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為適應(yīng)新形勢下實(shí)施素質(zhì)的需要,更好的貫徹落實(shí)教育部關(guān)于中小學(xué)健康促進(jìn)行動確定行動目標(biāo),到2022年和2030年,國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)優(yōu)良率分別到50%及以上和60%及以上,推進(jìn) “一增一減一保障”落實(shí),深入開展中小學(xué) “陽光大課間”活動,把大課間活動納入日常教育教學(xué)計(jì)劃之中,將活動與體育課、早操、課間操和課外活動有機(jī)結(jié)合,保證學(xué)生每天2小時的體育活動時間。
一、指導(dǎo)思想
開展“陽光大課間”活動,以“走向操場、走進(jìn)大自然、走在陽光下”為活動主題。全面貫徹落實(shí)“健康第一”指導(dǎo)思想,保證學(xué)生每天體育活動2小時,促進(jìn)學(xué)校“體藝2+1”活動深入開展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生身體素質(zhì),增進(jìn)學(xué)生身心健康,真正為學(xué)生未來可持續(xù)發(fā)展奠基。
二、實(shí)施原則
1、全體性原則:大課間活動大開展做到面向全體學(xué)生,人人參與活動,個個都有喜愛項(xiàng)目。達(dá)到全面健身,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),合理安排大課間活動大計(jì)劃和內(nèi)容。
2、科學(xué)性原則:遵循學(xué)生身心發(fā)展大規(guī)律,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),合理安排大課間活動大計(jì)劃和內(nèi)容。
3、因地制宜原則:根據(jù)學(xué)校場地、師資、學(xué)生興趣等,開設(shè)高效體育活動。
4、安全大原則:注大課間體育活動大的組織與實(shí)施過程中,加強(qiáng)安全教育和管理,制定出必要大安全措施、應(yīng)急措施,避免和防止意外事故大發(fā)生。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 織:徐金德
副組長:謝 燦、劉丹丹
成 員:趙娟娟、艾金明、段倩倩、徐金秋、蔡繼明及個班班主任
職責(zé):負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)“大課間體育活動”的實(shí)施、指導(dǎo)、檢查和評比工作,保證“大課間體育活動”正常有序開展。
四、活動內(nèi)容
大課間體育活動大內(nèi)容:包括:早操、眼保健操、大課間活動、下午第四節(jié)課興趣班活動、體育活動和校隊(duì)活動六部分。
(一)、堅(jiān)持每日早上1000米早鍛煉
(二)、堅(jiān)持每日上午第三節(jié)課和下午第二節(jié)課后,認(rèn)真做好兩次眼保健操,達(dá)到調(diào)整眼及頭部血液循環(huán)、調(diào)解肌肉,改善眼大疲勞,預(yù)防近視等眼部疾病大目的。10月20日前讓學(xué)生能熟練掌握眼保健操動作要領(lǐng),按時做眼保健操。
(三)、大課間活動
1、必做項(xiàng)目:廣播體操、跳繩全員參與。大課間活動做每天上午第二節(jié)課后進(jìn)行。采用廣播操、各種體育活動相結(jié)合大形式,以音樂背景串聯(lián)活動過程,以班級為單位參加大課間活動,班主任、任課教師帶領(lǐng)組織好班級學(xué)生有序參加各項(xiàng)活動。10月26日前必做體育項(xiàng)目全面實(shí)施。
項(xiàng)目
時長
集體要求
出、跑操
8分鐘
出操快速(快、靜、齊),跑操步伐整齊、口號振奮響亮
廣播操
5分鐘
隊(duì)伍縱橫斜向成直線,學(xué)生服裝整齊,精神飽滿,動作標(biāo)準(zhǔn)到位、整齊劃一。
跳繩
3分鐘
掌握跳繩動作要領(lǐng)及技巧,速度快,呼吸有節(jié)奏,肢體協(xié)調(diào),全身放松。
(四)、興趣班
學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合教育局體育比賽項(xiàng)目開設(shè)有:籃球、舞蹈、書法、繪畫、乒乓球、趣味體育項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生興趣,發(fā)掘?qū)W生潛能,讓學(xué)生特長得到充分的培養(yǎng)。
(三)、體育活動
按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項(xiàng)目,充分利用可以、課外活動時間,強(qiáng)化對體測運(yùn)動項(xiàng)目大練習(xí),布置定量大體測運(yùn)動項(xiàng)目家庭作業(yè),全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。
項(xiàng)目
年 級
一
二
三
四
五
六
體重指數(shù)、肺活量
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50米跑
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坐位體前屈
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一分鐘跳繩
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一分鐘仰臥起坐
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50×8往返跑
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(四)、校對組建
根據(jù)學(xué)校實(shí)際、師生特長等,組建學(xué)校體育運(yùn)動隊(duì)(球類、田徑、舞蹈、花樣跳繩等)。經(jīng)常開展體育訓(xùn)練,定期舉行校內(nèi)比賽。選拔出優(yōu)秀運(yùn)動員參加上區(qū)、市舉行的各類比賽。
五、實(shí)施方法
(一)、明確職責(zé)
大課間活動管理與組織者是校長、班主任和體育教師,實(shí)行責(zé)任制管理。
1、大課間活動實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校大課間活動由校長具體負(fù)責(zé),積極參與大課間活動,了解活動情況檢查活動質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2、班主任要教育和鼓勵全班學(xué)生積極參與大課間活動,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。全體教師要每天參與班級的大課間活動,及時檢查、了解、監(jiān)督、管理本班大課間活動情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,保證大課間活動質(zhì)量,同時負(fù)責(zé)活動安全工作。
3、體育老師集體負(fù)責(zé)大課間活動組織和實(shí)施。引導(dǎo)全體教師積極參與大課間活動,負(fù)責(zé)指揮和示范,協(xié)助班主任工作,確保學(xué)生活動的安全。
(二)、檢查評比
為了保證大課間活動質(zhì)量,學(xué)校每天安排值日領(lǐng)導(dǎo)、老師、少先隊(duì)值日生量化考勤,考勤結(jié)果第二天公布,每月評比一次,評比結(jié)果納入班主任工作考核中,表現(xiàn)好的獎勵、不合格的按學(xué)??记谥贫瓤鄢嘀魅谓蛸N。
我運(yùn)動、我健康、我快樂
二、活動要求
人人有運(yùn)動項(xiàng)目、班班有運(yùn)動團(tuán)隊(duì)、校園有運(yùn)動氛圍
