三級考試精選(九篇)

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第1篇：三級考試范文

三級秘書考試題型一、經常在錄象題中出現(xiàn)的問題包括以下幾點：

1、環(huán)境問題。如會議室、會客室、接待室、走廊、辦公室布局/布置/清潔/辦公用品的擺放/、整齊、衛(wèi)生、光線、綠色植物等。

2、職業(yè)形象。包括坐/站/走姿等/服飾等方面。

3、接待方面。環(huán)境情況、辦公用品的準備情況、接待預約和未預約的來訪者、電話接待的要求等。

4、溝通方面。包括溝通的基本技能、具體技能要求、內容等。

5、接打電話和處理通話中的問題。如方法，語言等等。

6、會議方面。會議籌備的各項環(huán)節(jié)、會中的服務工作、會后的善后工作、會議協(xié)調、商務活動和旅行的工作事宜等。

7、檔案信息。收集方法、檔案收集流程、檔案信息管理、信息開發(fā)工作等等

8、辦公室事務管理。庫存管理、進貨保管、緊急事故的處理、辦公設備用品的采購等。

此外，在書本每章節(jié)內的注意事項也是考試的知識點分布所在地。

二、其他要注意的問題：

1、選擇題量很多，120道題目要求在90分鐘內完成。選擇題發(fā)題型包括單項、多項、不定項、中性選擇四項。

2、工作務實題主要偏重實際操作，包括某項工作的方法、內容、寫作的格式等等，并且形式很靈活，如擬寫一份完整的庫存管理方法，以備忘錄的格式，通過電子郵件發(fā)送給某某經理等。這就要求大家掌握多種知識的同時學會靈活運用。

3、錄象分析題只要找出錄象中的正確或錯誤的地方即可，不需要加以分析(這是近及期考試的形式)。每個級別分別都有兩道錄象題，每道在5-10分鐘。試卷要求找出15個正確或錯誤的地方即可，但是每道錄象題中至少有15-20個錯誤和正確的地方，甚至更多。 大家都可以寫下來。

總體注意事項：錄象分析題以具體實際操作技能為重點，考點涉及面積廣，較分散。

一般：(1)看秘書的著裝，看是否著職業(yè)裝(2)辦公桌是否整潔、信函要分類放置(3)在打電話時，注意：①電話要在鈴響三聲內接電話②要用禮貌用語，如您好等?③上班時間不得占用電話聊天(4)保密：①不能對好朋友泄密②不能為了炫耀，泄密③不能因為老板吵你，賭氣泄密。

三級秘書證考試試題1[多選題]零基預算法的優(yōu)勢主要有()。

A.能夠避免內部各種隨意性費用的支出

B.有利于將組織的長遠目標和具體目標以及要實現(xiàn)的效益有機結合起來

C.可以節(jié)約大量的人力、物力和時間

D.有利于提高主管人員的控制與決策水平

【參考答案】ABD

2[多選題]通過督查促進決策和上司指示的落實，這就是督查工作的()。

A.本質要求

B.基本目的

C.出發(fā)點

D.歸宿

【參考答案】ABCD

3[多選題]下列公文采用引述式開頭的有()。

A.商洽函

B.請批函

C.答復函

D.批復

【參考答案】CD

4[多選題]信息利用服務的途徑有()。

A.信息搜集

B.信息檢索

C.信息登記

D.信息加工

【參考答案】BD

5[多選題]決定可分為指揮性與知照性兩種類型。下列事由中應使用知照性決定的有()。

A.設置機構

B.部署工作

C.表彰先進

D.人動

【參考答案】ACD

6[多選題]下面是關于傳統(tǒng)預算法的描述，正確的是()。

A.傳統(tǒng)預算法核算比較簡單，核算成本低

B.傳統(tǒng)預算法的前提是上年度的每項支出均為必要

C.傳統(tǒng)預算法能夠避免內部各種隨意性費用的支出

D.傳統(tǒng)預算法在安排項目的優(yōu)先次序上存在著相當程度的主觀性

【參考答案】AB

7[多選題]承辦周期制度要求人們照章辦事，不準人們的行為偏離規(guī)定的要求，以提升企業(yè)的()。

A.應變能力

B.形式

C.信譽

D.效率

【參考答案】CD

8[多選題]在糾正會議檢查過程中所發(fā)現(xiàn)的問題時，要努力做到()。

A.必須由領導對問題提出處理意見

B.不擴大問題的影響面

C.在人、財、物等方面為糾正偏差做好相應準備

D.及時將糾偏的結果進行通報

【參考答案】CD

9[多選題]辦公室工作目標管理要求建立一套完整的目標體系，其具體內容是()。

A.從企業(yè)的最高主管部門開始

B.由上向下逐級地確定目標

C.從企業(yè)的一般員工開始

D.由下向上逐級地確定目標

【參考答案】AB

10[多選題]文書寫作中，使用第三人稱的文種有()。

A.通報

B.會議紀要

C.會議記錄

D.合同

【參考答案】ABCD

11[多選題] 下列日常事務文書，開頭需寫稱謂的是(　)。

A.啟事

B.感謝信

C.請柬

D.備忘錄

【參考答案】BC

【參考解析】感謝信和請柬的內容結構均為：標題+稱謂4-正文4-落款+成文日期。因此，感謝信和請柬的開頭需寫稱謂，啟事和備忘錄不需要。故答案為BC。

12[多選題] 會議常用的視聽設備使用時應注意(　)。

A.會前由專門人員負責檢查所有設備

B.簡單的故障可由與會者或發(fā)言人自己維修

C.設備出現(xiàn)故障時最好及時更換新的設備

D.會議設備檢查人員要有可以提供緊急維修技術人員或技術部門的電話號碼

【參考答案】ACD

【參考解析】在會議常用的視聽設備的使用時應注意：會議承辦者應在會前向設備供應商明確詢問具體的解決程序;在會議召開前由專門人員負責檢查所有設備;會議檢查人員應該有一個可以請求緊急幫助的電話號碼，以便與相關部門進行聯(lián)絡;有些設備故 障(如燈泡報廢等)可以由會議工作人員自行處理，因此，在可能的情況下，應該在會場準備一些備用的設備;發(fā)現(xiàn)設備故障要及時請有關的公司和專業(yè)服務機構派人修理;有些設備在出現(xiàn)故障時最好更換新的設備，等到會議結束后再進行修理。故答案為ACD。

