高校宿舍管理精選(九篇)

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第1篇：高校宿舍管理范文

充分調(diào)研當(dāng)前高校宿舍管理工作現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，宿舍管理工作十分重要又相當(dāng)繁瑣。該工作直接影響到能否為大學(xué)生提供良好的宿舍環(huán)境，能否時(shí)刻確認(rèn)在校大學(xué)生到勤情況，并保證大學(xué)生們?nèi)松戆踩戎匾獑?wèn)題。因此，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，為學(xué)生和學(xué)生管理人員提供一個(gè)高效、實(shí)用、穩(wěn)定的宿舍管理系統(tǒng)是一件急需解決的事情。

2高校宿舍管理系統(tǒng)用戶(hù)角色分析

在調(diào)研輔導(dǎo)員和學(xué)生對(duì)宿舍管理工作和業(yè)余生活中的種種需求，綜合分析宿舍管理工作中的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，該系統(tǒng)設(shè)計(jì)了系統(tǒng)管理員、輔導(dǎo)員及學(xué)生3種用戶(hù)角色；同時(shí)，該系統(tǒng)也設(shè)計(jì)了簽到、請(qǐng)假、班級(jí)論壇、資源共享4大功能模塊。

2.1管理員角色功能分析

系統(tǒng)管理是為管理員準(zhǔn)備使用的，從權(quán)限來(lái)說(shuō)是最高級(jí)別的，需要對(duì)系統(tǒng)有一定的了解和熟悉。系統(tǒng)管理員要負(fù)責(zé)整個(gè)宿舍的電腦網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)庫(kù)的日常維護(hù)，制定并執(zhí)行軟件管理系統(tǒng)的備份和恢復(fù)計(jì)劃、保障系統(tǒng)的正常運(yùn)行。另外，系統(tǒng)管理員應(yīng)全面熟練掌握系統(tǒng)的整體框架、各子系統(tǒng)的流程框架以及系統(tǒng)中的所有操作，在面對(duì)系統(tǒng)故障或者功能癱瘓的時(shí)候，能夠分析并找到原因，并進(jìn)行正確的恢復(fù)操作。在該系統(tǒng)中，系統(tǒng)管理員主要負(fù)責(zé)維護(hù)各個(gè)功能模塊中的底層數(shù)據(jù)庫(kù)，監(jiān)督用戶(hù)的非正常操作，并排除數(shù)據(jù)庫(kù)中的異常值。

2.2輔導(dǎo)員角色功能分析

輔導(dǎo)員是宿舍管理系統(tǒng)中的學(xué)生管理工作者，日常工作包括實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)以及幫助解決學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中遇到的種種問(wèn)題。在該系統(tǒng)中，輔導(dǎo)員管理簽到功能模塊，查看學(xué)生在校情況，負(fù)責(zé)處理學(xué)生們的請(qǐng)假請(qǐng)求，并予以批準(zhǔn)/否定。同時(shí)，輔導(dǎo)員也能通過(guò)瀏覽班級(jí)論壇和資源共享文件，實(shí)時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的生活動(dòng)態(tài)，并處理相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員在4個(gè)功能模塊中的操作流程，系統(tǒng)可以有效提高輔導(dǎo)員的工作效率，降低學(xué)生管理工作中各種信息的維護(hù)成本。

2.3大學(xué)生角色功能分析

學(xué)生角色是宿舍管理系統(tǒng)中的核心角色。他們可以在宿舍管理系統(tǒng)中申請(qǐng)請(qǐng)假，并查看請(qǐng)假批準(zhǔn)狀態(tài)，實(shí)時(shí)完成簽到，既可以在班級(jí)論壇上帖子，與同學(xué)們進(jìn)行交流，也可以在資源共享模塊中下載有用資源或者上傳自己的共享文件。系統(tǒng)中這4個(gè)功能模塊的實(shí)現(xiàn)不僅方便學(xué)生配合宿舍管理工作，而且給學(xué)生提供了自由交流，分享生活體驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

3高校宿舍管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯分析

宿舍管理系統(tǒng)主要由權(quán)限控制功能模塊、簽到功能模塊、請(qǐng)假功能模塊、班級(jí)論壇功能模塊與資源共享功能模塊組成。權(quán)限管理功能模塊包括模塊管理、角色管理、用戶(hù)管理、密碼修改和密碼追回5個(gè)子模塊。權(quán)限管理模塊會(huì)跟蹤所有在線(xiàn)用戶(hù)狀態(tài)，通過(guò)權(quán)限控制向不同權(quán)限的用戶(hù)提高不同的操作限制，不同的操作界面，并可以改變用戶(hù)的操作權(quán)限。通過(guò)該模塊，可以保證底層數(shù)據(jù)的高度安全性和一致性；同時(shí)，通過(guò)模塊化管理也提高了學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)的擴(kuò)展性和復(fù)用性。簽到功能模塊在權(quán)限管理模塊的作用下，向不同的角色提供不同的子模塊。當(dāng)用戶(hù)為輔導(dǎo)員時(shí)，簽到功能模塊由簽到公告子模塊，查看簽到情況子模塊和查看歷史簽到情況子模塊組成。其中，簽到公告子模塊實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)員可以定期地向?qū)W生簽到公告，等待學(xué)生簽到回應(yīng)的功能；查看簽到情況子模塊用于顯示最近一次簽到結(jié)果；查看歷史簽到情況子模塊用于顯示歷史上所有簽到情況。當(dāng)用戶(hù)為學(xué)生時(shí)，簽到功能模塊由響應(yīng)簽到公告子模塊和查看歷史簽到記錄子模塊構(gòu)成。其中，響應(yīng)簽到公告子模塊實(shí)現(xiàn)了學(xué)生響應(yīng)輔導(dǎo)員的簽到公告的功能；查看歷史簽到記錄子模塊實(shí)現(xiàn)了查看自己簽到情況的功能。請(qǐng)假功能模塊在權(quán)限管理模塊的作用下，向不同的角色提供不同的子模塊。當(dāng)用戶(hù)為輔導(dǎo)員時(shí)，請(qǐng)假功能模塊由查看待批準(zhǔn)請(qǐng)假申請(qǐng)子模塊、查看歷史請(qǐng)假申請(qǐng)子模塊和批準(zhǔn)或拒絕請(qǐng)假申請(qǐng)子模塊組成。其中，查看待批準(zhǔn)請(qǐng)假申請(qǐng)子模塊實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)員可以查看最新的學(xué)生請(qǐng)假申請(qǐng)記錄；查看歷史請(qǐng)假申請(qǐng)子模塊實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)員可以查看班級(jí)所有同學(xué)歷史上的請(qǐng)假記錄；批準(zhǔn)或拒絕請(qǐng)假申請(qǐng)子模塊可以讓輔導(dǎo)員對(duì)待批準(zhǔn)的請(qǐng)假記錄進(jìn)行批準(zhǔn)或者拒絕。當(dāng)用戶(hù)為學(xué)生時(shí)，請(qǐng)假功能模塊由申請(qǐng)請(qǐng)假子模塊，查看請(qǐng)假申請(qǐng)狀態(tài)子模塊和查看個(gè)人請(qǐng)假記錄子模塊組成。其中，申請(qǐng)請(qǐng)假子模塊實(shí)現(xiàn)了學(xué)生可以向輔導(dǎo)員申請(qǐng)假期；查看請(qǐng)假申請(qǐng)狀態(tài)子模塊可以查看最新申請(qǐng)的假期是否被批準(zhǔn)；查看跟人請(qǐng)假記錄子模塊實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生可以查看本人所有的請(qǐng)假記錄。班級(jí)論壇功能實(shí)現(xiàn)了基于班級(jí)內(nèi)部的論壇貼吧功能。輔導(dǎo)員和學(xué)生都能在該模塊中使用發(fā)新帖，回復(fù)帖子，查看帖子的功能。即班級(jí)論壇功能模塊由發(fā)帖功能模塊，回復(fù)功能模塊以及查看所有帖子功能模塊組成。同時(shí)，在權(quán)限管理模塊的作用下，當(dāng)用戶(hù)為管理員或者是輔導(dǎo)員的情況下，向該用戶(hù)開(kāi)放刪除帖子功能模塊，以維護(hù)良好和健康的論壇環(huán)境。資源共享功能模塊由資源，下載資源模塊以及資源限制模塊組成。其中資源模塊實(shí)現(xiàn)了所有用戶(hù)可以向資源共享模塊上傳自己的文件；下載資源模塊實(shí)現(xiàn)了所有用戶(hù)可以從資源共享模塊下載到自己想要的資源；資源限制模塊對(duì)上傳和下載的資源大小，類(lèi)型已經(jīng)數(shù)目做出了詳細(xì)的規(guī)定。與班級(jí)論壇模塊一樣，資源共享功能模塊在權(quán)限管理模塊的作用下，向輔導(dǎo)員和管理員用戶(hù)開(kāi)放刪除指定資源模塊，以維護(hù)良好，健康的資源共享平臺(tái)。

4高校宿舍管理系統(tǒng)總結(jié)與展望

第2篇：高校宿舍管理范文

高等院校的大幅擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生人數(shù)激增，高校的后勤工作任務(wù)也隨之越發(fā)繁重。現(xiàn)目前，高校后勤化的改革不斷深入，包括宿舍管理不斷地向公寓化管理調(diào)整。但在宿舍公寓化管理調(diào)整的過(guò)程中，還存在著一些問(wèn)題，影響著高校學(xué)生宿舍管理的成效。本文將對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析，繼而針對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)公寓化管理提出相關(guān)建議。

【關(guān)鍵詞】

高校宿舍管理；公寓化；對(duì)策

隨著高校大幅擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)大幅增加，高校的后勤工作任務(wù)越發(fā)繁重。現(xiàn)目前，高校后勤化的改革不斷深入，學(xué)生宿舍的管理模式改革應(yīng)運(yùn)而生，目前我國(guó)高校宿舍主要是向公寓化管理調(diào)整。

一、學(xué)生公寓管理中存在的問(wèn)題

在高校推行公寓化管理的過(guò)程中，存在著一些突出問(wèn)題，主要為管理模式不健全、管理人員素質(zhì)普遍不高、學(xué)生公寓文化建設(shè)缺失。

（一） 學(xué)生公寓管理模式不健全

高校后勤社會(huì)化改革不斷推進(jìn)的過(guò)程中，由原本的學(xué)校對(duì)大學(xué)生公寓進(jìn)行管理轉(zhuǎn)變?yōu)槲锕芄具M(jìn)行管理，學(xué)校主要對(duì)物管公司提供輔助教育的協(xié)助。但目前物管公司對(duì)學(xué)生公寓進(jìn)行管理時(shí)，更多的是為了盈利的目的，只關(guān)注物業(yè)方面的管理，忽視對(duì)有利于大學(xué)生身心發(fā)展的文化設(shè)施的建設(shè)和管理。在物業(yè)管理方面，未曾對(duì)大學(xué)生這個(gè)特殊群體的需求做出充分的反應(yīng)。

