中學德育工作方案精選(九篇)

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第1篇：中學德育工作方案范文

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀。全面貫徹黨的教育方針，認真實施科教興市戰(zhàn)略，理順體制、科學規(guī)劃、改革創(chuàng)新，推進市區(qū)教育事業(yè)優(yōu)先、快速、健康發(fā)展，全面提高市區(qū)中小學辦學水平，提升市區(qū)龍頭地位，改善市區(qū)人居生活環(huán)境，增強城市競爭力。

二、整體目標

通過改革教育管理體制，用5年左右的時間。合理調(diào)整學校布局，科學配置教育資源，加強學?；A設施建設，逐步實現(xiàn)市區(qū)學校布局合理化、規(guī)模適度化、條件均衡化和教育優(yōu)質(zhì)化，滿足人民群眾對教育的需求。

三、基本原則

部門協(xié)作；市區(qū)一體，政府統(tǒng)籌。整體聯(lián)動；科學規(guī)劃，分步實施；財政為主，多元投入。

四、工作任務

（一）科學編制規(guī)劃。堅持“整體規(guī)劃、分步實施；務實可行、適度超前”原則。開展并完成市區(qū)學校規(guī)劃編制工作。廣泛征求市區(qū)群眾、教師和人大代表、政協(xié)委員的意見，組織有關部門和專家對布局調(diào)整規(guī)劃進行評審，向社會公示，并報市政府批準頒布實施，確保規(guī)劃的科學性、可行性和權威性。

（二）理順管理體制。改革市區(qū)學校辦學體制?？茖W高效”原則，切實落實“以縣為主”管理體制，完成市直、區(qū)、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育管理體制改革，形成教育合力。同時，理順啟黃中學和外國語學校的辦學體制。

（三）優(yōu)化學校布局?？茖W編制學校布局規(guī)劃的基礎上。加大對中學、市實驗小學、市實驗幼兒園、考棚街小學、區(qū)實驗小學和區(qū)實驗二小等資源整合力度，優(yōu)化學校布局，解決老城區(qū)學校布局不合理、發(fā)展不平衡和交通擁堵問題，初步實現(xiàn)市區(qū)教育均衡發(fā)展。

（四）做好新城預控。根據(jù)城市化進程和人口發(fā)展變化趨勢。做好新城區(qū)特別是城東新區(qū)學校遠期預控和建設工作，加強教育用地預留控制，使城區(qū)各類教育設施布點科學合理。啟動新區(qū)新建學校的籌備和建設工程，使新建學校起步快、起點高、環(huán)境優(yōu)。

（五）改造薄弱學校。加大對辦學條件較差的學校的改造力度。大力實施“校舍安全工程”和“學校標準化建設工程”全面消除D級危房，使市區(qū)學校全面達到標準化學校建設要求。

（六）合理定額定編。根據(jù)學校辦學條件和國家有關政策規(guī)定。解決學校規(guī)模超負荷和班額嚴重超標等問題；按政策規(guī)定和學校運行要求重新核定市區(qū)學校教師編制，落實教師員額；建立和完善教師補充、流動機制，實現(xiàn)市區(qū)師資力量的均衡配置。

五、實施步驟

（一）啟動市、區(qū)學校管理體制、辦學體制改革和學校布局調(diào)整、資源優(yōu)化工作。

1完成并頒布市區(qū)中小學布局規(guī)劃；

2完成啟黃中學、外校辦學體制改革；

3啟動市區(qū)D級危房改造工作；

4完成城區(qū)學校教師編制核定工作；

5建立教師補充流動機制；

6啟動區(qū)屬學校和經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學校管理體制改革；

7啟動老城區(qū)學?！案摹U、并、遷”工程；

做好城東新區(qū)教育用地預留規(guī)劃；8根據(jù)城東新區(qū)規(guī)劃。

9啟動并部分完成市區(qū)學校標準化建設工作。

（二）完成市區(qū)部分學校的整合工作。

1完成區(qū)屬學校和經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學校管理體制改革；

2完成市區(qū)D級危房改造工作；

3完成老城區(qū)部分學校的整合；

4加大遷建學校的建設力度；

5基本完成市區(qū)學校標準化建設；

6啟動城東新區(qū)新建學校的籌建工作；

7加大教師交流、互派力度。

（三）著力改善辦學條件，市區(qū)中小學布局調(diào)整基本到位，實現(xiàn)市區(qū)學校均衡發(fā)展，基本實現(xiàn)規(guī)劃目標。

1完成市區(qū)“學校標準化建設工程”基本實現(xiàn)辦學條件均衡化；

2完成市區(qū)學?！案?、擴、并、遷”工程；

3基本完成城東新區(qū)新建學校建設工程。

六、保障措施

（一）強化組織領導。成立市區(qū)中小學布局調(diào)整和建設工作領導小組。部門協(xié)作，社會支持”工作機制，落實相關部門的責任。領導小組成員名單及成員單位職責附后。

（二）加大資金投入。

一是增加教育經(jīng)費的投入。每年的財政預算中列支專項經(jīng)費并逐年增加。

二是加大教育“兩費”征收管理力度并優(yōu)先用于中小學布局調(diào)整和建設。

三是積極爭取上級建設項目和資金。

四是加強教育資源整合置換管理，將置換所得收益全部用于學校布局調(diào)整和建設，并在土地置換、安置補償、規(guī)費減免等方面給予政策傾斜。

第2篇：中學德育工作方案范文

一、加強教師隊伍建設，努力提高整體素質(zhì)。

1、班主任培訓

加強班主任隊伍建設，引導教師充分認識學習在教師職業(yè)生涯中的重要作用，努力激發(fā)教師的學習熱情，鼓勵教師以自我學習、同伴互助、實踐、反思、積累等學習方式與日常工作對話，以學習的提高促工作水平的提升，努力提高班主任工作責任心和管理藝術水平。組織了題為“我們離生命化教育有多遠”的專題培訓講座。并結合自身實際工作，進行交流研討。交流中，教師們能各抒己見，積極發(fā)言，尤其是青年教師將自己工作中的困惑和點滴經(jīng)驗與大家探討，活動中多數(shù)教師表示收獲頗多。

2、德育主任培訓

積極組織德育主任參加教育局組織的德育干部培訓，在學習中認真記錄、認真完成培訓作業(yè)。各校德育主任按時參加進修校德育研修部組織的班主任培訓活動，認真記錄?；匦：箝_展校本培訓，組織班主任老師認真交流研討，按時完成每次培訓作業(yè)，并把作業(yè)已發(fā)表博文的形式上傳到班主任“博客”上。學校定期檢查班主任博客，留有檢查紀實材料。對班主任“博客”完成情況進行記載。組織班主任每周例會，以會代培，在會上對班主任教師進行班主任培訓；培訓內(nèi)容為（1）班主任工作藝術系列講座；（2）網(wǎng)上研討作業(yè)；（3）進修校班主任培訓內(nèi)容；通過學習、交流、研討等，推進教育創(chuàng)新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。開展班主任經(jīng)驗交流，將老班主任管理班級和學生的經(jīng)驗與好的方法與年輕班主任一起分享。

3、心理健康教育

重視學生的心理健康教育，尤其是對特殊學生進行適時的心理輔導。深入家庭，掌握了解信息。本學期對特殊群體學生家訪率達到了100%。學校還利用家長會經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，形成家校教育合力。

（1）各校成立心理健康咨詢室，班主任教師輪流做崗，疏解學生的心理問題，為一些有心理負擔或單親家庭的和留守兒童解決心理疑問，

（2）建立心理“情景劇”小劇團，同學們樂于參與，通過表演情景劇讓他們有了正確的心理認識。

（3）利用廣播站和板報宣傳心理知識，加強了心育工作的力度，定期進行心理健康調(diào)查問卷、心理咨詢，進一步完善了省級心育課題的結題工作，準備接受省級課題組的驗收。

二、開展德育常規(guī)工作

1、在開學初，能按時制定并調(diào)整學校德育工作計劃，班主任能結合班級實際制定班級德育工作計劃，工作目標明確，工作內(nèi)容和措施具體得當，語句精煉，言簡意賅，附有工作計劃滾動表，可操作性強。幸福校王品、孫家校宿曉慧做得較為突出。各校德育領導能按照計劃要求，開展學校各項德育工作。按期研究、檢查學校德育工作和班主任“博客”建設工作，留有工作痕跡。從記錄上看，德育領導作了大量工作。

2、德育工作室建設

完善德育工作室建設工作，充分利用德育工作視導機會，對基層各校德育主任手把手指導建立學校德育工作室，督導各校提高德育工作室的利用率，組織計算機教師進行班主任博客鏈接及相關培訓，對于此項工作個別年齡大的教師有一定難度，采取副班主任一幫一協(xié)助完成地方法，逐步帶動。每月份都能夠根據(jù)進修校的研討主題完成作業(yè)。

3、學科滲透

（1）各校制定了德育學科滲透工作方案，收集了德育滲透案例和教案，能結合重大節(jié)日對學生進行愛國主義、集體主義和民族精神、傳統(tǒng)教育活動，每次活動過程材料、佐證照片非常齊全，活動后并認真總結；各校制定了學生考評制度和細則，能把德育作為學生綜合評價的重要內(nèi)容；德育常規(guī)工作能以《守則》、《規(guī)范》為依據(jù)，加強常規(guī)管理，孫家校做的好些；能組織開展班會活動，有詳細的“會案”和“簡案”；按期開展優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學生的評選活動。

（2）各校充分利用“學科課”主渠道對學生進行教育，在宏偉校檢查視導德育工作時，聽了一年級孟慶華的一節(jié)思想品德課，感受頗深，她的幼教語言、教育方式方法、和學生互動的場面非常受學生的喜愛，教育效果明顯。

（3）中心校組織各校校長、德育主任及相關班主任教師聯(lián)合檢查視導，深入課堂聽課、評課研討活動，重點關注學科德育滲透。要求各學科教師在備課中要體現(xiàn)德育滲透點；組織教學時落實德育滲透點；小結時升華德育滲透點。研討時各位教師踴躍發(fā)言，各抒己見，針對教學實際，談學科滲透；校領導聽課對德育滲透做重點指導；不僅提高了教師聽評課能力，也提高了教學中學科德育滲透能力即情感態(tài)度價值觀的落實能力。各校還組織教師每月撰寫學科德育滲透典型案例。