13[多選題] 公司總經理辦公會議事規(guī)則要求各部門提出的議題要()。

A.提前上報審核

B.立足全局

C.在會上直接提出

D.事先征求領導意見

【參考答案】AB

14[多選題] 值班秘書要記好值班電話記錄，其內容有()。

A.來電人姓名

B.自己電話號碼

C.來電的內容

D.自己如何處理

【參考答案】AC

【參考解析】B、D兩項是秘書自己知道的，不用記錄在值班電話記錄中。

15[單選題] 衡量刻錄機數(shù)據(jù)傳輸速度的單位是(　)。

A.速率

B.倍速

C.流明

D.位速

【參考答案】B

【參考解析】數(shù)據(jù)傳輸速度又稱讀寫速度，表示讀取數(shù)據(jù)和刻寫數(shù)據(jù)的快慢程度，單位是倍速，通常用x表示。故答案為B。

16[單選題] 進行有效溝通除了要進行正確的引導、了解和說服外，還要(　)。

A.安排各種活動

B.換位思考

C.強調自己的要求

D.注意安全隱患

【參考答案】B

【參考解析】有效溝通要以理解為前提，強調在溝通中的換位思考、積極的了解、引導與 說服。故答案為B。

17[單選題] 接待計劃的主要內容不包括(　)。

A.確定接待規(guī)格

B.日程安排

C.經費預算

D.客人背景資料

【參考答案】D

【參考解析】接待計劃的主要內容有4項：確定接待規(guī)格、日程安排、經費預算、工作人員，客人背景資料不屬于接待計劃的內容。故答案為D。

18[不多選題] 公務文書文面結構中的主體部分不包括()。

A.文件名稱

B.主送機關

C.發(fā)文字號

D.成文時間

【參考答案】AC

19[多選題] 在準備會議名簽時，秘書人員應做到()。

A.選擇質地優(yōu)良的名簽

B.妥善保管名簽

第2篇：三級考試范文

考試時間：4月18日(星期六)上午9：00-11：00

考試須知：

遵守考場紀律，服從考試工作人員管理。違者按有關規(guī)定處理并取消考試成績。

必須按規(guī)定時間(上午8：30開始)入場，9：00考試正式開始;9：30(含9：30)后，遲到考生禁止入場，中途不得離場。

考生憑準考證、學生證以及有效身份證件(居民身份證、公安戶籍部門開具的貼有本人近期免冠照片的身份證號碼證明、軍人及武警人員證件、護照)原件入場;對號入座。并將上述證件放在座位左上角，接受檢查。

帶好2B鉛筆、橡皮、黑色簽字筆，填寫信息點時只能用2B鉛筆，書寫部分一律用黑色簽字筆做答。不按規(guī)定要求填涂和做答的，一律無效。

禁止攜帶任何書籍、筆記、資料、報刊、草稿紙以及各種無線通訊工具(如尋呼機、移動電話)、錄放音機、電子記事本等物品進入考場。

第3篇：三級考試范文

【關鍵詞】大學英語三級考試 閱讀理解 解題障礙

四川省大學英語三級考試是四川省針對本省高職高專院校非英語專業(yè)大學生的英語綜合應用能力的測試，是對高職高專非英語專業(yè)大學生英語能力的一種有效評價方式。在大學英語三級考試中，閱讀理解占有極大的分數(shù)比重。閱讀理解分數(shù)的高低在很大程度決定考生能否獲得理想的考試成績。但許多考生在閱讀理解的解題過程中，會遭遇各種閱讀障礙，加之不能有效地應用閱讀技巧，導致考試焦慮，考試成績不夠理想。

一、做好閱讀理解的重要意義

四川省大學英語三級考試閱讀理解共4篇文章，每篇約300詞，共1200詞左右，20小題，40分，題型均為四選一型選擇題，考試時間35分鐘。近年來，四川省大學英語三級考試閱讀理解的平均得分為20分左右。通過對大學英語三級考試獲得證書的考生的閱讀理解得分的研究，發(fā)現(xiàn)他們的閱讀理解平均得分在30分以上。因此，在大學英語三級考試中，閱讀理解的得分至關重要，關系到考生考試能否成功。

二、閱讀理解主要的解題障礙

四川省大學英語三級考試大綱規(guī)定，閱讀理解主要考察學生通過閱讀材料獲得信息的能力，是對考生詞匯，語法結構及社會文化背景知識的綜合應用能力的考核，不僅要求準確，而且要求一定速度。三級考試主要測試學生以下基本能力：掌握所給材料的中心大意；了解說明中心大意的事實與細節(jié)；既能了解字面意義，又能根據(jù)所給材料進行一定的推理判斷；既能理解個別句子意義，又能理解上下文之間的邏輯關系。通過對四川省大學英語考試大綱要求的解讀，結合對考生閱讀理解解題實際的分析，考生在閱讀理解解題過程中主要存在以下三大障礙。

1.語言的障礙。語言障礙是閱讀者在閱讀過程中遇到的語言文字，語法結構等方面的障礙。在英語閱讀過程中，生詞，語法結構的正確理解是閱讀理解中最大的障礙。大學英語三級考試中，考生詞匯量的不足，語法知識的缺乏，是閱讀理解題丟分的主要因素。俗話說，巧婦難為無米之炊，就是這個道理，沒有一定量詞匯的積累和句法結構的認知，是不能做好閱讀理解題的。良好的閱讀能力的培養(yǎng)，是詞匯的不斷積累，語言知識的不斷豐富。

2.文化背景知識的障礙。英語閱讀理解材料總是包含著特定的社會文化背景知識，缺乏一定的英語語言文化知識，導致考生有時很難理解閱讀材料的內容。語言文化背景知識成為了英語閱讀理解的無形障礙。很多時候，考生因為不了解英語國家的文化背景知識，很難做出正確判斷。所以，語言的學習與文化的理解是不可分割的，語言的學習過程就是對語言存在文化的深入理解。只有不斷的加強文化背景知識的學習和了解，才能更好的理解大學英語三級考試中的閱讀理解材料。

3.閱讀技巧的障礙?？忌陂喿x過程中，缺乏必要的閱讀技巧，而這一障礙又是多方面地原因形成的。考生不會正確選擇應用精讀、泛讀、略讀、跳讀等不同閱讀方法，應用合理的解題技巧，導致考生無法準確理解文章的主旨大意，前后文邏輯關系等重要內容，而無法正確選擇試題答案。因此，考生需要掌握一定的閱讀理解解題技巧，才能做好閱讀理解試題。

三、閱讀理解的基本解題技巧

詞匯解釋題型。四川省大學英語三級考試大綱規(guī)定：文章難度不應超過三級閱讀材料，允許3%的生詞?？忌陂喿x理解中必然會遇到生詞，而這是英語閱讀理解中的必然障礙，它直接影響到考生對文章的興趣和理解。這類題型主要考查考生對文章中的一些關鍵詞，難詞，生僻詞的理解能力。做好這類題型，要求考生能夠熟練掌握大學英語教學大綱中必須掌握的基本詞匯和短語。

總之，閱讀理解能力的提升和解題技巧的提高，是一個長期積累的過程，有賴于良好的閱讀習慣養(yǎng)成，有賴于在大量的練習中巧妙掌握和運用解題技巧。授之以魚，不如授之以漁。重視培養(yǎng)學生的自我閱讀能力，循序漸進，持之以恒，精泛讀結合，廣泛獵奇。唯有如此，英語閱讀能力才會有實質性的提高，解題技巧才能得到充分的發(fā)揮，也才能真正取得令人滿意的成績。

參考文獻：

[1]四川省教育廳高等教育處.四川省大學英語二、三級考試大綱[M].四川大學出版社.2007.

