中學生校園安全教育精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的中學生校園安全教育主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：中學生校園安全教育范文

【關(guān)鍵詞】和諧校園 大學生 安全教育

所謂“和諧校園”，是指學校結(jié)構(gòu)之間良性運行、相互協(xié)調(diào)、人與人之間相互友愛、相互幫助，學校成員各盡所能，各得其所，人與自然之間協(xié)調(diào)發(fā)展的社會。建設和諧校園，實際上對高校大學生安全教育工作提出了更高的要求。要實現(xiàn)學校的和諧發(fā)展，大學生安全教育面臨著一個新的轉(zhuǎn)型。以構(gòu)建和諧校園的理念來認識大學生安全教育，找到“不和諧”的癥結(jié)，會使我們的認識更富有針對性和現(xiàn)實性。

一、和諧校園構(gòu)建過程中高校大學生安全教育工作存在的問題分析

面對經(jīng)濟全球化和國內(nèi)改革開放的新形勢，大學生安全教育也同樣面臨著一些新情況、新問題。一些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、社會責任感缺乏、團結(jié)協(xié)作觀念較差、安全意識淡薄、心理素質(zhì)欠佳等問題。同時，面對新形勢、新情況，高校大學生的安全教育工作還存在一些不適應現(xiàn)象和薄弱環(huán)節(jié)。以和諧理念來看大學生安全教育，不難發(fā)現(xiàn)目前大學生安全教育尚存在許多不和諧方面。

大學生的安全問題不同于社會層面一般的安全問題，一旦發(fā)生安全事件，涉及面廣，社會反響強烈，危害后果不可低估，而控制高校安全事件發(fā)生的最有效途徑就是對大學生開展廣泛的安全教育。當前許多高校已逐漸加大對大學生進行安全教育的力度，然而許多高校的大學生安全教育仍然不能適應時展的要求，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1．大學生安全教育與知識教育不和諧

這兩個方面應該是相互交融的關(guān)系，即安全教育融入知識教育之中，知識教育要擔負著安全教育的重任。但在現(xiàn)實中，知識教育與安全教育卻被截然分成了兩個部分。于是，就有了過于重視知識教育而忽視安全教育的現(xiàn)象。

2．大學生安全教育重視程度與實際效果不和諧

安全教育在諸多高校的教育計劃中，往往都是作為頭等大事來抓。但事實上卻都是形式上的存在。實際上，一些地方、部門和學校的領(lǐng)導對大學生安全教育工作不夠重視，辦法不多。全社會關(guān)心支持大學生安全教育的合力尚未形成。學校安全教育理論課程尚未形成系統(tǒng)化且針對性、實效性不強；安全教育與大學生實際生活結(jié)合不緊密；學生安全管理工作與形勢發(fā)展要求不相適應；安全教育工作隊伍建設亟待加強。

3．大學生安全教育內(nèi)容、方法與時展的不和諧

安全教育按其理論設計來看，應該是最貼近時代、最貼近學生生活的一種教育活動，因為如果跟不上時代，不了解學生的心理，便不可能達到教育目的。事實上，大學生安全教育在這一方面卻十分滯后。長期以來，我們的教育內(nèi)容固化，針對性不強；在方式方法上，灌輸成為唯一的方式，忽視其它方法的運用；在技術(shù)層面上，現(xiàn)代的教育技術(shù)手段運用極少，傳統(tǒng)的說教依然暢行。

二、做好大學生安全教育工作對構(gòu)建和諧校園的重要意義

大學生安全教育在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮著巨大的功能，起著不可替代的作用。大學生群體的安全教育工作是推進和形成和諧校園的重要基礎工程。

1．大學生安全教育有利于和諧校園理論的宣傳與教育

大學生安全教育能夠起到良好的理論宣傳作用。理論教育就是要求教育者通過安全教育活動，將和諧校園理論提出的時代背景、重大意義、科學內(nèi)涵、主要任務、基本特征等內(nèi)容完整、準確地傳授給學生。理論教育是前提和基礎，理論宣傳是理論教育的深化。在對學生教育的基礎上，通過大學生將和諧校園理論在社會上深入宣傳。大學生安全教育的作用不僅在校園內(nèi)，其影響力遠在校園之外。同時，在理論宣傳的過程中還能夠不斷提高大學生自身的理論水平，使其把握和諧校園理論的精髓，為更好地開展理論宣傳創(chuàng)造條件。

2．大學生安全教育有利于建設和諧校園

首先，在和諧校園的建設中，大學生安全教育有利于保持學校的政治和治安穩(wěn)定，更有利于維護全社會的穩(wěn)定。大學生容易接受新的思想觀念和社會思潮，但也容易被錯誤的思想觀念所誤導。大學生安全教育要致力于解決有關(guān)政治穩(wěn)定、國家安全和涉及學生切身利益的事情，維護校園的政治和治安穩(wěn)定。

其次，和諧校園的建設有利于培養(yǎng)學生的社會責任意識。大學生安全教育首先要調(diào)動學生積極參與到學校的建設和發(fā)展中來。學校的建設和發(fā)展與學生的學習和成材密切相關(guān)。但是，在當前學校改革與發(fā)展的過程當中，不可避免地出現(xiàn)了一些與學生意志不符、影響學校和諧穩(wěn)定的事情，如學校新老校區(qū)建設中帶來的資源條件差別和校園文化氛圍的差距，高校后勤改革之后引發(fā)的學生醫(yī)療、食宿問題，物價上漲問題等。大學生安全教育要引導學生正確處理這些矛盾，正確看待這些問題，使他們認識到這些問題只是眼前的、暫時的，會隨著學校改革的完善和不斷發(fā)展慢慢消除，以此來培養(yǎng)學生的社會責任意識。

最后，和諧校園的建設有利于培養(yǎng)學生的合作精神、誠信意識。合作精神和誠信意識是大學生素質(zhì)中兩個非常重要的內(nèi)容。合作精神是和諧社會對人才的一項基本要求。大學生安全教育要培養(yǎng)學生在平時的學習、工作、生活中積極與他人合作，團結(jié)友愛，發(fā)揮集體的作用。大學生安全教育要培養(yǎng)學生的誠信意識，這是符合和諧社會“誠信友愛”這一特征的。大學生安全教育要通過樹立榜樣、注重宣傳、教師以身作則等方法在全校乃至全社會形成講誠信的良好風氣。

3．大學生安全教育有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才

和諧校園的構(gòu)建離不開人才，特別是高素質(zhì)的人才。高校是培養(yǎng)人才、輸送人才的地方。大學生安全教育理應在優(yōu)秀人才培養(yǎng)方面為和諧校園的構(gòu)建發(fā)揮作用。和諧校園的建設需要高素質(zhì)人才。和諧校園需要的人才應該是全面發(fā)展的人才、身心健康的人才。學生的身心健康發(fā)展是大學生安全教育的不懈追求。在深入進行素質(zhì)教育的過程中，安全教育主要促進大學生的身心健康素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的全面發(fā)展。

三、構(gòu)建和諧校園，加強大學生安全教育的幾點思考。

加強和改進大學生安全教育，要解放思想、與時俱進，根據(jù)時展的要求，不斷在觀念、內(nèi)容、方法和機制等方面改進、創(chuàng)新，形成動態(tài)的、發(fā)展的、高度和諧的大學生安全教育目標體系。按照構(gòu)建和諧校園的要求，不斷加強和改進大學生安全教育工作，使高校大學生安全教育工作富有創(chuàng)造性。

