成本會計遇到的問題精選(九篇)

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第1篇：成本會計遇到的問題范文

近年來，醫(yī)院經(jīng)濟(jì)體質(zhì)改革迫使醫(yī)院內(nèi)部經(jīng)濟(jì)運行中投入產(chǎn)出的管理產(chǎn)生重大變革，成本核算成為醫(yī)院內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理和建立完善的分配制度必不可少的重要環(huán)節(jié)。成本核算既能滿足宏觀經(jīng)濟(jì)管理的需要，又能適應(yīng)微觀經(jīng)營管理的要求，在經(jīng)濟(jì)方面發(fā)揮著重要的作用。

一、成本會計的職能

成本會計作為一種管理經(jīng)濟(jì)的活動，在生產(chǎn)經(jīng)營過程中所能發(fā)揮的作用就是成本會計的職能。由于現(xiàn)代成本會計與管理緊密結(jié)合，因此，它實際上包括了成本管理的各個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代成本會計的主要職能有：成本預(yù)測、成本決策、成本計劃、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核。在成本會計的各個職能中，成本核算是最基本的職能，沒有成本核算就沒有成本會計。成本會計的各個職能是相互聯(lián)系，互為條件的，并貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的全過程，在全過程中發(fā)揮作用。

醫(yī)院成本會計工作是成本管理的基礎(chǔ)，它是一項綜合性高，復(fù)雜度大的系統(tǒng)工程，對促進(jìn)醫(yī)院管理，增強(qiáng)醫(yī)院競爭力有很大的幫助，做好成本會計核算工作是醫(yī)院順利實行成本管理的關(guān)鍵之一。

二、醫(yī)院成本會計的重要性

在醫(yī)療市場競爭日趨激烈的今天，醫(yī)院要想求得生存和發(fā)展，就必須不斷增強(qiáng)經(jīng)營意識，調(diào)整服務(wù)結(jié)構(gòu)，其中最為重要的是降低服務(wù)成本，建立起醫(yī)院成本會計工作不僅是簡單的資金節(jié)約問題，更在于如何取得更好的經(jīng)濟(jì)效益，實現(xiàn)最大經(jīng)濟(jì)利益的管理機(jī)制。在日益激烈的醫(yī)療市場經(jīng)濟(jì)中，作為一個自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的獨立的經(jīng)濟(jì)實體，醫(yī)院必須主動地在重視業(yè)務(wù)總收入提高的同時加強(qiáng)成本控制，才能達(dá)到收支節(jié)余提高的目的。成本會計工作在實施過程中真正執(zhí)行者是廣大醫(yī)院員工，工作成效如何，在很大程度上取決于全體人員的協(xié)調(diào)工作程度，因此，應(yīng)在完善內(nèi)部各種原始記錄，健全各個部門計量、驗收等制度，以確保計量數(shù)據(jù)充分真實、準(zhǔn)確無誤的基礎(chǔ)上，在醫(yī)院內(nèi)部各部門加大宣傳力度，從醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)、財會人員，到各個科室的主任甚至是廣大醫(yī)務(wù)工作人員，營造出一種全員參與、全員管理的濃厚氛圍，使得每一位員工都能認(rèn)識到成本會計工作在整個醫(yī)院運行體系中的重要性，都能親自參與到成本會計工作的各個環(huán)節(jié)中去。

三、醫(yī)院成本會計在核算管理方面存在的問題

（一）醫(yī)院成本會計對于成本核算的認(rèn)識模糊，觀念落后

醫(yī)院成本會計人員往往只具備慣用的、基礎(chǔ)的會計知識和工作方法，而缺乏高級的成本核算經(jīng)驗，又對成本會計的工作不夠重視，很多詳細(xì)的數(shù)據(jù)記錄分析不完全，不到位。同時，各級管理人員對現(xiàn)代成本管理理念認(rèn)識不夠，往往固守傳統(tǒng)的管理模式，盲目創(chuàng)收，忽視成本控制，出現(xiàn)了醫(yī)療收入高速增長的同時，醫(yī)療成本快速膨脹的不正?，F(xiàn)象，甚至形成了零增長、負(fù)增長的局面，管理人員觀念的落后也導(dǎo)致了醫(yī)院成本會計工作上的疏忽，因此，加強(qiáng)完善醫(yī)院的成本核算及成本管理工作意義重大。

（二）目前的成本會計工作多數(shù)情況下都只是一種事后的統(tǒng)計核算，其作用只能讓管理者明確經(jīng)營過程中的成本耗費狀況，而不能對費用的合理性及可控性做出準(zhǔn)確的評估及預(yù)測，缺失事前控制和事中控制職能，增加了醫(yī)院開展系統(tǒng)性成本控制工作的阻力

（三）醫(yī)院成本會計缺乏一套專業(yè)詳細(xì)的會計電腦系統(tǒng)設(shè)備，醫(yī)院的會計數(shù)據(jù)檔案比較混亂，不便于查看，同時，醫(yī)院成本會計對電腦操作系統(tǒng)不夠熟練，僅僅只會基本的幾個會計系統(tǒng)應(yīng)用程序，為會計工作的進(jìn)行帶來諸多不便

四、改善醫(yī)院成本會計核算工作中出現(xiàn)的問題

（一）完善醫(yī)院成本會計組織，解決管理方面出現(xiàn)的問題

為了適應(yīng)現(xiàn)代成本會計的發(fā)展，必須完善成本會計的組織，建立和健全成本會計規(guī)章制度，實行全方位、全過程、全員管理成本，使決策層和醫(yī)院所有部門都重視成本，人人關(guān)心成本，提高全員成本意識和素質(zhì)。對于成本會計人員來說，除了應(yīng)具備會計職業(yè)道德之外，不僅要懂會計和財務(wù)管理，還要懂相關(guān)的經(jīng)營管理，特別是要學(xué)會運用價值工程、成本最優(yōu)化理論和方法；同時還要熟悉并掌握現(xiàn)代成本會計的理論與方法，學(xué)會預(yù)測、決策和控制，學(xué)會使用電子計算機(jī)進(jìn)行信息處理，全方位的解決管理方面遇到的每一個問題。

（二）建立完善的成本會計核算計算機(jī)信息系統(tǒng)

醫(yī)院成本會計核算的數(shù)據(jù)是相當(dāng)龐大和繁雜的，如果僅靠手工來核算那是十分困難的，這就要求在成本會計核算中要實現(xiàn)計算機(jī)系統(tǒng)化、自動化，這是做好成本會計核算工作比較關(guān)鍵的一步。要實現(xiàn)成本會計核算的計算機(jī)系統(tǒng)化，一是聘請專業(yè)的技術(shù)人員根據(jù)醫(yī)院的具體情況進(jìn)行編程，建立系統(tǒng)；二是直接購買比較成熟的“醫(yī)院成本核算系統(tǒng)”軟件。對于計算機(jī)系統(tǒng)的內(nèi)容要考慮全面，應(yīng)該包含有成本預(yù)測、科室成本核算、績效考核管理、項目成本核算、病種成本核算等內(nèi)容，還要考慮能否跟醫(yī)院其他計算機(jī)系統(tǒng)順利連接。

（三）開展成本預(yù)測，掌握未來成本水平及變動趨勢

為有效地控制醫(yī)療費用增長，對大型醫(yī)療設(shè)備的購置、大型基建項目的開展及引進(jìn)新的診斷治療手段等都要進(jìn)行可行性研究分析論證，將投資回收期、凈現(xiàn)值、成本評價指標(biāo)與成本預(yù)測進(jìn)行對比分析，考察投資效益。對各種衛(wèi)生材料實行消耗定額管理，限定各科業(yè)務(wù)費用，辦公費用實行包干，使消耗得到有效控制，同時控制人員費用在成本中的比重，定崗、定編、定職、定責(zé)，使人員在合適的崗位上發(fā)揮潛能。對藥品、材料實行招標(biāo)采購，限量庫存，加速周轉(zhuǎn)，減少資金占用，提高資金使用效率。

第2篇：成本會計遇到的問題范文

關(guān)鍵詞：成本會計；實踐性；教學(xué)改革

中圖分類號：G423 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）09-0158-02

“成本會計”作為課程是直接來源于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的需要，其研究內(nèi)容是隨著企業(yè)產(chǎn)品制造環(huán)境的變化和企業(yè)經(jīng)營管理的需要而變化。伴隨著21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢日益增強(qiáng)，成本會計的內(nèi)容隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和管理要求的提高而擴(kuò)展，除了事中核算和控制外，則更加強(qiáng)調(diào)事前預(yù)測和事后考核等成本管理。正是由于“成本會計”這門課程的來源和應(yīng)用都具有很強(qiáng)的實踐性，在教學(xué)過程中，學(xué)生普遍覺得成本會計體系復(fù)雜，是比較難學(xué)的專業(yè)課。

一、成本會計的實踐性特點

成本會計的實踐性是這門課程的主要特點，而這一特點使學(xué)生們對這門專業(yè)課程的理解和掌握存在困難。其實踐性體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）對制造業(yè)流程的理解是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

成本會計的主要工作是對日常生產(chǎn)經(jīng)營過程中發(fā)生費用進(jìn)行歸集、分配，并計算出完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品的成本。同時，還要進(jìn)行成本預(yù)測、成本決策、成本分析和成本考核等項工作。而從事成本會計工作的人員則要求必須深入社會生產(chǎn)第一線，了解成本的形成過程，包括不同類型企業(yè)成本計算的特點、適用條件，以及企業(yè)的生產(chǎn)類型、工藝過程的特點，了解分步生產(chǎn)、分批生產(chǎn)、流水線、生產(chǎn)班組分工等到底是怎么回事。只有這樣。學(xué)生才能真正理解書本上的知識。另外，成本會計的核算過程涉及采購、生產(chǎn)、配送等多個環(huán)節(jié)，學(xué)生對這些崗位職責(zé)和工作方式也應(yīng)有所了解。

（二）對憑證的審核和明細(xì)賬的登記是前期知識

成本會計教學(xué)的系統(tǒng)性很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)“成本會計”之前，需要學(xué)生們掌握“基礎(chǔ)會計”和“財務(wù)會計”等相關(guān)學(xué)科知識。從成本核算中費用的歸集開始，就需要審核原始憑證，編制各種費用明細(xì)賬，賬務(wù)處理，編制成本明細(xì)單等前期知識，如若沒有扎實、系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)生則會對數(shù)據(jù)的來源和生成途徑摸不著頭腦，因而往往會混淆成本數(shù)據(jù)的關(guān)系，漏記或多記數(shù)據(jù)。

（三）對計算程序整體性的掌握是先決條件

成本會計中涉及知識點較多，有材料、人工等要素費用的核算，也有待攤、預(yù)提、綜合費用的核算，而制造費用、完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品成本的分配，時而品種法、分批法、分步法。成本會計的計算方法比較復(fù)雜，掌握起來比較困難。學(xué)生們往往將精力集中于記憶某些公式，而忽略費用分配和成本核算在實踐中是不可分割的體系，忽略“誰受益，誰承擔(dān)”是成本分配的核心思想。只有對分配體系和思想有整體性把握，才能在紛繁的計算方法中抓住一個學(xué)習(xí)的主線。

