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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃精選(九篇)

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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃

第1篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃范文

我區(qū)數(shù)學(xué)教研工作,要繼續(xù)在課改精神指導(dǎo)下,貫徹落實(shí)“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”要求。以“數(shù)

學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的研究”為學(xué)科發(fā)展方向和操作把手,立足課堂教學(xué)實(shí)踐潛心鉆研、大膽探索,努力在課程實(shí)施、教育科研、隊(duì)伍培養(yǎng)等幾方面做出成績(jī),初步形成鐘樓數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)特色。

二、主要工作:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)觀念。

進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念是深入進(jìn)行教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)前提。在實(shí)踐中,

我們要豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、變換學(xué)習(xí)形式、扎實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程、提高學(xué)習(xí)成效,這之間相互聯(lián)系、互為因果。學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要結(jié)合學(xué)校學(xué)科發(fā)展情況以及教師自身需求情況,學(xué)習(xí)的形式可以是個(gè)人自學(xué),可以集體研修,也可以專(zhuān)家輔導(dǎo)。各校數(shù)學(xué)教研組要把準(zhǔn)本校教師學(xué)習(xí)的需求情況,對(duì)癥下藥,有條件的學(xué)校還可針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式的不同采用菜單式選擇的方法,為教師的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供有力的后勤保障,切實(shí)提高學(xué)習(xí)成效。

在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要積極引導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)踐撰寫(xiě)課程故事、案例分析、教學(xué)論文,及時(shí)地反思行為、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成工作的新思路。努力爭(zhēng)取將這些所思所感在各級(jí)各類(lèi)雜志上發(fā)表并獲獎(jiǎng),本學(xué)期將繼續(xù)組織參加省、市“教海探航”征文活動(dòng)(區(qū)投稿截止時(shí)間:5月15日~18日)。期初,鐘樓教育網(wǎng)站“教研之窗”的“小學(xué)數(shù)學(xué)”專(zhuān)欄進(jìn)行了重新改版,調(diào)整為三大板塊:信息速遞、教材教法、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的研究”專(zhuān)頁(yè)。信息速遞主要介紹各方的教育改革信息(也包括我們區(qū)內(nèi)各個(gè)學(xué)校的研究情況)和一些課改前沿資料;教材教法又包括教材資源(主要是一些教材分析)、優(yōu)秀課例、推薦論文、精彩題目;“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的研究”專(zhuān)頁(yè)中又涉及了課題方案和實(shí)施階段成果。這一專(zhuān)欄的創(chuàng)設(shè),無(wú)疑又為教師展示才華提供了舞臺(tái),為教師間相互交流架設(shè)了橋梁,希望老師們能向大家推薦你認(rèn)為有價(jià)值的學(xué)習(xí)材料,并將自己的學(xué)習(xí)成果(撰寫(xiě)的課程故事、案例分析、教學(xué)論文、精彩課例等)與大家分享,來(lái)稿可發(fā)送至:ming555@21cn.com。

2、立足課堂,提高課程實(shí)施水平。

課堂教學(xué),是教學(xué)改革的主陣地。本學(xué)期,我區(qū)數(shù)學(xué)組將以三個(gè)活動(dòng)為載體,推進(jìn)教學(xué)改革,提高課程實(shí)施水平。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)

三年級(jí)教材的是第一次試用的國(guó)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教材,教材編寫(xiě)者根據(jù)新課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)計(jì)編寫(xiě)的教材形式新穎、內(nèi)涵豐富。與老教材相比,許多內(nèi)容進(jìn)行了比較大幅度的刪改和調(diào)整,并賦予了它新的價(jià)值和內(nèi)涵。因此,如何讀懂教材,準(zhǔn)確把握教材要求,適時(shí)地創(chuàng)造性使用教材應(yīng)該成為三年級(jí)教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容,也是大力推進(jìn)新課程實(shí)施的關(guān)鍵舉措。本學(xué)期,我們除了組織教師參加市統(tǒng)一組織的教材培訓(xùn);結(jié)合面上的常規(guī)調(diào)研深入課堂與老師們共同研究、處理教材,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng);還要求各校數(shù)學(xué)教研組特別關(guān)注本校三年級(jí)的實(shí)驗(yàn)情況,經(jīng)常性、常規(guī)化的進(jìn)班聽(tīng)課,組織校級(jí)層面的年級(jí)調(diào)研,為三年級(jí)老師提供實(shí)驗(yàn)幫助。同時(shí)教研室將組織第二次“三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)”,選擇教材中教師較難把握的內(nèi)容,指導(dǎo)青年教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),公開(kāi)教學(xué)交流,組織教師進(jìn)行互動(dòng)式研討。以此來(lái)提高教師的教材理解能力,教學(xué)研究能力。

數(shù)學(xué)精品課資源庫(kù)建設(shè)活動(dòng)

針對(duì)“常州市中小學(xué)精品課資源庫(kù)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)”,我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科組將做好組織、指導(dǎo)工作,并以此為契機(jī)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平,同時(shí)形成我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科資源庫(kù),達(dá)到點(diǎn)上深鉆、面上共享的目的。(時(shí)間安排:3月10日~20日;10月10日~20日)

“五城區(qū)會(huì)課”活動(dòng)

