中職班級工作計劃精選(九篇)

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第1篇：中職班級工作計劃范文

【中職學校班主任的工作計劃一】 作為一名中專職業(yè)學校的班主任，我一直努力的在工作。

做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中專職業(yè)學校不同于高中學校，雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力考上大學，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調整自己的計劃。

當了這么多年的班主任，我每學期都要制定班主任工作計劃，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學期的工作計劃是：

一、提高知識，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。

因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。

2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。

3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。

5、關心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。

6、協(xié)調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調對學生教育和管理。

二、熱愛學生，深入了解學生情況

要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經濟狀況等。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

根據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。

班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發(fā)向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結同學，表現(xiàn)學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔任。

4、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團結友愛等優(yōu)良品質。如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。

5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監(jiān)督，促進良好班風形成。

6、加強班級文化建設

班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。

(1)環(huán)境的潛移默化

(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法。

四、做好后進生轉化工作。

做好后進生轉化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。

五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級采用不同管理方法。

一年級新生，積極性高，思想單純，應從學習上著手，嚴抓他們學習紀律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學習和成績，創(chuàng)造一些競爭機會，比學習，比紀律，比品德等。

二年級學生思想開始變得復雜，競爭意識，學習積極性減退，中專學習壓力不大，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對他們要加強思想教育，另方面要加強檢查督促，端正學習態(tài)度，鼓勵他們提高學習成績。

三年級學生，思想波動較大，他們面臨強化理論與技能綜合訓練與畢業(yè)、升學、就業(yè)的矛盾，存在著自己是否適應社會的顧慮。

要從社會形勢來教育他們，正確面對現(xiàn)實，確信知識是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關系，以保證他們的畢業(yè)水平。

現(xiàn)在在金融危機下，其實對中專生也是有一定好處的，因為一般的企業(yè)和公司都對本科大學生的高目標感到無力聘請，而要求不高的中專生卻有著自身多學的技術和能力，受到了企業(yè)和公司的青睞，這是我們多年艱苦教育的成果，我感到十分的欣慰。

總之做好一個中專職業(yè)學校的班主任不好當，但是我會努力的，這么多年的班主任工作經驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關系，我為自己的成果感到驕傲。

在以后的工作中我一定會更加的努力工作，不辜負社會、學校、學生家長、學生和自己本人的期望，他們的關注是對我的壓力和對我的動力，我相信我做的會更好的。

【中職學校班主任的工作計劃二】 一，幫助學生樹立遠大的人生理想，變要我學為我要學

1，中學生是人生觀形成的重要時期，范文之工作計劃:中職班主任工作計劃。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。

2，加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做準備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學生感受到必需從個人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發(fā)展自已，一個時代有一個時代對人的要求

，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因為生產力水平低下，產品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。

3，幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。

此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二，鼓舞學生信心

1，樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

2，實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標，取長補短。

3，面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局，工作計劃《中職班主任工作計劃》。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，自信是人生成功的一半

三，培養(yǎng)學生正確的學習方法

1，強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，

2，強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。

3，造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

4，組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

5，調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，

6，強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

四，加強班級管理

1，學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2，心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

第2篇：中職班級工作計劃范文

1.要積極響應學校團支部的號召，參與由學校團支部組織的每項活動。

2.在班中加大宣傳團員的義務，爭取在第一時間收齊團費并上交校團委；

3.按時注冊團員證；

4.負責班級各項工作,協(xié)調各班委的工作,充分發(fā)揮各班委的主動性,創(chuàng)造性,在工作中增長才干

5.每時每刻觀察班級同學，做好黨校學習的推舉工作和優(yōu)秀團員的評優(yōu)工作。

6.組織開展一些適合同學特點的群體活動.豐富同學們的業(yè)余生活。

7.解、掌握本支部團員的思想動態(tài)，關心他 的生活， 現(xiàn)問題，及時反饋給學校。

8.協(xié)助班長做 班級日常管理工作。

第3篇：中職班級工作計劃范文

作為一名中專職業(yè)學校的班主任，我一直努力的在工作。

做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中專職業(yè)學校不同于高中學校，雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力考上大學，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調整自己的計劃。

當了這么多年的班主任，我每學期都要制定自己的工作計劃，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學期的工作計劃是：

一、提高知識，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。

因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。

2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。

3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。

5、關心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。

6、協(xié)調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調對學生教育和管理。

二、熱愛學生，深入了解學生情況

要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況 和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經濟狀況等。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

根據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。

班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級能否成為奮發(fā)向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結同學，表現(xiàn)學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔任。

4、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團結友愛等優(yōu)良品質。如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。

5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監(jiān)督，促進良好班風形成。

6、加強班級文化建設

班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。

(1)環(huán)境的潛移默化

(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法。

四、做好后進生轉化工作。

做好后進生轉化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。

五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級采用不同管理方法。

一年級新生，積極性高，思想單純，應從學習上著手，嚴抓他們學習紀律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學習和成績，創(chuàng)造一些競爭機會，比學習，比紀律，比品德等。

二年級學生思想開始變得復雜，競爭意識，學習積極性減退，中專學習壓力不大，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對他們要加強思想教育，另方面要加強檢查督促，端正學習態(tài)度，鼓勵他們提高學習成績。

三年級學生，思想波動較大，他們面臨強化理論與技能綜合訓練與畢業(yè)、升學、就業(yè)的矛盾，存在著自己是否適應社會的顧慮。

要從社會形勢來教育他們，正確面對現(xiàn)實，確信知識是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關系，以保證他們的畢業(yè)水平。

