愛就在身邊作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的愛就在身邊作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：愛就在身邊作文范文

“爸爸，你為什么總把傘往我這邊斜呢？”“恩……女兒最乖了，今天上學(xué)去怎么樣呢？開不開心？老師有沒有表揚你？”爸爸岔開了話題“恩！爸爸，老師說我是最聽話的一個呢！”女兒順著話題說了下去“爸爸，雨好大哦……”女兒伸出手，探到傘外，微涼的雨絲輕輕飄散到暫白的手指上，父親連忙把傘向一邊傾斜……黑傘晃下的水珠，像珍珠一樣灑在父親的肩膀上，干凈，剔透，也許，細節(jié)產(chǎn)生美就是這個意思吧……

雨還在下，飄散……爺爺，水果攤，一張塑料布……

“小伙子，要買什么嗎？”似乎已經(jīng)微顫著，發(fā)抖了的聲音，詢問著那個一頭黃毛的年輕人，年輕人輕蔑地看了老人一眼，“哎，老頭，有火龍果嗎？”“什？什么？什么火？”“切，連火龍果都不認識！”雨中，老人身披著那張破碎的塑料布，顫抖著，微微傾斜著身子，“年輕人，雨越下越大了，回家吧！”“要你管？我愛意，少管閑事！”

雨沒膝，像淚……女孩，爸爸，老人，一把傘……

“爸爸！那個爺爺怎么在雨里面？”“是啊，我們?nèi)タ纯春脝幔俊薄岸?！老師說過，關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己！”“爺爺，你怎么了？為什么在這淋雨？”“我……我……唉，我沒賣完水果，今天，我家要怎么過喲……”“你放心，大叔，我們可以幫你??！”“恩對啊，爺爺，放心吧！”“可……可剛剛一個小伙子說什么火……”“火龍果吧？”女兒接了話頭“恩……”“大叔，我們可以幫你賣水果??！”“可以嗎？”“恩，爺爺，我們一起賣”

雨停了，天氣像心情……

“爸爸，老師說過，關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己！”

第2篇：愛就在身邊作文范文

自從我從媽媽的肚子里生下來，就感受到爸爸、媽媽對我無償?shù)膼邸?/p>

我知道父母的愛是無私的；父母的愛是無處不在的；父母的愛是無微不至的父母的愛可以說是世界上最偉大的愛！如果沒有父母，可能就不會有你，還有那么好的生活條件和那么好的讀書環(huán)境！

記得那一天，我正在和爸爸、媽媽一起玩的時候，突然我覺的自己額頭上有點發(fā)燙。這時，爸爸發(fā)現(xiàn)我有點不對勁。然后，爸爸就走過來問我:“寶貝，那里不舒服?！蔽倚÷暉o力的說：“我感覺額頭一點發(fā)燙”爸爸趕忙摸摸我滾燙的額頭。二話沒說，背起我就向醫(yī)院跑去。

半路上，風吼得更厲害了，風雨無情的向我們襲來。這時，我感覺爸爸的呼吸更快了。每走一步都很吃力。我忍不住對爸爸說：“放我下來吧，我能走?！蔽覐陌职值膱砸愕纳駪B(tài)中清楚的知道爸爸并不會那么做。爸爸終于把我送到了醫(yī)院。

這時，我真想對爸爸說：“I love you.我將用我的一生來報答您”

第3篇：愛就在身邊作文范文

有人說愛就是一種喜歡的表現(xiàn)，父母的愛體現(xiàn)在生活上對我們的照顧，老師的愛體現(xiàn)在學(xué)習上對我們的教導(dǎo)和成長道路上的引導(dǎo)……也許我說不清愛是什么，不過我知道愛是神圣的，愛是博大的，愛是無私，是不求回報的。萬事滄桑總是在變換，唯有愛是不變的。不知道大家發(fā)現(xiàn)了沒有，其實我們身邊處處有愛，這種愛有來自于父母的疼愛，有來自于老師的嚴愛，有來自于社會的關(guān)愛……