（二） 學(xué)生公寓管理人員素質(zhì)普遍不高

目前的大學(xué)生公寓在硬件方面較為完善，居住條件較為優(yōu)越。但在管理方面卻存在很大的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為管理人員素質(zhì)普遍不高，無(wú)法為學(xué)生提供更加高效的管理。究其原因，第一學(xué)生公寓管理人員大多是通過(guò)物業(yè)公司招聘進(jìn)來(lái)的，物業(yè)公司對(duì)從業(yè)人員的選擇標(biāo)準(zhǔn)往往不符合學(xué)校公寓管理的相關(guān)要求，導(dǎo)致大部分從業(yè)人員無(wú)法勝任高校宿舍的管理工作；第二，部分管理工作人員上崗前未曾接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，致使其工作中不夠了解自己的工作職責(zé)、服務(wù)質(zhì)量較差；第三，從事宿舍管理工作的人員大多文化程度較低，與大學(xué)生文化層次差別較大，因而導(dǎo)致雙方之間溝通存在問(wèn)題，進(jìn)而可能帶來(lái)一些不必要的摩擦與誤會(huì)，給管理者的工作帶來(lái)阻力。

（三） 學(xué)生公寓文化建設(shè)缺失

由于高校推行公寓社會(huì)化管理，物業(yè)公司片面追求高利潤(rùn)，忽視了對(duì)學(xué)生宿舍的文化建設(shè)。雖然目前高校宿舍文化建設(shè)已經(jīng)引起了學(xué)校的注意，學(xué)校及物業(yè)公司已進(jìn)行了一定的改進(jìn)，但目前高校宿舍文化建設(shè)中依舊存在不少問(wèn)題，值得學(xué)校及物業(yè)公司的關(guān)注。比如新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的思想沖擊，導(dǎo)致部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，缺乏與室友及其他同學(xué)的交流，加上新一代的學(xué)生集體意識(shí)普遍較為缺失，其大多數(shù)以自我為中心、缺乏為他人考慮的意識(shí)，這些原因?qū)е虏糠謱W(xué)生們之間矛盾較多，宿舍環(huán)境不夠融洽，宿舍問(wèn)題將進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí)、工作生活。

二、加強(qiáng)高校學(xué)生公寓管理的措施與建議

（一） 健全管理機(jī)制，完善管理模式

根據(jù)相關(guān)規(guī)定，物業(yè)公司須明確管理的范圍及權(quán)限，根據(jù)高校實(shí)際情況，制定出相應(yīng)合理的高校宿舍管理機(jī)制，明確自身的管理責(zé)任和相關(guān)義務(wù)。同時(shí)，物業(yè)公司須定期檢查管理人員的管理工作，及時(shí)收集高校學(xué)生的反饋意見(jiàn)與要求，并根據(jù)檢查結(jié)果與學(xué)生反饋信息，及時(shí)進(jìn)行工作調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)最佳的宿舍公寓化管理。除了物業(yè)公司之外，學(xué)校方面須提供相應(yīng)的協(xié)助，幫助物業(yè)公司更好開(kāi)展管理工作。建立健全符合高校情況的管理機(jī)制，完善管理模式，是完善高校學(xué)生公寓化管理的基礎(chǔ)。

（二） 加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，提高管理人員素質(zhì)

隨著高校后勤改革的不斷深入，以及當(dāng)前學(xué)生情況的不斷改變，高校對(duì)學(xué)生公寓管理的要求不斷提高。宿舍不僅僅是學(xué)生休息的地方，宿舍管理也不僅僅只是維護(hù)相關(guān)設(shè)施、維持相應(yīng)秩序。公寓化管理更重要的是在為學(xué)生提供服務(wù)之余，能夠起到育人的作用。為實(shí)現(xiàn)育人的目的，需要物業(yè)公司與學(xué)校方面加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，提高管理人員的自身素質(zhì)。首先，物業(yè)公司須樹(shù)立“以學(xué)生為本、管理是手段、育人是目的”的觀(guān)念，實(shí)現(xiàn)由服務(wù)到育人的轉(zhuǎn)變；其次，完善用人機(jī)制，在招聘環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，招聘懂的管理的高素質(zhì)人才，以實(shí)現(xiàn)管理隊(duì)伍的優(yōu)化配置；再次，須加強(qiáng)對(duì)管理人員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，定期展開(kāi)培訓(xùn)工作，并根據(jù)新情況新形勢(shì)，不斷調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，使得管理人員具備較高的政治素養(yǎng)及較好的工作能力，理解并尊重學(xué)生，能夠較好地為學(xué)生工作。

（三） 健全宿舍管理制度，實(shí)施獎(jiǎng)懲制度

建立健全宿舍管理制度是指公寓管理中心應(yīng)就學(xué)校及學(xué)生的具體情況，制定相關(guān)的規(guī)章制度，比如就關(guān)于宿舍衛(wèi)生、宿舍電器的使用、宿舍晚歸限制等作出相關(guān)規(guī)定，使得管理工作更加科學(xué)、規(guī)范、制度化。學(xué)生在進(jìn)行宿舍生活時(shí)，也將有章可循，受到一定的督促。規(guī)章制度完善后，還應(yīng)制定相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)學(xué)生實(shí)施激勵(lì)性的措施，以增強(qiáng)學(xué)生遵守規(guī)章制度的內(nèi)在動(dòng)力。比如可定期對(duì)宿舍衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)比工作，對(duì)衛(wèi)生較好的宿舍給予表?yè)P(yáng)、實(shí)施一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)衛(wèi)生較差的宿舍進(jìn)行一定的懲罰措施，比如在學(xué)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)中扣減一定的分?jǐn)?shù)。健全完善的宿舍管理制度加上一定的獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度，可以讓學(xué)生更加愿意去遵守相關(guān)規(guī)章制度，并且在遵守這些規(guī)章制度中，真正理解學(xué)校在倡導(dǎo)什么、明確自身應(yīng)該做什么。

（四） 加強(qiáng)學(xué)生公寓文化建設(shè)

針對(duì)公寓文化建設(shè)缺失的問(wèn)題，學(xué)校方面須協(xié)助物業(yè)公司，解決文化建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題、加強(qiáng)公寓文化建設(shè)，比如可通過(guò)搭建宿舍文化平臺(tái)，加強(qiáng)宿舍管理員、學(xué)生及學(xué)生輔導(dǎo)員之間的溝通交流，這樣宿舍管理員及輔導(dǎo)員可及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)生可及時(shí)表達(dá)自己的需求。同時(shí)，可組織形式多樣的宿舍主題活動(dòng)，比如進(jìn)行“寢室之星”的評(píng)比，宿舍成員共同布置宿舍，然后由學(xué)生會(huì)進(jìn)行打分評(píng)比出布置的較好的宿舍。宿舍成員在共同參與活動(dòng)的過(guò)程中，交流得到增加，相互之間也將更加親密，從而提高宿舍凝聚力。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：高校宿舍管理范文

[關(guān)鍵詞]高校；宿舍管理系統(tǒng)；需求分析

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.08.063

[中圖分類(lèi)號(hào)]TP311.52 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2015）08-0085-02

1 高校宿舍管理現(xiàn)狀分析

現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)廣度和深度上快速發(fā)展已深刻影響著社會(huì)每個(gè)角落。但當(dāng)前，許多高校在宿舍管理工作中，還采用傳統(tǒng)的手工管理。這種傳統(tǒng)的人工管理的方式存在著諸多缺點(diǎn)，如效率低、維護(hù)成本高等，導(dǎo)致學(xué)生管理工作難度加大，而且當(dāng)面對(duì)查詢(xún)以前的請(qǐng)假記錄時(shí)，很難得到讓人滿(mǎn)意的結(jié)果。

充分調(diào)研當(dāng)前高校宿舍管理工作現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，宿舍管理工作十分重要又相當(dāng)繁瑣。該工作直接影響到能否為大學(xué)生提供良好的宿舍環(huán)境，能否時(shí)刻確認(rèn)在校大學(xué)生到勤情況，并保證大學(xué)生們?nèi)松戆踩戎匾獑?wèn)題。因此，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，為學(xué)生和學(xué)生管理人員提供一個(gè)高效、實(shí)用、穩(wěn)定的宿舍管理系統(tǒng)是一件急需解決的事情。

2 高校宿舍管理系統(tǒng)用戶(hù)角色分析

在調(diào)研輔導(dǎo)員和學(xué)生對(duì)宿舍管理工作和業(yè)余生活中的種種需求，綜合分析宿舍管理工作中的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，該系統(tǒng)設(shè)計(jì)了系統(tǒng)管理員、輔導(dǎo)員及學(xué)生3種用戶(hù)角色；同時(shí)，該系統(tǒng)也設(shè)計(jì)了簽到、請(qǐng)假、班級(jí)論壇、資源共享4大功能模塊。

2.1 管理員角色功能分析

系統(tǒng)管理是為管理員準(zhǔn)備使用的，從權(quán)限來(lái)說(shuō)是最高級(jí)別的，需要對(duì)系統(tǒng)有一定的了解和熟悉。系統(tǒng)管理員要負(fù)責(zé)整個(gè)宿舍的電腦網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)庫(kù)的日常維護(hù)，制定并執(zhí)行軟件管理系統(tǒng)的備份和恢復(fù)計(jì)劃、保障系統(tǒng)的正常運(yùn)行。另外，系統(tǒng)管理員應(yīng)全面熟練掌握系統(tǒng)的整體框架、各子系統(tǒng)的流程框架以及系統(tǒng)中的所有操作，在面對(duì)系統(tǒng)故障或者功能癱瘓的時(shí)候，能夠分析并找到原因，并進(jìn)行正確的恢復(fù)操作。在該系統(tǒng)中，系統(tǒng)管理員主要負(fù)責(zé)維護(hù)各個(gè)功能模塊中的底層數(shù)據(jù)庫(kù)，監(jiān)督用戶(hù)的非正常操作，并排除數(shù)據(jù)庫(kù)中的異常值。

2.2 輔導(dǎo)員角色功能分析

輔導(dǎo)員是宿舍管理系統(tǒng)中的學(xué)生管理工作者，日常工作包括實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)以及幫助解決學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中遇到的種種問(wèn)題。在該系統(tǒng)中，輔導(dǎo)員管理簽到功能模塊，查看學(xué)生在校情況，負(fù)責(zé)處理學(xué)生們的請(qǐng)假請(qǐng)求，并予以批準(zhǔn)/否定。同時(shí)，輔導(dǎo)員也能通過(guò)瀏覽班級(jí)論壇和資源共享文件，實(shí)時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的生活動(dòng)態(tài)，并處理相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員在4個(gè)功能模塊中的操作流程，系統(tǒng)可以有效提高輔導(dǎo)員的工作效率，降低學(xué)生管理工作中各種信息的維護(hù)成本。

2.3 大學(xué)生角色功能分析

學(xué)生角色是宿舍管理系統(tǒng)中的核心角色。他們可以在宿舍管理系統(tǒng)中申請(qǐng)請(qǐng)假，并查看請(qǐng)假批準(zhǔn)狀態(tài)，實(shí)時(shí)完成簽到，既可以在班級(jí)論壇上帖子，與同學(xué)們進(jìn)行交流，也可以在資源共享模塊中下載有用資源或者上傳自己的共享文件。系統(tǒng)中這4個(gè)功能模塊的實(shí)現(xiàn)不僅方便學(xué)生配合宿舍管理工作，而且給學(xué)生提供了自由交流，分享生活體驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

