初中學(xué)校國(guó)防教育總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：初中學(xué)校國(guó)防教育總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：軍訓(xùn)；高中；德育

組織學(xué)生軍訓(xùn)，一方面有利于增強(qiáng)青少年學(xué)生的國(guó)防意識(shí)觀念，另一方面有利于青少年學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)新課改要求，就要把學(xué)生在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)，按學(xué)分納入綜合實(shí)踐活動(dòng)考核?？梢?，軍訓(xùn)是高中生邁入高中生涯的第一堂課，更是高中重要的德育環(huán)節(jié)。那么，應(yīng)該如何抓住這個(gè)德育的契機(jī)，讓它成為高中德育的開門紅呢？

一、深切認(rèn)識(shí)軍訓(xùn)是高中德育工作的初始重要環(huán)節(jié)

俗話說(shuō)，萬(wàn)事開頭難。然而，高一新生面對(duì)新環(huán)境，共同存在的心理問題就有很多，主要有四方面：（1）易產(chǎn)生“分離焦慮”；（2）原有問題會(huì)暴露；（3）易出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙；（4）人際交往問題易在住校中顯露。面對(duì)這些問題，如果我們沒有在學(xué)生入校的第一個(gè)教育環(huán)節(jié)———軍訓(xùn)中得到有效解決，那么，這些問題就會(huì)埋藏堆積起來(lái)，總有一天會(huì)如火山般噴發(fā)。

二、要想抓住這個(gè)第一次的德育契機(jī)，就必須規(guī)范軍訓(xùn)工作

通過參與我校的兩次軍訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)查我校的多次軍訓(xùn)活動(dòng)，探詢別校的軍訓(xùn)活動(dòng)，查詢軍訓(xùn)活動(dòng)的各種資料后，我在這里提出一些還不太成熟的軍訓(xùn)活動(dòng)規(guī)劃。1.要制訂出詳細(xì)而又操作性強(qiáng)的軍訓(xùn)計(jì)劃在這方面要注意幾點(diǎn)：（1）思政科和團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)組織，有關(guān)部隊(duì)要積極支持和配合，學(xué)校各科室要協(xié)調(diào)參與，年級(jí)部要管理，使教育活動(dòng)的落實(shí)。（2）時(shí)間、活動(dòng)要合理安排。（3）做好有關(guān)場(chǎng)地、設(shè)備、人員、資料的充分準(zhǔn)備。2.軍訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容要貼合高中生的特點(diǎn)，并對(duì)今后的德育、學(xué)習(xí)、生活起到指導(dǎo)作用我校以前的軍訓(xùn)大多是以隊(duì)列操練國(guó)防教育為主，2015年的軍訓(xùn)我們加入了緊密結(jié)合中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及性格特點(diǎn)的教育內(nèi)容，尤其是與中學(xué)生德育相關(guān)的教育活動(dòng)。例如，與上幾屆相比，學(xué)生遲到、曠課的少了，儀表問題少了，課堂紀(jì)律好了，大型集會(huì)紀(jì)律好了，衛(wèi)生會(huì)打掃了，學(xué)生有禮貌了，班主任會(huì)做工作了……

三、軍訓(xùn)活動(dòng)要做到“三定、三練、三到”

“三定”就是定班、定時(shí)、定內(nèi)容，定班。最好是軍訓(xùn)時(shí)班級(jí)就分好，軍訓(xùn)后又重新分班，會(huì)帶來(lái)一些波動(dòng)，對(duì)軍訓(xùn)成果也有一些損害。定時(shí)，最好是上午主要進(jìn)行隊(duì)列操練和國(guó)防教育，下午主要進(jìn)行學(xué)校和年級(jí)部的教育活動(dòng)。定內(nèi)容，最好是在計(jì)劃中將內(nèi)容細(xì)化，各部門間做好協(xié)調(diào)，年級(jí)部抓好落實(shí)?！叭殹本褪蔷氁懔?、練習(xí)慣、練精神。在對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)的全程跟進(jìn)中，我深深地意識(shí)到軍訓(xùn)不僅能使學(xué)生的心理品質(zhì)得到鍛煉，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，更重要的是能使學(xué)生對(duì)軍人的角色有更深刻的理解和認(rèn)同。從這個(gè)意義上講，軍訓(xùn)是別開生面的高效的思想教育形式?！叭健本褪撬枷氲健⒐芾淼?、效果到。我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)軍訓(xùn)工作有充分的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中高度重視，把學(xué)生的軍事訓(xùn)練工作納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃中，作為學(xué)校德育和素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)去落實(shí)，作為新生教育中最重要的工作來(lái)抓。在實(shí)踐中，我們感到，除了制定規(guī)章制度外，還必須在落實(shí)上狠下工夫，加強(qiáng)監(jiān)督和考核。為此，我們主要抓了以下兩方面的工作：（1）抓班主任。做好軍訓(xùn)工作單憑教官的力量是不夠的，必須充分發(fā)揮班主任的作用。一方面，學(xué)校要求班主任全天候參與軍訓(xùn)工作，深入學(xué)生軍訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力做到身教重于言教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。另一方面，學(xué)校通過檢驗(yàn)班級(jí)軍訓(xùn)成果對(duì)班主任進(jìn)行考核。軍訓(xùn)匯報(bào)表演結(jié)束后，召開總結(jié)表彰大會(huì)，宣布受表彰的先進(jìn)班主任和先進(jìn)班級(jí)。（2）抓學(xué)生。學(xué)生是軍事訓(xùn)練的接受者，也是軍訓(xùn)效果的直接體現(xiàn)者。軍訓(xùn)前，要做好組織發(fā)動(dòng)工作，引導(dǎo)學(xué)生明白軍訓(xùn)的目的和意義，增強(qiáng)他們的自覺性和積極性。軍訓(xùn)期間，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，做好學(xué)生表現(xiàn)記錄，各種學(xué)習(xí)都要求寫筆記和心得。軍訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)比，并將軍訓(xùn)成績(jī)裝入學(xué)生檔案，成為綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分評(píng)定的依據(jù)。

四、軍訓(xùn)的意義重大，毋庸置疑，要將其成果落實(shí)并鞏固才是關(guān)鍵

（1）年級(jí)部的管理要在軍訓(xùn)中規(guī)范起來(lái)，并總結(jié)軍訓(xùn)管理中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在之后的管理工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是班主任的培養(yǎng)和協(xié)作化的管理方案應(yīng)在軍訓(xùn)中有所體現(xiàn)。（2）學(xué)生的德育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過程，我們借助軍訓(xùn)培養(yǎng)起來(lái)的好習(xí)慣、優(yōu)良的精神品質(zhì)應(yīng)注意保護(hù)和鞏固，存在的問題應(yīng)在今后逐個(gè)突破。（3）指導(dǎo)教學(xué)，軍訓(xùn)時(shí)就應(yīng)每天下午排出一些科目的課程，年級(jí)部大部分的教師應(yīng)大體定位，在軍訓(xùn)時(shí)就與學(xué)生熟悉和交流，并指導(dǎo)學(xué)生高中學(xué)習(xí)的方法，宣傳新課改的理念和相關(guān)操作程序。軍訓(xùn)是新生邁入高中的第一課，是實(shí)現(xiàn)初中生到高中生角色轉(zhuǎn)換的起點(diǎn)，是增強(qiáng)國(guó)防觀念競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)、意志品質(zhì)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明生活方式極為重要的途徑和形式。

作者:楊曉霞 單位:蘭州市第六十中學(xué)

第2篇：初中學(xué)校國(guó)防教育總結(jié)范文

同志們：

今天召開縣人防教育會(huì)議，是經(jīng)縣委政府同意召開的。這次會(huì)議是認(rèn)真貫徹落實(shí)《**省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)人民防空法〉辦法》，省、市人防教育工作會(huì)議精神，全面總結(jié)**年我縣人防教育進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)，進(jìn)一步推進(jìn)我縣人防教育工作，全面部署**年人防教育工作。等一會(huì)縣長(zhǎng)還要作重要指示，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)。

一、**年度我縣人防教育工作回顧

縣人防教育領(lǐng)導(dǎo)小組去年底以縣人防辦牽頭，縣教育局、縣武裝部政工科、縣國(guó)教辦相關(guān)負(fù)責(zé)人參加的對(duì)城區(qū)各初中學(xué)校建制鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)施人防教育檢查評(píng)估。從檢查評(píng)估的情況看，去年人防教育有以下四個(gè)方面的特點(diǎn)：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，各級(jí)組織機(jī)構(gòu)健全

人防教育是國(guó)防教育的重要組成部分，學(xué)校開展人防教育特別是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的人防教育，對(duì)增強(qiáng)青少年的國(guó)防觀念，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)、遵紀(jì)守法、奮發(fā)學(xué)習(xí)有著十分重要的意義。為加強(qiáng)人防教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣里成立了以我任顧問，副縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)的人防教育領(lǐng)導(dǎo)小組、在校青少年人防教育領(lǐng)導(dǎo)小組。人防、教育部門都明確一名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人防教育工作重視，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校的人防教育領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處（或政教處）主任擔(dān)任人防教育辦公室主任，并選配優(yōu)秀教師擔(dān)任人防教育專干。而且，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組有聲有色地開展工作，基本做到“六有”即有方案、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有記載、有考核、有總結(jié)。

2、人防教育全面鋪開，做到了“五進(jìn)”

“五進(jìn)”是指人民防空宣傳教育工作進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)媒體?？h委黨校堅(jiān)持人防教育一期一講座?？h委中心組首開人防教育講座，在家的全體縣團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、縣直局以上單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、經(jīng)開區(qū)黨政主要負(fù)責(zé)人近300人參加；*月*日、*月*日縣委黨校主體班舉辦了兩次“人防知識(shí)講座”，每次有**多名學(xué)員參加。人防教育進(jìn)社區(qū)，在光輝社區(qū)設(shè)置了人防知識(shí)宣傳專欄、設(shè)立了宣傳資料專柜，10月8日**社區(qū)全體黨員、社區(qū)代表40多人參加了人防知識(shí)教育講座。進(jìn)企業(yè)試點(diǎn)在**集團(tuán)推出了大型宣傳櫥窗，發(fā)放了人防資料。

3、教學(xué)方法貼近實(shí)際，形式多樣

人防知識(shí)教育是一門具有思想性、知識(shí)性、實(shí)踐性相結(jié)合的課程，為了讓學(xué)生對(duì)人防知識(shí)有切身的感受和體驗(yàn)，各級(jí)學(xué)校在教學(xué)中運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分運(yùn)用圖片和多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，組織觀看優(yōu)秀戰(zhàn)斗影視片和防護(hù)動(dòng)作錄像，開闊學(xué)生視野，利用軍訓(xùn)、晨跑、人防知識(shí)競(jìng)賽、主題班活動(dòng)、手抄報(bào)等拓展學(xué)生知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，較好地確保了人防教育的效果。

4、強(qiáng)化宣傳教育，人防意識(shí)普遍提高

每個(gè)學(xué)期10課時(shí)人防教育，所有學(xué)校課程表都有安排，安排比較合理。特別是國(guó)藩實(shí)驗(yàn)學(xué)校、城北學(xué)校和青樹坪中心校，共同點(diǎn)是每學(xué)期召開一次人防教育工作會(huì)議，對(duì)年度人防教育進(jìn)行統(tǒng)一部署，開展緊急疏散演練活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校年年堅(jiān)持，而且有預(yù)案制訂，很有推廣意義，青樹坪中心學(xué)校在本部搞了疏散演練效果好。通過強(qiáng)化教育，大大提高了廣大師生對(duì)人防教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，提高學(xué)生的使命感和責(zé)任感，對(duì)提高學(xué)生應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的能力，鍛煉學(xué)生臨危不懼的健康心理，促進(jìn)學(xué)生組織性、紀(jì)律性和道德品質(zhì)的養(yǎng)成，開拓學(xué)生知識(shí)視野，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有非常重要的積極作用。

二、對(duì)**年工作提出幾點(diǎn)要求：

要使人防教育取得成效，就必須采取強(qiáng)有力的措施，各個(gè)層面都要共同努力，確保人防教育落到實(shí)處，做到齊抓共管。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保人防教育工作責(zé)任到位，認(rèn)真抓好“五進(jìn)”活動(dòng)的落實(shí)?？h人民政府辦以《關(guān)于在**鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)校及縣城區(qū)各初中學(xué)校開展人防教育工作的通知》下發(fā)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，在座的相關(guān)部門都是成員。我希望各級(jí)部門都成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)抓這項(xiàng)工作，特別是教育主管部門，各級(jí)初中學(xué)校都應(yīng)有相應(yīng)的人防教育機(jī)構(gòu)抓這項(xiàng)工作。

二、強(qiáng)化措施，確保人防教育工作取得實(shí)效。等一會(huì)縣國(guó)動(dòng)委要與相關(guān)初中學(xué)校簽訂責(zé)任狀，并且將課時(shí)的數(shù)量、教師的安排、課件的制作、學(xué)生的考試、教材的發(fā)放也列入考核內(nèi)容。年底還要實(shí)行考核，對(duì)搞得好的單位實(shí)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)搞得差的單位實(shí)行問責(zé)。

三、明確責(zé)任，抓好人防教育的實(shí)施工作。人防教育肯定還有許多困難和問題，要請(qǐng)?jiān)谧母魑粚W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確自己的職責(zé)，克服困難把這項(xiàng)工作抓好。這里我對(duì)大家提三個(gè)要求：第一教育部門把人防教育工作納入自己的考核內(nèi)容，安排專人負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，保證授課教師到位，上課時(shí)間到位、教學(xué)內(nèi)容到位、考核考試到位。第二要求教育部門配合人防部門深入學(xué)校調(diào)查研究，督促檢查，掌握各學(xué)校人防教育的情況。第三要求各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自過問，保證人防教育“四落實(shí)”，即落實(shí)教案，落實(shí)課時(shí)，落實(shí)教員，落實(shí)參學(xué)人員。人員參學(xué)率要達(dá)到95%以上。

四、人防教育齊抓共管，形式多樣

黨校做到一期一課。企業(yè)、社區(qū)定期更新宣傳專欄（或櫥窗），人防專柜展出宣傳資料。縣人武部搞好業(yè)務(wù)指導(dǎo)，縣人防辦搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，將人防教育大合唱工作落到實(shí)處。具體工作要做到：1積極主動(dòng)與電視、報(bào)紙等新聞媒體聯(lián)系，凡有活動(dòng)要能做到電視上有圖像、報(bào)紙上有文章，努力提高社會(huì)公眾對(duì)人民防空工作的了解和認(rèn)識(shí)。2、結(jié)合“5.12”防災(zāi)減災(zāi)日、“11·1”警報(bào)試?guó)Q日，在座的相關(guān)部門積極配合人防辦搞好宣傳教育活動(dòng)，在廣場(chǎng)、社區(qū)、學(xué)校展放“人民防空展版”并進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)的咨詢和資料發(fā)放活動(dòng)。3、通過報(bào)紙、電視、廣播發(fā)放防空警報(bào)試?guó)Q公告。4、切實(shí)做好“**人民防空網(wǎng)”的創(chuàng)建工作。

第3篇：初中學(xué)校國(guó)防教育總結(jié)范文

【P鍵詞】新形勢(shì)；初中德育活動(dòng)課程；開發(fā)

隨著新課程改革的推進(jìn)，其要求教育內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，力求實(shí)現(xiàn)德育的生活化教學(xué)。目前，初中德育課程存在很多問題，比如德育目標(biāo)過高，學(xué)生通常難以理解；品德、心理的課程內(nèi)容都存在重復(fù)之處，而且比較分散，缺乏完整性和綜合性，很多知識(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際脫節(jié)；課時(shí)安排不當(dāng)，未能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。因此，需要對(duì)德育課程進(jìn)行改革。很多學(xué)校都開展了德育活動(dòng)課程的開發(fā)工作，突出整體設(shè)計(jì)，以便推進(jìn)初中德育活動(dòng)課程的持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)課程的有效性。

一、德育課程開發(fā)概述

要想更好地把握德育課程開發(fā)的含義和特征，就要全面理解德育課程的含義。近年來(lái)，德育課程的概念被廣泛應(yīng)用，但是很多人對(duì)其理解不夠全面。德育課程的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，在教師的指導(dǎo)下，組織和設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為。在組織系統(tǒng)中，德育課程受到諸多因素的影響，從時(shí)間上來(lái)講，包括系統(tǒng)、持續(xù)的影響因素，從空間上來(lái)看，包括校內(nèi)、校外等影響因素。

二、初中德育活動(dòng)課程目標(biāo)體系建構(gòu)