[2]胡榮生.大學英語閱讀理解中障礙分析與策略思考[J].科技信息.2009（08）.

[3]高長.四川省大學英語三級考試指南[M].西南交通大學出版社.2011.

第4篇：三級考試范文

第12章 收入 、費用和利潤

本章屬于重點章節(jié)，經常與財務報表、前期會計差錯更正、資產負債表日后事項等內容結合出計算題或綜合題，考生應引起特別注意。

重要考點1：商品銷售收入的確認、計量及特殊銷售商品業(yè)務的會計處理。

1．商品銷售收入的確認。只有在同時滿足5個條件時，企業(yè)才能確認商品銷售收入。但考生應特別注意其中第一和第二條的特殊情況。企業(yè)已將商品所有權上的主要風險和報酬轉移給購貨方是銷售商品收入確認的重要條件，通常情況下，轉移商品所有權憑證并交付實物后，商品所有權上的主要風險和報酬隨之轉移，但是在某些情況下，轉移商品所有權憑證并交付實物后，商品所有權上的主要風險和報酬并未隨之轉移，也不能確認收入。企業(yè)既沒有保留通常與所有權相聯(lián)系的繼續(xù)管理權，也沒有對已售出的商品實施有效控制是銷售商品收入確認的另一重要條件，如果商品售出后，企業(yè)仍保留與該商品所有權相聯(lián)系的繼續(xù)管理權或仍可以對售出的商品實施有效控制，則說明此項銷售商品交易沒有完成，銷售不能成立，不應確認銷售商品收入。

2．商品銷售收入的計量?？忌⒁鈪^(qū)分銷售商品涉及商業(yè)折扣、現(xiàn)金折扣、銷售折讓的處理。商業(yè)折扣不影響銷售商品收入的計量，直接根據(jù)發(fā)票價格計量收入；當發(fā)生現(xiàn)金折扣時，直接計入財務費用；銷售折讓發(fā)生時，應直接沖減當期銷售商品收入；銷售退回發(fā)生時，也應直接沖減退回當期銷售商品收入，但需要注意的是，銷售折讓和銷售退回屬于資產負債表日后事項的，應按資產負債表日后事項的相關規(guī)定進行處理。

3. 特殊銷售商品業(yè)務的會計處理。分期收款銷售商品，實質上具有融資性質的（通常分期超過3年的認為具有融資性質），應當按照應收的合同或協(xié)議價款的公允價值（通常為合同或協(xié)議價款的現(xiàn)值）確定銷售商品收入金額，考生要注意與固定資產確認問題對應學習。售后回購交易也屬于融資交易，企業(yè)不應確認銷售商品收入，收到的款項應確認為負債；回購價格大于原售價的差額，企業(yè)應在回購期間按期計提利息，計入財務費用。附有銷售退回條件的商品銷售，企業(yè)根據(jù)以往經驗能夠合理估計退貨可能性并確認與退貨相關的負債的，通常應在發(fā)出商品時全額確認收入，當期末將估計可能退回的部分沖減收入，待退貨期滿時再根據(jù)實際退貨情況進一步進行調整；企業(yè)不能合理估計退貨可能性的，通常應在售出商品退貨期滿時再確認收入。

重要考點2：費用的內容。尤其是期間費用中所涵蓋的具體內容，容易在客觀題中出現(xiàn)。

重要考點3：利潤的構成及營業(yè)外收支的內容。

1. 利潤的構成?？忌鷳炀氄莆崭鞑煌瑢哟卫麧櫟挠嬎慵捌溥\用。營業(yè)利潤＝營業(yè)收入－營業(yè)成本－營業(yè)稅金及附加－銷售費用－管理費用－財務費用－資產減值損失＋公允價值變動收益（－公允價值變動損失）＋投資收益（－投資損失）；利潤總額＝營業(yè)利潤＋營業(yè)外收入－營業(yè)外支出；凈利潤＝利潤總額－所得稅費用。

2. 營業(yè)外收入與營業(yè)外支出的構成。考生應特別注意在新會計準則中營業(yè)外收入確認的變化，應注意與資本公積內容加以區(qū)分。

第13章 財務報告

本章內容仍屬于基礎內容，考生要注意與會計政策變更、會計差錯更正以及資產負債表日后調整事項內容結合，并為上述內容奠定基礎。

重要考點1：資產負債表相關項目填列原則及方法。

1.資產項目和負債項目的金額一般不得相互抵銷，但金融資產和金融負債在滿足一定條件時允許抵銷。資產項目按扣除減值準備后的凈額列示的填列方法不屬于抵銷。

2．資產負債表重要項目的填列方法。在資產負債表中大多直接根據(jù)總賬科目的余額填列，但也有根據(jù)幾個總賬科目的余額計算填列（如貨幣資金）；根據(jù)幾個明細科目的余額計算填列（如應收賬款、預付賬款、應付賬款、預收賬款等）；根據(jù)總賬科目和明細科目的余額分析計算填列（如持有至到期投資、一年內到期的非流動資產、長期應收款、長期借款、應付債券、一年內到期的非流動負債等）；根據(jù)總賬科目與其備抵科目抵銷后的凈額填列（如存貨、長期股權投資、固定資產、以成本計量的投資性房地產、無形資產等）。

3.考生要注意將資產負債表與會計政策變更、會計差錯更正以及資產負債表日后調整事項內容結合一并學習。

重要考點2：利潤表的結構及其相關項目的填列。

1.多步式利潤表的結構，明確營業(yè)利潤、利潤總額、凈利潤及每股收益的計算?？忌⒁鈱I業(yè)利潤和利潤總額與收入、費用、資產、負債以及營業(yè)外收支內容結合；將凈利潤與所得稅費用內容結合；將每股收益與可轉換債券內容結合。

2.考生要注意將利潤表問題與會計政策變更、會計差錯更正以及資產負債表日后調整事項內容結合一并學習。

重要考點3：現(xiàn)金流量表重要項目計算方法?，F(xiàn)金流量表的編制基礎實質上是收付實現(xiàn)制，考生應能理解如何將權責發(fā)生制下的利潤表中的收入、費用調節(jié)為收付實現(xiàn)制下的現(xiàn)金流入和現(xiàn)金流出，尤其是能熟練計算出銷售商品、提供勞務收到的現(xiàn)金、購買商品、接受勞務支付的現(xiàn)金等項目金額。理解支付給職工以及為職工支付的現(xiàn)金、收回投資收到的現(xiàn)金、處置固定資產、無形資產和其他長期資產收回的現(xiàn)金凈額等項目都包括哪些內容，不包括哪些內容。理解如何將企業(yè)凈利潤調整計算出經營活動現(xiàn)金流量。該部分內容更易于出客觀題。

