴(yán)格?？赡苤鞒秩伺轮虚g出現(xiàn)環(huán)節(jié)上的失誤吧，總是把環(huán)節(jié)之間設(shè)計(jì)的很緊密，好像是趕場一樣，有時(shí)剛開始討論，就進(jìn)人下一個(gè)環(huán)節(jié)了。學(xué)習(xí)又不是趕場，是很靈活的。某個(gè)問題大家爭議很多，又很重要，就應(yīng)把這個(gè)問題討論得深人一點(diǎn)。缺乏靈活性的學(xué)習(xí)會(huì)讓人覺得沒意思?！?/p>

3.組織方式模式化。

每個(gè)幼兒園都擁有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)模式，這往往成為每個(gè)幼兒園的學(xué)習(xí)特色。按照《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，“模式是指某種事物的標(biāo)準(zhǔn)形式或使人可以照著做的標(biāo)準(zhǔn)樣式”。膜式實(shí)質(zhì)是用一種簡化的結(jié)構(gòu)方式，對復(fù)雜對象作出簡略的解釋，它來源于實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐，常常具有一定的普遍性和典型性。在某種學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)之下，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，就會(huì)逐步形成較為固定的學(xué)習(xí)模式。任何學(xué)習(xí)模式都有自己的獨(dú)特性和局限性，間它應(yīng)該是隨著內(nèi)外部環(huán)境的變化而不斷調(diào)整的動(dòng)態(tài)平衡模型。如果為了維持某種學(xué)習(xí)模式而不能靈活地加以改進(jìn)和改變，就會(huì)造成模式化的局面。在幼兒園團(tuán)體學(xué)習(xí)中，一些幼兒園為了保持自己的學(xué)習(xí)特色，長期以來堅(jiān)守一種組織方式不放，造成了學(xué)習(xí)吸引力的減弱、學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的低下。從教師對“你認(rèn)為當(dāng)前幼兒園的團(tuán)體學(xué)習(xí)應(yīng)該改進(jìn)嗎，為什么?”這一開放式問題的典型回答中，我們可以對此類現(xiàn)象有更深人的了解:“我畢業(yè)后就一直參加我們幼兒園組織的各種團(tuán)體學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)盡管形式上和內(nèi)容上會(huì)有所不同，但大體都差不多，幾乎都是一樣的組織方式，所以我一直認(rèn)為團(tuán)體學(xué)習(xí)就是這樣的。”“我們每次學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是比較固定的幾個(gè)教師在發(fā)言?！薄拔覀冇變簣@的團(tuán)體學(xué)習(xí)采用的是三段式的組織方式:看課、評課、提建議。不是說這樣的組織模式不好，而是應(yīng)該經(jīng)常變換和嘗試一下其他的模式。這會(huì)讓教師有新鮮感，學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更高，也會(huì)更有收獲?！?/p>

第4篇：團(tuán)體游戲范文

1、小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)調(diào)查概況

調(diào)查采用問卷調(diào)查，訪談等方法，對長春市中小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)大概了解一番。首先，參觀了長春市部分小學(xué)，包括東北師范大學(xué)第三附屬小學(xué)，長春市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，108小學(xué)，等不同層次的小學(xué)生，并和一支經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教育與思想政治教育專家、學(xué)者對小學(xué)生的心理特征，同時(shí)對學(xué)校提高小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和方式，以及體育教育的乃榮和教育方法、體育游戲受重視情況。對集體游戲團(tuán)隊(duì)的學(xué)生角色意識(shí)的觀點(diǎn)和其他方面的交流。最后，問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在同一時(shí)間安排面談，得出結(jié)論。

2、調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的整體表現(xiàn)和分析

在有效回收的456份調(diào)查問卷中，團(tuán)隊(duì)歸屬感、競爭意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)中反映團(tuán)隊(duì)意識(shí)最強(qiáng)的人數(shù)分別為126、185、193、123、196、201、72、105，平均百分比分別為34.1%、34.7%、37.8%、19.4%。具體有以下幾點(diǎn)：在團(tuán)隊(duì)歸屬感，競爭意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，紀(jì)律意識(shí)的四個(gè)項(xiàng)目中，責(zé)任意識(shí)百分比最高，而其他三項(xiàng)，只有19.4%。一般來說，長春市的學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)現(xiàn)狀不容樂觀，存在著嚴(yán)重的問題。學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的總體水平不高，這不是單一因素的結(jié)果。如何提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是目前最重要的問題之一。小學(xué)生是我們未來的建設(shè)接班人，團(tuán)隊(duì)意識(shí)對于他們自身、民族、國家、集體是非常關(guān)鍵的。在小學(xué)時(shí)期是其性格的形成，包括形成的關(guān)鍵時(shí)間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。如果我們能把握這段時(shí)間，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，正確引導(dǎo)學(xué)生逐步形成良好的性格，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

通過體育游戲項(xiàng)目培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的基本策略

1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)歸屬感

團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)歸屬感。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的歸屬感，是每個(gè)成員的融入團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而共同努力，作為球隊(duì)的進(jìn)步和成績而驕傲。因此，在體育教學(xué)。如果加入一些集體體育比賽項(xiàng)目，加強(qiáng)小組，以小組為單位展開教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在小組活動(dòng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)歸屬感，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2、樹立競爭意識(shí)

培養(yǎng)競爭意識(shí)包含兩重意義，一個(gè)是對手之間形成了競爭意識(shí)；團(tuán)隊(duì)中競爭，強(qiáng)化競爭意識(shí)。隊(duì)員為自己獲得最大利益，必然會(huì)使隊(duì)員之間的激烈競爭；和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)推動(dòng)團(tuán)隊(duì)朝健康的方向。在通常的集體體育比賽和其他活動(dòng)，強(qiáng)烈的競爭意識(shí)表現(xiàn)為整個(gè)團(tuán)隊(duì)異?；钴S的狀態(tài)?？梢哉f，這一積極的推動(dòng)和競爭態(tài)勢是集體體育游戲在促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)在形成一個(gè)獨(dú)特的一面。團(tuán)隊(duì)的經(jīng)理應(yīng)該珍惜團(tuán)隊(duì)逐漸形成競爭局面，在共同目標(biāo)的牽引，正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)，競爭態(tài)勢不斷。但我們不能簡單地理解為團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的競爭意識(shí)的團(tuán)隊(duì)競技場。但不同的是，我們應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)競爭這是積極的一面的團(tuán)隊(duì)，如果沒有這種情況，該隊(duì)將失去生命力，也不會(huì)有其他方面的改進(jìn)和提高；如果沒有這樣一個(gè)內(nèi)部競爭，也沒有抓力，也就沒有了優(yōu)勝劣汰這現(xiàn)象。只有那些能在團(tuán)隊(duì)完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和努力工作的球員，能夠帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)參與激烈的競爭，完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)任務(wù)與發(fā)展。樹立競爭意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提升隊(duì)伍整體水平更快。

3、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

我們要面對現(xiàn)實(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)的教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和歷史使命感。在集體比賽項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)：1.樹立正確的人生指南，營造一個(gè)良好的教育環(huán)境。2.加強(qiáng)思想教育，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的責(zé)任意識(shí)。3.加強(qiáng)感恩教育，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的集體責(zé)任意識(shí)。

結(jié)論與建議

1、結(jié)論

（1）長春市小學(xué)體育游戲教學(xué)目標(biāo)中對團(tuán)隊(duì)意識(shí)教育仍然是不夠的。（2）長春市對學(xué)生的歸屬感，競爭意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，學(xué)科意識(shí)和平均百分比低，小于50%。這說明了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)的總體水平不高，還需要進(jìn)一步提高。（3）長春市集體體育游戲一般都屬于體育教學(xué)內(nèi)容，體育教師在體育游戲項(xiàng)目對團(tuán)隊(duì)意識(shí)教學(xué)重視不夠。

第5篇：團(tuán)體游戲范文

關(guān)鍵詞：國有集團(tuán)型企業(yè)；內(nèi)部審計(jì)；缺陷；重構(gòu)