（四）對成本管理知識的更新是專業(yè)擴(kuò)展的關(guān)鍵

成本會計是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)，隨著實踐中信息需要和管理技術(shù)的發(fā)展而變化。在傳統(tǒng)的制造環(huán)境下，在企業(yè)的各種費用中，材料等費用占有最大的比重。在這種情況下所采用的成本費用的分配、分析方法是與這種制造環(huán)境相適應(yīng)的。隨著計算機(jī)等高新技術(shù)的發(fā)展，新的技未和設(shè)備在企業(yè)的廣泛采用，企業(yè)成本費用的比重發(fā)生了很大的變化。在產(chǎn)品成本中，制造費用占的比重越來越大。這對傳統(tǒng)的成本費用的分配方法產(chǎn)生了重要的影響。如果不更新成本管理知識，將會提供失真的成本信息，對成本預(yù)測和決策產(chǎn)生不良影響。

二、成本會計在課堂教學(xué)中遇到的困難

由于成本會計的實踐性和技術(shù)性的特點，在課堂講授中存在以下問題：

（一）教學(xué)時間受限

“成本會計”課程的教學(xué)時間是36學(xué)時，由于教學(xué)時間較少，教師把課堂教學(xué)內(nèi)容一再壓縮，課堂上留給學(xué)生的時間很少。而且成本會計有別與財務(wù)會計的處理流程和方法，為了理解和熟練掌握這套處理方法，必須留大量的習(xí)題對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并同時增加習(xí)題課的課時，以對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行答疑，這又進(jìn)一步擠占了課堂授課的時間，學(xué)生和教師之間缺少互動。

（二）教學(xué)內(nèi)容抽象

成本會計課堂上重于理論教學(xué)，詳細(xì)研究各種費用分配方法在整個教學(xué)內(nèi)容中，數(shù)字計算占有很大的比例，學(xué)生經(jīng)常面對的是大量的數(shù)據(jù)計算，更由于學(xué)生對制造業(yè)流程及工藝組織特點缺乏感性認(rèn)識，結(jié)果使很多學(xué)生產(chǎn)生煩躁的情緒，學(xué)習(xí)變成被動地學(xué)習(xí)，無任何參與教學(xué)過程的積極性，時間一長師生雙方也逐漸默認(rèn)了此種“填鴨式”灌輸方式，課堂上教師講、學(xué)生聽，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。

（三）教學(xué)手段呆板

雖然擺脫了過去一支粉筆一塊黑板的教學(xué)模式采用了現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)方法，但對多媒體教學(xué)的開發(fā)和利用不夠。而且由于成本會計這門課程的課時不多，課堂教學(xué)基本上仍是以講授計算過程為主，以教師為核心，換湯不換藥，并且由于采用了教案的電子放映，因此講授速度更快，學(xué)生更難理解。雖然采用了多媒體教學(xué)方法，但是，講課的內(nèi)容還是與實踐相脫離的，多媒體教學(xué)方法沒有被很好地利用。

（四）實踐教學(xué)被忽視

傳統(tǒng)的成本會計實踐性教學(xué)的課時很少，這種講授的方法首先并沒有幫助這些“從校門到校門”的學(xué)生理解制造業(yè)的工藝流程及管理組織方式的特點以及整個計算目的和流程，導(dǎo)致學(xué)生們對知識掌握上的困難。其次，缺乏學(xué)生親自動手操作，并增加對處理方法感性認(rèn)識的過程，影響學(xué)生對成本會計知識的理解和靈活應(yīng)用。

另外，課本未能及時更新也是在教學(xué)中遇到困難的原因之一。成本會計這門課程興起的時間不長，學(xué)科還在隨著企業(yè)管理實踐的發(fā)展而發(fā)展。傳統(tǒng)的課本中教學(xué)的焦點內(nèi)容只是成本計算和核算，沒有跟隨近20年來成本會計發(fā)展的重點而轉(zhuǎn)變，以致作業(yè)成本法、質(zhì)量管理、戰(zhàn)略成本管理等內(nèi)容沒有包括在內(nèi)，這進(jìn)一步加深了學(xué)生“學(xué)用脫節(jié)”的矛盾。

三、成本會計實踐教學(xué)的探討

“成本會計”課程教學(xué)中的問題是普遍存在的，主要的根源在于對這一學(xué)科具有較強(qiáng)的“實踐性”這一特點的認(rèn)識和把握不夠。因此，研究如何有效地將實踐內(nèi)容引入到教學(xué)中，對成本會計課程的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式進(jìn)行改革，以實現(xiàn)培養(yǎng)專業(yè)型、應(yīng)用型人才的目標(biāo)。

（一）適當(dāng)調(diào)整教學(xué)時間

適當(dāng)增加“成本會計”課程的教學(xué)時間，建議為60學(xué)時左右，以培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題。如果不能增加學(xué)時，那么也可以有一些行之有效的改進(jìn)措施，比如在高年級學(xué)生中選取一部分品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任專業(yè)課程的助教。他們負(fù)責(zé)在課后為學(xué)生答疑、布置作業(yè)以及對學(xué)生平時作業(yè)情況進(jìn)行考評等，這在很大程度上緩解了教學(xué)時間不足的矛盾。但是助教對課程的理解程度和水平還是有限的，時間和精力也有所限制，因此，也可以配備課后輔導(dǎo)老師，對學(xué)生反映的問題進(jìn)行集中答疑。大量的練習(xí)以及充分的課堂時間可以為實踐教學(xué)保留足夠的學(xué)習(xí)空間。

（二）充分開發(fā)多種多媒體教學(xué)手段

根據(jù)教育心理學(xué)的研究，人們從聽覺獲得的知識能夠記憶約15%，從視覺獲得的知識能夠記憶約25%，如果同時使用這兩種傳遞知識的工具，就能接受知識約65%。所以，為了達(dá)到最好的教學(xué)效果，應(yīng)盡量同時運用多種多媒體教學(xué)手段。比如，“成本會計”課程所需要的背景知識，制造業(yè)工藝流程和組織管理特點，可以采用視頻和電視短片等形式為學(xué)生增加感性認(rèn)識，有條件的學(xué)校也可以安排學(xué)生們到管理完善的企業(yè)去參觀，以親眼目睹產(chǎn)品的整個生產(chǎn)流程。在成本計算程序中所需要的各種帳表和憑證，可以采用投影儀以增強(qiáng)其現(xiàn)實感。當(dāng)然，在利用多媒體進(jìn)行教學(xué)過程中，也要將傳統(tǒng)教學(xué)中解題的分析步驟、問題的精心設(shè)計及提問等相互結(jié)合起來，使兩種教學(xué)方式能夠相得益彰，從而極大地提高課堂教學(xué)效果。

（三）適當(dāng)增加案例教學(xué)

以案例為載體的教學(xué)內(nèi)容，能夠還原成本計算方法的全過程，建立成本核算基礎(chǔ)層次與成本計算方法層次的緊密聯(lián)系。但由于實務(wù)工作中成本數(shù)據(jù)的復(fù)雜性和保密性，使得成本會計案例教學(xué)無法直接使用現(xiàn)實的、公開的案例，只能由教師選擇或設(shè)計合適的會計案例，由學(xué)生對案例進(jìn)行操作或分析討論。由于課時的限制，不可能章章帶入案例教學(xué)，根據(jù)處理流程的整體性、成本會計可引入三大案例。第一塊是費用歸集分配的案例，其內(nèi)容涵蓋要素費用、制造費用、輔助生產(chǎn)費用、廢品損失、期間費用以及完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品的劃分；第二塊是成本的核算，在這里要根據(jù)不同的工藝及組織管理特點選擇不同的成本處理方法，比如品種法、分批法、分步法等等；第三塊是報表的形成和分析，也就是成本報表編制和成本分析。當(dāng)然，在第二塊成本的核算案例當(dāng)中，在引入不同組織和工藝過程特點的企業(yè)案例時，要盡可能包括從費用的歸集分配內(nèi)容，以彌補(bǔ)教材中除了品種法，其他的成本計算方法都只是節(jié)選，進(jìn)而模糊了學(xué)生們對處理流程的整體掌握不足。

（四）實驗課程的開發(fā)

目前針對成本會計開發(fā)的專業(yè)實習(xí)軟件還未成熟，只有教師和學(xué)生共同設(shè)計一些簡單地程序來進(jìn)行練習(xí)。在程序設(shè)計時，突出成本會計課程崗位流轉(zhuǎn)性，既要模擬會計核算過程，又要模擬企業(yè)的經(jīng)營運作過程，增加學(xué)生實際動手操作的能力。除了開發(fā)程序外，學(xué)校也可以將會計專業(yè)和其他學(xué)科專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行配套實習(xí)，尤其是有工科專業(yè)的綜合性大學(xué)。比如，畢業(yè)設(shè)計當(dāng)中，電子專業(yè)的學(xué)生在完成半導(dǎo)體設(shè)計和制作，而成本會計的學(xué)生可以同時參與進(jìn)來，為其使用的成本進(jìn)行簡單的核算。當(dāng)然，有合作企業(yè)的學(xué)校也可以聯(lián)系學(xué)生進(jìn)行校外實習(xí)，效果會更好。另外，教師可以在課堂教學(xué)中盡量用一兩節(jié)課將這一學(xué)科最新的內(nèi)容對學(xué)生們進(jìn)行簡要介紹，并推薦相關(guān)書籍，以確保學(xué)生所學(xué)的理論和學(xué)科發(fā)展的方向不脫節(jié)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]任月君.對“成本會計”課程教學(xué)改革的建議[J].航海教育研究,2009,(3).

第3篇：成本會計遇到的問題范文

關(guān)鍵詞：高職院校；成本會計；課程教學(xué)；問題；對策

《成本會計》在高職院校會計專業(yè)課程體系中占有重要地位，是高職院校會計專業(yè)的核心課程之一，在學(xué)生的整個會計專業(yè)知識學(xué)習(xí)中亦起著承上啟下的重要作用。深入分析當(dāng)前我國高職院校會計專業(yè)《成本會計》課程教學(xué)中存在的問題，針對存在的問題探索性提出有效的應(yīng)對策略與改進(jìn)建議，對于切實提高我國高職院校的會計專業(yè)教學(xué)水平、保證會計專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量及促進(jìn)會計專業(yè)在未來的健康發(fā)展具有重要意義。

一、高職院?！冻杀緯嫛氛n程教學(xué)中存在的問題

（一）教材內(nèi)容碎片化，課程體系與高職教學(xué)目標(biāo)不符

教材是教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要資源，其圍繞教學(xué)目標(biāo)所需而編寫，原則上其應(yīng)該能夠滿足不同層次人才培養(yǎng)的目標(biāo)和要求；簡言之，針對如中職、高職、本科等不同層次的人才培養(yǎng)目標(biāo)，在教材內(nèi)容安排、呈現(xiàn)方式設(shè)計上應(yīng)該會有所不同。但是在現(xiàn)實生活中我們卻看到，高職《成本會計》教材內(nèi)容之間缺少必要的聯(lián)系，呈現(xiàn)出嚴(yán)重碎片化特點，再就是通過對比發(fā)現(xiàn)，高職層次的《成本會計》教材與本科層次的《成本會計》教材在內(nèi)容安排、體系設(shè)計上并無明顯差別之處，高職、本科采用相同課程體系設(shè)計明顯是不科學(xué)的。

（二）費用分配方法教學(xué)內(nèi)容過多，學(xué)生選擇應(yīng)用困難

傳統(tǒng)《成本會計》教材中包含多種費用分配方法，教學(xué)過程中教師為了使學(xué)生能夠較為全面的掌握成本費用分配方法內(nèi)容，會對從生產(chǎn)費用的各種要素費用歸集與分配方法到累計生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配方法進(jìn)行詳細(xì)的講授；實踐證明，向?qū)W生詳盡講授所有費用分配方法并不是一個明智的選擇，最直接的問題就是學(xué)生雖然學(xué)完了所有費用分配方法內(nèi)容，但在使用時也會出現(xiàn)多種分配方法相混問題，無法做到根據(jù)企業(yè)成本計算需要，選擇符合企業(yè)實際的生產(chǎn)費用歸集與分配方法，以及成本計算方法。

