隱形翅膀精選(九篇)
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第1篇：隱形翅膀范文
帶我飛過絕望
我知道
我一直有雙隱形的翅膀
帶給我希望……
張韶涵演唱的《隱形的翅膀》成為今年北京高考作文的題目,前北京大學校長許智宏也曾獻唱此曲勉勵師生,更有同名電影推出。寫作也有“隱形的翅膀”。如果說寫作技巧是外功,那么寫作習慣和觀察生活的方法就是內(nèi)功。外功是顯而易見的,而內(nèi)功則是一雙“隱形的翅膀”。
隱形左翼:養(yǎng)成良好寫作習慣
一、抓住生活細節(jié)。
生活畢竟不是戲劇,我們周圍不可能發(fā)生很多驚天動地的大事,相反都是些雞毛蒜皮的小事。一滴水可以反射太陽的光輝,有些事情雖小,卻飽含著情愫。雖是小事,只要是觸動了你的心靈,我們就要抓住它,認真去體味一下其中蘊含的深情。
有個同學就很會選材,她寫了母親的一件很小的事情:家里窮,平時很少吃肉。有一次母親做了一碗肉給她吃。母親不吃,說自己吃過了。后來,她去廚房拿東西,卻發(fā)現(xiàn)母親在偷偷地啃她吃過的還沒有啃干凈的肉骨頭。
這個細節(jié)寫出來,母愛的主題立即凸顯,感人之深。
小小說《坐電梯要多少錢?》中寫道,父親一直省吃儉用,我和妹妹的學費花光了他所有的積蓄。他送我和妹妹去廣州上大學,到超市買東西:
吃完飯,我們一起去附近的某大型超市給小妹買日常用品,進了超市門,父親發(fā)出感嘆:“我們縣城里所有商店里的東西加起來恐怕都沒有這里面的東西多?！?/p>
我扶父親上電梯,父親執(zhí)意不肯,推著我和妹妹說:“你們坐吧,我爬樓梯?！?/p>
我不知所措地追上他。他忍了忍,有些不好意思地問我:“坐趟電梯得花多少錢啊?”
旁邊的人忍不住發(fā)笑,我只感覺一陣心酸涌上來,喉嚨哽咽了……
“坐趟電梯要多少錢?”這個語言細節(jié)的刻畫,讓我們看到了父親的節(jié)儉與生活的不易。家境的寒酸、父愛的偉大向我們迎面撲來,讓人覺得心里酸痛,止不住淚眼婆娑。
所以,在生活中,我們不妨將觀察生活的目光調(diào)“小”些,多去抓住一些生活的小細節(jié),把握心靈的觸動,你會發(fā)現(xiàn)生活處處是文章!
二、推想事情發(fā)展。
有時候,周圍的一些事情我們只是看到開頭和過程,卻看不到結(jié)尾。那么這樣的有頭無尾的事情有價值嗎?有價值。
價值在你的心中。你完全可以根據(jù)一定的主題,想象事情的發(fā)展,給他添上一個結(jié)尾。結(jié)尾添得越好,素材的價值就越高。
比如有這么一件事情:有個女同學哭哭啼啼地找到老師,說自己的50元錢丟掉了,老師就去女同學到過的地方幫她找了一遍……好了,你所知道的就是這些。
有個學生通過想象,給事情添上一個結(jié)尾:不一會兒,老師回來了,說錢找到了,就把錢給了女同學。后來才知道,原來,老師怕影響她的學習情緒,拿出自己的50元錢給了這位女同學。
添上了這個結(jié)尾,老師的形象立刻就高大了起來。那么這則有頭無尾的尋常事也就有了價值。
平時,如果我們經(jīng)常對身邊的一些有頭無尾的事情進行一番推想,你會發(fā)現(xiàn),生活中許多尋常事都可以成為我們的寫作素材。還有,平時可以多和同學進行故事接龍比賽,鍛煉自己的想象虛構(gòu)能力。
三、辯證觀察人物。
金無足赤,人無完人。所以我們觀察一個人,要用辯證的觀點來看,既看到他的優(yōu)點,也要看到他的缺點。可是現(xiàn)在學生寫人物,特別是描寫長輩親人,往往只寫好的方面,因此人物形象顯得很單薄,沒有立體感,給人的感覺空而假。
在挖掘人物閃光之處時,我們不妨也挖掘一下人物身上的缺點,這樣寫出的文章往往有新意。
比如有篇中考高分作文《做人的道理》中就寫了這么一件事:
媽媽住院了,許多人帶著水果、補品等來探望。媽媽總是把東西還給人家,人家走了她還要追著出去喊。我(兒子)說,人都走這么遠了,你還喊啥?媽媽說,這是做人的道理。后來表姐來探望媽媽,給了兩百元錢。我追出去把錢硬還給了表姐。媽媽卻說我不懂做人的道理。她說:“我是你表姐的姨媽,生病住院了,她給點錢不是應(yīng)該的嗎?”
