實習(xí)工作計劃現(xiàn)狀分析精選(九篇)

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第1篇：實習(xí)工作計劃現(xiàn)狀分析范文

班主任工作計劃關(guān)系到全班師生計劃的設(shè)想，確定目標(biāo)，制定措施都必須走群眾路線，整個計劃制定過程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、學(xué)生家長的意見，集思廣益，群策群立。下面就是小編給大家?guī)淼?a href="http://m.saumg.com/haowen/269782.html" target="_blank">實習(xí)班主任工作計劃，希望能幫助到大家!

實習(xí)班主任工作計劃1一、形成班級凝聚力

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。對學(xué)生進行經(jīng)常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心，使同學(xué)們思想覺悟有很大的提高。無論是升旗還是集會，學(xué)生都能遵守紀(jì)律，自覺維護班集體形象。

二、著力抓好班級常規(guī)管理

在學(xué)期初，我將組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達成共識。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我會經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對學(xué)生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。我把我的手機號對學(xué)生及家長公開，通過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。

三、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的清潔區(qū)，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎勵。對班上紀(jì)律管理，實行小組長負(fù)責(zé)制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。

四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒;對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的'價值。

五、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級

安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識，每周我還組織班干部一起檢查班級安全，消除了安全隱患，確保了班級安全。此外還加強對學(xué)生進行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，及時化解學(xué)生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)。

實習(xí)班主任工作計劃2一、指導(dǎo)思想

以我校百年樹人、精益求精的辦學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作，以爭創(chuàng)重慶市首批示范性高中為目標(biāo)，全面推進深化教育教學(xué)質(zhì)量管理年工程;以創(chuàng)新為主題，以學(xué)生的全面發(fā)展為第一要務(wù)，扎實推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、實踐能力的高素質(zhì)學(xué)生。

二、學(xué)情分析

初一在中學(xué)學(xué)習(xí)過程中是一個起始階段，是學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)的過渡階段，如何讓學(xué)生順利地由小學(xué)向中學(xué)過渡，做好小學(xué)生向中學(xué)生的過渡銜接是本學(xué)期的重點。為此，應(yīng)努力貫徹落實學(xué)校各項規(guī)章制度，嚴(yán)格按照校紀(jì)、班規(guī)，從德、智、體等幾方面嚴(yán)格要求學(xué)生，使他們成為全面發(fā)展的一代新人。現(xiàn)制定這一學(xué)期工作計劃如下：

三、工作原則

以求真、求善、求美、求精，態(tài)度決定命運為班訓(xùn)，以五愛、三雅為教育內(nèi)容，用尊重和信任，鋪設(shè)著師生之間心靈溝通的橋梁。在教育管理中，決不吝嗇表揚，也決不姑息錯誤。

四、工作重點

1、做好班級穩(wěn)定工作。

由于剛組成的班集體，學(xué)生來自于不同的小學(xué)，人員比較雜，所以先仔細(xì)了解全班學(xué)生情況，對于個別生進行談話，做到全班的學(xué)生情況心中有數(shù)，同時開好第一次的班會，對同學(xué)們進行新學(xué)期、新學(xué)習(xí)環(huán)境的思想教育，提出新學(xué)期的新要求，使全體同學(xué)明確目標(biāo)、統(tǒng)一思想。教育學(xué)生具有良好的思想品德，做到五愛、三雅，樹立正確的人生觀。盡快地使班級步入正常有序的教育軌道。

2、以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《初20__級2班班規(guī)》《初20__級2班學(xué)生行為規(guī)范量化考核辦法》等教育學(xué)生如何做人，如何守法，努力做到在校外是個合格的公民，在校內(nèi)是個合格的學(xué)生。

3、加強班干部隊伍建設(shè)，及時建立班委組織、定期開好班干部會議，培養(yǎng)和提高班干部的能力和素質(zhì)，使他們能盡快成長為老師的得力助手。

4、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，做好抓中間，帶兩頭的工作，努力培養(yǎng)班級一批學(xué)習(xí)上的帶頭羊，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動，培養(yǎng)多方面的興趣，提高自身素質(zhì)。

6、協(xié)調(diào)各任課老師工作，使學(xué)生既要突出重點學(xué)科，又要各科兼顧，做好平衡工作。

7、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，初步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

8、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校認(rèn)同感，介紹學(xué)校的光榮傳統(tǒng)和輝煌歷史，介紹班上每一位同學(xué)的基本情況，使全班同學(xué)體會到學(xué)校和班集體的榮譽，初步形成班集體的凝聚力。

9、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。

10、熱愛、尊重，信任每一位學(xué)生。

老師不經(jīng)意的一句話，一個充滿愛意的眼神，一個輕微的動作，都會在他們的心弦上彈出一個音符來。

實習(xí)班主任工作計劃3一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校提出教育教學(xué)及對班級管理的各項工作要求，貫徹落實“中國夢”的民族復(fù)興思想，從學(xué)校工作計劃和學(xué)生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作;以提高學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學(xué)校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強班級凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、按照政教處的工作要求：加強“樹德立品”的教育和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂、有靈氣的陽光少年。

2、根據(jù)九年級學(xué)生的心理和生理特點，加強學(xué)生心理健康教育，提高心理健康輔導(dǎo)水平。

3、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力，克服學(xué)生的厭學(xué)心理。

三、工作措施

1、言傳身教，以誠取誠。

言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對學(xué)生有多大影響。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時，我們自己應(yīng)該首先做到。用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。

2、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認(rèn)識潤物細(xì)無聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動力。

3、加強對學(xué)困生的教育工作。

對于班級的學(xué)困生采用“五導(dǎo)”的教育方式，即：情感上開導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動上督導(dǎo)。樹立為了學(xué)生的一切的責(zé)任感，把學(xué)困生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨精心培育，真心誠意地關(guān)心愛護，以自己滿腔熱情在學(xué)困生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為回歸主流社會的有用人才。

4、開展各項常規(guī)檢查評比活動。

繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果，班主任要切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項常規(guī)工作抓細(xì)抓實，力爭主動，科學(xué)，民主管理班級，切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時認(rèn)真抓好班會、團會等，并經(jīng)常開展形式多樣，生動活潑的活動，使班主任工作的管理更合理化，規(guī)范化，藝術(shù)化。

5、家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。

(1)結(jié)合每月調(diào)休，開好每次的家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。(2)平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。

6、加強對學(xué)生的安全工作計劃與法制教育工作計劃。

作為班主任，我們應(yīng)該充分利用“兩會”(班會、晨會)陣地，加強對學(xué)生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學(xué)生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。作為班主任，不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語上尊重、理解我們的學(xué)生，注意對教學(xué)成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學(xué)化。

7、班干部培養(yǎng)工作計劃。

對班級干部進行大膽的使用和嚴(yán)格的管理，并作學(xué)生干部的堅強后盾。在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。與此同時，注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學(xué)習(xí)。

8、開展班級特色活動。

(1)在冬季，計劃開展“竹林雅韻”，活動。豐富學(xué)生的課外生活。(2)繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學(xué)們的意見，及時把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時刻保持心靈上的溝通。

實習(xí)班主任工作計劃4本學(xué)期即將面臨中考，對學(xué)生、對家長、對學(xué)校都非常重要，在教育教學(xué)工作上應(yīng)該在增強學(xué)生責(zé)任感、強化課堂紀(jì)律，提高生學(xué)習(xí)自信心、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下工夫。

一、指導(dǎo)思想

貫徹德育處以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以此促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，爭取實現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高。是班級工作更上一層樓。

二、班級現(xiàn)狀分析

我班共有45名同學(xué)，在這個學(xué)期，學(xué)生都能夠認(rèn)識到這個階段的關(guān)鍵性和重要性，在思想上比以前更重視，在開學(xué)初呈現(xiàn)出比較良好的勢頭，但是由于長期養(yǎng)成的不良習(xí)慣和懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以，擔(dān)心部分同學(xué)不能持之以恒。

三、具體措施

九年級面臨中考的關(guān)鍵階段，在積極落實學(xué)校德育工作和做好學(xué)校常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)我班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，重點著手抓以下幾個方面的工作。

1、進一步推進班級管理制度，營造良好班風(fēng)班貌，形成思想進步，團結(jié)友愛的理想的班集體。

認(rèn)真核對班級公共用具。每周由值日的男生負(fù)責(zé)換飲用水，由女生負(fù)責(zé)飲水機的清理、斷電工作。節(jié)約用水、確保安全。

2、進一步發(fā)揮班干部和團員的積極作用培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，形成良好的班風(fēng)。

對于班級的日?；顒?，如升旗儀式、課間操活動，自習(xí)等建立制度，約束學(xué)生的行為。在各個活動中要求班干部和團員發(fā)揮積極地作用。

3、抓好教學(xué)質(zhì)量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩(wěn)步上升，保持優(yōu)勢學(xué)科的長足進步，扭轉(zhuǎn)弱勢的落后局面，確保及格率的基礎(chǔ)上提高優(yōu)秀率。

鼓勵學(xué)生多和科任教師溝通，有疑問及時解決。

4、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的教育。

而心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。由于九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對中考的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，產(chǎn)生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學(xué)生調(diào)適情緒，定期找學(xué)生談話，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)。對于突發(fā)事件，一定及時解決，防止事態(tài)嚴(yán)重。及時進班級，了解班級情況。

5、重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。

九年級的學(xué)習(xí)壓力很大，所以更要重視學(xué)生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時加強和家長的聯(lián)系，共同重視對學(xué)生的健康教育。

6、積極開展轉(zhuǎn)化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，定期抽查后進生的作業(yè)，敦促其完成學(xué)習(xí)，改掉拖沓的習(xí)慣。

在全班形成良好的競爭機制，使全班學(xué)生共同進步。

7、加強與家長的密切聯(lián)系，對學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時和家長取得聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的心理問題和學(xué)習(xí)情況與家長一起制定有效的教育方法，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

定期和家長聯(lián)系，使其了解學(xué)生的在校情況，對學(xué)生將來的發(fā)展有個初步的規(guī)劃，也使學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)。

四、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

1、改善課堂面貌，杜絕亂課、倦課，注意自習(xí)課紀(jì)律，課間不得大聲喧嘩打鬧;

兩分鐘鈴后要準(zhǔn)備好該節(jié)課上需要的學(xué)習(xí)材料;副班長負(fù)責(zé)督促各科教師填寫好每天的課堂日志，由班主任簽字上交。

2、認(rèn)真完成作業(yè)，不得抄襲和無故不完成作業(yè)，對于三次無故不完成作業(yè)的同學(xué)，教師要定期向家長匯報。

3、注意出勤：不得無故遲到、早退、曠課，課間不得出校，有事外出要請假并有家長假條

4、學(xué)習(xí)有條理：每天睡前整理好轉(zhuǎn)天要交的作業(yè)及要帶的學(xué)習(xí)資料;

課上認(rèn)真記好筆記，保留好筆記本;準(zhǔn)備記作業(yè)本，準(zhǔn)備文件夾，隨時收好各科作業(yè)及試卷，定期裝訂。

5、抓好會考，爭取取得好成績。

6、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，形成有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

綜上所述，本學(xué)期我將不遺余力的做好我的本質(zhì)工作，用我的辛勤努力，換來所有學(xué)生美好的未來。

我相信，一分耕耘一分收獲，通過全體師生的努力，我班到期末一定會變成一個學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班風(fēng)良好，戰(zhàn)斗力較強的班集體。

實習(xí)班主任工作計劃5初三下學(xué)期是同學(xué)們初中生涯的收獲季節(jié)，是一個承上啟下的時期，也是班級教育管理最重要的一個時期。本學(xué)期的工作目標(biāo)是結(jié)合學(xué)校及德育處的工作計劃，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，考上滿意的學(xué)校，緊抓學(xué)生的思想工作和日常行為規(guī)范，要求學(xué)生在學(xué)好做人的前提下提高成績。

一、樹理想、定目標(biāo)

教育家第斯多惠說得好：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?

通過開展主題班會，強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，把要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。學(xué)生思想上端正了，他們自然而然也不會出現(xiàn)不做作業(yè)、不聽講的現(xiàn)象了，磨刀不誤砍柴工。

而初三下學(xué)期是實現(xiàn)目標(biāo)的最后階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力的方向，實現(xiàn)自己的理想。

二、鼓信心、抓恒心

初三下學(xué)期最后幾個月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決。

首先，根據(jù)同學(xué)的情況，做好每個同學(xué)的思想工作，幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。在整個的學(xué)習(xí)過程中，注意做好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調(diào)整。其次，升學(xué)的幾大學(xué)科在結(jié)束初三的課程后，就進入復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，制定出符合自己實際情況切實可行的復(fù)習(xí)計劃，對原來學(xué)習(xí)過的知識進行查缺補漏，使他們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。再次，做好體育中考的各項準(zhǔn)備工作，配合體育老師進行體育考前的訓(xùn)練工作，力爭使得更多的同學(xué)在體育上獲得高分。

三、齊進步、共提高

彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學(xué)》一書中說到：教育過程是在集體中并通過集體實現(xiàn)的。

在初三下學(xué)期中，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展，根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確7-1=0的道理。

在這時期里，各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，時間對學(xué)生來說是最寶貴的。此時，著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，督促學(xué)生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學(xué)生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。對學(xué)情檢測、模擬考試中出現(xiàn)的問題及時分析原因，找出對策。對學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績不理想、學(xué)習(xí)信心下降、時間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。

四、重細(xì)節(jié)、強管理

紀(jì)律是成功的保證，在初三的下學(xué)期里，班級的各項管理還需從細(xì)節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，不能因升學(xué)而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。

五、常聯(lián)系、謀發(fā)展

我們知道三角形具有穩(wěn)定性，學(xué)生、老師、家長是三角形的三個頂點。

要使這個三角形具有穩(wěn)定性，就需要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時通報，共商對策，使學(xué)生緊張、穩(wěn)定的度過初三下學(xué)期、這個沖刺期，以心態(tài)迎接中考，使其達到我們理想的目的。

六、加大安全教育力度

第2篇：實習(xí)工作計劃現(xiàn)狀分析范文

做好學(xué)期工作計劃，以便自己在今后更好地開展工作。下面是小編給大家?guī)淼挠變簣@教師學(xué)期工作計劃，我們一起來看看吧，希望大家能喜歡!