（三）教學(xué)方式、方法較落后，學(xué)生實踐能力培養(yǎng)不足

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，最有效的教學(xué)方式、方法應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生參與熱情、提高教學(xué)效率及實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；但最終選擇何種教學(xué)方式、方法，需要綜合考慮課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容及教學(xué)理念、教師素質(zhì)等而定。高職院校會計專業(yè)教學(xué)的主要目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的會計實務(wù)能力，即實踐操作能力，而學(xué)生扎實的理論功底；如果仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)方式、方法開展教學(xué)，顯然是不行的，因為傳統(tǒng)教學(xué)方式、方法更多的為培養(yǎng)學(xué)生的理論基礎(chǔ)服務(wù)，而非為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力服務(wù)。

（四）課程教學(xué)評價方式單一，學(xué)習(xí)引導(dǎo)作用發(fā)揮不夠

科學(xué)合理的課程教學(xué)評價方式，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)動力，以及重視實踐技能訓(xùn)練?！冻杀緯嫛氛n程具有明顯的實操性，是一門實務(wù)性較強(qiáng)的課程，因此實踐技能考核應(yīng)該是課程教學(xué)評價的重點之一。但是在現(xiàn)實中我們卻看到，仍然有很多學(xué)校在用“試卷”評價學(xué)生的會計實務(wù)能力，而且是只有“試卷”考核一種形式，這種課程教學(xué)評價方式明顯是不科學(xué)的，再就是該種課程教學(xué)評價方式也不能有效發(fā)揮其引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生更加注重實踐技能訓(xùn)練，而非專注于理論知識學(xué)習(xí)。

二、高職院?！冻杀緯嫛氛n程教學(xué)問題對策與建議

（一）設(shè)計符合高職教學(xué)目標(biāo)的課程體系，促使教學(xué)內(nèi)容項目化

針對當(dāng)前高職會計專業(yè)《成本會計》課程體系與高職教學(xué)目標(biāo)不符問題，有必要依據(jù)高職學(xué)生及會計專業(yè)教學(xué)特點專門設(shè)計符合高職教學(xué)目標(biāo)要求的課程體系，其是培養(yǎng)合格高職會計人才的基礎(chǔ)。再就是針對《成本會計》教材內(nèi)容碎片化問題，有必要充分利用內(nèi)容碎片化這一特點促使內(nèi)容“項目化”，即將教學(xué)內(nèi)容與會計實訓(xùn)項目、乃至實際會計工作結(jié)合起來，以實際的會計“工作過程”指導(dǎo)教材內(nèi)容與項目整合，學(xué)生所學(xué)內(nèi)容即為工作過程所需內(nèi)容。

（二）結(jié)合案例和實訓(xùn)開展教學(xué)，使學(xué)生“在學(xué)中做、在做中學(xué)”

從學(xué)生學(xué)習(xí)費用分配方法的問題中我們可以看出，傳統(tǒng)純理論講授教學(xué)方法的局限性，特別是對那些實踐應(yīng)用要求較高知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)；筆者認(rèn)為，對于該類知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以嘗試結(jié)合案例和實訓(xùn)開展教學(xué)，先通過“案例教學(xué)”為學(xué)生創(chuàng)造一種知識應(yīng)用情境，即充分發(fā)揮“案例”在教學(xué)中的示范作用；再就是可以嘗試與學(xué)生實訓(xùn)結(jié)合起來，讓學(xué)生用所學(xué)知識內(nèi)容解決實際遇到的問題，實現(xiàn)學(xué)生“在學(xué)中做、在做中學(xué)”的教學(xué)目標(biāo)。

（三）積極采用新型教學(xué)方式、方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力

傳統(tǒng)教學(xué)方式、方法在夯實學(xué)生理論知識基礎(chǔ)方面有著獨特的優(yōu)勢，但高職院?！冻杀緯嫛氛n程教學(xué)不僅要求學(xué)生有扎實理論功底，還要求學(xué)生要具備較強(qiáng)的實踐能力，后者的培養(yǎng)就成為傳統(tǒng)教學(xué)方式、方法的短板，必須采用更為新型教學(xué)方式、方法致力于學(xué)生實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)；比如，可以嘗試采用探究、協(xié)作、合作的教學(xué)方式、方法，在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性基礎(chǔ)上，吸引學(xué)生主動參與其中，以及主動實踐所學(xué)知識內(nèi)容。

（四）科學(xué)設(shè)計教學(xué)評價方式、方法，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

為引導(dǎo)高職會計專業(yè)學(xué)生不僅關(guān)注成本會計理論知識的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注成本會計實踐能力的培養(yǎng)，即致力于綜合素質(zhì)的提高；有必要改進(jìn)當(dāng)前的教學(xué)評價方式、方法?？梢試L試采用理論+實踐、過程+結(jié)果的“綜合測評”方式，如理論考核占40%、實踐考核占40%、日?？己苏?0%，這既體現(xiàn)了對理論知識的重視，也體現(xiàn)了對實踐技能的重視，以及既重視學(xué)習(xí)結(jié)果，也重視學(xué)習(xí)過程的特點；而進(jìn)行這些改進(jìn)的最終目的在于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅婷.高職院校成本會計課程教學(xué)改革與創(chuàng)新研究[J].金融經(jīng)濟(jì)，2017，（16）.

[2]方曉成，李圣榮.成本會計課程教學(xué)改革探討[J].財會學(xué)習(xí)，2017，（13）.

第4篇：成本會計遇到的問題范文

關(guān)鍵詞 人力資源成本 會計計量 方法

一、人力資源成本會計中的成本構(gòu)成

1.人力資源的取得成本。（1）招募成本由企事業(yè)單位用于招募人力資源的直接勞務(wù)費、直接業(yè)務(wù)費、間接管理費用、預(yù)付費用構(gòu)成。直接業(yè)務(wù)費由在企事業(yè)單位內(nèi)部和外部兩方面進(jìn)行人員招聘業(yè)務(wù)時發(fā)生的直接費用構(gòu)成；間接管理費用由行政管理費和臨時場地設(shè)施使用費等構(gòu)成；預(yù)付費用由吸引未來可能成為企事業(yè)成員人選的費用構(gòu)成。（2）選拔成本是企業(yè)為選擇合格的員工而發(fā)生的費用，包括各個選拔環(huán)節(jié)，如初試、面試、測試、調(diào)查、評論、體檢等過程中發(fā)生的一切與決定錄取與否有關(guān)的費用。企業(yè)的選拔成本與所需人員的類型和所使用的招募方法等有關(guān)。選拔成本隨著被選拔人員的職位增高以及對企業(yè)影響的加大而增加。通過媒體需求信息來招募人員，發(fā)生的審查成本比較大；通過機(jī)構(gòu)來招聘人員，審查成本降低，但招聘成本會增加。企業(yè)從內(nèi)部選拔人員的成本比從外部選拔人員的成本低。（3）安置成本是企業(yè)將被錄取的員工安排在工作崗位上所發(fā)生的各種費用。包括為安置錄用人員發(fā)生的相關(guān)的行政管理費用，為新員工提供工作、生活所需的費用，向某些特殊人才支付的一次性補(bǔ)貼等。在企業(yè)大批錄用人員時，這種成本會較高，安置成本一般是間接成本。

2.人力資源的開發(fā)成本。（1）上崗前培訓(xùn)成本又稱定向成本，是企業(yè)對上崗前的員工在思想政治、企業(yè)歷史、企業(yè)文化、規(guī)章制度、基本知識、基本技能等方面進(jìn)行教育時所發(fā)生的支出。包括培訓(xùn)與受訓(xùn)者的工資、離崗的人工損失、教育管理費、資料費和教育設(shè)備的折舊費等。（2）崗位培訓(xùn)成本是在不脫離工作崗位的情況下，企業(yè)對在職人員進(jìn)行培訓(xùn)使其達(dá)到崗位要求所發(fā)生的費用。包括上崗培訓(xùn)成本和崗位再培訓(xùn)成本。上崗培訓(xùn)成本是為使員工上崗后達(dá)到崗位熟練技能要求所花費的培訓(xùn)費用。崗位再培訓(xùn)成本是崗位技能要求提高后對員工進(jìn)行的再培訓(xùn)費用。（3）脫產(chǎn)培訓(xùn)成本是企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)和工作的需要，允許員工脫離工作崗位接受短期（一年內(nèi)）或長期（一年以上）培訓(xùn)而發(fā)生的成本，主要是為企業(yè)培訓(xùn)高層次的管理人員或?qū)ｉT的技術(shù)人員。脫產(chǎn)培訓(xùn)可以根據(jù)實際情況，采取委托外單位培訓(xùn)、委托有關(guān)教育部門培訓(xùn)和企業(yè)自行組織培訓(xùn)三種形式。

3.人力資源的使用成本。人力資源的使用成本，即傳統(tǒng)意義上的人工成本。傳統(tǒng)會計對于這部分成本是全部當(dāng)期費用化處理。人力資源的使用成本主要包括維持成本、獎勵成本和調(diào)劑成本。（1）維持成本是保證人力資源維持其勞動力生產(chǎn)和再生產(chǎn)所需要的費用，是員工的勞動報酬，包括工資、津貼、福利費、年終分紅等。（2）獎勵成本是企業(yè)為激勵員工更好地發(fā)揮作用，而對其超額勞動或其他特別貢獻(xiàn)所支付的獎金，是對人力資源主體所擁有的能力的超常發(fā)揮做出的補(bǔ)償。

4.人力資源的離職成本。人力資源的離職成本指員工離職而發(fā)生的成本。我國現(xiàn)在提倡減員增效，許多企業(yè)都有員工下崗，客觀上要求人力資源成本會計能正確地對這部分成本予以歸集和分配。它包括了離職補(bǔ)償成本、離職前業(yè)績差別成本、空職成本。（1）離職補(bǔ)償成本，是企業(yè)辭退員工或員工自動辭職時，企業(yè)應(yīng)補(bǔ)償給員工的費用，包括在離職時間為止的應(yīng)付工資、一次性付給員工的離職金等。（2）離職前業(yè)績差異成本，是員工即將離開企業(yè)而造成的工作或生產(chǎn)低效率損失的費用。

二、實施中可能遇到的問題及相應(yīng)的對策

1.實施中可能遇到的問題。（1）人力資源成本會計實施的障礙首先來自人的落后觀念。將非人力資源確認(rèn)為資產(chǎn)，人們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事情。如果要把人力資源確認(rèn)為資產(chǎn)，一些人便認(rèn)為是對人格的侮辱，人的價值似乎永遠(yuǎn)只能反映在人的心目中。另外，人力資源具有與物質(zhì)資源明顯不同的特性。首先，人力資源潛存于勞動者體內(nèi)，只有通過生產(chǎn)活動才能體現(xiàn)其價值。其次，人力資源的價值是可變的，它不僅受企業(yè)管理水平、組織結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)條件等客觀條件的影響，而且受勞動者個人的能力、性格、欲望、對新技術(shù)掌握能力等主觀條件的影響。（2）人力資源成本會計尚未通行的另一個原因就是“人力資源計量的困難”。第一，忽視利用“企業(yè)理論”的最新發(fā)展成果來為人力資源成本會計的應(yīng)用尋求理論支持--經(jīng)濟(jì)學(xué)理論是會計學(xué)的基礎(chǔ)。第二，仍舊過分拘泥于工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代出現(xiàn)的、以“非人力資本”為核心構(gòu)建的傳統(tǒng)“權(quán)益理論”，忽略了會計理論的繼承與發(fā)展，未對“人力資本應(yīng)納入權(quán)益理論”這一嶄新理念進(jìn)行應(yīng)有的關(guān)注，從而并未從會計學(xué)角度為人力資源信息進(jìn)入財務(wù)報告體系掃清障礙。