三、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)國家體育總局關(guān)于開展“全國億萬學(xué)生陽光體育活動”的決定。堅(jiān)持“健康第一”每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子“的現(xiàn)代健康理念,以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,“大力推廣體育課間活動”為重點(diǎn)蓬勃開展“陽光體育活動”。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的體育鍛煉習(xí)慣,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)水平,推動校園體育文化建設(shè)。
四、活動方案
(一)大課間操活動
1、課間操時間延長為25---30分鐘
大課間操體育活動時間,如果晴天全校先做廣播體操,然后分班級進(jìn)行各項(xiàng)活動,如果雨天班主任在教室組織室內(nèi)活動。
2、各年段活動項(xiàng)目:
七年級:角力、籃球、跳繩、踢毽子、跳方格、跳皮筋
八年級:籃球、乒乓球、乒乓球、排球、田徑、拋接球、跳繩
九年級:足球、籃球、排球、長跑、跳短繩、50米立定跳、仰臥起坐
(二)體育課活動
1、活動時間:周一至周五的最后的一節(jié)課時間,由于場地受限制,可分批活動。
2、各年段活動項(xiàng)目
星期一
七年級:籃球、跳方格、跳皮筋
八年級:乒乓球、拋接球、排球
九年級:足球、跳短繩、長跑
星期二
七年級:角力、跳長繩、踢毽子
八年級:田徑、排球、乒乓球
九年級:籃球、田徑、立定跳遠(yuǎn)
星期三
七年級:角力、跳皮筋、踢毽子
八年級:排球、乒乓球、跳繩
九年級:籃球、跳短繩、50米跑
星期四
七年級:籃球、角力、跳長繩
八年級:乒乓球、排球、田徑
九年級:長跑、立定跳遠(yuǎn)
星期五
七年級:跳方格、乒乓球、踢毽子
八年級:籃球、田徑
九年級:足球、排球、長跑、仰臥起坐
五、九年級畢業(yè)班課外體育活動方案
為了增強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的身體素質(zhì),學(xué)生能更好地適應(yīng)畢業(yè)班緊張的學(xué)習(xí)氣氛,保持每天有充沛的精力去學(xué)習(xí)、生活,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,也為了使本屆畢業(yè)班在明年的體育中考中取得更優(yōu)異的成績,結(jié)合本屆學(xué)生的身體素質(zhì)和明年體育中考的要求以及陽光體育運(yùn)動的開展特制訂如下方案:
(一)訓(xùn)練時間、項(xiàng)目、職責(zé)
(1)每天早操、課間操訓(xùn)練跳繩,要求年段長、班主任、值日教師負(fù)責(zé)督查,體育教師協(xié)助。
(2)每周一、三、五課外活動時間由學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生到一中田徑場訓(xùn)練50米、立定跳遠(yuǎn)、跳短繩(仰臥起坐在課堂上練習(xí))。要求年段長、班主任負(fù)責(zé)督查,體育教師指導(dǎo)。
(3)場地安排:A段靠一中籃球場B段靠校食堂
(二)訓(xùn)練項(xiàng)目的具體要求
1、跳短繩:
⑴動作方法:
單腳或雙腳均可,每跳一次搖繩須經(jīng)過頭、腳各一次。
⑵鍛煉方法:
①2分鐘勻速跳。注意呼吸、保持節(jié)奏,繩子盡量不要拌腳。
②變速跳。3~5分鐘內(nèi),快、慢、單腳、雙腳、交替變化跳。
③定時跳。30~60秒快速度。
⑶測試方法:將自動計(jì)數(shù)跳繩器撥至0,監(jiān)考人員發(fā)出“預(yù)備”——“開始”的口令,同時開表,離結(jié)束前5秒,報5、4、3、2“到”同時停表,計(jì)1分鐘所跳次數(shù)。
2、50米跑:
⑴鍛煉方法:
①原地?cái)[臂練習(xí)。上體稍前傾,兩腳前后開立,做快速前后擺臂練習(xí),節(jié)奏由慢到快,快慢結(jié)合。要求肩帶放松,以肩為軸,上臂帶前臂時前后擺動。
②高抬腿跑。原地或支撐高抬腿跑,行進(jìn)間高抬腿跑,行進(jìn)間高抬腿跑接快跑。
③速度練習(xí)。
a、直道往返跑20-40米,30-50米,60-80米。
b、行進(jìn)間跑。以最快的速度跑完規(guī)定的距離,如30-50米。
c、順風(fēng)跑、下坡跑。
d、50-100米的反復(fù)跑。重復(fù)次數(shù)和休息間隔可根據(jù)具體情況而定。
④爆發(fā)力練習(xí)。
a、各種跳躍練習(xí),如立定跳遠(yuǎn),多級跳遠(yuǎn),單腳跳,跳繩等。
b、上坡跑(坡度一般約3-5°)
⑤起跑和終點(diǎn)練習(xí)。
3、立定跳遠(yuǎn):
⑴動作方法
兩腳分開同肩寬,靜止站立在起跳線后,腳尖不得踩線。起跳前,兩腿微屈,上體前傾,兩臂由體側(cè)向后預(yù)擺,同時兩腿彎屈成半蹲,重心前移。起跳時,兩腳同時前掌用力蹬地,快速地向前上方45°方向躍起。身體騰起后髖、膝、踝三關(guān)節(jié)充分分伸展,同時兩臂由后向前上方用力擺振,身體在空間有瞬間的伸展動作,當(dāng)身體騰空越過最高點(diǎn)后,收腹屈膝,小腿盡量前伸,兩臂經(jīng)體側(cè)由上而下向扣擺。落地時,腳跟先著地,腳掌下壓,膝緩沖,送髖,重心前移,以維持身體平衡。
⑵鍛煉方法
①原地做立定跳遠(yuǎn)模仿練習(xí),體會立定跳遠(yuǎn)時的用力順序。
②體會起跳后騰空階段的身體姿勢,從肢體充分伸展到收腹屈腿動作。
③體會落地時的伸腿、擺臂、身體前傾前動作的協(xié)調(diào)配合。
④15~20米蛙跳練習(xí)。每次練習(xí)3~5組。
⑤原地做單腳跳練習(xí):要求蹬地充分,膝要伸直,跳起時要高抬大腿,上下肢擺動幅度要大,動作協(xié)調(diào)。每次單腳練習(xí)30~50次,練習(xí)3~4組。
⑥仰臥起坐練習(xí)。要求快速做仰臥起坐。每組15~20次,每次練習(xí)做4~5組。
⑦由沙坑邊緣連續(xù)往沙坑內(nèi)或草坪、跑道上做立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。
4、仰臥起坐:
鍛煉方法:
⑴做20~30秒釧的快速仰臥起坐,以提高動作的速率。
⑵做1分鐘以上的仰臥起坐,以提高肌肉的耐力。
⑶沒有人協(xié)助仰臥于墊上,做仰臥連續(xù)舉腿;或腿插入另一固定物下面做仰臥起坐。
5、擲實(shí)心球:
1、運(yùn)作方法
兩手五指自然分開,握實(shí)心球兩側(cè),略偏后些,拇指相對,握緊球。
兩腳前后或左右開立,身體面對投擲方向,雙手舉球至上方稍后仰,原地用力把向前方38°~42°角方方向擲出。
當(dāng)兩腳前后開立時,球出手的同時后腳可向前邁出一步,但腳不能踩線。
2、鍛煉方法
⑴徒手練習(xí),體會動作技術(shù)要領(lǐng)。
⑵使用重量為1千克的輕實(shí)心球做擲球練習(xí),著重體會最用力時協(xié)調(diào)發(fā)力的技術(shù)。
⑶使用2千克實(shí)心球做擲球練習(xí),著重體會最后用力時協(xié)調(diào)發(fā)、力的技術(shù)。
⑷俯臥撐練習(xí)。
⑸做發(fā)展臂和腰腹力量的其它練習(xí),以增強(qiáng)腿、腰腹、上肢的力量。
3、測驗(yàn)方法:測驗(yàn)時在投擲區(qū)劃一條白線做為起擲線,受測者站在起擲線后,每人投擲三次,登記其中最遠(yuǎn)一次的成績。記錄以米為單位,取兩位小數(shù)。丈量起擲線后沿至球著地點(diǎn)后沿之間的垂直距離。為了準(zhǔn)備丈量成績,應(yīng)有專人負(fù)責(zé)觀察實(shí)心球的著地點(diǎn)。
4、注意事項(xiàng):
⑴鍛煉前要充分準(zhǔn)備活支,鍛煉結(jié)束后做好整理活動。
