廣告設(shè)計工作計劃精選(九篇)

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第1篇：廣告設(shè)計工作計劃范文

關(guān)鍵詞：平面廣告設(shè)計；專業(yè)教學(xué)；改革創(chuàng)新；項目開發(fā)；職業(yè)能力

現(xiàn)代社會飛速發(fā)展，新材料、新科技、新工藝層出不窮，平面廣告設(shè)計的內(nèi)涵、方法及對象都有新變化，廣告設(shè)計人員的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平有新要求。而目前我國高校平面廣告設(shè)計專業(yè)的教育理念相對滯后、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法較為陳舊，導(dǎo)致教學(xué)效果差強人意，培養(yǎng)出的平面廣告設(shè)計人才實踐能力較弱，難以適應(yīng)快速發(fā)展的社會需求，嚴(yán)重影響了學(xué)生的就業(yè)競爭力。所以，在新形勢下，研究高校平面廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新，對培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)高校職業(yè)教育教學(xué)目標(biāo)具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、高校平面廣告設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教育理念相對滯后

目前，部分高校在人才培養(yǎng)過程中，沒有真正認(rèn)識到平面廣告設(shè)計專業(yè)的職業(yè)特性，沒有真正樹立就業(yè)導(dǎo)向理念、以人為本理念和改革創(chuàng)新發(fā)展理念，沒有真正開展實踐性應(yīng)用性教學(xué)，部分教師仍然是重理論輕實踐，以課堂教學(xué)傳授理論知識為主，部分教師沒有把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和創(chuàng)新思維作為教學(xué)重點，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)比較缺乏，學(xué)生的創(chuàng)新熱情激發(fā)不夠，導(dǎo)致學(xué)生的平面廣告設(shè)計作品缺乏創(chuàng)意。

2.教學(xué)內(nèi)容相對落后

目前，部分高校的平面廣告設(shè)計專業(yè)課程依然是傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)教育課程，教學(xué)內(nèi)容與平面廣告設(shè)計專業(yè)的關(guān)聯(lián)度不高，專業(yè)課程的覆蓋面也較小，不能緊跟當(dāng)前廣告設(shè)計行業(yè)的發(fā)展步伐。特別在今天的互聯(lián)網(wǎng)時代，利用計算機開展平面設(shè)計勢不可擋。同時網(wǎng)上教學(xué)資源非常豐富，網(wǎng)上的優(yōu)秀設(shè)計作品多如牛毛，教師沒有進行很好地引導(dǎo)，在一定程度上分散了學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果不升反降。

3.教學(xué)方法相對單一

目前，部分高校的平面廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)方法沿用的還是藝術(shù)類?？平逃虒W(xué)方法，培養(yǎng)出來的學(xué)生普遍缺乏現(xiàn)代設(shè)計觀念，作品缺乏創(chuàng)意與現(xiàn)代社會不合節(jié)拍。有部分教師雖然學(xué)習(xí)運用了新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，但是生搬硬套、紙上談兵，脫離學(xué)生實際。也有的高校與時俱進，大膽進行教育教學(xué)改革，采用項目驅(qū)動、“教、學(xué)、做合一”的專業(yè)課教學(xué)方法，但項目化教學(xué)沒有真正體現(xiàn)能力本位，沒有真正在做中學(xué)、學(xué)中做，有的教師只把項目作為教學(xué)案例，作為理論知識的解釋性事例，所以學(xué)生很難掌握平面廣告設(shè)計所需要的專業(yè)技能。

二、高校平面廣告設(shè)計課程教學(xué)改革與創(chuàng)新的對策

1.科學(xué)定位教學(xué)目標(biāo)

高校平面廣告設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識與職業(yè)能力、提高職業(yè)素養(yǎng)和社會競爭力，不是培養(yǎng)科研型人才，也不是高層管理人才，而是培養(yǎng)面向市場、面向社會、能做事的技能型職業(yè)人才。學(xué)生要掌握平面廣告設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識、程序和方法，了解現(xiàn)代平面廣告的傳播方式及制作工藝流程，能夠運用現(xiàn)代科技手段進行設(shè)計繪制典型廣告產(chǎn)品，學(xué)生要具備多角度思維能力和創(chuàng)新設(shè)計能力，學(xué)生要具備自我學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神。

2.積極開發(fā)教學(xué)項目

高校要積極開展廣告行業(yè)調(diào)研，了解廣告設(shè)計師的職責(zé)要求，了解廣告行業(yè)客戶對廣告設(shè)計的創(chuàng)意設(shè)計需求，快速制訂工作計劃和初步設(shè)計方案，重點是策劃創(chuàng)意設(shè)計方案，加強與客戶交流溝通協(xié)作，構(gòu)思繪制創(chuàng)意草圖，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)構(gòu)圖、色彩、標(biāo)題文字、圖形等元素，使客戶能直觀了解作品效果，要多次征求客戶意見，最終與客戶達成共識，確定設(shè)計方案，開發(fā)出平面廣告設(shè)計課程項目。這個項目要遵循廣告設(shè)計教學(xué)規(guī)律、又符合企業(yè)廣告效果測試規(guī)范，項目開發(fā)流程完整、角色真實、交流實在、制作規(guī)范。在項目實施過程中，可以組建學(xué)生創(chuàng)意團隊，可以參考社會上的藝術(shù)設(shè)計單位運作模式，設(shè)置藝術(shù)總監(jiān)、撰稿人、電腦制作等崗位，創(chuàng)意團隊人員分工合作。要特別注意行業(yè)操作流程，訓(xùn)練創(chuàng)意表現(xiàn)技法，讓學(xué)生提前體驗社會實際工作，培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)能力，實現(xiàn)從校園到社會的順利轉(zhuǎn)化。

3.積極創(chuàng)新教學(xué)模式

高校以工作項目為載體，以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心，積極創(chuàng)新平面廣告設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)模式，在教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建上注重“教、學(xué)、做合一”，突出體現(xiàn)應(yīng)用性和實踐性，使理論教學(xué)與實踐教學(xué)融為一體。在實踐教學(xué)中，以典型工作任務(wù)和企業(yè)項目為平臺，建立項目實務(wù)課程框架，以海報廣告設(shè)計、企業(yè)宣傳冊設(shè)計、報紙廣告設(shè)計、宣傳畫冊廣告設(shè)計等項目來設(shè)置平面廣告設(shè)計工作崗位，序化教學(xué)內(nèi)容，用項目任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，內(nèi)容由單一逐步到綜合。在實際教學(xué)中，教師可以有意識地按廣告設(shè)計任務(wù)、廣告設(shè)計流程和職業(yè)能力形成規(guī)律來組織廣告設(shè)計學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在較為真實的環(huán)境下學(xué)習(xí)并掌握廣告設(shè)計與制作的流程和技巧。高校平面廣告設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)要重視學(xué)生的“設(shè)計方案”陳述演練，學(xué)生將自己的項目方案制作成PPT,并以多媒體方式演示，用流暢的語言、得體的著裝和良好的職業(yè)形象來向客戶介紹自己的設(shè)計理念和設(shè)計成果，讓學(xué)生“學(xué)得好”、“用得好”，更要“講得好”，為學(xué)生進入社會從事設(shè)計工作做準(zhǔn)備。

4.積極優(yōu)化教學(xué)方法

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的背景下，高校要積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進行項目教學(xué)，在專業(yè)課堂教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的“多媒體課件+教材”的教學(xué)方法，注重利用網(wǎng)絡(luò)信息等共享資源來支持和輔助專業(yè)課程學(xué)習(xí)。教師不僅要傳授理論知識，還要指導(dǎo)學(xué)生在眾多的網(wǎng)絡(luò)資源中搜索學(xué)習(xí)平面廣告設(shè)計課程知識，堅持把中國設(shè)計之窗、中國設(shè)計網(wǎng)、中國平面設(shè)計、視覺同盟、等網(wǎng)站中的設(shè)計素材資源作為高校平面廣告設(shè)計課程的有益補充，讓學(xué)生利用這些網(wǎng)絡(luò)資源來學(xué)習(xí)現(xiàn)代平面廣告設(shè)計的方法手段。在互聯(lián)網(wǎng)上還有一類專門提供設(shè)計交易服務(wù)的如中國威客網(wǎng)等網(wǎng)站，網(wǎng)站以招標(biāo)方式提供設(shè)計任務(wù)，公平競爭，有很高的誠信度。高校平面廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)站上招標(biāo)，獲取設(shè)計項目，專業(yè)教學(xué)與網(wǎng)上企業(yè)項目相結(jié)合，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)意，通過項目鍛煉學(xué)生的動“手”操作能力并提高學(xué)生的平面廣告設(shè)計創(chuàng)新思維能力，增強學(xué)生與客戶交流溝通能力和良好的社會適應(yīng)能力。

5.提升實踐創(chuàng)新能力

高校平面廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)新思維為核心，使學(xué)生熟練掌握平面廣告設(shè)計基礎(chǔ)理論知識與基本實踐技能，而且逐步增強他們的職業(yè)能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)中教師要始終運用案例進行教學(xué)，分析解讀廣告設(shè)計作品案例，讓學(xué)生學(xué)會分析，并且能夠準(zhǔn)確分析，培養(yǎng)學(xué)生的準(zhǔn)確理解和綜合分析能力。在實踐教學(xué)過程中，教師可以將項目引入課堂，實行“設(shè)計工作室”制，以工作室為單位接收項目，工作室成員科學(xué)分工，集體完成項目創(chuàng)意和設(shè)計。工作室組織機構(gòu)可以參考社會上設(shè)計單位的運作模式，成立客戶部、策劃部、創(chuàng)意設(shè)計部。承接設(shè)計項目、完成項目設(shè)計任務(wù)。在項目的具體實施過程中，教師要強化個別指導(dǎo)，盡量減少集體輔導(dǎo)，因材施教，具體解決每個學(xué)生在設(shè)計中遇到的難題，使每個學(xué)生的資料處理能力、知識擴展應(yīng)用能力、信息技術(shù)使用能力都能得到提高。在項目的具體實施過程中，高校還可以聘請企業(yè)導(dǎo)師或客戶經(jīng)理擔(dān)任學(xué)生的實踐教師，對學(xué)生的項目設(shè)計提出意見和建議，對學(xué)生進行設(shè)計創(chuàng)意指導(dǎo)，不斷拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路，增強學(xué)生的職業(yè)技能。總之，高校平面廣告設(shè)計課程教學(xué)，沒有固定模式，也沒有現(xiàn)成模式，必須與時俱進，堅持不懈進行改革創(chuàng)新，準(zhǔn)確定位平面廣告設(shè)計專業(yè)的職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，改革現(xiàn)行教育模式，運用“案例教學(xué)”、“項目實戰(zhàn)”等實踐教學(xué)方式，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”和“項目工作室”等新型教育手段，采用遞進式任務(wù)驅(qū)動法，單元循環(huán)教學(xué)法，由淺入深，循序漸進，科學(xué)組織實踐教學(xué)，鼓勵學(xué)生通過中國威客網(wǎng)等網(wǎng)站公開招標(biāo)自行獲取實踐項目，提高學(xué)生合作完成綜合項目能力，不斷提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐競爭能力，為學(xué)生廣告設(shè)計職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)出符合未來市場需求的平面廣告設(shè)計專業(yè)實用人才。

參考文獻：

[1]王敏.平面廣告設(shè)計教學(xué)之我見[J].藝術(shù)教育，2011，（2）.