一年一度的“五城區(qū)會(huì)課”活動(dòng)今年上半年4月將在我區(qū)隆重舉行。作為東道主,我們除了認(rèn)真做好組織安排工作,更重要的是精推細(xì)敲一節(jié)有質(zhì)量的高年段數(shù)學(xué)課。這是一次鍛煉隊(duì)伍的過(guò)程:研究課的過(guò)程是團(tuán)隊(duì)集體作戰(zhàn)的過(guò)程;這是一次推出新人的過(guò)程:青年教師將在磨礪課堂的過(guò)程中嶄露頭角,踏上新的平臺(tái);這更是一次“百家爭(zhēng)鳴”、吐故納新的過(guò)程:我們將在與兄弟城區(qū)的相互交流中進(jìn)一步開(kāi)闊視野、揚(yáng)長(zhǎng)避短。

3、依托課題,推進(jìn)學(xué)科教學(xué)研究。

上學(xué)期初,我區(qū)數(shù)學(xué)組就提出了把握重點(diǎn)、深入研究,初步形成我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展方向的想法。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的思考、論證、聽(tīng)取意見(jiàn)、嘗試實(shí)踐,現(xiàn)初步形成了研究課題、研究方案,并結(jié)合實(shí)際制定了幾個(gè)研究重點(diǎn)、操作變量。

我們研究的主題是“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的研究”。

所謂“活動(dòng)”,整合著考慮,包含兩個(gè)層面的意思:內(nèi)隱的思維活動(dòng)和外顯的實(shí)踐操作活動(dòng)。觀察維度:活,是指活躍的學(xué)習(xí)氛圍、靈活的思維狀態(tài);動(dòng),又可指教師能動(dòng)地設(shè)計(jì)教學(xué),學(xué)生主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

所謂數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)化:是指數(shù)學(xué)教學(xué)的形式應(yīng)以學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)為主。教學(xué)是一種認(rèn)知過(guò)程,更應(yīng)是一種活動(dòng)過(guò)程,這種活動(dòng)不僅是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)任務(wù)做鋪墊,而要使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)思想方法都得到充分地發(fā)展。

所謂課堂教學(xué)活動(dòng)化:在“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)化”思想的指導(dǎo)下,本課題研究的著力點(diǎn)落實(shí)在課堂之上。在課堂上讓學(xué)生圍繞具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)一定的學(xué)習(xí)材料,自主選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容和獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,并通過(guò)交流、評(píng)價(jià)等而獲得知識(shí)、并且運(yùn)用知識(shí)創(chuàng)造性地解決一些實(shí)際問(wèn)題。

圍繞以上認(rèn)識(shí),我們將研究的重點(diǎn)落實(shí)在這樣幾個(gè)層面:活動(dòng)目標(biāo)的確立,數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)(包括材料的取舍、情境的創(chuàng)設(shè)、方式的選擇),活動(dòng)過(guò)程的展開(kāi)和活動(dòng)的評(píng)價(jià)這四個(gè)方面。希望通過(guò)研究能達(dá)到,鍛煉一支具有一定科研水平的教師隊(duì)伍,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平有明顯的提高,初步形成鐘樓數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)特色的目的。

本學(xué)期,我們研究的形式主要采用點(diǎn)面結(jié)合。點(diǎn):確立核心研究組成員,在理解課題思想的基礎(chǔ)上于實(shí)際教學(xué)中嘗試探索。面:即各協(xié)進(jìn)組可抓住研究?jī)?nèi)容的一個(gè)方面作為本學(xué)期活動(dòng)主題,展開(kāi)深入、細(xì)致的研究。

4、鍛煉隊(duì)伍,儲(chǔ)備可持續(xù)發(fā)展的人力資源。

我區(qū)已經(jīng)有了一定數(shù)量的數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人及青年骨干教師,要充分發(fā)揮他們的作用,提升教育教學(xué)內(nèi)涵,儲(chǔ)備可持續(xù)發(fā)展的能力。同時(shí),針對(duì)學(xué)校層面更多的青年教師,各校教研組也要制定務(wù)實(shí)可行的培養(yǎng)規(guī)劃,加快培養(yǎng)進(jìn)程、加大培養(yǎng)力度,努力使他們?cè)谝延谢A(chǔ)上再上新臺(tái)階。

05年下半年,常州市將舉行新一輪“青年教師素質(zhì)大賽”,內(nèi)容包含教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課和上課。主要分兩輪:第一輪:教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)課,淘汰一半選手,再進(jìn)入第二輪:上課?!霸u(píng)課、上課”是傳統(tǒng)項(xiàng)目,我們依然應(yīng)緊抓不放。需要各學(xué)校教研組關(guān)注的是本次活動(dòng)的新增內(nèi)容:教學(xué)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的內(nèi)容可以是一個(gè)片段(新課引入、操作活動(dòng)的展開(kāi)、合作學(xué)習(xí)的組織、練習(xí)的設(shè)計(jì)安排等等),可以是整堂課的組織安排。各校教研組要在本學(xué)期校本教研的過(guò)程中有效地安排好這個(gè)環(huán)節(jié)的培訓(xùn),以此為載體鍛煉青年教師隊(duì)伍,為校本教研的高效推進(jìn)推波助瀾。

三、日程安排:

二月份:

1、一~六年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析

2、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的研究”課題組核心成員碰頭會(huì)

3、“小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)”讀報(bào)知識(shí)檢測(cè)工作的具體部署與落實(shí)

三月份:

1、貫徹?cái)?shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

2、“小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)”讀報(bào)知識(shí)檢測(cè)初評(píng)

3、“華杯賽”初賽

4、小學(xué)畢業(yè)考試研討活動(dòng)

5、教學(xué)常規(guī)調(diào)研

6、“精品課資源庫(kù)建設(shè)”申報(bào)

