動(dòng)物園科普知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：動(dòng)物園科普知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：功能優(yōu)勢(shì) 現(xiàn)代城市公園 建設(shè)管理 研究分析

當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了一定高度的層次水平，人們對(duì)生活內(nèi)容以及生活品質(zhì)的關(guān)注就逐漸由物質(zhì)生活轉(zhuǎn)移到精神文化生活。在這樣的社會(huì)環(huán)境背景之下，各個(gè)省市地區(qū)的城市公園就需要隨著社會(huì)環(huán)境的變化以及消費(fèi)大眾需求的變化而不斷創(chuàng)新、改革與升級(jí)。因此，相關(guān)的行業(yè)管理人員就非常有必要對(duì)我國(guó)現(xiàn)代城市公園的建設(shè)管理現(xiàn)狀做一個(gè)簡(jiǎn)單而系統(tǒng)的研究分析活動(dòng)。本文主要是以河北省石家莊市動(dòng)物園為研究對(duì)象，來(lái)進(jìn)行闡述與分析相關(guān)概況。

1 河北省石家莊市動(dòng)物園概述

1.1 河北省石家莊市動(dòng)物園簡(jiǎn)介 石家莊市動(dòng)物園位于河北省鹿泉市境內(nèi)，地處太行山系的余脈與華北平原的交接地帶，整體西高東低，于2006年5月1日正式開園，全園規(guī)劃占地面積為266.68hm2，目前建成區(qū)為186.68hm2，園區(qū)根據(jù)地形分為門區(qū)、火烈鳥區(qū)、人工濕地涉禽區(qū)、餐飲中心、場(chǎng)館區(qū)、田園風(fēng)光區(qū)、登山健身區(qū)等18功能區(qū)，場(chǎng)館區(qū)主要有長(zhǎng)頸鹿館、大象館、兩棲爬行館、熊貓館等12大展館，園內(nèi)所飼養(yǎng)的動(dòng)物主要有火烈鳥、金絲猴、東北虎、亞洲象、黑猩猩、長(zhǎng)頸鹿以及跳羚等多達(dá)230多種3000余只（頭）國(guó)內(nèi)外的珍禽名獸，是集野生動(dòng)物保護(hù)、科普教育、動(dòng)物科學(xué)研究和繁殖及休閑娛樂(lè)等多種功能于一體的綜合性公園，也是目前在整個(gè)河北省內(nèi)地理面積最大、飼養(yǎng)動(dòng)物種類最多的一個(gè)動(dòng)物園。

1.2 現(xiàn)代動(dòng)物園功能簡(jiǎn)介 在當(dāng)今這個(gè)現(xiàn)代化高科技社會(huì)中，動(dòng)物園不再僅僅是供游客前來(lái)觀賞動(dòng)物的場(chǎng)所，它的現(xiàn)代服務(wù)功能還包括對(duì)動(dòng)物以及動(dòng)物生存環(huán)境的科普知識(shí)宣傳教育、對(duì)珍貴動(dòng)物進(jìn)行飼養(yǎng)保護(hù)、野生動(dòng)物移地保護(hù)、動(dòng)物生存、繁衍方面的科學(xué)研究以及為廣大游客提供更加豐富多彩的娛樂(lè)休閑場(chǎng)所等等。由此可見(jiàn)，現(xiàn)代社會(huì)中的動(dòng)物園與過(guò)去的動(dòng)物園所具有的功能和所存在的價(jià)值是完全不一樣的，都有著在功能上大幅度的提高與在價(jià)值上增加的變化發(fā)展趨勢(shì)。

2 石家莊市動(dòng)物園建設(shè)管理中存在的問(wèn)題

2.1 園內(nèi)展出的動(dòng)物品種、數(shù)量及種群有待增加 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)約有脊椎動(dòng)物6266種，占世界種數(shù)的10%以上。其中獸類500種，鳥類1258種，爬行類412種，兩棲類295種，魚類3862種。在目前的石家莊市動(dòng)物園內(nèi)，盡管有230多個(gè)品種3000多只（頭）的動(dòng)物在展出，但是作為河北省乃至華北地區(qū)最大的動(dòng)物園，在動(dòng)物的品種和只數(shù)上還有待于增加。

2.2 動(dòng)物的飼養(yǎng)、繁殖率有待提高 據(jù)了解，石家莊市動(dòng)物園內(nèi)飼養(yǎng)的動(dòng)物在飼養(yǎng)員的精心飼養(yǎng)下，每年都有一些動(dòng)物繁殖成功，尤其是雙胞胎長(zhǎng)頸鹿的誕生，在同行業(yè)引起了不小的轟動(dòng)，但是也有一些動(dòng)物品種的只數(shù)在下降，亟待采取措施予以保護(hù)。

2.3 導(dǎo)覽圖缺少及部分說(shuō)明牌、標(biāo)識(shí)不清 由于石家莊市動(dòng)物園面積較大，部分地區(qū)缺少導(dǎo)覽圖致使游客不清楚自己的位置，參觀不到部分展館，影響了現(xiàn)代動(dòng)物園的公眾教育功能的實(shí)現(xiàn)。在石家莊市動(dòng)物園內(nèi)有一部分的說(shuō)明牌字跡不清、破損，這對(duì)于動(dòng)物園的科普教育活動(dòng)是非常不利的。

2.4 園內(nèi)的清潔衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)意識(shí)亟待加強(qiáng) 園內(nèi)保潔問(wèn)題是包括石家莊市動(dòng)物園在內(nèi)的我國(guó)很多現(xiàn)代城市公園中普遍存在的問(wèn)題。在動(dòng)物園內(nèi)，由于飼養(yǎng)展出的是動(dòng)物，如果對(duì)園內(nèi)環(huán)境保護(hù)和管理不到位，動(dòng)物的排泄物、生活垃圾清掃、外運(yùn)不及時(shí)，環(huán)境污染和臟亂就更為嚴(yán)重，不及時(shí)清掃、外運(yùn)的垃圾還會(huì)散發(fā)出異味，這樣不僅會(huì)影響到游客游玩的興致和心情，還會(huì)對(duì)廣大游客的身心健康造成一定的負(fù)面影響，而且還會(huì)影響到動(dòng)物園內(nèi)動(dòng)物的健康狀態(tài)以及動(dòng)物園的社會(huì)地位形象。

2.5 園內(nèi)的娛樂(lè)游樂(lè)設(shè)施場(chǎng)所還沒(méi)有完善和健全 石家莊市動(dòng)物園內(nèi)，相對(duì)于動(dòng)物展覽館、餐飲場(chǎng)所以及休息場(chǎng)所而言，游樂(lè)場(chǎng)所與娛樂(lè)休閑場(chǎng)所還處于沒(méi)有建成或者沒(méi)有投放使用的狀態(tài)。為滿足游客的需求，石家莊市動(dòng)物園的相關(guān)管理者一定要加快本園內(nèi)娛樂(lè)、游樂(lè)設(shè)施場(chǎng)所的規(guī)劃、建設(shè)和投入使用的進(jìn)度，盡快完善石家莊市動(dòng)物園一直欠缺的娛樂(lè)功能。

3 石家莊市動(dòng)物園建設(shè)管理的改進(jìn)對(duì)策

第2篇：動(dòng)物園科普知識(shí)范文

一、找準(zhǔn)定位，打造科技特色教育

由于區(qū)域位置的局限，受制于生源的狀況，學(xué)校發(fā)展一度面臨困境，以至于特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)也歷經(jīng)波折，跌宕起伏。從2006年起，為發(fā)展計(jì)，學(xué)校開始積極推進(jìn)體育藝術(shù)、信息科技特色教育；2010年制定的學(xué)?！笆?？五”發(fā)展規(guī)劃，更是將“特色教育強(qiáng)化工程”作為學(xué)校的重點(diǎn)工程之一，致力于全面打造特色教育品牌，提高特色教育的影響力。

2005年，我調(diào)任觀瀾中學(xué)校長(zhǎng)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，找準(zhǔn)定位，提出了“特色立校、特色興?！钡陌l(fā)展策略，確立創(chuàng)建“體育藝術(shù)、信息科技”教育特色，確定“樂(lè)學(xué)致用、學(xué)用相長(zhǎng)”作為我校的科技特色教育理念，并根據(jù)學(xué)情校情，打造“海陸空三模及NOC大賽培訓(xùn)”等科技特色的重點(diǎn)項(xiàng)目。通過(guò)幾年的努力，形成了“全員參與、項(xiàng)目多樣、特長(zhǎng)突出、成效顯著”的科技教育特色。

二、更新觀念，加強(qiáng)對(duì)科技教育的引導(dǎo)

作為校長(zhǎng)，我始終把“辦什么樣的學(xué)校，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生”作為思考和實(shí)踐的重點(diǎn)。2011年，我們誠(chéng)邀知名高等教育研究專家、廣東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、中山大學(xué)陳昌貴教授為我校發(fā)展規(guī)劃把脈，制定了《觀瀾中學(xué)十二?五發(fā)展規(guī)劃》，明確了“開放辦學(xué)、特色興校、文化強(qiáng)?！钡娜筠k學(xué)亮點(diǎn)，確定“學(xué)校改革工程”、“教師隊(duì)伍建設(shè)工程”、“特色教育強(qiáng)化工程”等七大工程，致力于實(shí)現(xiàn)學(xué)?！叭吮净?、科學(xué)化、扁平化、精細(xì)化”管理。其中“特色教育強(qiáng)化工程”就是以努力實(shí)現(xiàn)全面打造特色教育品牌，強(qiáng)化以開放式特色教育課程為依托，高素質(zhì)師資為保障的體育藝術(shù)、信息科技特色，提高特色教育的競(jìng)爭(zhēng)力與知名度為目的，重點(diǎn)闡述了打造科技特色學(xué)校的可行性和必要性，把科技創(chuàng)新教育工作擺在提升學(xué)校育人的重要位置，作為創(chuàng)新素質(zhì)教育和推進(jìn)新課程建設(shè)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，將其正式納入學(xué)校教育整體規(guī)劃。注重軟件和硬件的投入，積極從人員、經(jīng)費(fèi)上予以支持，從時(shí)間上予以保障。同時(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了由校長(zhǎng)擔(dān)任“科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組”組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，教學(xué)處、教科室配合管理網(wǎng)絡(luò)。對(duì)每一項(xiàng)科技活動(dòng)都做到有組織、有計(jì)劃、有實(shí)施方案，形成了校長(zhǎng)及行政管理一條線、科技輔導(dǎo)員及學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐一條線、社會(huì)及校園實(shí)踐一條線三者結(jié)合的多維成長(zhǎng)體系，確?？萍紕?chuàng)新等教育活動(dòng)在全體師生中廣泛而深入地開展，保證其質(zhì)量和效果。