3 高校宿舍管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯分析

宿舍管理系統(tǒng)主要由權(quán)限控制功能模塊、簽到功能模塊、請(qǐng)假功能模塊、班級(jí)論壇功能模塊與資源共享功能模塊組成，如表1。

權(quán)限管理功能模塊包括模塊管理、角色管理、用戶(hù)管理、密碼修改和密碼追回5個(gè)子模塊。權(quán)限管理模塊會(huì)跟蹤所有在線(xiàn)用戶(hù)狀態(tài)，通過(guò)權(quán)限控制向不同權(quán)限的用戶(hù)提高不同的操作限制，不同的操作界面，并可以改變用戶(hù)的操作權(quán)限。通過(guò)該模塊，可以保證底層數(shù)據(jù)的高度安全性和一致性；同時(shí)，通過(guò)模塊化管理也提高了學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)的擴(kuò)展性和復(fù)用性。

簽到功能模塊在權(quán)限管理模塊的作用下，向不同的角色提供不同的子模塊。當(dāng)用戶(hù)為輔導(dǎo)員時(shí)，簽到功能模塊由簽到公告子模塊，查看簽到情況子模塊和查看歷史簽到情況子模塊組成。其中，簽到公告子模塊實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)員可以定期地向?qū)W生簽到公告，等待學(xué)生簽到回應(yīng)的功能；查看簽到情況子模塊用于顯示最近一次簽到結(jié)果；查看歷史簽到情況子模塊用于顯示歷史上所有簽到情況。當(dāng)用戶(hù)為學(xué)生時(shí)，簽到功能模塊由響應(yīng)簽到公告子模塊和查看歷史簽到記錄子模塊構(gòu)成。其中，響應(yīng)簽到公告子模塊實(shí)現(xiàn)了學(xué)生響應(yīng)輔導(dǎo)員的簽到公告的功能；查看歷史簽到記錄子模塊實(shí)現(xiàn)了查看自己簽到情況的功能。

請(qǐng)假功能模塊在權(quán)限管理模塊的作用下，向不同的角色提供不同的子模塊。當(dāng)用戶(hù)為輔導(dǎo)員時(shí)，請(qǐng)假功能模塊由查看待批準(zhǔn)請(qǐng)假申請(qǐng)子模塊、查看歷史請(qǐng)假申請(qǐng)子模塊和批準(zhǔn)或拒絕請(qǐng)假申請(qǐng)子模塊組成。其中，查看待批準(zhǔn)請(qǐng)假申請(qǐng)子模塊實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)員可以查看最新的學(xué)生請(qǐng)假申請(qǐng)記錄；查看歷史請(qǐng)假申請(qǐng)子模塊實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)員可以查看班級(jí)所有同學(xué)歷史上的請(qǐng)假記錄；批準(zhǔn)或拒絕請(qǐng)假申請(qǐng)子模塊可以讓輔導(dǎo)員對(duì)待批準(zhǔn)的請(qǐng)假記錄進(jìn)行批準(zhǔn)或者拒絕。當(dāng)用戶(hù)為學(xué)生時(shí)，請(qǐng)假功能模塊由申請(qǐng)請(qǐng)假子模塊，查看請(qǐng)假申請(qǐng)狀態(tài)子模塊和查看個(gè)人請(qǐng)假記錄子模塊組成。其中，申請(qǐng)請(qǐng)假子模塊實(shí)現(xiàn)了學(xué)生可以向輔導(dǎo)員申請(qǐng)假期；查看請(qǐng)假申請(qǐng)狀態(tài)子模塊可以查看最新申請(qǐng)的假期是否被批準(zhǔn)；查看跟人請(qǐng)假記錄子模塊實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生可以查看本人所有的請(qǐng)假記錄。

班級(jí)論壇功能實(shí)現(xiàn)了基于班級(jí)內(nèi)部的論壇貼吧功能。輔導(dǎo)員和學(xué)生都能在該模塊中使用發(fā)新帖，回復(fù)帖子，查看帖子的功能。即班級(jí)論壇功能模塊由發(fā)帖功能模塊，回復(fù)功能模塊以及查看所有帖子功能模塊組成。同時(shí)，在權(quán)限管理模塊的作用下，當(dāng)用戶(hù)為管理員或者是輔導(dǎo)員的情況下，向該用戶(hù)開(kāi)放刪除帖子功能模塊，以維護(hù)良好和健康的論壇環(huán)境。

資源共享功能模塊由資源，下載資源模塊以及資源限制模塊組成。其中資源模塊實(shí)現(xiàn)了所有用戶(hù)可以向資源共享模塊上傳自己的文件；下載資源模塊實(shí)現(xiàn)了所有用戶(hù)可以從資源共享模塊下載到自己想要的資源；資源限制模塊對(duì)上傳和下載的資源大小，類(lèi)型已經(jīng)數(shù)目做出了詳細(xì)的規(guī)定。與班級(jí)論壇模塊一樣，資源共享功能模塊在權(quán)限管理模塊的作用下，向輔導(dǎo)員和管理員用戶(hù)開(kāi)放刪除指定資源模塊，以維護(hù)良好，健康的資源共享平臺(tái)。

4 高校宿舍管理系統(tǒng)總結(jié)與展望

只有不斷地完善和提高，高校宿舍管理系統(tǒng)才會(huì)日益完善，功能才更強(qiáng)大，帶來(lái)的效果才更顯著。因此，接下來(lái)工作方向主要包括以下幾點(diǎn)。

一是進(jìn)一步了解學(xué)生宿舍日常管理工作和學(xué)習(xí)生活?yuàn)蕵?lè)當(dāng)中的流程細(xì)節(jié)，挖掘更多用戶(hù)需求，進(jìn)一步方便老師和學(xué)生們的日常生活，提高工作效率。

第4篇：高校宿舍管理范文

隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)越來(lái)越深入各行各業(yè)，為廣大的用戶(hù)提供了更為周到和便捷的服務(wù)。

為了實(shí)現(xiàn)提高部門(mén)的工作效率，充分利用資源，減少不必要的人力，物力和財(cái)力的支出等目的，出現(xiàn)了各種各樣的信息管理系統(tǒng)。論文將設(shè)計(jì)一個(gè)高校學(xué)生宿舍信息管理系統(tǒng)的Web應(yīng)用解決方案并予以實(shí)現(xiàn)。高校學(xué)生宿舍信息管理系統(tǒng)是一個(gè)安全和高效的專(zhuān)用系統(tǒng)， 專(zhuān)為信息工程學(xué)院設(shè)計(jì)。這個(gè)系統(tǒng)使用了很多技術(shù)，比如ASP.NET(VB)，ADO.NET ，Web服務(wù)等。專(zhuān)用系統(tǒng)使用的數(shù)據(jù)庫(kù)是SQL Server 2000 數(shù)據(jù)庫(kù)。高校學(xué)生宿舍信息管理系統(tǒng)的主要功能包括：可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生宿舍信息的查詢(xún)功能，包括快速查詢(xún)功能和分類(lèi)查詢(xún)功能；對(duì)學(xué)生宿舍信息的錄入功能，修改功能，刪除功能和統(tǒng)計(jì)功能。通過(guò)系統(tǒng)上述功能實(shí)現(xiàn)宿舍管理部門(mén)對(duì)于學(xué)生宿舍信息的日常管理，即方便宿舍管理人員及時(shí)全面地掌握學(xué)生住宿情況及宿舍分配情況；為用戶(hù)（管理用戶(hù)和一般用戶(hù)，如學(xué)生）提供了一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)查詢(xún)并輸出各種信息等；在實(shí)現(xiàn)檢索迅速和查找方便的同時(shí)，對(duì)新入校學(xué)生很快地進(jìn)行宿舍安排等日常管理。目前，系統(tǒng)的管理權(quán)限的功能部分可交付給成都信息工程學(xué)院（本部）第三后勤服務(wù)管理中心使用。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用；信息管理系統(tǒng)；學(xué)生宿舍信息管理系統(tǒng)；ASP.NET

1 引言

1.1 背景與現(xiàn)狀

隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)越來(lái)越深入各行各業(yè)，為廣大的用戶(hù)提供了更為周到和便捷的服務(wù)。目前各行各業(yè)廣泛使用專(zhuān)用系統(tǒng)，其內(nèi)容范圍跨越了教育科研、文化事業(yè)、金融、商業(yè)、新聞出版、娛樂(lè)、體育等各個(gè)領(lǐng)域，其用戶(hù)群十分龐大，因此，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)好一個(gè)專(zhuān)用系統(tǒng)對(duì)一個(gè)機(jī)構(gòu)(或部門(mén))的發(fā)展十分重要。近年來(lái)，隨著用戶(hù)要求的不斷提高及計(jì)算機(jī)科學(xué)的迅速發(fā)展，特別是數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，向用戶(hù)提供的服務(wù)將越來(lái)越豐富，越來(lái)越人性化。

對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)生宿舍管理是必不可少的組成部分。目前仍然存在有學(xué)校停留在宿舍管理部門(mén)人員手工記錄數(shù)據(jù)的階段，手工記錄對(duì)于規(guī)模小的學(xué)校來(lái)說(shuō)勉強(qiáng)可以接受；但對(duì)于學(xué)生信息量比較龐大，需要記錄存檔的數(shù)據(jù)比較多的高校來(lái)說(shuō)，人工記錄是相當(dāng)麻煩的，而且當(dāng)查找某條記錄時(shí)，由于數(shù)據(jù)量龐大，只能依靠人工去一條一條地查找，這樣不但麻煩而且浪費(fèi)許多時(shí)間，工作效率比較低。

1.2 開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的意義

為了實(shí)現(xiàn)提高高校宿舍管理部門(mén)的工作效率；充分利用資源；減少不必要的人力，物力和財(cái)力的支出；方便宿舍管理部門(mén)的工作人員全面地掌握學(xué)生住宿情況等目的；為宿舍管理部門(mén)，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)專(zhuān)用系統(tǒng)--高校學(xué)生宿舍信息管理系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行管理學(xué)生宿舍信息，使學(xué)生宿舍信息實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化的管理和規(guī)范化的制度是十分必要的。專(zhuān)用系統(tǒng)是一個(gè)信息管理系統(tǒng)MIS（Management Information System）(以下就稱(chēng)信息管理系統(tǒng))，它將實(shí)現(xiàn)檢索迅速和查找方便；信息的錄入，修改和刪除功能；以及對(duì)新入校學(xué)生進(jìn)行宿舍安排等功能。系統(tǒng)的具體設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)將針對(duì)成都信息工程學(xué)院（本部）第三后勤服務(wù)管理中心（此后簡(jiǎn)稱(chēng)管理中心)的具體情況進(jìn)行開(kāi)展。