一、前言

近年來，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，我國經(jīng)濟(jì)改革不斷深化，能夠更好的與世界經(jīng)濟(jì)相融合，國有集團(tuán)型企業(yè)生存和發(fā)展面臨著來自全球競爭市場，競爭壓力不斷加大。在企業(yè)發(fā)展的過程中，內(nèi)部審計(jì)也在不斷的對自身進(jìn)行調(diào)整，但是其中仍存在一些缺陷，極大地阻礙了現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展，必須要對其進(jìn)行重構(gòu)。

二、國有集團(tuán)型企業(yè)內(nèi)部審計(jì)體系的缺陷分析

1.獨(dú)立性不明顯，組織機(jī)構(gòu)設(shè)置缺乏多元性。內(nèi)部審計(jì)部門的主要工作是檢查、評價(jià)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制，為企業(yè)順利經(jīng)營保駕護(hù)航，它是一個(gè)相對獨(dú)立的機(jī)構(gòu)。內(nèi)部審計(jì)部門的獨(dú)立性強(qiáng)弱會(huì)影響其評價(jià)結(jié)果，而獨(dú)立性的強(qiáng)弱也與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對機(jī)構(gòu)的重視程度具有很大的關(guān)系，如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)比較重視內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)，那么其獨(dú)立性就相對較強(qiáng)，反之則較弱。我國國有集團(tuán)型企業(yè)由于缺乏足夠的重視，內(nèi)部審計(jì)部門大多是向分管財(cái)務(wù)的總經(jīng)理直接報(bào)告，使其機(jī)構(gòu)的獨(dú)立性大大降低。除此之外，國有集團(tuán)型企業(yè)的內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理、不健全，很多都僅僅在集團(tuán)或者總經(jīng)理層面設(shè)置審計(jì)部門，人員配備也較少，缺乏可給予支持的下屬機(jī)構(gòu)，這不利于審計(jì)部門對企業(yè)整體運(yùn)行的了解和把握，難以保證內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性和權(quán)威性，給審計(jì)工作的順利開展帶來了極大的阻力。

2.內(nèi)審職能難以充分發(fā)揮，監(jiān)督職能嚴(yán)重弱化?，F(xiàn)在，大多數(shù)國有集團(tuán)型企業(yè)的內(nèi)部審計(jì)職能還比較局限，僅涉及財(cái)務(wù)審計(jì)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)以及履行監(jiān)督評價(jià)等職能層面。并且有相當(dāng)一部分企業(yè)只是將內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)作為擺設(shè)，讓其代表相關(guān)的國有資產(chǎn)管理部門履行其監(jiān)督職能，難以充分發(fā)揮其自身職能。另外，雖然內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)逐漸完善，但是其中仍然存在崗位設(shè)置和人員配備不足等問題。并且一些企業(yè)的審計(jì)部門由于涉及到自身切身利益的問題，不能大膽、公開、公正地開展審計(jì)工作，缺乏客觀性和公正性，這給企業(yè)的發(fā)展帶來了很大的隱患。

3.內(nèi)部審計(jì)人員的素質(zhì)綜合性不強(qiáng)，降低了審計(jì)效果。國有集團(tuán)型企業(yè)內(nèi)部審計(jì)整體素質(zhì)不高，雖然近年來其學(xué)歷層次、專業(yè)性水平逐漸改善提高，但是在全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，與其它發(fā)達(dá)國家相比，仍然存在很大的差距，尤其在方法上比較落后，仍然采用靜態(tài)審計(jì)和事后審計(jì)等方法。從一些數(shù)據(jù)調(diào)查可以看出，我國國有集團(tuán)型企業(yè)隊(duì)伍中CIA和高級(jí)審計(jì)師專業(yè)資格人數(shù)所占比例比較低，導(dǎo)致審計(jì)隊(duì)伍整體素質(zhì)不高。從企業(yè)層面來看，內(nèi)部審計(jì)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)缺乏合理性，約55%的審計(jì)人員都是財(cái)經(jīng)專業(yè)的，管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)，諸如法學(xué)、基建工程、計(jì)算機(jī)等專業(yè)人員不足，專業(yè)水平較低，難以有效進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向的管理審計(jì)，不能很好的適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)經(jīng)營、管理和發(fā)展的需要。

三、國有集團(tuán)型企業(yè)內(nèi)部審計(jì)體系的重構(gòu)分析

1.對企業(yè)內(nèi)部審計(jì)體系進(jìn)行重構(gòu)。針對國有集團(tuán)型企業(yè)獨(dú)立性不明顯，組織機(jī)構(gòu)設(shè)置缺乏多元性這一問題，應(yīng)對企業(yè)內(nèi)部審計(jì)體系進(jìn)行重構(gòu)，建立內(nèi)部審計(jì)分級(jí)管理體系，并對其進(jìn)行正確的定位，明確其機(jī)構(gòu)職責(zé)。在結(jié)構(gòu)方面，一方面，對于企業(yè)下屬經(jīng)營單位如果其規(guī)模較大、利潤較高，可以為之設(shè)立獨(dú)立的審計(jì)部門，其定位和職責(zé)應(yīng)明確，定期向總部匯報(bào)工作成果即可，從而充分發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)的監(jiān)督和管控職能；另一方面，可設(shè)置審計(jì)監(jiān)察部，該部門可以由集團(tuán)董事長直接領(lǐng)導(dǎo)并直接匯報(bào)工作，從而使企業(yè)內(nèi)部審計(jì)工作更加具有客觀性和獨(dú)立性。

2.對企業(yè)內(nèi)部審計(jì)職能進(jìn)行重構(gòu)?，F(xiàn)階段，我國國有集團(tuán)型企業(yè)的內(nèi)部審計(jì)人員職能定位是“查錯(cuò)防弊”，具體來說就是對企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的真實(shí)性、合法性以及有效性等進(jìn)行審查、監(jiān)督及評價(jià)。然而隨著內(nèi)部審計(jì)控制制度的完善，其職能觀念也需要結(jié)合其自身的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的改變，應(yīng)從之前的監(jiān)督職能向監(jiān)督服務(wù)型職能轉(zhuǎn)換。國有集團(tuán)型企業(yè)內(nèi)部審計(jì)應(yīng)對其下屬成員企業(yè)開展相關(guān)咨服務(wù)詢，具體來說就是為下屬成員企業(yè)提供咨詢服務(wù)，幫助他們解決日常經(jīng)營管理問題，同時(shí)為管理管理層所作的重大問題決策提供合理的指導(dǎo)，從而使其經(jīng)營管理不斷完善，促進(jìn)下屬集團(tuán)和集團(tuán)總部的交流和互動(dòng)，從整體上更好的協(xié)調(diào)管理，幫助企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益。

3.提高企業(yè)內(nèi)審人員綜合素質(zhì)。企業(yè)應(yīng)對內(nèi)部審計(jì)工作給予高度重視，加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的考核，進(jìn)一步完善內(nèi)部審計(jì)的職業(yè)化和規(guī)范化。例如，要求就職人員必須要具有審計(jì)從業(yè)資格證，對于現(xiàn)有在職人員則可以為其提供職業(yè)培訓(xùn)，定期組織從業(yè)能力和綜合素質(zhì)的考核，從而從整體上提高內(nèi)部審計(jì)工作人員的專業(yè)水平。

四、結(jié)語

內(nèi)部審計(jì)主要是對企業(yè)各類業(yè)務(wù)是否符合標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定、是否遵循程序以及資源是否合理利用進(jìn)行評價(jià)的部門，其工作對企業(yè)發(fā)展具有非常重要的影響。加強(qiáng)和改善國有集團(tuán)型企業(yè)內(nèi)部審計(jì)工作，對于提高企業(yè)管理效率、降低企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)、加強(qiáng)集團(tuán)管控以及提高企業(yè)市場競爭力等都具有積極意義。國有集團(tuán)型企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對審計(jì)工作的認(rèn)識(shí)，完善審計(jì)體系，提高人員綜合素質(zhì)，從而更好的推動(dòng)國有集團(tuán)型企業(yè)的可持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。

作者:印劍 單位:鎮(zhèn)江城市建設(shè)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)有限公司

參考文獻(xiàn)：

[1]陳思語.加強(qiáng)國有企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部審計(jì)的探討[J].經(jīng)營管理者,2015,06:101-102.