2.相應(yīng)的對策。（1）建立人力資源統(tǒng)計、評估系統(tǒng)。各企業(yè)、各單位均需全面收集人力資源信息，由專門的人力資源管理部門進(jìn)行整理、分類、歸納、總結(jié)、存檔。人力資源價值的評估是人力資源成本會計實施中最關(guān)鍵，也是最困難的一個步驟。建立人力資源統(tǒng)計、評估系統(tǒng)，可以幫助各企業(yè)迅速開展傳統(tǒng)會計制度的改革，幫助處理審計中、驗資中涉及的人力資源的問題，且這樣的職能細(xì)化能使總體成本降低、效率增加。（2）鼓勵加大人力資源的投資力度，完善用人機(jī)制，保障企業(yè)人力資源投資收益現(xiàn)行會計制度規(guī)定的職工教育經(jīng)費計提比例過低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實際需要。并且培訓(xùn)費用不能作為人力資源投資成本與以資本化，需直接計入企業(yè)的當(dāng)期損益，這就勢必會影響企業(yè)的短期經(jīng)濟(jì)利益。企業(yè)應(yīng)注重人力資源的開發(fā)與管理，向員工提供有吸引力的工資福利、醫(yī)療保險、住房養(yǎng)老等待遇；同時還應(yīng)為員工提供進(jìn)修、培訓(xùn)、升職的機(jī)會，為員工創(chuàng)造發(fā)揮潛力的條件。（3）開展試點工作，為人力資源成本會計的大面積鋪開做準(zhǔn)備。試點可以先在人力資源素質(zhì)較高且占企業(yè)總資源比重較大的企業(yè)中試行，但在實行過程中，應(yīng)考慮成本效益原則，根據(jù)企業(yè)的具體情況選擇最合適的人力資源成本會計制度。也可部分實行人力資源成本會計制度，如僅對人力資源成本中的一項或幾項進(jìn)行成本核算。試點工作既可為今后的工作積累經(jīng)驗，又能為人力資源成本會計的全面實施做好充分的準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)

[1]杜勇.高科技企業(yè)推行人力資源會計探討[J].高科技產(chǎn)業(yè)，2003，（5）.

第5篇：成本會計遇到的問題范文

關(guān)鍵詞：成本會計；實驗課程；教學(xué)改革

2016年國家在宏觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域提出供給側(cè)改革，那么作為人才培養(yǎng)供給側(cè)的高校也應(yīng)進(jìn)行課程教學(xué)改革，培養(yǎng)出滿足市場需求的各級各類人才。成本會計崗位對會計人員的各項技能要求極高，一般高校畢業(yè)生要經(jīng)過較長的培養(yǎng)周期才可以勝任。所以我們有必要針對成本會計實驗課程教學(xué)的種種不足，提出改革思路，幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動手能力，實現(xiàn)短期內(nèi)培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)，促使高校會計學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)就就業(yè)，就業(yè)就勝任[1]。

一、成本會計實驗教學(xué)存在的問題

1.實驗教材質(zhì)量不高

目前，可供我國高校會計學(xué)本科學(xué)生使用的成本會計理論教材異彩紛呈，但相應(yīng)的高質(zhì)量的實驗教材卻難覓芳蹤。究其原因，主要是教材的編寫者——高校教師心有余而力不足。眾所周知，成本會計崗位工作內(nèi)容十分復(fù)雜，與企業(yè)的實際生產(chǎn)聯(lián)系緊密。而大多數(shù)的成本會計教師沒有企業(yè)工作經(jīng)驗，高?，F(xiàn)有的以科研為導(dǎo)向的職稱評定機(jī)制又無法激勵教師參與到企業(yè)實踐中，所以廣大教師無法為編寫高水平的實驗教材積累必要的從業(yè)經(jīng)驗和業(yè)務(wù)資料。

2.實驗內(nèi)容系統(tǒng)性不強(qiáng)

受制于成本會計實驗教材本身的缺陷，成本會計實驗內(nèi)容涉及缺乏系統(tǒng)性。具體表現(xiàn)如下：第一，有的高校只有每一單元教學(xué)任務(wù)結(jié)束后的分項實驗，而且分項實驗的設(shè)計不細(xì)致，僅僅是理論教材課后的習(xí)題再現(xiàn)。實驗過程中缺乏原始數(shù)據(jù)的采集、生成環(huán)境，學(xué)生無法清楚成本數(shù)據(jù)的來龍去脈；第二，有的高校雖然安排了成本會計課程的綜合實驗，但實驗中缺乏生產(chǎn)車間、采購部門等相關(guān)的業(yè)務(wù)部門支撐，有時業(yè)務(wù)僅有語言提示而無實際單據(jù)印證，學(xué)生無法了解實驗原始單據(jù)的傳遞路徑，亦無法全面了解經(jīng)濟(jì)事項。實驗過程中，學(xué)生猶如做大練習(xí)題，缺乏身臨其境的真實感；第三，幾乎所有高校都不開展關(guān)于成本分析、預(yù)測和成本控制方面的模擬實驗。

3.實驗方式比較原始

自1999年高校擴(kuò)招以來，我國高校幾乎形成了無校不會計的局面。由于快速擴(kuò)招，大多數(shù)高校的與專業(yè)相匹配的軟硬件建設(shè)相對滯后，造成會計實驗條件簡陋，直接導(dǎo)致成本會計實驗方式原始。具體表現(xiàn)有：第一，成本的計算以手工計算為主。有些高校尚未購置財務(wù)軟件，或雖購置財務(wù)軟件，但由于生產(chǎn)企業(yè)成本核算涉及到大量的公式，而且許多公式是企業(yè)根據(jù)其生產(chǎn)特點自行設(shè)定的，導(dǎo)致外購的通用財務(wù)軟件無法完全滿足企業(yè)的成本核算功能；第二，實驗的仿真程度差。大多數(shù)高校的成本會計實驗基本都是在校內(nèi)的教室或會計模擬實驗室進(jìn)行，而且實驗中一般不分組，無法體現(xiàn)會計的崗位分工，以及單據(jù)的傳遞流程。

4.部分學(xué)生實驗態(tài)度敷衍

由于目前大多數(shù)高校的成本會計實驗課程只選用同一套實驗資料，無論是否分組實驗，總有些學(xué)生渾水摸魚，部分或全部抄襲別人的實驗成果。如果實驗教師無法識別這種作弊現(xiàn)象，勢必會造成實驗成績評定結(jié)果失真，而且還會助長消極學(xué)風(fēng)和渙散作風(fēng)在班級蔓延，進(jìn)而影響到后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。

二、實驗教學(xué)改革思路

“工欲善其事，必先利其器”，為了圓滿實現(xiàn)成本會計實驗課程的教學(xué)目的，我們有必要從實驗內(nèi)容設(shè)計、實驗過程控制和實驗評價機(jī)制等方面對成本會計實驗課程教學(xué)進(jìn)行改革。

1.對成本會計實驗內(nèi)容進(jìn)行分級設(shè)計

成本會計實驗課程應(yīng)該有個從初級到高級的循序漸進(jìn)的過程。初級成本會計實驗課程為分項實驗，安排在工業(yè)企業(yè)要素費用的核算、輔助生產(chǎn)費用的核算、制造費用的核算、廢品損失和停工損失的核算、生產(chǎn)費用在完工和在產(chǎn)品之間的分配等成本會計課程各單元內(nèi)容學(xué)習(xí)完成后，幫助學(xué)生掌握本單元學(xué)習(xí)的最基本的成本計算方法。中級成本會計實驗課程為綜合實驗，安排在品種法、分步法、分批法、定額法、成本報表等成本會計課程內(nèi)容學(xué)習(xí)完成后，以某一同時采用幾種不同的成本核算方法的工業(yè)企業(yè)為模擬實驗企業(yè)，幫助學(xué)生掌握各種成本核算方法的實際應(yīng)用技巧和各種成本會計報表的編制方法。

2.對成本會計實驗過程進(jìn)行分組控制

各級成本會計實驗均采用分組實驗方式，實驗教師參與小組內(nèi)報告，實現(xiàn)對實驗過程的控制，并對實驗進(jìn)行講評總結(jié)。初級成本會計實驗由組內(nèi)學(xué)生獨立完成實驗內(nèi)容，并向小組報告實驗結(jié)果，經(jīng)協(xié)商一致后，向教師提交最終的實驗報告。中級成本會計實驗在校外實訓(xùn)基地或校內(nèi)實驗室進(jìn)行，由組內(nèi)學(xué)生協(xié)商進(jìn)行崗位分工，分別承擔(dān)材料核算、職工薪酬核算、其他費用核算和成本核算等崗位的工作。為了方便組員熟悉其他崗位的工作內(nèi)容，實驗結(jié)束前組內(nèi)所有成員進(jìn)行本職崗位工作內(nèi)容報告，互相交流實驗經(jīng)驗和心得體會。

3.對成本會計實驗采用二級評價機(jī)制

實驗成績采用學(xué)生組內(nèi)評價與教師評價相結(jié)合的二級評價方式，各級評分權(quán)重由教師根據(jù)實際情況決定。組內(nèi)學(xué)生對組員的實驗自主性、參與度等指標(biāo)進(jìn)行“背靠背”評分作為學(xué)生級評價成績，教師對小組發(fā)言、實驗結(jié)果、實驗報告等進(jìn)行評分作為教師級評價成績。最終的實驗成績?yōu)槎呒訖?quán)后的計算結(jié)果。

三、實驗教學(xué)改革中的注意事項

1.要強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

會計是需要終生學(xué)習(xí)的職業(yè)，所以自學(xué)能力的培養(yǎng)尤為重要。當(dāng)學(xué)生在實驗中遇到問題時，教師不要立刻給予解決，而是要引導(dǎo)學(xué)生自主尋找答案。在網(wǎng)絡(luò)資源豐富的當(dāng)今社會，借助百度、谷歌等強(qiáng)大的搜索引擎，讓學(xué)生自己去偽存真，自己嘗試解決。

2.要注重對學(xué)生自信心的培養(yǎng)

在實驗前，教師要設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶嶒灲虒W(xué)目標(biāo)和難度適中的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生雖遇挫折，但只要努力，就會成功。在實驗過程中，教師要鼓勵學(xué)生積極參與討論，為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會，讓他們看到自己的優(yōu)點。在實驗總結(jié)時，對學(xué)生的細(xì)微進(jìn)步，都要大加贊許。教師的表揚(yáng)促使學(xué)生自信，促使其成績不斷提高。

3.要強(qiáng)調(diào)對學(xué)生團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)

當(dāng)今社會分工日益細(xì)化，個人的力量日漸微不足道。只有通過其他人的配合，個人才能才得以發(fā)揮。這足見團(tuán)隊合作精神的重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生欣賞同一團(tuán)隊的每一個成員，有助于大家對某一問題達(dá)成共識，保證優(yōu)質(zhì)高效完成實驗內(nèi)容。