現(xiàn)在在金融危機下，其實對中專生也是有一定好處的，因為一般的企業(yè)和公司都對本科大學生的高目標感到無力聘請，而要求不高的中專生卻有著自身多學的技術和能力，受到了企業(yè)和公司的青睞，這是我們多年艱苦教育的成果，我感到十分的欣慰。

第4篇：中職班級工作計劃范文

 

為加強職工崗位培訓，提高職工適應崗位能力，充分、全面地掌握業(yè)務技能，結合水質化驗室工作的實際情況，從2018年4月2日水質化驗室四人進入烏海市海勃灣城市供水有限公司水質檢測中心學習培訓，采取集中式跟組的培訓方式，四人每人跟一組輪崗式培訓。現(xiàn)將上半年學習培訓情況匯報如下：

在學習過程中，我們主要在以下幾方面進行培訓

1、安全教育

（1）全面深刻認識安全化驗的必要性和重要性；

   （2）嚴格學習執(zhí)行各設備操作規(guī)程；

   （3）嚴格學習執(zhí)行劇毒及有害藥品管理制度；

   （4）正確學習使用消防器材；

   （5）嚴格控制用電設施，確保用電安全。

2、專業(yè)技能業(yè)務培訓

水質檢測各專業(yè)知識培訓。經過短暫的學習培訓，現(xiàn)四人基本掌握手工項目常規(guī)化驗。理論聯(lián)系實際，將所學知識與實際工作相結合，學以致用，達到培訓的效果。

四月，分組時行跟蹤學習。認識并了解各種化驗儀器的使用范圍及化驗項目的種類、分類。抄寫化驗員安全操作規(guī)程筆記。對日檢11項進行集中式培訓，項目流程、試劑的選用、量的配比等操作的熟知。

五月，認識水質分析的基礎知識。學習人員調換跟組，對計量專業(yè)術語和計量單位的熟知，學習微生物指標的檢測方法及要求，學習43項項目內容。

六月，繼續(xù)調組進行相關項目的跟進學習。實際操作化驗項目流程，對比數(shù)據(jù)的準確性。對化驗藥品的安全操作及管理制度進行學習。

下半年工作計劃

根據(jù)上半年學習情況，化驗室專業(yè)知識及工作原理等相關理論知識尚很欠缺，希望公司領導可以考慮人員去往專業(yè)培訓機構，系統(tǒng)學習相關專業(yè)知識，并且同時可以考取相關上崗證。以便及時完成化驗室工作職責，配合相關部門完成全年目標作務。

并在下半年視黃河凈水廠情況，隨時跟進。參予化驗設備調試及廠家培訓。10月-11月，視棚戶區(qū)配水廠情況，參予化驗設備調試及廠家培訓，及時開展化驗工作。

 

第5篇：中職班級工作計劃范文

1、做好課改培訓工作，推進課堂教學改革。積極做好課改準備工作。組織高中政治骨干教師參加省級新課程學科培訓。精心組織，縝密安排，組織好市級高中政治新課程學科培訓活動。加強對省、市新課程樣本校教學調研，切實掌握課改實施情況。通過培訓會、學習會、研討會、座談會及個別交談等多種形式，引導教師更新教育教學觀念，構建與新課程相適應的高中政治課堂教學模式，扎實推進課堂教學改革。

2、加強校本教研工作，促進教師專業(yè)成長。引導教師以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為基本要素，以教研組、備課組為基本研究單位，通過理論學習，發(fā)現(xiàn)和選擇教育教學中亟待解決的問題，通過個人探究和集體合作相結合，解決高中課程改革中的問題，并從制度建設、活動形式、研究策略和方法等方面進行有益的探索。

3、改革教學評價制度，樹立學生主體意識。加強評價與考試制度改革的探索，關注學生的學業(yè)成績，關注學生的綜合素質，關注學生的全面與可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)高中政治的學科特點，要把對學生思想政治素質的評價放在突出位置，強調學生既是評價對象又是評價主體，把形成性評價與終結性評價結合起來，采用多種學習評價方式與開放的教學評價方式。開展自主、合作、探究學習的實驗，樹立學生主體意識，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

4、研究高考動態(tài)，加強復習備考指導。召開高考分析會，研究2009年考試大綱，分析考生答題情況，明確高考方向，把握高考動態(tài)。開展高三學生文科綜合能力競賽，促進優(yōu)秀學生的發(fā)展。舉辦高中政治證書會考復習研討會，加強對會考復習指導工作，以會考促高考，進一步提高教學質量。

二、教學調查的內容和方法

1、通過集體調研、樣本校聯(lián)系工作、聽課、評課、座談、訪談、講座、研討會、問卷調查，組織各類培訓、評比、競賽等活動，切實掌握教學第一線和全市高中政治教師的基本情況。