7、“五城區(qū)會(huì)課”前期準(zhǔn)備

8、協(xié)進(jìn)組擬定計(jì)劃,組織活動(dòng)

9、學(xué)科基地活動(dòng)

10、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的研究”課題組活動(dòng)

四月份:

1、“五城區(qū)會(huì)課”活動(dòng)

2、“小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)”讀報(bào)知識(shí)檢測(cè)復(fù)評(píng)

3、“華杯賽”復(fù)賽

4、三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)

5、第二次數(shù)學(xué)教材分析

五月份:

1、常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀青年教師會(huì)課活動(dòng)

2、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的研究”課題組活動(dòng)

3、區(qū)“教海探航”征文競(jìng)賽

六月份:

1、畢業(yè)總復(fù)習(xí)研討

2、部分年級(jí)分析性檢測(cè)

3、教學(xué)研討活動(dòng)

4、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的研究”課題組活動(dòng)

5、期末考試

第2篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃范文

一、開(kāi)展課堂教學(xué)研究。

1、切實(shí)抓好本校數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師、骨干教師的帶頭作用,提高本校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能。教師之間要互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,要加強(qiáng)協(xié)作活動(dòng),青年教師要大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,不斷實(shí)踐,善于總結(jié)。爭(zhēng)取學(xué)校之間的聯(lián)研活動(dòng),切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問(wèn)題,探討教師集體備課活動(dòng)的新路子。

2、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將繼續(xù)堅(jiān)持每周四的教研活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)、座談交流等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),教研活動(dòng)以聽(tīng)課+交流+反思的過(guò)程進(jìn)行,通過(guò)上公開(kāi)課——組織聽(tīng)課——討論評(píng)議,課后寫(xiě)好課后反思,以此改進(jìn)教學(xué)方法,深化教學(xué)改革,共同提高教育教學(xué)水平。

3、開(kāi)展“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與研討。(1)每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,課前進(jìn)行說(shuō)課,課后說(shuō)反思。(2)同組教師備同一節(jié)課、聽(tīng)同一節(jié)課、評(píng)同一節(jié)課。(3)同組教師共同研討交流,做到三個(gè)一:說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),找出一點(diǎn)不足,提出一點(diǎn)希望。(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次修改。

二、加強(qiáng)教師備課質(zhì)量的提高。

1、努力提高老師們的備課能力,堅(jiān)持周前備課,教案的備寫(xiě)要規(guī)范化,教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。

2、教研組將組織人員,對(duì)教師備課情況和教案使用情況進(jìn)行調(diào)研,切實(shí)改進(jìn)只用教學(xué)策略的形,不落實(shí)策略的精神的現(xiàn)象。本學(xué)期將對(duì)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案進(jìn)行評(píng)選。

三、抓青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

1、切實(shí)組織好青年教師的“青藍(lán)工程”,讓新教師在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般規(guī)律,讓青年教師盡快的成長(zhǎng)為學(xué)校的優(yōu)秀教師。教研組要切實(shí)落實(shí)好對(duì)青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動(dòng)有:骨干教師引領(lǐng)作用、教科研工作培訓(xùn)等。

2、本學(xué)期我校將進(jìn)行常態(tài)下的青年教師課堂教學(xué)調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度,采用推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式,掌握第一手材料,切實(shí)提高青年教師課堂教學(xué)實(shí)效性。

四、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理。

第3篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃范文

——方蓮花吳敏2005.2一、教師現(xiàn)狀分析:

我們小五班兩位教師在工作中始終堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,努力為幼兒開(kāi)辟一個(gè)屬于自己的空間。其中一位教師是小班組的教研組長(zhǎng),她對(duì)工作勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé),已有十幾年工作經(jīng)驗(yàn),曾在上海市特級(jí)教師李慰宜培訓(xùn)中心學(xué)習(xí),在美術(shù)方面有自己的特色;另一位是年輕教師,她對(duì)工作充滿(mǎn)了熱情和活力,曾師從盧灣區(qū)聞裕順幼兒園學(xué)習(xí)幼兒美術(shù)特色教育,并積極鉆研美術(shù)教學(xué),關(guān)注孩子們的興趣和需要,在教育上有自己的特色;兩位教師經(jīng)常互相交流和討論,針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況制定好教學(xué)計(jì)劃,并在實(shí)踐中進(jìn)行調(diào)整。二、幼兒現(xiàn)狀分析:

我班共有27名,其中男孩十五名,女孩十二名。本學(xué)期有一名孩子是從其他幼兒園調(diào)入我班,雖然是新生但他也非常愿意動(dòng)手嘗試畫(huà)畫(huà)。在同伴的感染下班級(jí)氛圍的熏陶下,我班的孩子們已經(jīng)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、繪畫(huà)常規(guī)方面也有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分幼兒能正確握筆并涂畫(huà),大膽畫(huà)出自己喜歡的簡(jiǎn)單物體。孩子們非常喜愛(ài)鮮艷的顏色,喜歡參加運(yùn)用顏色的各種活動(dòng),大部分孩子能辨認(rèn)一些較鮮明的顏色,但也有幾位孩子對(duì)色彩的感覺(jué)很差,還不能主動(dòng)交換顏色畫(huà)畫(huà)。部分幼兒還處于稚嫩的涂鴉期,不大會(huì)布局畫(huà)面,每次作畫(huà)常常凌亂不已……本學(xué)期,我們將根據(jù)孩子們的特點(diǎn),從培養(yǎng)孩子對(duì)顏色的興趣出發(fā),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用各種顏色畫(huà)畫(huà),用手臂有控制地涂顏色,以及在作畫(huà)時(shí)要大膽地布局,使得畫(huà)面圓滿(mǎn)豐富。三、特色現(xiàn)狀分析:

