房屋建筑學(xué)建筑平面設(shè)計精選(九篇)

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第1篇：房屋建筑學(xué)建筑平面設(shè)計范文

1.1部分教材內(nèi)容陳舊過時，亟待更新

“房屋建筑學(xué)”是一門開設(shè)在大二階段的專業(yè)基礎(chǔ)類課程，是培養(yǎng)和塑造學(xué)生專業(yè)態(tài)度與專業(yè)認識的一個起點。在這個階段，學(xué)生初識房屋建筑，學(xué)習房屋建筑的各組成部位與其組成構(gòu)造，其中不乏各種建筑材料與施工工藝。通過不斷更新教學(xué)內(nèi)容，保持教學(xué)內(nèi)容與當下建筑工程的一致性，對學(xué)生樹立專業(yè)第一印象與培養(yǎng)“應(yīng)用型”人才顯得意義重大。但是查閱市面主流版本教材內(nèi)容，特別是在引入先進工藝與新材料等方面，效果卻不盡如人意。例如：防水材料中講到的瀝青油氈早已被防水卷材與防水涂料給取代；新版《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》中混凝土強度最低為C15，而書中仍將C10混凝土作為基礎(chǔ)墊層來使用等。作為培養(yǎng)民辦高校土建類專業(yè)的學(xué)生，“應(yīng)用型”復(fù)合人才主要是以懂原理，能動手為主要出發(fā)點。但是目前“房屋建筑學(xué)”的教材內(nèi)容顯然與實際工程有很大的脫節(jié)，教材內(nèi)容更新勢在必行。

1.2課程教授內(nèi)容繁雜，學(xué)生顧此失彼

“房屋建筑學(xué)”在土建專業(yè)整個教學(xué)系統(tǒng)中起著承上啟下的作用，涉及的知識面廣，綜合性強。需要學(xué)生運用所學(xué)課程，如“土木工程概論”、“土木工程制圖”與“土木工程材料”等先修課程知識作鋪墊。這些課程與“房屋建筑學(xué)”課程之間環(huán)環(huán)相扣，知識點相互重疊與滲透，可以說“房屋建筑學(xué)”是一個綜合以上課程的一次綜合運用。正是由于該課程具有高度的綜合性與專業(yè)性，在實際的教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識銜接能力不夠，綜合運用能力有限，教授的效果往往事與愿違。

1.3重理論、輕實踐，課程設(shè)計不盡如人意

“房屋建筑學(xué)”的內(nèi)容包含兩個部分：建筑設(shè)計與建筑構(gòu)造。前者主要側(cè)重與建筑功能與形象的設(shè)計，后者重點集中于構(gòu)件的功能與施工做法。該課程的常規(guī)教學(xué)方法是以理論教學(xué)為主，輔以一周的課程設(shè)計。理論與實踐的學(xué)時比例約為3:1，滿足教學(xué)大綱的任務(wù)與要求。而實際情況卻不盡如人意，課程設(shè)計集中于期末考試前一周，學(xué)生無心投入設(shè)計實踐之中，疲于應(yīng)付各科考試。

1.4涉及設(shè)計數(shù)據(jù)較多，學(xué)生缺乏感知能力

“房屋建筑學(xué)”里含有較多的設(shè)計數(shù)據(jù)與尺寸要求，各種尺寸大小不一。有考量建筑長與寬的較大尺寸（以米為計量單位），亦有衡量細部構(gòu)件較小的尺寸（以毫米為計量單位）。學(xué)生對于某個數(shù)據(jù)缺乏直觀的體驗，無法準確判斷及合理做出設(shè)計。

1.5考核方式落后，學(xué)生考后即忘

“房屋建筑學(xué)”通常采用閉卷考試形式，主要以考查學(xué)生理論知識為主，如概念和構(gòu)件作法等。這就造成學(xué)生死記硬背，考前突擊，考后即忘。失去了課程教學(xué)的基本意義，與“實踐性”、“應(yīng)用型”的培養(yǎng)目標背道而馳。

2“房屋建筑學(xué)”的課程改革

2.1吐故納新，保持知識的先進性

“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)注重的是與時俱進，塑造符合時代要求、滿足市場需求的復(fù)合型專業(yè)人才。如何能讓學(xué)生從校園到職場無縫銜接，是本次專業(yè)轉(zhuǎn)型革命的一個重要問題。保持知識的先進性，讓學(xué)生贏在起跑線上顯得尤其重要。應(yīng)加大教材更新力度，及時融入新技術(shù)、新材料、新工藝與新規(guī)范的更新內(nèi)容，摒棄廢舊、少見的內(nèi)容，合理刪減教材。民辦高校也可以根據(jù)各自定位與發(fā)展方向，開展自編專業(yè)教材建設(shè)工程，讓教師擁有更多自，從而達到因材施教，事半功倍的效果。