三、完善設(shè)施，為科技教育提供保障

1. 積極實(shí)施信息化改造工程

2005年至今，我校不斷加大對(duì)教育信息化的投入，用于改造校園信息化建設(shè)。面向全體師生開展“信息技術(shù)普及培訓(xùn)”，加強(qiáng)“信息技術(shù)與課程整合”的實(shí)踐研究，組織師生積極參加各級(jí)各類信息技術(shù)比賽和交流。

2. 專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障活動(dòng)開展

對(duì)科技教育經(jīng)費(fèi)專門立項(xiàng)（活動(dòng)、培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)），并將科技經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算，?？钍褂?，專門審批，做到保證資金使用，保證科技實(shí)踐活動(dòng)有效開展。

3. 專門場(chǎng)地提供科普?qǐng)鏊?/p>

在市、區(qū)科協(xié)等有關(guān)部門的支持下，改建和新建了一批功能室、制作室、展覽室，添置了大量的資料、設(shè)備和用具，同時(shí)也將市科技館、華大基因、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、仙湖植物園、西麗動(dòng)物園、怡景動(dòng)漫、觀瀾版畫村等科普基地列為我?？萍蓟顒?dòng)基地。

4. 專門時(shí)間開展科技活動(dòng)

在我校，科技興趣活動(dòng)周周有，科技科普知識(shí)講座月月有，科技節(jié)年年有。每周一次校園廣播科普科技知識(shí)節(jié)目，每周周五下午第四節(jié)開展全?？萍季C合實(shí)踐活動(dòng)，每年定期舉辦科技藝術(shù)節(jié)、科普宣傳周、全國(guó)科普日、全國(guó)科普周、科技競(jìng)賽周、科普夏令營(yíng)等活動(dòng)。

四、搭建平臺(tái)，豐富科技教育內(nèi)容

積極推進(jìn)具有觀中校情的科技教育特色的課程建設(shè)，不斷追求科技教育的新發(fā)展，開創(chuàng)科技教育新局面，注重科技教育內(nèi)容的多樣化、活動(dòng)化以及興趣化。

1. 內(nèi)容多樣化：“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，開展科技活動(dòng)。

有計(jì)劃地開展了科普講座。為了讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)了解身邊、社會(huì)生活中的科技知識(shí)，我校經(jīng)常邀請(qǐng)高等院校、科研機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者來(lái)校給我們的學(xué)生開展科普講座，普及科學(xué)知識(shí)。

有目的地開展了參觀考察。我校多次組織學(xué)生到市科技館、華大基因、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、仙湖植物園、西麗動(dòng)物園、怡景動(dòng)漫、觀瀾版畫村等科普基地參觀考察，大大地增長(zhǎng)學(xué)生的科學(xué)視野和見(jiàn)識(shí)。

有成效地參加了各級(jí)科技創(chuàng)新大賽、動(dòng)漫創(chuàng)作大賽、小發(fā)明小制作競(jìng)賽。通過(guò)這些競(jìng)賽，很好地培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力和交際能力。例如，在第六屆“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)”的決賽漫畫創(chuàng)作項(xiàng)目中，我校榮獲5個(gè)一等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)，1個(gè)三等獎(jiǎng)。

外出交流。例如，2011年11月我校以吳潤(rùn)、丘曉霞、陳舒欣同學(xué)組成的課題組參加了“2011年度中國(guó)少年科學(xué)院小院士課題研究成果交流活動(dòng)”并提交了研究論文，通過(guò)讓我們的學(xué)生和院士專家學(xué)者們面對(duì)面交流，探討有關(guān)問(wèn)題，從而開拓視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

2. 課程活動(dòng)化：科技與生活相融合，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

活動(dòng)課程中蘊(yùn)含著豐富的科技教育內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。從2006年起，我校將每年都開展“科技活動(dòng)周”。學(xué)生在科技周可以參加科學(xué)小論文、小發(fā)明、小制作、觀察日記等項(xiàng)目等。在不同的年級(jí)段開展相應(yīng)的活動(dòng)課程，讓學(xué)生展開想象的翅膀，鍛煉動(dòng)手能力，激發(fā)無(wú)限創(chuàng)意。“科技活動(dòng)周”的舉行活躍了學(xué)生的課余生活，大大豐富了學(xué)生的科技知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手、動(dòng)腦以及創(chuàng)新能力。

3. 社團(tuán)興趣化：普及型與擴(kuò)展型結(jié)合，點(diǎn)燃興趣火花。

第3篇：動(dòng)物園科普知識(shí)范文

你作為學(xué)校的一員你愛(ài)說(shuō)普通話了嗎?課堂上書聲朗朗，普通話的確優(yōu)美動(dòng)聽。但是在課間，在日常生活中你說(shuō)普通話了嗎?為此我們向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議:

科學(xué)的普及的涉獵面極其廣泛，生命科學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、宇宙科學(xué)、信息科學(xué)、地球科學(xué)、能源科學(xué)、生物博覽、交通運(yùn)輸、軍事科學(xué)、航空航天等一系列都是科學(xué)普及?？破?qǐng)鲳^和設(shè)施是面向社會(huì)公眾進(jìn)行科普宣傳和教育的重要場(chǎng)所。為了讓人們更好的和科學(xué)普及打交道，國(guó)家還設(shè)有專門的科學(xué)場(chǎng)館：像中國(guó)科技館、北京天文館、成都大熊貓博物館、大連森林動(dòng)物園、廣西科技天象館、河南博物館、山西省科學(xué)技術(shù)館、上海自然博物館、沈陽(yáng)科學(xué)宮、中國(guó)古動(dòng)物館、中國(guó)地質(zhì)博物館、中國(guó)科學(xué)技術(shù)館、中國(guó)農(nóng)業(yè)博物館等。截止到2001年，中國(guó)大陸地區(qū)共有科學(xué)技術(shù)博物館240多座，包括科技館 21座，綜合性自然博物館8座，自然保護(hù)區(qū)建立的博物館6座，專業(yè)性自然史博物館115座，農(nóng)業(yè)、航空、航天、郵電、鐵路、中醫(yī)藥、煤炭、軍事等專業(yè)性技術(shù)博物館約50座，水族館38座，另有省級(jí)綜合性博物館設(shè)立的自然部9座。

A：那么同學(xué)們放假在家如何注意安全呢?同學(xué)們應(yīng)在家長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確使用家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等，學(xué)習(xí)安全用電、用火知識(shí)，并養(yǎng)成“人走電斷”等好習(xí)慣，切勿麻痹大意，各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)一定不要自作聰明，擅自修理。同學(xué)們還要注意防盜和用水安全，如果出門，要檢查水、電、煤氣的開關(guān)，并鎖好家門。假期不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。“書同文、語(yǔ)同音”，這是中華民族一脈相承的民族情結(jié)和文化氣質(zhì)，每一位中華兒女應(yīng)該成為祖國(guó)文字和語(yǔ)言最虔誠(chéng)的傳播者和最忠實(shí)的實(shí)踐者!

人類進(jìn)步史已雄辯地證明：科學(xué)技術(shù)是人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的巨大歷史動(dòng)力。而科學(xué)普及作為科學(xué)技術(shù)通向人類社會(huì)的橋梁，則是人類歷史永恒的主題。

從科學(xué)社會(huì)學(xué)的角度看，科學(xué)普及是一種廣泛的社會(huì)現(xiàn)象，必然有其自身的“增長(zhǎng)點(diǎn)”?？茖W(xué)普及的生長(zhǎng)點(diǎn)就在自然與人、科學(xué)與社會(huì)的交叉點(diǎn)上。也就是說(shuō)，自然科學(xué)與人類社會(huì)的相互作用生成了科學(xué)普及，科技與社會(huì)又作為科學(xué)普及的“土壤”，哺育著它的生長(zhǎng)。而科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，則為科學(xué)普及不斷提供新的生長(zhǎng)點(diǎn)，使科普工作具有鮮活的生命力和濃厚的社會(huì)性、時(shí)代性。形象地說(shuō)，科學(xué)普及是以時(shí)代為背景，以社會(huì)為舞臺(tái)，以人為主角，以科技為內(nèi)容，面向廣大公眾的一臺(tái)“現(xiàn)代文明戲”，在這個(gè)舞臺(tái)上是沒(méi)有傳統(tǒng)保留節(jié)目的。

由于中國(guó)人口眾多，教育基礎(chǔ)設(shè)施落后，人均受教育水平較低，因此公眾的整體科學(xué)素養(yǎng)水平比較低。此外，中國(guó)目前是一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不均衡的國(guó)家。公眾的科學(xué)素養(yǎng)存在很大的城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別、職業(yè)差別。因此，中國(guó)的科普是一個(gè)多層次的立體工程，較之西方的公眾理解科學(xué)具有更豐富的內(nèi)容，包括普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神。 以來(lái)，科普一直被作為公益事業(yè)，受到了政府和社會(huì)各界的高度重視，設(shè)立了科普管理和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，建設(shè)了大量科普?qǐng)鲳^和設(shè)施，并開展了形式多樣的科普活動(dòng)。