[2]張蓓.廣告學(xué)課程互動教學(xué)模式研究[J].教育與教學(xué)研究，2012（2）.

第2篇：廣告設(shè)計工作計劃范文

CorelDraw課程是計算機廣告設(shè)計專業(yè)、平面設(shè)計專業(yè)、印刷圖文類專業(yè)主要課程之一，是一門綜合應(yīng)用性、實踐操作性強的課程，它的前導(dǎo)課程是“計算機美術(shù)基礎(chǔ)”。這門課程主要講述平面圖形圖像處理和設(shè)計的基本原理與方法，要求學(xué)生熟練掌握平面設(shè)計的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)意能力，使學(xué)生掌握利用計算機處理和設(shè)計平面圖形、標(biāo)志、廣告、宣傳作品、包裝盒、畫冊等的技能，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的平面設(shè)計師。

二、我校平面設(shè)計專業(yè)中學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

我?，F(xiàn)有三個平面設(shè)計專業(yè)班，2011年已有一個平面專業(yè)班就業(yè)，全班51人，女生22人，從就業(yè)對口來看只有50%的學(xué)生從事平面設(shè)計或相關(guān)的工作，另外一半的學(xué)生因?qū)I(yè)不扎實或職業(yè)素養(yǎng)不符合公司的要求不能從事平面設(shè)計工作，同時從事平面設(shè)計工作的學(xué)生在工作崗位上不能馬上勝任工作，而是要先做一個月的學(xué)徒工才能成為正式聘任員工。究其原因是我們的學(xué)生學(xué)會了軟件的基本使用方法，可要去解決設(shè)計中的一些實際問題時都覺得無從下手。面對這種現(xiàn)狀，我從崗位要求出發(fā)，研究學(xué)生，研究教法，激活學(xué)生潛能，根據(jù)企業(yè)對平面設(shè)計師的專業(yè)技能要求來實施教學(xué)，在講授CorelDraw這門課程時我采用了以就業(yè)為導(dǎo)向，基于工作過程的教學(xué)方法——項目式教學(xué)法。

三、項目式教學(xué)法

傳統(tǒng)的教學(xué)方法目的在于傳授知識和技能，以老師教為主，學(xué)生被動地學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式缺乏趣味性，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

近年來，中職教育的課程改革越來越受到重視，而其中提得較多的是“項目教學(xué)法”，它是一種通過實施一個完整的項目而進行的教學(xué)活動，在課堂教學(xué)中把理論與實踐教學(xué)有機地結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實際問題的綜合能力。采用項目法教學(xué)，教師需要做大量的準(zhǔn)備工作。教師的主要任務(wù)有：確定項目內(nèi)容、任務(wù)要求、工作計劃，設(shè)想在教學(xué)過程中可能發(fā)生的情況以及學(xué)員對項目的承受能力，把學(xué)員引入項目工作中后退居到次要的位置，時刻準(zhǔn)備幫助學(xué)生解決問題。項目式教學(xué)法的教學(xué)步驟為：

（1）確定項目任務(wù)：通常由教師提出一個或幾個項目任務(wù)與學(xué)生一起討論，最終確定項目的目標(biāo)和任務(wù)。

（2）計劃：由教師指導(dǎo)學(xué)生制定項目工作計劃，確定工作步驟和程序。

（3）實施：學(xué)生確定各自的分工以及合作的形式并按照已確立的學(xué)習(xí)步驟進行小組自主學(xué)習(xí)，教師在上述過程中只是起到指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用。

（4）檢查評估：先由學(xué)生自評，再由學(xué)生互評，最后由教師對項目工作成績進行檢查評分，師生共同討論、評判工作中問題的解決方法、學(xué)習(xí)行為特征、學(xué)習(xí)效果等。

（5）歸檔或結(jié)果應(yīng)用：項目工作結(jié)果歸檔或應(yīng)用到企業(yè)、學(xué)校的生產(chǎn)教學(xué)實踐中。

四、項目教學(xué)法在CorelDraw課程中的應(yīng)用

CorelDraw這門課程傳統(tǒng)的教學(xué)方法是老師先在多媒體教室講理論，然后學(xué)生在機房進行實訓(xùn)。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，雖然學(xué)生可以跟著書上的例子，按照操作步驟做出和例子差不多的效果，可是輪到自己設(shè)計或者按照客戶的要求設(shè)計時，效果就不是很理想，往往很多工具擺在面前不知道怎么使用，更不要說設(shè)計出理想的作品了。面對這樣的問題，為了更好地讓學(xué)生掌握平面設(shè)計的實際操作能力，在課程教學(xué)過程中我引入了“項目教學(xué)法”，在講解每一個工具、每一個命令時，都會用一些有趣的項目來吸引他們，讓他們積極去探究制作的方法。例如在講標(biāo)志的制作時，我先通過書上的簡單實例，讓學(xué)生掌握基本工具和命令的使用方法，此時學(xué)校剛好要設(shè)計一個“青年教師協(xié)會”標(biāo)志，于是我就把這個任務(wù)引入教學(xué)過程中來，先把任務(wù)布置給學(xué)生，六個人一組，兩節(jié)課的時間把標(biāo)志設(shè)計出來，學(xué)生先組內(nèi)討論，然后分組完成，作品完成后，每組派一個學(xué)生解說設(shè)計理念和思路，然后學(xué)生相互評價，說出每組作品的優(yōu)缺點，最后由老師點評，指出每組不足之處，學(xué)生經(jīng)過修改后把作業(yè)收上來，最后經(jīng)過老師和學(xué)生的激烈討論終于確定把凌琪這組的標(biāo)志作為學(xué)?！扒嗄杲處焻f(xié)會”的標(biāo)志。標(biāo)志被采用后受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評，學(xué)生覺得非常有成就感，學(xué)習(xí)興趣更高了。

利用項目式教學(xué)法不僅讓學(xué)生熟悉了今后工作崗位的技能要求，更加提高了學(xué)生的關(guān)鍵能力——團結(jié)協(xié)作能力、自學(xué)能力、交際能力、語言組織能力、吃苦耐勞的精神。在講海報設(shè)計這模塊時，我先要求學(xué)生自學(xué)書上的實例，掌握基礎(chǔ)知識，自己總結(jié)出設(shè)計海報要注意哪些方面，總結(jié)不到位的再由老師補充。當(dāng)時正值“五一國際勞動節(jié)”來臨之際，我給同學(xué)們布置了這樣一個任務(wù)：每六人一組，每組一個組長，周末到超市、商場、書店等各營業(yè)場所調(diào)查了解有哪些促銷活動，具體的促銷宣傳有哪些要求，看哪組能夠拿到業(yè)務(wù)，周一前寫出調(diào)查結(jié)果，下一周的主要任務(wù)就是做促銷宣傳單。學(xué)生的能力超出了我的想象，周一的時候每一組都有一份完善的調(diào)查報告，并初步確定好了促銷單的制作方案，還有李明這組真的從步步高超市拿回了一個業(yè)務(wù)，經(jīng)過一個星期的制作、反復(fù)修改，學(xué)生的作品被采用了，報酬雖然不多，但學(xué)生們一個個歡天喜地，我也同他們一起樂得合不攏嘴，是的，怎能不高興呢，畢竟是第一次和企業(yè)合作！

通過將“項目教學(xué)法”引入實際教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性強了，從以前的不愿意問問題，變成追著老師問問題，從不愿意學(xué)，到愿意學(xué)。學(xué)生在項目實踐過程中，理解和把握了課程要求的知識和技能，體驗到創(chuàng)新的艱辛和成功的樂趣，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的思想和方法，同時掌握了學(xué)習(xí)的方法，進一步提升了專業(yè)技能。

經(jīng)過差不多一個學(xué)期的實踐，我總結(jié)出在CorelDraw中實施項目式教學(xué)法主要分成四個階段，即：制定項目、實施項目、評價和總結(jié)項目。每一階段的活動都由師生共同參與設(shè)計、制定。

第一階段：項目制定

第3篇：廣告設(shè)計工作計劃范文

第一、美工

一.平面設(shè)計

職位描述

1、負責(zé)公司產(chǎn)品拍攝，圖片處理等后期制作;

2、負責(zé)公司促銷活動方案廣告策劃;

3、負責(zé)公司宣傳廣告的各種平面設(shè)計，及企業(yè)畫冊設(shè)計;

4、協(xié)助部門內(nèi)的其它設(shè)計工作;

任職要求：

1、熟練操作Photoshop、Freehand、Coreldraw等流行設(shè)計軟件;

2、美術(shù)專業(yè)畢業(yè)，有扎實的美術(shù)功底、良好的創(chuàng)意思維和理解能力;

3、兩年以上服裝行業(yè)平面設(shè)計經(jīng)驗，具有服裝品牌VI/畫冊/報紙/陳列/品牌店鋪SI/包裝設(shè)計經(jīng)驗，且具有品牌宣傳推廣能力，良好的創(chuàng)意能力和設(shè)計美感;

4、具備良好的溝通能力及團隊合作精神。

二.網(wǎng)站/淘寶編輯

職位描述：

1. 具有優(yōu)秀的文字處理能力、信息整合能力和較強的文化敏感性;

2. 擅長專題策劃、活動策劃，能夠獨立完成選題策劃、稿件組織與專題制作等編輯工作;

3. 獨立學(xué)習(xí)能力強，具有創(chuàng)新意識，有良好的溝通技巧;

4. 掌握基本網(wǎng)絡(luò)知識，熟悉HTML語言及Photoshop、Dreamweave等軟件的使用;

5. 熱愛網(wǎng)購，對服裝等時尚行業(yè)有足夠的專業(yè)知識;

6. 中文或新聞專業(yè)畢業(yè)，兩年以上工作經(jīng)驗，熟悉ECSHOP后臺編輯流程有網(wǎng)銷經(jīng)驗者優(yōu)先。

三.網(wǎng)頁設(shè)計師

崗位職責(zé)：

1、負責(zé)公司網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計制作;網(wǎng)站廣告設(shè)計;

任職要求：

1、精通CSS+DIV,能熟練使用Photoshop、DreamWeaver、Fireworks等流行設(shè)計軟件;熟練把握網(wǎng)站宣傳的各元素和要件，有扎實的美術(shù)功底、良好的創(chuàng)意思維和理解能力;

2、有做過大站經(jīng)歷或者行業(yè)門戶網(wǎng)站的優(yōu)先;

3、熟悉網(wǎng)站開發(fā)流程，有網(wǎng)頁設(shè)計經(jīng)驗，具有二年以上網(wǎng)站美術(shù)設(shè)計和網(wǎng)頁用戶界面設(shè)計經(jīng)驗者優(yōu)先;

