前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的雞年快樂主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
春天到來時(shí)，我看著小草在冰雪融化后的土里鉆出來，樹葉發(fā)芽了，大雁也從南方飛來了，我一邊捉蝴蝶，一邊摘草。
夏天，我喜歡在池塘里游泳，也喜歡和小朋友們玩耍。
秋天，樹葉變黃了，隨風(fēng)飄落下來，小鳥們穿厚厚的上衣，我也是這樣的。
冬天來到時(shí)，天氣涼了，雪花漫天飛舞，世界變得浪漫無比。
很久很久以前，有一種怪獸叫做“年”，每到臘月三十晚上，它就出來掠食傷人。人們知道“年”怕響、怕火、怕紅，到了臘月三十這一天，人們就在家門粘.貼紅色的春聯(lián)，放鞭炮，把“年”嚇走了。這就是春節(jié)的來歷。
春節(jié)一到，我最高興的事就是收紅包，年初一的早晨，媽媽就叫我：“小懶豬，快起床呀！大家都在吃飯了?！蔽衣犃藡寢尩脑挘炔患按嘏榔饋?。一出門口，就看見爸爸和媽媽給了鄰居的小朋友一個(gè)紅包哩！呀，發(fā)利是啦！我急忙刷了牙，洗了臉，來了一樓后，我心想：今天有什么美味可口的東西呢?我一看，鄰居已經(jīng)吃得津津有味了?？粗藗兂缘媒蚪蛴形叮叶伎炝骺谒?。我飛快地找了一個(gè)座位。坐上座位，那香味芬芳撲鼻。我忍不住了，一下子吃了許多東西。吃飽了，爸爸媽媽走過來。我站在爸爸媽媽的面前大聲說：“爸爸媽媽，新年好！”爸爸和媽媽馬上給了我一個(gè)紅包。媽媽笑著夸獎(jiǎng)我！“這丫頭越大越懂事了。”我心里樂滋滋的，心想：爸爸還是挺疼我的。
我真的非常希望每一個(gè)農(nóng)歷新年都能過得這樣快樂！
三（4）班 林詩燁
關(guān)鍵詞： 小學(xué)低年級(jí) 語文教學(xué) 快樂閱讀
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)提出如下教學(xué)目標(biāo)：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；能夠用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言文字的優(yōu)美。根據(jù)如上目標(biāo)，我認(rèn)為，讓低年級(jí)的孩子快樂閱讀是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵。下面我談?wù)務(wù)J識(shí)。
一、創(chuàng)建師生互動(dòng)
知識(shí)與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的結(jié)合，體現(xiàn)了新課程的價(jià)值取向?！爸亟Y(jié)論，輕過程”是一種形式上的教學(xué)捷徑，只會(huì)培養(yǎng)出一批不知思考，只等灌輸，更不會(huì)創(chuàng)新的學(xué)生。教學(xué)應(yīng)該是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生共同交往、共同互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。
在語文教學(xué)中，常常出現(xiàn)一些詞語，過去理解這些詞語時(shí)是查字典，寫上詞語解釋，然后背，結(jié)果學(xué)生還是一知半解，而且整個(gè)過程很乏味。我在處理這些詞語時(shí)，有時(shí)運(yùn)用換詞法，如《看電視》中“奇妙”一詞可換成“奇怪”；有時(shí)運(yùn)用口語化，如理解“結(jié)實(shí)”一詞時(shí)，有的學(xué)生說“不愛壞”，一下子同學(xué)們都理解了。更多的，我采用的是創(chuàng)設(shè)情境法，例如學(xué)習(xí)《小松鼠找花生》一文中的詞語“鮮艷”，學(xué)生理解起來有些困難。正好那天陽光燦爛，我班崔文同學(xué)穿著一件黃色的上衣。我抓住這一契機(jī)，讓同學(xué)們都看他的衣服。當(dāng)時(shí)教室的窗簾拉著，我問：“看，崔文的衣服是什么顏色的？”學(xué)生說：“是黃色的?！蔽易屢粋€(gè)學(xué)生把窗簾拉開，再問：“在陽光的照射下，給你的感覺又怎么樣？”通過對(duì)比，有的學(xué)生說：“發(fā)亮?！庇械膶W(xué)生說：“顯得更好看了?！蔽乙龑?dǎo)大家說：“鮮艷的意思就是發(fā)亮，顯得好看?！蓖ㄟ^以上幾種方法，學(xué)生輕松地理解了這些詞語，而且學(xué)會(huì)了正確靈活地運(yùn)用。
二、尊重學(xué)生體驗(yàn)
我們應(yīng)該重視發(fā)揮語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，這就要求教師一切從學(xué)生的體驗(yàn)出發(fā)。
（一）走向主人
學(xué)生是教育的主體，學(xué)習(xí)的真正主人，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，寫自己的“文章”。例如在講完《狐貍和烏鴉》這篇課文后，讓兩個(gè)同學(xué)分角色表演，我安排了一個(gè)環(huán)節(jié)“小小新聞會(huì)”，臺(tái)下同學(xué)都當(dāng)小記者采訪“小狐貍”和“小烏鴉”。記得有個(gè)同學(xué)說：“我想問一下烏鴉阿姨，您今后有什么打算呢？”這只機(jī)靈的小烏鴉說：“我要帶著我的孩子到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方建一個(gè)新家，再也不和他做鄰居了?！苯又粋€(gè)同學(xué)站起來問：“聽了烏鴉阿姨的話，狐貍先生您想說點(diǎn)什么？”小狐貍撓了撓頭，不好意思地說：“親愛的烏鴉，你別搬家了，以后我再也不騙你了，我向臺(tái)下的小朋友們保證！”這樣給了學(xué)生思想的自由、感情的自由和創(chuàng)造的自由。
（二）走向感悟