2.2調(diào)整理論與實踐課時比例，向?qū)嵺`課傾斜

“應(yīng)用型”人才的價值體現(xiàn)在動手能力，解決問題的能力。加大實踐課教學(xué)學(xué)時，控制實踐課教學(xué)質(zhì)量重要性不言而喻，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，繼而再用理論知識加以詮釋，這是一條比較適合民辦高校學(xué)生學(xué)習特點的方法?？梢钥紤]把本課程的課程設(shè)計放在學(xué)期期中，比較圓滿地解決了期末時間緊張的矛盾。

2.3開展戶外課堂，加深對建筑的“感知”印象

面對“房屋建筑學(xué)”中比較專業(yè)的概念和比較具體的施工構(gòu)造做法，采用傳統(tǒng)的“填鴨式”理論教學(xué)方式暴露出了種種弊端，課堂效果收效甚微。按照“應(yīng)用型”人才的培養(yǎng)要求，可轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式以及教學(xué)環(huán)境，通過激發(fā)學(xué)生興趣，進行自我“感知”是一種新穎且易于被學(xué)生接受的方法。“房屋建筑學(xué)”的課堂完全可以設(shè)置在建筑室內(nèi)外的各個位置。例如：講授房屋的開間、進深或勒腳、散水、女兒墻等構(gòu)件時，可以將學(xué)生分組，尋找校內(nèi)各建筑對應(yīng)的構(gòu)件，并要求用皮尺測量出各構(gòu)件的尺寸；講授屋面的排水形式與防水構(gòu)造時，可將課堂直接開設(shè)在建筑的屋頂，既激發(fā)了學(xué)生的興趣和能動性，又在實際測量中加深了對構(gòu)件的了解，一舉多得。

2.4多種考核形式并存，注重學(xué)生動手能力

考核方法應(yīng)突破傳統(tǒng)的紙面答題，改變單一的一考定成績的形式。由于“房屋建筑學(xué)”的綜合性與工程實用性，可以在考試形式上多樣化，考試內(nèi)容上專業(yè)化。例如：在講授完成建筑平面設(shè)計的內(nèi)容后，通過設(shè)置課堂小測驗的方式，用一些簡單的建筑方案快題，要求學(xué)生繪圖表示，以達到鞏固練習，強化鍛煉的目的；在講授完成樓梯的設(shè)計步驟與要求后，設(shè)置綜合小測驗，要求學(xué)生設(shè)計一套完整的樓梯并用繪圖的形式表達。將這種單元測驗的成績計入總分，最終匯總評判。這種方法弱化了期末考試一考定成績的現(xiàn)象，避免了學(xué)生平時不努力，考前抱佛腳的現(xiàn)象。

3結(jié)語

第2篇：房屋建筑學(xué)建筑平面設(shè)計范文

關(guān)鍵詞：管理設(shè)計，各個專業(yè)，研究

中圖分類號：S611 文獻標識碼：A 文章編號：

1工程任務(wù)和規(guī)模

某特大型跨流域水利工程，工程管理任務(wù)是規(guī)范建設(shè)管理，保障工程的安全及良性運行。為保證工程的整體性和系統(tǒng)性，保證建筑物與所在地區(qū)的周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)，對該管理處進行建筑方案設(shè)計。主要包括辦公樓、食堂、柴油發(fā)電機室、地源熱泵機房和傳達室設(shè)計。

2建筑設(shè)計研究分析與實例

2.1總平面設(shè)計

2.1.1總平面設(shè)計分析

總平面設(shè)計主要表示整個建筑基地的總體布局，具體表達新建房屋的位置、朝向以及周圍環(huán)境（原有建筑、交通道路、綠化、地形）基本情況的圖樣。

水利建筑的總平面設(shè)計不僅要滿足基本的使用要求，做到內(nèi)部流線簡潔順暢，建筑物之間聯(lián)系方便，而且應(yīng)注重環(huán)境設(shè)計，考慮設(shè)計綠化、休憩空間，職工體育運動場地等。同時各個建筑物也有集中和分散兩種布置方式，各有其優(yōu)點，具體采用哪一種布置方式，則應(yīng)因地制宜，根據(jù)具體環(huán)境而定，設(shè)計要與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)。