1．更新高校大學生安全教育工作理念

（1）堅持以科學發(fā)展觀思想為指導

科學發(fā)展觀是建設和諧校園的指導思想，樹立和落實科學發(fā)展觀，即“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。樹立科學發(fā)展觀是貫徹“三個代表”重要思想的本質(zhì)要求，對新世紀建設社會主義小康社會具有巨大的指導意義，對科教文化事業(yè)，對人文社會科學的發(fā)展，也同樣具有巨大的指導意義。在強調(diào)以人的發(fā)展為中心的科學發(fā)展觀里，素質(zhì)教育的本體價值將得到充分體現(xiàn)，高校大學生安全教育將在新的社會發(fā)展模式中發(fā)揮更加重要的作用。

第2篇：中學生校園安全教育范文

隨著社會經(jīng)濟高速發(fā)展，學生教育的覆蓋面也逐漸拓寬。班主任作為一個班級的管理者，對于學生的安全問題，不僅要實施常規(guī)的安全管理工作，還需要將學生的安全教育列入到高

中文化教育體系中，引導學生提高安全防范意識，使安全管理工作落到實處。

一、實施安全教育的必要性

1、提高高中學生的安全意識。近年來，校園安全問題成為了社會關(guān)注的焦點。在高中階段，由于高中生正處于青春期，對事物缺少經(jīng)驗性判斷，安全意識相對薄弱，因此在高中安全教育中，提高高中學生的安全意識至關(guān)重要，這有助于使學生在面對危險情況時能夠快速地做出判斷，并及時采取有效措施保證自身安全。

2、在班主任的指導下學習各種安全知識將安全教育滲入到學科知識中，能夠讓學生易于接受，提高自我保護意識的同時學會克制自己的情緒，防止傷害他人。班主任作為學生安全教育落實者，首先從自身學科教學內(nèi)容為出發(fā)點，將安全知識巧妙地滲入其中，讓學生意識到安全隱患就存在于我們的生活中，應時刻保護自身的安危，尤其是在節(jié)假日出行期間，更應注意安全防護。學習安全知識，首先要從法律知識的角度進行講解，指導學生在危險面前應用法律知識保護自己，以使學生的安全意識有效提升的同時，維護自身正當利益。

二、高中安全教育中，班主任應履行的責任

1、安全教育責任。校園安全是教學質(zhì)量的保障，學校教育中，除了學習能力之外，更重要的是傳授給學生安全常識，使學生的頭腦中形成安全意識。同時，還要幫助學生掌握自我保護、自我救助的知識。對于高中學生而言，掌握基本的安全防范技能，主要是提高飲食衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全等等。作為班主任，要將安全意識和生命意識相結(jié)合，使學生面對安全問題，第一觀念就是生命責任。

2、安全告知責任。班主任應密切觀察校園環(huán)境以及社會環(huán)境，并將安全隱患及時告知學生，使學生提高警惕。班主任還要將學生在校的表現(xiàn)與家長溝通，請家長協(xié)同開展學生的安全教育。此外，如果校園周圍有施工場所，班主任要及時告知學生，切勿到施工場地附近玩耍，更不可以進入到施工場地中。對于學校的水電等相關(guān)設備所存在的安全隱患，班主任應及時發(fā)現(xiàn)并告知學生并規(guī)范學生的行為。

3、安全告誡責任。安全告誡與安全告知存在著本質(zhì)的區(qū)別。安全告知是對有可能出現(xiàn)的安全隱患，對學生加以提醒。告誡則針對明確存在的安全隱患，對學生的危險行為進行明令禁止。告誡中可以滲入思政教育課，以督促學生提高遵紀守法意識。學生守法意識的提升，是對學生的日常行為進行規(guī)范管理的重要途徑。

4、安全防范責任。校園是學生學習知識的場所，在良好安全管理的保證下，能夠讓學生在校園中接受教育、增長知識。然而，在開展班級教學活動中，針對可能出現(xiàn)的安全隱患，例如流行性傳染病、校園暴力事件、集體踩踏事件等，班主任都要及時告知學生提前做好預防準備，避免受到傷害。

三、班主任實施安全教育管理工作的實施策略

1、將安全教育與學生的學習生活相結(jié)合。高中階段學生的學業(yè)任務很重。班主任應為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，這就要求采取有效的措施提高學生的安全意識。從學生的角度出發(fā)，班主任可以將安全教育內(nèi)容融入到學生的學習生活中，如在教室中，班主任要嚴格規(guī)范學生的行為，嚴謹在高處攀爬，更不允許在室內(nèi)打鬧；當學生放學后，要叮囑學生交通注意安全，過馬路要走人行橫道，看交通信號燈等等。讓安全教育更貼近生活，對學生可以形成潛移默化的影響。

為了豐富高中校園文化生活，減少學生的學習壓力，班主任可適當?shù)亟M織開展多種形式的班級活動，開展第二課堂活動。在活動中，班主任應糾正學生日常的錯誤做法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，并將安全教育內(nèi)容融入其中，提高學生安全意識。

2、建立校園安全網(wǎng)絡，實施全方位安全教育。高中階段是人生中的關(guān)鍵階段。這個年齡段的學生具有一定的思維能力及良好的判斷力，但是注重個性且逆反心理較強。對于高中學生實施安全管理，僅靠班主任一人的力量是不夠的。為了能夠深化高中學生的安全教育，就要將教育從班級擴展到學校，以致與學生相關(guān)的每一位成員，形成嚴密的校園安全網(wǎng)。在學校，班主任要與其他的任課教師齊抓共管；在班級，班主任要與學生家長及時溝通，充分了解學生的性格特點，有效地調(diào)節(jié)學生之間的矛盾，引導學生服從教師的安排。為了使安全教育管理工作更為直觀，學?？梢哉埛止芷瑓^(qū)的民警同志到學校來，通過社會實例對學生開展安全教育，讓學生更多地體會到法制安全和交通安全的重要性。班主任還可以建議學校開展災難演習活動，訓練學生當各種災難來臨時的自我保護和應急處理措施。

第3篇：中學生校園安全教育范文

從國內(nèi)頻發(fā)的校車安全事件到國外的校園槍擊事件，從頻發(fā)的交通事故、溺水事件到網(wǎng)絡引發(fā)的血案，伴隨中學生的安全不斷升級，校園安全教育與管理也再一次被教育管理部門、眾多教育安全專家、基層學校的領(lǐng)導和億萬學生家長所重視?？梢哉f，一個學生的安全涉及到了一個家庭、幾個家庭，甚至一個家族的幸福。據(jù)有關(guān)權(quán)威部門的不完全統(tǒng)計，我國當前的中學生安全事故已經(jīng)成為少年死亡的一個非常重要的因素。因此，做好中學生的安全教育和管理工作，是當前基礎教育刻不容緩的大事。

一、中學生安全教育和管理的時代意義

隨著社會的高速發(fā)展，現(xiàn)代中學生活動所涉及的領(lǐng)域越發(fā)寬泛起來；相反，中學生基本的生活常識、安全知識、自我保護能力和突發(fā)事件的基本解決能力卻比較弱。因為條件的限制，家長和學校不能隨時保護在中學生的身邊，加之中學生還處于心理和生理的成長期。中學生的安全教育和管理工作顯得尤為重要。采用正確的方法，引導中學生面對紛雜的社會，樹立基本的安全自救意識和掌握基本的自救知識，使他們能在最小傷害的情況下勇敢地處理一些異常狀況。教育部在2007年頒布了《中小學公共安全教育指導綱要》，文件中明確指出，各級部門要始終把中學生安全教育貫穿于學校教育的各個環(huán)節(jié)，使中學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的安全意識，具備自救自護的能力。