作者:翟東進(jìn) 曲洪艷 潘忠志 單位:東北電力大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

第6篇：成本會計遇到的問題范文

關(guān)鍵詞：成本會計；理實一體化；教學(xué)方法；實踐教學(xué)

中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-1422（2016）04-0079-04

作者簡介：黃仁潔，女，廣東省城市建設(shè)技師學(xué)院講師。研究方向：會計教育。（廣東 廣州/510650）

一、引言

成本會計是會計專業(yè)的主要課程，也是會計專業(yè)課程中最難學(xué)習(xí)的一個科目。由于產(chǎn)品生產(chǎn)過程中各種費用頻繁發(fā)生，歸集起來很繁瑣，費用的分配方法也特別多，費用之間的數(shù)據(jù)勾稽關(guān)系非常復(fù)雜，特別是產(chǎn)品生產(chǎn)工藝為多步驟生產(chǎn)的企業(yè)，不管是流水式生產(chǎn)還是組裝式生產(chǎn)，其產(chǎn)品成本計算量非常巨大，計算程序和計算方法都相當(dāng)復(fù)雜，因此，在沒有扎實的會計基礎(chǔ)知識，沒有合適的輔導(dǎo)方法，要想在有限的時間內(nèi)掌握好成本會計這門課程是非常困難的，特別是對于技工院校的學(xué)生來說，更是難上加難。教師在輔導(dǎo)過程中往往花費很多精力，學(xué)生卻收獲不多，達(dá)不到理想的教學(xué)效果，學(xué)生抱怨老師教不好，學(xué)得也很費力，逐漸就對該科目產(chǎn)生厭學(xué)心理，有些學(xué)生甚至放棄這科的學(xué)習(xí)。那么，如何解決教學(xué)中遇到的這些困難呢？筆者從事多年的技工院校的成本會計教學(xué)工作，也曾經(jīng)遇到以上的種種問題，一直尋求解決問題的途徑，本學(xué)期，筆者改變以往的教學(xué)方法，采用理實一體化教學(xué)模式，把理論與實踐相互穿插在一起進(jìn)行教學(xué)，收到甚好的教學(xué)效果，希望與大家共勉。

二、技工院校成本會計教情分析

（一）教學(xué)中理論與實際脫節(jié)，致使教學(xué)效果降低

由于會計專業(yè)課程的理論性很強(qiáng)，很多技工院?！冻杀緯嫛氛n程還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在總體課程設(shè)置上雖有一定實訓(xùn)課程，但理論教學(xué)與實踐教學(xué)相分離。這種理論與實訓(xùn)技能相脫節(jié)的教學(xué)方式，未能及時地把所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為技能，即使學(xué)生當(dāng)時掌握了相應(yīng)的理論知識，但經(jīng)過一段時間后再進(jìn)行專業(yè)實訓(xùn)，之前所掌握的理論知識幾乎忘卻，加上成本會計的內(nèi)容多、各種計算方法復(fù)雜，一旦失去理論作指導(dǎo)的實踐，學(xué)生更無從下手。而沒有實踐作為印證、鞏固的純理論教學(xué)，學(xué)生也會覺得單調(diào)又枯燥，不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不明顯。

（二）受多種原因影響，致使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理

大部分技校學(xué)生對成本會計產(chǎn)生厭學(xué)原因，主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是由于自身能力、基礎(chǔ)差等原因，在學(xué)習(xí)過程中信心不足，學(xué)習(xí)積極性不高；二是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)動力不足，教師沒找到一種有效的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，單調(diào)枯燥的理論課程沒法吸引學(xué)生對成本會計產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力；三是成本會計內(nèi)容本身難以理解，費用計算程序復(fù)雜，圖表多，各費用之間又有密切的內(nèi)在聯(lián)系，前面內(nèi)容掌握不好，后面內(nèi)容無法繼續(xù)，例如產(chǎn)品成本計算的“逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法”中，半成品成本在各步驟中如何進(jìn)行分配結(jié)轉(zhuǎn)，結(jié)轉(zhuǎn)后又如何進(jìn)行成本還原，這些數(shù)據(jù)之間的勾稽關(guān)系，如果不逐一地理清，久而久之，學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)心理。

（三）課程中教學(xué)難點多，教師講解機(jī)械化

據(jù)很多會計專業(yè)學(xué)生反映，在成本會計學(xué)習(xí)的內(nèi)容中，輔助生產(chǎn)費用的交互分配、產(chǎn)品成本計算方法中逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法的各步驟成本結(jié)轉(zhuǎn)以及成本還原、平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法中的完工產(chǎn)品成本的份額和廣義的在產(chǎn)品成本的計算、完工產(chǎn)品成本與月末在產(chǎn)品成本計算方法中各步驟約當(dāng)產(chǎn)量的計算以及分配等，都是教學(xué)中難以突破的難點。在純理論教學(xué)方式中，教師將大部分時間與精力傾注于各種費用分配的計算公式和單項計算方法的機(jī)械灌輸，忽略了學(xué)生對成本核算中數(shù)據(jù)的引用、來源、生成途徑等，造成在計算當(dāng)中混淆成本數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，難以將學(xué)習(xí)過程中的成本計算過程與企業(yè)的實際生產(chǎn)過程有機(jī)地聯(lián)系在一起，當(dāng)面對不同種類、不同生產(chǎn)形式的企業(yè)時，學(xué)生更加不知如何進(jìn)行成本核算。

三、《成本會計》理實一體化教學(xué)模式應(yīng)用

（一）教材選用

成本會計是在基礎(chǔ)會計和財務(wù)會計的基礎(chǔ)上開設(shè)的一門課程，成本會計培養(yǎng)的目標(biāo)主要是工業(yè)企業(yè)的成本核算崗位的業(yè)務(wù)能力，在選用教材上要選取以成本核算基本理論以及基本技能為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以“邊學(xué)邊做”的學(xué)習(xí)思路，使學(xué)生能夠完成產(chǎn)品成本核算為目標(biāo)的一體化教材。最好是自己編寫的、模擬某家工業(yè)企業(yè)真實的成本核算崗位具體工作而設(shè)置的、適合技校學(xué)生學(xué)習(xí)的校本教材，這樣源于生活又高于生活，使學(xué)生在熟悉工業(yè)企業(yè)成本核算崗位主要工作流程的同時，掌握成本核算的主要方法。

（二）理實一體教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計是教師上課的依據(jù)，也是保證教學(xué)質(zhì)量的重要措施，好的教學(xué)設(shè)計是教學(xué)成功的一半，《成本會計》理實一體化教學(xué)由于理論與實踐同步，更要花心思進(jìn)行精心設(shè)計，下面介紹筆者教學(xué)中的設(shè)計理念。

1.課程內(nèi)容設(shè)計

把教學(xué)內(nèi)容分為四大模塊，每一個模塊教學(xué)的設(shè)計都是把理論教學(xué)與實踐教學(xué)緊密地結(jié)合在一起。

第7篇：成本會計遇到的問題范文

現(xiàn)階段,人已經(jīng)逐漸成為置身于市場競爭不可或缺的武器,由此大大推動了人力資源的蓬勃發(fā)展。簡單的來說,人力資源是一類能夠創(chuàng)造出價值的資本,因而在其使用的過程當(dāng)中勢必會有不同的成本產(chǎn)生,在投資支出中會計進(jìn)行人力資源的計量,由此人力資源會計成本形成。在人力資源會計當(dāng)中,人力資源成本會計是其中的一個基本組成內(nèi)容,探討人力資源成本會計就是為了能夠更好的掌握企業(yè)人力資源在培訓(xùn)、辭退、招聘以及使用等相關(guān)方面所帶來的成本影響,繼而更好地滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。

一、人力資源成本會計模式

(一)確認(rèn)人力資源成本

具體而言,人力資源成本確認(rèn)即對人力資源投資成本的相關(guān)項目進(jìn)行確認(rèn)的一個范圍。根據(jù)相關(guān)研究學(xué)者所賦予的任務(wù),但凡是關(guān)系到人力資源使用、人力資源開發(fā)、人力資源取得、人力資源離職和人力資源使用等方面的投入成本均需要予以反映,作為人力資源會計尤為關(guān)鍵的反映對象,人力資源投資依附于人力資源進(jìn)入企業(yè)直至退出企業(yè)的時間順序,并且還涉及到投資人力資源的不同目的。大體上可以將該投訴劃分為以下項目:其一,人力資源保障成本;其二,人力資源開發(fā)成本;其三,人力資源取得成本;其四,人力資源損失;其五,人力資源維持成本。

(二)計量人力資源成本

當(dāng)確認(rèn)人力資源成本項目的基本概念和含義后,則需要選擇適當(dāng)?shù)挠嬃糠椒?確定所需的計量基礎(chǔ),以此量化人力資源成本。按照不同的人力資源成本項目具備的特點,將項目所涉及到的相關(guān)費用經(jīng)過計算相加,也可以直接相加。正是因為與其他物質(zhì)資源相比,人力資源在投資形式方面有著顯著差異,同時考慮到人力資源成本特點,可以采取重置成本法、歷史成本法和應(yīng)付成本法等方法。

二、人力資源成本的構(gòu)成

(一)取得成本

企業(yè)在員工錄用和員工招募中會產(chǎn)生人力資源取得成本,該成本應(yīng)當(dāng)由被企業(yè)所錄用的員工予以承擔(dān),在員工的服務(wù)年限以內(nèi)進(jìn)行分期攤銷,具體涉及到招募、選拔、錄用與安置成本。第一,招募成本是由企業(yè)用于人力資源招募的間接管理費、直接業(yè)務(wù)費、預(yù)付費用和直接勞務(wù)費組成,涉及到招聘洽談會議費、宣傳資料費、臨時場地使用費、廣告費、水電費、費和辦公費等。第二,選拔成本即企業(yè)為了能夠選擇到所需的員工所發(fā)生的一系列費用,包括選拔各個環(huán)節(jié)諸如面試、評價、調(diào)查以及體檢等過程當(dāng)中產(chǎn)生的于決定是否錄用相關(guān)的費用。其三,錄用成本即企業(yè)在諸多的應(yīng)聘人員當(dāng)中將合格者選,并且正式將其錄取為企業(yè)員工過程當(dāng)中產(chǎn)生的費用,比如錄用手續(xù)費。其四,安置成本即企業(yè)把已錄用的員工安排到相應(yīng)的崗位上而形成的費用,具體包括為安置錄用員工產(chǎn)生的交通費用、行政管理費用和臨時生活費用等。

(二)開發(fā)成本

人力資源開發(fā)成本指的是企業(yè)對已經(jīng)錄用的員工開展崗位培訓(xùn),使這些新員工能夠進(jìn)一步的熟悉和了解企業(yè),繼而真正達(dá)到所應(yīng)聘崗位所需的能力亦或是提高其技能水平所形成的費用,比如脫產(chǎn)培訓(xùn)成本、上崗前培訓(xùn)成本等。第一,脫產(chǎn)培訓(xùn)成本即企業(yè)按照工作需求與生產(chǎn)需要,準(zhǔn)許員工離開工作崗位進(jìn)行長時間或者短時間培訓(xùn)所產(chǎn)生的費用。第二,上崗前培訓(xùn)成本又被稱之為定向成本,是企業(yè)對已錄用員工在其上崗之前進(jìn)行業(yè)務(wù)技能、業(yè)務(wù)知識、企業(yè)文化、思想政治、制度規(guī)章等教育而產(chǎn)生的一系列支出。