第4篇：動(dòng)物園科普知識(shí)范文

[關(guān)鍵詞]重慶自然博物館；老館的歷史；新館的創(chuàng)新；陳列展示

[中圖分類號(hào)]G265[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

重慶自然博物館有著悠久的辦展歷史，其前身中國(guó)西部科學(xué)院和中國(guó)西部博物館，都把創(chuàng)設(shè)博物館、舉辦陳列展覽作為傳播科學(xué)、普及知識(shí)、服務(wù)民眾作為己任。經(jīng)過(guò)80余年的歷史進(jìn)程，重慶自然博物館即將建成新館，新館的建設(shè)，應(yīng)秉承傳統(tǒng)，努力創(chuàng)新，新館的陳列展示，應(yīng)在繼承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中發(fā)展。

1重慶自然博物館老館的歷史

1.1中國(guó)西部科學(xué)院附設(shè)的公共博物館

中國(guó)西部科學(xué)院，是愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家盧作孚先生1930年在中國(guó)西部創(chuàng)建的中國(guó)第一所民辦科學(xué)院。設(shè)有理化、地質(zhì)、生物、農(nóng)林4個(gè)研究所以及博物館、圖書館和兼善學(xué)校等。

隨著20世紀(jì)30年代中國(guó)出現(xiàn)的博物館發(fā)展的第一個(gè)高峰，1930年，中國(guó)西部科學(xué)院附設(shè)公共博物館在四川巴縣北碚成立。中國(guó)西部科學(xué)院下設(shè)的博物館是在峽區(qū)博物館的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦的。

1930年3月由北碚峽防局撥款籌建峽區(qū)博物館，利用火焰山東岳廟舊有殿宇略加改建而成。陳列各方征集物品，分動(dòng)物、植物、風(fēng)物、衛(wèi)生、煤炭等陳列室對(duì)外展出。同年10月，中國(guó)西部科學(xué)院成立后不久，峽區(qū)博物館由撥交科學(xué)院辦理。

中國(guó)西部科學(xué)院附設(shè)公共博物館成立以后，設(shè)有4個(gè)陳列室，1個(gè)動(dòng)物園，1個(gè)剝制部。陳列主要分為風(fēng)俗、工業(yè)、礦產(chǎn)等幾大類，并飼養(yǎng)有生活動(dòng)物。博物館一開始就是一種館園結(jié)合的模式。

博物館在藏品收藏上頗下工夫。其主要來(lái)源，一為野外采集，二為社會(huì)捐贈(zèng)。

大規(guī)模的采集在籌設(shè)博物館之初就有幾次。從1928年至1930年，盧作孚派少年義勇隊(duì)隨同入川的中國(guó)科學(xué)社、中央研究院以及德國(guó)專家傅德利等中外科學(xué)家到川西等地進(jìn)行自然科學(xué)調(diào)查采集，帶回大批動(dòng)植物及風(fēng)物標(biāo)本。

社會(huì)捐贈(zèng)每年都有。盧作孚在計(jì)劃成立科學(xué)院之初，早就有動(dòng)機(jī)，從各方募集捐款，多方設(shè)法采集標(biāo)本，催促建筑博物館。

征集標(biāo)本的范圍也不僅限于本地、本區(qū)域，還擴(kuò)大到境外。在中國(guó)西部科學(xué)院1933年將來(lái)的工作計(jì)劃中，擬征集全川煤礦，設(shè)一煤層標(biāo)本陳列室，并收集各處社會(huì)自然各種標(biāo)本分別開室陳列；擬花費(fèi)一萬(wàn)元購(gòu)置世界各國(guó)動(dòng)、植、礦物標(biāo)本。

博物館注重專家學(xué)者辦館，將“敦聘博物館學(xué)專家”列入工作計(jì)劃大綱。博物館主任黃子裳修業(yè)巴黎大學(xué)。

中國(guó)西部科學(xué)院附設(shè)的公共博物館，作為社會(huì)公共事業(yè)的一部分，力求“造成功一種社會(huì)的環(huán)境，以促使人們的行動(dòng)發(fā)生變化”（盧作孚）。的確如此，在上個(gè)世紀(jì)20年代，北碚以及中國(guó)西部封閉落后，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、文化未建設(shè)、科學(xué)不普及，博物館的建立，開創(chuàng)了以科學(xué)啟民智、用知識(shí)促發(fā)展的新局面。

1.2中國(guó)西部博物館

中國(guó)西部博物館創(chuàng)建于1943年，是中國(guó)人自己創(chuàng)立的我國(guó)第一個(gè)綜合性的自然科學(xué)類博物館。其科學(xué)性在多方面得以體現(xiàn)。

科學(xué)的宗旨：在籌備委員會(huì)時(shí)期命名為“中國(guó)西部科學(xué)博物館”，后更名為“北碚科學(xué)博物館”，最后定名“中國(guó)西部博物館”。其宗旨一直未變，推廣科學(xué)教育，提倡專門科學(xué)研究。

科學(xué)的內(nèi)容：陳列分工礦、農(nóng)林、生物、地質(zhì)、醫(yī)藥衛(wèi)生及地理（原稱氣象地理）六館，涵蓋科學(xué)的許多方面。

科學(xué)的人才：在其籌建和設(shè)計(jì)過(guò)程中，有一大批抗戰(zhàn)內(nèi)遷重慶北碚的科研機(jī)構(gòu)和國(guó)內(nèi)頂級(jí)科學(xué)家傾力協(xié)助，其規(guī)模與起點(diǎn)堪稱國(guó)內(nèi)一流。博物館所從事的是面向大眾的科普活動(dòng)，精英從事科普，既可保證科普質(zhì)量又能產(chǎn)生巨大影響，極有利于科普事業(yè)的高端發(fā)展。

科學(xué)的精神：其創(chuàng)建“鑒于科學(xué)教育之亟待普及，學(xué)術(shù)研究尤待發(fā)揚(yáng)”，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神把宣傳科學(xué)、提倡科學(xué)作為基本任務(wù)，在戰(zhàn)火紛飛的抗戰(zhàn)時(shí)期艱苦創(chuàng)立、頑強(qiáng)發(fā)展。

2重慶自然博物館新館的創(chuàng)新

縱觀重慶自然博物館的歷史，科學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)十分清晰。新時(shí)期的重慶自然博物館，應(yīng)傳承歷史、創(chuàng)新未來(lái)。

目前，重慶自然博物館正面臨新館建設(shè)的重要時(shí)期，應(yīng)在運(yùn)行、管理、服務(wù)、辦展、科普活動(dòng)等各方面提高創(chuàng)新能力，以人為本、人與自然和諧、科學(xué)構(gòu)架、科學(xué)管理、可持續(xù)發(fā)展。

2.1組織形式上創(chuàng)新

從組織形式上創(chuàng)新，建立專家主導(dǎo)的科學(xué)決策領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。正確的決策是各項(xiàng)工作得以順利開展并取得實(shí)效的重要前提，科學(xué)決策強(qiáng)調(diào)遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律辦事。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，決策的科技含量越來(lái)越高，這就需要遵循科學(xué)規(guī)律，尊重專家意見(jiàn)，凡遇專業(yè)性、技術(shù)性較強(qiáng)的事項(xiàng)，請(qǐng)專家提方案、拿意見(jiàn)，充分進(jìn)行科學(xué)論證。堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，專家主導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)制，完善重大決策的規(guī)則和程序。建立起專家咨詢制，匯集各學(xué)科專家，把握政策方向、業(yè)界發(fā)展動(dòng)態(tài)，提供領(lǐng)導(dǎo)決策信息的專業(yè)化、科學(xué)化，參與重大事項(xiàng)的決策，對(duì)主要業(yè)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)，提高決策質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)正確規(guī)范的決策，促使本館業(yè)務(wù)朝著科學(xué)化的方向發(fā)展。

比如，對(duì)于陳列大綱，由專家進(jìn)行編制、并提出建議，編制工作要把握好幾個(gè)關(guān)系，即：內(nèi)容設(shè)計(jì)與形式設(shè)計(jì)的關(guān)系、展陳標(biāo)本與展陳內(nèi)容的關(guān)系、文本的邏輯結(jié)構(gòu)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系、展陳理念與現(xiàn)實(shí)操作的關(guān)系。注重把知識(shí)文本轉(zhuǎn)化為展陳語(yǔ)言，在大綱編寫時(shí)突出重點(diǎn)、特點(diǎn)、亮點(diǎn)，突出公眾感興趣、易接受的內(nèi)容，突出地域特色和生物多樣性，突出標(biāo)本和通過(guò)輔助陳列手段表現(xiàn)的標(biāo)本。

2.2工作方法上創(chuàng)新

在陳列大綱的編制上，可考慮采用委托制，委托設(shè)計(jì)方案，委托既可在本館、也可在館外進(jìn)行。在前期準(zhǔn)備階段，為充分論證，可能需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間，而一旦達(dá)成共識(shí)，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)迅速?zèng)Q策下來(lái)。

在陳列實(shí)施階段，應(yīng)充分介入基建工作的相關(guān)環(huán)節(jié)，施工方、業(yè)主方建立交流機(jī)制，相互溝通、充分理解、及時(shí)調(diào)整、共同建設(shè)，以達(dá)到建筑與陳列的契合。

2.3展陳觀念上創(chuàng)新

“以人為本”，適應(yīng)觀眾需求。其一是對(duì)展覽本身的需求，展覽內(nèi)容上要豐富、具有知識(shí)性、要時(shí)常更新，形式上要活潑、富于表現(xiàn)力、經(jīng)常變換。其二是對(duì)展覽外的需求。博物館除了展示功能以外，還應(yīng)注重配套設(shè)施的服務(wù)。在主要展覽區(qū)域外，可以設(shè)置培訓(xùn)、娛樂(lè)、餐飲、休息的區(qū)域。

在培訓(xùn)區(qū)，應(yīng)把向少年兒童傳播科普知識(shí)作為工作的重點(diǎn)之一，利用節(jié)假日和晚上的時(shí)間，開辦少兒科普培訓(xùn)班，組織小學(xué)員撰寫科普文章，進(jìn)行演講比賽等，集知識(shí)性、趣味性、參與性、休閑性于一體。

在餐飲區(qū)，要?jiǎng)?chuàng)辦有博物館文化、尤其是有自然館文化的特色餐飲。主要是在餐館的陳設(shè)布置上，比如把巖礦奇石、把奇花異草、把小橋流水等陳設(shè)在廳堂的周圍，形成視覺(jué)和味覺(jué)上的文化大餐。