2 開(kāi)發(fā)環(huán)境介紹

2.1 ASP.NET與ASP的比較

ASP程序設(shè)計(jì)師一般都認(rèn)為：使用ASP設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)程序已經(jīng)非常地容易而且快速，不必要再學(xué)習(xí)ASPNET的網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)方式。但在此次信息管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，選用ASP.NET的是出于以下的考慮：

? ASP.NET與ASP使用的技術(shù)和語(yǔ)句很類(lèi)似，熟悉ASP再去學(xué)習(xí)ASP.NET不存在難點(diǎn)，或者可以說(shuō)存在的學(xué)習(xí)難點(diǎn)不多；

? ASP.NET與ASP比較，ASP.NET在網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)是不用寫(xiě)很多的程序：使用ASP編寫(xiě)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，雖然可以使用結(jié)構(gòu)化的方式開(kāi)發(fā)，但是這樣開(kāi)發(fā)，需要設(shè)計(jì)者有較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)ASP網(wǎng)頁(yè)的經(jīng)驗(yàn)；ASP.NET是采用組件方式開(kāi)發(fā)，絕大多數(shù)的程序都可以使用現(xiàn)有的組件堆棧起來(lái)，而且組件可以由自己編寫(xiě)。當(dāng)您的組件越來(lái)越多，越來(lái)越完整時(shí)，開(kāi)發(fā)一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)就是一件簡(jiǎn)單的事了，不僅快速而且不用編寫(xiě)太多的程序，屆時(shí)只需要設(shè)置組件的參數(shù)而已。 2.2 SQL Server2000簡(jiǎn)介

信息管理系統(tǒng)采用SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)行自動(dòng)化，高效率進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。由于本信息管理系統(tǒng)是使用ASP.NET開(kāi)發(fā)基于B/S體系結(jié)構(gòu)的Web應(yīng)用程序，將通過(guò)使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化處理，宿管人員只需懂得計(jì)算機(jī)操作的初步知識(shí)即可。

SQL Server 2000 是Microsoft公司推出的SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，它繼承了SQL Server 7.0版本的優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)，SQL Server 2000具有使用方便，可伸縮性好與相關(guān)軟件集成程度高等特性；它是一個(gè)可靠易用的數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，可以用于大型聯(lián)機(jī)事務(wù)處理，數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)及電子商務(wù)等；支持多種操作系統(tǒng)(所有Windows版本)平臺(tái)。

Access數(shù)據(jù)庫(kù)本應(yīng)該是作為本信息管理系統(tǒng)使用的數(shù)據(jù)庫(kù)，但考慮到若Access數(shù)據(jù)庫(kù)在 Web服務(wù)器上使用，其在數(shù)據(jù)處理流量，安全性和數(shù)據(jù)庫(kù)功能方面考慮，而SQL Server 2000是一種常用的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)，能存放和讀取大量的數(shù)據(jù)，能管理眾多并發(fā)的用戶(hù)，故選用了SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)。

2.3 開(kāi)發(fā)環(huán)境

? 操作平臺(tái)

Windows NT(SP2以上)或Windows 2000系列，但由于管理中心的工作人員對(duì)Windows NT (SP2)系統(tǒng)操作熟悉，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)將使用Windows NT (SP2)作為開(kāi)發(fā)時(shí)的平臺(tái)。

? 網(wǎng)站服務(wù)器

考慮到目前，系統(tǒng)只是給管理中心使用，暫時(shí)不開(kāi)放一般權(quán)限功能，因此網(wǎng)站服務(wù)器采用Internet Information Services 5.1。

? 開(kāi)發(fā)時(shí)所用的瀏覽器

瀏覽器最好是IE5.5以上版本，此考慮到瀏覽器的版本不同可能引起網(wǎng)頁(yè)排版出現(xiàn)異常。

? Microsoft.Framework 2.0

Framework提供建置及部署網(wǎng)頁(yè)服務(wù)的環(huán)境。由于系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)將采用ASP.NET，因此需要Framework來(lái)保證網(wǎng)頁(yè)的正常執(zhí)行。

3 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

第5篇：高校宿舍管理范文

【關(guān)鍵詞】 高校；學(xué)生宿舍；管理工作；存在問(wèn)題；管理創(chuàng)新

一、大學(xué)生宿舍管理工作的重要性

1、學(xué)生宿舍是學(xué)生工作、學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)的主要場(chǎng)所

學(xué)生大部分的時(shí)間都在宿舍中度過(guò)，宿舍里的學(xué)習(xí)氣氛濃，整個(gè)校園的學(xué)風(fēng)自然也會(huì)好起來(lái)。因此宿舍內(nèi)的讀書(shū)學(xué)習(xí)狀況是衡量一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣的重要指標(biāo)。為了響應(yīng)學(xué)校文明素質(zhì)養(yǎng)成的號(hào)召，加強(qiáng)在校大學(xué)生在公寓中素質(zhì)文明教育，促進(jìn)廣大青年學(xué)生健康成長(zhǎng)，高校中大學(xué)生公寓管理工作重心必須前移。

2、宿舍內(nèi)的良好人際關(guān)系的發(fā)展對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著重要作用

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，宿舍不僅是休息睡覺(jué)的地方，而且更是一個(gè)溫馨和睦的大家庭。如果宿舍每個(gè)人都有自己獨(dú)立的思想、獨(dú)特個(gè)性，再加上學(xué)習(xí)的壓力、就業(yè)的壓力等，極易造成宿舍成員之間關(guān)系不和睦、互不理睬，就會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、難受、內(nèi)心彷徨的情緒，甚至還會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，情況嚴(yán)重后會(huì)產(chǎn)生許多危險(xiǎn)事件，例如近幾年的高等院校投毒事件。所以如何解決他們的這些問(wèn)題，能夠讓他們相處好，并能夠好好發(fā)展自己，這對(duì)于學(xué)生是很重要的，為使得大學(xué)生的宿舍生活更加豐富多彩，使學(xué)生在無(wú)聊時(shí)候感受到家的溫暖，提高學(xué)生宿舍管理是非常有必要的。

二、大學(xué)生宿舍管理存在的問(wèn)題

1、高校大學(xué)生宿舍存在的安全問(wèn)題

每年發(fā)生在學(xué)生宿舍里的火災(zāi)可達(dá)數(shù)千起之多，燒毀同學(xué)們的財(cái)物，燒傷燒死學(xué)生的事例屢見(jiàn)不鮮。由于現(xiàn)實(shí)原因，學(xué)生宿舍的電線(xiàn)線(xiàn)路很多有上百年或幾十年的歷史，學(xué)生宿舍年代久遠(yuǎn)，其中的電線(xiàn)線(xiàn)路老化嚴(yán)重。以及學(xué)生私自亂接亂拉電線(xiàn)，無(wú)視學(xué)校規(guī)章制度，使用電飯鍋、電水壺、熱得快等大功率電器，有的宿舍還會(huì)利用酒精爐做飯，在宿舍晚上十一點(diǎn)斷電之后有的點(diǎn)蠟燭，在夏天有的點(diǎn)蚊香，宿舍成員經(jīng)常吸煙這些現(xiàn)象幾乎在每個(gè)宿舍都存在。以上這些情況極易引發(fā)火災(zāi)，造成很大的安全隱患。

偷盜近年來(lái)隨著高校的不斷擴(kuò)招，高校在辦學(xué)模式和管理模式上都有很大的變化，社會(huì)化程度愈來(lái)愈高，校園內(nèi)人員越來(lái)越復(fù)雜；宿管員不可能認(rèn)識(shí)所有的住在本棟宿舍的學(xué)生，不可避免的會(huì)讓一些社會(huì)外來(lái)人員進(jìn)入；以及在學(xué)生內(nèi)部，有些學(xué)生受社會(huì)上不良因素的影響而監(jiān)守自盜、學(xué)生安全防范意識(shí)薄弱和學(xué)生宿舍盜竊案件的低破案率等，導(dǎo)致了大學(xué)生宿舍的盜竊發(fā)案率居高不下。

2、高校大學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生較差

宿舍衛(wèi)生差是所有高校宿舍管理面臨的共同問(wèn)題，尤其是男生宿舍，普遍存在早晨起床后被子不疊、鞋襪亂扔、衣服亂掛、地面不掃、煙頭滿(mǎn)地、垃圾成堆等狀況。雖然各個(gè)高校都會(huì)定期檢查宿舍衛(wèi)生，但很難從根本上改變學(xué)生宿舍整體衛(wèi)生狀況差的現(xiàn)狀。主要原因是很多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自己動(dòng)手打掃衛(wèi)生的習(xí)慣，另外也有些學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)不正確，認(rèn)為宿舍是自己生活的地方，學(xué)校沒(méi)必要管理自己的生活習(xí)性的自由；也有很多同學(xué)認(rèn)為打掃完之后很快又會(huì)變臟，感覺(jué)沒(méi)必要保持那么干凈；少數(shù)同學(xué)也會(huì)認(rèn)為打掃宿舍衛(wèi)生必須所有成員一塊干，要不就會(huì)不公平，認(rèn)為自己干了會(huì)吃虧。

3、高校大學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)管理問(wèn)題

目前，高校學(xué)生宿舍大都有網(wǎng)線(xiàn)或者無(wú)線(xiàn)網(wǎng)，這拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)信息的來(lái)源，但也帶來(lái)了一系列的“隱性安全問(wèn)題”，如在網(wǎng)絡(luò)聊天中致使部分學(xué)生上當(dāng)受騙甚至墮落犯罪，而且很多學(xué)生在宿舍的上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，有的甚至沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中。在檢查學(xué)生宿舍時(shí)，經(jīng)?？梢钥吹胶芏鄬W(xué)生沉溺電腦前專(zhuān)心玩游戲，對(duì)于外面的事情也不關(guān)心。并且有許多的自制能力不強(qiáng)的學(xué)生沉溺在網(wǎng)絡(luò)之中，不節(jié)制地長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，經(jīng)常逃課躲在宿舍內(nèi)上網(wǎng)，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)，也沒(méi)有心情進(jìn)行日常的社交與集體活動(dòng)，嚴(yán)重影響到了學(xué)生的身心健康。對(duì)于宿舍網(wǎng)絡(luò)存在的這些弊端，一定要引起重視，積極想辦法解決。

三、大學(xué)生宿舍管理需要?jiǎng)?chuàng)新

高校學(xué)生宿舍管理事關(guān)安全文明和諧校園建設(shè)，事關(guān)大學(xué)生的全面發(fā)展。高校要站在全面育人的高度重視宿舍管理，改變管理理念，創(chuàng)新管理模式。突出大學(xué)生公寓學(xué)生教育、管理、服務(wù)等職能，全面提升學(xué)校大學(xué)生的綜合素質(zhì)，探索出學(xué)生公寓管理的長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮示范帶頭作用，全面推進(jìn)我校公寓管理工作更加合理有序的開(kāi)展。

1、開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)