2、開展工作課題研究和專題性教研活動，收集、整理優(yōu)秀課例，推廣教改優(yōu)秀成果，促進課堂教學改革。

三、學科教學研究的課題

1、高中政治新課程與課堂教學改革研究。

2、高中政治校本教研制度建設的實踐探索。

教研活動表

周次時間活動內容地 點參加對象

暑假8月市高一政治新課程備課活動另定全市高一政治

任課教師

18.28～9.3教師報到，學生始業(yè)教育

29.4～9.10市直高中政治教研組長會議市教研院市直高中政治

教研組長

39.11～9.17各縣（市、區(qū)）中學政治教研員會議市教研院各縣(市、區(qū))中學

政治教研員

49.18～9.24高中新課程改革實驗集體教學調研教師教育院附校市高中教研員

59.25～10.1省高中政治教學論文評比省教研室部分市獲獎論文作者

610.2～10.8國慶長假

710.9～10.15市06年高考文綜政治試題分析暨07年高中政治證書會考復習研討會樂清中學高三政治任課教師

810.16～10.22市高中政治教學設計案例評比市教研院有關高中政治教師

910.23～10.29市高中政治青年骨干教師研修班活動另定第三屆研修班學員

1010.30～11.5市高中新課程樣本校教學調研另定市高中政治教研員

1111.6～11.12市高中政治新課程學科教學調研另定市高中政治教研員

1211.13～11.19期中考試

1311.20～11.26高中新課程改革實驗集體教學調研溫十五中市高中教研員

1411.27～12.3市直高中政治新課程課堂教學研討會另定市直高一、高二

政治任課教師

1512.4～12.10市新課程課堂教學研討活動省、市樣本校部分高一政治

任課教師

1612.11～12.17市直高中政治證書會考復習研討會另定市直高三政治

任課教師

1712.18～12.24市高三學生文科綜合能力知識競賽部分高三文科班學生

1812.25～12.31市高中政治青年骨干教師研修班活動另定第三屆研修班學員

192009.1.1～1.7市新課程改革樣本?；顒邮袠颖拘Ｊ懈咧姓谓萄袉T

201.8～1.14市直高中政治新課程學科教學調研另定市高中政治教研員

211.15～1.21高一、高二政治期末試卷審核、定稿市教研院命題小組成員

221.22～1.28高三學生第一次適應性考試卷審稿市教研院高考學科指導

小組成員

231.29～2.4高三學生第一次適應性考試卷定稿市教研院高考學科指導

第6篇：中職班級工作計劃范文

教師德育教學工作計劃范文最新 1

 

 

一、增強德育教學的藝術性

 

課堂教學是一項富有創(chuàng)造性的勞動，德育教學更是一種極具藝術性的高雅活動。由此，教師不僅需要按照教學規(guī)律和學生的學習特點安排教學工作，還要以對待藝術的“精益求精”的精神來對待中職學校的德育教學工作，力求以最佳的教學狀態(tài)完成中職德育課的教學工作。當前中職學校的德育課教學中存在著教師重視德育理論教學，習慣于知識的灌輸，而且教師本人把德育教育看得過于嚴肅，在教導學生時也是保持古板、單調的方式，難免不被學生喜歡。面對這一現(xiàn)狀的最佳解決方式就是從教師入手，一方面注意完善中職德育教師的教學藝術。把德育教學當作藝術，不斷地用淵博的理論知識去充實教學內容；用巧妙的教學技巧去完善教學方式；用最能震撼心靈的方式去正踐教學工作。另一方面，則是德育教師首先感受到德育以及德育教學所包含的藝術特性。首先，教師自身要能真正地理解中職德育課和對學生進行德育教育的重要性。其次，教師需要理解哪種教學方式、教學手段、教學理念最適合應用到對中職學生的德育教育中。

 

二、調動學生德育學習的積極性

 

對一門學科而言，學生缺乏積極性是非常致命的弱點，德育教育從本身特質上看比其他學科缺少趣味性和吸引力，再加上德育教師習慣性地采用教條式教育方式，更容易讓學生對德育課失去興趣，從而失去學習的積極性。情況比較嚴重的學生甚至會對德育課產生抵觸、厭惡的不良情緒。教師想要解決這些問題，需采取以下措施：

 

1．注意德育教學的多樣化

 

教師將德育教材上的內容進行分解細化，在課堂教學中融入更多能吸引學生注意力并讓學生產生興趣的元素和教學方式。如將中職德育課程的教學內容與現(xiàn)實問題相結合，將現(xiàn)實生活中的真實案例引入教學內容之中，重視德育案例分析和實踐教育。上課時先以案例觀察的方式，吸引學生注意力，以案例中的真實情感和思維角度讓學生“動之以情”，并且引起學生思想和感情上的共鳴。隨后，教師對案例進行詳細分析，融入德育理論和德育常識，以這種學生容易接受的方式對學生曉之以理，從而達到德育教育的目的。

 

2．提高學生在德育教學課堂上的地位

 

新課改后中職德育教育中對學生主體地位的重視程度有了顯著提升，但仍未達到以學生為主、雙向互動的標準。目前中職德育課上學生仍處于相對被動的地位，所以還要繼續(xù)提升學生的主體地位，讓學生真正成為課堂教育的主體。教師在教學時要引導學生主動探索、主動學習和主動解決問題。

 

3．提高對德育課的重視程度

 

在中職教學中，學生對自己重視的學科學習積極性更高，然而作為以技能性專業(yè)為主的職業(yè)學校，中職學校對德育課的重視程度遠低于對專業(yè)課和技能課的重視程度。學校和教師這種對德育課相對輕視的態(tài)度自然也會影響到學生，讓學生不再重視德育課，也對學習這門課程失去了積極性。針對這種態(tài)度問題，需要從兩個層次來解決問題，第一層次是從輕視態(tài)度產生的根源出發(fā)，轉變學校和教師對待德育課的態(tài)度，并且還要讓學生看到教師們重視德育課的態(tài)度。第二層次是從學生方面，通過直截了當?shù)恼n堂教學和潛移默化的思想滲透讓學生重視自身品德修養(yǎng)，并了解到德育課的重要性。

 

三、增強德育教師的個人素質

 

