包裝設(shè)計方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的包裝設(shè)計方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：包裝設(shè)計方案范文

【關(guān)鍵詞】高職；包裝；人才培養(yǎng)；方案

1 人才需求分析

包裝專業(yè)人才需求分析應(yīng)體現(xiàn)在：一是，分析國內(nèi)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，從宏觀層面說明專業(yè)人才需求的總體態(tài)勢；二是，分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)與行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，說明區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點及對人才需求的背景，這是確立專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)；三是，分析人才供求狀況，通過實地調(diào)研相應(yīng)數(shù)據(jù)并做出定量分析，做到數(shù)據(jù)真實；四是分析典型職業(yè)崗位人才需求。

我國的包裝工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)42個工業(yè)行業(yè)中列第14位，已成為僅次于美國的世界第二包裝大國，已基本達(dá)到國際先進(jìn)水平，近五年的工業(yè)生產(chǎn)總值平均每年以20%的速度遞增。已形成珠三角、長三角、環(huán)渤海三大包裝產(chǎn)業(yè)帶。廣東是我國包裝工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，其產(chǎn)值約占全國包裝工業(yè)總產(chǎn)值的20%，是全國乃至全球重要的包裝生產(chǎn)基地，包裝業(yè)已成為廣東的支柱產(chǎn)業(yè)。

東莞包裝業(yè)經(jīng)過三十余年的產(chǎn)業(yè)積淀，憑借顯著的區(qū)位優(yōu)勢、活躍的外向型經(jīng)濟(jì)、良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、強大的產(chǎn)業(yè)配套能力以及勇于創(chuàng)新、敢為人先、腳踏實地的行業(yè)特質(zhì)，得到了快速發(fā)展，已成為泛珠三角“世界包裝印刷中心”的重要組成部分，更是全國重要的包裝印刷業(yè)基地之一。東莞橋頭鎮(zhèn)為“廣東省環(huán)保包裝專業(yè)鎮(zhèn)”、“中國環(huán)保包裝名鎮(zhèn)”；望牛墩鎮(zhèn)正在建設(shè)“印刷包裝行業(yè)專業(yè)鎮(zhèn)”；萬江（嚴(yán)屋）的“包裝品及印刷品產(chǎn)業(yè)園”為2012年東莞市重點建設(shè)項目；厚街鎮(zhèn)即將開建“包裝印刷產(chǎn)業(yè)服務(wù)一條街”。正是由于包裝業(yè)的異軍突起，在2011年12月1日，東莞市政府正式發(fā)文（東府辦函〔2011〕480號），將2005年確定的支柱產(chǎn)業(yè)，重新調(diào)整為“五大支柱產(chǎn)業(yè)和四大特色產(chǎn)業(yè)”，其中“包裝印刷業(yè)”為四大特色產(chǎn)業(yè)之一，也是唯一新增的一個產(chǎn)業(yè)類別。

筆者借助東莞市環(huán)保包裝行業(yè)協(xié)會的橋梁紐帶作用深入企業(yè)一線進(jìn)行了調(diào)研，根據(jù)包裝企業(yè)的特點，進(jìn)行有針對性的調(diào)研方案設(shè)計，調(diào)研方案縱向上包括：企業(yè)負(fù)責(zé)人調(diào)研問卷、企業(yè)技術(shù)管理人員問卷以及企業(yè)生產(chǎn)一線工人問卷等；橫向上包括：包裝人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、包裝工業(yè)發(fā)展趨勢、人才需求狀況，包裝工藝過程、各個崗位對知識能力的要求、相應(yīng)的職業(yè)資格。

通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)在包裝使用企業(yè)，對包裝高技能人才的需求方向比較一致，主要集中在包裝工藝設(shè)計與運輸包裝設(shè)計。如華為東莞松山湖基地供應(yīng)鏈部門招聘的包裝工藝技術(shù)員要求具備電子產(chǎn)品包裝工藝制定、評估與推廣，能依據(jù)客戶的要求制定最優(yōu)包裝方案，具備制定包裝操作指導(dǎo)書，貫徹推動產(chǎn)品包裝工藝規(guī)范化的技能要求。再譬如：東莞雀巢有限公司的包裝車間招聘的包裝工程師要求具備充填包裝生產(chǎn)工藝設(shè)備的使用及改進(jìn)的技能、制定包裝工藝規(guī)程的能力、對一線普工培訓(xùn)的能力。這類大型企業(yè)管理先進(jìn)、崗位職責(zé)明確，十分有利于畢業(yè)生的成長與發(fā)展，且工作環(huán)境與薪酬超過學(xué)生預(yù)期，普遍受到畢業(yè)生的青睞。

2 專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定

專業(yè)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定應(yīng)建立在外部專業(yè)人才市場供求分析和自身辦學(xué)條件分析的基礎(chǔ)上，二者的一致性是確定專業(yè)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)。

依據(jù)人才需求調(diào)研，筆者將包裝專業(yè)分為包裝技術(shù)與檢測、包裝造型與設(shè)計兩個方向。包裝技術(shù)與檢測方向的定位與培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代包裝技術(shù)的基礎(chǔ)理論，掌握包裝工藝過程的操作技能，具備合理選用包裝材料、制定包裝工藝流程、進(jìn)行包裝質(zhì)量檢測等相關(guān)工作的能力；能在包裝企業(yè)、商品供應(yīng)流通等部門從事包裝材料選用與檢測、現(xiàn)代包裝工藝及包裝設(shè)備的操作等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高技能人才。包裝造型與設(shè)計方向的定位與培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代包裝造型設(shè)計與包裝裝潢設(shè)計的的基礎(chǔ)知識與實踐技能，具備現(xiàn)代包裝設(shè)計理念與設(shè)計技能，熟悉包裝工藝、印刷工藝流程，熟練掌握常用包裝設(shè)計軟件的運用；能在包裝設(shè)計公司，包裝生產(chǎn)企業(yè)的印前設(shè)計等部門從事包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、包裝造型設(shè)計、包裝裝潢設(shè)計等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型和創(chuàng)新型高技能人才。

3 職業(yè)能力分析

基于工作過程的人才培養(yǎng)方案和職業(yè)能力分析應(yīng)做到有機結(jié)合，一個具備職業(yè)能力的職業(yè)人在特定的職業(yè)崗位上，通過實施一個完整的工作過程，完成一項具體的工作項目，應(yīng)處理好工作項目與課程體系的關(guān)系；課程體系中知識點技能點職業(yè)素質(zhì)的相互關(guān)系；課程內(nèi)實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)與頂崗實習(xí)的相互關(guān)系；課程教學(xué)中專任教師和兼職教師的關(guān)系；教學(xué)過程中教師導(dǎo)學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系。

包裝專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面向的企業(yè)和崗位分析如下：

面向企業(yè)：紙包裝、塑料軟包裝等生產(chǎn)企業(yè)，包裝設(shè)計公司，包裝檢測中心，食品、藥品、電子產(chǎn)品等生產(chǎn)企業(yè)。

面向崗位：包裝設(shè)計師、包裝檢測人員、包裝工藝技術(shù)員、包裝銷售人員、包裝生產(chǎn)技術(shù)人員。

4 課程體系構(gòu)建

在職業(yè)能力和工作過程分析的基礎(chǔ)上，工作任務(wù)應(yīng)和課程相對應(yīng)，一門課程可以對應(yīng)多項工作任務(wù)，盡量避免一項工作任務(wù)對應(yīng)多門課程，從而避免課程內(nèi)容的重復(fù) 課程設(shè)置一方面要與工作任務(wù)相對應(yīng)，同時應(yīng)明確完成該任務(wù)應(yīng)具備的知識點、能力點和職業(yè)素質(zhì)，從而為制定課程標(biāo)準(zhǔn)和教材開發(fā)奠定基礎(chǔ)。

依據(jù)包裝行業(yè)現(xiàn)狀，突出以“工學(xué)結(jié)合”的課程體系開發(fā)，以適應(yīng)職業(yè)崗位對人才的需要為目標(biāo)、以職業(yè)崗位能力需求為主線，設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；以基于工作過程的教學(xué)理念構(gòu)建課程體系，突出教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性?；诠ぷ鬟^程系統(tǒng)化課程體系的主干課程設(shè)置為：第一學(xué)期、包裝材料與檢測；第二學(xué)期、包裝工藝與設(shè)備；第三學(xué)期、包裝結(jié)構(gòu)與CAD；第四學(xué)期、包裝設(shè)計與制作；第五學(xué)期、紙箱生產(chǎn)技術(shù)；第六學(xué)期、軟包裝生產(chǎn)技術(shù)。構(gòu)建的課程體系著力培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)核心能力，對應(yīng)的核心課程與實訓(xùn)項目見表1。