第2篇：隱形翅膀范文
天上的云在飄，可惜是烏云；
地上的人在走，可惜是陌生人；
街上的她在笑，可惜是苦笑……
漫漫低著頭，默默地站在車站里。天灰蒙蒙的，地上的落葉被瑟瑟的秋風吹了又起，起了又落。深秋的街頭似乎比她的心還冷，她雙手不由地兜里。
回到家，爸爸媽媽還沒回來。漫漫靜靜地坐在書桌前，把頭深深地埋在臂彎里，月考成績?nèi)缫坏赖篱W電劃過她的腦海：語文96、數(shù)學78、英語103、文綜235，淚水再次奪眶而出……
她比誰都清楚這樣的成績在6個月后意味著什么，而更大的痛苦在于她是眼睜睜地看著自己成績下滑的，就像前面明明是陷阱，她還是跳了下去，如飛蛾撲火般悲壯。
魚對水說，你看不見我的眼淚
上課時間對于每個高三學生來說都是萬分寶貴的，但發(fā)呆、走神幾乎成了漫漫的常態(tài)。程浩一個眼神、一個微笑、一個背影、一句問好都成了她眼前的一片云，讓她神思恍惚，無法拂去。
和程浩熟悉源于高二的一次文藝匯演。那時漫漫和程浩雖然同一個班，但基本沒什么交往。漫漫是班里的文藝委員，能歌善舞，尤其彈得一手好鋼琴，而據(jù)說程浩的歌唱得相當不錯。那晚，他倆的即興鋼琴彈唱《屋頂》引起全場一片尖叫聲，成了晚會的，而第二天，他們就成了聞名全校的“緋聞男女”。但無論同學間的小道消息怎樣盛傳，他們之間似乎有種特別的默契，總是保持著淡淡的同學關(guān)系，很少說話，偶爾會相視一笑，但隨即云淡風輕。雖然很多時候，漫漫心里會有莫名的、些微的情緒，我們可以稱之為惆悵吧。
日子一天天流逝，轉(zhuǎn)眼就進入高三了，同學們都在埋頭苦讀，漫漫甚至都無暇惆悵了，每天的習題填補了所有睡覺外的時間。
但很多時候，某個意想不到的時刻會成為某些事情的轉(zhuǎn)折點，雖然那個時刻到來的時候，我們往往都不知道。
一個周五的傍晚，數(shù)學老師終于將最后一道習題講完，空曠的校園里惟有高三年級的教室亮著刺眼的白光。同學們都拖著沉重的步伐拎著沉重的書包走出了教室，而漫漫還在為剛才的幾道題絞盡腦汁。
這時，班里已沒有其他同學，只有程浩在整理書包。
“程浩，剛才老師講的幾道題你還記得思路嗎?”似乎是想也沒想，又似乎是醞釀了千萬年，漫漫猛地抬起頭望著程浩，脫口而出。
往后再回憶時，漫漫總覺得這句話就像一根魔法棒，捅破了他們之間若有若無的一層紙。
“嗯”，程浩走過來接過她手里的紙筆用最快的速度演算了起來，漫漫崇拜地看著他那流暢的演算方程。
“你以后就教我做數(shù)學題吧!”