愛(ài)心公寓建設(shè)：以“小宿舍，大愛(ài)心”為主題，收集廢舊書(shū)報(bào)等變賣(mài)成現(xiàn)，設(shè)立愛(ài)心募捐箱，并在全校招募愛(ài)心宿舍。學(xué)校定期舉行宿舍思想交流活動(dòng)，各宿舍長(zhǎng)針對(duì)宿舍成員的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)交流，同時(shí)進(jìn)行安全教育培訓(xùn)；在宿舍大廳設(shè)有便民服務(wù)臺(tái)，杜絕違規(guī)用電現(xiàn)象，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)；為加強(qiáng)宿舍秩序的管理，成立樓管會(huì)，主要負(fù)責(zé)宿舍秩序；以“暢想青春，風(fēng)采寢室”為主題，同學(xué)們齊心協(xié)力，共同動(dòng)手裝飾自己的宿舍，設(shè)計(jì)出屬于自己宿舍特色，共同營(yíng)造一種“家”的溫馨；宿舍原創(chuàng)文體活動(dòng)，對(duì)個(gè)人或集體創(chuàng)作的書(shū)法、篆刻、繪畫(huà)、剪紙、十字繡等藝術(shù)作品均可，展現(xiàn)特長(zhǎng)，挖掘潛能，反映學(xué)生宿舍文化特征，襯托宿舍生活環(huán)境。通過(guò)文化建設(shè)活動(dòng)，給全校宿舍文化進(jìn)一步提升奠定基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)宿舍網(wǎng)絡(luò)管理，增進(jìn)宿舍網(wǎng)絡(luò)文明

對(duì)于宿舍網(wǎng)絡(luò)存在的這些弊端，一定要引起重視，積極想辦法解決。通過(guò)調(diào)查部分高校公寓中大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用基本情況與學(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系，研究大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的行為特征和心理特征，以學(xué)生公寓為平臺(tái)，探索利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展大學(xué)生思想疏導(dǎo)的有效方法。研究大學(xué)生瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息的關(guān)注焦點(diǎn)。再通過(guò)思想教育等一系列活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)利用的方式，讓更多的同學(xué)把網(wǎng)絡(luò)變?yōu)橐环N學(xué)習(xí)的工具。

3、重視學(xué)生宿舍自主管理組織建設(shè)

學(xué)?？梢栽O(shè)立考研宿舍、就業(yè)宿舍、科創(chuàng)宿舍、黨員宿舍、團(tuán)員宿舍等。考研宿舍門(mén)前貼出休息時(shí)間和個(gè)人目標(biāo)，并與學(xué)習(xí)部聯(lián)系交流；就業(yè)宿舍成員明確自己興趣，確定就業(yè)方向，并與就業(yè)服務(wù)部緊密結(jié)合，為畢業(yè)時(shí)就業(yè)做好準(zhǔn)備；科創(chuàng)宿舍成員與科創(chuàng)部緊密結(jié)合，并做出宿舍成員的科創(chuàng)計(jì)劃，展示已獲得的科技成果；黨員宿舍培養(yǎng)學(xué)生黨員的思想品德和道德修養(yǎng)，發(fā)揮黨員的模范先鋒作用。通過(guò)宿舍的掛牌活動(dòng)起到模范宿舍的帶頭作用，充分尊重學(xué)生、貼近學(xué)生、依靠學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，并且推動(dòng)全校的宿舍建設(shè)活動(dòng)。

4、營(yíng)造和諧宿舍，促進(jìn)大學(xué)生心理健康

促進(jìn)學(xué)生把宿舍當(dāng)成學(xué)校的“第一家庭”。面對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)，新生要自覺(jué)努力，提高獨(dú)立生活能力，把宿舍當(dāng)成自己的家，因?yàn)樗奚釋殡S學(xué)生度過(guò)整個(gè)大學(xué)時(shí)光，用實(shí)際行動(dòng)從“我”做起，從“家”做起，維護(hù)自己家庭中的成員，從一點(diǎn)一滴做起。注重個(gè)體行為與集體規(guī)范的一致，正確處理好個(gè)人與集體之間的矛盾，不要只是以自己為中心，要維護(hù)舍友們的集體利益，要與舍友的正確行為相適應(yīng)，和諧相處，從而激發(fā)舍友們的集體榮譽(yù)感并努力維護(hù)好，形成相互學(xué)習(xí)、相互團(tuán)結(jié)的良好氛圍，共同營(yíng)造健康、快樂(lè)的人際關(guān)系。

總之，宿舍是大學(xué)生進(jìn)行自律、自理的重要場(chǎng)所。和諧校園首先應(yīng)從和諧宿舍做起， 所以我們應(yīng)該共同積極探索、大膽嘗試，以發(fā)揮出宿舍教育管理服務(wù)的整體功能，營(yíng)造良好的育人氛圍，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，提高管理服務(wù)水平，同時(shí)宿舍建設(shè)也是一種關(guān)于宿舍的文化，只有加大宿舍文化的建設(shè)，才為構(gòu)建和諧校園提供基礎(chǔ)。因此我們需要探索出學(xué)生公寓管理的有效機(jī)制，創(chuàng)建成為“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓”，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生公寓管理工作新局面，全面推進(jìn)學(xué)校公寓管理工作更加合理有序的開(kāi)展。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 高玉宇.優(yōu)化宿舍管理促進(jìn)大學(xué)生心理健康[J].浙江萬(wàn)里學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（03）.

第6篇：高校宿舍管理范文

關(guān)鍵詞：宿舍管理；公寓化；必要性

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，改革開(kāi)放后我國(guó)經(jīng)濟(jì)獲得了飛速的發(fā)展，為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多方面都進(jìn)行了改革。隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的高校在宿舍管理方面的不足越來(lái)越明顯，這直接影響了學(xué)校教學(xué)管理活動(dòng)的開(kāi)展以及學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)。高校宿舍管理應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的步伐，在管理上不斷創(chuàng)新。尤其是現(xiàn)在倡導(dǎo)以人為本，高校宿舍管理也應(yīng)該實(shí)行人性化的管理方式，更好的為學(xué)生生活以及學(xué)習(xí)服務(wù)。高校宿舍管理實(shí)行公寓化，就在這種情況下出現(xiàn)了。

一、高校宿舍管理的問(wèn)題

1.管理人員素質(zhì)低

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校管理中對(duì)宿舍的認(rèn)識(shí)不足，以為宿舍只是給學(xué)生提供住宿的地方，管理方面也僅僅是限于門(mén)衛(wèi)以及衛(wèi)生等比較低層次的服務(wù)工作。這種情況就導(dǎo)致了宿舍中的管理人員，文化程度普遍較低，這也是目前我國(guó)的高校宿舍管理中普遍存在的問(wèn)題。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，德育教育、思想政治教育引起了社會(huì)及學(xué)校的廣泛重視，宿舍管理在培養(yǎng)學(xué)生的品行等方面有著良好的作用，應(yīng)該引起人們的重視。

2.管理效率低

目前，我國(guó)高校還在延續(xù)多頭管理的宿舍管理思路，學(xué)校后勤部門(mén)負(fù)責(zé)向?qū)W生提供日常服務(wù)，學(xué)校安保部門(mén)負(fù)責(zé)宿舍安全工作，相關(guān)院系對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。雖然也曾有良好的效果，但是隨著現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展，這種管理方式的體現(xiàn)出來(lái)的不足越來(lái)越明顯。多頭管理容易使高校宿舍管理出現(xiàn)漏洞，形成真空地帶，當(dāng)宿舍出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，往往又找不到相關(guān)的責(zé)任人。這種管理方式制度不全、權(quán)責(zé)不明，發(fā)揮不出管理的效果，管理上的漏洞積攢越多，出現(xiàn)隱患的可能性就越大。

3.制度不完善

學(xué)校對(duì)于宿舍管理，往往認(rèn)為是后勤服務(wù)工作，僅限于提供良好的居住環(huán)境，宿舍育人、娛樂(lè)的功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。由于宿舍管理沒(méi)有引起足夠的重視，這就導(dǎo)致宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度很不健全，有諸多不完善的地方。制度不完善就阻礙了宿舍在育人方面工作的開(kāi)展。

某些學(xué)校，由學(xué)生自發(fā)成立管理機(jī)構(gòu)，但由于學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，人員不夠穩(wěn)定，而且自律性較差，很難掌握宿舍管理工作的全局。這種管理也只能作為目前高校宿舍管理的補(bǔ)充。

4.社會(huì)的負(fù)面影響

學(xué)生時(shí)代大部分的時(shí)間都是在學(xué)校和家庭中度過(guò)，閱歷較淺，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足?？磫?wèn)題時(shí)容易出現(xiàn)偏激，很容易被社會(huì)上一些不良文化所影響，缺乏自我判斷的能力。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，宿舍人數(shù)眾多，很容易造成價(jià)值觀(guān)的混亂。有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，沾染了社會(huì)上的不良風(fēng)氣，在破壞了宿舍良好環(huán)境的同時(shí)，往往也會(huì)影響自己的身心健康，也影響到了其他人生活和學(xué)習(xí)。宿舍作為學(xué)生大學(xué)生活的家園，管理中應(yīng)該積極的利用各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育。

二、高校宿舍管理公寓化的重要性和必要性

學(xué)校好的管理可以有效促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，宿舍管理作為學(xué)校管理的一部分，有必要承擔(dān)教育的責(zé)任。高校宿舍管理公寓化，有利于達(dá)到教育學(xué)生，培養(yǎng)人才的目的。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，受到來(lái)自家庭、學(xué)校以及社會(huì)多方面因素的影響，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校對(duì)學(xué)生的影響往往占據(jù)著主導(dǎo)地位。宿舍管理公寓化，使宿舍環(huán)境得到很大的提升，在這個(gè)良好的環(huán)境中，學(xué)生可以舒適的生活、學(xué)習(xí)。公寓化管理有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，積極的熱愛(ài)集體，保護(hù)宿舍公物。

學(xué)生進(jìn)入高校之前，不管是家庭、學(xué)校還是社會(huì)，都偏重對(duì)學(xué)生的智力教育，忽視了品德、習(xí)慣養(yǎng)成的教育。進(jìn)入高校后，學(xué)生在品行方面的不足就越來(lái)越明顯，往往會(huì)影響他們的生活和學(xué)習(xí)。高校宿舍管理公寓化，可以對(duì)宿舍進(jìn)行有效的管理，對(duì)學(xué)生在宿舍的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)、行為進(jìn)行全方位的管理，用校規(guī)、校紀(jì)來(lái)制約品行不端的學(xué)生，有利于幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的品行。

高校宿舍，是學(xué)校的重要一部分，系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化的宿舍管理有利于學(xué)生學(xué)生宿舍活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，使學(xué)生構(gòu)建起豐富多彩的宿舍生活。宿舍文化也和其他文化一起，共同構(gòu)成了校園文化的主體，宿舍的人性化管理，有助于把校園文化搬進(jìn)宿舍，使學(xué)生在分享快樂(lè)的同時(shí)，也增進(jìn)了相互之間的感情，增強(qiáng)了他們的集體主義觀(guān)念。

