投訴中心精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的投訴中心主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：投訴中心范文

1、中國國內(nèi)的中國聯(lián)通客戶可撥打服務(wù)熱線10010。

2、漫游境外的中國聯(lián)通客戶可撥打國際漫游服務(wù)專線18618610010。

3、如若對服務(wù)熱線電話10010的投訴處理結(jié)果不滿意，中國聯(lián)通用戶可撥打中國聯(lián)通集團的升級投訴電話10015，該熱線投訴的問題處理時間一般為1至3個工作日，且正常收取通話費。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：投訴中心范文

北京青年報報道，北京市行政投訴中心自7月28日成立以來，直查督辦了一批重點投訴。截至10月18日，北京市行政投訴中心共受理投訴3208件，其中投訴中心直查的19件。

北京市行政投訴中心昨天介紹了其查辦的兩件有關(guān)違規(guī)收費和違法建設(shè)的投訴。

7月28日，群眾打電話向市行政投訴中心舉報：通州區(qū)燃?xì)夤芾磙k公室違規(guī)收費，開發(fā)商將費用轉(zhuǎn)嫁給了小區(qū)業(yè)主。

投訴中心領(lǐng)導(dǎo)立即對此仔細(xì)分析情況，及時研究部署調(diào)查工作。經(jīng)過調(diào)查證實，該部門在未向物價、財政部門申請行政事業(yè)性收費立項和收費許可證的情況下收費，同時未按規(guī)定使用北京市行政性、事業(yè)性收據(jù)。而且收費未按規(guī)定上繳區(qū)財政，違反了收支兩條線的規(guī)定。通過北京市行政投訴中心調(diào)查，引起了通州區(qū)政府的高度重視。通州區(qū)在全區(qū)對行政性、事業(yè)性收費進行了全面整頓，下發(fā)了清查整頓通知。

第3篇：投訴中心范文

現(xiàn)在國內(nèi)許多城市都在快馬加鞭建設(shè)云計算數(shù)據(jù)中心。如果按照傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)中心設(shè)計和建設(shè)思路，從機房大樓奠基開始，經(jīng)過設(shè)計、申報、招商、基建、室內(nèi)裝修等環(huán)節(jié)，一個數(shù)據(jù)中心從開工建設(shè)到正式啟用至少需要兩年時間。但是，如果能夠換一種思路，利用在工廠預(yù)裝好的集裝箱來搭建數(shù)據(jù)中心，其通常的建設(shè)周期只有兩個半月到三個月。兩年還是三個月，聰明的云計算數(shù)據(jù)中心使用者一定會做出明智選擇。

成本與舒適度不是問題

2010年，中國的許多用戶還不了解集裝箱數(shù)據(jù)中心這個概念。當(dāng)時，雖然有一些國際大廠將其集裝箱數(shù)據(jù)中心解決方案帶到中國，但是用戶的反應(yīng)比較冷淡，甚至對它有些敬而遠(yuǎn)之。直到2011年底，國內(nèi)一些大型的IDC、產(chǎn)業(yè)園區(qū)才開始部署集裝箱數(shù)據(jù)中心解決方案。天津云立方科技有限公司（以下簡稱云立方）是國內(nèi)比較早介入集裝箱數(shù)據(jù)中心市場的廠商，但是截至2011年底，它在國內(nèi)售出的集裝箱只有14個，而且基本集中在一些IDC和產(chǎn)業(yè)園區(qū)。云立方總經(jīng)理姜俊海表示：“中國的集裝箱數(shù)據(jù)中心市場才剛剛起步，現(xiàn)在還處于市場培育期。不過，我們目前正在淡洽的一個項目要用到21個集裝箱。未來3～5年，國內(nèi)集裝箱數(shù)據(jù)中心的數(shù)量可能占數(shù)據(jù)中心總體數(shù)量的20%左右?！?/p>

目前，中國用戶對集裝箱數(shù)據(jù)中心詬病最多的兩個問題是：第一，集裝箱數(shù)據(jù)中心的內(nèi)部空間狹窄，管理人員在進行系統(tǒng)維護時感覺不舒適；第二，雖然從整體擁有成本來看，集裝箱數(shù)據(jù)中心優(yōu)于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)中心，但從初次投資成本來看，兩者不相上下，集裝箱數(shù)據(jù)中心并沒有達(dá)到人們期望中的初次投資成本大幅降低的目標(biāo)。

對于以上這兩個問題，姜俊海有自己的理解。一個標(biāo)準(zhǔn)的集裝箱中通常有一排機柜和兩條通道，因此造成了通道狹窄、維護人員行動不便的問題。為了解決這個問題，云立方推出了雙拼的解決方案，即把兩個集裝箱拼接在一起，內(nèi)部打通，這樣一來就形成了兩排機柜、三條通道的內(nèi)部格局，其通道的寬度甚至比傳統(tǒng)機房的通道還要寬，不會對維護人員的操作造成任何影響。云立方甚至還準(zhǔn)備推出多個集裝箱拼接在一起的解決方案。