[2]謝兆嶺.淺析國有企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部審計(jì)存在的問題及對策[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,2015,04:184.

第6篇：團(tuán)體游戲范文

關(guān)鍵詞 國有企業(yè) 混合所有制 建議

一、國有集團(tuán)現(xiàn)狀概述

從我國國有集團(tuán)發(fā)展歷程來看，國有集團(tuán)受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響較大，嚴(yán)重缺乏市場化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展理念和行為上存在過于保守或過于激進(jìn)的問題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，組織結(jié)構(gòu)存在缺陷。絕大多數(shù)國有集團(tuán)是由行政機(jī)構(gòu)改制形成，故管理仍處于行政隸屬關(guān)系階段，內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的規(guī)范性較差。[1]同時(shí)大量集團(tuán)企業(yè)自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力較弱，無法有效發(fā)揮投資中心和集團(tuán)主導(dǎo)的作用。

第二，管理體制規(guī)范性有待加強(qiáng)。國有企業(yè)在發(fā)展的過程中，無法結(jié)合市場環(huán)境、行業(yè)特征、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)與自身實(shí)際經(jīng)營情況來制定未來的發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)范內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)，這直接導(dǎo)致內(nèi)部綜合協(xié)調(diào)能力下降。雖然總公司與子公司間有明確的產(chǎn)權(quán)關(guān)系，但受制于行政管理模式，內(nèi)部制度的可執(zhí)行力大打折扣。

第三，經(jīng)營效率不足。與民營企業(yè)集團(tuán)相比，國有集團(tuán)在管理理念和技術(shù)更新等方面與其相距甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致國有集團(tuán)的經(jīng)營效益大大低于同等規(guī)模的民營企業(yè)集團(tuán)，但它卻占用了大量的經(jīng)濟(jì)資源，造成了資源浪費(fèi)。同時(shí)，由于出資人缺位的問題始終得不到解決，使對國有集團(tuán)的前瞻性較弱，管理者難以具備長遠(yuǎn)的發(fā)展眼光，進(jìn)一步加劇了過度投資、抵消投資等問題的發(fā)生。

第四，市場化程度不足。如今大部分國有集團(tuán)子公司對市場經(jīng)濟(jì)體制的適應(yīng)能力已經(jīng)大幅加強(qiáng)，然而由于尚未真正觸動(dòng)國有制的根基，因此國有集團(tuán)尚未真正實(shí)現(xiàn)市場化。一方面，國有企業(yè)的目標(biāo)市場仍局限于不完全產(chǎn)品市場的交易層次內(nèi)，另一方面，國家對國有集團(tuán)進(jìn)行傾斜性經(jīng)濟(jì)資源注入或救助陷入經(jīng)營困難的國有企業(yè)，這種形態(tài)對市場化造成了嚴(yán)重破壞，不利于資源的優(yōu)化配置和實(shí)現(xiàn)調(diào)整國有經(jīng)濟(jì)布局的目標(biāo)。[2]

二、國有集團(tuán)混合所有制改革過程中存在的問題分析

經(jīng)過長時(shí)間的改革，雖然我國的國有集團(tuán)在走混合所有制的道路上取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成果，但依舊存在一些共性的問題，對進(jìn)一步深化改革造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。

第一，對混合所有制改革方案制定的認(rèn)識(shí)程度不足。不重視制定改革方案，其結(jié)果就是方案與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略出現(xiàn)嚴(yán)重偏差，甚至部分國有集團(tuán)的發(fā)展戰(zhàn)略清晰度不足，投資方向過于多元化，主營業(yè)務(wù)不明晰。這樣一來，在實(shí)施混合所有制改革的過程中容易出現(xiàn)國有資本去留和混合程度難以確定的問題，資金、人才、土地等資源的合理配置自然無從談起。[3]

第二，企業(yè)管理方式陳舊。大部分混合所有制的國有集團(tuán)仍處于形式上混合的狀態(tài)，管理模式未出現(xiàn)改變是這一問題的典型表現(xiàn)。雖然國有集團(tuán)的子公司實(shí)行了混合所有制，但極度欠缺先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和管理理念，這樣導(dǎo)致公司的治理結(jié)構(gòu)未完成商業(yè)化、實(shí)質(zhì)化的轉(zhuǎn)型，無法形成具有較高透明度和制衡性的管理模式。這一現(xiàn)象在混合所有制改革后國有控股企業(yè)中尤為明顯。

第三，尚未形成有效的后評價(jià)體系。在國有集團(tuán)所屬企業(yè)的混合制改革中尚未形成有效的后評價(jià)體系，無法對所有制改革后企業(yè)在資源配置、管理體制、創(chuàng)新機(jī)制等方面的優(yōu)劣進(jìn)行有效地評價(jià)，導(dǎo)致難以對國有企業(yè)所有制的改革方案開展指導(dǎo)和調(diào)整。

三、促進(jìn)國有集團(tuán)混合所有制改革的相關(guān)建議分析

（一）加強(qiáng)國有集團(tuán)的管控能力

強(qiáng)化戰(zhàn)略統(tǒng)籌、形成協(xié)同優(yōu)勢是集團(tuán)運(yùn)作的首要任務(wù)。作為集團(tuán)的“大腦”，總部應(yīng)始終處于戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一調(diào)度所有子公司。完善集團(tuán)母子公司體制，核心在于做到“三個(gè)強(qiáng)化管控”：首先強(qiáng)化戰(zhàn)略管控，通過制定科學(xué)的整體的中長期發(fā)展戰(zhàn)略，使母子公司的發(fā)展戰(zhàn)略保持高度一致性；其次強(qiáng)化財(cái)務(wù)管控，加強(qiáng)集團(tuán)的預(yù)決算管理，實(shí)現(xiàn)資金統(tǒng)一調(diào)度，能夠最大限度保證資產(chǎn)的有效使用；最后強(qiáng)化人力資源管控，完善人才培養(yǎng)、選拔、激勵(lì)與考核方面的管理。三個(gè)強(qiáng)化能使集團(tuán)對子公司的“物、才、人”進(jìn)行全面管理，發(fā)揮集團(tuán)的整體優(yōu)勢。[4]

（二）加大集團(tuán)內(nèi)部重組整合力度

優(yōu)化資源配置，使資源能夠向核心骨干企業(yè)及具有獨(dú)特優(yōu)勢的中小企業(yè)聚集。核心骨干企業(yè)及具有獨(dú)特優(yōu)勢的中小企業(yè)對集團(tuán)發(fā)展主業(yè)起到重要的支撐作用。集團(tuán)應(yīng)始終圍繞主業(yè)打造核心業(yè)務(wù)板塊，合理配置資源，整合經(jīng)營內(nèi)容相似的同類業(yè)務(wù)的資源以達(dá)到發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢的目的。此外，集團(tuán)還應(yīng)加速清理、調(diào)整不具備市場競爭優(yōu)勢、非主業(yè)資產(chǎn)及低效企業(yè)資產(chǎn)，將法人層級(jí)始終控制在三級(jí)以內(nèi)，從而形成二級(jí)骨干企業(yè)與三級(jí)優(yōu)勢中小企業(yè)共同發(fā)展的局面。

（三）積極引入外部資本，推動(dòng)核心骨干企業(yè)開展混合所有制改革

產(chǎn)權(quán)制度改革是國有集團(tuán)混合所有制改革中首先要面對的挑戰(zhàn)，若改革不觸及產(chǎn)權(quán)，那么終歸只是紙上談兵。引入外部資本走產(chǎn)權(quán)多元化道路，為國有集團(tuán)注入大量的新鮮血液，這是轉(zhuǎn)變企業(yè)體制機(jī)制的重要舉措。引入外部資本的主要途徑有三種，一是盤活存量資產(chǎn)引入增量資本，二是合資新設(shè)企業(yè)，三是推動(dòng)國有資本從不具備市場競爭優(yōu)勢的企業(yè)中退出。在產(chǎn)權(quán)制度改革中，需要根據(jù)企業(yè)的功能定位準(zhǔn)確把握產(chǎn)權(quán)制度改革的“度”。除了少量具有政策性職能特殊目的的企業(yè)外，在市場競爭領(lǐng)域內(nèi)的所有國有企業(yè)都應(yīng)積極引入外部資本，對提供公共產(chǎn)品，經(jīng)營范圍涉及民生等領(lǐng)域的核心骨干企業(yè)，國有資本應(yīng)保持絕對控股地位，而對優(yōu)勢支柱產(chǎn)業(yè)或金融業(yè)中的核心骨干企業(yè)，國有資本可保持相對控股。[5]除此之外的國有企業(yè)均應(yīng)嚴(yán)格遵循市場規(guī)則，做到進(jìn)退有序、合理流動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)全部放開。