（4）組織開展了課題課大賽，本次賽課的特點一是體現(xiàn)全員性；二是體現(xiàn)德育滲透點。學校領導及評委對德育滲透進行重點關注。通過賽課，教師們各展所長，異彩紛呈。從本學科的不同角度展現(xiàn)，使孩子們在潛移默化中認知、感受。取得了良好的收效。

三、工作特色和亮點

本學期，幸福中心校結合學校管理體質(zhì)，對轄屬四所村小德育工作，有重點地開展了月檢查視導工作。在檢查視導中，發(fā)現(xiàn)各校德育工作有好的做法和好的經(jīng)驗及時召開現(xiàn)場交流會共享，進而達到相互學習相互借鑒共同提高的目的。

1、各校校長加大了重視德育工作力度，能按計劃要求，定期組織班子成員研究學校德育工作，形成工作思路，對各項德育工作者培訓和德育活動能夠積極參與，審閱批示活動方案，并留有簽字痕跡，能親自掛帥擔當活動領導小組組長，靠前指揮、親臨一線檢查指導德育主任工作的做法和德育活動。德育主任在校長和班子成員的支持、鼓勵、幫助下能積極大膽開展各項德育工作，在校領導班子的團結協(xié)作下、各位班主任和全體德育工作者的積極配合下，德育主任在實踐工作中不斷完善自我、豐富工作經(jīng)驗，提高工作能力。

2、在繼續(xù)推廣用音樂代替口令的大課間活動基礎上，結合各村小辦學規(guī)模和學校實際特點，扶持各校校本課程開發(fā)工作，使各校形成各自學校的特色建設。創(chuàng)建有特色的小課間游戲活動，有學校群體性的特色活動，收到良好的效果。

第3篇：中學德育工作方案范文

關 鍵 詞 德育；品德測評；國際比較

作者簡介 王鵬，北京教育科學研究院可持續(xù)發(fā)展中心，碩士；孫偉，北京交通大學第二附屬中學教師

品德測評與一般教育測評相比有著很大的難度，因此，有必要對品德測評的理論和方法進行專門研究。我國歷來重視對學生的品德教育及測評工作，但在實際工作中，卻出現(xiàn)了出發(fā)點與實際結果相違背的尷尬局面。造成這一矛盾的原因有很多，其中之一是缺乏對學校德育理論，尤其是對學生品德測評理論的專門化研究。開展品德測評的國際比較研究，批判地吸收不同國家品德測評的先進理念及具體方法，將有助于我們開闊眼界，進一步提高我國德育工作的實效及評測水平。

一、品德測評目的觀與

功能觀的國際比較

（一）兩種不同的品德測評目的觀與功能觀

美國、西歐等國家的品德測評立足于學生個體，側重對學生個體品德發(fā)展的測評。這種目的觀在功能觀上的反映是對品德測評教育功能的認同，即通過測評了解學生品德發(fā)展的階段與變化，據(jù)此調(diào)整德育方案，進行更有針對性的品德教育。從根本上說，這種目的觀與功能觀是個人本位的德育觀在品德測評實踐中的具體體現(xiàn)，它強調(diào)測評的功能性與道德性，突顯了品德測評對學生個體發(fā)展的診斷、咨詢等作用及對被測評者人格發(fā)展與隱私權的尊重。此外，立足于學生個體進行測評可以更準確地了解學生品德發(fā)展的狀況，確定不同學生的教育起點，從而實施不同的教育方案，體現(xiàn)品德測評的針對性。

蘇聯(lián)、中國等國家的品德測評在兼顧個體與整體的同時，更側重于學生整體發(fā)展，通過測評發(fā)揮以測促育的功能，這種目的觀在功能觀上的反映是對品德測評評定與管理功能的認同，即通過測評學生整體品德發(fā)展狀況來評定學校德育工作的成敗得失。據(jù)此，教育行政部門可以了解學校德育工作的狀況并發(fā)現(xiàn)問題，以制訂下一步的德育工作方案?？傊?，這種目的觀與功能觀是社會本位的德育觀在品德測評實踐中的具體體現(xiàn)，側重于從整體上對學生品德發(fā)展狀況進行測評，有助于形成穩(wěn)定的學校秩序和良好的校風校紀，有助于國家德育方針的制定與德育政策的具體實施。

（二）品德測評目的觀與功能觀側重點不同的原因分析

不同國家品德測評目的觀與功能觀側重點不同與其社會制度、歷史文化傳統(tǒng)等因素相關。

美國、西歐等國家發(fā)展到今天，已經(jīng)形成了一套適合自身社會制度、經(jīng)濟發(fā)展和文化傳統(tǒng)的社會規(guī)范與倫理原則。資產(chǎn)階級文藝復興和啟蒙運動時開始發(fā)展的人本主義思想認為社會生活應該以人為中心和目的，因此，品德教育和品德測評應該以使人得到充分發(fā)展、完善人的自身為目的，以個人本位作為道德價值觀的核心和根基，是這些國家將品德測評立足于學生個體，側重于學生個體品德發(fā)展的重要原因。

蘇聯(lián)、中國等國家習慣從廣義上理解德育，認為德育包括思想教育、政治教育和道德教育，這種理解體現(xiàn)了對道德教育首要地位的重視，但將道德教育與思想教育、政治教育并列起來，是以社會本位取向作為其思想基礎的，在品德測評上會表現(xiàn)出對學生整體品德發(fā)展的重視而相對忽視個體的品德發(fā)展。此外，這些國家在實踐中從事品德測評工作的人員多是行政管理工作者，他們習慣把德育看成是管理，把品德測評看成是協(xié)助其管理的有效途徑。從管理角度來看待品德測評會導致測評者更重視群體秩序的穩(wěn)定性，這也是這些國家將品德測評側重點放在學生整體發(fā)展上的重要原因。

二、品德測評內(nèi)容的國際比較

不同國家的品德測評內(nèi)容是與各自的德育目標和德育內(nèi)容緊密相連的，各國德育內(nèi)容基本都涉及家庭道德、社會公德、職業(yè)道德等方面。美國、西歐等西方國家道德教育更注重對“民主”“人權”等思想的培養(yǎng)，使學生崇尚個性發(fā)展、人的尊嚴和健全人格，具有道德批判能力和道德決策能力。蘇聯(lián)、中國、日本等東方國家更注重對學生傳統(tǒng)民族品質(zhì)的培養(yǎng)，通過培養(yǎng)學生的自律意識，最終完成對社會主流道德觀念的認同，達到社會整體的和諧與進步。不同國家德育出發(fā)點的不同，決定了各國品德測評內(nèi)容亦有所不同。

（一）美國、西歐等西方國家品德測評的內(nèi)容及特點

美國和德國對品德測評內(nèi)容的規(guī)定在西方國家中具有代表性，基本上能反映這些國家品德測評內(nèi)容的特點。

美國密執(zhí)安小學和初中的品德測評內(nèi)容僅限于出勤、特別集體教育活動與興趣愛好等。密執(zhí)安高中的品德測評內(nèi)容廣泛一些。它從教育活動興趣、愛好、性格等方面來測評學生的協(xié)調(diào)性、學習習慣、態(tài)度、姿容、情緒的成熟度、健康與活動能力、指導能力七個方面。德國柏林基礎學校品德測評的內(nèi)容滲透在身體敏捷程度、集體活動表現(xiàn)、智力發(fā)展情況以及學習情況四大部分中。德國的巴伐利亞州把德育的基點放在倫理道德觀念與行為習慣的培養(yǎng)上，他們認為，熱愛祖國和民族的教育不是目的，而是塑造和完善德性的一種途徑，因此，其品德測評的具體內(nèi)容主要是誠實、坦率、寬容、信任、幫助、和睦、給予、不自私、創(chuàng)造性等。

西方很多國家沒有全國統(tǒng)一的德育大綱，沒有對品德測評內(nèi)容的統(tǒng)一規(guī)定。在實踐中，品德測評的具體內(nèi)容主要源于一些具有操作性的理論成果而非官方文件。同一國家的不同地區(qū)和不同學?？梢宰约捍_定品德測評內(nèi)容，因此，不同地區(qū)和不同學校的品德測評內(nèi)容具有一定差異性。由不同地區(qū)和不同學校自己確定品德測評內(nèi)容可以更加具有針對性，但這種做法往往只能反映出學生品德發(fā)展的部分內(nèi)容，而不利于從整體上把握學生的群體特征。從宏觀上講，西方國家品德測評的內(nèi)容大都缺乏系統(tǒng)性和層次性。

第4篇：中學德育工作方案范文

各中小學要采取有效措施，落實好“三進”工作。

1、開設形勢教育大課堂。各中小學要利用兩課教學、班團隊會、業(yè)余團校和業(yè)余黨校等時間，開設形勢教育課，集中向?qū)W生宣傳黨的十七大精神。要列出課時計劃，組織學生觀看教育部下發(fā)的形勢教育課光盤。要結合學生實際，組織學生走出校園，開展形式多樣的社會實踐活動。

2、開展校園主題教育活動。要充分利用校園廣播、校報、宣傳欄等宣傳陣地，大力宣傳黨的十七大精神，營造學習氛圍。通過開展時事講座、征文、小記者調(diào)查、座談等活動，深化學生對十七大精神的領會與認識。

二、狠抓常規(guī)教育，全面提高學生文明素質(zhì)

深化“迎奧運、講文明、樹新風”活動教育效果，進一步加強學生文明素質(zhì)養(yǎng)成教育工作。要把工作重點放到貫徹落實《守則》、《規(guī)范》上，把組織學生尤其是新生學習和貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《中學生日常行為規(guī)范》和市教育局制定的“十要十不要”作為一項常規(guī)性工作，常抓不懈。提高學生的文明素質(zhì)。

活動載體：“十要十不要”宣傳教育活動。通過全市征集和網(wǎng)上投票，市教育局制定了*市中小學生“十要十不要”。各校要認真組織好對學生的宣傳教育活動。具體安排見《“十要十不要”宣傳教育活動方案》。