2.4展陳主題上創(chuàng)新

體現(xiàn)“人與自然、天人合一”。不僅關(guān)注自然發(fā)展史，還要關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)最新成果，不僅關(guān)注生態(tài)系統(tǒng)，還要關(guān)注環(huán)境污染。

新館陳列，室內(nèi)展項(xiàng)上確定的幾個(gè)主題包括：序廳――人與自然奏鳴曲、地球奧秘（地球廳）、生命激流（進(jìn)化廳）、恐龍世界（恐龍廳）、生物萬(wàn)象（生物廳）、生態(tài)家園（環(huán)境廳）、西部富源（西部廳）、山水重慶（重慶廳），共8個(gè)部分，7大板塊。

室外展項(xiàng)，作為新館項(xiàng)目的特色之一，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)者充分利用地形、地貌條件，巧妙構(gòu)思，營(yíng)建多種可以觀賞、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的自然空間。擬設(shè)①動(dòng)物觀察區(qū)，在露天或建筑物的天井部分，設(shè)置一系列網(wǎng)罩，分別養(yǎng)殖蝴蝶和鳥等，構(gòu)成“蝴蝶谷”、“鳥語(yǔ)林”等項(xiàng)目。②植物觀察區(qū)，設(shè)置專門區(qū)域，專家輔導(dǎo)，公眾參與，種植、認(rèn)種瀕危植物、珍稀植物或重慶地區(qū)的主要觀賞植物。③恐龍生態(tài)園，配植裸子植物，陳設(shè)仿生機(jī)器恐龍和恐龍復(fù)原雕塑，模擬恐龍時(shí)代的生態(tài)環(huán)境，再現(xiàn)“失落的世界”。④名人雕像園，設(shè)立盧作孚以及與重慶自然博物館歷史相聯(lián)系的著名科學(xué)家雕塑，緬懷先輩功績(jī)，突出項(xiàng)目文化特色。⑤兒童樂(lè)園，設(shè)置集知識(shí)性、趣味性于一體的益智強(qiáng)體游戲項(xiàng)目，讓兒童在樂(lè)園中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)自然。

2.4展陳形式上創(chuàng)新

展陳形式上要大膽創(chuàng)新，利用現(xiàn)代科技手段增強(qiáng)直觀性、可視性和互動(dòng)性。打破傳統(tǒng)展示以靜態(tài)陳列為主的被動(dòng)局面，以標(biāo)本為中心，進(jìn)行博物館與觀眾的展示與欣賞、傳授與學(xué)習(xí)、觀看與動(dòng)手的互動(dòng)、參與、體驗(yàn)型展陳方式，改變單一標(biāo)本和展板的簡(jiǎn)單陳列，采用高科技的融聲、光、電為一體的場(chǎng)景，烘托展覽氣氛，造成互動(dòng)場(chǎng)面，形成形式上的創(chuàng)新。

3結(jié)束語(yǔ)

新館的建設(shè)正在緊張推進(jìn)中，新館陳列，更多地關(guān)注環(huán)境狀況、社會(huì)發(fā)展和公眾需求，因地制宜地利用好一切可以利用的資源，架起人與自然溝通的橋梁，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。重慶自然博物館通過(guò)建立創(chuàng)新機(jī)制，進(jìn)行項(xiàng)目引領(lǐng)，促進(jìn)我館與社會(huì)各界的廣泛聯(lián)系，形成互相依存，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的局面。重慶自然博物館必將在繼承科學(xué)的傳統(tǒng)中、通過(guò)堅(jiān)持走科學(xué)發(fā)展之路，結(jié)出科學(xué)的豐碩成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)西部科學(xué)院.中國(guó)西部科學(xué)院概況[M].北碚：中國(guó)西部科學(xué)院，1933：15.

第5篇：動(dòng)物園科普知識(shí)范文

小學(xué)生思維存在不少缺陷：不善于全面看問(wèn)題，以偏概全；不善于認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，淺嘗輒止；不善于聯(lián)系地看問(wèn)題，孤立思考；不善于創(chuàng)造性地分析問(wèn)題，生搬硬套。因此，教給學(xué)生科學(xué)的思維方法，使學(xué)生的思維具有全面性、深刻性、聯(lián)系性和創(chuàng)造性是非常重要的。有助于學(xué)生形成正常的積極向上的人生觀和世界觀。

語(yǔ)文教材中，有許多課蘊(yùn)藏著科學(xué)道理：《畫楊桃》中體現(xiàn)出實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；《蛇與莊稼》告訴人們面對(duì)事物之間復(fù)雜的聯(lián)系，應(yīng)仔細(xì)研究，把握規(guī)律，才能把事情辦好；古詩(shī)《題西林壁》強(qiáng)調(diào)冷靜客觀地進(jìn)行調(diào)查分析，全面正確的認(rèn)識(shí)事物；寓言故事《刻舟求劍》要人們用發(fā)展變化的眼光看問(wèn)題；《揠苗助長(zhǎng)》告訴人們不按客觀規(guī)律辦事，急于求成，就會(huì)把事情辦糟等等。通過(guò)一些蘊(yùn)含哲理的課文教學(xué)，使學(xué)生受到科學(xué)思想方法的啟蒙教育，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法指導(dǎo)自己的行動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)客觀世界。

四、讓科學(xué)技術(shù)貼近學(xué)生生活

《奇妙的電腦》一課屬于科普知識(shí)小品文，向?qū)W生滲透了電子計(jì)算機(jī)的有關(guān)常識(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)學(xué)科學(xué)的志趣。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、構(gòu)造功能以及和人類生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)技術(shù)發(fā)展速度的驚人。人類已進(jìn)入信息時(shí)代，信息資源已經(jīng)成為與物質(zhì)資源同等重要的資源，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)日益改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生走進(jìn)生活，了解計(jì)算機(jī)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)時(shí)代的到來(lái)，為適應(yīng)進(jìn)步和發(fā)展的需要，引導(dǎo)學(xué)生理解掌握一系列電腦應(yīng)用技術(shù)的必要性。

《新型玻璃》一課介紹了新型玻璃及其在現(xiàn)代化生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)中，讓學(xué)生當(dāng)一回推銷員，把某種新型玻璃的特點(diǎn)和用途向顧客進(jìn)行介紹，在問(wèn)答表演中掌握新型玻璃的功能，感嘆科學(xué)發(fā)明的了不起。在我們生活中，有許多先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果在各行各業(yè)中得到應(yīng)用，讓學(xué)生開展社會(huì)小調(diào)查，把生活中科學(xué)發(fā)明的特點(diǎn)和用途記錄下來(lái)，通過(guò)調(diào)查報(bào)告、學(xué)生舉例說(shuō)明進(jìn)行交流，讓學(xué)生感受到科技就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣愛(ài)好。

五、讓科學(xué)幻想激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新

創(chuàng)造能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方面是創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：一切創(chuàng)造都是從創(chuàng)造性的想象開始的，想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，成為知識(shí)進(jìn)化的源泉。神話中的奔月、補(bǔ)天，插上翅膀飛翔，腳踏風(fēng)火輪穿行等等，現(xiàn)在幾乎都已成為現(xiàn)實(shí)。語(yǔ)文教學(xué)既要讓學(xué)生多閱讀充滿創(chuàng)造想象的神話、童話、科幻故事，又要鼓勵(lì)學(xué)生展開想象，特別是展開異想天開的創(chuàng)造想象，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的一個(gè)重要手段。

《蝙蝠和雷達(dá)》一課講的是科學(xué)家通過(guò)蝙蝠飛行情況的研究，找出蝙蝠能順利飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)的故事。事實(shí)上，人類的許多發(fā)明創(chuàng)造，都是從生物身上得到啟示的，從而就產(chǎn)生了一門新興的科學(xué)——仿生學(xué)。學(xué)習(xí)完課文后，教師設(shè)疑，科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)，人們還從哪些生物身上得到啟示，發(fā)明了什么？學(xué)生爭(zhēng)著回答：魯班從植物的葉子得到啟示，發(fā)明了鋸；人們從魚得到啟示發(fā)明了船；從魚鰾得到啟示，發(fā)明了潛水艇；從鳥兒得到啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從青蛙等得到啟示，創(chuàng)造了蛙泳……一下子就舉出了十幾個(gè)例子。這些都是人類已經(jīng)發(fā)明出的，再請(qǐng)學(xué)生們想一想，自己從什么得到啟示，覺(jué)得可以發(fā)明出什么？教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，盡管有的設(shè)想顯得可笑，卻也閃耀著學(xué)生們創(chuàng)造思維的火花。

六、讓科技制作鍛煉學(xué)生能力

江總書記在全國(guó)教育工作會(huì)議上指出：21世紀(jì)的教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童的才智反映在他的手指尖上?！蓖ㄟ^(guò)科技制作活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，放手讓學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)追根求源，不斷探索刻苦鉆研的精神，有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，從而也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。

第6篇：動(dòng)物園科普知識(shí)范文

1公園概況

宜昌市位于湖北省西南部,是長(zhǎng)江三峽水利樞紐工程和葛洲壩水利樞紐所在地。它是湖北省域副中心城市、國(guó)家園林城市,也是我國(guó)中西部地區(qū)連通重慶和武漢的區(qū)域性中心城市。這里山水相依,四季分明,將成為三峽地區(qū)最適宜人類居住和發(fā)展的城市。宜昌市兒童公園始建于1956年,由鄧穎超同志親筆題寫園名,是宜昌市的城市園林綠地系統(tǒng)中的重要組成部分,1997年被國(guó)家建設(shè)部評(píng)為中國(guó)百家名園。公園位于城區(qū)中心,東起夷陵路,西至培心路,南靠云集路,北依西陵一路,占地面積12.91萬(wàn)m2。自2001年3月8日起,宜昌市兒童公園免費(fèi)向市民游人開放,開放后的兒童公園平均日游人量達(dá)3萬(wàn)人以上,重大節(jié)日達(dá)10萬(wàn)人以上。