（四）充分利用資本市場，加速優(yōu)質(zhì)企業(yè)上市

推進(jìn)優(yōu)質(zhì)企業(yè)上市，可以為企業(yè)帶來前所未有的發(fā)展空間。企業(yè)上市不僅能夠有效解決發(fā)展過程中資金不足的問題，也對轉(zhuǎn)換體制機(jī)制和規(guī)范運(yùn)作管理等方面具有重要的作用。因此國有集團(tuán)應(yīng)加大在企業(yè)上市方面的關(guān)注度，通過充分利用多層次的資本市場，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢企業(yè)在境內(nèi)外上市。國有集團(tuán)應(yīng)大力推進(jìn)核心業(yè)務(wù)資產(chǎn)注入優(yōu)勢企業(yè)，幫助其實(shí)現(xiàn)整體上市，使上市公司成為國有集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)聚集的主要載體。對目前尚不滿足在主板或創(chuàng)業(yè)板上市條件的企業(yè)，可先在新三板掛牌。這樣一來，能夠顯著提高企業(yè)管理水平、美化市場形象和提高認(rèn)知度。同時(shí)近年來，我國正在完善新三板掛牌企業(yè)轉(zhuǎn)主板機(jī)制建設(shè)，通過在新三板上市，企業(yè)能為后續(xù)向主板轉(zhuǎn)移打下牢固的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

組織結(jié)構(gòu)存在缺陷、內(nèi)部管理體制的規(guī)范性較弱、經(jīng)營效率低是國有集團(tuán)普遍存在的問題，這些都是國有資本“一股獨(dú)大”的落后體制形成的。要真正實(shí)現(xiàn)國有集團(tuán)的跨越式發(fā)展，必須通過深化混合所有制改革的方式，從而實(shí)現(xiàn)合理配置資源、提升管理水平和完善治理機(jī)制。

（作者單位為中國石油天然氣運(yùn)輸公司天津分公司）

參考文獻(xiàn)

[1] 童露，楊紅英.國有企業(yè)混合所有制改革中的聯(lián)合重組與公司治理――基于中國建材集團(tuán)的案例分析[J].技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究，2015（10）：39-44.

[2] 盧俊，仝榮偉，葉佳敏.我國國有企業(yè)混合所有制改革的問題及對策――基于中信國安集團(tuán)案例的研究[J].經(jīng)濟(jì)體制改革，2015（05）：137-143.

[3] 溫國林，卿松.國有企業(yè)混合所有制改革存在的問題與對策分析[J].中國集體經(jīng)濟(jì)，2015（34）：60-62.

第7篇：團(tuán)體游戲范文

關(guān)鍵詞：集團(tuán)總公司 子公司 績效考核 體系 優(yōu)化方案

中圖分類號(hào)：F425 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

企業(yè)集團(tuán)主要是指以資本為主要聯(lián)結(jié)所形成的子公司（母公司）、參股公司、其他機(jī)構(gòu)所構(gòu)成帶有一定規(guī)模的企業(yè)法人聯(lián)合體，集團(tuán)主體主要為了總公司與分公司。由于集團(tuán)的規(guī)模性、多元性，使其具有工作人員眾多、組織機(jī)構(gòu)復(fù)雜、管理鏈長等特點(diǎn)。由于集團(tuán)旗下的各個(gè)公司都具備法人地位，其具有獨(dú)立自、經(jīng)營權(quán)，這也造成了企業(yè)集團(tuán)總公司與子公司的一種經(jīng)濟(jì)矛盾現(xiàn)象，在長期發(fā)展中勢必會(huì)造成公司之間的利益沖突。因此，企業(yè)集團(tuán)必須要對子公司經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行管控，讓子公司發(fā)展戰(zhàn)略能夠符合企業(yè)集團(tuán)整體的發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)整體的全面發(fā)展。

一、企業(yè)集團(tuán)優(yōu)化子公司績效考核體系的積極作用

（一）推動(dòng)企業(yè)集團(tuán)整體發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)程

想要實(shí)現(xiàn)集團(tuán)整體的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，必須要落實(shí)到集團(tuán)旗下的各個(gè)公司，通過旗下子公司合理實(shí)施進(jìn)而完成戰(zhàn)略目標(biāo)、任務(wù)。但由于集團(tuán)旗下子公司具有獨(dú)立法人地位及自主經(jīng)營權(quán)，使得總公司無法直接干預(yù)子公司的日常運(yùn)營模式，難以推動(dòng)集團(tuán)整體戰(zhàn)略目標(biāo)快速實(shí)現(xiàn)。但通過將集團(tuán)戰(zhàn)略進(jìn)行劃分、分解，落實(shí)到每個(gè)子公司經(jīng)營目標(biāo)中，并通過績效考核環(huán)節(jié)作為約束，能夠有效轉(zhuǎn)變子公司經(jīng)營目標(biāo)，逐漸朝向集團(tuán)戰(zhàn)略目標(biāo)靠攏，最終保障集團(tuán)整體戰(zhàn)略目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)[1]。

（二）加強(qiáng)集團(tuán)總公司與子公司之間的信息交流

在優(yōu)化集團(tuán)子公司績效考核體系過程中，例如制定、實(shí)施、考核等流程，需要集團(tuán)總公司加強(qiáng)對子公司之間的溝通與交流，并充分分析當(dāng)下績效考核w系的優(yōu)劣性。在實(shí)施、優(yōu)化集團(tuán)子公司績效考核過程中，能夠有效加強(qiáng)集團(tuán)總公司與子公司之間的信息交流，不僅能夠改善總公司與子公司之間的信息不吻合問題，同時(shí)也能夠提高總公司與子公司實(shí)際經(jīng)營情況的了解程度，進(jìn)一步優(yōu)化集團(tuán)整體發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。

（三）提高集團(tuán)子公司經(jīng)營管理質(zhì)量，提高市場競爭力

通過優(yōu)化集團(tuán)子公司績效考核體系，在考核過程中，集團(tuán)總公司能夠通過新式績效考核體系，能夠從宏觀角度分析子公司在經(jīng)營管理中所存在的問題或薄弱環(huán)節(jié)。進(jìn)而總公司能夠通過子公司經(jīng)營管理問題，實(shí)施針對性的解決對策與向?qū)?，進(jìn)而提高子公司的經(jīng)營管理水平與效率，保障子公司在市場中的競爭力。

二、常規(guī)企業(yè)集團(tuán)子公司績效考核所存在的問題

（一）子公司與企業(yè)集團(tuán)經(jīng)營戰(zhàn)略缺乏關(guān)聯(lián)性

企業(yè)集團(tuán)的戰(zhàn)略目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)集團(tuán)整體利益最大化，子公司日常經(jīng)營活動(dòng)要以集團(tuán)整體戰(zhàn)略作為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)，績效考核也應(yīng)該服務(wù)于集團(tuán)整體戰(zhàn)略目標(biāo)。但在實(shí)際企業(yè)集團(tuán)管理中，部分企業(yè)集團(tuán)主要以方便考核、簡化考核指標(biāo)的績效考核體系與理念，其績效考核內(nèi)容也以子公司歷史業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)為主，這種績效考核體系使得子公司與集團(tuán)整體戰(zhàn)略目標(biāo)相脫節(jié)，缺乏一定的關(guān)聯(lián)性。在企業(yè)集團(tuán)管理中，各個(gè)子公司由于經(jīng)營主體不同、經(jīng)營戰(zhàn)略不同，致使不同子公司在企業(yè)集團(tuán)戰(zhàn)略作用、地位不同，例如有些子公司屬于利潤中心、有些屬于成本中心；有些處于拓展期、有些處于成熟期等。由于集團(tuán)子公司戰(zhàn)略作用、地位不同，在績效考核標(biāo)準(zhǔn)上也必須做到差異化，如果單純以歷史經(jīng)營數(shù)據(jù)作為考核指標(biāo)，必將造成錯(cuò)誤導(dǎo)向，使集團(tuán)整體戰(zhàn)略與子公司戰(zhàn)略相脫節(jié)，甚至是相違背。

