教育科研工作計劃精選(九篇)

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第1篇：教育科研工作計劃范文

進一步貫徹省、市、區(qū)三級科研工作會議精神，緊緊圍繞全區(qū)教育工作會議提出的總體思路和工作目標，以教師崗位練兵為載體，以“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”為指導(dǎo)，以加強教育科研工作規(guī)范化建設(shè)為主線，以“十一五”科研課題為核心，以加強課題管理、提高課題課題研究水平為重點，加強教育科研隊伍建設(shè)，以課題帶動教研、以教研促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

二、重點工作

（一）、進一步學(xué)習(xí)、貫徹市、區(qū)科研工作會議精神。按照市區(qū)科研室下發(fā)的《科研工作評估細則》規(guī)范管理，努力提高科研工作的層次和水平，迎接市區(qū)科研部門的檢查。

（二）、加強科研電子化管理，完善學(xué)校科研工作室及教師個人科研博客，把相應(yīng)的具體內(nèi)容添加進去。

（三）、本學(xué)期召開學(xué)校科研課題中期成果推進會，組織教師對子課題的研究做以階段性總結(jié)，推進課題的深入開展。

三、常規(guī)工作

（一）、以 “十一五”科研課題為中心，組織教師深入扎實開展課題《“師生互動共同發(fā)展”實現(xiàn)課堂教學(xué)有效性方法的研究》的研究。充分發(fā)揮科研骨干的作用，科研小組的教師將成為課題組的骨干，以點帶面，輻射全體。全校教師都將參與到課題中來，人人參與課題研究，實現(xiàn)“聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”的工作重點。課題組將按下列程序開展工作。

1、對實驗教師進行培訓(xùn)，定期組織實驗教師學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的材料，提高教師課題實驗的理論水平。除進行校內(nèi)培訓(xùn)外，還將組織優(yōu)秀教師走出去學(xué)習(xí)，把專家、學(xué)者請進學(xué)校輔導(dǎo)講座，切實提高教師們的素質(zhì)及能力。

2、組織教師從實際出發(fā)，按照本年度的子課題研究計劃，在課堂教學(xué)中開展課題研究。

3、每周三集體備課時間為學(xué)年組、學(xué)科組科研日，數(shù)學(xué)工作室、語文工作室、科研工作室本學(xué)期要制定各自的工作計劃、樹立“問題即課題”的科研理念，實驗教師在一塊把自己這一周課題研究中遇到的問題、困惑、成功的方法、好的經(jīng)驗進行總結(jié)交流，以求相互借鑒、相互學(xué)習(xí)、取長補短。

4、課題組成員要明確分工，檔案材料分類歸檔，過程記載詳細，真實反映課題實驗進展情況，為課題組及時把握、及時調(diào)整實驗計劃和過程提供材料依據(jù)。

5、學(xué)校本學(xué)期召開一次校內(nèi)課題實驗課大賽；召開一次本學(xué)期學(xué)校科研課題中期成果推進會；優(yōu)秀論文會。通過這些活動幫助教師不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷進步，不斷促進課題的發(fā)展與完善。

（二）、繼續(xù)完善《學(xué)生綜合素質(zhì)評價》《學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價》的研究。

（三）、上學(xué)期學(xué)校申請參加省教育學(xué)院的《網(wǎng)絡(luò)教研與教師專業(yè)發(fā)展的研究與實踐》的研究，并制定了學(xué)校子課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計與實施能力的培養(yǎng)》的研究方案。本學(xué)期召開此課題開題會，并帶領(lǐng)教師走進網(wǎng)絡(luò)積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，提高教師研究意識。每周二、五下午語文教師參加省網(wǎng)絡(luò)論壇，每周五晚數(shù)學(xué)教師參加省網(wǎng)絡(luò)論壇。

（四）、組織教師參加省教育學(xué)會科研成果征集、市科研成果征集活動。

（五）、參加上級部門的會議及活動。

四、科研工作月份安排：

9月：1、召開科研例會，布置新學(xué)期工作。

2、培訓(xùn)實驗教師。

3、組織教師參加省學(xué)會25屆科研成果征集。

4、完成區(qū)科研室下發(fā)的“十一五”科研情況調(diào)查表。

10月：1、做好科研室檔案管理，準備迎檢。

2、組織教師參加市學(xué)會論文征集。

11月：1、召開學(xué)?？蒲姓n題中期成果推進會。

2、科普知識講座。

3、 組織校內(nèi)課題實驗課大賽。

12月：1、組織教師征訂教育雜志。

2、組織校內(nèi)優(yōu)秀論文會。

第2篇：教育科研工作計劃范文

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹市區(qū)教育科研工作會議精神，增強科研工作的實效性，努力探索出一條教學(xué)、科研、培訓(xùn)三位一體的新模式，將教育科研寓各項活動之中、各項工作之中，切實發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，促進廣大教師形成在研究狀態(tài)下工作和成長的職業(yè)生活方式。

二、工作目標及措施：

（一）工作目標

1、做好“十一五”課題實施及課階段性總結(jié)工作；

2、進一步深化校本研究工作；

3、培養(yǎng)科研骨干市級1名、區(qū)級4名、校級5名；

4、實驗教師能獨立撰寫實驗計劃、實驗報告和教學(xué)案例；

5、出一本科研成果集。

（二）工作措施：

1、完善《公濱小學(xué)教育科研成果評選獎勵辦法》，定期組織教育科研成果評選，獎勵科研成果。將教師承擔科研課題以及科研成果的質(zhì)量和水平作為教師個人評優(yōu)、晉級的必備條件。