程浩靦腆地笑了一下，微微地點了點頭。
于是，放學后的一個小時，成了他們之間心照不宣的約定。絢爛的晚霞照亮了他們青春的臉龐。
漫漫的數(shù)學成績果然有了明顯的起色，程浩教給她的方法都成為了有效的“幫助工具”，她甚至喜歡上了數(shù)學，看到不會做的題目，她再也不會皺眉頭，“有他在呢”，她會甜蜜地想到。
又是一個黃昏，夕陽下他們的剪影頎長而挺拔。
說“再見”時，漫漫塞給程浩一個粉紅色的信封，頭也不回地上了公交車，有一點可以確定——她的臉龐紅得像番茄。
無疑，那是一封情書。
那夜，注定無眠。漫漫整晚都睜著眼睛，亮晶晶的，如夜空中的寒星，撲閃撲閃……
第二天，上午、下午、傍晚，第三天……程浩一如往常，似乎什么都沒有發(fā)生。
期待著，欲言又止，撲閃著的眼睛來回凝視、搜索，卻找不到一丁點答案。
羞愧、負氣、失眠……
她是個驕傲的女生，她以為這會是她18歲的童話，她以為他會是童話中的王子……卻驀然發(fā)現(xiàn)原來所有的一切都是自己的臆想，她一個人孤單地譜寫原本是兩個人的童活。
漫漫開始疏遠程浩，她不愿再讓他講題，不愿看到他，逃避他的一切，甚至是問好。
發(fā)呆與漠然成了漫漫日常的表情。
模擬月考。成績揭曉。
看到成績單的那一剎那，漫漫猛地從發(fā)呆走神的狀態(tài)清醒過來，無限的驚愕、委屈和難過，當然還有眼淚……
她逃也似地離開學校，在樓梯的出口被程浩攔住。
“你不用躲著我，我只想給你一樣東西?！?/p>
是一個粉紅色的信封。
水對魚說，我知道你在哭泣，因為你在我心里
半晌，漫漫抬起頭，掏出兜里的那封信，粉紅的信封給人無限的溫暖，雖然她的心情灰暗無比。
攤開信紙，熟悉的字跡映入眼簾：
你的心意我如何不知呢？我的心和你是一樣的啊!只是你要明白，現(xiàn)在不是時候，通往大學的路本是直的，我們?yōu)槭裁捶且@一大圈再進去呢？我們不是都要上北外嗎？我們都要努力，加油!
讓我繼續(xù)做回你隱形的翅膀吧，高考過后，我將永遠帶你飛翔……
總有些這樣的時候
正是因為喜歡
才悄悄躲開
躲開的是身影
躲不開的卻是那份
默默的情懷
月光下躑躅
睡夢里徘徊
感情上的事情
常常說不明白
不是不想喜歡
不是不去喜歡
怕只怕
第3篇：隱形翅膀范文
-----------------題記
“每一次,都在徘徊孤單中堅強;每一次,就算很受傷也不閃淚光.我知道,我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,飛過絕望.”在生活的大部分時間里，我都在行走，但我行走的只是一條來回的路，我經(jīng)歷了很長很長時間也沒能找到另外一條路，這讓我有些陰郁。
每天我都試圖用歌聲來延長我的路線，歌并不動聽，所以不會有人愿意聆聽。我仿佛已經(jīng)望見了路的盡頭，這讓我漸漸喪失了行走的樂趣。
我在來回的路上,獨自一人一直徘徊,在一次次同樣的徘徊后,我學會堅強,學會勇敢,心中向往光明.從此,我脫離那無用的徘徊,走向有意義的世界,心中充滿信心,在屬于我的世界里翱翔 ……
“不去想,他們擁有美麗的太陽;我看見,每天的夕陽也會有變化.我知道,我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛,給我希望.”我看見一只蝴蝶從我肩頭掠過，有些飄忽有些神秘的樣子。
美麗而脆弱的生命也足以吸引路人的視線。我這樣想的時候，我應(yīng)該就是一只蝴蝶。不逃避脆弱卻能美麗自由的活，即便是有被人捉捕的危險也不放棄這樣一種美麗的姿態(tài)。
別人的輝煌,我只能欣賞罷了,我有自己的輝煌需要去創(chuàng)造.這個世界不是一成不變的,就連日月星辰都會有變化.心中那美麗的翅膀是我生活的動力,只要我勇敢,善良,腳踏實地,就能駕馭我的翅膀去創(chuàng)造我的輝煌!