5 工學(xué)結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計

校企合作是平臺，工學(xué)結(jié)合是形式，教學(xué)做一體是過程課程教學(xué)應(yīng)是專兼職教師共同圍繞每一項工作任務(wù)將理論和實訓(xùn)教學(xué)融為一體的工作過程。

通過對工作任務(wù)與職業(yè)能力進(jìn)行分析，課程內(nèi)容與企業(yè)需求緊密結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容和課程體系的構(gòu)建與東莞包裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求相聯(lián)系，以職業(yè)活動來引導(dǎo)組織教學(xué)，以“實際應(yīng)用”為主題構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容和課程體系，按照突出應(yīng)用性、實踐性的原則更新教學(xué)內(nèi)容和重組課程知識結(jié)構(gòu)。將知識點、技能要求與具體工作任務(wù)聯(lián)系起來，突出知識與技能要求的崗位針對性，具體內(nèi)容以實訓(xùn)項目的形式表現(xiàn)。課程內(nèi)容根據(jù)工作任務(wù)的需要進(jìn)行知識點的選擇，教學(xué)內(nèi)容強調(diào)職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。實訓(xùn)項目分為難易程度不同的基本項目和進(jìn)階項目，為培養(yǎng)學(xué)生獨立操作設(shè)備的能力，每個實訓(xùn)項目要求學(xué)生能獨立完成。強調(diào)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對知識點的選擇進(jìn)行更深層次的思考和改革，改革教學(xué)大綱，改變傳統(tǒng)上按照學(xué)科教學(xué)的方式，改變以往課程內(nèi)容比較強調(diào)課程中知識點的掌握，重視知識和操作技能在實際工作中的綜合應(yīng)用，著重解決學(xué)生實際動手操作能力的訓(xùn)練，幫助學(xué)生實現(xiàn)所學(xué)知識的整合與職業(yè)能力的全面提高，使學(xué)生對未來就業(yè)崗位建立全面的認(rèn)識，給學(xué)生未來崗位能力的形成打下堅實的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]曹樂，趙美寧，王芳.校企合作培養(yǎng)包裝人才模式探索[J].印刷世界，2009（01）.

[2]許文才，蔡惠平.現(xiàn)代包裝高等教育與人才培養(yǎng)模式探討[J].印刷世界，2006（06）.

[3]王保升，張麗.包裝工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建[J].中國輕工教育，2008（02）.

[4]楊福馨，徐偉民，毛中彥，李學(xué)忠.包裝工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的參與式課堂教學(xué)設(shè)計研究[J].中國包裝工業(yè)，2008（21）.

第2篇：包裝設(shè)計方案范文

關(guān)鍵詞 石油化工 爆炸危險源 電氣防爆 選型

烏魯木齊石化公司化纖廠三胺裝置的主要爆炸危險源有天然氣泄漏、氨泄漏、三胺粉塵等，它們遇明火易發(fā)生爆炸，因此，正確執(zhí)行電氣防爆安全的法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高防范意識，在電器設(shè)備的選用、安裝、維護(hù)中，提高電氣設(shè)備的防爆性能是防爆安全的重要保證。目前，三胺裝置爆炸危險場所的電氣設(shè)備的防爆安全性能已經(jīng)越來越得到職工的重視。

一、提出的問題

三胺裝置屬于石油化工裝置，三胺裝置在902、903、837區(qū)的檢修電源控制箱是北方防爆生產(chǎn)的一種鑄鋁插式檢修電源控制箱，由于三胺現(xiàn)場酸性腐蝕比較嚴(yán)重，接線盒缺少緊固螺釘；防爆密封螺絲已經(jīng)銹死，無法打開進(jìn)行維護(hù)箱內(nèi)機構(gòu)；電纜引入裝置的密封圈無壓緊裝置或密封圈已丟失；現(xiàn)場用電氣設(shè)備不滿足IP54的基本（環(huán)境適應(yīng)性）要求，設(shè)備進(jìn)水現(xiàn)象嚴(yán)重；現(xiàn)場防爆電氣產(chǎn)品的接線盒防水性能不好，進(jìn)水嚴(yán)重；電器設(shè)備維修后達(dá)不到原來的防爆要求，如密封圈丟失，防爆面不涂防銹油，緊固螺釘不全等；接線盒不裝壓緊密封圈、平墊和壓緊螺母，直接用電線管旋入，達(dá)不到隔爆要求，達(dá)不到IP54的外殼防護(hù)等級；照明燈具與接線盒之間的接管沒有采用原裝配件，致使連接結(jié)構(gòu)不滿足電纜引入要求；有的動力開關(guān)箱的插頭部位由于腐蝕生銹，插頭已經(jīng)不能插入；有些防爆密封腳墊已老化，起不到密封作用，但由于螺絲已卸不下來，無法更換，防爆性能嚴(yán)重下降，

這些因素的存在不僅會破壞設(shè)備的電氣性能和機械性能，更嚴(yán)重的是破壞設(shè)備的防爆安全性能，縮短設(shè)備的防爆安全壽命，使得設(shè)備的防爆安全性能下降。所以，這種檢修箱使用過程中故障率特別高，危險性特別大。在設(shè)備檢修期間，每次都跨區(qū)從其他的檢修電源控制箱接臨時電源，這樣一來電源跨區(qū)線就比較長，給裝置的檢維修工作中帶來很多的不便。而其檢修電源控制箱空間狹小，接線端子磨損比較嚴(yán)重，電氣人員在接臨時電的過程別不方便，增加了事故發(fā)生的幾率。三胺裝置現(xiàn)場電器設(shè)備的選用、安裝、維護(hù)以及防爆電氣設(shè)備的正確應(yīng)用是防爆安全的重要保證。因此，必須對檢修電源控制箱、照明電源控制箱等設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造。

二、解決方法及措施

三胺裝置檢修電源控制箱、照明電源控制箱等設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造應(yīng)從以下幾方面考慮：

1.三胺裝置爆炸性危險物質(zhì)介紹。三胺裝置主要爆炸危險源有天然氣泄漏、氨泄漏、三胺粉塵等，天然氣主要成分是甲烷（CH4），還含有少量乙烷、丁烷、戊烷、二氧化碳、一氧化碳、硫化氫等。甲烷CH4至丁烷C4H10以氣體狀態(tài)存在，戊C5H12烷以上為液體。具有無色、無味、無毒之特性，因此，天然氣屬于I類爆炸性危險物質(zhì)。氨泄漏屬于II類爆炸性危險物質(zhì)，三胺粉塵屬于III類爆炸性危險物質(zhì)。

2.三胺裝置防爆電器設(shè)備的防爆方法。三胺裝置主要爆炸危險源有天然氣泄漏、氨泄漏、三胺粉塵等，當(dāng)天然氣泄漏、氨泄漏、三胺粉塵等遇到空氣（氧氣）和點火源（電火花、熾熱表面）就容易發(fā)生爆炸事故。電氣設(shè)備的電火花和溫度是產(chǎn)生爆炸的主要點燃源。因此需要，（1）避免形成爆炸性環(huán)境；（2）排除、消除可能的點火源；（3）限制其中一個或幾個要素，都可以達(dá)到防爆要求。三胺裝置防爆電氣產(chǎn)品的主要功能是在具有易燃易爆的危險場所使用中，既能完善地實現(xiàn)其電氣功能，又能確保場所的防爆安全，防爆電器在在選用、安裝、使用及維護(hù)上須嚴(yán)格把好技術(shù)關(guān)，既要安全可靠，又要經(jīng)濟(jì)適用。因此，爆炸危險場所的電氣設(shè)備的防爆安全性能已經(jīng)越來越得到重視。

3.三胺裝置防爆電氣設(shè)備改造選型原則。（1）安全可靠性原則：設(shè)備的類、級、組別應(yīng)與使用的爆炸性環(huán)境相適應(yīng)。（2）經(jīng)濟(jì)性原則：設(shè)備選型不必高選。對于同等級別的產(chǎn)品應(yīng)考慮價格、壽命、可靠性、運行費用、耗能、備件的可獲得性等因素。（3）環(huán)境適應(yīng)性原則：在同等條件下，應(yīng)選結(jié)構(gòu)簡單、重量輕的產(chǎn)品；必要時還應(yīng)考慮系統(tǒng)運行要求，如連續(xù)的自動化系統(tǒng)應(yīng)優(yōu)先選用本質(zhì)安全型產(chǎn)品。（4）對于隔爆型和本質(zhì)安全型防爆電器，必須根據(jù)最大試驗安全間隙和最小點燃電流比等因素決定的爆炸性混合物分級，選擇相應(yīng)的防爆電器。（5）必須根據(jù)爆炸性混合物允許最高面溫度的級別，選擇適用于溫度組別的防爆電器。（6）要綜合考慮防爆電器的工作方式、冷卻方式和保護(hù)裝置等，以注意防爆電器的溫升限度，選擇合適的防爆電器。（7）要考慮防爆電器的面板及緊固件要耐胺氣腐蝕，方便維修。