2、搞好課題管理和科研檔案管理，注重對研究過程的管理，科

研小組經(jīng)常監(jiān)督檢查、指導(dǎo)服務(wù)，明確分工，指派專人負責課題管理和科研檔案管理。

3、組建科研團隊引領(lǐng)教師對課堂教學(xué)進行微觀研究。

4、啟動實施課題研究責任制、課題研究活動制度，增強領(lǐng)導(dǎo)及實驗教師的責任感，形成研究習(xí)慣。

5、依據(jù)“專家引路、骨干帶頭、全員參加”的培訓(xùn)模式，大力

普及推廣現(xiàn)代教育理論，教育科研方法。

6、繼續(xù)實施校內(nèi)科研骨干認定制度，實行校、區(qū)、市逐級推薦政策。

7、加大我校教育科研宣傳力度。及時與上下級傳遞最新信息。

三、具體安排：

三月：召開教育科研工作會議  宣讀修改后的科研獎勵辦法 

實驗教師確定本年度的研究主題，開學(xué)初交研究計劃，學(xué)期末交研究總結(jié)   每學(xué)期上交兩份課題研究方面的教育案例和六篇教學(xué)反思   組建科研團隊  對教師進行科普知識的培訓(xùn)

四月：實驗教師隔周開展一次研討活動

五月：聘請專家指導(dǎo)講座

六月：科研骨干教師的評選工作  各級論文的評審申報工作

七月：科研成果評選（課題校本）

第3篇：教育科研工作計劃范文

一、工作思路

本學(xué)期的幼兒教育教科研工作將繼續(xù)認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以園本教研為抓手，以提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)為重點，積極開拓創(chuàng)新，深化幼兒園課程改革，提高主題活動課程的實施水平，全面推行幼兒園發(fā)展性評價。加快幼兒園特色文化建設(shè)，著力打造我市的名師和名園。以園本教研為平臺，充分挖掘本土資源，構(gòu)建具有本地本園特色的園本課程。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究原則下，穩(wěn)步推進幼兒園課程改革，全面提高各幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)實效

教育理念引領(lǐng)著教師的教育行為，深化課程改革要求需不斷充實自己的教育理論。各幼兒園要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，學(xué)習(xí)相關(guān)的課程理論，要引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會《綱要》的理念，使理念逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，切實改善教師“教”與幼兒“學(xué)”的方式，有效推進我市幼兒教育課程改革。

構(gòu)建園本化的課程實施體系。教師要研究教材更要研究兒童，依據(jù)教材還要拓展素材，就地利用環(huán)境資源，根據(jù)教育情景和幼兒的具體情況，變“教”教材為“用”教材，有效實施素質(zhì)教育。

本學(xué)期，為有效促進各幼兒園開展理論學(xué)習(xí)與專題研討活動，我市將首先在省示范幼兒園中舉行園長專題性的學(xué)術(shù)沙龍，然后逐層推進，引導(dǎo)教師積極有效地學(xué)習(xí)研討，逐步在全市范圍內(nèi)形成幼兒教育的學(xué)習(xí)型群體。

二、深化課程改革，注重園本教研

幼兒園要合理制定課程計劃，各班要認真編排好全市統(tǒng)一使用的“常州市幼兒園各班一周逐日活動計劃表”，主題統(tǒng)領(lǐng)，領(lǐng)域滲透，預(yù)成和生成有機結(jié)合。幼兒園以省編《綜合活動課程》為主，先在年級組內(nèi)商討、制定初步的計劃，對于個別主題內(nèi)容可以進行適當?shù)脑鰷p，以合理地安排五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程的平衡性。

集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學(xué)方案、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。幼兒園可在小、中、大三個年級教研組基礎(chǔ)上，按實施教學(xué)的單雙周時間，劃分出備課組，每個備課組在自己實施教學(xué)前一周集中進行集體備課。為了更好地調(diào)動每一位教師的積極性、主動性、協(xié)作性，可采用輪值制的方法，群策群力地開展集體備課活動。備課組可自行組織一些小型的學(xué)習(xí)活動，在制訂教學(xué)目標、提供與教學(xué)相關(guān)的材料、組織教學(xué)過程等方面要多思考，對課堂教學(xué)中存在的問題要進行仔細的剖析，明確“真實、自然、簡單”是一堂好課最基本的要求并為之而努力。

本學(xué)期，常州市教研室將首次組織開展“常州市幼兒園園本教研先進園評比”。各幼兒園要積極開展園本教研活動，不斷突破、解決教研工作中的重點和難點，讓園本教研活動樸實、有效，并注重資料的收集與整理，為參評做好充分的準備工作。

三、強化常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

各幼兒園要抓好一日常規(guī)活動的開展，幼兒園的一日活動都是課程，現(xiàn)在的教育已經(jīng)逐步從幾十分鐘的集體教學(xué)活動拓展或延伸到了游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動及生活活動中去。每一位教師都要注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，要深入挖掘游戲的教育內(nèi)涵，把游戲作為幼兒的基本活動，探索主題背景下幼兒游戲的有效開展，在制訂游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、投放游戲材料、參與游戲指導(dǎo)以及開展游戲后的反思調(diào)整等各個環(huán)節(jié)，都要充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，關(guān)注幼兒的發(fā)展差異，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好地交往，促進幼兒社會化、個性的全面和諧發(fā)展。

省示范性實驗幼兒園積極發(fā)揮示范幅射的作用，每學(xué)年要組織專題性的對外開放研究性活動，開放活動可形式多樣，鼓勵開放與課題研究和本園課程實施相關(guān)的科研活動、游戲活動、特色活動等，不僅僅局限在課堂教學(xué)。

要加強對民辦幼兒園的教學(xué)視導(dǎo)和指導(dǎo)，引領(lǐng)民辦幼兒園學(xué)習(xí)、貫徹《規(guī)程》和《綱要》，加強課程管理，及時制訂學(xué)期教學(xué)進度計劃、教學(xué)研究計劃和幼兒活動計劃；及時反映課程實施過程中出現(xiàn)的問題及教師的教學(xué)需求；及時研究幼兒的實際情況，加強教師之間的合作，科學(xué)地實施幼兒園課程。