三、狠抓常規(guī)管理，全面提高學校德育管理水平

要建立學校在校常規(guī)要求，形成符合學校實際、具有本校特點的德育管理制度，大力推行學校一日聯(lián)檢制度，使學生在學習、班級內(nèi)務管理、文體活動、課余活動等各個方面都有指導、有監(jiān)督、有檢查、有通報、有整改，真正使學生時時刻刻都處在有效的監(jiān)管下，并逐漸把文明用語、文明行為內(nèi)化為自己的習慣。

活動載體：第五屆德育巡禮活動。本屆德育巡禮活動包括兩個方面，即德育督導和班主任技能大賽。

德育督導主要包括：

（1）升旗儀式，各校要按照要求和規(guī)定步驟認真組織好每周的升旗儀式，要做好各種材料的積累工作。

（2）檢查常規(guī)管理工作。主要是學生在校一日常規(guī)和每日聯(lián)檢制度的落實情況。

（3）德育特色校驗收。

四、夯實德育基礎，抓好德育工作者隊伍建設

1、加強德育主任隊伍建設，實行德育主任月例會交流制度，推廣“一校一品”。輪流在各校召開主任例會，為主任提供學習先進經(jīng)驗的機會，進一步提高德育主任的工作能力。組織德育主任培訓，提高德育主任的理論水平。

2、加強班主任隊伍建設。建立班主任培訓、考評機制，舉辦班主任培訓班，對全區(qū)優(yōu)秀班主任進行培訓。

3、豐富德育科網(wǎng)頁的內(nèi)容、完善功能，為各學校提供展示和交流的平臺。

活動載體：

（1）班主任話細節(jié)案例電子版整理上傳工作

（2）班主任技能大賽。班主任技能大賽將分四個內(nèi)容進行，分別是教學技能、主題班會、案例分析、經(jīng)驗介紹。具體要求見活動方案。

五、固本培元，深化國學教育

1、推廣普及國學示范校的先進經(jīng)驗。通過國學教育現(xiàn)場會、特色展示等形式，大力宣傳國學教育示范校的成功經(jīng)驗，普及以固定時間誦讀為基礎，以校本課程、思品課為主渠道，以特色活動為載體的國學教育模式。

2、結合傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建工作，各校尤其是國學教育示范校要認真梳理國學教育經(jīng)驗，形成具有本校特色的國學教育體系，爭取成為傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建工作骨干校。

活動載體：

（1）國學教育工作調(diào)研。根據(jù)創(chuàng)建示范區(qū)的工作要求，德育科將組織調(diào)研小組到各校進行國學教育工作調(diào)研，為創(chuàng)建示范區(qū)收集資料、積累素材。

（2）傳統(tǒng)節(jié)日經(jīng)典誦讀。各校要利用傳統(tǒng)節(jié)日等有利教育時機，舉辦校內(nèi)國學經(jīng)典賞讀會。通過賞讀會使學生進一步領略國學經(jīng)典的魅力，激發(fā)學生學經(jīng)典、讀經(jīng)典、用經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學生的經(jīng)典素養(yǎng)，提高學生的文明素養(yǎng)和文學修養(yǎng)，為將來的學習、生活奠定基礎。*年，教育局將舉辦國學經(jīng)典賞讀會，希望各校能夠在下半年積極籌備、組織經(jīng)典賞讀會，選拔優(yōu)秀節(jié)目，為區(qū)內(nèi)經(jīng)典賞讀會做好準備。

六、開展主題教育月活動。認真落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，組織開展9月份的民族精神教育月活動，加強對學生的以愛國主義為核心的民族精神教育。

活動載體：

（1）組織收看《圓夢*》。為了給中小學提供教育資源，中國教育電視臺于9月1日開設空中課堂《圓夢*》，作為“中小學弘揚和培育民族精神月”的全國啟動。各校上網(wǎng)查找《圓夢*》并組織學生收看學習。

（2）奧運精神教育，奧運會的成功舉辦，不僅展示了中國強大的國力和完美的組織能力，也展示了中國人民的文明、和諧、友善，展示了體育健兒頑強的拼搏精神，各校要組織學生學習奧運會所展示的中國精神，使學生在文明禮儀、拼搏精神、奉獻精神方面受到教育。

（3）感恩教育，教育學生感恩父母、感恩師長、感恩朋友，組織開展“感恩與成長”征文活動。征文活動在9月底結束，各校在此之前將十篇優(yōu)秀征文上交德育科進行評選。

七、傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建工作。根據(jù)市教育局示范區(qū)創(chuàng)建工作方案，進行我區(qū)創(chuàng)建工作的調(diào)研、規(guī)劃和骨干校設立、方案制定等工作，爭取在三年內(nèi)創(chuàng)建傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)。各校要積極開發(fā)和整合現(xiàn)有資源，爭取成為傳統(tǒng)美德示范區(qū)創(chuàng)建工作骨干校。

八、實施“十百千”活動。

在全區(qū)評選十所德育特色校、百名優(yōu)秀德育工作者、千名文明學生。各校要積極申報德育特色學校，并進行相關準備活動。申報材料在九月末上報德育科，德育科將根據(jù)學校申報在德育巡禮中進行驗收考評，以確定最終入選學校。具體要求見活動方案。

第5篇：中學德育工作方案范文

然而，在很多地方，“班主任”這一崗位，處于“無準入門檻，無專業(yè)培訓標準，無專業(yè)職位”的狀態(tài)，長期靠奉獻精神得以維持。而成都市成華區(qū)推行的“班主任準入制試驗”將有望改變這一現(xiàn)狀。

日前，記者從該區(qū)教育局了解到，其推行的“班主任準入制”試點工作，在班主任資格準入、崗位標準、職級分層、工作績效、專業(yè)培訓等方面積累了一些前期經(jīng)驗。

據(jù)了解，成華區(qū)教育局開展班主任準入制試點工作始于2008年。2011年11月被成都市教育局命名為“成都市班主任準入制試驗區(qū)”；2012年，全面啟動“班主任準入制工作”，并進行全域推進。

全域推進 確保隊伍持續(xù)發(fā)展

2012年2至3月，該區(qū)對全區(qū)30多所中小學的德育干部和班主任進行了訪談，并通過問卷調(diào)查的形式對全區(qū)所有的中小學近1500名班主任進行了調(diào)查。針對該區(qū)現(xiàn)狀，提出了“以實施班主任準入制為載體，全面提升班主任專業(yè)化發(fā)展”的工作目標，旨在通過班主任準入制的實施，鼓勵優(yōu)秀的教師成為班主任，同時讓走上班主任崗位的教師成為更優(yōu)秀的教師。

據(jù)介紹，該區(qū)在全面推進班主任準入制的過程中，采取了課題引領、分層推進等手段，策略推進，多措并舉。2011年12月，在教師進修校的帶領下，該區(qū)正式啟動了教育部十二五重點規(guī)劃課程《區(qū)域推進班主任專業(yè)化發(fā)展的策略研究》的課題研究，并確定了小學、“九義示范?！?、初中、高完中等不同類型的10余所中小學為主研單位，協(xié)同其他同類型學校共同參與。明確的探究方向，切實可行的措施，為全域推進班主任準入制工作提供了根本保證，確保了班主任隊伍建設的可持續(xù)發(fā)展。

機制先行 提出明確準入條件

有效的工作機制是充分調(diào)動班主任工作積極性和鼓勵優(yōu)秀班主任長期從事育人工作的有力保證。為此，教育局進一步完善了《成華區(qū)班主任準入制工作實施方案》和《成華區(qū)中小學班主任工作管理辦法》，對班主任工作的資格準入、工作管理、培訓制度提出了明確的要求。

成華區(qū)提出班主任工作一要實行“資格準入制”，二要實行“聘任制”，三要實行“目標管理”，四要實行“動態(tài)管理”。

資格準入制。擔任班主任的教師原則上須有一年以上教育教學工作經(jīng)歷；新參加工作或未擔任過班主任的教師，在擔任班主任之前，首先應擔任一年以上副班主任工作，并參加崗前培訓。

聘任制。學校制定切實可行的班主任聘任制度，從職責、義務、權利等方面規(guī)范班主任的班級管理行為。

目標管理。將班級的管理目標、發(fā)展目標、終極目標一并納入，作為最后考核評估的依據(jù)。班主任工作表現(xiàn)將直接與評優(yōu)、評先、晉級聯(lián)系起來。

動態(tài)管理。續(xù)聘深受學生、家長好評的班主任，同時在評選優(yōu)模、培訓提高等方面給予政策上的傾斜。對于工作責任心不強或因其他原因不宜擔任班主任工作者，調(diào)離班主任崗位。

同時，在《成華區(qū)班主任工作準入制辦法》中實行班主任職級分層制，分為初級班主任——中級班主任——高級班主任——特級班主任（班主任學科帶頭人），共設4級，不同職級的班主任具有不同的崗位要求，也享有不同的津貼待遇。

專業(yè)培訓 用發(fā)展心理學武裝

據(jù)介紹，班主任崗位培訓是該區(qū)推進班主任準入制工作的重點內(nèi)容。為此，成華區(qū)教師進修校德育心理教研室增加了教研員編制，有中小學專職德育、心理教研員共三名，加強了班主任工作研究和培訓的力度。

同時以《卓越隊伍培養(yǎng)規(guī)劃》為指導，依據(jù)班主任崗位的職責要求，對區(qū)域內(nèi)班主任進行分層培訓，開設專業(yè)化培訓課程，對有進入班主任崗位意愿和已上崗班主任進行崗前和在崗一體化培訓的制度，并以市區(qū)兩級班主任技能大賽為載體，“逼迫”班主任不斷專業(yè)成長，為其隊伍素質(zhì)和工作質(zhì)量提升、促進專業(yè)化高位發(fā)展提供保障。

另外，成立了以成華區(qū)最具影響力班主任、省市優(yōu)秀班主任、班主任名師（或群體）命名的校、區(qū)兩級名師工作站（工作室），通過培訓、指導和經(jīng)驗交流等形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任、最具影響力班主任、德育學科帶頭人的引領輻射和傳幫帶作用。