二、現(xiàn)代中學生安全教育滯后的原因

社會在發(fā)展，經(jīng)濟在飛躍，基礎教育也在進行著不斷的改革和創(chuàng)新，中學生惡性事件的不斷發(fā)生使悲劇不斷上演，這讓我們不得不竭力深思：關(guān)于中學生的安全教育，是否應隨著社會的進步而做好相應的改革？那么，是什么讓現(xiàn)代的中學生安全教育與管理同時代脫軌？

1. 家長對孩子的“成才”教育高過了一切。中學生在社會中是一個不可忽視的群體，他擁有龐大的數(shù)目，但卻是不能夠自主的群體，這個群體受社會的高度關(guān)注，思想活躍的他們卻在接受著不斷上升的考試壓力，家長高度重視孩子在中學時代所能打下的未來成長、未來發(fā)展的基礎。有很大一部分學生不是在為自己的未來而努力，而是在努力實現(xiàn)著家長的美好憧憬。家長們在這一時期完全無視孩子心理的健康成長。時代賦予“早晨八九點鐘的太陽，祖國未來的希望”的價值標準已被嚴重扭曲為成才。

2.學校重視學生升學率高于學生的安全教育。每年的中考、高考成績一經(jīng)，各個學校對外的宣傳都是：某某狀元的誕生，某某名牌學校的錄取，多少升學率的歷史新高。在社會的輿論下，在一定區(qū)域、環(huán)境的壓力下，學校把學生的升學看成學校發(fā)展的重中之重，在相關(guān)部門的監(jiān)督下，學校雖然也制定了基本的安全制度和一些安全應急預案，但相對系統(tǒng)的、科學的安全教育還有待完善。

3. 中學生對安全知識不能充分理解和熟練運用。中學生正處于心理、生理的成長期，即使接受了相關(guān)安全教育的理論知識和基本技能的訓練，由于中學生缺乏相關(guān)的安全演練，所以還不能夠完全地理解安全知識并熟練地運用安全自保、自救的技能。由于中學生處于特殊的成長時期，還只是根據(jù)自身的好惡來判別是非對錯，加之受到一些社會不良現(xiàn)象和一些影視作品的影響，中學生對安全教育的接受程度讓人擔憂，這為中學生的健康成長帶來了嚴重的影響。

三、開展中學生安全教育與管理的對策

總理期間曾對國內(nèi)發(fā)生的多起襲擊青少年學生的惡性事件做出重要批示，相關(guān)部門不僅要加強社會治安與學校安全的有關(guān)措施，并要找到此類事件背后的深層次原因。我們要時刻保持清醒的認識：“安全無小事”、“隱患就是事故”。

1. 提高領(lǐng)導重視程度，制定有力保障措施。有關(guān)部門的各級領(lǐng)導要進一步加強對中學生的安全教育管理工作，把學生的安全教育管理工作作為重要的日常工作并組建相關(guān)的安全教育領(lǐng)導小組，制定具體的領(lǐng)導責任制度，對中學生的安全教育管理工作做到充分的、全面的宣傳和防范。實施重點教育，最大程度地將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

2. 構(gòu)建全方位、立體式中學生安全教育管理體系。與中學生安全教育管理相關(guān)的一切因素，構(gòu)建全面的安全教育管理體系，充分調(diào)動政府各個職能部門和學校、家長，將中學生安全教育管理工作制度化、常態(tài)化，制定切實的具體責任制。搭建暢通無礙的家、校和各個職能部門的溝通交流平臺。適時開展有針對性的中學生安全教育。社會職能部門要積極地參與到學校的學生安全教育管理工作中來，學校要加大校園安全和周邊環(huán)境的治理與協(xié)調(diào)工作。

3. 學校開設安全教育課程，樹立中學生正確的安全觀念。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，目前很大一部分學校根不無法開展安全教育課程，沒有專業(yè)的安全教育教師和適合中學生身心發(fā)展的安全教育相關(guān)教材，是制約學校順利開展安全教育課程的最大因素。相關(guān)教育部門應該根據(jù)中國的具體國情和當?shù)氐牡赜蛭幕厣?，編寫科學、系統(tǒng)的中學安全教育教材。相關(guān)學校要保證安全教育課程的課時數(shù)和上課的具體實施。

第4篇：中學生校園安全教育范文

一、總體要求

認真按照上級有關(guān)要求和部署集中組織開展一系列豐富多彩、內(nèi)容新穎、富有實效的活動，普及校園安全法律法規(guī)知識和安全常識，提高師生安全意識和素質(zhì)，確保校園安全穩(wěn)定。

二、活動時間和主題

活動時間：6月1日至30日

活動主題：安全責任 重在落實

三、活動內(nèi)容

1．建立學生安全全員目標責任制度。進一步貫徹落實校園安全網(wǎng)格化管理制度，把涉及學生人身安全的飲食、住宿、交通、理化實驗、體育鍛煉、安全保衛(wèi)等等，每個場所、每個環(huán)節(jié)、每個時段都具體責任到人，做到“誰主管、誰負責”。

2、突出“安全警示教育周”教育宣傳。國家確定6月份第一個星期為安全警示教育周。各學校要認真組織好安全警示教育周活動宣傳。采取發(fā)放安全工作宣傳材料、召開安全專題班會、組織警示教育圖片（案例）展、懸掛開展“安全警示教育周”活動標語橫幅等形式開展教育宣傳，6月10日前各校將“安全警示教育周”開展活動照片通過平臺發(fā)送教管辦。

3、開展“安全伴我行”演講比賽。為營造“以人為本、安全發(fā)展”的良好氛圍，將珍愛生命、遵紀守法、防范事故變?yōu)樽杂X行為。安全教育月期間，各校要層層發(fā)動，積極組織開展一次“安全伴我行”演講比賽。

4、加強汛期安全管理工作。要召開汛期安全會議，落實汛期安全責任，加強學生汛期教育；要加強汛期校舍排查，做到“一日一小查、一周一大查、雨后及時查”，對隱患徹底整改；要制定汛期安全預案，成立汛期安全防護志愿者梯隊，提前準備鐵鍬、鐵絲、編織袋等防汛物資。要在學校周邊池塘布置“嚴禁學生下水”警示標志，安排責任人在午休、雙休日、節(jié)假日期間到水塘巡視。

5、開展應急預案演練周活動。國家確定6月份第三周為應急預案演練周。各學校要組織開展應對各種突發(fā)事件應急處置和逃生自救疏散演練，特別要進行防汛、防雷電、防晚上停電的應急演練。通過演練活動，查找問題，完善預案，提高處置突發(fā)事件能力和應急管理水平。

6、開展安全隱患集中整治活動。各學校幼兒園要嚴格落實濰坊市校園安全工作領(lǐng)導小組印發(fā)的《全市校園安全穩(wěn)定工作細則》、《關(guān)于在全市開展校園安全長效機制建設達標驗收活動的實施意見》和濰坊市教育局編印的《濰坊市學校安全管理規(guī)范》要求，對學校及周邊安全隱患進行全面排查，特別是汛期要加強校舍排查、學校附近崖頭池塘的排查。