四、打造幼師隊伍，促進專業(yè)成長

幼兒園發(fā)展離不開一支優(yōu)質(zhì)的教師隊伍。各園要積極開展園本研訓(xùn)，營造良好的師資培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高的激勵機制與環(huán)境氛圍，為教師積極參與教研創(chuàng)設(shè)良好的平臺，全面提高教師隊伍的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論水平及教育教學(xué)能力。指導(dǎo)教師制訂個人成長計劃，嘗試進行教師檔案袋評價。要求3年以內(nèi)的青年教師每周撰寫一個教育小故事，其他教師每月撰寫兩個教學(xué)反思或教育小故事，一個主題活動后要有一次對主題課程實施的總反思，在校園網(wǎng)上或業(yè)務(wù)活動時交流。幼兒園正、副園長每學(xué)期每人聽本園教師的教學(xué)活動（包括游戲）不少于20個和30個。

積極探索嬰幼兒早期教育的途徑、內(nèi)容和方法，培養(yǎng)一批骨干力量，加強對家庭和社區(qū)科學(xué)育兒工作的指導(dǎo)。分三年建立0——3歲親子早教活動基地3個，組織開展0——3歲親子早教開放活動，初步形成0——6歲托幼一體化教育格局。

要強化科研意識，切實提高各幼兒園的科研能力，省示范性幼兒園必須有品牌（主打、特色）課題，重視課題的申報立項、開題論證、過程研究、中期評估和結(jié)題鑒定工作。各幼兒園要積極開展課題研究活動，健全課題研究制度，注重過程管理，提高教師的研究水平。加強對幼兒園教育教學(xué)實際問題的思考和研究。

三、日程安排

三月份：

1、各幼兒園園長會議。

2、省示范性實驗幼兒園園長專題性學(xué)術(shù)沙龍活動。

四月份：

1、幼兒園市級開放活動。

2、組織參加“常州市幼兒園課題研究專題研討會”。

3、幼兒園一日教育教學(xué)常規(guī)調(diào)研。

4、組織幼兒園教師教材培訓(xùn)。

5、園長優(yōu)秀課片級評比。（二十五日前上報至教研室）

五月份：

1、園長優(yōu)秀課市級評比。

2、省示范實驗性幼兒園市級開放活動。

3、“做中學(xué)”項目學(xué)校開展幼兒科學(xué)教育探究活動展示。（鳴柯巷幼兒園）

六月份：

1、幼兒文娛匯演。

2、省示范實驗性幼兒園市級開放活動。

3、組織開展“常州市幼兒園園本教研先進園”評比。

4、幼兒園“主題性”游戲方案評比。

5、對幼兒園實施教師教育工作評價與幼兒發(fā)展性評價的情況進行調(diào)研。

第4篇：教育科研工作計劃范文

為扎實做好全區(qū)教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動（以下簡稱“學(xué)習(xí)實踐活動”）學(xué)習(xí)調(diào)研的各項工作，根據(jù)局黨委關(guān)于《*區(qū)教育局開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》*的要求，現(xiàn)就學(xué)習(xí)調(diào)研的工作計劃如下：

一、總體目標要求

圍繞“黨員教師受教育，學(xué)校發(fā)展上水平，學(xué)生家長得實惠”的目標，緊扣“搶抓教育職業(yè)化建設(shè)新機遇，謀求教育科學(xué)發(fā)展新局面”學(xué)習(xí)實踐活動主題，以認真負責的態(tài)度、改革創(chuàng)新的精神、求真務(wù)實的作風(fēng)，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，認真抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深入開展專題調(diào)研，精心組織，解放思想，使廣大黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平得到新提升，觀念轉(zhuǎn)變實現(xiàn)新突破，思想解放達到新境界，為分析檢查、整改落實階段做好充分的準備，為整個學(xué)習(xí)實踐活動奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、主要工作任務(wù)

這一階段，重點圍繞“解放思想、提高認識”，按照區(qū)委的部署要求，把“保增長、保民生、保穩(wěn)定”工作貫穿始終，主要抓好三方面工作。

（一）精心組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)

主要結(jié)合實際，以靈活有效的方式，組織開展好學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

1．制訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃。要根據(jù)區(qū)委學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于開展第二批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的實施意見》中所列的學(xué)習(xí)內(nèi)容、所提的學(xué)習(xí)要求，結(jié)合黨員干部實際，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，明確學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要內(nèi)容和形式。黨委理論中心組的集中學(xué)習(xí)和黨員干部的集中培訓(xùn)，要明確時間，明確主題，明確參加人員范圍。黨委理論中心組的集中學(xué)習(xí)不少于3次。

2．抓好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。3月中旬開始，各黨委委員要結(jié)合分工,帶頭到聯(lián)系指導(dǎo)單位進行輔導(dǎo)；黨委主要領(lǐng)導(dǎo)要在單位作一次專題輔導(dǎo)報告。同時，局黨委將邀請有關(guān)專家學(xué)者及區(qū)委學(xué)習(xí)實踐活動宣講團作2場大型宣講報告，加深黨員干部對科學(xué)發(fā)展觀的理解認識。各支部班子成員要結(jié)合自身實際和黨員干部特點，開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。

3．開展學(xué)習(xí)交流活動。各支部要組織廣大黨員通過會議發(fā)言、撰寫刊登文章等方式，廣泛開展學(xué)習(xí)討論，強化對科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求的認識。要以黨支部為單位，組織開展“黨員人人上講臺”微型黨課活動；也可以依托區(qū)教科網(wǎng)上的教師博客，組織黨員干部跨時空、全天候進行學(xué)習(xí)交流。局黨委將通過開展知識競賽等活動，進一步活躍學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