幼兒園教師學(xué)期工作計劃(一)

從事幼兒教師行業(yè)以來，我的知識面、實踐經(jīng)驗發(fā)生了變化，經(jīng)歷了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校大學(xué)生逐漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐經(jīng)驗的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一定經(jīng)驗的教師，但更多的教學(xué)經(jīng)驗還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起來。經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)實踐，已使自身各方面能力得到了鍛煉。

作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。 為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、現(xiàn)狀分析：

1、優(yōu)勢：

(1) 半學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。

(2) 隨著上半學(xué)期家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。

(3) 有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。

2、不足：

因為我是一名新教師，工作只有半年時間，工作上還缺乏經(jīng)驗，面對一些問題還不能圓滿解決。

二、個人發(fā)展總目標(biāo)：

1)盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學(xué)能力。

2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟悉小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

3)繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施：

1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

3)主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。

作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是絕對有百益而無一害的。

我希望以后在主班的指導(dǎo)下，積極進取，齊心協(xié)力把班級教的越來越好，有時光說不行，要看自己的行動!每當(dāng)自己想要懶惰時，一定要提醒自己，懶惰只會給自己帶來失敗，只有真正付出的人才是最后的勝利者!

幼兒園教師學(xué)期工作計劃(二)

時間飛逝，不知不覺中，轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期開始了。我本是一名實習(xí)教師，教學(xué)經(jīng)驗少之又少。但在新的學(xué)期里，我會向其他老師們努力學(xué)習(xí)他們的

教學(xué)經(jīng)驗，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己和做學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。新學(xué)期我對自己的工作計劃有一下幾點：

1、教學(xué)工作方面

本學(xué)期我要利用一切時間把孩子們的教材分析透，這樣才有利于給他們上課才能讓他們感興趣。我覺得給孩子們上課主要是貴在堅持，符合小班年齡段所能接受的范圍。目標(biāo)不要想太遠(yuǎn)，要讓孩子們主動地去積極嘗試，動手操作。并且要不斷地向我們班兩位老師請教，吸取他們的經(jīng)驗和長處，提高自身素質(zhì)，有計劃的把自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力慢慢提高，這樣才能使自己的教學(xué)有所進步。以《指南》為目標(biāo)，盡自己最大的努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的育兒經(jīng)驗。確定自己的發(fā)展目標(biāo)，對幼兒充滿愛心和耐心。

2、家長工作和保育方面

因為我天性靦腆，我們班老師就不斷鍛煉我讓我主動接待孩子，主動與孩子們溝通起來，與家長溝通起來，多充實自己。使家長了解幼兒在園的一日生活，為了讓家長們可以更好的與我們或其他家長進行溝通交流，在這之前老師們都建立了快樂的小三班群，這樣家長在上網(wǎng)時可以聊聊自己的育兒經(jīng)驗或向我們提出一些建議。我會配合好兩位老師做好晨間接待工作。注意關(guān)心幼兒的一日生活,每天堅持做好晨檢工作，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。再者是要培養(yǎng)幼兒的生活能力，讓他們能自己適應(yīng)上下廁所不用人扶，不能形成依賴的心理。

3、業(yè)務(wù)常規(guī)

要想成為一位優(yōu)秀的幼兒教師，除了要有愛心和耐心，具備良好的思想品德，還需要較高水平的業(yè)務(wù)技能。這學(xué)期我會不斷學(xué)習(xí)加強業(yè)務(wù)水平的提高，努力學(xué)著怎么去備課，通過看書等一切可利用的材料來學(xué)一下他們的教學(xué)經(jīng)驗，不斷為自己充充電，提高自身素質(zhì)，可以更好的配合我們班劉老師和漢老師班級工作的開展。

4、個人發(fā)展

本學(xué)期我會確定好自己的發(fā)展目標(biāo)，在這期間，我要主動地變得愛交流，給孩子們上了一個星期的課，我深切的感受到了大膽的放開上課是多么重要的一件事。只有這樣才能讓孩子們感興趣。我想利用課余時間練一個符合自己能力的鋼琴曲，不斷學(xué)習(xí)。無論做什么都是貴在堅持，要保持好一個心態(tài)，做好自己該做的和想做的事情，樂觀地面對自己的人生理想。

我的總結(jié)就是這樣，這期間也許會隨時調(diào)整，我喜歡幼教這份工作，喜歡和孩子們在一起，雖然他們有時很調(diào)皮，但我們都是從這個年齡段過來的。嶄新的20_年，我會不斷學(xué)習(xí)，今后工作中,我將努力工作，爭取更大的進步!

二月份:

1 向家長宣傳《指南》通過QQ群，博客與家長交流育兒知識。

2 保育方面培養(yǎng)孩子們的生活能力，做到能按時入園。

3 通過元宵節(jié)后，要加強寶寶們對節(jié)日的認(rèn)識。

4 做好幼兒的晨檢工作,配合好兩位老師工作的開展。

5 熟記《量化考核細(xì)則》，每天看書學(xué)習(xí)。做好保育工作。

三月份：

1 和家長加強《指南》的推薦，與家長形成互動。

2 衛(wèi)生保?。骸洞杭緜魅静」ぷ鞯念A(yù)防》，通過向家長發(fā)放通知以及兒歌《不做泥娃娃》游戲活動進行宣傳預(yù)防傳染病。

3 三八主題活動， 邀請小朋友的媽媽們參加三八節(jié)的活動中。讓媽媽們感受寶寶暖暖的愛。

4 組織好一日常規(guī)，抓好入園率。

5 提高自己的業(yè)務(wù)常規(guī)，利用課余時間彈會《中國，中國》，進一步加強美術(shù)基本功。

四月份：

1 學(xué)習(xí)兒歌《清明節(jié)》滲透節(jié)日教育。

2 衛(wèi)生保健《預(yù)防傳染病》學(xué)習(xí)《手足口病兒歌》。

3 組織好與家長交流，進行家園合作。

4 繼續(xù)熟記《量化管理考核。繼續(xù)堅持讀書。每天堅持讀《指南》二十分鐘。

五月份：

1 配合兩位老師開展一系列關(guān)于“五一”勞動節(jié)活動。

2 對幼兒進行安全教育，加強對交通，地震等自我意識的培養(yǎng)。

3 每天讀書，學(xué)習(xí)幼兒園一日常規(guī)。

4 天氣變熱，保證幼兒午睡的質(zhì)量。

5 努力彈會《夢中的婚禮》第一段，爭取把看書的內(nèi)容背過。

六月份

1 配合好兩位老師工作的開展， 慶祝“六一”兒童節(jié)的到來。

2 教孩子們認(rèn)識夏天及其主要特征。

3 做好衛(wèi)生保健工作，預(yù)防中暑。

幼兒園教師學(xué)期工作計劃(三)

在這春暖花開、春意盎然的日子里，我們又迎了來新的學(xué)期。在園里統(tǒng)一安排下，我將落實好各項工作，給孩子們創(chuàng)造一個安全、溫馨、快樂的樂園，經(jīng)過了兩年的學(xué)習(xí)，我不斷從各位老教師身上學(xué)到了很多的經(jīng)驗，而且對小班的教育教學(xué)也有了一定的認(rèn)識，在新的學(xué)期，希望通過自己的不懈努力，在自己的教育生涯中能夠有一個新的突破，展現(xiàn)一個全新的自我隨著新學(xué)期的開始，特制定以下計劃：

一、思想政治方面

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我們要不斷充實自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必然;利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

二、教育教學(xué)方面

我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發(fā)展的。作為教師不能操之過急，不能用預(yù)先設(shè)計好的目標(biāo)來要求、衡量每一個孩子，教師要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基于教師對孩子的知。本著以兒童為本，以兒童的發(fā)展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。教學(xué)時要面向全體幼兒，細(xì)心觀察每個孩子的表現(xiàn)，完成好自己的教育教學(xué)任務(wù)。對幼兒好的行為和表現(xiàn)給予肯定，贊賞或鼓勵，使幼兒能夠更有信心更積極的參與各項活動。對那些能力較弱的幼兒，我們老師做到時時關(guān)注，適時幫助，以提高幼兒的自立能力，同時多向其他老師學(xué)習(xí)，碰到問題及時向有經(jīng)驗的老師請教，在備課時有重點、難點，不清的要仔細(xì)定位，教學(xué)內(nèi)容做到對教材內(nèi)容了解，吃透，上好每一堂課。

在常規(guī)的培養(yǎng)上，讓孩子慢慢形成一種較自覺的行為，對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，及時分析并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強孩子的文明禮貌是教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

三、衛(wèi)生保健方面

1、完善各項衛(wèi)生保健制度，做好晨檢工作和全日健康觀察工作，認(rèn)真執(zhí)行"一摸、二看、三問、四查"的原則，發(fā)現(xiàn)精神、體溫等異常情況的幼兒及時處理并聯(lián)系家長，做好每日消毒工作。

2、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，為幼兒營造一個安全、舒適的生活環(huán)境。加強生活護理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，加強幼兒的身體素質(zhì)培養(yǎng)，充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)。

3、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

四、安全方面

1、幼兒園安全工作的好壞直接關(guān)系到幼兒的安危、家庭的幸福、幼兒園的安定。每一個班級教師，都負(fù)有對幼兒進行安全管理和教育的義務(wù)，都要自覺承擔(dān)起保護幼兒安全的責(zé)任。和家長簽訂安全責(zé)任書。

2、根據(jù)幼兒的一日活動安排，進行一些具體的安全指導(dǎo)，一定都必須保證孩子在老師的視線范圍內(nèi)活動。

3、結(jié)合幼兒的一些實際情況，進行及時而有針對性的安全教育，如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。

4、教給幼兒一些簡單的自我保護知識：遇到緊急情況告之老師。

5、做好接送工作，來園和離園時，請家長做好交接工作，確保幼兒的安全。

五、家長工作方面

1、做好新入園的家訪工作，了解幼兒的性格，生活習(xí)慣，飲食情況等。

2、經(jīng)過話訪，家訪，或網(wǎng)絡(luò)等與家長密切聯(lián)系、時刻關(guān)注幼兒的成長。

其它我將發(fā)揮所長，與本班老師互相幫助，共同探討，協(xié)調(diào)班級工作重點，認(rèn)真照顧好每個孩子，努力做好班級的各項工作、我在很多方面還有不足。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。

幼兒園教師學(xué)期工作計劃(四)

新的一年到來，面對下學(xué)期的教學(xué)工作，我在此做以下計劃：

一、思想方面

嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

二、個人學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)，給自己充電，積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)。加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強職業(yè)道德教育，加強責(zé)任心，規(guī)范言行，加強精神建設(shè)，做到五講、四美，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動、園本培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

三、工作方面

對工作做到主動、積極、踏實，勇于承擔(dān)責(zé)任。對幼兒有愛心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后認(rèn)真分析和反思活動的效果，仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。

做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強安全第一的意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學(xué)計劃。

四、家長工作

1、及時向家長反饋幼兒的信息，加強互動。主動與家長溝通，增加宣傳力度。

2、召開家長會，收集家長的寶貴意見和建議，共同配合教育好幼兒。

五、個人努力方向

1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。

2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。

3、加強自身基本功的訓(xùn)練。

4、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動筆。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。

本學(xué)期自修反思計劃重點我擬訂在課堂教學(xué)上，只有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進行深刻反思，才能真正達到一位人民教師修身養(yǎng)性上的提高。

教無定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

5、精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效。

(1)創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我

愛動是兒童的天性。在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供動起來的機會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。

(2)趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。

6、以賽激趣促學(xué)。

7、教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的.讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。

自修反思過程中，積極思考課堂教學(xué)問題，并采用多種方法去嘗試新的積極有效的方法才是我們反思的根本目的。

幼兒園教師學(xué)期工作計劃(五)

認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒教師個人工作計劃如下：

從事幼兒教師行業(yè)以來，我的知識面、實踐經(jīng)驗發(fā)生了變化，經(jīng)歷了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校大學(xué)生逐漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐經(jīng)驗的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一定經(jīng)驗的教師，但更多的教學(xué)經(jīng)驗還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起來。經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)實踐，已使自身各方面能力得到了鍛煉。

作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、現(xiàn)狀分析：

1、優(yōu)勢：

(1)半學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。

(2)隨著上半學(xué)期家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。

(3)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。

2、不足：

因為我是一名新教師，工作只有半年時間，工作上還缺乏經(jīng)驗，面對一些問題還不能圓滿解決。

二、個人發(fā)展總目標(biāo)：

1)盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學(xué)能力。

2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟悉小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

3)繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施：

1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

3)主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。

作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是絕對有百益而無一害的。

我希望以后在主班的指導(dǎo)下，積極進取，齊心協(xié)力把班級教的越來越好，有時光說不行，要看自己的行動!每當(dāng)自己想要懶惰時，一定要提醒自己，懶惰只會給自己帶來失敗，只有真正付出的人才是最后的勝利者!

