工商管理的專業(yè)類別精選(九篇)

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第1篇：工商管理的專業(yè)類別范文

關(guān)鍵詞：中西；工商管理專業(yè)

一、引言

當(dāng)前，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，提倡樹立以人為本的教育觀，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，已經(jīng)延伸到高校的教學(xué)管理當(dāng)中。工商管理作為高校管理類的分支學(xué)科，近年來受到了廣大的關(guān)注。高校通過對工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，為企業(yè)輸送經(jīng)營管理、企業(yè)項(xiàng)目策劃等方面的專業(yè)管理人才，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。雖然工商管理專業(yè)在我國的高校都有開設(shè)，但是在教學(xué)模式、課程設(shè)置、就業(yè)規(guī)劃等多方面與西方國家的教學(xué)有著明顯的區(qū)別與聯(lián)系。在本文中，針對文化背景不同的西方國家與我國高等院校在工商管理專業(yè)教學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系，展開了深刻的討論。

二、中西工商管理專業(yè)在人才培養(yǎng)上的區(qū)別與聯(lián)系

1.人才培養(yǎng)。我國高等院校在工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)上和西方國家院校有著很大的差異。首先是對培養(yǎng)對象而言，也就是工商管理專業(yè)的招收學(xué)生而言，主要分為在高考時選擇工商管理專業(yè)的大?；蛘呤潜究迫藛T，還有就是一些在職人員，在工作之余進(jìn)行工商管理知識的學(xué)習(xí)、提高工作能力的人群。而針對我們現(xiàn)在的高中生而言，面對著高考的壓力，在填報(bào)志愿時也會考慮現(xiàn)今的就業(yè)方向，許多高中生選擇工商管理專業(yè)，主要是工商管理專業(yè)涉及的學(xué)科多，例如人力資源管理、會計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科都會涉及到，更主要的是工商管理專業(yè)的學(xué)生就業(yè)面廣，所以，促使更多的學(xué)生選擇工商管理專業(yè)。而在西方國家，像美國、英國這樣的發(fā)達(dá)國家，工商管理專業(yè)課程設(shè)置在了大學(xué)本科以上的教育領(lǐng)域，也就是大部分人讀工商管理專業(yè)就是攻讀工商管理專業(yè)碩士學(xué)位。在西方國家，將工商管理專業(yè)碩士稱為MBA學(xué)位，而讀得此專業(yè)的人都是一些有著不錯工作和較高經(jīng)濟(jì)來源的人群，相比那些沒有基礎(chǔ)的人，他們有更多工作上的經(jīng)驗(yàn)，他們攻讀MBA，是為了掌握更多的工商管理技能，提高自身的價(jià)值。另外，中西方的高校在工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)上，也存在著區(qū)別。我國在人才培養(yǎng)目標(biāo)上的設(shè)定上過于空洞，缺乏具體的目標(biāo)導(dǎo)向。而國外的高等院校在人才培養(yǎng)上有設(shè)置統(tǒng)一的管理模式，且培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)范、有一定的指導(dǎo)性。比如在美國加州的一所工商管理高校，其中在市場營銷專業(yè)課程設(shè)置的目標(biāo)就是畢業(yè)生要對銷售公司的產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)，并對顧客進(jìn)行銷售，這樣的專業(yè)課程設(shè)計(jì)將課程與學(xué)生的實(shí)踐活動聯(lián)系在一起，這不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也是畢業(yè)生今后的就業(yè)規(guī)劃。

2.課程設(shè)置。工商管理專業(yè)是一門企業(yè)經(jīng)營管理和內(nèi)部管理相結(jié)合的課程，涉及的專業(yè)課程較為復(fù)雜，主要包括市場營銷、管理與應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)學(xué)等多方面，而且各個學(xué)科下面又分為不同的學(xué)科類別。就目前我國的高校而言，工商管理專業(yè)設(shè)置的課程較多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出于國外的院校，而學(xué)生需要學(xué)習(xí)的科目眾多，所以只能是學(xué)到各學(xué)科的一些基本知識。與我國高校的眾多學(xué)科相比，國外的高等院校采用修學(xué)分的方式來完成學(xué)業(yè)。比如美國多數(shù)高校實(shí)行學(xué)分制，要求學(xué)生畢業(yè)需修滿45個學(xué)分，每科5個學(xué)分，需要學(xué)生自主選擇15門課程，這個學(xué)科選擇可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好自己選擇，這樣既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能有較高的教學(xué)成效。這就要比我國高校要求每門學(xué)科都要學(xué)習(xí)要好的多，通過修學(xué)分的方式可以讓學(xué)生靈活的安排自己的學(xué)習(xí)時間，輕松的掌握學(xué)科知識，當(dāng)然修學(xué)分的期限也有一定的規(guī)定，一般是2到3年內(nèi)修滿相應(yīng)的學(xué)科學(xué)分。我國高校的工商管理專業(yè)教學(xué)在課程結(jié)構(gòu)設(shè)置上也與西方國家存在著差別，我國在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上過多的是注重本專業(yè)的學(xué)習(xí)，一般的專業(yè)課程占到總科目的70%以上，一些選修的科目經(jīng)常被舍棄或者是被本專業(yè)的學(xué)科占用，而在國外工商管理的高校選修課所占的比例較大，例如，美國學(xué)校的選修課占總課時的1/3還要多，法國院校的選修課比重更是達(dá)到了60%以上，這也是造成我國工商管理學(xué)生理論知識強(qiáng)，實(shí)踐能力差，而西方國家的工商管理學(xué)生知識面廣，具有創(chuàng)新思維的主要原因。

三、中西工商管理專業(yè)在教學(xué)管理上的區(qū)別與聯(lián)系

1.教學(xué)模式。中西方的教學(xué)模式一直都存在著很大的差異，在中國的課堂上，多采取集中授課的方式，一個課堂多數(shù)都是40多人的課堂，而學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不同，教師很難了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況[3]。就工商管理專業(yè)而言，在國外的高校當(dāng)中，采取小班授課的方式，這樣老師可以關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而我國高校在應(yīng)試教育觀的影響下，教師只注重理論知識的教學(xué)，很難開展社會實(shí)踐活動，在西方國家的院校注重學(xué)生動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如在工商管理專業(yè)的畢業(yè)論文上，國內(nèi)高校強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)工商管理學(xué)科的論文撰寫，而國外的畢業(yè)論文，教師更注重學(xué)生親自到公司去實(shí)踐，將工作心得與感悟做成畢業(yè)報(bào)表或者是針對一個企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行管理設(shè)計(jì)，將最終的設(shè)計(jì)成果作為畢業(yè)成績，這樣對學(xué)生在今后的工作會有一定的幫助，也為學(xué)生今后更好的工作奠定基礎(chǔ)。不過，相對于西方院校實(shí)行讓學(xué)生去公司實(shí)習(xí)的做法，我國高校的教學(xué)管理上也有一定的相同之處，我國高校的畢業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之時也有許多企業(yè)提供實(shí)習(xí)崗位，給學(xué)生鍛煉的平臺，對學(xué)生實(shí)踐能力的提升有很大的幫助。

2.就業(yè)前景。針對于工商管理專業(yè)的就業(yè)前景，由于我國每年畢業(yè)生人數(shù)較多，而社會提供的崗位數(shù)量又是有限的，所以造成了許多學(xué)生在畢業(yè)之后找不到工作，就業(yè)難的問題持續(xù)存在[4]。在國內(nèi)，一般工商管理專業(yè)的學(xué)生只有一些重點(diǎn)院校的學(xué)生可能會進(jìn)入企業(yè)做一些會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)總監(jiān)等這樣的職位，但大多數(shù)的學(xué)生都選擇了與本專業(yè)不符的職位，所以學(xué)到的工商管理知識很難應(yīng)用到。但是，在國外，更多的是將工商管理專業(yè)的知識、能力運(yùn)用到公司的具體業(yè)務(wù)當(dāng)中，更符合工商管理專業(yè)的學(xué)科要求。在西方國家由于注重人才的能力培養(yǎng)，而工商管理專業(yè)的人才又有很強(qiáng)的知識面和管理能力，所以很多企業(yè)都需要這樣的人才，來為企業(yè)服務(wù)。

四、結(jié)語

工商管理專業(yè)是涵蓋眾多學(xué)科的一個專業(yè)，在社會發(fā)展和文化教育不同的情況下，我國與西方國家的工商管理專業(yè)既有區(qū)別,也有聯(lián)系。我們需要將這些優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行整合，使中國學(xué)生不僅掌握工商管理專業(yè)的知識，更能提高工商管理的能力。作為高中生，面對著高考的壓力，選擇工商管理專業(yè)學(xué)科后，要進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，提高自身能力，為今后更好的適應(yīng)社會發(fā)展做準(zhǔn)備。

作者:王琛 單位:西安市鐵一中學(xué)

參考文獻(xiàn)：

[1]田翎君.淺析中西方工商管理專業(yè)的區(qū)別與聯(lián)系[J].中國集體經(jīng)濟(jì)，2015，31（06）:167-168.

[2]王坤，蔣國平.應(yīng)用型人才和創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的探索與比較——以工商管理專業(yè)為例[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2014，03（01）:68-71.

第2篇：工商管理的專業(yè)類別范文

2008年，教育部出臺了《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》，這是目前高職院校一套主要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，但依然存在著許多不盡人意的地方，需要亟待改進(jìn)和完善教學(xué)質(zhì)量管理體系。職業(yè)教育體系的重要組成就是教學(xué)質(zhì)量體系，它是為了達(dá)到一定的質(zhì)量目標(biāo)，通過監(jiān)控、制度、資源以及組織保障，在質(zhì)量管理體系基礎(chǔ)之上建立起來的一種特定的運(yùn)行機(jī)制。而正是利用高質(zhì)量的管理，一些職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家實(shí)現(xiàn)了高水平的人才培養(yǎng)目標(biāo)。盡管目前我國的職業(yè)教育得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但所培養(yǎng)的畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量仍舊令人堪憂。所以，我們應(yīng)對國外先進(jìn)的高職教育經(jīng)驗(yàn)充分借鑒，制定各種專業(yè)的認(rèn)證制度和專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，形成彰顯我國職業(yè)教育特色的工商管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量體系。隨著蓬勃發(fā)展的市場經(jīng)濟(jì)及逐漸普及的高等教育，市場急需工商管理方面的人才，企業(yè)的管理崗位人才形成了一條具有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)背景的成長之路。由于具有應(yīng)用性和復(fù)合性的特點(diǎn)，高職工商管理專業(yè)在社會經(jīng)濟(jì)各個領(lǐng)域的需求是非常廣泛的。從學(xué)生自身的興趣出發(fā)，滿足未來發(fā)展需求及各行業(yè)和中小型企業(yè)基礎(chǔ)管理的需要,培養(yǎng)出具有可持續(xù)發(fā)展能力的、符合社會培養(yǎng)要求的人才，是高職工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。在高職階段用嚴(yán)格的監(jiān)管手段和高水平的教學(xué)質(zhì)量來教育學(xué)生，可促進(jìn)學(xué)生更好地就業(yè)，并利于人才的職業(yè)成長。

二、現(xiàn)行高職工商企業(yè)管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量體系中存在的問題

1、學(xué)科化傾向顯著，沒有彰顯高職特色

目前很多高職院校工商管理專業(yè)依然在對研究生和本科的教育模式和教育理論沿用，存在嚴(yán)重的學(xué)科化教學(xué)。盡管我們大力提倡學(xué)習(xí)本科先進(jìn)的成功經(jīng)驗(yàn)和理論，但現(xiàn)行的教材缺乏一定的實(shí)踐性，無論是案例分析還是教學(xué)，都具有顯著的學(xué)科化傾向，高職特色沒有得到彰顯。

2、教學(xué)內(nèi)容缺乏實(shí)用性，沒有緊密結(jié)合工作實(shí)際

一是沒有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)計(jì)脫離市場需求。工商管理課程和普通課程之間，沒有太大的差別；二是學(xué)的內(nèi)容繁雜，并僅停留在表面；有較為廣泛的內(nèi)容，但并不是很精湛。學(xué)生運(yùn)用的不靈活，同時也不能做到觸類旁通；三是教材內(nèi)容滯后。在案例教學(xué)中，僅有很少的案例，能夠?qū)χ袊髽I(yè)的經(jīng)營成敗進(jìn)行詳實(shí)和科學(xué)的體現(xiàn)。多數(shù)管理教材案例和專業(yè)教材都是來源于國外，一些案例并不能對我國特有的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋，僅僅是被動的分析和討論，案例中缺乏現(xiàn)實(shí)模擬的機(jī)會，中看不中用，不能將學(xué)生參與的熱情有效地調(diào)動起來；四是缺乏合理的課程設(shè)置，特別是特色的專業(yè)核心課程匱乏。

3、教學(xué)方式單一，忽視了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

高職工商管理專業(yè)缺少相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)活動，基本上教學(xué)活動都是在教室里完成。而這種方式所培養(yǎng)出來的學(xué)生，僅僅是對理論熟知，而不是一名合格的職業(yè)經(jīng)理人。

4、不能有效開展專業(yè)實(shí)習(xí)

企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、質(zhì)量檢驗(yàn)、銷售和供應(yīng)等各項(xiàng)管理工作，都涵蓋了工商管理專業(yè)，而學(xué)生要想在企業(yè)中完成全部的實(shí)習(xí)活動，則并非易事。在高職院校的培養(yǎng)方案中，盡管包含了各項(xiàng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，如畢業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐，但卻難免流于形式，不僅嚴(yán)重缺乏資源，而且時間也不長，這樣所培養(yǎng)出來的畢業(yè)生綜合能力較差，同時缺乏創(chuàng)新能力和環(huán)境適應(yīng)能力，社會實(shí)踐能力不強(qiáng)，所以在人才市場上缺乏競爭力，導(dǎo)致了就業(yè)難的困境不可避免地出現(xiàn)。