“我終于看到,所有夢想都開花,追逐的年輕歌聲多嘹亮.我終于翱翔,用心凝望不害怕,哪里會有風就飛多遠吧.”那一刻,我有一種眩目的感覺,我仿佛找到了尋找已久的目標,找到了一個足以支撐我人生的風景.于是我明白,自己就是一只擁有隱形翅膀的蝴蝶.
我迫切地拍動著美麗的翅膀只是為了一次短暫的停泊,當我的目光終于和松樹站成了一條直線的時候,我確信,鳥已飛離枝頭.
第4篇：隱形翅膀范文
隱形翅膀一：品牌定位――劃分新品類
這是一個老生常談關(guān)于品牌定位的問題。
中國本土中小企業(yè)大多是市場的后進者，技術(shù)沒有優(yōu)勢，資金沒有優(yōu)勢，品牌沒有優(yōu)勢，如何參與競爭？如何創(chuàng)建品牌？如何用三年的時間走完其他企業(yè)十年走完的路？劃分新品類是最省時、最省力的辦法。劃分出新品類意味著在這個品類中我是“第一、唯一和專一”，意味著可以做個插班生，從一年級直接跳到六年級，和其他的老資格企業(yè)平起平坐。劃分新品類解決了很多常規(guī)方法無法解決的問題。如：解決了消費者認知的問題，解決了品牌傳播的問題。解決了競爭對手阻擊的問題。
隱形翅膀二：市場拓展――寧做雞頭不做鳳尾
剛才講了品牌定位的問題，現(xiàn)在講市場拓展的問題。中國地大物博，而剛創(chuàng)立品牌不久的中小企業(yè)，資源總是有限的。
現(xiàn)在就面臨著兩個選擇：是把這些資源用到全國市場，收獲一鍋半生不熟的糨糊粥呢？還是投到重點市場，收獲一碗香噴噴的大米飯呢？明眼的人都會選擇后者。俗話說：寧做雞頭不做鳳尾。做雞頭有發(fā)言權(quán)，發(fā)出的聲音別人都愿意聽；做雞頭有選擇權(quán)，想吃什么吃什么，過得多滋潤、多瀟灑！而鳳尾呢，花架子，除了好看點能撈到什么實惠呢？還有很多人整天盯著你，想拔你幾根尾巴毛據(jù)為己有。
選擇無所謂對錯，關(guān)鍵看你能不能夠駕馭。有多大的飯量吃多少飯，有多大的能量做多大的事！我們做企業(yè)也是如此，不要求那些虛名，只要對市場有控制權(quán)、在行業(yè)有發(fā)言權(quán)，再小我也可以很強大，因為我是產(chǎn)業(yè)價值鏈的鏈主，這里我說了算！
隱形翅膀三：品牌傳播――掛羊頭賣狗肉才能賣得好