4．開展“發(fā)展熱點面對面”活動。認真參加區(qū)學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織的“發(fā)展熱點面對面”活動，與黨員群眾面對面開展交流，回答黨員群眾提問，認真聽取黨員群眾的意見建議。

（二）深入開展專題調(diào)研

主要結(jié)合本單位實際，重點圍繞“科學(xué)發(fā)展，問計于民”，深入基層一線調(diào)查研究，查找阻礙和制約教育科學(xué)發(fā)展的突出問題。

5．認真確定重點調(diào)研內(nèi)容。各支部領(lǐng)導(dǎo)班子要結(jié)合職能定位和實際情況，圍繞服務(wù)全局、服務(wù)全區(qū)中心工作，著眼于解決群眾反映強烈的實際問題和制約本單位科學(xué)發(fā)展的突出問題，精心確定調(diào)研課題或方向，切實提高調(diào)研的針對性和實效性。同時，要分解任務(wù)，明確具體責任人和完成時限。

6．組織開展專題調(diào)研。黨員領(lǐng)導(dǎo)要按照工作分工，帶頭深入基層進行專題調(diào)研，面對面聽取群眾呼聲，了解本單位科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀和差距，問計于民，求智于民。在此基礎(chǔ)上，可通過發(fā)放征求意見卡、召開座談會、設(shè)立意見箱、開通電子郵箱、網(wǎng)上征集、網(wǎng)上交流等多種渠道，廣泛征求社會各界意見建議，全面查找影響制約教育科學(xué)發(fā)展的問題和學(xué)習(xí)實踐活動中迫切需要解決的問題。

7．認真撰寫調(diào)研報告。各支部領(lǐng)導(dǎo)班子在深入調(diào)查、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，認真分析研究，通過正反典型案例剖析，認真梳理出影響和制約本單位科學(xué)發(fā)展的突出問題，形成專題調(diào)研報告，努力將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展的思路和具體舉措。

（三）組織解放思想大討論

重點圍繞“科學(xué)發(fā)展，走在前列”，組織廣大黨員干部廣泛深入地開展解放思想大討論，努力在事關(guān)教育科學(xué)發(fā)展全局的重大問題上形成共識。

8．精心開展專題研討。各支部要在學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，緊貼本單位的工作實際和發(fā)展現(xiàn)狀，緊貼黨員干部的思想實際和認識現(xiàn)狀，以“科學(xué)發(fā)展、走在前列”為主題，精心組織開展專題研討，使廣大黨員干部進一步開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，進一步解放思想、明確方向、堅定信心。

9．開展“教育科學(xué)發(fā)展大家談”活動。采取專欄、征文、博客等多種形式，組織黨員群眾暢談“*教育科學(xué)發(fā)展之我見”，并開展“教育科學(xué)發(fā)展金點子”征集活動，廣泛征集廣大黨員教職工在“實現(xiàn)教育強區(qū)”方面的好思路、好建議。各支部要組織發(fā)動黨員干部踴躍參與，積極為我區(qū)教育科學(xué)發(fā)展獻計獻策。

10．開展“*共識”大討論活動。通過專題研討、廣泛征求意見等方式開展解放思想大討論，樹立科學(xué)發(fā)展理念。引導(dǎo)廣大黨員干部對*的文化有基本的認同、對*的教育發(fā)展目標有基本的認知、對自身的歷史使命有基本的認識，進一步提煉升華“*共識”。加強宣傳，使“*共識”成為廣大黨員群眾建設(shè)和諧*的強大精神動力。

三、具體要求

1．明確職責，形成合力。各支部要加強對學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作的領(lǐng)導(dǎo)，黨支部書記要切實履行第一責任人的職責，班子成員要明確分工，密切配合，形成合力，切實抓好學(xué)習(xí)調(diào)研階段的各項工作。要堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、率先垂范，做到帶頭學(xué)習(xí)、帶頭調(diào)研、帶頭討論、帶頭發(fā)言。

2．周密部署，確保實效。各支部要結(jié)合實際，精心制訂學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作計劃，周密組織實施，認真抓好學(xué)習(xí)調(diào)研階段各項工作的落實。要堅持實踐特色，圍繞“義務(wù)教育均衡發(fā)展”這一總載體，全面貫徹落實區(qū)委“保增長、保民生、保穩(wěn)定”的部署要求，全力推進“會戰(zhàn)攻堅”、“創(chuàng)新服務(wù)”兩大專項行動。要堅持把邊學(xué)邊查邊改、解決突出問題貫穿于學(xué)習(xí)調(diào)研階段全過程。對群眾迫切希望解決、通過努力近期又能解決的突出問題，要全力以赴加以解決，努力使群眾及早看到學(xué)習(xí)實踐活動帶來的變化。

3．廣泛宣傳，營造氛圍。要充分運用網(wǎng)絡(luò)、簡報、板報、宣傳櫥窗、標語、橫幅等多種形式，大力宣傳報道學(xué)習(xí)調(diào)研階段的工作情況，積極營造良好的活動氛圍。加強輿論引導(dǎo)，吸收群眾參與，接受群眾監(jiān)督。各支部要及時將開展學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作的進展、做法、成效和問題報送局學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第5篇：教育科研工作計劃范文

一、指導(dǎo)思想：

堅持以人為本的思想，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面落實黨和國家的教育方針。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力，以科研、課題為載體，堅持以“突出教學(xué)、強化管理、服務(wù)師生、爭創(chuàng)一流”為工作指導(dǎo)思想，堅持“教學(xué)工作課題化、教研工作特色化”的教學(xué)教研工作方向，促進學(xué)校工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校總體發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際，堅持強化教育科研“以人為本、關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，進一步規(guī)范學(xué)校科研工作，著力提高學(xué)校教育科研水平，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