我是一個幸運兒，從小就被父母嬌慣，就像生活在蜜罐子里一樣，養(yǎng)成了任性的性格，這種性格一直影響我。上了初中后，班主任是我姨，對別人總是和藹可親，即使那個人有很多“惡習”，我在學(xué)校很少犯錯誤，學(xué)習成績總是名列前茅，按說她應(yīng)該很喜歡我，但事實卻并非如此，她對我卻板著臉，有時為了一點點小事，就對我嚴加教導(dǎo)，拳頭在空中不時的飛舞，好像要打我似的。我有時也怪老師，怪她為什么對那么嚴，甚至認為老師跟我過不去，還恨老師偏向。靜下來仔細一想老師這樣對我，是因為老師希望我將來成為一個對社會有用的人才，她從我身上看到了希望，這就是老師的愛---嚴愛。

前幾天我不小心把自己的手碰了一個很小的傷口，這對其他人來說可能會不屑一顧，可對我來說，對我我這個嬌嬌子來說可夠我哭半天的。老師發(fā)現(xiàn)了，趕快給我涂上了藥粉，那一刻我真正感受到了老師的愛---慈愛。我才發(fā)現(xiàn)，老師的愛就在我的身邊。

愛是神圣的，是博大的，是無私，是不求回報的。請大家都獻出一點愛，我們的世界將會變的更美麗。

第4篇：愛就在身邊作文范文

愛有多么溫暖，多么親切。因為愛，世界有了光明，因為愛，世界有了溫暖。因為愛世界的人們才有了希望。

5月12日，14時28分，四川省汶川縣發(fā)生了8.0級的特大地震，這場突如其來的地震吞噬了千萬多人的生命。在聽到這個悲慘的消息后，許多人在網(wǎng)上發(fā)表了評論，那一句句令人心酸的話，那一張張慘不忍睹的畫面都讓人淚流滿面。第二天，全世界的人們捐出了自己的零花錢，這一張張一百元越積越多，這愛也越積越濃。就在這一天，全世界都在觀注著汶川，給他們送衣、送被、送食物，這些激動人心的畫面給災(zāi)區(qū)人們帶來了溫暖和希望。因為我們堅信：愛，就在我們身邊。

一些不幸的人們因某種原因失去了肢體器官，為了讓他們恢復(fù)自信，人們給他們送去了關(guān)愛，送去了溫暖。并且國家免費給這些殘疾人做手術(shù)，幫助他們讓他們得到了自尊心。因為我們堅信;愛就在我們身邊。

12月1日是艾滋病日，每年的這一天國家就會給人們講解艾滋病，讓人們遠離這個病魔，當然，全世界的醫(yī)院都在以最大的能力來幫助這些艾滋病患者。讓他們早日康復(fù)······這一天，艾滋病患者們都會吃到許多熱騰騰的餃子，這些餃子代表著人們對他們的關(guān)心與關(guān)懷。因為我們堅信：愛，就在我們身邊。

愛，無處不在；

愛，堅強不屈；

第5篇：愛就在身邊作文范文

炎熱的夏天里，我醒了過來，卻發(fā)現(xiàn)媽媽幫我扇扇子，而媽媽卻滿頭大汗。啊，媽媽的愛是清爽的風。

語文第二單元我考了100分，媽媽向我豎起大拇指，微笑地對我說：“兒子，繼續(xù)努力！”啊，媽媽的愛是激勵的鼓勵。

有一次，我生病了，媽媽把我送到醫(yī)院里，她抱著我哭了起來，我抬頭一看，看見了媽媽憔悴不堪的臉。啊，媽媽的愛是關(guān)心的眼神。

期中考試的前一天，我放學(xué)回家做完作業(yè)，把電視看到了9點，媽媽生氣極了，立刻關(guān)上電視兇狠很的對我說：“快休息，明天要考試！”啊，媽媽的愛是嚴厲的教誨。

原來，我身邊到處都有愛。

第6篇：愛就在身邊作文范文

就在今天，我看到了，看到了那種愛。

在我去買早點的路上，一個穿著藍色的大褂和開檔褲的中年男子映入了我的眼簾，他拿著一些繩子在大街上亂哄亂叫，我樂了：嘿，這么大的人還穿開檔褲，準是個神經(jīng)病，真好玩，在這瞧瞧他吧，反正時間也多！