重在讓低年級(jí)學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中思考感悟。例如在學(xué)習(xí)《自選商場(chǎng)》、《自己去吧》等課文時(shí)，讓學(xué)生親自演一演，在表演中體驗(yàn)。我在教《自選商場(chǎng)》一課時(shí)，讓學(xué)生都準(zhǔn)備一兩件食品包裝袋，每組選一人進(jìn)行購買食品練習(xí)，其他學(xué)生都來當(dāng)服務(wù)員，推銷自己的食品。有的說：“買我的，買我的，這個(gè)薯片又脆又甜，可好吃了！”有的說：“我的蒙牛高鈣奶又補(bǔ)鈣又好喝，買一袋嘗嘗吧！”……這時(shí)，教室里可熱鬧了。通過這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生真正體驗(yàn)到了在自選商場(chǎng)里買東西真方便。
又如在學(xué)習(xí)《小小竹排畫中游》等淺顯的詩歌時(shí)，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，加上自己喜歡的動(dòng)作來背，既有利于背誦，又能增添學(xué)語文的快樂。
三、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑
讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑問難是新課標(biāo)別強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，低年級(jí)語文老師要耐心培養(yǎng)學(xué)生愛提問題的好習(xí)慣，根據(jù)不同的課文引導(dǎo)學(xué)生提出不同的問題。
例如在學(xué)習(xí)《借生日》時(shí)，讓學(xué)生對(duì)題目提出問題，有的問：“誰給誰借生日？”有的問：“生日還能借嗎？”有的問：“每個(gè)人都有自己的生日，為什么借生日？”在學(xué)習(xí)《雪孩子》一文時(shí)，孩子問：“兔媽媽堆個(gè)雪人干什么？”“雪孩子怎么會(huì)唱、跳？”“雪孩子怎么變成一朵白云？”“雪孩子還能回來嗎？”看，孩子們提的問題多好。
疑問使學(xué)生心理上感到茫然，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，促進(jìn)學(xué)生積極思考。
四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的途徑
教師要把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)當(dāng)成頭等大事，課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，和同學(xué)展開熱烈的討論，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
（一）營造有利于創(chuàng)新的氛圍
教師可以根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)開放性的問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。例如在學(xué)習(xí)《雪孩子》一文時(shí)，讓學(xué)生想：“雪孩子還能回來嗎？”有的說：“雪孩子變成云了，不能回來了?！庇械恼f：“現(xiàn)在雪孩子變成云，等再下雪時(shí)，讓兔媽媽再堆，它還會(huì)回來的。”有的說：“雪孩子不會(huì)回來了，因?yàn)樗兂稍埔院箅S風(fēng)飄，即使再下雪也不可能到小兔子家門前?！焙⒆觽兊幕卮鹞寤ò碎T，想象力非常豐富。
（二）留給學(xué)生展示的時(shí)空
新課程要求我們注重學(xué)科的整合性，注重學(xué)生的個(gè)性差異，多開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，讓他們賽一賽，讀一讀，寫一寫，唱一唱，畫一畫。如果說語文能力是一幅美麗的夜空?qǐng)D的話，那么聽說讀寫是這蔚藍(lán)的天，唱畫演便是點(diǎn)綴它的星。
——紀(jì)念可愛的貳零零柒年。
<One_祝遙遙生日快樂>
遙遙，哀真的很讓你傷心吧？
以前看了你的文，在別的地方也看到同樣的文字，就覺得你是抄襲的?，F(xiàn)在想起來覺得那時(shí)候的哀真的很武斷，遙遙對(duì)不起。
這些文字對(duì)你來說，應(yīng)該都沒有什么意義了吧？
你是個(gè)很不一樣的女孩子，就像你堅(jiān)強(qiáng)里的脆弱，是很不易透露出來的。
其實(shí)我也不敢下斷言，但是我知道你很善良，輕輕一碰就會(huì)心碎，所以，我會(huì)很小心，很小心地珍惜。
惠普Omenl5暗影精靈代游戲本
參考價(jià)格：5499元
適合人群：年輕玩家，追求個(gè)性消費(fèi)者處理器：lnfeI酷睿i5 6300HQ
內(nèi)存：4GB LPDDR3 1600MHz硬盤：128G SSD+1TB HDD
顯卡：NVlDlA GeForce GTX 960M屏幕：15.6英寸（2880x 1920）
惠普Omenl 5暗影精靈ll代游戲本通過紅黑配色以及獨(dú)特的頂蓋和機(jī)身圖案設(shè)計(jì)，成功激活玩家游戲熱情。碳纖維紋路表面覆有類膚材質(zhì)涂層，帶來舒適的握持感，15.6英寸機(jī)身讓其搭載全尺寸鍵盤以提升操控體驗(yàn)。紅色背光鍵盤更增添了整機(jī)活力，而15.6英寸高清霧面屏讓其在光線較亮的環(huán)境下也能呈現(xiàn)出清晰畫面。性能方面，惠普Omenl5暗影精靈11代游戲本采用全新6代i5-6300 HQ處理器，4核4線程設(shè)計(jì)，主頻可最高睿頻至3.2GHz。同時(shí)搭載GTX960M獨(dú)顯。而4G內(nèi)存和128G SSD+1TB HDD組合，則讓整機(jī)擁有海量的儲(chǔ)存空間以及迅捷的響應(yīng)速度。
HP SpeCtre x360
參考價(jià)格：7999元
適適合人群：時(shí)尚白領(lǐng)、空中飛人處理器：Intel酷睿i5 7200U內(nèi)存：8GB LPDDR3 1866MHz硬盤：256 GB PCIe NVMe M12SSD