第3篇：實習(xí)工作計劃現(xiàn)狀分析范文

關(guān)鍵詞：工學(xué) 一體化

中圖分類號：G6 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）04（b）-0197-02

隨著現(xiàn)代汽車行業(yè)技術(shù)的迅速發(fā)展，汽車維修行業(yè)對技能人才的知識與技能結(jié)構(gòu)提出了更新、更高的要求，要求既要有一定的理論知識又要有很強的實際操作能力，既要能解決實際遇到維修的問題又要有技術(shù)創(chuàng)新能力的人才。因此，為適應(yīng)汽車維修行業(yè)用人的需求，實施“工學(xué)”一體化教學(xué)創(chuàng)新與改革勢在必行，成為技工學(xué)校教學(xué)改革的重點，也是適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。以下結(jié)合我校汽車維修專業(yè)中一門重要核心課程《汽車發(fā)動機維修》開展“工學(xué)”一體化教學(xué)改革的探討和實踐，結(jié)合課程改革對“工學(xué)”一體化教學(xué)法實施中進行分析。推行工學(xué)一體化模式教學(xué)將會是技工學(xué)校教育改革的重點，那么如何才能更好地實施工學(xué)一體化教學(xué)模式呢？本人結(jié)合自己的工作經(jīng)歷淺談幾點：

1 《汽車發(fā)動機維修》“理實”一體化的教學(xué)模式

我校是2010年秋季學(xué)期實行“理實”一體化教學(xué)改革的，把汽車維修所有的課程分成了8個模塊，《汽車發(fā)動機維修》是其中的一個模塊，把發(fā)動機的機械維修和電路維修分成兩個模塊，分別在不同的學(xué)期進行教學(xué)。一個學(xué)期學(xué)習(xí)四個模塊，一個模塊的學(xué)習(xí)時間為一個月，每周的課程達22節(jié)，《汽車發(fā)動機維修》這門課程安排在一年級的下學(xué)期，“理實”一體化教學(xué)主要是以實訓(xùn)操作為主，理論為輔，大部分的課程都是在實訓(xùn)室進行動手操作。發(fā)動機機械維修的主要項目有：曲軸測量、汽缸蓋平面度測量、汽缸測量、磨氣門、鉸氣門座、活塞環(huán)三隙測量、活塞連桿的校正、鉸連桿銅套、冷卻水泵以及水路的檢修、機油泵和機油濾清器的檢測與更換、發(fā)動機總的拆裝與啟動。教學(xué)模式主要是教師通過投影設(shè)備進行課件教學(xué)或教師現(xiàn)場操作進行演示教學(xué)，然后根據(jù)實訓(xùn)車間的安排進行發(fā)動機維修實踐操作訓(xùn)練。然而學(xué)校的發(fā)動機設(shè)備相對學(xué)生人數(shù)和班數(shù)而言，總是表現(xiàn)得數(shù)量不足，不能及時安排學(xué)生實訓(xùn)，以至于理論教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)脫節(jié)；教學(xué)形式基本上都是填鴨式的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，注意力難以集中，教學(xué)質(zhì)量得不到保證。而且上課的時間集中在一個月上完，學(xué)生的接受和消化能力較差，經(jīng)常會出現(xiàn)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容很容易忘記，所以“理實”一體化教學(xué)方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的需要。

2 “工學(xué)一體化”的教學(xué)理念

職業(yè)教育是主要培養(yǎng)學(xué)生的技能，在學(xué)習(xí)過程中將理論融于實踐、課堂融于實踐的“工學(xué)一體化”教學(xué)模式正是以這一原則為指導(dǎo)思想，并將其貫徹到教學(xué)中去?！肮W(xué)一體化”教學(xué)模式實現(xiàn)理論與實踐相互融合，遵循“從實踐到理論，再從理論到實踐”的認(rèn)知規(guī)律。將課堂搬到可以進行實地操作的實訓(xùn)車間。在教學(xué)活動中，我們逐漸弱化了教師的的角色，強化了學(xué)生的角色，讓學(xué)生成為教學(xué)活動的主角，充分調(diào)用學(xué)生的主動性，教師只作為引路人和答疑者，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)活動設(shè)計、在完成工作任務(wù)的行動中讓學(xué)生學(xué)習(xí)到專業(yè)知識技能并獲得工作過程知識，我們概括為“做中學(xué)”。逐漸在教學(xué)中為“做中學(xué)”的教學(xué)設(shè)備和教師編寫的工作頁做著第一手資料的收集。在教學(xué)中采用項目教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)以教科書為主線的教學(xué)模式，通過下發(fā)任務(wù)書，把學(xué)生的學(xué)習(xí)策劃為一個個項目；在每個項目“工作任務(wù)”中，讓學(xué)生明確做什么和做到了什么程度，在每個工作任務(wù)中通過小提示，小詞典，拓展只等小欄目，介紹與工作有關(guān)的專業(yè)知識和工作過程的知識。在教學(xué)中通過帶領(lǐng)學(xué)生勘查現(xiàn)場，使學(xué)生在實實在在的工作環(huán)境中模擬訓(xùn)練，專業(yè)技能掌握得更快，在這樣的教學(xué)模式下，培養(yǎng)出來的學(xué)生更符合企業(yè)工作的需求，企業(yè)更樂意接受這樣的學(xué)生，學(xué)生的就業(yè)率也就隨之提高。

3 “工學(xué)一體化”的教學(xué)模式（見圖1）

根據(jù)“汽車維修”專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，確定了《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》課程的教學(xué)模式是以核心職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以學(xué)生為主體，實施以明確任務(wù)獲取信息、制定計劃、做出決定、實施計劃、展示、評定反饋和“任務(wù)驅(qū)動，項目導(dǎo)向”為行動導(dǎo)向的基于工作過程的教學(xué)模式。注重學(xué)生專業(yè)能力、方法能力和社會能力三方面綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，課程始終圍繞職業(yè)能力中專業(yè)能力、方法能力、社會能力三個方面重點實施。

3.1 創(chuàng)設(shè)真實氛圍的工作環(huán)境，實施一體化教學(xué)

課程內(nèi)容主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修技能，以職業(yè)活動的工作過程為依據(jù)而進行改造。主要內(nèi)容包括：氣缸壓力檢測、發(fā)動機總成的分解、曲柄連桿機構(gòu)的檢修、配氣機構(gòu)的檢修、系的檢修、冷卻系的檢修、點火系的檢修、燃油供給機構(gòu)的檢修、發(fā)動機水溫過高診斷與排除、發(fā)動機機油燈亮診斷與排除、發(fā)動機故障燈亮診斷與排除和發(fā)動機加速不良故障診斷與排除等。也特別注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，為此我們創(chuàng)設(shè)了真實氛圍的工作環(huán)境，開展了一體化教學(xué)，將教室與實訓(xùn)室合二為一，按照維修企業(yè)的工作工位來設(shè)計，使教學(xué)過程變?yōu)楣ぷ鬟^程，學(xué)習(xí)任務(wù)變?yōu)楣ぷ魅蝿?wù)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)親身體驗工作。

3.2 “工學(xué)一體化“教學(xué)模式的教學(xué)組織過程

工學(xué)一體化的教學(xué)模式有以下幾個過程：明確任務(wù)獲取信息、制定計劃、做出決定、實施計劃、展示、評定反饋。在模擬工作環(huán)境建立的基礎(chǔ)上，課程的實施過程通過一體化教學(xué)來完成，主要包括以下幾個環(huán)節(jié)。

3.2.1 建立真實的工作環(huán)境

按照維修企業(yè)的工作崗位進行班組工作，通過學(xué)生的競聘和選撥，建立學(xué)生自己的領(lǐng)導(dǎo)小組，以小組為單位進行實習(xí)操作，各司其職，使學(xué)生在完整的維修工作過程中，培養(yǎng)他們的組織協(xié)調(diào)、溝通能力。

3.2.2 任務(wù)的下達及工作計劃的制定

學(xué)生收到任務(wù)書后，每個小組都要經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、討論，制定具體的工作計劃。包括確定項目的目的、項目的原理分析、項目所需器材、項目實施內(nèi)容及步驟、項目的注意事項等。

3.2.3 工作過程

制定完工作計劃后，學(xué)生需提交材料及工具申請，獲得準(zhǔn)許后到倉庫領(lǐng)取所報材料及工具，開始進行汽車發(fā)動機維修。通過維修過程掌握相應(yīng)的理論知識。

3.2.4 項目驗收及評價

學(xué)生維修好以后，由教師和各組檢驗人員組成的團隊進行項目驗收，相當(dāng)維修企業(yè)修理完成后進行質(zhì)量檢查，例如：發(fā)動機總成分解檢測后總裝后后要進行裝車進行發(fā)動機試驗，檢查是否修理完好。

3.3 教學(xué)指導(dǎo)過程

（1）設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，教師根據(jù)汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修的能力目標(biāo)和能力實訓(xùn)把整個發(fā)動機所有的知識分成：氣缸壓力檢測、發(fā)動機總成的分解、曲柄連桿機構(gòu)的檢修、配氣機構(gòu)的檢修、系的檢修、冷卻系的檢修、點火系的檢修、燃油供給機構(gòu)的檢修、發(fā)動機水溫過高診斷與排除、發(fā)動機機油燈亮診斷與排除、發(fā)動機故障燈亮診斷與排除和發(fā)動機加速不良故障診斷與排除等12個任務(wù)，根據(jù)任務(wù)的內(nèi)容編寫工作頁，每一個任務(wù)上課時先把工作頁發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生利用發(fā)動機課本、電腦網(wǎng)絡(luò)、手機網(wǎng)絡(luò)和備用書籍先查找資料填寫工作頁及小組討論自主學(xué)習(xí)，再制定工作計劃，當(dāng)學(xué)生遇到困難解決不了的時候教師才解惑。教師可以采取集中講解、個別輔導(dǎo)、示范等方法進行解惑，這樣學(xué)生帶著問題來聽課，學(xué)習(xí)目的明確，注意力集中，學(xué)習(xí)效果明顯提高。

（2）實踐操作過程指導(dǎo)，學(xué)生分小組進行實習(xí)，每個小組一臺發(fā)動機，當(dāng)學(xué)生在操作過程中遇到困難及操作的規(guī)范時進行指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成正確規(guī)范的操作要領(lǐng)，這樣小組指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真專心聽講，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)效率較高。

（3）采用企業(yè)的6S管理，把企業(yè)中的6S整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全來管理實訓(xùn)車間及一體化教室。上課前排隊講實訓(xùn)車間安全和要求統(tǒng)一穿工作服，在實訓(xùn)過程中必須要嚴(yán)格注意工位上的干凈，對所有發(fā)動機零件的擺放整齊，操作過程中更要注意安全和操作的規(guī)范。下課后要打掃工作場地和把一體化教室的書籍椅子等擺放整齊。

3.4 課程考核

3.4.1 考核內(nèi)容

“工學(xué)”一體化主要是將理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，促進學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展和建立職業(yè)的認(rèn)同感相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的能力目標(biāo)，所以考核是一個很關(guān)鍵的問題，發(fā)動機一體化教學(xué)過程是實操和理論相結(jié)合，考核的內(nèi)容出來這兩個方面外還得把學(xué)生的能力目標(biāo)和綜合素質(zhì)考核列入在內(nèi)。不同的項目任務(wù)考核的內(nèi)容是有區(qū)別的，但是都脫離不了能力目標(biāo)、發(fā)動機的相關(guān)知識和綜合素質(zhì)要求。

3.4.2 考核方法

工學(xué)一體化的考核方法不能按照傳統(tǒng)的單一的閉卷考試來評定學(xué)生的成績，需要隨學(xué)習(xí)任務(wù)進行考核，考核分三種形式進行。

（1）學(xué)習(xí)小組考核是是由學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)展開自評和互評考核方式，指導(dǎo)教師和班長可監(jiān)督小組長開展此項工作。這個考核是最基本的考核，根據(jù)各小組完成的情況，選做內(nèi)容或?qū)W生在實踐中有自選內(nèi)容或創(chuàng)新內(nèi)容，可在原有成績等級基礎(chǔ)上提升一級。

（2）指導(dǎo)教師考核主要是以抽查提問加課堂筆記和項目總結(jié)的形式進行。因為人數(shù)多，老師不可能一一檢查，可通過抽查小組的某幾位同學(xué)來進行考核，但是這幾位同學(xué)的成績影響整個小組的評定成績，在評選優(yōu)秀班組時作為參考。這樣必然促使同一小組的人員互相監(jiān)督學(xué)習(xí)，防止個別人拖后退。

（3）期末閉卷考核在學(xué)期全部課程結(jié)束時進行，主要從知識的掌握及應(yīng)用情況考查學(xué)生對本門課程的掌握程度，以便找出學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，同時也督促學(xué)生將學(xué)習(xí)的過程貫穿于全學(xué)期，以鞏固所學(xué)內(nèi)容，而不是學(xué)完一個項目就丟掉一個項目。