目前，中國集裝箱數(shù)據(jù)中心市場才剛剛起步，集裝箱的制造遠(yuǎn)未達(dá)到規(guī)?；?，因此制造成本的快速降低有一定難度。姜俊海分析說：“傳統(tǒng)數(shù)據(jù)中心的建設(shè)需要依賴大量的工人。人力成本的逐漸上升將帶動傳統(tǒng)數(shù)據(jù)中心建造成本的上升。集裝箱數(shù)據(jù)中心解決方案都是在工廠里預(yù)裝好的，因此現(xiàn)場搭建的效率更高，對工人的依賴也更少。從長遠(yuǎn)看，傳統(tǒng)數(shù)據(jù)中心的建造成本呈上升趨勢，而集裝箱數(shù)據(jù)中心的成本會越來越低?！?/p>

選好的方案不如選好的廠商

姜俊海經(jīng)常接到用戶的咨詢電話。一些大型企業(yè)關(guān)心能不能用集裝箱構(gòu)建一個可以永久使用的數(shù)據(jù)中心，還有采礦公司詢問能不能在野外環(huán)境下使用集裝箱數(shù)據(jù)中心。據(jù)記者了解，國內(nèi)的一些云服務(wù)商為了能就近為客戶提供服務(wù)，準(zhǔn)備在城市的一些商業(yè)區(qū)中擺放集裝箱數(shù)據(jù)中心。

“一個20英尺的集裝箱，寬度和一個標(biāo)準(zhǔn)的停車位寬度差不多，長度也只有6～7米，內(nèi)部卻能容納150臺服務(wù)器。企業(yè)只要有停車位大小的一塊空間，就能構(gòu)建一個完備的數(shù)據(jù)中心?！苯『１硎?，“不僅如此，用戶如果選擇集裝箱數(shù)據(jù)中心解決方案，那么只要告訴廠商需要多少臺服務(wù)器、存儲和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及設(shè)備的總功率是多少，廠商就會根據(jù)用戶的需求進行集裝箱設(shè)計。用戶最終得到的是一個預(yù)裝好的集裝箱，在使用現(xiàn)場只要接上電源和光纖就能開始使用?！背?0英尺、20英尺這樣的標(biāo)準(zhǔn)集裝箱以外，云立方還能提供一些特殊尺寸的集裝箱數(shù)據(jù)中心解決方案，比如只能放置2～6個機架的集裝箱，以滿足不同用戶的需求。

數(shù)據(jù)中心領(lǐng)域的設(shè)計公司、施工公司的水平良莠不齊，一些原來只做過弱電項目且沒有任何數(shù)據(jù)中心建設(shè)經(jīng)驗的公司也敢承接數(shù)據(jù)中心項目。姜俊海曾經(jīng)參與過一些地級市數(shù)據(jù)中心項目的評標(biāo)工作，發(fā)現(xiàn)有些設(shè)計公司提供的數(shù)據(jù)中心設(shè)計方案本身就存在嚴(yán)重的錯誤。不合格的設(shè)計公司再加上不合格的施工公司，根本不可能交付質(zhì)量過硬的數(shù)據(jù)中心?！霸屏⒎接卸嗄甏笮蛿?shù)據(jù)中心的規(guī)劃設(shè)計、建設(shè)和運維經(jīng)驗，不僅有集裝箱數(shù)據(jù)中心方案的研發(fā)團隊，而且有傳統(tǒng)數(shù)據(jù)中心解決方案的研發(fā)團隊，可以為用戶提供數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)級的設(shè)計方案。”姜俊海表示。

用戶如何才能在這些外表看起來相差無幾的集裝箱中找到最專業(yè)的解決方案呢？“其實，內(nèi)行人只要看一看集裝箱的設(shè)計細(xì)節(jié)，就能立刻分辨出集裝箱數(shù)據(jù)中心的優(yōu)劣。比如，集裝箱上開設(shè)幾道門以及門的位置會直接影響集裝箱內(nèi)部冷熱通道的效果。再比如，機架設(shè)備的安裝是否方便，會不會因為設(shè)備的棱角造成維護人員受傷等，這些都是在設(shè)計集裝箱數(shù)據(jù)中心時必須考慮的細(xì)節(jié)問題?！苯『１硎?，“一個專業(yè)的集裝箱數(shù)據(jù)中心方案提供商必須站在用戶的立場上思考問題，了解用戶的實際需求，同時還要具備數(shù)據(jù)中心的設(shè)計、施工和運維經(jīng)驗，這樣才能嚴(yán)格把控集裝箱數(shù)據(jù)中心的質(zhì)量?！?/p>