顯卡：Intel HD620屏幕：13.3英寸（1920×1080）
360°翻轉(zhuǎn)是幽ASpectre x360外觀設(shè)計(jì)和應(yīng)用功能的核心亮點(diǎn)，除預(yù)設(shè)針對(duì)工作應(yīng)用的筆記本模式、針對(duì)游戲娛樂應(yīng)用的平板模式、主打觀影體驗(yàn)的站立模式和展示體驗(yàn)的帳篷模式這四種主流模式外，阻尼適中的轉(zhuǎn)軸更可根據(jù)用戶個(gè)性化需求進(jìn)行細(xì)微調(diào)整，能輕松出現(xiàn)在辦公室、客廳、臥室等各種環(huán)境，真正融入用戶生活。整機(jī)采用用銀色CNC全鋁鍛造機(jī)身，一體成型的工藝帶來更強(qiáng)的視覺沖擊效果，高精密的CNC加工更讓細(xì)節(jié)更加驚艷。
惠普為其搭載了Inte嘬新第七代酷睿i5-7200U處理器，Kaby Lake架構(gòu)加上成熟的14nm工藝，有效降低處理器整體功耗的同時(shí)，睿頻加速讓其主頻可輕松達(dá)到3.1GHz，無論是多任務(wù)應(yīng)用需求還是偏好高主頻的游戲，幽靈Spectre x360都能輕松應(yīng)對(duì)，而HD 620核心顯卡性能同NVlDlA GTX960M已經(jīng)不相上下。
HP Elitebook 1030 G1
參考價(jià)格：8499元
適合人群：追求極致輕薄的時(shí)尚人群處理器：Intel酷睿m5-6Y54
內(nèi)存：8GB LPDDR3 1866MHz硬盤：128GB SSD
顯卡：Intel HD515屏幕：13.3英寸（1920×1080）
惠普EliteBOOk 1030 G1的機(jī)身采用了全金屬機(jī)身設(shè)計(jì)，銀灰色的機(jī)身表面采用磨砂工藝處理，頂蓋中心的惠普Logo通過高光反差的設(shè)計(jì)展現(xiàn)出來。機(jī)身底部的類膚材質(zhì)涂層帶來細(xì)膩手感，更預(yù)留了三個(gè)排水孔，可以幫助排出鍵盤上的積水，實(shí)現(xiàn)防潑濺效果。超窄邊框設(shè)計(jì)提升整機(jī)視覺輕薄感，鍵盤邊緣更采用CNC鉆石切割工藝，將科技與藝術(shù)的氣息融為一體。追求極致輕薄機(jī)身的同時(shí)，第六代智能英特爾酷M5-6Y54處理器結(jié)合8GB容量內(nèi)存和128GB SSD固態(tài)硬盤，足以滿足用戶日常影音娛樂的需要。
華碩靈煥3Pro
參考價(jià)格：7799元
適合人群：商務(wù)辦公、追求獨(dú)立自主的人群處理器：Inlel酷睿i5 6200U
內(nèi)存：8GB LPDDR3 1600MHz硬盤：256GB SSD
顯卡：Infel HD Graphics 520屏幕：12.6英寸（2880×1920）
華碩靈煥3 Pro設(shè)計(jì)概念的核心，在于打造二合一筆記本難以實(shí)現(xiàn)的出色性能！強(qiáng)勁的性能、簡(jiǎn)約的便利性，以及靈活的擴(kuò)展性。對(duì)于追求獨(dú)立自主且個(gè)性突出的消費(fèi)者而言，華碩靈煥3Pro絕對(duì)不會(huì)讓你擔(dān)心出現(xiàn)MacBook Pro和Surface Book一樣的撞衫問題。精心打造的鋁合金機(jī)身帶來僅8.35mm厚度和低于800g重量的輕薄體驗(yàn)，而冰柱金、鈦金灰等八種兼具質(zhì)感與個(gè)性的色彩組合，也能滿足用戶個(gè)性化需求。性能方面，12.6英寸幕不僅擁有3K（2880×1920像素）分辨率與275ppi像素密度，更具備121%sRGB與85%NTSC的色域，在第六代英特爾酷睿處理器及SSD固態(tài)硬盤的幫助下，滿足用戶辦公、娛樂各種應(yīng)用場(chǎng)景下的需要。
vivo×9 Plus
參考價(jià)格：3498元
適合人群：自拍達(dá)人、時(shí)尚玩家處理器：驍龍653（MSM8976 Pro）
雙卡機(jī)類型：雙卡雙待RAM：6GB ROM：64GB
屏幕：5.88英寸1920x1080
vivo X9 Plus以第二代柔光自拍為主打，能很好地吸引喜歡自拍的人群，其中2000萬像素前置鏡頭為索尼IMX376傳感器，f/2.0光圈，800萬像素鏡頭負(fù)責(zé)景深測(cè)量。后置鏡頭搭配藍(lán)寶石鏡片，支持PDAF快速對(duì)焦，使用全新的優(yōu)化算法，擁有全景模式，運(yùn)動(dòng)防抖等多種拍照模式，不俗的規(guī)格確保了拍照應(yīng)用，定位十分準(zhǔn)確。而高通驍龍653處理器，輔以6GB運(yùn)存也確保了整機(jī)流暢的應(yīng)用體驗(yàn)。
Apple、Watch Sport Series 2
參考價(jià)格：31 88元
適合人群：果粉、喜歡運(yùn)動(dòng)的年輕科技達(dá)人處理器：S2雙核處理器
操作系統(tǒng)：wafch0S 3防水：50米防水屏幕材質(zhì)：Jonx玻璃鏡面
相對(duì)于功能單一的智能手環(huán)而言，擁有一定消費(fèi)能力的人更適合功能應(yīng)用擁有平臺(tái)化優(yōu)勢(shì)的智能手表類產(chǎn)品。Apple Watch Sport Series 2外觀設(shè)計(jì)在前一代的基礎(chǔ)上變化不大，50米防水、內(nèi)置GPS、內(nèi)置雙核處理器、屏幕最亮的蘋果設(shè)備、GPU提升2倍、精密陶瓷新材質(zhì)、AppleWatch Nike+等元素讓其憑借出色的實(shí)用性更受終端市場(chǎng)消費(fèi)者歡迎，尤其對(duì)于果粉而言，這樣一個(gè)智能穿戴設(shè)備在新年以禮物的形式收到，無疑將收獲更多的歡樂。
閃迪至尊高速版-ll代240GB
參考價(jià)格：599元
適合人群：PC升級(jí)用戶接口類型：SATA Revision 3.0（6 Gb/s）
顆粒：SanDisk 1、Ynm，X3 ABL，TOggle
讀寫速度：讀550MB/S寫500MB/S
閃迪至尊高速系列產(chǎn)品全部搭載使用Marvell旗下系列主控確保產(chǎn)品擁有穩(wěn)定的讀寫性能表現(xiàn)，低溫靜音技術(shù)降低發(fā)熱量的同時(shí)有效提升筆記本設(shè)備的續(xù)航時(shí)間，而三年有限質(zhì)保服務(wù)以及閃迪SSDDashboard軟件都能為用戶提供安全穩(wěn)定的應(yīng)用保障。