過了一會兒，我準備走了，但他卻叫得更大聲起來。我連忙一看，是個老奶奶過來了，她大概過了花甲，看上去飽經(jīng)滄桑?？吹竭@個情景，我連忙大喊：“老奶奶，別過來，這有個神經(jīng)?。　辈恢赖剿菦]有聽見還是干嘛，仍然往這走。沒辦法，我只能在這干看這了。

出乎我的意料，那老奶奶竟然牽起了那中年男子的手，帶他去了一個賣早點的小餐鋪，給他買了幾個包子和燒餅。我震驚了，一位看上去這么貧苦的老奶奶竟如此有愛心，想想我剛才的心理，我不禁自卑起來……

第7篇：愛就在身邊作文范文

新華中學(xué)八年級1班宋璐璐

難道說愛就是無情的一巴掌？愛就是冷漠的一句話語嗎？

人們都說父愛如山，母愛似水。還說愛是這個愛是那個，難道世間的愛真是那么重要嗎？如果世間有愛，為什么還會有一些乞丐存？世人為什么還要稱贊“愛”這個字呢？一些問題不時在我耳邊響起，同時也激發(fā)起了我尋找“愛”的決心。

找愛

“愛在哪里？我尋找著的愛就是冷漠無情嗎？”我自言自語著。忽然傳來一聲尖叫，這個場面更是讓我認為人類是冷血動物——一個父親正在教訓(xùn)一個小男孩，這個父親手中還提著一只鞋，小男孩嚇得不知所措。我沒有阻止，因為我的愚昧使我覺得人是個冷血動物，是絲毫沒有感情的。我認為我不用再去“找愛”了，因為世間根本沒有愛的存在。

事后，我整天都在想，人類是不是冷血動物呢？更何況我也是個人呀，我怎么不覺得我冷血呢？雖然那個男孩的父親家訓(xùn)他兒子有點狠，但也是為了那個小男孩呀。所以我又接著找愛了。

其實愛就在身邊

一大早起來，媽媽早已做好了早飯，由于我要到同學(xué)家去玩，媽媽便嘮叨個不停，說讓我路上小心啦，注意紅燈啦，早點回來啦……簡直沒完沒了。我可沒等她說完就偷偷溜出來了。到同學(xué)家玩了一天，下午回家時，由于交通堵塞害得我沒法回家，很快，天便毫不留情的黑了下來。就在這時，一個熟悉的聲音在我耳邊響起。我知道，這就是我平常聽膩了的聲音，而現(xiàn)在，它卻格外親切。是媽媽在叫著我的名字。我飛快的跑到媽媽跟前，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我強忍著，沒讓眼淚流下來，就這樣，我便和媽媽一路走回了家。

晚上，我哭了出來，所有的事情都浮現(xiàn)在了我的腦海中，我整整反思了一晚，就在這一晚，我醒悟過來了，我突然覺得世間并不是沒有愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)“愛”的眼睛。

愛在哪里——其實就在我們身邊。只要你仔細去發(fā)現(xiàn)，總會感受到的。

第8篇：愛就在身邊作文范文

關(guān)鍵詞：教學(xué)；綜合；整合

作文教學(xué)一直是語文教學(xué)中的重點、難點，長期以來困擾著小學(xué)語文教師，傳統(tǒng)的作文指導(dǎo)側(cè)重于作文課上指導(dǎo)學(xué)生如何審題、如何立意、如何構(gòu)思，對于寫作素材，教者只是蜻蜓點水泛泛而談?！柏S富的作文內(nèi)容”成了制約作文教學(xué)改革的瓶頸。

新課程要求課程整合，綜合實踐活動的綜合性、實踐性及活動內(nèi)容的科學(xué)性，無疑大大豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，為學(xué)生作文提供了十分豐富、有趣的內(nèi)容?；顒舆^程中體現(xiàn)出來的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，通過恰當?shù)牧曌饔?xùn)練，又能得以強化和提高，這也有利于培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

一、與體驗生活情感相整合

語文課程標準中提出，要將學(xué)生的作文和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，尊重學(xué)生的獨特體驗，讓學(xué)生有話可說，寫出真情實感。