2公園現(xiàn)狀的景觀設(shè)計(jì)分析

2.1入口設(shè)計(jì)

宜昌市兒童公園的大門由數(shù)個(gè)積木形的建筑體組成,色彩搭配上則以天藍(lán)色、深藍(lán)色、米黃色、橙紅色、棕色、白色為主,設(shè)計(jì)頗具純真氣息。2001年兒童公園改建成為開放式公園,在入口設(shè)施的設(shè)計(jì)上將過(guò)去的公園售票窗口改成了鐵路客票代售點(diǎn),并敞開了大門(圖1)。

2.2道路設(shè)計(jì)

宜昌市兒童公園的道路系統(tǒng)起到了引導(dǎo)游人、連接各個(gè)區(qū)塊和景點(diǎn)的功能。道路周邊布置了動(dòng)物園、花圃、游樂(lè)區(qū)、荷花池、假山、地下長(zhǎng)城等景點(diǎn),同時(shí)利用分區(qū)的景點(diǎn)豐富了道路的景觀。兒童公園為了改建成開放式,將過(guò)去某些需要付費(fèi)的場(chǎng)所免費(fèi)開放,如金環(huán)橋原為卡丁車賽道,現(xiàn)開放大家免費(fèi)上橋,還修建了更多的道路以連接各個(gè)分區(qū),形成環(huán)路體系,使整個(gè)公園各個(gè)分區(qū)連接緊密,趣味性較強(qiáng),景觀特色突出[3-4]。這樣的改變有效地適應(yīng)了因免費(fèi)開放而劇增的游人的需求,讓普通市民得到了休閑和享受大自然的實(shí)惠。

2.3植物配置設(shè)計(jì)

2.3.1現(xiàn)狀的主要園林植物資源。

(1)喬木類。濕地松(Pinuselliottii),紫薇(Lagerstroemiaindica),廣玉蘭(Magnoliagrandiflora),雪松(Cedrusdeo-dara),南洋杉(Araucariacunninghamii),樟樹(Cinnamomumcamphora),油茶(Camelliaoleifera),桂花(Osmanthusfra-grans),垂柳(Salixbabylonica),深山含笑(Micheliamaudiae),小葉羅漢松(Podocarpusbrevifolius),丁香(Syzygiumaromatic-um),蚊母(Distyliumracemosum),復(fù)羽葉欒樹(Koelreuteriabi-pinnata),棕櫚(Trachycarpusfortunei),老人葵(Washingtoniafilifera),加拿利海棗(Phoenixcanariensis)。

(2)灌木類。芭蕉(Musabasjoo),假連翹(Durantare-pens),紅花檵木(Loropetalumchinensevar.rubrum),夾竹桃(Neriumindicum),芙蓉菊(Crossostephiumchinense),八角金盤(Fatsiajaponica),迎春花(Jasminumnudiflorum),海桐(Pittosporumtobira),含笑(Micheliafigo),南天竹(Nandinadomestica),金邊黃楊(Euonymusjaponicusvar.aurea-mar-ginatus),火棘(Pyracanthafortuneana),棕竹(Rhapisexcelsa),蘇鐵(Cycasrevoluta)。

(3)草本類?？兹覆?Tagetespatula),吉祥草(Reineckiacarnea),萬(wàn)壽菊(Tageteserecta),太陽(yáng)花(Portulacagrandiflo-ra),雞冠花(Celosiacristata),紅花酢漿草(Oxaliscorymbo-sa),海芋(Alocasiamacrorrhiza),冷水花(Pileacadierei),紫茉莉(Mirabilisjalapa),沿階草(Ophiopogonbodinieri),美人蕉(Cannaindica),菖蒲(Acoruscalamus),一串紅(Salviasplen-dens),金盞菊(Calendulaofficinalis),紫羅蘭(Matthiolainca-na),龍舌蘭(Agaveamericana),鳶尾(Iristectorum),蔥蘭(Zephyranthescandida),石蒜(Lycorisradiata)。

(4)藤本類。常春油麻藤(Mucunasempervirens)。

(5)竹類。慈竹(Neosinocalamusaffinis),鳳尾竹(Bam-busamultiplex)。

(6)水生植物類。荷花(Nelumbonucifera),睡蓮(Nym-phaeatetragona)。

2.3.2對(duì)調(diào)查分類結(jié)果的分析。由調(diào)查分類的結(jié)果可知,喬木類、灌木類和草本類園林植物的種類數(shù)量已基本充足,而藤本類、竹類和水生植物類的種類數(shù)量則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,需要遵循適地適樹、群落多樣性和穩(wěn)定性以及生態(tài)經(jīng)濟(jì)規(guī)劃的原則,結(jié)合宜昌市兒童公園的實(shí)際情況,因地制宜,充分利用原有的苗木,以鄉(xiāng)土樹種為主,以馴化后生長(zhǎng)穩(wěn)定的外地樹種為輔,尤其要選擇具有觀賞價(jià)值、抗逆性較強(qiáng)、病蟲害少又易于管理的樹種進(jìn)行補(bǔ)充栽植[5],這樣才既提升了植物配置的水準(zhǔn),又不會(huì)給開放式公園添加太重的負(fù)擔(dān),以吸引更多游人。游人在公園里的游樂(lè)設(shè)施和商店等場(chǎng)所消費(fèi),這些場(chǎng)所又向公園管理處繳納稅費(fèi),公園管理處可以用這些稅費(fèi)更好地維持正常運(yùn)作和養(yǎng)護(hù)公園,也彌補(bǔ)了損失的門票收入,從而實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。另外,要對(duì)增加的植物種類進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,使其與原有植物在景觀和生理生態(tài)等方面相互協(xié)調(diào);要在某幾個(gè)景觀節(jié)點(diǎn)上大面積、高質(zhì)量地塑造植物景觀,從而做到有主有次;還要以喬木為主,喬、灌、藤、草、花相結(jié)合,增加園林植物的多樣性,并構(gòu)成不同層次,產(chǎn)生對(duì)比與調(diào)和、均衡與穩(wěn)定、韻律與節(jié)奏、比擬與聯(lián)想等構(gòu)圖方式[6],最終營(yíng)造出生態(tài)性與觀賞性兼具的園林植物景觀。

2.4景觀建筑設(shè)計(jì)

宜昌市兒童公園的景觀建筑分為3類:①各種游樂(lè)設(shè)施,如溜冰場(chǎng)、環(huán)形跑車、叢林探險(xiǎn)、水上游船等游樂(lè)項(xiàng)目。②園林小品,如園凳、靠背園椅、園桌,或利用花臺(tái)、花壇邊緣的矮墻來(lái)作為凳、椅,還有圍繞大樹基部而設(shè)的凳椅,又如小型雕塑和園燈、指路標(biāo)牌、游樂(lè)設(shè)施的說(shuō)明牌以及垃圾箱等。為了宣傳環(huán)保知識(shí)和鼓勵(lì)低碳生活,兒童公園管理處在園內(nèi)新增了多個(gè)環(huán)保垃圾桶,這些垃圾桶都是用廢舊的紙盒制作的。③公園管理處的辦公建筑,荷花池中的重檐攢尖六角帶荷花底座亭(圖2),天鵝造型的拱橋以及連接湖中島的拱橋和增加水面形態(tài)變化的九曲橋,還有呈環(huán)形穿梭于密林中的金環(huán)橋,造型美觀、色調(diào)鮮艷中又不失大方,既符合了“兒童”的主題又適應(yīng)了開放式的觀賞和休憩的需要。

2.5其他

隨著兒童公園的免費(fèi)開放,游人量大幅度增加,公園的植被和建筑所受到的破壞程度也會(huì)加劇,因此公園的改造修復(fù)工作將具有長(zhǎng)期性和經(jīng)常性的特點(diǎn),如何在失去了以往的門票收入的前提下籌集資金進(jìn)行改造,并使公園的景觀設(shè)計(jì)的檔次得到不斷提升,以滿足欣賞水平越來(lái)越高的市民游人的需要,與開放式公園的管理問(wèn)題密切相關(guān)[1]。

3公園景觀設(shè)計(jì)的建議

3.1植物造景

宜昌市兒童公園中的園林植物品種的選擇和植物造景不僅要遵循前面所講到的原則,以達(dá)到生態(tài)性、觀賞性和適應(yīng)開放式運(yùn)營(yíng)模式的目的,更要滿足兒童的需要,體現(xiàn)“兒童”的主題,這樣才能形成公園的特色。具體表現(xiàn)在:①考慮到培養(yǎng)兒童熱愛(ài)大自然的情感的目的和確保兒童活動(dòng)的安全性,應(yīng)當(dāng)避免采用有毒植物,如夾竹桃(Neriumindicum)、羊躑躅(Rhododendronmolle)等;有刺激性或具有致敏性的植物,如漆樹(Toxicodendrondelavayi)、構(gòu)樹(Brous-sonetiapapyrifera)等;有刺且易刺破兒童衣服和刺傷皮膚的植物,如薔薇(Rosamultiflora)、刺槐(Robiniapseudoacacia)、皂莢(Gleditsiasinensis)等。同時(shí),可以在道路兩側(cè)和草地中設(shè)置花叢、花帶、花境、花壇,用花草的色彩激發(fā)兒童對(duì)生活和大自然的熱愛(ài)。②可以在兒童公園中設(shè)計(jì)一個(gè)以觀賞園林植物的葉、花或香味為主要內(nèi)容的植物角,每種植物都要配上說(shuō)明牌,同時(shí),通過(guò)植物的季相變化,使兒童在游玩中就自然而然地獲取了植物學(xué)的科普知識(shí)。此外,濱水處應(yīng)當(dāng)多種植一些葉子較奇特的植物,如海芋(Alocasiamacrorrhiza)、龜背竹(Monsteradeliciosa)等,使孩子們?cè)趹蛩臅r(shí)候,如同置身于綠色花叢之中,徜徉其間,不僅能體驗(yàn)到游玩的趣味,還能增長(zhǎng)相關(guān)科普知識(shí)。③兒童公園中的大象雕塑缺乏有特色的植物景觀與之搭配,可以配以美人蕉(Cannaindica)、蝴蝶花(Irisjaponica)、蒲葵(Livistonachinensis)等植物,組成一幅富含熱帶雨林風(fēng)情的園林小景,增強(qiáng)兒童公園局部景觀的動(dòng)感和趣味性。此外,還可以將兒童公園現(xiàn)狀中的純觀賞用的“QQ開心農(nóng)場(chǎng)”景點(diǎn)改建成親子農(nóng)場(chǎng),在親子農(nóng)場(chǎng)中,通過(guò)與父母共同種植農(nóng)作物,使孩子們?cè)诔鞘欣镆材荏w驗(yàn)農(nóng)夫勞作的樂(lè)趣。在親子農(nóng)場(chǎng)中,還要散植宜昌市特色果樹,如柚子(Citrusmaxima)、柑橘(Citrusreticulata)、獼猴桃(Actin-idiachinensis)等,在果實(shí)成熟季節(jié)開放并供游人采摘,從而形成兒童公園中既可種植又可采摘的親子農(nóng)場(chǎng)樂(lè)園。