4.三胺裝置防爆電氣設(shè)備安裝基本要求。（1）電氣設(shè)備的配電。進(jìn)入爆炸危險場所的電源應(yīng)采用3相5線制，即零線和地線分開；如果是3相4線制，則應(yīng)在安全場所首先轉(zhuǎn)化為3相5線制；保護(hù)地線的接地電阻應(yīng)滿足有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求。（2）電氣設(shè)備的接地。處于爆炸危險場所的電氣設(shè)備外殼應(yīng)與接地系統(tǒng)可靠連接；電氣設(shè)備的內(nèi)接地端子應(yīng)與電纜中專門配置的地線相連；如果設(shè)備是安裝在接地的金屬構(gòu)架上，或者設(shè)備采用接地良好的導(dǎo)管布線方式安裝，則可視作已有外接地；不能用輸送可燃?xì)怏w或液體的管道作為接地線。（3）隔爆型電氣設(shè)備的安裝要求。隔爆面應(yīng)涂防銹油，不允許涂油漆或膠；隔爆型電氣設(shè)備電纜引入裝置的橡膠密封圈的內(nèi)徑應(yīng)與引入電纜外徑相適應(yīng)，并用原配壓緊螺母或壓盤充分壓緊，不能直接用鋼管或撓線管壓緊密封圈；冗余電纜引入口應(yīng)用符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的盲墊進(jìn)行堵封；隔爆面緊固件應(yīng)設(shè)彈簧墊圈，并充分?jǐn)Q緊；用于外部導(dǎo)線或電纜接線的接線盒的電氣間隙和爬電距離應(yīng)滿足標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定要求。

5.三胺裝置照明配電箱、動力配電箱等設(shè)備的改造所需硬件選用方案。由于三胺裝置是易燃易爆場所，因此所選用的照明配電箱、動力配電箱等設(shè)備應(yīng)該是防爆產(chǎn)品。三胺裝置現(xiàn)場所用照明配電箱、動力配電箱等設(shè)備要考慮防爆要求，一要滿足危險場所劃分的危險區(qū)域來選用相應(yīng)的電氣防爆類型；二要根據(jù)危險環(huán)境可能存在的易燃易爆氣體/蒸氣/粉塵的種類來選擇防爆電氣設(shè)備的級別和溫度組別；三是考慮其他環(huán)境條件對防爆性能的影響（例如：危險化學(xué)品作業(yè)場所中普遍存在既有易燃易爆的危險，還同時受到化學(xué)腐蝕，或高溫、高濕，或沙塵、雨水，或振動的影響）；四是保證化纖廠三胺裝置現(xiàn)場危險場所安裝使用維護(hù)的特殊性，例如：帶電設(shè)備的種類和結(jié)構(gòu)繁多。而且安裝位置多變，操作、檢修人員素質(zhì)不同；五是選用具有防爆合格證、生產(chǎn)許可證以及國家相應(yīng)認(rèn)證的產(chǎn)品。

6.具體改進(jìn)措施。為確保改造后能長期使用，選用國內(nèi)知名品牌的由浙江創(chuàng)正防爆電器有限公司生產(chǎn)的全塑防爆配電箱予以更換。2012年9月，化纖廠電修車間三胺班組織相關(guān)人員，用了20天時間進(jìn)行了技術(shù)改造施工。2012年9月30日圓滿完成技術(shù)改造任務(wù)。

項目改造的主要內(nèi)容：（1）更新所有的照明配電箱。包括：

CZ0591-T6/16K50XSWAC380/220V16/50AExdIICT4；

CZ0591-T10/16K80XSWAC380/220VExdIICT4；

CZ0591-T12/16K80XSWAC380/220VExdIICT4；

CZ0591-T12/20K80XSWAC380/220VExdIICT4由浙江創(chuàng)正防爆電器有限公司生產(chǎn)。

（2）更新所有的動力配電箱

（CZ0592L-T5/40K100XXAC380/220VExdIICT4380V100/40A）等設(shè)備，更換后防護(hù)等級要求為IP65，防爆標(biāo)志：ExdellCT4，全塑防爆配電箱，總空開分別為100A、80A、50A，3組三相四線帶漏電32A，2組220V帶漏電32A電源。全塑防爆配電箱采用聚碳酸酯材料，一次注塑成型，密封性好，抗老化，防腐蝕。由浙江創(chuàng)正防爆電器有限公司生產(chǎn)。

（3）對三胺裝置現(xiàn)場電纜引入電器設(shè)備的密封不合格點；用膠泥封堵。提高防爆、防水性能。

三、經(jīng)技術(shù)改造后達(dá)到的效果

使裝置照明配電箱、動力配電箱等設(shè)備防爆性能合格、運行可靠，故障率降低。在三胺裝置每個區(qū)都安裝合適的照明配電箱、動力配電箱等設(shè)備，達(dá)到工作的省工省時，使現(xiàn)場的照明配電箱、動力配電箱等設(shè)備可以滿足正常的檢維修需要，增強了現(xiàn)場作業(yè)的安全性，滿足生產(chǎn)工藝的要求，確保三胺裝置安全、平穩(wěn)、高效地生產(chǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1]GB3836.1-2000，爆炸性氣體環(huán)境用電氣設(shè)備.

[2]GB3836.2一GB3836.7，爆炸性氣體環(huán)境用電氣設(shè)備.

第3篇：包裝設(shè)計方案范文

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計；包裝設(shè)計；教學(xué)

包裝設(shè)計是高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)必修課程，多數(shù)院校主要由包裝模具、結(jié)構(gòu)和裝潢等少數(shù)課程支撐。近年，包裝設(shè)計教育與包裝產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)的問題在教學(xué)中日漸突出，在引入了課題式、真題實作和項目式等教學(xué)方式后，設(shè)計的盲目性仍存在。目前，包裝設(shè)計分別被設(shè)置在包裝工程和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中，工科類的學(xué)生文化課成績好，但缺乏創(chuàng)新精神和較高的藝術(shù)修養(yǎng)，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好但文化素質(zhì)較差，理解問題和創(chuàng)新能力不足，削弱了包裝設(shè)計專業(yè)的知識的系統(tǒng)性，培養(yǎng)的學(xué)生不能較好的適應(yīng)包裝產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的設(shè)計要求。包裝設(shè)計教育與產(chǎn)業(yè)處于嚴(yán)重的失衡狀態(tài)。高校包裝設(shè)計教育體系的發(fā)展成為包裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展崛起與騰飛的一個關(guān)鍵因素。

1 包裝設(shè)計教學(xué)存在的問題

1.1 主觀性過強的包裝視覺元素設(shè)計

包裝中保護(hù)、便利、促銷和展示功能結(jié)構(gòu)和造型的設(shè)計存在模糊性和普遍性，包裝裝潢設(shè)計具有輔助說明作用的圖形、色彩、編排視覺語言同樣存在模糊性和普遍性，課程中課題設(shè)計方案不能準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)容，具有不確定和隨意性，表現(xiàn)形式為設(shè)計語言不符合內(nèi)裝商品特點、概念化模仿、應(yīng)用性差、和誤導(dǎo)消費者。當(dāng)然，設(shè)計語言的高度吻合是一個漫長和磨練的過程，但對此問題的解決進(jìn)程緩慢，缺乏相應(yīng)的對策。

1.2 主觀性過強的包裝材料應(yīng)用

包裝材料十分廣泛，紙材、塑料、化纖、金屬、玻璃及各種粘合劑材料的應(yīng)用塑料和復(fù)合材料。其中，紙材是包裝行業(yè)中的應(yīng)用最廣泛的材料，由于其加工成型方便、成本經(jīng)濟(jì)、適用印刷，成為高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)包裝結(jié)構(gòu)課程主要設(shè)計材料。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)作為文科專業(yè)忽略了包裝材料等輔助課程的作用，學(xué)生對紙張類型、性能和厚度加工工藝的技術(shù)了解較少。因而，課程中的課題設(shè)計不能針對不同類別被包裝商品的形狀、性質(zhì)、要求和使用特點來合理地選用材料，不能完整的完成方案的設(shè)計，影響了產(chǎn)品的保護(hù)、便利、促銷和展示功能，造成了商品的損失。此外，也給紙材料創(chuàng)新性使用帶來很大的局限性。