二、工作目標：

進一步發(fā)展教育科研，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識和實踐能力，促進教師學(xué)生全面發(fā)展。推進科研、校本研修、課程改革的有機結(jié)合；推進課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展，完善教學(xué)模式。

三、總體思路：

1.突出一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。

2.實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

3.促進三個提高：提高教師教與研的水平；提高教育科研質(zhì)量；提高全校教育教學(xué)質(zhì)量。

4.達到五個結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流結(jié)合，教研與科研結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教研理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，點上突破與面上推進相結(jié)合。

5.配合學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊抓好教師的各項征文活動，積極向外推薦、報道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果，以增強教師的成果意識。

四、具體工作措施：

1、建立健全科研機構(gòu)，進一步完善評價機制。

一是學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組和科研工作指導(dǎo)小組。具體負責科研工作的管理和指導(dǎo)工作。二是制訂切實可行的教育科研管理制度。學(xué)校將對科研工作納入教師個人和教研組的工作考核，并作為教師的評職、評優(yōu)的依據(jù)之一。每一學(xué)期將評選出優(yōu)秀教育科研先進個人和優(yōu)秀教研組，給予物質(zhì)和精神獎勵。

2、扎實推進課程改革，保證課改深入開展。

在課程改革中，以人為本，堅持把德育工作放在首位，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（1）、嚴格按照課程計劃，開齊學(xué)科，開足課時，認真作好各類活動課的開展。

（2）、組織教師集中解讀課標，研究教材，舉辦座談會，組織教師觀摩教學(xué)光盤。認真組織家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，營造良好的大教育觀。

（3）、組織教師參加上級舉辦的各種培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實際，組織召開教師研究會。

3、校本研修“以人為本，以校為本”，突出一個真，重抓一個實，切實解決教學(xué)中的熱點和難點。

根據(jù)學(xué)科、年級特點分組進行。同時，鼓勵教師自覺參與小課題研究。結(jié)合教研組和個人的特點，提出、實施、解決實際問題，促進集體的整體成長。其研究內(nèi)容為：

（1）、德育工作方面：學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的研究；關(guān)于后進生（后進班級轉(zhuǎn)化）的研究。

（2）、課改方面：教師備課與批改作業(yè)的研究；學(xué)科集體備課的研究；評課的研究；課堂教學(xué)模式、策略與技巧研究；加強研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用性的研究，綜合實踐課的實施和開發(fā)研究；單元測試分析。

（3）、管理方面：班級管理的分析與研究；村小教育管理的研究。

4、以課題為載體，提高教師的理論水平。

進一步實施好現(xiàn)立項的課題研究，組織好課題組人員的培訓(xùn)，落實課題組人員的職責，收集一系列的過程資料。形成具有一定水平的科研成果。

5、加大經(jīng)費投入，保證科研工作的開展。

學(xué)校將在現(xiàn)有的財力情況下，加大對科研工作的投入。一是鼓勵教師參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；二是獎勵科研成果突出的先進個人和集體；三是解決用于課題開展需要的資料和費用。

6、協(xié)助教導(dǎo)處落實教研活動的規(guī)范管理

（1）、加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人利導(dǎo)、注重實效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進一步深化集體備課活動。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計空間，并根據(jù)自身的特點，設(shè)計富有個性的教學(xué)方案。

（2）、加強平時上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率，要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機會，尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。

（3）、堅持教研活動的檢查。繼續(xù)開展學(xué)科常規(guī)教研活動，堅持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到“四定三有”即：定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實效。

總之，我校教育科研工作要形成人人積極參與、個個有實驗成果的良好氛圍，要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步加大力度，轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，推進教育科研工作的深層次發(fā)展。

每月工作安排

九月份：

1、制定學(xué)校教科研工作計劃；

2、9---12月份安排校級領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師進行教研專題座談。

3、召開教科研例會，安排好研究人員的工作。布置“教科研學(xué)期任務(wù)”。

4、向縣教研室提交課課題實驗方案。

十月份：

1、校級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科骨干教師進行公開課教研活動。

2、協(xié)助教導(dǎo)處進行常規(guī)管理，組織科研人員撰寫論文。

十一月份：

1、組織科研人員進行課題研究。

2、做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測工作，開展教學(xué)質(zhì)量分析，對教學(xué)中存在的優(yōu)缺點進行分析，提出改進措施。

十二月份：

1、科研常規(guī)檢查。

2、加強對課題的開展與實施的管理工作。

2011年元月份：

1、期末寫好課題階段性小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿。

第6篇：教育科研工作計劃范文

一、牢固樹立向教育科研要質(zhì)量的理念

目前，盡管我市基礎(chǔ)教育綜合質(zhì)量鹽城領(lǐng)先，但是與省內(nèi)外一些先進地區(qū)相比，還存在著差距。全市范圍內(nèi)課程開設(shè)“短斤少兩”的情況時有發(fā)生，教學(xué)高耗低效的現(xiàn)象還不同程度地存在。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)效益依然是擺在我們面前的重大任務(wù)。那種急功近利，采取違規(guī)教學(xué)手段，使學(xué)生獲得一時高分，升入高一年級學(xué)段成績又急劇下滑的現(xiàn)象應(yīng)當引起我們的警惕。我們要樹立科學(xué)的質(zhì)量觀、評價觀，評價學(xué)校和教師不能僅看考試分數(shù)，還要看獲得分數(shù)的過程。我們要加強對常態(tài)教學(xué)過程的督導(dǎo)檢查，堅決糾正發(fā)“毛球”，死揪蠻干的錯誤偏向。引導(dǎo)學(xué)校、教師向有效教學(xué)的先進典型學(xué)習(xí)，見賢思齊，緊密結(jié)合本職工作開展教育科研，在各門課程教學(xué)中尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，追求有效果、有效率、有效益的教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為每個學(xué)生提供適合的教育。