學(xué)年上學(xué)期教體工作指導(dǎo)思想和總體思路是:以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以創(chuàng)建教育強(qiáng)市為目標(biāo),以提升教育質(zhì)量為核心,以義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為抓手,以促進(jìn)全民健身為根本,加強(qiáng)學(xué)校建設(shè),改善辦學(xué)條件,提高教師素質(zhì),深化教學(xué)改革,強(qiáng)化學(xué)校管理,全面實(shí)施素質(zhì)教育,大力發(fā)展體育事業(yè),努力構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)、與人民群眾日益增長的文化需求相適應(yīng)的教育體育體系,為全面建設(shè)小康社會和縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持和人才支撐。
一、加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施建設(shè),努力改善辦學(xué)條件
1、優(yōu)化教育資源配置,切實(shí)完善和落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。進(jìn)一步推進(jìn)教育資源整合,努力實(shí)現(xiàn)“初中城區(qū)化”、“小學(xué)鎮(zhèn)區(qū)化”,加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制中小學(xué)配套設(shè)施建設(shè),積極創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園。
2、繼續(xù)實(shí)施校舍安全工程,對9個項(xiàng)目學(xué)校的校舍進(jìn)行加固、改造、擴(kuò)建和新建;根據(jù)校園維修改造計(jì)劃推動全市中小學(xué)校舍維修改造工作,完成維修、改造任務(wù)。
3、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享;加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè),為全市中小學(xué)配置優(yōu)質(zhì)圖書,加強(qiáng)圖書室效益;完善中小學(xué)、幼兒園監(jiān)控、防盜等安全防范設(shè)施,切實(shí)保障師生在校安全。
4、改善農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)條件,采取有力措施,制定有效的傾斜政策,更新完善實(shí)驗(yàn)設(shè)施、儀器,提高實(shí)驗(yàn)裝備水平。
5、加快城區(qū)學(xué)校建設(shè),推進(jìn)滎陽新區(qū)高中、初中、小學(xué)、幼兒園和教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè),促進(jìn)“大班額”問題的解決。
二、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師綜合素質(zhì)
1、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范教育,大力弘揚(yáng)熱愛學(xué)生、教書育人的敬業(yè)精神,善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的鉆研精神,立足本職、樂為人師的奉獻(xiàn)精神。
2、繼續(xù)開展“名校長帶徒”活動、“校長進(jìn)課堂”活動,提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理水平,充分發(fā)揮名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的模范引領(lǐng)與輻射帶動作用。
3、進(jìn)一步深化以新課程、新理念為主體的教師全員培訓(xùn),深入開展教師“崗位培養(yǎng)”工程;繼續(xù)實(shí)施“三名”工程,推進(jìn)“梯級名師培養(yǎng)工程”,全力打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
4、完善教師成長檔案制度,促進(jìn)教師專業(yè)成長。建立和完善教師成長檔案制度,記錄教師成長軌跡,營造教師比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍。
三、深入推進(jìn)教學(xué)改革,全力打造高效課堂
1、進(jìn)本文來自轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。一步深化教育教學(xué)改革,以課堂教學(xué)改革為中心,以課堂晉級達(dá)標(biāo)活動為平臺,以學(xué)科組建設(shè)和學(xué)科特色建設(shè)為支撐,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
2、深入開展“優(yōu)化課堂教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效率”為主題的校本教研活動;繼續(xù)推行單元主題集體備課制度和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀課制度,充分發(fā)揮教研室、教科室等部門職能作用,積極協(xié)助教師進(jìn)行新課程改革。
3、加強(qiáng)課程和教學(xué)過程監(jiān)控與評價,改革教學(xué)評價制度;推出一批課堂改革示范校和教改新秀,推廣校本教研典型范例,以點(diǎn)帶面,全面深入的推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
四、加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
1、完善落實(shí)城區(qū)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校支教制度,加大非教學(xué)單位支教教師人數(shù)比例,強(qiáng)化支教管理,加強(qiáng)支援單位和受援學(xué)校的交流,促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教師成長與教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、充分發(fā)揮城鄉(xiāng)教育協(xié)作區(qū)作用,通過“名校下鄉(xiāng)”、“區(qū)域結(jié)對”等多種途徑,采取“支持引領(lǐng)”、“指導(dǎo)合作”、“對口幫扶”等多種方式,加快城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程。
3、深入開展“名師”送課下鄉(xiāng)活動,組織城區(qū)學(xué)校的特級教師、名教師、名校長、學(xué)科帶頭人到農(nóng)村學(xué)校上示范課、指導(dǎo)課或開辦講座,加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)的校本教研、校本培訓(xùn)和校本課程資源開發(fā),提高農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
4、認(rèn)真實(shí)施城區(qū)學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)兼任農(nóng)村學(xué)?!懊u(yù)校長”制度,深入開展“學(xué)校診治”活動,實(shí)施“捆綁”考核,加快農(nóng)村學(xué)校發(fā)展。
五、大力發(fā)展職業(yè)教育,提升職業(yè)教育服務(wù)能力
1、研究制定職業(yè)教育“十二五”重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃,適時啟動職業(yè)教育“十二五”重點(diǎn)項(xiàng)目遴選、立項(xiàng)和建設(shè),努力爭取國家職業(yè)教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。