2.1.2總平面設(shè)計實例

2.2.2.1設(shè)計內(nèi)容

場區(qū)設(shè)計包括場區(qū)總體布置、道路設(shè)計、綠化設(shè)計。

2.2.2.2設(shè)計原則及目標

充分利用場區(qū)地形，發(fā)揮綠地效益，并結(jié)合當?shù)鼐坝^特征，以實用為原則布置綠化帶和景觀帶，實現(xiàn)建筑與自然的和諧統(tǒng)一。 綠化設(shè)計以簡潔、大方、美化環(huán)境為的主導(dǎo)思想，體現(xiàn)建筑風格為原則，使綠化和建筑相互融合，相輔相成，創(chuàng)造一個舒適、愉快的辦公環(huán)境。

2.2.2.3場區(qū)總體布置

依據(jù)規(guī)劃部門提供的征地范圍設(shè)置兩處場區(qū)的入口，分別設(shè)在設(shè)在西側(cè)和南側(cè)。

場區(qū)內(nèi)擬建辦公樓、食堂、柴油發(fā)電機室、地源熱泵機房和傳達室。

2.2.2.4場區(qū)道路設(shè)計

管理處場區(qū)之中道路路網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計力求通順、流暢、方便、實用。

場區(qū)路網(wǎng)規(guī)劃

主入口：在場區(qū)南側(cè)設(shè)置一個管理處場區(qū)主入口，與場區(qū)綠地相協(xié)調(diào)形成開敞的主入口，對外設(shè)置連接路，方便出行。

環(huán)形車行系統(tǒng)：在管理處場區(qū)規(guī)劃環(huán)形機動車車行系統(tǒng)。整體做到人車分流清晰，通達順暢安全。

停車場：結(jié)合總體布局，在管理處采取分散方式布置停車位。每個車位3x6m，可以停放20輛左右小型汽車，以滿足管理處內(nèi)部員工及外來辦事人員的停車需求。

道路設(shè)計

場區(qū)內(nèi)道路采用混凝土路面，路寬為7.0m。

2.2.2.5場區(qū)綠化設(shè)計

（1）場區(qū)景觀綠化規(guī)劃

場區(qū)景觀綠化規(guī)劃設(shè)計的主導(dǎo)思想是：簡潔、大方、美化環(huán)境。在體現(xiàn)建筑設(shè)計風格為原則的情況下，使綠化和建筑相互融合，相輔相成。

（2）綠化設(shè)計

結(jié)合建筑用地的地形、地貌和周邊環(huán)境，植被搭配以鄉(xiāng)土樹種為主，運用植物平面綠化與立體綠化相結(jié)合的設(shè)計手法，使綠地在四季的靜態(tài)構(gòu)圖中，呈現(xiàn)季相的動態(tài)變化。

2.2平面設(shè)計

2.2.1平面設(shè)計分析

建筑物是為了滿足社會的需要、利用所掌握的物質(zhì)技術(shù)手段，在科學(xué)規(guī)律與美學(xué)法則的支配下，通過對空間的限定、組織而創(chuàng)造的人為的社會生活環(huán)境。

一般水工建筑物的設(shè)計程序首先由水工專業(yè)、水機專業(yè)和電氣設(shè)備專業(yè)等提出專業(yè)設(shè)備布置要求，然后由水工專業(yè)和建筑專業(yè)共同確定水工建筑物的平面布置形式，建筑專業(yè)主要把握建筑在總圖布置中與交通的關(guān)系，建筑物本身在建筑防火、使用尺度、安全性、內(nèi)部交通關(guān)系等方面是否滿足規(guī)范以及使用需要。同時建筑設(shè)計人員應(yīng)積極發(fā)揮主動性考慮建筑空間的有效使用和綜合利用。

2.2.2平面設(shè)計實例

2.2.2.1設(shè)計內(nèi)容及規(guī)模

設(shè)計內(nèi)容包括管理處辦公樓、食堂、柴油發(fā)電機室、地源熱泵機房和傳達室。

2.2.2.2設(shè)計原則

（1）安全原則

安全是設(shè)計之本。在保證工程安全的前提下，對建筑進行規(guī)劃設(shè)計。設(shè)計中嚴格遵循相關(guān)規(guī)范要求，確保工程質(zhì)量。