德育活動(dòng)課程和其他學(xué)科有著密不可分的關(guān)系，其可以滲透到各個(gè)學(xué)科中，而且在各個(gè)學(xué)科中，又可以學(xué)到德育學(xué)科的內(nèi)容。因此，它們具有一定的互補(bǔ)性。在新課程改革中，尤其在設(shè)計(jì)初中德育活動(dòng)課程目標(biāo)體系時(shí)，要重視核心價(jià)值觀和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（一）針對(duì)實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德認(rèn)知

和學(xué)科教育不同，德育活動(dòng)課程的認(rèn)知內(nèi)容和方式具有自身的特殊性。在德育活動(dòng)中，很多學(xué)生首先從自我進(jìn)行感知，充分借助已有的經(jīng)驗(yàn)，從而逐漸建構(gòu)個(gè)體的活動(dòng)。這種可感知的行為充滿著感性，基本不具有抽象性，而且缺乏系統(tǒng)性，但是其有利于促進(jìn)學(xué)生在同輩中的交流。

（二）立足學(xué)校實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度

態(tài)度是對(duì)于任何人的一種心理指向，它可以包括三個(gè)部分，一是認(rèn)知，二是情感，三是行為。態(tài)度具有穩(wěn)定性，是人的一種習(xí)慣性的反映。在態(tài)度中，最重要的美德就是關(guān)心他人。因此，學(xué)校要積極開展德育活動(dòng)課程，使學(xué)生重視關(guān)心的需要，并且在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出關(guān)心的舉動(dòng)。學(xué)生在參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸形成自覺參與的態(tài)度，從而樹立建設(shè)社會(huì)主義的遠(yuǎn)大理想。另外，要培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的態(tài)度。學(xué)校通過組織一些實(shí)踐活動(dòng)，比如組織學(xué)生到路邊撿垃圾，培養(yǎng)他們積極的勞動(dòng)態(tài)度，促使學(xué)生在勞動(dòng)中成長(zhǎng)。

（三）著眼于發(fā)展，使學(xué)生形成全面的德育能力

就初中德育活動(dòng)課程來(lái)說(shuō)，其需要重視以下幾點(diǎn)能力的培養(yǎng)。

第一，培養(yǎng)學(xué)生的道德交往能力。學(xué)校組織開展活動(dòng)課程，增強(qiáng)學(xué)生的道德責(zé)任感。

第二，強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)。初中學(xué)生的個(gè)體獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng)，缺乏合作精神。因此，學(xué)校要積極開發(fā)關(guān)于合作學(xué)習(xí)的德育活動(dòng)課程，使學(xué)生明白合作的好處，從而感受到合作的重要意義。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的道德自律能力。初中學(xué)生比較叛逆，容易沖動(dòng)，缺乏自控力。所以，在初中德育活動(dòng)課程中，要將培養(yǎng)學(xué)生的自控力作為一項(xiàng)重要指標(biāo)。

第四，培養(yǎng)維護(hù)自我權(quán)益的能力。初中生由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，世界觀、人生觀尚未完善，容易受到他人的誤導(dǎo)，法律觀念比較淡薄。因此，要開展能夠培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自我權(quán)益的能力，使其逐漸養(yǎng)成法治意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)自我合法權(quán)益的保護(hù)。

三、初中學(xué)校德育活動(dòng)課程系列設(shè)計(jì)

在對(duì)初中德育活動(dòng)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要在初中德育活動(dòng)課程教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下進(jìn)行，同時(shí)，還要重視結(jié)合各地區(qū)初中學(xué)生的具體情況，靈活地調(diào)整，從而使其符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際。

（一）深化德育主題的品德層次的螺旋式設(shè)計(jì)

初中學(xué)生尚未形成健全的世界觀、價(jià)值觀，他們判斷是非、準(zhǔn)則的能力比較薄弱，他們正在從道德發(fā)展的自律期轉(zhuǎn)向他律期，這是一個(gè)過渡階段，他們對(duì)前景充滿著期望，希望走向更為廣闊的天地。所以，這就要求設(shè)計(jì)一系列縱向的德育活動(dòng)課程，即依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征，并結(jié)合初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，確定某個(gè)具有發(fā)展前景的德育主題，并且設(shè)計(jì)多個(gè)階段的活動(dòng)，逐漸實(shí)現(xiàn)這個(gè)主題的目標(biāo)，從而逐層提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，不斷提高學(xué)生處理道德問題的能力。

比如，學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生積極的勞動(dòng)意識(shí)，可以在初一培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，比如可以讓他們?cè)诩曳N植一些小植物；可以引導(dǎo)初二學(xué)生思考可以為家庭做些什么，從而使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)是最光榮的；積極引導(dǎo)初三學(xué)生自覺幫助父母排憂解難，并樹立遠(yuǎn)大的理想，提高他們的勞動(dòng)素質(zhì)。

（二）開展體驗(yàn)式德育課程活動(dòng)

體驗(yàn)式教學(xué)是指教師首先要預(yù)設(shè)一定的情景，學(xué)生通過積極參與獲得一定的體驗(yàn)，從而建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感的過程?？偨Y(jié)起來(lái)可以包括三個(gè)方面，分別是教師引導(dǎo)、學(xué)生參與實(shí)踐、師生情感交流。體驗(yàn)式教學(xué)是一種教學(xué)過程，也是一種新型教學(xué)方式。在開展體驗(yàn)教學(xué)的過程中，教師可以讓學(xué)生體驗(yàn)“小鬼當(dāng)家”的主人翁情感，培養(yǎng)其責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。

比如每班一周的校園管理活動(dòng)，可以為學(xué)生提供更多的德育體驗(yàn)機(jī)會(huì)。學(xué)生需要按照學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活的自主管理。比如值日生負(fù)責(zé)全校學(xué)生的著裝檢查，對(duì)課間紀(jì)律、衛(wèi)生清潔進(jìn)行巡查。在各項(xiàng)事務(wù)中，學(xué)生自主參與實(shí)踐，體驗(yàn)班級(jí)管理的艱辛與責(zé)任，掌握管理的方法。

（三）活用資源優(yōu)化設(shè)計(jì)

1.充分發(fā)掘人力資源

要想提高初中德育活動(dòng)課程的效果，學(xué)校就要重視人的作用。要對(duì)教育者資源進(jìn)行重點(diǎn)發(fā)掘，其中既包括校內(nèi)德育活動(dòng)的教育者，又包括校外德育活動(dòng)的教育者?？梢詮膸讉€(gè)方面進(jìn)行開展。

第一，警校共建。為了增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，學(xué)校可以定期邀請(qǐng)公安人員開展法制宣傳教育，并對(duì)一些有關(guān)青少年違法犯罪的案例M行深入分析。

第二，開發(fā)德育活動(dòng)課程不僅僅是學(xué)校的事情，還需要家庭和社會(huì)的共同配合。要推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的合力開發(fā)，可以邀請(qǐng)社會(huì)上一些成功的企業(yè)家分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的斗志，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

第三，開展專題報(bào)告。初中生比較叛逆，喜歡追求時(shí)尚，比如追星。因此，學(xué)?？梢越Y(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，邀請(qǐng)一些英模、勞模等到學(xué)校開展專題報(bào)告，或者邀請(qǐng)德育專家，聯(lián)手推動(dòng)德育活動(dòng)課程的開發(fā)。

2.充分利用物質(zhì)資源

要想更好地開發(fā)德育課程，學(xué)校還需要具備一定的物質(zhì)條件。目前，我國(guó)城鄉(xiāng)存在較大的發(fā)展差距，德育活動(dòng)課程開發(fā)具有一定的不平衡性。因此，要優(yōu)化設(shè)計(jì)德育資源，合理設(shè)計(jì)德育活動(dòng)課程。為此，可以建立新的德育模式，比如建立德育基地，發(fā)揮德育基地的作用。具體來(lái)說(shuō)，可以從兩個(gè)方面利用物質(zhì)資源。

第一，基地分類建設(shè)。可以建立國(guó)防教育基地，主要加強(qiáng)對(duì)國(guó)防知識(shí)的培訓(xùn)；建立法制教育基地，監(jiān)督學(xué)生遵紀(jì)守法。

第二，設(shè)計(jì)德育活動(dòng)課程校本教材。在設(shè)計(jì)教材時(shí)，需要遵循一定的原則和要求。比如，要分析實(shí)際的利用效率，對(duì)德育活動(dòng)的校本課程進(jìn)行分析，創(chuàng)造一個(gè)良好的人文教育環(huán)境。再如，要分析共性目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)程度，即要在共性目標(biāo)中找到弱勢(shì)環(huán)節(jié)，并依據(jù)它對(duì)教材進(jìn)行編制，這樣有利于激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著新課程改革的發(fā)展，德育教育也逐漸在進(jìn)行改革。要促進(jìn)德育教育的發(fā)展，就要立足于新課程改革的高度，進(jìn)行更廣闊的拓展。很多學(xué)校都開展了德育活動(dòng)課程的開發(fā)工作，突出整體設(shè)計(jì)，從而推進(jìn)初中德育活動(dòng)課程的持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)課程的有效性。目前，初中德育活動(dòng)課程開發(fā)存在很多問題。所以，在開發(fā)設(shè)計(jì)德育活動(dòng)課程時(shí)，要重視結(jié)合各地區(qū)初中學(xué)生的具體情況，進(jìn)行靈活的調(diào)整，以符合學(xué)?，F(xiàn)有的條件。還要將縱向設(shè)計(jì)和橫向設(shè)計(jì)充分結(jié)合，活用資源優(yōu)化設(shè)計(jì)，從而編制出符合學(xué)生德育發(fā)展的教材，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有利于促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊景森，匡桂紅.有關(guān)初中德育教育的若干思考[J].學(xué)周刊（B版），2013（04）：60.

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第4篇：初中學(xué)校國(guó)防教育總結(jié)范文

（一）教育質(zhì)量有新提升教育基礎(chǔ)不斷夯實(shí)

1、幼兒教育規(guī)范發(fā)展。幼兒教育全面發(fā)展，全區(qū)每一街道（鎮(zhèn)）均建成一所中心幼兒園，在園幼兒17314人，入園率96%，幼兒教師學(xué)歷合格率達(dá)到99%。開展試辦幼兒園的全面檢查，審批了51所“試辦幼兒園”。召開幼教會(huì)議，逐步理順街道中心幼兒園與村級(jí)幼兒園的管理體制，使全街道幼兒園做到了“四統(tǒng)一”（即統(tǒng)一招生、統(tǒng)一收費(fèi)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一考核）。召開幼兒教育集團(tuán)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推進(jìn)了我區(qū)幼兒教育集團(tuán)化管理步伐。組織召開幼兒園課程培訓(xùn)會(huì)，編制幼兒園情況一覽表，推動(dòng)我區(qū)幼兒教育質(zhì)量再上臺(tái)階。組織參加*市慶“六一”幼兒繪畫比賽和教師主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，我區(qū)成績(jī)名列前茅。積極開展示范性幼兒園的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，省示范性幼兒園達(dá)到6所，市示范性幼兒園達(dá)到6所。

2、義務(wù)教育全面發(fā)展。繼續(xù)實(shí)施“放兩頭、保中間、活全局”的發(fā)展戰(zhàn)略，鞏固了“兩基”成果，基本達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化學(xué)籍管理，促進(jìn)了全區(qū)學(xué)籍管理規(guī)范化建設(shè)。狠抓了“五項(xiàng)工程”建設(shè)，全面開展“校舍隱患”排查工作。全年投入資金1250萬(wàn)元，如期完成省農(nóng)村學(xué)校食宿改造工程5個(gè)項(xiàng)目,建筑面積達(dá)11910平方米。投入2694萬(wàn)元，義務(wù)教育階段學(xué)校的田徑場(chǎng)、改廚改廁、硬化綠化及校舍維修改造等項(xiàng)目62個(gè)，面積42175平方米。“愛心營(yíng)養(yǎng)餐工程”和“貧困生擴(kuò)面工程”落實(shí)到位，投入資金270萬(wàn)元，發(fā)放營(yíng)養(yǎng)餐券4746張，義務(wù)教育券13946張，資助面達(dá)到13.99%。小學(xué)入學(xué)率、鞏固率均達(dá)到100%。初中入學(xué)率達(dá)到99.81%，鞏固率達(dá)到99.98%。盲、聾啞、弱智三類殘疾兒童入學(xué)率為98.02%?！叭龤垺边m齡兒童少年、低保線以下貧困家庭子女均享受全免費(fèi)的十五年基礎(chǔ)教育，由民政部門認(rèn)定的其他貧困家庭子女亦享受全免費(fèi)的義務(wù)教育，投入2萬(wàn)元對(duì)20名特困生給予生活補(bǔ)助。

3、高中教育均衡發(fā)展。實(shí)施高中入學(xué)成績(jī)準(zhǔn)入制度，設(shè)定普通高中、綜合高中最低錄取分?jǐn)?shù)線。積極推進(jìn)高中新課改，開展“學(xué)科培訓(xùn)——學(xué)科調(diào)研——成果展示”為模式的新課改活動(dòng)，組織了12次學(xué)科培訓(xùn)，開設(shè)了13個(gè)學(xué)科專題講座。組織校長(zhǎng)、教師外出考察學(xué)習(xí)，提高高中師資質(zhì)量。出版了四期《課改動(dòng)態(tài)》。加強(qiáng)課題研究，積極撰寫教學(xué)科研論文。高中教育全面普及，初升高比例達(dá)到99.87%，比2000年提高31.2個(gè)百分點(diǎn)。普職教比繼續(xù)保持1：1。

4、職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展。進(jìn)一步落實(shí)省職業(yè)教育“六項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃”，發(fā)揮職業(yè)教育集團(tuán)作用，與62家企業(yè)建立了合作關(guān)系。投入134萬(wàn)元，加強(qiáng)*第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校的校舍建設(shè)和教學(xué)設(shè)施改造。開展百名教師下企業(yè)，百名技師進(jìn)校園的“雙百”活動(dòng)，不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平。實(shí)施*區(qū)中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生愛心營(yíng)養(yǎng)餐工程，748名貧困生受惠，總金額15萬(wàn)元，占在校生比例11.1%。開展中等職業(yè)學(xué)校貧困生資助工程，全年投入180萬(wàn)元資助1397人次，占在校生總數(shù)的10.5%，促進(jìn)了職業(yè)教育的和諧發(fā)展。

5、成人、民辦教育持續(xù)發(fā)展。5個(gè)街道成立了社區(qū)學(xué)校，城鄉(xiāng)成人繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)全面建成；加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力技術(shù)培訓(xùn)，600名農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力參加了技能培訓(xùn)，277人畢業(yè)；*職業(yè)中專成為全區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)基地，為全區(qū)新農(nóng)村建設(shè)發(fā)揮了重要作用。3053人參加自學(xué)考試，實(shí)考2726課次，合格1410課次，畢業(yè)？人。進(jìn)一步規(guī)范民辦教育，對(duì)全區(qū)130所民辦教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了年度審查并公布結(jié)果。承辦了在書生中學(xué)召開的全國(guó)民辦學(xué)校品牌建設(shè)研討會(huì)暨*省民辦普通高中聯(lián)誼會(huì)。加強(qiáng)民辦學(xué)校調(diào)研，努力解決民辦學(xué)校教師的后顧之憂。

（二）教育創(chuàng)新有新突破，教育均衡全面推進(jìn)

1、教育精細(xì)化管理全面開展。召開了“開展教育精細(xì)化管理”為主題的暑期校長(zhǎng)讀書會(huì)，大力推進(jìn)學(xué)校教育精細(xì)化管理。通過聆聽專家報(bào)告、專家和校長(zhǎng)對(duì)話等多種形式進(jìn)行了學(xué)習(xí)和交流，加強(qiáng)了校長(zhǎng)的精細(xì)化管理理念，促進(jìn)了學(xué)校管理的進(jìn)一步規(guī)范化。舉辦了第二屆校長(zhǎng)論壇，有18位校長(zhǎng)走上講壇，就“教育精細(xì)化管理”作了演講，并聘請(qǐng)了*大學(xué)、省教科院3位專家作點(diǎn)評(píng)，有力地提升了學(xué)校教育精細(xì)化管理水平。編輯刊發(fā)了學(xué)校精細(xì)化管理工作總結(jié)專題，進(jìn)一步加強(qiáng)了教育精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)的交流和推廣。