(三)使用成本

企業(yè)的人力資源使用成本指的是為了恢復(fù)員工或者補(bǔ)償員工在工作中腦力消耗、體力消耗所間接、直接向勞動人員支付的相關(guān)費用。具體包括調(diào)劑成本、維持成本與獎勵成本三部分。第一,調(diào)劑成本即調(diào)劑員工生活節(jié)奏和工作節(jié)奏,使員工能夠消除疲勞,使員工隊伍得以穩(wěn)定,同時吸引外部員工進(jìn)入企業(yè)任職而支出的費用。第二,維持成本即確保人力資源能夠維持自身的勞動力進(jìn)行生產(chǎn)、再生產(chǎn)所發(fā)生的費用,簡單的說也就是勞動報酬,涉及到津貼、工資、年終分紅以及各項福利等。其三,獎勵成本即為了更好的激勵員工充分發(fā)揮自身的職能作用,由此對員工的特別貢獻(xiàn)或者超額勞動而給予的獎金,是對企業(yè)人力資源主體自身的能力超常支付的補(bǔ)償費用。

(四)替代成本

替代成本指的是企業(yè)人力資源重置所作的犧牲,包括為開發(fā)替代者或者取得替代者所產(chǎn)生的成本。替代成本具備著職務(wù)替代成本與個人替代成本的雙重概念,其中,個人替代成本是采用可以提供一組同等服務(wù)的人員將目前企業(yè)雇傭的人員代替而產(chǎn)生的成本,是另一個人向企業(yè)提供同等服務(wù)而產(chǎn)生的替代成本。

三、人力資源成本會計使用中的常見問題

(一)人力資源成本核算及

報告非標(biāo)準(zhǔn)化導(dǎo)致信息失真 在理論方面,人力資源成本會計的相關(guān)報告及核算近年來日趨完善,為了能夠進(jìn)一步滿足會計信息使用人員對企業(yè)人力資源信息方面的需求,在傳統(tǒng)的財務(wù)報表中納入人力資源會計信息已經(jīng)達(dá)成共識。然而,迄今為止,仍然沒有真正的形成規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn),由此給企業(yè)管理人員粉飾財務(wù)報表,繼而在人力資產(chǎn)方面做文章留下漏洞。

(二)相關(guān)理論有待完善

以往人們置身于人力資源價值會計及成本會計方面的研究,人力資源開發(fā)成本、人力資源取得成本被列為人力資產(chǎn),列示于資產(chǎn)負(fù)債表中長期資產(chǎn)項目,而人力資源使用成本則是被劃分到當(dāng)期損益中,對于這一理論相關(guān)研究學(xué)者已經(jīng)達(dá)成了一致肯定,人力資源成本會計隨之得以逐步完善。即便是在以往的人力資源價值確認(rèn)方法的前提下相關(guān)學(xué)者又提出了許多新模式,但是這些模式仍然存在非常之多的缺陷和漏洞,需要進(jìn)行更深一步的探討與分析,這是現(xiàn)階段人力資源會計的研究人員需要盡快解決的問題。

(三)賬務(wù)處理存在弊端

人力資源無論因何種原因也無論在何時退出企業(yè),也不管是幾個人或者某個人退出企業(yè),此類狀況下所涉及到的會計賬目非常清晰明了,在人力資本與人力資產(chǎn)的賬務(wù)處理上也相對較為簡單易行,僅僅需要做相反的會計分錄,若退出企業(yè)時仍然還有未分?jǐn)偼甑娜肆Y源開發(fā)成本與人力資源取得成本,那么便需要將其列入當(dāng)期損益中。顯然,就會計核算而言看似不存在任何問題,而實際上問題就在于數(shù)額確定方面。一般在人力資源投入的過程中,人們常常根據(jù)整體價值進(jìn)行估算,但是在員工退出企業(yè)時則是對個體價值的確定,人力資源個體的價值并非能與群體價值劃等號。由此可見,人力資源會計的實施有著較強(qiáng)的不可操作性。

四、加強(qiáng)人力資源成本會計運用及推廣的建議

(一)深化及創(chuàng)新人力資本理念

要想將人力資本理念予以深化及創(chuàng)新,就需要從轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的觀念著手。如今,在人力資源成本會計方面有兩個思想轉(zhuǎn)變,首先是將非人力資源和人力資源同等看待,并且將兩者均劃分為一類資產(chǎn)。對于該轉(zhuǎn)變切勿過度糾結(jié)于人力資源本身的特性,因為企業(yè)每年的人力資本均有顯著差異,并且經(jīng)常以變動的方式存在,這便使人力資本確定帶有一定的不可操作性及隨意性,所以應(yīng)當(dāng)盡可能避免該問題獨辟蹊徑。其次是讓重要的人力資源與普通的人力資源共同參與到企業(yè)剩余價值分配中來。雖然重要人力資源為企業(yè)創(chuàng)造出的價值必然遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通人力資源,但如果普通人力資源缺位,企業(yè)也無法順利運營。

(二)加強(qiáng)人力資源成本會計核算及報告的規(guī)范性

在人力資源成本核算中,人力資源的開發(fā)成本與取得成本實際上屬于本性支出的范疇,因而可以將其劃分到人力資產(chǎn)中,同時在有效的人力資源合同期以內(nèi)進(jìn)行分期攤銷。除此之外,人力資源使用成本是收益性支出,所以應(yīng)當(dāng)將其當(dāng)作是當(dāng)期費用加以處理,這樣就能夠和傳統(tǒng)會計大體上保持同一。其區(qū)別就在于,需要對“使用成本”總賬科目加以設(shè)置,下設(shè)“調(diào)劑成本”、“維持成本”和“保障成本”等明細(xì)科目。

(三)建立健全人力資源成本會計理論體系

在實踐中人力資源成本會計無法得以順利應(yīng)用和推廣的關(guān)鍵因素就是相關(guān)理論仍然十分稚嫩,在實務(wù)中缺乏必要的理論支撐。因此,建立健全的人力資源成本理論體系顯得至關(guān)重要。要想使該理論在實務(wù)中得到一致認(rèn)可,則離不開實踐的檢驗,因而在人力資源成本會計理論研究中,并非是簡單的理論界使命,同時還需要會計工作者的緊密配合,應(yīng)當(dāng)盡快將各個理論分支之間的嫌隙予以摒棄,將完善的人力資源成本會計理論體系塑造起來。

五、結(jié)語

綜上所述,作為會計學(xué)科嶄新的一個分支,人力資源會計是計量以及鑒別人力資源數(shù)據(jù)的重要會計方法,其主要目標(biāo)就在于及時的向企業(yè)提供人力資源變化的諸多信息資料,向相關(guān)外界人員提供不斷變化的人力資源信息資料。人力資源會計中不可或缺的組成部分就是人力資源成本會計,它不僅是成本會計的專項之一,同時還是人力資源會計的一個重要分支。人力資源成本會計所具備的這種雙重性質(zhì)對于成本會計內(nèi)容的健全和完善,對于財務(wù)會計體系的豐富和充實,均有著尤為重要的價值。雖然在人力資源成本今后的發(fā)展中仍然難以避免的會遇到諸多亟待解決的問題,所以,理論研究學(xué)者及廣大會計工作者應(yīng)當(dāng)共同攜手,不斷地創(chuàng)新、改革,從正確的方向引動會計體系的革新,從而推動我國企業(yè)乃至國民經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展。

成本會計大專畢業(yè)論文范文二:成本會計的作用及發(fā)展思路

市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的成本會計是企業(yè)成本核算與生產(chǎn)經(jīng)營的有機(jī)結(jié)合,是隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快而產(chǎn)生的。隨著市場競爭程度的日益加深,成本管理在企業(yè)內(nèi)部管理當(dāng)中的地位與重要性也與日俱增。

一、成本會計的發(fā)展現(xiàn)狀及其存在的問題

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,企業(yè)面臨更加激烈的市場競爭,大多數(shù)的產(chǎn)品出現(xiàn)供大于求的局面,新工藝、新產(chǎn)品的創(chuàng)新速度不斷加快,使得企業(yè)的運營周期逐漸縮短,因此對成本核算也提出了更高的要求,低成本戰(zhàn)略也成為了眾多企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢的重要手段。所以成本會計管理理念對于企業(yè)管理者而言有著非常重要的作用。知識經(jīng)濟(jì)時代的到來使得市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化,多樣化、個性化產(chǎn)品的需求、企業(yè)ERP集成系統(tǒng)、制造資源規(guī)劃系統(tǒng)都給傳統(tǒng)的成本會計帶來了巨大的沖擊?？偟膩碚f,主要存在以下幾個方面的問題。

1.成本會計水準(zhǔn)不高,理論研究不充分

當(dāng)前我國企業(yè)成本會計理論的研究存在明顯的不足,一方面體現(xiàn)在對成本會計理論研究不足,導(dǎo)致其缺乏獨立性和系統(tǒng)性,另一方面則體現(xiàn)在沒有涉及企業(yè)的人力資源成本、環(huán)境成本、時間成本以及社會責(zé)任成本。此外,我國成本會計學(xué)的專家和學(xué)者尚未突破傳統(tǒng)成本會計思維的束縛,盡管已經(jīng)開始將管理會計、

財務(wù)管理等學(xué)科融入到成本會計當(dāng)中,但是與歐美發(fā)達(dá)國家相比還存在很大的差距。 2.缺乏完善的成本會計體系

我國現(xiàn)有的關(guān)于成本會計方面的著作,大多數(shù)都傾向于成本核算方法的介紹或者是案例解析,而很少涉及成本會計的核算流程,且缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),沒有對成本會計的基本理論知識進(jìn)行系統(tǒng)性詳解。此外,對于成本會計報表與分析等方面的內(nèi)容也只進(jìn)行了簡單介紹,缺乏實踐性和可操作性。

3.成本會計信息缺乏真實性

現(xiàn)階段我國成本會計的發(fā)展與管理尚處于傳統(tǒng)成本管理層次,盡管在成本核算方面開始突出成本管控,但是控制方法和控制制度還存在很大的缺陷,導(dǎo)致成本會計信息失真的情況屢次出現(xiàn),進(jìn)而對決策者的決策結(jié)果產(chǎn)生影響。眾所周知,成本管理主要劃分為事前管理、事中管理和事后管理三個部分,而我國目前的成本管理主要集中在事后管理,但已經(jīng)發(fā)生的成本只能作為以后的參考和依據(jù),并不能產(chǎn)生預(yù)防作用。成本分析和成本控制的缺失,導(dǎo)致企業(yè)成本核算信息缺乏真實性和可靠性。

二、成本會計的未來發(fā)展趨勢

隨著我國各項經(jīng)濟(jì)制度的不斷發(fā)展和完善,企業(yè)發(fā)展也逐漸現(xiàn)代化。經(jīng)濟(jì)環(huán)境不斷發(fā)生變化,要求企業(yè)必須要緊跟時代的步伐,在確保企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的前提下,運用成本會計來有效降低成本,增加企業(yè)的競爭能力。下面筆者主要從社會環(huán)境和信息技術(shù)層面來探討成本會計的未來發(fā)展趨勢。