閃迪至尊超極速SCIxC UHS-11 64GB
參考價(jià)格：699元
適合人群：攝影發(fā)燒友
對(duì)于攝影愛好者乃至發(fā)燒友而言，擁有280MB/s速度的閃迪至尊超極速SDXCUHS-11可提供更快的連拍效能，大量存儲(chǔ)高精度照片及全高清視頻支持影院級(jí)4K、3D和全高清視頻的拍攝全新UHS-11型超極速存儲(chǔ)卡釋放主機(jī)性能，能幫助用戶記錄下每一刻精彩瞬間。
Dyson Supersonic中國紅限量吹風(fēng)機(jī)
參考價(jià)格：3190元
適合人群：看重健康的科技達(dá)人冷風(fēng)檔位：一檔產(chǎn)品檔位：三檔
風(fēng)嘴類型：多風(fēng)嘴是否折疊：不支持恒溫護(hù)發(fā)系統(tǒng)：智能溫控技術(shù)
全新的紅色外觀表達(dá)了對(duì)新一年的祝福，加上以往限量版專屬的皮質(zhì)收納盒也搖身變成了紅色外觀，這也省去了送禮時(shí)刻的包裝煩惱，由內(nèi)到外的中國紅，洋溢了慢慢的幸福感。在應(yīng)用性方面，Dyson Supersonic告別了傳統(tǒng)吹風(fēng)機(jī)的笨重外觀，出風(fēng)口采用了中空式的設(shè)計(jì)外觀，加上智能溫控技術(shù)和平穩(wěn)氣流的配合，以及20°的合理送風(fēng)角度，保證了我們?cè)谑褂肈yson Supersonic的時(shí)候，無論是單純的干發(fā)，又或是造型，都可以享受更為舒適的風(fēng)感。
飛利浦健康智能手表
參考價(jià)格：3599元
適合人群：亞健康人群表帶材質(zhì)：柔軟的生物相容性TPU表帶
顯示屏：?jiǎn)紊?92x192像素?cái)?shù)據(jù)傳輸：藍(lán)牙
電池壽命：4天待機(jī)時(shí)間
手機(jī)兼容性：iOS8+i（Phone 4S+）/AndrOld4.412
憑借獨(dú)特、專業(yè)的Opti-carorogram測(cè)量技術(shù)，飛利浦健康智能手表能夠多維度、精準(zhǔn)監(jiān)測(cè)健康數(shù)據(jù)，持續(xù)、精確地追蹤心率、運(yùn)動(dòng)、營養(yǎng)和睡眠數(shù)據(jù)，全面記錄健康狀況，加上特別設(shè)計(jì)的防水功能，洗澡、出汗時(shí)也可佩戴，以及4天以上的強(qiáng)勁電池續(xù)航設(shè)計(jì)，均可持續(xù)滿足用戶的使用需要。
根據(jù)收集到的身體數(shù)據(jù)進(jìn)行智能分析和遠(yuǎn)程健康追蹤，飛利浦健康智能手表配套的健康應(yīng)用APP將為佩戴者健康狀況進(jìn)行全面評(píng)估并提出針對(duì)性建議。同時(shí)，飛利浦聯(lián)合海航集團(tuán)下屬優(yōu)聯(lián)健康管理中心，整合由專業(yè)營養(yǎng)師、健康管理師組成的專業(yè)健管師團(tuán)隊(duì)，通過智能分析和遠(yuǎn)程健康追蹤系統(tǒng)，為客戶量身定制一對(duì)一電話指導(dǎo)、提供個(gè)性化的健康促進(jìn)目標(biāo)與計(jì)劃，為個(gè)人量身打造個(gè)性化的健康改善方案。
微軟XbOX One動(dòng)感家庭歡樂套裝
參考價(jià)格：3399元
適合人群：家庭用戶或主機(jī)愛好者
微軟XbOX OBe動(dòng)感家庭歡樂套裝包含：XbOX One主機(jī)Kinect感應(yīng)器Xb0XOne無線控制器（手柄）x2多功能遙控器《Kinect體育競(jìng)技》游戲光盤《明星高爾夫》下載卡《無冬Online》下載卡
Xbox One使用核心主頻1.75GHz的AMD Jaguar架構(gòu)APU處理器，853MHz的Radeon Durango圖形核心與系統(tǒng)共用8GB DDR3內(nèi)存，雖然與上代硬件架構(gòu)不同，但經(jīng)過微軟的軟件研發(fā)，Xbox One成功向下兼容部分Xbox 360游戲。自帶802.11ac無線網(wǎng)卡，音效方面支持7.1環(huán)繞音效。搭配重新設(shè)計(jì)的Xbox One專用手柄，改良了搖桿帽頭和十字鍵，并且增強(qiáng)了內(nèi)置馬達(dá)的反饋效果。當(dāng)然，玩家其實(shí)也可根據(jù)個(gè)人偏好選擇索尼PS4。
華為子母路由器Ql
參考價(jià)格：599元
適合人群：躍層或者洋房住戶傳輸頻段：2.4GHz頻段重量：約599g，母，約73g/子Wan口數(shù)量（百兆）：1個(gè)Lan口數(shù)量（百兆）：2個(gè)
無線信號(hào)覆蓋一直都是消費(fèi)者關(guān)心的話題，相比各種橋接、增強(qiáng)方案，終端消費(fèi)者更多時(shí)候需要的是易用性。華為子母路由器01產(chǎn)品之間通過電力線通信，無懼各種墻層隔斷，穩(wěn)定而高效低提升信號(hào)覆蓋與傳輸效率。用手機(jī)三步即可完成上網(wǎng)配置，小白用戶也可輕松上手。除性能出色外，免天線及簡(jiǎn)約外觀設(shè)計(jì)風(fēng)格，也讓華為子母路由器01能輕松融入用戶日常家居，成為家居風(fēng)格的裝飾品。
Dyson
Pure Cool+Hot Link風(fēng)扇
參考價(jià)格：6290元
適合人群：希望獲得干凈空氣的消費(fèi)者搖頭功能：支持
定時(shí)功能：支持遙控功能：支持傾倒斷電：支持
【關(guān)鍵詞】 快樂 情境 游戲 合作學(xué)習(xí)
【中圖分類號(hào)】G420