總結(jié)：

在目前的高校改革中，宿舍管理方面改革的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，宿舍管理面臨這許多的問(wèn)題，影響了教學(xué)工作的正常開(kāi)展。高校宿舍管理實(shí)行公寓化，適應(yīng)了現(xiàn)在高校發(fā)展的進(jìn)程，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)宿舍管理方面的不足，在為學(xué)生提供良好生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，也達(dá)到了育人的功能。目前，我國(guó)的宿舍管理公寓化也存在著某些不足，這要在管理的實(shí)踐中逐步完善，使之更好的為學(xué)生服務(wù)。（作者單位：江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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[2]謝灃.當(dāng)前高校學(xué)生宿舍管理的問(wèn)題和對(duì)策分析[J].成都大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2007（08）

[3]王芳，余素芳.高校學(xué)生宿舍物業(yè)管理的問(wèn)題及對(duì)策[J].江西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（04）

第7篇：高校宿舍管理范文

關(guān)鍵詞： 柔性管理 自主管理 高校學(xué)生宿舍管理

隨著我國(guó)高等教育模式的改革、學(xué)分制的進(jìn)一步推進(jìn)、學(xué)生向公寓化發(fā)展等，傳統(tǒng)意義上的班級(jí)管理作用開(kāi)始逐漸弱化，學(xué)生的日常管理和思想政治教育以班級(jí)為基本單位也因上述的變化達(dá)不到以前的效果。以班級(jí)為單位的管理作用逐漸弱化，使得學(xué)生宿舍日漸成為影響學(xué)生在校學(xué)校發(fā)展的重要單元。因此，開(kāi)展學(xué)生事務(wù)管理工作（簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)工）繼續(xù)堅(jiān)持以班級(jí)、年級(jí)管理為主的同時(shí)，要把積極開(kāi)展學(xué)生宿舍的管理工作創(chuàng)新作為重要的新工作思路，在高校學(xué)生宿舍管理的發(fā)展和改革中體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、增強(qiáng)實(shí)效性，進(jìn)而更好地改善高校辦學(xué)條件。

1.柔性管理的內(nèi)涵

柔性管理[1]的本質(zhì)內(nèi)涵在于，采用非強(qiáng)制性的手段，在學(xué)生中產(chǎn)生一種潛在的說(shuō)服力，進(jìn)而把組織意識(shí)變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)。但是，柔性化管理并不是一味的放縱，而是在遵循大學(xué)生的心理和行為規(guī)律的前提下，在具體管理中體現(xiàn)“柔”的原則和“軟”的控制，并根據(jù)以人為本的管理理念、情感交流的方式、權(quán)變性的管理手段等柔性管理的特征來(lái)科學(xué)管理。

2.自主管理的基本涵義

自主管理是一種動(dòng)態(tài)的組織管理，也可認(rèn)為是一種柔性管理。高校的自主管理[2]就是指為了實(shí)現(xiàn)高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)，滿(mǎn)足社會(huì)日益對(duì)大學(xué)生具備的素質(zhì)要求，以高等教育學(xué)和管理學(xué)為理論支撐，結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生參與管理活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生發(fā)揮主體性，以逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的一系列自我管理、自我服務(wù)、自我教育（簡(jiǎn)稱(chēng)三自教育[3]）的活動(dòng)。

3.柔性、自主管理思想在高校宿舍管理中的應(yīng)用

（1）搭建完善的宿舍管理制度平臺(tái)、助推三自建設(shè)。

高校宿舍是高校管理、育人的重要平臺(tái)，是需要“以人為本”的柔性和自主管理理念的必要環(huán)境。宿舍管理是一個(gè)民主管理、內(nèi)控的過(guò)程。根據(jù)管理之道在于借力的原則，有必要在高校宿舍管理中實(shí)施學(xué)生自主管理并培養(yǎng)建立一支相對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生自己的管理隊(duì)伍。為此，在傳統(tǒng)的常用的學(xué)生宿舍管理一系列的管理辦法（如宿舍管理?xiàng)l例、文明衛(wèi)生宿舍辦法）的基礎(chǔ)上，劃分以學(xué)生宿舍區(qū)并采取院系學(xué)生相對(duì)集中住宿的模式，以宿舍區(qū)和每棟學(xué)生宿舍樓為單元構(gòu)建如下的宿舍學(xué)生自治管理隊(duì)伍（每棟宿舍樓設(shè)樓主1名，每層層長(zhǎng)1名；相對(duì)集中的宿舍樓群設(shè)片區(qū)長(zhǎng)1名），組織結(jié)構(gòu)圖如下。

在傳統(tǒng)的宿舍管理模式中，一般是后勤部門(mén)負(fù)責(zé)具體的管理，學(xué)工人員只是常規(guī)性地檢查安全、衛(wèi)生問(wèn)題。學(xué)生幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)參與宿舍的管理事務(wù)，積極性受到壓抑，主觀(guān)能動(dòng)性無(wú)法得到發(fā)揮，對(duì)于培養(yǎng)其自主、自強(qiáng)、自律的能力和參與管理的意識(shí)起不到多大的作用。所以，要在推進(jìn)學(xué)生“三自教育”管理功能建設(shè)上下工夫，在某種程度上彌補(bǔ)學(xué)生不能參與到宿舍管理工作中來(lái)的不足。

設(shè)立學(xué)工老師指導(dǎo)下的學(xué)生自治管理委員會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)自管會(huì)），發(fā)揮上傳下達(dá)的作用，更好、更快地收集學(xué)生反映的問(wèn)題，同時(shí)更好、更快地向?qū)W生管理部門(mén)匯報(bào)，以解決這些問(wèn)題。成立這樣的學(xué)生組織，目的是通過(guò)柔性、自主的管理方法，讓學(xué)生參與管理工作中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生各方面的積極性、主動(dòng)性，并在參與宿舍自主管理的過(guò)程中充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“三自教育”。

（2）以宿舍文化為抓手，增強(qiáng)宿舍效應(yīng)。

宿舍效應(yīng)[4]從內(nèi)涵上可理解為在一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)身邊的人和事有一個(gè)由淺入深的感性認(rèn)識(shí)過(guò)程，同時(shí)身邊人的學(xué)習(xí)、生活和做事態(tài)度都對(duì)其他人產(chǎn)生一種潛移默化的影響，隨著時(shí)間的推移，宿舍成員間在作息習(xí)慣、生活情趣、業(yè)余愛(ài)好等方面也會(huì)形成趨同和從眾，共同合成對(duì)宿舍成員的鞭策力。宿舍文化建設(shè)是高校文化建設(shè)的重要組成部分，大眾參與性的課余文化生活是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的最好載體。在當(dāng)前大學(xué)生的生活中，超過(guò)三分之一的時(shí)間在宿舍中度過(guò)，在宿舍區(qū)里的學(xué)生比較集中，容易調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的參與性，由于活動(dòng)的非功利性，學(xué)生參與其中完全是基于興趣和好玩，容易對(duì)其產(chǎn)生共鳴，從而使得宿舍管理更加人性化。故而在宿舍片區(qū)內(nèi)廣泛開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，不僅有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展，更有利于“三自教育”好習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)而推動(dòng)宿舍文化建設(shè)，營(yíng)造良好的宿舍效應(yīng)。為此，要以情感交流為主線(xiàn)的多種形式的活動(dòng)開(kāi)展，建立成員間平等、互信和真誠(chéng)的交流和溝通。

一要引導(dǎo)大學(xué)生自主思考高校宿舍文化到底是什么，可以什么樣的形式展現(xiàn)。這種引導(dǎo)的形式可在同學(xué)們中間以小組討論，以宿舍片區(qū)組隊(duì)展開(kāi)辯論、在全校范圍內(nèi)演講、征文等活動(dòng)，使宿舍文化由一種無(wú)形、無(wú)意識(shí)或潛意識(shí)的文化轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)、可展現(xiàn)的形式。

二要在學(xué)生宿舍片區(qū)舉行榮譽(yù)、成果的多形式的展演?？赏ㄟ^(guò)舉辦涂鴉大賽、文明宿舍評(píng)選多媒體展演、攝影作品展、安保之星、學(xué)習(xí)型宿舍和溫馨宿舍評(píng)比等活動(dòng)，展現(xiàn)宿舍文化建設(shè)豐富的內(nèi)涵，引起同學(xué)們濃厚的興趣，從而注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)和能力的提高。

三要開(kāi)展片區(qū)學(xué)生宿舍間的活動(dòng)交流。男女生宿舍聯(lián)誼、宿舍間的各種文體競(jìng)賽（如五子棋、象棋、趣味籃球賽等）等活動(dòng)的經(jīng)常多樣性開(kāi)展，不僅可以促進(jìn)交流，增進(jìn)了解，更能增強(qiáng)無(wú)形的“宿舍效應(yīng)”。

4.結(jié)語(yǔ)

自全面實(shí)行學(xué)分制后，宿舍已經(jīng)越來(lái)越成為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想交流的主要場(chǎng)所。加之面對(duì)當(dāng)前選課制、教學(xué)與生活管理相對(duì)分離等日趨突出的問(wèn)題，高校學(xué)生宿舍管理展現(xiàn)出了新的情況：突發(fā)事件，不能及時(shí)了解，信息不暢；學(xué)工隊(duì)伍對(duì)宿舍區(qū)的管理不到位等。這些新情況需要柔性、自主管理理念在宿舍區(qū)里廣泛使用，并在這種理念的引領(lǐng)下，使高校學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍真正成為一股“源于同學(xué)，用于同學(xué)”的教育力量，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果，促進(jìn)學(xué)生管理、教育工作的全面提升。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：高校宿舍管理范文

當(dāng)前，社會(huì)上有人把學(xué)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：1.自我意識(shí)強(qiáng)；2.個(gè)性張揚(yáng)、叛逆；3.心態(tài)開(kāi)放易于接受新鮮事物；4.心理脆弱、耐挫力差；5.敢于承擔(dān)責(zé)任但過(guò)于自信；6.人際交往靠電話(huà)、短信、QQ、微信和微博；7.癡迷武俠、青春偶像小說(shuō)、網(wǎng)游不太看古典名著；8.有參與社會(huì)事物的期待和需要；9.憧憬校園生活，期待發(fā)展突破；10.目標(biāo)遠(yuǎn)大缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志；11.外賣(mài)進(jìn)寢室、衛(wèi)生打掃少。這些特點(diǎn)在一定程度上給宿舍帶來(lái)了安全隱患。

二、加強(qiáng)人文素質(zhì)教育

人文素質(zhì)教育關(guān)系到中華民族的振興和中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。高校的教育應(yīng)教會(huì)學(xué)生鑒別是非、正義與邪惡、高尚與卑鄙、真善美與假惡丑，分析外來(lái)文化的優(yōu)劣，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，繼承中華民族優(yōu)秀文化。加強(qiáng)高校人文素質(zhì)教育是高校學(xué)生發(fā)展的需要，是社會(huì)穩(wěn)定和諧發(fā)展的要求。