三歲幼兒處于涂鴉中期,大多數(shù)幼兒還不具備用圖象表達(dá)的意思[由網(wǎng)站收集整理],他們?cè)诶L畫(huà)前沒(méi)有明確的主題,往往想到什么畫(huà)什么,甚至畫(huà)了什么看看像什么就說(shuō)是什么,他們的美術(shù)活動(dòng)具有直覺(jué)行動(dòng)的特點(diǎn)。因此,應(yīng)更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機(jī)會(huì),使他們?cè)诋?huà)畫(huà)中大膽地表現(xiàn),逐步從無(wú)目的地畫(huà)畫(huà)向有目的地畫(huà)畫(huà)過(guò)渡,能在同一主題中出現(xiàn)相關(guān)的不同的圖像,對(duì)自己熟悉的物體大膽的構(gòu)想。在玩色活動(dòng)中,挑選自己喜歡的顏色,并熟悉不同工具,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。四、學(xué)期目標(biāo)

1、區(qū)別常見(jiàn)的固有色,在調(diào)換顏色的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒有目的地選擇相似色,并有控制地涂色。。

2、認(rèn)識(shí)并畫(huà)畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形,并通過(guò)學(xué)習(xí)用圖形與線條組合表示自己熟悉的物體。

3、熟悉使用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具,提供不同的材料,讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折,畫(huà)畫(huà)涂涂等各種活動(dòng)中,提高孩子手腕動(dòng)作的靈活性和畫(huà)畫(huà)的興趣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽涂抹,初步學(xué)習(xí)給畫(huà)面的每個(gè)空隙都畫(huà)上圖像,并能分辨圖像的大小。學(xué)習(xí)用大小不同的畫(huà)像布滿(mǎn)畫(huà)面。五、措施

本學(xué)期我將針對(duì)班級(jí)幼兒活潑好動(dòng)的實(shí)際情況及小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及班上孩子的個(gè)體差異,以生動(dòng)的形象,鮮明的色彩和兒童化的語(yǔ)句,創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情景,鼓勵(lì)幼兒充滿(mǎn)自信地大膽表現(xiàn),從中體會(huì)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。

1、分析幼兒年齡特點(diǎn)實(shí)際情況,制定出符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)與計(jì)劃,按幼兒發(fā)展的特點(diǎn)將目標(biāo)分解成相應(yīng)的分目標(biāo),選擇與分目標(biāo)相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),落實(shí)在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、積極開(kāi)展生動(dòng)有趣的游戲形式,運(yùn)用富有感染的話語(yǔ),帶動(dòng)幼兒積極的情緒,從而培養(yǎng)他們參加繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

3、結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展,選擇孩子感興趣的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情景,充分調(diào)動(dòng)孩子表現(xiàn)的積極性。

4、開(kāi)展形式多樣的玩色游戲,讓幼兒大膽玩色、調(diào)換顏色,提高幼兒選色意識(shí)與運(yùn)色的能力。

5、對(duì)特殊的幼兒進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo),聯(lián)系家長(zhǎng)爭(zhēng)取家園配合,共同提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,并樂(lè)意參加各種美術(shù)活動(dòng)。六、課程設(shè)置

繪畫(huà):水彩筆蠟筆鉛畫(huà)紙

玩色:水粉色棉簽印章渲染

手工:橡皮泥手工紙漿糊七、內(nèi)容安排

月份周次內(nèi)容

2月

第1周快快樂(lè)樂(lè)過(guò)元宵:掛燈籠折貼做湯圓泥工吃元宵繪畫(huà)

3月

第2小雞過(guò)年:蒸包子繪畫(huà)泥工包餃子繪畫(huà)

第3我和媽媽一起拍照繪畫(huà)媽媽我愛(ài)你繪畫(huà)彩色棒棒糖泥工

第4小螞蟻鉆山洞繪畫(huà)紙槍玩具紙工

第5小烏龜學(xué)溜冰繪畫(huà)漂亮的項(xiàng)鏈小制作太陽(yáng)公公繪畫(huà)

4月

第6小刺猬背果果繪畫(huà)春姑娘的新衣服粘貼印染畫(huà)

第7小雞捉蟲(chóng)繪畫(huà)越長(zhǎng)越大的毛毛蟲(chóng)繪畫(huà)蝴蝶姐姐,你真美手工

第8花兒打電話繪畫(huà)郁金香花園手工

第9柳樹(shù)姐姐梳頭棉簽畫(huà)寶寶的臉繪畫(huà)高山繪畫(huà)

第10乘汽車(chē)?yán)L畫(huà)花蝴蝶棉簽畫(huà)

5月

第11放焰火玩色

第12大熊貓吃竹筍繪畫(huà)切蛋糕繪畫(huà)

第13娃娃穿新衣水彩開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地繪畫(huà)泥娃娃泥工

第14小帆船出海去繪畫(huà)布置節(jié)日的教室制作

6月

第15花氣球棉簽畫(huà)機(jī)器人做早操繪畫(huà)小船折三角形

第16小花傘棉簽畫(huà)甜甜的大西瓜繪畫(huà)

第17茂密的樹(shù)林水粉學(xué)游泳繪畫(huà)救生圈涂色

第4篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃范文

  

一、        指導(dǎo)思想: 

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng),真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。 