2、農(nóng)村完小建設(shè)卓有成效。切實(shí)加大完小教育投入力度，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。協(xié)助區(qū)政府舉行了*區(qū)農(nóng)村完小建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，進(jìn)一步加快了村完小建設(shè)。加大完小教育調(diào)研力度，組織開展聯(lián)系學(xué)校及“完小”蹲點(diǎn)調(diào)研活動(dòng)。分6個(gè)小組赴全區(qū)各聯(lián)系學(xué)校及最基層的村級(jí)小學(xué)---“完小”，組織召開懇談會(huì)，參與制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作思路，了解新課程的實(shí)施情況，了解師生的思想、生活、工作狀況，摸實(shí)情，辦實(shí)事，走訪慰問完小家庭貧困學(xué)生。加強(qiáng)完小教研活動(dòng)，開展了全區(qū)性的“中心校與完小科研互動(dòng)式行動(dòng)研究”活動(dòng)，召開了完小教科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。加強(qiáng)完小教師隊(duì)伍建設(shè)，開展面向全區(qū)農(nóng)村學(xué)校的第十三屆星級(jí)教師評(píng)比活動(dòng)，提高了完小教師隊(duì)伍素質(zhì)。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)卓有成效，舉行了百萬(wàn)體育器材進(jìn)校園的贈(zèng)送儀式，加強(qiáng)了完小體育設(shè)施建設(shè)；全區(qū)共投入560萬(wàn)元加強(qiáng)完小場(chǎng)地硬化和校舍維修改造，專項(xiàng)補(bǔ)助80萬(wàn)元，完成了11所完小的場(chǎng)地硬化，專門補(bǔ)助170萬(wàn)元，維修改造了18所完小校舍。加快了完小的現(xiàn)代化建設(shè)，共投入了113萬(wàn)元購(gòu)買了79臺(tái)電腦，81套多媒體設(shè)備，3200套圖書，提高了完小的教育信息化水平。

3、心理健康教育深入推進(jìn)。加強(qiáng)了學(xué)校心理健康教育，制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見》。建立了*教育心理健康咨詢站，舉行了*區(qū)教育心理咨詢站啟動(dòng)儀式暨現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)。選送心理教師外出培訓(xùn)，開展經(jīng)常性的心理咨詢工作。全區(qū)學(xué)校建立了相應(yīng)的心理咨詢室，開設(shè)心理網(wǎng)站和心理郵箱，開播校園心理咨詢電臺(tái)，特聘咨詢師為師生提供心理咨詢服務(wù)。成立了心理健康講師團(tuán)，開展全區(qū)中小學(xué)生心理健康大講堂活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生健康心理。制定了*區(qū)教育心理咨詢站年度工作思路，深入開展全區(qū)學(xué)校心理健康教育。

4、校網(wǎng)調(diào)整工作有序開展。按照校網(wǎng)調(diào)整規(guī)劃，加大了小學(xué)校網(wǎng)調(diào)整力度，教育資源得到了優(yōu)化整合。一是撤并光明小學(xué)，將31位在職教師和35位退休教師分流安置到區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)二小、云健小學(xué)和中山小學(xué)等4所學(xué)校。光明小學(xué)校舍現(xiàn)由實(shí)驗(yàn)小學(xué)使用，籌建“陽(yáng)光教育基地”。二是順利撤并*街道聞裕順小學(xué)和章安街道就嶺小學(xué)。兩校教師得到了妥善安排，學(xué)校資產(chǎn)得到了合理利用。三是順利置換原三中土地，置換所得資金3000萬(wàn)元用于*五中還債，減輕了五中的債務(wù)負(fù)擔(dān)。

5、高考組織管理成效顯著。加強(qiáng)對(duì)三考（高考、會(huì)考、中考）工作的研究、管理和指導(dǎo)。組織舉行了二次全區(qū)模擬高考，首次組織了與杭州市的聯(lián)考，創(chuàng)新了模擬考試思路。召開了區(qū)20*年高考總結(jié)、表彰暨質(zhì)量分析會(huì)，下發(fā)了20*年高中教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，明確了20*年區(qū)高考目標(biāo)。組織了區(qū)高考研究小組成員、普通高中部分業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教學(xué)骨干到上虞、舟山等地學(xué)習(xí)高考經(jīng)驗(yàn)，形成調(diào)研報(bào)告，在全區(qū)學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。今年高考再創(chuàng)佳績(jī)，我區(qū)文理科上線萬(wàn)人比68.68，居全市第一；文理科上重點(diǎn)線萬(wàn)人比5.13，全市第三，三區(qū)第一；市理科狀元由*一中學(xué)生獲得，全市文理科前10名中我區(qū)占4名，繼續(xù)保持三區(qū)第一。

6、人事制度改革不斷深化。一是開展中小學(xué)校長(zhǎng)助理公開選聘活動(dòng)，制定了公開選聘校長(zhǎng)助理實(shí)施辦法，連續(xù)4天在7所學(xué)校的22名候選人中公開選聘7名校長(zhǎng)助理，學(xué)校掌握65-70%的評(píng)定權(quán)力，其中全體普通教師擁有50%的決定權(quán)，充分發(fā)揮學(xué)校教師當(dāng)家作主的權(quán)利，彰顯教育人事民主、公開、公平、公正的原則，得到了全區(qū)師生的好評(píng)。二是全面貫徹《*區(qū)教育系統(tǒng)畢業(yè)生錄用和教職工調(diào)聘工作的實(shí)施意見》，從嚴(yán)掌握新教師錄用條件，規(guī)范新教師錄用程序，做到四公開（政策公開、條件公開、指標(biāo)公開、結(jié)果公開），新教師招聘工作規(guī)范、合理、公正、有序，今年共錄用新教師75人，社會(huì)反響良好。

（三）隊(duì)伍建設(shè)有新加強(qiáng)，德育水平不斷提升

1、深入開展名師工程。認(rèn)真做好市名師名校長(zhǎng)的推薦評(píng)選工作，經(jīng)過嚴(yán)格考核，4位教師被評(píng)為*市名師，2名校長(zhǎng)成為了*市名校長(zhǎng)。目前，我區(qū)擁有*省功勛教師1人，*省特級(jí)教師11人，*市名教師27人，*市名校長(zhǎng)9人，按專任教師比例居全市首位。創(chuàng)新星級(jí)教師評(píng)比模式，在農(nóng)村學(xué)校開展了第十三屆星級(jí)教師評(píng)選。共評(píng)選出26名教師為*區(qū)第十三屆星級(jí)教師，至此，全區(qū)共有星級(jí)教師592名。加大了優(yōu)秀人才引進(jìn)力度，創(chuàng)造優(yōu)秀人才工作、生活的良好環(huán)境。進(jìn)一步完善了區(qū)特聘教師制度，狠抓名師下鄉(xiāng)支教工作，扎實(shí)做好省特級(jí)教師、市名師和區(qū)星級(jí)教師下鄉(xiāng)支教及城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教工作，充分發(fā)揮了優(yōu)秀骨干教師的示范輻射作用。

2、強(qiáng)化師資隊(duì)伍培訓(xùn)提高。建立教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考試制度，組織全區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和“中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”培訓(xùn)和考試；開展網(wǎng)上“中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)大講堂”，擴(kuò)展了培訓(xùn)內(nèi)容的深度與廣度；加強(qiáng)了教師年度考核工作，規(guī)范教師檔案管理；加強(qiáng)新教師見習(xí)期培訓(xùn)，141名已畢業(yè)轉(zhuǎn)正。組織開展中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作，對(duì)初中、小學(xué)班主任隊(duì)伍開展小班化、多批次培訓(xùn)，提高了中小學(xué)班主任整體素質(zhì)和能力。支持鼓勵(lì)中小學(xué)教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，全區(qū)中小學(xué)教師合格學(xué)歷大幅提升,目前，全區(qū)中小學(xué)教師合格學(xué)歷,小學(xué)、初中、普高、職高分別達(dá)到100%、99.59%、97.51%、90.84%；高一層次學(xué)歷，小學(xué)、初中分別達(dá)到81.72%、80.84%，居全市前列。

3、提升校長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)。開展了學(xué)校德育副校長(zhǎng)全封閉培訓(xùn)。8月，37個(gè)學(xué)校分管德育的副校長(zhǎng)在教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期7天的全封閉培訓(xùn)，實(shí)行半軍事化管理，將軍事化訓(xùn)練和眾多專家的德育報(bào)告有機(jī)結(jié)合，有力地提升了德育副校長(zhǎng)的素質(zhì)和管理水平。開展全區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)，121位小學(xué)班子成員參訓(xùn)。組織35名校長(zhǎng)助理和后備干部進(jìn)行為期3個(gè)月的崗位培訓(xùn)，嚴(yán)格校長(zhǎng)后備干部考核，取消了12名后備干部資格；加大了對(duì)校長(zhǎng)班子考核調(diào)整力度，共調(diào)整充實(shí)了23位中小學(xué)校長(zhǎng)班子成員。提高校長(zhǎng)崗位職級(jí)津貼，調(diào)動(dòng)了校長(zhǎng)工作積極性。

4、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。開展“熱心愛教、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教”承諾活動(dòng)和“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，把師德作為教師工作考核的首要內(nèi)容和職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)，實(shí)行一票否決制。樹立典型，大力弘揚(yáng)先進(jìn)教師事跡。舉辦了第23個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)，表彰了各級(jí)各類先進(jìn)102人。其中全國(guó)模范教師1名，省級(jí)先進(jìn)11名，市級(jí)先進(jìn)11名，區(qū)級(jí)各類先進(jìn)80名，大力弘揚(yáng)了教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的高尚精神。開展了*區(qū)首屆“十佳班主任”評(píng)選活動(dòng)，產(chǎn)生了我區(qū)首批“十佳班主任”。舉辦第二屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)了教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。嚴(yán)肅整治教師有償補(bǔ)課、違規(guī)帶生行為，開展了為期2天的暑期中小學(xué)師德專題培訓(xùn)，全區(qū)3600多名教師參加培訓(xùn)，促進(jìn)了全區(qū)教師職業(yè)道德素質(zhì)的提升。積極推進(jìn)學(xué)校民主管理建設(shè)，召開了全區(qū)教代會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范教代會(huì)全程工作，充分落實(shí)了教代會(huì)的審議權(quán)、審議通過權(quán)、審議決定權(quán)、評(píng)議監(jiān)督權(quán)等“四權(quán)”。

5、加強(qiáng)學(xué)校德育工作。多措并舉開展德育工作。承辦了*市德育工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，生態(tài)德育工作初見成效，《*區(qū)中小學(xué)“生態(tài)德育”的實(shí)踐與研究》被列為省重點(diǎn)課題，受到了專家的廣泛關(guān)注；加強(qiáng)綠色學(xué)校建設(shè)，開展區(qū)級(jí)綠色學(xué)校評(píng)比活動(dòng)，10所學(xué)校被評(píng)為區(qū)級(jí)綠色學(xué)校；全面檢查全區(qū)學(xué)校日常行為規(guī)范落實(shí)情況，加強(qiáng)了學(xué)生日常行為的規(guī)范管理；進(jìn)一步加強(qiáng)了國(guó)防教育，開展了軍訓(xùn)、主題班會(huì)、模擬防空演練等豐富多彩的國(guó)防教育活動(dòng)；積極開展民族精神教育，進(jìn)行紀(jì)念建軍八十周年和建黨86周年的歌詠比賽、書畫比賽、演講賽等形式多樣的愛國(guó)主義教育活動(dòng)；舉辦*區(qū)未成年人讀書節(jié)，開展民族精神大講堂、“好書我推薦”、“讀后感征文”等活動(dòng)，增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性；舉辦了第一屆校園社團(tuán)文化節(jié)活動(dòng)，進(jìn)一步提升了廣大青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)。辦精辦好《自主教育》和《*家教》刊物，構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

（四）素質(zhì)教育有新成效教育投入持續(xù)增加

1、素質(zhì)教育成效顯著。一是加強(qiáng)青少年科技文化藝術(shù)教育工作，成功舉辦區(qū)第十六屆中小學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)；組織參加了*省第二十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽，5個(gè)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)；加強(qiáng)中學(xué)學(xué)科競(jìng)賽的管理和指導(dǎo)，7人獲*省初中科學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，占全市的一半，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。二是全面推進(jìn)學(xué)校體育工作。舉辦*區(qū)第二屆中小學(xué)生體育節(jié)；開展學(xué)校陽(yáng)光體育工作，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)；積極開展創(chuàng)建體育特色學(xué)校和學(xué)校體育人才基地建設(shè)，2所學(xué)校被評(píng)為省級(jí)體育特色學(xué)校，2所學(xué)校被確定為省級(jí)學(xué)校體育人才基地；編制了*區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施方案，制定了*區(qū)百萬(wàn)體育器材進(jìn)校園實(shí)施方案，舉行了*區(qū)百萬(wàn)體育器材進(jìn)校園活動(dòng)，與體育局共同出資105萬(wàn)元，對(duì)全區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施進(jìn)行添置、改造，促進(jìn)了城鄉(xiāng)體育教育均衡發(fā)展。

2、積極建設(shè)平安校園。繼續(xù)推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建，全區(qū)所有中心校以上學(xué)校都達(dá)到了*省“平安校園”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)；召開全區(qū)性教育系統(tǒng)安全工作會(huì)議和安全緊急會(huì)議3次，周密部署學(xué)校安全工作；舉辦“全國(guó)第六個(gè)安全生產(chǎn)月”系列活動(dòng)，發(fā)放宣傳資料2000多份；開展“警校共建”活動(dòng)，實(shí)行學(xué)校交通協(xié)管員制度；實(shí)施“家校通”工程，為學(xué)校、家長(zhǎng)聯(lián)系搭建信息平臺(tái)；開展了二次校園安全隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)和學(xué)生接送車專項(xiàng)整治；積極配合各學(xué)校辦理投保手續(xù)，全區(qū)38所學(xué)校6萬(wàn)多名中小學(xué)生和53所幼兒園近1萬(wàn)名幼兒參加校（園）方責(zé)任保險(xiǎn)。加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，5所學(xué)校成為*省食堂衛(wèi)生等級(jí)量化管理A級(jí)單位，37所學(xué)校被確定為各級(jí)愛國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位；加強(qiáng)學(xué)生食品安全管理，出臺(tái)了*區(qū)學(xué)生食品配送實(shí)施方案，開展校園食品安全配送工作；

3、加大教育投入力度。20*年，預(yù)計(jì)教育事業(yè)總支出5.6億元，其中區(qū)財(cái)政對(duì)教育事業(yè)撥款達(dá)到25267萬(wàn)元，比上年增長(zhǎng)18.7%。教育附加收入達(dá)到3653萬(wàn)元，比上年增長(zhǎng)8.4%。人民教育基金收入達(dá)到3428萬(wàn)元。繼續(xù)開展義務(wù)教育免雜費(fèi)，97066名義務(wù)教育學(xué)生被免除學(xué)雜費(fèi)，金額1059萬(wàn)元，極大減輕了學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。重視教育裝備投入，促進(jìn)教育裝備現(xiàn)代化。投入477萬(wàn)元，新增學(xué)生課桌椅5215套，新增多媒體設(shè)備191套（其中簡(jiǎn)易49套），新增計(jì)算機(jī)454臺(tái)。目前，全區(qū)中小學(xué)擁有多媒體設(shè)備1324套，擁有計(jì)算機(jī)7040臺(tái)。多媒體設(shè)備基本普及到每一個(gè)新課程教學(xué)班；學(xué)生數(shù)與計(jì)算機(jī)數(shù)比達(dá)到10：1，各校基本擁有滿足教學(xué)用的計(jì)算機(jī)教室，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。加強(qiáng)督政和督導(dǎo)，指導(dǎo)大陳鎮(zhèn)順利通過*市教育明星鄉(xiāng)鎮(zhèn)評(píng)估，目前，全區(qū)所有鎮(zhèn)、街道成為*市教育明星鄉(xiāng)鎮(zhèn)。10所學(xué)校被評(píng)為“*市教育基本現(xiàn)代化學(xué)?！?。

4、關(guān)心弱勢(shì)群體受教育權(quán)利。開展弱勢(shì)群體結(jié)對(duì)幫扶工作。教育局機(jī)關(guān)60名干部與全區(qū)貧困戶、低保戶一對(duì)一結(jié)對(duì)，開展送溫暖活動(dòng)。局班子成員與10名貧困學(xué)生結(jié)對(duì)，開展資助活動(dòng)。教育局機(jī)關(guān)與下陳街道明星村、海門街道建設(shè)社區(qū)開展結(jié)對(duì)活動(dòng)，給明星村4戶困難家庭送去了慰問金，切實(shí)幫助該村開展社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。進(jìn)一步關(guān)注弱勢(shì)群體子女受教育權(quán)利，聯(lián)合開展了2次對(duì)民工子女免雜費(fèi)款和營(yíng)養(yǎng)餐券現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放活動(dòng)，近6000人次受惠，金額達(dá)40萬(wàn)元，使民工子女享有了公平的受教育權(quán)利。