（2）創(chuàng)新原則

在滿足使用功能的前提下，結(jié)合整體布局，創(chuàng)新設(shè)計理念和方法，力求做到明朗大方、新穎獨特。

（3）節(jié)約性原則

根據(jù)建設(shè)節(jié)約型社會的要求，規(guī)劃設(shè)計方案力求實用、經(jīng)濟、美觀，充分利用現(xiàn)有資源和本土資源，節(jié)約能源。

2.2.2.3建筑單體設(shè)計

（1）辦公樓

功能分區(qū)與平面構(gòu)成：

辦公樓平面功能布局力求分區(qū)明確、緊湊合理、使用方便。

建筑平面布置與結(jié)構(gòu)、給排水、暖通、電氣和自動化專業(yè)等相互溝通聯(lián)系，滿足各專業(yè)要求。

內(nèi)部交通組織：

辦公樓南側(cè)設(shè)為主入口，兩側(cè)設(shè)為次入口，主要作為疏散通道出口。工作人員上班時可經(jīng)過門廳、走廊、樓梯進入各層工作區(qū)。

樓內(nèi)設(shè)計兩個樓梯，作為垂直交通的聯(lián)系紐帶，既滿足了防火技術(shù)的安全要求又滿足了自動化調(diào)度系統(tǒng)技術(shù)用房安裝設(shè)備的要求。

（2）食堂、柴油發(fā)電機室和傳達室

食堂布置在場區(qū)西側(cè)，食堂單獨布置，方便職工就餐；柴油發(fā)電機室布置在場區(qū)東北角一側(cè),地源熱泵機房布置在場區(qū)西北角一側(cè)，減少運行時的噪聲對辦公樓的影響；傳達室布置在場區(qū)東南角，方便管理。食堂、柴油發(fā)電機室、地源熱泵機房和傳達室的造型風格及室、內(nèi)外裝修均結(jié)合辦公樓進行設(shè)計，使場區(qū)內(nèi)建筑物整體相協(xié)調(diào)。

2.2.2.4建筑防火設(shè)計

依據(jù)國家現(xiàn)行的《建筑設(shè)計防火規(guī)范》(GB 50016-2006)，對管理處進行建筑防火設(shè)計。

管理處擬建建筑物包括某管理處辦公樓、食堂、柴油發(fā)電機室和傳達室，耐火等級均為二級。

各房屋建筑滿足規(guī)范中防火間距6m的要求（《建筑設(shè)計防火規(guī)范》第5.2.1條規(guī)定）。

2.2.2.5建筑節(jié)能設(shè)計

依據(jù)國家現(xiàn)行的《公共建筑節(jié)能設(shè)計標準》（GB50189-2005），對管理處進行建筑節(jié)能設(shè)計。

2.3建筑風格設(shè)計

2.3.1建筑風格設(shè)計分析

建筑風格是指建筑設(shè)計中在內(nèi)容和外貌方面所反映的特征，主要在于建筑的平面布局、形態(tài)構(gòu)成、藝術(shù)處理和手法運用等方面所顯示的獨創(chuàng)和完美的意境。

2.3.2 建筑風格設(shè)計實例

2.3.2.1造型風格

本設(shè)計從整體入手，力求表現(xiàn)出辦公大樓現(xiàn)代、簡潔、樸實風格，并與水利工程建筑環(huán)境相融合。

2.3.2.2室外裝修

屋頂造型采用鋁塑板作為裝飾材料，整個建筑采用藍、白色仿石涂料作為外墻裝飾材料，并于淺綠色的的玻璃相結(jié)合，突顯其現(xiàn)代感，而外墻上棕色裝飾條分隔的采用，又增添了建筑的雅致情趣。

3.結(jié)語

建筑設(shè)計是指設(shè)計一個建筑物或建筑群體所做的工作，建筑是住牽頭專業(yè)，常常處于主導(dǎo)地位，要綜合協(xié)調(diào)各個專業(yè)設(shè)計。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，水利工程建筑的社會地位也日趨重要。它不僅能夠給經(jīng)濟建設(shè)帶來便捷，更標志著國家的綜合實力和精神風貌不斷強大。要做好水利工程建筑設(shè)計需要樹立創(chuàng)新意識、激發(fā)靈感、大膽探索、敢于嘗試，才能創(chuàng)造出高品質(zhì)的現(xiàn)代化水利工程建筑。水工建筑是以物的形式作用于人類賴以生存的社會環(huán)境，對生態(tài)環(huán)境也具有很大的影響，功能美與形式美相協(xié)調(diào)也是社會和諧發(fā)展的必然要求。結(jié)合水利工程加強建筑藝術(shù)化設(shè)計，創(chuàng)建景觀水利，建設(shè)我們的生態(tài)文明的美麗中國。