重要考點4：將所有者權益變動表與會計政策變更、會計差錯更正以及資產負債表日后調整事項內容結合一并學習。

重要考點5：關聯(lián)方關系的認定。一方控制、共同控制另一方或對另一方施加重大影響，以及兩方或兩方以上同受一方控制、共同控制或重大影響的，構成關聯(lián)方。但考生要注意對同一企業(yè)實施共同控制或施加重大影響的各投資方之間不屬于關聯(lián)方。該部分內容易于出多項選擇題。

重要考點6：中期財務報告。

1.中期財務報告中比較財務報表編制要求。不同種類的中期財務報表比較內容不同，本中期末的資產負債表應與上年度末的資產負債表進行比較；本中期的利潤表應與年初至本中期末的利潤表以及上一年度可比期間的利潤表進行比較；年初至本中期末的現(xiàn)金流量表應與上年度年初至可比本中期末的現(xiàn)金流量表進行比較。

2.中期財務報告的確認與計量除應遵循相關基本原則外，考生還應注意季節(jié)性、周期性或者偶然性取得的收入的確認和計量，以及會計年度中不均勻發(fā)生的費用的確認和計量的特殊規(guī)定。

第14章 或有事項

本章內容本身相對比較簡單，單獨出現(xiàn)往往是較少分數(shù)的客觀題，但考生應注意確認預計負債與所得稅費用、資產負債表日后調整事項結合問題。

重要考點1：或有事項在滿足相關條件時，預計負債的確認和計量。

1.或有事項在同時滿足該義務是企業(yè)承擔的現(xiàn)時義務；履行該義務很可能導致經濟利益流出企業(yè)；金額能夠可靠地計量3個條件時，確認為預計負債，同時確認一項費用。

2.預計負債的計量應以最佳估計數(shù)的確定為標準，不考慮預期可獲得補償。具體來說所需支出存在一個連續(xù)范圍，且該范圍內各種結果發(fā)生的可能性相同，則最佳估計數(shù)應當按照該范圍內的中間值，即上、下限金額的平均數(shù)確定；所需支出不存在一個連續(xù)范圍，或者雖然存在一個連續(xù)范圍但該范圍內各種結果發(fā)生的可能性不相同，按照各種可能結果及相關概率計算確定期望值。企業(yè)清償預計負債所需支出全部或部分預期由第三方補償?shù)?，補償金額只有在基本確定能夠收到時才能作為資產單獨確認，不調整預計負債金額。確認的補償金額不應超過預計負債的賬面價值。

3.待執(zhí)行合同變?yōu)樘潛p合同的會計處理。待執(zhí)行合同變?yōu)樘潛p合同時，合同不存在標的資產的，虧損合同相關義務滿足規(guī)定條件時，應當確認預計負債。合同存在標的資產的，應當對標的資產進行減值測試并按規(guī)定確認減值損失，此時，企業(yè)通常不需要確認預計負債。

4.重組義務的確認。企業(yè)在有詳細、正式的重組計劃，并已對外公告的情況下同時滿足或有事項的三項確認條件時，才能將重組義務確認預計負債。企業(yè)應當按照與重組有關的直接支出確定預計負債金額，不包括間接支出。

重要考點2：或有事項的列報。

1.或有事項確認預計負債的應在表內反映，并在表外披露。

2.或有負債和或有資產只需要在表外披露，并注意謹慎性原則在此處的應用。

第15章 非貨幣性資產交換

本章內容比較簡單，但與原準則相比發(fā)生了較大變化，考生應注意新變化內容。本章多以客觀題形式考查，但也可以與其他章節(jié)結合出少量主觀題。本章核心內容就是確定換入非貨幣性資產的入賬價值。

重要考點1:非貨幣性資產的入賬價值模式的選擇。當同時符合交易具有商業(yè)實質并且換出資產或換入資產公允價值能夠可靠計量兩個條件時，應采用公允價值模式來處理。其他的情況，應采用賬面價值模式來處理?？忌⒁饫斫馍虡I(yè)實質的判斷。

重要考點2:換入非貨幣性資產的入賬價值的確定。確定換入非貨幣性資產的入賬價值有兩種處理模式，一種是公允價值模式，另一種是賬面價值模式。

1.在賬面價值模式下以換出資產的賬面價值作為換入資產的入賬價值的確定的基礎，不產生損益。

2.在公允價值模式下，以換出資產的公允價值作為換入資產的入賬價值的確定的基礎。如果有確鑿證據(jù)表明換入資產公允價值更可靠，則也可以直接以換入資產的公允價值作為其入賬價值。換出資產賬面價值與其公允價值之間的差額，計入當期損益。當期損益會因換出資產不同也會不同，如換出資產為固定資產、無形資產，當期損益為營業(yè)外收支；如換出資產為金融資產、長期股權投資，當期損益為投資收益；如換出資產為庫存商品，當期損益為主營業(yè)務收入和主營業(yè)務成本；如換出資產為原材料，當期損益為其他業(yè)務收入和其他業(yè)務成本。

3.非貨幣性資產交換時涉及補價的，支付補價在上述計價基礎上加補價，收到補價在上述計價基礎上減補價。

4.非貨幣性資產交換時發(fā)生的應負擔的相關稅費，應在上述計價基礎上加相關稅費。

5.非貨幣性資產交換時涉及存貨的，換出方作為銷售，計算銷項稅額，換入方作為采購，計算進項稅額。在上述計價基礎上加銷項稅額或減進項稅額。

6.非貨幣性資產交換涉及多項資產時，先確定換入的多項資產的入賬價值總額，再按比例確定每一項資產入賬價值。計算比例時，如果在確定換入資產的入賬價值時，采用公允價值模式的思路來處理，比例也按公允價值計算；如果在確定換入資產的入賬價值時，采用賬面價值模式的思路來處理，比例也按賬面價值計算。

第16章 債務重組

本章內容其實并不復雜，但與原債務重組準則相比發(fā)生了較大變化，考生應注意新變化內容。本章內容主要以客觀題形式出現(xiàn)，有時也會與其他有關章節(jié)如存貨、金融資產、投資性房地產、固定資產等相結合在計算分析題甚至于綜合題出現(xiàn)。在學習時應分別從債權人角度和債務人角度來具體分析。