國標本蘇教版小學(xué)語文第11冊教材習作2，要求讓學(xué)生向父母表達自己真摯的謝意，懂得報答，學(xué)會感恩。這次習作不僅要讓學(xué)生體會到父母對自己深深的愛和濃濃的情，還要讓他們用語言和行動向含辛茹苦養(yǎng)育自己的父母表達敬意。育人大于教書，所以這是一堂融思想品德、心理健康教育和習作訓(xùn)練為一體的綜合實踐課。

1.調(diào)動情感

課的開始，可以播放歌曲《母親》，創(chuàng)設(shè)溫馨的愛的氛圍，使學(xué)生在動情的旋律中受到感動，讓愛浸染每一個人的心靈。為了讓這份愛多一絲感動，孩子們找來朱自清的《背影》電視散文的錄像，清晰的畫面，細膩的場面，感人的細節(jié)，讓學(xué)生思想上產(chǎn)生了震撼，許多同學(xué)淚流滿面，情為所動。感悟愛就在身邊，父母的愛是最偉大無私的。

2.啟發(fā)感恩

啟發(fā)學(xué)生學(xué)會感恩，將自己想對父母說的感謝的話寫在紙上，請學(xué)生回家后向父母直接或間接表達自己的感謝之情，想一想父母關(guān)愛自己的事。

3.回歸生活實踐

要求學(xué)生回家后向父母表達愛，提醒學(xué)生注意觀察父母的神態(tài)和動作。學(xué)生在具體實踐中體驗父母在自己成長過程中付出的愛是博大無私的，因此他們的習作篇篇感人肺腑。

生活處處有作文，只要用心體會，用情感悟，生活就會色彩斑斕，習作內(nèi)容也會鮮活而具個性。因此我深信這樣的課教育的意義大于教學(xué)本身，將會使他們記憶一生，縈繞于夢。

二、與體驗地方特色相整合

語文課程的基本目標是培養(yǎng)學(xué)生運用語文的實踐能力，而寫作能力的提高源于生活實踐。綜合實踐活動超越書本知識學(xué)習的局限，要求學(xué)生從生活、社會現(xiàn)實中提出問題，自主提出活動主題，并開展探究、社會參與性的體驗、實踐等活動，因而綜合實踐活動為密切學(xué)生與生活，學(xué)生與社會的聯(lián)系架起了一座橋梁。

俗話說“民以食為天”，結(jié)合古城揚州的地方特色，我們設(shè)計了“揚州美食”的活動，學(xué)生查閱資料，走進社會，去尋找、發(fā)現(xiàn)揚州美食。大到正餐大菜，小到街頭村邊的風味小吃，學(xué)生興趣盎然?；顒舆^程設(shè)計如下：

1.調(diào)查美食

在每個人的記憶中，總有一些美味給我們留下了深深的烙印，所以調(diào)查身邊有哪些美食這一部分的活動學(xué)生興致很高，紛紛向同學(xué)們介紹自己認為最具有特色的美味。

2.收集各種美食的相關(guān)資料

形狀、顏色、材料、做法以及文人騷客的詩詞評價等相關(guān)資料，知道揚州名點的起源、特點、制作原料等相關(guān)的知識，對自己鐘情的美味作一個全面的了解。

3.動手鍛煉

回家在父母的幫助下，自己嘗試動手做一做自己最喜歡的美

味，從而更清楚地了解美味的材料，更準確地掌握美味的營養(yǎng)，加深自己對美味的情感。

4.推廣美食

通過一系列的活動激發(fā)了學(xué)生的思維與表達的欲望，生活中真實的美味把孩子的思維激活，調(diào)動起他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性。有了表達的欲望，作文也就輕松了很多。

綜上所述，既然我們認識到綜合實踐課在作文教學(xué)中有著不

可替代的地位和作用，就要勇于將綜合實踐與地方特色結(jié)合起來，融入作文教學(xué)中來，對學(xué)生作文水平的提升將起到事半功倍的效果。

三、與活動作文實踐相整合

所謂活動，特指學(xué)生有組織、有計劃的各種活動。孩子們是最喜歡活動的。豐富多彩的活動形式，可以釋放學(xué)生的天性，挖掘?qū)W生的潛能，加深學(xué)生的體驗，促進學(xué)生的成長。以訓(xùn)練為目的，活動過程細節(jié)化。