考慮到集裝箱數(shù)據(jù)中心市場才剛剛興起，云立方并沒有把全部精力投入到集裝箱數(shù)據(jù)中心領(lǐng)域，而是采取兩條腿走路的策略，同時發(fā)展傳統(tǒng)數(shù)據(jù)中心和集裝箱數(shù)據(jù)中心兩項業(yè)務(wù)。數(shù)據(jù)中心市場是一個需要經(jīng)驗積累和較高投入的市場。如今，有一些數(shù)據(jù)中心領(lǐng)域之外的廠商也試圖進入集裝箱數(shù)據(jù)中心市場，并且把寶全部押在集裝箱數(shù)據(jù)中心這一類解決方案上。在市場還沒有成熟之前，這樣做是有一定風(fēng)險的。

國內(nèi)三大電信運營商計劃分別投資120億元在呼和浩特建立大型云計算數(shù)據(jù)中心，其中中國移動數(shù)據(jù)中心的建筑面積將達(dá)到72萬平方米。如此大規(guī)模的數(shù)據(jù)中心在以前來說是不可想像的。如果繼續(xù)采用傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)中心構(gòu)建方式，那么無論是建設(shè)周期還是質(zhì)量把控都將面臨巨大的挑戰(zhàn)。模塊化、集裝箱式的構(gòu)建方式可能會成為用戶的一種新選擇。

新視野

第四代數(shù)據(jù)中心PUE值將小于1.0

歐美等地新建數(shù)據(jù)中心的PUE值普遍可以達(dá)到1.6甚至更低，戴爾已經(jīng)把數(shù)據(jù)中心的PUE值降到1.18。曙光研發(fā)中心數(shù)據(jù)中心部總經(jīng)理沈衛(wèi)東表示：“第三代數(shù)據(jù)中心的PUE平均值為1.3。曙光關(guān)注的第四代數(shù)據(jù)中心的一個革命性標(biāo)志是PUE值將小于1.0?！?/p>

PUE值是目前國內(nèi)外普遍接受和采用的衡量一個數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)設(shè)施能效的指標(biāo)。PUE是指數(shù)據(jù)中心總耗電量與IT設(shè)備耗電量之比。PUE值越接近于1，表明一個數(shù)據(jù)中心的綠色化程度越高。曙光認(rèn)為，第四代數(shù)據(jù)中心的典型特征是采用余熱發(fā)電技術(shù)，因此PUE的理論值可以小于1.0。舉例來說，如果數(shù)據(jù)中心內(nèi)服務(wù)器等IT設(shè)備的總耗電量是100kW，那么只有輸入數(shù)據(jù)中心的總供電功率小于100kW，PUE值才能小于1.0。從理論上看，這似乎是講不通的，因為能量應(yīng)該是守恒的。那么數(shù)據(jù)中心是如何彌補這個差值的呢？數(shù)據(jù)中心是通過自己發(fā)電來提高輸入功率的。

第4篇：投訴中心范文

2、在如下窗口中，拉動網(wǎng)頁向下，在左下角會有一個侵權(quán)投訴”按鈕，點擊它進入相應(yīng)的窗口中。

3、點擊侵權(quán)投訴”按鈕后，打開如下窗口；在此窗口頂部可以看到有：我要投訴，我要申訴，提交記錄，三個選項卡。

4、如下點擊的是我要投訴”按鈕，拉動網(wǎng)頁到最底部可以看到下方有一個申請侵權(quán)投訴”按鈕，點擊它進入相應(yīng)的窗口中。

5、點擊后打開如下窗口，在此窗口中是一個侵權(quán)界面的信息輸入與確認(rèn)；按照窗口中的提示進一步的輸入操作。

6、怎么在微信公眾平臺侵權(quán)投訴操作繼續(xù)向下，可以看到網(wǎng)頁下半部的頁面信息；建議在此窗口中，輸入正確的侵權(quán)信息，盡可能的說的更明白徹底。

7、如下點擊的是我要申訴”按鈕，打開如下窗口；同樣要在此窗口中拉動網(wǎng)頁向下，在下方會有相應(yīng)的申請侵權(quán)投訴反通知”按鈕，會打開相應(yīng)的窗口；在另一個窗口中按照提示進行輸入并選擇相應(yīng)的按鈕，并提交窗口，這時就不再多介紹，只要按照步驟進行就可以了。