參考文獻：

【1】住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部工程質(zhì)量安全監(jiān)管司，全國民用建筑工程設(shè)計技術(shù)措施規(guī)劃.建筑.景觀，中國建筑標準設(shè)計研究院，2009

【2】張樹平主編，建筑師手冊.—北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002

第3篇：房屋建筑學(xué)建筑平面設(shè)計范文

我書案頭的一側(cè)，一直擺放著陳先生的《應(yīng)縣木塔》與《營造法式大木作制度研究》兩部著作。這一則是由于工作的關(guān)系，我在南京大學(xué)歷史系考古教研室講授《中國古代建筑營造法》需要不時翻看；再則是我作為晚學(xué)，對這位梁、劉之后最為杰出的學(xué)者之一的深深敬意。

當然，徹底介紹陳明達先生的學(xué)術(shù)成就、杰出思想，非本文所能述其萬一，因此，本文僅就我自己學(xué)習中國古代建筑歷史的一點體會，特別是研讀陳明達先生的著作――《應(yīng)縣木塔》的點滴心得，以抒發(fā)對陳先生的深深懷念! 《應(yīng)縣木塔》一書，可謂是從設(shè)計思想對我國古代木作建筑技術(shù)，進行探究的開山之作，也是目前為止對單座木構(gòu)古建筑取得最大成就的代表作。陳先生以實測數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以探究古代建筑設(shè)計規(guī)律為出發(fā)點，將木構(gòu)的柱額、鋪作(斗拱)、屋蓋構(gòu)架形式，及古代“地盤”、“側(cè)樣”與現(xiàn)代平面、立面、剖面等科學(xué)知識相融合，取得了大量獨創(chuàng)性成果。初步歸納起來，主要有以下幾方面內(nèi)容。

古建筑的設(shè)計規(guī)律

無庸諱言，一直以來建筑史學(xué)界對于我國古代建筑設(shè)計規(guī)律的研究，著力較少，相應(yīng)地取得的成果就少?？梢赃@樣說，至今我們對我國古代建筑平面、立面、剖面的尺度設(shè)計，仍然只是初步的認識，有待逐漸推進，其詳盡尺度數(shù)值的取舍、數(shù)值的文化寓意(如風水、陰陽五行、禮制、民俗)設(shè)計與具體施工之關(guān)系等，尚存在著眾多的空白點、難點。

之所以如此，或因?qū)W科創(chuàng)立初期的戰(zhàn)亂環(huán)境，或因典籍資料相對缺乏，或由于認清、搞懂古建筑尚屬不易，或需亟待調(diào)查、整理、搶救的古建筑尚疲于應(yīng)付等，故一定時期內(nèi)難以對古建筑中，較復(fù)雜的木構(gòu)架技術(shù)規(guī)律作深入探究。

因此，誠如陳明達先生所言：“1959年到1961年間數(shù)次參加編寫中國古代建筑史，在工作中常常感到對古代建筑的認識，實質(zhì)上只是著重于各時代的差別，尤其著重于細微末節(jié)。諸如對拱、斗的長短大小，各種構(gòu)件的比例拱頭、斗底、昂嘴、要頭的形象及卷殺方法等等，都可以繪制出細詳圖樣，列舉各時代的異同。較大一點的問題就只能籠統(tǒng)地含糊說個大概，什么早期斗拱碩大、補間只用一朵，較晚斗拱比例略小、補問用兩朵，明清時斗拱更小、補間多至六朵，早期屋蓋舉折平緩，晚期舉折高峻，早期出檐深遠晚期出檐短淺，早期屋架脊下只用叉手，晚期才用蜀柱，如此等等。至于為什么有這些差別，是不大說得清楚的。再大的問題就更加說不清楚了只能空洞的夸獎一番，美其名曰‘高度概括’。說什么唐代建筑外形渾厚結(jié)構(gòu)，藝術(shù)都有高度成就；宋代建筑外形清秀，精工細作，明清建筑高度標準化、程式化，裝飾繁瑣，如此等等。……憑著那些已知的表面現(xiàn)象，我確實可以判斷一個古建筑的建造年代，是否經(jīng)過后代改動，也可以準確地繪制出各時代建筑的施工圖樣等等。然而它并不能滿足建筑發(fā)展史的需要，只能算是研究建筑發(fā)展史的第一步工作當然，是必不可少的一步。僅憑這些做考古鑒定工作可以說是夠了，但是以之來寫建筑發(fā)展史，就只能按照時代順序羅列表面現(xiàn)象，不能深入到問題的本質(zhì)，把各個時代的建筑設(shè)計、施工等具體經(jīng)驗提高到理論高度加以總結(jié)，從而找出其發(fā)展過程中的某些規(guī)律性的東西”。