2 存在問題的形成原因

2.1 調(diào)研基礎(chǔ)地位的忽視

目前，包裝設(shè)計課程中的設(shè)計方案不能充分考慮到使用過程中的所要解決的問題，導(dǎo)致設(shè)計缺乏針對，不合理性和不準(zhǔn)確表現(xiàn)。主要原因歸結(jié)為市場調(diào)研內(nèi)容設(shè)置廣泛，普遍和零碎。調(diào)研結(jié)果缺乏針對性，調(diào)研流于形式。包裝設(shè)計是解決企業(yè)市場營銷方面的問題，是推銷產(chǎn)品與宣傳企業(yè)形象，區(qū)分不同品牌或同一品牌產(chǎn)品的不同類型產(chǎn)品的特性，設(shè)計成為詮釋產(chǎn)品獨有特性的手段之一。設(shè)計的程序成為一個解決問題的過程，包括對問題的了解與分析，方法的提出與優(yōu)化等。市場調(diào)研是設(shè)計的程序第一步。包裝課題設(shè)計方案基本資料研究和分析之后，明確調(diào)研的目的，確立調(diào)研對象、地點，設(shè)置相應(yīng)的調(diào)研內(nèi)容和方式，進(jìn)行市場調(diào)研。調(diào)研結(jié)果經(jīng)過分析后，理性和感性思考，確立設(shè)計定位。進(jìn)行設(shè)計構(gòu)思。市場調(diào)研是設(shè)計的程序第一步，是設(shè)計方案具體化的基礎(chǔ)，依據(jù)調(diào)研和分析對設(shè)計實踐性操作設(shè)計方案，設(shè)計語言與產(chǎn)品的屬性和特點有密切的聯(lián)系。

2.2 實踐性教學(xué)的缺失

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的包裝設(shè)計課程兼具藝術(shù)與技術(shù)、理論與實踐的高度統(tǒng)一的特點，僅重視藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)作的教學(xué)方式，影響了設(shè)計方案的實用性和完整性。包裝設(shè)計課程技術(shù)特征的體現(xiàn)需要實踐教學(xué)實現(xiàn)，接觸必要材料和添加設(shè)備是建立了藝術(shù)設(shè)計學(xué)科為主體的實踐教學(xué)的必要的條件，實踐內(nèi)容可以包括包裝材料加工和包裝制作的工藝流程等。對包裝設(shè)計材料的特性和性能熟悉，如紙張的表面和物理性能如強度、厚度、耐折度，適印性如吸墨性、掉粉度等。同時，了解包裝制作的工藝流程。在包裝設(shè)計方案設(shè)計中針對不同類產(chǎn)品的準(zhǔn)確選擇和合理科學(xué)的運用材料，進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作，創(chuàng)造性的把握。

2.3 構(gòu)成基礎(chǔ)應(yīng)用訓(xùn)練的不足

包裝視覺設(shè)計元素是對內(nèi)部包裝產(chǎn)品的說明和陳述，要考慮消費者的視覺形式的種種直覺原則，探求內(nèi)裝商品性質(zhì)表現(xiàn)。成熟的視覺設(shè)計語言能以一種視覺形式將內(nèi)容清楚和諧的解釋出來，使消費者從中看到想看的內(nèi)容，引起關(guān)注。當(dāng)前的包裝設(shè)計教育對構(gòu)成基礎(chǔ)應(yīng)用性訓(xùn)練形式和視覺語言的代表意義的形式訓(xùn)練較少，缺乏其教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法深入研究。

3 解決途徑

3.1 細(xì)化市場調(diào)研內(nèi)容

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的市場調(diào)研目的是找出新產(chǎn)品包裝的問題點和機會點，給出包裝設(shè)計方案的設(shè)計定位，確定設(shè)計方向。在一定的調(diào)研的能力范圍內(nèi)設(shè)計課題設(shè)置，以小組形式安排設(shè)計課題的市場調(diào)研與資料收集，在基本資料整理的基礎(chǔ)上，根據(jù)商品特點確定調(diào)研的目的，確立調(diào)研對象、地點，展開有效的市場調(diào)研。市場調(diào)研獲取的原始資料具有零碎直觀具體的特點，需要對調(diào)研結(jié)果作市場營銷專業(yè)的分析。根據(jù)調(diào)研結(jié)果分析，組織討論，找出商品包裝設(shè)計的問題點和機會點。以小組為單位確立設(shè)計定位，明確設(shè)計目的。最終以個體為單位進(jìn)行理性和感性思考，設(shè)計構(gòu)思與表現(xiàn)，具體化設(shè)計方案。由于市場調(diào)研具有很強的市場營銷專業(yè)性，可以根據(jù)包裝課程課題類別分類形成調(diào)研內(nèi)容和形式的模式，提高其可操作性。

3.2 加強實踐性教學(xué)

實踐教學(xué)主要有實驗教學(xué)和與企業(yè)合作的實習(xí)教學(xué)，以藝術(shù)設(shè)計學(xué)科為主體的實驗室建設(shè)能較好的保證藝術(shù)和專業(yè)理論與設(shè)計技能實踐的統(tǒng)一，是包裝設(shè)計實驗教學(xué)必要的條件。實習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)有實踐能力設(shè)計人才的另一個重要環(huán)節(jié)，由于本專業(yè)的行業(yè)特征和地域差異，部分院校的實習(xí)教學(xué)流于形式。目前，產(chǎn)學(xué)研教育機制大背景下，通過建教合作等實施方案，加強制造業(yè)與高校的產(chǎn)學(xué)合作，為落實實習(xí)制度提供了一定的條件?；謴?fù)建立穩(wěn)定的包裝設(shè)計教學(xué)實習(xí)基地，完善教育實習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)系統(tǒng)，豐富實習(xí)內(nèi)容，合理安排集中實習(xí)與分散實習(xí)。使學(xué)生通過實踐教學(xué)，獲得實際的工作經(jīng)驗，增強創(chuàng)作能力，培養(yǎng)出符合企業(yè)從事產(chǎn)品包裝的設(shè)計、管理、研究等工作的應(yīng)用型人才需求，解決就業(yè)問題。3.3 設(shè)置主題式訓(xùn)練

構(gòu)成基礎(chǔ)課程在專業(yè)課程中的擴(kuò)展和實際應(yīng)用訓(xùn)練，主要設(shè)置主題性訓(xùn)練是探求內(nèi)裝商品的特點和性質(zhì)的手段，是創(chuàng)造性包裝藝術(shù)形式的主要途徑。主題性訓(xùn)練內(nèi)容為對內(nèi)裝商品定位概念抽象的再現(xiàn)，借助與同類事物之間的一種形式上的類似，尋求藝術(shù)形式與產(chǎn)品特質(zhì)的類似性。訓(xùn)練目的是使學(xué)生認(rèn)識到形式法則只有當(dāng)有某種確定的內(nèi)容需要表達(dá)是，才能運用，組織形式才是有意義的傳達(dá)，為包裝設(shè)計方案視覺語言表現(xiàn)服務(wù)。

4 結(jié)語

本文在藝術(shù)設(shè)計教育現(xiàn)有招生制度和教學(xué)條件下，探討包裝設(shè)計教學(xué)中出現(xiàn)的問題。包裝設(shè)計課程綜合性強，教學(xué)方式與純美術(shù)和一般的視覺藝術(shù)有不同之處，該課程不僅有基礎(chǔ)理論還要有專業(yè)理論，與多學(xué)科交叉兼收并蓄、融會貫通。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生大部分是文科生源，而且該課程是學(xué)生的就業(yè)方向課程。目前，他們面臨的問題是專業(yè)適應(yīng)性及創(chuàng)造力和分析解決問題能力的嚴(yán)重不足。本文嘗試從實際教學(xué)經(jīng)驗中，可操作性基礎(chǔ)上推進(jìn)其與邊緣學(xué)科的交叉和融合將包裝設(shè)計置于“人包裝產(chǎn)品環(huán)境”大系統(tǒng)下設(shè)計和研究對，及教學(xué)工作的深入開展。逐步發(fā)展現(xiàn)代高等藝術(shù)教育體系，擴(kuò)展學(xué)生的把握和創(chuàng)新能力。使畢業(yè)于高等設(shè)計院校包裝設(shè)計人才逐步建立全面素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]魯?shù)婪?阿恩海姆.視覺思維―――審美直覺心理學(xué)[M].滕守堯西川出版集團(tuán)，四川人民出版社，2010：399400.

