語言教育心得體會精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的語言教育心得體會主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：語言教育心得體會范文

課堂不是缺乏樂趣，人生不是缺乏樂趣，制造樂趣，需要刪繁就簡的思維方式，需要瑯瑯上口的表達方式，試一試 讓孩子露出笑臉，讓孩子傳出笑聲，讓生活有一些情趣，通過本次語言活動教研，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個人的學習經(jīng)過，談談自己的學習體會： 第一點，教師的教學設計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你的課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有興趣，不但要教師選材好，預備充分，使用教具公道。第三點，教師能創(chuàng)設寬松的學習時間與空間。注重讓幼兒在自主探索、合作交流、動手實踐中經(jīng)歷知識的形成過程。 語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領域，也對其他領域的學習與發(fā)展有著重要的影響。

通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。

作為一名幼兒教師，我需要在實際工作中不斷去學習、去觀摩、去實踐，努力做到“在工作中學習，在學習中反思，在反思中成長”讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師！

第2篇：語言教育心得體會范文

一、課堂是學生的舞臺，學生是課堂的主任。

這次活動后使我回想到我上學時學英語時，老師在上面講，我們在下面聽；老師在黑板上寫，我們在本子上抄。老師是中心，課堂氣氛不活躍，甚至同桌都不交流，自己在那里默默地學。今天我看到現(xiàn)在的學生已成為課堂的主人，參與老師組織的各種活動，并與老師、同學積極交流。體驗英語學習的快樂，真實交際?！耙詫W生為中心，以人為本”的教學理念是新課程改革所倡導的。兩位老師都積極貫徹了這一新的教學理念。。在學生的小組調(diào)查活動，學生用自己學過的英語交流，展示自己的英語水平，整個課堂師生互動，生生互動，不再是以前的單純讀寫，而是課堂生活化了，所學的知識也在真實情境中得到應用。

二、精心設計課堂活動，注重實效。

現(xiàn)在的英語課，老師增大了語言的輸入量，教學資源更加豐富了，這給學生創(chuàng)造了許多的機會說英語。課前根據(jù)學生的特點，設計有效的課堂活動，提高了課堂質(zhì)量。大量實物圖片的運用，有效地觸發(fā)了學生的感知，調(diào)動了學生學習英語的積極性。老師的全英語教學，無形中鍛煉了學生的聽力，有利于培養(yǎng)學生用英語思維的習慣。學生能在老師布置的任務中有出色地表現(xiàn)，激發(fā)了學生進一步學習的愿望。在教學中我們都追求一個目標——讓學生真正學到知識并運用知識，感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效。

三、重視評價，關注學生的情感。

英語課并不是只學單詞、課文、句型、對話，不是知識的累加，而是一個綜合體。學生學的每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應該讓學生接受到英語課的情感教育。學生只是學一些詞和句子并沒有什么意義，現(xiàn)在學生的學習壓力很大，有些學生態(tài)度冷淡，情感單一，這兩位老師都考慮到了對學生的情感教育。都關注了學生的情感態(tài)度培養(yǎng)，我們應該向他們學習。

四、嫻熟、流暢、優(yōu)美、純正的課堂用語。

這兩節(jié)講課教師的業(yè)務素質(zhì)和能力是我今后努力的方向，那嫻熟、流暢、優(yōu)美、純正的課堂用語激勵著我前進的步伐。

第3篇：語言教育心得體會范文

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們大膽的嘗試

要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造個性，僅停留在創(chuàng)設教學情境上是不夠的。教師首先要具有創(chuàng)新的精神，注重創(chuàng)設寬松、和諧的教學氛圍，尊重學生個體，注重抓住一切時機激發(fā)學生創(chuàng)新的欲望,注意對學生的學習行為和學習結(jié)果、反應等做出客觀、公正、熱情、誠懇的評價……

2、鼓勵學生大聲的朗讀課文并背誦,使自己聽的見自己的聲音,漸漸做到流利,順暢促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感

3、對于底子薄的或性格內(nèi)向的同學，降低他們的學習標準,當他們?nèi)〉靡稽c小小的進步,都要鼓勵他們,讓他們感到有成就感

我們學校的學生來自農(nóng)村，學生學習英語的氣氛淡薄，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學過的單詞、對話，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背，或者是不會背，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨此文轉(zhuǎn)自 時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

第4篇：語言教育心得體會范文

三嚴三實是推進黨的群眾路線教育實踐活動的新要求，也是每個黨員干部最基本的要求。在今后的工作中，要從以下幾個方面著手，做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。

第一，樹立正確的思想觀，自我反省。要對照三嚴三實的要求和先進典型的閃光點，反躬自省，對自身，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，追求高尚情操，提升道德境界，做一個脫離低級趣味的本分黨員干部;對權力，要長存敬畏之心，常懷慎獨慎微，勤于反求諸己，樂于接受監(jiān)督，做到正大光明。在醫(yī)療這個特殊的崗位上更是要以病患利益第一，真誠的為每一位病患服務，解決他們的痛苦，分擔他們的憂愁，以拉近醫(yī)患之間的距離為目標。