4、善于溝通，有很強的責(zé)任心和團隊精神;

5、要求有獨立的設(shè)計作品;

四.攝影師

崗位職責(zé)：

1、熟悉使用佳能、尼康數(shù)碼單反相機;

2、根據(jù)不同類型的產(chǎn)品拍攝出網(wǎng)絡(luò)展示圖片;

3、能夠獨立處理攝影作品的后期美工工作，并能熟練使用相關(guān)軟件;

4、根據(jù)公司產(chǎn)品定位，對整個拍攝背景、構(gòu)圖、用光進行拍攝企劃。

任職要求：

1、有創(chuàng)造力，對形狀。形式及顏色敏感;

2、具有較強的里理解、分析、創(chuàng)意創(chuàng)作能力，具備專業(yè)攝影技巧和創(chuàng)新拍攝水平;

3、有一定圖片處理軟件基礎(chǔ),熟悉操作主流軟件.對電子商務(wù)行業(yè)有一定了解;

4、具有良好的敬業(yè)精神和團隊合作精神，有上進心，責(zé)任感強，自我學(xué)習(xí)能力強，善于溝通，能夠適應(yīng)快速的工作節(jié)奏;

5、同類型職位一年以上工作經(jīng)驗，攝影專業(yè)或廣告攝影專業(yè)優(yōu)先考慮(有優(yōu)秀作品呈現(xiàn))。

四.美工

工作職責(zé)

1、店鋪裝修：負責(zé)公司旗下網(wǎng)站、淘寶商城頁面整體規(guī)劃設(shè)計;

2、產(chǎn)品處理：對上架商品的圖片進行摳圖、拼接、顏色調(diào)整、背景處理、產(chǎn)品描述美化等;

3、品牌推廣：根據(jù)每月制定的促銷計劃、活動策劃，設(shè)計相關(guān)廣告logo、banner、海報等;

4、產(chǎn)品包裝盒、包裝袋的UI設(shè)計等

職位要求

1、學(xué)歷專業(yè)：

大專以上學(xué)歷，平面設(shè)計或美術(shù)、廣告設(shè)計相關(guān)專業(yè)。

2、工作經(jīng)驗：

三年以上廣告公司、品牌服飾公司、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)公司平面設(shè)計經(jīng)驗。

3、專業(yè)能力

1)有較好的美術(shù)功底和鑒賞能力，有出色的視覺創(chuàng)造能力;良好的頁面版式規(guī)劃能力和色彩搭配能力;對流行時尚具有敏銳的洞察力;思維獨立活躍，具有豐富的視覺創(chuàng)作經(jīng)驗和獨到的審美修養(yǎng);對設(shè)計與創(chuàng)意有著持久不滅的熱情;

2)精通Photoshop，熟悉Dreamweaver、Fireworks、CorelDraw、Illustrator、Flash等相關(guān)設(shè)計軟件;熟悉淘寶店鋪裝修操作流程，能獨立完成整個店鋪的頁面裝修設(shè)計。

3)熟悉div+css、html及熟練使用單反相機者優(yōu)先考慮。

4、其他能力

以滿足用戶體驗需求為設(shè)計導(dǎo)向，能吸取客戶和他人建議，張弛有度，認(rèn)可“沒有最好的設(shè)計作品，只有最適合市場的作品”。

第二、運營

1.電子商務(wù)運營總監(jiān)

工作職責(zé)：

1. 負責(zé)電子商務(wù)網(wǎng)站整體運營，提高品牌影響力和成交量。

2. 負責(zé)公司網(wǎng)站、淘寶商城店鋪及各合作商家整體設(shè)計規(guī)劃和運營推廣指導(dǎo)，制定和實施網(wǎng)絡(luò)營銷推廣發(fā)展規(guī)劃，并做統(tǒng)籌控制。

3. 負責(zé)行業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)的分析、總結(jié)，網(wǎng)站營運費用及預(yù)算管理、執(zhí)行。

職位需求：

1. 本科或以上學(xué)歷。電子商務(wù)、營銷相關(guān)專業(yè)尤佳。

2. 策劃及溝通能力強，有一定數(shù)據(jù)分析能力和文字功底。

3. 熟悉電子商務(wù)平臺(特別是公司獨立商城網(wǎng)站和淘寶商城店鋪)運作流程與規(guī)則。

5. 有大型企業(yè)網(wǎng)站成功電子商務(wù)、網(wǎng)站運營管理案例，相關(guān)經(jīng)驗3年以上工作背景者優(yōu)先考慮。

6. 很強的創(chuàng)新和執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)能力，以結(jié)果為導(dǎo)向，有團隊合作精神。

7. 有在淘寶運營部工作者優(yōu)先 。

2.淘寶店長

一、職務(wù)描述：

1. 負責(zé)淘寶店鋪推廣、提高店鋪點擊率和瀏覽量;負責(zé)基于淘寶網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)營銷及推廣的方案制訂并實施完成店鋪銷售目標(biāo)。通過策劃各類活動，結(jié)合各種互聯(lián)網(wǎng)資源進行有效的廣告宣傳和促銷推廣。

2.負責(zé)網(wǎng)站聯(lián)絡(luò)，合作洽談以及協(xié)議跟進;

3. 負責(zé)淘寶店日常維護、產(chǎn)品更新、能獨立操作店鋪陳列，以增強店鋪吸引力、產(chǎn)品銷量。

4. 推動團隊業(yè)績增長、完成店鋪銷售目標(biāo)，提升公司品牌

5. 每日監(jiān)控的數(shù)據(jù)：營銷數(shù)據(jù)、交易數(shù)據(jù)、商品管理、顧客管理

6.兩年以上網(wǎng)絡(luò)社區(qū)或電子商務(wù)網(wǎng)站運營策劃經(jīng)驗

7、懂平面設(shè)計和店鋪裝修美化，熟悉淘寶運營原理，有淘寶推廣與開店經(jīng)驗者優(yōu)先。

8、積極主動，擅長溝通、責(zé)任心強，有團隊合作精神。

二、職位要求：

1.兩年以上網(wǎng)絡(luò)社區(qū)或電子商務(wù)網(wǎng)站運營策劃經(jīng)驗;有淘寶等購物網(wǎng)站的開店或皇冠店鋪工作經(jīng)驗;

2.熟悉淘寶的運營環(huán)境、淘寶制定的交易規(guī)則、淘寶的推廣ROI,淘寶網(wǎng)站廣告資源;

3.懂平面設(shè)計和店鋪裝修美化，熟悉淘寶運營原理，有淘寶推廣與開店經(jīng)驗者優(yōu)先;熟悉淘寶網(wǎng)站運作情況;

4.能組建和管理團隊，熟悉淘寶店鋪團隊運作;

5.大學(xué)專科以上學(xué)歷

3.淘寶客服主管

工作職責(zé)：

1、負責(zé)淘寶客服小組，給下級成員提供引導(dǎo)或支持并監(jiān)督他們的日常活動;

2、推動實施客戶服務(wù)規(guī)范和制度，執(zhí)行促銷方案，提升客戶重復(fù)訂購率;

3、適當(dāng)處理服務(wù)的故障和客戶的投訴處理，控制消費者滿意度的的跟蹤及分析;

4、定期整理搜集客戶反饋，進行客戶需求分析;

5、全方位優(yōu)化客戶服務(wù)質(zhì)量;

6、客服人員培訓(xùn)、考核等管理工作;

任職要求：

1. 2年以上的客戶服務(wù)及管理經(jīng)驗，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域從業(yè)者優(yōu)先 ;

2. 較強的協(xié)調(diào)能力、人際交往能力能力、表達能力，能獨立處理緊急問題;

3. 普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音甜美,性格開朗、外向、表達能力、親和力強。;

4. 良好的服務(wù)意識、較強的責(zé)任心和執(zhí)行力，富有工作熱情和團隊意識。

第三、市場

1.營銷文案策劃經(jīng)理

職位描述：

1、本科以上學(xué)歷，八年以上相關(guān)工作經(jīng)驗，有五年以上服裝、鞋業(yè)、皮具等行業(yè)文案策劃管理經(jīng)驗;

2、具有良好的溝通和協(xié)調(diào)計劃能力、市場策劃能力、文案撰寫能力和品牌市場推廣企劃組織實施能力;

3、有較好的藝術(shù)鑒賞水平，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)及團隊合作精神;

4、具備深厚、扎實的文字功底和較強的文字表現(xiàn)力,有豐富的商業(yè)文案策劃經(jīng)驗，能夠根據(jù)銷售目標(biāo)完成文案創(chuàng)意表現(xiàn)，有鞋服行業(yè)成功案例;

2.市場文案企劃

崗位職責(zé)：

1、負責(zé)提供具有創(chuàng)意和競爭性的營銷企劃文案;

2、負責(zé)營銷活動中，相關(guān)資料的文字撰寫;

3、負責(zé)營銷活動前期的創(chuàng)意、文案和執(zhí)行，并跟進活動執(zhí)行進度，保證活動高效完成;

4、評估、分析營銷活動實施中的階段性效果，定期提出可行性報告。

任職資格：

1、大專以上學(xué)歷，五年以上相關(guān)工作經(jīng)驗，有三年以上服裝、鞋業(yè)、皮具等行業(yè)文案策劃經(jīng)驗;

2、具有活動規(guī)劃及執(zhí)行、文案撰寫等相關(guān)工作經(jīng)驗兩年以上;

3、對服裝或耐用消費品市場行銷活動有高度關(guān)注，具有敏銳的觀察力，思維方式獨具創(chuàng)意以及獨到的市場眼光;

4、良好的溝通能力、學(xué)習(xí)能力，較強的大型活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)能力;

5、具有開拓進取精神，及較強的責(zé)任心，良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和團隊意識。

3.市場主管

崗位職責(zé)：

1. 負責(zé)對公司業(yè)務(wù)推廣計劃的制定與實施,與其他網(wǎng)站進行資源互換;

2. 完成活動策劃、執(zhí)行方案的撰寫，執(zhí)行方案的順利達成;

3. 尋找營銷活動所需要的各類資源、合作，進行商務(wù)洽談等;

4. 總結(jié)分析各種推廣活動的數(shù)據(jù)資料，做出評價并提出優(yōu)化方案;

任職資格：

1. 具備5年以上B2B/B2C網(wǎng)站的營銷、推廣工作經(jīng)驗，有相應(yīng)的成功案例;

2. 熟練掌握軟文、交換鏈接、郵件推廣、SNS推廣、論壇推廣及其它特殊的推廣方式;

3. 對網(wǎng)絡(luò)營銷有深刻理解和實操經(jīng)驗，熟悉各種營銷方式：競價排名、網(wǎng)絡(luò)廣告投放、電子郵件營銷、BBS營銷、web2.0營銷等;

4. 對數(shù)據(jù)、相關(guān)數(shù)據(jù)內(nèi)部聯(lián)系及邏輯的具備較強的敏感度，具備數(shù)據(jù)分析能力;

5.精通Microsoft Word、Excel、Powerpoint等辦公軟件，具有良好的溝通協(xié)作能力和文案水平;