2、強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng),堅(jiān)持培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)能力相結(jié)合,提高學(xué)生在就業(yè)市場的競爭力。加強(qiáng)學(xué)生德育工作,注重培養(yǎng)學(xué)生的勤勞吃苦精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神和良好的職業(yè)道德。
3、加強(qiáng)職校教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教師培訓(xùn),更新教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)方式,積極參與國家中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃,加強(qiáng)中職學(xué)校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
4、繼續(xù)抓好招生及就業(yè)工作。進(jìn)一步強(qiáng)化措施,擴(kuò)大招生規(guī)模,完成中職招生任務(wù)。認(rèn)真落實(shí)中職學(xué)校學(xué)生免費(fèi)及助學(xué)政策,加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,多渠道、多形式為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺,努力提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。
六、完善學(xué)校管理機(jī)制,大力加強(qiáng)教育管理
1、堅(jiān)持以人為本,實(shí)行民主管理,注重細(xì)節(jié)管理,加強(qiáng)過程管理,狠抓常規(guī)管理,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,以高效管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
2、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān);嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度,堅(jiān)決杜絕各種形式的亂征訂、亂收費(fèi)等有損教育形象的行為,嚴(yán)格查處各類違法違紀(jì)案件。
3、深入開展“學(xué)校診治”活動和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動;按照“推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織”的總體要求,實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)制,加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。
4、按照相關(guān)要求制訂各??冃ЧべY實(shí)施細(xì)則,加強(qiáng)平時的各項(xiàng)考評,認(rèn)真實(shí)施教師績效工資,真正實(shí)現(xiàn)多勞多得、不勞不得的分配原則,實(shí)現(xiàn)“管理上水平、教學(xué)上質(zhì)量、工作出效率”的目標(biāo)。
5、進(jìn)一步改革職稱評定和評先評優(yōu)辦法,做到“公開、公平、公正”,接受廣大教職工監(jiān)督,真正利用好職評和評先評優(yōu)的杠桿作用。
6、全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制;加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn),提高師生安全意識和防護(hù)能力;做好學(xué)校穩(wěn)定工作,確保教體系統(tǒng)穩(wěn)定。
七、深入實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)德育的針對性和實(shí)效性,深入開展愛國主義、理想信念、本文來自轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。遵紀(jì)守法、文明誠信及慈善教育活動,努力構(gòu)建家庭、社會和學(xué)校齊抓共管的德育工作格局。
2、加大校本課程開發(fā)力度,結(jié)合本地文化和學(xué)校實(shí)際,積極創(chuàng)建特色學(xué)校;加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課教學(xué),挖掘?qū)W生的潛能,開發(fā)學(xué)生智力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4、改進(jìn)評價管理,構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)校、教師和學(xué)生三維評價體系,變單一的、靜止的終結(jié)性評價為多種方式有機(jī)結(jié)合的、過程的發(fā)展性評價,充分發(fā)揮正確評價的導(dǎo)向作用。
5、實(shí)施中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新工程。加強(qiáng)教育資源開發(fā)和應(yīng)用,充分利用遠(yuǎn)程教育平臺和現(xiàn)代信息教育技術(shù)開展教育教學(xué)工作,努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
八、開展全民健身運(yùn)動,大力發(fā)展體育事業(yè)
1、進(jìn)一步落實(shí)《全民健身計(jì)劃綱要》,加強(qiáng)城鄉(xiāng)、社區(qū)體育設(shè)施建設(shè),改善群眾體育活動條件;定期舉辦教練員培訓(xùn)、裁判員培訓(xùn)和社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn),不斷提高體育水平;廣泛開展全民健身活動,增強(qiáng)人民群眾體質(zhì)。
2、廣泛開展陽光體育運(yùn)動,加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)課程建設(shè),對全市中小學(xué)體育課及活動進(jìn)行專項(xiàng)督查,促進(jìn)學(xué)校開足開全體育課,堅(jiān)持“兩操一課”,抓好預(yù)防近視和科學(xué)營養(yǎng)工作。
3、傳承民族文化,保護(hù)文化遺產(chǎn),開發(fā)、推進(jìn)地方課程,加快萇家拳、中國象棋在全市中小學(xué)普及推廣。加強(qiáng)體校管理,抓好隊(duì)員訓(xùn)練,提高競技水平,為國家培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才
(二則)
本學(xué)期,我室根據(jù)教育局年度工作意見和暑期教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班精神,貫徹落實(shí)全國教育工作會議和全省基礎(chǔ)教育工作會議要求,進(jìn)一步明確全區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升的目標(biāo)和任務(wù),以《丹徒區(qū)提高教學(xué)質(zhì)量行動計(jì)劃》的貫徹為重點(diǎn),完善學(xué)校教學(xué)管理制度,抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,推行有效課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,全面提高我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、全面實(shí)施《行動計(jì)劃》