7.開展學校安全法律法規(guī)和應急知識答題活動。各學?？赏ㄟ^濰坊市安監(jiān)局等網(wǎng)站下載競賽試題，自行采取靈活多樣的形式，動員廣大師生參加競賽活動。并將答題情況于6月25日前匯報教管辦。

8、開展“中小學幼兒園安全知識大普及”活動。為進一步深入貫徹教育部等十部委關(guān)于《中小學幼兒園安全管理辦法》精神，今年6月份，市教育局與中國關(guān)心下一代工作委員會事業(yè)發(fā)展中心，在全市中小學幼兒園開展“中小學幼兒園安全知識大普及”活動?；顒有问桨赓M發(fā)放安全教育光盤、舉辦公益講座以及組織問卷調(diào)查。活動從學生本身、家庭和學校三個維度入手，普及安全防護知識，強化學生自身的安全意識和避險自救能力。各學校要認真參加活動，以進一步推動校園安全知識的有效普及校園安全教育工作的落實。

9、開展全員安全培訓教育活動。各學校在“安全教育月”活動期間，組織開展以安全法律法規(guī)知識和安全防范基本知識為主要內(nèi)容的全員培訓活動，各學校要有培訓記錄，教職工要有學習筆記，學校要進行安全知識測試，成績要納入教師考評。

10、開展校園安全文化建設活動。各學校充分利用宣傳欄、展板、墻壁等場所，采取開辟安全教育專欄、張貼安全宣傳掛圖、警示標語等形式，營造內(nèi)容豐富、形式多樣的校園安全文化氛圍。

11、要加強學生午休管理。有在校午休學生的學校，午休期間要關(guān)鎖大門，安排教師在學生午休點值班巡邏。對在家午休的學生，學校要通過“午休責任條”的形式與家長協(xié)同管理，不留空擋。

12、要加強學生上下學管理。平時要堅持教師護路，嚴禁不合格車輛和超載車輛接送學生。下雨期間，低年級學生要堅決要求家長接送，確保在上下學路上不出問題。

13、要加強學生常規(guī)管理。要及時排查學生矛盾糾紛、及時排查學生帶危險品進校園，對學生拉幫結(jié)派、勾結(jié)社會人員、男女不正當交往等行為，要加強管理。特別是初三學生臨近畢業(yè)，是各種意外傷害事故多發(fā)階段，更要采取有力措施。

14、開展安全事故分析反思活動。要以其他學校發(fā)生的事故為鑒，舉一反三，通過事故分析會等形式，查找本學校存在的安全問題和工作中的不足，達到以事故推動工作的目的。

四、活動要求

(一)加強領(lǐng)導，精心組織。各學校要充分認識開展“安全教育月”活動的重要意義，加強對活動的組織領(lǐng)導，制定切實有效的活動方案，開展好各項活動。

(二)落實責任，確保實效。各學校要落實各環(huán)節(jié)的安全工作責任及責任人。各校要主動與安監(jiān)、公安、建設、地震、氣象等部門取得聯(lián)系，爭取指導和幫助，認真做好安全教育工作，搞好隱患排查治理。要結(jié)合學校實際，積極開展消防、道路交通安全、暴力傷害、夏季暴雨洪水雷電防范、溺水、地震等方面的安全教育，確保安全教育活動取得實效。

第5篇：中學生校園安全教育范文

時間一晃而過，為了以后教學質(zhì)量不斷提高，是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W計劃了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編收集整理的校園安全教育計劃合集，希望對大家有所幫助。

校園安全教育計劃一

一、學生分析：

五年級的學生對于交通安全、校園安全已經(jīng)有了很強的安全意識，并且對待危害安全的事故有較為合理的防范措施，但是隨著學生接觸事物的增多，我們面臨越來越多的安全挑戰(zhàn)，仍需要通過進一步學習增強學生有關(guān)安全的意識。

二、教材分析：

五年級安全教育主要的內(nèi)容是：

1、怎樣保護自己

2、遠離校園暴力

3、飲食與健康

4、怎樣預防食物中毒與鉛中毒

5、怎樣預防傳染性疾病

6、家庭防火

7、警惕電子游戲的'陷阱

8、健康上網(wǎng)

9、面對洪水如何避險等章節(jié)。

本冊教材圖文并茂，堅持實踐性、實用性、指導性、自主性相結(jié)合的原則，緊密聯(lián)系學生身邊的安全事故案例，增強預警性。

三、教學目標：

1、促進小學生形成健康安全意識與自救自護素質(zhì)、能力，幫助他們健康、安全地成長。

2、促進小學生學會正確的解決生活中的安全問題，幫助他們正確認識和處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關(guān)系。

3、促進小學生養(yǎng)成健康、安全、文明的行為習慣，幫助他們營造學習、生活的公共安全環(huán)境。

四、教學重難點：

1、促進學生樹立和強化安全意識

2、掌握必要的安全行為的知識和技能3、養(yǎng)成自救自護的素養(yǎng)和能力。

五、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，注重教學形式的多樣和內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學生學習興趣。

2、加強理論與實踐相聯(lián)系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

3、帶領(lǐng)學生觀看有關(guān)安全教育的視頻和圖片，提高學生的安全意識和防險避險能力。

4、開展相應的活動，如實戰(zhàn)演練、手抄報比賽等，使學生獲得相應的安全知識。

六、教學進度（表格式）

校園安全教育計劃二

為了進一步加強我校教育安全工作，維護學校正常的教育教學秩序，確保廣大師生的安全，提高全體師生的安全意識，使教育教學工作順利地開展，把“安全重于泰山”的理念落到實處，切實抓好教育安全工作，特別訂本計劃。

一、工作目標

1、健全完善學校安全工作組織網(wǎng)絡，建立健全安全工作各項規(guī)章制度，細化各項工作目標：

2、嚴禁校園內(nèi)存在裸線和私拉亂接現(xiàn)象；

3、學校實行24小時值班制，杜絕校內(nèi)發(fā)生治安事故；

4、保管好實驗室有毒藥品，使用有毒藥品要規(guī)范操作；

二、采取措施：

1、加強領(lǐng)導管理、健全安全制度

2、學習安全法規(guī)、增強法制意識

本學期要充分利用各種機會，在各種場所，認真組織學生學習相關(guān)的安全法規(guī)，例如：危險物品存放制度，易燃易爆物品保管制度……開展多種形式的安全教育、自護自救教育和健康教育活動，通過各種途徑，例如報紙、電視、黑板報、雜志……宣傳安全法制的意識，努力提高學生的安全防范的意識。

3、嚴格操作規(guī)范、加強防范措施

4、加強監(jiān)督管理、消除安全隱患

管理是安全的生命線，只有切實加強監(jiān)督管理，才有可能杜絕安全適度的發(fā)生。因此，本學期學校要加強對校園設施的管理、學生騎車的管理、課堂教育教學安全的管理、校外活動的管理、危險性勞動的管理、每周對學校的房屋、廁所、墻頭、各種設施、校內(nèi)電線實驗器品等檢查一次，做到有記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理及時上報。根除不安全因素的存在。