第二，實事求是，工作扎實。實事求是是我黨堅定的思想路線，這就要求我們謀事創(chuàng)業(yè)都要務實，從實際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，考察實際情況，符合科學精神，同時腳踏實地、真抓實干，敢于直面棘手的問題，敢于正視復雜的局面，有計劃性和前瞻性地將工作穩(wěn)妥推進，創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史和人民檢驗的實績。把工作做扎實，就是要杜絕形式主義，杜絕華而不實的工作作風，醫(yī)院的存在就是為了病患服務，應該以更加嚴謹?shù)膽B(tài)度，科學的理念，對每一位患者，對每一位病例，對每一句疑問，都應該認真的解答，拒絕推諉，拒絕含糊，讓每一位患者得到滿意的答案，讓他們有勇氣面對疾病。

第三，完善機制，務實基礎。作風建設和改善，要有制度約束和機制保障。一方面，要完善黨員干部的管理和考核制度，尤其要量化德行考核，聽取群眾呼聲，接受輿論監(jiān)督;另一方面，要在實踐中摸索切實有效的制度執(zhí)行機制，總結(jié)成功做法推而廣之，全方位多角度地確保制度不于流形式和失之片面。要加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳教育，弘揚主旋律，傳播正能量，努力凈化社會風氣，夯實人才成長的基礎，疏通人才上升的路徑。

作風是一面旗幟，當它迎風飄揚，鼓舞人心，當它倒下，人心渙散。我們黨員應以三實三嚴為基礎，時刻保持較高的警惕性，嚴格要求自己，以更飽滿的精神狀態(tài)和滿腔熱血在醫(yī)療一線崗位上為人民服務。

第5篇：語言教育心得體會范文

同課異構 相互交流 教學方法

本學期我校數(shù)學組“同課異構”活動圍繞“該如何更好的實施課堂教學”為主題開展，在這個過程中，教師的教學理念在逐步轉(zhuǎn)變，教學方式在不斷朝著如何更好的讓學生自主學習方向改變。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了授課教師在講課過程中的諸多不足，需待深入反思和改進。下面就以五年級數(shù)學上冊《組合圖形》的教學的實施過程為例，針對二位老師的主要教學片段提出一些看法。

片段一：復習回顧

吳老師：我們以前學過哪些簡單的圖形？

生：有長方形、平行四邊形、三角形梯形。

然后多媒體課件出示。

緊接著吳老師就提問學生的面積計算公式，學生作答。

師小結(jié)：這些單個圖形稱為簡單圖形

丁老師：這節(jié)課，我們繼續(xù)探討，有關圖形面積的計算問題。

動畫出示長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形。緊接著丁老師讓學生闡述這些圖形本身具有的特性，然后以提問的方式讓學生回顧這些圖形的面積計算公式。在學生回答正確之后加以鼓勵。

在比較中不難發(fā)現(xiàn)，這兩位老師共同存在的問題是回答問題格式化比較嚴重，評課教師認為：對舊知識的復習，也要選擇與生活實際緊密聯(lián)系的內(nèi)容，例如，黑板的面積、門窗的面積、三角形紙的面積，讓學生動手再試一下，三角形的穩(wěn)定性，讓有些簡單的圖形動起來，會說話。將二位老師的復習內(nèi)容綜合一下會更全面，這樣讓學生體驗數(shù)學的價值。“從實踐中引入――在實際操作中體驗――到實際生活中去鞏固?！边_到共同的復習引入目的。