1.成本會計電算化

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,使得企業(yè)的成本會計開始以計算機(jī)作為主要工具進(jìn)行工作,這極大地加快了信息反饋速度,增強(qiáng)了管理者的業(yè)務(wù)處理能力,有助于企業(yè)準(zhǔn)確地進(jìn)行成本預(yù)算、核算與決策,同時對企業(yè)進(jìn)行成本控制、全面分析成本有著十分重要的作用。一般而言,成本會計信息的服務(wù)對象可以劃分為高、低兩種類型,服務(wù)對象的層次越高,則表明其要求的成本會計信息越全面、具體,服務(wù)對象的層次越低,則要求的信息就比較簡單、局限。因此,從不同的角度進(jìn)行分類組合,能夠形成不同的成本信息,進(jìn)而滿足不同層次的需求,這就要求企業(yè)必須對成本信息進(jìn)行科學(xué)合理的預(yù)測和管控。

2.成本會計核算統(tǒng)一化

全球經(jīng)濟(jì)一體化的不斷發(fā)展和規(guī)模經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了許多跨行業(yè)、跨地域的企業(yè),要求成本會計必須貫徹到生產(chǎn)、銷售的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中,以最大限度減少各環(huán)節(jié)之間的摩擦。對企業(yè)內(nèi)部各級單位進(jìn)行分級輔助核算,分別核算本單位的生產(chǎn)經(jīng)營過程,以充分調(diào)動各個崗位工作人員的積極性。此外,還要不斷拓寬成本會計的核算內(nèi)容,并采取與本企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的成本核算方法。

3.成本會計綠色化

全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和綠色貿(mào)易壁壘的存在時刻提醒我國企業(yè)必須要提高對產(chǎn)品質(zhì)量、安全的重視度。從我國實施的政策看,可持續(xù)發(fā)展觀念已經(jīng)深入到社會各個方面,同時也體現(xiàn)了發(fā)展綠色產(chǎn)品、無污染產(chǎn)品以及保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性。而將這些反映到企業(yè)的會計體系當(dāng)中,也就是企業(yè)成本會計的綠色化發(fā)展,這就是近幾年來受到外界廣泛關(guān)注的環(huán)境會計問題。將外部環(huán)境因素納入到環(huán)境成本計量當(dāng)中,將環(huán)境污染、質(zhì)量與開發(fā)的成本費用和對周邊環(huán)境的維護(hù)費用統(tǒng)統(tǒng)計入到企業(yè)會計成本效益當(dāng)中,將社會經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)與會計學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,以促進(jìn)社會、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)三者和諧發(fā)展。

三、迎合成本會計發(fā)展新趨勢的方法和措施

1.深入研究成本理論,不斷提高成本會計的水準(zhǔn)

我國成本會計領(lǐng)域的專家學(xué)者要不斷加大對成本理論的探索和研究,構(gòu)建完善的成本會計體系,并將最新研究成果融入到現(xiàn)論體系當(dāng)中,主動吸收現(xiàn)代成本元素,積極創(chuàng)新成本管理方/，！/法。其次,要敢于突破傳統(tǒng)思維的束縛,積極探索新的成本會計理念,不斷縮小與西方發(fā)達(dá)國家之間的差距。再次,要進(jìn)一步加強(qiáng)對成本會計全職能理論的探索與研究,以核算職能為關(guān)鍵,同時充分發(fā)揮其他監(jiān)督職能的作用。最后,要不斷擴(kuò)寬成本會計的理論研究范圍,積極開拓新領(lǐng)域,研究新課題,將理論與實踐結(jié)合起來,以達(dá)到提高成本會計水準(zhǔn)的目的。

2.構(gòu)建完善的成本會計體系

企業(yè)可以根據(jù)自身的實際情況,采取行之有效的措施來對成本會計進(jìn)行有效的監(jiān)督與管理。第一,制訂成本會計核算流程的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),將成本會計核算貫穿企業(yè)的采購、生產(chǎn)、銷售整個流程當(dāng)中。第二,不斷充實會計成本的理論實踐內(nèi)容,強(qiáng)化對財務(wù)會計報表和會計成本的分析。第三,主動將成本會計的理論成果應(yīng)用到實踐當(dāng)中,將理論轉(zhuǎn)換為實際的生產(chǎn)力,進(jìn)而構(gòu)建完善的成本會計體系。

3.積極引進(jìn)新技術(shù),不斷提高企業(yè)成本會計工作的準(zhǔn)確度

企業(yè)在對成本會計進(jìn)行管理的過程當(dāng)中,要主動引進(jìn)計算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù),以促進(jìn)企業(yè)成本會計電算化的實現(xiàn),這一方面能夠加大信息處理的速度和準(zhǔn)確度,同時還可以及時、便捷地處理更多高難度的問題?，F(xiàn)階段,我國已經(jīng)有許多的企業(yè)基本實現(xiàn)了成本會計電算化。例如海爾集團(tuán)就是通過計算機(jī)替代人工進(jìn)行成本會計預(yù)算工作,將相關(guān)信息數(shù)據(jù)輸入到系統(tǒng)當(dāng)中,計算機(jī)便可以快速進(jìn)行計算并作出反應(yīng),此外還能夠精確計算出企業(yè)當(dāng)期成本。將新技術(shù)應(yīng)用到企業(yè)的實際管理過程當(dāng)中,可以達(dá)到事半功倍的效果。

第8篇：成本會計遇到的問題范文

關(guān)鍵詞：管理會計；成本會計；財務(wù)管理內(nèi)容；交叉

一、引言

根據(jù)當(dāng)前學(xué)校有關(guān)管理會計、成本會計以及財務(wù)管理方面的教學(xué)內(nèi)容來看，這三者存在很大程度的交叉已經(jīng)成為了一個不可否認(rèn)的事實。這樣，不僅會使得相關(guān)的學(xué)校教育中存在嚴(yán)重的教學(xué)負(fù)擔(dān)還會對以后的實踐操作帶來嚴(yán)重的資源浪費。根據(jù)我們當(dāng)前學(xué)校教育中用到的教材來看，這三者存在的交叉內(nèi)容可以概括為以下幾個方面。首先是管理會計和成本會計存在的交叉內(nèi)容體現(xiàn)在：標(biāo)準(zhǔn)成本法、作業(yè)成本法、成本預(yù)算及決策、經(jīng)濟(jì)批量等方面。另外一個交叉點體現(xiàn)在管理會計和財務(wù)管理內(nèi)容方面，具體包括產(chǎn)品的銷售以及利潤的預(yù)測、資本成本的計算以及經(jīng)營杠桿等內(nèi)容。從上述的描述來看，管理會計成為了交叉內(nèi)容的中心。這種交叉現(xiàn)象不僅會在學(xué)校教育中給學(xué)生的學(xué)習(xí)過程帶來嚴(yán)重的影響同時還會誤導(dǎo)學(xué)生在今后的工作崗位上不能正確地運用科學(xué)的會計與管理的知識來解決企業(yè)遇到的各種難題。更為嚴(yán)重的是，這種誤導(dǎo)如果成為傳統(tǒng)將會一代一代流傳下去從而大大降低我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。所以，討論當(dāng)前三者的交叉內(nèi)容以及提出相應(yīng)的綜合辦法是一個急需解決的問題。所以，本文將會針對三者的交叉內(nèi)容討論其形成的具體原因，再針對具體的問題提出相應(yīng)的綜合辦法。希望可以通過本文的討論可以為相關(guān)的教學(xué)活動以及企業(yè)的會計及財務(wù)活動提供具有一定參考價值的信息。

二、三者交叉形成的原因

1.管理會計和成本會計交叉形成的原因。根據(jù)會計在人類社會中的發(fā)展，成本會計的出現(xiàn)要早于管理會計。歐洲工業(yè)革命的完成促進(jìn)了企業(yè)以及規(guī)模經(jīng)濟(jì)的發(fā)展從而導(dǎo)致了社會對成本會計的高度重視。這個時候，成本會計已經(jīng)逐步和財務(wù)會計結(jié)合起來形成了基本的記錄式的管理會計。在第二次世界大戰(zhàn)以后，成本會計逐漸吸收了行為與管理科學(xué)等學(xué)科的優(yōu)點從而成為了一門具有自身特色的獨立學(xué)科。而管理會計在這個過程中也在成本會計的基礎(chǔ)上通過同其他學(xué)科的結(jié)合形成了自己的特點。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及計算機(jī)技術(shù)在會計領(lǐng)域的應(yīng)用使得成本會計和管理會計無論是在內(nèi)容上還是方法上都存在很大程度上的相似性。所以，根據(jù)上文的描述我們可以得知：成本會計和管理會計由于其發(fā)展歷史的相似性以及整個變化過程的相似性必然導(dǎo)致其內(nèi)容上的大面積交叉現(xiàn)象。2.管理會計和財務(wù)管理內(nèi)容交叉的原因。管理會計和財務(wù)管理內(nèi)容上的交叉形成的原因跟上文描述的內(nèi)容存在很大的相似之處。財務(wù)管理和管理會計從今天企業(yè)中的實際運營來看二者在內(nèi)容的涵蓋上的確存在很多重復(fù)的地方。對于管理會計和財務(wù)管理來看，它們二者往往是針對相同的內(nèi)容具有相同的處理和分析辦法。所以，這種現(xiàn)象必然導(dǎo)致了二者在內(nèi)容上的交叉。3.各個學(xué)科研究深度和廣度的加大。在當(dāng)今的理論以及實際應(yīng)用的研究當(dāng)中，這三個領(lǐng)域的研究者針對這三個領(lǐng)域產(chǎn)生的具體研究也越來越多。這些研究不僅僅包含學(xué)術(shù)上的思考與未來方向的探討還包括實際應(yīng)用過程同其他領(lǐng)域結(jié)合的研究。導(dǎo)致的結(jié)果就是這三個領(lǐng)域在原來的基礎(chǔ)上變得越來越廣泛，所以也就導(dǎo)致了這三者在交叉的內(nèi)容上也越來越廣。