三、思想教育方面。

1、利用晨會、學生大會、廣播會對學生進行安全教育；

2、出黑板報專題教育，使學生注意安全，警鐘長鳴；

3、班與班之間開展安全知識競賽；

四、體育衛(wèi)生工作方面。

1、經(jīng)常檢查室外活動器具；

2、每月查看校園有關(guān)設施安全情況；

3、備好醫(yī)藥用品，保證學生人身安全；

4、每天注意飲水衛(wèi)生，教育學生不喝生水；

5、每一節(jié)體育課、課外活動，督促并檢查任課教師是否進行安全教育；

6、嚴禁學生在校內(nèi)外玩火、玩水。

五、其他工作方面。

1、每天放學，教師要認真做好護送工作；

2、加強對騎自行車的學生進行安全教育及交通安全知識教育；

3、學生之間發(fā)生傷痛之事應立即去治療；

4、經(jīng)常檢查電線開關(guān)、線路，保證日常正常使用；

5、經(jīng)常查看校門口動態(tài)，使學生上學、放學安全，家長放心。

6、凡大掃除、勞動課，班主任應親自在場，督促學生注意安全。

校園安全教育計劃三

一、指導思想：

我校的《安全常識教育》，是以《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》等文件為依據(jù)，針對學校學生的實際情況，以安全知識為載體，加強中學生安全教育，提高學生的安全意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。以“安全第一、預防為主”為指導方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

二、安全教育工作重點：

1、加大安全教育宣傳力度，提高學生的安全意識和自我保護意識。

2、開展經(jīng)常性的安全教育，防范于未然。

3、加強管理工作，規(guī)范學生行為，防止學生做出可能引發(fā)安全事故的行為。

三、安全教育具體措施：

1、加強領(lǐng)導，班級成立安全領(lǐng)導小組，由班長親自擔任組長。

2、明確任務，責任到人，實行責任制，全班學生都有責任提醒別人，時刻注意安全。

3、進一步加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育活動。

四、教學安排：

1、認識交通標志，保障行路安全

2、校園安全

3、家庭生活安全

4、戶外玩耍安全

5、認識道路和車輛

6、防火滅火知識

7、地震防護常識

8、用電常識

總之，老師要時時刻刻提醒學生注意安全，讓學生把“安全”兩個字牢記在心。

校園安全教育計劃四

一、指導思想

安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結(jié)合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。

二、目的要求

1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能注意安全。

2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3.深入理解“六個安全教育主題”校園安全、交通安全、預防自然災害安全、食品衛(wèi)生安全、傳染病預防、消防安全的意義和內(nèi)容。

三、教學重難點

1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能注意安全。

2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內(nèi)容。

四、教學內(nèi)容安排：

1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分

突出的、必須每周進行集中教育，以及做好放學對的管理。

2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。

3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。

5、防病、防體育運動的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動事故的發(fā)生。

6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

五、教學設想

1、通過看和課堂講述等渠道，增強學生學會，學會。

2、圍繞“防震安全演習”出好安全黑板報。教育學生加強安全防震意識。

3、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。

六、教學安排

教學內(nèi)容課時

有話好好說

安全乘車

遠離危險地帶

勞動中注意安全

遠離火災保平安

遭到敲詐、勒索怎么辦

不要離家出走

煙酒我不沾

喝水的學問

謹放食物中毒

預防呼吸道傳染病

安全文明網(wǎng)上行

氣象災害預警信號

面對洪水如何自救

校園安全教育計劃五

一、指導思想

安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結(jié)合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。

二、教學目標

1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護。

2.培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。

3.安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結(jié)合；知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結(jié)合；學校教育與家庭教育相結(jié)合；自救自護與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。

三、教學重難點

1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全

2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內(nèi)容。

四、學情分析、教材分析

安全教育關(guān)系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事。五年級學生已經(jīng)具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統(tǒng)。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。

本學期教學內(nèi)容：公路交通安全常識、用電常識、遇到壞人怎么辦、外出活動在公共場所自我防范、上學路上的安全、防火自救安全教育、預防地震安全教育、防雷電安全教育、防溺水安全教育、小學生防火自救安全教育。

五、教學措施

1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則

教學中要面向?qū)W生豐富多彩的生活，深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學素材，注重選取學生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學內(nèi)容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

2、引導學生自主學習

在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關(guān)的問題，通過開展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內(nèi)容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。

六、教學進度

第一周公路交通安全常識

第二周乘車安全

第三周上學路上的安全

第四周遠離危險地帶

第五周勞動中注意安全

第六周遇到壞人怎么辦

第七周不要離家出走安全

第八周用電常識安全

第九周預防地震安全教育安全

第十周防溺水安全教育安全

十一周火災的預防

十二周小學生防火自救安全教育

十三周防雷電安全教育

十四周防食物中毒

十五周防病、防體育運動傷害

第6篇：中學生校園安全教育范文

一、建立安全工作領(lǐng)導責任制，層層落實責任，責任具體到人

學校成立有安全工作領(lǐng)導小組，亓俊發(fā)校長為學校安全工作的第一責任人，亓峰同志為安全工作常務副校長，各處室主任為具體安全管理人，各個方面及重點防范部位責任到人，班主任與學校、班主任與學生及家長分別簽訂安全目標責任書，建立起了完善的安全工作責任制和管理系統(tǒng)。

二、建立健全了各項安全工作制度

學校重新修訂了安全工作制度，修訂了《學校安全會議制度》、《學校安全檢查制度》《學校衛(wèi)生安全工作制度》、《學校安全教育制度》、《課間安全值班人員崗位職責》和《建筑物受損應急預案》、《火災應急預案》、《疏散應急預案》、《不法人員入侵校園預案》、《學生傷病應急預案》、《學生中毒應急預案》等制度，除常規(guī)制度外，我校新制定了《汶水學校消防安全逃生演練實施方案》、《汶水學校預防甲型h1n1流感應急預案》。

三、落實檢查制度，認真進行排查，及時消除隱患

全員值日人員每天進行師生到校情況、校園安全情況的檢查，發(fā)現(xiàn)情況及時處理。各部門各處室人員，特別是責任人嚴格進行自查工作，學校安全領(lǐng)導小組對各責任區(qū)進行月檢查。學校強化傳達保衛(wèi)人員責任，堅持夜值班和雙休日值班制度，確保校園財產(chǎn)安全。

四、加強技防措施，保證了交通及校園安全

我校積極與市政府及交通部門聯(lián)系，在校外設置了紅綠燈，劃警戒線。出資設置了減速板，與公安技防等部門協(xié)商，分兩次出資一萬余元，對教學辦公樓設置了報警裝置。

五、堅持安全教育制度，提高師生的安全防范意識

學校通過全體教工例會、升旗儀式向全體師生傳達有關(guān)安全工作的文件精神，對學生進行食品安全知識教育、交通安全知識教育、水電安全知識教育、防范傳染病流行病傳播的教育、校內(nèi)外活動安全知識教育,安全防范知識教育。通過不同形式，分期分批課件下載地組織各年級學生觀看交通安全專題片，參加法制教育、衛(wèi)生教育等專題講座，教育學生遠離三室一廳。根據(jù)教育需要，及時向廣大學生及家長發(fā)放宣傳材料，召開主題班會、團隊會，向?qū)W生發(fā)放《中學生安全公約》，并進行學習評比，使全體師生能牢記各種報警電話、安全責任人聯(lián)系電話以及簡明規(guī)范的報警詞。學校每學期組織一次防火防震應急逃生演練活動，提高了學生的應急逃生能力。