三、高職工商管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量體系改進(jìn)策略探究

1、確立正確的培養(yǎng)目標(biāo)，重構(gòu)培養(yǎng)模式

培養(yǎng)目標(biāo)有范圍、類別和層次的界定，是指經(jīng)過一系列的培訓(xùn)和教育過程，所實(shí)現(xiàn)的一種標(biāo)準(zhǔn)和狀態(tài)。高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)明確，是研究人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)，它發(fā)揮著導(dǎo)向的作用，是制定培養(yǎng)計(jì)劃的開端。通過歸納社會需求，有機(jī)地結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和社會需求。如果高職院校沒有準(zhǔn)確的目標(biāo)定位，就無法有效保證人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)途徑。新的歷史時期，高職院校都將目標(biāo)定位為：掌握本專業(yè)的專業(yè)知識和基礎(chǔ)理論，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需求，具有一定的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，能夠勝任本專業(yè)的實(shí)際工作，并且是在服務(wù)、管理和生產(chǎn)一線工作的、應(yīng)用型和高技能的人才。

2、對接職業(yè)崗位需求，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量體系

（1）對課程體系進(jìn)行改革從實(shí)踐和發(fā)展分析，高職工商管理專業(yè)應(yīng)大幅度地改革其課程體系。可采取以下的做法：一是精煉核心課程，區(qū)分工商管理的二級學(xué)科，不必刻意追求廣而全，應(yīng)將企業(yè)的戰(zhàn)略管理、公司治理和組織結(jié)構(gòu)等課程的核心地位予以突出；二是重視培養(yǎng)人文素養(yǎng)，并增設(shè)藝術(shù)鑒賞課、商業(yè)倫理課等課程；三是將選修課的比重加大，通過開放式的濃郁的學(xué)術(shù)氛圍的營造，為學(xué)生提供更多的選擇課程的空間。

（2）對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整工商管理專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求及該專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，是改革教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循的總體原則。隨著逐步形成的機(jī)構(gòu)及一體化格局，這種全球性的競爭將蔓延到企業(yè)中。所以企業(yè)的管理人才應(yīng)對國際經(jīng)濟(jì)法律和法規(guī)熟知，同時對國際經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行原則掌握，為了實(shí)現(xiàn)與國際化的接軌，教學(xué)內(nèi)容有步驟地由易到難地實(shí)行。

（3）對教學(xué)模式進(jìn)行改革高職工商管理教學(xué)過程中，應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的參與意識充分調(diào)動起來，突出培養(yǎng)目標(biāo)的針對性和崗位的實(shí)用性，使學(xué)生的就業(yè)能力提升：一是對案例教學(xué)的強(qiáng)化和重視，通過在教學(xué)過程中分析案例，而使學(xué)生解決問題和分析問題的能力提升；二是對學(xué)生的個性充分尊重，秉承學(xué)習(xí)自主性的原則，對學(xué)生的創(chuàng)造性進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生的職業(yè)能力提高，進(jìn)而提升分析問題和解決問題的能力；三是深入開展專業(yè)實(shí)踐和課堂活動，通過開展各種形式多樣的、有益于學(xué)生發(fā)展的社會實(shí)踐活動，對學(xué)生的管理能力進(jìn)行培養(yǎng)。

3、強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，訓(xùn)練專業(yè)技能

（1）對教育模式進(jìn)行改進(jìn)在教學(xué)計(jì)劃中，將實(shí)踐教學(xué)的比重加大，通過實(shí)踐教學(xué)模式的改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生對實(shí)際技能的掌握和對理論知識的理解，提高學(xué)生實(shí)際操作能力和實(shí)用性技能，以更好地適應(yīng)未來崗位的需要。

（2）加強(qiáng)校企間的合作促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)的互動，走出校園，通過合作伙伴，建立多個穩(wěn)定和長期的實(shí)踐基地。加強(qiáng)教師和商界之間的運(yùn)作，對教學(xué)內(nèi)容用實(shí)踐來充實(shí)，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐條件和更多的實(shí)踐機(jī)會。以就業(yè)為導(dǎo)向，是工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。而加強(qiáng)校企合作和工學(xué)結(jié)合、走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，是高職院校工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式。一方面，建立專業(yè)委員會，由企事業(yè)單位的管理者和校內(nèi)專家組成，共同確定課程內(nèi)容、制定人才培養(yǎng)計(jì)劃、所培養(yǎng)的人才規(guī)格與工作崗位的需求相適應(yīng)；另一方面，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，通過開展校企合作，使學(xué)生能有更多的機(jī)會，深入到管理和生產(chǎn)的領(lǐng)域，獲得更多的工作體驗(yàn)和職業(yè)訓(xùn)練的機(jī)會。

（3）建設(shè)模擬實(shí)驗(yàn)室加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，為市場調(diào)研、分析會計(jì)報(bào)表閱讀、管理環(huán)境的模擬等提供良好的環(huán)境。有機(jī)地結(jié)合角色扮演、情境模擬、課程論文的撰寫、文獻(xiàn)查閱、問題調(diào)研、案例討論與分析、課堂講授等各教學(xué)方式，形成一種全方位的組合，可安排學(xué)生到企業(yè)參觀和實(shí)習(xí)，安排企業(yè)家和學(xué)者做專題報(bào)告。加強(qiáng)實(shí)踐報(bào)告和日常實(shí)習(xí)的規(guī)劃化管理，用學(xué)分獎勵那些在各項(xiàng)競賽和實(shí)踐活動中獲取優(yōu)異成績的學(xué)生。

4、提升教師的專業(yè)化水平，使教師隊(duì)伍建設(shè)得到強(qiáng)化

高職院校人才教育的特征是，畢業(yè)生就業(yè)的基層實(shí)用性、人才類型的技術(shù)性、知識能力的職業(yè)性以及人才層次的高級性，而這些都要求高職院校對雙師型教師隊(duì)伍進(jìn)行培養(yǎng)。建設(shè)師資隊(duì)伍應(yīng)做好兩手抓工作：

（1）重視培養(yǎng)現(xiàn)有的專職教師首先，要求教師取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，對教師參與各項(xiàng)職業(yè)技能鑒定給予鼓勵。通過對校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及校內(nèi)實(shí)習(xí)的充分利用，使教師的基本技能訓(xùn)練得到加強(qiáng)。為更好地面對學(xué)生的實(shí)習(xí)給予指導(dǎo)，并使自我的實(shí)踐操作能力得到提升，而夯實(shí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)。其次，對校企合作進(jìn)行積極拓展，采用政策支持，鼓勵教師深入生產(chǎn)一線，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況、企業(yè)的新技術(shù)、工作流程和組織方式及時了解。

（2）加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)高職工商管理專業(yè)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和兼職教師，可由那些具有嫻熟的操作技能、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)知識的人才擔(dān)任。或者是從科研院校聘請一些教師和專家，對最前沿和專業(yè)的知識進(jìn)行講授。通過和企業(yè)行業(yè)的聯(lián)動，加強(qiáng)校內(nèi)專職教師的“傳、幫、帶”，使辦學(xué)的成本降低、辦學(xué)的針對性增強(qiáng)，將學(xué)校的影響力擴(kuò)大，使人才的培養(yǎng)水平得到進(jìn)一步的提升。

結(jié)論

第3篇：工商管理的專業(yè)類別范文

關(guān)鍵詞：廣西；大學(xué)生；調(diào)查

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）09-0264-03

前言

NSSE（The National Survey of Student Engagement）是美、加等發(fā)達(dá)國家廣泛采用的一種高等教育測評工具，NSSE 根據(jù)高校學(xué)生的參與程度來衡量高校的教育質(zhì)量，其主要通過問卷的方式匯聚信息，整理分析，并且以收集大學(xué)本科一年級和四年級學(xué)生的反饋數(shù)據(jù)為重點(diǎn)，從而判斷評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和高校的教育質(zhì)量，為高校改進(jìn)教育質(zhì)量提供實(shí)證數(shù)據(jù)。自 2000 年 NSSE 正式在全美推行，NSSE 調(diào)查已經(jīng)進(jìn)行 12 次。據(jù) NSSE官方網(wǎng)站宣布，2011 年參加 NSSE 的美國和加拿大高校數(shù)是 751 所。NSSE 影響已經(jīng)擴(kuò)展到世界多個國家和地區(qū)。從 2009 年開始，由清華大學(xué)教育研究院主持，中國有 27 所高校參與了中國學(xué)生學(xué)習(xí)性投入調(diào)查，至 2011 年，NSSE 漢化版累計(jì)對百余所院校進(jìn)行調(diào)查。

本文借鑒NSSE評價(jià)理念，在清華大學(xué)引進(jìn)的NSSE-China調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膮^(qū)情、校情適應(yīng)性調(diào)整，針對廣西區(qū)G大學(xué)管理類專業(yè)的高年級和低年級學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)投入性情況調(diào)查，重點(diǎn)評測學(xué)生主動合作學(xué)習(xí)指標(biāo)和師生互動指標(biāo)的分布規(guī)律，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題，從NSSE視角對促進(jìn)管理類學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程提出對策和建議。

一、廣西區(qū)G大學(xué)管理類專業(yè)NSSE調(diào)查介紹

NSSE調(diào)查問卷主要包括五大指標(biāo)，分別是：生師互動（Student-Faculty Interaction，SFI）指標(biāo)、主動合作的學(xué)習(xí)（Active and Collaborative Learning，ACL）指標(biāo)、學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度（Level of Academic Challenge，LAC）指標(biāo)、教育經(jīng)驗(yàn)豐富程度（Enriching Educational Experiences，EEE）指標(biāo)以及校園環(huán)境支持程度（Supportive Campus Environment，SCE）指標(biāo)。其中第三個指標(biāo)主要分析專業(yè)和院校之間的差別，第四和第五個指標(biāo)側(cè)重反映院校之間的差別。

本項(xiàng)調(diào)查在同一高校內(nèi)進(jìn)行，不涉及院校的比較，所以側(cè)重于研究前兩項(xiàng)指標(biāo)在相似專業(yè)間的差別。主動合作的學(xué)習(xí)（ACL）共設(shè)計(jì)了6個單項(xiàng)指標(biāo)，生師互動（SFI）共設(shè)計(jì)了7個單項(xiàng)指標(biāo)，各項(xiàng)指標(biāo)的內(nèi)容（如表1和表2所示）。各單項(xiàng)指標(biāo)的得分采用百分制計(jì)算，計(jì)分方法為：（反應(yīng)值-1）/（反應(yīng)值總數(shù)-1）×100，ACL和SFI的總得分為各單項(xiàng)指標(biāo)的平均分。

本次調(diào)查在G大學(xué)管理類專業(yè)的高年級和低年級間進(jìn)行，調(diào)查數(shù)據(jù)的專業(yè)和年級分布（如表3所示）。

這里管理專業(yè)（大二）為未劃分專業(yè)的人數(shù)，大二下學(xué)期將劃分為工商管理、物流管理、人力資源管理三個專業(yè)，所以這里隨機(jī)選取58人（大約三分之一）作為管理類專業(yè)低年級學(xué)生的樣本數(shù)據(jù)，不區(qū)別物流管理和工商管理專業(yè)的類別。

二、調(diào)查的數(shù)據(jù)分析與基本結(jié)論

（一）總體結(jié)論

從表4的調(diào)查數(shù)據(jù)總體得分情況表可以看出：（1）在主動合作的學(xué)習(xí)指標(biāo)（ACL）上，物流管理（大四）>工商管理（大四）>管理專業(yè)（大二），高年級學(xué)生在主動合作的學(xué)習(xí)上優(yōu)于低年級學(xué)生，說明高年級學(xué)生已適應(yīng)大學(xué)階段要自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，而低年級學(xué)生還不太適應(yīng)高校學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)的主動性不夠。（2）生師互動水平指標(biāo)分布較亂，沒有明顯的規(guī)律。根據(jù)其他院校的調(diào)查數(shù)據(jù)，一般來講，在生師互動指標(biāo)上也應(yīng)呈現(xiàn)出高年級好于低年級的特征，但這里的工商管理（大四）低于管理專業(yè)（大二）比較特殊，產(chǎn)生的原因可能需要從單項(xiàng)指標(biāo)的得分情況分析判斷。（3）物流管理（大四）兩項(xiàng)指標(biāo)的得分情況全面優(yōu)于工商管理（大四），說明物流管理專業(yè)在教學(xué)組織上優(yōu)于工商管理專業(yè)。

（二）單項(xiàng)指標(biāo)得分比較

首先對主動合作的學(xué)習(xí)指標(biāo)各單項(xiàng)指標(biāo)得分情況進(jìn)行分析（如表5所示）。

從單項(xiàng)指標(biāo)的比較可以看出，（1）工管（大四）和管理（大二）的比較，前三項(xiàng)指標(biāo)反映課堂上學(xué)習(xí)的主動性，工管（大四）全面高于管理（大二），而后三項(xiàng)指標(biāo)主要反映課下和課余學(xué)習(xí)的主動性，工管（大四）全面低于管理（大二），由此判斷可能是工管（大四）班的班級管理出現(xiàn)問題，導(dǎo)致班級同學(xué)間的關(guān)系緊張或疏遠(yuǎn)，從而大幅影響了同學(xué)間課下交流的積極性。這也可以解釋物流（大四）和工管（大四）分?jǐn)?shù)差距的部分原因。（2）從前三項(xiàng)指標(biāo)可以看出，大四的學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)主動性明確高于低年級學(xué)生，這一現(xiàn)象可以解釋為大學(xué)生入學(xué)后，逐漸從中學(xué)生時期的由老師主導(dǎo)教學(xué)轉(zhuǎn)向大學(xué)時期的師生互動學(xué)習(xí)階段。（3）工管（大四）在主動合作的學(xué)習(xí)上各項(xiàng)指標(biāo)均落后于物流（大四），從定性的角度來講，工管專業(yè)應(yīng)該更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與事務(wù)的意識，課堂的積極表現(xiàn)也是培養(yǎng)學(xué)生管理意識的一種手段，但從本次調(diào)查來看，說明工管專業(yè)的教學(xué)組織上調(diào)動學(xué)生的積極性不夠。