鑒于此，陳先生在《應(yīng)縣木塔》一書中，首次“以探討設(shè)計方法為重點，希望總結(jié)出一點古代設(shè)計的經(jīng)驗?！瓘闹姓页鲆稽c具體的，對建筑設(shè)計有參考價值的東西”。確實，如此系統(tǒng)、深入地研究一座古代建筑，無疑這是第一次。

經(jīng)過陳明達先生對應(yīng)縣木塔的深入探索，取得了一系列的突破性成果例如：

就平面而言：面廣以柱頭為準而不是柱腳的平面，所繪圖樣為柱頭平面。建筑組群的總布局充分考慮各建筑的高度、體量與視角范圍的關(guān)系，特別保證中軸線上主要建筑正前方有足夠的視距、空間，以觀瞻全貌。平面設(shè)計是通盤考慮使用要求，剖面結(jié)構(gòu)，八邊形邊長與直徑的關(guān)系(就應(yīng)縣木塔而言)，以及所用材料等而決定的。

立面與剖面：柱高包括普拍枋樓屋上層柱高還包括柱下平坐鋪作高在內(nèi)。立面構(gòu)圖有嚴密的比例關(guān)系全塔高度為第三層柱頭總面闊的75/8倍，或為第三層柱頭平面內(nèi)切圓的圓周長。內(nèi)部空間構(gòu)圖也有一定的規(guī)律，內(nèi)外槽高度比由視角決定等。

總之，建筑的平面、立面、剖面及其組成的空間效果是建筑設(shè)計最重要的內(nèi)核，無論古今。陳先生通過對應(yīng)縣木塔的探究，“觸及了古代建筑設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計的本質(zhì)問題，打開了探討我國古代建筑設(shè)計的大門，是對建筑學(xué)和建筑技術(shù)發(fā)展史的新收獲”。

據(jù)此，就啟示我們通過對古代建筑材份(模數(shù))制的透徹了解，將古建筑實測數(shù)據(jù)與尺度、材等相結(jié)合，通過大量具體實例(歷代具有代表性)的深入探究，分析、完善各時期古建筑設(shè)計手法演進的歷史進程，就很可能找出其中的普遍性規(guī)律，由表及里從而真正建立起內(nèi)核完備的中國古代建筑歷史學(xué)科。

而有關(guān)此方面，陳明達先生通過對《營造法式》的研究，已取得了相當?shù)某晒?，“它包含著一套完整的古代模?shù)制，全部建筑或結(jié)構(gòu)設(shè)計都是以材份為標準的”，如平面(開間、進深)、立面(高度)等皆然，其成果體現(xiàn)在《營造法式大木作制度研究》之中(因本文篇幅的關(guān)系，擬另專文詳述)。

斗拱的起源及其原始形態(tài)

斗拱，可謂是我國古代建筑中最令人注目、引人入勝的構(gòu)件之一。然而對斗拱之產(chǎn)生、發(fā)展、演變的歷史進程，卻所知較少。因此，一直以來都有研究者投身其中，新說迭呈，但幾乎不離單獨的斗、拱構(gòu)件去加以說明，偶有涉及斗拱之組成，也很少將其真正與整體木構(gòu)架相聯(lián)系，探討起斗拱與木構(gòu)架整體之關(guān)系。

陳明達先生精辟地論述到：“這個片面認識是有由來的，我們從《營造法式》到《工程做法》所接受的就是單獨成朵的鋪作?？梢岳斫夤糯硯煱芽v架、橫架的結(jié)合點分離出來，使它仿佛是一朵單獨的鋪作，是為了便于說明鋪作層的構(gòu)造方法，而抓住它的結(jié)構(gòu)要點和關(guān)鍵所在，著重交待縱架、橫架的結(jié)合方法。另一方面由于《營造法式》時期已部分地失去唐遼整體鋪作結(jié)構(gòu)層的特性，雖然還保留著早先的形式和某些作用，也確實有了單獨成朵的趨勢，這就促成了只知道單獨的成朵鋪作反忘記了整體結(jié)構(gòu)層。至于到了明清時期，整體結(jié)構(gòu)層已不再存在，僅僅留下了鋪作的形式鋪作也確實成了單獨存在、可有可無的裝飾，更使我們習慣于單獨成朵的