4.采購主管

崗位職責(zé)：

1、根據(jù)網(wǎng)站的整體規(guī)劃，進行用戶需求研究和分析，制定明確的采購和工廠選擇規(guī)劃;

2、負責(zé)產(chǎn)品具體開發(fā)項目跟進、效果評估以及后期優(yōu)化，提高采購產(chǎn)品的用戶體驗;

3、了解消費者心理需求，策劃產(chǎn)品的選擇;

任職要求：

1、27-35歲，電子商務(wù)、市場營銷相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，三年以上網(wǎng)站(B2B、B2C)品牌(服裝)采購工作經(jīng)驗;

2、熟悉各種網(wǎng)站的采購流程，包括：廠商管理、新品樣式、板式購買等;

3、具備較強的數(shù)據(jù)分析及統(tǒng)籌能力，能夠運用數(shù)據(jù)分析，制定有效的采購計劃;

4、具備一定的項目規(guī)劃和管理能力及良好的溝通協(xié)調(diào)、創(chuàng)新能力和良好團隊合作意識及工作責(zé)任心;

5.電子商務(wù)運營經(jīng)理

【崗位職責(zé)】

1、關(guān)注行業(yè)動態(tài)，對包括競爭對手在內(nèi)的行業(yè)信息進行分析;

2、負責(zé)公司電子商務(wù)網(wǎng)站的運營工作，根據(jù)銷售額、利潤等重要運營指標(biāo)建立工作計劃并實施;

3、負責(zé)產(chǎn)品線的運營，包括但不局限于商品定價、確定主推商品、配合推廣促銷、策劃活動方案、產(chǎn)品編輯等;

4、根據(jù)業(yè)務(wù)情況，與客服部、倉儲部、設(shè)計部等進行工作協(xié)調(diào);

【任職要求】

1、本科以上學(xué)歷水平，5年以上相關(guān)工作經(jīng)驗，3年團隊管理經(jīng)驗。

2、對網(wǎng)站運營工作有深刻認(rèn)知，熟悉互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)市場動態(tài);

3、擅長撰寫各類策劃方案，具有優(yōu)秀的文字組織能力、邏輯分析能力，富有激情與創(chuàng)意;

4、熟悉3C類行業(yè)的優(yōu)先;

5、熟悉淘寶的運營環(huán)境者優(yōu)先

第四、客服

1.淘寶客服

職位描述：

1、負責(zé)在線解答客戶的咨詢并進行合理引導(dǎo)，促成銷售訂單的完成;

2、負責(zé)確認(rèn)客戶資料及訂購信息，及時準(zhǔn)確回答客戶提出的問題，在解答過程中要文明用語;

3、對公司客戶群進行維護與管理;

4、聯(lián)系買家修改中差評;

5、及時有效的做好客戶的回訪工作;

6、在不違反公司制度的前提下讓客戶感受到最大程度的滿意。

7：有相關(guān)經(jīng)驗者優(yōu)先。

第五.技術(shù)

1.技術(shù)經(jīng)理

職責(zé)：

1、負責(zé)公司整體信息技術(shù)工作的計劃制訂與實施;

2、負責(zé)公司內(nèi)部信息系統(tǒng)的搭建與維護，解決硬件、網(wǎng)絡(luò)、軟件與管理等的綜合問題;

3、負責(zé)各對外系統(tǒng)平臺的開發(fā)、搭建與維護，確保各項目的順利實施及安全與穩(wěn)定地運行;

4、組建適合各個發(fā)展階段需要的技術(shù)團隊，推動團隊的持續(xù)學(xué)習(xí)與進步。

要求：

1、本科以上學(xué)歷，三年以上大中型互聯(lián)網(wǎng)公司相關(guān)職位工作經(jīng)驗;

2、熟悉J2EE/LAMP平臺下的開發(fā)和管理，熟悉XML與接口技術(shù);精通基于Web和數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用開發(fā);精通Oracle、Mysql等數(shù)據(jù)庫，具有較強的數(shù)據(jù)庫設(shè)計能力;

3、精通Java/PHP 開發(fā)，熟悉網(wǎng)店、ERP等開源軟件的二次開發(fā);

4、邏輯嚴(yán)密，思維敏捷，細心負責(zé)，有較強的執(zhí)行力和溝通能力，能承擔(dān)工作壓力;

5、容易接受新事物，學(xué)習(xí)能力突出，并能帶領(lǐng)學(xué)習(xí)型團隊。

2.網(wǎng)站運維工程師

崗位職責(zé):

1。負責(zé)應(yīng)用系統(tǒng)的審核、部署、、監(jiān)控、維護和優(yōu)化。

2。負責(zé)突發(fā)事件管理，問題跟蹤與管理，提供運維報告。

3。負責(zé)應(yīng)用系統(tǒng)的性能分析與系統(tǒng)優(yōu)化，不斷提高系統(tǒng)運行效率。

4。協(xié)調(diào)開發(fā)部門，配置管理，基礎(chǔ)運維，監(jiān)控中心等各個部門，更好提供服務(wù)。

5。負責(zé)開發(fā)團隊的產(chǎn)品上線，腳本和環(huán)境維護。

6。處理系統(tǒng)異常故障，保障7*24業(yè)務(wù)連續(xù)性。

崗位要求：

1。本科以上學(xué)歷，計算機或者相關(guān)專業(yè)，

2。熟悉Linux命令以及主要Linux系統(tǒng)，了解網(wǎng)絡(luò)基本技術(shù)，熟悉TCP/IP協(xié)議工作原理;

3。熟悉 Linux 下各類服務(wù)的安裝，包括apache,nginx,tomcat,jboss等應(yīng)用的安裝、管理、配置和優(yōu)化;

4.熟悉 Oracle、Mysql、SQL Server 數(shù)據(jù)庫，能熟練使用SQL 語句

5。熟悉shell,perl,python，java,php腳本或開發(fā)語言一種及以上。

6。責(zé)任心強，積極主動，熱愛學(xué)習(xí)，有較強的溝通能力和團隊合作能力。

7。具有很強的故障排查和解決問題的能力

8。工作認(rèn)真細致、敬業(yè)，能承受較大的工作壓力

9。具有網(wǎng)站運維經(jīng)驗;有參與開源項目等優(yōu)先;有php,java,C++開發(fā)經(jīng)驗優(yōu)先。

3.IT網(wǎng)絡(luò)主管

職位描述：

計算機相關(guān)專業(yè)，大專及以上學(xué)歷。

崗位要求：

1、熟悉局域網(wǎng)、專線網(wǎng)絡(luò)管理。掌握常用路由交換設(shè)備及其管理、防火墻和入侵檢測防御設(shè)備管理;

2、3年以上中大型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理及優(yōu)化經(jīng)驗，有大中型企業(yè)弱電及整體網(wǎng)絡(luò)項目規(guī)劃、實施經(jīng)驗優(yōu)先

3、熟悉麗晶系統(tǒng)、用友系統(tǒng)者優(yōu)先考慮

4、有相應(yīng)實體店電腦終端維護經(jīng)驗;

5、能夠承受一定的工作壓力 態(tài)度端正

4.技術(shù)主管

職位描述

1、根據(jù)公司的管理要求，提出整體的信息化管理規(guī)劃，推動整個公司的信息化建設(shè)實現(xiàn)信息化管理;

2、帶領(lǐng)團隊，負責(zé)公司IT系統(tǒng)管理的具體工作，包括IT項目的實施推進、IT平臺網(wǎng)絡(luò)的維護、管理、升級;

3、負責(zé)公司平臺網(wǎng)站的建設(shè)、維護和管理。

4、負責(zé)公司計算機方面的日常管理制度和規(guī)范。對公司計算機網(wǎng)絡(luò)進行合理規(guī)劃和配置，維護日常應(yīng)用系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)庫。

崗位要求

1、大學(xué)本科以上學(xué)歷，計算機相關(guān)專業(yè)畢業(yè);

2、至少5年以上信息化管理經(jīng)驗，有大型集團IT經(jīng)理任職3年以上工作經(jīng)驗優(yōu)先;

3、具有良好的溝通協(xié)調(diào)能力、團隊管理能力和較好的服務(wù)意識，責(zé)任心強。

第六、倉儲

1.倉庫主管

職位描述：

1、有一年以上(面積600平以上、500SKU以上)倉庫管理經(jīng)驗。

2、身體健康，思維敏捷，有較強的突發(fā)事件應(yīng)變能力。

3、為人誠實，執(zhí)行力強，做事認(rèn)真負責(zé)。

4、熟練操作電腦，熟悉電子商務(wù)發(fā)貨流程，熟悉ERP工作流程,管易優(yōu)先.

2.倉庫管理員

1、負責(zé)倉庫貨物的保管、驗收、入庫、出庫等工作;

2、保證倉庫的倉儲環(huán)境，確保庫存貨物的質(zhì)量;

3、合理安排貨物在倉庫內(nèi)的存放次序，分區(qū)堆碼;

4、負責(zé)安排分配下屬人員的工作和本部人員行政管理;

5、熟悉電腦操作;

6、完成上司臨時安排的其他工作.

任職資格：

1、20-28歲，具有2年以上服裝、鞋業(yè)成品倉管理經(jīng)驗，懂貨品進/銷/存管理;

2、能熟練操作辦公軟件，身體健康，勤勞、認(rèn)真負責(zé)。

3.打包/倉務(wù)員

職位描述：

1、有較強的上進心,有良好的紀(jì)律性;

2、細心、有耐心，能吃苦耐勞;

3、45歲以下，有相關(guān)經(jīng)驗優(yōu)先

4、薪資：1500----2019;

4.配貨員/配貨文員

職位描述：

1、負責(zé)公司的貨品配送;

2、跟據(jù)客戶訂單做相應(yīng)貨品分配。

任職資格：

1、年齡18歲至30歲，高中以上學(xué)歷;

第4篇：廣告設(shè)計工作計劃范文

關(guān)鍵詞：造型設(shè)計基礎(chǔ)與應(yīng)用;情境項目;行動導(dǎo)向;改革

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）41-0241-03

一、造型設(shè)計基礎(chǔ)與應(yīng)用課程的特點

造型設(shè)計基礎(chǔ)與應(yīng)用課程主要分成五大部分：

①造型設(shè)計基礎(chǔ)概述;②造型設(shè)計基礎(chǔ)的形態(tài)研究;③平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成的三大構(gòu)成形態(tài);④造型設(shè)計基礎(chǔ)形態(tài)設(shè)計的形式美法則;⑤造型設(shè)計基礎(chǔ)形態(tài)設(shè)計的基本原則。這是一門動手能力與思維能力密切結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是鏈接基礎(chǔ)課和專業(yè)課的紐帶。通過該課程的教學(xué)，學(xué)生能掌握形態(tài)創(chuàng)造的基本規(guī)律和設(shè)計形態(tài)的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)其對形態(tài)的整體感知，鍛煉其對形態(tài)的塑造能力。