二、        工作措施: 

1、認(rèn)真制定學(xué)校美術(shù)工作、教學(xué)計(jì)劃、美術(shù)活動(dòng)等計(jì)劃 

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真設(shè)計(jì)教案 

3、認(rèn)真組織、輔導(dǎo)美術(shù)興趣濃厚的學(xué)生 

4、加強(qiáng)對(duì)美術(shù)優(yōu)秀生的輔導(dǎo) 

三、        分月工作: 

一月份 

1、學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn) 

2、準(zhǔn)備、積累資料編寫(xiě)美術(shù)案例 

3、制定美術(shù)工作、教學(xué)工作、周六活動(dòng)計(jì)劃 

二月份 

1、輔導(dǎo)、組織美術(shù)興趣小組同學(xué)進(jìn)行積極投稿 

三月份 

1、宣傳窗布置,刊出美術(shù)作品 

四月份 

1、撰寫(xiě)美術(shù)論文 

2、參加市組織部分美術(shù)教師周邊考察 

五月份 

1、手工制作、優(yōu)秀作品展覽 

六月份 

1、全校學(xué)生美術(shù)作業(yè)抽查 

                                  

第5篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃范文

1、解讀、試用和評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn),明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運(yùn)用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材,指導(dǎo)新教材的教學(xué)。

2、通讀、試教和評(píng)價(jià)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容體系,將新教材與舊教材對(duì)比分析,找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”。

 3、探索研究實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中組織和引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革,運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,借助現(xiàn)代教學(xué)手段,構(gòu)建新的教學(xué)模式,形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性的,與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。

 4、總結(jié)整理一年來(lái)本校教師在課程改革中好的經(jīng)驗(yàn)、典型案例、教學(xué)設(shè)計(jì),推廣符合課改精神,具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

二、具體措施

1、集體備課4次,(2,3,5,6年級(jí)各1次)重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式,研究教材,教法,設(shè)計(jì)教案,制作課件。

2、公開(kāi)教學(xué)6次,(每個(gè)數(shù)學(xué)老師一次)上好實(shí)踐課,重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題的研究活動(dòng),組織實(shí)驗(yàn)教師研究探索教學(xué)規(guī)律。

3、專(zhuān)題研究,重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

5、安排教師到鄰居學(xué)校聽(tīng)課,吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我們所用。

第6篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃范文

一、教學(xué)要求

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的文件操作,能夠認(rèn)識(shí)wordXX,會(huì)使用wordXX輸入文字,對(duì)輸入有錯(cuò)誤的文件內(nèi)容進(jìn)行修改,能根據(jù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版,會(huì)插入圖片、藝術(shù)字,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的段落調(diào)整,學(xué)習(xí)使用文本框,初步探索inter網(wǎng)絡(luò)世界,會(huì)簡(jiǎn)單地把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中,并使用網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的小報(bào)制作。

二、教材分析

教學(xué)內(nèi)容是:window98、文字處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)等。

其中第一課是window98基礎(chǔ)知識(shí);第二課至第十課是wordXX的簡(jiǎn)單操作(包括中文輸入、修改錯(cuò)誤、美化文本、簡(jiǎn)單排版、插入藝術(shù)字和圖片);第十一課至第十四課學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),使用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

三、學(xué)生情況分析

學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對(duì)計(jì)算機(jī)的功能及簡(jiǎn)單操作已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識(shí),也已經(jīng)學(xué)會(huì)用window98的簡(jiǎn)單操作,最重要的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門(mén)課程興趣濃厚,對(duì)于進(jìn)一步的教學(xué)有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

1.適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物,文明上網(wǎng)的習(xí)慣。

2.教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際,充分考慮小學(xué)生年齡、興趣、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn),語(yǔ)言要通俗易懂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,讓學(xué)生敢用、想用、會(huì)用、善用電腦。

3.教學(xué)中提倡和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)完成操作任務(wù)的不同方法,觸類(lèi)旁通相關(guān)軟件的使用。

第7篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃范文

在《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,結(jié)合英語(yǔ)作為語(yǔ)言課程的特殊性,進(jìn)一步開(kāi)展自主的探索研究,旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高教師素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。靈活的課程體系,多元、開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),重視基礎(chǔ),適應(yīng)個(gè)性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系,努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。團(tuán)結(jié)奮斗,努力將外語(yǔ)組打造成一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力、反思型、科研型的教師隊(duì)伍。

二、工作思路

 

1、教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

 

2、教研目標(biāo):

 

(1)配合學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真撰寫(xiě)論文,組織老師上觀摩課、示范課,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。

(2)本學(xué)期繼續(xù)加大力度落實(shí)集體備課制度,旨在通過(guò)集體備課,讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn),了解教學(xué)難點(diǎn),形成較完整的備課教案。同一個(gè)備課組同一層次的班級(jí)要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)。各年級(jí)具體目標(biāo)如下:

七年級(jí):以構(gòu)建課堂小組合作模式為契機(jī)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng),抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練,切實(shí)做到輕負(fù)優(yōu)質(zhì)。

八年級(jí):加強(qiáng)閱讀教學(xué),適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料,注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

九年級(jí):在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏,著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),著重對(duì)復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究,為實(shí)現(xiàn)11年中考的新突破打好基礎(chǔ)。

三、教研活動(dòng)

 

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全體英語(yǔ)教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。改進(jìn)評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)模式,即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí),還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

 

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高課堂教學(xué)效率,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng),有效提高教學(xué)效率。

 