概念?，F(xiàn)在研究唐遼實物，必須糾正過去的概念才能得到切合實際的理解才能提高對木結(jié)構(gòu)發(fā)展歷史的認識”。

實際上，陳明達先生在《應(yīng)縣木塔》書中早就明確提出，斗拱起源于井干結(jié)構(gòu)的重要論斷，這是迄今為止最重要的斗拱研究成果之一。

陳明達先生通過仔細觀察應(yīng)縣木塔的內(nèi)槽斗拱，認為“與其說是斗拱結(jié)構(gòu)，不如說是井干結(jié)構(gòu)更恰當些”。

深入研究后，陳先生得出明確斷定：“釋迦塔平座內(nèi)部鋪作的結(jié)構(gòu)方式，是全用方木疊壘，其結(jié)構(gòu)原則與塔身斗拱相同，所以可以與外檐斗拱相互結(jié)合?！侥警B壘的方式實際上就是井干結(jié)構(gòu)，是很明顯的。至于出跳，則是懸挑作用。木材的懸挑性能，也是古老的力學(xué)發(fā)現(xiàn)之一，很多原始的懸臂木橋就是利用木材的這種性能建成的。在我國西北、西南有些兄弟民族地區(qū)，還保存著很多懸臂木橋。這種懸挑原理，應(yīng)用在房屋建筑上來，應(yīng)是很自然的現(xiàn)象?？梢姸饭敖Y(jié)構(gòu)，與原始的井干、懸臂結(jié)構(gòu)有繼承發(fā)展的關(guān)系。它們在結(jié)構(gòu)上一細致，一粗糙。在形象上一是經(jīng)過藝術(shù)加工另一個不作藝術(shù)加工。一是發(fā)展改進后的形態(tài)，另一是原始形態(tài)”。

接著，陳先生又云：“斗拱的原始形態(tài)，既與原始的井干結(jié)構(gòu)、懸臂結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系，以斗拱結(jié)構(gòu)為主的殿堂結(jié)構(gòu)，當然也與井干結(jié)構(gòu)有其繼承發(fā)展的關(guān)系”。“平坐內(nèi)槽鋪作全用方木疊壘而成，應(yīng)是較原始的形式。從而可證鋪作結(jié)構(gòu)是吸取了井干結(jié)構(gòu)的原則創(chuàng)造的”。

可見，早在20世紀60年代，陳先生就明確斗拱與井干結(jié)構(gòu)之間的淵源關(guān)系，即井干是斗拱的原始形態(tài)而斗拱來源于井干，是對井干的繼承與發(fā)展，是加工改進過、藝術(shù)化的井干。

不僅如此，在《應(yīng)縣木塔》一書第二版的時候，陳先生更深入地認識到唐遼宋時期斗拱的區(qū)別――由唐遼時期的整體結(jié)構(gòu)形式向單獨個體轉(zhuǎn)化陳先生認為宋《營造法式》時期“已經(jīng)部分失去了唐遼整體鋪作結(jié)構(gòu)層的特性，雖然還保留著早先的形式和某些作用，也確實有了單獨成朵的趨勢這就促成了只知道單獨的成朵的鋪作反忘記了整體結(jié)構(gòu)層”等。

深入探究就可以領(lǐng)會到，這些論斷不僅涉及斗拱的演化，更為論述此時木樓閣的構(gòu)架技術(shù)提供了重要的思路，這就是鋪作層、鋪作的區(qū)別與聯(lián)系，以及鋪作層存在的巨大意義，這也應(yīng)是《應(yīng)縣木塔》一書的重要成果之一。

殿堂與廳堂

殿堂與廳堂結(jié)構(gòu)形式，是宋《營造法式》所重點介紹的兩種主要結(jié)構(gòu)形式。殿堂結(jié)構(gòu)的主要特征是殿身內(nèi)(金)柱與外(檐)柱同高,殿身所有柱頭在一個平面高層上，如此則木構(gòu)架基本可以分為柱框、鋪作、屋頂三個層次，木構(gòu)架整齊，等級最高。