(五)依法治教有新拓展，教育形象全面改善

1、學(xué)校招生人事工作規(guī)范有序。一是嚴(yán)格規(guī)范了學(xué)校招生考試工作，開展“招生政策進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，加大招生工作的宣傳力度；召開全區(qū)招生考試干部培訓(xùn)會(huì)，加強(qiáng)招生干部隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)對(duì)各類招生考試過程監(jiān)督，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，確保了錄取工作規(guī)范、有序；嚴(yán)格控制學(xué)校招生規(guī)模，派出招生督查組，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管學(xué)校招生工作，并定期開展招生檢查，進(jìn)一步強(qiáng)化了招生監(jiān)督。嚴(yán)格執(zhí)行招生收費(fèi)政策，建立了監(jiān)督收費(fèi)的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)行全程監(jiān)控，在事前、事中和事后檢查，有效地規(guī)范了教育收費(fèi)，基本消除了教育亂收費(fèi)現(xiàn)象。二是嚴(yán)格規(guī)范了教師調(diào)聘工作，順利完成了20*年全區(qū)中小學(xué)人事核編；堅(jiān)持“統(tǒng)一管理、計(jì)劃進(jìn)人、考試擇優(yōu)、定編設(shè)崗”的原則，嚴(yán)格控制編制，嚴(yán)肅進(jìn)人計(jì)劃，嚴(yán)格控制區(qū)外教師調(diào)入和區(qū)外畢業(yè)生聘用，從嚴(yán)控制民辦學(xué)校教師調(diào)入；全區(qū)學(xué)校教師正常調(diào)動(dòng)共79人，其中區(qū)內(nèi)33人；錄用新教師75人。進(jìn)一步規(guī)范了教師年度考核工作。

2、“懇談日”活動(dòng)積極開展。制定了“懇談日”活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案，先后在*一中、*五中、*中學(xué)、*中學(xué)、大陳實(shí)驗(yàn)學(xué)校和黃礁中心校等學(xué)校舉行“懇談日”活動(dòng)，面對(duì)面聽取意見和建議，并認(rèn)真落實(shí)整改，有效地緩解了教育矛盾，加強(qiáng)了局機(jī)關(guān)、學(xué)校與社會(huì)各界人士以及黨代表、人大代表、政協(xié)委員的交流和溝通，促進(jìn)了我區(qū)教育的和諧發(fā)展。健全局領(lǐng)導(dǎo)接待日接訪活動(dòng)。局領(lǐng)導(dǎo)接待日每月安排一次，全年共安排了7次，接待了14批次者，積極化解教育矛盾，促進(jìn)了依法行政、依法治教。

第5篇：初中學(xué)校國(guó)防教育總結(jié)范文

“敢試敢拼才能贏”

―拓展訓(xùn)練使學(xué)生建立自信

綠草如茵的開闊地，一組鋼架凌空矗立。鋼架被涂上了柔柔的黃色，給人以醒目與祥和之感。站在十米高的圓柱頂端，向下看，搖搖欲墜，心驚膽戰(zhàn)；向上看，藍(lán)天遙遠(yuǎn)，無(wú)依無(wú)靠。高空斷橋，橫空抓杠，軟索云梯，模擬電網(wǎng)，絕壁攀巖，水面走索，空中滑索、孤島求生、信任背摔……一項(xiàng)項(xiàng)驚險(xiǎn)刺激的運(yùn)動(dòng)似乎在向人發(fā)出挑戰(zhàn)。

這就是學(xué)校的“拓展訓(xùn)練基地”，其功能在于將驚險(xiǎn)刺激的拓展活動(dòng)引入心理健康教育課，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)性活動(dòng)中挖掘潛能、挑戰(zhàn)極限、超越自我。

一位父親仰望著兒子。兒子已經(jīng)爬上空中斷橋，斷橋跨度1.2米，在地面上這點(diǎn)距離真是小菜一碟，隨便一抬腿就能過去。然而，當(dāng)你站在空中斷橋的一端時(shí)，你會(huì)感到另一端仿佛很遠(yuǎn)，心隨身懸在空中，腿腳發(fā)軟。父親強(qiáng)作鎮(zhèn)定，看兒子如何表現(xiàn)。橋板只有30厘米寬，兒子顫顫巍巍地站在上面，足足站了十幾分鐘，連說(shuō)了幾個(gè)“我不行”。但此時(shí)誰(shuí)也幫不了他，沒有退路了，只能“鋌而走險(xiǎn)”。只見他心一橫，竟一步跨了過去。成功了！掌聲響起，父親臉上露出了滿意的微笑。“兒子，感覺如何？”父親問道?！伴_始很怕，當(dāng)勇敢跨出后就一點(diǎn)不怕了。再上去，我肯定行！”這就是體驗(yàn)的作用，不用說(shuō)教就能使一個(gè)人改變自我認(rèn)識(shí)，建立自信心。這也正是拓展訓(xùn)練設(shè)計(jì)者的巧妙用心。

“勞動(dòng)者是美麗的”

―社會(huì)實(shí)踐讓學(xué)生懂得感恩

遼闊的田野散發(fā)著淡淡的泥土氣息，布滿朝霞的天空像一塊巨大的布景襯托著數(shù)十位少年的瀟灑身姿，鏡子般明亮的水田又反射著他們不斷變化的倒影，時(shí)而彎腰，時(shí)而站起，時(shí)而轉(zhuǎn)身，一會(huì)兒工夫，他們的身后竟也豎起了一行行翠綠的秧苗，雖然插得歪歪扭扭，但那畫面卻已深深印在每一個(gè)人的心中……

講臺(tái)上，幾位同學(xué)正向大家展示他們合作完成的幻燈片，里面有他們?cè)谵r(nóng)村體驗(yàn)生活時(shí)一個(gè)個(gè)樸素而生動(dòng)的場(chǎng)面，照片旁還注釋著稍顯稚嫩卻充滿真情的文字。他們一邊介紹自己的所見所聞，一邊訴說(shuō)著內(nèi)心深處從未有過的真切感受和所思所想。

這是學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和總結(jié)分享的兩個(gè)場(chǎng)景。近幾年，學(xué)校在粵北農(nóng)村和江西井岡山等地開辟了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，定期組織開展“1+1”幫困助學(xué)、農(nóng)村生活體驗(yàn)活動(dòng)。活動(dòng)中，大家與農(nóng)村學(xué)生同吃、同住、同勞動(dòng)，雙方都能強(qiáng)烈感受到特區(qū)城市和山區(qū)農(nóng)村的強(qiáng)烈反差，學(xué)會(huì)了相互了解學(xué)習(xí)對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn)，如農(nóng)村學(xué)生的勤勞與堅(jiān)韌，特區(qū)學(xué)生的陽(yáng)光與自信。

“我做過了我知道”

―模擬法庭助學(xué)生知法用法

氣氛嚴(yán)肅的法庭里座無(wú)虛席。三位涉嫌故意傷害罪的高中學(xué)生被帶到法庭，審判長(zhǎng)詢問被告人的基本情況后，隨即進(jìn)行法庭調(diào)查、法庭辯論等環(huán)節(jié)，最后進(jìn)行宣判……

這是學(xué)生模擬法庭的一次審判過程。參與活動(dòng)的學(xué)生要在法律教師的指導(dǎo)下認(rèn)真體會(huì)自己的角色及臺(tái)詞，特別是要結(jié)合案例領(lǐng)會(huì)相關(guān)的法律知識(shí)，并反復(fù)演練。模擬過程中，許多相關(guān)的法律知識(shí)由審判長(zhǎng)、辯護(hù)人等結(jié)合案例講出。這種角色扮演式的情景教學(xué)已成為學(xué)校德育經(jīng)常采用的方式。此外，為促進(jìn)活動(dòng)德育的開展，學(xué)校還開發(fā)、整合了豐富的具有很強(qiáng)互動(dòng)性的德育場(chǎng)館，如國(guó)防教育館、法制教育館、公共安全教育館、生態(tài)教育館（蝴蝶館）、生態(tài)園、勞動(dòng)教育園等十多個(gè)教育場(chǎng)館和十多個(gè)勞技教育功能室，編寫了活動(dòng)德育系列教材。學(xué)校還將職業(yè)道德、職業(yè)生涯規(guī)劃等德育課搬到了專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地（企業(yè)），結(jié)合崗位工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。這種在現(xiàn)實(shí)或模擬情境中讓學(xué)生參與體驗(yàn)的教學(xué)方式使曾經(jīng)最不受學(xué)生重視和歡迎的德育課一下子變成了人人喜歡的“香餑餑”，而教師也終于從教學(xué)中找到了久違的愉悅感。

“東方不亮西方亮”

―特長(zhǎng)培訓(xùn)幫學(xué)生肯定自己

學(xué)校初中部的學(xué)生大都是學(xué)習(xí)困難或品行偏失，原校和家庭無(wú)法管教的“問題生”。他們?cè)虼煺鄱L(zhǎng)期處于周圍的消極評(píng)價(jià)之中，其發(fā)展的根本障礙是對(duì)自己缺乏信心，認(rèn)為自己一無(wú)是處，從而喪失了向前的勇氣。為此，學(xué)校開設(shè)了射擊、射箭、定向越野、繪畫、管樂、剪紙、絲網(wǎng)花制作、蝴蝶畫創(chuàng)作等體藝特長(zhǎng)課和手工藝術(shù)課，許多同學(xué)在特長(zhǎng)訓(xùn)練和比賽中看到了自己的優(yōu)勢(shì)，拾回了青春朝氣。

小閔原是一位頑皮的學(xué)生，電子游戲、吸煙是他的“業(yè)余愛好”，誰(shuí)也拿他沒辦法。剛到育新時(shí)，他對(duì)學(xué)校的嚴(yán)格管理很不習(xí)慣，覺得“英雄無(wú)用武之地”。學(xué)校開設(shè)射箭項(xiàng)目后，他報(bào)了名，結(jié)果一“玩”就上了癮，可天天訓(xùn)練拉弓、搭箭、瞄準(zhǔn)，的確是一件苦差事。小閔也打過退堂鼓，在教練的鼓勵(lì)下他終于堅(jiān)持了下來(lái)。這一“堅(jiān)持”，不僅使他成為一名優(yōu)秀的業(yè)余射箭運(yùn)動(dòng)員，而且改變了原來(lái)的浮躁性格。慢慢地，他對(duì)文化課、專業(yè)課也產(chǎn)生了興趣，就像換了一個(gè)人，“三好學(xué)生”“升旗手”等榮譽(yù)一次次記在了他的名下。如今，小閔已是深圳某電子公司的技術(shù)工程師……

第6篇：初中學(xué)校國(guó)防教育總結(jié)范文

一、江陽(yáng)區(qū)

1.深入推進(jìn)“三開”“減負(fù)”保證學(xué)生校園體育活動(dòng)一小時(shí)，督查開展情況，召開現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，評(píng)選一批保證學(xué)生校園體育活動(dòng)一小時(shí)先進(jìn)集體和個(gè)人。

2.深入開展課堂教學(xué)改革，成立江陽(yáng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組、專家組，申報(bào)并確定一批區(qū)級(jí)試點(diǎn)學(xué)校，成立學(xué)科推進(jìn)教研組，召開開展情況階段性推進(jìn)工作會(huì)，評(píng)選階段性實(shí)踐先進(jìn)集體和個(gè)人。

3.充分發(fā)揮評(píng)估的導(dǎo)向功能，深入研究素質(zhì)教育評(píng)估指標(biāo)體系和權(quán)重，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，提高全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。

4.細(xì)化管理，重視過程，繼續(xù)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)巡查制度，教學(xué)視導(dǎo)報(bào)告、整改措施、整改結(jié)果報(bào)告制度，建立完成工作任務(wù)登記制度，并納入教育股對(duì)學(xué)校年度目標(biāo)考核內(nèi)容之一。

5.加強(qiáng)城區(qū)學(xué)校招生工作制度建設(shè)，規(guī)范城區(qū)中小學(xué)計(jì)劃外招生，控制城區(qū)中小學(xué)辦學(xué)規(guī)模和消除起始年級(jí)大班額。

6.推進(jìn)城區(qū)城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育均衡發(fā)展和特色學(xué)校建設(shè)。

7.實(shí)施學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃。按照省、市下達(dá)新建2所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園民生工程目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)承建單位、建設(shè)資金等工作，保質(zhì)保量完成建設(shè)任務(wù)；加大幼兒教師招考力度，補(bǔ)充幼

; 8.深入推進(jìn)普通高中新課程改革，按照新課改要求開足課、開好課；堅(jiān)持德育為首、藝體與學(xué)科并重，以生為本，培養(yǎng)開發(fā)學(xué)生潛能，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；規(guī)范高中招生秩序，強(qiáng)化內(nèi)部管理，加大校本研培力度，提高教師適應(yīng)新課程改革所需的素質(zhì)；加大硬件建設(shè)投入，改善辦學(xué)條件，滿足新課程改革的需要，搶抓機(jī)遇，努力高中，為新課程改革新一輪全省普通高中評(píng)比奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、龍馬潭區(qū)

按照“一個(gè)圍繞（綱要精神）兩個(gè)核心（均衡+特色）三個(gè)重點(diǎn)（安全、質(zhì)量、特色）四個(gè)實(shí)現(xiàn)（校園平安、均衡教育、質(zhì)量提升、特色彰顯）” 的總體要求，不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革，鞏固“兩基”成果，切實(shí)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。開齊開足開好課，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。進(jìn)一步修訂和完善義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)過程管理和質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。加大初中創(chuàng)建瀘州市素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校力度，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提高城鄉(xiāng)學(xué)校教育質(zhì)量和水平，辦人民滿意的教育。

1、開展藝體學(xué)科、小學(xué)英語(yǔ)、科學(xué)等師資結(jié)構(gòu)調(diào)研，采取走教等方式解決短缺學(xué)科教師問題，從數(shù)量、質(zhì)量上保證開齊課程、開足課時(shí)。

2、“三開”的落腳點(diǎn)和歸宿在于開好課。提高教育教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂，打造高效課堂就是課改、教研工作的著力點(diǎn)。各學(xué)校積極探索課堂教學(xué)模式、學(xué)科教學(xué)模式，教研室開展培訓(xùn)和引導(dǎo)工作。首先在一些學(xué)校和一些學(xué)科開展“教學(xué)案”試點(diǎn)，然后推廣到其他學(xué)科、其他學(xué)校。組織開展“高效課堂教學(xué)”專題研討活動(dòng)。初中以開展“常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化、優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化”研究為抓手，繼續(xù)開展高效教學(xué)的實(shí)踐與研究，推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，優(yōu)化教學(xué)方式。

3、教學(xué)常規(guī)常抓不懈。教育股和教研室對(duì)納入創(chuàng)建目標(biāo)的學(xué)校要給予更多的關(guān)注，深入一線開展教學(xué)研究活動(dòng)；對(duì)薄弱學(xué)校開展集體視導(dǎo)，通過看、聽、查、問卷、數(shù)據(jù)分析進(jìn)行教學(xué)管理指導(dǎo)和學(xué)科跟蹤指導(dǎo)，對(duì)薄弱學(xué)校的管理、考核制度進(jìn)行調(diào)查，對(duì)不利于提高教學(xué)質(zhì)量的制度、辦法，提交教代會(huì)討論，限期討論整改。

4、開展教學(xué)六認(rèn)真檢查。在學(xué)校備課組、教研組、教導(dǎo)處檢查備課、

; 站內(nèi)范文搜索 作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)開出等的基礎(chǔ)上，教育局在每期末開展全區(qū)中小學(xué)“教學(xué)六認(rèn)真展評(píng)周活動(dòng)”。

5、對(duì)2012年還未進(jìn)入全市強(qiáng)校的城北學(xué)校、江北初中、瀘化中學(xué)、石洞初中、雙加初中、魚塘初中等學(xué)校，要組織開展?fàn)巹?chuàng)市級(jí)強(qiáng)校研討會(huì)，群策群力、愛校如家，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

6、全面推進(jìn)高中課程改革。進(jìn)一步完善與普通高中新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理評(píng)價(jià)制度、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)制度、學(xué)生學(xué)分管理辦法。創(chuàng)造條件，探索、指導(dǎo)高中學(xué)校做好對(duì)選修課、通用技術(shù)課的實(shí)施。組建高中課程改革各學(xué)科教育教研示范工作室，加強(qiáng)對(duì)高中課程改革的研究、指導(dǎo)和示范引領(lǐng)。加強(qiáng)義務(wù)教育課程改革與高中課程改革銜接研究，提高義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。