古人云“授人以魚，不如授之以漁”，新一輪課程改革要求我們“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力”，所以我們應(yīng)該在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上，認(rèn)真鉆研教材上動(dòng)動(dòng)腦筋。俗話說“興趣是最好的老師”，六七歲的孩子，剛進(jìn)入學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還沉浸在童話故事的世界里，腦袋里想象著小動(dòng)物們的活動(dòng)，他們很愛聽大人給他們講一些小動(dòng)物的故事。根據(jù)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我常把書上的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來，編成一個(gè)個(gè)小故事或小游戲來引起學(xué)生的注意力，讓學(xué)生去聽去想，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的思維，讓學(xué)生整節(jié)課沉浸在快樂的海洋里，在快樂中學(xué)到知識(shí)，來達(dá)到更好的教學(xué)效果。
一、創(chuàng)設(shè)情景，營造濃濃的課堂學(xué)習(xí)氛圍 ：
例如在教學(xué)“在比較100以內(nèi)兩位數(shù)的大小”時(shí)，我營造了一個(gè)這樣的小故事：今天是熊爸的生日，熊大和和熊二約好，一起到森林超市里給爸爸買生日禮物。去森林超市要坐公共汽車，他們一大早就到車站，買好車票。熊大的座位號(hào)是21，熊二的座位號(hào)是27。過了一會(huì)兒，光頭強(qiáng)司機(jī)開著中巴車來了。光頭強(qiáng)司機(jī)想為難一下熊大和熊二，就對(duì)他倆說，誰的座位號(hào)數(shù)大誰就先上車。熊大和熊二都還沒有學(xué)過兩位數(shù)的大小比較，你看看我，我看你，不知道怎么辦。他們想回去問問小松鼠，可時(shí)間又來不及了。小朋友，你們能幫幫熊大和熊二嗎？孩子們個(gè)個(gè)躍躍欲試，積極性很高，誰都想幫助熊大和熊二。教師及時(shí)加以引導(dǎo)，借助這個(gè)生活情境，孩子們很快地學(xué)會(huì)了兩位數(shù)比較大小的方法。
二、在濃厚游戲氛圍活動(dòng)中，輕松自如地學(xué)習(xí)：
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說愛動(dòng)，對(duì)自己的言行約束力差，注意力容易分散。課堂上教師組織學(xué)生開展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，既有助于學(xué)生體力、智力、語言交際能力的發(fā)展，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。國內(nèi)外的大量教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也證明，科學(xué)地采用游戲教學(xué)將大有益處，我就經(jīng)常在教學(xué)中采用做游戲這一教學(xué)手段，并且收到了良好的教學(xué)效果。
又如，我在教學(xué)《數(shù)字4的讀寫》時(shí)，授課前，設(shè)計(jì)“搶椅子”游戲，用游戲來導(dǎo)入所學(xué)知識(shí)：4名學(xué)生圍著3張椅子繞圈，其他學(xué)生們唱歌，歌聲停下來后，學(xué)生們奮力搶屬于自己的座位，看誰的反應(yīng)快。通過這個(gè)游戲，學(xué)生們直觀的建立了數(shù)的概念，了解到“3比4少1，4比3多1”，既鞏固了上節(jié)課“3”的知識(shí)，又引發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)新課的興趣，一舉數(shù)得。
再如，教學(xué)“數(shù)的分成”時(shí)，我設(shè)計(jì)了“找到倆個(gè)好朋友朋友”的游戲：參加游戲的小朋友頭戴數(shù)字卡，伴隨著“找呀找呀，找到倆個(gè)好朋友”的旋律，相互找朋友，頭飾上的數(shù)能分成需要的數(shù)時(shí)，就是一對(duì)好朋友。（如：9可以分成2和7；8可以分成3和5中，“2”和“7”是兩個(gè)好朋友，“3”和“5”也是兩個(gè)好朋友。）學(xué)生們?cè)诟行灾庇^、輕松愉悅的游戲中，既感知了抽象的數(shù)學(xué)的概念，又其樂融融，教師又何樂而不為呢？
三、小組討論式的合作學(xué)習(xí)：
新課標(biāo)指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，鼓勵(lì)學(xué)生合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式之一。我們應(yīng)該組織有效的小組合作學(xué)習(xí)。在討論前要考慮各小組學(xué)生的實(shí)際情況，讓各組學(xué)生分組大體均衡。讓學(xué)生先積極獨(dú)立思考，再在組內(nèi)討論交流，這樣，每個(gè)學(xué)生都有思考和交流的機(jī)會(huì)和時(shí)間。小組討論的時(shí)候，教師要深入到小組當(dāng)中，了解合作的效果，討論的情況等等，從而靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
例如，在教學(xué)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)“加減混合”時(shí)，我大膽地把教材中的兩個(gè)例題作了變動(dòng)，把它們?cè)O(shè)計(jì)成學(xué)生熟悉的富有生活情趣的情境，使學(xué)生更容易地掌握。在教學(xué)例題后，我安排了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：讓全班學(xué)生分四大組討論，每組創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，再讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容列出加減（或減加）。
表演形式：一人敘述，幾人表演。
第一組：有10只小鳥，先飛走了3只，又飛來了2只，現(xiàn)在有幾只？