拿目前飾品行業(yè)炒得沸沸揚揚的“加盟火眼”為例。推出“加盟火眼”的公司是飾品行業(yè)的新銳酷咔咔，“加盟火眼”從五大角度幫助加盟商分析如何選擇品牌，主要包括：品牌背景和運作實力、產(chǎn)品質(zhì)量和創(chuàng)新能力、服務(wù)水平和支持力度、全國支持和地方突圍、獲利能力與盈利模式。
第5篇：隱形翅膀范文
————題記
面對困難，我曾經(jīng)氣餒，曾經(jīng)失敗，但是我沒有放棄，因為我有一雙隱形的翅膀，它的名字叫：堅持，別扒下！
一
我曾經(jīng)氣餒————
每一次，我的數(shù)學總是比語文高分，是因為語文的作文寫得不好。現(xiàn)在我開始努力把作文搞上去，幾次考試中都得了不錯的成績，但是我并不滿意，我要爭取更好的成績。在一次作文考試中，我的作文得了一等文，扣3分，看見這樣的好成績，我想到了我這幾天努力的學習，臉上泛起了一絲微笑。我開始得意了，相信自己的作文已經(jīng)很好了，可以在后面的幾次考試中讓我?guī)缀醴艞壛恕Ｔ僖淮蔚淖魑目荚?，我自信滿滿的交了作文，等待好消息。可是，我扣了20分，聽了這個成績，我一下子呆住了，猶如五雷轟頂一般，心情急劇下降，心里象吞了一塊鉛似的，難受極了?；氐郊易尩艿苤懒诉@個成績，弟弟也開始看不起我了。那時起，我已經(jīng)氣餒了，不想再繼續(xù)學習作文了，可是，我隱形的翅膀在默默的鼓勵我，它告訴我：不要氣餒，堅持就是勝利！我又重新振作起來。
二
我曾經(jīng)失敗———
沒有一次我的數(shù)學考差，我從沒有失敗過，也許成功太寵愛我了，要讓我失敗一次才行。有一次，是月考，試卷很好做，我見到了“小兒科”的試題，三心二意的答完了卷，而且沒有檢查，我就倒頭睡覺了。過了幾天，試卷改完了，我胸有成竹的聽分數(shù)。突然，一個分數(shù)讓我每天垂頭喪氣，愁眉苦臉，78分??！這是一個多么不理想的分數(shù)??！俗話說“男兒有淚不輕談”，我堂堂男子漢，卻哭了整整一宿。我失敗了！敗在我驕傲；敗在我三心二意；敗在我做完不檢查！“虛心使人進步，驕傲使人落后”“滿招損，謙受益”??！
在一次次的困難面前，我氣餒.失敗了，但是我站起來了，沒有放棄！
第6篇：隱形翅膀范文
你有很多的夢想.
你的夢想
就是你心中高高掛起的鐘
雖然期待和別人一起去敲響
但是就算沒有人陪在你的身旁
你仍然會堅強的攀上你心中的山峰
用心全力讓鐘聲在空中回蕩
也許只有你一個人可以聽到
但那時的你心中卻已充滿了陽光.