第5篇：投訴中心范文

關(guān)鍵詞：投籃命中率 心理因素 興奮性

前言

籃球競賽中，在兩隊實力相當(dāng)?shù)臈l件下，一場比賽的勝負(fù)往往取決于雙方教練員、隊員的斗智、斗勇的心理戰(zhàn)。此時投籃命中率與個人的心理因素有著密切的關(guān)系，它是決定隊員是否能夠有效的發(fā)揮訓(xùn)練水平使本隊占據(jù)主動的關(guān)鍵因素。而心理因素是瞬息萬變又不易顯現(xiàn)的，所以，心理因素對投籃命中率影響的研究是當(dāng)今運動領(lǐng)域至關(guān)重要內(nèi)容。本文針對幾種常見心理因素作用下投籃命中率產(chǎn)生影響的研究，為學(xué)校體育提供參考。

1.情緒因素對投籃命中率的影響

情緒是影響籃球運動的主要因素。運動員的情緒特點受主觀因素。如：心情不好、輕敵、害怕、球員之間的不和、與教練關(guān)系緊張等和本身的特點制約。在比賽中，運動員整個身心都處于一定的緊張狀態(tài)，并伴隨著比賽暫時的勝負(fù)起伏變化和教練員、觀眾對比賽表現(xiàn)出的不同的反應(yīng)及評價，而產(chǎn)生出各種不同的情緒。情緒的變化不僅直接影響神經(jīng)系統(tǒng)對運動器官的支配，而且對血糖供應(yīng)大腦的變化亦有影響。積極的情緒使神經(jīng)興奮性增高，神經(jīng)協(xié)同工作能力強，血糖水平較高，意識清晰，動作準(zhǔn)確率高。反之，消極情緒使血糖對大腦的供應(yīng)降低導(dǎo)致神經(jīng)興奮性降低并破壞神經(jīng)正常傳導(dǎo)，使其對肌肉的支配分散，導(dǎo)致動作變形，從而影響投籃的命中率。

2.自信心對投籃命中率的影響

個人在從事某項活動時，對自身所具備的能力和達(dá)成目標(biāo)的一種判斷來自于自信心。對于運動員來說，自信心同樣是對自己能力的確信和認(rèn)定。具備自信心的運動員在投籃時更是如此，并把獲得更多分?jǐn)?shù)作為自己的目標(biāo)。缺乏自信心的運動員害怕投籃不中、害怕失敗。他們同樣在比賽中很認(rèn)真、很努力卻缺乏信心。心理拘束導(dǎo)致投籃猶豫不決，從而大大影響了投籃命中率。同時，當(dāng)運動員缺乏自信心時，賽場上易產(chǎn)生各種各樣的心理障礙。運動員一旦產(chǎn)生這些情緒必然導(dǎo)致命中率的降低。可見，自信心對運動員在比賽的關(guān)鍵時刻影響是很大的。如果兩隊實力相當(dāng)并且比分十分接近時，這種無形的心理壓力往往會影響到投籃的節(jié)奏。動作節(jié)奏就是練習(xí)者在學(xué)習(xí)技術(shù)動作時，能夠準(zhǔn)確地判斷出自己所處的空間位置，合理分配和把握動作進行的時間。如果投籃節(jié)奏一旦發(fā)生改變，隊員心理就會相應(yīng)地發(fā)生變化，往往比較急躁，手感沒有，手形也會發(fā)生改變，有時隊員還會出現(xiàn)亂投的現(xiàn)象，使得命中率下降。自信心是發(fā)展運動能力的條件之一，自信心不足會使運動員感到拘束，猶豫不決，從而以控制翻轉(zhuǎn)與手指撥球的力量，它是控制與調(diào)節(jié)身體各部分用力的關(guān)鍵，也是取得合理投籃出手角度與速度的保障，直接影響投籃命中率，投籃時身體各部分的肌肉要互相配合，連續(xù)協(xié)調(diào)，這樣才合理地完成投籃動作。因此，自信心是保證和發(fā)展運動員技術(shù)能力的重要條件，對比賽中投籃的命中率有十分重要的影響。