第二組：草地上有4只小兔，跑回窩1只，又跑來了3只，現(xiàn)在一共有多少只？
第三組：河邊有8只螃蟹，爬上岸2只，掉進(jìn)河里4只，還有幾只？
第四組：草地上有7只小雞，走來2只，又走掉1只，草地上還有多少只？
小朋友們表演得十分精彩，大家學(xué)得非常有勁。理解了“飛走、跑回、掉進(jìn)河里和走掉”是表示變少了，用減法計(jì)算；而“飛來、跑來、爬上岸和走來”是表示變多了，要用加法計(jì)算。這樣學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中鞏固了知識(shí)，又嘗到了成功的喜悅。
五、手腦并用的操作體驗(yàn)：
例如，在教學(xué)“比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)的應(yīng)用題”時(shí)先讓學(xué)生用小棒擺一擺，讓學(xué)生把自己擺得結(jié)果，到展示臺(tái)上展示。老師再在黑板上擺出以下圖形：
通過觀察、操作等多種形式，使學(xué)生由具體到抽象，逐步理解數(shù)量關(guān)系，圖和數(shù)的配合，可以一眼看出擺出來的8個(gè)，是由與同樣多的5個(gè)和比多3個(gè)合起來的。
通過擺一擺、想一想、講一講，再引導(dǎo)學(xué)生觀察驗(yàn)證，使學(xué)生進(jìn)一步理解期中的數(shù)量關(guān)系。這樣教學(xué)，不僅有利于學(xué)生從具體的形象思維逐步地向抽象的邏輯思維過渡，而且也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高了運(yùn)用知識(shí)的能力。
六、在有意和無意間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)：
六歲那年是我最快樂的一年。春天和伙伴們?cè)谔锕Ｉ戏棚L(fēng)箏，踩著青草輕快的奔跑，望著升在高空中的風(fēng)箏傻笑，站在風(fēng)里神經(jīng)病似的亂叫，然后等到天黑了收好風(fēng)箏互相追趕著回家。夏天在河里釣龍蝦。從籬笆里撇根細(xì)棍子，系上毛線，拿了鏟子跑到土豆地里挖幾條蚯蚓，用毛線系好，然后丟到河里傻乎乎地等蝦上勾。秋天里忙著幫爸媽收糧食，全身上下都是灰，我在谷堆里亂蹦，晚上脫了鞋子便可以倒出一把金燦燦的谷來。我常扯著媽媽的衣服讓她用谷去換橘子給我吃，她瞧我聽話，便用金燦燦的谷換來黃燦燦的橘。冬天和朋友們?cè)诤L(fēng)中打雪戰(zhàn)。雪花把我們團(tuán)團(tuán)圍住，小手被凍得通紅，鞋子里已經(jīng)浸滿了水，可是那時(shí)的我們好像不怎么怕冷，在寒冷的冬天照樣快活的像剛出來活動(dòng)的小兔子。
那是我童年里最快樂的一年?，F(xiàn)在想想還真的蠻懷念那時(shí)的自己。
七歲那年被老媽丟進(jìn)幼兒園。我開始背著書包和玩伴們一起牽著太陽的手帶著滿臉燦爛笑容去學(xué)校。
我七歲上學(xué)應(yīng)該算是比較遲的了，別人家的孩子大多都是四歲進(jìn)的學(xué)校，最子。
那是我童年里最快樂的一年?，F(xiàn)在想想還真的蠻懷念那時(shí)的自己。
七歲那年被老媽丟進(jìn)幼兒園。我開始背著書包和玩伴們一起牽著太陽的手帶著滿臉燦爛笑容去學(xué)校。
我七歲上學(xué)應(yīng)該算是比較遲的了，別人家的孩子大多都是四歲進(jìn)的學(xué)校，最遲也不過六歲。
我家里還有個(gè)姐姐，比我長四歲。她總是梳著兩條又粗又黑的大辮子。我們姐弟倆經(jīng)常打架，打不過她時(shí)，我就拉著她的兩根“麻繩”威脅她，“你要是再敢欺負(fù)我，我絕不饒你?！彼e起雙手做投降的姿勢(shì)，“我再也不敢了?！蔽曳帕怂Ｈ缓笏蛷亩道锾统鰩捉清X來說：走，姐請(qǐng)你吃東西。我很沒出息，跟在她身后屁顛屁顛地像是她手下的小弟。
不知怎么回事我在學(xué)校里結(jié)識(shí)了一幫和我一樣調(diào)皮的小子。他們分別是杰、磊、正、誠，還有超。他們是我小學(xué)時(shí)很要好的朋友，現(xiàn)在大多都不知道去哪兒了。反正我所在的學(xué)校沒有他們的身影，只有超和我在同一座城市，只不過我在讀高中，他在上技校。
小時(shí)候，我們幾個(gè)總是勾肩結(jié)派的成天待在一起。走到哪看誰不順眼就過去問他叫什么名字，然后告訴他以后走路小心點(diǎn)。那小子直點(diǎn)頭稱是，我們幾個(gè)便像惡霸一樣壞笑著離開了。
杰的壞點(diǎn)子最多。有一次他實(shí)在太無聊了，便一個(gè)人跑去田溝里抓來了幾只土青蛙，然后貼在被烈日烤熱了的水泥乒乓球臺(tái)上。那青蛙不到一分鐘就不動(dòng)了。下節(jié)課再來看時(shí)，青蛙早已四肢僵硬。杰帶著我們?cè)诜艑W(xué)后空蕩的教室里將已經(jīng)枯了的青蛙放在別人女生的文具盒里。那女生看見后著實(shí)嚇了一跳，她哭著跑到辦公室告訴了班主任，于是我們幾個(gè)便被叫到辦公室被班主任痛罵了一頓。回到教室后身為主謀的杰被懲罰罰站四節(jié)課，剩下的幾個(gè)作為同伙罰站兩節(jié)課。
下午放學(xué)后杰為了安慰大家的腿，決定請(qǐng)我們?nèi)コ詣e人地里的西瓜。開始我們都有些猶豫，覺得這樣做很不道德，杰突然跳出來說了句很有英雄氣概的話，“男子漢，大丈夫，做事別畏頭畏尾的。”于是我們幾個(gè)就跟著他帶著滿腔熱血鬼鬼祟祟的“闖”進(jìn)了西瓜地。
磊的眼睛最尖，一進(jìn)去就瞅見一個(gè)又大又圓的西瓜。他像是很有經(jīng)驗(yàn)似的用手拍了拍，聽到清脆的聲音后他說，“這瓜肯定熟了?！币桓弊孕艥M滿的樣子，說完就擰斷瓜藤。抱著笨重的瓜貓著腰一溜兒煙的士沖到田溝里，末了還說了句，“你們快點(diǎn)?！蔽覀儙讉€(gè)也不甘示弱，個(gè)自找了個(gè)頭大的扯了就跑。
田溝里很安全，我們坐在里面沒人看的見。
風(fēng)輕輕吹的溫柔，我們幾個(gè)用拳頭使勁的往西瓜上捶。才捶兩下，西瓜便裂開縫來，紅色的瓜水從縫里溢出來。讓人看了情不自禁的就想流口水。沿著開口使勁一掰，就看見紅色的瓜瓤。我們坐在風(fēng)里，把臉貼在西瓜上使勁的啃。
一、課堂魅力奏響快樂之曲
1.魅力課堂成效非凡