增強德育教師的個人素質是提高中職德育教學實效性的重要措施，也是現(xiàn)代中職德育課教學中不可缺失的一項措施。中職學校的德育課教學研究的基礎較薄弱，德育教師本身既缺乏教學指導，還缺少德育教學經驗，在探索和實施符合中職學生的德育教學方式方面阻力很大。這樣的問題目前可以從兩方面進行調整：一方面是提高教師的教學素質。如讓教師參加相關培訓，經常性觀摩和學習比較優(yōu)秀的德育教學示范；能多方面收集德育教學相關資料，并對資料內容了然于心；提升教師的課堂教學基本功，會設計教案、分析教學類型、選擇教學方法等。另一方面，需要提升教師的品德素養(yǎng)。即教師本身要明理，言語行為符合道德標準，同時具備教書育人的能力，對德育教師的職業(yè)責任感有深刻體會，能主動承擔中職德育課的教學職責和教學任務。

 

四、加大信息化教學力度

 

信息化教學是我國當前教育教學改革的熱門話題之一，在其他科目的課堂教學中，信息化技術和各項信息資源已充分應用。但在中職德育課教學方面，信息化教學力量還較薄弱，存在著信息化教學基礎條件差、德育教學與信息化技術互不干涉或兩者有機結合不完整的問題。解決這一問題需要從三點出發(fā)：（1）完善中職學校的信息化教學所需的基礎設施建設工作，先讓中職學生有條件接受信息化德育教學。（2）對德育課教師進行信息化教學方面的系統(tǒng)培訓，或讓教師去其他學校或學科旁聽學習，借鑒經驗。（3）加大德育教師的信息化教學實踐力度，讓教師在實踐中提升能力、總結經驗，摸索出最合適的信息化德育教學辦法。同時也能讓學生習慣信息化德育教學，縮短磨合期，增強師生之間的默契程度。當前中職學校正處于教育教學改革的關鍵時期，中職學校教育要求中對德育教育的考核標準更高。作為提高中職德育課教學實效性的核心力量，中職學校德育教師有必要時刻謹記以上措施，不斷完善自身素質以及提高德育教學水平。

 

 

教師德育教學工作計劃范文最新  2

 

一、指導思想：

 

圍繞“打造具有平民情結的農村示范性高中”的辦學理念，努力貫徹宜都二中“學會做人、學會求知，學會勞動，學會生活，學會健體，學會審美”的德育目標，以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為準繩，加強學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育，進一步優(yōu)化“健康講座、課堂教學、團隊輔導、個別咨詢”，培養(yǎng)學生健全人格，提高學生道德素質，加強世界觀、人生觀和價值觀教育。以抓班風、學風建設，促進良好校風的形成。

 

二、主要工作：

 

1、繼續(xù)從嚴抓好學生日常行為規(guī)范教育，加強學生的安全教育、文明禮儀教育、感恩教育和誠信教育，培養(yǎng)合格的示范學校的學生。完善并加強住宿學生的日常管理工作。

 

2、學習標兵、行為示范生正面典型的宣傳，違紀學生轉化。

 

3、進一步完善心理健康教育工作，逐步開展人生規(guī)劃輔導。

 

4、撫貧幫困基金和國家助學金的核準、發(fā)放。

 

5、加強班級、年級和學校家長學校建設，整合各種教育資源，形成教育合力。

 

6、計劃好學校德育工作，加強對年級德育工作的研討，對年級德育工作進行指導、服務、督查和評價，協(xié)助各年級組有針對性地做好學生思想教育工作。

 

7、培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣，進一步加強《自律讀本》的學習，尤其是高一。

 

8、繼續(xù)加強班主任培訓力度，進一步提升班主任隊伍素質。

 

9、加強德育課題研究。

 

三、學校德育特色和各年級工作重點

 

實施“和、善、行、信”教育。

 

“和”，主要指和諧思想教育，這主要是順應國家創(chuàng)建和諧社會的歷史潮流，為學校創(chuàng)建和諧校園的中心工作服務，主要包含同學和諧、師生和諧、親子和諧、人與社會和諧、人與自然和諧等。“和”的教育要在全校展開，貫穿學生三年學習生活。

 

“善”，指心地仁愛，品質淳厚，為人處世心存善念，待人接物保持善行。高一年級以“善”的教育為中心，重點抓好新生的角色適應和日常規(guī)范、學習習慣的培養(yǎng)工作。通過各種活動，加強年級和班集體建設，逐步形成良好的班風和學風。

 

“行”，要求我們的學生為心中的理想應付諸行動，奮發(fā)圖強。高二年級以“行”的教育為中心，重點抓好學生學習動機和學習習慣的培養(yǎng)。采取靈活多樣的形式激發(fā)各種層次學生內在的學習動機，促進學生主動學習。

 

“信”，只有懷抱誠信之心、必勝之念，不懼艱難，刻苦學習，才能實現(xiàn)自己的理想。高三年級以“信”的教育為中心，重點抓好學生理想教育、心理健康教育和備考指導。要激發(fā)各層次學生內在的學習動機；營造科學、有序、前瞻、高效的備考氛圍。

 

說明：

 

1、年級組全面負責年級學生管理和教育，要依據(jù)學校工作計劃和學校德育工作計劃，落實本年級學生德育工作目標，并參與對本年級德育和班主任工作的管理和考核。

 

2、各年級根據(jù)學校計劃和年級具體情況，按照團學聯(lián)的要求組織開好每月的主題班團活動，并進行督查。

 

3、各年級至少每兩周要召開一次班主任工作例會，并做好記錄。

 