重要考點1：考生在學習債務重組債務人會計處理中，應首先把握債務人在債務重組中的收益，計入營業(yè)外收入，不再計入資本公積這一總體原則。即將重組債務的賬面價值與現(xiàn)金價值或轉讓的非現(xiàn)金資產公允價值或股份的公允價值總額或重組后債務的入賬價值之間的差額，確認為重組利得。然后根據(jù)不同債務重組形式分別掌握債務人的特殊處理要求。債務人以非現(xiàn)金資產清償債務的，轉讓的非現(xiàn)金資產公允價值與其賬面價值之間的差額，確認為資產轉讓損益，計入當期損益。將債務轉為資本的，債務人應當將債權人放棄債權而享有股份的面值總額確認為股本(或者實收資本)，股份的公允價值總額與股本(或者實收資本)之間的差額確認為資本公積。

重要考點2：考生在學習債務重組債權人會計處理中，只需要把握債權人在債務重組中的損失確認為重組損失計入營業(yè)外支出，并以公允價值確定相關資產的入賬價值。

第17章 政府補助

本章內容按考試大綱要求僅一般了解即可。

第18章 借款費用

本章內容與原借款費用準則相比發(fā)生了極大變化，區(qū)分為專門借款費用資本化問題和一般借款費用資本化問題，考生應給予特別注意。本章內容核心主要涉及借款費用資本化金額的計算，既可能以客觀題形式出現(xiàn)，又可能是主觀題目的一部分，但一般會圍繞借款費用資本化金額的計算。

重要考點1：借款費用資本化期間的確定。借款費用資本化期間的確定包括3個時間的確定，即借款費用開始資本化時點的確定、借款費用暫停資本化時間的確定和借款費用終止資本化時點的確定。

重要考點2：借款費用資本化金額的確定?？忌⒁鈪^(qū)分借款屬于專門借款還是屬于一般借款，分別采用下列不同處理方法進行處理：

1.專門借款。借款費用資本化金額＝專門借款當期實際發(fā)生的利息費用－將尚未動用的借款資金存入銀行取得的利息收入或進行暫時性投資取得的投資收益。

2.一般借款。一般借款利息費用資本化金額＝累計資產支出超過專門借款部分的資產支出加權平均數(shù)×所占用一般借款的資本化率

其中：累計資產支出加權平均數(shù)＝Σ（每筆資產支出金額×每筆資產在當期所占用的天數(shù)/當期天數(shù)）；所占用一般借款的資本化率＝所占用一般借款加權平均利率＝所占用一般借款當期實際發(fā)生的利息之和÷所占用一般借款本金加權平均數(shù)；所占用一般借款本金加權平均數(shù)＝Σ（所占用每筆一般借款本金×每筆一般借款在當期所占用的天數(shù)/當期天數(shù)）。凡是以前曾經學習過舊借款費用準則的考生注意，現(xiàn)在一般借款費用資本化金額計算方法與原會計準則專門借款費用資本化金額計算方法完全相同，可以比照學習。

第19章 股份支付

本章內容按考試大綱要求僅一般了解即可。

第20章 所得稅

本章內容是新會計準則中變化較大的內容，在注冊會計師考試中屬于重點章節(jié)，雖然在2007年考試中出現(xiàn)了大題，但考生依然應作為重點內容加以掌握。在考試中既有客觀題，也有主觀題?？忌鷳貏e注意所得稅費用與資產、收入、或有事項、借款費用、會計政策變更、差錯更正、資產負債表日后調整事項等內容結合出現(xiàn)主觀題。

重要考點1：明確資產負債表債務法的總體思路，確定所得稅費用。資產負債表債務法計算的基本程序：第一步，按稅法要求計算應交稅費――應交所得稅，確定當期所得稅費用，這一內容與考生以前所學完全相同；第二步，是所得稅會計中的核心內容，確認資產或負債的賬面價值及計稅基礎，比較賬面價值和計稅基礎，確定產生暫時性差異，判斷可抵扣暫時性差異或應納稅暫時性差異，進而確認遞延所得稅資產或遞延所得稅負債；第三步，計算“遞延所得稅資產”或“遞延所得稅負債”科目的期末余額與期初余額的差額，確定當期發(fā)生額，即遞延所得稅，最后倒擠出所得稅費用（或收益）。

重要考點2：確定遞延所得稅資產或遞延所得稅負債。

1.將資產的賬面價值與其計稅基礎進行比較，一般形成暫時性差異，計算遞延所得稅資產或遞延所得稅負債的金額。由于新會計準則與稅法在資產確認、計量上存在眾多差異，考生應特別注意各資產減值準備問題、金融資產以公允價值計價問題、固定資產計提折舊問題、投資性房地產以公允價值計價問題、無形資產確認計量問題等確定暫時性差異。

2.將負債的賬面價值與其計稅基礎進行比較，主要注意或有事項確認預計負債問題。

重要考點3：特殊項目的處理除上述情況以外，考生還應特別注意下列特殊問題：

1.企業(yè)合并中，應區(qū)分同一控制下企業(yè)合并與非同一控制下企業(yè)合并，在免稅與應稅的不同情況下是否形成暫時性差異。

2.某些交易或事項發(fā)生以后，因為不符合資產、負債確認條件而未體現(xiàn)資產負債表中的資產、負債，但是稅法規(guī)定能夠確定其計稅基礎，故也會產生暫時性差異。

3.對于按照稅法規(guī)定可以結轉以后年度的未彌補虧損及稅款抵減，雖不是因資產、負債的賬面價值與計稅基礎不同產生的，但本質上可抵扣虧損和稅款抵減與可抵扣暫時性差異具有同樣的作用，均能夠減少未來期間的應納稅所得額，進而減少未來期間的應交所得稅，在會計處理上，與可抵扣暫時性差異的處理相同，符合條件的情況下，應確認與其相關的遞延所得稅資產。

4.同時具有下列特征的交易中因資產或負債的初始確認所產生的遞延所得稅資產不予確認：

（1）該項交易不是企業(yè)合并；

第5篇：三級考試范文

揮灑今朝汗水、創(chuàng)造明日輝煌

努力，一切皆有可能。

臥薪嘗膽奮戰(zhàn)百日瞄準重點高中;破釜沉舟吃苦三月當圓升學好夢。

奮力拼搏，誓考重點;爭分奪秒，再創(chuàng)輝煌。

金雞報春，志士嗟日短，爭分奪秒，努力實現(xiàn)大跨越;戰(zhàn)鼓催陣。

師生莫等閑，協(xié)力齊心，共同鑄就新輝煌。

人生幾回打拼，昂揚斗志，竭盡全力，愛拼才會贏。

百日拼搏，一朝圓夢。捷報飛傳，名題金榜。

今日浪費一分鐘，來日后悔一輩子。

寧吃百日苦;不留終生憾。

We can win。我們能贏

三年載臥薪嘗膽欲酬壯志;一百天刻苦攻讀誓闖雄關。

三年磨一劍，八班鑄輝煌!