第4篇：包裝設(shè)計方案范文

第一，科學(xué)性。

產(chǎn)品的包裝設(shè)計要科學(xué)合理，這是一個基本要求。新的設(shè)計方法和設(shè)計理念，往往能將很多藝術(shù)元素應(yīng)用于包裝之上，從而促進(jìn)人們審美觀念的變化。產(chǎn)品的包裝設(shè)計應(yīng)該很好地利用當(dāng)代的科技成果，利用新的工藝手段進(jìn)行設(shè)計，傳統(tǒng)的設(shè)計方法在摒棄其不好的方面時應(yīng)該保存其良好的部分。另一方面，在設(shè)計包裝時，應(yīng)該要考慮到便捷性。例如，在設(shè)計時，要對包裝的尺寸大小、材質(zhì)等都進(jìn)行規(guī)定，對上面的文字字號、字體等都有一定限制，尤其是對不同類型的產(chǎn)品，其要求也不盡相同。

第二，適應(yīng)性。

隨著國際化的不斷推進(jìn)，全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展也是一個重要的趨勢，各國之間的商品進(jìn)行流通是一種發(fā)展趨勢，因此，產(chǎn)品包裝的設(shè)計就不應(yīng)該只考慮國人的觀念，而應(yīng)該更加國際化。一件商品，由于受到文化背景的影響，不同國家的人對商品的理解也不一樣，在包裝的觀念上有很大差距。比如，一件商品要走國際化的路線，就應(yīng)該要對包裝上的文字進(jìn)行中英文編排，英文是適用范圍最廣的語言，所以商品走國際化路線時應(yīng)該考慮其他國家的消費者閱讀的習(xí)慣。由于不同的文化理念、民族思想等對國人的影響，導(dǎo)致其對產(chǎn)品的使用和喜好認(rèn)識等都有一定的差距，從而會影響其消費的心理。因此，在產(chǎn)品的包裝設(shè)計上，應(yīng)該要逐漸適應(yīng)時代的發(fā)展，無論是否走國際化路線，都要把握時代的變遷，選擇適應(yīng)潮流的包裝設(shè)計。

第三，審美性。

包裝的美學(xué)特性，是包裝設(shè)計者考慮的一個重要因素。隨著時代的進(jìn)步，人們的審美水平也不斷提升，不同時代體現(xiàn)了不同的審美特性。隨著時代的進(jìn)步，人們對美的欣賞水平也不斷提高，不同的時代都體現(xiàn)出了不同的審美特征。傳統(tǒng)的包裝設(shè)計在創(chuàng)意方面比較缺乏，導(dǎo)致包裝設(shè)計比較呆板，對消費者的購買欲沒有多大的刺激?，F(xiàn)代化的包裝設(shè)計應(yīng)該既要吸收傳統(tǒng)的文化精華，也要結(jié)合現(xiàn)代化的特色，以體現(xiàn)包裝設(shè)計的內(nèi)涵之處。

二、產(chǎn)品包裝設(shè)計的程序

產(chǎn)品包裝設(shè)計生產(chǎn)一般包括三個步驟，第一是準(zhǔn)備，第二是設(shè)計階段，第三是生產(chǎn)階段。而重點就在于包裝的設(shè)計階段。準(zhǔn)備主要是了解產(chǎn)品的特性，從而對包裝設(shè)計有一個整體的概念。包裝的設(shè)計階段主要是設(shè)計的構(gòu)思和設(shè)計方案的確定，在顏色上要進(jìn)行合理的選擇以體現(xiàn)產(chǎn)品的特性，在字體方面也應(yīng)該結(jié)合產(chǎn)品的特性和人們的習(xí)慣，進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計。在設(shè)計階段，可以多準(zhǔn)備幾套設(shè)計的方案，以便在設(shè)計的過程中進(jìn)行選擇，避免出現(xiàn)方案單一的現(xiàn)象。包裝的生產(chǎn)階段是實現(xiàn)設(shè)計的步驟，對不同產(chǎn)品的包裝要選取不同的材料等進(jìn)行生產(chǎn)。很多時候，由于材質(zhì)選擇的不同，對設(shè)計方案的體現(xiàn)也會有一定的差異。

第5篇：包裝設(shè)計方案范文

一、形式美學(xué)的規(guī)律

形式美學(xué)是20世紀(jì)西方美學(xué)的主流，對于現(xiàn)代仍然具有很大的影響力，其在美學(xué)現(xiàn)象、美學(xué)實踐中的重點就是“形式”。美的本質(zhì)是同一的、抽象的難題，而形式美則是多樣的、具體的事物存在的普遍狀態(tài)。形式美學(xué)一般可劃分為構(gòu)成形式美學(xué)的感性質(zhì)料和感性質(zhì)料之間的組合規(guī)律兩部分，感性質(zhì)感就是人類可感知的自然的形狀、色彩、線條等，感性質(zhì)料之間的組合規(guī)律，即形式美的一般法則，如比例、和諧、關(guān)系等。對于設(shè)計作品來說，形式美學(xué)通常是以視覺特點和裝飾風(fēng)格為對象的研究，可以說是對于視覺符號的形成與研究。在包裝設(shè)計的具體審美要求中，必須從美學(xué)原理角度去把握它。在包裝設(shè)計中，美學(xué)的藝術(shù)規(guī)律包含在各個細(xì)節(jié)當(dāng)中。藝術(shù)化的設(shè)計效果是當(dāng)今包裝設(shè)計的重要特點，是一件作品成功的關(guān)鍵點。在設(shè)計中，整體的大效果與局部的小效果是映襯作品的著力點。在包裝設(shè)計中，整體的設(shè)計效果包含色彩、符號、標(biāo)識等一系列元素的組合。在一件藝術(shù)作品中，變化與統(tǒng)一被運用廣泛，也是創(chuàng)意的具體特點，主要形成于整個作品的色彩變化，造型變化，以及色彩統(tǒng)一與造型統(tǒng)一中。在包裝設(shè)計中，變化中的色彩與統(tǒng)一，以及圖案中的變化與統(tǒng)一會成為包裝的特點，也是區(qū)別于同類產(chǎn)品的亮點。對于當(dāng)今的產(chǎn)品包裝設(shè)計風(fēng)格多樣化的情況下，變化中的產(chǎn)品是時代的重要特點，也是包裝設(shè)計的一個發(fā)展趨勢。比例大小和尺度的選擇，是藝術(shù)設(shè)計中的重要考慮點。比例和尺度的規(guī)定，一方面要考慮藝術(shù)品的實際需要以及美學(xué)的規(guī)律，另一方面要考慮作品的欣賞者所要求的范圍。在包裝設(shè)計中，包裝自身的比例和尺度由產(chǎn)品自身的大小所要求。在整個包裝的符號化設(shè)計中要注重大小與造型之間的匹配，在美學(xué)中進(jìn)行規(guī)劃和排列。在藝術(shù)作品中，對稱與均衡的形成是由于藝術(shù)的形式化中有此種效果。對于欣賞者來說，對稱的藝術(shù)設(shè)計是會給人規(guī)律性。在產(chǎn)品包裝設(shè)計中，對稱式的包裝設(shè)計給人安全感和踏實感。在眾多的產(chǎn)品包裝設(shè)計中，對稱式的設(shè)計運用在色彩，造型以及商標(biāo)的使用上，加強設(shè)計效果的規(guī)律性和順序感。對于藝術(shù)作品中的對比和調(diào)和，大多是指色彩、造型之間藝術(shù)化結(jié)合。色彩包含紅、黃、藍(lán)等基本的色彩。在一個包裝設(shè)計中，所選用的色彩之間要有對比，如紅與綠的對比、黃與藍(lán)的對比、紫與黃的對比等等。色彩之間的對比度是影響整個設(shè)計的外在效果的重要一方面。色彩與色彩之間除了對比，還要有調(diào)和，調(diào)和是為處理色彩之間強烈對比度后的整體總結(jié)。對于包裝造型中的對比與調(diào)和是與同類產(chǎn)品之間及產(chǎn)品的功能之間的對比。好的音樂總是有自己的一個節(jié)奏和韻律特點。在藝術(shù)設(shè)計中，所有的藝術(shù)活動也要符合美學(xué)原理的的節(jié)奏和韻律。節(jié)奏是指產(chǎn)品包裝設(shè)計中造型、圖案、色彩給予的藝術(shù)效果。在包裝設(shè)計中，設(shè)計的節(jié)奏和韻律要保持在消費者和產(chǎn)品本身所能接受程度，將藝術(shù)化的效果運用到產(chǎn)品包裝的設(shè)計當(dāng)中。