提問不是教師高高在上的提問，也不是孩子們唯唯諾諾的回答。提問的目的在于鞏固知識(shí)，而前提是使孩子們輕松愉悅，感到自己被尊重。
在我的課堂中，往往是在講授新課時(shí)錯(cuò)誤的回答可能被包容，而在復(fù)習(xí)中，我就不會(huì)那么寬容了，往往是我提出問題后，有我點(diǎn)名讓學(xué)生回答，如果沒記住或沒背過，我肯定會(huì)問“為什么不會(huì)”“昨天干什么去了”等等張揚(yáng)的語言，可想而知孩子們面對(duì)一臉煞氣的教師，會(huì)有多么緊張。美麗問答讓孩子們即當(dāng)運(yùn)動(dòng)員又是裁判員，課堂就有趣多了。
2.靜心聆聽孩子的解釋
在我們的課堂上，教師都期待孩子們回答出一個(gè)個(gè)完美的答案，而有時(shí)孩子們答非所問，我們給予訂正、強(qiáng)調(diào)答案，其實(shí)孩子們看似蹩腳的答案，往往別有洞天，只要我們給孩子一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，沒準(zhǔn)孩子會(huì)從出奇不意的角度回答問題。我常以成人的思維方式來定位而不善于與學(xué)生換位，結(jié)果誤解了孩子們?；蛟S，一節(jié)課有價(jià)值的部分，就蘊(yùn)藏在一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)中。
二、愛的語言彈奏幸福之曲
我們每天都要批改作業(yè)，讓我們?cè)诤⒆拥男”咀由蠈懸恍┕膭?lì)的話語并非難事，可有時(shí)我們難于堅(jiān)持，其實(shí)一兩局的評(píng)語，對(duì)于教師來說只是舉手之勞，可是對(duì)于學(xué)生和家長來說卻是莫大的欣慰。我們對(duì)各個(gè)方面表現(xiàn)不錯(cuò)的或者是有進(jìn)步的學(xué)生，給與表揚(yáng)或是鼓勵(lì)，讓孩子們學(xué)會(huì)審視自己，更重要的是讓我們更直觀地了解學(xué)生的細(xì)微變化，做到有的放矢的評(píng)價(jià)，讓每日評(píng)語溫暖童心。
三、借助家長力量，譜寫和諧之曲
與家長的溝通尤為重要，要想方設(shè)法讓家長充分地感到，我們和他們一樣，也深深的愛著孩子們，并愿意和他們一起為孩子的成長共同努力。⑴告訴家長孩子有很多優(yōu)點(diǎn)，得益于家長的遺傳和教育。⑵如實(shí)地反映孩子的問題，了解孩子在家的情況，尋求家長支持。一定要表現(xiàn)出因?yàn)閻壑畈咆?zé)之切。⑶表達(dá)對(duì)孩子的愛、期待和信心。這樣家長才會(huì)心領(lǐng)神會(huì)，一切問題會(huì)迎刃而解。
勞動(dòng)使我快樂作文1
時(shí)光飛逝，日月如梭。一眨眼，五一國際勞動(dòng)節(jié)已經(jīng)到來。五一節(jié)原于芝加歌城的。芝加歌城的二十一余萬名工人為爭(zhēng)取實(shí)行八小時(shí)工作制而舉行，經(jīng)過艱苦的斗爭(zhēng)，終于獲得了勝利，為紀(jì)念這次史無前例的工人運(yùn)動(dòng)。國際組織決定將每年五月一日定為勞動(dòng)節(jié)。
要說五一國際勞動(dòng)節(jié)最能吸引馬大嫂眼球的，莫過于琳瑯滿目的商品和廠家打出的“‘五一’商品大酬賓……”等諸多誘人的廣告。商場(chǎng)里擠滿了購物的.人流，仿佛成了人的海洋。馬路上，汽車川流不息。許多司機(jī)載著來自五湖四海的游客。
今天是五一國際勞動(dòng)節(jié)，外公還在地里干著繁重的農(nóng)活。我心想：我從小嬌生慣養(yǎng)，沒有干過農(nóng)活，現(xiàn)在是五一勞動(dòng)節(jié)，我何不趁這個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一下呢?
說干就干，外婆詳細(xì)地給我解說：“寶貝，要把田里的雜草除掉，千萬不要把稻草給除掉哦!”我一聽，心想：“廢話少說，我要開始跳了?！边^了一會(huì)兒，我拿起笨重的鋤頭，小心翼翼地將雜草除掉。
剛開始勁十足，把許多鋤草解決掉，可是“野草燒不盡，清風(fēng)吹又生”，這些小草仿佛又九條命，我剛鋤去，只一會(huì)兒又長了出來。望著這一簇簇雜草，我長長地嘆了一口氣，心想：不行，事到如今，只能拼到底了。于是我抄走家伙，又干了起來。過了一會(huì)兒，黃豆大的汗珠滴了下來。我感受到農(nóng)民伯伯每天都這么辛苦，背對(duì)著無情的太陽，干著農(nóng)活。
終于完了，我高興地跑回家。仔細(xì)一看，天哪!才過了5分鐘，可我的記憶更好像過了好幾個(gè)星期。
勞動(dòng)使我快樂作文2
今天是五一小長假的最后一天，我在家里頭憋了兩天了，今天無論如何，都要和媽媽一起到店里，媽媽拗不過我，這不，一大早，我們就開車來到了西環(huán)中路。
還沒到店門口，比我們來得早的商家就已經(jīng)在街上忙碌了。他們有的拿著大笤帚打掃衛(wèi)生;有的拿著五顏六色的彩旗，要往綠化帶里面插;還有一家已經(jīng)撐起了彩色的氣球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)大大的不倒翁;我們隔壁的皇朝家私已經(jīng)撐起了雙層拱門，地上鋪好了紅色的地毯，一直鋪進(jìn)了店里面，好像在說：“快來我家買家具吧，我家搞活動(dòng)呢!”
爸爸媽媽把我放下之后，也急忙撐起了藍(lán)色的拱門，吹風(fēng)機(jī)呼呼地吹著，寫著申鷺達(dá)的藍(lán)色拱門就像一道彎彎的小橋，穩(wěn)穩(wěn)地立在了店門口。
店外布置好了以后，店里面也開始忙碌了。彩色的拉花、特價(jià)商品的爆炸簽，給進(jìn)店顧客的小禮品，將整個(gè)店里面裝扮得喜氣洋洋。媽媽還沒擦完樣品，顧客就已經(jīng)上門了。媽媽一會(huì)兒說土話，一會(huì)兒說普通話，忙著解答顧客的各種問題。有的問：“馬桶省不省水呀?”有的問：“洗臉池子底下的柜子是什么材質(zhì)的呀?”“菜池的鋼板是多厚的呀?”還有的問：“水龍頭的鉛含量超不超標(biāo)呀?”還有個(gè)顧客更有意思，還沒有買東西，就要求贈(zèng)送浴室掛件?？粗鴭寢寢故斓鼗卮鸶鞣N專業(yè)的、刁鉆的、有的可能無理的問題，我深深地感覺到，原來賣個(gè)馬桶也這么難呀!