其次，對生師互動指標(biāo)（SFI）的各單項(xiàng)指標(biāo)得分情況進(jìn)行分析（如下頁表6所示）。

各單項(xiàng)指標(biāo)可以分為課堂上的互動和課堂外的互動兩種情況分析，（1）在學(xué)習(xí)表現(xiàn)得到老師的及時反饋這一指標(biāo)上，物流管理（大四）遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于工商管理（大四）以及管理專業(yè)（大二），說明課堂上物流管理（大四）學(xué)生的表現(xiàn)得到了老師的及時反饋，從而與學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性形成了良性互動，這與主動合作學(xué)習(xí)指標(biāo)的結(jié)果得到了相互驗(yàn)證。（2）在參與課程以外的工作上，管理專業(yè)（大二）的得分遠(yuǎn)高于兩個高年級的專業(yè)，這可能與學(xué)校學(xué)生管理制度有關(guān)，學(xué)校要求大二之前的輔導(dǎo)員要進(jìn)行跟班管理，班主任也有明確的班級管理任務(wù)，這會導(dǎo)致學(xué)生和老師一起參與較多的課程以外的工作，而大四的學(xué)生以自我管理為主，又忙于就業(yè)找工作，會較少與老師一起參與課程以外的工作。（3）在課堂外和老師討論課程中的問題以及自己的職業(yè)計(jì)劃、人生觀等指標(biāo)上，得分情況是物流管理（大四）>工商管理（大四）>管理專業(yè)（大二），說明高年級的大學(xué)生已比較熟悉和接受高校的教學(xué)模式，明白老師是自己要充分利用的資源，所以會利用課外時間與老師討論學(xué)習(xí)上和職業(yè)發(fā)展上的問題；而低年級學(xué)生尚未完全適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)模式，不懂得主動利用教師資源。

三、教學(xué)改進(jìn)建議

根據(jù)上述NSSE調(diào)查數(shù)據(jù)的分析結(jié)果反映出的問題，為改進(jìn)廣西區(qū)G大學(xué)管理類專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，提出以下改進(jìn)建議：

1.改革教學(xué)評價(jià)模式，鼓勵教師采取互動式教學(xué)。教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。而教師的教學(xué)行為主要由考評政策決定。目前G大學(xué)在教學(xué)管理上沒有針對互動式教學(xué)的相關(guān)鼓勵政策，在現(xiàn)有考評模式下，教師進(jìn)行互動式教學(xué)的嘗試不僅費(fèi)事費(fèi)力，而且可能因?yàn)閷W(xué)生不適應(yīng)較多的課堂互動，反而受到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)。所以G大學(xué)要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，增強(qiáng)教學(xué)中的師生互動，首先需要在教師的考評制度上做出調(diào)整，可以在教學(xué)考評中設(shè)置專項(xiàng)指標(biāo)鼓勵教師進(jìn)行師生互動式教學(xué)的嘗試。另外，要創(chuàng)造條件，盡可能小班上課，這是增加生師互動的基礎(chǔ)。

2.老師改進(jìn)完善教學(xué)方式，主動在課堂上與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。從物流管理（大四）的調(diào)查數(shù)據(jù)看，學(xué)生的積極表現(xiàn)如果能夠得到教師的及時反饋，就會形成教學(xué)相長的良性循環(huán)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性得到大幅提高。大學(xué)階段與中學(xué)階段是完全不同的教學(xué)模式和教學(xué)要求，學(xué)生適應(yīng)大學(xué)階段的教學(xué)模式需求一個時間和過程，這樣的過程需要老師積極的引導(dǎo)，使學(xué)生盡可能縮短這一過程。所以教師不僅在教學(xué)內(nèi)容上要調(diào)整，更要在心態(tài)上調(diào)整，學(xué)生是否能夠盡快適應(yīng)大學(xué)階段主動性學(xué)習(xí)的要求，是否能夠與老師形成教學(xué)相長的良性互動，主要是由老師的教學(xué)手段的改進(jìn)和主動性決定的。

3.輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)班級管理，班級的學(xué)習(xí)氛圍好，會促進(jìn)學(xué)生課下的學(xué)習(xí)交流。工商管理（大四）的得分情況反映出，如果班級學(xué)習(xí)氛圍差，會嚴(yán)重影響到學(xué)生課下的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生主動學(xué)習(xí)最重要的兩個途徑就是與老師的交流和與同學(xué)的交流，某種程度上與同學(xué)的交流更有利于學(xué)生的成長；但同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流與班級內(nèi)部同學(xué)之間融洽的關(guān)系是分不開的。所以輔導(dǎo)員就加強(qiáng)對班級管理的關(guān)注力度，為班級配備得力的班干部，隨時解決班級運(yùn)行中碰到的問題，積極引導(dǎo)形成和諧的班級氣氛。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：工商管理的專業(yè)類別范文

1中國語言文學(xué)類專業(yè)

歷史悠久的“萬金油”專業(yè)

中國語言文學(xué)類專業(yè)歷史悠久，由于原先各大院校都在中文系下開設(shè)該類專業(yè)，所以又被簡稱為“中文專業(yè)”，為方便行文，以下將這類專業(yè)簡稱為中文類專業(yè)。中文類專業(yè)主要分為漢語言文學(xué)、漢語言、對外漢語、中國少數(shù)民族語言文學(xué)、古典文獻(xiàn)、中國語言文化、應(yīng)用語言學(xué)等幾個專業(yè)。其中，漢語言文學(xué)專業(yè)開設(shè)得最為普遍，畢業(yè)生也最多，在這里著重介紹。

中文類專業(yè)只需三兩間教學(xué)樓，五六位任課教師即可辦學(xué)，但開設(shè)容易教學(xué)難，教師的學(xué)術(shù)水平在很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量。一本院校以通識教育為主，重在學(xué)術(shù)能力和文化修養(yǎng)、審美價(jià)值觀念和精神趣味的培養(yǎng)，北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)擁有中國語言文學(xué)國家一級重點(diǎn)學(xué)科。

北京大學(xué)：中文系歷史悠久，前身是京師大學(xué)堂文科的中國文學(xué)門，這是我國最早的中文系。北大中文學(xué)子的特色是責(zé)任感和破舊意識，是“國家興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，落實(shí)到實(shí)踐層面，便是在文學(xué)寫作和文藝批評上的責(zé)任感。所謂“江山代有才人出”，北大中文人總有一種破舊、創(chuàng)新意識，引領(lǐng)了當(dāng)代的文流。現(xiàn)當(dāng)代大師級的學(xué)者、作家大多在北大中文系任教。

復(fù)旦大學(xué)：地處經(jīng)濟(jì)中心上海，學(xué)生思維活躍，在吸收前輩學(xué)術(shù)成果的同時，關(guān)注現(xiàn)當(dāng)代學(xué)者的研究，且廣泛關(guān)注國外前沿理論和觀點(diǎn)。如今的中國語言文學(xué)學(xué)科已經(jīng)形成了中國語言文學(xué)系、中國語言文學(xué)研究所、古籍研究所、出土文獻(xiàn)與古文字研究中心“四維并舉”的格局，教學(xué)、科研成就均居全國前列。藝術(shù)碩士戲劇專業(yè)（MFA）碩士點(diǎn)的設(shè)立也是一個創(chuàng)舉，是中國內(nèi)地首家培養(yǎng)文學(xué)寫作人才的專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目，由著名作家王安憶等人擔(dān)任教學(xué)工作。

北京師范大學(xué)：北京師范大學(xué)文學(xué)院原來為中國語言文學(xué)系，是歷史最悠久的中文系之一。幾代人薪火相傳，既堅(jiān)守學(xué)術(shù)家園，又保持現(xiàn)實(shí)關(guān)懷；既傳承文化傳統(tǒng)，又融匯西學(xué)新知，積極擔(dān)當(dāng)中國文化和教育的大任，最終奠定了北京師范大學(xué)中文學(xué)科在全國的領(lǐng)先地位。本科教育設(shè)漢語言文學(xué)和傳播學(xué)兩個專業(yè)。同時，北京師范大學(xué)在國際上學(xué)術(shù)交流頻繁，吸引了大量留學(xué)生來華學(xué)習(xí)漢語。

南京大學(xué)：文學(xué)院可追溯至1888成立的基督教匯文書院與1902創(chuàng)立的三江師范學(xué)堂，歷史底蘊(yùn)可見一斑，現(xiàn)有漢語言文學(xué)和戲劇影視文學(xué)兩個專業(yè)。

四川大學(xué)：科研能力很強(qiáng)，中文系下設(shè)漢語史研究所、漢語言文學(xué)研究所等。同時本科成立漢語言文學(xué)基地班，是川大文科類招生分?jǐn)?shù)最高的專業(yè)，保研率極高。

除此之外，武漢大學(xué)、中山大學(xué)、南京師范大學(xué)等院校的中文院系都非常有名，歷史悠久。

重點(diǎn)高校中文系的教學(xué)體系一般側(cè)重于文學(xué)基礎(chǔ)和通識教育，普通高?；蛐袠I(yè)類高校則更多以就業(yè)為導(dǎo)向，在專業(yè)方向的設(shè)置上下足了工夫。如運(yùn)城學(xué)院設(shè)置了漢語言文學(xué)（文秘方向），東北財(cái)經(jīng)大學(xué)設(shè)置了漢語言文學(xué)（公關(guān)文秘方向）等。師范類大學(xué)一般都招收漢語言文學(xué)的師范類學(xué)生，如遼寧師范大學(xué)。

三本高校很多具有校企聯(lián)辦性質(zhì)，所以會針對企業(yè)需要來開設(shè)專業(yè)，如首都師范大學(xué)科德學(xué)院的漢語言文學(xué)（高級涉外文秘方向）。

2新聞類專業(yè)

大眾傳媒的主力軍

隨著第三產(chǎn)業(yè)的興起和傳媒行業(yè)的急速發(fā)展，新聞專業(yè)可以說是最熱門的文史類專業(yè)。如今已有超過500所高校開設(shè)新聞專業(yè)，每年有超過3萬學(xué)子報(bào)考新聞類專業(yè)。

在這類高校中，以傳媒命名的高校有中國傳媒大學(xué)和浙江傳媒學(xué)院，前者校友遍及大江南北，央視絕大部分工作人員都出自該校。后者許多畢業(yè)生留在湖南衛(wèi)視、浙江衛(wèi)視等南方傳媒機(jī)構(gòu)，廣受業(yè)界好評。這兩所學(xué)校硬件條件非常好，如中國傳媒大學(xué)建有數(shù)字媒體工程創(chuàng)新引智基地。

除此之外，一些綜合大學(xué)的新聞專業(yè)在業(yè)內(nèi)也久負(fù)盛名，如中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、清華大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、北京大學(xué)、廈門大學(xué)、汕頭大學(xué)、暨南大學(xué)等。其中，中國人民大學(xué)的新聞學(xué)可以說是國內(nèi)的新聞學(xué)領(lǐng)軍者，人大畢業(yè)生遍布各大媒體，還有不少進(jìn)入國家機(jī)關(guān)從事宣傳工作。

開設(shè)新聞類專業(yè)的理工科學(xué)校，往往注重學(xué)生的動手能力，不少向新媒體及網(wǎng)絡(luò)新聞方向傾斜，如華中科技大學(xué)、河海大學(xué)等。據(jù)河海大學(xué)老師介紹，學(xué)校常會提供一定的經(jīng)費(fèi)，供新聞專業(yè)的本科生去拍片子，并自己完成后期制作。通過這種訓(xùn)練，學(xué)生動手能力得以增強(qiáng)，可以滿足傳媒行業(yè)要求采編播全能的人才標(biāo)準(zhǔn)。

此外，很多高校的新聞專業(yè)帶有明確的行業(yè)屬性，如吉林大學(xué)新聞學(xué)（體育新聞方向）、南京師范大學(xué)新聞學(xué)（專業(yè)新聞方向）、中國政法大學(xué)新聞學(xué)（法制新聞方向）等，這些專業(yè)旨在培養(yǎng)既具備一定專業(yè)知識，又掌握新聞傳播學(xué)理論、實(shí)踐能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。

普通二本批次開設(shè)新聞學(xué)專業(yè)的院校，如鞍山師范學(xué)院、渤海大學(xué)等，主要為地方的企業(yè)單位輸送宣傳人員。二本院校的軟硬件雖然比不上名牌院校，但其在教學(xué)案例上廣泛運(yùn)用當(dāng)?shù)孛襟w的事例，跟當(dāng)?shù)孛襟w合作緊密，因此比較有針對性，當(dāng)?shù)孛襟w在錄用人才時也會適當(dāng)考慮此類人才。同時該類院校重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生能獨(dú)立采編新聞，完成短片的后期制作，故也有不少畢業(yè)生供職于當(dāng)?shù)赜耙暪净蜻x擇自主創(chuàng)業(yè)。

新聞學(xué)專業(yè)也是各大獨(dú)立學(xué)院的寵兒。其中中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院的新聞學(xué)專業(yè)獨(dú)具特色，吸引了大量高分考生。南廣學(xué)院設(shè)備先進(jìn)，依托中國傳媒大學(xué)的優(yōu)秀師資，經(jīng)常邀請行業(yè)名師到校開講座。此外，學(xué)校還積極組織學(xué)生參加各種活動，如“中國-西安國際民間影像節(jié)”、大學(xué)生影像節(jié)。在專業(yè)設(shè)置方面，它是中國第一家擁有新聞學(xué)（葡萄牙語新聞、法語新聞、西班牙語新聞）專業(yè)的院校。其他外語類院校，如西安外國語大學(xué)也開設(shè)了雙語新聞。此外，浙江大學(xué)城市學(xué)院、大連理工大學(xué)城市學(xué)院等，在課程設(shè)置上偏重于實(shí)踐，如視頻剪輯、短片拍攝等，強(qiáng)化學(xué)生的動手能力，鼓勵學(xué)生到報(bào)社、電視臺實(shí)習(xí)。

3法律專業(yè)

做個時尚的法律人

幾乎所有的文科類院校和綜合院校都開設(shè)有法律專業(yè)，其中以“政法”命名的學(xué)校有：中國政法大學(xué)、西南政法大學(xué)、華東政法大學(xué)、西北政法大學(xué)，還有中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)（現(xiàn)在更多被歸為財(cái)經(jīng)類大學(xué)），它們是“五院四系”中的“五院”。另外的“四系”是指北京大學(xué)法律系、中國人民大學(xué)法律系、武漢大學(xué)法律系、吉林大學(xué)法律系。這些院校學(xué)生思維活躍，同時熱衷于開展各類活動，如模擬法庭、模擬聯(lián)合國會議等。由于名聲在外，國際的學(xué)術(shù)交流也非常多。