8、進(jìn)一步完善教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法。凡瀘州市中考評(píng)為瀘州市城區(qū)學(xué)校前10強(qiáng)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)評(píng)為前30強(qiáng)的學(xué)校，原則上當(dāng)年初中教學(xué)質(zhì)量綜合目標(biāo)考核為特等獎(jiǎng)，反之原則上就不能評(píng)為特等獎(jiǎng)。對(duì)區(qū)學(xué)科教研聯(lián)組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，其中教研員（或兼職）占50%。區(qū)教育局獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校學(xué)科首席教師個(gè)人（學(xué)校推選出的對(duì)某一學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)的教師）。抽考和中考成績(jī)教育局將計(jì)算到人頭（教多班的算平均），七、八年級(jí)市抽考成績(jī)和中考成績(jī)計(jì)入教師個(gè)人的業(yè)務(wù)檔案。凡市、區(qū)抽查檢測(cè)成績(jī)均納入對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量考核。

10、幼教工作。根據(jù)《瀘州市龍馬潭區(qū)幼兒園目標(biāo)考核方案（試行）》的要求，區(qū)教育局將在2012年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善考核方案的內(nèi)容，豐富考核的形式、

; 站內(nèi)范文搜索 更科學(xué)合理地運(yùn)用考核結(jié)果，使目標(biāo)考核真正起到促進(jìn)全區(qū)幼兒教育的進(jìn)一步規(guī)范、推動(dòng)我區(qū)幼教事業(yè)健康發(fā)展的有效手段。

三、納溪區(qū)

（一）認(rèn)真貫徹市教育局關(guān)于全面加強(qiáng)校園文化建設(shè)的意見，切實(shí)搞好各中小學(xué)、幼兒園的校園文化建設(shè)。其中把誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典作為中小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容。

（二）學(xué)前教育加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園的建設(shè)和管理，發(fā)揮好鎮(zhèn)中心園示范作用，對(duì)全區(qū)民辦幼兒園繼續(xù)堅(jiān)持每?jī)稍乱淮蔚睦龝?huì)制度和年度工作目標(biāo)管理考核評(píng)估制度。

（三）加強(qiáng)初中教育教學(xué)管理，搞好課堂教學(xué)改革，組織區(qū)級(jí)5所課堂教學(xué)改革試點(diǎn)校人員到山東某地考察學(xué)習(xí)。

（四）努力提升高中辦學(xué)效益，作好納溪中學(xué)擴(kuò)建校區(qū)實(shí)施方案（征地30畝，擴(kuò)建瀘天化校區(qū)，把高中部集中，挪出納溪中學(xué)校本部辦成初中部），并組織實(shí)施。

（五）進(jìn)一步貫徹實(shí)施市教育局“三開”“減負(fù)”工作，堅(jiān)持學(xué)生每日一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)落到實(shí)處。

四、瀘縣

（一）工作思路：

理清一條主線：以“學(xué)前教育抓規(guī)范、義務(wù)教育抓雙高、高中教育抓名校、職業(yè)教育抓特色、成人教育抓典型、民辦教育抓示范、全縣教育抓管理”為主線，理清思路，科學(xué)安排，開拓進(jìn)取，創(chuàng)造一流的作風(fēng)，一流的工作，一流的成果，促進(jìn)全縣教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)、健康發(fā)展，為打造教育名縣奠定基礎(chǔ)。

強(qiáng)化五個(gè)理念：強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量為：“立校之本”理念；強(qiáng)化教育科研為“興校之本”理念；強(qiáng)化科學(xué)管理為“強(qiáng)校之本”理念；強(qiáng)化“以人為本”的理念；強(qiáng)化敢于創(chuàng)新的理念。

（二）主要工作任務(wù)

1、德育工作：進(jìn)一步加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)

; 站內(nèi)范文搜索 ，并開展豐富多彩的活動(dòng)。把學(xué)校辦成師生最向往的精神圣地。繼續(xù)完善心理健康輔導(dǎo)體系，關(guān)注學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。按照市教育局要求，認(rèn)真開展小學(xué)三年級(jí)以上學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育。

2、學(xué)前教育：各鎮(zhèn)入園率達(dá)到90%以上，學(xué)前教育入學(xué)率各鎮(zhèn)達(dá)到95%。在春期，召開全縣幼兒園教育管理工作會(huì)，進(jìn)一步解決幼兒教育存在的應(yīng)試教育等問題，讓幼兒教育以培養(yǎng)行為習(xí)慣為主，走向科學(xué)，健康的軌道。加大對(duì)幼兒園教育的管理力度，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的審批年檢制度，對(duì)非法辦園和不合格幼兒園予以堅(jiān)決取締。各幼兒園不得違規(guī)用車接送幼兒，確保幼兒園師生人身安全和教育質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)示范幼兒園的創(chuàng)建工作，各公民辦幼兒園要積極爭(zhēng)創(chuàng)牌子不斷提升幼兒園辦學(xué)質(zhì)量。中心幼兒園和代管幼兒園的中小學(xué)要加大管理力度，理順學(xué)校之間的關(guān)系，組織各種幼兒教育教學(xué)研究，不斷提高幼兒教師的素質(zhì)和教學(xué)水平。組織一次幼兒教育常規(guī)檢查，規(guī)范教學(xué)教育行為。幼兒教育不得講授、檢測(cè)小學(xué)學(xué)科知識(shí)，尤其沒有專門培訓(xùn)的英語(yǔ)教師不得進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。

3、義務(wù)教育：進(jìn)一步加大控輟力度，增添控輟措施，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“一個(gè)也不能少”的目標(biāo)。進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量。教育股、教研室要經(jīng)常深入學(xué)校，視導(dǎo)教學(xué)過程。教育局將會(huì)同政府教育督導(dǎo)室在春期對(duì)在教育質(zhì)量評(píng)估中后五位的學(xué)校進(jìn)行檢查，共同分析問題，尋找原因，增添措施，提高質(zhì)量。把基礎(chǔ)教育課程改革向縱深推進(jìn)。認(rèn)真做好2012年的課改總結(jié)工作，應(yīng)積極探索新的課堂教學(xué)模式，探索新的教育教學(xué)評(píng)價(jià)，讓我縣基礎(chǔ)教育有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

繼續(xù)加強(qiáng)特色學(xué)校的打造。建立評(píng)估機(jī)制，正確引導(dǎo)特色學(xué)校創(chuàng)建。教育局將制定印發(fā)《瀘縣特色學(xué)校評(píng)估實(shí)施方案（試行）》。《方案》應(yīng)從目標(biāo)與管理、特色項(xiàng)目選擇、師生參與程度、特色成果與社會(huì)效益等方面對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)，做到三個(gè)結(jié)合：一是特色學(xué)校評(píng)估與辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估結(jié)合起來(lái)，在評(píng)估的時(shí)間、方法、程序上與辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估統(tǒng)一。二是學(xué)校自評(píng)與教育局評(píng)估相結(jié)合，評(píng)估結(jié)果由教育局發(fā)文認(rèn)定。三是評(píng)估結(jié)果與校長(zhǎng)工作實(shí)績(jī)和待遇結(jié)合。

4、高中階段教育：高中教育繼續(xù)從規(guī)模型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變。我縣的六所市級(jí)以上示范學(xué)校要根據(jù)自身的特點(diǎn)和實(shí)際，控制招生規(guī)模，加強(qiáng)過程管理，要多出人才，出好人才。發(fā)揮高中學(xué)科中心組的作用，提高教育

; 站內(nèi)范文搜索 質(zhì)量。學(xué)科中心組要在教研室的組織下主動(dòng)積極的開展工作，切實(shí)承擔(dān)起“研究教學(xué)，培育教師，傳遞信息，提高質(zhì)量”的責(zé)任。在2012年，高中學(xué)科中心組要積極研究高中課程改革，研究初高中知識(shí)的銜接，教學(xué)方法的差異，保證初中課改學(xué)生能適應(yīng)高中教育。

5、基礎(chǔ)教育課程改革：重點(diǎn)擺在兩方面：一是師生教學(xué)行為質(zhì)的變化；二是努力構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系。校長(zhǎng)要親自掛帥寫出各種實(shí)驗(yàn)總結(jié)，綜合報(bào)告，特別是有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)成果要加以整理，并向全縣推廣。開齊開足開好新設(shè)置的課程，尤其要重視綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)等新課程的師資保障；學(xué)校教務(wù)處要加強(qiáng)新課程六認(rèn)真的檢查，務(wù)必保證新課程的質(zhì)量。

五、合江縣

（一）德育工作

2、做好部分特殊弱勢(shì)群體學(xué)生的幫助和教育工作，開展關(guān)愛、幫助留守學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女、單親家庭子女、貧困大學(xué)新生等特殊學(xué)生系列活動(dòng)；做好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女和返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女就讀工作，享受本地學(xué)生同等到待遇。

3、做好2012年省、市、縣“三好生”、“優(yōu)干”、“先進(jìn)集體”、“省優(yōu)秀學(xué)生”的評(píng)選、表彰工作。開展德育工作先進(jìn)集體、個(gè)人和優(yōu)秀德育工作者評(píng)選活動(dòng)。

4、形式多樣地開展學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育、科技教育、心理健康教育、誠(chéng)信教育、國(guó)防教育、環(huán)境保護(hù)、禁毒教育、法制教育、安全教育等專題教育活動(dòng)。認(rèn)真組織開展民族團(tuán)結(jié)系列教育活動(dòng)。

（二）教育管理

1、落實(shí)《合江縣義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》，積極解決中小學(xué)大班額問題，促進(jìn)義務(wù)教育健康發(fā)展。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，

2、以7所市、縣級(jí)課改示范校為龍頭，積極實(shí)施義務(wù)教育階段和普通高中階段課程改革。嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)、初中、普通高中計(jì)劃。以質(zhì)量為核心，按照制定的小學(xué)、初中、普通高中綜合評(píng)價(jià)方案評(píng)估學(xué)校。

3、加強(qiáng)學(xué)前教育管理，提高入園率，克服 “小學(xué)化”傾向，積極實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，加快農(nóng)村幼兒教育事業(yè)發(fā)展步伐。開

; 站內(nèi)范文搜索 展“市、縣級(jí)示范性幼兒園”創(chuàng)建工作。辦好特殊教育學(xué)校，做好殘疾兒童隨班就讀工作，確保每一個(gè)殘疾兒童都得到教育。

4、抓好教育常規(guī)管理，開展務(wù)實(shí)高效的“六認(rèn)真”等常規(guī)檢查和教研、科研工作管理。加強(qiáng)考試管理，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。加強(qiáng)學(xué)籍管理，建立良好教學(xué)秩序。

5、加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程“三開”和減負(fù)有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課和藝體課程管理，重點(diǎn)加強(qiáng)村小課程執(zhí)行情況的檢查。

6、加強(qiáng)安全教育，落實(shí)安全責(zé)任制，健全安全管理制度，建立安全保衛(wèi)體系，確保學(xué)校穩(wěn)定和師生安全。

六、敘永縣

（一）進(jìn)一步規(guī)范普通高中招生行為，嚴(yán)格執(zhí)行市教育局的指令性招生計(jì)劃，確保招生有序進(jìn)行。

（二）強(qiáng)化校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校辦學(xué)品位，使校園內(nèi)的“一磚一石會(huì)說(shuō)話，一草一木能育人”，充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能。

(三) 強(qiáng)化初中教育教學(xué)常規(guī)管理，全面提升教育質(zhì)量，為高中教育的發(fā)展培養(yǎng)更多的合格生源，為打造教育強(qiáng)市作貢獻(xiàn)．

（四）認(rèn)真學(xué)習(xí)山西新絳中學(xué)的課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我縣課堂教學(xué)改革的不斷深入。

（五）做好特色學(xué)校創(chuàng)建的指導(dǎo)工作，努力打造一批辦學(xué)特色鮮明的學(xué)校。

七、古藺縣

2012學(xué)年，古藺縣基礎(chǔ)教育以“大力發(fā)展學(xué)前教育，鞏固提高義務(wù)教育，穩(wěn)步推進(jìn)普高課改”為重點(diǎn)，改革創(chuàng)新教育教學(xué)管理，穩(wěn)步促進(jìn)教育質(zhì)量可持續(xù)提升。

（一）加強(qiáng)中小學(xué)校德育工作。切實(shí)加強(qiáng)德育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)未成年人思想政治建設(shè)，以《未成年人思想道德測(cè)評(píng)體系》為工作指南，以“傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典、培育古藺新人”為活動(dòng)載體，從抓隊(duì)伍建設(shè)入手，建立健全班主任管理、考核和獎(jiǎng)勵(lì)的長(zhǎng)效機(jī)制，圍繞學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育、愛國(guó)主義教育、民族精神教育等內(nèi)容，開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）落實(shí)學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃。大力發(fā)展學(xué)前教育，規(guī)范管理民辦教育。全縣學(xué)前教育以推進(jìn)三年行動(dòng)計(jì)劃為載體，大力發(fā)展學(xué)前教育，加強(qiáng)學(xué)前教育管理，完善內(nèi)部管理機(jī)制，規(guī)范幼兒園辦學(xué)行為。一是爭(zhēng)取成立全縣學(xué)前教育管理中心，以古藺鎮(zhèn)一幼、二幼、三幼為中心，充分發(fā)

; 站內(nèi)范文搜索 揮其示范帶頭作用，帶動(dòng)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全面發(fā)展，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的骨干作用，促進(jìn)村級(jí)幼兒園健康發(fā)展。二是加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園建設(shè)，合理布局縣域?qū)W前教育資源，切實(shí)解決“入園難”問題。三是完善學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估制度，定期對(duì)落實(shí)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)規(guī)劃、資源配置、經(jīng)費(fèi)投入、教職工待遇保障、保教質(zhì)量等進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)快速、健康發(fā)展。四是嚴(yán)格幼兒園準(zhǔn)入制度，全面提高保育、保教質(zhì)量。

（三）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。加強(qiáng)教育教學(xué)管理，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。一是認(rèn)真落實(shí)課程“三開”。認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，遵照《瀘州市義務(wù)教育課程計(jì)劃》“開齊、開足、開好”中小學(xué)課程。二是促進(jìn)義教均衡發(fā)展。合理調(diào)整學(xué)校布局，積極整合教育資源，努力縮小城鄉(xiāng)、鎮(zhèn)村學(xué)校差距，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。三是全面提高教育質(zhì)量。繼續(xù)創(chuàng)新教學(xué)視導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，完善義務(wù)教育監(jiān)測(cè)制度。深入實(shí)施“學(xué)月教學(xué)常規(guī)督查”制度，促進(jìn)全縣教學(xué)常規(guī)管理升級(jí)上檔，全面提高教育質(zhì)量。

（四）深化高中教育課程改革。穩(wěn)步推進(jìn)高中課改，提升高中教育質(zhì)量。一是穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，古藺中學(xué)、藺陽(yáng)中學(xué)兩所學(xué)校學(xué)生人數(shù)要控制在5000人以內(nèi)。二是加強(qiáng)相互交流，古藺中學(xué)、藺陽(yáng)中學(xué)兩所學(xué)校要加強(qiáng)交流，采取相互視導(dǎo)等方式，交流工作經(jīng)驗(yàn)，提升管理水平。三是主動(dòng)接受指導(dǎo)，加強(qiáng)與市教育局基教科的溝通與聯(lián)系，充分發(fā)揮市教育局、市教科所的視導(dǎo)作用。四是穩(wěn)步提升質(zhì)量，加強(qiáng)培優(yōu)保重工作，增加本科人數(shù)，提高重本上線率，完成市預(yù)測(cè)各項(xiàng)目標(biāo)。

第7篇：初中學(xué)校國(guó)防教育總結(jié)范文

一、年教育十項(xiàng)建設(shè)工程

1．農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校建設(shè)工程。年，我市繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校建設(shè)，計(jì)劃投資9700萬(wàn)元，其中市級(jí)投資4000萬(wàn)元，改擴(kuò)建農(nóng)村（山區(qū)）中小學(xué)30所，改造校舍建筑面積7.2萬(wàn)平方米。

2．義務(wù)教育統(tǒng)一規(guī)劃和集中建設(shè)工程(未央?yún)^(qū)試點(diǎn)建設(shè))。從年起，我市與未央?yún)^(qū)政府聯(lián)合對(duì)未央?yún)^(qū)基礎(chǔ)教育設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和集中建設(shè)。到2012年，計(jì)劃投資3億元，完成36所定點(diǎn)學(xué)校改造建設(shè)及50所學(xué)校遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)建設(shè)，更新60所學(xué)校的教育實(shí)驗(yàn)設(shè)備。其中年計(jì)劃投資14435萬(wàn)元，改造中小學(xué)18所。到2017年，完成100所中小學(xué)校的改造任務(wù)。