3.意志品質(zhì)對投籃命中率的影響

籃球運動員在投籃時意志品質(zhì)主要表現(xiàn)在主動性、獨立性、頑強性三方面。主動性和獨立性主要表現(xiàn)在兩個方面：一是積極、自信、好強和不服輸；二是能獨立思考，有主見，勇于承擔(dān)責(zé)任，對在比賽中能擔(dān)任的職責(zé)抱創(chuàng)造性態(tài)度。頑強性則表現(xiàn)在：為實現(xiàn)投籃動機而堅韌不拔、百折不撓地去克服困難，有時表現(xiàn)出高難度的投籃命中動作。另外，注意力的集中就是用意志努力不去想投不中的球、命中率及比賽勝負(fù)結(jié)果，不注意其它壓力，不使大腦皮層中產(chǎn)生抑制與投籃有關(guān)的中樞神經(jīng)的興奮，努力回憶正確的投籃動作、投籃最準(zhǔn)時的球感和情緒體驗。在比賽中頑強拼搏，發(fā)揮出超人的動作技術(shù)，能夠高效地、準(zhǔn)確地將球命中；相反意志薄弱的隊員在比賽雙方比分咬緊，體力消耗較大的情況下會變得信心不足，整體不協(xié)調(diào)，力量不足，使投籃速度反應(yīng)緩慢，勇猛變拘泥，表現(xiàn)出心理緊張，拼勁不足；有的求勝心切，產(chǎn)生急躁情緒，忙中出錯對投籃準(zhǔn)確性影響極大，有的甚至在連罰球時出現(xiàn)命中率很低的現(xiàn)象。這都是由于在比賽中遇到來自各方面的困難、障礙，不能恰當(dāng)?shù)靥幚恚庵静粔驁詮姷谋憩F(xiàn)，例如在比賽時抱爭取贏球的心理，心急投籃不中，防守者過緊貼身或防守者高大，過于疲勞，對于意志消沉的運動員都有很大程度的打擊，使投籃動作不協(xié)調(diào)，影響命中率。優(yōu)秀運動員就是在這種穩(wěn)定的心理素質(zhì)的前提下調(diào)整其投籃動作的協(xié)調(diào)性，充分發(fā)揮訓(xùn)練練習(xí)時投籃動作的動力定型。意志品質(zhì)也決定著投籃時的肘關(guān)節(jié)運動和腕關(guān)節(jié)運動的準(zhǔn)確性，因此意志品質(zhì)是決定投籃命中率的重要因素之一。

結(jié)論：

影響投籃命中率的因素，不僅取決于運動員的身體素質(zhì)、技術(shù)水平，而且還取決于運動員的情緒、自信心、意志品質(zhì)等心理因素的影響。因此，必須對運動員進行全面系統(tǒng)的心理訓(xùn)練，適時、適度地在比賽中合理的調(diào)控運動員心理狀態(tài)，才能保證運動員在比賽中能穩(wěn)定的發(fā)揮投籃命中率，取得優(yōu)異的成績。

參考文獻：

[1] 于勇.體育教學(xué)與心理健康教[J].湖北體育科技.2005，（3）：343-345

[2] 馬紹斌.心理保健[M].暨南大學(xué)出版社，1995.

[3] 梁培根.體育保健教程[M].北京：人民教育出版社，1995.

[4]陳明《大學(xué)生的體育競賽心理》，《大眾心理學(xué)》1992年第5期。

第6篇：投訴中心范文

一、小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及其意義

概括而言，核心素養(yǎng)是指個人的素養(yǎng)終身發(fā)展和社會發(fā)展的所需要的“關(guān)鍵素養(yǎng)”，最終落實到個人的和終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的能力和必備品質(zhì)。具體在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）》，規(guī)定了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)科的10 個核心素養(yǎng)：數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識等幾個方面。在學(xué)習(xí)過程中，這些素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠為學(xué)生未來學(xué)習(xí)奠定足夠的基礎(chǔ)，并且提供給學(xué)生更多的關(guān)注點。小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展，能夠給學(xué)生打來極大的啟發(fā)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)意識。當(dāng)學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)過程中，能夠主動運用所學(xué)知識，解決生活中的問題，最終實現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

（一）將小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)滲透在教學(xué)設(shè)計中

核心素養(yǎng)往往是看不到摸不著，沒有具體落腳點的，但是在教學(xué)過程中，核心素養(yǎng)需要與學(xué)生教學(xué)的“三維目標(biāo)”相結(jié)合，逐漸滲透在教學(xué)中。這是一種實現(xiàn)一般到具體、普遍到特殊的發(fā)展，在整個教學(xué)過程中，需要教師進行精心設(shè)計，在設(shè)計過程中就能夠為學(xué)生的成長設(shè)計出足夠的空間設(shè)計等。在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠給學(xué)生更多的關(guān)注，將數(shù)學(xué)教學(xué)的核心素養(yǎng)滲透在教學(xué)中。首先，在具體的教學(xué)中，教師要對教材內(nèi)容進行挖掘，尋找到數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與教材內(nèi)容的契合點，將核心素養(yǎng)設(shè)計在具體的教學(xué)中。其次，在教學(xué)中，教師在設(shè)計過程中要給予足夠的策略分析，幫助學(xué)生判斷所學(xué)知識的實現(xiàn)方法。在很多時候，教師需要給學(xué)生更多的關(guān)注，根據(jù)學(xué)生的特點，制定相應(yīng)的核心素養(yǎng)培養(yǎng)計劃，在這個過程中逐漸滲透入核心素養(yǎng)[1]。