4、分管本年級學生工作的年級副主任全面負責本年級的學生管理和學生德育工作，督查學校德育工作計劃在本年級的實施情況。

 

5、政教室每周一主持召開年級副主任工作會。

 

6、對于學生中的違紀事件，年級要全面調查，寫出調查報告和處理建議報政教室審核，并做好學生和家長工作，涉及跨年級的由政教室協(xié)調調查，涉及校外的由保衛(wèi)科報公安機關處理。

 

7、《班主任工作手冊》在學期結束時交學校政教室評估并存檔。

 

8、各年級要積極承辦團市委、市教育局和學校臨時下達的各項教育工作。

 

四、分月工作：

 

九月：

 

1、各班根據(jù)年級工作計劃制定班級計劃，調整班委會、團支部干部并上報年級組。

 

2、全校各年級的常規(guī)檢查和安全教育。

 

3、高一年級軍訓、入學教育、等工作。

 

4、利用班會學習學校各項教育規(guī)章制度，開展日常行為規(guī)范自查活動。

 

5、團委會、學生會納新?lián)Q屆工作。

 

6、新學期學生干部大會。（團學聯(lián)）

 

7、新高一學生團組織關系的接轉和團籍注冊。

 

8、以第二十七個教師節(jié)為契機，舉行尊師重教的主題活動。

 

9、班團活動主題（高一：一份耕耘，一份收獲；高二：磨刀不誤砍柴工）

 

十月：

 

1、學生心理健康教育講座。

 

2、班團活動主題（高一：做一個誠實守信的人；高二：責任伴我成長）

 

3、秋季學校運動會。

 

4、適時開展戶外群體活動。

 

5、組織學生赴德育基地參加活動。

 

十一月：

 

1、業(yè)余黨校開課培訓。

 

2、班團活動主題（高一：自己的事情自己做；高二：勤儉從我做起）

 

3、期中考試后各班召開家長會，開設智慧家長課堂。

 

4、建立高一年級心理健康檔案和高三年級第一次心理輔導講座及團隊心理輔導。

 

5、安全教育講座。

 

十二月：

 

1、高三年級入黨積極分子的培養(yǎng)、考核。

 

2、班團活動主題（網絡世界真精彩）

 

3、心理健康教育講座。

 

元月：

 

1、各班主任和班集體工作考核匯總，分年級班主任工作經驗交流。

 

2、法制教育講座。

 

3、“評優(yōu)”系列表彰。

 

第7篇：中職班級工作計劃范文

關鍵詞：項目教學法；中職；photoshop；教學

中圖分類號：TP317.4-4

photoshop軟件在影樓、廣告公司、印刷公司、服裝企業(yè)、室內裝飾公司等行業(yè)中廣泛應用，是中職設計類專業(yè)必修的課程的課程。目前的中職photoshop教學普遍存在著教、學、用脫離的現(xiàn)象，以致畢業(yè)的學生不能很快適應崗位要求。本文就目前中職photoshop教學存在的問題提出看法，并探討項目教學法在中職photoshop教學中的應用。

1 目前中職photoshop教學存在的問題

1.1 中職生在學習方面的特點

中職學生因為客觀的原因，大多數(shù)存在學習基礎薄弱的情況。他們很多人是因為初中學習成績不夠理想，無法邁入高中門檻而被家長安排進入中職學習的，所以他們在文化基礎方面有許多欠缺的地方。其次，由于在以前的學習中，不被老師重視，甚至受到老師冷落，導致很多學生存在不自信心理，對學習缺乏熱情，或是對學習有抵抗情緒。以上因素最終導致學生在學習專業(yè)課程時缺乏積極性、主動性，學習效果不夠理想。

1.2 傳統(tǒng)的photoshop教學局限

目前中職的photoshop教學是以教師為主體的“填鴨式”教學，這種從基本工具介紹到范例演示，再到學生模仿的呆板的教學方式，往往不能激起缺乏學習熱情和自信的中職生的興趣，造成學生陷入被動學習，缺乏主動思考能力，在實際操作中無法靈活應用，無法勝任實際工作。

1.3 中職photoshop教學改革勢在必行

中職是面向社會的，培養(yǎng)的人才必須符合崗位需求，中職學校才有繼續(xù)生存的余地。而傳統(tǒng)的“填鴨式”的photoshop教學，在學生學習基礎薄弱、學習積極性與主動性不夠等因素面前，已經不能很好地吸引學生的興趣、開發(fā)學生的潛力。這樣培養(yǎng)出來的學生，往往不夠靈活，理論與實際脫節(jié)，缺乏思考與創(chuàng)新能力，不能適應社會崗位要求。所以，從教學角度來說，中職photoshop教學改革勢在必行，必須尋求一種更靈活的教學方式，以學生為中心，開發(fā)學生的積極性、主動性與創(chuàng)新能力，而項目教學法正是理想的選擇。

2 項目教學法的優(yōu)勢

項目教學法是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動，是一種在教師指導下的、以學生為中心的教學模式。在項目教學法的教學過程中，學生在教師的指導下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學習掌握教學計劃內的教學內容。學生全部或部分獨立組織、安排學習行為，解決在處理項目中遇到的困難，能有效提高了學生的興趣，調動學習的積極性。所以，在中職photoshop教學中采用項目教學法能較好彌補傳統(tǒng)教學法不足。