六、切實加強甲流防控工作，保證了正常教學秩序

新學期以來，面對甲流疫情，我校早發(fā)動早著手，嚴把校門入口關(guān)，并隨之出臺了一系列制度措施。

一是完善組織機構(gòu)，明確了職責任務；

二是建立疫情的監(jiān)測與報告制度，及時收集信息并上報衛(wèi)生部門；

三是全員值日與傳達人員嚴格監(jiān)測師生入校體溫，超標學生就醫(yī)觀察；四是嚴格進行處室、教室、公共場所消毒、通風，作好記錄；五是加強了宣傳教育工作，學生、家長對甲流防治的認識普遍提高。

七、針對湖南育才中學踩踏事件，切實加強了冬季安全管理

自入冬以來，我校進一步明確安全責任，加強校園冬季安全管理，做了大量扎實有效的工作。

一是進行校舍和照明用電安全專項檢查，更換舊線路200余米，維修更新電燈電器80余件，修繕特種教室用房24間，并對所有常用體育器材進行了保養(yǎng)維護；

二是交通安全管理，對外來接送學生車輛進行隱患排查，在校門口設置值班人員，向?qū)W生家長發(fā)放交通安課件下載全材料；

第7篇：中學生校園安全教育范文

關(guān)鍵詞：中學體育；健康課；生命安全教育

生命安全教育顧名思義是指面對突發(fā)的狀況時人所做出的應激的反應，其中包括自我的應急和保護，避免人身安全和財產(chǎn)安全受到損失。中學體育和健康課作為中學生的一門基礎性質(zhì)的必修課，不僅是中學課程的重要組成部分，在一定程度上也是培養(yǎng)全方位發(fā)展的中學生必經(jīng)的道路。生命安全教育的最初目的就是最終目標一直都是培養(yǎng)中學生的求生能力并且加大對于自己的保護力度。

一、當前體育與健康課中開展生命安全教育的現(xiàn)狀分析

近年來的數(shù)據(jù)統(tǒng)計不難顯示，中國學生由于意外傷害而導致死亡的概率普遍為發(fā)達國家學生由于意外傷害導致的死亡率的3-11倍。2014年，昆明市的明通小學就發(fā)生了一起踩踏事故，這次事故一共造成了6名學生死亡，26名學生受傷。其原因是體育老師將教學所用的海綿墊放置在宿舍樓的過道處，學生蜂擁而出的時候，先下樓的學生跌倒在海綿墊上，后續(xù)小學生不明情況，相互積壓，造成了學生的嚴重傷亡。這起本來可以避免的事故，從側(cè)面證明了生命安全教育在中學教學過程中落實不力。雖然2000年以后，中國開始實施一系列教育和課程的改革。此時有關(guān)的教育部門才開始慢慢正視生命安全教育問題，將生命安全教育作為體育健康課的一部分。但是由于中學存在升學率的問題，生命安全教育在落實到實際的過程中并沒有引起校方和老師足夠的關(guān)注。中學生的生命安全教育僅僅存在于理論的層面，并沒有提高身體素質(zhì)和求生技能。可以這么說，中國中學生的生命安全教育尚且處于初級階段，整個生命安全教育的課程體系尚未達成，但是中學生的生命安全教育卻已經(jīng)迫在眉睫，不容許我們再忽視了。

二、如何在中學體育與健康課中開展生命安全教育

生命安全教育作為體育與健康課的一部分，不僅是對體育與健康課的進一步闡述，而且影響著中學的基礎教育。但是目前中學生的生命安全教育僅僅停留在純理論層面，中學生本身缺乏實踐的應用，一旦發(fā)生意外情況，受年齡的限制，中學生仍然沒有更好的應急性。如何更好地在體育和健康課中開展生命安全教育就變得至關(guān)重要。我們在開展生命安全教育的教學中，要努力從以下幾點入手：

1.教師要明確體育與健康課程中的教學目標

我們首先要明確體育與健康課程中生命安全教育目標，明白在體育與健康課程中開展生命安全教育的意義不僅是課程改革的探索，而且是學校落實生命安全教育的必要的模式。我們應該在體育與健康課程中培養(yǎng)學生對于突發(fā)事件的應急的能力。學校作為特殊的群體在面臨突發(fā)事件中應該將合理的疏散作為自身的必要課程。

2.加大對于師生體育與健康課的教育的重視力度

中學校方要明白生命安全教育貫穿于學校的整個教育過程。老師必須思想上有著清晰的認識，要明確地告訴學生正確面對突發(fā)事件或者意外傷害事故的重要性，增強中學生對于生命安全的意識，真正做到尊重自己和他人的生命安全，明白生而為人真正的價值。善于利用合法的科學的手段保護自己與他人的生命的質(zhì)量。要在體育課程中明確運動的危險性，讓學生進行一定程度上的練習。

3.在教學內(nèi)容上滲透生命安全教育

（1）要在體育與健康課程中教導學生逃生技巧和自救互救的辦法，如人工呼吸和緊急外傷的處理。逃生技巧和自救互救的辦法并不是中學體育課的考試內(nèi)容，關(guān)于逃生技巧的理論學習，很多學生不重視，沒有認真聽。教師可以改變以往的說教式教學模式，善于運用探究式教學，可以提出這樣的問題讓學生思考：人的一生可能會遇到諸如火災、水災、地震、食物中毒等危險，遇到這些危險時應該如何自救和救助他人？接著讓學生回答，然后教師進行總結(jié)，這樣學生的理解會比單純老師說理要更深刻。關(guān)于自救互救的方法，不能光讓老師示范給學生看，教師必須重視，讓每一個學生都能參與訓練，確保每個學生都掌握自救互救的辦法，當危險來臨時，學生才能很好地應對。（2）要善于利用體育與健康課展開生存技巧的訓練。生存技巧訓練包括生存訓練和逃生拓展訓練，經(jīng)過之前的理論學習，教師再組織學生開展有關(guān)各種生存訓練和拓展訓練，在訓練過程中教師要及時糾正學生的一些錯誤做法與選擇或把學生的錯誤做法與選擇記錄下來，訓練結(jié)束后再與學生一起總結(jié)經(jīng)驗。通過這樣一系列教育活動的開展，使中學生在災難中得以生存并且提高生存能力和應急避險能力，相信這些求生的知識與技能能在孩子的心中留下深刻的印象，從而增強學生生命安全意識。（3）培養(yǎng)中學生堅強的意志力。面臨突發(fā)狀況的時候，心理能力在很大程度上會影響一個人的求生，中學生由于年齡較小，屬于弱勢群體，但是如果過于慌亂，就會降低應急避險能力。教師要在平時練習中注意對中學生意志力的培養(yǎng)，使學生在突發(fā)災難面前沉著、冷靜，并且積極施救，從而降低這個突發(fā)災難對于自身的影響，才能真正面對險情，提高應急避險能力。

4.教師教學過程一定要按照教育教學規(guī)律

體育老師要在日常教學中突出學生的主體地位并且注重客觀存在的教學規(guī)律。要組織中學生井然有序地進行準備活動，并且讓中學生從根本上明白體育教學活動中體育與健康課的重要性，要讓學生從心里做到真正的重視。在教學過程中要循序漸進，不能一味地突飛猛進，要尊重學生的接受程度，拒絕毫無意義的填鴨式教育，讓學生從根本上理解生命安全教育的真正含義。最后，體育老師要排除器械的不確定的故障，經(jīng)歷從根本上克服不安全的因素。在教學過程中注意保護學生，并且樹立學生的自我保護意識。5.強化學校體育法制觀念近年來，由于中學生命安全教育的不到位，由此而來的相關(guān)民事訴訟大大增加。強化學校體育法制觀念的目的在于增強老師責任感和法制觀念，真心實意地關(guān)心中學生，老師要具備較好的職業(yè)道德，必要的時候會利用法律的武器保護自己和學生的合法權(quán)益。