（二）緊扣核心素養(yǎng)組織教學(xué)工作

第7篇：投訴中心范文

關(guān)鍵詞：口語教學(xué);創(chuàng)新;興趣

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：小學(xué)語文教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生對祖國的語言文字進行正確理解，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字和中華文化瑰寶深厚的情感。同時，廣泛創(chuàng)設(shè)多條途徑，千方百計提升小學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，夯實學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，教給學(xué)生語文學(xué)習(xí)的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣?；诖?，鍛煉學(xué)生的口語交際能力，適時適度地滲透創(chuàng)新元素，對小學(xué)語文教學(xué)具有強勁的拉動作用。

一、點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情

學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，應(yīng)以興趣點燃、激情誘發(fā)為切入點。反觀小學(xué)語文口語交際教學(xué)，教師應(yīng)著眼于通過多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。首先，利用多媒體課件以視頻播放、圖片展示和語言描述的形式，將教學(xué)內(nèi)容與教師搜集的相關(guān)故事相契合，通過銜接整理，幻化出一個個具有教學(xué)元素而又富有情趣的教學(xué)故事，激起學(xué)生的求知欲望;其次，讓學(xué)生帶著問題去觀察，悅動學(xué)生的創(chuàng)新意識，從過程中找尋分離創(chuàng)造材料，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情;最后，鼓勵學(xué)生勤于動手，大膽實踐，加強小組合作學(xué)習(xí)互動交流能力，以口語交際為教學(xué)活動支點，多措并舉激化學(xué)生的口語表達(dá)欲望，如，以小組合作形式開展既定問題的社會調(diào)查等。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加速學(xué)生的創(chuàng)新思維能力發(fā)展

第8篇：投訴中心范文

關(guān)鍵詞：投籃命中率；心理因素；高中生；心理訓(xùn)練

籃球運動是一項影響情緒較深刻的運動，運動員的情緒特點受主觀因素和籃球運動本身的特點所制約，在比賽中，運動員整個身心都處于一定的緊張狀態(tài)，并伴隨著激烈而鮮明的情感體驗。運動員在比賽中隨著戰(zhàn)局的起伏變化和教練員、觀眾對比賽表現(xiàn)出不同的態(tài)度及評價，會產(chǎn)生各種復(fù)雜的情緒。這種情感的變化對投籃的影響是很大的，因此比賽動機的正確與否決定運動員不同性質(zhì)的情感，良好的動機會帶來積極的情感體驗。

一、研究方法

文獻資料法：廣泛查閱相關(guān)文獻資料、搜索網(wǎng)上報道，了解心理訓(xùn)練的方法及作用，為論述提供理論依據(jù)和指導(dǎo)方法。

二、研究結(jié)果與分析

1.投籃動作的標(biāo)準(zhǔn)性對投籃命中率的影響

在訓(xùn)練中多注意投籃動作的規(guī)范性。在腦海中留有成功動作的影像，在比賽中為自己提供心理依據(jù)。主要從三個方面去訓(xùn)練研究。首先，投籃是從準(zhǔn)備姿勢開始，用下肢蹬地發(fā)力，腰腹用力向上伸展，手臂向前上方伸直，手腕向前上方伸直，手腕前曲（翻轉(zhuǎn)），手指撥球，全身綜合協(xié)調(diào)將球投出。其次，瞄準(zhǔn)點是投籃時眼睛注視籃圈或籃板的某一點。它是為了精確目測投籃的方向、距離，從而決定投籃出手的用力大小、速度和快慢。最后，球的旋轉(zhuǎn)是決定投籃準(zhǔn)確性的一個因素。球飛行中正常的旋轉(zhuǎn)能排除空氣阻力的干擾，使球沿著正確的軌道運行。

2.注意力對投籃命中率的影響

在比賽中觀眾的喧嘩、比分的領(lǐng)先和落后、裁判的判斷、場地設(shè)備及運動員個人的情緒都會影響注意力的集中。善于集中注意力的人神經(jīng)類型一般都比較穩(wěn)定，具有較強的責(zé)任心，不受觀眾喧嘩的干擾，在關(guān)鍵的比賽中不怯場。注意力始終集中，投籃時也會得心應(yīng)手。而不善于集中注意力的人，神經(jīng)類型一般都不穩(wěn)定，在關(guān)鍵場次容易怯場，總想后果，技術(shù)難以發(fā)揮，投籃猶豫不決，致使動作變形，影響命中率。因此，注意力對投籃命中率影響很大。

3.情緒對投籃命中率的影響

籃球運動中情緒的變化是非常明顯的。情緒的控制是對運動員投籃命中率高低的一個考驗。情緒的控制包括運動員調(diào)整不良狀態(tài)，而不良狀態(tài)包括過分激動、情緒淡漠。這些不良狀態(tài)會導(dǎo)致運動員情緒的波動，引起運動員的肌肉緊張，動作的不協(xié)調(diào)會影響投籃的命中率。在比賽中，如果這種緊張出現(xiàn)在運動員身上，會產(chǎn)生激烈而鮮明的情感體驗。隨著比賽的成敗起伏轉(zhuǎn)換的變化，教練員、觀眾對比賽表現(xiàn)出不同的態(tài)度及評價，運動員會產(chǎn)生各種復(fù)雜的情緒。這種情緒隨比賽的轉(zhuǎn)化而迅速變化，對投籃影響很大。