過了好久，成交的顧客終于走了一部分，媽媽忙里偷閑，趕緊喝了口水，看著媽媽口干舌噪的樣子，我心想：做生意還真不簡(jiǎn)單。
整個(gè)上午，我的感覺就是忙、亂。害得我游戲都沒玩到心里去，我問媽媽這幾天是不是都是這樣，媽媽說：“五一那天更忙!”我暈，下午可不來了。
勞動(dòng)使我快樂作文3
“五一”長假一開始，我們一家人就迎著和煦的春風(fēng)，來到了東莞伯爵山莊度假。
我們訂好房間，放下行李，便各自騎著自行車四處游玩。伯爵山莊的環(huán)境非常優(yōu)美，其中也有不少的游樂項(xiàng)目。我們來到游樂場(chǎng)，先玩一種名叫“搖滾樂”的游戲。人坐在各自的“小屋子”里，從24米的高空中倒過來落下去，游戲場(chǎng)中不時(shí)傳來一陣陣尖叫聲。那種感覺真是又恐怖又刺激，好玩極了?？墒窍聛頃r(shí)，我卻頭重腳輕，似乎隨時(shí)會(huì)倒下去。
接著，我們又玩了海盜船。這個(gè)游戲更是驚險(xiǎn)，讓人的心都仿佛跳了出來似的。
最有趣的當(dāng)屬去釣魚了。準(zhǔn)備好魚具，我們就來到魚塘。我先把蚯蚓穿在魚鉤上，然后將魚鉤甩到水中，便耐心地等待魚兒上鉤?？墒前胩焖嬉膊灰娨稽c(diǎn)動(dòng)靜，我不由抬眼向哥哥望去，恰巧哥哥也在偷眼打量我這里的情況，四目相對(duì)，兩人不禁尷尬地笑了?！棒~好像不愿到我的魚鉤上來”哥哥小聲地嘟囔著。原來他也沒有魚兒上鉤。再看旁邊的那個(gè)人，沒多會(huì)工夫，就釣到兩條大魚，我羨慕得不得了。
心里正嘀咕著，突然，我發(fā)覺自己的魚桿動(dòng)了一下，我連忙往上拉，可惜，食物已經(jīng)被魚兒吃完了，魚卻跑了。我暗自沮喪，可又不能不安慰自己：唉，姜太公釣魚，愿者上鉤。索性什么魚餌也不放，再把魚桿甩進(jìn)水中，一副沒所謂的樣子，眼睛可還是盯住水面不放。
這時(shí)，哥哥那邊傳來驚喜的歡呼聲，原來他釣到了一條大魚?？此堑靡馔蔚臉幼?，再看看我自己空空如也的魚籃，我心里真不是滋味。但是，我知道，做什么事都要有耐心才行，所以，又振作精神，繼續(xù)專心地注視著水面。突然，我感覺到自己的魚桿顫動(dòng)了一下，急忙拉起魚桿，哈，一條小魚上鉤了，我高興得跳了起來……
這個(gè)長假，樂趣多多，收獲多多，真是太有意思了!
那天，我好快樂!
勞動(dòng)使我快樂作文4
當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校，你可看見知識(shí)的閃光，你可聽到書與人的交流，你可聞到老師的汗水，知識(shí)變的勞動(dòng)更加的偉大無比。
當(dāng)你一切容入了社會(huì)，周圍的一切都是平凡的勞動(dòng)所給予
生活是如此的美好，人類是如此的進(jìn)步，一切的一切無不來自于我們的艱苦勞動(dòng)、平凡的勞動(dòng)，勞動(dòng)是那樣的默默無語。
勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造了未來。在新的五一國際勞動(dòng)節(jié)到來之際，讓我們贊美勞動(dòng)最美麗。
春風(fēng)春雨把原野拂過，驚起一層漫漫綠色。
五月，在這春天的季節(jié)，是一場(chǎng)雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開遍山野她在叢中笑的爛漫季節(jié);是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。
蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來在春意盎然的五月。五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子，春潮涌動(dòng)的時(shí)節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛的天空;五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生五月，全體人民的日子全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。[-找文章，到]水一樣流走的是日子，記憶被時(shí)間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，五一國際勞動(dòng)節(jié)成為他們英勇壯舉的特別紀(jì)念。勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬丈高樓;是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落;是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。
勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們?cè)谶@個(gè)特別的日子里，向全世界的勞動(dòng)者致敬!在充滿真情的五月，緊握你因勞動(dòng)而開滿繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽你勞動(dòng)的贊歌。長亭外，古道邊，芳草碧連天是一種人生;憑欄處，瀟瀟雨歇是一種人生;到中流擊水，浪遏飛舟是一種人生;默默無聞，無私奉獻(xiàn)也是一種人生。種種人生，勞動(dòng)如咖啡里的方糖，把我們的人生調(diào)得有滋有味;勞動(dòng)如路旁的一幀風(fēng)景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬丈，血?dú)夥絼偟某皇状蠼瓥|去，把全世界勞動(dòng)者的心愿送給遠(yuǎn)方，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔?，為五月高歌，為勞?dòng)者擊掌!
勞動(dòng)使我快樂作文5
我苦苦期盼的“五一”終于來了，我們一家人邀上樓下的朋友一起去贛州“寶葫蘆農(nóng)莊”。以前我總是會(huì)暈車的，這次竟然精神抖擻，欣賞著車窗外的景色，心兒也跟著飛起來，情不自禁地哼著歌，不知不覺就到達(dá)了向往已久的目的地。
一下車，放眼一瞧，真壯觀哪!各色各樣的小車，熙熙攘攘，排著長隊(duì);男女老少，摩肩接踵，人聲鼎沸。在喧鬧聲中，我依稀聽到人們的驚叫聲。我的心被這叫聲緊緊地抓住了，不由自主地邁步朝里走，家人在后面大聲叫：“跑那么快干嘛?……”嘿嘿!我可不管了，等不及啦!
我們首先去走迷宮。這迷宮真是名副其實(shí)，人走進(jìn)去，全“迷”了!我楞了片刻，決定先碰碰運(yùn)氣，管它南北西東，邊走邊看，結(jié)果當(dāng)然是碰了幾鼻子灰。眼見時(shí)間一分一秒地流逝，還在徒勞無功地轉(zhuǎn)悠，我不禁心急如焚。情急之下，我橫下一條心，沿著籬笆走，看到可以進(jìn)入的入口就進(jìn)去，終于，我第一個(gè)“重見天日”啦!
我們玩的第二個(gè)項(xiàng)目是攀巖。站在巖壁前，伙伴不由得叫了一聲：“這么陡!怎么上?”我一看，是啊!巖壁只有三層樓房那么高，但卻直直地矗立著。雖然有輔助的鐵桿可以踩，但鐵桿之間間隔比較大，要爬起來還是有難度。不過我們可不愿意放棄，決定與它一決高下。我像只蜘蛛一樣身子緊貼著巖壁，左右開弓，兩手輪換著緊抓住鐵桿，還得時(shí)時(shí)關(guān)注腳下，步步踩實(shí)，生怕“一失足成千古恨”。有時(shí)手不夠著，就得想方設(shè)法踮起腳，伸長手，小心翼翼地移動(dòng)。爬上頂點(diǎn)的那一刻，我和伙伴都興奮地“耶”起來!