在其他高校中，清華大學(xué)的法學(xué)專業(yè)近年來發(fā)展迅猛。此外，復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、廈門大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)、浙江大學(xué)、華中師范大學(xué)等老牌院校的法學(xué)專業(yè)也實(shí)力不俗。這類院校往往擁有大批優(yōu)秀師資，其中有不少是海歸學(xué)者，硬件設(shè)備好，建有法學(xué)教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)中心等，也會有專門的模擬法庭供同學(xué)們進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

行業(yè)類高校如今也紛紛開設(shè)法學(xué)類專業(yè)，且與就業(yè)緊密結(jié)合，獨(dú)具特色。如對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的法學(xué)專業(yè)（國際經(jīng)濟(jì)法方向），天津財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院的經(jīng)濟(jì)法、金融法、民商法、國際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)，充分利用財(cái)經(jīng)類學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，這類特色專業(yè)的畢業(yè)生具備財(cái)經(jīng)和法學(xué)雙重知識結(jié)構(gòu)，往往可以到對口領(lǐng)域就業(yè)。醫(yī)學(xué)類院校的法學(xué)專業(yè)，往往與衛(wèi)生法、醫(yī)事法有關(guān)，如天津醫(yī)科大學(xué)、大連醫(yī)科大學(xué)、濰坊醫(yī)學(xué)院、遼寧醫(yī)學(xué)院等。時下醫(yī)療糾紛頻發(fā)，這些具有專業(yè)知識的畢業(yè)生必然搶手。此外，大連海事大學(xué)開設(shè)海商法專業(yè)，也是獨(dú)樹一幟。

對于獨(dú)立學(xué)院的法學(xué)本科生來說，就業(yè)的確要相對困難一些，不過可以通過讀研究生來彌補(bǔ)第一學(xué)歷的短板。時下各大高校都在大規(guī)模招收法學(xué)碩士、法律碩士，讀研是個不錯的選擇。如果畢業(yè)前通過堪稱“中國第一考”的司法考試，那么就業(yè)也不在話下。如果你報(bào)考獨(dú)立學(xué)院，又癡愛法學(xué)，華中科技大學(xué)武昌分校、浙江大學(xué)城市學(xué)院、武漢科技大學(xué)中南分校、浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院、武漢大學(xué)東湖分校、華中科技大學(xué)文華學(xué)院等都是不錯的選擇。

4經(jīng)濟(jì)類專業(yè)

“錢”途無量的復(fù)合型專業(yè)

經(jīng)濟(jì)類專業(yè)是個廣義的概念，涵蓋了很多學(xué)科，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、財(cái)政學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等。開設(shè)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)校琳瑯滿目，專業(yè)設(shè)置也各有特色。

財(cái)經(jīng)類大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)往往是強(qiáng)勢專業(yè)，這些財(cái)經(jīng)類大學(xué)有上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、杭州商學(xué)院、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京工商大學(xué)、蘭州商學(xué)院、廣東商學(xué)院、山東財(cái)政學(xué)院、山東經(jīng)濟(jì)大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)等。這些學(xué)校不僅得到業(yè)界的廣泛認(rèn)可，師資力量雄厚，并且得到財(cái)政部的支持，是地方性的財(cái)政人才培養(yǎng)基地。同時該類高校硬件優(yōu)越，對外交流密切，學(xué)生去國外做交換生的機(jī)會較多，畢業(yè)生前景看好。

很多綜合性大學(xué)的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)同樣實(shí)力雄厚，如中國人民大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)始終在各種排名中名列前茅。在金融學(xué)方面，復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、南開大學(xué)、中國人民大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、蘇州大學(xué)、暨南大學(xué)優(yōu)勢明顯。而西安交通大學(xué)、湖南大學(xué)、武漢大學(xué)、遼寧大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)等高校的對外經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)前景十分看好。這些綜合性大學(xué)學(xué)科發(fā)展完善，為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生提供了更豐富的學(xué)習(xí)空間。不少高校建立了經(jīng)濟(jì)學(xué)基地班，部分課程用英文授課，學(xué)生保研率非常高，綜合素質(zhì)好，也有很多出國的機(jī)會。

如果你對某一領(lǐng)域（如醫(yī)藥、體育、傳媒方面）非常感興趣，也可以選擇一些小眾的特色經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，很多院校結(jié)合自身的特點(diǎn)開設(shè)了這類專業(yè)，因?yàn)檎猩?guī)模小，且形成精英教育模式，畢業(yè)生就業(yè)前景非常光明。如浙江大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國人民大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的生存力運(yùn)動規(guī)律和生產(chǎn)關(guān)系；中國傳媒大學(xué)開設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)（傳媒經(jīng)濟(jì)管理方向），將經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和傳播學(xué)結(jié)合，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成以經(jīng)濟(jì)學(xué)為核心，跨經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和傳播學(xué)三個學(xué)科，既懂經(jīng)濟(jì)管理又懂傳媒，具有創(chuàng)新精神、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)復(fù)合型人才；廣州體育學(xué)院、成都體育學(xué)院等體育類高校開設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)（體育經(jīng)濟(jì)方向），迎合了如今體育行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的需求，是不錯的新興專業(yè)。

5工商管理類專業(yè)

知行合一的調(diào)度哲學(xué)

工商管理學(xué)是研究盈利性組織經(jīng)營活動規(guī)律以及企業(yè)管理的理論、方法與技術(shù)的學(xué)科。工商管理類專業(yè)屬于管理學(xué)中的一個大類（即一級學(xué)科），這個大類所包含的專業(yè)（即二級學(xué)科）很多，主要有：工商管理、市場營銷、會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、國際商務(wù)、人力資源管理、審計(jì)學(xué)、資產(chǎn)評估、勞動關(guān)系等。

近幾年來，越來越多的高校開始以“工商管理大類”招生，入學(xué)一年后（一般是大學(xué)一年級下學(xué)期）再根據(jù)成績和興趣分流到具體的專業(yè)。大家可根據(jù)個人愛好，再選擇如企業(yè)管理、市場營銷、人力資源、企業(yè)投資等方向。在校期間，不要只學(xué)一個學(xué)科，可以再輔修一個其他專業(yè)，如計(jì)算機(jī)、法學(xué)、物流管理等。此外，應(yīng)該盡可能地學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的課程。只要學(xué)得“精”和“專”，不愁沒有好的發(fā)展。既懂管理又懂技術(shù)的畢業(yè)生，才是行業(yè)里的佼佼者。

目前全國已有近千所公辦院校、獨(dú)立院校、民辦院校開設(shè)了工商管理專業(yè)，那么，在這么多院校中，我們應(yīng)該怎樣來選擇自己的報(bào)考院校呢？根據(jù)教育部2009年學(xué)科評估結(jié)果，求學(xué)小編為大家整理了一些院校（工商管理類專業(yè)為一級學(xué)科，其下的會計(jì)學(xué)、企業(yè)管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理為工商管理類下的二級學(xué)科）：

第5篇：工商管理的專業(yè)類別范文

(一)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置上的缺陷

培養(yǎng)目標(biāo)是現(xiàn)代教育的定向標(biāo)準(zhǔn),是選擇教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)課程體系,采用教學(xué)方法直至確定教育制度的重要依據(jù)。目前我國高校專業(yè)指導(dǎo)目錄中財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是:能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。這一目標(biāo)定位不夠明確,人才模式定位也不夠準(zhǔn)確,存在以下缺陷:1.目標(biāo)設(shè)置過于籠統(tǒng),不便于分層掌握和操作。2.不利于學(xué)生樹立合理擇業(yè)觀念。培養(yǎng)目標(biāo)定位于“培養(yǎng)高級專門人才”,使學(xué)生誤以為自己經(jīng)過四年大學(xué)學(xué)習(xí),就是高級專門人才。選擇職業(yè)“就高不就低”,使財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才就業(yè)狀態(tài)不合理。3.將素質(zhì)教育目標(biāo)與專業(yè)技術(shù)目標(biāo)相混同。大學(xué)是一種素質(zhì)教育、通才教育,而非職業(yè)或成人教育。4.不利于教師素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。盡管我國已向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌,但培養(yǎng)目標(biāo)錯位,導(dǎo)致教育觀念落后,教師素質(zhì)得不到快速提高。授課內(nèi)容,不能結(jié)合我國企業(yè)改革實(shí)際,培養(yǎng)出的學(xué)生理論水平不高,應(yīng)用能力更差。

(二)課程體系設(shè)計(jì)上的缺陷

財(cái)務(wù)管理工作是一項(xiàng)根據(jù)不同環(huán)境、條件,尋求有用信息,進(jìn)行分析、判斷進(jìn)而做出決策的復(fù)雜工作,具有較強(qiáng)的應(yīng)變性。它需要的不僅僅是專業(yè)知識和技能,其他知識與能力起著至關(guān)重要的作用。如對所處的政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化環(huán)境和歷史背景、地理與自然狀況、科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平以及某些文學(xué)、藝術(shù)知識的了解,品德與修養(yǎng),人際溝通與交往的能力等。涉及上述知識與技能的培訓(xùn)在課程設(shè)置上明顯不足。

1.重技術(shù)教育,輕素質(zhì)教育,忽視綜合素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)。課程結(jié)構(gòu)不合理,課程比例失調(diào),很少有開設(shè)“職業(yè)責(zé)任”之類的課程。2.主干課程內(nèi)容交叉重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重,課程設(shè)置缺乏整體規(guī)劃。3.重實(shí)務(wù)類課程,輕理論類課程。本科教育是奠定基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的階段。要求學(xué)生掌握財(cái)務(wù)方面的基本理論和較寬的相關(guān)專業(yè)知識,而基礎(chǔ)課相對薄弱,不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。4.不同層次教學(xué)內(nèi)容銜接差,教學(xué)方法與手段單一,抑制了學(xué)生的潛能。高校選用教材未能區(qū)別本科生與夜校,與研究生的層次;教學(xué)方法上是滿堂灌”;教學(xué)手段上較少用電子化教學(xué)設(shè)備。這些都抑制了學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。

(三)專業(yè)課程間內(nèi)容交叉重復(fù)問題突出

目前高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系中均設(shè)置會計(jì)課程,恰恰財(cái)務(wù)管理與某些會計(jì)課程如管理會計(jì)、成本會計(jì)從內(nèi)容到方法體系存在著邊界交叉和內(nèi)容重復(fù)現(xiàn)象。這種局面不利于財(cái)務(wù)管理學(xué)科體系的優(yōu)化,導(dǎo)致資源浪費(fèi),給教學(xué)帶來困難。降低學(xué)生的專業(yè)興趣,影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(四)教學(xué)方法和教學(xué)手段落后

目前高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)在培養(yǎng)模式上過于呆板劃一,教學(xué)方法和教學(xué)手段落后。例如,在教學(xué)管理上沒有將規(guī)定性與選擇性有機(jī)地結(jié)合,學(xué)分制只是學(xué)時制的翻版;在教學(xué)方法上,教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活脫節(jié),文理知識互不兼容,啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法極少采用;在教學(xué)手段上,仍是“黑板加粉筆”,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)及電化教學(xué)手段的應(yīng)用十分有限。

高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的上述問題,嚴(yán)重制約了該專業(yè)的發(fā)展,深入系統(tǒng)地研究該專業(yè)的改革問題是我們作為財(cái)務(wù)專業(yè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。

二、基于專業(yè)特色和社會需求的財(cái)務(wù)管理課程改革的基本構(gòu)想

(一)確立科學(xué)的財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)

高校財(cái)務(wù)管理本科教育階段的人才培養(yǎng)目標(biāo),應(yīng)符合國家教育方針、反映本科教育特點(diǎn)、適應(yīng)新形勢對財(cái)務(wù)管理人才的要求。為此,財(cái)務(wù)管理本科階段的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)是:培養(yǎng)具有優(yōu)良品質(zhì)和素質(zhì)、廣博和精深知識結(jié)構(gòu)及全方位能力結(jié)構(gòu),能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研方面工作的高級專門人才。這一目標(biāo)定位應(yīng)具備三個特點(diǎn):其一,提倡全面素質(zhì)教育;其二,在就業(yè)導(dǎo)向上提倡實(shí)務(wù)工作、教學(xué)、科研三者兼顧;其三,在人才培養(yǎng)類型上注重培養(yǎng)高級財(cái)務(wù)管理專門人才。

(二)正確界定財(cái)務(wù)管理學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系,合理設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的課程體系

1.財(cái)務(wù)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系。財(cái)務(wù)管理作為一門學(xué)科,是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個分支,表現(xiàn)為財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué),屬于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇。財(cái)務(wù)管理是利用價(jià)值形式對社會再生產(chǎn)過程客觀存在的資本活動和財(cái)務(wù)關(guān)系進(jìn)行綜合性管理。2.財(cái)務(wù)管理與會計(jì)學(xué)的關(guān)系。財(cái)務(wù)管理是對企業(yè)的籌資、投資、收益分配等財(cái)務(wù)活動所進(jìn)行的管理活動,會計(jì)是對資金運(yùn)動為主的經(jīng)濟(jì)活動所進(jìn)行的信息管理。財(cái)務(wù)管理是一種資本運(yùn)作活動,會計(jì)是以提供財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。3.財(cái)務(wù)管理與管理學(xué)的關(guān)系。財(cái)務(wù)管理作為一種管理活動,是現(xiàn)代企業(yè)管理中一個十分重要的組成部分。財(cái)務(wù)管理作為一門學(xué)科,表現(xiàn)為企業(yè)財(cái)務(wù)管理學(xué),屬于管理學(xué)的一個分支。財(cái)務(wù)管理是對企業(yè)資本進(jìn)行配置和利用的資本運(yùn)作活動。4.財(cái)務(wù)管理與財(cái)政學(xué)的關(guān)系。財(cái)務(wù)管理是研究經(jīng)濟(jì)活動中的微觀價(jià)值管理,而財(cái)政學(xué)是在國家財(cái)政體系中研究經(jīng)濟(jì)活動中的宏觀價(jià)值管理,財(cái)務(wù)管理是價(jià)值管理中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。5.明確界定:初級財(cái)務(wù)管理、中級財(cái)務(wù)管理、高級財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容。財(cái)務(wù)管理課程是財(cái)務(wù)管理專業(yè)的專業(yè)核心課程,將財(cái)務(wù)管理分為初級財(cái)務(wù)管理、中級財(cái)務(wù)管理和高級財(cái)務(wù)管理三門課,這在各高?；疽研纬晒沧R。但是,如何界定這三門課的具體內(nèi)容,還是沒有定論。有關(guān)這三門課的教材很少,即使有些學(xué)校出了教材,但在內(nèi)容上也是各式各樣。特別是初級財(cái)務(wù)管理和中級財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容劃分較為模糊,如何既避免相互重復(fù),又要能體現(xiàn)基礎(chǔ)課程和后續(xù)課程之間的關(guān)系,很難把握。筆者認(rèn)為,這三門課程之間要有承上啟下的關(guān)系,又要體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理學(xué)科的內(nèi)在邏輯體系,具體表現(xiàn)如下: 