3.2景觀建筑設(shè)計(jì)

增加展覽館,綜合運(yùn)用聲光電等高科技的多媒體手段來(lái)展示宜昌市的特色和概況,展覽館可對(duì)于12歲以下的兒童免費(fèi)開放,并對(duì)帶兒童的大人實(shí)行半價(jià),其他游人則全票。這樣既體現(xiàn)了“宜昌”的主題,又滿足了兒童的求知欲望,而且也為大人減輕了負(fù)擔(dān)。廣場(chǎng)上的雕塑、園燈、指路標(biāo)牌、說(shuō)明牌以及其他建筑則既要從宜昌市的人文和自然名片中獲取設(shè)計(jì)靈感,又要做得卡通且不失大方,而且還要發(fā)揮寓教于樂(lè)的作用。針對(duì)不同年齡段的兒童設(shè)計(jì)不同的主題活動(dòng)板塊,因?yàn)椴煌挲g段的兒童心理和行為特征都不一樣。年齡偏小的幼兒期兒童活動(dòng)板塊的主題可以是“歡樂(lè)”和“無(wú)憂”,主要的景觀建筑設(shè)施有沙坑、滑梯、轉(zhuǎn)盤等;童年期兒童活動(dòng)板塊的主題可以是“夢(mèng)幻”和“探究”,主要的景觀建筑設(shè)施有迷宮、懸索橋、攀登架等;學(xué)齡少年期兒童的活動(dòng)板塊的主題可以是“成人”,在景觀建筑設(shè)施的布置上,采用具有深層文化內(nèi)涵的圖騰柱、巨石環(huán)、長(zhǎng)城等,以此來(lái)培養(yǎng)兒童認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣[8]。這樣將大大凸顯宜昌市兒童公園的特色,也將改善目前兒童公園內(nèi)游樂(lè)設(shè)施的分布和種類略顯雜亂的現(xiàn)狀,為宜昌市兒童公園歷久彌新地可持續(xù)發(fā)展提供了保障。

4對(duì)于宜昌市兒童公園管理的建議

4.1加大對(duì)愛(ài)園護(hù)園理念的宣傳力度

宜昌市兒童公園免費(fèi)開放以來(lái),游人量的劇增導(dǎo)致公園內(nèi)的設(shè)施和綠地遭受到了不同程度的損壞。針對(duì)這種情況,宜昌市兒童公園管理處應(yīng)當(dāng)對(duì)入園游客加大以愛(ài)園護(hù)園為主題的宣傳力度,還可通過(guò)橫幅、宣傳冊(cè)、廣播等形式,讓游客不斷提高愛(ài)園護(hù)園的意識(shí)。公園管理處在向游客宣傳如何愛(ài)園護(hù)園的同時(shí),應(yīng)當(dāng)摒棄以往“違者罰款”等生硬的警告語(yǔ),而使用“花兒點(diǎn)頭笑,請(qǐng)君多關(guān)照”、“保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,爭(zhēng)做文明市民”、“愛(ài)花愛(ài)草,陶冶情操”等詞匯,使游客在潛移默化中得到啟迪,受到感染[9]。

4.2加強(qiáng)公園的治安工作

兒童公園免費(fèi)開放之后,入園游人的素質(zhì)參差不齊,兒童公園的游人以兒童居多,因此做好兒童公園的治安工作顯得非常重要。首先,在運(yùn)營(yíng)資金寬裕的前提下,公園應(yīng)配置一定量的便衣安保人員,不定時(shí)地在公園內(nèi)巡視,同時(shí)還要與社區(qū)街道派出所合作,在公園內(nèi)設(shè)置警亭,使公園的治安管理與周邊地區(qū)的治安管理形成網(wǎng)絡(luò),從而給廣大游人創(chuàng)造更加安全、放心、文明的游園環(huán)境[10]。

4.3開拓多種融資渠道以彌補(bǔ)門票收入的損失

宜昌市兒童公園目前的資金來(lái)源主要是政府財(cái)政補(bǔ)貼、住宿餐飲、場(chǎng)地房屋出租、園林植物養(yǎng)護(hù)與銷售、游樂(lè)項(xiàng)目投資與經(jīng)營(yíng)、動(dòng)物園的門票收入等。為了進(jìn)一步提高收入,以更充裕的資金用于公園的管理與養(yǎng)護(hù),可以有以下3種辦法。

(1)根據(jù)實(shí)際情況,開發(fā)建設(shè)合適的游樂(lè)項(xiàng)目,還可以通過(guò)招募志愿者、成立兒童公園慈善基金會(huì)等方式,不僅彌補(bǔ)了門票收入的損失,也帶動(dòng)了社會(huì)力量一起來(lái)分擔(dān)公園運(yùn)營(yíng)的壓力,更重要的是能夠激發(fā)市民愛(ài)惜公共設(shè)施的責(zé)任感[11]。

(2)隨著兒童公園的免費(fèi)開放,入園人流量增加,游人覆蓋各個(gè)年齡和收入層次。若以園內(nèi)的密集人流為目標(biāo)群體的第三方,便可獲取公園的相關(guān)成本。如天津市有的公園在圍墻上安裝裝飾性的燈箱,將廣告與園林藝術(shù)融為一體,這種以公園游人為宣傳目標(biāo)群體的方法值得學(xué)習(xí)借鑒[12]。(3)公園管理處的綠化施工養(yǎng)護(hù)人員可在較好地完成兒童公園的施工養(yǎng)護(hù)任務(wù)的同時(shí),積極承攬公園之外的綠化工程施工業(yè)務(wù),進(jìn)行多種經(jīng)營(yíng)、多業(yè)并舉,做到獎(jiǎng)勤罰懶,鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè),積極創(chuàng)收,以增加收入來(lái)反哺公園養(yǎng)管經(jīng)費(fèi)的不足[13]。需要注意的是,公園管理應(yīng)在利用以上辦法獲利的同時(shí),保證兒童公園的景觀設(shè)計(jì)層次和管理養(yǎng)護(hù)水平的穩(wěn)步提升。

第7篇：動(dòng)物園科普知識(shí)范文

一、個(gè)案分析——咸寧市農(nóng)村留守婦女科學(xué)素養(yǎng)缺失現(xiàn)狀

為了了解當(dāng)前農(nóng)村留守婦女的科學(xué)素養(yǎng)狀況，筆者選取湖北省咸寧市作為研究個(gè)案，對(duì)該市農(nóng)村留守婦女進(jìn)行了抽樣調(diào)查。本次調(diào)查采取隨機(jī)抽樣方法選取樣本，以無(wú)記名問(wèn)卷入戶面訪的方式進(jìn)行，調(diào)查對(duì)象為18—69歲的農(nóng)村留守婦女，樣本分布于該市四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)八個(gè)行政村。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷810份，回收有效問(wèn)卷796份，回收有效率為98.3%。

（一）農(nóng)村留守婦女科學(xué)素養(yǎng)整體水平偏低農(nóng)村留守婦女科學(xué)素養(yǎng)水平的定量測(cè)度維度包括“了解必要科學(xué)知識(shí)”“、掌握基本科學(xué)方法”和“對(duì)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)關(guān)系有正確理解”三個(gè)方面，被調(diào)查者只有同時(shí)通過(guò)三方面測(cè)度，才被認(rèn)定為具備基本科學(xué)素養(yǎng)。[2]綜合測(cè)算結(jié)果表明，2013年咸寧市農(nóng)村留守婦女具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例為2.36%，其中，了解必要科學(xué)知識(shí)的農(nóng)村留守婦女比例為12.26%，掌握基本科學(xué)方法的農(nóng)村留守婦女比例為9.43%，能夠正確理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的農(nóng)村留守婦女比例為41.04%。咸寧市農(nóng)村留守婦女科學(xué)素養(yǎng)水平低于全國(guó)公民、湖北省公民的科學(xué)素養(yǎng)水平，更遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于歐美等主要發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)公民的科學(xué)素養(yǎng)水平。

（二）農(nóng)村留守婦女獲取科學(xué)信息渠道不暢首先，農(nóng)村留守婦女獲取科學(xué)信息的渠道比較單一。在互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙雜志、廣播、電視、與人交流等獲取科學(xué)技術(shù)信息的渠道中，互聯(lián)網(wǎng)與報(bào)紙雜志在農(nóng)村留守婦女獲取科學(xué)技術(shù)信息過(guò)程中發(fā)揮了一定作用，其利用比分別為13.7%、11.3%，。使用與親戚朋友或鄰居交流、廣播、圖書渠道獲取科學(xué)信息的比例較低，分別為3.8%、3.3%與2.8%。而電視的利用比高達(dá)59%，可見(jiàn)，電視仍然是農(nóng)村留守婦女獲取科學(xué)技術(shù)信息的最主要渠道。其次，農(nóng)村留守婦女對(duì)現(xiàn)代信息交流工具認(rèn)同度低。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前農(nóng)村留守婦女中僅有20.3%的人表示電腦是生活必不可少的，15.6%的人認(rèn)為電腦根本就沒(méi)有什么作用。尤為值得注意的是，農(nóng)村留守婦女中有高達(dá)60.4%的人沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，另外在使用過(guò)電腦的農(nóng)村留守婦女中，每周上網(wǎng)時(shí)間在1小時(shí)以下的比例高達(dá)73.2%，每周上網(wǎng)11小時(shí)以上的僅有5.2%。比例高達(dá)67.5%的農(nóng)村留守婦女沒(méi)有電子郵箱，26.9%的人申請(qǐng)了電子郵箱但不常用，只有5.7%的人表示經(jīng)常使用電子郵箱。