3.5 教學(xué)方法

工學(xué)一體化課程中強調(diào)“思維“和“行動”的統(tǒng)一，強調(diào)“情景”和“發(fā)現(xiàn)”，以及學(xué)生自我建構(gòu)和自我管理式學(xué)習(xí)，教學(xué)過程是認(rèn)知過程與職業(yè)行動過程的結(jié)合，是學(xué)習(xí)者的個體行動、學(xué)習(xí)過程適應(yīng)外界要求相結(jié)合。

3.5.1 四階段教學(xué)法

四階段教學(xué)法是把教學(xué)過程分為準(zhǔn)備、教師示范、學(xué)生模仿、和練結(jié)四個階段的程序化技能培訓(xùn)方法。列如：

準(zhǔn)備：教師設(shè)置問題情境，“發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)維修的情境描述：一輛五菱榮光B12發(fā)動機在冷車起動或怠速運轉(zhuǎn)時，可聽到“鐺鐺鐺的連續(xù)不斷的金屬敲擊聲；溫度升高后，聲音減少或消失，發(fā)動機處于怠速或中速運轉(zhuǎn)時，聲響明顯、清晰。中高速時金屬敲擊聲減弱或消失；且加機油口處冒煙，排氣管冒藍(lán)煙。經(jīng)維修人員提取數(shù)據(jù)后分析，診斷為活塞敲缸響故障。需要對曲柄連桿機構(gòu)進行檢修，進一步確定故障部位，以便維修或更換。”情境的設(shè)置主要說明學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

教師示范：在發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)的維修過程中老師先示范對曲軸、氣缸體、活塞等零部件的檢修，主要的目標(biāo)是讓學(xué)生知道怎么操作，操作的順序。

學(xué)生模仿：每個組派出兩個代表按照老師示范的動作進行模仿，教師需要在學(xué)生模仿的過程中進行指導(dǎo)和糾正。

練結(jié)：老師布置任務(wù)到每個同學(xué)，讓他們獨立完成任務(wù)，老師在學(xué)生練習(xí)的過程中進行指導(dǎo)和糾正，訓(xùn)練學(xué)生的操作規(guī)范性。

3.5.2 頭腦風(fēng)暴法

教師把任務(wù)下發(fā)到小組以后，小組成員根據(jù)情景描述進行討論，制定解決方案，在制定方案的過程中學(xué)生即興表達各自的想法和建議，教師鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性思維引導(dǎo)學(xué)生進行討論，討論結(jié)束后每個小組派代表發(fā)言分享制定的計劃，最后教師進行總結(jié)和指導(dǎo)。

3.5.3 項目教學(xué)法

使用目的：發(fā)動機構(gòu)造這門課程以現(xiàn)實的維修過程為載體開發(fā)教學(xué)項目，整個教學(xué)圍繞12項目的解決而展開，教師提出引導(dǎo)性問題，學(xué)生查找資料進行決策分析，制定出計劃，并進行實施，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。實施過程：課程內(nèi)容以教學(xué)項目為引導(dǎo)，讓學(xué)生從現(xiàn)象找本質(zhì)，從感知了解必然。例如發(fā)動機的曲柄連桿機構(gòu)的檢修，教師下發(fā)任務(wù)書，學(xué)生明確任務(wù)是曲軸的測量、氣缸體的測量、活塞環(huán)的更換等，制定計劃，進行分工實施，最后總結(jié)評價，教師在實施的過程中進行指導(dǎo)。實施效果：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握了汽車發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)修理的基本操作方法，不僅訓(xùn)練學(xué)生的操作技能，也培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作能力等綜合素質(zhì)。

3.5.4 多媒體教學(xué)

使用目的：采用有效的手段充分開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。實施過程：通過制作電子課件網(wǎng)上資源等不斷提高學(xué)生的感知能力，實驗實訓(xùn)室沒有的可以在網(wǎng)上得以了解。新知識、新資訊得以學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。實施效果：通過借助于多媒體，學(xué)生不但將課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進一步深化，而且有能力的同學(xué)還能學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟到與之相關(guān)的其他技術(shù)。

第4篇：實習(xí)工作計劃現(xiàn)狀分析范文

【關(guān)鍵詞】“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)；項目教學(xué)法；中職教育

1 緒論

隨著“科教興國”戰(zhàn)略的深入實施，我國職業(yè)教育改革也在各地職業(yè)院校轟轟烈烈地展開。在全國職業(yè)教育改革大潮中，我校根據(jù)實際情況，積極探索了職業(yè)教育新模式—一體化教學(xué)。

筆者作為一名《可編程序控制器編程與實訓(xùn)》課程教師在教學(xué)中經(jīng)過一段時間的“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式嘗試，也總結(jié)了一些經(jīng)驗作以下闡述，與各位同行分享，不當(dāng)之處請指正。

2 傳統(tǒng)的《可編程序控制器編程與實訓(xùn)》課程教學(xué)模式

《可編程序控制器編程與實訓(xùn)》課程是維修電工專業(yè)的核心課程，實踐性很強的一門專業(yè)課程。傳統(tǒng)的教學(xué)一般都是采用“理論課+實踐課“的形式教學(xué)，理論課多安排在多媒體教室，教師通過投影設(shè)備進行課件教學(xué)，教師主動講，學(xué)生被動聽。由于學(xué)校的可編程控制器相對學(xué)生人數(shù)和班數(shù)而言，總是表現(xiàn)得數(shù)量不足，不能及時安排學(xué)生實訓(xùn)，以至于理論與實訓(xùn)教學(xué)脫節(jié)

3 “教學(xué)做一體化“的教學(xué)理念

教育部在《關(guān)于加強高職高專人才培養(yǎng)工作的若干意見》中明確指出：職業(yè)教育要正確處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，在進一步發(fā)揮教師在教學(xué)工作中的主導(dǎo)作用的同時，更加注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主體作用。 “教學(xué)做一體化”教學(xué)模式實現(xiàn)理論與實踐相互融合，遵循“從實踐到理論，再從理論到實踐”的認(rèn)知規(guī)律。將課堂搬到可以進行實地操作的實驗室或?qū)嵱?xùn)車間。在真實環(huán)境里，教師演練操作、講解技巧，學(xué)生及時實踐，有助于知識點的理解和掌握。

“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式，改變過去傳統(tǒng)的“板書+講解”的教學(xué)模式，將學(xué)生從原來被動的學(xué)習(xí)模式中解放出來，使其真正成為學(xué)習(xí)的主人，突出學(xué)生的主體作用；將教、學(xué)、做“有機地結(jié)合，徹底改變教與學(xué)分離的現(xiàn)象，改變了原來的填鴨式課堂模式，改變學(xué)生被動聽講的局面，讓學(xué)生”動“起來，

4 一體化教學(xué)模式

根據(jù)“維修電工“專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，確定了《可編程序控制器編程與實訓(xùn)》課程的教學(xué)模式是以核心職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以學(xué)生為主體，實施以“教、學(xué)、做一體化”和“任務(wù)驅(qū)動，項目導(dǎo)向”為行動導(dǎo)向的基礎(chǔ)于工作過程的教學(xué)模式。

注重學(xué)生專業(yè)能力、方法能力和社會能力三方面綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，課程始終圍繞職業(yè)能力中的專業(yè)能力、方法能力、社會能力三個方面重點實施。

4.1 創(chuàng)設(shè)真實氛圍的工作環(huán)境，實施一體化教學(xué)

課程內(nèi)容主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生可編程控制器的編程和調(diào)試等技能，以職業(yè)活動的工作過程為依據(jù)而進行改造。主要內(nèi)容包括：基本編程指令、功能指令編程及控制設(shè)備安裝與調(diào)試等。也特別注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，為此我們創(chuàng)設(shè)了真實氛圍的工作環(huán)境，開展了一體化教學(xué)，將教室與實訓(xùn)室合二為一，形成仿真的工作場所，是教學(xué)過程變?yōu)樯a(chǎn)過程，學(xué)習(xí)任務(wù)變?yōu)楣ぷ魅蝿?wù)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)親身體驗工作。

4.2 “教學(xué)做一體化”教學(xué)模式的教學(xué)組織過程

在仿真工作環(huán)境建立的基礎(chǔ)上，課程的實施過程通過一體化教學(xué)來完成，主要包括以下幾個環(huán)節(jié)：

4.2.1 建立實訓(xùn)車間

相當(dāng)于企業(yè)組織生產(chǎn)，通過學(xué)生的競聘和選舉，建立學(xué)生自己的一套領(lǐng)導(dǎo)班子，各司其職。使學(xué)生在完整的工作工程中，得到組織、協(xié)調(diào)、溝通、等職業(yè)能力的鍛煉。

4.2.2 任務(wù)的下達及工作計劃的制定

學(xué)生收到任務(wù)后，每個小組都要經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、討論，制定具體的工作計劃。包括確定項目的目的、項目的原理分析、項目所需器材、項目實施內(nèi)容及步驟、項目的注意事項等。

4.2.3 工作過程

制定完工作計劃后，學(xué)生需提交材料及工具申請，獲得準(zhǔn)許后到教師處領(lǐng)取所報材料及工具，開始進行自動控制設(shè)備的安裝與調(diào)試。通過編程過程及自動控制設(shè)備的安裝與調(diào)試掌握相應(yīng)的理論知識與技能。

4.2.4 項目驗收及評價

學(xué)生安裝調(diào)試完畢后，由教師帶領(lǐng)進行項目驗收，相當(dāng)于企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量檢驗。

4.3 教師指導(dǎo)過程

在一體化教學(xué)中，教師是一體化教師，即專業(yè)理論課教師與實習(xí)指導(dǎo)課教師構(gòu)成了一體。教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在：

4.3.1 對理論知識的指導(dǎo)。教師不再象以往那樣幾乎把所有能講到、能想到的都講給學(xué)生，也不管學(xué)生能不能接受，現(xiàn)在是學(xué)生先小組討論自主學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生遇到困難解決不了的時候才解惑。教師可以采取集中講解、個別輔導(dǎo)、示范等方法進行解惑，這樣學(xué)生帶著問題來聽課，學(xué)習(xí)目的明確，注意力集中，學(xué)習(xí)效果明顯提高。

4.3.2 對實踐操作的指導(dǎo)。對學(xué)生操作過程中遇到的困難以及操作的不規(guī)范給與正確的指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成正確規(guī)范的操作要領(lǐng)。

4.4 課程考核

一體化教學(xué)的考核方式需靈活多變，不再以單一的閉卷考試來評定學(xué)生的優(yōu)劣，隨著模塊的進行，因材施教，隨時考核。

考核分為兩種形式進行：

4.4.1 學(xué)習(xí)小組考核是由學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)展開自評和互評考核方式，指導(dǎo)教師和班長可監(jiān)督小組長開展此項工作。這個考核是最基本的考核，根據(jù)各小組完成的情況，選做內(nèi)容或?qū)W生在實踐中有自選內(nèi)容或創(chuàng)新內(nèi)容，可在原有成績等級基礎(chǔ)上提升一級。

4.4.2 期末閉卷考核在學(xué)期全部課程結(jié)束時進行，主要從知識的掌握及應(yīng)用情況考查學(xué)生對本門課程的掌握程度，以便找出學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，同時也督促學(xué)生將學(xué)習(xí)的過程貫穿于全學(xué)期，以鞏固所學(xué)內(nèi)容，而不是學(xué)完一個項目就丟掉一個項目。

4.5 教學(xué)方法

4.5.1 項目教學(xué)法

以生產(chǎn)過程為載體開發(fā)教學(xué)項目，整個教學(xué)圍繞各個項目的解決而展開，教師提出引導(dǎo)性問題，學(xué)生查找資料進行決策分析，制定出計劃，并進行實施，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

4.5.2 講練結(jié)合一體化教學(xué)法

以學(xué)生為主體，教師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的實踐技能。

4.5.3 討論式教學(xué)法

采用討論式教學(xué)，將學(xué)生不易理解、容易出現(xiàn)問題的部分通過現(xiàn)場討論發(fā)現(xiàn)自身的錯誤，同時把別人已經(jīng)出現(xiàn)自己也可能出現(xiàn)的問題防患于未然。

4.5.4 多媒體教學(xué)法

采用有效的手段充分開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

5 結(jié)束語

作為現(xiàn)代職業(yè)教育工作者，我們更加要重視教學(xué)方法，而不是教學(xué)內(nèi)容，重視的是教學(xué)過程，而不是教學(xué)結(jié)果，重視的不是學(xué)什么，而是怎樣學(xué)，從而在學(xué)生的人生當(dāng)中建立一套學(xué)習(xí)方法，使他們能適應(yīng)社會的要求。在教學(xué)中，要培養(yǎng)出具有獨立工作能力和較強實踐能力的學(xué)生，教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，在教學(xué)中大膽引入能適應(yīng)當(dāng)前教育形勢的新的教學(xué)方法，實踐證明：“教學(xué)做合一”是行之有效的技能型培養(yǎng)模式。

參考文獻：

第5篇：實習(xí)工作計劃現(xiàn)狀分析范文

   2022年關(guān)于教師個人發(fā)展工作計劃

  一、基本情況

  7月，我走出了杉達學(xué)院的大門，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

  雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!

  二、優(yōu)勢分析

  我快樂，我充滿童真

  一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習(xí)期間，我和班級內(nèi)的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。

  二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在校期間，我通過了CET—4和計算機一級的測試，如今我能熟練應(yīng)用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好!