二、造型設(shè)計基礎(chǔ)與應(yīng)用課程的培養(yǎng)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生了解構(gòu)成學(xué)科的歷史及重要性，熟悉三大構(gòu)成的發(fā)展趨勢，理解三大構(gòu)成的基本內(nèi)涵，掌握平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成與造型設(shè)計的相關(guān)知識，掌握家庭、辦公、酒店、商業(yè)等典型空間設(shè)計的基本要求和原則。

2.能力目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生具備豐富的思維技巧，開闊視野，開發(fā)智力，發(fā)揮創(chuàng)造能力，為設(shè)計創(chuàng)出更寬的道路，也可以使學(xué)生掌握構(gòu)成的基本理論、原則、方法，學(xué)會用構(gòu)成規(guī)律來培養(yǎng)對事物的審美自覺性，提高學(xué)生在設(shè)計中的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)意水平，使學(xué)生能夠勝任在設(shè)計公司和企業(yè)中的裝飾工程設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計等崗位工作。

3.素質(zhì)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生具備從事建筑裝飾設(shè)計所必需的專業(yè)基本素養(yǎng)，具有求真務(wù)實、吃苦耐勞、團隊協(xié)作、誠實守信等觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識;具備良好的自主學(xué)習(xí)能力，能獨立獲取新知識，活學(xué)活用。

三、造型設(shè)計基礎(chǔ)課程改革教學(xué)設(shè)計思路

造型設(shè)計基礎(chǔ)與應(yīng)用課程的教學(xué)重點大致可分為三部分：①打破傳統(tǒng)觀念，確立科學(xué)全面的思維模式;②著眼形態(tài)，培養(yǎng)立體感覺，掌握形式美法則的規(guī)律;③增強主觀能動性，在實踐中提高造型技巧。打破傳統(tǒng)的分開教學(xué)模式，使構(gòu)成課程的各部分學(xué)科間的銜接和聯(lián)系更合理密切，形成一個有機的教學(xué)整體，課程內(nèi)容也以技法訓(xùn)練為主，忽略了對造型本質(zhì)的研究與探討。實現(xiàn)課程社會化和實用化，及時根據(jù)市場需要來調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式，加強實踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，顯得尤為必要。具體思路如下：企業(yè)調(diào)研學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境尋找合適的載體對載體進行細化，系統(tǒng)化的實施工作過程制定課程標(biāo)準(zhǔn)，落實課程實施要素與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)工學(xué)結(jié)合教材創(chuàng)新教學(xué)模式，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量改革學(xué)業(yè)評價體系，實施質(zhì)量監(jiān)控進一步開發(fā)。

1.行業(yè)企業(yè)調(diào)研，實施學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析，確定工作任務(wù)，分析崗位職業(yè)能力。經(jīng)過行業(yè)企業(yè)調(diào)研，建筑裝飾設(shè)計崗位的主要工作任務(wù)包括家庭、辦公、餐飲、娛樂以及其他行業(yè)的專門化設(shè)計等，結(jié)合行業(yè)需求與高職學(xué)生的能力培養(yǎng)，歸納出家庭、辦公、酒店、商業(yè)四類典型工作任務(wù)。這些任務(wù)從職業(yè)能力分析角度分別涉及到了室內(nèi)墻面造型設(shè)計、室內(nèi)色彩搭配、室內(nèi)家居設(shè)計以及室內(nèi)燈具設(shè)計。

2.課程教學(xué)內(nèi)容的解構(gòu)與重構(gòu)。造型設(shè)計基礎(chǔ)與應(yīng)用課程內(nèi)容主要包括：造型設(shè)計概述、平面構(gòu)成設(shè)計、色彩構(gòu)成設(shè)計、立體構(gòu)成設(shè)計、綜合構(gòu)成設(shè)計、模型設(shè)計與制作。我們把這種傳統(tǒng)課程知識的排序看成一個并行體系，然后通過解構(gòu)和重構(gòu)，得到一個以行動課程能力排序的串行體系，主要包括：家居空間造型設(shè)計、辦公空間造型設(shè)計、酒店空間造型設(shè)計和商業(yè)空間造型設(shè)計四個情境教學(xué)。

3.開發(fā)適合的載體，實現(xiàn)教學(xué)情境的能力培養(yǎng)與知識遷移。結(jié)合真實的工程項目，尋找適合教學(xué)開發(fā)的項目，以此為載體進行開發(fā)。

4.對載體進行細化、系統(tǒng)化的實施工作過程，形成逐步細化的梯隊，逐層落實。①家居空間造型設(shè)計。以電視主題墻設(shè)計和玄關(guān)造型設(shè)計為載體，將情境分解為六個項目：中式風(fēng)格設(shè)計、田園風(fēng)格設(shè)計、歐式風(fēng)格設(shè)計、簡約風(fēng)格設(shè)計、日式風(fēng)格設(shè)計、地中海風(fēng)格設(shè)計。將項目細化為八個任務(wù)：確定主題，了解風(fēng)格元素;完成草圖設(shè)計;確定方案;完善設(shè)計方案，繪制效果圖;寫出設(shè)計說明;用PPT完成設(shè)計作品;排序、打印、裝訂成冊;制作模型。②辦公空間造型設(shè)計。以公司LOGO墻設(shè)計為載體，將情境分為四個項目：電腦公司形象墻設(shè)計、裝飾公司形象墻設(shè)計、4S店形象墻設(shè)計、銀行形象墻設(shè)計。將項目細化為八個任務(wù)：確定主題，了解企業(yè)文化;完成草圖設(shè)計;確定方案;完善設(shè)計方案，繪制效果圖;寫出設(shè)計說明;用PPT完成設(shè)計作品;排序、打印、裝訂成冊;制作模型。③酒店空間造型設(shè)計。以快捷酒店總服務(wù)臺設(shè)計為載體，將情境分為四個項目：總服務(wù)臺背景墻設(shè)計、總服務(wù)臺插花設(shè)計、總服務(wù)臺柜臺設(shè)計、總服務(wù)臺燈具設(shè)計。將項目細化為八個任務(wù)：確定主題;完成草圖設(shè)計;確定方案;完善設(shè)計方案，繪制效果圖;寫出設(shè)計說明;用PPT完成設(shè)計作品;排序、打印、裝訂成冊;制作模型。④商業(yè)空間造型設(shè)計。以專賣店櫥窗設(shè)計為載體，將情境分為五個項目：女裝店櫥窗設(shè)計、商務(wù)男裝店櫥窗設(shè)計、珠寶店櫥窗設(shè)計、童裝店櫥窗設(shè)計、婚紗店櫥窗設(shè)計。以商業(yè)建筑門頭設(shè)計為載體，將情境分為四個項目：中式餐廳門頭設(shè)計、門頭設(shè)計、茶葉店門頭設(shè)計、4S店門頭設(shè)計。項目細化為八個任務(wù)：確定主題，了解不同空間的要求;完成草圖設(shè)計;確定方案;完善設(shè)計方案，繪制效果圖;寫出設(shè)計說明;用PPT完成設(shè)計作品;排序、打印、裝訂成冊;制作模型。

5.制定詳細的課程標(biāo)準(zhǔn)，落實課程實施的各項要素。如教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與能力要求、師資配置、教學(xué)條件等。

四、造型設(shè)計基礎(chǔ)與應(yīng)用課程的教學(xué)總結(jié)

1.教學(xué)條件。①課程教學(xué)團隊。任課教師至少兩名，其中主講教師應(yīng)具備雙師素質(zhì)，有豐富理論教學(xué)和實踐教學(xué)經(jīng)驗，輔導(dǎo)教師一般為來自企業(yè)的資深設(shè)計師，有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷。②校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)條件。校內(nèi)開設(shè)造型設(shè)計工作室，主要有廣告雕刻機、磨光機、木工機床、電腦、多功能翻板椅、投影機、演示臺等設(shè)備。一次可容納50人，一個班級，分組教學(xué)。校外實訓(xùn)基地為可提供真實工作崗位和任務(wù)的頂崗型裝飾公司，由學(xué)校和企業(yè)雙方共同制訂學(xué)生實習(xí)計劃，企業(yè)負責(zé)對學(xué)生進行培訓(xùn)，由實訓(xùn)基地人員指導(dǎo)學(xué)生進行生產(chǎn)實習(xí)，并且實施過程考核。

2.教學(xué)模式。創(chuàng)新工作室制的教學(xué)模式，體現(xiàn)理實一體化的工學(xué)結(jié)合特色。工作室制的教學(xué)模式由企業(yè)和學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)辦，采用學(xué)校監(jiān)督與學(xué)生自主管理相結(jié)合的運作方式，目的是營造與實際工作崗位相一致的學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)理念。以課堂教學(xué)與企業(yè)任務(wù)結(jié)合的工作室為平臺，企業(yè)的工程項目為載體，借鑒企業(yè)的運作流程，并適時引入企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)，進行項目教學(xué)。改變填鴨式的傳統(tǒng)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)“工作小組”，實現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生雙向互動教學(xué)，采用“學(xué)生自評，小組互評，教師點評”的方法，完成教學(xué)評價。在工作室制教學(xué)模式下，學(xué)生不再是知識的盲目被動接受者，擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)中的受動感與依附感，通過與教師、同學(xué)之間的互動配合，充分調(diào)動自身主觀能動性，對教學(xué)內(nèi)容進行能動、自主地選擇，并嘗試主動去建構(gòu)自身的知識和能力結(jié)構(gòu)，同時也是對學(xué)習(xí)過程的自我意識與調(diào)整。常言道“授人以魚，不如授之以漁”。在工作小組的討論、質(zhì)疑、探索過程中，學(xué)生懂得了更科學(xué)全面的思考、學(xué)會了團隊協(xié)作的工作方法，實現(xiàn)了由“學(xué)會”向“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變。由于工作室制的教學(xué)模式為學(xué)生營造了與實際工作崗位相一致的學(xué)習(xí)氛圍，從而實現(xiàn)了學(xué)生面對校園向社會過渡過程中“適應(yīng)能力”向“建構(gòu)能力”的轉(zhuǎn)變，通過踏踏實實的工作實踐來完成“學(xué)生”向“職業(yè)人”社會角色的轉(zhuǎn)變。