3 項目教學在中職photoshop教學中的實施

3.1 項目準備

項目的選擇在項目教學法中至關重要，項目選擇的好壞，直接關系到教學進展以及教學的效果，個人覺得應該從以下幾個方面著手選擇項目。

（1）把photoshop的知識點融入到項目中

教師必須精心準備，使項目包含課程知識點，讓學生能通過完成項目掌握到知識點。如在班級相冊制作項目中，就包含了濾鏡、蒙版、調色等知識點。

（2）多選擇與生活貼切的案例作為項目

如選擇人像的磨皮、照片和合成及修飾、海報的制作、CD光盤封面的制作等案例作為項目，這些在生活中非常實用，又生動有趣，還能跟實際工作接軌，能讓學生在學習中得到樂趣。

（3）注意由淺入深，循序漸進

在項目設置時要注意由淺入深，循序漸進，避免因項目設計的難度過大讓學生產生挫敗感而失去興趣和信心。

3.2 項目實施

（1）下達任務

教師在下達項目任務時，應具體講解任務，提出應達到的具體目標，使學生明確項目任務。

（2）學生分組操作

應將學生按實際能力分組，選出技術能力強的學生擔任小組長，組內制定項目工作計劃。學生明確各自在小組的分工，按工作計劃開展工作。

（3）教師技術指導

各組由小組長跟進項目實施，組內技術問題由小組長負責解決，如遇到小組長不能解決的問題，可與教師交流，針對性地予以指導，這樣可以有效發(fā)揮學生的主動性、積極性。

（4）作品自評互評及自我完善

在作品完成后，要求各組對照項目要求對自己作品進行自我評估，或是組與組之間進行互評，并在教師指導下對各自作品進行完善。最后再由教師對作品進行評分。

（5）交付作品及教師評價

學生在完善作品后交付作品，教師對作品做出評價，對照項目要求進行評分。師生之間可以對存在的評價差異進行探討，提升學生的思考能力。

（6）優(yōu)秀作品展示

將遴選出的優(yōu)秀作品進行展示。通過對優(yōu)秀作品的展示，對學生的努力予以肯定，使學生感受到成功的喜悅，激發(fā)學生的學習興趣、主動性與積極性，同時可以讓學生相互學習，接受美的熏陶，碰撞靈感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4 存在問題與解決辦法

4.1 存在問題

在中職photoshop教學中實施項目教學法，雖然可以彌補傳統(tǒng)“填鴨式”教學法的諸多不足，但是在實施過程中也遇到諸多困難。比如說有些學校的班級人數(shù)過多，不好進行分組，或是場地有限，限制操作。又比如說項目的選擇，并不是所有知識點都能融入項目教學中，并不是所有項目都貼合實際。再比如全面推廣項目教學法的話，教師的準備工作會非常繁重，實行起來非常困難。諸如此類的問題如果不得到解決，勢必會影響到項目教學法的效果。

4.2 解決辦法

實施項目教學法不能單方面靠教師的努力，校方也應該做出努力，盡可能提供硬件方面的支持，比如說合理編制班級人數(shù)，提供實訓場地，合理分配教師工作量等，為實施項目教學法提供基礎保障。同時，我們教師也要在教學中注意多種教學法靈活應用，必要時可以用其他教學方法彌補項目教學法的不足。也可以通過資源共享的方式，使一些比較成熟的項目教學案例得到推廣，讓其他老師從中借鑒，從而大大減輕教師的工作量。

5 結語

Photoshop是中職設計類專業(yè)的重要課程之一，針對中職生的學習特點，在photoshop教學中應用項目教學法能有效的提高學生的學習興趣與熱情，培養(yǎng)學生的動手能力、思考能力與創(chuàng)新精神，為職業(yè)生涯打下良好基礎。

參考文獻：

[1]吳言.項目教學法[J].職業(yè)技術教育，2003（7）.

[2]陳均.項目教學法的設計、組織和實例[J].交通職業(yè)教育，2005（2）.

[3]趙俊玲.“Photoshop 圖像處理”課程教學改革的思考與實踐[J].網絡與信息，2007.

[4]王少萍，徐勇.淺談Photoshop 課程的教學[J].濟南教育學院學報，2004.

第8篇：中職班級工作計劃范文

【關鍵詞】中職學校 班主任 班級管理

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）08-0211-01

班級管理是學校教育的基礎管理，也是學校管理工作中最重要的一個環(huán)節(jié)。加強班級管理是完成學校教育教學工作計劃，實現(xiàn)教育目標的有力保證。班級管理不僅僅是班主任與學生間形成的管理互動關系，還包括科任老師及其他相關人員為完善班級組織機構、建立合理規(guī)章制度、營造良好的學習氛圍，實現(xiàn)教育目標而進行的一系列活動。一個優(yōu)秀的班級體的建立，會形成一種積極的力量，它能培養(yǎng)班級成員的集體主義精神、促進學生的個性全面發(fā)展，優(yōu)秀的學生會更加要求上進，后進生也會在良好的環(huán)境氛圍中轉變思想觀念。一個學校辦得好壞，班級管理是關鍵，班級管理的成敗班主任是關鍵。班主任的管理風格、思維方式、個對學生有潛移默化的作用，學生會在潛意識中把班主任作為學習的楷模。要積極發(fā)揮班主任在班級管理中的主導作用。中職學校班級管理工作可以從以下幾方面進行：

一、建立健全班級管理制度

近幾年中職生的生源素質下滑，跟同年齡階段的高中生比起來，中職生沒有升學的壓力，學生的學習興趣不夠濃厚，違紀情況比較普遍。為了管理好班級，提高學生的學習興趣，需要建立一套班級管理制度。一個班級如果沒有合理的管理制度，學生就會感到沒有行為規(guī)范、無所適從，或各行其是。如果建立了一套與獎學金評定掛鉤的班級管理制度，有了制度學生就有了約束自己行為的準則；由于與獎學金評定掛鉤，學生的積極性也相應提高。