(1)初級財(cái)務(wù)管理是財(cái)務(wù)管理的入門課,應(yīng)主要介紹財(cái)務(wù)管理的一些基本知識、基本原理和基本方法,讓學(xué)生對財(cái)務(wù)管理這門學(xué)科有一個概括性的了解,為學(xué)習(xí)中級財(cái)務(wù)管理和高級財(cái)務(wù)管理奠定基礎(chǔ)。因此,本課程應(yīng)包括財(cái)務(wù)管理方面的基本知識,但不應(yīng)過于深入和具體,其主要內(nèi)容包括:

①財(cái)務(wù)管理概論,闡述財(cái)務(wù)管理的概念及內(nèi)容、財(cái)務(wù)管理目標(biāo)、財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生和發(fā)展的歷史、財(cái)務(wù)管理的任務(wù)和原則、財(cái)務(wù)管理體制等。②財(cái)務(wù)管理環(huán)境,介紹企業(yè)組織類別、金融市場一般原理、有效市場假說與信息對稱性問題、企業(yè)稅收制度等。

③財(cái)務(wù)管理的價(jià)值觀念,詳細(xì)介紹貨幣時間價(jià)值的概念及計(jì)算,系統(tǒng)講解單項(xiàng)資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)與收益、投資組合的風(fēng)險(xiǎn)與收益、資本資產(chǎn)定價(jià)模型。④財(cái)務(wù)管理的基本方法,主要闡述財(cái)務(wù)預(yù)測、財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)控制和財(cái)務(wù)分析等財(cái)務(wù)管理的基本方法以及這些方法的簡單應(yīng)用。⑤財(cái)務(wù)管理的基本內(nèi)容,概括描述財(cái)務(wù)管理的基本內(nèi)容,如企業(yè)籌資渠道和籌資方式、籌資類型、資金成本、資本結(jié)構(gòu);投資環(huán)境、投資決策的分類、投資決策應(yīng)考慮的基本因素、現(xiàn)金流量的計(jì)算等。

(2)中級財(cái)務(wù)管理是在初級財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)上,更深入、系統(tǒng)、全面地介紹財(cái)務(wù)管理的專門知識,為詳細(xì)地闡述資金運(yùn)動全過程的管理,即資金籌集管理、資金運(yùn)用管理、資金分配管理。本課程的內(nèi)容主要有:①資金籌集管理,詳細(xì)闡述權(quán)益資金籌集、長期負(fù)債籌資、租賃籌資、流動負(fù)債籌資等各種籌資方式的特征、具體操作過程并對不同籌資方式加以比較和評價(jià)。②資產(chǎn)管理,系統(tǒng)介紹現(xiàn)金管理、應(yīng)收賬款管理、存貨管理的各種方法。③投資評價(jià),系統(tǒng)講述長期投資決策的基本方法及案例運(yùn)用,通過計(jì)算證券投資價(jià)值對證券投資進(jìn)行評價(jià)。④股份公司盈利分配,主要包括:各種股利形式的比較、股利政策、股份分配理論、股票分割與股票回購等內(nèi)容。

(3)高級財(cái)務(wù)管理是在初級財(cái)務(wù)管理和中級財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)上開設(shè)的較高層次的課程,主要介紹國內(nèi)外財(cái)務(wù)管理學(xué)科發(fā)展的新動態(tài)和新成果,并對財(cái)務(wù)管理的一些專門問題進(jìn)行研究。開設(shè)本課程的目的主要是拓寬學(xué)生的知識面,開闊學(xué)生眼界。同時,使同學(xué)們對財(cái)務(wù)管理中的一些問題有更深的認(rèn)識。本課程的具體內(nèi)容應(yīng)根據(jù)形勢的需要適時調(diào)整和補(bǔ)充,目前情況下,筆者認(rèn)為高級財(cái)務(wù)管理應(yīng)有以下內(nèi)容:

①資本市場下的財(cái)務(wù)理論綜述,系統(tǒng)介紹西方資本主義市場條件下的主要財(cái)務(wù)理論,如有效市場理論、現(xiàn)值分析理論、投資組合理論、資本結(jié)構(gòu)理論、資本資產(chǎn)定價(jià)理論、套利定價(jià)理論、期權(quán)定價(jià)理論、學(xué)說等;②新形勢下財(cái)務(wù)管理所面臨的挑戰(zhàn)與對策,針對我國企業(yè)所面臨的新的理財(cái)環(huán)境的變化,提出財(cái)務(wù)管理應(yīng)采取的對策;③財(cái)務(wù)管理的特殊問題,著重介紹財(cái)務(wù)管理中的一些特殊問題,如集團(tuán)公司財(cái)務(wù)管理、企業(yè)購并財(cái)務(wù)管理、所有者財(cái)務(wù)、通貨膨脹下的財(cái)務(wù)管理等。

第6篇：工商管理的專業(yè)類別范文

隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的加劇,人們的職業(yè)發(fā)展道路越來越國際化,對于求職者來說,一份好的簡歷是非常重要的。以下是小編整理的個人工作簡歷，以供大家參考。

個人工作簡歷一：姓名：高XX 性別：男

年齡：22 身高：174cm

體重:60KG

期望職位：汽車銷售經(jīng)理/主管

工作經(jīng)驗(yàn)： 3年

期望月薪： 5000-8000元/月

學(xué) 歷：大專

求職地區(qū)： 武漢

現(xiàn)居住地：武漢青山區(qū)(籍貫：湖北武漢)

湖北武漢人，在杭州吉利集團(tuán)旗下4S店工作三年時間，經(jīng)歷過銷售實(shí)習(xí)，銷售顧問，銷售主管，網(wǎng)絡(luò)銷售主管，展廳經(jīng)歷職位，因浙江杭州大環(huán)境限牌因素，現(xiàn)回 家發(fā)展，本人抗壓能力強(qiáng)，能積極展開上級分配的任務(wù)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作力和精神都具備良好的思維模式，愿能夠與公司共同發(fā)展，努力積極向上!

我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足與現(xiàn)有的知識水平，期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。我會踏踏實(shí)實(shí)的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力，一定會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在職期間成就：

獲過10次銷冠 最好業(yè)績是2萬元

帶過9人團(tuán)隊(duì) 續(xù)簽率高

適應(yīng)出差 溝通能力強(qiáng)

善于創(chuàng)新 執(zhí)行力強(qiáng)

學(xué)習(xí)力強(qiáng) 誠信正直

工作經(jīng)驗(yàn)

杭州鼎倫汽車有限公司 起止年月：2011年06月-至今 [2年11個月]

薪資水平： 5000-8000元/月

在職職位：銷售主管

工作職責(zé)： 銷售產(chǎn)品和服務(wù)，整理客戶資料、銷售協(xié)議、合同等存檔管理，完成相關(guān)銷售報(bào)表。根據(jù)上級要求安排具體工作內(nèi)容，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的增強(qiáng)和處理事情的應(yīng)變能力，對于汽車產(chǎn)品的市場開發(fā)和渠道銷售跟蹤潛在客戶，不斷創(chuàng)新銷售方法，詳細(xì)情況請面議。

學(xué)歷教育

2008年02月-2010年02月

武漢北方汽修學(xué)校

汽車工程

自我評價(jià)

我認(rèn)為我適合從事客戶營銷類與產(chǎn)品支持類工作。本人是市場營銷類學(xué)生，對于市場調(diào)研、產(chǎn)品研發(fā)、發(fā)掘客戶、維護(hù)關(guān)系之類的工作有一定的理論基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn)。本人性格開朗，思維活躍，善于換位思考，能夠發(fā)現(xiàn)他人內(nèi)心的需要，及時準(zhǔn)確地把握顧客需要。另外還可以通過分析市場與顧客數(shù)據(jù)及時設(shè)計(jì)出符合所需的產(chǎn)品和服務(wù)方案，制定開展?fàn)I銷活動，為銷售人員提供支持協(xié)助。

個人工作簡歷二：姓

名：

性

別： 男

婚姻狀況： 已婚 民

族： 漢族

戶

籍： 湖南-株洲 年

齡： 25

現(xiàn)所在地： 廣東-東莞 身

高： 168cm

希望地區(qū)： 廣東-深圳、廣東-東莞

希望崗位： 銷售類-管理/商務(wù)-區(qū)域銷售經(jīng)理

銷售類-人員-銷售代表

銷售類-人員-渠道/分銷專員

制藥/醫(yī)療器械類-醫(yī)藥代表

銷售類-人員-業(yè)務(wù)員

尋求職位： 銷售、商務(wù)、招商

待遇要求： 可面議

最快到崗： 隨時到崗

教育經(jīng)歷

2005-09 ～ 2008-07 湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 生物技術(shù)及應(yīng)用 大專

工作經(jīng)驗(yàn)至今3年8月工作經(jīng)驗(yàn)，曾在2家公司工作

***公司名稱 (2009-12 ～ 2011-08)

公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 行業(yè)類別： 石油、化工、地質(zhì)

擔(dān)任職位： 區(qū)域銷售經(jīng)理 崗位類別： 區(qū)域銷售經(jīng)理

工作描述： 1.負(fù)責(zé)應(yīng)用于機(jī)械、船舶、汽車等領(lǐng)域的聚氨酯密封粘膠系列產(chǎn)品在華南、華中和華東區(qū)域的銷售;

2.完成公司的銷售任務(wù)，負(fù)責(zé)客戶的開發(fā)、維護(hù)、檔案的建立，以及貨款的回收;

3.與客戶進(jìn)行商務(wù)洽談，最終確定銷售合同條款和內(nèi)容并簽訂銷售合同;

4.調(diào)查公司產(chǎn)品和競爭對手產(chǎn)品在市場上的銷售情況，綜合客戶反饋的意見，撰寫市場調(diào)查報(bào)告，提煉出適合各省市的市場運(yùn)作模式;

5.根據(jù)公司的年度銷售規(guī)劃，制訂區(qū)域的銷售目標(biāo)、市場拓展計(jì)劃、營銷策略，并負(fù)責(zé)組織、實(shí)施與達(dá)成。

***公司名稱 (2008-01 ～ 2009-10)

公司性質(zhì)： 股份制企業(yè) 行業(yè)類別： 生物工程、制藥

擔(dān)任職位： 醫(yī)藥代表 崗位類別： 銷售代表

工作描述： 1.負(fù)責(zé)在湖南內(nèi)的長沙市雨花區(qū)、天心區(qū)和瀏陽市等區(qū)域內(nèi)抗生素系列產(chǎn)品的推廣及宣傳工作;

2.完成公司對所轄區(qū)域下達(dá)的銷售目標(biāo)，建立產(chǎn)品在醫(yī)生心目中的藥品定位，增加產(chǎn)品在各個藥店、醫(yī)院的覆蓋率和使用率;

3.準(zhǔn)確無誤地向客戶傳達(dá)藥品的信息，樹立公司的專業(yè)、負(fù)責(zé)的良好形象;

4.積極與藥店、醫(yī)院、商業(yè)等客戶建立良好的合作關(guān)系，并保持密切聯(lián)系;

5.制定并實(shí)施所轄區(qū)域的銷售計(jì)劃，策劃、組織商業(yè)公司、社區(qū)、藥店等各種推廣活動;

6.協(xié)助商務(wù)經(jīng)理完成商業(yè)公司的維護(hù)、拓展、分銷、回款等工作。

技能專長

專業(yè)職稱： 組織培養(yǎng)中級

計(jì)算機(jī)水平： 中級

計(jì)算機(jī)詳細(xì)技能： 電腦操作和應(yīng)用能力良好，能熟練的進(jìn)行Windows XP、Windows2000等系統(tǒng)操作，具全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用模塊(Windows平臺office系列)操作員級(國家職業(yè)資格四級)證

技能專長： 3年的銷售經(jīng)驗(yàn)

語言能力

普通話： 流利 粵語：

英語水平： 一般 口語一般

英語： 一般

求職意向

發(fā)展方向： 銷售、商務(wù)、招商;

我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將會成為最合適的!

我或許不是最優(yōu)秀的，但我會自強(qiáng)不息!

其他要求：

自身情況

自我評價(jià)：1.銷售數(shù)據(jù)分析,掌握暢銷品和滯銷品,有效理性的分流產(chǎn)品減少庫存,提供準(zhǔn)確的生產(chǎn)數(shù)據(jù)及備貨數(shù)據(jù).

2.及時掌握市場信息,調(diào)整銷售以掌握最新的市場動態(tài).協(xié)調(diào)貨源計(jì)劃.協(xié)助產(chǎn)品開發(fā),提供設(shè)計(jì)參考.3.庫存管理及生產(chǎn)監(jiān)督.

4.建立客戶數(shù)據(jù)文件,創(chuàng)建健全的客戶銷售管理.