一般的活動都以其教育意義為重，而作文實踐活動除了這一作用外，更重要的是為提高學(xué)生的寫作能力服務(wù)的。因此，它的活動過程形式要比一般的活動更細節(jié)化、更容易控制，教師可以隨時進行點撥指導(dǎo)。

如蘇教版小學(xué)語文第八冊《習作7》，要求描寫一次體驗活動。為了寫好體驗活動的真實情感，我先組織學(xué)生開辦了班級跳蚤市場，符合學(xué)生的興趣和需要，既有時代感，又很有創(chuàng)意，培養(yǎng)了學(xué)生的“理財”意識?；顒与m為創(chuàng)設(shè)，但是真買真賣，學(xué)生有“真情實感”，寫作起來能自然“流露”，且極富個性。再穿插幾個典型的情境，幫助孩子提煉主題，還能有效地訓(xùn)練學(xué)生關(guān)注周圍事物的能力。

隨后寫作指導(dǎo)貫穿整個活動，敘述活動經(jīng)歷和感受，文章結(jié)構(gòu)指導(dǎo)放在最后，這樣既指導(dǎo)了學(xué)生整體構(gòu)思，又交流、點撥了細節(jié)描述，學(xué)生動手寫起來能得心應(yīng)手，毫無畏難的情緒。

通過各種各樣的綜合實踐活動，讓學(xué)生融入家庭，走向社會，親近自然，最后再回歸課堂，我想我們的作文教學(xué)一定能夠在生活這片沃土上撒下希望的種子，并生根、發(fā)芽、成長，最終迎來收獲的明天。

參考文獻：

第9篇：愛就在身邊作文范文

案例背景：

隨著中小學(xué)學(xué)校的心理健康教育工作的逐步走向正軌，中學(xué)生的心理健康問題得到了教育部門的重視，但僅僅依靠學(xué)校的心理咨詢輔導(dǎo)，和一學(xué)期的幾節(jié)心理健康課程，是不能滿足需要的。現(xiàn)代教育發(fā)展要求教師“不僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者?！弊鳛橐幻c學(xué)生接觸最為親密的班主任，應(yīng)當利用自己的工作優(yōu)勢，用更多的耐心和愛心，關(guān)愛那些有心理困擾的學(xué)生，用科學(xué)而有效的辦法，因勢利導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。

案例描述:

2017年年初的一個普通的星期四，夕陽西下，像所有的那些平平常常的日子一樣，充實中略帶著一些疲倦的我穿過操場，往學(xué)校大門走，準備回家。

微風輕拂，操場上幾個學(xué)生練習升旗，我不由得駐足觀看。學(xué)校負責心理健康的老師一把拉住我，把我拉離人群一大段距離，說有個事要跟我說。

她一邊翻出手機來，一邊問：“你們班有個叫曉蘭的嗎？”

“有??！”我們班的一個特別乖巧的中等生，話不多，老老實實，從不惹事，我心想，她會闖出什么禍來嗎？為什么要搞這么保密的樣子？

“周一的心理健康月主題升旗儀式結(jié)束之后，她和我聯(lián)系了，說她符合我說的所有心理不健康的選項，她覺得她的情緒特別低落，尋求我的幫助，并且不讓我跟你說。”

我只覺得我的大腦里“嗡”地一聲，我當班主任20年，第一次如此之近地接觸到心理健康問題這一說。情況這么嚴重嗎？

心理輔導(dǎo)老師的手機里顯示著她們的聊天記錄，密密麻麻。她爸爸媽媽經(jīng)常不在身邊，爺爺是她的監(jiān)護人。

“最近，你要多關(guān)注這個孩子。她這種情況已經(jīng)達到了應(yīng)激障礙的初級，如果不加以疏導(dǎo)，會進一步升級”她微微鎖著眉頭說。

“我知道了，謝謝你告訴我。”我心里一陣陣的疼。

這是一個聽話、寬厚、努力學(xué)習、默默無聞的中等生，她毫不起眼，胖胖的，有一點自卑，就像安徒生筆下的丑小鴨。

幾周前，她在周記里傾訴，她的家里人不喜歡她，喜歡她的弟弟。我還告訴她，我媽媽也是的。我小時候也為此覺得很委屈。但是，我還是從正面叫她心胸要開闊一些，不要跟弟弟計較。是因為我沒理解和認同她的訴說，使她不信任我了嗎？