班主任崗位培訓形式靈活，內(nèi)容豐富，除了成都市、區(qū)里規(guī)定的各類培訓外，各學校還創(chuàng)造性地開發(fā)培訓項目。今年成華區(qū)教育局也正在籌劃班主任海外培訓的工作方案。班主任教師也由原來的“要我學”轉(zhuǎn)變到了“我要學” ，逐漸轉(zhuǎn)變了觀念，拓寬了視野，用發(fā)展心理學的理論架構指導工作。

目前該區(qū)100%的班主任老師獲得了成都市心理輔導C級資格證，有近300名班主任獲得了心理輔導B級資格證。在成都市首屆班主任教師技能大賽中，該區(qū)參賽教師分別榮獲了小學、高中、職教的綜合一等獎和多個單項一等獎；教師德育論文數(shù)十篇榮獲成都市一等獎。

多元激勵 把“班主任”上升為一門學科

據(jù)介紹，該區(qū)建立了班主任常態(tài)系統(tǒng)的考評與激勵機制，促進班主任工作朝著制度化、規(guī)范化發(fā)展。

建立學校、師生、家長及社會共同參與考評體系。重點考核班主任在日常工作中的師德修養(yǎng)、育人質(zhì)量、教學效果、德育科研和工作實績?？己私Y果作為班主任聘任、獎勵、職務晉升的重要依據(jù)。

為了進一步肯定班主任工作成效，調(diào)動高學歷和經(jīng)驗豐富的教師擔任班主任工作的積極性，激勵班主任珍惜專業(yè)信譽、進行專業(yè)追求、促進專業(yè)發(fā)展，他們建立了職級晉升激勵、職級津貼激勵、國內(nèi)外進修機會激勵、榮譽激勵和“直通車”激勵（即直接進入下輪評聘）五大類激勵。

他們鼓勵有條件的學校探索并實施班主任職級制，并將教師獎勵性績效中的15%作為班主任職級津貼，充分體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬。

此外，成華區(qū)教育局進一步完善了《成華區(qū)德育先進集體、德育先進工作者、優(yōu)秀班主任評選方案》《成華區(qū)班主任繼續(xù)教育制度》《成華區(qū)德育學科帶頭人評選標準》《成華區(qū)最具影響力班主任評選方案》等優(yōu)秀班主任評選方案，加大了表彰力度。

第6篇：中學德育工作方案范文

關鍵詞 職業(yè)中學 留守學生 品德教育

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A

The Strategy Research on Moral Education of Rural

Vocational Middle School Left-behind Students

XU' E

(Huai'an Huaiyin Vocational Center, Huai'an, Jiangsu 223300)

Abstract Under the premise of the question in the understanding of rural vocational secondary school moral education, and then through the analysis of the survey materials to identify the deep-seated reasons for these problems, and finally to propose effective ways and means of improving rural vocational schools students left ideological and moral education.

Key words vocational middle school; left-behind students; moral education

改革開放后，大量農(nóng)村的青壯勞力開始離開農(nóng)村，涌向城市。由于客觀條件的種種限制，部分孩子不能隨著父母到城市上學，只能留在農(nóng)村，成為一個特殊的留守群體。在農(nóng)村職業(yè)中學，屬于這樣留守群體的學生還不在少數(shù)，他們往往和那些長期生活在父母庇護下的學生有著不一樣的性格和行為習慣。自卑、自閉等不良心理現(xiàn)象常常體現(xiàn)在這些學生中間。針對這種現(xiàn)象，筆者認為不妨從以下幾個方面著手提高農(nóng)村職業(yè)中學留守學生的品德教育：

1 開展有效引導，提倡自我教育

自我教育，就是指留守學生自覺的接受外來的品德教育理論，進而武裝自己的大腦，形成道德意識，進而化作具體的道德實踐的過程。簡而言之，就是自覺主動的學習并實踐道德。留守學生的自我教育意識必須以正確的方法加以引導，通過家庭、學校、社會以及學生自身的努力，不斷強化，逐步養(yǎng)成。反之，若是不加以正確的引導，往往這樣的意識就會走向反面產(chǎn)生抵觸情緒，進而形成品德教育難以逾越的障礙。這就是我們常常發(fā)現(xiàn)不少家庭對孩子的關懷極盡細致，學校教育盡職盡責，但是學生道德滑坡現(xiàn)象還是比比皆是的原因所在。

2 強調(diào)家庭責任主體，著力改善家庭德育狀況

正如馬卡連柯所說：“一個人不是由各部分因素的拼湊培養(yǎng)起來的，而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功的。”很多留守學生的家長都會誤用物質(zhì)手段補償對子女的親情欠缺，其實，家長應當輕物質(zhì)，重心理，輕溺愛，重交流。一是多和孩子交流，頻次要大，基本上應該以一周為限；二是和孩子交流，交心為上，千萬不能一交流就談學習，使每次交流都充滿火藥味或者味同嚼蠟；三是交流以關懷為主，盡量避免責罰，因為父母的長期缺位，若是在交流中責罰的意味太重，則顯得恩威有余、情意不足；四是在交流中盡量穿插書面交流，因為電話和網(wǎng)絡的交流方式隨著電波的中斷，交流也隨之中斷，但是書面交流（如書信）則不然，可以時時展讀，時時溫馨。最后，還應該強調(diào)一下當面交流。無論哪一種交流方式，都難以取代，或者說是比不上當面交流。

另外，托付孩子，一是要選擇適合孩子成長的臨時監(jiān)護環(huán)境；二是要明確臨時監(jiān)護人教育職責，提高監(jiān)護意識和責任感；還要要求臨時監(jiān)護人注重品德教育實踐。

3 加強重視，落實措施，提升校園德育

3.1 強化認識，轉(zhuǎn)換觀念，加強措施

第一，要強化認識。學校要強化對品德教育內(nèi)涵的認識，通過各種教育手段，逐步引導學生形成積極向上的世界觀、人生觀、價值觀和就業(yè)觀。第二，要轉(zhuǎn)換觀念。德育課程教學，要充分融入家庭、企業(yè)和社會因素，強化普適性、通融性、互動性和體驗性，將德育與社會聯(lián)系起來，與實踐聯(lián)系起來。第三，要加強措施。應該從構建科學的德育工作考核體系、制定特有的德育工作方案、打造優(yōu)秀的師資隊伍、完善德育課程體系等方面著手，制度、人員、課程多管齊下，務求實效。

3.2 教學改革，強化師資，追求實效

第一，教學改革，有的放矢，追求實效。施行德育課堂的教學改革，進一步增強其針對性，做到有的放矢，才能有效解決德育課堂實效欠佳的現(xiàn)狀。具體而言，可以多講些案例，少說些道理；多一些互動，少一些說教；多一些情景演示，少一些照本宣科；多一些教學手段（如音像視頻），少一些書面文字；多一些社會實踐，少一些不著邊際。

第二，強化師資，強調(diào)滲透，培養(yǎng)習慣。抓好師資隊伍建設，首先是應該盡量挑選師德良好、師風正派的老師，擔當?shù)掠ぷ?，這能起到以身作則、率先垂范之效；其次，應該著力轉(zhuǎn)變部分教師，培養(yǎng)其務實奉獻的精神；最后，還需要完善德育教師管理考核制度，獎優(yōu)罰劣，強調(diào)激勵，營造氛圍，使師資隊伍越來越強。

3.3 建立檔案，有效引導，營造氛圍

我們應該充分利用社團對留守學生進行品德教育，引導留守學生在社團活動中自由的展示自身的才能，尋求自信與尊嚴，找尋快樂與美感，將道德認知化作道德實踐，換取良好的道德體驗，進而反作用于道德建設。

學校還要積極開展校園文化建設。具體說來，一是強化品德教育的硬件基礎設施的建設，將硬件設施作為校園文化的載體，做優(yōu)做好；二是培養(yǎng)健康向上的校園精神，以一種強大、潛在的精神力量，營造校園文化的核心，啟迪、感化、鼓舞學生；三是開展豐富多彩的課外活動，增強校園文化的吸引力與凝聚力培養(yǎng)留守學生樂群、合群、樂觀開朗的性格，進而穩(wěn)定其優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

4 積極有效聯(lián)動，增強教育合力

結合家庭教育、學校教育和社會教育三者，構建一張緊密、有序的留守學生德育網(wǎng)，將對解決農(nóng)村職業(yè)中學留守學生的品德教育問題起著至關重要的作用。

4.1 家庭與學校聯(lián)動

一是學生家長（包括臨時監(jiān)護人）要主動積極地和學校、老師聯(lián)系，將留守學生的家庭教育情況向老師描述，以形成教育的一致性和連貫性，并積極了解留守學生在校情況，并根據(jù)學校反饋的意見，在家庭教育中有的放矢的開展品德教育，從而實現(xiàn)學校教育的延伸和發(fā)展。

二是學校品德教育的執(zhí)行者要積極和學生家長（包括臨時監(jiān)護人）聯(lián)系，了解留守學生的留守現(xiàn)狀及家庭教育狀況，了解留守學生在學校之外的言行舉止，建立有針對性的品德教育檔案，做到詳盡而動態(tài)，使學校教育成為家庭教育的自然延伸和合理補充，不辜負品德教育的主戰(zhàn)場的地位。

4.2 家庭與社會聯(lián)動

家庭教育雖然貴為學生教育的“第一學堂”，但是無論是其教育中形成的道德認知、道德體驗還是道德水平都必須放到社會這個大背景下，由實踐來檢驗。那么具體而言，就涉及到家庭教育中傳輸?shù)牡赖吕砟睢⒌赖略瓌t是否符合社會公德，是否適應承傳性定勢和社會性認同。將家庭德育和社會德育有效的連接，可以實現(xiàn)家庭德育實踐社會化，社會教育前置化，可以避免德育工作之間的脫節(jié)和沖突，充分調(diào)動全民注重德育、關心德育、支持德育、接受德育。

4.3 學校與社會聯(lián)動

農(nóng)村職業(yè)中學留守學生的品德教育只有通過對學生擇業(yè)觀念的引導，從業(yè)態(tài)度的修正，職業(yè)道德的養(yǎng)成和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)著手，使學生感恩社會，熱愛專業(yè)，勤奮學習，正確就業(yè)，服務社會，才是真正實現(xiàn)了中職德育的終極目的。而這一切，引導和檢驗，都離不開社會這個大背景。只有整個社會強調(diào)公德，講究職業(yè)道德，在各種領域（如單位招聘人才時的選擇取向）的心理傾斜都將影響學校德育的方向，影響留守學生品德發(fā)展的方向。增強學校教育和社會教育的聯(lián)動，正是在營造講究公德是社會大背景下，端正學校品德教育的態(tài)度，擺正學校品德教育的位置，提升學校品德教育實效的有效手段和必要措施。

農(nóng)村職業(yè)中學留守學生是一個特殊的群體，是一個急需關愛的群體，是一個急需增強品德教育的群體。而其品德教育的提升，需要家庭教育、學校教育和社會教育的共同努力，這三者并非等級關系，而是協(xié)同關系、互補關系，各有優(yōu)勢，不可替代。只有將家庭教育、學校教育和社會教育有效協(xié)同起來，互通信息，各負其責，取長補短，共擔重任，相互交融，合理聯(lián)動，才能改變對留守學生進行品德教育的種種窘境，保證學生健康成長。

參考文獻

[1] 中等職業(yè)學校德育大綱[EB/OL].http:edu.省略/a/2004/1030/.