5.資金流管理,保持良好的貨款資金動態(tài).6.分銷.貨源調(diào)配.促銷管理的結(jié)算傳達(dá)及財(cái)務(wù)對帳.7.銷售目標(biāo)的達(dá)成.8.新客戶的開發(fā)與管理.9.市場維護(hù)及客戶管理.10.價(jià)格體系的維護(hù).11.銷售體系管理(售后服務(wù)的協(xié)調(diào).貨品調(diào)配以及貨款獎金的回籠等)

個人工作簡歷三：姓名：

目前所在： 廣州 年

齡： 29

戶口所在： 廣東省 國

籍： 中國

婚姻狀況： 未婚 民

族： 漢族

誠信徽章： 未申請 身

高： 155 cm

人才測評： 未測評 體

重： 45 kg

求職意向

人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 物流總監(jiān)/經(jīng)理/主管

工作年限： 12 職

稱：

求職類型： 全職 可到職日期： 隨時

月薪要求： 6500～7999元 希望工作地區(qū)： 廣州，，

工作經(jīng)歷

廣州市**信息科技有限公司

起止年月：2013-01 ～ 至今

公司性質(zhì)： 民營企業(yè)

所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)硬件

擔(dān)任職位： 客服主管

工作描述： 1.根據(jù)客服所下訂單及時配貨、發(fā)貨，并全程跟進(jìn)，及售后服務(wù)跟進(jìn)協(xié)調(diào)工作。

2.建立并維護(hù)完整、系統(tǒng)的客戶檔案。

3.負(fù)責(zé)客戶投訴及退貨的處理，與各個部門協(xié)調(diào),

反饋處理結(jié)果并與客戶溝通，保持良好的客戶關(guān)系。

離職原因： 尋求更好發(fā)展

**(中國)銷售有限公司

起止年月：2012-03 ～ 2012-08

公司性質(zhì)： 外商獨(dú)資

所屬行業(yè)：快速消費(fèi)品(食品,飲料,化妝品)

擔(dān)任職位： 物流主管

工作描述： 1.維護(hù)及監(jiān)督TMS系統(tǒng)運(yùn)作.確保于系統(tǒng)中承運(yùn)商能按時完成系統(tǒng)跟蹤

2.發(fā)貨跟蹤，處理客戶投訴、運(yùn)輸異常，如經(jīng)銷商收貨異常、申請退換貨等。

3.跟進(jìn)各RDC補(bǔ)貨進(jìn)度，確保中轉(zhuǎn)倉安全庫存。

4.物流政策制定，監(jiān)督運(yùn)輸商嚴(yán)格執(zhí)行合同KPI、關(guān)鍵績效指標(biāo)KPI

5.月度KPI核算.核查簽收單;

6.新點(diǎn)\

特殊事件\每月海運(yùn)詢價(jià)\報(bào)價(jià)收集\年度招標(biāo)工作跟進(jìn).按照采購流程完成

7.維護(hù)SAP物流運(yùn)費(fèi)數(shù)據(jù);

制作物流月度分析報(bào)表。

8.使用ERP系統(tǒng)為SAP。

離職原因： 丈夫調(diào)外地工作

**(廣州)有限公司

起止年月：2009-09 ～ 2012-02

公司性質(zhì)： 外商獨(dú)資

所屬行業(yè)：機(jī)械/機(jī)電/設(shè)備/重工

擔(dān)任職位： 物流主管

工作描述： 1.負(fù)責(zé)安排物料及成品進(jìn)出口及國內(nèi)運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)事宜。

2.負(fù)責(zé)跟進(jìn)銷售訂單進(jìn)度及工廠發(fā)貨計(jì)劃。

3.負(fù)責(zé)整個公司物流統(tǒng)籌及物流方案的制定。

4.負(fù)責(zé)物流供應(yīng)商的篩選、評估、考核;

物流成本的預(yù)算及控制。

5.負(fù)責(zé)投標(biāo)前物流成本的預(yù)算。

6.負(fù)責(zé)貨物包裝方案的制定、包裝材料的訂購。

7.負(fù)責(zé)包裝供應(yīng)商的篩選、評估、考核;

包裝成本的預(yù)算及控制。

8.負(fù)責(zé)投標(biāo)前包裝成本的預(yù)算。

9.負(fù)責(zé)物流部與生產(chǎn)部、項(xiàng)目部、倉庫、客戶、供應(yīng)商之間的溝通、協(xié)調(diào)。

10.使用ERP系統(tǒng)為SAP。

離職原因： 尋求更好發(fā)展

**(廣州)泵業(yè)有限公司

起止年月：2006-04 ～ 2009-09

公司性質(zhì)： 外商獨(dú)資

所屬行業(yè)：機(jī)械/機(jī)電/設(shè)備/重工

擔(dān)任職位： 物流主管

工作描述： 1.倉庫：負(fù)責(zé)倉庫的日常運(yùn)作及管理，生產(chǎn)物料的庫存監(jiān)控，對進(jìn)出倉物料、成品等進(jìn)行檢查、監(jiān)督、核準(zhǔn)與跟進(jìn)。使成品及物料的防護(hù)、儲存、收發(fā)、搬運(yùn)有序進(jìn)行，以達(dá)到維護(hù)品質(zhì)、降低成本的目的。

2.跟單：負(fù)責(zé)由接收訂單、貨期確認(rèn)、下單生產(chǎn)直至成品出貨等一系列工作，跟客戶溝通及解決相關(guān)問題。

3.物流：負(fù)責(zé)所有物料、產(chǎn)品進(jìn)出口及國內(nèi)運(yùn)輸安排。

4.報(bào)關(guān)：負(fù)責(zé)所有報(bào)關(guān)事宜及與海關(guān)相關(guān)的其它業(yè)務(wù)。

(如貨物進(jìn)出口、進(jìn)出保稅區(qū)的報(bào)關(guān)事宜，手冊建立及核銷，公司在海關(guān)、檢驗(yàn)檢疫局備案及年審，建立保稅倉庫等等)。

5.協(xié)助財(cái)務(wù)部做好每月統(tǒng)計(jì)對賬工作。

6.配合質(zhì)檢、采購、生產(chǎn)等相關(guān)部門處理好工作中出現(xiàn)的各種問題。

7.對下屬進(jìn)行零部件及倉庫管理知識的培訓(xùn)。

8.使用的ERP系統(tǒng)為iScala。

離職原因： 尋求更好發(fā)展

**(香港)股份有限公司

起止年月：2001-02 ～ 2006-03

公司性質(zhì)： 中外合資

所屬行業(yè)：文娛、體育、辦公用品及設(shè)備

擔(dān)任職位： 客服組長

工作描述： 采購

1.負(fù)責(zé)供應(yīng)商的篩選，確認(rèn)樣板、價(jià)錢及付款方式。

2.收到客戶訂單后確定所需的物料，再下單給供應(yīng)商。

3.負(fù)責(zé)與供應(yīng)商、貨運(yùn)、工廠及公司各職能部門的溝通，解決相關(guān)問題，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

4.督促供應(yīng)商按時交貨，及提供相關(guān)文件。

5.安排付款給供應(yīng)商。

跟單

1.負(fù)責(zé)由接單、下單給工廠、出貨直到收到貨款等一系列工作。

2.負(fù)責(zé)與外國客戶、貨運(yùn)、財(cái)務(wù)部及公司各職能部門的溝通，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

3.制定運(yùn)輸方案，協(xié)調(diào)及監(jiān)督運(yùn)輸方案的順利執(zhí)行。

4.及時反饋、解決在生產(chǎn)、運(yùn)輸、收貨款過程中出現(xiàn)的各種問題，處理突發(fā)事件。

5.安排出貨后，準(zhǔn)備整套出口貿(mào)易的相關(guān)文件。

如驗(yàn)貨報(bào)告、發(fā)票、包裝清單、提單、原產(chǎn)地證明、

入銀行文件等一系列單證。

6.向當(dāng)?shù)厣虣z局申請F(tuán)orm

A及原產(chǎn)地證明。

7.負(fù)責(zé)香港貨物進(jìn)出口報(bào)關(guān).

8.負(fù)責(zé)客人付款情況的跟進(jìn)。

(付款方式主要為T/T和L/C信用證)

9.所使用的ERP系統(tǒng)是FoxBasic。

離職原因： 尋求更好發(fā)展

教育背景

畢業(yè)院校： 廣東農(nóng)工商學(xué)院

最高學(xué)歷： 大專

獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期： 2001-07

專 業(yè) 一： 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號

2007-07 2008-01 廣東省農(nóng)工商管理干部學(xué)院 計(jì)算機(jī)應(yīng)用

語言能力

外語： 英語　良好 粵語水平： 精通

其它外語能力：

國語水平： 精通

工作能力及其他專長

本人自2001年畢業(yè)以來一直在外資制造企業(yè)工作，在客服、物流、倉管、采購、報(bào)關(guān)、物料控制及包裝方面等方面有十年豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能帶領(lǐng)組員獨(dú)當(dāng)一面工作，對于多方面的工作都能勝任。熟悉貨物進(jìn)出口流程、報(bào)關(guān)流程及海關(guān)條例，有新廠籌備的經(jīng)驗(yàn)。良好的英語基礎(chǔ)，能應(yīng)付日常工作中與國外供應(yīng)商、客戶的溝通。

個人自我評價(jià)

綜合能力強(qiáng)，有近三年的客服管理經(jīng)驗(yàn)、三年以上的出納工作經(jīng)驗(yàn)。

做事謹(jǐn)慎細(xì)心，作風(fēng)務(wù)實(shí)、為人正直，思維敏捷，處事果斷，原則性強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

第7篇：工商管理的專業(yè)類別范文

一、對商標(biāo)管理和使用需要戰(zhàn)略意識、長遠(yuǎn)規(guī)劃

商標(biāo)是用來區(qū)別一個經(jīng)營者的品牌或服務(wù)和其他經(jīng)營者的商品或服務(wù)的標(biāo)記。商標(biāo)通過確保注冊人享有用以標(biāo)明商品或服務(wù)，或者許可他人使用以獲取報(bào)酬的專用權(quán)而使商標(biāo)注冊人受到保護(hù)，管理得當(dāng)將會給企業(yè)帶來巨大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，是企業(yè)的無形資產(chǎn)，所以商標(biāo)需要結(jié)合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略去規(guī)劃和管理。樹立商標(biāo)管理的創(chuàng)新型和國際化視野，創(chuàng)建有影響力的商標(biāo)和高端價(jià)值的品牌是管理者的夢想，比如筆者所在的企業(yè)集團(tuán)的商標(biāo)戰(zhàn)略是：以現(xiàn)有的商標(biāo)體系、自主產(chǎn)品技術(shù)和質(zhì)量保障體系為基礎(chǔ)，樹立創(chuàng)新型和國際化視野來培育馳名、著名商標(biāo)，完善多品牌商標(biāo)管理體系，促進(jìn)自品牌產(chǎn)品、技術(shù)與質(zhì)量保障體系的發(fā)展，創(chuàng)建世界影響力的商標(biāo)和高端價(jià)值的品牌。

除了商標(biāo)戰(zhàn)略，還需要明確商標(biāo)管理的階段性工作思路，確立各個階段商標(biāo)管理工作的目標(biāo)和工作內(nèi)容，如制訂這樣的工作計(jì)劃并落實(shí)好具體措施：第一階段A、清理現(xiàn)有的商標(biāo)資產(chǎn)體系、B、修訂商標(biāo)管理制度，完善管理體系，建立日常性管理信息和救濟(jì)性保護(hù)機(jī)制；第二階段A、根據(jù)集團(tuán)發(fā)展需要，完善商標(biāo)注冊；B、加大商標(biāo)管理方面的預(yù)算，培育國內(nèi)著名商標(biāo)與馳名商標(biāo)等。

二、商標(biāo)管理需要制度支持與人員保障

企業(yè)有了商標(biāo)戰(zhàn)略和發(fā)展規(guī)劃還不足以做好商標(biāo)管理工作，還需要落實(shí)在具體、細(xì)致的操作層，這需要企業(yè)建立商標(biāo)管理類的規(guī)章制度，以規(guī)范企業(yè)的商標(biāo)注冊、管理和使用有序、有效地開展。如筆者所在的企業(yè)集團(tuán)結(jié)合根據(jù)外部經(jīng)濟(jì)條件，結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要，修訂了原有的《商標(biāo)管理辦法》、《商標(biāo)國外注冊暫行辦法》等制度。堅(jiān)持立足當(dāng)前與謀劃長遠(yuǎn)相結(jié)合，堅(jiān)持權(quán)利保護(hù)和創(chuàng)新發(fā)展的相結(jié)合，使企業(yè)制定的制度能夠適應(yīng)當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的新形勢。

此外在企業(yè)形象管理、域名管理、對外宣傳管理、市場開拓和投資管理制度中對涉及商標(biāo)的內(nèi)容一并進(jìn)行規(guī)范，確保一致，管理高效。企業(yè)重視商標(biāo)制度的執(zhí)行，商標(biāo)戰(zhàn)略性決策權(quán)屬集團(tuán)決策層，在集團(tuán)層面和各下屬企業(yè)均落實(shí)商標(biāo)管理責(zé)任部門，并配備專、兼職的商標(biāo)管理人員，集團(tuán)總部商標(biāo)管理部門不定期地對下屬公司的執(zhí)行商標(biāo)制度的情況進(jìn)行檢查。

三、商標(biāo)注冊、培育與保護(hù)

國內(nèi)有些企業(yè)多年前就已經(jīng)設(shè)計(jì)好標(biāo)識、一直在市場上推廣、宣傳和使用并形成了品牌，但沒有注冊和取得商標(biāo)注冊證書，等別人注冊了甚至注冊人要求其停止使用該標(biāo)識了，才意識到被侵犯了利益，要通過行政和司法程序維權(quán)，這樣不僅被動，而且成本高昂，結(jié)果還不一定如意。就品牌保護(hù)而言，注冊商標(biāo)是最好的保護(hù)，可事前預(yù)防侵權(quán)的發(fā)生！筆者所在的企業(yè)集團(tuán)根據(jù)投資的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，僅在2009年和2010年兩年就涉及并提交商標(biāo)注冊申請175件，此外，為了杜絕集團(tuán)董事局主席的姓名再次被人注冊并導(dǎo)致新的爭議，企業(yè)將法定代表人名字也申請注冊了42件商標(biāo)。

除了國內(nèi)市場，在國外有投資和業(yè)務(wù)的企業(yè)也要關(guān)注商標(biāo)的國際注冊，通過國外注冊和使用自己的商標(biāo)，不僅完善了商標(biāo)的國際注冊和使用，還可配合市場開拓。自主商標(biāo)可借助海外收購和投資活動擴(kuò)大市場影響力，以提升產(chǎn)品地位與檔次，提升產(chǎn)品的附加值，爭創(chuàng)具有世界影響力的市場品牌。國際注冊要厘清思路，做好商標(biāo)國際注冊的清理與完善工作是爭創(chuàng)有國際影響力的品牌的第一步。