3．區(qū)創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)區(qū)的中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。年，計(jì)劃總投資4012萬(wàn)元，新建校舍24330平方米,改造校舍10000平方米，新建塑膠跑道和人造草皮57600平方米；年，全區(qū)規(guī)劃定點(diǎn)小學(xué)全部改擴(kuò)建到位，農(nóng)村初中校舍改造全面完成。年，完成新布點(diǎn)小學(xué)、九年制學(xué)校建設(shè)，啟動(dòng)新布點(diǎn)高中建設(shè)。

4．蓮湖區(qū)民族教育學(xué)校規(guī)劃建設(shè)工程。蓮湖區(qū)民族教育規(guī)劃建設(shè)中學(xué)2所，小學(xué)4所，幼兒園1所。年，啟動(dòng)一期工程，總投資865萬(wàn)元，將市25中打造成為標(biāo)準(zhǔn)化高中,利用貢院門小學(xué)舊校址建設(shè)一所市一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的民族幼兒園。二期工程：一是按照一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)打造鼓樓小學(xué)和灑金橋小學(xué)，二是加強(qiáng)合并后的貢院門小學(xué)建設(shè)，三是繼續(xù)辦好回民中學(xué)。

5．市啟智學(xué)校建設(shè)工程。利用現(xiàn)有教育資源進(jìn)行市啟智學(xué)校建設(shè)。計(jì)劃總投資1500萬(wàn)元。其中：投資800萬(wàn)元，新建3000平方米啟智樓、2000平方米學(xué)生公寓和餐廳等后勤設(shè)施；投資200萬(wàn)元，對(duì)原有4000平方米教學(xué)樓、綜合樓進(jìn)行改建，設(shè)立康復(fù)中心；投資500萬(wàn)元購(gòu)置康復(fù)、教學(xué)、后勤設(shè)備。啟智學(xué)校的建設(shè)，將進(jìn)一步完善我市特殊教育體系，并將成為全省乃至西北地區(qū)的智障教育實(shí)驗(yàn)基地、資源中心、培訓(xùn)中心和教學(xué)研究中心。

6．市中小學(xué)校外綜合實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)工程?；卦谑?02中學(xué)基礎(chǔ)上建設(shè)，開展國(guó)防教育、愛國(guó)主義教育、德育教育、素質(zhì)教育，承擔(dān)軍訓(xùn)﹑社會(huì)實(shí)踐﹑課外活動(dòng)﹑拓展訓(xùn)練和基礎(chǔ)教育課改等活動(dòng)?；卣嫉?5畝，建筑總面積19000平方米，可同時(shí)容納1500名學(xué)生開展各類活動(dòng)。年，擬建設(shè)5379平方米的第二綜合樓公寓樓、7170平方米的餐廳報(bào)告廳、300米環(huán)道訓(xùn)練場(chǎng)，擴(kuò)建檢閱臺(tái)和觀禮臺(tái)，建設(shè)6500平方米的拓展訓(xùn)練基地等。

7．市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工程。實(shí)施職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃，在鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院和旅游職業(yè)中專學(xué)校分別建設(shè)市職業(yè)教育電子類、機(jī)電類和旅游類公共實(shí)訓(xùn)基地，依托文理學(xué)院建設(shè)軟件服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地，依托教育電視臺(tái)建設(shè)動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作實(shí)訓(xùn)基地。其中，職業(yè)教育電子類、機(jī)電類和旅游類公共實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)規(guī)劃和分年度實(shí)施計(jì)劃已基本確定。年，建設(shè)總面積9.924萬(wàn)平方米，總投資約3億元，計(jì)劃于年建成并投入使用。

8．職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)（一期）建設(shè)工程。職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)規(guī)劃占地549畝(凈地)，總建筑面積23.99萬(wàn)平方米，項(xiàng)目總投資5.9億元。其中：一期建筑面積15.05萬(wàn)平方米，總投資3.42億元；二期建筑面積8.94萬(wàn)平方米，總投資2.48億元。

9．市教育科研大廈建設(shè)工程。為提升我市教育綜合實(shí)力，建立教育支撐體系，啟動(dòng)建設(shè)“市教育科研大廈”?！按髲B”將容納市教育科學(xué)研究所、市學(xué)校后勤服務(wù)管理中心、市現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心、市勤工儉學(xué)管理中心、教育電視臺(tái)、市動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作實(shí)訓(xùn)基地等單位，占地12畝，建筑面積約3萬(wàn)平方米，總投資約7000萬(wàn)元。

10．文理學(xué)院二期建設(shè)工程。市政府決定投入1.8億元實(shí)施文理學(xué)院二期工程（第二教學(xué)樓）建設(shè)。該項(xiàng)目建筑面積6萬(wàn)平方米，主要功能包括教室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等，目前已開工建設(shè)，計(jì)劃年8月竣工交付使用。

二、年市推動(dòng)教育發(fā)展八項(xiàng)改革措施

1．深化基礎(chǔ)教育課程改革。加強(qiáng)交流與合作，完善制度，以調(diào)研檢查為手段，以提高教師適應(yīng)新課改能力、課堂教學(xué)、學(xué)分認(rèn)定與管理為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教育行政部門行政推動(dòng)、教研部門專業(yè)引領(lǐng)以及學(xué)校的主體作用，努力探索不同區(qū)域、不同層次學(xué)校課程改革的新路子，使高中課改成為我市高中發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)和突破口，成為實(shí)現(xiàn)歷史性跨越的契機(jī)，成為促進(jìn)高中教育再發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力，建設(shè)一批在省內(nèi)乃至在全國(guó)有影響、有特色的知名學(xué)校，樹立、推出一批能走出、邁出省界的著名課改專家、校長(zhǎng)和教師，形成鮮活的、有借鑒意義的課改及教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和一批有學(xué)術(shù)價(jià)值的課改研究成果。

2．完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，認(rèn)真籌備實(shí)施免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生雜費(fèi)工作。

3．積極穩(wěn)妥推進(jìn)高中招生模式改革。通過局部試點(diǎn)，分步實(shí)施，努力促進(jìn)生源均衡配置,不斷降低擇校生比例，逐步建立起以統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果為主要依據(jù)，以“差額投檔、分批錄取、擴(kuò)大選擇機(jī)會(huì)、多樣化招生、網(wǎng)絡(luò)支持、管理規(guī)范、社會(huì)有效監(jiān)督”為主要內(nèi)容的公平、公正、透明的高中招生模式。

4．深化職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革。根據(jù)市場(chǎng)需求，改革以課堂為中心的人才培養(yǎng)模式，采取“訂單教育”、“半工半讀”、“工學(xué)交替”等靈活多樣的教學(xué)模式，強(qiáng)化實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，探索工學(xué)結(jié)合，校企合作、校校聯(lián)合等新路子。

5．推進(jìn)高中階段教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和改革。保持普通高中適度規(guī)模，提高普通高中教育質(zhì)量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中教育資源。擴(kuò)大中等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模，努力實(shí)現(xiàn)普及高中階段教育的目標(biāo)。

6．深化教育人事制度改革。積極推行學(xué)校教職工崗位設(shè)置和全員聘任工作，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校收入分配制度改革。構(gòu)建以高層次人才引進(jìn)、教師公開招聘、專家隊(duì)伍建設(shè)、名師工程培養(yǎng)為支撐的四位一體教師隊(duì)伍建設(shè)體系。加強(qiáng)支教工作，建立區(qū)域內(nèi)中小學(xué)教師轉(zhuǎn)任交流機(jī)制，促進(jìn)師資在城鄉(xiāng)間和區(qū)域內(nèi)的科學(xué)合理配置。

第8篇：初中學(xué)校國(guó)防教育總結(jié)范文

我們之所以能在短短幾年內(nèi)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,創(chuàng)造出輝煌成績(jī),其做法是:

一、樹立科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展

科研、創(chuàng)新、特色是學(xué)校生存和發(fā)展的支撐點(diǎn)。我校在實(shí)施教育科研上,以“構(gòu)建特色學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研究”課題為龍頭,積極建設(shè)了以特色德育為主導(dǎo)、學(xué)科知育為主線、創(chuàng)新管理為主體的“三位一體”的特色學(xué)校發(fā)展模式,努力探索特色建設(shè)的規(guī)律,制定科學(xué)合理的特色發(fā)展規(guī)劃并完善特色學(xué)校建設(shè)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)與方法?？v觀學(xué)校發(fā)展的歷程,我們常常把教育科研只局限在具體的學(xué)科教學(xué)上,割裂了德育、智育、管理三者的內(nèi)在聯(lián)系,忽略了德育和管理科研,使得德育和管理延續(xù)過去傳統(tǒng)的方式方法,使德育和管理工作目標(biāo)理念陳舊、大而空、繁而雜、站位不高、缺乏前瞻性、針對(duì)性、科學(xué)性和時(shí)效性,往往以空洞說(shuō)教、行政命令代替德育和管理,工作效率低下,成效甚微。根據(jù)新課程改革綱要精神,在實(shí)施新課程改革的過程中,我們必須樹立大教育科研觀,以德育為首,以管理為手段,以課改為核心,以科研為引領(lǐng),拉動(dòng)和促進(jìn)教育教學(xué)和學(xué)校方方面面工作協(xié)調(diào)并進(jìn),和諧發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。基于這種認(rèn)識(shí),我校提出了德育、知育、管理三位一體的管理、改革和發(fā)展的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo),實(shí)施了“探索學(xué)校德育與社區(qū)道德建設(shè)互動(dòng)和諧發(fā)展”、“構(gòu)建扁平化、精細(xì)化、捆綁式管理模式”、“構(gòu)建新課程下各學(xué)科課堂教學(xué)模式”三大科研課題的實(shí)驗(yàn)研究,促進(jìn)了學(xué)校工作的全面發(fā)展。

二、典型引路、以點(diǎn)帶面,重視科研成果推廣

(一)德育上“探索學(xué)校德育與社區(qū)道德建設(shè)互動(dòng)和諧發(fā)展”的新思路

這是我校承擔(dān)的黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”期間重點(diǎn)科研課題。本課題實(shí)驗(yàn)研究的主要內(nèi)容是:以校園文化為載體,以全體師生員工為對(duì)象,結(jié)合校情將我校系列德育與社區(qū)道德建設(shè)資源緊密結(jié)合起來(lái),通過融合互動(dòng),發(fā)生和建立多種關(guān)系,并達(dá)到功能互補(bǔ)。我們實(shí)驗(yàn)研究的操作點(diǎn)是,將典型的社區(qū)道德建設(shè)資源引入到學(xué)校中來(lái),對(duì)文化建設(shè)的實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)研究的主要方法是,在學(xué)校一級(jí)子課題“探索學(xué)校德育與社區(qū)道德建設(shè)互動(dòng)和諧發(fā)展”的指引下,結(jié)合不同班情,構(gòu)建各班級(jí)的二級(jí)子課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。

我們的具體做法、取得的經(jīng)驗(yàn)和成效是:

一是創(chuàng)建基地,構(gòu)建學(xué)校德育和社區(qū)道德建設(shè)和諧互動(dòng)發(fā)展的平臺(tái)。建三江分局由于歷史原因,形成了她特有的多元文化。為了挖掘社區(qū)教育資源,我校分別與分局檢察院、法院合作建立了青少年法律維權(quán)基地,與看守所合作建立了法制教育基地,與二龍山雷達(dá)站合作建立了國(guó)防教育基地,與分局種業(yè)公司合作建立了勞動(dòng)實(shí)踐基地等。通過這些基地作為載體,開展了系列專題報(bào)告會(huì),社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)參觀、犯人現(xiàn)身說(shuō)法,采訪老鐵道、老官兵、老、老知青、老模范、老墾荒人等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行“北大荒精神教育”。

二是打造特色德育,創(chuàng)造高品位的校園文化。我們建三江一中在為國(guó)家培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才的同時(shí),打造了我校特有的“馬丁精神”和“載村、慧中情懷”創(chuàng)造出高品位的校園文化。

1941年生于美國(guó)舊金山的馬丁?甘拉克先生于2000年自愿來(lái)到北大荒的建三江一中任英語(yǔ)教師。他盛贊中國(guó),更愛三江,為人善良,樂于助人。講課八年,分文不取,還拿出8 000余元資助貧困學(xué)生。他講課認(rèn)真,風(fēng)趣善誘,自學(xué)漢語(yǔ)和中國(guó)文化。他帶病上課,一面點(diǎn)滴一面輔導(dǎo)學(xué)生。馬丁的事跡是感人的,馬丁的精神是偉大的。“義務(wù)支教,熱心助學(xué),誠(chéng)信敬業(yè),熱愛三江”是我們對(duì)馬丁精神的高度概括與贊美。

香港友人張載村、陳慧中夫婦成立了“希望之光”載村慧中扶助貧困學(xué)生基金會(huì)。自2001年起至今,他們每年拿出18萬(wàn)元資助優(yōu)秀及貧困學(xué)生。拳拳赤子心,悠悠大荒情――對(duì)年近花甲的夫婦慷慨解囊,捐資助學(xué),育人成才,構(gòu)筑北大荒的“希望工程”,這是一個(gè)多么令人敬佩的義舉,這是一個(gè)多么高尚的愛國(guó)情操!現(xiàn)在,張載村夫婦已全額、半額資助高中生2 400人,其中有考入清華大學(xué)等名牌大學(xué)的142人,獎(jiǎng)勵(lì)特別優(yōu)秀學(xué)生350人,獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步幅度大的學(xué)生806人。學(xué)子感激涕零;奮發(fā)圖強(qiáng),誓成棟梁。他們的事跡是動(dòng)人的,情懷是高尚的。“懷戀故土,關(guān)愛師生,巨資助學(xué),熱愛祖國(guó)”是我們對(duì)“載村慧中情懷”的最好的詮釋。

“馬丁精神”、“載村慧中情懷”是我們?nèi)鐓^(qū)特有的德育資源,我們緊緊抓住社區(qū)這一道德建設(shè)資源,緊密結(jié)合學(xué)校德育工作,深入開展本課題的實(shí)驗(yàn)研究。幾年來(lái),我們每年都定期舉辦馬丁、載村慧中先進(jìn)事跡專題報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、演講會(huì),并聘請(qǐng)張載村為學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng),他每年都定期來(lái)學(xué)校給全體師生作有關(guān)名校師德、德育工作報(bào)告;聘請(qǐng)馬丁先生演講美國(guó)的先進(jìn)文化,從而使學(xué)生不但學(xué)到了美式純正的英語(yǔ),提高了師生的英語(yǔ)口語(yǔ)和英語(yǔ)交際能力,還使師生學(xué)會(huì)了如何做事、如何做人。把弘揚(yáng)馬丁精神、載村慧中情懷與加強(qiáng)師德建設(shè)結(jié)合起來(lái),多一分對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛護(hù),多一分對(duì)事業(yè)的敬業(yè)與奉獻(xiàn)。為了弘揚(yáng)馬丁精神、載村慧中情懷,激勵(lì)全體教職工愛崗敬業(yè),奉獻(xiàn)教育事業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng),為學(xué)?？焖侔l(fā)展貢獻(xiàn)力量,我校每年都要定期搞系列活動(dòng),搞一次以弘揚(yáng)馬丁精神、載村慧中情懷為主題的青年教師演講比賽,開展拜師活動(dòng),開展崗位大練兵、大比武活動(dòng)――教師基本功技能大賽,展開一次師德問題大討論等等。通過系列活動(dòng)的深入開展,營(yíng)造了我校良好的校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng);打造了一批團(tuán)體協(xié)作、甘于奉獻(xiàn)、不求索取、愛崗敬業(yè)、師德高尚的教職工隊(duì)伍,涌現(xiàn)出了以全國(guó)優(yōu)秀教師、特級(jí)教師王紅香和全國(guó)教育科研先進(jìn)個(gè)人劉思成老師為典型的一大批中青年骨干教師。把弘揚(yáng)馬丁精神、載村慧中情懷與開展心理健康教育結(jié)合起來(lái),用他們高尚的人格去感染激勵(lì)每位學(xué)生,使他們都能笑談人生,把信心留給自己。為了把這項(xiàng)工作落到實(shí)處,我校把每年的五月和十月定為心理健康教育月,舉辦一次優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),開展一次主題團(tuán)活動(dòng)――如何將學(xué)習(xí)馬丁精神、載村慧中情懷發(fā)揚(yáng)光大,培養(yǎng)自己健全的人格。還邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校作德育和心理健康教育學(xué)術(shù)報(bào)告等等。與此同時(shí),我們結(jié)合新課改理念,做到了五育并重,德育居首,要求政治教師利用政治課對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育;要求全體教師利用課堂教學(xué)主渠道、主陣地進(jìn)行課程健心。通過這些做法,培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理和健全的人格,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,增強(qiáng)了他們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,提高了他們抗挫折的能力。