第7篇：中學德育工作方案范文

回顧本學期以來，我校的主要工作有以下幾個方面：

一、義務教育均衡發(fā)展推進及迎檢工作

為深化我校義務均衡發(fā)展及迎接經(jīng)開區(qū)、市級督導檢查，本學期我校全體教職工在校領導的帶領下，加班加點，日夜兼程，建設校園文化，騰挪功能室及完善檔案材料等，使我校義均工作順利通過檢查。一學期以來我校義均工作內(nèi)容有：

1、籌備工作

根據(jù)經(jīng)開區(qū)教育局《關于推進義務教育均衡發(fā)展的通知》精神，學校領導高度重視。首先，大力宣傳，營造氛圍，提高認識。陳校長分別在領導行政例會、教職工大會、晨會上組織全體師生學習上級義均推進工作文件，讓義均推進工作的目的和意義深入人心。其次，建立機構，制定計劃，明確責任。學校成立了義均迎檢領導機構、義均工作組機構并制定迎檢工作方案。再次，為了提高工作效率，學校領導除了積極組織主要人員參加經(jīng)開區(qū)教育局組織的各項有關義均培訓、觀摩活動外，還多次組織我校主要成員到兄弟學校參觀學習。

2、校園文化建設

我校因基礎建設滯后，各教學輔助用房、運動面積都不達標。為此，方義林副校長、梁宗齊總務主任，結合學校的現(xiàn)有資源，規(guī)劃好整治方案，帶領食堂工勤人員加班加點整治校園環(huán)境。主要有（1）在食堂邊建起一個標準的籃球場；（2）在經(jīng)開區(qū)政府的支持下，由經(jīng)開區(qū)政府出資租用的明陽農(nóng)場3畝多地建起2個標準籃球場。（3）完善校園文化建設。辦公室與總務、班主任共同完善教室文化、走廊文化、宿舍文化等。

3、功能室建設

我校充分利用學校現(xiàn)有的校產(chǎn)資源，新建圖書室、心理輔導室、衛(wèi)生保健室等；在功能室的建設中，理化實驗室、儀器室使用記錄少，甚至沒記錄，為了能在迎檢前完成各項工作，莫慶飛書記、李乃金副校長經(jīng)常深入到實驗室中組織協(xié)調(diào)工作還和管理員農(nóng)梅娟一起親自動手擺儀器、貼標簽、補記錄等，經(jīng)常加班到半夜12點。

4、檔案資料的歸整

負責檔案資料整理的成員，發(fā)揚我校的傳統(tǒng)，吃苦耐勞，加班加點埋頭苦干，為了這目的，我們的檔案成員周末加班是常事。如黃自強主任，在觀摩了經(jīng)開區(qū)領導對吳圩中心校和吳圩鎮(zhèn)中的督導后，發(fā)現(xiàn)自己材料中有不足，但下一周就是市督導復核了，為了及時做好迎檢材料，周末也在加班，多次晚上加班至半夜3點多鐘，順利完成了任務。

二、德育工作

我校以“明理崇善，陽光樸素”校訓為核心，制定了德育工作方案，結合本校實際，有目的地開展各種德育工作。學校德育處定期開展多種多樣的德育主題活動，培養(yǎng)學生“日行一善，善行一生”的品格。

（一）、加強養(yǎng)成教育

本學年，學校以青少年思想道德建設為主線，以學生養(yǎng)成良好行為習慣為主抓手，進一步落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的要求，規(guī)范學生的一日常規(guī)，完善評估考核方案，扎扎實實地投入到爭做“文明學生”、爭創(chuàng)“文明班集體”的教育活動中來。每周一，利用國旗下講話前進行“日行一善，善行一生”為內(nèi)容的文明禮儀表演，形式豐富多彩，加強對全校學生的文明禮儀的教育。同時開展“入室則靜入座則學”活動，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。根據(jù)學校實際情況，將常規(guī)檢查和突擊檢查相結合，對檢查結果及時公布，有效加強養(yǎng)成教育。

（二）、夯實基礎，注重隊伍建設

1、加強班主任隊伍建設

在當前形勢下，建立一支高素質(zhì)的師資隊伍依然是學校德育工作的重心。因此，我校繼續(xù)推行班主任崗位責任制，通過班主任論壇、會議等形式要求班主任研究新形勢下適應學生的德育方法，開展德育新途徑，每階段工作做到有計劃，有措施，有記錄。政教處和校長室一起主持召開班主任會議七次，班主任論壇三次，真正開創(chuàng)班主任工作的新局面。

2、加強學生干部隊伍建設

學校德育處開展學生干部競選及培訓，把管理權交給學生，從各項活動或工作的設計、組織、實施到評價，盡可能由學生自己操作，讓學生在操作中體驗、探索、培養(yǎng)能力，形成實踐能力和主題意識。

（三）、增強實效，開展德育系列活動

1、學雷鋒活動。三月份我校進行學雷鋒活動并結合“日行一善，善行一生”宗旨，進行校內(nèi)、校外學雷鋒實踐活動，在校內(nèi)，每班臺開學雷鋒主題班會并成立學雷鋒小組行善事，學校每周進行學雷鋒評比。校外，學校組織中小學生走進社區(qū)，為居民做好事。

2、傳統(tǒng)節(jié)日感恩教育活動。本學期，利用“三八婦女節(jié)”、“三月三清明節(jié)”、“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“端午節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日召開相應的主題班會，舉辦“我們的節(jié)日”作品展，進行傳統(tǒng)文化和感恩教育活動。

3、以善為中心，開展文明禮儀教育活動。為了規(guī)范禮儀，我校每周升旗晨會上，由少先隊大隊部進行一個禮儀的規(guī)范表演。如尊師禮儀、同學禮儀、升旗禮儀等，通過規(guī)范的禮儀表演，讓每個同學在日常學習、生活中明禮、學禮、用禮。

4、安全教育活動。為提高學生安全意識和行為，本學期我校開展了一系列安全教育活動：“禁毒安全教育”、“防艾知識宣傳”、“消防疏散演練及安全知識教育”、“地震疏散演練”、“防溺水安全教育”、“法制教育進校園”和觀看法制教育電影等，同時每周利用班會課、安全法制課進行安全教育。

5、各種文體活動。本學期我校開展多種文體活動及參加經(jīng)開區(qū)各種文藝比賽：結合經(jīng)典文化的“紅五月”歌詠比賽、全校跳繩比賽、生活技能比賽、參加經(jīng)開區(qū)中小學足球比賽，我校初中男、女隊分別獲經(jīng)開區(qū)第三名、經(jīng)開區(qū)英語歌謠比賽獲二等獎、英語演講比賽。

6、讀書系列活動。為培養(yǎng)學生良好閱讀習慣，我校結合經(jīng)開區(qū)讀書活動方案開展了一系列活動：“百年追夢全面小康講故事”比賽、硬筆、毛筆書法比賽、繪畫比賽、各班建立讀書角，培養(yǎng)學生閱讀習慣。

7、美麗校園、美麗教室、宿舍活動。本學期我校繼續(xù)開展美麗教室、美麗辦公室、美麗宿舍活動，每周進行美麗教室、宿舍評比。

8、培養(yǎng)學生良好學習習慣活動。本學期我校繼續(xù)開展“入室則靜入座則學”活動。

9、加強家校聯(lián)系與合作活動。本學期，我校進行留守兒童家訪活動，殘疾兒童幫扶、送教活動，召開家長會及能過學校公眾微信號學校動態(tài)加強家校聯(lián)系，努力實現(xiàn)通力合作。

10、中考各項備考活動。每日體育中考項目指導訓練、中考百日誓師大會、中考備考視導活動、初中大課間環(huán)跑活動等。

三、教育教學工作

1、教師培訓

為提高教師的工作業(yè)務水平和教師自身素質(zhì)，本學期以來，我校組織全體教師學習教育教學改革的理念方法，努力提升教師的課堂教學水平，我校成立教師書吧，給每位老師每期閱讀一本教育相關書籍。組織多次教師培訓活動，如：名師大課堂、語文主題學習培訓、東南五省觀摩課、桂林名師作文課堂等約94人次并進行本校培訓匯報交流講座和模仿課活動。

2、教學研究活動

學校教研組能按工作計劃如期開展教研活動，堅持每周安排老師上研究課，進行聽課評課活動。積極開展中考備考活動，教學經(jīng)驗總結交流會，同時培訓和幫助青年老師參加經(jīng)開區(qū)比賽，本學期我校陳佳佳、甘書爛參加經(jīng)開區(qū)教師技能比賽，班月香老師參加班主任技能比賽、韋春苗老師參加《品德與社會》錄像課比賽，黃金涓、韋春苗等老師獲英語閱讀大賽、英語歌謠比賽指導獎；教師積極撰寫教研論文達10多份，有楊子紅、王玉英老師等10人次獲經(jīng)開區(qū)論文一、二、三等獎。

3、強化教學常規(guī)管理

為了全面提高教育質(zhì)量，本期以來，學校以科學管理為手段，以提高學生的學習效率和優(yōu)化學習方法為動力，深化常規(guī)管理，努力提高質(zhì)量。