以《行動計(jì)劃》的實(shí)施作為全室的中心工作,遵循“規(guī)劃設(shè)計(jì)、打好基礎(chǔ)、全面動員、面上推進(jìn)、重點(diǎn)突破”的思路,認(rèn)真抓好落實(shí)。
⒈認(rèn)真規(guī)劃。學(xué)校要圍繞質(zhì)量提升這一目標(biāo),按照《行動計(jì)劃》的要求,認(rèn)真制定好行動規(guī)劃和實(shí)施方案。在《行動計(jì)劃》的三個目標(biāo)中,有效課堂和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)這兩個方面是當(dāng)前工作的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)校要立足校情,全面分析教學(xué)管理、課堂教學(xué)實(shí)際、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師專業(yè)發(fā)展等方面的情況,找準(zhǔn)制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵問題,確立目標(biāo),很好的修訂本校實(shí)施方案。改進(jìn)行動可以是以課堂為突破、學(xué)案為抓手、備課為載體,也可以是作業(yè)設(shè)計(jì)與管理、教學(xué)研究、教學(xué)評價等方面為切入點(diǎn)。同時,要強(qiáng)化成果意識,把提高教學(xué)質(zhì)量的預(yù)期成果以文本的形式呈現(xiàn)出來,明確成果目標(biāo),扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。在總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上,制定好每學(xué)期的重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目,分階段、分步驟加以實(shí)施。
⒉抓好基礎(chǔ)。以調(diào)研為手段,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理制度不斷完善,教學(xué)常規(guī)管理工作不斷規(guī)范,探索建立新型教學(xué)常規(guī),為《行動計(jì)劃》的推進(jìn)打好基礎(chǔ)。校級調(diào)研工作要正常有序開展,工作計(jì)劃要及時報教研室備案。開展培訓(xùn)活動,把全體教職工的思想統(tǒng)一到教學(xué)工作上,統(tǒng)一到質(zhì)量提升上來。
⒊面上推進(jìn)。一方面以建立新型教學(xué)常規(guī)為突破口,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),把落實(shí)教學(xué)常規(guī)作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、調(diào)動教師積極性的重要手段,在嚴(yán)格管理的同時重視人文關(guān)懷,讓制度成為教學(xué)的促進(jìn)者和引領(lǐng)者;另一方面要抓實(shí)校本教研,校本教研的重點(diǎn)是圍繞教師專業(yè)發(fā)展的核心即學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)的提升。搞活研討活動,加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),形成集體備課、共同研討的制度,建立學(xué)習(xí)型組織。在深化學(xué)科主體教學(xué)研究的同時加強(qiáng)學(xué)科間溝通與交流,鼓勵不同學(xué)科教師之間互相配合,共同研討,形成新型的教學(xué)共同體。
⒋點(diǎn)上突破。以打造高效課堂為突破口,加強(qiáng)常態(tài)課的改進(jìn)與管理。明確改進(jìn)課堂教本文來自轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。學(xué)的目標(biāo)和措施,有具體的成果和展示的具體內(nèi)容和方式。積極開展“高效課堂”的系列教學(xué)研究活動:走進(jìn)教材,各年級教師都要對教材內(nèi)容系統(tǒng)學(xué)習(xí),完整把握課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn),科學(xué)處理教材;走進(jìn)學(xué)生,加強(qiáng)對學(xué)生的心理研究,尋找學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的有效與無效行為,因材施教,關(guān)注差異;走進(jìn)課堂,加強(qiáng)對教學(xué)過程的研究,優(yōu)化教與學(xué)的方式;走進(jìn)練習(xí),改革學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和完成作業(yè)方式,拒絕懲罰性作業(yè)和無設(shè)計(jì)作業(yè),重視發(fā)展性、實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式的研究,每學(xué)期重點(diǎn)在1—2所學(xué)校組織現(xiàn)場會,同時其他各校也要進(jìn)行一定規(guī)模和范圍的成果展示活動,教研室將在教育局的安排下對各校進(jìn)行考核,其考核結(jié)果作為評選《提高教學(xué)質(zhì)量行動計(jì)劃》先進(jìn)學(xué)校的重要依據(jù)之一。
二、深入開展調(diào)研工作
三級調(diào)研工作在原來的基礎(chǔ)上向縱深推進(jìn),建立健全調(diào)研工作跟蹤管理制度,對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行跟蹤調(diào)研,督促改進(jìn)。嘗試開展培訓(xùn)式調(diào)研,重點(diǎn)指向?qū)W科課堂教學(xué),將調(diào)研工作由診斷、評價功能逐步轉(zhuǎn)向培訓(xùn)與指導(dǎo),全面推行學(xué)科調(diào)研工作。
⒈區(qū)級調(diào)研。圍繞優(yōu)質(zhì)高效課堂和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)兩個重點(diǎn),開展提高教學(xué)質(zhì)量行動計(jì)劃專項(xiàng)調(diào)研。立足于梳理經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)典型、查找問題、指導(dǎo)改進(jìn),在中小幼等不同層面的學(xué)校打造1-2個典型,同時對存在薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。本學(xué)期區(qū)級調(diào)研工作中學(xué)(含高中)開展5-6次,小學(xué)3次,幼兒園3次。
⒉片級調(diào)研與互動。采取教學(xué)管理工作互查和校級聯(lián)動課堂教學(xué)研討的方式加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提升。要發(fā)揮片級調(diào)研工作在互相交流、學(xué)習(xí)、借鑒中的作用,使各片內(nèi)的教學(xué)研討活動常態(tài)化、規(guī)范化,形成區(qū)域內(nèi)新的教研合作機(jī)制。
⒊校級調(diào)研。充分認(rèn)識校級調(diào)研工作在提高校本管理和校本教研中的重要作用,全面推行校級調(diào)研工作,按照調(diào)研工作開展的要求,圍繞教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行、教學(xué)管理制度的創(chuàng)新與落實(shí)、課堂教學(xué)等方面開展調(diào)研,做到規(guī)范教學(xué)行為與改進(jìn)指導(dǎo)教學(xué)并重。每學(xué)期初,各校要制定好詳細(xì)的校級調(diào)研方案,并報教研室備案,防止校級調(diào)研工作流于形式。