（二）考核指標(biāo)過于單一

企業(yè)集團(tuán)的成立目的就是為了經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益，但隨著市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，如今績效考核追求的是全面性與整體性。但常規(guī)子公司績效考核更加側(cè)重于財(cái)務(wù)指標(biāo)，盡管這種做法無可厚非，但績效考核指標(biāo)過于單一，不符合現(xiàn)代化企業(yè)集團(tuán)發(fā)展需求，無法充分反映出子公司實(shí)際經(jīng)營狀況與內(nèi)部管理狀況，對財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)與經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)考慮不夠全面。事實(shí)上，很多財(cái)務(wù)指標(biāo)都具備一定的短期效應(yīng)，使子公司經(jīng)營管理過于片面化，只追求短期賬面上的財(cái)務(wù)指標(biāo)，甚至出現(xiàn)賬面失真現(xiàn)象。

例如子公司為了完成集團(tuán)總公司下達(dá)的銷售指標(biāo)，通過商業(yè)折扣或者放松商業(yè)信用等方法，雖然能夠完成銷售指標(biāo)，但更多的是降低了商業(yè)信用，提高了子公司經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)?；蚴亲庸緸榱送瓿赡甓戎笜?biāo)，違背集團(tuán)整體的戰(zhàn)略要求，進(jìn)而損害了集團(tuán)整體效益。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，市場環(huán)境日益復(fù)雜，在此條件下，如果僅憑財(cái)務(wù)指標(biāo)很難讓子公司戰(zhàn)略目標(biāo)與集團(tuán)整體戰(zhàn)略目標(biāo)保持一致，使得集團(tuán)子公司往往更多看重短期利益，而忽略了子公司自身整體的發(fā)展戰(zhàn)略。對子公司與集團(tuán)整體發(fā)展都存在著不利影響[2]。

（三）績效考核與子公司經(jīng)營背景不吻合

在傳統(tǒng)績效考核中，企業(yè)集團(tuán)對不同子公司所下達(dá)的考核指標(biāo)通常比較類似，即微量調(diào)整，其考核指標(biāo)也是以銷售指標(biāo)、利潤指標(biāo)為主，其考核結(jié)論也是“利高則優(yōu)、利低為差”。由于集團(tuán)子公司之間的營業(yè)領(lǐng)域有所差異，例如行業(yè)差異、市場定位差異、環(huán)境差異、地域差異等，使得績效考核與子公司經(jīng)營背景不吻合，也無法體現(xiàn)出公平性原則。例如集團(tuán)旗下A、B兩大子公司，A公司屬于手機(jī)行業(yè)、B公司屬于PC行業(yè)，在當(dāng)代市場環(huán)境中，智能手機(jī)行業(yè)依舊處于朝陽產(chǎn)業(yè)，但PC行業(yè)相對比較傳統(tǒng)。如果A公司盈利，但盈利標(biāo)準(zhǔn)地域行業(yè)平均水平；B公司虧損，但虧損低于同行業(yè)虧損水平。那么單一利潤作為考核目標(biāo)，即是A公司要優(yōu)于B公司，但從行業(yè)角度講，B公司的績效要優(yōu)于A公司。

三、企業(yè)集團(tuán)子公司績效考核體系的優(yōu)化方案

（一）以集團(tuán)整體戰(zhàn)略目標(biāo)作為基礎(chǔ)搭建績效管理體系

集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)集團(tuán)長遠(yuǎn)目標(biāo)與集團(tuán)使命形象化的一種渠道，如果績效考核只側(cè)重于短期財(cái)務(wù)評價(jià)，勢必會(huì)影響集團(tuán)整體的發(fā)展利益。因此，想要優(yōu)化績效考核體系，加強(qiáng)績效考核的有效性，績效考核必須要以集團(tuán)整體發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)，提高子公司經(jīng)營者的整體效益，加強(qiáng)對子公司對集團(tuán)整體的重視度。子公司績效考核體系必須要以集團(tuán)整體戰(zhàn)略目標(biāo)作為戰(zhàn)略導(dǎo)向，要求子公司能夠?qū)崟r(shí)分析、評估集團(tuán)整體的發(fā)展進(jìn)程，從而推動(dòng)集團(tuán)整體的戰(zhàn)略目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。從宏觀角度分析，子公司績效考核體系是否符合集團(tuán)發(fā)展要求，主要是分析績效管理是否與集團(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展步調(diào)保持一致，對子公司是否起到了約束、激勵(lì)的作用。

（二）科學(xué)、全面的子公司績效考核指標(biāo)

由于集團(tuán)旗下的子公司產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域、經(jīng)營戰(zhàn)略、發(fā)展階段存在著一定差異性。因此在子公司績效考核指標(biāo)設(shè)置上，也要充分考慮子公司發(fā)展?fàn)顩r，針對不同類型產(chǎn)業(yè)的子公司設(shè)置不同績效考核指標(biāo)，即差異性與側(cè)重型。但以子公司績效考核指標(biāo)全面性而言，考核績效指標(biāo)應(yīng)包含核心競爭力指標(biāo)、財(cái)務(wù)指標(biāo)、管理指標(biāo)、外部利益指標(biāo)四大環(huán)節(jié)，并且其中又要包含著諸多劃分細(xì)節(jié)指標(biāo)。其具體表現(xiàn)在：

財(cái)務(wù)指標(biāo)：包括資本運(yùn)營狀況、財(cái)務(wù)效益、償債能力、發(fā)展能力作為主要?jiǎng)澐种笜?biāo)。雖然當(dāng)代市場發(fā)展要求集團(tuán)子公司績效考核指標(biāo)的全面性，但財(cái)務(wù)指標(biāo)已然是保障集團(tuán)整體經(jīng)濟(jì)效益的重要考核環(huán)節(jié)之一。

核心競爭力指標(biāo)：由于當(dāng)代市場環(huán)境下的企業(yè)競爭壓力越來越大，子公司想要在激烈競爭的市場環(huán)境中生存、發(fā)展，必須要加強(qiáng)自身的核心競爭力。其績效考核指標(biāo)主要包含企業(yè)的創(chuàng)新能力、研發(fā)能力、技術(shù)轉(zhuǎn)化產(chǎn)品能力、生產(chǎn)力等方面。

管理指標(biāo)：主要是指子公司內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)是否合理，包括公司組織形式、管理能力、部門之間協(xié)調(diào)性。公司內(nèi)部管理是保障公司能夠平穩(wěn)運(yùn)營的基礎(chǔ)，同時(shí)也是公司發(fā)展的重要手段，在宏觀上分析，也是集團(tuán)整體實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要渠道。

外部利益指標(biāo)：該指標(biāo)不是企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益狀況（主要體現(xiàn)在財(cái)務(wù)指標(biāo)），而是一種市場反應(yīng)指標(biāo)。由于當(dāng)代企業(yè)競爭壓力越來越大，公司想要長期發(fā)展，必須要在擁擠的市場中占得更多客戶資源。因此，外部利益指標(biāo)主要包括市場滿意度（客戶滿意度）、市場所占份額、客戶維持率、客戶增長率等。

（三）根據(jù)子公司實(shí)際需求完善績效考核指標(biāo)設(shè)置

優(yōu)化子公司績效考核指標(biāo)必須要做到實(shí)質(zhì)性、針對性，要充分尊重子公司的差異性，績效指標(biāo)不能“一視同仁”。需要集團(tuán)總公司做到以下幾點(diǎn)：