3.教學(xué)方法與手段。該課程采用以項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動為手段，以實際工作任務(wù)為載體的項目情境教學(xué)法，每個項目情境由1～2個載體來支撐，每個載體分解為若干個案例作為子項目，每個項目都由六個步驟來完成：資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估。其中每個步驟都有教學(xué)目標(biāo)、能力培養(yǎng)、工作方法以及完成時間上的要求。具體來講：①資訊階段，主要是布置任務(wù)，學(xué)生做必要的理論培訓(xùn)和案例教學(xué)，幫助學(xué)生理解任務(wù)要求。②計劃階段，將學(xué)生以工作小組形式劃分，分組調(diào)研，搜集與任務(wù)相關(guān)的信息并獲得參考資料和設(shè)計資源，在了解設(shè)計要求的基礎(chǔ)上，填寫學(xué)生記錄手冊，擬定工作計劃。③決策階段，學(xué)生在課堂可以采用PPT演示各自的小組分工情況、信息采集、初期草圖構(gòu)思等內(nèi)容，然后小組互相討論并在老師的引導(dǎo)下做出判斷，制定可行的實施方案。④實施階段，以工作室實訓(xùn)基地為輔提供基本的素材、設(shè)備，在主講教師與企業(yè)輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)各自的設(shè)計方案合理調(diào)配資源動手操作，完成工作任務(wù)。⑤檢查階段，啟發(fā)學(xué)生以各自小組為單位內(nèi)部開展討論，獨立檢查、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，努力解決問題。⑥評價階段，主要通過學(xué)生自評、小組互評、教師點評的方式進行。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并實施修改。在整個過程中以學(xué)生獨立工作為主，主講教師和企業(yè)輔導(dǎo)教師負責(zé)引導(dǎo)學(xué)生，回答學(xué)生遇到的各種問題并提出解決問題的方法或途徑，使學(xué)生通過努力自主解決問題。在項目情境教學(xué)法中，教師根據(jù)課堂需要，配合啟發(fā)式、討論式、演示教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等教學(xué)方法，并輔助以多媒體教學(xué)等手段保證教學(xué)執(zhí)行效果。學(xué)生在項目實施過程中，除了傳統(tǒng)的手工制作，利用計算機輔助軟件等手段豐富表現(xiàn)技巧與效果，提高審美能力與創(chuàng)新能力。

4.考核與評價。突出職業(yè)素質(zhì)的教育與評價，實施多元化學(xué)業(yè)評價機制改革，用企業(yè)滿意度作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。讓企業(yè)優(yōu)秀人才參與人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂，尤其是職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和評價部分，及時發(fā)現(xiàn)不足，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)生在參加企業(yè)實訓(xùn)過程中，由企業(yè)負責(zé)實施考評。積極參加國內(nèi)院校開展的職業(yè)技能競賽，以賽代練，以賽代評。學(xué)生實訓(xùn)采用“小組分工”的組織形式，通過學(xué)生自評、小組互評、教師點評的方式進行教學(xué)評價。學(xué)生每一個工作任務(wù)階段都會有教師評價和信息反饋的節(jié)點，目的是將考試考核的重點分解在項目教學(xué)的過程中進行，實現(xiàn)過程考核。隨堂任務(wù)考核占的比例為70%，整個情境的整體評價占的比例為30%。整體評價分為工作過程評價和工作態(tài)度評價兩部分。

參考文獻：

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[3]吳國榮.色彩與視覺思維藝術(shù)設(shè)計造型能力的訓(xùn)練方式[M].北京：中國輕工出版社，2007.

[4]盧春生.建筑造型分析與實例[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2007.

第5篇：廣告設(shè)計工作計劃范文

根據(jù)自己的實際情況，比如工作職責(zé)，確定一下工作目標(biāo)，這樣就可以有針對性的明確自己的工作計劃，可以先確定一個總的方向，在按時間分段完成。下面小編給大家整理的中職計算應(yīng)用基礎(chǔ)機教學(xué)計劃范文3篇，希望大家喜歡!

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)計劃范文1

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)計劃

康縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 李莉

本學(xué)期我仍任教職一(四)班的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃安排如下：

一、課程的目標(biāo)和任務(wù)

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是計算機專業(yè)學(xué)生一門必修的計算機基礎(chǔ)課，也是以后計算機專業(yè)其他課程的入門課。開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，理解計算機的基本概念和主要功能。使他們能勝任辦公自動化在生活的應(yīng)用。本課程的教學(xué)內(nèi)容為：

1) 計算機基礎(chǔ)知識。

2) 具備Windows7操作系統(tǒng)的基本知識，掌握Windows7的基本操作。

3) 會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。

4) 熟練掌握Word文字處理軟件、Excel電子表格處理軟件、

Powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應(yīng)用。

本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩部分：一是概念、功能、理論的學(xué)習(xí)，一是掌握操作過程的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校工作計劃，積極開展本科各項活動。旨在提高學(xué)生計算機知識水平，使學(xué)生掌握Windows7操作系統(tǒng)基本知識和基本操作;培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。

二、學(xué)生情況分析

現(xiàn)任教的職一(四)班學(xué)生是剛?cè)雽W(xué)的新生，其中有少數(shù)沒有使用過電腦的學(xué)生，他們和其他大部分接觸過計算機的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過Windows操作系統(tǒng)，但也沒學(xué)習(xí)使用過集成辦公軟件諸如Word、Excel等軟件，對于計算機的了解比較膚淺，認(rèn)為計算機就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計算機的認(rèn)知還不夠，對于學(xué)習(xí)計算機的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。

三、教材分析

學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業(yè)高中學(xué)生而編寫的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》。

1、教材特點：教材實用性強，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計算機學(xué)生的使用。

2、教材內(nèi)容：《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》總共有七章，第一章認(rèn)識計算機，第二章 Windows7操作系統(tǒng)，第三章 因特網(wǎng)(Internet)應(yīng)用，

第四章 Word文字處理軟件的應(yīng)用，第五章 Excel電子表格處理軟件的應(yīng)用，第六章多媒體軟件應(yīng)用，第七章PowerPoint演示文稿的應(yīng)用。

3、重、難點：重點在于使學(xué)生熟悉計算機的基本操作， Windows的操作，會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天，以及Word、Excel、Powerpoint的使用;難點在于對程度不一的學(xué)生，特別是從未操作過計算機的學(xué)生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。

四、教學(xué)措施

學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門課程知識，要想使學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。

3、每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機綜合實訓(xùn)操作練習(xí)。

4、充分利用多媒體教室功能，用PowerPoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來進行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。

五、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求

課堂上認(rèn)真聽講，理解各個知識要點，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機時認(rèn)真實踐，完成各個實驗任務(wù)。

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)計劃范文2

武穴理工中專計算機專業(yè)教學(xué)計劃

一、招生對象及學(xué)制

(一)招生對象：招收初、高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。

(二)學(xué)制：全日制三年。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握信息處理和信息管理技術(shù)，具備程序設(shè)計、信息管理系統(tǒng)軟件開發(fā)和維護能力的高素質(zhì)技能型專門人才。培養(yǎng)學(xué)生具備計算機信息管理的基本理論知識與職業(yè)技能，具有硬件組裝與維修、軟件開發(fā)及系統(tǒng)維護、信息統(tǒng)計分析、處理、網(wǎng)絡(luò)運行的維護與管理等方面的能力，具有較寬泛的計算機專業(yè)知識和扎實的計算機專業(yè)技能。

三、專業(yè)基本要求

1、知識要求

本專業(yè)學(xué)生必須掌握、熟悉和了解計算機系統(tǒng)及信息管理的相關(guān)專業(yè)知識。主要包括：計算機組成原理、高級語言程序設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用、財務(wù)會計及統(tǒng)計、管理信息系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)方法、辦公自動化原理及應(yīng)用、計算機軟件和硬件的安裝、配置及維護知識。

(1)基本掌握大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、電子技術(shù)、會計學(xué)及統(tǒng)計學(xué)原理等基礎(chǔ)知識;

(2)掌握和熟悉計算機硬件系統(tǒng)知識，包括計算機組成原理、微型計算機原理知識;

(3)掌握和熟悉計算機軟件系統(tǒng)知識，包括操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、高級程序語言設(shè)計等知識;

(4)掌握和熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基本原理，計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用知識;

(5)掌握和熟悉管理信息系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)方法。

2、能力要求

(1)計算機硬件的安裝、配置能力;

(2)計算機常用軟件的安裝與維護能力;

(3)計算機網(wǎng)絡(luò)的組建、維護的能力;

(4)熟練使用辦公應(yīng)用軟件的能力;

(5)信息處理和信息管理能力;

(6)信息管理系統(tǒng)軟件開發(fā)和維護能力;

(7)基于網(wǎng)絡(luò)的管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、設(shè)計與維護的能力;

(8)良好的人際溝通能力和團隊協(xié)作能力。

3、素質(zhì)要求

(1)思想政治素質(zhì)：具有良好的思想品德、法制觀念、社會責(zé)任感、集體榮譽感和愛國主義精神，具備良好的個人修養(yǎng)和公民意識，關(guān)心公益事業(yè)，具有奉獻精神。

(2)文化素質(zhì)：達到大專生應(yīng)具備的文化素質(zhì)要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)所要求的課程，專業(yè)知識比較過硬，知識面廣。

(3)業(yè)務(wù)素質(zhì)：熟練的使用辦公軟件和工具軟件進行基本的計算機操作，具備軟件開發(fā)的基本技能以及網(wǎng)站的開發(fā)與維護的能力，具備企業(yè)管理的能力，具備良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和團隊協(xié)作精神。

(4)身心素質(zhì)：德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康并掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，達到國家大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。

4、職業(yè)資格證書要求

本專業(yè)學(xué)生可獲取如下證書：

(1)湖北省計算機資格考試中級證書

(2)全國計算機等級考試二級證書;

(4)人事部全國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)初級證書，包括信息處理技術(shù)員、網(wǎng)絡(luò)管理員、程序員職稱證書。

四、畢業(yè)規(guī)定

修完本計劃規(guī)定的全部必修課、選修課和各個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，成績?nèi)亢细癫⑦_到上述基本要求的學(xué)生，才準(zhǔn)予畢業(yè)。

五、畢業(yè)后就業(yè)范圍與崗位分析

1、就業(yè)范圍

本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍主要包括：

(1)工商企業(yè)(約30%);

(2)政府部門、事業(yè)單位(約5%);

(3)銀行、保險、證券等金融系統(tǒng)(約10%);

(4)其他(約55%)。

2、主要工作崗位

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后將從事下列崗位的工作：

(1)IT企業(yè)信息管理軟件的開發(fā)技術(shù)人員;

(2)企事業(yè)單位的計算機辦公自動化應(yīng)用，信息處理人員及軟硬件系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護人員;

(3)計算機網(wǎng)絡(luò)的組建，管理及維護人員、網(wǎng)站設(shè)計與制作人員;

(4)計算機的銷售及售后服務(wù)人員、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)營銷人員。

六、部分課程要求：(主干課程介紹)

1、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(180學(xué)時)

學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識和基本操作、基本應(yīng)用技能，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)和辦公軟件專題訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：計算機基本原理，各種軟、硬件的功能與特點，WINDOWS的特點與基本操作，計算機網(wǎng)絡(luò)的常識與基本使用方法，計算機及其網(wǎng)絡(luò)安全的常識，MS-OFFICE中主要軟件的使用方法。

2、多媒制作技術(shù)-FLASH動畫設(shè)計(72學(xué)時)

為從事網(wǎng)頁動畫設(shè)計、商品廣告設(shè)計、游戲動畫設(shè)計或其它視頻動畫設(shè)計工作訓(xùn)練設(shè)計技能。

課程內(nèi)容：FLASH操作基礎(chǔ)，動畫的生成原理，圖形繪制、對象編輯、顏色設(shè)置與使用、元件實例的組織與使用、文本的使用、外部素材的使用、腳本的使用等各種設(shè)計手段及其使用技巧，各種格式動畫的特點及生成方法。