她很胖，這是她很在意的一件事，她是我們班最胖的女生，當定校服的時候，她會被師傅領(lǐng)到一邊另站著，在紙上記著要特特大號，那時她很尷尬地漲紅了臉。她在周記里寫不滿意自己的外表，我給她寫過長長的一段鼓勵她的話，我用安徒生筆下的丑小鴨去鼓勵她，是因為我的鼓勵很蒼白，沒有給她力量嗎？還是因為上次跳集體舞，有18個女生參加都沒有她嗎？

她的語文成績平平，她的數(shù)學(xué)要差些，她很羨慕同座，一個上課都不怎么認真聽課的男生，數(shù)學(xué)思維卻很敏銳，她在作文中曾表達過極其有趣的驚訝和羨慕，數(shù)學(xué)的確是一門很需要天賦的學(xué)科，她僅僅憑著努力追趕著一定很辛苦吧！

她就是這么一個不引人注目的，卻從不讓人操心的孩子，我不知道她情緒已經(jīng)低落到了求助心理輔導(dǎo)的地步。更嚴重的是一個星期六的下午，我接到她爺爺?shù)碾娫?，說她早上跟她媽媽頂嘴，跑出去了，到了下午也沒回家，我連忙在班級群里問，可是無人回應(yīng)，沒有人知道她的下落。我就和她爺爺一塊去找，后來在天快要黑的時候，在一個同學(xué)家樓下找到了她，一見到我們，她就一個勁地哭，問什么都不說，哭得叫人心碎。

我打電話給她的媽媽，她的媽媽已經(jīng)又出去打工去了，在電話里交流了幾句，也不太能講清楚。

丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后長成了白天鵝。一個孩子，我就那么一廂情愿地認定，她必須要像丑小鴨一樣，承受孤獨，冷落嗎？當她困惑迷茫時僅僅一個丑小鴨的故事，就所向披靡解決所有的問題嗎？

當沉重的逆境超出了一個人承受的極限，一根稻草也會使他崩潰，何況她還是個孩子！不是每一個丑小鴨都有鐵打的心，丑小鴨也需要溫暖和鼓勵啊！它需要有人傾聽，包容，呵護和照料。孩子！你已經(jīng)向老師發(fā)出了信號，我們一定會幫助你！不僅關(guān)注你是否優(yōu)秀，更關(guān)心你是否快樂！

案例措施和結(jié)果：

我回到家里，立即上網(wǎng)搜尋關(guān)于兒童心理健康方面的文章，尤其是關(guān)于應(yīng)激障礙的這部分內(nèi)容，我仔細閱讀，尋找對策。第二天，我又從心理輔導(dǎo)老師那里，借閱了一些相關(guān)書籍。我遵守著與心理輔導(dǎo)老師的約定，裝作完全不知道這件事。但是，我在心里時刻地關(guān)注她。

她的確是不愛笑，我之前都沒有注意。上課的時候她總是耷拉著小腦袋出神，下課同學(xué)們都在嬉笑打鬧，她卻趴在桌上睡覺，作業(yè)完成是完成，但是字跡潦草。下課了，我試圖去跟她聊天，邀請她跟同學(xué)一塊跳繩，可是她總是躲躲閃閃的，不愿意與我接近。

我按照書中的提示先想辦法利用成功激勵，誘導(dǎo)她的自信心，點燃她對生活的熱情。班會課上，輪到他們組上臺即興演講，我擔心她不能勝任，就事先讓她把演講稿背熟，再反復(fù)地聽她演說，并在一些重點詞句上給她以輔導(dǎo)，終于，她在課堂上有了精彩的表現(xiàn)，贏得了陣陣掌聲，她的臉紅紅的，羞澀地笑了。

教室了種上了吊蘭，蟹爪蘭，太陽花，杜鵑等花草，值日生天天澆水，杜鵑被澆死了，于是，需要選出一名最細心，最認真的同學(xué)來當園丁。當園丁是女孩子們愛干的工作，曉蘭也不例外，我就在許多同學(xué)羨慕的目光下，把澆花的任務(wù)交給了曉蘭。她很開心。