  三、弱勢分析

  正因為我是非專業(yè)的，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當(dāng)缺乏的。幼教專業(yè)可以用3—4年的時間學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經(jīng)驗的，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的，由此可見，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學(xué)、中學(xué)的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。

  非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏經(jīng)驗的我控班能力不強，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能及時調(diào)節(jié)上課的節(jié)奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對沒有經(jīng)驗的我來說也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙!

  四、個人目標(biāo)

  既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。

   2022年關(guān)于教師個人發(fā)展工作計劃

  這是我走上教育這條路的感悟：“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂，有眼界才有境界，有思路才有出路”。為今后更好地開展工作，現(xiàn)將個人近三年的發(fā)展作規(guī)劃如下：遵紀(jì)守法，熱愛工作，為人誠懇，以身作則，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，團結(jié)協(xié)作，服從分工，思想端正，作風(fēng)正派。

  給孩子愛心，耐心與細(xì)心，用感情感染孩子，生活上耐心照料，行為品德上耐心引導(dǎo)，讓孩子有家的感覺，給他，善于控制自己的情感，對孩子的愛發(fā)自內(nèi)心。平時多學(xué)多問多看，注重榜樣借鑒，內(nèi)化不斷提升自我，做好家長工作，通過多種途徑學(xué)習(xí)，如：幼教刊物，多媒體等，遵循《綱要》理念，和孩子一起深入未知的世界，一起體驗、探索、操作和思考，一起經(jīng)歷喜悅、快樂、挫折或痛苦，真誠傾聽孩子的心聲，孩子是活動的主體，而不是被觀察、保護、操作或控制的對象，科學(xué)合理的安排孩子的一日活動，取長補短，發(fā)揮自己的特長。

  學(xué)前教育領(lǐng)域已經(jīng)進入新的世紀(jì)，我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)和可能性，作為一名新時代的學(xué)前教育工作者，我們更要重新思考自己，挑戰(zhàn)自己，尋找新的典范和方法，參照自己的歷史，想像未來，做一名終身學(xué)習(xí)者。

  為了能更好的適應(yīng)新時代的需求，我總結(jié)了近幾年的工作情況，并制定了未來三年的發(fā)展規(guī)劃：

  1、認(rèn)真研究、分析新教材，依據(jù)其理念爭取上好每一節(jié)課，課后及時反思，以提高自己的教學(xué)水平。

  2、在平時的教育教學(xué)活動中，注意觀察，學(xué)習(xí)鑒賞每一個孩子的獨特性，注重幼兒的個性化發(fā)展。

  3、學(xué)習(xí)制作課件，并應(yīng)用到教學(xué)活動中。

  4、爭取取得學(xué)前教育本科學(xué)歷證書。

  5、努力學(xué)習(xí)彈琴、跳舞等。以提高自身的技能技巧。

  6、在平時的工作中做個有心人，及時記錄教育心得，爭取有。

  一、現(xiàn)狀分析

  本人熱愛幼兒，工作勤奮，責(zé)任心強，回顧幾年的幼教生涯，走過的點點滴滴歷歷在目，雖然取得了一點成績，但也嘗盡酸甜苦辣。在全面推進素質(zhì)教育的今天，只有不斷的學(xué)習(xí)研究，不斷進取，拓寬專業(yè)視野，提升專業(yè)水平，才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。為使自己能夠一如既往地保持學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，特制訂個人發(fā)展規(guī)劃如下：

  二、發(fā)展目標(biāo)

  (1)繼續(xù)完成大專學(xué)習(xí)，盡可能學(xué)習(xí)多方面的知識技能，使自己的總體素質(zhì)有所提高，爭取早日成為骨干教師。

  (2)在完成本職工作的前提下，準(zhǔn)備多讀一些書，多看理論書籍，多學(xué)習(xí)理論知識，要學(xué)以致用，積極撰寫論文、案例、反思等，爭取在市、區(qū)級發(fā)表或獲獎。

  (3)積極參與課題研究，爭取研究出成果，提高自己的科研能力。

  (4)加強師德修養(yǎng)，爭取做一名孩子喜愛，家長滿意的教師。

  (5)努力學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用技術(shù)，提高自己的制作課件的水平。

  三、具體措施

  (1)積極參加教師部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)，多讀理論書籍，保證每天有半小時的讀書時間并做好讀書筆記。

  (2)努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。

  (3)提高自己的教學(xué)水平，不斷反思自己的教學(xué)行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，改進自己的教學(xué)方式，提高自己的教研能力。

  (4)參加高學(xué)歷進修，不斷提高自身素質(zhì)，爭取2011年完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

  (5)多向有專長的教師學(xué)習(xí)。

  三人行必有我?guī)煟瑘@里每一位老師都有自己的長處，多和同事交流、合作，多聽優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和特長，整合自己的特點。在電腦操作上多下功夫，提高自己的電腦應(yīng)用水平。多參加園里的活動，在力所能及的情況下發(fā)揮自己的長處，使自己得到鍛煉和提高，為自己創(chuàng)造更美好的人生舞臺。

  (6)用心關(guān)注每一位幼兒學(xué)前兒童知識經(jīng)驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果。

  要想成為一個好的幼兒教師，不是一日之功，2014年至2021年這三年時間里，帶著終身學(xué)習(xí)的觀念我走上了一條風(fēng)雨兼程的路，我深知自己的不足，但只要我還在幼兒教育這塊我熱愛的土地上耕耘，我就要奮斗，讓自己在這一片天空里開出最美的花，結(jié)出豐碩的果實!

   2022年關(guān)于教師個人發(fā)展工作計劃

  我叫xxx，這個學(xué)期調(diào)入縣幼兒園工作，作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需要，幼兒的需要，成為一名合格的好老師。為自己更好的工作，并從學(xué)習(xí)中不斷修正自己，完善自己，不斷提高作一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

  一、個人基本情況分析

  我現(xiàn)在22歲了，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整五年，在這幾年的教育教學(xué)活動中，使我快速的成長起來，我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中禰補自己不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的優(yōu)秀的幼兒園老師。

  二、優(yōu)勢分析

  1、我快樂，我充滿童真

  一直以來我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交談，我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍，上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導(dǎo)他們，我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友，我愛孩子，孩子也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。

  2、我年輕，我充滿希望

  二十二歲的我們正值青春年華對，一切新事物的接受能力很強，我也不例外，在2005年福州幼兒朗誦藝術(shù)大賽榮獲優(yōu)秀園丁獎。2014年廣東體育舞蹈全國公開賽業(yè)余B組B級第五名。2014年無錫亞太地區(qū)拉丁舞錦標(biāo)賽師生組第四名，年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我知道這個世界上，沒有最好，只有更好，

  3、有好學(xué)精神，勇于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。

  三、不足

  1、雖然有一定的專業(yè)理念，但與實際問題的聯(lián)系和反思還不夠。

  2、在教育教學(xué)及活動設(shè)計與實施的能力還有待提高。

  四、個人目標(biāo)

  既然自己選擇了這份工作，那么就用心去做好它，現(xiàn)在的幼兒提出各種奇奇怪怪的問題，有時候老師還不一定能一一解決，所以我想在今后中做到以下幾點：

  1、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進一步完整自己。

  2、在舞蹈方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)幼兒。

  3、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心，

  五、任務(wù)與措施

  第一階段

  目標(biāo)：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展

  措施:

  1、圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個人新計劃

  2、建立個人專業(yè)成長檔案

  3、積極參與園內(nèi)各類評比活動

  第二階段

  目標(biāo)：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展

  措施：

  1、繼續(xù)參加本科學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進一步提高。

  2、在探索數(shù)學(xué)方法的同時向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力提高個人教學(xué)水平。

  3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，通過學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確，有效的教育方法。

  第三階段

  目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展

  措施：

  1、創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí)，促進幼兒的生活經(jīng)驗。

第6篇：實習(xí)工作計劃現(xiàn)狀分析范文

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；淘寶網(wǎng)；實訓(xùn)體系

中圖分類號：TP393 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）12-2939-02

自從2011年6月16日，阿里巴巴將旗下的淘寶公司分為淘寶商城、淘寶網(wǎng)和一淘網(wǎng)后，這三家公司各自有了主營業(yè)務(wù)，分別為B2B、C2C和搜索。這次大的戰(zhàn)略性調(diào)整也改變了淘寶網(wǎng)的經(jīng)營理念，使得淘寶店賣家必須具備更加專業(yè)的知識才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。淘寶網(wǎng)不再是容易操作的創(chuàng)業(yè)平臺，賣家面臨的成本問題、對手問題、規(guī)則問題越來越繁瑣，使得必須適當(dāng)調(diào)整自己的專業(yè)知識和實際運作知識才能滿足社會變革的需求。所以現(xiàn)階段電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生必須熟練掌握淘寶運營技巧，對電子商務(wù)專業(yè)方面的知識和技術(shù)具備一定高度的理解和運用能力。而如何培養(yǎng)更能適應(yīng)社會發(fā)展的優(yōu)秀人才，是擺在高職教育工作者面前的一大難題。

1 淘寶網(wǎng)店及其運營特點分析

1.1 分析淘寶網(wǎng)店的人才需求類型

淘寶網(wǎng)店需求運營和營銷兩種類型的人才，運營人才負(fù)責(zé)產(chǎn)品銷售的各個環(huán)節(jié)，營銷人才負(fù)責(zé)營銷和推廣方案的制定工作。從這兩類需求就可以知道，淘寶網(wǎng)店對人才素質(zhì)的要求，不僅僅限于簡單的操作，還需要具備實踐能力、分析能力和決策能力。淘寶網(wǎng)店需求的人才必須是具備深度和廣度的綜合性電子商務(wù)人才。

1.2 淘寶網(wǎng)店需求崗位及其能力要求分析

淘寶網(wǎng)具有免費和付費兩種推廣方法，操作淘寶網(wǎng)店需要具有高素質(zhì)的運營和營銷團隊，也需要專業(yè)的設(shè)計和高回報的銷售能力。

隨著時代和技術(shù)的進步，不斷會有新方法和新規(guī)則產(chǎn)生，所以這就造成了淘寶網(wǎng)的營銷規(guī)則千變?nèi)f化。淘寶網(wǎng)的運營工作需要大膽而細(xì)心，將大事化小、難事化簡，并運用恒心和耐心去迎接巨大的挑戰(zhàn)。整體來說，淘寶網(wǎng)需要的工作崗位如下：1）店長。管理各個崗位的工作人員，并且制定相應(yīng)的工作計劃和整體店鋪運營維護的流程和方案。需要具備高效的學(xué)習(xí)能力、扎實的基礎(chǔ)知識、良好的溝通能力和強大的執(zhí)行力。2）美工。美工是為網(wǎng)店美化服務(wù)的，也是為了促進銷售工作的開展。美工需要具備扎實的軟件操作能力和后臺模塊管理能力。3）客服?？头侵苯用鎸I家，對買家進行產(chǎn)品和服務(wù)講解的人員?？头枰獙Ξa(chǎn)品和服務(wù)都很熟悉，并且具備良好的溝通能力，熟悉網(wǎng)站各個模塊的功能，并且具備快速的打字能力和良好的反應(yīng)能力。4）推廣。推廣店鋪的產(chǎn)品和服務(wù)，尋找多種店鋪推廣方法。推廣需要具備一定的學(xué)習(xí)能力和活動策劃能力，并且熟悉淘寶的相關(guān)規(guī)則和設(shè)定關(guān)鍵詞的方法，對付費和免費推廣方法都要熟悉。5）庫管。庫管的工作是檢驗產(chǎn)品質(zhì)量、將登記的產(chǎn)品入庫、將對已訂購的產(chǎn)品進行配貨、最后發(fā)貨。庫管要熟悉物流的各個環(huán)節(jié)和各種規(guī)則，并且對包裝技巧也要了解。

從以上分析可以知道，淘寶網(wǎng)店的崗位需求多種多樣，并且對相關(guān)人員的素質(zhì)要求也很高。

1.3 淘寶網(wǎng)店運營特點分析

淘寶網(wǎng)店運營過程與實體店相比既具有優(yōu)勢，也具有劣勢。淘寶網(wǎng)店的優(yōu)勢為：1）網(wǎng)店賣家不需要交納店鋪租金，倉儲成本也是在能承受的范圍內(nèi)。2）由于互聯(lián)網(wǎng)的特點，信息傳播和收集更加的方便和快捷，具有很大的市場潛力，并且交易成本很低。3）整個交易過程更加便利。在家就可購物，然后通過快遞送貨上門?？爝f和及時通信使得購物更加的方便和快捷。4）由于賣家目前是被免稅的，所以可以提供低價給顧客，這就使得顧客和賣家能夠雙向受益。淘寶網(wǎng)的劣勢為：消費者沒有實物體驗；造成了物流和等待時間的額外成本。

2 五年制高職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

目前社會上對電子商務(wù)專業(yè)人才的需求供不應(yīng)求，人才缺口還很大，并不是說沒有學(xué)這個專業(yè)的學(xué)生，而是指具有實際專業(yè)素養(yǎng)的人才數(shù)量稀少。從以前學(xué)生實習(xí)的情況來看，用人單位對學(xué)生的網(wǎng)店營銷方面的實際能力并不滿意。雖然學(xué)生們了解了基本的理論知識，但是面對具體問題，卻很難找到合適的方法去應(yīng)對和解決。所以構(gòu)建《基于淘寶網(wǎng)平臺的電子商務(wù)實訓(xùn)體系課程》是具有實際教學(xué)意義的。