3、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求,并每人按計(jì)劃上一次組內(nèi)公開(kāi)課,要求集體備課,及時(shí)評(píng)課,找出不足,共同學(xué)習(xí),共同促進(jìn),以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn),從而來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂。

 

4、加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn),因此要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。各備課組要集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生情況,研究教學(xué)方法,教學(xué)進(jìn)度、安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次,時(shí)間固定,要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人,定活動(dòng)主題,做到活動(dòng)有充實(shí)內(nèi)容,每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言,指出每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出、突破的方法,再由備課組全體老師集體討論、改進(jìn),力求精益求精,最終形成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個(gè)統(tǒng)一”,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一作業(yè)及通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生做出統(tǒng)一的評(píng)價(jià),及時(shí)了解反饋,及時(shí)調(diào)整改進(jìn),以提高集體備課的質(zhì)量。通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式縮小平行班間的差距,爭(zhēng)取整體取得較好的成績(jī)。

 

5、規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要配合教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作;要定期組織教學(xué)研究活動(dòng),圍繞相應(yīng)的研究專(zhuān)題,組織相應(yīng)的公開(kāi)課、觀摩課、示范課,通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式,使教研組全體英語(yǔ)教師能夠共同提高,人人受益。

 

6、組織好英語(yǔ)課外小組活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。協(xié)助教務(wù)處做好期中、期末命題雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績(jī)跟蹤,加強(qiáng)考試命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系,以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語(yǔ)教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。進(jìn)一步做好英語(yǔ)補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。加強(qiáng)九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織九年級(jí)英語(yǔ)教師及全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2011年連云港市中考說(shuō)明》,加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題研究,凝神聚力,爭(zhēng)取九年級(jí)中考聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化考試成功。扎扎實(shí)實(shí)做好

 

一、

 

二、三輪復(fù)習(xí),要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí),抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學(xué)生閱讀能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。

 

7、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。英語(yǔ)組要確定教研專(zhuān)題,全體英語(yǔ)教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn),不斷反思、探索,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)英語(yǔ)教育教學(xué)論文。積極組織教師參加教育局舉辦的各類(lèi)教育教學(xué)論文比賽。

 

第8篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃范文

本著我校的實(shí)際情況,特從以下幾點(diǎn)著手:

一、指導(dǎo)思想

切實(shí)落實(shí)《義務(wù)教育法》、《殘疾人保障法》、《未成年人保護(hù)法》,積極學(xué)習(xí)貫徹“十七大”精神,加強(qiáng)我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以班集體建設(shè)為重點(diǎn)的德育工作思路。面對(duì)新的形勢(shì),針對(duì)特殊教育學(xué)校各類(lèi)少年、兒童的個(gè)性特點(diǎn)和身心發(fā)展的需求開(kāi)展教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)健全人格。

二、工作思路

1、確立一種意識(shí):以學(xué)生為主體。

2、抓住三條主線:班級(jí)管理,養(yǎng)成教育,安全教育。

三、工作內(nèi)容

1、積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。

在學(xué)校的整個(gè)工作過(guò)程中,需要學(xué)校各部門(mén)、各位教職員工積極配合做好工作,德育組將以積極、熱情、認(rèn)真的態(tài)度接受各項(xiàng)工作,并盡德育組的最大能力,完成工作任務(wù)。

2、繼續(xù)做好學(xué)校的常規(guī)管理

繼續(xù)不斷完善學(xué)校的寢室、教室、包干區(qū)的評(píng)分制度,使其更加的合理化,科學(xué)化、規(guī)范化、透明化,真正體現(xiàn)評(píng)比制定表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策后者的目的,通過(guò)各項(xiàng)工作的評(píng)比來(lái)促使形成全校班級(jí)之間進(jìn)行互相的競(jìng)爭(zhēng),形成良好的你追我趕的良好局面,同時(shí)促進(jìn)良好校風(fēng)的形成。

3、根據(jù)我校的特殊性,德育組將始終把學(xué)生安全放在德育工作的首位。

德育組將配合學(xué)校認(rèn)真做好全校學(xué)生的安全教育工作,把學(xué)校的安全教育工作放在德育工作的首位,時(shí)刻強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全意識(shí),做到安全工作時(shí)時(shí)講,時(shí)時(shí)做的原則。積極檢查安全存在的安全隱患,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。德育組將會(huì)把安全工作視為所有工作中的重中之重。

7、認(rèn)真組織并開(kāi)展好每一次活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中得到充分的認(rèn)識(shí)、成長(zhǎng)和鍛煉。

(1)、在校園內(nèi)大力開(kāi)展“行軍禮”活動(dòng)。切實(shí)提高師生之間乃至于與外界交往中的文明禮貌的習(xí)慣。

(2)、開(kāi)展“一枝筆”隨身帶的活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生寫(xiě)的功能,當(dāng)在校園內(nèi)遇到陌生人的時(shí)候,學(xué)生可以拿出筆來(lái)禮貌的詢(xún)問(wèn)來(lái)者:請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)?……這樣既可以鍛煉學(xué)生的寫(xiě)話能力,也可以感動(dòng)來(lái)者,使來(lái)客有種賓至如歸的感覺(jué)。

(3)、養(yǎng)成“輕敲門(mén)”的好習(xí)慣。學(xué)生因?yàn)槁?tīng)力損傷,敲門(mén)時(shí)往往不能顧及到常人是有聽(tīng)力的這一客觀事實(shí),敲門(mén)聲音會(huì)很大,不但影響其他辦公室的工作,還給門(mén)帶來(lái)一定的損壞,再說(shuō)“輕敲門(mén)”也是一種禮貌,即使有急事也使自己不亂于方寸之中,學(xué)生如此,教工更應(yīng)如此。大家從我做起,從小事做起,共同塑造自己的人格魅力,塑造我們學(xué)校的人文環(huán)境。