三、結(jié)語

不難發(fā)現(xiàn)，在中學體育與健康課中開展生命安全教育是非常迫切的。生命安全教育不僅有助于中學生自身的健康發(fā)展在很大程度上促進社會的穩(wěn)定。中學生命安全教育不僅要有理論知識的構(gòu)建，還要有豐富的技能和較高的實際操作水平，不能僅僅做到紙上談兵。正是基于此點，在新課改中完善生命安全教育是中國有關(guān)教育部門和學校義不容辭并且責無旁貸的責任。

作者:周明 單位:欽州市第七中學

參考文獻：

第8篇：中學生校園安全教育范文

 

安全工作是重中之重，學校的一切工作都離不開安全做保障。為營照安全、健康、文明有序的教育、教學環(huán)境，促進學校各項工作的順利開展，保障師生的身心健康，根據(jù)教委對校園安全工作的布置，結(jié)合我校安全工作的實施情況，我們開展了自查和整改工作，現(xiàn)將情況報告如下：

1、破舊校舍、危房改造情況

我校教學樓、綜合樓、教職工、學生宿舍樓、師生用膳大小食堂、廁所區(qū)經(jīng)過不同程度的建設維修，暑假又對教室，學生寢室的玻璃進行了更換，對重點用電線路進行了改造，對部分教師寢室進行了樓頂加封，現(xiàn)學校已無危房。

2、校園及周邊環(huán)境安全及建設情況

A、            校內(nèi)：

（1） 學校各類建筑、用電線路、照明和消防設施，經(jīng)查不存在安全隱患。

（2） 實驗室用的易燃易爆物品，劇毒藥品設專柜貯藏，有專人保管，不存在安全隱患。

（3） 體育課、勞動課、實驗課等活動課，體育老師、勞技老師、自然老師及班主任每一次都對學生進行安全教育。

（4） 生指教師、班主任、行政及值周教師等對住宿生早晚自習就寢等始終在進行認真管理和教育。

B、             周邊環(huán)境

（1） 加強了與鎮(zhèn)政府和邊防派出所的聯(lián)系。對社會上攔路敲詐學生隨意進入校園的閑散人員進行了整治，現(xiàn)情況有所好轉(zhuǎn)。

（2） 對部分學生經(jīng)常進入的網(wǎng)吧、游戲廳進行檢查，并多次將情況向鎮(zhèn)政府做了必要的匯報。

（3） 聯(lián)系有關(guān)部門對校外的無證攤點加大了監(jiān)管力度，學校加強了學生外出的管理，現(xiàn)情況較為滿意。

3、校園安全制度建設及防范工作

（1） 學校按上級要求制訂了《師生安全教育與培訓制度》《安全工作責任制度》《安全領(lǐng)導小組定期會議制度》《安全工作預警制度》《學校安全工作檢查和安全隱患排除制度》《大型活動審批制度》《學校安全事故、安全工作報告制度》這七項安全大制度，建立了《學校安全工作臺帳》，并設教導處和吳愛芳老師為學校安全員，重點負責、落實各項安全工作。

（2） 完善了《桃中學生安全條例》，擬定了《桃花中學教師安全要求》，《學生午休制度》《學校衛(wèi)生制度》及《食堂衛(wèi)生安全守則》。

（3） 學校加強了各項安全工作的檢查力度，落實了相關(guān)人員負責制和違反安全工作的懲戒制度。

（4） 學校相關(guān)活動必須做到與家長的及時聯(lián)系，發(fā)動各種內(nèi)容的《告家長書》與家長簽訂《安全責任協(xié)議書》，使家長加強對子女的安全教育。

（5） 節(jié)假日、臺風期間，重視學校安全保衛(wèi)工作，派專人值班，且保障聯(lián)絡暢通。

4、學校安全教育情況

（1） 全面加強對全體學生的安全教育工作，每周一國旗下講話必須進行有關(guān)安全內(nèi)容的總結(jié)，晨會、班隊課進行安全、法制的教育。

（2） 每周開展以安全等為內(nèi)容的六項競賽。

（3） 充分利用黑板報、宣傳窗、錄象等宣傳工具，使學生加強安全意識，安全自我防范常識的教育。

（4） 學校德育工作計劃中，對安全教育制訂了形式多樣的活動內(nèi)容設計，做到有計劃、分步驟地實施。

（5） 加強與社會聯(lián)系，圍繞學生的生活、實際開展了交通知識、傳染病預防法制、心理健康等講座，并對住宿生進行消防實踐教育，定期讓學生參加體檢。

（6） 每次節(jié)假日或班級、學校舉行各項集體活動前都對學生進行走路、騎車、乘車、乘船活動等安全教育，防患于未然。

（7） 組織學生認真學習有關(guān)學校安全知識及有關(guān)文件教育，統(tǒng)一思想，吸取教訓，提高認識。

5、發(fā)現(xiàn)問題的整改情況

（1） 學校還有部分用電線路需待改造，現(xiàn)已向有關(guān)部門做了詳細匯報。

（2） 部分場地不利于學生活動需要，已將改造計劃向鎮(zhèn)政府做了報告。

（3） 校園圍墻至今沒有不利于學生進行管理，學校也無數(shù)次地向鎮(zhèn)政府及上級有關(guān)部門進行反映，現(xiàn)鎮(zhèn)政府已答應盡快解決此事。

（4） 離校較遠的學生路途安全防范有一定難度，學校須多與交通部門聯(lián)系，想出周全、實用的辦法，加以解決，對校門外、公路下坡騎車情況，學校已派學生會學生、值周教師、值周班級在放學時加強了檢查力度。

（5） 食堂衛(wèi)生還須進一步加強監(jiān)管力度，并增加消防的設施和環(huán)節(jié)。

 

 

 

第9篇：中學生校園安全教育范文

關(guān)鍵詞：中學生；生命安全教育；體育教學；建構(gòu)

一、學校安全問題的內(nèi)容和范疇

安全問題是學校教育最重要的問題，主要有以下幾個方面：第一，基礎設施問題。校園的基礎設施存在隱患，樓梯間過于擁擠，缺乏照明設施，上下課容易發(fā)生踩踏事故；第二，食品安全問題。目前很多學校食堂餐廳實行外包制，學校對餐廳缺乏安全監(jiān)督，校園中毒事件時有發(fā)生；第三，交通安全問題。交通傷害已經(jīng)是世界范圍青少年死亡的主要原因，校車安全事故時有發(fā)生，學校交通安全管理監(jiān)督機制不健全；第四，校園傷害問題。由于現(xiàn)在社會環(huán)境的變化，校園傷害事故時有發(fā)生。有些同學心理不平衡，采取報復同學或老師的行為，社會負面影響和危害極大，法律意識和道德感薄弱，甚至做出危害同學生命安全的事情，暴露出了我們的安全教育的缺失。我國青少年生命安全意識淡薄，學校缺乏必要的自然災害應急預案的演練，災害發(fā)生時，學生根本無法采取必要的避險措施，導致?lián)p失慘重。