廳堂結(jié)構(gòu)的重要特征是廳堂內(nèi)(金)柱與外(檐)柱不同高,殿身所有柱頭不在一個平面高層上,即內(nèi)(金)柱比外(檐)柱要高，如此則木構(gòu)架不能明確劃分為三層次，而是柱框、鋪作、屋頂交錯在一起，構(gòu)架等級比殿堂要低。

《營造法式》所介紹的殿堂與廳堂兩種結(jié)構(gòu)形式，已較為成熟，且劃分明確，顯然經(jīng)過長時期的發(fā)展所致。那么，殿堂、廳堂兩種結(jié)構(gòu)形式的原初形式究竟如何?它們又是如何發(fā)展演化?除此以外，它們與其他結(jié)構(gòu)形式的關(guān)系如何?等等問題，《營造法式》或語焉不詳，或幾乎沒有涉及，這就值得建筑史學(xué)者深入探究。

陳明達先生深刻認識到，殿堂結(jié)構(gòu)體系“是社會生產(chǎn)發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平提高，建筑規(guī)模日益擴大，建筑高度日益增加的形勢中，逐漸發(fā)展形成的。如果說它在戰(zhàn)國‘高臺榭’‘美宮室’時，就已創(chuàng)造出了最初的雛形也許不為過分。而廳堂結(jié)構(gòu)，是由原始的穿逗結(jié)構(gòu)和梁柱結(jié)構(gòu)發(fā)展而成似乎無須多作討論。穿逗或梁柱結(jié)構(gòu)是最古老的，而且是普遍的結(jié)構(gòu)形式它本來只能夠建造較小的住宅建筑。但是在斗拱結(jié)構(gòu)發(fā)展到一定階段后結(jié)合應(yīng)用了斗拱的優(yōu)點，才得到進一步的發(fā)展，成為能建造大規(guī)模建筑物的廳堂結(jié)構(gòu)體系”。

由此，陳先生已經(jīng)將殿堂結(jié)構(gòu)發(fā)展的觸角，與戰(zhàn)國時期的高臺建筑的木構(gòu)架形式聯(lián)系起來，而這已經(jīng)被后續(xù)的諸多研究成果所逐漸證實，表現(xiàn)出陳先生敏銳的學(xué)術(shù)洞察力，確實令人折服。

與此同時，陳先生對廳堂結(jié)構(gòu)的論述別樣精辟。他不僅指出廳堂結(jié)構(gòu)由原始的穿逗結(jié)構(gòu)和梁柱結(jié)構(gòu)發(fā)展而來且穿逗或梁柱結(jié)構(gòu)是最古老、最普遍的結(jié)構(gòu)形式。這就有力地說明了穿逗或梁柱，尤其是梁柱結(jié)構(gòu)這一簡潔、合理、明了的結(jié)構(gòu)形式，自古以來就廣泛存在，而非什么殿堂或廳堂――向梁柱結(jié)構(gòu)形式的循序發(fā)展。這種錯誤認識，到現(xiàn)在竟然還在一定范圍內(nèi)存在，發(fā)人深思。

毫不夸張地說，陳明達先生的《應(yīng)縣木塔》一書所取得的開創(chuàng)性研究成果可謂頁頁皆是。其研究思路之清晰、探討問題之深、推理能力之強、哲學(xué)思辨力之精湛等，確乎常人之所能及。當然，誠如陳先生自己所言，《應(yīng)縣木塔》存在著大致四項重要的不足之處。但是瑕不掩瑜，這反而更加映襯出陳明達先生“抓住實例和古代學(xué)術(shù)著作的關(guān)鍵問題，相互啟發(fā)反復(fù)研究分析，才能逐步提高認識水平”經(jīng)驗之可貴其后續(xù)的《營造法式大木作制度研究》一書，不僅很好地糾正了前述之所謂不足，且更加深入地探究到古代木構(gòu)建筑設(shè)計思想之精髓，所取得的諸多獨創(chuàng)性成果，成為我們及后世古建筑木作技術(shù)研究者需要奮力攀登的高峰。

由此可見，沒有真正直面歷代留存古建筑文化遺產(chǎn)的勇氣，不能占有詳盡的第一手古建宴測資料，沒有理論聯(lián)系實際的艱苦努力，非如此不可能得到這樣深入的研究成果，只能是曇花一現(xiàn)。