(4)、讓“尊師長(zhǎng)”的好風(fēng)尚在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。

(5)、繼續(xù)開(kāi)展“愛(ài)同學(xué)”的活動(dòng)。讓大同學(xué)幫助小同學(xué)的好習(xí)慣屆屆相傳。

(6)、開(kāi)展“祭掃烈士”的愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。

(7)、開(kāi)展“助殘日”的慶?;顒?dòng)。

(8)、開(kāi)展“六、一”兒童節(jié)的慶?;顒?dòng)。

花點(diǎn)時(shí)間讀書(shū),那是智慧的基礎(chǔ);花點(diǎn)時(shí)間思考,那是力量的源泉;花點(diǎn)時(shí)間觀察,那是認(rèn)識(shí)世界之路;花點(diǎn)時(shí)間對(duì)殘疾孩子微笑,那是靈魂的音樂(lè)。

生活中,幸福既是物質(zhì)生活的概念,又是精神生活的概念;既是享受的概念,又是創(chuàng)造的概念。而我卻以自己能在特殊教育這片芳草地里,永遠(yuǎn)的耕耘而樂(lè)此不疲為幸福,這才是我追求幸福的完整的概念。

第9篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞: 樓宇智能化工程技術(shù) 校企合作 高職院校

一、引言

目前我國(guó)的高等職業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入轉(zhuǎn)型與提升階段,在這個(gè)時(shí)期,作為高職教育發(fā)展抓手的校企合作的辦學(xué)模式已越來(lái)越深入人心。通過(guò)校企共建合作,可建立“教學(xué)工廠”,建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,推廣具有生產(chǎn)性、工程性、實(shí)踐性的訓(xùn)練項(xiàng)目,以開(kāi)展項(xiàng)目化教學(xué)的教學(xué)改革,加快雙師型教師的培養(yǎng),極大地提高高職教育的育人質(zhì)量與社會(huì)認(rèn)可度。

二、高職院校校企合作存在的問(wèn)題

目前很多高職院校都積極投入到校企合作共建的活動(dòng)中,但是在實(shí)際運(yùn)行操作過(guò)程中也存在很多問(wèn)題,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(一)學(xué)校方面存在的問(wèn)題。

1.學(xué)校對(duì)校企合作重要性的認(rèn)識(shí)還不足,認(rèn)為簡(jiǎn)單地將學(xué)生推到企業(yè)就是校企合作,最常見(jiàn)的就是“頂崗實(shí)習(xí)”。

2.教師對(duì)校企合作的認(rèn)識(shí)深度不夠,對(duì)教師下企業(yè)實(shí)踐有抵觸情緒,而且在教師的考核業(yè)績(jī)、工作量計(jì)算上也沒(méi)有得到體現(xiàn),所以推進(jìn)起來(lái)比較困難。

3.高職院校自身優(yōu)勢(shì)不夠明顯,本科院校有科研優(yōu)勢(shì)、技術(shù)服務(wù)優(yōu)勢(shì)和學(xué)術(shù)圈優(yōu)勢(shì),能夠吸引知名企業(yè)進(jìn)行合作,而高職院校的科研與技術(shù)服務(wù)能力比較差,教師的教學(xué)工作量又比較重,所以很難吸引企業(yè)。

(二)企業(yè)方面存在的問(wèn)題。

1.企業(yè)往往對(duì)校企合作的準(zhǔn)備工作不足,盲目接受頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生,在具體工作崗位上通常只安排一些技術(shù)低層次的工作,學(xué)生只能學(xué)到一些皮毛,對(duì)一些核心技術(shù)掌握不牢。

2.很多企業(yè)過(guò)于追求經(jīng)濟(jì)利益,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)技術(shù)人才是企業(yè)的責(zé)任,導(dǎo)致最終的校企合作還是停留在遴選自己滿(mǎn)意的人才上。

三、高職院校的實(shí)際情況

我院樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)從2002年招生以來(lái),已有多年的教學(xué)實(shí)踐沉淀,也在不斷地與周邊的行業(yè)企業(yè)進(jìn)行互動(dòng),尋求合作的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)互惠雙贏,但是效果總是不太理想。所以我們一直在不斷地思考如何深入推進(jìn)這項(xiàng)工作。

樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)以現(xiàn)代化的高層建筑和高檔社區(qū)為工作背景,面向智能化弱電工程施工類(lèi)、維保類(lèi)企業(yè),從事建筑安防系統(tǒng)、建筑火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、建筑設(shè)備控制系統(tǒng)、建筑網(wǎng)絡(luò)與通信設(shè)施系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)等智能化弱電系統(tǒng)施工、調(diào)試、運(yùn)行、維保的高素質(zhì)高級(jí)技能型專(zhuān)門(mén)人才。該專(zhuān)業(yè)是一個(gè)工程性實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè),而且是一個(gè)多學(xué)科交叉的專(zhuān)業(yè),設(shè)備多、散、雜,且更新?lián)Q代的速度很快,學(xué)校一次性投資建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心多年無(wú)法更新替代實(shí)訓(xùn)設(shè)備,導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)都比較陳舊,很難跟上企業(yè)對(duì)新型設(shè)備使用的腳步,所以光依靠學(xué)校的力量建設(shè)的話比較困難,可見(jiàn)該專(zhuān)業(yè)進(jìn)行校企共建合作的意義非常大。