你的夢想也許是一個小小的希望
也許在別人的眼中輕輕飄飄微不足道
但這就是你的夢想
所以你會不將它提起
它是你心中的秘密花園
在以后的日子里
不知道是否能找到這樣的朋友
陪著你將你心中的夢想一一實現(xiàn)
不知道自己是否有著這樣的幸運
但是你可以確定的是
你的腳步始終不會停止
因為你活著
你就會帶著自己
到達任何一個想去的地方
第7篇：隱形翅膀范文
一、善于用肢體語言，產(chǎn)生“無聲勝有聲”的效果
記得在一次中央電視臺心理訪談節(jié)目中針對父母與子女溝通的三種主要方式（談話內(nèi)容、語言形象生動、肢體語言）各占的比例展開調(diào)查，結(jié)果是肢體語言占80%，語言形象生動占15%，談話內(nèi)容只占5%?？梢?，有時候，父母或教師一句溫暖的話語、一個鼓勵的眼神、一個溫馨的手勢、一次信賴的微笑，甚至一個輕輕的擁抱都能喚醒子女、學生沉睡已久的意識和潛能，能使他們天性中最優(yōu)美、最靈動的東西發(fā)揮極至，讓它成為學生的“點金石”。
比如，當我們發(fā)現(xiàn)班級衛(wèi)生工作做不好時，就帶頭拿起掃帚做值日工作，躬親力行，這樣一段時間之后，懶散的學生也覺得難為情了，班級學生的勞動干勁自然被帶動起來了，教師在此基礎(chǔ)上再輔之以一定的制度管理，衛(wèi)生狀況自然大為改觀……這些都在無形中感染了學生。一位女生曾這樣對我說過：“老師，大家瞧您那自信樂觀的樣子，覺得對學習更加信心十足了。”帶著這股自信，這個集體在2005～2006年獲得“福安市先進班集體”稱號，2006～2007年獲得“福建省先進班集體”稱號。
二、善于使用美言，盡量避免使用惡語
如果對學生多一點鼓勵，多一點賞識，那么他們的將來會多一份成功，多一點精彩。多元智力理論為我們賞識學生提供了更大的視野和空間。記得我剛接手高二（9）班時，有位女生口才好，生性活潑好動，但靜不下心來讀書，為了引起教師的注意，有時還會搞些小動作惹人發(fā)笑，影響班級紀律。一次晚自修期間，我抽空找她談心，“小冰呀，其實你很有才華，頭腦靈活，演講又出色，將來到大學肯定會很棒，因為大學是才藝等綜合素質(zhì)展示的大舞臺，有能力的人就會脫穎而出。而中學更注重學習知識，你現(xiàn)在應(yīng)該在學習上投入更多的時間與精力，學業(yè)和活動能力就是讓你飛向遠大目標的雙翅，你一定不會拒絕將來成為一個才女的目標，是嗎？”“是！”回答很干脆。
奇怪，從那以后，她真的像換了個人似的，發(fā)憤讀書，學習時的那股專心勁班上沒幾個人能比。我不失時機地對她的階段進步予以肯定，毫不吝惜“太棒了！”等諸如此類的譽詞，學校組織的大型活動鼓勵她積極參加，且次次到場為她助威打氣，果然都取得了優(yōu)異成績。教育家陶行知先生的一首詩“你這糊涂先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到坐火車、點電燈、學微積分，才認他們是你當年的小學生？”也道出了美言的重要性。
三、善于借用名言、歇后語、廣告語、方言、歌詞，還可以使用昵稱、英語等