二、形式美學(xué)的設(shè)計價值

由于當(dāng)今社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，人們開始注重生活當(dāng)中產(chǎn)品的造型設(shè)計以及包裝的特點和風(fēng)格，形式美學(xué)逐漸運用到產(chǎn)品的包裝設(shè)計中。形式美學(xué)包括：造型、色彩、設(shè)計符號。造型在包裝設(shè)計中要遵守產(chǎn)品的功能要求，消費人群、產(chǎn)品的品牌文化等特點來確定設(shè)計方案。藝術(shù)美學(xué)是人類最初通過對美好事物的觀察逐漸形成的美學(xué)規(guī)則，也由于人們鑒賞水平的提高逐漸得到應(yīng)用。這是時代的發(fā)展，也是文明的發(fā)展。設(shè)計方案的確定，是設(shè)計師根據(jù)產(chǎn)品的特點及產(chǎn)品的功能通過美學(xué)的定律完成的。一個產(chǎn)品的包裝設(shè)計要在產(chǎn)品的品牌文化的基礎(chǔ)之上，遵循美學(xué)原理。美的東西首先是給人美好的感覺，讓人們能聯(lián)想到美好的事物，注重色彩之間的搭配，圖案造型之間的結(jié)合以及造型是否符合人們使用的習(xí)慣。在經(jīng)濟(jì)市場下，包裝設(shè)計要遵循社會需求的特點，滿足社會的文化特性，以個性、特色為設(shè)計目標(biāo)，對包裝進(jìn)行歸類設(shè)計。創(chuàng)意是事物發(fā)展的前提，是設(shè)計的靈魂。在一件成功的藝術(shù)作品中，創(chuàng)意支撐著整個設(shè)計的文化底蘊。創(chuàng)意來自生活的啟迪，來自事物的發(fā)展變化以及人們對事務(wù)的一個定義。產(chǎn)品包裝設(shè)計中的創(chuàng)意，首先要符合消費者對產(chǎn)品的理解，突出產(chǎn)品的特點；其次要滿足藝術(shù)美學(xué)的設(shè)計規(guī)律，從包裝中的色彩、造型找特點，要突出產(chǎn)品的品牌文化。

三、結(jié)語

第6篇：包裝設(shè)計方案范文

[關(guān)鍵詞]產(chǎn)品 包裝 問題 要點

一、 產(chǎn)品包裝設(shè)計的概述

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷縱深化推進(jìn)，產(chǎn)品的種類越來越多，競爭也越來越大，而如何讓產(chǎn)品在眾多同類產(chǎn)品中脫穎而出，品牌的包裝就是一個重要的方面了。市場競爭發(fā)展到一定程度的時候，營銷手段更加關(guān)鍵，很多同類產(chǎn)品的生產(chǎn)原料、成品特性等都差不多，在細(xì)節(jié)上取勝則是一個重要的方法。而產(chǎn)品包裝設(shè)計做到與眾不同，也是取勝的重要手段。

拿到一個產(chǎn)品的包裝，首先印入眼簾的便是包裝的色彩，因此，包裝的主色系應(yīng)該要符合產(chǎn)品定位的基礎(chǔ)，主色調(diào)是一個包裝的重要部分，要彰顯出與眾不同的地方，以體現(xiàn)產(chǎn)品的價值，主色調(diào)的選材方面要下足功夫。一般同類產(chǎn)品在一同擺放時，初次購買的消費者都會對包裝比較精致、色彩比較和諧的產(chǎn)品動心，因此，在色調(diào)的選擇方面，不可過于創(chuàng)新，但也不能守舊。其次是要在一個包裝上做到文字主次分明。包裝上的主要文字依舊是產(chǎn)品的品名，這也是傳達(dá)產(chǎn)品信息的重要方式，讓人一看就能明白產(chǎn)品的種類屬性等信息。當(dāng)前，很多產(chǎn)品的包裝設(shè)計，都會將產(chǎn)品的特點在包裝上體現(xiàn)出來。然而文字過多，對于產(chǎn)品而言，并不是一件好事?？v觀很多高檔次的產(chǎn)品，其包裝設(shè)計反而更加簡潔，只是簡短的文字即可。因此，一個包裝的文字設(shè)計應(yīng)該要分清主次，而不僅僅是將文字進(jìn)行堆砌。

二、 產(chǎn)品包裝設(shè)計的要求

第一，科學(xué)性。產(chǎn)品的包裝設(shè)計要科學(xué)合理，這是一個基本要求。新的設(shè)計方法和設(shè)計理念，往往能將很多藝術(shù)元素應(yīng)用于包裝之上，從而促進(jìn)人們審美觀念的變化。產(chǎn)品的包裝設(shè)計應(yīng)該很好地利用當(dāng)代的科技成果，利用新的工藝手段進(jìn)行設(shè)計，傳統(tǒng)的設(shè)計方法在摒棄其不好的方面時應(yīng)該保存其良好的部分。另一方面，在設(shè)計包裝時，應(yīng)該要考慮到便捷性。例如，在設(shè)計時，要對包裝的尺寸大小、材質(zhì)等都進(jìn)行規(guī)定，對上面的文字字號、字體等都有一定限制，尤其是對不同類型的產(chǎn)品，其要求也不盡相同。

第二，適應(yīng)性。隨著國際化的不斷推進(jìn)，全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展也是一個重要的趨勢，各國之間的商品進(jìn)行流通是一種發(fā)展趨勢，因此，產(chǎn)品包裝的設(shè)計就不應(yīng)該只考慮國人的觀念，而應(yīng)該更加國際化。一件商品，由于受到文化背景的影響，不同國家的人對商品的理解也不一樣，在包裝的觀念上有很大差距。比如，一件商品要走國際化的路線，就應(yīng)該要對包裝上的文字進(jìn)行中英文編排，英文是適用范圍最廣的語言，所以商品走國際化路線時應(yīng)該考慮其他國家的消費者閱讀的習(xí)慣。由于不同的文化理念、民族思想等對國人的影響，導(dǎo)致其對產(chǎn)品的使用和喜好認(rèn)識等都有一定的差距，從而會影響其消費的心理。因此，在產(chǎn)品的包裝設(shè)計上，應(yīng)該要逐漸適應(yīng)時代的發(fā)展，無論是否走國際化路線，都要把握時代的變遷，選擇適應(yīng)潮流的包裝設(shè)計。

第三，審美性。包裝的美學(xué)特性，是包裝設(shè)計者考慮的一個重要因素。隨著時代的進(jìn)步，人們的審美水平也不斷提升，不同時代體現(xiàn)了不同的審美特性。隨著時代的進(jìn)步，人們對美的欣賞水平也不斷提高，不同的時代都體現(xiàn)出了不同的審美特征。傳統(tǒng)的包裝設(shè)計在創(chuàng)意方面比較缺乏，導(dǎo)致包裝設(shè)計比較呆板，對消費者的購買欲沒有多大的刺激?，F(xiàn)代化的包裝設(shè)計應(yīng)該既要吸收傳統(tǒng)的文化精華，也要結(jié)合現(xiàn)代化的特色，以體現(xiàn)包裝設(shè)計的內(nèi)涵之處。

三、 產(chǎn)品包裝設(shè)計的程序

產(chǎn)品包裝設(shè)計生產(chǎn)一般包括三個步驟，第一是準(zhǔn)備，第二是設(shè)計階段，第三是生產(chǎn)階段。而重點就在于包裝的設(shè)計階段。準(zhǔn)備主要是了解產(chǎn)品的特性，從而對包裝設(shè)計有一個整體的概念。包裝的設(shè)計階段主要是設(shè)計的構(gòu)思和設(shè)計方案的確定，在顏色上要進(jìn)行合理的選擇以體現(xiàn)產(chǎn)品的特性，在字體方面也應(yīng)該結(jié)合產(chǎn)品的特性和人們的習(xí)慣，進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計。在設(shè)計階段，可以多準(zhǔn)備幾套設(shè)計的方案，以便在設(shè)計的過程中進(jìn)行選擇，避免出現(xiàn)方案單一的現(xiàn)象。包裝的生產(chǎn)階段是實現(xiàn)設(shè)計的步驟，對不同產(chǎn)品的包裝要選取不同的材料等進(jìn)行生產(chǎn)。很多時候，由于材質(zhì)選擇的不同，對設(shè)計方案的體現(xiàn)也會有一定的差異。