（一）人文素質(zhì)的意義

人文素質(zhì)，從廣義來(lái)說(shuō)指一個(gè)人成其為人和發(fā)展為人才的內(nèi)在精神品格。這種精神品格在宏觀(guān)方面匯聚于作為民族精神脊梁的民族精神之中（愛(ài)國(guó)）；體現(xiàn)在人們的氣質(zhì)和價(jià)值取向之中（氣節(jié)）。從狹義來(lái)說(shuō)指人文（文史哲藝）知識(shí)和技能的內(nèi)化，它主要是指一個(gè)人的文化素質(zhì)和精神品格。

（二）人文教育在寢室文化中的作用

人文素質(zhì)是關(guān)于“人類(lèi)認(rèn)識(shí)自己”的學(xué)問(wèn)。“做人的根本在于品質(zhì)培養(yǎng)”，發(fā)展人文素質(zhì)就是“學(xué)會(huì)做人”，引導(dǎo)人們思考人生的目的、意義、價(jià)值，發(fā)展人性、完善人格，啟發(fā)人們做一個(gè)真正的人，做一個(gè)智慧的人，做一個(gè)有修養(yǎng)的人。人文素質(zhì)教育糾正了上述一些不良的行為。教師用人文素質(zhì)教育學(xué)生，影響學(xué)生，政工隊(duì)伍學(xué)生干部開(kāi)展人文素質(zhì)教育活動(dòng)，把人文教育開(kāi)展到學(xué)生宿舍里，重新構(gòu)建了一種新型的社會(huì)關(guān)系，使同學(xué)互相信任、關(guān)愛(ài)、自立、自強(qiáng)、健康成長(zhǎng)和成才。自然地，宿舍的投毒和打架這些行為就會(huì)消失在萌芽中。

（三）人文素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性，讓其從虛擬中回歸現(xiàn)實(shí)的校園生活中

大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間方面：44.6%的大學(xué)生每天上午時(shí)間為1-3小時(shí)，其中男生占20.7%，女生占23.9%。據(jù)調(diào)查，每天上網(wǎng)三小時(shí)以上的同學(xué)，有87.94%是玩網(wǎng)絡(luò)游戲的。人文素質(zhì)的培養(yǎng)起始于人性的自覺(jué)，注重人的心靈自悟、靈魂陶冶，著眼于情感的潛移默化。這樣新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，有助于幫助重新審視自我，追求自我，實(shí)習(xí)自我，從虛擬中回歸現(xiàn)實(shí)，舍友之間的友誼加深，還寢室一個(gè)良好的氛圍。因此，舍友之間的分歧減少，其他矛盾也減少，宿舍的安全隱患就可減低。

（四）營(yíng)造良好的人文環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生走出宿舍

良好的校園文化氛圍對(duì)大學(xué)生的“三觀(guān)”形成及美好的人格塑造、高尚情操的陶冶具有重要的作用。良好的人文素質(zhì)表現(xiàn)為：追求崇高的理想和優(yōu)秀道德情操，向往和塑造健全完美的人格，熱愛(ài)和追求真理，嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)精神，儒雅的風(fēng)度氣質(zhì)等。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生積極向上，追求真理，學(xué)生積極參加第二課堂活動(dòng)，在自修室自習(xí)，在圖書(shū)館查閱資料等。因此，學(xué)生從宿舍走出來(lái)。這比任何宿舍的安全隱患防范更有效。

（五）基于人文素質(zhì)教育對(duì)新時(shí)代下學(xué)生宿舍安全隱患防范的效果進(jìn)行理論驗(yàn)證

5.1、應(yīng)用物理學(xué)的速度公式

S=V.T,其中S、V、T分別表示路程，速度和時(shí)間。把公式變?yōu)閂=S/T，假設(shè)S是固定的，T減低，那么V增大。我把該公式引入對(duì)高校學(xué)生宿舍安全隱患防范中來(lái)驗(yàn)證人文素質(zhì)教育的效果。P代表學(xué)生在宿舍發(fā)生安全隱患，T代表學(xué)生在宿舍度過(guò)的時(shí)間，V代表沒(méi)有進(jìn)行人文素質(zhì)教育。高校學(xué)生在宿舍里的時(shí)間是個(gè)整體一，顯然，學(xué)生在人文素質(zhì)教育的影響下，積極參與第二課堂，到自習(xí)室學(xué)習(xí)，到圖書(shū)館查閱資料，T的值在減少，根據(jù)公式P=V.T，顯然，在進(jìn)行人文素質(zhì)教育增加時(shí)，V在減少，T在減低，也就是說(shuō)，學(xué)生都在其他地方活動(dòng)或者學(xué)習(xí)時(shí)間增加了，發(fā)過(guò)來(lái)，學(xué)生在寢室用違章電器的時(shí)間在減少，發(fā)生矛盾的時(shí)間也在減少，沉迷游戲的時(shí)間也在減少等，即宿舍的安全隱患就減少了。

5.2、運(yùn)用演繹推理驗(yàn)證。

人文素質(zhì)教育好的高校，得到的都是第二課堂參加人數(shù)多，學(xué)校氣氛好，因此，在宿舍的學(xué)生人數(shù)就會(huì)減少，在宿舍的學(xué)校減少，宿舍的安全隱患就會(huì)減少。用三段論來(lái)論證。大前提：參加第二課堂的學(xué)生人數(shù)就增加，宿舍的安全隱患減少。小前提：人文素質(zhì)教育好，參加第二課堂的學(xué)生人數(shù)就增加。結(jié)論:人文素質(zhì)教育好，學(xué)生宿舍的安全隱患就減少。

三、推進(jìn)人文素質(zhì)教育順利進(jìn)行，創(chuàng)建文明宿舍環(huán)境

信息和管理分層將有效地保證信息的準(zhǔn)確、做出有效措施，分析學(xué)生在各個(gè)場(chǎng)合的表現(xiàn)狀態(tài)，有針對(duì)性地開(kāi)展人文教育，創(chuàng)建良好的寢室文化，把各宿舍的安全隱患消除在萌芽中。

（一）信息四層次

信息反饋對(duì)消除宿舍安全隱患起了至關(guān)重要的作用。把信息分四層次模式，即：宿舍為一層、班級(jí)為二層、年級(jí)為三層、系為四層，工作內(nèi)容分別為：一層收集本寢室信息，包括心理、學(xué)生矛盾、寢室文化、室友關(guān)系、生活情況、貧困學(xué)生上報(bào)、晚歸和沒(méi)有返校等信息；二層收集考勤、課堂紀(jì)律、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、班情民情、第二課堂、突發(fā)事件速報(bào)、教師講課效果、學(xué)院和系里文件傳達(dá)情況及效果等信息；三層處理學(xué)生上報(bào)突發(fā)事件、觀(guān)察學(xué)生日常行為、心理輔導(dǎo)、學(xué)期活動(dòng)規(guī)劃、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃情況、貧困生、獎(jiǎng)懲等信息；四層根據(jù)前三級(jí)反饋信息調(diào)整工作思路和改進(jìn)方法，信息反饋系部，再深入調(diào)研，分析，研究和綜合，落實(shí)學(xué)生工作、學(xué)風(fēng)和系風(fēng)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)、實(shí)習(xí)情況和就業(yè)情況等信息。根據(jù)四層信息，研究針對(duì)性的開(kāi)展人文教育。

（二）管理四大塊

管理四大塊是管理四層次的關(guān)鍵。為保障四層次的信息渠道有機(jī)連接起來(lái)，使反饋的信息真實(shí)。系里做到重大事情有預(yù)案，復(fù)雜事情有思路、突發(fā)事件能及時(shí)控制或者最大限度減低影響力。管理分塊有利于更好了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在系里統(tǒng)籌下我系學(xué)生管理工作按職務(wù)分為四大塊，即宿舍長(zhǎng)宿舍管理、班干部班級(jí)管理、輔導(dǎo)員工作管理和學(xué)管主任工作管理。四大塊形成管道暢通。宿舍長(zhǎng)向班長(zhǎng)匯報(bào)，班委開(kāi)會(huì)研究解決（包括沒(méi)有解決的問(wèn)題）并上報(bào)輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員接到信息進(jìn)行分類(lèi)處理，再調(diào)查，研究和綜合，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀(guān)”和正能量傳遞，并把有利于學(xué)生成長(zhǎng)、成才的信息反饋回給學(xué)生，下達(dá)新任務(wù)。重要事情，開(kāi)會(huì)研究，深入宿舍、深入課堂和深入活動(dòng)調(diào)研，做到信息及時(shí)收集、信息真實(shí)和工作措施合理，根據(jù)不同情況上報(bào)系學(xué)管主任，主任。系里開(kāi)會(huì)研究，把信息反饋給輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員調(diào)整工作思路，做出有效的部署，把學(xué)生宿舍的安全隱患消除在萌芽中，為學(xué)生宿舍創(chuàng)建優(yōu)美的環(huán)境。

四、結(jié)論

第9篇：高校宿舍管理范文

關(guān)鍵詞：高校管理權(quán)；學(xué)生宿舍；學(xué)生隱私權(quán)

中圖分類(lèi)號(hào)：C931.2　文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A　文章編號(hào)：1673-291X(2008)08-0213-02

大學(xué)是千萬(wàn)名莘莘學(xué)子心中神圣的殿堂，而宿舍作為學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、休息的場(chǎng)所，更是大學(xué)生在校生活最重要的部分之一。于是，宿舍生活幸福與否直接影響大學(xué)生在校生活質(zhì)量的高低。雖然《中華人民共和國(guó)教育法》第28條中規(guī)定，高校有權(quán)按照章程自主管理，享有管理權(quán)，但在現(xiàn)實(shí)中，囿于傳統(tǒng)觀(guān)念和行政管理的特色，高校在學(xué)生管理方面的很多做法都是違反憲法關(guān)于基本人權(quán)規(guī)定的。如今，高校學(xué)生訴高校侵權(quán)案已不是新鮮話(huà)題，從公開(kāi)貧困生私人信息，到開(kāi)除懷孕的女大學(xué)生，高校管理與學(xué)生隱私權(quán)間的沖突成為大家普遍關(guān)注的話(huà)題。僅就宿舍管理人員是否有權(quán)隨意進(jìn)入學(xué)生宿舍檢查這一話(huà)題，大家就眾說(shuō)紛紜。本文中，筆者僅就日前發(fā)生于某高校宿舍管理方面的兩件案例作幾點(diǎn)法理分析，以?huà)伌u引玉，引起大家更多的思考。

案例一：2007年10月13日晚，山東某高校學(xué)生宿舍管理科在未經(jīng)過(guò)任何通知的情況下，進(jìn)入學(xué)生宿舍，突擊檢查學(xué)生使用違禁電器情況。檢查人員將搜查到的熱水棒、電飯鍋、吹風(fēng)機(jī)等物品一并沒(méi)收，并將違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了公示。

案例二：在案例一發(fā)生后的宿舍衛(wèi)生檢查工作中，檢查人員的檢心從地面衛(wèi)生轉(zhuǎn)移到搜查違禁電器上。在學(xué)生上課不在宿舍的情況下，檢查宿舍衛(wèi)生的宿管科人員私自翻查學(xué)生衣柜底、書(shū)架內(nèi)側(cè)及陽(yáng)臺(tái)紙盒內(nèi)的物品……并將查到的違禁電器沒(méi)收。