（1）抓好各科教學計劃的制定。開學初，學校要求各位教師結合自己所教學科及學生實際，制定科學、合理的教學工作計劃，并召開教學計劃交流會，分析本期工作中的問題，尋找對策，增添措施，為提高質(zhì)量出謀劃力。

（2）檢查教師備課、上課情況。學校認真檢查老師教案準備情況及每天巡視課堂教學情況。對教案、課堂教學情況進行記錄總結并會議及時反饋存在問題，提出整改建議。

（3）各科普遍重視作業(yè)批改工作。經(jīng)過本期的作業(yè)檢查及作業(yè)評比活動，規(guī)范教師作業(yè)批改及學生訂正作業(yè)格式，作業(yè)書寫整潔度得到提高。

（4）加強畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是學校的窗口，為了搞好畢業(yè)班工作，學校召開了畢業(yè)班學生家長會、畢業(yè)班心理健康會、復習動員會等，充分發(fā)動學生認真復習，端正學生學習態(tài)度。

4、教學成績

本學期小學共16個科目，平均分與明中對比，有9個科目排第一，7個科目排第二；優(yōu)秀率有11個科目排第一，5個科排第二。與上學期相比有所進步。

本學期初中七年級地理、生物學科成績在經(jīng)開區(qū)中排名第一。初中八年級歷史學科績在經(jīng)開區(qū)中排名第一。

今年中考，我校圓滿完成目標，取得2017年A+ 4人，A 15人，B+32人的好成績！

這些成績是老師們努力付出，刻苦耐勞的成果，充分說明我們的團隊積極向上、樂于奉獻！

四、安全工作

我校在上級安全部門的領導下，認真貫徹落實各種安全會議精神，一學期來，學校把安全工作放在各項工作的首位，牢牢樹立“安全無小事，責任重于泰山”的理念，把師生的生命安全放在第一位，進一步完善和落實各項安全政策和措施，努力提高安全管理水平。

（一）、領導重視，措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，陳校長負責學校全面安全工作，政教主任具體學生安全教育工作、學生的安全檢查工作，師生安全演練及各種大型活動等。教務主任具體負責教職工教學安全教育工作，總務主任具體負責學校各項設施和后勤保障工作以及電教設備安全工作。

（二）、制度保證，措施到位

1、加強組織領導，落實安全責任制。我校以提高安全意識為主線，建立和健全了學校安全領導小組，強化層層管理。實行“一崗雙責”，與教育局簽定安全責任書，層層落實、責任到人。定期全面展開校園安全排查，對查出的安全問題，堅持“誰主管，誰負責；誰檢查，誰負責；誰驗收，誰負責”的原則，限期整改。

2、建立和完善門衛(wèi)和巡查制度。首先由政教主任直接負責安全保衛(wèi)工作，保證每天學生在上學放學時段，都有一位保安、一位值周領導在校門口值守，配合疏導校門通和維護學生安全；其次建立了24小時門衛(wèi)和巡查制度，并要求門衛(wèi)嚴格落實查驗制度，做到了校外人員進入校園要登記、要驗證，嚴格控制了外來人員無故進入校園。

3、建立學校安全意外事故處置預案制度。按照教育局安穩(wěn)辦要求，制定了校園突發(fā)學生傷害事故處置預案制度。

（三）、齊抓共管，群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與工業(yè)區(qū)管委會、派出所、消防支隊等部門通力合作，組織開展一系列安全教育活動，取得了良好的教育效果。

1、宣講安全知識、普及安全常識。2017年5月27日南寧經(jīng)開區(qū)聯(lián)合江南公安分局來我校對1-6年級學生開展“平安校園基層行”教育活動和“關愛青少年，送法律進校園”活動。

2、召開安全教育的主題班會。由政教處統(tǒng)一印發(fā)安全教育材料和制作安全教育課件，由班主任利用班會課組織學習，讓學生進行討論，以提高對安全工作的認識。學校還利用懸掛橫額、出黑板報、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。

3、定期反饋各時段的學校安全工作，及時查找問題排除隱患。每個月末學校組織各部門對自己所轄的部門進行一次安全排查，反饋學校的主要安全工作記錄，力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴。

4、定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。簽訂《學生安全工作承諾書》；清明、五一等節(jié)假日和暑假長假，學校都致家長一封信并附有回執(zhí)單，信中的一個重要內(nèi)容是提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。

5、認真做好預防流行病和常見病的工作。積極做好衛(wèi)生知識宣傳教育，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，對校園定期進行消毒清洗，防止細菌滋生。結合本校實際，通過黑板報、標語、班會主題、知識講座、升降旗儀式宣傳等方式，向師生宣傳各種疾病防控知識。做好校園消毒工作、校園衛(wèi)生工作等，杜絕各種疾病在校園內(nèi)發(fā)生和傳播。

五、后勤工作

一學期以來，后勤始終本著“全心全意為教育教學服務、為師生服務”的宗旨，圓滿地完成各項工作，達到計劃要求。

（一）、落實好常規(guī)工作

1、開學前，組織總務人員做好開學前的一切準備工作（如學生宿舍和教室的安排，學生床鋪和課桌凳的調(diào)配，學生宿舍和教室燈具的更換和安裝，校園的美化工作等）。

2、組織總務人員定期和不定期對學校的校舍、水路、電路等設備進行檢查、維修、更新，確保師生的正常生活和生命安全。

3、經(jīng)常巡查校園，及時更換校園路燈和照明燈等，更好地促進學校安全工作和教育教學工作。

4、節(jié)假日、周末和期末，適時組織人員對損壞的課桌凳、床鋪、門、窗等財物進行維修，保證教育教學順利進行。

5、做好初中部多媒體、空調(diào)及各種電教設備的維修保養(yǎng)。

6、制定落實的“美麗南寧，清潔校園”方案，強化校園衛(wèi)生。

（二）、做好義均工作的后勤保障

1、2017年2月份騰挪部分教室、辦公室、宿舍等用做義均功能室。

2、2017年3月協(xié)助做好義均功能室的裝修工作。

3、2017年3月份上墻各功能室管理制度。

（三）、完善校園的美化綠化等工作

1、2017年3-5月份，協(xié)助好航港做好新籃球場的建設工作。

2、2017年5月份做好周轉(zhuǎn)房周邊平整工作。

3、2017年5月份做好籃球場西頭平整鋪磚及硬化工作。

4、2017年6月份做好新籃球場周邊種樹及綠化工作。

5、2017年6月份做好男生浴室整改工作。

6、2017年6月份整改學校堆放的舊課桌、浴室、廁所、樓道等衛(wèi)生死角。

7 、2017年6月份清理足球場跑道雜草。

8、2017年6月學校網(wǎng)絡線路整改，大大提高了工作效率。

（四）、做好各種活動的后勤保障工作

1、購買3月份學雷鋒活動總結的獎品獎狀；2、4月份跳繩比賽繩子的準備；3、紅五月大合唱晚會前后的后勤保障工作；4、電腦室室的規(guī)范整理、體育中考的車輛安排；5、五四青年節(jié)、六一活動的物品準備；6、體育中考、理化實驗中考的考前準備；7、中考報名、九年級師生照相；8、中考車輛安排；9、中考伙食保障；10、期末監(jiān)考、評卷的車輛安排。

（五）、規(guī)范學校財產(chǎn)管理

1、認真做好學校公共財產(chǎn)、公共設施的管理、維護和配備工作。

2、加強學校財物管理的力度，充分發(fā)揮學校現(xiàn)有資產(chǎn)的功能作用。合理有效地使用物力，做到物盡其用，提高校產(chǎn)和設備的利用率。

3、管理好、使用好學校賬務，做到科學合理、公正、公開。

4、堅持勤儉辦學的方針，在經(jīng)費使用上，貫徹勤儉節(jié)約的原則，嚴格把好日常經(jīng)費使用關，從學校實際出發(fā)，處處精打細算，做到合理開支，努力使后勤總務管理科學規(guī)范化。

總之，一學期來我校各項工作取得了一定的實效，這些都為我校下學期乃至今后教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。在今后的工作中，我校將繼續(xù)發(fā)揚不怕吃苦，頑強拼搏的精神，狠抓教學質(zhì)量不放松，加大投入力度，努力改善教學條件，齊心協(xié)力，攻堅克難，去爭取我校各項工作的更大勝利。

第8篇：中學德育工作方案范文

一、校長引領學校教育價值觀轉(zhuǎn)變的背景

教育是什么?辦學校、發(fā)展教育為什么?這些都涉及教育的本質(zhì)及價值。只有弄清楚這些問題，我們才可能遵循教育的發(fā)展規(guī)律，回歸教育本質(zhì)，堅持科學發(fā)展，構建和諧校園，這些都建立在教育價值觀的基礎上。實踐證明，育人必先育德，育德必先育魂。現(xiàn)在，我們應該把“立德樹人”作為整個教育活動最重要的工作來抓。

當前，中學生的政治思想狀況主流是好的，是積極、健康、向上的。但有些中學生不同程度地存在理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺失、艱苦奮斗精神淡化、團結協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。因此，只有用社會主義核心價值體系教育和引導青年學生，進一步完善和規(guī)范他們的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，進一步堅定他們的政治方向、政治立場、政治觀點和政治信仰，才能培養(yǎng)出一批又一批社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人，才能實現(xiàn)國民教育尤其是學校教育的培養(yǎng)目標和根本任務?；诖耍ｉL應根據(jù)本校具體實際，制定開展社會主義核心價值體系融入中學教育的活動和工作方案，用社會主義核心價值體系引領學校教育價值觀的轉(zhuǎn)變。

二、校長引領學校教育價值觀轉(zhuǎn)變的做法

1　教育活動要圍繞立德樹人的指導思想展開

在教育活動中，以堅定學生的理想信念為重點，以社會主義核心價值體系主題教育活動為載體，把社會主義核心價值體系繼續(xù)融入中學教育全過程，堅持教育活動創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，把學生培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。

2　教育活動目標要做到四個堅持

在教育活動中，要力求主題教育和具體教育教學工作做到四個堅持，即堅持中國特色社會主義理論體系教育師生，讓師生了解社會主義祖國改革開放的偉大成就，培養(yǎng)愛國之心：堅持用中國特色社會主義理想信念凝聚人心、整合力量，讓師生樹立遠大理想，開拓愛國之情：堅持用民族精神和時代責任激勵斗志、激發(fā)學習活力，讓師生了解祖國的歷史與現(xiàn)狀，鼓舞愛國之志：堅持用社會主義榮辱觀引領風尚、促進和諧，讓師生明確什么是該做的、什么是不該做的，塑造愛國之魂。