三、管理會計、成本會計以及財務(wù)管理內(nèi)容交叉的解決辦法

1.管理會計和成本會計的合并。從上文的描述中我們可以知道，管理會計和成本會計進(jìn)行合并是實現(xiàn)資源優(yōu)化配置必不可少的過程。因為二者在其產(chǎn)生歷史上存在嚴(yán)重的交叉現(xiàn)象。不僅如此，管理會計是建立在成本會計的基礎(chǔ)之上的，并且現(xiàn)代的科技使得各個領(lǐng)域之間的差異越來越小。所以，將管理會計和成本會計相結(jié)合可以大大降低資源的浪費從而實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的雙重優(yōu)化。具體的合并方式體現(xiàn)在兩個方面。第一個方面就是關(guān)于教材以及學(xué)術(shù)界的合并的問題?？梢詫⒐芾頃嫼统杀緯嫼喜槌杀竟芾頃嫞趯W(xué)生的教學(xué)過程中也只存在這一門學(xué)科而不是兩門。相關(guān)的知識可以將二者交叉的部分劃分到新的學(xué)科當(dāng)中而對沒有交叉的內(nèi)容進(jìn)行有效地整合。對于學(xué)術(shù)界，相關(guān)的學(xué)者只要確定自身的研究方向即從而不需要區(qū)分自身是否屬于管理會計還是成本會計，另外相關(guān)的研究方法以及理論基礎(chǔ)也要實現(xiàn)最大程度的整合。另外一個方面就是企業(yè)的實際運營過程中也需要注意這二者的結(jié)合，建立一個部門即可同時把相關(guān)的具體工作進(jìn)行有機(jī)地整合，再將具體的工作分配到每個人的手中。這樣不僅可以為企業(yè)帶來大批的人力資源的節(jié)省還會在很大程度上提高企業(yè)的運營效率從而通過實現(xiàn)降低管理成本和會計成本實現(xiàn)利潤的有效增長。2.成本管理會計與財務(wù)管理交叉內(nèi)容的綜合。首先需要理解的是，成本管理會計和財務(wù)管理內(nèi)容在交叉內(nèi)容綜合上需要實現(xiàn)的目標(biāo)就是二者在管理工作中的側(cè)重點的區(qū)分。因為二者在內(nèi)容上存在較大程度的交叉，同時又需要實現(xiàn)二者的共同協(xié)調(diào)工作對企業(yè)的有利影響。所以，二者在實際運用的過程中需要做到各行其是、各司其責(zé)，這樣才能使得企業(yè)在最大程度上實現(xiàn)自己成本的降低和管理水平的提高。具體的綜合辦法是：成本管理會計的側(cè)重點應(yīng)該集中到企業(yè)的會計信息的搜集與統(tǒng)計。也就是說，成本管理會計關(guān)注的重點是企業(yè)的日常生產(chǎn)經(jīng)營活動以及日常的管理活動。財務(wù)管理內(nèi)容集中的重點是為企業(yè)提供一個良好的財務(wù)狀況而采取的一系列的措施和手段。也就是說，財務(wù)管理內(nèi)容應(yīng)該關(guān)注的是企業(yè)的資本經(jīng)營和企業(yè)的資本活動相關(guān)的管理。另外重要的一點就是二者在對象和內(nèi)容上也要有所區(qū)分。成本管理會計需要側(cè)重的是對產(chǎn)品成本的核算和反映以及根據(jù)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行對未來的規(guī)劃的活動。財務(wù)管理內(nèi)容需要側(cè)重的對象是對上述所提到的過程的一個監(jiān)督和管理的作用。通過上文的描述，我們可以將成本管理會計和財務(wù)管理內(nèi)容的區(qū)分做以下總結(jié)：成本管理會計主要負(fù)責(zé)的是短期的決策等內(nèi)容，這些內(nèi)容包括銷售和利潤的預(yù)測、經(jīng)營過程中涉及到的預(yù)算以及經(jīng)濟(jì)批量的核算等、對企業(yè)利潤的預(yù)計以及存貨等的核算和管理。而財務(wù)管理內(nèi)容主要涉及的是企業(yè)的投資決策、資本成本的管理以及資金需要量的預(yù)計和劃分等內(nèi)容，也就是說，財務(wù)管理內(nèi)容是直接對企業(yè)的貨幣進(jìn)行管理和監(jiān)督的。

四、結(jié)語

本文從管理會計、成本會計以及財務(wù)管理三者的發(fā)展歷史出發(fā)探討了其它兩者同管理會計的交叉內(nèi)容，指出管理會計是這三者交叉的核心。然后將管理會計和成本會計實現(xiàn)有效的綜合即成本管理會計，最后再將成本管理會計同財務(wù)管理內(nèi)容實現(xiàn)一定程度的綜合。最后得出的結(jié)論是成本管理會計主要是針對企業(yè)短期的核算和管理，而財務(wù)管理內(nèi)容集中的是對企業(yè)的貨幣進(jìn)行長期的監(jiān)督和管理。希望通過本文的討論可以為相關(guān)的領(lǐng)域提供可供參考的信息。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：成本會計遇到的問題范文

1.人力資源的取得成本

（1）招募成本由企事業(yè)單位用于招募人力資源的直接勞務(wù)費、直接業(yè)務(wù)費、間接管理費用、預(yù)付費用構(gòu)成。直接業(yè)務(wù)費由在企事業(yè)單位內(nèi)部和外部兩方面進(jìn)行人員招聘業(yè)務(wù)時發(fā)生的直接費用構(gòu)成；間接管理費用由行政管理費和臨時場地設(shè)施使用費等構(gòu)成；預(yù)付費用由吸引未來可能成為企事業(yè)成員人選的費用構(gòu)成。（2）選拔成本是企業(yè)為選擇合格的員工而發(fā)生的費用，包括各個選拔環(huán)節(jié)，如初試、面試、測試、調(diào)查、評論、體檢等過程中發(fā)生的一切與決定錄取與否有關(guān)的費用。企業(yè)的選拔成本與所需人員的類型和所使用的招募方法等有關(guān)。選拔成本隨著被選拔人員的職位增高以及對企業(yè)影響的加大而增加。通過媒體需求信息來招募人員，發(fā)生的審查成本比較大；通過機(jī)構(gòu)來招聘人員，審查成本降低，但招聘成本會增加。企業(yè)從內(nèi)部選拔人員的成本比從外部選拔人員的成本低。（3）安置成本是企業(yè)將被錄取的員工安排在工作崗位上所發(fā)生的各種費用。包括為安置錄用人員發(fā)生的相關(guān)的行政管理費用，為新員工提供工作、生活所需的費用，向某些特殊人才支付的一次性補(bǔ)貼等。在企業(yè)大批錄用人員時，這種成本會較高，安置成本一般是間接成本。

2.人力資源的開發(fā)成本

（1）上崗前培訓(xùn)成本又稱定向成本，是企業(yè)對上崗前的員工在思想政治、企業(yè)歷史、企業(yè)文化、規(guī)章制度、基本知識、基本技能等方面進(jìn)行教育時所發(fā)生的支出。包括培訓(xùn)與受訓(xùn)者的工資、離崗的人工損失、教育管理費、資料費和教育設(shè)備的折舊費等。（2）崗位培訓(xùn)成本是在不脫離工作崗位的情況下，企業(yè)對在職人員進(jìn)行培訓(xùn)使其達(dá)到崗位要求所發(fā)生的費用。包括上崗培訓(xùn)成本和崗位再培訓(xùn)成本。上崗培訓(xùn)成本是為使員工上崗后達(dá)到崗位熟練技能要求所花費的培訓(xùn)費用。崗位再培訓(xùn)成本是崗位技能要求提高后對員工進(jìn)行的再培訓(xùn)費用。（3）脫產(chǎn)培訓(xùn)成本是企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)和工作的需要，允許員工脫離工作崗位接受短期（一年內(nèi)）或長期（一年以上）培訓(xùn)而發(fā)生的成本，主要是為企業(yè)培訓(xùn)高層次的管理人員或?qū)ｉT的技術(shù)人員。脫產(chǎn)培訓(xùn)可以根據(jù)實際情況，采取委托外單位培訓(xùn)、委托有關(guān)教育部門培訓(xùn)和企業(yè)自行組織培訓(xùn)三種形式。

3.人力資源的使用成本

人力資源的使用成本，即傳統(tǒng)意義上的人工成本。傳統(tǒng)會計對于這部分成本是全部當(dāng)期費用化處理。人力資源的使用成本主要包括維持成本、獎勵成本和調(diào)劑成本。（1）維持成本是保證人力資源維持其勞動力生產(chǎn)和再生產(chǎn)所需要的費用，是員工的勞動報酬，包括工資、津貼、福利費、年終分紅等。（2）獎勵成本是企業(yè)為激勵員工更好地發(fā)揮作用，而對其超額勞動或其他特別貢獻(xiàn)所支付的獎金，是對人力資源主體所擁有的能力的超常發(fā)揮做出的補(bǔ)償。

4.人力資源的離職成本

人力資源的離職成本指員工離職而發(fā)生的成本。我國現(xiàn)在提倡減員增效，許多企業(yè)都有員工下崗，客觀上要求人力資源成本會計能正確地對這部分成本予以歸集和分配。它包括了離職補(bǔ)償成本、離職前業(yè)績差別成本、空職成本。（1）離職補(bǔ)償成本，是企業(yè)辭退員工或員工自動辭職時，企業(yè)應(yīng)補(bǔ)償給員工的費用，包括在離職時間為止的應(yīng)付工資、一次性付給員工的離職金等。（2）離職前業(yè)績差異成本，是員工即將離開企業(yè)而造成的工作或生產(chǎn)低效率損失的費用。

二、實施中可能遇到的問題及相應(yīng)的對策

1.實施中可能遇到的問題

（1）人力資源成本會計實施的障礙首先來自人的落后觀念。將非人力資源確認(rèn)為資產(chǎn)，人們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事情。如果要把人力資源確認(rèn)為資產(chǎn)，一些人便認(rèn)為是對人格的侮辱，人的價值似乎永遠(yuǎn)只能反映在人的心目中。另外，人力資源具有與物質(zhì)資源明顯不同的特性。首先，人力資源潛存于勞動者體內(nèi)，只有通過生產(chǎn)活動才能體現(xiàn)其價值。其次，人力資源的價值是可變的，它不僅受企業(yè)管理水平、組織結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)條件等客觀條件的影響，而且受勞動者個人的能力、性格、欲望、對新技術(shù)掌握能力等主觀條件的影響。（2）人力資源成本會計尚未通行的另一個原因就是“人力資源計量的困難”。第一，忽視利用“企業(yè)理論”的最新發(fā)展成果來為人力資源成本會計的應(yīng)用尋求理論支持——經(jīng)濟(jì)學(xué)理論是會計學(xué)的基礎(chǔ)。第二，仍舊過分拘泥于工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代出現(xiàn)的、以“非人力資本”為核心構(gòu)建的傳統(tǒng)“權(quán)益理論”，忽略了會計理論的繼承與發(fā)展，未對“人力資本應(yīng)納入權(quán)益理論”這一嶄新理念進(jìn)行應(yīng)有的關(guān)注，從而并未從會計學(xué)角度為人力資源信息進(jìn)入財務(wù)報告體系掃清障礙。

2.相應(yīng)的對策

（1）建立人力資源統(tǒng)計、評估系統(tǒng)。各企業(yè)、各單位均需全面收集人力資源信息，由專門的人力資源管理部門進(jìn)行整理、分類、歸納、總結(jié)、存檔。人力資源價值的評估是人力資源成本會計實施中最關(guān)鍵，也是最困難的一個步驟。建立人力資源統(tǒng)計、評估系統(tǒng)，可以幫助各企業(yè)迅速開展傳統(tǒng)會計制度的改革，幫助處理審計中、驗資中涉及到的人力資源的問題，且這樣的職能細(xì)化能使總體成本降低、效率增加。（2）鼓勵加大人力資源的投資力度，完善用人機(jī)制，保障企業(yè)人力資源投資收益現(xiàn)行會計制度規(guī)定的職工教育經(jīng)費計提比例過低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實際需要。并且培訓(xùn)費用不能作為人力資源投資成本與以資本化，需直接計入企業(yè)的當(dāng)期損益，這就勢必會影響企業(yè)的短期經(jīng)濟(jì)利益。企業(yè)應(yīng)注重人力資源的開發(fā)與管理，向員工提供有吸引力的工資福利、醫(yī)療保險、住房養(yǎng)老等待遇；同時還應(yīng)為員工提供進(jìn)修、培訓(xùn)、升職的機(jī)會，為員工創(chuàng)造發(fā)揮潛力的條件。（3）開展試點工作，為人力資源成本會計的大面積鋪開做準(zhǔn)備。試點可以先在人力資源素質(zhì)較高且占企業(yè)總資源比重較大的企業(yè)中試行，但在實行過程中，應(yīng)考慮成本效益原則，根據(jù)企業(yè)的具體情況選擇最合適的人力資源成本會計制度。也可部分實行人力資源成本會計制度，如僅對人力資源成本中的一項或幾項進(jìn)行成本核算。試點工作既可為今后的工作積累經(jīng)驗，又能為人力資源成本會計的全面實施做好充分的準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn):

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