二、建設一支具有戰(zhàn)斗力的班干隊伍

一個班級要有凝聚力光靠班主任是不夠的，還需要來自學生中間的班干部。高效的班級管理，離不開一支優(yōu)良的班干隊伍。班干的工作能力高低，在同學中的威信大小，往往決定一個班級的精神風貌。因此，班主任要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班干部，當選的班干部必須要有責任心、有熱情，敢想、敢做。在軍訓的時候我就認真觀察班上每一個學生，根據(jù)他們的性格特點及軍訓期間的表現(xiàn)擬定了班干的名單。正式開學后暫時由我挑選出來的學生擔任班干部，試用期為一個月，試用期結束后再進行民主投票選舉。這樣既避免了學生在入學初因相互不了解而盲目投票的現(xiàn)象，也實現(xiàn)了班級的民主管理。

班干隊伍一旦正式產生，首先要做的是對他們的培養(yǎng)。有些當選的班干部可能從前沒有當班干的經驗，需要對其進行指導；部分曾經擔任過班干部的同學，由于中職學校班干的工作內容與在小學、中學有所不同，也需要對其進行指點。因此，班主任要對每一位班干部的工作內容及可能會遇到的問題進行指導，鼓勵他們大膽工作，激發(fā)班干部搞好工作的積極性和工作熱情。

三、做好后進生的思想轉化工作

中職學校有部分學生在中學時由于學習、紀律或其他方面表現(xiàn)較差，被冠以“后進生”的名稱。這部分學生通常是由于長期受不良影響或是接受不正確的觀念及其他方面的原因造成的，由長期以來得不到老師同學的重視，通常缺乏自信心，常常表現(xiàn)出對班級漠不關心、對學習不感興趣，不遵守學校紀律。對這部分學生如果聽之任之，整個班級容易陷入無序管理的狀態(tài)，因此要做好后進生的轉化工作。對于后進生，班主任花在他們身上的時間和精力要比其他多很多。后進生通常心理承受能力很差，表面上看是對什么都不在乎，其實是心理防御的一種正常表現(xiàn)：因為害怕受到傷害所以表現(xiàn)出對任何事情都無所謂。對于后進生的轉化工作，“愛”和“鼓勵”是最有效的兩個法寶。班主任要采取“逐個攻破”的政策，慢慢地接近每一個學生，了解其“后進”產生的原因，具體情況具體分析，因材施教。有些學生是由于家庭不正確的教育觀念造成的，那就要跟家長溝通，讓家長糾正觀念。有些學生受“學習無用論”的影響，對學習無興趣，就要對其進行正確的引導，多給學生介紹行業(yè)的情況及發(fā)展前景，讓學生樹立信心。在“后進生”的轉化工作中不能急于求成，要有打持久戰(zhàn)的準備，只要學生有一點點的進步就及時鼓勵他們，只要發(fā)現(xiàn)學生身上任何的閃光點都要毫不吝嗇地表揚他們。

四、開展豐富多彩的班級活動

班級活動是在班主任的指導下為實現(xiàn)班級管理目標舉行的各種教育實踐活動，是促進班集體建設的中介。開展班級活動既是班級管理的一種方式，也是學生展示才華的樂園。班主任必須根據(jù)班級管理目標，制定班級活動計劃或是指導學生設計并開展豐富多彩的具有針對性、趣味性、知識性、創(chuàng)新性的班級活動。班級活動的范圍十分廣泛，包括開主題班會、參觀訪問、義務勞動、社會調查等。

五、協(xié)調好學生與任課教師之間的關系

班主任作為班級教育的協(xié)調者，與任課教師之間存在著教育對象的同一性，教育目的的統(tǒng)一性的共同點。通常觀點認為中職學校重點是培養(yǎng)學生的實踐能力，理論教學不那么重要，容易忽視與任課老師的關系。實際上科任老師如果對班級有比較深的感情，對班級學生教育教學工作會投入更多的感情與精力，學生會更加信賴科任老師，班級管理就多了像科任老師這樣的“副班主任”的協(xié)助。因此，班主任應經常同任課教師尤其是專業(yè)教師取得聯(lián)系，開展思想交流，以增進了解，密切情感，與任課教師建立良好的人際關系。部分科任老師有著多年的班主任工作經驗，聽取他們對班級管理的建議，爭取任課教師協(xié)助班主任進行班集體的管理，會對班級教育起到良好的促進作用。在班級管理中我充分利用了科任教師這個有利資源，經常與專業(yè)課老師溝通，得到了科任老師的大力支持，學生的學習狀況、思想狀況我得以從科任老師口中了解。中職學校的學生容易出現(xiàn)思想波動，在我班部分學生思想波動欲綴學時，是任科教師配合我做好了學生的思想穩(wěn)定工作，我班學生從二一一年入學以來穩(wěn)固率保持百分之百。

作為一個有效的管理者，班主任要充分發(fā)揮創(chuàng)新思維的優(yōu)勢、采取有效的管理方法，有針對性地開展班級管理工作。班級管理好了，學生就會信任班主任、對班級有歸屬感，進而對學校產生信任、依戀之情。中專學校要想在激烈的競爭中生存下去，需要維持與學生間良好的的情感維系，不僅要招來學生，還要控制住學生的流失率。通過有效的班級管理，能最大限度地控制學生流失率，學校就會有更加長遠的發(fā)展。