⒋學(xué)科調(diào)研。學(xué)科調(diào)研工作要能有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中存在的問題,增強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)的針對性和實(shí)效性。每個學(xué)科都要整合學(xué)科中心組成員的力量,發(fā)揮學(xué)科中心組成員的作用,每個學(xué)期要開展1-2次學(xué)科調(diào)研工作,提煉學(xué)科工作的典型經(jīng)驗(yàn),梳理學(xué)科存在的主要問題。加強(qiáng)學(xué)科管理,優(yōu)化學(xué)科活動,落實(shí)學(xué)科常規(guī),提高學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)。
三、不斷強(qiáng)化常規(guī)管理
不斷完善教學(xué)管理制度,落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,使學(xué)校教學(xué)管理工作更加科學(xué)、規(guī)范、高效。
⒈執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊開足全部課程,維護(hù)課程實(shí)施的嚴(yán)肅性,課程計(jì)劃的執(zhí)行情況做為調(diào)研評價的重要依據(jù)。
⒉修訂教學(xué)管理制度。召開學(xué)校教學(xué)管理制度座談會,廣泛征求意見,修訂《丹徒區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度(試行)》,發(fā)揮《管理制度》正確的導(dǎo)向作用。加強(qiáng)校本化教學(xué)管理制度的研制,努力形成學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作特色。
⒊開展管理人員培訓(xùn)。開展一到兩期學(xué)校教學(xué)管理人員的培訓(xùn)工作。組織開展教學(xué)管理人員評課活動。按照教育局的工作意見,教學(xué)管理人員要積極開展“課堂改革我先行”活動,每學(xué)期圍繞課堂教學(xué)改革帶頭上好一節(jié)公開課,做好一次專題講座。
⒋評比教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)校。啟動教學(xué)常規(guī)管理考核工作,研究制定《丹徒區(qū)教學(xué)常規(guī)管理制度量化考核表》,在本學(xué)期開始評比教學(xué)常規(guī)管理工作先進(jìn)校。
四、切實(shí)加強(qiáng)研究工作
⒈課堂教學(xué)研究。加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究,加強(qiáng)常態(tài)課管理,分學(xué)科研究制定常態(tài)課改進(jìn)計(jì)劃。要正確理解把握課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)“三個必須”提出的根本目的,全面推行“三個必須”的要求,促進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本而有效的轉(zhuǎn)變,同時,要不斷深化課堂教學(xué)研究,豐富課堂教學(xué)內(nèi)涵,形成校本化、學(xué)科化的教學(xué)特色。加強(qiáng)理科實(shí)驗(yàn)教學(xué),重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生多方面能力的發(fā)展。密切關(guān)注常態(tài)下的教師課堂行為:一是教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)定位與達(dá)成。課堂教學(xué)目標(biāo)不清的現(xiàn)象比較普遍,要關(guān)注教師的課堂是否有明確的教學(xué)目標(biāo),每節(jié)課要讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí);二是教師的科學(xué)指導(dǎo)。課堂教學(xué)中有沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo),如何才能進(jìn)行有效指導(dǎo);三是學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀態(tài)怎樣,學(xué)習(xí)的主動性、積極性是否得到調(diào)動;四是檢測與反饋是否及時適當(dāng),有沒有開展當(dāng)堂檢測;五是課堂無效教學(xué)行為的剔除與矯正。每個學(xué)校每學(xué)期都要開展有效課堂專題研討與展示活動。本學(xué)期將舉行全區(qū)“有效課堂”專題教學(xué)研討與觀摩活動。
⒉自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力具有多方面的意義:它是實(shí)施新課程改革的急需,也是構(gòu)建終身學(xué)習(xí)社會的必然要求,更是全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)人的全面發(fā)展的基石。自主學(xué)習(xí)既是學(xué)習(xí)方式,更是課程的目標(biāo);實(shí)施自主學(xué)習(xí)要適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的學(xué)段特點(diǎn)和個性差異;要特別關(guān)注非智力因素的個別差異,“適性而教”,才能獲得最佳的教育效果。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)要圍繞《丹徒區(qū)中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究》這一區(qū)域課題開展研究,各校要結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn),選準(zhǔn)切入點(diǎn),制定規(guī)劃方案,開展案例研究,組織各種活動,研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑、方法和教學(xué)策略。教研室將組織培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研討活動以及論文、案例評比工作。
⒊使用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的研究。加強(qiáng)使用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的實(shí)踐和研究,搞活校際之間的聯(lián)動研究。強(qiáng)化成果意識,重視資料積累,多出優(yōu)秀案例和教學(xué)反思。發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在校本教研活動中的作用,加強(qiáng)各類教學(xué)資源的應(yīng)用研究,提高教師利用與開發(fā)課程資源的能力和水平。