商標(biāo)只是向國家商標(biāo)局注冊并取得憑證的一個標(biāo)識，只有經(jīng)過培育并逐漸轉(zhuǎn)化為市場品牌，才能為企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)回報(bào)與社會效益。結(jié)合企業(yè)甚至是產(chǎn)品或服務(wù)的市場定位，商標(biāo)出現(xiàn)在市場推廣與營銷宣傳中，其中商標(biāo)被賦予特定的內(nèi)涵并承載著企業(yè)文化和理念具有了寓意，使商標(biāo)以某種形象呈現(xiàn)在受眾面前，經(jīng)過長時間的反復(fù)的印象堆積和疊加，商標(biāo)在潛移默化中被受眾認(rèn)可并形成有影響力的品牌。商標(biāo)的培育是品牌成長過程，不同的行業(yè)、不同的產(chǎn)品和服務(wù)有不同的培育方式，宣傳多、費(fèi)用高不一定是適合的培育方式，筆者所在的企業(yè)集團(tuán)在多年前曾在電視上對汽車零部件產(chǎn)品和品牌進(jìn)行宣傳推廣，但宣傳支出與收益并不匹配。筆者對2010年度、2011年度的宣傳廣告類支出進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，支出金額分別是13444.66萬元和13502.57萬元，其中日常消費(fèi)品的宣傳支出額最高，宣傳方式主要是電視、報(bào)刊等；企業(yè)綜合類的形象、標(biāo)識宣傳次之，宣傳方式主要是高速沿線的廣告等；房地產(chǎn)項(xiàng)目的宣傳再次之，宣傳方式主要是地域性的報(bào)紙、標(biāo)牌、墻體廣告和活頁宣傳冊等，而汽車零部件產(chǎn)品的宣傳廣告支出很少，主要是專業(yè)性的展會與產(chǎn)品交易會。目前，國內(nèi)商標(biāo)的培育可以按縣（區(qū)）級著名商標(biāo)、市級著名商標(biāo)、省級著名商標(biāo)和馳名商標(biāo)分層培育。

除了加強(qiáng)對商標(biāo)的培育，建立商標(biāo)的救濟(jì)保護(hù)機(jī)制也很必要。商標(biāo)的及時、全方位注冊可以阻止他人惡意搶注，但注冊不是一勞永逸的，隨著商標(biāo)注冊量的增大，商標(biāo)異議與爭議、侵權(quán)等導(dǎo)致的糾紛也越來越多，筆者所在的企業(yè)集團(tuán)僅2010年和2011年就提交商標(biāo)復(fù)審申請56份、商標(biāo)異議復(fù)審申請9件，跟蹤處理以前年度商標(biāo)異議事務(wù)13件。商標(biāo)救濟(jì)和保護(hù)可實(shí)行行政保護(hù)和司法保護(hù)相結(jié)合的策略，救濟(jì)性保護(hù)包括商標(biāo)異議與爭議的處理，商標(biāo)糾紛事項(xiàng)的行政處理，商標(biāo)侵權(quán)的司法保護(hù)等。商標(biāo)的保護(hù)不是孤立的，它與商標(biāo)的注冊和續(xù)展，商標(biāo)榮譽(yù)的申請，商標(biāo)的使用，商標(biāo)信息的通報(bào)和咨詢，商標(biāo)制度執(zhí)行情況的檢查和商標(biāo)侵權(quán)信息的檢索與處理等等相互貫穿相互關(guān)聯(lián)。

四、商標(biāo)的使用管理

在單品牌、少品種的專業(yè)化企業(yè)中，對商標(biāo)的使用和管理似乎沒太大的困難和問題，但是對企業(yè)集團(tuán)而言，在多品牌、跨行業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品和提供服務(wù)的管理體系下，商標(biāo)的使用需要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。筆者所在的企業(yè)集團(tuán)，因下屬企業(yè)眾多，涉及到汽車零部件生產(chǎn)、房地產(chǎn)開發(fā)、農(nóng)產(chǎn)品的深加工、遠(yuǎn)洋海產(chǎn)品的捕撈、大宗商品貿(mào)易、金融服務(wù)產(chǎn)品的提供等等，跨行業(yè)經(jīng)營導(dǎo)致產(chǎn)品生產(chǎn)和提供服務(wù)的定位各不相同，各行業(yè)對商標(biāo)的使用無法簡單一刀切，針對集團(tuán)多品牌、商標(biāo)注冊圖形多、覆蓋商品類別廣的情況，將商標(biāo)分為核心商標(biāo)、主要商標(biāo)和一般（防御）性商標(biāo)，確定了分類使用、統(tǒng)籌管理的原則。

核心商標(biāo)是集團(tuán)統(tǒng)一使用的司徽標(biāo)識、各類產(chǎn)品上使用的主商標(biāo)等馳名商標(biāo)和個別省級著名商標(biāo)。

主要商標(biāo)是各行業(yè)主體公司的司徽標(biāo)識、各類商品上主要使用的商標(biāo)和省級著名商標(biāo)。

一般商標(biāo)是起防御、保護(hù)作用的商標(biāo)和其他商標(biāo)。

確定了商標(biāo)的主次和層次后，使用單位通過與集團(tuán)簽訂《商標(biāo)授權(quán)許可使用合同》的方式取得使用權(quán)，由使用單位對商標(biāo)的印刷、商標(biāo)標(biāo)識的制作負(fù)責(zé)，并接受集團(tuán)管理部門的監(jiān)督和檢查。

五、商標(biāo)管理的感受

商標(biāo)作為知識產(chǎn)權(quán)具有無形資產(chǎn)價(jià)值，這種價(jià)值是超越產(chǎn)品本身的更高價(jià)值，因此商標(biāo)的注冊、使用、維護(hù)等需要管理，離不開企業(yè)與之匹配的技術(shù)與質(zhì)量保障體系，兩者相互促進(jìn)發(fā)展。商標(biāo)在市場上形成品牌需要宣傳與推廣，但市場也證明，沒有雄厚的技術(shù)和質(zhì)量保障體系支撐，僅憑的市場宣傳和運(yùn)作不會長久，如“秦池”的教訓(xùn)。

國家對馳名商標(biāo)的保護(hù)力度不夠，目前馳名商標(biāo)有三種認(rèn)定途徑，但與國家每年大量認(rèn)定馳名商標(biāo)相對應(yīng)的，卻是馳名商標(biāo)不馳名，或者僅在某地域、某行業(yè)內(nèi)馳名；此外，國家的商標(biāo)與字號管理雖同在工商管理系統(tǒng)，但實(shí)際操作是分離和不對等的，商標(biāo)注冊登記權(quán)屬國家商標(biāo)局，馳名商標(biāo)是國家級的，字號登記管理權(quán)屬全國各級、各地工商管理機(jī)關(guān)，且知名商號最高只有省級，很多企業(yè)在省級或者更低層級的工商系統(tǒng)可跨行業(yè)使用馳名商標(biāo)的字號，無法體現(xiàn)出馳名商標(biāo)的優(yōu)勢。

第8篇：工商管理的專業(yè)類別范文

關(guān)鍵詞 供應(yīng)鏈管理 供方 評價(jià) 選擇

中圖分類號：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在信息技術(shù)催化下，世界經(jīng)濟(jì)的變革已經(jīng)進(jìn)入了加速狀態(tài)。世界經(jīng)濟(jì)一體化，企業(yè)經(jīng)營全球化，以及高速競爭造成的高度個性化與迅速改變的客戶需求，使企業(yè)與客戶、企業(yè)與供方之間的關(guān)系變得更加密切和復(fù)雜。企業(yè)越來越強(qiáng)調(diào)自身的核心資源，而對于非核心的生產(chǎn)資源則通過供應(yīng)鏈的完善后從供應(yīng)商處獲取。供應(yīng)商的綜合能力強(qiáng)弱對企業(yè)甚至整個供應(yīng)鏈的績效都產(chǎn)生重要的影響。因而如何正確地、科學(xué)地評價(jià)與選擇供應(yīng)商成為企業(yè)面臨地一個重要任務(wù)。尤其在移動通訊行業(yè)，競爭越來越激烈，價(jià)格瞬息萬變，選擇合適的供應(yīng)商，并與供應(yīng)商建立長期的合作關(guān)系，以獲得成本競爭優(yōu)勢，縮短提前期，同時也可以滿足企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)的需要。

一、供應(yīng)鏈管理意義解釋

供應(yīng)鏈管理（Supply Chain Management，SCM）的研究最早是從物流管理開始的，供應(yīng)鏈僅僅被視為企業(yè)內(nèi)部的一個物流過程。供應(yīng)鏈管理是一種跨職能的運(yùn)作模式。除了傳統(tǒng)采購領(lǐng)域涵蓋的范疇之外，供應(yīng)鏈涵蓋了從供應(yīng)商的供應(yīng)商到客戶的客戶之間從最初的原料到最終產(chǎn)品或服務(wù)的形成和交付的全部業(yè)務(wù)活動。早期的供應(yīng)鏈管理側(cè)重于供應(yīng)鏈效率的提高。在過去的幾十年里，企業(yè)越來越多的認(rèn)識到，要想在全球市場和經(jīng)濟(jì)一體化的背景下獲取競爭優(yōu)勢，就必須依靠有效的供應(yīng)鏈管理。根據(jù)供應(yīng)鏈管理的概念，上游企業(yè)向下游企業(yè)提品，包括零部件、原材料、半成品、成品或服務(wù)等，下游企業(yè)再向其下游企業(yè)提品。位于上游的提品或服務(wù)的企業(yè)叫做供應(yīng)商，位于下游的購買產(chǎn)品或服務(wù)的企業(yè)叫做采購商。

隨著企業(yè)與供應(yīng)商之間的關(guān)系由早期單純的買賣關(guān)系轉(zhuǎn)變成為更緊密的長期戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，企業(yè)與戰(zhàn)略合作供應(yīng)商簽訂了長期的合作合同，在有效縮減成本的預(yù)期之外，同時也削弱了企業(yè)更換供應(yīng)商的能力。同時，采購商與供應(yīng)商的合作伙伴關(guān)系往往導(dǎo)致可供選擇的供應(yīng)商范圍越來越小，致使單源供應(yīng)商成為供應(yīng)鏈上的至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因而，如何選擇合適的供應(yīng)商并制定可持續(xù)的供應(yīng)商評估管理體系成為企業(yè)的必須研究的重要戰(zhàn)略。

二、供應(yīng)商選擇評價(jià)與選擇方法研究

（一）供應(yīng)商選擇過程研究。

理論界對供應(yīng)商選擇過程的專門研究不多，基本是對商業(yè)活動實(shí)踐中企業(yè)對供應(yīng)商進(jìn)行選擇時所采用程序的總結(jié)和歸納。供應(yīng)商的選擇過程一般包含三個階段，即初選階段，主要是設(shè)定供應(yīng)商選擇目標(biāo)；選擇階段，包含了候選供應(yīng)商的選擇和評估；選擇確定階段，這一階段主要是選定最合適的供應(yīng)商。每一階段又分為多個步驟，包括需求識別，成立供應(yīng)商選擇團(tuán)隊(duì)，市場調(diào)查，確認(rèn)選擇標(biāo)準(zhǔn)，供應(yīng)商篩選，識別潛在的供應(yīng)商，供應(yīng)商實(shí)地考察，樣品分析，工程訂單試生產(chǎn)，供應(yīng)商考核期，正式確定供應(yīng)商等。企業(yè)應(yīng)該根據(jù)采購活動對于企業(yè)的重要性以及在市場上獲得產(chǎn)品或服務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)程度，簡化或擴(kuò)展供應(yīng)商選擇評估過程。

（二）供應(yīng)商評價(jià)階段研究。

出于最小化決策成本和最優(yōu)化決策結(jié)果的需求，采購商通常對供應(yīng)商進(jìn)行分階段的選擇評價(jià)。一般情況下，采購商在選擇新的供應(yīng)商時都是是從粗到細(xì)，循序漸進(jìn)，逐步縮小其范圍的。在初始階段，采購商通常通過分析獲取成本最低的信息對供應(yīng)商進(jìn)行初步篩選。隨著供應(yīng)商選擇過程的推進(jìn)，企業(yè)會逐漸使用獲取成本較高（如供應(yīng)商現(xiàn)場審核）直至最高（如工程樣品試生產(chǎn)）的信息來對供應(yīng)商進(jìn)行評估選擇。供應(yīng)商的選擇評價(jià)是一個多屬性決策的問題，選擇適合的供應(yīng)商選擇評價(jià)方法是非常重要的。企業(yè)應(yīng)該根據(jù)不同的采購目的和側(cè)重點(diǎn)選擇不同的供應(yīng)商評估方法和標(biāo)準(zhǔn)，并不是所有的標(biāo)準(zhǔn)都需要用作決定供應(yīng)商選擇的依據(jù)。選擇供應(yīng)商的方法較多，通常需要根據(jù)對供應(yīng)商的了解程度、供應(yīng)商的數(shù)量和具體的采購要求等來確定。事實(shí)上并沒有公認(rèn)最好的的一種選擇供應(yīng)商的方法，而實(shí)踐中企業(yè)也往往結(jié)合使用多種不同的方法來進(jìn)行供應(yīng)商的選擇和評估。隨著供應(yīng)鏈的發(fā)展，供應(yīng)商戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的提出，對供應(yīng)商的選擇和評估方法也發(fā)生了很大的變化。