二、生命安全教育在學校教育中缺失的原因

1.對生命安全教育的認識存在偏差。很多學校對于生命安全教育的開展局限于生活安全常識的普及以及校園安全管理條例的制定，形式化嚴重。對生命安全教育的認識過于片面化和形式化，通過一些強制性的措施來減少學生進行相對危險的活動，只是單純地進行校園安全管理。對于安全教育應該設置應急預案，平時在課程中添置應急演練的環(huán)節(jié)，對學生教授自救互救基本知識和技能，教授只是單純地進行理論的講解，沒有把安全教育付諸實踐，對安全教育缺乏更深入的思考。2.生命安全教育在家庭教育中的缺位。在孩子全面發(fā)展過程中，家長扮演著特別重要的角色。大部分家長缺乏科學健康的生命安全觀，過分注重所謂的成功，過分注重孩子的智商和文化課學習成績，忽略了孩子的身體健康和體育鍛煉，忘記了生命健康才是一切的根本。忽略了體育運動對孩子健康的作用，忽視了教育不只是學校單方面的活動，教育是學校、家庭和社會共同作用的綜合的教育。等到事故真的發(fā)生以后，將責任全部推卸給學校，從根本上忽略了家庭教育對孩子的重要性，缺乏健康科學的生命安全觀。

三、在中學體育教學中構(gòu)建生命安全教育的基本理念

1.堅持以學生的現(xiàn)實需求為主要原則。體育教學的內(nèi)容應該從學生的主體性的角度出發(fā)，以保障學生的安全為基本的原則，使中學體育教學生活化。因為我國的體育發(fā)展受競技體育的影響，過分注重體育教學中技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的教學，而我們進行體育教學的目標是提高學生的身體素質(zhì)，增進健康，培養(yǎng)學生自覺進行體育鍛煉的習慣，在體育教學中鍛煉學生應急救險的能力，提高學生對生存環(huán)境的預判能力，達到對生命安全的保護。2.注重學生的主體性地位，激發(fā)學生的興趣。在體育教學的過程中，大部分教師不注重學生的真實感受，學生的內(nèi)在興趣與創(chuàng)新精神得不到發(fā)展，體育教學要注重學生的主體性，注重學生的個性化發(fā)展。在整個體育教學的活動中，教師與學生應保持良好的互動，讓學生主動參與到體育教學的過程中，培養(yǎng)學生熱愛體育運動的興趣。

四、生命安全教育在中學體育教學中的構(gòu)建原則

1.教學目標生命安全化原則?，F(xiàn)有的體育教學目標沒有具體的關(guān)于生命安全教育的教學目標，這對生命安全教育的實施帶來很大的困難。應該使生命安全教育的目標更加系統(tǒng)化，更加明確。只有設置了清晰的目標，才會為生命安全教學內(nèi)容的開展奠定基礎。2.教學評價多元化原則。注重對教學評價的研究，根據(jù)自己學校的特點選擇教學評價的方式。在評價中注重以學生為主體的定位，改變以教師為權(quán)威的評價模式，讓教師與學生共同參與到評價當中，使評價體系更加系統(tǒng)化。3.在中學體育教學中實施生命安全教育的內(nèi)容標準。體育教學主要的教學內(nèi)容就是運動技能的教學，將生命安全教育中的逃生自救技能和運動技能進行結(jié)合，通過鍛煉身體，提高對突發(fā)事件的應對能力。著重加強學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，有意設置一定的運動難度，挑戰(zhàn)其心理極限，讓學生在自救和互救的過程中發(fā)展團隊意識，培養(yǎng)積極向上的心理品質(zhì)。

五、在中學體育教學中實施生命安全教育的內(nèi)容構(gòu)建

1.體育理論課的教學。通過理論課讓學生了解到生理解剖的知識以及如何應對生理反應，通過講解經(jīng)典的案例將生命安全知識傳遞給學生，讓學生了解并掌握基本的運動損傷的預防，以及包括發(fā)生災害后如何逃生自救。2.體育實踐課的教學。通過體育教學，將各種武術(shù)的攻防組合加入到日常的教學過程中，在面臨危險時做到基本的自我保護。模擬基本的傷口處理以及各種身體損傷的應急處理，增強學生應對危機的能力。3.定期舉辦生命安全運動會。體育教學離不開運動競賽，定時定期開展關(guān)于生命安全教育的主題運動會，將生命安全教育的主要內(nèi)容與運動會進行結(jié)合，例如：將障礙跑和救助傷員進行結(jié)合，讓學生在緊張的競賽狀態(tài)下將學到的生命安全知識用于實踐，強化學生的生命安全意識。4.加強社會資源的利用。學校、家長、社會有共同構(gòu)建生命安全觀的責任，地震、公安、交通、消防部門要積極配合，請有經(jīng)驗的人幫助制定應急預案，實現(xiàn)學校教育與社會教育的融合。

六、生命安全教育在中學體育教學中的構(gòu)建保障

1.將生命安全教育納入中學體育教學制度中。體育教學中生命安全教育以運動技術(shù)的教學為載體，將運動技術(shù)的培養(yǎng)內(nèi)容和應急避險能力的培養(yǎng)進行結(jié)合，有意識地將生命安全教育在中學體育中的開展制度化。2.體育教學環(huán)境的創(chuàng)建。在體育教學的課堂上，不僅要進行運動技術(shù)的學習，還要進行心理素質(zhì)的訓練。在體育教學中培養(yǎng)應急避險的能力，挖掘不同地域環(huán)境資源，和學校的教學資源進行整合，在體育教學中更好地開展生命安全教育。3.師資保障。（1）生命安全意識的樹立。體育教師在教學過程中要學會用愛來教學，要從內(nèi)心開始認識并尊重生命，要做好生命安全教育的倡導者，只有體育教師具備了科學的生命安全觀，讓教師明白課堂是自己詮釋生命價值最好的舞臺，要認識到教學過程的生命意義。（2）體育教師知識技能體系的完善。體育教師應該具備的能力有三個方面：一是哲學理論；二是教育心理學的知識；三是體育專業(yè)知識；另外，體育教師在掌握了理論知識的基礎上提升自己的文化底蘊，要對學生進行心理、生理、品德、審美情趣等全方位的教育。（3）體育教師的培訓。生命安全教育在體育教學中的實施，不僅取決于體育教師的專業(yè)知識和技能，還需要體育教師具備豐富的生命安全知識。生命安全教育在我國開展的時間不長，這就要求教師的知識面要足夠廣，相關(guān)教育部門要對教師進行集中培訓，體育院校在專業(yè)教學中開發(fā)生命安全教育的相關(guān)內(nèi)容，更好地為學生的生命安全負責。4.全方位的體育教學評價機制。要做到全校師生共同參與，根據(jù)自身地域和學校的情況制定適合自己學校和地域的評價方式，評價內(nèi)容主要分為兩個方面，一是生命安全相關(guān)的理論知識以及生活安全知識，二是主要針對學生的應急避險能力進行評價。

七、結(jié)論

我國學校教育現(xiàn)有的生命安全教育缺乏必要的實踐鍛煉，沒有形成系統(tǒng)的教學模式。學校、學生以及家長對于生命安全教育具體的實施沒有很好的表現(xiàn)，在體育教學中開展生命安全教育更具實踐性，中學體育中開展生命安全教育是對體育教學的內(nèi)容和價值的升華。采用生活化、個性化、多元化的原則在體育教學中開展生命安全教育，使體育教學課程更加具有實踐性，使體育教學課程中的生命安全教育更加規(guī)范，評價機制更加健全，將生命安全教育和中學體育教學進行完美的結(jié)合。

參考文獻：

[1]土學風.國外中小學的生命教育及啟示[J].外國中小學教育,2007,(1):43-44.