4.自信心對投籃命中率的影響

建立投籃自信心的第一步是學(xué)習(xí)基本技術(shù)，因為信心取決于運動員的技術(shù)熟練程度，技術(shù)越熟練，自信心會越強，命中率就會越高。在比賽的關(guān)鍵時刻，運動員排除一切雜念，專心致志并滿懷信心地去投籃，將會提高命中率。

5.賽場心理壓力對投籃命中率的影響

缺乏比賽經(jīng)驗，就難以適應(yīng)比賽環(huán)境的變化，給自己增加種種精神負(fù)擔(dān)，從而造成心理壓力過大而影響投籃效果。同時還會受到主場的觀眾、關(guān)鍵場次以及教練員和隊員語言刺激的影響，從而產(chǎn)生過大的心理壓力，影響投籃效果。當(dāng)比分領(lǐng)先時發(fā)揮就比較正常，投籃動作輕松自然，命中率高；當(dāng)比分落后時，會產(chǎn)生急躁情緒，使投籃動作僵硬，影響命中率；比分落后較大時，有的隊員就會喪失信心，產(chǎn)生自暴自棄的情緒；當(dāng)比分接近相等時，是考驗心理素質(zhì)的好時機，心理素質(zhì)好的人，投籃命中率正常，而心理素質(zhì)差的人，命中率就會受到影響。

三、結(jié)論

1.投籃動作的規(guī)范性能提高命中率并且能作為心理訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

2.注意力的集中能提高投籃命中率。

3.情緒的控制能提高投籃命中率。

4.自信心的加強可以提高自身的投籃命中率。

5.賽場抗壓力的自我調(diào)整能提高投籃命中率。

四、建議

綜上所述，心理素質(zhì)的強化訓(xùn)練需要很長時間的反復(fù)練習(xí)，而且需要有技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)性作前提，并慢慢地融入技術(shù)的訓(xùn)練中去。第一，投籃動作的規(guī)范性是心理訓(xùn)練的基礎(chǔ)，在投籃動作的糾正上進行的時間比較短。第二，在集中注意力的練習(xí)上要注意想和做的合理運用。第三，情緒的控制要根據(jù)運動員的性格來制訂相對應(yīng)的方法。第四，自信心的加強可多用心理暗示和心理放松來解決。第五，模擬賽場壓力和模擬運動員心理壓力時要真切。進行心理強化訓(xùn)練的練習(xí)首先要從基本功方面抓起，在運動員沒有形成正規(guī)的動作前先不要著急進行心理訓(xùn)練。還需要有實戰(zhàn)的經(jīng)驗，可以在練習(xí)戰(zhàn)術(shù)的時候分為主隊和客隊，教練員模擬賽場中可能發(fā)生的情況，對運動員的心理反應(yīng)有個貼身到位的了解。有條件的還可以組織觀眾制造主場氣勢對運動員進行心理強化的訓(xùn)練。

參考文獻：

[1]張文武.提高投籃命中率的心理訓(xùn)練[J].沈陽體育學(xué)術(shù)，1997.

[2]趙宏明.淺析注意心理與投籃準(zhǔn)確性[J].遼寧體育科技，1996.

第9篇：投訴中心范文

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；物理；德育

中圖分類號：G633.7 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）14-0085-02

在高中物理教學(xué)中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著一些方面的問題，因為學(xué)生不是生活在真空里，他們在學(xué)習(xí)書本某一知識之前，往往不同程度地對這一問題有所了解，尤其是一些敏感、熱點、焦點問題，他們早已從社會或家長那里受到一定的影響。正面的影響，會加深他們對知識的理解；負(fù)面的影響，則會直接與書本知識相沖突。并且現(xiàn)行的考試形式，突出對社會熱點和實際知識的應(yīng)用能力的考查，忽視學(xué)生的覺悟水平和行為方面的考查。下面探討一下筆者在教學(xué)中滲透德育素質(zhì)的一些具體做法：

一、在物理教學(xué)中，必須注重辯證思維的滲透

物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，研究的是物質(zhì)運動變化的規(guī)律和它們之間的相互聯(lián)系。它包含著培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點的豐富內(nèi)容。因此，在物理教學(xué)中運用辯證唯物主義的觀點分析教材，使學(xué)生在正確理解物理知識的同時，潛移默化地受到辯證唯物主義的教育。通過把物理教學(xué)建立在辯證唯物主義方法論的基礎(chǔ)上，向?qū)W生揭示物理現(xiàn)象和過程的本來面目，闡述物理知識本身內(nèi)在的辯證關(guān)系，使學(xué)生通過具體物理知識的學(xué)習(xí)，逐步樹立辯證唯物主義的觀點，是十分必要和可行的。