這些舉措,都是我們學(xué)習(xí)“馬丁精神”、“載村慧中情懷”的具體體現(xiàn),我們堅(jiān)信,通過我們的精心打造,一定會(huì)把馬丁精神、“載村慧中情懷”與北大荒精神融為一體,在北大荒這片沃野上扎根、發(fā)芽、開花、結(jié)果,成為新一代北大荒人的寶貴財(cái)富和精神食糧。

目前,我們建三江一中全校上下正在掀起學(xué)習(xí)“馬丁精神”、“載村慧中情懷”的新,學(xué)習(xí)“馬丁精神”和“載村慧中情懷”已成為每一名師生員工自覺的實(shí)際行動(dòng)?！榜R丁精神”和“載村慧中情懷”極大地?zé)òl(fā)了全校師生員工的積極性和熱情。為了弘揚(yáng)“馬丁精神”和“載村慧中情懷”,我們通過評(píng)選,在三個(gè)學(xué)年分別成立了“馬丁班”、“載村班”、“慧中班”、“振裕班”、“宛思班”,打造一中的特色德育。我們做到了“四個(gè)結(jié)合”:把弘揚(yáng)馬丁精神、載村慧中情懷與創(chuàng)建文明班活動(dòng)相結(jié)合,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體;與學(xué)習(xí)雷鋒和“八榮八恥”活動(dòng)相結(jié)合,把愛心獻(xiàn)給社會(huì)、獻(xiàn)給學(xué)校;與加強(qiáng)師德建設(shè)相結(jié)合,多一分對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),多一分對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與奉獻(xiàn);與開展心理健康教育相結(jié)合,用他們高尚的人格去感染和激勵(lì)每一位學(xué)生,使他們都能笑談人生,把信心留給自己。

三是辦好“兩個(gè)學(xué)校”――青年軍校和青年黨校。為了有效開展國(guó)防教育,愛黨、愛祖國(guó)、愛人民、愛校教育,傳承中華美德,我們高度重視軍校和青年業(yè)余黨校建設(shè)。通過開展軍訓(xùn)和青年業(yè)余黨校學(xué)習(xí)、國(guó)防教育課、黨課、定期談心、寫思想?yún)R報(bào)、定期舉辦黨的基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、組織青年志愿者走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)軍營(yíng),磨煉了學(xué)生的意志,強(qiáng)化了軍人的品質(zhì),受到了生動(dòng)活潑的愛國(guó)主義和中華傳統(tǒng)美德教育、知榮辱、促和諧、改陋習(xí),樹新風(fēng)、塑形象在一中校園蔚然成風(fēng)。

德育科研課題的實(shí)驗(yàn)研究,帶動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)校管理、教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新,做到了科學(xué)育人、科學(xué)管理、科學(xué)施教。

(二)管理上“構(gòu)建扁平化、精細(xì)化、捆綁式的管理模式”

我校在育人管理上,實(shí)施了“扁平化、精細(xì)化、捆綁式管理模式”科研課題的實(shí)驗(yàn)研究。這種管理模式的理論依據(jù)是以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。它的著力點(diǎn)是減少管理層次,降低管理重心,壓縮管理成本,將金字塔的組織形式被壓縮成偏平狀的組織形式,使管理者能夠植根于基層,既能起到服務(wù)基層的作用,又能起到指導(dǎo)、管理基層的引導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的作用。

我們的具體做法、取得的經(jīng)驗(yàn)和成效是:

一是從管理方式入手實(shí)行精細(xì)化管理。我校在校生有3 600余人,其中住校生2 300人,管理難度大,安全責(zé)任大。我們首先改革了值班制度,成立了以校長(zhǎng)為首的黨政班子領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和干事組成的領(lǐng)班、值班組織機(jī)構(gòu),分為八人一組共七組,每個(gè)星期每組值班一天。領(lǐng)班、值班領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行24小時(shí)工作制,從早晨5:40到第二天5:40,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)晚上在校過夜;值班人員負(fù)責(zé)早自習(xí)、晚自習(xí)查崗,維持早、中、晚就餐秩序,全天負(fù)責(zé),全面負(fù)責(zé),堵塞了學(xué)校管理的漏空時(shí)間,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校提出的安全零事故的工作目標(biāo)。其次,規(guī)范了各項(xiàng)規(guī)章制度144項(xiàng),規(guī)定了管理人員每日的工作流程,做到了制度管理精細(xì)化。再次,安全工作責(zé)任到人。學(xué)校高度重視校園安全,層層簽訂責(zé)任狀,校長(zhǎng)與副職簽,副職與部門領(lǐng)導(dǎo)簽,部門領(lǐng)導(dǎo)與教職工簽,每個(gè)班級(jí)都成立了安全小組,每名學(xué)生都寫出書面安全自重、文明守紀(jì)承諾書。

二是從體制入手推行扁平化、捆綁式管理。根據(jù)建三江一中職代會(huì)討論通過的《建三江一中管理體制和人事制度改革方案》精神,我們將“扁平化、精細(xì)化、捆綁式管理模式”科研課題的實(shí)驗(yàn)研究真正落實(shí)到了實(shí)處。具體做法是,將全體干部承包到一線。教務(wù)主任、副主任、政教主任、副主任,全都包到學(xué)年組,學(xué)年主任包到學(xué)年部,班主任包到班級(jí),實(shí)行量化考核,考核成績(jī)與績(jī)效工資掛鉤?？己顺煽?jī)?cè)?5分以上的拿回績(jī)效工資,85分以下的分別扣除10%~90%,考核成績(jī)60分以下的扣除學(xué)期全部績(jī)效工資。這樣全體干部都深入到了一線管理和教學(xué)中,管理范圍擴(kuò)大到橫向到邊,縱向到底,形成了人人參與管理,人人參與考核,人人參與競(jìng)爭(zhēng),人人眼中有目標(biāo),人人肩上有責(zé)任。

三是從“家長(zhǎng)委員會(huì)”入手加強(qiáng)家校聯(lián)合辦學(xué)。我校是建三江分局唯一一所重點(diǎn)高中,下設(shè)17所初中分別分布在15個(gè)農(nóng)場(chǎng),學(xué)校所聯(lián)系家長(zhǎng)的面積大且比較分散,給家校聯(lián)合辦學(xué)帶來(lái)了很大困難。我們一改過去那種只是將局直地區(qū)的部分家長(zhǎng)定期集中到學(xué)校開會(huì)座談的辦法,在每個(gè)農(nóng)場(chǎng)分別建立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”,將學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色、發(fā)展建設(shè)、學(xué)校收費(fèi)、德育管理、招生計(jì)劃、教育教學(xué)等方方面面的問題,都交由“家長(zhǎng)委員會(huì)”互相商討,征得他們的監(jiān)督與合作,并定期召開全局的家長(zhǎng)會(huì)議,報(bào)告學(xué)校的工作,從而增加了學(xué)校辦學(xué)的透明度和知名度。

四是從教師入手開展大練兵、大比武。要?jiǎng)?chuàng)造一流的教育,必須首先打造一流的教師隊(duì)伍。學(xué)校新班子高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),開展了教師大比武、大練兵系列活動(dòng)。我們每學(xué)期,在請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去參加培訓(xùn)的同時(shí),高度重視校本教研、校本培訓(xùn)。我們本著以“在學(xué)校中,基于學(xué)校,為了學(xué)校”為原則,由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教科室主任、教務(wù)主任、政教主任、一線骨干教師等主講,對(duì)全體教師進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)。同時(shí)組織教師參加文化考試,提升業(yè)務(wù)水平。2009年從4月11日至5月9日,我們先后分別組織教師進(jìn)行了三次教育學(xué)、心理學(xué)、新課改、高考試題等考試,并將考試成績(jī)列入學(xué)期考核。

學(xué)校通過推行“扁平化、精細(xì)化、捆綁式管理”體制改革,調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性,充分發(fā)揮了人力、財(cái)力、物力資源,使學(xué)校的內(nèi)部管理工作,真正走向了科學(xué)管理軌道,加速了創(chuàng)辦墾區(qū)一流教育和省級(jí)示范性高中的發(fā)展進(jìn)程。具體表現(xiàn)在:

一是干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、工人隊(duì)伍建設(shè)都發(fā)生了深刻變化,責(zé)任感、使命感、危機(jī)感增強(qiáng)了,工作積極性提高了。二是全面改善了辦學(xué)條件。良好的辦學(xué)條件,是學(xué)校內(nèi)部管理的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校實(shí)行了封閉式管理,走讀生實(shí)行“亮牌制”;住校生除了星期天(接待家長(zhǎng)開放日)以外,每天不準(zhǔn)出入校門。校園內(nèi)建有5 000平方米的綜合餐飲樓,包括:話吧、浴池、小賣店等,為封閉式管理創(chuàng)造了條件。學(xué)校每天中午實(shí)行“靜校日”,要求所有住校生必須回到寢室午睡,整個(gè)校園內(nèi)空無(wú)一人,為學(xué)生的身心健康和提高學(xué)習(xí)效率提供了保證。校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)了綠化、香化、美化,所有科室和班級(jí)做到了花香溢校園,成為了“校在園中,樓在綠中,路在林中,人在景中”的花園型、文化型、人文型的學(xué)校。辦學(xué)條件改善了,育人環(huán)境優(yōu)化了,更增強(qiáng)了學(xué)生自我管理的意識(shí)。三是全體干部直接包干到學(xué)年組,參與、服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)年的德育、管理、教育教學(xué)等方方面面的工作,這樣,不但密切了干群關(guān)系,而且責(zé)、權(quán)、利融合在了一起,改變了過去那種有權(quán)無(wú)責(zé)、有責(zé)無(wú)為、互相推諉扯皮的現(xiàn)象,調(diào)動(dòng)了全體教職工的積極性,提高了工作效率。四是實(shí)現(xiàn)了一日工作流程制、預(yù)案制和問責(zé)制,工作不留死角,安全不留隱患,實(shí)現(xiàn)了扁平化、精細(xì)化管理。五是打造文明校園品牌。通過扁平化、精細(xì)化管理,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象,全面提高了全體師生員工的文化品味和素質(zhì),學(xué)校真正成為了書聲瑯瑯,歌聲悠揚(yáng),校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)正,文明守紀(jì)、生動(dòng)活潑,愛崗敬業(yè)爭(zhēng)一流的工作和學(xué)習(xí)的樂園。六是深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教育觀念,全面提高教學(xué)質(zhì)量。隨著新課程改革的實(shí)施,課程改革的新任務(wù)、新問題、新矛盾,呼喚著教學(xué)觀念的更新,要求教師在教學(xué)過程中更關(guān)注學(xué)生的生活世界、生存方式和學(xué)習(xí)方式。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的基本理念,真正參與到新課改的建設(shè)當(dāng)中去,改革傳統(tǒng)的教學(xué)行為,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)《課程的反思與重建》。開展系列的新課程教師考核、教師論壇、龍東地區(qū)十校聯(lián)考和“走進(jìn)新課程引領(lǐng)示范課”等活動(dòng),提高了全體教師的教學(xué)能力和水平。七是加強(qiáng)了聯(lián)合辦學(xué)。我校堅(jiān)持開放式辦學(xué),先后與黑龍江大學(xué)教育學(xué)院、哈師大附中、東北師大附中、遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)等名校聯(lián)合辦學(xué),通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”校際聯(lián)誼活動(dòng),不斷引進(jìn)、吸收、消化校外優(yōu)質(zhì)教育資源,提高了教師的專業(yè)化水平。

“扁平化、精細(xì)化、捆綁式”的教育教學(xué)管理模式,超前的辦學(xué)理念,積極的工作熱情,使建三江一中連年受到省、總局、分局的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),連續(xù)三年被總局、分局教育局評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！?高考成績(jī)連續(xù)三年居墾區(qū)之首。學(xué)校越來(lái)越受到學(xué)生的熱愛、家長(zhǎng)的信賴、社會(huì)的認(rèn)可,在墾區(qū)的知名度越來(lái)越高。建三江一中以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),實(shí)施“三條線”管理,推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”,堅(jiān)持“大德育、大工程、大實(shí)踐”的教育理念,科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、跨越發(fā)展,為創(chuàng)建新型建三江一中而努力奮進(jìn)。

(三)智育上“構(gòu)建新課程下和諧互動(dòng)、自主探究、合作創(chuàng)新有效的課堂教學(xué)模式”

在“十一五”期間,尤其是在當(dāng)前新課程改革的背景下,我們著力構(gòu)建了“構(gòu)建新課程下和諧互動(dòng)、自主探究、合作創(chuàng)新有效的課堂教學(xué)模式”,并在學(xué)校一級(jí)子課題的指引下,結(jié)合不同學(xué)科特點(diǎn),分別實(shí)施了文綜合、理綜合以及各學(xué)科的二級(jí)子課題的實(shí)驗(yàn)研究。各學(xué)科的二級(jí)子課題,主要是以教研組為單位進(jìn)行集體實(shí)驗(yàn)研究。參與實(shí)驗(yàn)研究的教師占教師總數(shù)的90%以上。在課題實(shí)驗(yàn)研究的過程中,我們注重以學(xué)科教學(xué)滲透德育和心育,以科學(xué)的管理對(duì)課題的實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行統(tǒng)一歸檔、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一考核、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。將通識(shí)培訓(xùn)與個(gè)人自修、統(tǒng)一指導(dǎo)與分別指導(dǎo)相結(jié)合。在課題的實(shí)驗(yàn)研究上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,我們不擺花架子,求真務(wù)實(shí),始終堅(jiān)持教學(xué)科研一體化。學(xué)校課題組在聽實(shí)驗(yàn)教師課時(shí),我們采取了“一查、二問、三聽、五看、一指導(dǎo)”的辦法進(jìn)行考核、評(píng)估和指導(dǎo)?！耙徊椤⒍?、三聽”,即:一查實(shí)驗(yàn)教案,看其課堂教學(xué)是否體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、操作環(huán)節(jié)和操作過程;二問其課題研究的進(jìn)展情況,存在的問題和下步措施;三聽實(shí)驗(yàn)教師答辯其操作過程?！拔蹇础奔?一看教學(xué)理念,看教師的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)了新課改理念;二看教學(xué)形態(tài),看課堂教學(xué)是否構(gòu)建了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、師生合作、生生合作,自主、合作、體驗(yàn)、探究的學(xué)習(xí)方式;三看教學(xué)內(nèi)容,看教學(xué)內(nèi)容的容量、科研含量是否科學(xué)合理;四看教學(xué)手段,看教學(xué)手段是否多樣激趣,是否能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合;五看教學(xué)效果,不但要看教師教的如何,更重要的是看學(xué)生以什么樣的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的效果如何,這是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果的最重要的水準(zhǔn)。學(xué)校在政策上,給科研以很大的傾斜與支持。對(duì)實(shí)驗(yàn)教師我們做到了“六優(yōu)先”、“一保證”?！傲鶅?yōu)先”是:實(shí)驗(yàn)教師外出參加培訓(xùn)優(yōu)先;選送讀研究生優(yōu)先;職稱評(píng)聘優(yōu)先;先優(yōu)模評(píng)選優(yōu)先;提拔干部?jī)?yōu)先;教師聘崗優(yōu)先。“一保證”是:課題經(jīng)費(fèi)必保。通過教育科研,提升了教師的教學(xué)和科研水平,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

經(jīng)過兩年多的新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué),使師生樹立了“四種意識(shí)”,培養(yǎng)了“四種習(xí)慣”。四種意識(shí):一是培養(yǎng)了學(xué)生新課程下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的意識(shí);二是培養(yǎng)了學(xué)生勇于創(chuàng)新的意識(shí);三是拓寬綜合新知識(shí)觀的意識(shí);四是課堂教學(xué)互動(dòng)的意識(shí)。四種習(xí)慣:一是培養(yǎng)了學(xué)生好疑好問的好習(xí)慣;二是培養(yǎng)了學(xué)生分散性思維的習(xí)慣;三是培養(yǎng)了學(xué)生評(píng)價(jià)批判的習(xí)慣;四是培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣,讓思維與實(shí)踐互為補(bǔ)充和轉(zhuǎn)化。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”:一是對(duì)自我認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。通過實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我、解脫自我、超越自我,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。二是對(duì)學(xué)習(xí)目的、態(tài)度的轉(zhuǎn)變。通過實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,打消了厭學(xué)、棄學(xué)念頭,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過掌握學(xué)習(xí)方法和規(guī)律,使他們樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好,真正成為學(xué)習(xí)的主人。三是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)習(xí)指導(dǎo),使學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)求知探究,使他們學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)聽課,學(xué)會(huì)參與,學(xué)會(huì)綜合創(chuàng)新,學(xué)會(huì)作業(yè),學(xué)會(huì)歸納總結(jié),學(xué)會(huì)自我制定計(jì)劃等學(xué)習(xí)方法。在新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,我們還存在很多問題與困惑,需要我們不斷地思索、去探究、去解決。