3 以淘寶網(wǎng)為平臺的電子商務(wù)實訓(xùn)體系思路的構(gòu)想

3.1 實訓(xùn)項目設(shè)計

根據(jù)以上對淘寶網(wǎng)店運營中相關(guān)崗位的分析，并且加上分析學(xué)校現(xiàn)有的教育資源和社會對電子商務(wù)人才實際工作能力的需求，下面基于淘寶網(wǎng)平臺設(shè)計了幾種電子商務(wù)實訓(xùn)課程，具體分析如下。

初期項目1：新網(wǎng)店開張。實際項目內(nèi)容：準(zhǔn)備工作：注冊淘寶賬號、支付寶賬號申請和實名認(rèn)證，網(wǎng)銀開通，并通過淘寶開店測試。熟悉上傳寶貝方法，了解上傳寶貝的實際流程。需要課時為10課時，這其中包括理論講解、老師的操作指導(dǎo)和學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)。實踐開展形式為，以小組形式開展淘寶網(wǎng)的開店工作，并且將常規(guī)教學(xué)和實踐操作相結(jié)合，其中需要學(xué)生課前有相關(guān)準(zhǔn)備。

初期項目2：對寶貝進行拍攝、美化和處理。對產(chǎn)品的基本外在進行分析，制定拍攝細(xì)節(jié)、角度和擺放方式等相關(guān)細(xì)節(jié)的方案；拍攝后做后期的處理；再在產(chǎn)品介紹頁面對產(chǎn)品進行描述。需要課時為22課時，包括老師指導(dǎo)、學(xué)生拍攝和處理。實踐開展形式為，開始進行分組拍攝和圖片美化，再讓學(xué)生進行單獨的拍攝和產(chǎn)品描述工作，并將圖片補充到店鋪之中。

初期項目3：首頁店標(biāo)、分類、店招、導(dǎo)航、首頁主區(qū)設(shè)計，然后對后臺裝修模塊和功能模塊進行熟悉，需要課時為20課時，包括老師指導(dǎo)和學(xué)生實踐。實踐開展形式為，查找類似優(yōu)秀店鋪的資料，根據(jù)自己產(chǎn)品的特點和自己喜好的風(fēng)格進行店鋪裝修。

初期項目4：熟悉淘寶免費和付費推廣方法，并且嘗試自己對店鋪的免費推廣工作。共需12課時，也包括老師指導(dǎo)和學(xué)生實踐。實踐開展形式為，學(xué)習(xí)多種推廣方法，選擇適合自己店鋪的推廣方法，并且對自己店鋪進行推廣工作。

初期項目5：對前面四個項目工作進行總結(jié)，并且編寫改進計劃和措施。共需要8課時，也包括老師指導(dǎo)和學(xué)生實踐。實踐開展形式為，小組討論、沙龍分享，組織材料進行營銷總結(jié)。

提高項目6：進行真實項目的操作，和實際生活中的商家討論合作流程和步驟，工作過程中一些店鋪診斷、優(yōu)化、策劃書或者營銷推廣工作等等可以由商家和老師共同協(xié)商。時間可以延長為1學(xué)期，讓學(xué)生利用課余時間進行工作的完善和補充。實踐開展形式為，每4個人為一個小組，由學(xué)生、商家、教師三方面進行溝通和協(xié)助。模式為課堂的理論學(xué)習(xí)、學(xué)生課下實踐、社團組織和促進等等。

上面的實訓(xùn)課程安排是根據(jù)淘寶網(wǎng)開店的基本流程來設(shè)計的，通過學(xué)生在實訓(xùn)課程中的實際操作和了解，懂得淘寶網(wǎng)運營的理念和思想，同時加強對基礎(chǔ)知識的鞏固，以及軟件操作能力、美工設(shè)計能力、圖像美化能力和運營、營銷能力的培養(yǎng)。提高項目中，是在實際生活和商業(yè)項目中，運用自己所學(xué)的知識，進行實際項目的操作。重在對學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。

3.2 對實訓(xùn)項目效果的檢驗

2012年6月，學(xué)校以11級電子商務(wù)班為課改實驗班級，組織教師開設(shè)淘寶開店實務(wù)課程，指導(dǎo)學(xué)生在淘寶網(wǎng)上開設(shè)店鋪，進行真實的開店實務(wù)與營銷工作。本次推廣、優(yōu)化和促銷活動等等，一共用時6個月，需要128課時，最終完成了一個學(xué)期的實訓(xùn)學(xué)習(xí)。在真實的場景和工作環(huán)境下，學(xué)生們的實踐能力得到了很大的提升，并且商家也給與了正面評價，這樣就塑造了一批具備實際工作能力的營銷人才，也促進了學(xué)校對于電子商務(wù)專業(yè)實訓(xùn)課程的改革。

4 總結(jié)

本文以淘寶網(wǎng)為基礎(chǔ)，分析了電子商務(wù)人才所需要具備的品質(zhì)，并且總結(jié)了電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，制定了六種基于淘寶網(wǎng)平臺的電子商務(wù)實訓(xùn)體系方案，最終獲得了良好的效果和積極的評價。對電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)是個長期的過程，需要我們在今后的實際工作和教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方案，為社會輸送更多的人才。

參考文獻：

第7篇：實習(xí)工作計劃現(xiàn)狀分析范文

關(guān)鍵詞：Photoshop圖像處理；課程改革；教學(xué)效果

Photoshop是當(dāng)今最流行的一款圖像處理軟件，功能十分強大。利用Photoshop可以設(shè)計商標(biāo)、產(chǎn)品包裝、海報、網(wǎng)頁素材等平面作品，還有強大繪畫功能，可以繪制出逼真的產(chǎn)品效果圖、卡通人物、動植物等。另外，在照片處理方面可以進行各種照片合成、修復(fù)和上色等操作。在高職教育中，Photoshop由于其實用性，將這門課程納入了計算機專業(yè)基本技能課程。

1《Photoshop圖像處理》課程的教學(xué)現(xiàn)狀分析

作為一名地方應(yīng)用類本科院校的計算機老師，多年來一直從事《Photoshop圖像處理》課程教學(xué)。根據(jù)多年教學(xué)實踐經(jīng)驗，在《Photoshop圖像處理》課程的教學(xué)過程中必須要解決的問題主要有以下幾點。

1.1教學(xué)與實際脫節(jié)

《Photoshop圖像處理》課程作為特殊應(yīng)用的一個存在，在教學(xué)過程中雖然一直致力于課程改革，采用項目式教學(xué)，但是在目前教學(xué)過程中，大多數(shù)老師主要是先介紹工具的使用，然后再進行實例講解，最后再讓學(xué)生實踐操作。在實例選取方面大多是從網(wǎng)上搜索或者是課本上的固定實例，真正能夠做到實例聯(lián)系實際工作崗位需求的極少，導(dǎo)致學(xué)生起初興趣濃厚，最后演變成為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而不是對該門課程產(chǎn)生濃厚興趣，為了興趣而學(xué)習(xí)。

1.2學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力薄弱

《Photoshop圖像處理》課程開設(shè)在學(xué)生入學(xué)之后的第二學(xué)期，這時學(xué)生已掌握一些計算機的專業(yè)理論知識，具有一定的動手操作能力和分析問題、解決問題的能力。能夠使用基本的軟件，但是由于各種客觀和主觀的原因，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生用工具完成多媒體圖像處理和網(wǎng)站美工設(shè)計的實際能力還不足，作品也缺乏藝術(shù)美感，處在只會模仿操作、不會創(chuàng)新設(shè)計的階段，教學(xué)效果和預(yù)期有一定差距，此外學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也是影響學(xué)習(xí)效果的主要因素。

1.3考核機制不完善

張家口學(xué)院作為地方應(yīng)用類本科院校，對于一些?？茖W(xué)生的考核機制一直都是固定模式，即平時成績+期中成績+期末成績。其中，平時成績是平時學(xué)生的出勤率以及課堂表現(xiàn)；期中成績是指學(xué)期中由教師自行組織出題進行的班級考核；期末成績則是系部各專業(yè)統(tǒng)一組織的期末考核。這種考核方式最終成績的評定是由任課教師自己掌握，尤其對于《Photoshop圖像處理》這種實踐性特別強的課程，這種考核方式不科學(xué)，對學(xué)生的考核起不到監(jiān)督和促進作用，也對學(xué)生今后實際工作的開展沒有任何幫助。

2課程改革實施

2.1提高專科生的學(xué)習(xí)興趣

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)所招收的學(xué)生是?？粕?，由于主觀和客觀的原因，造成他們存在文化基礎(chǔ)薄弱，鉆研精神不夠，遇到困難易放棄，學(xué)習(xí)熱情不能持久等一些不足之處。但是對于像Photoshop這種實踐性、應(yīng)用性極強以及利用率非常高的軟件，學(xué)生對該軟件的學(xué)習(xí)熱情比較濃厚。但由于傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不足，使得學(xué)生在本軟件學(xué)習(xí)后期漸漸失去興趣，因此，教學(xué)改革旨在提高?？粕膶W(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。要讓學(xué)生始終對課程保持比較濃厚的興趣，首先需要上好Photoshop課程的第一節(jié)課。要把Photoshop所涉及的一些作品讓學(xué)生欣賞，比如平面設(shè)計、照片修復(fù)、圖像合成等，并且從構(gòu)思、色彩搭配以及創(chuàng)意等角度給學(xué)生進行簡單分析，讓學(xué)生對Photoshop軟件有一個基本了解。在教學(xué)過程中部分案例的選取要貼近生活，如今學(xué)生人手一臺智能手機，拍照方便，通過實例的選取使得學(xué)生能利用Photoshop解決自己拍照中出現(xiàn)的一些曝光不足、紅眼等問題，使得學(xué)生能夠?qū)W以致用，能夠真正用Photoshop解決一些生活中的實際問題，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)樂趣，體驗到學(xué)習(xí)的成就感。并且在課余時間成立興趣小組，團隊成員帶領(lǐng)學(xué)生參與實際項目，在真實項目中接受實踐的檢驗，促進學(xué)習(xí)。并帶領(lǐng)學(xué)生參加相關(guān)設(shè)計比賽，或者邀請優(yōu)秀畢業(yè)生做學(xué)習(xí)就業(yè)經(jīng)驗交流。

2.2基于工作過程的教學(xué)模式

張家口學(xué)院升本以后，“提高教學(xué)質(zhì)量，突出辦學(xué)特色”是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)。三基于工作過程的教學(xué)模式是實踐應(yīng)用類課程目前研究的方向，因此，選取《Photoshop圖像處理》實踐性、應(yīng)用型非常強的課程進行實踐研究。

2.2.1工作過程概述

所謂的工作過程是指完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進行的一個完整的工作程序，工作過程是一個綜合的，時刻處于運動狀態(tài)但結(jié)構(gòu)相對固定的系統(tǒng)。其中，時刻處于運動之中是指工作過程的六要素：對象、內(nèi)容、手段、組織、產(chǎn)品以及環(huán)境總是在不斷變化之中；結(jié)構(gòu)相對固定是指工作過程中的六個步驟：資訊、決策、計劃、實施、檢查以及評價相對穩(wěn)定。

2.2.2基于工作過程的學(xué)習(xí)情景設(shè)計

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的《Photoshop圖像處理》課程，按照專業(yè)定位、Photoshop的應(yīng)用以及合作公司需求總共劃分為了5個學(xué)習(xí)情境，分別是：數(shù)碼照片藝術(shù)處理、海報與展板設(shè)計、VI圖形繪制、畫冊設(shè)計與制作、網(wǎng)頁設(shè)計。每個學(xué)習(xí)情境根據(jù)知識技能的難易程度，項目的復(fù)雜程度，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和技能的形成特點又設(shè)置了若干個子學(xué)習(xí)情境，每個子學(xué)習(xí)情境就是一個完整的工作過程。

2.2.3基于工作過程的教學(xué)設(shè)計

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)開設(shè)的《Photoshop圖像處理》課程總共有74學(xué)時，其中54學(xué)時是開設(shè)在第二學(xué)期，另外的20課時安排在第五學(xué)期學(xué)生開始實習(xí)前。一次《Photoshop圖像處理》課程是3個課時，135分鐘。以制作系部宣傳海報為例，課前20分鐘由教師提出客戶需求并介紹學(xué)習(xí)主題，給學(xué)生15分鐘進行小組討論并制作方案，接下來40～50分鐘學(xué)生開始制作作品，10分鐘小組內(nèi)部討論后上交兩份滿意作品，并進行學(xué)生自評與互評以及教師點評，10分鐘教師介紹優(yōu)秀的案例設(shè)計效果并講解制作海報的知識，20分鐘學(xué)生在原有作品上進行修改，最后5分鐘教師做課程總結(jié)。

2.2.4基于工作過程的學(xué)習(xí)情境實施

以張家口學(xué)院理學(xué)系制作系部網(wǎng)站界面為例來說明具體的學(xué)習(xí)情境實施。每個基于工作過程的子學(xué)習(xí)情境的實施都遵循資訊、決策、計劃、實施、檢查和評估這個六個完整的工作步驟。把一個教學(xué)班的20個人分成4個項目小組，每小組設(shè)置組長一名，每個學(xué)生是該項目組獨立的項目設(shè)計師。