3　教育活動要做到重點突出成效顯著

一是我校將社會主義核心價值體系教育融入學校的師德建設中，以促進師德師風良性發(fā)展。為此，我校在廣大教師中積極開展社會主義核心價值體系教育，為學生樹立良好的價值榜樣。

第一，以社會主義核心價值體系教育作為學校每周一教職工大會政治學習的主要內(nèi)容，同時將此學習成果作為教師年終考核、評優(yōu)和評先、崗位評聘和干部提拔的重要依據(jù)。此外，還將教師參加的社會主義核心價值體系的學術講座等教育活動記入教師繼續(xù)教育學分。

第二，學校倡導并要求班主任在工作中充分體現(xiàn)愛心、耐心、細心、責任心、進取心。

第三，學校提倡行政后勤人員要有五種精神：(1)忘我奉獻精神。要積極支持教學第一線的工作，做到崗位在人在，人不離崗，崗不離人。(2)學校主人公精神。做到愛護學校一草一木，服從大局。自覺維護和珍惜學校名譽。(3)以身作則精神。做到言行上模范帶頭，要求師生做到的，自己首先做到。(4)敢抓敢管精神。不但自己嚴格遵守學校紀律，對本處室本部門的工作敢抓敢管，不出紕漏。(5)和諧發(fā)展精神。工作中做到上下和諧、團結一心，在形成合力的基礎上互助互濟開展工作，有力地推動學校的發(fā)展。

第四，我校啟動了新一輪百名教師訪千家活動。所有教師繼續(xù)深入各地進行大面積的家訪，增進教師與學生以及家長的交流和感情。

第五，利用新學期第一次教職工大會的契機，南書記作師德師風建設專題講座，會后全體教職員工簽署“師德承諾書”。師德承諾書由教師、職員分別跟年段、科室簽署；年段、科室再跟學校簽署，形成層層承諾，分級把關。簽署師德承諾書旨在激勵教職工更好地立足本職工作，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，更好地完成教育教學任務。為此，我校提出了新學期師德師風建設工作要求，以使每位教職員工都能遵守教師職業(yè)操守，主動做好各自崗位工作。教職工們逐漸地變被動工作為主動工作，變要我做工作為我要做工作，主動出擊，發(fā)揚主人公精神，發(fā)揚團隊協(xié)助精神，為學校的教育教學工作做出了新的貢獻。

二是將社會主義核心價值體系融入課堂教學，使學校的教育教學質(zhì)量再上新臺階。

第一，由于學校德育課程為開展社會主義核心價值體系教育起到不可替代作用，因此，利用政治學科課程開展社會主義核心價值體系教育成為可能。如初中政治課教學側重對學生進行心理健康、人生觀、價值觀、禮儀行為規(guī)范等教育。高中政治課教學側重對學生進行報效祖國的理想教育、世界觀教育、政治時事形勢教育等。

第二，將社會主義核心價值體系教育融入學科教學，并有機滲透到各個教學環(huán)節(jié)中，使之成為重要的教學目標之一，貫穿于教學全過程，同時體現(xiàn)在教案上。教務處、教研室每月定期檢查。

第三，以學科為單位，開展課堂教學觀摩、經(jīng)驗交流、論文評選等體現(xiàn)社會主義核心價值體系教育的專題教研活動。如繼續(xù)開展校本課程的研發(fā)工作，高中新課程改革鼓勵教師編好校本教材，爭取年內(nèi)再有一兩本有質(zhì)量的校本教材問世等。

第四，在教學管理上，我校要繼續(xù)保持學生誠信考場的創(chuàng)新設置。學生誠信考場內(nèi)不安排監(jiān)考教師，由學生自覺考試。教師覺得這樣做有利于培養(yǎng)學生的誠信素質(zhì)，也給其他學生做了良好的示范。學生覺得能進入誠信考場考試是一種榮譽，報名踴躍。開考前，組織學生和家長在考生誠信考試承諾書上簽名，并舉行宣誓儀式?？荚嚻陂g，誠信考場十分安靜，考生們都認真作答，考場紀律非常好。學生誠信考場達到了“誠信做人，誠信考試，嚴守考試紀律，匯報真實成績”的既定目標。

三是在學校的德育工作中繼續(xù)深化社會主義核心價值體系教育，做到立德樹人，培育優(yōu)良校風。社會主義核心價值體系教育的重頭戲是學校的德育工作，我們在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)德育工作方式、方法的基礎上，還加強活動內(nèi)容、形式的創(chuàng)新。

第一，增加特色活動。除了在少先隊授巾儀式、入團宣誓等活動中有針對性地進行社會主義核心價值體系的教育之外，還在高三年級迎高考百日誓師儀式及初三年級迎中考60日誓師大會活動中，鼓勵學生為祖國勤奮學習。

此外。為加強學生文明禮儀、行為規(guī)范教育，培養(yǎng)、提高學生的整體素質(zhì)，做到日常行為講規(guī)范，人際交往講禮儀，社會活動講文明，文明禮儀風尚蔚然成風。我校開展了專項文明禮儀教育活動。如利用廈門支教教師在我校開設的禮儀教育課程及講座，為初一年級開設禮儀課，為高一年級舉辦禮儀講座等。我校還利用校會對全校教職員工進行文明禮儀知識培訓，利用德育骨干冬令營對班主任進行主題為禮儀與德育工作班級管理禮儀專題培訓等。師生經(jīng)過形式多樣的文明禮儀教育及培訓后，我校人人懂禮儀、處處講禮儀的“明禮、向善”的校園德育文化基本形成。

第二，充分發(fā)揮學生組織的橋梁和紐帶作用。如繼續(xù)開展攝影、書畫、體育、藝術等學生社團活動，將社會主義核心價值體系教育融入學生的各種社團活動之中，使學生在參與社團活動過程中得到自我教育。

第三，以主題活動為主線有針對性地進行社會主義核心價值體系教育。①從重大節(jié)日人手，結合開學典禮、中秋節(jié)、“九·一八”、“9·20公民道德宣傳日”、國慶節(jié)、國旗下講話、主題班會等進行教育。②從中學生主流價值觀出發(fā)，開展各種形式的系列主題教育活動，如感恩教育、責任教育、愛國教育、弘揚和培育民族精神月、價值觀大辯論等。③利用本土教育資源，讓鄉(xiāng)土文化走進學校、走進課堂，如開展嘉庚精神、特區(qū)精神等主題系列活動。④舉辦大愛在心中大型演講會，讓師生及家長共同參與。

第四，以社會實踐體驗為載體加強學生社會主義核心價值體系教育。在加強青少年德育基地和社會實踐活動基地建設的同時，我校還輔之以德育夏令營或冬令營等形式。如繼續(xù)組織學生到廈門竹壩農(nóng)場、到部隊駐地、到工業(yè)集中區(qū)開展德育實踐活動。走出校園，走向社區(qū)；走向社會，回歸生活、回歸自然。學生們在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中將社會主義核心價值體系內(nèi)化為自己的價值信念，并外化為自覺的行動。

第五，將社會主義核心價值體系融入學校文化建設中。我校以社會主義核心價值體系為導向，以建設優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，建設體現(xiàn)社會主義核心價值體系、體現(xiàn)社會主義文化特征、時代風貌和學校特色的校園文化。努力建設溫馨教室和溫馨校園，積極打造高品位的“人文校園”、高質(zhì)量的“綠色校園”和安全有序的“和諧校園”。為此，我校在各年段、各班級分別制定年段目標、班級目標，并張貼在墻壁上。使之成為師生的自覺行動，也成為學校一道亮麗的風景線。

第9篇：中學德育工作方案范文

努力打造僑中教育新形象

——博羅縣華僑中學2007年秋季學期工作總結

從開辦發(fā)展至今的博羅華僑中學，可以說是經(jīng)歷了十載風雨，歷盡了艱辛。尤其是近幾年來，在縣委縣政府和上級教育主管部門的高度重視和關懷下，學校建設得到了飛躍的發(fā)展。當今的僑中展現(xiàn)在我們面前的是“以公園式校園”的優(yōu)美形象，徹底地從“黃土高坡”的境地走了出來。今天，回顧一個學期來，我校全體教職工敢于面對教育教學的改革大潮，緊緊地把握時代的脈搏，堅持以“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展為指引，認真遵照上級教育主管部門的指示精神，以推進新課程改革為突破口，充分發(fā)揮教師的工作積極性和主動性，以求真務實，緊抓機遇，敢為人先的改革勇氣，在全面提高教育教學質(zhì)量的前提下，進一步完善學校各項配套設施，全方位地打造育人平臺，大大地增強了辦學實力，提高了辦學效益，為今后我校創(chuàng)辦省一級學校，打造僑中教育新形象打下了堅實的基矗

一、狠抓德育工作，促進校風建設。

確立永恒的學習理念，是加強我們教職工的理論學習，不斷提高自身素質(zhì)和水平的關鍵，更是端正作風，不斷更新思想的重要途徑。本學期來，我校繼續(xù)組織教職工學習黨的十六大文件精神，充分認識教育與人才的培養(yǎng)是實踐“三個代表”重要思想的體現(xiàn)，扎實有效地進行師德教育，引導教師正確樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，使教師自覺地用人民教師崇高的師德要求來規(guī)范自己的言行，端正師風，樹立好現(xiàn)代教師的新形象。通過學習，全面貫徹和落實科學發(fā)展觀，有效地提高教職工的政治思想素質(zhì)和政策理論水平，更好地在解放思想中進一步開拓創(chuàng)新，更新觀念，為今后進一步做好本職工作指明了方向，為推進我校各項教育工作打下了堅實的基矗

在德育工作中，我校繼續(xù)加強對班主任的工作指導和學生的素質(zhì)教育，抓好新生的培訓工作。

1、特別是加強對新教師在班主任工作的培訓和指導。在新教師培訓班上，讓新教師詳細地了解我校的學生管理制度和班主任的有關要求，在實際中，以開會和個別指導的方式及時解決他們在工作中出現(xiàn)的問題。從這學期新班主任的工作來看，他們都取得了不同程度的進步和提高。