3、網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)(72學(xué)時)

在學(xué)過《計算機實用基礎(chǔ)》掌握了網(wǎng)頁直觀制作的基礎(chǔ)上，進一步掌握HTML和CSS語言的使用方法，能建立簡單的網(wǎng)站、制作網(wǎng)頁，并盡可能美化網(wǎng)頁和擴展網(wǎng)頁功能。

課程內(nèi)容：HTML、CSS的基礎(chǔ)知識，DREAMWEARER軟件的使用方法，HTML、CSS

語言的使用，框架、表單、鏈接等的設(shè)計，腳本的嵌入與調(diào)用方法等。

4、VB程序設(shè)計(72學(xué)時)

初步掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思想及編程思路，能用VB獨立編寫實用的小程序。

課程內(nèi)容：VB集成環(huán)境，面向?qū)ο蠡靖拍?，程序設(shè)計基礎(chǔ)，常用控件，圖形、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用，多媒體應(yīng)用等。

5、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用(72學(xué)時)

用這一門直觀、較為簡單又實用的程序設(shè)計語言啟蒙學(xué)生的計算機語言、數(shù)據(jù)庫意識和編程、數(shù)據(jù)庫查詢操縱意識，為后續(xù)的語言類課程的學(xué)習(xí)打下概念基礎(chǔ)，也為計算機二級考試作準(zhǔn)備。

課程內(nèi)容：類、對象、對象實例的概念與運用，對象屬性、事件、過程的概念與運用，數(shù)據(jù)類型的概念與運用，常量、變量、運算、函數(shù)、表達式的概念與運用，程序結(jié)構(gòu)的概念與運用，關(guān)系數(shù)據(jù)庫的概念與運用，數(shù)據(jù)庫的生成與操縱方法，SQL查詢的使用方法，應(yīng)用程序的設(shè)計與連編方法等

6、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(72學(xué)時)

理解局域網(wǎng)的基礎(chǔ)知識，能設(shè)計和組建局域網(wǎng)，能管理與維護局域網(wǎng)，能進行局域網(wǎng)互聯(lián)。

課程內(nèi)容：計算機局域網(wǎng)概念，局域網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計，組建網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺，組建信息服務(wù)平臺，Linux Server服務(wù)平臺，局域網(wǎng)管理與維護基礎(chǔ)，局域網(wǎng)互聯(lián)解決方案，局域網(wǎng)管理與維護進階，局域網(wǎng)應(yīng)用范例，局域網(wǎng)管理與評估。

7、C語言程序設(shè)計(72學(xué)時)

通過本課程的教學(xué)使學(xué)生能夠比較熟練地掌握C語言的語法規(guī)則及程序設(shè)計的基本方法與編程技巧，能讀懂較簡單的C語言程序，能使用模塊化程序設(shè)計方法設(shè)計簡單的程序。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析、處理C語言程序設(shè)計問題，并能在計算機上調(diào)試、運行程序，具有一定的查錯、改錯能力。

課程內(nèi)容：C語言的數(shù)據(jù)類型，語句，流程設(shè)計，函數(shù)，數(shù)組，指針，結(jié)構(gòu)體與共同體，文件等概念、功能、格式和使用方法。

七、課程設(shè)置與教學(xué)安排

1、本專業(yè)課程類型分為必修課和選修課兩類：必修課包括公共基礎(chǔ)課、專

業(yè)課和選修課

2、公共課15門;

3、專業(yè)課14門;

4、選修課2門。

5、第六學(xué)期實習(xí)(540學(xué)時)

計算機專業(yè)課程設(shè)置、學(xué)時分配及教學(xué)進程表見附表：

八、主要集中性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

軍事訓(xùn)練(第一學(xué)期)、專業(yè)實習(xí)(假期)、畢業(yè)實習(xí)(第5、6學(xué)期)。以上實踐教學(xué)環(huán)節(jié)軍事訓(xùn)練安排在第一學(xué)年第一學(xué)期機動周進行，畢業(yè)頂崗實習(xí)，安排在第三學(xué)年第一學(xué)期進行，專業(yè)實習(xí)安排在每學(xué)期及寒暑假。

學(xué)生在每學(xué)期都有安排計算機上機實訓(xùn)，以提高學(xué)生計算機實踐操作能力。在校內(nèi)，由有關(guān)任課教師指導(dǎo)學(xué)生進行具有學(xué)科特點的模擬訓(xùn)練，使學(xué)生能夠?qū)⒈緦I(yè)相關(guān)課程的基本理論、基本知識、基本技能與實踐初步結(jié)合。

在校外畢業(yè)實習(xí)中，主要對學(xué)生進行崗位實訓(xùn)，增強學(xué)生對專業(yè)崗位的感性認(rèn)識，提高學(xué)生的管理水平和業(yè)務(wù)操作能力。(540學(xué)時)

九、教學(xué)環(huán)節(jié)與考核

整個教學(xué)體系分為三個模塊：

基本素質(zhì)教育課程模塊、專業(yè)理論課程模塊、實踐技能教學(xué)模塊

基本素質(zhì)教育課程模塊——注重文化基礎(chǔ)和基本素質(zhì)

專業(yè)理論課程模塊——注重專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)素質(zhì)

實踐技能教學(xué)模塊——注重專業(yè)實操能力

各個教學(xué)環(huán)節(jié)根據(jù)課程的性質(zhì)可采取靈活多樣的考核方式，應(yīng)特別注重教學(xué)過程中的考核。加強和規(guī)范實習(xí)和實訓(xùn)環(huán)節(jié)的考核。

十、說明

1、本專業(yè)在三年學(xué)習(xí)期內(nèi)包括實踐性教學(xué)及技能實訓(xùn)教學(xué);

2、最后一學(xué)年為專業(yè)頂崗實習(xí)及畢業(yè)綜合實習(xí)撰寫畢業(yè)論文;

3、課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)社會主義市場需求變化，為社會培養(yǎng)有用人才。

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)計劃范文3

中職計算機教學(xué)計劃

隨著計算機在我國的迅速普及，計算機逐步成為人們不可或缺的日常工具，計算機教學(xué)也就顯得越來越重要。作為一門新興的學(xué)科，計算機教學(xué)的方法已經(jīng)不能完全沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，特別在中等職業(yè)學(xué)校的計算機教學(xué)中更應(yīng)體現(xiàn)計算機教學(xué)的人機互動的特點，努力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使他們走上工作崗位后能適應(yīng)工作需要，滿足社會的要求。

我們知道，計算機是檢索知識信息、進行文字書寫和圖文編排、進行繪圖并處理復(fù)雜的畫圖、繁瑣的計算和數(shù)據(jù)信息的強大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運算和數(shù)據(jù)處理的效率和效果，學(xué)習(xí)運用計算機工作，是當(dāng)代社會對所有工作人員的必然要求。計算機操作應(yīng)用以及多媒體技術(shù)已經(jīng)成為中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的必修課程，課時量大，目標(biāo)要求高。我們在教學(xué)過程中深刻體會到，要教好計算機學(xué)科，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，滿足他們的求知欲。

一般地，剛開始學(xué)習(xí)計算機時都懷著神秘、興奮的心情，非常想學(xué)計算機，有的學(xué)生還認(rèn)為學(xué)電腦可以打游戲，好玩。但隨著學(xué)xxx度的不斷深入，有的學(xué)習(xí)內(nèi)容需記憶理解，并且枯燥無味，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大下降。作為一名計算機教師，這時就應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在多年的計算機教學(xué)中我們進行了一系列實踐，總結(jié)了許多經(jīng)驗，在學(xué)生中收到了良好的效果，得到了學(xué)生的肯定。下面具體說一說：

1、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

在應(yīng)用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學(xué)內(nèi)容的含金量。而將操作部分的講解進行現(xiàn)場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說不明白的弱點，如在進行計算機硬件組裝與維修時，先讓學(xué)生在教師的講解下觀看投影，然后再讓學(xué)生上機拆裝各種電腦部件。由于網(wǎng)絡(luò)機房既可以有多媒體教室的功能(如講解的內(nèi)容廣播到每臺學(xué)生機上)，還可以讓學(xué)生立刻自己上機操作。這樣就克服了這一節(jié)課講，下一次課上機練習(xí)的不足，做到邊講邊練，效果特別好。

2、采用多種教學(xué)法，在學(xué)生能力培養(yǎng)上下功夫，提高課堂教學(xué)效率。

除了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備外，對課程的部分內(nèi)容還應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如“自學(xué)指導(dǎo)法”、“討論研究法”、“學(xué)員試講法”等方法。如在計算機網(wǎng)絡(luò)IE瀏覽器使用一節(jié)中，就可以采用自學(xué)指導(dǎo)法讓學(xué)生應(yīng)用瀏覽器獲取幫助，在完成教學(xué)任務(wù)后，可給予學(xué)生一定的獎勵，允許他們干自己喜歡的事，對一些比較簡單或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采用“自學(xué)指導(dǎo)法”來處理，在“自學(xué)指導(dǎo)法”中注意教師的指導(dǎo)作用，千萬不可放任不管。如可布置自學(xué)綱要，指出重點難點等。“討論研究法”的運用能激起同學(xué)們對問題的爭論，活躍課堂氣氛，使學(xué)生處于一種接受知識的最佳狀態(tài)，自然教學(xué)效果也最佳。比如二進制與十進制相互轉(zhuǎn)化一節(jié)中，就可以讓學(xué)生討論二進制與十進制的關(guān)系。為了讓學(xué)生展示個人才華，我為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長愛好，更好地關(guān)注個性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學(xué)生肯定自我，欣賞自我，教學(xué)中，每學(xué)期我選擇十幾個小課題供學(xué)生上臺講解，這樣學(xué)生有一種自我解決問題的自豪感，同學(xué)之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問題解決好。當(dāng)然

這種“學(xué)生試講法”在一開始時教師要多指導(dǎo)，可提前將任務(wù)布置給一部分學(xué)生，以避免失敗，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因此在實行此種教學(xué)法時教師應(yīng)像導(dǎo)演一樣時刻注意學(xué)生的心理反應(yīng)，及時總結(jié)其學(xué)習(xí)效果，指出存在的問題，保證由學(xué)生做主角的“戲”演成功。實踐證明，課堂上靈活的教學(xué)方法的應(yīng)用，得到了學(xué)生的歡迎，也取得了良好的效果。

3、發(fā)揮輔助教學(xué)軟件的作用，補充教學(xué)環(huán)節(jié)的不足。

學(xué)生學(xué)的知識應(yīng)該與實際應(yīng)用聯(lián)系起來，讓學(xué)生在上機的過程中根據(jù)各自的需要有選擇地學(xué)習(xí)，可以發(fā)揮計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢——因材施教，各取所需。目前較好的輔助教學(xué)軟件。充分發(fā)揮好這些輔助軟件的作用，切不可為了省事而完全讓學(xué)生自學(xué)。因為這些軟件內(nèi)容單一、簡單且往往和教材內(nèi)容不一致，如果完全按照輔助軟件的內(nèi)容來組織教學(xué)，可能就無法完成教學(xué)的目標(biāo)。