二、切實加強對教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)

一所學(xué)校教育科研工作開展得如何，校長是關(guān)鍵。校長應(yīng)當努力成為教科研的內(nèi)行，成為學(xué)校教科研的帶頭人。我市不少校長在這方面做得很好，他們帶頭申報課題，帶頭開展研究，帶頭撰寫論文，辦學(xué)質(zhì)量高、有特色，很值得大家學(xué)習(xí)。校長不僅要帶頭開展教科研，還要努力抓好學(xué)校教科研工作機制的建設(shè)。機制起著基礎(chǔ)性的、根本的作用。機制的建立，一靠組織職能體制，二靠制度。只有建立有效的科研管理、指導(dǎo)的組織職能體制、合理的教科研工作制度，才能建立起學(xué)校教科研的自適應(yīng)系統(tǒng)，使學(xué)校成員積極主動地開展教科研，使學(xué)校教科研工作得到順利地開展。各學(xué)校要成立以校長為主要責任人的教科研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，健全并完善學(xué)校教科研組織，制定符合本校實際的教科研制度和切實可行的教科研實施方案。要把握學(xué)校教科研工作的方向與思路，努力提高教科研工作的組織化水平。通過整合學(xué)校教科室、教導(dǎo)處、教研組、備課組等力量，建立服務(wù)于教師發(fā)展的、多層次的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)。分管教科研工作的副校長應(yīng)協(xié)助校長抓好日常教科研管理工作，并要深入課堂和教研組、備課組，積極參與并指導(dǎo)教科研活動，定期檢查、研究學(xué)校教科研工作的開展情況。教科室主任（含兼職）要積極主動地進行教科研的組織和管理，要根據(jù)學(xué)校的工作計劃確定學(xué)年、學(xué)期的工作重點，制定相應(yīng)的實施計劃。要重視對教研組、備課組工作的過程管理與指導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)先進經(jīng)驗，加以總結(jié)提煉，并及時推廣。要通過明確管理分工，落實管理責任，把教科研的管理真正落到實處。

三、扎實開展教育科研課題研究

第7篇：教育科研工作計劃范文

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)《嘉定區(qū)進修學(xué)院*7學(xué)年第二學(xué)期工作要點》和《嘉定區(qū)教育科研發(fā)展五年規(guī)劃》，認真落實學(xué)院“研訓(xùn)教”一體化工作思路，緊密結(jié)合本區(qū)科研工作實際，加強引領(lǐng)，做實科研，增強科研工作的有效性，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，促進學(xué)校發(fā)展和教師成長，為提高教育質(zhì)量發(fā)揮更積極的作用。

二、主要工作

（一）深入調(diào)查研究，加強科研方向引

1．進一步轉(zhuǎn)變工作方式，更多深入學(xué)校開展調(diào)查研究，在做好常規(guī)調(diào)研的同時，積極開展專題調(diào)研活動。本學(xué)期專題調(diào)研擬定為二期課改中教師在操作層面上存在的主要問題和遇到的困難。

2．根據(jù)《上海市十一五課題指南》，結(jié)合嘉定區(qū)教育發(fā)展實際，制定《*8年嘉定區(qū)教育科研課題指南》。

3．做好基層學(xué)校選題的指導(dǎo)工作。

（二）加強科研方法指導(dǎo)，努力提高研究水平

4．深入學(xué)校，通過講座、課題指導(dǎo)、解答問題等形式，幫助教師掌握科研方法。在重視質(zhì)性研究指導(dǎo)的同時，幫助教師掌握必要的量的研究方法，提高研究水平。

5．繼續(xù)開展教育科研基本方法系列專題講座，供不同水平的教師選擇學(xué)習(xí)。

6．結(jié)合具體的課題，開展研究方法適切性案例分析，幫助教師有效地掌握研究方法。

（三）探究有效科研途徑，切實提高研究活動實效

7．指導(dǎo)基層學(xué)校和教師圍繞教育教學(xué)實際，合理地選擇迫切需要解決的問題開展研究，研究真問題，運用真方法，形成真成果，切實解決教育教學(xué)中的熱點和難點問題。

8．指導(dǎo)科研片和基層學(xué)校做好課題過程管理中的開題論證、中期匯報，結(jié)題驗收等方面過程操作工作。擬分學(xué)段開展開題論證觀摩與培訓(xùn)活動。

9．策劃和組織好各項科研活動，指導(dǎo)科研片和學(xué)校開展好科研活動，增強科研活動的計劃性、目的性和實效性。擬建立科研活動計劃書制度。

（四）完善科研管理制度，加強課題過程管理

10．進一步完善教育科研常規(guī)管理制度，制訂區(qū)級課題結(jié)題驗收工作細則，并付諸實施。

11．規(guī)范管理行為，重視過程管理。完成對*7年立項的30項區(qū)重點課題中的29項（有1項上學(xué)期已開題）的開題論證，完成對*6年立項的尚未進行中期檢查的區(qū)重點課題的中期檢查，及時完成對申請結(jié)題的區(qū)重點課題的結(jié)題驗收工作，并做好過程評價與指導(dǎo)。

（五）創(chuàng)新科研工作機制，努力提高科研績效

12．進一步完善“研訓(xùn)教一體化”科研工作模式，并形成案例，努力提高科研工作成效，提升科研品質(zhì)。

13．進一步加強科研與教研、德研、信息技術(shù)等部門的協(xié)作，積極探究多方協(xié)作開展教育科研的方式，努力提高協(xié)作效果。

14．建立“專家—科研員——教師”協(xié)同的科研方式。依托高校、科研機構(gòu)人才優(yōu)勢，加強和兄弟區(qū)縣的聯(lián)系，努力形成資源聯(lián)盟，通過和專家建立相對穩(wěn)定的聯(lián)系，提升我區(qū)研究水平。