這個工作，她一干就是一年多，從不間斷。2017年冬天下好大的雪，花都活著，2018年剛開學(xué)，蟹爪蘭開得像一盆燃燒的火焰，大家都夸曉蘭能干，曉蘭贏得了贊美，使她有了自信。

漸漸的，她和我結(jié)下了深厚的師生情誼，我每天抽時間一句一句指導(dǎo)她讀書，她的字寫得漂亮了，書也讀得有感情了，學(xué)習成績也大幅度提高，我很高興地獎勵了她一支鋼筆，她的臉上開始有了笑容。

她有什么心事，也喜歡在周記里與我吐露心扉。

原來她是爺爺帶大的孩子，而她的姐姐因為是老大，父母還帶過一段時間，弟弟因為小，也能得到父母的寵愛，在這個家里，她覺得她是多余的，十分孤獨。對媽媽她也有抵觸情緒，所以才有了上次的離家出走。

在我的引導(dǎo)下，曉蘭還愛上了閱讀，教室的圖書角前經(jīng)常能看到她的身影，后來，她讀的書愈來愈多，圖書角已經(jīng)不能滿足她的需要，每個星期一我都會格外仔細地讀她的周記，與她筆談。書籍和老師的關(guān)愛就像是一束光，照進了曉蘭荒蕪的心靈，曉蘭的學(xué)習成績穩(wěn)步提高，臉上開始有了笑容，性格開朗起來，漸漸能夠融入到班級的氛圍里了，在班級有了好朋友。

在她周而復(fù)始平淡的生活里，她寫出過《我們一起去冒險》，那么精彩的作文，在一次作文講評課上，她大聲地朗讀了這篇文章，描述了與兩個女生去了學(xué)校周圍的一個生活區(qū)，她利用環(huán)境的渲染，一只螞蚱的跳躍，女生的尖叫，與她自己不屑一顧的嗤笑，以及用樹葉編口哨，給冒險隊取名字，描繪了一個精彩的富有童趣的小故事。全班同學(xué)都被她的作文吸引了。

令人驚喜的是曉蘭的媽媽看到女兒的進步，也意識到了自己對二女兒的關(guān)心不夠，曉蘭也理解了媽媽爸爸撫養(yǎng)三個孩子的不易，母女關(guān)系大為改善。去年年底，曉蘭獲得了“精勤杯”作文大賽的三等獎，她的媽媽專程從外地請假回來，帶她去參加頒獎典禮。

曉蘭也是慷慨的，她家里經(jīng)濟并不寬裕，但教室的圖書角，她捐出了好幾本書，都是新的，我記得有一本是她最喜歡讀的《安妮日記》。

在課余時間，她加入了學(xué)校的社團，在校園里義賣，她與老師同學(xué)一起把收獲的400多元錢捐給了希望工程。2018年年底她獲得了學(xué)校美麗學(xué)生的光榮稱號。在老師和家庭的關(guān)愛之下，丑小鴨開始白天鵝的方向行進。

這學(xué)期，學(xué)校即將舉行運動會，每天早晨，我都能看見她和幾個女生在操場上跑步，她的臉上還掛著淡淡的笑容。

我校的心理輔導(dǎo)老師高興跟我說：“你們班的那個小蘭心理疏導(dǎo)還是挺管用的，能感覺到她的進步，現(xiàn)在已經(jīng)很長沒有找過我了”看到她的走出了不良的心理情緒，能夠快樂成長，我們由衷地欣慰。

案例反思：

以往，人們常忽視兒童的心理健康教育，認為孩子小，不懂事，不存在心理健康問題。隨著社會的進步和時代的發(fā)展，“兒童心理健康問題”愈來愈得到重視。小學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)習的壓力、與同學(xué)的人際交往、受到批評指責、父母婚姻出現(xiàn)問題等不愉快的生活事件都可能引發(fā)小學(xué)生產(chǎn)生心理問題，如不及時解決，將會對他們的健康成長產(chǎn)生不良的影響。

心理健康專家說，壞情緒是一種累積，當它累積到一定的程度，得不到疏散，就會出問題，到時候只要一根導(dǎo)火索，就會出事。因此作為新時代的老師，應(yīng)當與時俱進，不斷學(xué)習，迎接挑戰(zhàn)。