二、農(nóng)村留守婦女科學(xué)素養(yǎng)水平偏低的成因

（一）自身能力不足是主因首先，農(nóng)村留守婦女本身科學(xué)信息獲取意識(shí)薄弱，意愿不強(qiáng)。一般而言，農(nóng)村地區(qū)地處偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)。農(nóng)村留守婦女受自身和環(huán)境等因素的影響，思想意識(shí)保守，多數(shù)人認(rèn)為隨著年齡增大學(xué)習(xí)的能力逐步喪失，學(xué)習(xí)的必要性也逐步降低。“人過(guò)三十不學(xué)藝”的思想在農(nóng)村中仍然根深蒂固，很少有人會(huì)主動(dòng)通過(guò)學(xué)習(xí)途徑來(lái)獲取科技信息。更有為數(shù)不少的農(nóng)村留守婦女認(rèn)為，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自古以來(lái)就是靠人力勞動(dòng)來(lái)完成的，根本不需要任何管理和生產(chǎn)技能，因而也沒(méi)有必要學(xué)習(xí)科技知識(shí)，掌握科學(xué)技術(shù)。雖然一些農(nóng)村留守婦女不排斥科學(xué)，但由于丈夫外出打工不得不身兼數(shù)職，很難有動(dòng)機(jī)、精力以及時(shí)間參加各種科普推廣、科學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)等。其次，收入水平較低限制了農(nóng)村留守婦女獲取科學(xué)信息能力的提升。從個(gè)體角度來(lái)看，每個(gè)人學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)信息獲取技能以及收集信息本身都需要經(jīng)濟(jì)投入，同時(shí)購(gòu)買信息設(shè)備投入信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等各方面都需要資金的支持，因而經(jīng)濟(jì)收入低的人群在信息社會(huì)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代必然存在先天不足。[3]調(diào)查顯示，農(nóng)村留守婦女經(jīng)濟(jì)收入普遍較低，有超過(guò)八成的人平均月收入在2000元以下。其中，平均月收入在1000元以下的比例占42.9%，平均月收入在1001-2000元之間的比例占43.9%，平均月收入在2001元以上的僅有13.2%。農(nóng)村留守婦女的收入在滿足了基本生存需要和其他消費(fèi)開支以后，幾乎沒(méi)有多余的資金來(lái)滿足教育消費(fèi)、信息消費(fèi)，從而致使她們獲取準(zhǔn)確、全面、及時(shí)的科學(xué)技術(shù)信息，并最終導(dǎo)致她們難以提升科學(xué)素養(yǎng)水平。最后，文化程度低限制了農(nóng)村留守婦女對(duì)科學(xué)信息的理解和運(yùn)用能力。具備一定的文化知識(shí)，是正確理解并恰當(dāng)運(yùn)用科學(xué)技術(shù)信息的基礎(chǔ)。在廣大農(nóng)村地區(qū)，由于受封建傳統(tǒng)思想和性別不平等觀念的影響，受教育權(quán)的保障程度與教育資源配置依然存在較大的性別差異，農(nóng)村女性整體受教育水平不高。調(diào)查樣本顯示，農(nóng)村留守婦女的文化程度以初中學(xué)歷為主，比例為45.3%，僅有小學(xué)學(xué)歷的比例為17.5%，另有11.3%的人從未受過(guò)正式教育。擁有高中或中專學(xué)歷的占21.2%，大專及以上學(xué)歷的僅占4.7%。同時(shí)，在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期里，我國(guó)基礎(chǔ)教育以應(yīng)試教育為主，教學(xué)過(guò)程中忽視科學(xué)思維的培養(yǎng)，這在一定程度上使得接受過(guò)基礎(chǔ)教育的農(nóng)村留守婦女也難以具備較高水平的操作技能，從而導(dǎo)致其在科學(xué)信息的分析、理解、運(yùn)用等方面都處于弱勢(shì)地位。

（二）農(nóng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施與科學(xué)信息資源分配不均是關(guān)鍵因素在信息社會(huì)，信息網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)成為公民獲取科學(xué)信息的重要手段。然而，由于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、政策理念等因素的影響，政府部門在城鄉(xiāng)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的財(cái)政資金投入很不均衡，城鄉(xiāng)之間存在著巨大的差異，農(nóng)村信息基礎(chǔ)設(shè)備嚴(yán)重匱乏。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，僅有16.0%的被訪留守婦女表示村里有信息化部門或信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，38.2%表示沒(méi)有，45.8%表示不知道。就問(wèn)到“不能有效利用科學(xué)信息的原因”時(shí)，有34.3%的人認(rèn)為是由于信息獲取的基礎(chǔ)設(shè)施較少，26.2%的人認(rèn)為是缺少信息服務(wù)機(jī)構(gòu)。從全國(guó)來(lái)城鄉(xiāng)信息基礎(chǔ)設(shè)施分布來(lái)看，以互聯(lián)網(wǎng)普及率為例，截止2013年底，我國(guó)農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率僅為27.5%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城鎮(zhèn)62.%的普及率[4]。至于其他科普設(shè)施比如動(dòng)物園、水族館、植物園、科技館、博物館等等則全部集中在城鎮(zhèn)?？梢?jiàn)，公共資源分配不均衡及由此導(dǎo)致的科普基礎(chǔ)設(shè)施落后，無(wú)疑是制約農(nóng)村留守婦女科學(xué)素養(yǎng)提升的重要因素。

（三）政府科學(xué)信息服務(wù)供給存在性別盲區(qū)是重要因素當(dāng)前，針對(duì)農(nóng)村留守婦女的科技信息服務(wù)供給嚴(yán)重不足，是制約該群體科學(xué)素養(yǎng)提升的重要因素。目前在農(nóng)村尚未形成一套有效提升農(nóng)民科學(xué)素養(yǎng)的科普與培訓(xùn)機(jī)制，科普知識(shí)的傳播渠道、科普活動(dòng)的開展與覆蓋范圍等方面都無(wú)法滿足農(nóng)村留守婦女的需求。各級(jí)政府在政策實(shí)施過(guò)程中大都沒(méi)有硬性的制度規(guī)定與管理機(jī)制，加上多數(shù)工作人員對(duì)科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)工作的認(rèn)識(shí)和重視程度不夠，致使各類培訓(xùn)只是流于形式，效果甚微。同時(shí)科普經(jīng)費(fèi)投入不足，難以吸引科普人才深入到農(nóng)村工作來(lái)長(zhǎng)期為留守婦女傳授實(shí)用的科學(xué)知識(shí)。此外，對(duì)農(nóng)村留守婦女群體科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的社會(huì)性支持力量也很薄弱，一些農(nóng)村基層組織即使有提高留守婦女科學(xué)素養(yǎng)的想法和動(dòng)力，但由于沒(méi)有人員、場(chǎng)所、資金或必要的信息基礎(chǔ)設(shè)備，根本無(wú)法開展正常的科學(xué)普及活動(dòng)。制度安排性別敏感度不高、科普機(jī)制不健全以及社會(huì)性支持不足，使農(nóng)村留守婦女科普活動(dòng)接觸率和參與頻率低，也難以通過(guò)科普宣傳、咨詢、講座、培訓(xùn)、展覽等形式獲得實(shí)用科學(xué)技術(shù)，提高自身科學(xué)素養(yǎng)水，并最終淪為信息弱勢(shì)群體。

三、提升農(nóng)村留守婦女科學(xué)素養(yǎng)的路徑

（一）實(shí)施信息政策援助，完善政策體系對(duì)農(nóng)村留守婦女提供信息援助，需要中央及地方各級(jí)政府在充分關(guān)注各地區(qū)實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，制定相關(guān)政策來(lái)引導(dǎo)和推進(jìn)各項(xiàng)信息援助項(xiàng)目的實(shí)施，從而改善農(nóng)村留守婦女信息弱勢(shì)地位，提升她們的科學(xué)素養(yǎng)水平。政府在制定政策的過(guò)程當(dāng)中，充分考慮農(nóng)村留守婦女的特殊需要與利益訴求，充分吸納農(nóng)村留守婦女參與決策，保障其話語(yǔ)權(quán)。在提高公共政策的性別敏感度基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高政策的公平性、創(chuàng)新性與實(shí)用性。首先，要出臺(tái)更具公平性的信息政策。我國(guó)目前實(shí)施的信息化戰(zhàn)略即先發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)和城鎮(zhèn)地區(qū)，后建設(shè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的中西部地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)。在“四化”同步的背景下來(lái)看，這一政策規(guī)定顯失公平，極易固化農(nóng)民特別是農(nóng)村留守婦女在信息上的弱勢(shì)地位。要改變這種現(xiàn)狀，就需要出臺(tái)一系列更具公平性甚至向農(nóng)村傾斜的信息政策，著重提升農(nóng)村地區(qū)的信息化水平，提高農(nóng)村留守婦女對(duì)科技信息的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)她們學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)的欲望，使她們的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)能快速跟上農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的前進(jìn)步伐。