四、如何推進(jìn)該專(zhuān)業(yè)的校企合作

(一)以互惠互贏為基礎(chǔ),讓利于企業(yè)。

學(xué)校是社會(huì)公益類(lèi)單位,企業(yè)是盈利性單位,在合作前期為了充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮企業(yè)的積極性,學(xué)院可以讓利于企業(yè)。比如可以提供場(chǎng)地為企業(yè)培訓(xùn)員工,利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器為企業(yè)研發(fā)提供支持,優(yōu)先為合作企業(yè)提供優(yōu)秀的頂崗實(shí)習(xí)的畢業(yè)生,以適應(yīng)樓宇智能化工程項(xiàng)目對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員的彈性需求,樓宇智能化行業(yè)是隸屬于建筑機(jī)電安裝大類(lèi),項(xiàng)目實(shí)施對(duì)人員的需求量彈性變化很大,在當(dāng)前勞務(wù)資源緊缺的情況下,學(xué)校的優(yōu)良資源應(yīng)該為企業(yè)提供很大的便利,學(xué)校還可以為企業(yè)進(jìn)行品牌推廣。

(二)完善校企合作的保障激勵(lì)機(jī)制。

首先學(xué)校要專(zhuān)門(mén)建立校企合作工作辦公室,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭會(huì)同當(dāng)?shù)氐男袠I(yè)企業(yè)協(xié)會(huì),有專(zhuān)門(mén)的立校企合作工作辦公室主任負(fù)責(zé),各系部各專(zhuān)業(yè)要成立自己的校企合作辦公室并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)。其次要規(guī)范校企合作文件的制訂,與合作企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議書(shū),明確雙方的權(quán)利與職責(zé)。再次學(xué)校要出臺(tái)一系列鼓勵(lì)教師開(kāi)展校企合作的激勵(lì)政策,對(duì)工作優(yōu)秀的教師要有專(zhuān)門(mén)的表彰,樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的工作崗位就是面向工程一線,工作環(huán)境相對(duì)較差,可以適當(dāng)加大對(duì)教師的補(bǔ)貼力度,比如樓宇專(zhuān)業(yè)的教師在現(xiàn)場(chǎng)參與指導(dǎo)學(xué)生的可以酌情補(bǔ)貼工作量,如果在工作過(guò)程表現(xiàn)優(yōu)秀的可以得到學(xué)院專(zhuān)門(mén)的表彰基金。

(三)體現(xiàn)學(xué)院自身優(yōu)勢(shì),吸引企業(yè)主動(dòng)合作。

長(zhǎng)期依賴(lài)企業(yè)幫助,沒(méi)有自身優(yōu)勢(shì),這種校企合作是不能長(zhǎng)久的,學(xué)校一定在校企合作過(guò)程中不斷挖掘自身的優(yōu)勢(shì)吸引企業(yè),比如樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是多學(xué)科、多專(zhuān)業(yè)交叉性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè),企業(yè)員工通常沒(méi)有完善而全面的知識(shí)結(jié)構(gòu),而學(xué)校各專(zhuān)業(yè)可以相互的補(bǔ)充,為企業(yè)解決一些問(wèn)題。樓宇專(zhuān)業(yè)是工程類(lèi)專(zhuān)業(yè),對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工的人員數(shù)量彈性很大,學(xué)校有穩(wěn)定的生源,可以滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)員工數(shù)量的需求。

(四)深入企業(yè)進(jìn)行文化交流,實(shí)現(xiàn)深度融合。

校企合作不光可以實(shí)現(xiàn)技術(shù)層面上的融合,更深入的是可以進(jìn)行企業(yè)文化與校園文化的融合,學(xué)??梢圆捎闷髽I(yè)對(duì)員工的管理模式,按企業(yè)員工的要求進(jìn)行考核,比如實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的5S管理。校園文化也可以走進(jìn)企業(yè),比如定期舉行聯(lián)誼會(huì),促進(jìn)校園文化與企業(yè)文化的深度融合,在這期間兩者可以建立更加深厚的感情基礎(chǔ),為校企合作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(五)改變實(shí)訓(xùn)室形態(tài),建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)??梢愿鶕?jù)校企合作的要求,從改變實(shí)訓(xùn)室形態(tài)入手,對(duì)實(shí)訓(xùn)環(huán)境進(jìn)行改造,破除原有格局,對(duì)于樓宇智能化專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)可以以實(shí)訓(xùn)室作為智能建筑對(duì)象來(lái)建設(shè),對(duì)實(shí)訓(xùn)室的門(mén)禁系統(tǒng)、防盜防入侵系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、照明控制系統(tǒng)進(jìn)行工程化的改造,符合企業(yè)工程施工的規(guī)范與要求,與企業(yè)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫化融接。企業(yè)也可以配備一些實(shí)訓(xùn)裝備,讓教師參與指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)。

五、結(jié)語(yǔ)

校企合作沒(méi)有一套現(xiàn)成的模式可以照搬照套,每個(gè)學(xué)校都有自身的特色與情況,每個(gè)專(zhuān)業(yè)都有自身的特色,只有在各自的實(shí)踐過(guò)程中不斷地探索與完善,所以校企合作這種辦學(xué)模式的探索就是摸著石頭過(guò)河,沒(méi)有完成時(shí),只有進(jìn)行時(shí)。

參考文獻(xiàn):

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[2]教育部.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)[Z].教高(2006)16號(hào).