百日沖刺戰(zhàn)中考;一鼓作氣創(chuàng)輝煌。

珍惜時間、創(chuàng)造奇跡、不經風雨、怎見彩虹。

不要迷戀八班，中考后就是個傳說。

書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟;海到無邊天作岸、山登絕頂我為峰。

天道酬勤、厚積薄發(fā)、初三三班、非比尋常。

以克人之心克己、以客已之心客人。

成敗是非本無定王侯將相寧有種，臥薪嘗膽搏白日傲視群雄我稱雄。

我們終極八班、笑對中考挑戰(zhàn)金榜題名歸來、世博為我喝彩。

努力拼搏、奮勇向上;為自己、為明天喝彩。

十年寒窗、決戰(zhàn)今朝、勤學苦練、我必成功。

百煉成鋼、百日留芳、拼搏進取、共創(chuàng)輝煌。

風起云涌，出水蛟龍，獨我八班，傲視群雄。

八班無敵，秒殺同級;齊心協(xié)力，永創(chuàng)佳績。

十年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒。

天行健君子當自強不息。

靜、敬、競、進

萬事不怕難，只要肯霸(八)蠻!

爭分奪秒，鏖戰(zhàn)百日，走向成功，共創(chuàng)輝煌。

三班一班，斗志不短，百日奮斗，絕不偷懶。

同一個夢想，同一份汗水。

百日積淀，百日輝煌。

沖過百日，笑傲一方。

天龍八部，笑傲江湖。

一班，一班，青春無限，魅力永恒!團結奮進，勇攀高峰。發(fā)奮圖強之班，發(fā)生奇跡之班!

把舵，奮勇拼搏?？次?班，氣勢磅礴。

59雙緊握的手、59顆激情的心將創(chuàng)造這次中考的奇跡!

三年磨劍、一往無前的堅定信念將激勵這支堅強無畏的隊伍走向2013年的輝煌!

1班1班，勇奪桂冠;過關斬將，愈戰(zhàn)愈強!

初三時代，八班最帥，團結友愛，樣樣厲害!

披荊斬棘，踏過書山坎坷。

鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。

一腔熱血備中考，滿腹經綸方成功。

學無止境，愛拼才會贏。

艱難困苦玉汝于成，沖刺中考舍我其誰。

心若在，夢就在，只要做，就能行，沖刺百日，百日沖刺，仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。

信心百倍，斗志昂揚，破釜沉舟，鑄我輝煌。

紀律嚴明，爭分奪秒，敢創(chuàng)佳績，為自己爭氣，為學校爭光。

初三一班，斗志不短，百日奮斗，不懼險難

再搏百天，成功在望!相信自己，百煉成鋼!

心若在，夢就在，我的未來我做主。

爭分奪秒，鏖戰(zhàn)百日，百日沖刺，成功在望。

第6篇：三級考試范文

查詢到自己的科目三考試成績，登錄12123交管網，點考試預約，進去之后就能看到已考科目的成績。

拓展資料:

交管12123是互聯(lián)網交通安全綜合服務管理平臺官方客戶端，由公安部交通管理科學研究所提供技術支持。為廣大車主和駕駛人提供:互聯(lián)網服務平臺個人用戶注冊,機動車/駕駛證/違法處理等業(yè)務預約、受理和辦理，交通安全信息查詢、業(yè)務告知提醒、業(yè)務導辦，道路通行服務等全方位交通安全服務。

（來源：文章屋網 ）

第7篇：三級考試范文

1、上車口訣：打聲報告逆時轉，再打報告前后看，上車遞證做五件，發(fā)動汽車問考官。

2、起步口訣：左腳踏，右手掛，撥轉向，鳴喇叭，左右觀察松手剎，慢抬離合把油加。

3、前進口訣：看左鏡，掛二檔，看鏡變道增三檔，撥回轉向四五檔，離油交踏把穩(wěn)向。

4、選位停車口訣：松油門，撥向燈，內右鏡，踏制動，變道穩(wěn)盤減檔位，二檔觀察一檔停。

第8篇：三級考試范文

關鍵詞：散打 技能考試 比較研究 主觀法 固定測力法 移動測力法

查閱中國期刊全文數(shù)據(jù)庫，檢索出散打教學類文章共94篇，其中談及散打考試的文章有3篇，同時通過專家訪談得知，我國高?，F(xiàn)存的散打考試基本形式有一維評價、二維評價、三維評價［1］和固定測力法考試［2］4種。所謂一維評價是指技能和體質評價；二維評價是合作教學的一種評價模式，成績由合作小組個人的能力評價與全組的能力評價組成；三維評價是把學生的成績分成3個軸，即技能體質軸、努力軸和合作軸。以上三種考試形式中散打技能評價一般是通過技術評定和教學比賽（以賽代考［3］）進行，其評價依據(jù)是教師根據(jù)教學經驗主觀對學生的散打技能進行評定。本研究將這種技能評定方法稱為主觀法考試。固定測力法考試是以學生擊打固定測力靶力值大小為依據(jù)對其散打技能水平進行量化考核；課題組研制出散打移動測力靶，并將其運用于散打技能考試，取學生擊打移動測力靶力值作為評價依據(jù)，并將其稱為移動測力法考試。本文對主觀法、固定測力法和移動測力法3種散打技能考試方法進行實驗比較研究，旨在探索更趨合理的評價方法。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

在河北科技師范學院2005級散打選項課15個教學班457名學生中，篩選體重在56公斤、60公斤和65公斤3個級別散打技能主觀考試成績在90分以上的男生為實驗對象。滿足條件的樣本有62名。

1.2 研究方法

1.2.1 器材制備

固定靶受力置固定；移動靶受力體能夠前后1米、水平360°和垂直360°位移，并在擊打瞬間自動鎖定。固定靶、移動靶顯示屏均能讀取多次擊打累計次數(shù)和擊打力。通過秦皇島計量測試中心測試，固定靶、移動靶測力范圍均在1－800kg，測量誤差±1kg。采集顯示數(shù)據(jù)功能滿足測試工作需要。

1.2.2 文獻資料法

查閱散打考試方法、散打器材研制報告、體育統(tǒng)計學等與本研究有關的文獻資料，為研究提供理論依據(jù)。

1.2.3 專家訪談法

就各高校散打考試的基本形式和散打技能考試的一般方法，與散打課程專家和散打任課教師進行訪談、交流，聽取專家的看法，征求研究的建議。

1.2.4 實驗設計

3個級別均使用右（左）沖拳－左（右）沖拳－右（左）鞭腿組合技術［4］連續(xù)擊靶10次作為實驗內容，固定靶限時25s，移動靶限時35s，移動靶針對每位實驗者的移動規(guī)律相同。