案例發(fā)生后，此高校學(xué)生反映強(qiáng)烈。案例中涉及兩種權(quán)力間的沖突問(wèn)題，高校宿舍管理權(quán)和學(xué)生隱私權(quán)。學(xué)生們認(rèn)為學(xué)校未經(jīng)其同意就進(jìn)入宿舍檢查的行為嚴(yán)重地侵犯了他們的隱私權(quán)。

一、高校宿舍管理權(quán)的法律性質(zhì)和權(quán)限分析

在我國(guó)。高校作為一個(gè)事業(yè)單位，雖然不是正式的國(guó)家行政機(jī)關(guān)，但仍具有一定的行政管理權(quán)。我國(guó)《教育法》第28條就明確規(guī)定，高校有權(quán)按照章程自主管理，享有管理權(quán)。學(xué)生宿舍管理科是高校后勤管理部門(mén)之一，經(jīng)學(xué)校授權(quán)，其享有對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行管理的權(quán)利。在此層面上講，宿管科與學(xué)生之間是行政主體和行政相對(duì)人間的行政法律關(guān)系，高校宿舍管理權(quán)是公權(quán)力。然而，如果從現(xiàn)代民法的角度出發(fā)，高校作為民法意義上的大學(xué)法人，其與學(xué)生之間，就住宿這一問(wèn)題上更應(yīng)是一種民事法律關(guān)系。從這一層面上講，學(xué)校就是出租人，而學(xué)生是承租人，兩者間是私法上的平等主體關(guān)系。

由于高校宿舍管理行為的雙重法律屬性，則必然帶來(lái)公權(quán)力與平等主體間私權(quán)力的沖突。在本文宿管科檢查學(xué)生宿舍的兩件案例中，宿管科的行政權(quán)無(wú)疑是對(duì)學(xué)生隱私權(quán)的限制、甚至侵犯。

宿管科檢查學(xué)生宿舍的行為可以視為具體行政行為，而具體行政行為的合法要件包括：行為主體合法、行為權(quán)限合法、行為內(nèi)容合法、行為程序合法和行為的形式合法。前文中筆者已經(jīng)考查了宿管科的主體資格，在此筆者僅就宿管科行為的權(quán)限、程序及內(nèi)容上的合法性進(jìn)行考查。

首先，作為合法的檢查行為，宿管科行為的權(quán)限應(yīng)當(dāng)有法律的明確規(guī)定。然而，在該?！秾W(xué)生公寓管理規(guī)定》中只是規(guī)定了學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守公寓各項(xiàng)規(guī)章制度，并沒(méi)有寫(xiě)明宿管科享有的行政權(quán)力。在案例二中，我們看到，檢查人員竟然將藏在學(xué)生衣柜底下的和學(xué)生書(shū)架內(nèi)側(cè)的熱水棒都搜查出來(lái)，可見(jiàn)其檢查的范圍和力度的徹底性。筆者認(rèn)為，雖然宿管科檢查宿舍的初衷是為了保障學(xué)生安全、防止因使用違禁電器而引起火災(zāi)發(fā)生，然而就其行為的實(shí)施程度來(lái)看，已經(jīng)嚴(yán)重的超越了法律賦予的權(quán)限。

其次，從案例一的事發(fā)過(guò)程來(lái)看，宿管科的行為在程序上也是不合法的。行政行為的執(zhí)行過(guò)程應(yīng)在有效的時(shí)間內(nèi)并以合法的形式進(jìn)行。而宿管科是周六晚上夜進(jìn)宿舍，更甚者，在其實(shí)施檢查行為之前也沒(méi)有履行告知義務(wù)而是“先斬后奏”。其“迅雷不及掩耳”的勢(shì)態(tài)讓人瞠目。學(xué)生周末休息權(quán)及宿舍隱私權(quán)的保護(hù)根本無(wú)從談起。

再次，筆者認(rèn)為，宿管科檢查行為內(nèi)容上的合法性也值得推敲。在案例二中，檢查人員是以日常檢查衛(wèi)生的時(shí)間和理由進(jìn)入宿舍，卻實(shí)施了搜查違禁電器的行為。日常宿舍的衛(wèi)生檢查是對(duì)學(xué)生宿舍的地面、床鋪、衛(wèi)生情況的一種檢閱，僅限于視覺(jué)也就是“看”這一層面，而其行為卻是“無(wú)所不用其極”，全方位的手動(dòng)搜查違禁電器，其行為確有“掛羊頭賣(mài)狗肉”之嫌。

二、學(xué)生宿舍的法律性質(zhì)和學(xué)生隱私權(quán)

2004年，我國(guó)現(xiàn)行憲法進(jìn)行了第四次重大修改，其中最大的亮點(diǎn)之一是立法者把“國(guó)家尊重合保障人權(quán)”明確寫(xiě)入憲法。隱私權(quán)作為人權(quán)的重要組成部分，雖然沒(méi)有在我國(guó)法律中明確規(guī)定，但已經(jīng)被學(xué)界和社會(huì)普遍認(rèn)可。

民法學(xué)家張新寶先生指出：“隱私，又稱(chēng)私人生活秘密或私生活秘密，是指私人生活安寧不受他人非法干擾，私人信息保密不受他人非法搜集、刺探和公開(kāi)等”。學(xué)生宿舍是高校學(xué)子生活、休息的主要場(chǎng)所。很多學(xué)生將自己的大學(xué)生活形容為“三點(diǎn)一線(xiàn)”，這三點(diǎn)之一指的就是宿舍，由此足見(jiàn)宿舍對(duì)于大學(xué)生日常生活的重要性。很多學(xué)者將學(xué)生集體宿舍視為住宅。他們認(rèn)為集體宿舍屬于學(xué)生私己空間，學(xué)生可任意擺放自己的物品、衣物，進(jìn)行私人事務(wù)。學(xué)生宿舍就像英國(guó)諺語(yǔ)中形容的那樣，是一個(gè)“風(fēng)能進(jìn)、雨能進(jìn)、國(guó)王不能進(jìn)”的純私人空間，因此。學(xué)生在宿舍享有隱私權(quán)而不受侵犯。

然而，筆者認(rèn)為，學(xué)生宿舍不能等同于民法意義上的住宅，而學(xué)生在宿舍享有的隱私權(quán)也不應(yīng)是我們通常所說(shuō)的隱私權(quán)，而應(yīng)是權(quán)限克減后的隱私權(quán)。隱私權(quán)在《公民權(quán)利和政治權(quán)利國(guó)際公約》中被規(guī)定為可克減性的權(quán)利?？藴p。顧名思義，就是克扣、減少，是指對(duì)權(quán)利的限制和暫停。學(xué)生人校學(xué)習(xí)后，其有權(quán)利接受學(xué)校教育，但同時(shí)又負(fù)有接受學(xué)校管理的義務(wù)。宿舍不僅是在校學(xué)生生活中重要的場(chǎng)所，同時(shí)也是學(xué)校管理學(xué)生的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。學(xué)校在給學(xué)生提供舒適、自由的宿舍環(huán)境時(shí)，還要保障宿舍的公共安全。一棟學(xué)生宿舍樓多則可住幾千人，少則也有幾百人，一人的行為可能會(huì)使幾千人的利益受損。就我們已知的報(bào)道來(lái)看，因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生使用違禁電器而釀成整個(gè)宿舍樓起火的悲劇屢見(jiàn)報(bào)端。所以，我們必須承認(rèn)，在本文案例中，宿管科突擊檢查違禁電器的行為是無(wú)可厚非，而且在某種程度上是必要的。

但我們注意到，如果不對(duì)高校宿舍管理權(quán)進(jìn)行相應(yīng)的限制，它會(huì)在很大程度上限制、甚至侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。在校生應(yīng)當(dāng)遵守宿管科的規(guī)定、接受宿管科的管理，但不是無(wú)限制的退讓。學(xué)生宿舍不同于監(jiān)獄和兵營(yíng)。王秀哲博士在對(duì)隱私權(quán)的構(gòu)成要素進(jìn)行分析的時(shí)候，將隱私權(quán)的客體要素分成私

人信息、私人事務(wù)和私人活動(dòng)三部分。并強(qiáng)調(diào)指出：“在私人事務(wù)載體中，住宅是最重要的隱私集中地、是個(gè)人私生活的最重要的領(lǐng)地。”對(duì)于在校學(xué)生而言，宿舍就成為其隱私集中地和個(gè)人私生活最重要的領(lǐng)地，他們有權(quán)在宿舍進(jìn)行私人事務(wù)而不受不必要的檢查和干涉。

三、平衡兩權(quán)力間沖突的幾點(diǎn)建議

合理地協(xié)調(diào)個(gè)人私利和公共利益是平衡高校宿管權(quán)和學(xué)生隱私權(quán)的前提。高校宿管權(quán)和學(xué)生隱私權(quán)并不應(yīng)是案例所表現(xiàn)的對(duì)立和沖突，相反，兩者應(yīng)相互配合、相輔相成。高校宿管權(quán)是為了維護(hù)學(xué)生宿舍的有序和安全，而學(xué)生隱私權(quán)是為了讓學(xué)生能夠充分的享受自由，行使自主管理，兩者的最終目的都是為了學(xué)生的利益。然而，現(xiàn)實(shí)中宿管科的檢查人員和學(xué)生之間卻進(jìn)行著貓捉老鼠的競(jìng)技。溫和的檢查必然是“無(wú)功而返”，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)將違禁電器藏于邊邊角角；于是，檢查人員也“花樣百出”，進(jìn)行“地毯式搜查”。這樣的循環(huán)將使這兩項(xiàng)權(quán)力均失去法律意義。我們必須找出有效的解決方案。

筆者以為，既然學(xué)生的利益是終極目標(biāo)，那么首先，高校應(yīng)該改善自身的管理行為。英國(guó)著名功利主義法學(xué)家吉米?邊沁在《立法理論――刑法典原理》中指出，公共福利是個(gè)人福利的總和，個(gè)人利益是唯一現(xiàn)實(shí)的利益，所以，必須關(guān)心個(gè)人，而不是壓抑個(gè)人。高校宿管科應(yīng)該堅(jiān)持“以人為本”的管理原則。給學(xué)生盡量多的自由空間，靠學(xué)生的自主、自覺(jué)來(lái)維持宿舍秩序與安全。對(duì)于宿管科檢查人員的行為應(yīng)作明確的授權(quán)并進(jìn)行必要的限制。在此，筆者建議，高校應(yīng)盡快完善宿舍管理?xiàng)l例。宿舍管理?xiàng)l例上應(yīng)該明確規(guī)定宿管科的職權(quán)及職權(quán)的范圍，對(duì)檢查人員的行為作法律上的限制。此外，檢查人員在實(shí)施職權(quán)的過(guò)程中應(yīng)遵循正當(dāng)程序原則、適當(dāng)性原則和告知原則。如檢查學(xué)生使用違禁電器時(shí)，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生本人在場(chǎng)的情況下，讓學(xué)生本人自己打開(kāi)儲(chǔ)藏柜，而不能由檢查人員自行實(shí)施。