參考文獻：

[1]趙先偉.2012.積極發(fā)揮班主任的主導作用.學習方法報

[2]秦少偉.2011.班級管理工作方法探討.教育學文摘

第9篇：中職班級工作計劃范文

一、現(xiàn)階段中職班主任德育工作面臨的新問題和新挑戰(zhàn)

目前，我國中職生多是14歲～17歲之間的未成年人，正處在由少年走向青年的過渡階段，獨立意識有所增強，有著向往獨立工作的心理渴求。而他們自我管理能力極度缺乏，致使中職班主任德育工作面臨新的難題，難以達成實效，突出表現(xiàn)有：

1.心理狀態(tài)方面

首先，現(xiàn)在由于中職學校入學門檻較低，進校的學生大多數(shù)是基礎教育中經常被忽視的弱勢群體。他們的基礎知識薄弱，在來職校之前往往受的批評多、表揚少，自信心差，心理比較脆弱，自卑感強，自信心不足。部分學生存在“失敗者”和“被遺棄者”心理，沒有正確認識自己，總認為自己不行，遇到挫折很容易形成自暴自棄的消極心理。

其次，由于獨生子女，離異家庭，留守現(xiàn)象的普遍存在，大多要么在父母的溺愛呵護中長大，要么缺乏良好的家庭教育和關愛。加上家庭條件和社會環(huán)境的影響，大多數(shù)中職生缺乏獨立自主的生活能力，缺乏克服困難的決心和毅力，缺乏艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，就更談不上有遠大的理想和宏偉的目標了。

2.行為習慣方面

大多數(shù)中職生行為上得過且過，自由散漫。由于文化基礎差，學習目的不明確，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習不感興趣。有些學生上課常有遲到、曠課、上課睡覺等現(xiàn)象。語言方面，很多學生會講粗話，不會使用禮貌語言，也不會主動問候他人。

另外，部分中職學生缺乏衛(wèi)生意識，還有的從小缺乏勞動意識。在學校校園、教室、宿舍每天進行多次的清掃和檢查，但垃圾依然隨處可見。有的學生認為掃過了就行，沒有意識到干事要徹底，努力干好這樣的好習慣的重要性。不知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣才是真正的目的。也有的有投機取巧的僥幸心理?？傊麄內狈芏嗪昧晳T。

3.情商方面

獨生子女、單親家庭、留守少年，這些客觀現(xiàn)狀促成現(xiàn)如今的中職生自我意識強烈，常常一切以自我為中心，我行我素，往往缺乏一種與人謙讓、合作的思想，不懂得尊重、關心、體諒別人，有的甚至孤僻偏激、冷漠自私。

鑒于當代中職學生的現(xiàn)狀，班主任必須要對學生做大量繁而有序的德育教育工作。

二、解決中職班主任工作實效性的重要意義

針對以上所列目前中職班主任德育工作遇到的突出問題，筆者認為，為開創(chuàng)班主任德育工作新局面，中職學校應該通過培養(yǎng)學生的自我能力，達到管理學生的目的，這樣不僅能實現(xiàn)德育工作的實效性，還能提高學生的綜合能力，為學生走向社會、適應社會打下一定的基礎。三、實現(xiàn)中職學生自我管理在班主任德育工作中發(fā)揮作用的途徑

1.善于尊重不同學生的個性特點

每個學生都有自己的個性，在做學生的思想工作或者批評教育時，要注意學生的個性特點。班主任可以通過幫助他們對自身優(yōu)勢進行分析，通過學生的自我評價，激勵、督促和引導他們不斷戰(zhàn)勝自己，激發(fā)和推動學生自我管理的積極性和自覺性，使每一個學生從被管理者真正轉變?yōu)楣芾碚?，從而激發(fā)出學生自我管理的積極性和對班級的責任感。

2.組建班委，發(fā)揮班干作用

每一個新班級的成立，都要盡快組建臨時班委。班主任要注意查看學生的檔案材料，了解學生在初中學習、紀律和思想品德的情況以及是否有過當班干的經歷，多注意了解學生入學初期的表現(xiàn)，有目的地分配給學生一些工作任務，并注意觀察他們的組織能力和工作能力、工作任務的完成情況、學生工作的主動性和積極性情況，然后由班主任提名組建臨時班委。臨時班委一般為兩到三周，在這期間，班主任要特別注意對臨時班干的培養(yǎng)，指導他們去做每一件事，并大膽放手讓他們去做，遇到問題時與他們商量解決，使他們的組織能力、工作能力不斷得到鍛煉和提高，為正式班委的組建打下良好基礎。實踐證明，這樣鍛煉出來的班干，他們的思想素質、文化素質、組織能力、工作能力都比較高，是班主任德育工作的得力助手。

3.為學生創(chuàng)造自我管理和施展才華的機會和空間

每個人都有被尊重被認可和自我價值實現(xiàn)的需要，因此，在班級建設和管理中，班主任應開展系列化班級活動，為學生創(chuàng)造自我管理和施展才華的機會和空間。堅持“以學生為本”的理念，班級奮斗目標的確立、班級規(guī)章制度的制定、班級干部的選拔和培養(yǎng)、班級財務管理、主題班團活動的開展、校運動會的參與、班級間的聯(lián)誼賽、實習成果展、手抄報制作等多種活動，教師應尊重和信任學生，堅持讓學生擔任各項活動的主要角色，從各項活動的組織策劃、具體實施再到總結評價，教師應在幕后支持、指導并關注學生的成長。

4.加強學生在自我管理中的認識，調動其積極性