第一，要充分考慮子公司績效考核指標(biāo)的差異性原則，即設(shè)置考核指標(biāo)要以集團(tuán)旗下子公司行業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展定位、子公司核心競爭力作為出發(fā)點(diǎn)，并積極引導(dǎo)子公司的發(fā)展方向、落實(shí)集團(tuán)整體戰(zhàn)略目標(biāo)。例如，上述提到A公司（智能手機(jī)行業(yè)）、B公司（PC行業(yè)），其績效考核指標(biāo)主要以同行業(yè)與市場環(huán)境作為出發(fā)點(diǎn)，保障績效考核的合理性。

第二，對于同行業(yè)子公司，實(shí)施相同的績效考核指標(biāo)過程中，需要根據(jù)同樣子公司發(fā)展階段權(quán)重進(jìn)行考慮。如果某子公司處在初期發(fā)展階段，其主要目的是能蚩燜僂卣故諧》荻睿占得一定市場資源，因此，在績效指標(biāo)設(shè)置過程中，應(yīng)更加重視產(chǎn)值目標(biāo)，其次再是利潤指標(biāo)。如果子公司處在成熟階段，要將其利潤指標(biāo)作為績效考核的著重點(diǎn)。

四、結(jié)束語

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，市場環(huán)境日益復(fù)雜。企業(yè)集團(tuán)想要更好地實(shí)現(xiàn)整體戰(zhàn)略目標(biāo)，保障集團(tuán)整體能夠健康發(fā)展，就必須要優(yōu)化子公司績效考核體系方案，保障集團(tuán)整體戰(zhàn)略目標(biāo)與子公司戰(zhàn)略目標(biāo)的協(xié)調(diào)性與一致性，進(jìn)而推動(dòng)集團(tuán)整體戰(zhàn)略目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

第8篇：團(tuán)體游戲范文

關(guān)鍵詞：移動(dòng)媒體；共青團(tuán)信息服務(wù)；有效性

一、移動(dòng)媒體的概念

從傳播的載體不同劃分，移動(dòng)媒體是指以移動(dòng)數(shù)字終端為載體，通過文字、圖片、視頻等方式呈現(xiàn)和處理信息的媒介。從傳播的對象不同，移動(dòng)媒體是以無線和有線作為傳播方式的一對一、―對多、多對多的傳播媒體形態(tài)。從媒體發(fā)展的先后順序來劃分，報(bào)紙為第一媒體；廣播為第二媒體；電視為第三媒體；互聯(lián)網(wǎng)被稱為第四媒體；移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)被稱為第五媒體，第五媒體又稱為移動(dòng)媒體。根據(jù)這些不同的劃分，我定義移動(dòng)媒體為以移動(dòng)數(shù)字終端為載體，以文字、圖片、視頻等方式處理信息的多向性傳播媒體形態(tài)。

二、青年使用移動(dòng)媒體的現(xiàn)象及影響

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京第36次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，到2015年6月為止，我國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)6.68億。而在這6.68億網(wǎng)民當(dāng)中，使用手機(jī)上網(wǎng)的人數(shù)比例較2014年12月上升3.1%。在這龐大的網(wǎng)民群當(dāng)中，中學(xué)生網(wǎng)民占的比例最大，達(dá)到1.64億①。這些數(shù)據(jù)都意味著，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)到來，信息傳播的媒體越來越多，傳播的方式也越來越具有時(shí)代特色。不可避免地，移動(dòng)媒體對共青團(tuán)員的學(xué)習(xí)、工作、生活、思想上都必然帶來深刻影響。面對移動(dòng)媒體的沖擊，傳統(tǒng)的團(tuán)建工作思路、方式、內(nèi)容、渠道的工作效果不明顯，與團(tuán)員發(fā)生脫節(jié)現(xiàn)象。②

三、移動(dòng)媒體下，共青團(tuán)信息服務(wù)的現(xiàn)狀

一方面，移動(dòng)媒體給共青團(tuán)信息服務(wù)帶來的機(jī)遇。第一，移動(dòng)媒體提高了共青團(tuán)信息服務(wù)的有效性。在傳統(tǒng)媒體的時(shí)代背景下，團(tuán)建信息工作的形式單調(diào)，內(nèi)容刻板，加之以教育者與共青團(tuán)員之間缺乏交流，使得共青團(tuán)員只能消極被動(dòng)地接受教育。然而，移動(dòng)媒體具有信息量大、交互性強(qiáng)、傳輸迅速、形式多樣等優(yōu)點(diǎn)為團(tuán)建信息服務(wù)提供更為廣闊的空間。移動(dòng)媒體有著豐富的信息資源和廣闊的受眾覆蓋面，使團(tuán)建信息工作者可以通過移動(dòng)媒體這個(gè)平臺(tái)對共青團(tuán)員進(jìn)行有效的思想政治工作。第二，移動(dòng)媒體有利于共青團(tuán)員樹立正確的價(jià)值觀。移動(dòng)媒體的到來不僅在生活方式上影響了90后青年一代，同時(shí)也在接受教育的方式上影響了他們。得益于網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，信息傳遞的速度加快了，這有利于簡化信息傳播的路徑，青年組織也逐漸趨向虛擬化。這意味著共青團(tuán)將有更大的提升空間，我們需要把握移動(dòng)時(shí)代的脈搏，創(chuàng)新團(tuán)建信息服務(wù)的途徑，從而更好地開展團(tuán)建信息服務(wù)。

另一方面，移動(dòng)媒體給共青團(tuán)信息服務(wù)帶來的挑戰(zhàn)。第一，移動(dòng)媒體給團(tuán)建的傳統(tǒng)的信息傳播方式帶來挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的不斷普及和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展改變了人們的閱讀習(xí)慣，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體逐漸被削弱。最近幾年，全球傳統(tǒng)媒體行業(yè)整體萎靡，傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型勢在必行。移動(dòng)媒體的迅猛發(fā)展，要求共青團(tuán)的工作跟上移動(dòng)媒體的前進(jìn)步伐，創(chuàng)新共青團(tuán)信息傳播的方式，利用移動(dòng)媒體對共青團(tuán)的信息進(jìn)行傳播，以適應(yīng)共青團(tuán)員的閱讀的習(xí)慣，從而有效地傳播共青團(tuán)的信息。第二，移動(dòng)媒體給當(dāng)代的團(tuán)員思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)。移動(dòng)媒體時(shí)代下，由于傳播的信息量巨大，使得共青團(tuán)建設(shè)尤其是思想政治建設(shè)的環(huán)境變得日益復(fù)雜。利用移動(dòng)媒體的平臺(tái)開展的思想教育，將其計(jì)劃化、理論化是團(tuán)組織更好開展信息服務(wù)工作的方式。利用團(tuán)委在移動(dòng)媒體的平臺(tái)，針對青年成長生理、心理特點(diǎn)，尋找適合青年的知識(shí)產(chǎn)品，利用移動(dòng)媒體的交互性激發(fā)青年的求知欲，豐富青年的知識(shí)，使青年的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加科學(xué)并附有時(shí)代特征是主要的方向。③

四、在移動(dòng)媒體時(shí)代下，共青團(tuán)的信息傳播的對策

第一，系統(tǒng)地掌握各類媒體的傳播方式和特點(diǎn)，載體多樣化。

系統(tǒng)全面地熟悉把握各種媒介的特點(diǎn)，是有效傳播信息的首要方法。在傳統(tǒng)媒體中，報(bào)紙、書本等平面宣傳媒體各種具有傳播信息豐富、內(nèi)容深刻、形式立體的特點(diǎn)，但不便于攜帶，因此大多只適合于進(jìn)行理論學(xué)習(xí)時(shí)使用；移動(dòng)媒體具有短、平、快的特點(diǎn)，手機(jī)作為這其中的代表，攜帶方便，傳播信息量小，時(shí)效性強(qiáng)，語言通俗易懂，適用于日常的時(shí)政教育等。在進(jìn)行信息傳播傳播的過程中要注意方式和技巧，用符合青年人特點(diǎn)的語言進(jìn)行傳播，使青年人對其產(chǎn)生親切感和認(rèn)同感。