⒋加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。成立全區(qū)“中小學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專家委員會”,形成區(qū)、片、校相互配合的教學(xué)研究體系。發(fā)揮學(xué)科中心組的作用和義務(wù)教育階段區(qū)級學(xué)科基地的作用,圍繞優(yōu)質(zhì)高效課堂和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等重點(diǎn)問題,制定好學(xué)科基地活動方案,定期開展好學(xué)科基地活動,使學(xué)科基地成為學(xué)科建設(shè)與學(xué)科質(zhì)量提升的重要陣地,成為全區(qū)教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)基地和示范基地。
⒌課程建設(shè)。參與并支持學(xué)校課程建設(shè)。學(xué)校課程必須安排固定時間和教師認(rèn)真組織實(shí)施,不斷加以完善。加強(qiáng)教學(xué)方法和活動方式研究,努力提高教學(xué)效率。我室將在教學(xué)調(diào)研中關(guān)注學(xué)校課程計(jì)劃執(zhí)行和校本課程的實(shí)施情況。月份,將組織開展中學(xué)校本課程方案評比活動。
五、切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
⒈教研員隊(duì)伍。要進(jìn)一步明確學(xué)科教研工作目標(biāo)就是建設(shè)區(qū)域?qū)W科優(yōu)秀教師群體、打造區(qū)域?qū)W科教研工作與課堂教學(xué)改革特色、全面提高區(qū)域?qū)W科教學(xué)質(zhì)量。教研員要有良好的工作態(tài)度,要有扎實(shí)的教研功力。開展?fàn)幾鰞?yōu)秀“研究員、教練員、指揮員”的主題教育活動,帶頭研究學(xué)科教學(xué)、研究教師和學(xué)生、研究教學(xué)管理,提高研究能力;深入學(xué)校、深入課堂、指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)管理,提升指導(dǎo)能力;勤于學(xué)習(xí)、善于思考、科學(xué)謀劃學(xué)科發(fā)展,增強(qiáng)引領(lǐng)能力,為基層學(xué)校提供更好的服務(wù)。教研員要堅(jiān)持做到“八個一”,即每學(xué)期讀好一本書,研究好一個圍繞學(xué)科有效課堂教學(xué)、常態(tài)課改進(jìn)計(jì)劃或者學(xué)科領(lǐng)域自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的課題,培養(yǎng)指導(dǎo)一名青年教師,開設(shè)一次專題培訓(xùn)講座,開展一次高質(zhì)量的學(xué)科調(diào)研,提煉一個學(xué)科課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),蹲點(diǎn)一個學(xué)科教研組,建設(shè)好一個學(xué)科基地。努力把教研室建設(shè)成為教學(xué)研究的學(xué)術(shù)中心、課程資源的開發(fā)中心、咨詢和指導(dǎo)的服務(wù)中心。
⒉學(xué)科中心組成員隊(duì)伍。完善學(xué)科中心組成員管理與活動機(jī)制,定期組織開展研討交流和專題培訓(xùn)活動,發(fā)揮他們在有效課堂教學(xué)研究、推進(jìn)課堂教學(xué)改革中的引領(lǐng)作用。
⒊骨干教師跟蹤管理。組織開展好骨干教師“有效教學(xué)”評課活動,進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師在推行《行動計(jì)劃》中的示范作用、表率作用。
⒋學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持研訓(xùn)結(jié)合,邊研究邊培訓(xùn),重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)改革、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)等方面加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),著力提高教師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。推進(jìn)以校為本的教學(xué)研究,指導(dǎo)教研組、備課組建設(shè)。引導(dǎo)教師關(guān)注日常教學(xué),以發(fā)現(xiàn)、研究、解決實(shí)際問題為主要方式,提升專業(yè)素養(yǎng)。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,擴(kuò)大教師合作交流范圍,構(gòu)建新型教師發(fā)展平臺,形成重實(shí)踐、重研討、重反思、重合作的研究氛圍。組織開展教學(xué)論壇、教師教學(xué)技能展示和比賽等專項(xiàng)活動,為教師搭建專業(yè)發(fā)展平臺。
六、不斷完善質(zhì)量監(jiān)控
加大質(zhì)量監(jiān)控的力度,組織開展好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)本文來自轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記??嘏c分析工作,使圍繞質(zhì)量提升的監(jiān)控工作更加科學(xué)、規(guī)范、細(xì)致、準(zhǔn)確。
⒈加大隨機(jī)監(jiān)控。立足常態(tài),在各種形式的調(diào)研中加大隨機(jī)監(jiān)控力度,選擇部分學(xué)科,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃,圍繞常態(tài)課教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)監(jiān)控試題,對教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。
⒉組織好專題監(jiān)控。圍繞重點(diǎn)工作,開展專題調(diào)研監(jiān)控,在全區(qū)營造出全面提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍,完善工作措施,形成質(zhì)量提升的工作機(jī)制。
⒊做好階段性監(jiān)控。對各個年級各個學(xué)科的學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行階段性監(jiān)控,及時準(zhǔn)確了解學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)揮監(jiān)控的指導(dǎo)與改進(jìn)功能。
加強(qiáng)測試質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的分析研究,在做好認(rèn)真細(xì)致分析的基礎(chǔ)上,改革教學(xué)管理,改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)評價和教學(xué)指導(dǎo)的科學(xué)化水平。淡化監(jiān)控的評價功能,強(qiáng)化監(jiān)控的指導(dǎo)與改進(jìn)功能,發(fā)揮網(wǎng)上閱卷在質(zhì)量監(jiān)控中的作用,提高監(jiān)控的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。
七、抓好高中教學(xué)工作
⒈認(rèn)真規(guī)劃。樹立“高中三年一盤棋”的觀念,在認(rèn)真分析本校實(shí)際的基礎(chǔ)上,制定好高中各個年級的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo),有計(jì)劃、有步驟抓好落實(shí)。
⒉開展調(diào)研。圍繞集體備課、作業(yè)管理、講評課效益等組織開展對高中的調(diào)研工作,了解高中學(xué)校教學(xué)與管理工作現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在的問題,提出改進(jìn)的意見和建議,提高學(xué)校管理工作水平。