1.2.5 統(tǒng)計與比較

繪制各級別組個體10次擊打固定測力靶和移動測力靶所得擊打力均值直觀圖，并對實驗所得數(shù)據(jù)使用統(tǒng)計方法進行顯著性檢驗［5］。分別對主觀法與測力法、固定測力法與移動測力法散打技能考試方法進行比較。

2 結果與分析

2.1 研究結果

2.2 分析與討論

2.2.1 主觀法與測力法的比較分析

主觀法考試一般是通過教師的“看”和“聽”來判斷學生的散打技能水平，所謂“看”是教師根據(jù)學生身體的靈活性、動作的協(xié)調性、拳和腿的爆發(fā)力、教學比賽中技戰(zhàn)術運用的合理性等因素對學生的學習效果進行評定；所謂“聽”是教師根據(jù)學生擊靶聲音來判定學生的擊打效果。測力法考試以量化數(shù)值為依據(jù)，直觀地反映出學生的擊打力大小。

研究對象的散打主觀考試成績均在90分以上，同屬優(yōu)秀范疇，同級別內散打技能水平應相差較小，但通過圖1、圖2擊打力曲線可以直觀地看出，各級別內部個體之間擊打力值參差不齊。表1、表2中同組擊打力最大值與最小值呈顯著性差異p

教學與考核是教育活動中密不可分的兩個重要環(huán)節(jié)。考試的形式直接影響著學生的心理變化，考試形式不同，學生的心里指向就不同。無量化的考試形式會使學生忽略技術運用的實效性，背離對散打運動基本屬性的正確認識，有礙于學生形成良好的散打運動技能。這將會制約散打運動在高校的良性發(fā)展。測力法考試量化了考試標準，有助于學生自測自評和教師以及學校管理部門對教學效果的反饋和監(jiān)督，將會使教學質量得到保障與提高。

2.2.2 固定測力法與移動測力法考試的比較分析

固定測力法和移動測力法考試均以學生的擊打力大小來衡量學生的散打技能水平，量化了考試標準。但表3中56公斤級固定靶測力值高出移動靶測力值24kg，60公斤級高出23kg，65公斤級高出31kg，經T檢驗3組均呈現(xiàn)顯著性差異，統(tǒng)計結果說明雖然兩種測力法考試均以擊打力為標準，但兩種考試結果存在著較大的差別。這是由于固定靶受力置無法移動，因此固定測力法考試實際檢驗的是學生的最大擊打力和原地散打技術動作效果。然而散打運動是對手之間在移動中進行對抗的體育項目，所以固定測力法考試存在著一定的局限性；由于移動測力靶的受力體可以在一定范圍內隨意移動，使學生的考試在模擬實戰(zhàn)進攻的情景下進行，又因實驗對象運用散打組合技術進行打靶實驗，所以移動測力法考試不僅直接檢驗了學生的進攻擊打力效果，同時間接檢驗了學生步伐的靈活性、動作的協(xié)調性和擊打時機的準確性等多項技術指標，對散打技能評價更具實際意義。但移動測力法考試仍無法測試散打防守技術效果是研究的一個缺憾。

2.2.3 三種考試方法的綜合分析

在散打運動進入高校課堂初期，主觀法考試實施了對散打技能教學過程的主觀評價，使散打運動在高校得到了順利的開展；隨著新型體育器材的涌現(xiàn)，散打固定測力法考試彌補了主觀法考試的缺點和不足，使散打技能考試向著客觀化邁進了一步；應用課題組研制的散打移動測力靶考試是體育科研進步的體現(xiàn)，散打移動測力法考試量化了學生模擬實戰(zhàn)進攻效果，突出了對學生運用技術能力的考核，符合高校體育教學改革發(fā)展的要求。

3 結論與建議

3.1 結論

單純主觀法、固定測力法和移動測力法三種考試距離客觀評價學生能力均存有缺陷。

3.2 建議

綜合運用上述三種考試方法對學生的散打技術進行評價，其評價結果將會更接近反映出學生實際能力水平。建議對此課題有興趣的同行就主觀法、固定測力法和移動測力法在散打技術考試中綜合運用的權重展開研究，共同探討更趨合理的散打技能評價體系。

參考文獻：

［1］劉勁松，劉世海，曾于久.散打教學中運用“合作教學、三維評價”教學模式的實驗研究［J］.首都體育學院學報，2006，(5)：58-59.

［2］李漢橋.新型電腦拳擊測試儀［J］.湖北公安高等?？茖W校學報，2001，(4)：94-95.

［3］黃玉珍.散打科目“以賽代考”考試改革的在思考［J］.福建公安高等?？茖W校學報，1999，(4)：86-87.

［4］袁鎮(zhèn)瀾.散打摔跤［M］.桂林：廣西示范大學出版社，2000：44.

［5］盧紋岱.體育統(tǒng)計分析［M］.北京：電子工業(yè)出版社，2002：110.

第9篇：三級考試范文

關鍵詞：革命化 正規(guī)化 現(xiàn)代化 海事處

2013年9月5日，《交通運輸部關于加強全國海事系統(tǒng)“革命化、正規(guī)化、現(xiàn)代化”建設的意見》正式印發(fā)，明確了海事系統(tǒng)“三化”建設的指導思想、基本原則、總體目標和主要任務。加強海事系統(tǒng)“三化”建設，努力打造人民滿意的中國海事，是實施海洋強國戰(zhàn)略和推進現(xiàn)代交通運輸業(yè)發(fā)展的強有力的支撐和保障?；鶎雍Ｊ氯藛T占系統(tǒng)總人數(shù)的一半以上，海事處是全面履職的前沿陣地，是推動發(fā)展的主要力量，高效地在基層海事處推進“三化”建設，意義重大，影響深遠。

1.基層海事處是推進“三化”建設的基礎

2013年初，國務院實施了海洋管理體制改革，形成了國家海洋局與交通運輸部海事局并存的國家海洋管理新格局。為適應新形勢、新任務，交通運輸部黨組審時度勢，提出了加強全國海事系統(tǒng)“革命化、正規(guī)化、現(xiàn)代化”建設的新要求，確立了到2020年基本建成國內一流的經濟執(zhí)法體系，基本達到海事管理國際先進水平的總體目標。交通運輸部何建中副部長指出“抓基層打基礎”是“三化”建設的重要抓手，廣東海事局全面推進“三化”建設基本思路也提出要整體推進兩基建設（基礎和基層建設）?；鶎雍Ｊ绿幨呛Ｊ陆M織全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，是海事部門行政執(zhí)法和緊密聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是直接展示海事形象的窗口，海事處作為海事執(zhí)法的基礎單元，既是“三化”建設的主力軍，也是先鋒隊。