第二，充分尊重共青團(tuán)員在信息傳播當(dāng)中的主體地位。

共青團(tuán)員是共青團(tuán)主要的服務(wù)對象，共青團(tuán)的工作應(yīng)該以共青團(tuán)員作為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注共青團(tuán)員的生理、心理變化，以及他們接受信息的特點(diǎn)和習(xí)慣，根據(jù)這些向共青團(tuán)員傳播健康有益的、富有吸引力的信息。同時(shí)，移動(dòng)媒體的互動(dòng)性決定了移動(dòng)媒體環(huán)境下每個(gè)人都是自媒體，都是信息的傳播者。共青團(tuán)員不僅僅是團(tuán)建工作的接受者，還是傳播者。共青團(tuán)員在接收共青團(tuán)的信息的時(shí)候，可以通過移動(dòng)媒體轉(zhuǎn)發(fā)、分享給自己的好友，已達(dá)到信息的傳播和共享的作用。因而，團(tuán)建工作者必須了解團(tuán)員在信息傳播中既是客體又是主體的地位，這樣才能變單一的灌輸為雙向的互動(dòng)，從而有效地增強(qiáng)團(tuán)建工作的效果。

第三，利用移動(dòng)媒體，形成良好的輿論氛圍

移動(dòng)媒體的直觀形象性和豐富性對大學(xué)生的思想和行為的影響越來越大，移動(dòng)媒體中正確的報(bào)道，有利于引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。相反，一些不利于共青團(tuán)團(tuán)員身心發(fā)展的信息如果通過移動(dòng)媒體傳播，就會(huì)對共青團(tuán)員的身心造成巨大的損害。因此，在移動(dòng)媒體中應(yīng)“堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”，加強(qiáng)對移動(dòng)媒體輿論的調(diào)控和導(dǎo)向，加強(qiáng)正面宣傳，富移動(dòng)媒體傳播的思想政治教育信息量，創(chuàng)造健康向上的有利于思想政治教育的輿論環(huán)境，為共青團(tuán)員提供正確的移動(dòng)媒體環(huán)境輿論引導(dǎo)。總之，引導(dǎo)共青團(tuán)員樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)愛國主義、民族精神的教育，培養(yǎng)高尚的道德情操，這是共青團(tuán)的信息服務(wù)在移動(dòng)媒體時(shí)代下不可或缺的重要內(nèi)容。

第四，革新傳統(tǒng)媒體，完成傳統(tǒng)媒體向新媒體的轉(zhuǎn)型

相比于移動(dòng)媒體，傳統(tǒng)的而媒體傳播速度較慢，不方便攜帶，具有時(shí)間和空間的局限性，且受眾范圍有限，覆蓋面較小，不利于共青團(tuán)的信息傳播。因此，發(fā)力移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)應(yīng)成為各家傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型的第一步。傳統(tǒng)媒體發(fā)行數(shù)字媒體移動(dòng)客戶端應(yīng)多注意市場推廣，在各大應(yīng)用市場上官方應(yīng)用，并及時(shí)更新版本；利用互聯(lián)網(wǎng)與讀者雙向溝通的優(yōu)勢，根據(jù)用戶的需要及時(shí)反饋、調(diào)整、完善產(chǎn)品；并且在形式與內(nèi)容上學(xué)習(xí)新媒體簡、平、快的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合傳統(tǒng)媒體自身調(diào)查深入、內(nèi)容有深度的優(yōu)勢，完成傳統(tǒng)媒體向新媒體的轉(zhuǎn)型。（作者單位：廣州大學(xué)政治與公民教育學(xué)院）

注解：

① 中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心.2015年第36次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[R].北京：中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心，2014.

② 王傳偉.新媒體背景下高校團(tuán)建工作路徑研究[D].南京理工大學(xué).2013.

③ 王傳偉.新媒體背景下高校團(tuán)建工作路徑研究[D].南京理工大學(xué).2013.

參考文獻(xiàn)：

[1] 丹尼斯?麥奎爾.受眾分析[M]第一版.北京：中國人民大學(xué)出版社.2006

[2] 王傳偉.新媒體背景下高校團(tuán)建工作路徑研究[D].南京理工大學(xué).2013.

[3] 張意軒，夏筠90后的移動(dòng)數(shù)字生活.人民日報(bào)/2014年/6月/5日/第014版

[4] 孫壯志：《美國在獨(dú)聯(lián)體國家推動(dòng)“”的主要策略和做法》，載《中國黨政干部論壇》，2005年第8期

第9篇：團(tuán)體游戲范文

【關(guān)鍵詞】國有企業(yè)集團(tuán)；財(cái)務(wù)管理體制；現(xiàn)狀分析；優(yōu)化策略

一、引言

近年來，國有企業(yè)的發(fā)展態(tài)勢異常迅猛，并逐漸向集團(tuán)化的趨勢發(fā)展。為適應(yīng)日益激烈的市場競爭，國有企業(yè)集團(tuán)需要及時(shí)構(gòu)建有效的財(cái)務(wù)管理體制與之配套，這樣提高其財(cái)務(wù)監(jiān)控能力，從而達(dá)到降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，優(yōu)化企業(yè)資源配置的目的。然而，由于內(nèi)部體制和外在環(huán)境等各種因素的制約，我國國有企業(yè)在財(cái)務(wù)管理體制的構(gòu)建上仍然存在著諸多的問題，由此引起產(chǎn)權(quán)不清、資本結(jié)構(gòu)不合理、資金管理松散和財(cái)務(wù)信息失真等一系列問題，嚴(yán)重制約了企業(yè)集團(tuán)的健康發(fā)展。因此，探索適合我國國有企業(yè)集團(tuán)發(fā)展的財(cái)務(wù)管理體制，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、財(cái)務(wù)管理體制的一般模式

企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制是明確企業(yè)各財(cái)務(wù)層級(jí)權(quán)限、責(zé)任和利益的制度，其核心問題是如何配置財(cái)務(wù)管理權(quán)限。根據(jù)企業(yè)財(cái)務(wù)決策權(quán)和管理權(quán)的下放程度，可以將其分為三種類型：

（一）集權(quán)型財(cái)務(wù)管理體制。在該體制中，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理決策權(quán)都集中在總部財(cái)務(wù)部門，下屬財(cái)務(wù)部門執(zhí)行總部的各項(xiàng)命令。這種將財(cái)務(wù)決策權(quán)集中統(tǒng)一的管理體制，最大限度的利用了企業(yè)的各項(xiàng)資源，并有效地降低了資金成本和風(fēng)險(xiǎn)損失。但其卻不易發(fā)揮各所屬部門的積極性和主動(dòng)性，決策程序易受財(cái)務(wù)主管的主觀意識(shí)影響。

（二）分權(quán)型財(cái)務(wù)管理體制。在該體制模式下，母公司只保留對子公司重大財(cái)務(wù)事項(xiàng)的決策權(quán)或?qū)徟鷻?quán)，而將日常財(cái)務(wù)事項(xiàng)的決策權(quán)與管理權(quán)下放到子公司，子公司只需將決策結(jié)果提交母公司備案即可。這種體制模式有利于針對本單位的問題及時(shí)作出有效決策，分擔(dān)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，但卻可能導(dǎo)致資金管理分散、成本增加、費(fèi)用失控的問題。

（三）集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合的財(cái)務(wù)管理體制。該模式的實(shí)質(zhì)就是集權(quán)下的分權(quán)，企業(yè)對所屬單位在所有重大問題上的決策與處理上實(shí)行高度集權(quán)，各所屬單位則對其日常活動(dòng)具有較大自。它吸收了集權(quán)型和分權(quán)型財(cái)務(wù)管理體制各自的優(yōu)點(diǎn)。避免了其缺點(diǎn)，因此具有較大的優(yōu)越性。

三、國有企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制的現(xiàn)狀及問題分析

國家對企業(yè)集團(tuán)實(shí)行“放權(quán)讓利”以及“政策引導(dǎo)”改革之后，這就要求企業(yè)必須構(gòu)建更為合理有效的財(cái)務(wù)管理體系，從而降低融資風(fēng)險(xiǎn)，提高資金管理水平。然而，現(xiàn)有的財(cái)務(wù)管理體制己明顯表現(xiàn)出不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和企業(yè)集團(tuán)自身發(fā)展需要的一面，主要有以下方面的問題。