2、抓好新生的培訓。按照上級的計劃，我校今年高一招收12個班，高一所招收的近一半學生的入學分數(shù)不高，為了加強學生的紀律性，把新生統(tǒng)一拉到縣武裝部訓練基地進行了軍訓，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓任務。通過這次軍訓，培養(yǎng)了同學們的吃苦耐勞和團結協(xié)助的團結精神。之后，為了使新生熟悉我校校規(guī)，學校組織了高一全體學生進行校規(guī)學習，為日后對新生的管理打下了基矗

3、繼續(xù)加強對學生的常規(guī)管理和安全教育，主要體現(xiàn)在抓得“實”和“細”。經(jīng)過逐步的完善，我校對學生德育管理的制度已基本形成一個完整的體系，制度內(nèi)容包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實。一方面，通過衛(wèi)生評比、校風校律評比，指出不足，布置措施；另一方面，加強抽查和監(jiān)督，學校通過行政、校警和學生會干部對午休、晚休的例行檢查和各個方面進行抽查，使學校的制度能落實到實處。此外，對個別學生的校外違紀，如打游戲機、吸煙等行為，德育處經(jīng)常進行突擊檢查，使我校學生不論在校內(nèi)還是在校外都能遵紀守法。與此同時，我校以“創(chuàng)建最安全學?！睘樽谥?，緊抓安全防范工作，加強對學生的安全教育。除了堅持每周一的安全教育外，我們還在教師會議上，學生會議上，護校隊會議上等會強調(diào)安全，狠抓校園管理，并每周對校園進行安全檢查，確保學校有一個安全祥和、進取向上的教育環(huán)境和健康環(huán)境。

4、加強心理健康教育。本學期我校繼續(xù)緊抓培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，健全班主任與學生談話制度，同時根據(jù)中學生身心發(fā)展的特點，繼續(xù)加強對學生心理健康教育，認真貫徹實施教育部《中小學心理健康教育指導綱要》文件精神，繼續(xù)辦好《心靈物語》，完善心理咨詢工作。為加大對中學生心理輔導的力度,我校實行心理輔導員值班時間是：周一至周五17：00—18：00和19：00—21：00為面對面咨詢時間，同時開通了電話熱線，增加了心理咨詢的方式。不僅有個別面詢、電話咨詢，還增加“心理導航信箱”。通過宣傳和拓寬心理咨詢渠道，本學期來咨詢的學生與以往相比有上升的趨勢，共接聽電話50個以上，接待來咨詢

的學生300多人次，回復信件20來封。這說明了我校學生對心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化，從心理問題的回避轉(zhuǎn)為能積極主動尋求心理上的幫助，減輕各種心理壓力，從而使他們身心得到健康的發(fā)展。

由于我校在德育管理上作了大量工作，德育優(yōu)良率達91.7%，后進生轉(zhuǎn)化率為98%以上，師生違法犯罪率為零，其中有28位教職工年度考核被評為優(yōu)秀，繼續(xù)保障了我校良好的校風，進一步促進了我校學生綜合素質(zhì)的提高。

二、以創(chuàng)建等級學校為契機，促進學校的發(fā)展。

“上等級、創(chuàng)名校、鑄品牌”是僑中全體師生的共同心愿，僑中順利通過惠州市一級學校評估，實現(xiàn)了僑中師生的第一個愿望，我們將以此為起點，以此為動力，繼續(xù)加快我校辦學條件標準化的進程。

近幾年來，我校積極創(chuàng)造條件，籌措資金，整治校園環(huán)境，美化校園，改善辦學條件。如爭取縣電力局、電信局的支持，免費為我校改造了校園的供電線路和電信線路，全部由地上架空線路改造為地下管道線路；爭取縣交通局、縣羅浮山水泥廠、縣固力水泥廠、麻陂鎮(zhèn)府等單位的支持，完成了校園主校道的改造工作，全部鋪成了水泥路；爭取縣農(nóng)業(yè)局的支持搞好校園綠化工作，建成了校園休閑區(qū)，完成了荷花池的整理和荷花橋的建設；在縣政協(xié)的大力支持下，爭取了港澳臺同胞的捐資助學，其中，香港同胞關耀昌先生捐資140萬元支持我校第三幢教學大樓的建設。同時，還興建了第四幢學生宿舍、第四幢教師宿舍；增添了物理實驗室、化學實驗室；增設了電腦室、教師電子閱覽室以及各種功能室；充實了圖書室藏書；完成了學校播音系統(tǒng)、閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)建設和校園網(wǎng)首期建設；建成了地理園、生物園；添置了一大批教學儀器及器材，使學校的硬件設施及辦學條件得到了顯著提高，為今后我校創(chuàng)建省一級學校以及打造僑中教育新形象奠定了基矗

根據(jù)縣委縣政府的指示，僑中要在2006年申報廣東省一級學校。對照省一級學校的評估條件，我校尚存在較大差距。目前，我校正緊鑼密鼓地加快校園建設，擬興建一幢集教室、功能室、實驗室于一體面積約7000平方米的綜合教學大樓，繼續(xù)完善學校各項基礎設施建設，進一步改善辦學條件。加強科研興校工作，推進學校各項事業(yè)不斷發(fā)展，促使僑中打造更高品位的教育新形象、早日擠身于名校之行列。

三、完善校本培訓體系，推進新課程改革。

本學期來，我校繼續(xù)抓好教育教學工作的管理，進一步加快我校新課程改革的步伐。在實施新課標的過程中，我們主要做好如下的幾項工作：

1、重視教師的培訓和外出學習。在參加省級新課程培訓的老師中，我校派出教師是比較多，除了今年上高一的老師外，所有的校領導、科組長都參加了省級培訓，回來后又組織學習，與外校同等進行交流，更新觀念，探討方法，取得了良好的效果。

2、重視各項“方案”和“計劃”的制訂。我校已被確定為廣東省新課程改革的樣本學校，為了落實好此項工作，我們結合學校實際制訂了《華僑中學新課程實驗工作方案》（試行），《華僑中學完善普通高中新課程樣本學校實驗裝備方案》等改革文件，現(xiàn)在看來雖然太簡單了一點，但我們將在工作中不斷進行摸索和充實。

3、重視備課組的作用。由于今年只有高一年級實行新課程，所以最終的任務都落在高一年級身上，落在各備課組身上，所以我們的工作重心就放在備課組上。各備課組都制訂了自己的詳細的備課組計劃，每周有一個晚上為備課組集中學習時間，中心議題一般為兩個，一是上一周教學情況分析，二是下一周教學內(nèi)容、方式的探討。將一些重點、難點如何突破，如何進行雙邊交流都拿出來討論，以集體的智慧來面對新的挑戰(zhàn)，以這種模式運作兩個月來，情況比較良好。今年9月份，省教育廳科研室對我校高中新課程改革進行了檢查，對我校教師在新課標實踐中的做法和取得的成績給予了充分的肯定。2007年10月20日，在我校舉行的高一新課程數(shù)學觀摩會上，我校所做的工作也受到與會領導和老師們的好評。

4、加強與家長的溝通。新學年開始后，我們通過各種方式與家長聯(lián)系，對社會進行宣傳，并印發(fā)了《就新課程實施致家長的一封信》等資料，詳細地介紹了新課程的相關內(nèi)容，對家長進行宣傳。同時，我們還召開高一年級學生大會，對高一學生進行介紹，讓學生充分了解新課程。

5、通過各種途徑，向上級機關和政府部門反映實施新課標的重要性和面臨的困難，其中，就新課標的裝備問題幾次向政府匯報，并多方籌集資金，以改進辦學條件。

四、搞好后勤管理，提高服務質(zhì)量。

本學期，我校繼續(xù)抓好學校的綠化、美化、凈化工作，進一步完善了學校各項配套設施，打造

育人平臺，提高了服務質(zhì)量，主要的成績?nèi)缦拢?/p>

1、完成了地理園、生物園建設，并于開學初投入使用。

2、建設和完善第四幢學生宿舍，改善學生住宿條件，使每間宿舍的住宿人數(shù)由原來的20人減至14人。

3、美化C座、D座學生宿舍樓的周邊環(huán)境，使水泥路面覆蓋面積擴大3000平方米。

4、搬遷以前建舊的體育室和小賣部，拆除舊小店、廁所、體育室等鐵皮屋，擴建了荷花池，平整了荷花池北面場地1000余平方米，進一步美化校園環(huán)境。

5、重新調(diào)整青年教師的住房，解決了40多位年輕教師以前在校外租房的住房問題，為學校節(jié)約了每月近10000元的房租開支。

6、完善好400米環(huán)形跑道等基礎設施建，協(xié)助縣教育局成功舉辦2007年中小學生田徑運動會。我校在運動會上有歷史性突破，有24人次打破縣以上紀錄。

7、為消除隱患，杜絕各類事故的發(fā)生，學校領導高度重視食堂食品衛(wèi)生和安全工作，本學期多次召開總務處、校醫(yī)及食堂、小賣部從業(yè)人員參加的關于食品衛(wèi)生、安全專題會議，組織學習有關文件精神，統(tǒng)一思想，提高食品衛(wèi)生安全工作的防患意識。平時加強督促、管理、檢查，發(fā)現(xiàn)偶不守條例的現(xiàn)象，及時采取措施。由于我校領導的重視，行動積極，措施有力，有效地遏制了學校食物中毒事故的發(fā)生。在11月份的惠州市中小學食品衛(wèi)生安全工作大檢查中獲得了好評。

本學期，雖然在上級領導和主管部門的關心支持下，我們再次奪得了第六個高考進步獎和中考進步獎，但在教育和教學的實施過程中，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題和存在一些迷惑：

1、由于學校的債務多（1297萬元），本學期又償還了銀行的200萬元貸款，因此給教師的福利和申報省一級學校帶來了困難。

2、我校是廣東省新課程改革的樣本學校之一，按照新課標的實施標準，學校還有約1000多萬元的缺口資金尚可完成或通過省驗收。

3、按新課程要求，現(xiàn)在學校的實驗器材已落后，實驗設施已不配套，因此本學期很多實驗難以開設。