（1）資訊環(huán)節(jié)。教師提出項目需求，制作理學(xué)系系部網(wǎng)站主頁界面，并向?qū)W生講解網(wǎng)頁設(shè)計相關(guān)知識，并引導(dǎo)學(xué)生分析設(shè)計需求，構(gòu)思設(shè)計思路，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力和創(chuàng)新思維。

（2）決策環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，各小組討論并確定各自的設(shè)計理念，引導(dǎo)學(xué)生對比思考，使得學(xué)生能夠取長補短，學(xué)習(xí)并積累相關(guān)設(shè)計經(jīng)驗。

（3）計劃環(huán)節(jié)。各組根據(jù)自己制定的設(shè)計理念制定工作計劃，并討論實施制作的難點并給出解決方案，旨在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

（4）實施環(huán)節(jié)。學(xué)生參照上述計劃開始具體制作，同時組內(nèi)可以相互討論和協(xié)助，教師可以答疑，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力以及溝通能力。

（5）檢查環(huán)節(jié)。主要是檢查、修改并完善，通過學(xué)生自查、組內(nèi)成員互查以及教師檢查的方式，來發(fā)現(xiàn)各自作品中的不足之處，并加以修改。對比前后作品效果，總結(jié)設(shè)計經(jīng)驗。

（6）評價環(huán)節(jié)。由各組組長匯報本組的完成情況，并挑選出各組最好的作品并展示說明，最后通過自評、小組之間互評以及教師評價選出優(yōu)勝組。旨在讓學(xué)生分析比較以發(fā)現(xiàn)不足，從而提高職業(yè)能力素養(yǎng)。

2.3與藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)的融合

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中絕大多數(shù)都沒有接受過藝術(shù)方面的知識，因此，以往學(xué)生的作品大多處于只會模仿操作、不會創(chuàng)新設(shè)計的階段，并且設(shè)計出的作品缺乏一定的美感。所以在該課程教學(xué)過程中加入色彩基礎(chǔ)、構(gòu)圖基礎(chǔ)、版面設(shè)計基礎(chǔ)的內(nèi)容，解決學(xué)生的作品缺乏藝術(shù)美感的實際問題?！禤hotoshop圖像處理》課程一個學(xué)期有74課時，在整個學(xué)期的授課過程中分出10課時，專門邀請藝術(shù)設(shè)計系的相關(guān)教師講授相關(guān)知識，用以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

3結(jié)語

經(jīng)過實踐應(yīng)用證明，《Photoshop圖像處理》課程的改革從實施以來，取得了良好的教學(xué)效果。通過引入基于工作過程的教學(xué)模式和改變考核方式，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、責(zé)任意識、學(xué)習(xí)能力以及交際能力得到了提高，同時學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)也得到明顯提升。通過邀請藝術(shù)設(shè)計系老師講解相關(guān)知識，增加了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。今后，還需要繼續(xù)努力并改進，在教學(xué)中揚長避短，爭取達到更高目標(biāo)，并將成功的效果應(yīng)用到其他實踐性強的課程當(dāng)中。

參考文獻

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[2]姜大源.論高職教育工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)[J].徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2010(10).

[3]姜大源.論工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)[J].新課程研究,2012(5).

[4]李瑩,王哲.基于工作過程系統(tǒng)的《Photoshop圖像處理》課程設(shè)計[J].機械職業(yè)教育,2010(10).

第8篇：實習(xí)工作計劃現(xiàn)狀分析范文

關(guān)鍵詞：兩年制；碩士研究生；團支部建設(shè)

作者簡介：曹娜（1978-），女，山東棗莊人，中國石油大學(xué)（北京）工商管理學(xué)院團委書記；李晉（1990-），女，山東昌邑人，中國石油大學(xué)（北京）工商管理學(xué)院碩士研究生。（北京 102249）

基金項目：本文系中國石油大學(xué)（北京）2013年共青團工作研究課題“兩年制碩士研究生團支部建設(shè)工作研究”（課題編號：2013007）的階段性研究成果。

中圖分類號：G643.1 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）05-0223-02

2002年開始，我國部分高校開始實行“二年制碩士研究生”新型培養(yǎng)模式，學(xué)制的縮短使得研究生的學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力增加，同時對高校的研究生思政教育工作提出挑戰(zhàn)，團組織建設(shè)就是尤為突出的一點。同志在2013年5月4日同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出：“共青團要為每個青少年播種夢想、點燃夢想，讓每個青少年都為實現(xiàn)中國夢增添強大青春能量，在黨和國家工作大局中找準(zhǔn)自身工作的切入點和結(jié)合點，組織動員廣大青少年支持改革、促進發(fā)展、維護穩(wěn)定?！币虼?，找出兩年制研究生團建工作的問題所在，主動應(yīng)變，充分發(fā)揮團組織在研究生中的影響力至關(guān)重要。

一、兩年制碩士研究生團支部建設(shè)現(xiàn)狀分析

兩年制碩士研究生團支部建設(shè)存在諸多問題，筆者在對已有文獻進行歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年研究生團建工作經(jīng)驗，著重從團支部組織機構(gòu)建設(shè)、組織生活開展以及黨團共建三個方面對兩年制碩士研究生團建的相關(guān)情況進行研究。

1.組織機構(gòu)建設(shè)不完善

多數(shù)高校的研究生黨支部與團支部均建立在班級上，而研究生群體中黨員數(shù)量較多，加之各高校對大學(xué)生黨政工作的高度關(guān)注，使得團支部逐漸失去本科階段的核心作用，對團支部作用的忽視導(dǎo)致其組織機構(gòu)建設(shè)不夠完善。[1]首先，研究生的學(xué)習(xí)生活相對獨立，除上課外，班級學(xué)生交流甚少，以班級為單位設(shè)立團支部難以適應(yīng)研究生導(dǎo)師制學(xué)習(xí)的特點；[2]其次，學(xué)制縮短使得兩年制碩士研究生團干部的選拔培養(yǎng)工作較為倉促，支部配置不全、后續(xù)培養(yǎng)缺失等現(xiàn)象時有發(fā)生；最后，各項適應(yīng)研究生團員的規(guī)章制度不健全，研究生團支部工作流程混亂，缺乏明確的工作計劃與及時的工作總結(jié)。

2.組織生活特色不突出

研究生團支部組織生活缺乏常態(tài)化，且活動特色不突出，多以書面學(xué)習(xí)、主題教育等形式為主。相比本科生，研究生的學(xué)術(shù)能力較高，生活閱歷更為豐富，對待事物也更加成熟理性，因此僅僅沿用本科生團支部的組織生活模式，而不能根據(jù)研究生的特點開展特色鮮明的活動，顯然已經(jīng)不能滿足研究生的成長需要。對于兩年制碩士研究生而言，組織生活的開展存在更大挑戰(zhàn)。他們多數(shù)研一階段在學(xué)校集中學(xué)習(xí)，研二階段便開始實習(xí)或撰寫論文，在校時間較短，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，觀念陳舊、形式傳統(tǒng)的組織生活往往不能激發(fā)研究生團員的參與熱情，還有礙其集體認(rèn)同感與歸屬感的形成。

3.黨團合力作用不充分

研究生中黨員比例較大，使得團支部處于從屬的尷尬境地，黨團合力作用也沒有得到充分發(fā)揮。首先，同時設(shè)置黨支部與團支部可能產(chǎn)生學(xué)生干部交叉配備的情況，兼職的團支部干部往往模糊自身崗位定位，弱化團內(nèi)職責(zé)；其次，黨團組織生活過程中常以黨支部為主體，團支部演繹被動配合角色，團支部的基層地位被忽視；最后，作為本科生黨員發(fā)展重要環(huán)節(jié)的團員推優(yōu)工作在研究生階段被導(dǎo)師推薦所代替，使得團支部對團員的培養(yǎng)工作在黨員發(fā)展過程中變得流于形式，有名無實。

二、兩年制碩士研究生團支部建設(shè)問題調(diào)研

以中國石油大學(xué)（北京）工商管理學(xué)院為例，本研究針對兩年制碩士研究生團建中組織機構(gòu)建設(shè)、組織生活開展和黨團共建三個因素設(shè)置調(diào)查問卷，在工商管理學(xué)院在校研究生（兩年制）中發(fā)放200份，收回179份，有效問卷171份，人員涵蓋學(xué)校會計學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、管理科學(xué)與工程、會計碩士6個專業(yè)。主要調(diào)研分析如下：

1.支部凝聚力較差，組織機構(gòu)建設(shè)亟需改善

在“您所在的團支部是否具有凝聚力”的調(diào)查中，33%的學(xué)生認(rèn)為凝聚力很好，35%的學(xué)生認(rèn)為一般，32%的學(xué)生認(rèn)為凝聚力不足；另外，有38%的學(xué)生認(rèn)為支部設(shè)置不合理，32%的學(xué)生認(rèn)為支部干部的工作效果并不顯著。調(diào)查表明，以班級為單位設(shè)立的團支部凝聚力不容樂觀，支部人員配置、干部的責(zé)任履行等方面也存在問題，進行合理的團支部組織機構(gòu)建設(shè)成為關(guān)鍵。

2.團員參與活動熱情不高，組織生活形式有待創(chuàng)新

在“您是否愿意參與所在團支部組織生活”的調(diào)查中，分別有31%和27%的學(xué)生選擇愿意和不愿意，而多數(shù)學(xué)生則持無所謂的折中態(tài)度；54%的學(xué)生更喜歡學(xué)術(shù)與實踐類活動，21%的學(xué)生傾向于文體活動，25%的學(xué)生接受主題教育、講座等傳統(tǒng)形式。調(diào)查表明，研究生參與團支部活動缺乏熱情的主要原因在于支部活動沒有足夠吸引力，發(fā)掘新穎有效的活動形式尤為重要。

3.黨團組織間協(xié)調(diào)不足，黨團共建實效有待提高

在黨團共建有效性方面的調(diào)查中，39%的學(xué)生認(rèn)為黨團共建工作重形式輕實效，除部分入黨積極分子參與黨支部活動與團員推優(yōu)外，黨團組織間的交流很少；另外，有24%的學(xué)生認(rèn)為團員推優(yōu)過程不規(guī)范，支部對推優(yōu)重視程度不夠。調(diào)查表明，黨團合力作用發(fā)揮不充分，探索事半功倍的黨團共建方法至關(guān)重要。

三、兩年制碩士研究生團支部建設(shè)途徑探究

1.縱向設(shè)立研究生團支部，完備支部人員配置

合理的團支部組織機構(gòu)建設(shè)是高效進行團建工作的有力保障。在支部設(shè)置方面，研究生多以導(dǎo)師指導(dǎo)下的個體學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，相比班級團支部而言，以專業(yè)或?qū)煘榛A(chǔ)縱向設(shè)立團支部不僅可以解決班級凝聚力不足、班級學(xué)生交流較少等問題，而且有利于支部成員將組織活動與專業(yè)學(xué)術(shù)有機結(jié)合，并形成研二與研一學(xué)生之間的“人才傳幫帶”機制，以增強支部執(zhí)行力，深入管理。在人員配備方面，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的團支部干部選舉流程，避免黨支部、班委會干部直接兼職的情況，并明確團干部崗位定位與工作職責(zé)，進行相應(yīng)的后續(xù)考核。

2.學(xué)術(shù)與實踐活動結(jié)合，有效運用網(wǎng)絡(luò)平臺

開展形式多樣的組織生活有助于促進支部成員交流，提升團支部凝聚力。在組織生活內(nèi)容方面，研究生團支部應(yīng)盡量摒棄一貫說教、以灌輸為主的主題教育等傳統(tǒng)形式，發(fā)掘?qū)W術(shù)研究、社會實踐、志愿服務(wù)、素質(zhì)拓展等與學(xué)生切身相關(guān)的活動，形成學(xué)術(shù)為魂、興趣為源、實踐為基的整合體系，也可通過與鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委共建等方式實現(xiàn)人才共享、文明共育。在組織生活載體方面，應(yīng)充分發(fā)揮社交網(wǎng)絡(luò)的作用，運用團支部微博、微信及BBS等，使支部成員快捷有效地了解社會時事，閱讀紅色經(jīng)典，掌握組織生活信息，同時也可增進團支部內(nèi)部感情。

3.以黨建帶團建，增強研究生團支部活力

黨團共建是研究生團建工作的必要手段，也是進行研究生思想政治教育的有效途徑。[3]團章中明確指出“共青團是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍”，這決定了黨團組織密切聯(lián)系的政治關(guān)系。一是研究生黨支部要把握學(xué)生思想動態(tài)，全面帶動，對團支部建設(shè)提供理論指導(dǎo)，幫助解決團支部工作遇到的實際困難；二是研究生團支部要加強與黨支部的聯(lián)系，積極配合黨建的同時保持應(yīng)有特色，強化基層作用；三是團支部也應(yīng)參與入黨積極分子的考察培養(yǎng)工作，黨團合力使兩年制研究生黨員發(fā)展前期工作更具實效性。

研究生團組織建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，兩年制碩士研究生團支部建設(shè)必須結(jié)合學(xué)生群體特點，以思想政治教育為主線，以服務(wù)學(xué)生成才為宗旨，以創(chuàng)新工作機制為手段，在更短的時間內(nèi)最大限度發(fā)揮團組織作用，推動研究生思政教育的穩(wěn)步發(fā)展。

參考文獻：

[1]王博超，李東.新形勢下加強和改進高校研究生共青團工作的對策研究[J].中國電力教育，2008，（17）：200-202.