（一）集團(tuán)內(nèi)部財(cái)權(quán)過度集權(quán)現(xiàn)象嚴(yán)重

我國企業(yè)集團(tuán)大多數(shù)是由我國原有行政部門改制而來，一般采取集權(quán)式財(cái)務(wù)管理體系。對于整個(gè)集團(tuán)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有重大影響的財(cái)務(wù)事項(xiàng)決策權(quán)，如資本變動(dòng)權(quán)、重大投資權(quán)、重大籌資權(quán)等，均應(yīng)集中于母公司，以實(shí)現(xiàn)對子公司的財(cái)務(wù)監(jiān)控。企業(yè)集團(tuán)包括各子公司被當(dāng)作整體來管理，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的財(cái)務(wù)原則絕對化。下屬企業(yè)所擁有的權(quán)限過小，當(dāng)臨時(shí)發(fā)生的財(cái)務(wù)問題需要及時(shí)決策由于要層層上報(bào)審批，易貽誤時(shí)機(jī)。

（二）資金管理體系不健全，缺乏控制

下屬公司內(nèi)部缺乏一套合理的資金管理體制，經(jīng)營資金過多依賴母公司支持，反過來集團(tuán)很難掌握下屬企業(yè)的財(cái)務(wù)資金變動(dòng)情況，單純的資產(chǎn)監(jiān)管模式或報(bào)表利潤指標(biāo)考核模式已經(jīng)無法適應(yīng)管理的需要。我國企業(yè)集團(tuán)的財(cái)務(wù)控制大多局限于事后控制，事前缺乏預(yù)算，事中缺乏實(shí)時(shí)監(jiān)控，這都將給集團(tuán)財(cái)務(wù)管理帶來一定的困難和風(fēng)險(xiǎn)。

（三）集團(tuán)內(nèi)部財(cái)務(wù)主體產(chǎn)權(quán)混亂，界限混淆

不少國有企業(yè)集團(tuán)的形成都是以行政機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)改制而成的，在改制之初未及時(shí)對產(chǎn)權(quán)進(jìn)行界定和歸屬分割，存在產(chǎn)權(quán)不明的問題。有的企業(yè)集團(tuán)，將一些沒有產(chǎn)權(quán)關(guān)系的企業(yè)“收編”或者“掛靠”在自己集團(tuán)旗下，造成集團(tuán)與下屬企業(yè)產(chǎn)權(quán)關(guān)系模糊，企業(yè)成員間缺乏內(nèi)在的產(chǎn)權(quán)紐帶。

（四）財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)不健全

真實(shí)、實(shí)時(shí)、完整的財(cái)務(wù)信息，是整個(gè)企業(yè)集團(tuán)實(shí)施適時(shí)監(jiān)控和科學(xué)決策的有利依據(jù)。如今，國有企業(yè)集團(tuán)依靠單純的資產(chǎn)監(jiān)管模式或報(bào)表利潤指標(biāo)已經(jīng)無法完全了解成員企業(yè)內(nèi)部真實(shí)可靠的財(cái)務(wù)狀況，更無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解集團(tuán)已經(jīng)存在或潛在的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，集團(tuán)的經(jīng)營活動(dòng)就會(huì)陷入盲目、無序狀態(tài)。

四、國有企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制改革的優(yōu)化策略

針對現(xiàn)存的我國國有企業(yè)財(cái)務(wù)管理模式上的弊端，本文試圖提出一些可行的建議。

（一）合理分配財(cái)權(quán)，尋求集權(quán)和分權(quán)的最佳平衡點(diǎn)

企業(yè)的財(cái)務(wù)特征決定了分權(quán)的必要性，而企業(yè)的規(guī)模效益、風(fēng)險(xiǎn)防范又要求企業(yè)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆艡?quán)。企業(yè)財(cái)務(wù)管理體制的構(gòu)建需要考慮集權(quán)和分權(quán)“成本”與“效益”。對于整個(gè)集團(tuán)戰(zhàn)略的關(guān)鍵性決策如投資決策、對外籌資決策以及重要資產(chǎn)的處置等，應(yīng)采取集權(quán)管理。隨著企業(yè)集團(tuán)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，各個(gè)下屬公司也逐步走向成熟、規(guī)范，為了調(diào)動(dòng)子公司財(cái)務(wù)人員的工作積極性，同時(shí)使母公司的財(cái)務(wù)人員有足夠的精力參與整個(gè)集團(tuán)的戰(zhàn)略管理，應(yīng)考慮將權(quán)力逐步下放。

（二）加強(qiáng)資金監(jiān)管機(jī)制，實(shí)行集中管理

企業(yè)集團(tuán)應(yīng)該加強(qiáng)對子公司資金的監(jiān)控，對集團(tuán)資金集中調(diào)度和管理，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)資金的整合管理。其監(jiān)控手段不應(yīng)僅局限于呈報(bào)的財(cái)務(wù)表，更應(yīng)通過專業(yè)手段甄別其財(cái)務(wù)報(bào)表的真實(shí)性，同時(shí)可以設(shè)置專門的第三方監(jiān)管機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格控制資金的流向，調(diào)劑余缺。企業(yè)應(yīng)積極建立一整套事前預(yù)算、事中監(jiān)控和事后控制的監(jiān)管機(jī)制。通過建立資金結(jié)算中心，統(tǒng)一負(fù)責(zé)母子公司資金的籌集、分配、使用和監(jiān)督。同時(shí)也可借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搭建財(cái)務(wù)信息平臺(tái)。

（三）明細(xì)國有企業(yè)產(chǎn)權(quán)，理順歸屬的關(guān)系

中國國有企業(yè)產(chǎn)權(quán)改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，除了要加強(qiáng)產(chǎn)權(quán)改革的制度建設(shè)還應(yīng)加大非法侵權(quán)的成本。要有效解決管理層在產(chǎn)權(quán)改革中的不規(guī)范操作問題，應(yīng)提高違法成本，給國企的管理層以足夠的處罰，要加大對違反信息披露規(guī)定處罰力度，讓高額的違法成本制約管理層的違規(guī)行為。只有明晰國有企業(yè)產(chǎn)權(quán)關(guān)系，才能使所有進(jìn)入市場的各個(gè)經(jīng)濟(jì)主體通過自主經(jīng)營、平等競爭的方式從事生產(chǎn)活動(dòng)，并成為自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧、自我發(fā)展的市場主體。

（四）致力于建立高度集成、實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)的財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)

對于集團(tuán)公司來講，財(cái)務(wù)管理本質(zhì)是對財(cái)務(wù)信息流的管理，要搭建及時(shí)、準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)信息，強(qiáng)化對集團(tuán)內(nèi)部企業(yè)資金結(jié)算的動(dòng)態(tài)管理必須要借助于現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)。借助于集團(tuán)內(nèi)部的信息平臺(tái)，可以隨時(shí)隨地了解各成員企業(yè)的經(jīng)營狀況和財(cái)務(wù)狀況，統(tǒng)一調(diào)配資源，從而加速資金流轉(zhuǎn)，提高資金使用效率，實(shí)現(xiàn)對集團(tuán)內(nèi)部橫向和縱向業(yè)務(wù)的適時(shí)管理。

五、結(jié)束語

由于我國國有企業(yè)集團(tuán)的特殊背景，在財(cái)務(wù)管理體制設(shè)計(jì)上仍存在著諸多問題。正確認(rèn)識(shí)我國企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理體制中存在的各種問題，并在實(shí)踐中不斷加以改進(jìn)，有助于更好地發(fā)揮財(cái)務(wù)管理的功能，以確保企業(yè)集團(tuán)持續(xù)、健康地運(yùn)行。在此特別指出，就某一特定的企業(yè)集團(tuán)而言，在財(cái)務(wù)管理體制的選擇與設(shè)計(jì)上應(yīng)充分考慮自身的現(xiàn)實(shí)情況，不應(yīng)一律照搬他人的財(cái)務(wù)管理機(jī)制。

參考文獻(xiàn)

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