三、科研促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高

幾年來(lái),我校始終堅(jiān)持教學(xué)科研一體化,取得了豐碩成果?！笆晃濉逼陂g,我校承擔(dān)的國(guó)家、省、總局級(jí)科研課題18項(xiàng),均取得了科研成果一、二等獎(jiǎng),有的科研成果已在墾區(qū)內(nèi)外推廣,我校分別榮獲:中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)“創(chuàng)新寫作教學(xué)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育科學(xué)學(xué)會(huì)21世紀(jì)中國(guó)體育發(fā)展研究中心“特長(zhǎng)生訓(xùn)練與體育教學(xué)及群體活動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、黑龍江省教育學(xué)會(huì)“探索學(xué)校德育與社區(qū)道德建設(shè)互動(dòng)和諧發(fā)展先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“黑龍江省創(chuàng)新教育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

第9篇：初中學(xué)校國(guó)防教育總結(jié)范文

1、進(jìn)一步深化“兩綱”教育。以學(xué)?！皟删V”特色項(xiàng)目建設(shè)工作為抓手，加強(qiáng)德育過程管理，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。在落實(shí)“兩綱”基本要求的基礎(chǔ)上，發(fā)揮各校的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成校本特色，力求“一校一品”。使民族精神教育和生命教育真正融入學(xué)校教育教學(xué)的全過程，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位的育人目標(biāo)。

2、推進(jìn)“溫馨教室，和諧校園”的建設(shè)。加強(qiáng)“溫馨教室”建設(shè)整體規(guī)劃，形成有效機(jī)制。開展相關(guān)培訓(xùn)，抓住課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高教師人文關(guān)懷的意識(shí)和能力。創(chuàng)新“溫馨教室”建設(shè)的工作方式，搭建交流平臺(tái)，宣傳和推廣學(xué)?！皽剀敖淌摇苯ㄔO(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，努力營(yíng)造有利于師生身心發(fā)展的校園教育環(huán)境。

3、開展“迎世博”主題教育活動(dòng)。以“文明的城市，美好的生活為愿景”、“小手牽大手，文明手拉手”為主題，通過“文明找、文明談、文明行、文明評(píng)”系列活動(dòng)，使本區(qū)中小學(xué)生在活動(dòng)中提升自身素質(zhì)、在活動(dòng)中演繹文明，真真切切地感受“城市、讓生活更美好”，“世博，讓我們與*共成長(zhǎng)”。

4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。落實(shí)市、區(qū)有關(guān)班主任隊(duì)伍建設(shè)的文件，不斷完善上崗培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)三個(gè)層次相銜接的區(qū)班主任培訓(xùn)體系。積極探索優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)規(guī)律，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，搭建展示平臺(tái)，在實(shí)踐中不斷提升全區(qū)班主任的育德意識(shí)和育德能力。承辦*市第二屆班主任基本功大賽，啟動(dòng)區(qū)第四屆班主任工作技能大賽工作。

二、深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展

5、頒布并推進(jìn)實(shí)施《*區(qū)精品教育指標(biāo)體系》。以指標(biāo)體系為依據(jù)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，全面落實(shí)區(qū)教育工作會(huì)議提出的十大行動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)精品教育的要求，深化教育教學(xué)改革，加大質(zhì)量管理力度，努力實(shí)現(xiàn)從思想觀念到工作實(shí)踐，從學(xué)校管理到學(xué)科建設(shè)，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的現(xiàn)代人。

6、認(rèn)真梳理教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。開展實(shí)用性研究，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，積極尋找解決問題的辦法和途徑。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)校實(shí)施二期課改的情況、校園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師的課程執(zhí)行力和課堂教學(xué)的效率、以及學(xué)校對(duì)課程的組織管理與實(shí)施、教師專業(yè)發(fā)展、教育質(zhì)量監(jiān)控等工作。認(rèn)真準(zhǔn)備迎接市教委對(duì)我區(qū)的教學(xué)工作視（督）導(dǎo)。

7、切實(shí)提高教育質(zhì)量。以完善綜合數(shù)據(jù)庫(kù)為抓手，形成教學(xué)水平發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制。搞好教學(xué)評(píng)比、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和質(zhì)量監(jiān)控工作，建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系，更加科學(xué)地了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)監(jiān)控力度，將教學(xué)質(zhì)量管理制度作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要因素加以貫徹落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，開展“上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生，提高課堂教學(xué)有效性”的課堂教學(xué)質(zhì)量巡回視導(dǎo)，全面有效地提高教育質(zhì)量。

8、優(yōu)化教育“協(xié)作鏈”機(jī)制。深入開展“協(xié)作鏈”交流活動(dòng)，積極探索小學(xué)、初中和高中三個(gè)學(xué)段的全面合作以及“協(xié)作鏈”運(yùn)行的長(zhǎng)效機(jī)制，在“協(xié)作鏈”的內(nèi)涵建設(shè)和特色建設(shè)上有所突破。推動(dòng)小學(xué)校際聯(lián)動(dòng)與團(tuán)隊(duì)合作，深化“協(xié)作塊”工作機(jī)制，推進(jìn)校校結(jié)對(duì)，進(jìn)一步完善資源共享制度，促進(jìn)小學(xué)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

9、完成學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。實(shí)施幼教新一輪園際互助共進(jìn)，發(fā)揮示范園、公辦園的示范、引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)幼兒園均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的新突破。組織“好課大家評(píng)”青年教師網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)，以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促能、以評(píng)促交流。完善0-3周歲早教指導(dǎo)體系和運(yùn)行體系的研究，力爭(zhēng)0-3周歲早教指導(dǎo)的全覆蓋。

10、加強(qiáng)民辦學(xué)校管理。按照《民辦教育促進(jìn)法》的要求，嚴(yán)格規(guī)范各類民辦教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為，提高辦學(xué)水平，形成與公辦學(xué)校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、錯(cuò)位發(fā)展的格局。做好民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)許可證換發(fā)工作。

11、加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。組織參加*市第三屆“星光計(jì)劃”學(xué)生技能比武大賽工作。以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為重點(diǎn)，集聚社會(huì)資源，構(gòu)建校企合作、工學(xué)結(jié)合、靈活開放、自主發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。完成商貿(mào)旅游學(xué)校東部的遷址工作和商貿(mào)類開放式實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)體化運(yùn)作。

12、推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。發(fā)揮社區(qū)學(xué)院“四個(gè)中心”作用，以社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為抓手，做好新一輪社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申報(bào)、實(shí)施、驗(yàn)收工作。區(qū)老年大學(xué)搭建平臺(tái)，引領(lǐng)、示范、輻射、指導(dǎo)全區(qū)老年學(xué)校開展工作。

13、做好外來(lái)務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育工作。做好招收外來(lái)務(wù)工人員子女到公辦學(xué)校就讀工作，落實(shí)農(nóng)民工同住子女義務(wù)教育階段免收借讀費(fèi)相關(guān)政策，使其真正享受與本區(qū)學(xué)生相同的優(yōu)質(zhì)教育資源。

14、積極參與全國(guó)殘疾人工作示范城區(qū)創(chuàng)建工作。深化特殊教育康復(fù)指導(dǎo)研究，組織特殊教育新教材的實(shí)施，促進(jìn)特殊教育的內(nèi)涵建設(shè)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，提高特殊教育質(zhì)量，確保特殊兒童接受良好教育，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。

15、開展新一輪健康校園建設(shè)，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。以《*區(qū)學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀分析及其對(duì)策研究》課題為引領(lǐng)，落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)，確?！叭n兩操兩活動(dòng)”，組織學(xué)生體育大聯(lián)賽。以小學(xué)三年級(jí)為示范點(diǎn)，開展“人人運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)游泳”項(xiàng)目。落實(shí)教室光環(huán)境改造實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生視力不良和肥胖等情況的預(yù)防與控制。

16、推進(jìn)中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程。舉辦青少年科技節(jié)、學(xué)生藝術(shù)教育展演等活動(dòng)，做到“人人都參與、班班有活動(dòng)、學(xué)校創(chuàng)特色”，提高青少年學(xué)生藝術(shù)、科技素養(yǎng)和創(chuàng)新、實(shí)踐能力。結(jié)合“二期課改”，推進(jìn)藝術(shù)、科技教育進(jìn)課堂，進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)、科技教育拓展型課程建設(shè)，使每位學(xué)生都能參加自己喜愛的藝術(shù)、科技項(xiàng)目的活動(dòng)。

17、推進(jìn)教育信息化三年行動(dòng)規(guī)劃。優(yōu)化、提升網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境品質(zhì)，提供可靠的保障和充裕的應(yīng)用發(fā)展空間。深化教育管理、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)科教研、校園文化等領(lǐng)域的管理應(yīng)用，做好課堂教學(xué)實(shí)錄和優(yōu)質(zhì)課程的積累。加大IP寬帶教學(xué)交互系統(tǒng)的推廣力度，實(shí)現(xiàn)與對(duì)口支援地區(qū)的教研互動(dòng)。組織區(qū)第十屆師生教學(xué)課件和電腦作品評(píng)選，以及區(qū)第三屆校園文化電視短片評(píng)選。

18、搭建教育合作與交流平臺(tái)。組織“‘*杯’長(zhǎng)三角地區(qū)教育發(fā)展研究論文評(píng)選”、“京津滬渝教育研討會(huì)”等交流活動(dòng)，交流前沿教育信息、分享教育發(fā)展最新成果、推廣實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，解決素質(zhì)教育推進(jìn)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。圍繞“教育讓人生更美好”的主題,組織參加*市教育博覽會(huì)。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和管理，全面實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略

19、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)務(wù)培訓(xùn)，提高校長(zhǎng)全面、科學(xué)管理學(xué)校的能力和課程領(lǐng)導(dǎo)力。關(guān)注年輕校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)的培訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓青年干部多崗位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。做好校長(zhǎng)職級(jí)評(píng)審工作。

20、提高教師隊(duì)伍整體專業(yè)水平。關(guān)注不同層次教師的專業(yè)發(fā)展，制定教師發(fā)展計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)基本功培訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)教師成長(zhǎng)的良好條件與環(huán)境，激發(fā)教師自主發(fā)展的內(nèi)在需求。

21、發(fā)揮名師、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)教學(xué)骨干作用。以提升整體教育教學(xué)質(zhì)量、解決教育教學(xué)實(shí)際問題為目標(biāo)，建立新一輪名師工作室運(yùn)作模式，重心下移、立足學(xué)校、立足課堂、立足課改研究，為教學(xué)第一線服務(wù)，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。積極推薦優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師參加*市“雙名”工程，加大骨干教師的培訓(xùn)、深造力度。

22、推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。結(jié)合迎世博600天行動(dòng)計(jì)劃，集中開展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)。開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)，教師參與“迎世博，學(xué)雙語(yǔ)”培訓(xùn)和文明禮儀培訓(xùn)的覆蓋率達(dá)100%。建立教師志愿者服務(wù)隊(duì)伍，使教師志愿者成為弘揚(yáng)世博宗旨，展示教師風(fēng)采的踐行者和示范者，引導(dǎo)廣大教師以實(shí)際行動(dòng)“當(dāng)好東道主，文明迎世博”。

23、完善用人制度和管理機(jī)制。實(shí)施《區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位人員招聘（流動(dòng)）試行辦法》，完善人員流動(dòng)機(jī)制，優(yōu)化現(xiàn)有人才資源配置，為建設(shè)精品教育提供隊(duì)伍保證。執(zhí)行《區(qū)教育系統(tǒng)專技評(píng)聘工作的實(shí)施意見(試行)》，逐步完善本區(qū)教師系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作。

四、優(yōu)化教育資源布局，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境

24、推進(jìn)本區(qū)“十一五”期間教育基本建設(shè)項(xiàng)目。采用“整體思考、分步實(shí)施、梯度轉(zhuǎn)移”的策略，化零為整，擴(kuò)大小學(xué)和幼兒園優(yōu)質(zhì)教育資源總量，逐步使*教育的規(guī)劃布局向目標(biāo)趨近。*區(qū)第一中心小學(xué)遷址新建以及*路三小、松雪街幼兒園擴(kuò)建項(xiàng)目年內(nèi)竣工并投入使用;市八初級(jí)中學(xué)改擴(kuò)建以及回民幼兒園、董家渡幼兒園遷址修建項(xiàng)目年內(nèi)竣工；*市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、上外*附小、商貿(mào)旅游學(xué)校浦東校區(qū)改擴(kuò)建項(xiàng)目和大同中學(xué)學(xué)生公寓、區(qū)早教中心新建項(xiàng)目啟動(dòng)實(shí)施。

25、加強(qiáng)校舍和教育設(shè)備等教育資源的管理。嚴(yán)格落實(shí)教育系統(tǒng)設(shè)施修繕標(biāo)準(zhǔn)，按需實(shí)施校舍修繕計(jì)劃。按照必須和節(jié)約的原則，合理更新和添置教學(xué)設(shè)備，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施的效用。加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)制度化管理，確保教育資金使用的安全、高效和規(guī)范。

26、建設(shè)“平安、衛(wèi)生、文明、和諧”校園。貫徹執(zhí)行《*市校園安全制度匯編》，結(jié)合各校實(shí)際，修訂學(xué)校安全制度和突發(fā)事件處置預(yù)案。開展安全法律、法規(guī)的宣傳和教育，加強(qiáng)防火安全等校園突發(fā)公共事件預(yù)案的演練，提高應(yīng)急處置能力。以衛(wèi)生防疫和食品（飲水）安全為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校公共衛(wèi)生管理，確保學(xué)生健康和生命安全。

27、加大學(xué)校及周邊環(huán)境整治力度。繼續(xù)做好“退商還教”工作，以迎世博為契機(jī)，開展學(xué)校周邊環(huán)境整治，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人功能。

五、強(qiáng)化教育規(guī)范管理，提高依法行政的水平

28、全面推進(jìn)學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制。在學(xué)校發(fā)展自主定位、自主規(guī)劃、自主實(shí)施的基礎(chǔ)上探索以學(xué)校自主評(píng)價(jià)為主、自我完善調(diào)整、再自主正確定位發(fā)展的封閉型的學(xué)校自主評(píng)價(jià)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校自主辦學(xué)意識(shí)。試點(diǎn)探索以校長(zhǎng)報(bào)告制、校長(zhǎng)問責(zé)制、教代會(huì)參與評(píng)價(jià)監(jiān)督等為主要內(nèi)容的校內(nèi)評(píng)價(jià)監(jiān)督制度的建設(shè)。

29、鞏固教育行風(fēng)建設(shè)成果。建立規(guī)范教育收費(fèi)的長(zhǎng)效機(jī)制，健全困難學(xué)生資助制度，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭。加強(qiáng)政務(wù)公開和行政監(jiān)察工作，完善學(xué)校和其他事業(yè)單位辦事公開制度。

30、推行“陽(yáng)光招生”，依法治考、依法治招。堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，嚴(yán)格按照市教委的要求制定本區(qū)招生工作實(shí)施意見，以及初三體育考試方案，穩(wěn)步組織實(shí)施。加強(qiáng)對(duì)各類學(xué)校招生工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查，確保招生工作平穩(wěn)完成。

31、加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)使用的管理。進(jìn)一步優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)的支出結(jié)構(gòu)，合理安排人員經(jīng)費(fèi)、公用經(jīng)費(fèi)和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督與管理，加大財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高經(jīng)費(fèi)的使用效益。繼續(xù)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，逐步完善任內(nèi)審計(jì)制度。

32、加強(qiáng)檔案管理工作。加強(qiáng)檔案管理信息化建設(shè)，探索檔案全文檢索應(yīng)用。依法開展20*學(xué)年度文書、教學(xué)、教科研檔案考核。

33、實(shí)施語(yǔ)言文字工作“十一五”規(guī)劃。開展區(qū)語(yǔ)言文字示范校評(píng)估，提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。

六、圍繞總體目標(biāo)，做好其它各項(xiàng)工作