第9篇：實習(xí)工作計劃現(xiàn)狀分析范文

【關(guān)鍵詞】地方工科院校 研究生會 研究

隨著我國研究生教育的快速發(fā)展，越來越多的地方工科院校也開始了研究生培養(yǎng)。研究生數(shù)量的大幅度增加，使得研究生會成為研究生培養(yǎng)中一個不可或缺的重要組成部分。研究生會是研究生自己的群眾組織，是聯(lián)系學(xué)校研究生管理部門與研究生之間的橋梁，在學(xué)校研究生管理部門的指導(dǎo)下，以“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”為宗旨開展工作。廣西工學(xué)院作為一所地方工科院校，剛剛開始研究生教育幾年，遇到的問題與其他地方工科院校大同小異。本文對該校研究生會的現(xiàn)狀進行分析，以期為該校和其他地方工科院校的研究生會建設(shè)提供一些新思路。

一、歷史與現(xiàn)狀

（一）歷史回顧

廣西工學(xué)院于2007年9月迎來該校首屆研究生，不久即在研究生處的組織下，由各專業(yè)推薦上來的五名研究生成立了首屆研究生會，先行開展一些前期基本工作；第二年，全體研究生投票選舉產(chǎn)生了第二屆研究生會，研究生會工作正式開始。至2012年7月，已經(jīng)產(chǎn)生了五屆研究生會。

（二）組織機構(gòu)

目前該校研究生會由主席團及五個部組成，人數(shù)為30余人，直接由研究生處管理。主席團一般由一個主席、兩個副主席組成；下設(shè)五個部：學(xué)術(shù)部、文藝部、體育部、宣傳部和生活部，每個部設(shè)置一名部長、一名副部長以及若干個干事。

（三）選拔程序

1.主席團的選拔程序：主席團候選人為上一屆研究生會各部的部長或副部長，按自愿原則報名參加選舉，根據(jù)全體研究生會成員或全體研究生投票的結(jié)果，最終決定主席團成員名單。

2.部長的選拔程序：各部部長候選人為上一屆的副部長或干事，按自愿原則向新一屆主席團報名，由主席團面試后決定部長名單。

3.干事的選拔程序：各部的干事候選人一般為新生，按自愿原則向研究生會報名，并由研究生處組織競選大會，候選人進行競聘演講，全體新生投票決定干事人選，之后再由各部部長從中選定本部的干事。

（四）活動經(jīng)費的劃撥與管理

目前該校的研究生活動專項經(jīng)費按在校生每生每年100元的標(biāo)準(zhǔn)進行劃撥，隨著研究生數(shù)量的增加，活動經(jīng)費也隨之增加。經(jīng)費統(tǒng)一由研究生處管理，每年按一定的金額劃撥給研究生會以及各二級學(xué)院使用。

二、經(jīng)驗與成果

（一）單部門管理，效率更高

一般高校的研究生會由校團委、研究生工作部或其他相關(guān)部門管理，如果各部門都同時向研究生會布置工作，會使得研究生會工作負(fù)擔(dān)過重，導(dǎo)致工作效果不好。而廣西工學(xué)院由于沒有成立研究生工作部，而且研究生規(guī)模不大，研究生會直接由研究生處負(fù)責(zé)管理，避免了其他高校遇到的“多頭”管理所帶來的問題，工作更有系統(tǒng)性，更有效率，研究生會干部也不至于過于疲憊。

（二）經(jīng)費保障，活動效果更好

廣西工學(xué)院研究生會從成立至今，已經(jīng)在研究生處的指導(dǎo)下，成功開展了許多學(xué)術(shù)活動和文體活動，這與學(xué)校在經(jīng)費上的支持分不開。目前該校研究生活動經(jīng)費基本能滿足校內(nèi)活動的需要，充足的經(jīng)費能使活動宣傳更到位、活動內(nèi)涵更高、獎勵力度更大、研究生參與積極性更高。

（三）積極探索，提高活動內(nèi)涵

盡管研究生規(guī)模不大，組織活動不容易，該校研究生會還是在研究生處的指導(dǎo)下堅持不懈地開展各種活動，并從今年開始把其中一些較好的學(xué)術(shù)和文體活動納入研究生科技文化節(jié)，精心組織，重點發(fā)展，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，擴大了研究生的參與面、擴大了研究生會的影響力。

三、存在的問題及原因

（一）研究生會影響力不大

研究生會的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及本科的學(xué)生會，甚至有時候還不如一個學(xué)生協(xié)會。學(xué)校里很多學(xué)生、老師和領(lǐng)導(dǎo)都不清楚研究生會的情況，也不知道研究生會組織的活動，這說明研究生會的工作沒有得到大家的認(rèn)可，影響力小。形成這樣的局面，原因有以下兩點：

1.研究生會獲得的支持不夠。研究生會作為一個新興的學(xué)生組織，還沒有獲得學(xué)校的足夠重視，辦公室配備簡陋，只有幾張桌子椅子，電腦、打印機之類的辦公用品都無法提供，不能滿足辦公需求。沒有研究生會干部在辦公室值班，減少了其他學(xué)生了解研究生會的機會與途徑。

2.宣傳力度不夠。研究生會宣傳專欄以及網(wǎng)站建設(shè)明顯滯后，研究生會干部不夠積極發(fā)表新聞稿，不能及時向大家宣傳研究生會這個組織以及研究生的活動。

3.活動內(nèi)容較單一，層次不夠高：盡管每年都開展各種學(xué)術(shù)和文體活動，但是活動內(nèi)容卻比較單一、傳統(tǒng)，而且基本都是只限于校內(nèi)的研究生群體內(nèi)開展活動，內(nèi)涵不夠豐富，層次不夠高，影響不夠大。

（二）組織機構(gòu)不夠完善

1.學(xué)校管理部門機構(gòu)不夠完善。人員配備不足，沒有開設(shè)研究生工作辦公室，研究生會只能由培養(yǎng)科負(fù)責(zé)管理。培養(yǎng)科日常工作繁重，而研究生會的工作也很繁瑣，無疑是大大增加了工作人員的負(fù)擔(dān)，無法開展更多更高層次的活動。

2.二級學(xué)院管理機構(gòu)不夠完善。大部分高校的二級學(xué)院都會成立研究生會，作為學(xué)校研究生會的分會，除了負(fù)責(zé)本學(xué)院的研究生活動之外，也協(xié)助學(xué)校研究生會的工作。但目前廣西工學(xué)院只有三個二級學(xué)院成立了研究生會，但由于無專職人員管理而且流動較大，開展活動的層次不高。

3. 研究生會組織內(nèi)部機構(gòu)不夠完善。廣西工學(xué)院研究生會成立之初曾設(shè)外聯(lián)部，專門負(fù)責(zé)校外聯(lián)絡(luò)，但是在實際工作中，該部卻只能在研究生會組織大型活動時向外單位拉到少量經(jīng)費贊助，除此之外再無任何活動，形同虛設(shè)，因此從第三屆研究生會成立之時便把該部暫時撤銷。

形成這樣的局面，原因有三：一是該校研究生教育歷史不長，無法像本科生那樣有“前人”打好的各種人脈關(guān)系，只能由外聯(lián)部的兩三個干部利用課余出去找贊助，比較盲目，效果不好。同時，也因為研究生規(guī)模不算大，不少贊助商并不看好宣傳效果，所以也不太愿意贊助；二是研究生也不如本科生那么有積極性參與這類活動，只希望學(xué)校給予足夠的支持，并不太樂意出去向外界尋求經(jīng)費或其他方面的支持；三是地方工科院校本身對研究生的對外學(xué)術(shù)交流以及其他的對外交流活動支持力度不夠，單憑研究生會一個學(xué)生組織無法開展此類活動。

（三）研究生會的規(guī)章制度建設(shè)滯后

研究生會自成立之時就已經(jīng)制定了一些管理制度，并且兩年修訂一次，但是由于缺乏經(jīng)驗，始終不夠完善。在實際工作中，我們深深體會到：沒有良好的規(guī)章制度，不利于研究生會的管理，研究生會的工作效果也會打折扣。尤其是研究生會的選拔制度，每年都在更改，卻一直沒有找到既能選拔到合適的人才，又能使之具有足夠的群眾基礎(chǔ)以便于開展工作。

（四）工科研究生自身的特點決定了研究生會的困難局面

1.研究生在校時間較短。研究生在校只有三年時間，其中后兩年時間要用于做實驗撰寫畢業(yè)論文，還要考慮實習(xí)和就業(yè)問題，因此一般只有一年級研究生參與活動，而二、三年級就極少參與了。

2.工科生的特點決定了他們不積極參與活動。工科研究生基本上到了二年級就開始長時間在實驗室里做實驗，有部分工科生甚至要經(jīng)常跟導(dǎo)師到校外或外地做實驗或做課題，因此工科生確實也比文科生更少激情和時間參與活動。

3.地方工科院校生源較薄弱。不少研究生入學(xué)前基礎(chǔ)不夠好，入學(xué)后需要更加努力學(xué)習(xí)，尤其有課程考試不合格的研究生更不愿意花時間去參與活動了。

4.研究生會干部隊伍不穩(wěn)定。有部分新生只是出于鍛煉自身組織協(xié)調(diào)能力的目的而進入研究生會，甚至有少數(shù)新生根本沒有什么目標(biāo)就糊里糊涂地加入研究生會，因此在工作缺乏服務(wù)意識，一旦遇到困難或者與學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖突就很容易產(chǎn)生厭倦的情緒，消極怠工，甚至中途退出研究生會。

四、今后地方工科院校研究生會工作的建議

（一）學(xué)校高度重視，加大支持力度

1.學(xué)校管理部門相互合作、相互協(xié)調(diào)，加強對研究生會的管理和指導(dǎo)，共同推進研究生會的發(fā)展。目前各地方工科院校的研究生會有兩種管理形式，一種是由單一部門管理，另一種是由多個部門管理。兩種形式各有利弊，應(yīng)結(jié)合兩者的優(yōu)點：由一個部門主要負(fù)責(zé)管理，其他部門提供相關(guān)的信息及幫助。這樣既有利于研究生會工作的統(tǒng)一性和系統(tǒng)性，也能使研究生會融入學(xué)校的各項學(xué)生活動中，不再局限于研究生這個狹窄的群體中。

2.學(xué)校給予足夠的經(jīng)費和對外交流的支持，組織有特色的研究生活動。研究生活動應(yīng)該不僅僅是校內(nèi)的各項傳統(tǒng)活動，還應(yīng)該適應(yīng)時展需要，增強創(chuàng)新意識，組織符合地方工科院校、有特色的活動，創(chuàng)造研究生活動的品牌。要做到這些，經(jīng)費保障是基礎(chǔ)，但是要組織更高層次、更有內(nèi)涵的活動，經(jīng)常需要請到更權(quán)威的人物或進入到某些大企業(yè)核心部門等，單憑研究生會是不可能做得到的，因此需要學(xué)校層面上給予大力支持，幫助聯(lián)系等。

3.團委給予支持，加強本科學(xué)生組織與研究生會的聯(lián)系。本科生和研究生的日常生活和學(xué)習(xí)都是分開的，并無太多交流，因此即使有時想與本科的學(xué)生組織交流或聯(lián)合搞活動也不太容易。如果條件允許，最好能把所有學(xué)生組織的辦公地點放在一起，便于相互交流合作。

（二）完善組織和規(guī)章制度，形成有效的工作機制[2]

1.完善組織機構(gòu)，理順研究生內(nèi)部的關(guān)系，理順研究生會與其他管理部門的關(guān)系，增強工作效率。

2.制定和完善一套行之有效的規(guī)章制度。首先，除了基本的規(guī)章制度外，尤其要重點建設(shè)對研究生會干部的考評、選拔以及表彰的相關(guān)管理辦法；其次，加強對研究生會干部的思想教育，加強培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)水平，激發(fā)他們的積極性，增強他們的集體認(rèn)同感，穩(wěn)定干部隊伍；再次，實行“以人為本”的管理，在明確各個崗位的職責(zé)和義務(wù)的同時，也要關(guān)心研究生干部，幫助他們解決工作與科研的矛盾，消除他們的工作倦怠感。

（三）增強干部的服務(wù)意識和創(chuàng)新意識，提高工作成效

1.研究生會是為研究生服務(wù)的學(xué)生組織，必須具有很強的服務(wù)意識。研究生會干部不能有高人一等的心態(tài)，必須以正常心來對待工作，進入研究生會是為大家服務(wù)，同時達到鍛煉自身的組織協(xié)調(diào)能力之類的目的，如果沒有這樣的意識，無法順利開展工作。

2.增強創(chuàng)新意識，順應(yīng)時代的發(fā)展。研究生會干部不能只按照學(xué)校管理部門的指令工作，還應(yīng)該具有創(chuàng)新意識，開拓研究生活動的新局面。首先，應(yīng)該主動針對研究生這個群體展開調(diào)查研究，找出研究生們不愿意參加活動的原因，及時修改工作計劃，以新的形式開展研究生感興趣的活動；其次，積極主動地尋找完善研究生會建設(shè)的途徑，向?qū)W校管理部門提出有益的改革建議。

【參考文獻】

[1]梅峰. 高校研究生會工作的現(xiàn)狀分析與思考[J].中國研究生，2005（4）.