二、物理教師必須注重寓德育于物理學(xué)科教學(xué)之中

德育教育必須和物理知識緊密地有機地結(jié)合起來，以學(xué)科知識為載體，做到知識性和教育的統(tǒng)一，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。必須發(fā)揮物理知識的魅力，把傳授知識與培養(yǎng)學(xué)生的觀點、信念、情感有機地結(jié)合起來，發(fā)乎其情，順乎其理，而不是脫離學(xué)科特點、牽強附會地附加于物理知識之外。更切忌生搬硬套兩張皮，把物理課上成思想品德課，要對教材中的德育因素和已有的教育資料作出細(xì)致的安排，在引入新課、講授知識、講解應(yīng)用、解答例題、復(fù)結(jié)及布置作業(yè)等各個環(huán)節(jié)中適時引入，用點滴滲透的方式不斷進行教育。這就要求物理教師按照大綱對德育的要求，認(rèn)真鉆研教材，逐章逐節(jié)地深挖內(nèi)容，并在備課中制訂出本課的德育目標(biāo)。

三、在物理教學(xué)中必須注重愛國主義的教育

愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高美德。結(jié)合物理知識的教學(xué)，對學(xué)生進行愛國主義教育，是物理學(xué)科的重要功能。實踐證明，在物理教學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的需要，教師若能適當(dāng)?shù)厝噙M一些愛國素材，像我國燦爛五千年文化對物理學(xué)發(fā)展的巨大貢獻，中國科學(xué)家如何愛科學(xué)、愛祖國等生動的德育事例，往往能形成愛國主義教育的感化氛圍，極易激起學(xué)生的崇拜心理而促成功力效應(yīng)，對學(xué)生心靈的凈化起到潤物細(xì)無聲的作用。如通過對激光、望遠(yuǎn)鏡的有關(guān)知識的教學(xué)，向?qū)W生介紹我國自行設(shè)計、生產(chǎn)具有世界先進水平的萬噸水壓機和自行設(shè)計、制造、施工和安裝的葛洲壩水利樞紐工程；通過宇宙速度、人造衛(wèi)星的教學(xué)，向?qū)W生介紹我國自行研制的通訊、氣象、勘探衛(wèi)星的發(fā)射成功及回收技術(shù)和號序列運載火箭的多次發(fā)射成功等超世界水平的先進技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國之情和民族自信心。另一方面，結(jié)合我國的基本國情，介紹我國科技方面與世界先進水平存在的差距，從而激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和緊迫感，并使之升華為“現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來報效祖國”的目標(biāo)層次，立報國之志，懷報國之情，行報國之舉。所以，在進行認(rèn)知教學(xué)的同時，滲透愛國主義教育，可以使學(xué)生感知愛國素材，領(lǐng)會愛國精神，從小立志熱愛和報效祖國。

四、物理教學(xué)必須注重培養(yǎng)學(xué)生多種良好習(xí)慣的養(yǎng)成

結(jié)合物理知識的教學(xué)，培養(yǎng)興趣、意志、勞動觀念、集體主義思想，樹立正確的價值觀念和科學(xué)態(tài)度等，也是物理學(xué)科重要的功能。物理學(xué)中許多規(guī)律都是通過實踐發(fā)現(xiàn)，而又通過實踐得到檢驗的，是科學(xué)家鍥而不舍努力和科學(xué)精神的結(jié)晶，是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的極好教材。生動的事例會令學(xué)生們激動不已，從而對他們的思想品質(zhì)產(chǎn)生積極的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、求實、探索、創(chuàng)新和按科學(xué)規(guī)律辦事的良好素質(zhì)。

五、在物理課堂教學(xué)中，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

雖然人的活動的動源是需要，但是人的活動的產(chǎn)生、持續(xù)是興趣，“興趣是最好的老師”，是學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要動力，創(chuàng)新的過程需要興趣來維持?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，人的創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展，在一定程度上取決于他的心理動因，即以需要為核心，以興趣、情感等為內(nèi)容的心理動因。

六、在物理教學(xué)中注重實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

物理就是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理概念、規(guī)律、定律都建立在大量的實驗和實踐的基礎(chǔ)上，那么我們所說的實驗也就不僅僅局限于現(xiàn)行教材中的學(xué)生分組實驗、演示實驗和課外活動。這些器材學(xué)生更熟悉，更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系非常緊密。通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，調(diào)動學(xué)生剛剛起步的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，還可以克服農(nóng)村學(xué)校器材不足的困難。