4、縮短理論課講授時間，強化上機訓(xùn)練。

上機操作是計算機教學(xué)中一個非常重要的環(huán)節(jié)，教師切不可忽視。為強化這一環(huán)節(jié)，在理論課講授時盡量采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，以縮短授課學(xué)時、增加上機訓(xùn)練時間。上機時除加強輔導(dǎo)外，每次上機，教師都要對學(xué)生提出明確的任務(wù)，有嚴(yán)格的要求，如要求學(xué)生每次上機都要寫好一個上機計劃，上機計劃要具體，只有這樣才能避免學(xué)生的那種上機就是“玩”的感覺。這樣學(xué)生才會認(rèn)真對待每次上機操作，使每次上機都會感覺到有所收獲，有所提高，有所進步。計算機教室和多媒體教室的相繼建立，為提高教學(xué)的整體水平奠定了基礎(chǔ)，為培養(yǎng)具有一定水平的中職畢業(yè)生提供了硬件的保證。這幾年計算機教學(xué)方法的探索，也使得我們的課堂教學(xué)形式多樣化了，學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了，教學(xué)質(zhì)量上去了。

總之，教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)關(guān)注以下三點：一是對知識的準(zhǔn)確理解，既要明白什么是知識，為什么這樣，還要明確如何做，怎樣學(xué)，有啥用;二是對學(xué)生能力的準(zhǔn)確認(rèn)識，既要明確能力具體分解為哪些，還要明確什么能力通過什么樣的方式獲得，同時還要明確如何評價學(xué)生能力。三是培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)品質(zhì)、態(tài)度、情感以及思維方法。計算機教學(xué)中，我們不能只重技巧、方法，而忽略了這一點。我們培養(yǎng)出來的學(xué)生不能在心理上獵奇、思想上向惡、行動上造假，最后危害社會。要知道，計算機是一把雙刃劍，利用計算機損害個人事小，危害他人和國家事大。教學(xué)中，我們必須關(guān)注學(xué)生良好心理、良好品德和良好思維方法的培養(yǎng)。

中職《計算機基礎(chǔ)》項目教學(xué)設(shè)計

——用WORD制作電子報為例

課程內(nèi)容：WORD排版操作

所屬學(xué)科：計算機基礎(chǔ)

課程學(xué)時：2節(jié)課

教學(xué)對象：高一學(xué)生

學(xué)習(xí)環(huán)境：電腦室，每人一臺可以上網(wǎng)的電腦

學(xué)生可以上網(wǎng)查找所需要的資料

一、中職《計算機基礎(chǔ)》項目教學(xué)設(shè)計基本流程概述

二、項目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計的背景

培養(yǎng)“技能型、應(yīng)用型人才”是中等職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是。筆者所在校是國家級重點學(xué)校，教學(xué)對象是剛?cè)雽W(xué)的新生，他們對職業(yè)中專的學(xué)習(xí)，尤其是計算機課程的學(xué)習(xí)有較強的新鮮感。學(xué)習(xí)之初，讓學(xué)生們多完成一些類似職業(yè)崗位要的任務(wù)，對培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力大有益處同時，有助于學(xué)生走出初中的學(xué)習(xí)模式，適應(yīng)中專的學(xué)習(xí)，建立高效的學(xué)習(xí)方法，快掌握計算機應(yīng)用技術(shù)，為學(xué)生將來主動適應(yīng)工作需要奠定基礎(chǔ)。

基于以上認(rèn)識，在《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》“文檔編輯與管理”模塊的教學(xué)中，筆設(shè)計了用Word制作電子報的任務(wù)。制作電子報雖在教學(xué)及研究中常常被采用，不新形式，但以制作電子報為學(xué)習(xí)Word的載體有無可替代的優(yōu)勢：(1)綜合性強，及眾多知識點，有一定難度，提高學(xué)生應(yīng)用Word軟件的實戰(zhàn)水平;(2)鍛煉學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神;(3)學(xué)生經(jīng)歷了搜集信息、整理信息、利用信息、表達信息過程，能夠提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

電子報的主題為“我的職業(yè)目標(biāo)”。專業(yè)技能是中職學(xué)生實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)中職生要成功地步入社會，尋找到適合自身發(fā)展和社會需要的就業(yè)平臺，首先必須一技之長。職業(yè)教育即就業(yè)教育，學(xué)生入學(xué)時雖己選擇了專業(yè)，但一些學(xué)生對自學(xué)習(xí)的專業(yè)缺乏深入的了解，專業(yè)思想不牢，學(xué)習(xí)意識不強。制作電子報“我的職目標(biāo)”，要求學(xué)生立足自己的專業(yè)，規(guī)劃出近期的職業(yè)目標(biāo)。學(xué)生通過任務(wù)的完成，不僅能掌握Word圖文混排、藝術(shù)化版面設(shè)計的技術(shù)，并且能加深對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識熟知專業(yè)技能與就業(yè)的密切關(guān)系，鞏固專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)專業(yè)技能的動力。在項目教學(xué)中，一個合適的項目可使學(xué)生形成學(xué)習(xí)的熱情和期待完成的興奮。

三、項目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計的理念

1.以實際問題的解決為中心

項目學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生通過解決所面臨的實際問題的過程來獲得學(xué)習(xí)。因此，中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程項目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計主要是從學(xué)生現(xiàn)有的計算機基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力出發(fā)，結(jié)合職業(yè)學(xué)校不同專業(yè)特點，設(shè)計與之相關(guān)的問題，以實際問題的解決為中心來開展教學(xué)。

2.從經(jīng)驗、項目和反思中獲得學(xué)習(xí)在項目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計中，經(jīng)驗是項目的基礎(chǔ)，學(xué)生要在原有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，尋解決問題的方法，并通過項目來驗證方法正確與否，如果項目失敗，則在此項目的反思過程中總結(jié)新的經(jīng)驗并改進解決問題的方法，然后再次通過項目進行檢驗，依此類推。因此項目學(xué)習(xí)是“從做中學(xué)”、“從反思中學(xué)”以及“在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)”的有機結(jié)合，是一個循環(huán)進行的項目—反思的過程，學(xué)生主要是通過交流已有的知識經(jīng)驗，并通過項目、反思來獲得學(xué)習(xí)的。

3.注重操作技能培養(yǎng)

計算機的基本操作能力的掌握，對學(xué)生利用其解決工作和生活中所面臨的實際問題至關(guān)重要，對其利用計算機進行學(xué)習(xí)的能力也是有著一定的影響。所以在中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程項目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計中，教學(xué)的目標(biāo)主要以提高學(xué)生的計算機操作技能為主，逐步培養(yǎng)學(xué)生利用計算機解決實際問題的能力。

4.充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

項目學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的過程，教師在項目學(xué)習(xí)中只是作為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，參與小組學(xué)習(xí)并適時給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，整個學(xué)習(xí)過程是在學(xué)生的相互協(xié)作中完成的。因此，項目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，并通過適當(dāng)?shù)膯栴}或情景等調(diào)動學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.強調(diào)團隊合作

學(xué)生在項目學(xué)習(xí)的過程中，需要與小組成員相互交流經(jīng)驗，加深對問題的理解，并通過相互合作、互助來共同解決問題。這個過程更注重團隊的合作能力，所以項目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計要強

調(diào)團隊合作，要讓學(xué)生在項目學(xué)習(xí)中，既能發(fā)展智力、訓(xùn)練思維，又可以提高他們的團隊意識、合作意識，最終獲得全方位的發(fā)展。

6.在項目學(xué)習(xí)過程中加強學(xué)生的情感教育

項目學(xué)習(xí)是就特定的問題，在特定的情境下開展學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)過程中教師要重視交往中的情感因素，設(shè)法營造融洽、平等、寬松、合作的學(xué)習(xí)氛圍，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和項目熱情。同時教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間也要保持良好的協(xié)作關(guān)系，互敬互愛，通過項目學(xué)習(xí)過程，加深彼此的情感，加強學(xué)生的情感教育，營造融洽合作的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。

四、教學(xué)過程設(shè)計

1、提出并分析項目

這是項目學(xué)習(xí)課堂實施過程的基礎(chǔ)階段，主要是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，提出具體的學(xué)習(xí)問題，同時在教師的引導(dǎo)下對問題形成初步的認(rèn)識。這里需要注意的是，教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題時，只是簡單分析解決問題的大體思路，而不要將解決問題的方法以及需要的知識儲備交給學(xué)生，這些需要學(xué)生在項目學(xué)習(xí)循環(huán)階段通過合作探究來完成。這也是項目學(xué)習(xí)的一個特點。

中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)又是一門各專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程、是一門與生產(chǎn)、生活實際密不可分的課程，所以，在提出問題時，問題情境的創(chuàng)設(shè)也尤為重要，教師一定要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際以及學(xué)生的專業(yè)特點來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，這樣才能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更好地投入到項目學(xué)習(xí)中。

2、組建學(xué)習(xí)小組

學(xué)習(xí)小組是項目學(xué)習(xí)過程的基本單位，組建學(xué)習(xí)小組旨在喚醒學(xué)生的主體意識，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力與合作學(xué)習(xí)能力。整個項目學(xué)習(xí)實施過程的行動學(xué)習(xí)循環(huán)階段都是以小組為單位進行的，因此學(xué)習(xí)小組的組建對項目學(xué)習(xí)成功與否至關(guān)重要。學(xué)習(xí)小組的組建本著自由組合、適當(dāng)調(diào)整的原則，既要考慮到小組的整體水平、小組成員的和諧共處，還要顧及到小組成員個人的發(fā)展，每組成員以5-7人為宜。所以，在組建學(xué)習(xí)小組階段，教師就要以教學(xué)設(shè)計中對學(xué)生情況的分析為依據(jù)，照顧學(xué)生的個別差異，組建水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的過程中能夠相互啟發(fā)、互教互學(xué)，共同進步，讓每個學(xué)生都能獲得成功的體驗

3、項目學(xué)習(xí)

項目學(xué)習(xí)是中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程項目學(xué)習(xí)實施過程的核心階段，也是項目學(xué)習(xí)教學(xué)模式區(qū)別于分組教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、項目教學(xué)等其他教學(xué)模式的重點階段。項目學(xué)習(xí)由制定小組項目方案、實施小組項目方案、階段性成果展示及經(jīng)驗交流以及評估改進(反思)四個循環(huán)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)組成。循環(huán)的次數(shù)要由問題的解決情況來決定，如果第一次項目方案就能夠獲得成功，那么就只需一次循環(huán)即可;如果第一次項目方案不能完全解決問題，就需要對方案進行進一步修改，并進行第二次循環(huán)，依此類推，直至解決問題為止。在整個項目學(xué)習(xí)階段，教師作為輔導(dǎo)者要參與到項目學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)之中，并在學(xué)生遇到普遍性問題時給予知識和技術(shù)的支持，即及時進行點撥、指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的解決問題，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(1).制定小組項目方案