產(chǎn)品的包裝是產(chǎn)品給人的第一印象，美感是產(chǎn)品包裝的第一要素，更重要的是要在有美感的基礎(chǔ)上，將產(chǎn)品的特性體現(xiàn)出來，從產(chǎn)品整體的包裝設(shè)計上充分表達(dá)產(chǎn)品的一種定位。產(chǎn)品包裝的設(shè)計，無論是從準(zhǔn)備階段，還是設(shè)計實施階段，都應(yīng)該掌握消費者的消費觀念，以人們的習(xí)慣和當(dāng)前社會的流行趨勢作為支撐，確定產(chǎn)品包裝設(shè)計的基調(diào)。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳毅玲. 論產(chǎn)品包裝設(shè)計的“度”――以人為本[J]. 美術(shù)觀察. 2008（05）

[2] 羅兵. 論傳統(tǒng)文化元素在銷售包裝設(shè)計中的價值效應(yīng)[J]. 上海包裝. 2008（08）

[3] 伍毅志. 中國現(xiàn)代包裝設(shè)計的發(fā)展趨勢[J]. 中國科技信息. 2005（15）

[4] 劉永熙，葉冬. 包裝設(shè)計中品牌的構(gòu)建與審美分析[J]. 中國包裝工業(yè). 2009（12）

第7篇：包裝設(shè)計方案范文

【關(guān)鍵詞】包裝設(shè)計 市場調(diào)研 市場定位 特定目標(biāo)消費者

1 包裝設(shè)計中市場調(diào)研的地位和意義分析

（1）在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)社會對包裝設(shè)計師提出的新的要求是：了解社會以及生活在其中的人們的想法并為之服務(wù)。如果你的包裝設(shè)計商品無法為人們提供特定的服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)某種功能，你如何讓消費者掏錢去購買？失去這一前提，不管你的設(shè)計如何出色，投入的成本有多高，都很難產(chǎn)生影響力。而市場調(diào)研則可以幫助你解決這個問題。市場調(diào)研可以幫助設(shè)計師分析目標(biāo)消費者，以及如何把你對他們的了解傳達(dá)給別的人，并且作為新時期的包裝設(shè)計師，時代所賦予我們的不僅僅是創(chuàng)造，而更多的是承擔(dān)起你的責(zé)任和義務(wù)，用你的設(shè)計去影響他人進(jìn)而影響社會。

（2）初步看來，產(chǎn)品設(shè)計或包裝設(shè)計的目的在于吸引大眾市場，迎合大多數(shù)人的需要。但是隨著人們物質(zhì)生活的發(fā)展，人們需要更多的個性化體現(xiàn)以及面臨更多的選擇性。幾乎沒有一種商品可以產(chǎn)生廣泛的影響力。作為設(shè)計師應(yīng)當(dāng)針對特定的目標(biāo)受眾，將市場進(jìn)行細(xì)分。并且開發(fā)出更為專業(yè)化的、針對目標(biāo)受眾的產(chǎn)品。

2 市場調(diào)研在包裝設(shè)計中的應(yīng)用探討

包裝設(shè)計是一個系統(tǒng)化的工程，市場調(diào)研可以幫助我們準(zhǔn)確的定位目標(biāo)消費者，從而開發(fā)設(shè)計出成功率較高的商品。在實際的操作過程中，市場調(diào)研可以將其劃分為下面幾步來進(jìn)行操作。

（1）應(yīng)用人口統(tǒng)計和心理描述將市場分為特定的子市場，創(chuàng)造特定的虛擬消費人群，進(jìn)而對其生活方式進(jìn)行分析。設(shè)計師可以使用互聯(lián)網(wǎng)或者圖書館等途徑獲取有效的信息，這些信息可以幫助我們了解市場，鎖定目標(biāo)消費人群。但是，分析消費動機則需要心理描述的幫助。心理描述中用含義明確的詞語來代替行為描述，可以幫助我們創(chuàng)建虛擬消費者，并形成直觀的視覺形象。

（2）將虛擬消費者轉(zhuǎn)換為視覺形象。通過虛擬消費者的行為模式分析和心理分析進(jìn)而創(chuàng)建項目簡報，項目簡報中包含有虛擬消費者行為模式分析、心理結(jié)構(gòu)分析、社會環(huán)境分析等數(shù)據(jù)和資料，這些資料將給我們展現(xiàn)一個活生生的虛擬消費者，他的社會地位、社會關(guān)系、職業(yè)、性格、家庭以及心理特征。比如，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的女性走出家門進(jìn)入社會，她們和男性一樣要花費大量的時間來從事某種職業(yè)，那么這些人群他們的生活方式是否發(fā)生了變化？答案是肯定的。由此有關(guān)的是速食產(chǎn)品的興起，那么在快速食品的包裝中，如何吸引這樣的目標(biāo)受眾，引起他們的關(guān)注以達(dá)到購買行為，成為包裝設(shè)計考慮的問題、準(zhǔn)確的定位、合理的策劃書和簡報也也有利于我們與客戶、領(lǐng)導(dǎo)、或者同事進(jìn)行溝通和討論，告訴他們我們準(zhǔn)備做什么，以及如何來做。

（3）了解你的視覺形象并關(guān)心她們，將需求轉(zhuǎn)化為渴望。每個人都有欲望，當(dāng)你的虛擬消費者轉(zhuǎn)換為視覺形象后，你將要向了解自己一樣去了解他，從而發(fā)掘出他們的渴望，渴望往往是一種情感體驗，當(dāng)情感開始發(fā)揮作用的時候，市場機會就出現(xiàn)了。例如，“性感”的香水其實和身材、相貌沒有什么直接的關(guān)系，而使用這種香水往往比減肥、健身要來的輕松，這種商品就會引來想要追求性感的女性消費者的青睞，并且使她們成為她們所向往的性感的女人。

（4）通過某種方式將渴望轉(zhuǎn)換為情感推動力 ，為她們所購買特定的產(chǎn)品提供說服力，進(jìn)而設(shè)計出滿足渴望的產(chǎn)品。個人的渴望可以通過多種渠道來表現(xiàn)，作為設(shè)計師最重要的是了解隱藏在渴望背后的巨大的情感推動力，以及他們?nèi)绾螢橘徺I特定的產(chǎn)品提供說服力。如果這一點體現(xiàn)在包裝產(chǎn)品中，那包裝產(chǎn)品就具備了情感上的吸引力。當(dāng)購買行為中包含著渴望，產(chǎn)品則意味著承諾，它必須將這種承諾進(jìn)行表現(xiàn)。

判定包裝是否成功，在于后期的市場信息反饋，作為設(shè)計師要合理的評估包裝設(shè)計產(chǎn)品，包裝的成功與否在于與同等產(chǎn)品中的成本定位以及所占領(lǐng)的市場份額，合理的成本、良好設(shè)計表現(xiàn)、完美的功能體現(xiàn)是包裝設(shè)計作品不可或缺的三部分。其中，前期的市場調(diào)研尤其重要，盲目的設(shè)計不僅僅是對人力、物力的極大浪費，也是對消費者的不負(fù)責(zé)任。

參考文獻(xiàn)

第8篇：包裝設(shè)計方案范文

4月15日，第八屆上海國際奢侈品包裝展在上海展覽中心開幕。作為全世界奢侈品包裝行業(yè)的權(quán)威展覽，國際奢侈品包裝展LUXE PACK于1988年誕生于摩納哥，至今已成功舉辦23屆。

為讓更多全球高端企業(yè)能夠有機會參與到此盛會中，主辦方先后在紐約（2003年）、上海（2007年）開設(shè)分展會。經(jīng)過二十多年的發(fā)展，國際奢侈品包裝展已成為全球奢侈品品牌決策者尋找整體包裝解決方案、收集最新材料和獲得創(chuàng)意靈感的重要而獨特的一流平臺。

據(jù)上海奢侈品包裝展主辦方負(fù)責(zé)人Nathalie GROSDIDIER介紹，上海奢侈品包裝展以上海為中心，輻射東南亞及整個亞太地區(qū)，吸引了來自日本、韓國、美國、法國等地的150余名參展商。截至16日下午17時，本屆展會吸引了來自世界各地的4100余名注冊觀眾參展。

定制概念興起，包裝行業(yè)迎轉(zhuǎn)型

隨著個性化消費時代的來臨，越來越多的品牌希望以獨家定制的包裝設(shè)計傳遞品牌的價值與內(nèi)涵。受此市場需求影響.在本屆展會上“私人定制”概念成為多家包裝設(shè)計公司的主推項目。