（二）加強(qiáng)信息教育援助，完善培訓(xùn)體系要改變農(nóng)村留守婦女信息理解、運(yùn)用能力偏低的現(xiàn)狀，有必要進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)方式、完善培訓(xùn)體系，加大信息教育援助力度，增強(qiáng)農(nóng)村留守婦女接受科技信息的興趣和能力，幫助她們更有效地獲取各類信息，提升科學(xué)素養(yǎng)。當(dāng)前，加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)信息援助教育，特別要針對(duì)農(nóng)村科技信息服務(wù)中社會(huì)性支持不足、服務(wù)內(nèi)容供需脫節(jié)、服務(wù)形式單一等不足，進(jìn)一步完善社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)新教育方式。要?jiǎng)訂T多元社會(huì)行動(dòng)者積極參與：一方面，要充分發(fā)揮高校、科研機(jī)構(gòu)的作用。高等院校、科研院所是我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展、傳播與推廣的重要力量，它們不僅擁有大量先進(jìn)科學(xué)技術(shù)信息，而且擁有不僅師資力量雄厚。要充分利用它們的各類教育資源，建立院校、科研機(jī)構(gòu)與農(nóng)村之間的對(duì)口幫扶教育培訓(xùn)機(jī)制，為農(nóng)村留守婦女舉辦各種類型的培訓(xùn)、講座等；另一方面，要?jiǎng)訂T企業(yè)、社會(huì)組織與團(tuán)體積極參與，充分吸納民間資本和教育培訓(xùn)資源，逐步建立起農(nóng)村留守婦女教育培訓(xùn)的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。此外，還要充分發(fā)揮農(nóng)村技術(shù)能手的幫扶帶作用。特別是農(nóng)村中的女性科技能手，她們來(lái)自農(nóng)村，更加了解農(nóng)村留守婦女的現(xiàn)實(shí)狀況和實(shí)際需求。相對(duì)而言，她們?cè)谂c農(nóng)村留守婦女的正式或非正式接觸，所講授的內(nèi)容也更易為留守婦女所接受，以幫助留守婦女獲得更多實(shí)用信息。其次，要加強(qiáng)教育培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性。要緊緊圍繞農(nóng)村留守婦女的現(xiàn)實(shí)需求，結(jié)合農(nóng)村留守婦女文化水平不高、信息接收能力較弱的特點(diǎn)，在培訓(xùn)前期階段為她們傳遞一些基本的、簡(jiǎn)單適用的科技信息，并在此過(guò)程中幫助其理解和消化這些信息。要根據(jù)農(nóng)村留守婦女從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的現(xiàn)實(shí)需要，開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能培訓(xùn)，使她們能夠真正從培訓(xùn)中有所獲、有所得。同時(shí)要注重提高她們的科技運(yùn)用能力，并在運(yùn)用科技信息的過(guò)程中加深對(duì)科技信息的理解，形成二者間的良性循環(huán)。此外，還應(yīng)充分考慮農(nóng)村婦女的生活特點(diǎn)及其履行家庭角色的需求，有針對(duì)性地向其傳授一些對(duì)家庭生活有實(shí)際意義的現(xiàn)代科學(xué)信息。第三，要豐富培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，教育培訓(xùn)者既要確保培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性與實(shí)用性，從整體上把握培訓(xùn)的內(nèi)容與節(jié)奏，又要采取各種生動(dòng)、形象、容易接受的表達(dá)方式以及喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，提高培訓(xùn)的趣味性，從而使枯燥生澀的科技信息變得簡(jiǎn)單易懂，單調(diào)乏味的課堂變得妙趣橫生，提高農(nóng)村留守婦女的學(xué)習(xí)興趣，加深其對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)際效果，并最終使農(nóng)村留守婦女在潛移默化中培養(yǎng)起較高的科學(xué)素養(yǎng)。

（三）開展信息資源援助，拓寬傳播渠道廣泛且暢通的信息獲取渠道，是提升科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)的重要條件。因此，要努力拓寬農(nóng)村留守婦女的信息獲取渠道，不斷豐富她們的信息資源，改變她們的信息弱勢(shì)地位，逐步提升她們的科學(xué)素養(yǎng)。由于當(dāng)前電視依然是農(nóng)村留守婦女獲取科技信息的主要途徑，因此進(jìn)一步強(qiáng)化電視的科技信息傳播功能就顯得十分重要。因此，調(diào)整和改善農(nóng)業(yè)電視節(jié)目就成為拓寬農(nóng)村留守婦女科技信息獲取渠道的首要任務(wù)。電視節(jié)目作為人們最熟悉也是最易接觸到的一種傳播途徑，以其聲像的統(tǒng)一性和極強(qiáng)的視聽效果使得觀眾對(duì)其印象深刻。電視節(jié)目對(duì)滿足受眾的學(xué)習(xí)需求具有較好的適應(yīng)性，并且可以快速、大范圍地傳播信息，科技信息傳播見(jiàn)效快。要充分利用電視的優(yōu)勢(shì)，改善農(nóng)業(yè)節(jié)目，提高節(jié)目質(zhì)量，增加節(jié)目吸引力，使電視節(jié)目更加貼近農(nóng)村婦女的生活。同時(shí)要充分發(fā)揮電視節(jié)目的引導(dǎo)作用，加大科技素質(zhì)提高對(duì)農(nóng)民增收以及新農(nóng)村建設(shè)重要性的宣傳，及時(shí)發(fā)掘并宣傳報(bào)道農(nóng)村留守婦女科技培訓(xùn)工程中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)行政村、先進(jìn)個(gè)人和科技致富典型，吸引廣大農(nóng)村留守婦女參與科技培訓(xùn)，使她們從中獲得更多有用的信息[5]。信息基礎(chǔ)設(shè)施是拓展科技信息傳播渠道的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)于公民科學(xué)素養(yǎng)提升具有重要作用。加大農(nóng)村信息資源援助力度，有必要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高農(nóng)村居民網(wǎng)絡(luò)普及率。互聯(lián)網(wǎng)不僅擁有海量信息，而且信息傳播方式具有互動(dòng)性、即時(shí)性與高效性，對(duì)于農(nóng)村留守婦女獲得相關(guān)科技信息，提升科學(xué)素養(yǎng)具有十分重要的意義。因而要加大財(cái)政投入力度，加強(qiáng)農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，引導(dǎo)農(nóng)村留守婦女正確認(rèn)識(shí)和理解互聯(lián)網(wǎng)在日常生產(chǎn)生活的作用，培養(yǎng)她們操作使用計(jì)算機(jī)的技能，特別是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索科技信息的能力，讓網(wǎng)絡(luò)成為她們獲得科技信息的有效途徑之一。同時(shí)，報(bào)紙、雜志與圖書也是公眾提升科學(xué)素養(yǎng)的基本方式，但由于經(jīng)濟(jì)收入低以及消費(fèi)支出不斷增長(zhǎng)，農(nóng)村留守婦女用于報(bào)紙雜志或圖書的支出自然極其有限。在這種背景下，有必要進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)村文化書屋的覆蓋范圍，同時(shí)加強(qiáng)農(nóng)村文化書屋的管理，提高農(nóng)村文化書屋的利用率。也可以考慮以三到五個(gè)行政村為單位，興建鄉(xiāng)村圖書館。依賴鄉(xiāng)村圖書館提高農(nóng)村留守婦女科學(xué)素養(yǎng)，是一個(gè)長(zhǎng)期持久的系統(tǒng)工程，僅靠政府的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)動(dòng)員社會(huì)各方力量參與，建立一個(gè)長(zhǎng)效援助機(jī)制。圖書館資源方面，可號(hào)召社會(huì)組織和個(gè)人捐贈(zèng)圖書或提供資金支持，尤其要加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)、科普推廣機(jī)構(gòu)或出版社的聯(lián)系與合作。圖書館建設(shè)方面，可邀請(qǐng)相關(guān)高校或城鎮(zhèn)圖書館的專家進(jìn)行指導(dǎo)，還可整合博物館、科技館等科普機(jī)構(gòu)的文化信息資源，構(gòu)筑城鄉(xiāng)圖書館連鎖服務(wù)網(wǎng)，為農(nóng)村留守婦女提供更為優(yōu)質(zhì)的信息資源。

（四）提供信息服務(wù)援助，健全服務(wù)機(jī)構(gòu)提供信息服務(wù)援助，是農(nóng)村留守婦女有效獲取科技信息的必要條件，也是提升農(nóng)村留守婦女科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。要通過(guò)多種方式，開展符合農(nóng)村留守婦女實(shí)際需求的信息服務(wù)，切實(shí)幫助她們獲取和掌握科技信息，并指導(dǎo)她們將科技知識(shí)運(yùn)用于日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)中。當(dāng)前，開展農(nóng)村留守婦女信息服務(wù)援助，首先要建立健全農(nóng)村信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，打造一支服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、愿意扎根基層的信息服務(wù)人才隊(duì)伍。由于廣大農(nóng)村地區(qū)普遍缺乏信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，因此有必要加大農(nóng)村信息服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)力度。具體而言，可以考慮在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府部門設(shè)立專門的信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，或者由鄉(xiāng)鎮(zhèn)原有科普機(jī)構(gòu)、農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)承擔(dān)信息服務(wù)職能。不論采取何種形式，深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)研，掌握農(nóng)村留守婦女在日常生活與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中遇到的實(shí)際困難，廣泛了解她們的現(xiàn)實(shí)需求，認(rèn)真聽取她們的意見(jiàn)，是加強(qiáng)信息服務(wù)工作必不可少的環(huán)節(jié)。因此，可以考慮向各個(gè)行政村派駐信息服務(wù)工作人員，建立信息員與村民長(zhǎng)期聯(lián)系制度。通過(guò)信息服務(wù)機(jī)構(gòu)特別是信息員深入農(nóng)戶家庭開展有針對(duì)性的服務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)與農(nóng)村留守婦女及其家庭的對(duì)口支援，提高信息援助實(shí)效。此外，可以考慮聘請(qǐng)專業(yè)人員組成咨詢團(tuán)，定期深入農(nóng)村開展科技咨詢服務(wù)，幫助農(nóng)村留守婦女解決日常生產(chǎn)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮原有科普機(jī)構(gòu)的功能，積極開展豐富多樣的農(nóng)村科技推廣活動(dòng)。通過(guò)各種農(nóng)村科技活動(dòng)，可以使留守婦女切身體會(huì)到科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異及其為日常生活所帶來(lái)的便利。例如，舉辦各類科學(xué)技術(shù)展覽會(huì)、科學(xué)技術(shù)宣傳周、宣講會(huì)、展映科技影片或舉辦講座，為廣大留守婦女提供更多了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)特別是農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的機(jī)會(huì)。