15．加強聯(lián)片協(xié)作，增強科研活力。

（1）進一步健全聯(lián)片組織，明確工作職責，制訂工作制度，為正常有效的聯(lián)片科研活動提供保障。

（2）加強對“校際互助型”聯(lián)片科研工作計劃的審核和指導(dǎo)，促進校際聯(lián)動，豐富群眾性科研活動，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源、成果共享，整體提高教育科研水平，提高聯(lián)片活動的計劃性和實效性。

（3）做好“課題協(xié)作型”科研聯(lián)合體活動的策劃和組織工作，真正發(fā)揮相近研究內(nèi)容課題之間的協(xié)助合作，深化課題研究，促進成果的形成。

（4）指導(dǎo)各片聯(lián)系本片科研工作實際，開展豐富多彩、富有實效的科研活動；幫助各片總結(jié)聯(lián)片工作經(jīng)驗，并創(chuàng)造條件向面上推廣。

16．加強和基地、蹲點學(xué)校的聯(lián)系與配合，努力出經(jīng)驗和成果。

（1）做好學(xué)校的參謀，根據(jù)二期課改的要求和學(xué)校發(fā)展實際，從大處著眼，細處著手，協(xié)助學(xué)校制定和完善好科研工作規(guī)劃，形成能引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的龍頭課題。

（2）和基地、蹲點學(xué)校教師一道，開展以教育教學(xué)中的真實問題為背景、以課堂教學(xué)為載體的校本科研，協(xié)助基地學(xué)校探索校本科研的有效方法。

（3）幫助學(xué)?？偨Y(jié)科研工作經(jīng)驗，梳理和提煉研究成果，并協(xié)助做好成果的推廣工作。

17．落實好“32111”工程，抓重點帶動一般

繼續(xù)落實好“32111”工程，即每個科研員在做好常規(guī)工作同時，每年重點做好：“3”——抓好三個區(qū)重點課題，一抓三年，滾動發(fā)展；“2”——組織好二項科研活動（其中必須有一項是科研成果推廣活動）；“1”——自己正在承擔一項研究課題；“1”——蹲點一所學(xué)校，幫助學(xué)校提高科研水平；“1”——指導(dǎo)基層學(xué)校開發(fā)一項有研究價值的課題。通過此項工程，進一步突出工作重點，提高工作績效，并發(fā)揮示范作用，促進全區(qū)科研水平的提高和成果轉(zhuǎn)化。

18．進一步加強區(qū)級刊物《進修與研究》編輯工作，為教師交流教學(xué)經(jīng)驗，推介科研成果搭好平臺，并發(fā)揮其在教學(xué)研究中的導(dǎo)向作用，更好地服務(wù)與教育教學(xué)，努力提高辦刊質(zhì)量。

（六）積極推介科研成果，努力促進成果轉(zhuǎn)化

19．組織召開嘉定區(qū)第五屆教育科研成果會，編輯獲獎成果集，并開展形式多樣的獲獎成果展示與推廣活動。

（七）加強科研隊伍建設(shè)，積極培育骨干力量

20．聘任新一屆兼職科研員，建立一支業(yè)務(wù)素質(zhì)好，研究水平高，組織能力強，德才兼?zhèn)涞膶?、兼相結(jié)合的科研骨干隊伍。

21．加強科研室自身建設(shè)

（1）樹立終身學(xué)習(xí)意識，營造良好的學(xué)習(xí)研討氛圍，為教師樹立“終身學(xué)習(xí)”典范。本學(xué)期科研室將堅持室內(nèi)集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，并不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）主動適應(yīng)形勢發(fā)展，處理好宏觀和微觀、重點和一般、常規(guī)工作與科研創(chuàng)新、點上和線面之間的關(guān)系，加強科研工作的方向性、計劃性、整體性、前瞻性和實效性，開創(chuàng)科研工作新局面，為教育的宏觀決策服務(wù)，為教育改革服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

（3）堅持“以人為本”，為每個科研員的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)舞臺，充分發(fā)揮科研員的主動性、創(chuàng)造性，形成共同的愿景，構(gòu)建和諧、進取團隊。

（4）完成科研室和科研員五年規(guī)劃的階段目標。

第8篇：教育科研工作計劃范文

本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全，強素質(zhì)，樹形象"的總體思路為指導(dǎo)，以市教科所和學(xué)校工作目標為導(dǎo)向，以扎實的教研與管理工作為基礎(chǔ)，以解決教育教學(xué)工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結(jié)合為生長點，以課堂教學(xué)為切入點，用"學(xué)校教育網(wǎng)、實驗小學(xué)教科研博客"做園地，用課題研究作指引，加強課堂教學(xué)改革的研究，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系，以研究促改革，為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作，全面深化教育科研工作。

二、總體思路

2015年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學(xué)網(wǎng)站、實驗小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運行；充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能；做好小課題研究、校刊《實驗小學(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選，實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標。

三、主要措施

1、加強科研骨干隊伍建設(shè)，健全教育科研專項工作制度

充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能，以點帶面，推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學(xué)課題研究管理制度》、《實驗小學(xué)課題研究實施程序》、《實驗小學(xué)課題研究成果獎勵制度》。嚴格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求，對檔案管理進一步提出明確要求，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定，明確專人管理，組織專項檢查，切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學(xué)校課題研究獎勵辦法，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。

完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)："高效課堂研究中心——教科室——學(xué)科組——教師"與"高效課堂研究中心——教導(dǎo)處——年級組——教師"兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。