⒊分學(xué)科開展高三復(fù)習(xí)觀摩研討活動,著重研究各學(xué)科指向高考的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,提高教學(xué)效率的途徑與方法。組織教師參加市高三教學(xué)研討和集體備課活動。
⒋認(rèn)真組織開展好高三年級測試。加強(qiáng)考試過程管理,對考試進(jìn)行客觀統(tǒng)計(jì)分析,為各項(xiàng)工作提供指導(dǎo)的依據(jù)。
⒌加強(qiáng)高三命題研究。以暑期舉辦的高中語數(shù)外命題高級研修班為契機(jī),加強(qiáng)命題工作指導(dǎo),提高教師命題研究能力。
八、加強(qiáng)教科研管理指導(dǎo)
切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校教科研工作的管理和指導(dǎo),努力提高教科研工作水平和實(shí)效。
⒈成立教科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。出臺《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作的意見》,對學(xué)校教育科研的組織領(lǐng)導(dǎo)、工作目標(biāo)等提出具體要求。加強(qiáng)課題研究的過程管理,出臺《教科研課題管理辦法》和《學(xué)科課題過程管理指導(dǎo)意見》,進(jìn)一步就學(xué)校課題研究的組織領(lǐng)導(dǎo)、申報評審、管理指導(dǎo)等提出明確的運(yùn)作規(guī)范。
⒉強(qiáng)化學(xué)科課題研究的有效指導(dǎo)。建立學(xué)科課題過程資料跟蹤管理制度,發(fā)揮教科研工作對學(xué)校的指導(dǎo)與服務(wù)功能。以區(qū)域自主學(xué)習(xí)、質(zhì)量改進(jìn)等課題為抓手,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)研究工作的開展。選好自主學(xué)習(xí)課題研究點(diǎn)上的學(xué)校,加強(qiáng)研究工作過程指導(dǎo)與管理。同時,各個學(xué)科要以學(xué)科基地為依托,確定自主學(xué)習(xí)研究課題并開展研究,使自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)工作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
⒊完成各項(xiàng)教科研常規(guī)工作。按照計(jì)劃做好課題的立項(xiàng)、申報、管理工作,組織開展各級論文評比工作。
九、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類教育
⒈職業(yè)教育。圍繞課程改革,引導(dǎo)開展校本“主題式”研修活動,努力實(shí)現(xiàn)課程模式“企業(yè)化”、課程內(nèi)容“項(xiàng)目化”、課堂教學(xué)“理論與實(shí)踐一體化”。以課改促辦學(xué)特色的突顯,以課改促教學(xué)效益的提升。豐富活動載體,拓寬師生的視野,推進(jìn)“名師工程”,擴(kuò)大“雙師型”和骨干教師隊(duì)伍,提高教師的教育教學(xué)水平。努力改進(jìn)技能教學(xué)方法和措施,推動學(xué)校技能教學(xué)面向全體學(xué)生,切實(shí)落實(shí)階段性目標(biāo),確保學(xué)生考工合格率。全面開展專業(yè)技能競賽,提高全體學(xué)生的技能水平。引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)省廳頒布的《職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》和區(qū)教育局制定的《丹徒區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。嚴(yán)格執(zhí)行《鎮(zhèn)江市綜合高中語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)進(jìn)度建議》。本學(xué)期將對其執(zhí)行情況作專項(xiàng)調(diào)研,促使學(xué)校在教學(xué)過程管理、環(huán)節(jié)管理上做到精細(xì)化、長效化。向管理要質(zhì)量,向管理要效益。
⒉幼兒教育。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),繼續(xù)深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,著重圍繞隊(duì)伍建設(shè)、保教管理、內(nèi)涵發(fā)展,質(zhì)量提升等方面開展教研工作。要倡導(dǎo)學(xué)習(xí),積極培育學(xué)習(xí)型組織,引導(dǎo)保教人員學(xué)習(xí)教育理論,拓寬知識視野,提升專業(yè)素養(yǎng)。強(qiáng)化課程管理,提高園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師的課程執(zhí)行力,提升課程實(shí)施水平。加大區(qū)級教研和園本教研的力度,幫助教師解決保教實(shí)踐中的問題與困惑。開展課堂教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究與指導(dǎo),為教師搭建活動平臺,錘煉教師的教學(xué)基本功,努力提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。進(jìn)一步規(guī)范保教管理,優(yōu)化一日活動,提高常態(tài)下幼兒活動的質(zhì)量,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。各幼兒園根據(jù)自身情況,確定研究重點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,認(rèn)真制訂方案,預(yù)設(shè)研究成果,夯實(shí)研究過程,期末進(jìn)行展示。
十、其他工作
在著重抓好上述工作的同時,認(rèn)真做好珠心算實(shí)驗(yàn)研究、讀書活動、教學(xué)基本功競賽等工作。
⒈開展好珠心算實(shí)驗(yàn)研究。把珠心算實(shí)驗(yàn)研究作為區(qū)域特色著力打造,按照《珠心算實(shí)驗(yàn)研究規(guī)劃》,認(rèn)真組織開展好相關(guān)活動,做好典型的培植與經(jīng)驗(yàn)的推廣工作,使全區(qū)珠心算實(shí)驗(yàn)研究工作取得更大的成績。
⒉繼續(xù)推進(jìn)讀書活動的深入開展。各校要組織開展豐富多彩的系列讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的讀書興趣,切實(shí)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。積極創(chuàng)建“書香班級”和“書香校園”,營造良好的讀書環(huán)境,讓每一位學(xué)生親近書本,養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣。本學(xué)期將在各?!靶@讀書節(jié)”評比的基礎(chǔ)上舉行“丹徒區(qū)小學(xué)書香校園”表彰活動,月份組織開展“丹徒區(qū)小學(xué)生古詩文誦讀比賽”。
⒊做好第七輪青年教師基本功競賽工作。按照大市第七輪青年教師基本功競賽的要求,做好區(qū)內(nèi)相關(guān)學(xué)科基本功競賽評比、選拔和指導(dǎo)工作。
⒋組織好專題教學(xué)研討與評課活動。開展命題、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、案例分析等形式的專項(xiàng)評比活動,提高教師的學(xué)科教學(xué)技能和素養(yǎng)。