（三）供應(yīng)商選擇評價(jià)方法研究。

供應(yīng)商選擇評價(jià)方法有分類法，層次分析法和線性加權(quán)評價(jià)法。通常，正式的評估由三個關(guān)鍵部分組成：選擇標(biāo)準(zhǔn)、每項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)重（或類別）和評價(jià)表。決策標(biāo)準(zhǔn)是供應(yīng)商選擇團(tuán)隊(duì)評估供應(yīng)商的基礎(chǔ)依據(jù)。L 公司通常會設(shè)立一級指標(biāo)和二級指標(biāo)。質(zhì)量、價(jià)格、交貨、服務(wù)等標(biāo)準(zhǔn)是一級指標(biāo)，二級指標(biāo)則在其基礎(chǔ)上進(jìn)一步的細(xì)化。如質(zhì)量的二級指標(biāo)可能包括產(chǎn)品合格率、質(zhì)量控制體系、不良品處理等等指標(biāo)。供應(yīng)商選擇團(tuán)隊(duì)經(jīng)過討論，根據(jù)每項(xiàng)選擇標(biāo)準(zhǔn)的重要程度，給每項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)賦予一定的權(quán)重（百分比）。權(quán)重越高，該標(biāo)準(zhǔn)則越重要。權(quán)重的總和為 100%。評價(jià)表是供應(yīng)商選擇團(tuán)隊(duì)決定如何衡量供應(yīng)商的實(shí)際（或期望）績效的基礎(chǔ)和依據(jù)。通過對每項(xiàng)選擇標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)重和評分的乘積進(jìn)行加和，就得到了該供應(yīng)商評價(jià)的總分。然后通過比較各個供應(yīng)商的總分，從而決定供應(yīng)商的選擇。供應(yīng)商評分是通過設(shè)定每個指標(biāo)對應(yīng)的權(quán)重以及各個指標(biāo)的得分值綜合得出供應(yīng)商的總分值。另外一種 L 公司常用的評分方法是分類法。供應(yīng)商選擇小組根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)列表對供應(yīng)商績效進(jìn)行排序和評分。首先按照重要性對各個標(biāo)準(zhǔn)按照權(quán)重賦予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，例如 100 分為滿分，價(jià)格占 15%，就是 15 分。然后對各標(biāo)準(zhǔn)的評分等級進(jìn)行量化，并分別標(biāo)識出評分各等級的含義。例如針對價(jià)格，如果滿足預(yù)期價(jià)格，就是 15 分，高出預(yù)期價(jià)格 10%則給 10 分，高出 15%則是 5分，多于 20%則為 0 分。分類法由于其簡單易操作，對于一些間接材料或非關(guān)鍵采購可提供足夠的信息，因而使用更為普遍。

三、總結(jié)

企業(yè)需要維護(hù)并發(fā)展長期穩(wěn)定的良好供應(yīng)商合作關(guān)系，通過對供應(yīng)商的有效管理，保證企業(yè)供應(yīng)鏈系統(tǒng)的穩(wěn)定和高效運(yùn)作，最終建立和維護(hù)富有競爭力的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)。供應(yīng)商的選擇評價(jià)是一項(xiàng)主觀性和變動性都相對較大的決策。因此，在供應(yīng)鏈環(huán)境下如何建立一個合理的供應(yīng)商選擇評價(jià)系統(tǒng)，運(yùn)用適合的方法對供應(yīng)商進(jìn)行科學(xué)高效的選擇評價(jià)，是值得繼續(xù)深入研究的課題。

（作者：蘇州大學(xué)東吳商學(xué)院工商管理專業(yè)2011春季班，供應(yīng)鏈管理方向）

參考文獻(xiàn)：

[1]陳啟杰， 齊菲. 供應(yīng)商的選擇指標(biāo)與選擇過程分析：基于跨國公司在華采購的研究. 山西大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版）， 2009， 32（4）：42-48

[2]馬士華， 林勇. 《供應(yīng)鏈管理》. 機(jī)械工業(yè)出版社， 2000年5月第一版

[3]陳啟杰， 齊菲. 供應(yīng)商選擇研究評述. 外國經(jīng)濟(jì)與管理， 2009， 31（5）：30

第9篇：工商管理的專業(yè)類別范文

【關(guān)鍵詞】圖書；管理；設(shè)計(jì)；實(shí)現(xiàn)；Access

1.引言

圖書資料的管理是高校圖書館必須切實(shí)面對的工作，但一直以來人們使用傳統(tǒng)的人工方式管理圖書資料，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn)，如：效率低、保密性差且較為煩瑣，另外隨著圖書資料數(shù)量的增加，其工作量也將大大增加，這必然增加圖書資料管理的工作量和勞動強(qiáng)度，給圖書資料信息的查找、更新和維護(hù)都帶來了很多困難。

經(jīng)過詳細(xì)的調(diào)查，目前我國各類高等院校中有相當(dāng)一部分圖書資料管理還頂留在人工管理的基礎(chǔ)上，尤其是中、小學(xué)的圖書資料的管理更是如此，這樣的管理機(jī)制已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，其管理方法將浪費(fèi)許多人力和物力。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，傳統(tǒng)的手工管理方法必然被以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理方法所取代。

圖書資料管理作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一個分支，有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高圖書資料管理的效率。因此，開發(fā)一套能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄蔚膱D書資料管理系統(tǒng)，將是非常必要的，也是十分及時的。因此可以把圖書資料管理作為設(shè)計(jì)的題目，正好可以充分利用幾年在校所學(xué)的各種專業(yè)知識開發(fā)一個圖書管理系統(tǒng)來幫助相關(guān)部門進(jìn)行有效的管理。

2.系統(tǒng)分析

2.1 需求分析

2.1.1 功能需求

高校院校的圖書管理涉及圖書信息、系統(tǒng)用戶信息、讀者信息、圖書借閱信息等多種數(shù)據(jù)管理。從管理的角度出發(fā)可將圖書管理分為三類：圖書信息管理、系統(tǒng)用戶管理和讀者數(shù)據(jù)管理。圖書信息管理包括圖書征訂、編目、典藏、借還和查詢操作，包括系統(tǒng)用戶類別和用戶數(shù)據(jù)管理，讀者數(shù)據(jù)管理包括讀者類別管理和讀者個人數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除。

典型的高校圖書管理系統(tǒng)主要應(yīng)具有以下功能：

圖書征訂：包括圖書征訂數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除等功能。

圖書編目：包括圖書編目信息的錄入、修改等功能。

圖書典藏：包括新書分配、庫室調(diào)配等功能。

圖書流通：包括圖書借閱、續(xù)借，圖書返還，圖書書目查詢等功能。

系統(tǒng)用戶管理：包括系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除等功能。

讀者數(shù)據(jù)管理：包括讀者類別管理，讀者個人數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除等功能。

2.1.2 數(shù)據(jù)流程分析

經(jīng)進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，繪制出數(shù)據(jù)流圖，如圖1所示。

2.1.3 開發(fā)與運(yùn)行環(huán)境

本系統(tǒng)開發(fā)與運(yùn)行環(huán)境如下：

開發(fā)環(huán)境：Windows XP

開發(fā)工具：Delphi6.0

數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：Access 2000

運(yùn)行環(huán)境：Windows 98/ME/2000/XP

2.2 可行性分析

在對系統(tǒng)初步調(diào)查的基礎(chǔ)上就可以提出項(xiàng)目的開發(fā)目標(biāo)，即新系統(tǒng)建立后所要求達(dá)到的運(yùn)行指標(biāo)，這是系統(tǒng)開發(fā)和評價(jià)的依據(jù)。新系統(tǒng)目標(biāo)應(yīng)充分體現(xiàn)圖書館信息工商管理的設(shè)計(jì)目標(biāo)、發(fā)展方向和基本特點(diǎn)，直接為管理服務(wù)。同時，新系統(tǒng)目標(biāo)應(yīng)該和項(xiàng)目需求的各項(xiàng)基本功能密切相關(guān)，并且可以分期分批實(shí)現(xiàn)。需要指出的是，新系統(tǒng)目標(biāo)不可能在總體規(guī)劃階段就提得非常具體，它還將在開發(fā)過程中逐步明確和定量化。新系統(tǒng)目標(biāo)的提法不盡相同，當(dāng)系統(tǒng)的開發(fā)目標(biāo)確定后，就可以從以下三方面對能否實(shí)現(xiàn)新系統(tǒng)目標(biāo)進(jìn)行可行性分析：

（1）技術(shù)可行性

根據(jù)新系統(tǒng)目標(biāo)來衡量所需的技術(shù)是否具備，一般可從硬件、軟件的性能要求、環(huán)境條件、技術(shù)人員水平和數(shù)量等方面去考慮和分析，其中開發(fā)人員的技術(shù)力量應(yīng)首先考慮能力與水平，并考慮近期內(nèi)可以培養(yǎng)和發(fā)展的技術(shù)人員。

（2）經(jīng)濟(jì)可行性

開發(fā)、運(yùn)行和維護(hù)費(fèi)用主要包括：購買和安裝設(shè)備的費(fèi)用：計(jì)算機(jī)硬件、系統(tǒng)軟件、機(jī)房、電源、空調(diào)等；軟件開發(fā)費(fèi)用：若由本單位的技術(shù)人員開發(fā)，則該項(xiàng)費(fèi)用可以計(jì)入下面的人員費(fèi)用一項(xiàng)；人員費(fèi)用：系統(tǒng)開發(fā)人員、操作人員和維護(hù)人員的工資、培訓(xùn)費(fèi)用等；由于本項(xiàng)目的特殊性該部分費(fèi)用可節(jié)省。消耗品費(fèi)用：系統(tǒng)開發(fā)所用材料、系統(tǒng)正常運(yùn)行所用消耗品，例如電費(fèi)，打印紙、軟盤、開發(fā)軟件等開支。

系統(tǒng)的效益可以從經(jīng)濟(jì)效益和社會效益兩方面考慮。對于學(xué)校管理信息系統(tǒng)則應(yīng)著重分析其社會效益。例如，系統(tǒng)投入運(yùn)行后可以提供哪些以前無法及時提供的信息，用戶查詢和使用信息的方便程度提高多少、速度增加了多少，對于管理人員進(jìn)行決策提供了多少幫助等等。

（3）運(yùn)行可行性

對新系統(tǒng)運(yùn)行后給現(xiàn)行系統(tǒng)帶來的影響（包括組織機(jī)構(gòu)、管理方式、工作環(huán)境等）和后果進(jìn)行估計(jì)和評價(jià)。同時還應(yīng)考慮現(xiàn)有管理人員的培訓(xùn)、補(bǔ)充，分析在給定時間里能否完成預(yù)定的系統(tǒng)開發(fā)任務(wù)等。

按上述三方面進(jìn)行可行性分析、研究后，我們認(rèn)為該項(xiàng)目是可行的。

3.系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.1 系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)

根據(jù)系統(tǒng)功能分析和高校圖書管理的特點(diǎn)，經(jīng)過模塊化的分析，得到如圖2所示。

3.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

3.2.1 數(shù)據(jù)字典

根據(jù)系統(tǒng)功能模塊結(jié)構(gòu)圖和高校圖書管理流程，以及典型高校圖書管理系統(tǒng)的需求，總結(jié)出如下的數(shù)據(jù)字典：

系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)：圖書館內(nèi)部人員使用圖書管理系統(tǒng)的身份數(shù)據(jù)，包含的數(shù)據(jù)項(xiàng)有用戶編號、登錄口令、權(quán)限代碼。

讀者類別數(shù)據(jù)：借閱圖書讀者的類別數(shù)據(jù)，包含的數(shù)據(jù)項(xiàng)有讀者類別編號、類別名稱、借書數(shù)量、借書期限、有效期限。

讀者個人數(shù)據(jù)：讀者個人與圖書借閱有關(guān)的身份數(shù)據(jù)，包含的數(shù)據(jù)項(xiàng)有借閱證編號、讀者類別編號、姓名、部門名稱、辦證時間。

館藏書目數(shù)據(jù)：新書書目經(jīng)典藏之后形成館藏書目數(shù)據(jù)：包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有索書號、圖書條碼、書名、作者、出版社、出版日期、字?jǐn)?shù)、頁數(shù)、內(nèi)容介紹、關(guān)鍵詞、入館日期、復(fù)本數(shù)、可借數(shù)、庫室名。 （下轉(zhuǎn)封三）（上接第136頁）

圖書借閱數(shù)據(jù)：包含的數(shù)據(jù)項(xiàng)有圖書條碼、借閱證編號、借閱日期、還書日期、圖書所在庫室編號。

3.2.2 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

根據(jù)系統(tǒng)需要，分析出實(shí)體-關(guān)系圖，如圖3所示。

根據(jù)實(shí)體-關(guān)系圖和數(shù)據(jù)字典，設(shè)計(jì)出高校圖書管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中的各個數(shù)據(jù)表。根據(jù)用戶使用要求得到系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)表，根據(jù)讀者實(shí)體得到讀者個人數(shù)據(jù)表，根據(jù)數(shù)據(jù)字典對讀者的要求得到讀者類別數(shù)據(jù)表，根據(jù)館藏圖書實(shí)體得到館藏書目數(shù)據(jù)表，根據(jù)借閱關(guān)系得到圖書借閱數(shù)據(jù)表，數(shù)據(jù)表具體結(jié)構(gòu)見附件。

4.系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

4.1 建立數(shù)據(jù)庫

本數(shù)據(jù)庫使用Access 2000，數(shù)據(jù)庫名為mybase，具體過程這里就不作介紹了。

4.2 建立連接

本系統(tǒng)使用ODBC數(shù)據(jù)源連接數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)源名為mybase，建立過程就不作介紹了。

4.3 程序設(shè)計(jì)

具體程序見附件，以下給出幾個主要界面。

5.總結(jié)

通過這次的設(shè)計(jì)，我不僅拓寬了自己的知識面，還在實(shí)踐過程中鞏固和加深了自己所學(xué)的理論知識，使自己的技術(shù)素質(zhì)和實(shí)踐能力有了進(jìn)一步的提高，同時，在軟件開發(fā)方面也累積了不少經(jīng)驗(yàn)，特別是在對軟件開發(fā)工具不很熟悉的情況下，通過自己的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)完成了設(shè)計(jì)任務(wù)。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中，自己分析問題和解決問題的能力都得到了鍛煉和提高，完善了自己的知識結(jié)構(gòu)，加深了對知識的理解。

參考文獻(xiàn)

[1]史濟(jì)民，顧春華，李昌武等.軟件工程[M].高等教育出版社.

[2]劉瑞新，張志綱，張連堂等.Delphi數(shù)據(jù)庫開發(fā)[M].機(jī)械工業(yè)出版社.