“茱莉蔻圣誕定制禮盒、燈光閃爍的手提袋”，這些印有品牌LOGO的特殊包裝展臺前吸引了不少參觀者的駐足。其中不少人的關(guān)注焦點即圍繞“品牌定制展開”。

據(jù)服務(wù)過星巴克、百雀羚、韓束等品牌的古德?智造禮品包裝公司市場總監(jiān)陳建洪介紹，在包裝設(shè)計公司主導(dǎo)市場需求的年代，通常是包裝設(shè)計公司拿出100個樣品，讓客戶進(jìn)行選擇。但現(xiàn)在是設(shè)計方需要根據(jù)客戶的需求，為它們進(jìn)行融合品牌文化、價值的原創(chuàng)設(shè)計。

在陳建洪看來，隨著客戶主導(dǎo)市場需求的“C2B”時代到來，由禮品包裝公司主導(dǎo)的簡單、粗暴的包裝設(shè)計已成過去式。未來，為客戶提供獨家定制的一體化的創(chuàng)意解決方案才是包裝設(shè)計公司的生存之道。為應(yīng)對市場的這種變化，古德?智投入大量資源組建創(chuàng)意設(shè)計、市場調(diào)研等部門用以為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)意設(shè)計方案。

“在前幾年，我們公司的市場業(yè)績不過幾千萬，在經(jīng)過創(chuàng)意設(shè)計方案一體化的轉(zhuǎn)型之后，古德?智造去年的市場業(yè)績已經(jīng)突破1.2億元。

環(huán)保與創(chuàng)意仍是奢侈品包裝主流

在包裝技術(shù)和工藝層出不窮的今天，生態(tài)環(huán)保仍是奢侈品包裝推崇和堅持的理念。在本屆上海國際奢侈品包裝展的現(xiàn)場，多個環(huán)保創(chuàng)意產(chǎn)品華麗亮相展會現(xiàn)場。森牌環(huán)?？稍偕b紙、藍(lán)碧源一紙成型紙盒、艾達(dá)包裝的PETG環(huán)保瓶、APTAR的小樣包裝COSM IN等展品都能看出環(huán)保創(chuàng)意的趨勢。

來自萬通（蘇州）定量閥系統(tǒng)有限公司的APTAR的小樣包裝COSM IN將往日簡易的一次性袋裝小樣通過增加環(huán)形蓋的改良設(shè)計變成無污染、可供多次使用的袋裝小樣包裝。

據(jù)萬通公司銷售助理朱怡然介紹，改良前的袋裝小樣是一次性使用產(chǎn)品，經(jīng)過改良，體驗裝的含量也可以由l至2毫升升級為5至10毫升，這樣的包裝，既環(huán)保，又能提升品牌小樣的精致度。

隨著化妝品的銷量逐年提升，強調(diào)化妝品包裝的環(huán)保性已成為眾多參展商的共識。

本土品牌青睞國際設(shè)計公司展會論壇活動豐富多彩

經(jīng)過7屆展會的沉淀，上海國際奢侈品包裝展也成為越來越多的本土品牌尋找整體包裝解決方案、收獲創(chuàng)意靈感的選擇。在兩天時間里來自百雀羚、丸美、珀場的設(shè)計公司達(dá)到30余家，創(chuàng)上海奢侈品包裝展的歷史之最。

第9篇：包裝設(shè)計方案范文

每到畢業(yè)季新聞報道都在說，今年又有多少畢業(yè)生涌入社會，就業(yè)形勢如何如何嚴(yán)峻，然而市場的需求還是非常大的，那到底是什么原因，讓我們的大學(xué)畢業(yè)生無法找到合適的工作呢？我總結(jié)的原因大致也就是這幾方面吧，像學(xué)生不了解社會現(xiàn)狀，沒有做好踏入社會的準(zhǔn)備，心理素質(zhì)不佳，導(dǎo)致了在找工作的時候定位不準(zhǔn)確等，當(dāng)然最主要的原因還是，我們學(xué)校培養(yǎng)的設(shè)計人才缺乏實際操作的經(jīng)驗跟能力，他在找到工作后不能迅速投入到自己的設(shè)計崗位上面去，企業(yè)也不會白白養(yǎng)閑人，最終造成了對接問題。結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計可以說是實踐操作占主導(dǎo)的課程，這里面囊括了許多動手的操作，如紙盒結(jié)構(gòu)的設(shè)計、包裝設(shè)計平面圖和效果圖的繪制設(shè)計樣品的制作等等。那么學(xué)校就必須安排大量的實踐操作課程才能很好地鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新性設(shè)計思維與實際動手操作能力，然而，現(xiàn)實的課堂教學(xué)中學(xué)校更加注重理論知識講解，使得學(xué)生實踐操作能力不能得到很好地鍛煉。那學(xué)校到底該如何做才能既讓學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計的理論知識，又能訓(xùn)練學(xué)生的實踐操作能力呢，這樣的教學(xué)效果才能達(dá)到最好。我個人覺得，為了學(xué)生更好地適應(yīng)社會，為了企業(yè)更好地發(fā)展，對于廣告設(shè)計跟制作專業(yè)的包裝設(shè)計課程的教學(xué)改革是勢在必行，而且是刻不容緩。

二、結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計教學(xué)改革的建議

結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計對于21世紀(jì)的我們來說還是一個新興學(xué)科，且這個學(xué)科具備科學(xué)合理性、審美特征、多樣性等等特征的綜合性學(xué)科，它使得我們的自然環(huán)境與人類的社會得到了一個和諧相處的點，為此，結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計必將會成為現(xiàn)代設(shè)計的后起之秀。我國的社會主義事業(yè)要想得到更快更好的發(fā)展，離不開企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，而我們的結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計剛剛好可以充當(dāng)企業(yè)產(chǎn)品形象與消費者之間的中介角色，讓我們更好的利用人類的智慧為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。下面讓我們看一下，結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計教學(xué)改革的建議，如下：

（一）對教科書進(jìn)行調(diào)整，對包裝設(shè)計的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善對商品進(jìn)行包裝設(shè)計就是為了更好地把商品消費出去，而我們商品的消費主體就是人，為此，我們針對于商品進(jìn)行的包裝設(shè)計就要符合人的審美及感知，迎合消費者的消費心理。那我們設(shè)計的第一步就是針對產(chǎn)品的銷售市場進(jìn)行市場調(diào)研，因為企業(yè)只有把握了銷售市場最新的包裝導(dǎo)向及產(chǎn)品銷售市場動態(tài)，只有知己知彼，我們才能為企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計出令人視覺滿意的企業(yè)包裝產(chǎn)品。所以，結(jié)構(gòu)包裝設(shè)計的教學(xué)中一定要把市場調(diào)研學(xué)放到平時的教學(xué)中，讓學(xué)生可以學(xué)會怎么去調(diào)研包裝市場最前端的設(shè)計動態(tài)，再結(jié)合自己的設(shè)計理論，把自己的市場調(diào)研信息結(jié)合到教師的教學(xué)課堂中，讓學(xué)生真正的去熱愛關(guān)心市場的發(fā)展動態(tài)，并且讓學(xué)生在第一時間根據(jù)市場信息去調(diào)整自己的設(shè)計方案，可以讓自己的設(shè)計方案能夠做到創(chuàng)新性、實用性與引導(dǎo)性結(jié)合在一起。而且能夠讓學(xué)生明白，我們的設(shè)計過程與學(xué)習(xí)的知識是變化的、即時的、動態(tài)的。第二步的就是我們的學(xué)校教學(xué)要加強我們的包裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生運用軟件的能力，讓我們的學(xué)生把設(shè)計中要運用到的軟件：photoshop，illustrator、indesign、3dsrnax等都能夠活學(xué)活用，最好是做到舉一反三，把學(xué)習(xí)的軟件真正用到設(shè)計中去。第三步的就是教師一定要加強學(xué)生對包裝材料、印刷制作工藝的認(rèn)識程度。我們的商品要進(jìn)行的包裝設(shè)計所要用到的材料，其中里面的構(gòu)成成分是有非常明確的。我們所選用的材料對商品品質(zhì)有直接的影響，因為消費者看商品第一眼看到的就是包裝，包裝的好壞決定了消費者對產(chǎn)品的第一印象，我們的印刷制作則最終確定了包裝設(shè)計最后呈現(xiàn)到大眾面前的觀感效果。所以說，教師不僅要對學(xué)生針對設(shè)計材料進(jìn)行理論講解，還要多帶領(lǐng)學(xué)生見識真正的材料，從而了解多種包裝材料的屬性，還有他的優(yōu)劣處，適用范圍，這樣才能把我們的設(shè)計真正完美的展現(xiàn)在大眾面前。教師只有把學(xué)生帶領(lǐng)到那個印刷的過程中，讓學(xué)生見證印刷的全過程，他們才能最終從理性與感性的認(rèn)識中做到真正的轉(zhuǎn)換。