完善和落實教科研工作量化評估細則。

首先，加大課題研究和發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ龋?/p>

其次，圍繞"高效課堂"這個主題，本學(xué)年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選，促使教師不斷加強教育科研的研究，以此來指導(dǎo)自己的教育實踐，提高自己的教育教學(xué)能力；

第三，學(xué)年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。

2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)發(fā)展

以課改為龍頭，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系 ,為促進學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證，加強交流，相互學(xué)習(xí)，努力提高我校教師隊伍的整體水平，為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實的基礎(chǔ)。

（1）督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員，要履行課題組的一切規(guī)章制度，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題，對研究成果運用何種方式展示出來等等；本學(xué)年要重點抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動，通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學(xué)年初制訂個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃、讀書計劃，鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆，并納入學(xué)年教科研考核之中，調(diào)動廣大教師的學(xué)習(xí)積極性。

（2）加強交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實驗小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課，單元集體備課，定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗交流會，以先進的教學(xué)理念引領(lǐng)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上，集中全組的智慧，體現(xiàn)課題的思想，促進課題組全體成員的成長。

3、大力開展課題研究，積極推廣優(yōu)秀研究成果

認真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級課題，特別是禹城市級小課題的研究工作，促進各課題組博客良好運行，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議，交流研究經(jīng)驗，做好中期總結(jié)，明確深化方向，確保課題研究扎扎實實地往前推進。

繼續(xù)做好2015年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作，在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導(dǎo)，及時總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經(jīng)驗。

以課題研究博客為依托，強化"課題研究"的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理，豐厚教師教科研理論底蘊，深化學(xué)校教科研工作，進一步發(fā)揮"科研先導(dǎo)"作用，為推進學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻。

大力開展小課題研究，

（1）指導(dǎo)選題。要求課題主持人樹立"問題即課題，行動即研究、解決即成果"的觀念，小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究，為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)，為教師個人成長何提升學(xué)校品味服務(wù)。

（2）強化引領(lǐng)。加強培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對課題方案設(shè)計、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導(dǎo)。

（3）優(yōu)化服務(wù)。一是課題研究知識的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識。二是指導(dǎo)教師利用課題博客進行交流研討，對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動提出了明確要求，努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動，召開"課題研究主持人培訓(xùn)班",組織研究人員到其它省、市進行實地學(xué)習(xí)考察，積極開展交流研討活動。

4、探索校本課題研究

校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設(shè)計上，還是具體實施上，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面，本學(xué)期我校要做一些探索，他們把課堂改革當做課題來做，既有學(xué)校的整體目標（總課題），又有中目標和小目標（把總課題分解為子課題，再分解為小課題），進一步推動高效課堂建設(shè)。

5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。

四、具體安排

1、元月

總結(jié)上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計劃，提高教育科研工作責任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗。

2、二月

召開各級課題主持人、研究成員會議，通報2014年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程、狀態(tài)，制定各級課題研究的時間表。

3、三月

編輯印發(fā)《實驗小學(xué)教科研》2015年第1期。召開"課題主持人座談研討會",總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗。編印《小課題研究資料匯編（1）》；組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課

4、四月

組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)設(shè)計評比，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。

5、五月

完善《實驗小學(xué)小課題研究管理辦法》，進一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)"禹城市教育科研重點研究基地。"

6、六月

7、七月

召開校本課題研究培訓(xùn)會議，進一步推動高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。

8、八月

和教導(dǎo)處一起，做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。

9、九月

評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實驗小學(xué)教科研》2015年第3期。

10、十月

召開新一輪小課題研究開題及培訓(xùn)會?？偨Y(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。

11、十一月

開展優(yōu)秀小課題評選，教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。

12、十二月

指導(dǎo)到期的"德州市課題"主持人，整合結(jié)題鑒定申報材料，并裝訂成冊，隨時等待結(jié)題鑒定。

第9篇：教育科研工作計劃范文

    一、上學(xué)期工作的工作回顧

    比較有成效的工作:教學(xué)督導(dǎo)機制的建立和實施;全面實施集體備課,形成(分散—集中—分散---實施---作業(yè)反饋--反思---記錄整理—電子教案)老師基本接受集體備課這種基本形式;重新啟動了校級骨干教師評選考核機制;積極配合教導(dǎo)處召開教學(xué)工作例會;、配合學(xué)校各處室啟動教師評價研究;配合教導(dǎo)處基本完成了教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建;提煉了區(qū)域聯(lián)合教研成果(332運行機制);創(chuàng)新了教研形式網(wǎng)絡(luò)博客群的建立;啟動了教研組建設(shè)課題研究工作;開展了教師信息技術(shù)培訓(xùn)。

    突出的問題:

    教師繼續(xù)教育缺乏可支配的時間;課題分工不夠清晰,主研人員各自準備不夠充分,教研組建設(shè)課題研究沒有展開進行階段總結(jié)會;學(xué)校教研文化建設(shè)塊工作開展阻力較大。教學(xué)重心下移可操作策略未進行梳理。

    二、本期主要工作:以農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)為主線,開展教研組建設(shè)的理論培訓(xùn)(觀摩教研組建設(shè)的優(yōu)秀做法)和課題實施指導(dǎo)。

    三、本期具體工作:

    1、召開課題階段總結(jié)會,整理階段研究成果,迎接進修學(xué)院課題過程督導(dǎo)。

    2、校級小課題的申報、論證工作。

    3、第二屆教學(xué)隨筆評比活動。

    4、首屆教研組、備課組建設(shè)經(jīng)驗交流會。

    5、首屆教研組、備課組校本教研活動評比活動(集體備課、說課、上課、研課)

    6、進一步梳理教學(xué)科研系列制度。

    7、配合學(xué)校整理工作,開展教學(xué)督導(dǎo)和課題研究工作。

    8、開展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作。