在“成人與成才”的主題班會中，我引用了美國加州一所著名大學“斯坦福大學誕生記”的案例，使學生深深懂得“學會尊重每一個人是現(xiàn)代文明人的基本素質(zhì)。”通過“艾森豪威爾的善舉”及“教授和研究生缺什么”兩個案例分析，使學生認識到“缺乏愛心的人是最無知、最貧窮的人，愛心與善良是可以得到回報的，而且一定會的”。通過引用“哈佛學子的不同命運”和“看不到目標的后果”兩個案例分析，使學生明白制定短期目標和長遠目標的重要性。通過引用被稱為百萬富翁的創(chuàng)造者世界成功大師拿破侖·希爾的“PMA（積極心態(tài)）黃金定律”及“我竟然是拿破侖的孫子”兩個案例，讓學生認識到“接納自己，欣賞自己，將所有的自卑全都拋到九霄云外”這一“自信”的重要性。當學生考試失利時，我又引用“失敗1855次的史泰龍”案例，真誠送學生一句順口溜：“當你遇到挫折重重，請你想想史泰龍”，讓學生明白“失敗就是走上較高地位的第一道階梯”。通過引用拿破侖·希爾的“沒有‘不可能’的字典”這一案例，樹立學生積極向上的健康心態(tài)。
當班上出現(xiàn)不良現(xiàn)象時，我便借用司馬光《訓儉示康》中的“由儉入奢易，由奢入儉難”這句家喻戶曉的名言，通過讓學生巧改“奢、儉”兩字，明白學壞容易學好難的道理。當我準備要動員學生一起參加活動時，我習慣于說“小的們，Let’go”或唱郭富城的“動起來”，學生馬上就躍躍欲試。有位學生在信中跟我說道：“老班，我特喜歡您的班會課，似乎在批評我們，但好多批評與建議中充滿關(guān)愛，很喜歡您罵人，很帶勁，可以鼓舞人。您總是那么干脆利落，將要通知的事情一件一件安排清楚。我很喜歡您稱呼我們‘我的心肝寶貝們，姑娘們’，很親切，仿佛一下子拉近了師生距離。”
教育神奇得很，有時長說不如短說，短說不如不說，多說不如少說，正說不如反說……要達到神奇的效果，我們要學會運用神奇的語言，要因時因人因地因事，用自己美麗的語言為學生喝彩，善待學生的過錯，有一首歌形容每個學生心中都有一雙帶給他們夢想和希望的隱形的翅膀，那么，我們教師的工作就是讓這雙隱形的翅膀自由飛翔，帶他們飛越高山，追逐成功！
參考文獻：
第8篇：隱形翅膀范文
鴻雁外語六年級 柳賽男
翅膀可以讓小鳥盡情地飛翔，使天空更精彩；翅膀可以讓天使把愛撒滿人間，讓世界更溫暖；翅膀可以讓飛機越過萬水千山，到達更遙遠的地方。于是我便盼望著也有一雙美麗的翅膀，就算是隱形的也好，只要算得上翅膀。
所以小時候，我就常想，假如我是天使，但是不讓別人知道，帶著一雙隱形的翅膀，我會去幫助任何需要幫助的人，讓他們感受到有天使的存在，因為有天使的地方就會有愛，這樣，人們就會覺得自己并不孤單，因為生活中有愛包圍著他們。
長大一些了，我依舊想，假如我有一雙隱形的翅膀，我會把潘多拉的盒子打開，讓藏在最底下的希望跑出來，把邪惡的東西全部收回去，讓世界充滿了希望，不再有悲傷和痛苦。
第9篇：隱形翅膀范文
每一次就算很受傷也不閃淚光
我知道我一直有雙隱形的翅膀
帶我飛飛過絕望
不去想他們擁有美麗的太陽
我看見每天的夕陽也會有變化
我知道我一直有雙隱形的翅膀
帶我飛給我希望
我終于看到所有夢想都開花
追逐的年輕歌聲多嘹亮
我終于翱翔用心凝望不害怕
哪里會有風就飛多遠吧
每一次聽到張韶涵的《隱形的翅膀》這首歌，我都不禁問自己，我隱形的翅膀是什么呢？我終于在某個空閑的日子里想到了讓我充滿自信的答案——樂觀！我知道我很樂觀，當然有時也會神經(jīng)大條。但是我很有自信的可以告訴大家，我的樂觀絕對可以帶給我了不一樣的人生！
我曾經(jīng)質(zhì)疑過自己的樂觀，它真的是屬于我的優(yōu)點嗎？它真的是屬于我的獨特嗎？它真的是屬于我的自我嗎？我告訴自己，樂觀是我最應(yīng)該感到自豪的優(yōu)點，是我最華麗美好的獨特，是我最優(yōu)秀特別的自我……樂觀不是嗎？樂觀的去看待一切，一切就會美好起來，我這樣告訴自己。我知道自己擁有樂觀的優(yōu)點，那就要好好利用不是嗎？那就樂觀的去看待它吧！世界應(yīng)該是美好的不是嗎？世界教給我們的應(yīng)該是信任和快樂不是嗎？那么相信自己，快樂起來！