2.“三化”建設對基層海事處的具體要求

“三化”建設的新要求，凝聚了部黨組的殷切期望，也承載著海事科學發(fā)展的夢想。肩負如此重大的歷史責任，基層海事處要切實抓住契機，全面貫徹落實“三化”建設的各項要求，加快提升全面履職的能力和水平。

（1）“革命化”要求提高基層人員思想政治素質，確立精神支柱?！案锩本褪侵塾诤Ｊ玛犖榈膬r值追求，要求海事隊伍忠誠于黨、服務人民、奉獻社會，是海事履職的政治保障。當前，基層海事處條件艱苦，任務繁重，環(huán)境復雜，部分基層海事執(zhí)法人員缺乏工作熱情，履職盡責的意識不強，這與“革命化”要求存在較大差距。有鑒于此，基層海事處進一步加強職工思想政治教育，引導職工積極參與海事核心價值體系建設，不斷增強責任意識、服務意識、大局意識和憂患意識，在精神層面進一步增強職工的歸屬意識，將職工的思想感情和命運與海事事業(yè)的興衰聯(lián)系起來，自覺投身到海事工作中。

（2）“正規(guī)化”要求提升基層海事監(jiān)督管理水平，打造規(guī)范標準?！罢?guī)化”著眼于海事隊伍和海事管理的規(guī)范統(tǒng)一，要求素質精良、作風過硬、管理科學，這是海事履職的重要基礎?！罢?guī)化”建設主要是指依靠規(guī)范化的組織形式和科學的運行機制，堅持依法管理、從嚴管理、標準管理與長效管理相結合。但是，當前部分基層海事執(zhí)法人員思想觀念跟不上形勢發(fā)展的需要，習慣于傳統(tǒng)的監(jiān)管方式和執(zhí)法手段，不注重新理念、新知識、新方法的學習應用，致使上級的一些新理念、新方法，在基層得不到有效貫徹或者變調走樣。為此，要進一步在基層海事打造規(guī)范統(tǒng)一的標準，執(zhí)行“四統(tǒng)一”、“四規(guī)范”標準，即“統(tǒng)一錄用制度、統(tǒng)一紀律要求、統(tǒng)一外觀標識、統(tǒng)一執(zhí)法標準”；“規(guī)范機構設置、規(guī)范編制管理、規(guī)范職務序列、規(guī)范行為舉止”，以此保證政令暢通、內務規(guī)范、工作高效、服務到位。

（3）“現(xiàn)代化”要求提高基層海事開拓創(chuàng)新能力，激發(fā)發(fā)展活力?！艾F(xiàn)代化”就是著眼于謀求海事事業(yè)發(fā)展和管理服務水平的進一步提升，要求海事隊伍裝備精良、技術先進、文化領先，是海事履職的根本要求。當前，一些基層海事處缺乏創(chuàng)新熱情，甚至有些人認為作為基層執(zhí)法機構，自己是依法辦事，因而不需要創(chuàng)新。因此，基層海事處要大力實施“人才強局”戰(zhàn)略，逐步建立起鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的激勵機制，積極營造人人重視創(chuàng)新的良好氛圍，最大限度地保護和激發(fā)干部職工創(chuàng)新的熱情和動力，以此推動先進技術和設備在基層的應用，努力實現(xiàn)海事的工作理念、管理方式、體制機制、裝備設施和后勤保障的全方位現(xiàn)代化。

3.基層海事處加強“三化”建設的幾點建議

“三化”建設旨在通過思想政治教育體系、水上安全監(jiān)管體系、海事公共服務體系、海事創(chuàng)新驅動體系、行政管理執(zhí)法體系和人力資源管理體系這六大體系的建設，進一步提升海事核心價值、監(jiān)管能力、服務水平、發(fā)展內生動力、依法行政水平以及隊伍素質。要完成這“六大體系、六個提升”的主要任務，基層海事處關鍵在于找準、找好切入點。

（1）培育專業(yè)化隊伍。落實“人才強局”戰(zhàn)略，通過業(yè)務品牌建設帶動隊伍業(yè)務能力提升。海事工作專業(yè)性強，要想確保轄區(qū)水上交通安全，就必須建有一支業(yè)務精湛的執(zhí)法隊伍，既要精通本職業(yè)務，也要做到一專多能。一是結合轄區(qū)實際，全面梳理業(yè)務種類，選擇重點領域打造業(yè)務品牌。二是根據(jù)每個執(zhí)法人員的業(yè)務熟練程度有針對性地進行業(yè)務強化培訓，以全面掌握海事法律法規(guī)、相關國際公約、專項技能和特殊崗位知識。三是開展輪崗交流和理論探討活動，選派業(yè)務骨干到上級機關、港航企業(yè)掛職鍛煉等，比如肇慶海事局開展海事處安檢人員輪流到機關船檢處跟班學習，每期學習時間3個月，已經形成制度，并納入服務質量體系管理，切實增強基層人員的業(yè)務素質和實踐能力。

（2）注重規(guī)范化管理。落實“質量強局”戰(zhàn)略，通過運行服務質量體系，做到體系運行人人參與，解決規(guī)范化問題。肇慶海事局體系編寫采取了圖表的形式，工作流程圖的橫向是涉及的部門、工作崗位，縱向是開展該項工作的具體步驟，使得復雜化的工作程序簡單易懂；體系執(zhí)行過程中實施“領導負責制”，鼓勵干部職工開展形式多樣的活動來促進體系運行，肇慶德慶海事處通過開展的“體系大家談”，鼓勵每位職工上臺講解自己所在崗位如何執(zhí)行體系，肇慶高要海事處開展“工作月評”，每位職工將月度工作完成情況與體系對照檢查，持續(xù)強化工作人員對服務質量體系執(zhí)行的意識，為規(guī)范化管理的實施奠定了良好的基礎。

（3）加強信息化建設。落實“科技強局”戰(zhàn)略，將信息化建設作為提高公共服務效能的重要內容。就目前海事處的信息化工作開展來看：一是要全面整合信息資源，加快整合海事監(jiān)管業(yè)務、應急搜救、航海保障和內部管理等基礎信息，提高信息資源的綜合應用水平；二是要全力推進信息監(jiān)管網絡建設，主要通航水域全部實現(xiàn)CCTV、VHF、AIS有效覆蓋，重點港口、渡口實現(xiàn)CCTV有效監(jiān)視，不斷深化“CCTV+VHF+AIS+聯(lián)動執(zhí)法”的“3+1”監(jiān)管方式，提高對船舶的全面監(jiān)控能力；三是要培育優(yōu)秀人才，持續(xù)推進科技研發(fā)應用，如肇慶港口海事處成立“海青實驗室”，組織海事青年研究現(xiàn)有的信息化監(jiān)管設備和船舶通導設備，已開展“轄區(qū)地理信息系統(tǒng)”等多個實驗項目，提高了年輕人創(chuàng)新能力。