片段二：教學例題

針對教科書中的例題四，求右圖一間房子側(cè)面墻的面積。

（吳老師）

1.引導學生觀察圖形

師問：這個組合圖形可以分成哪幾個已學過的基本圖形？

學生：通過觀察說出兩種情況。

A.一個三角形和一個正方形

B.兩個梯形

2.求圖形的面積

讓學生思考后回答。

A.用三角形的面積+正方形的面積之和 B.求兩個梯形的面積的和

3.全班齊練習匯報結(jié)果

方法一：可以把它看成一個正方形和一個三角形的和（見圖1）。

算式：5×5+5×2÷2

=25+5

=30（平方米）

方法二：可以把它分成兩個完全一樣的梯形之和（見圖2）。

綜合算式：

（7+5）×（5÷2）÷2+（7+5）×（5÷2）÷2

=30（平方米）

師：組合圖形的關鍵在于對圖形的正確分解。

丁老師：右圖是一間房子側(cè)面墻的形狀。

師：它的面積是多少平方米？

讓學生獨立解答例4中的問題

算后與同伴交流，教師巡視，并進行個別指導，注意發(fā)現(xiàn)學生中不同的解答方法。

討論匯報交流：

要求學生說一說是怎樣想的，又是怎樣算的，也可以說說同伴是怎樣做的。

（方法一與吳老師的一樣）

方法二：可以把它分成兩個完全一樣的梯形

算式：（5+7）×2.5÷2×2

=12×2.5÷2×2

=30（平方米）

第6篇：語言教育心得體會范文

公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操，焦裕祿精神之所以與教育實踐活動的主題高度契合，就在于它的核心是“為民”二字，實質(zhì)是保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。歷史深刻表明，群眾路線是黨的生命線，脫離群眾是黨執(zhí)政后的最大危險。我們開展教育實踐活動，目的就是祛除這個最大危險，始終密切聯(lián)系群眾?！鞍駱邮强吹靡姷恼芾怼?，在開展活動中強調(diào)學習弘揚焦裕祿精神，就是要給各級干部提供一面鏡子照一照、一把標尺量一量、一個標桿齊一齊，讓為民務實清廉的價值理念，鮮明地、具體地、生動地轉(zhuǎn)化為各級干部的實際行動。

為什么焦裕祿同志鑄就了焦裕祿精神？為什么他能把宗旨意識貫注到工作、事業(yè)、生活的方方面面，并轉(zhuǎn)化為生命不息、奮斗不止的自覺行動？關鍵就在于他對自己處處要求嚴、始終苛求實。從“吃別人嚼過的饃沒味道”，到“革命者要在困難面前逞英雄”，再到“任何時候都不搞特殊化”，嚴與實乃是焦裕祿同志一生最為厚重的底色。我們說焦裕祿精神與“三嚴三實”的要求高度統(tǒng)一，就在于自我要求的嚴與實，是成就焦裕祿精神乃至一切精神楷模的基本路徑，是成為好黨員、好干部的重要素養(yǎng)和方法。把握了自我要求嚴與實這個關鍵，在教育實踐活動中以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神，方能深學、細照、篤行，煥發(fā)新時代黨員、干部的新形象。

作風建設永遠在路上，正確方法是前進的“加速器”。以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神，就是把教育實踐活動推向深入的“加速器”?，F(xiàn)在的關鍵是，用好焦裕祿精神這面鏡子，照出自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風形象等方面存在的問題和不足。主要有一是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風較以往淡薄了一些，危機意見、市場意識不強，有安于現(xiàn)狀的狀態(tài)；二是宗旨意識不強，有得過且過情緒，工作積極性降低，管理工作有留尾巴現(xiàn)象；三是工作主動性和能動性不夠，工作質(zhì)量上有差距；四是喜歡交朋結(jié)友，有時會有請吃現(xiàn)象。產(chǎn)生這些問題的原因，主要是學習不夠，自我批評不夠，今后將針對存在問題從嚴上要求、向?qū)嵦幹?，做到查找問題觸及思想、觸動靈魂，解決問題不遮不掩、動真碰硬，學習弘揚焦裕祿精神認真踐行“三嚴三實”，做到：

一要在“深學”上下功夫，著力解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。通過學習，好好把黨性修養(yǎng)正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，讓廣大黨員干部在黨姓黨、在黨為黨、在黨憂黨，以堅強黨性固本培元，促進優(yōu)良作風養(yǎng)成。

二要在“細照”上下功夫，切實把“”問題摸清找準。重點是要照好理論理想、黨紀、民心民生、先輩先進這“四面鏡子”，自覺做到“六看”（一看修身嚴不嚴、二看用權嚴不嚴、三看律己嚴不嚴、四看謀事實不實、五看創(chuàng)業(yè)實不實、六看做人實不實），深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風形象等方面存在的問題和不足，切實把鏡子照細、把問題找準。

三要在“實改”上下功夫，以真抓實改的實際成效取信于民。從一開始就堅持問題導向，聚焦“”不散光、不走神，從群眾反映最強烈、發(fā)展最需要的問題改起，做到邊學邊改、邊查邊改，確保應改必改、應改盡改。

第7篇：語言教育心得體會范文

如何理解新課標，我對新課標的理解是含混、模糊的，更對如何運用新課標的理念去指導自己平時的教學，使學生得到更好的發(fā)展，這是讓我一直迷惘的。聽了三位老師低、中、高段的課堂教學，對自己教學工作成功之處得以肯定，同時讓我學到了很多。

高段老師的教學讓我感受到老師語言的精煉，抓住核心問題進行教學，讓學生通過圈畫重點詞句，通過句子對比、利用多種形式的朗讀讓學生走進文本，理解文本。

中段老師的教學，讓我學到了教給孩子們學習方法讓他們學會學習。概括段意，對于三年級學生來說是個難點，但這位老師教給了孩子們方法，例如找中心句，或者想一想這個自然段每句話要表達的意思，那么學生自然明白這個自然段所講的內(nèi)容。是啊，在教學中我們應該教會學生學習方法，而不是教會教材。

低段老師的教學讓我感覺年輕教師身上的優(yōu)點，朝氣蓬勃，積極進取的精神。對待教育事業(yè)，只有充滿活力，樂觀向上，才能感覺到這份工作的快樂。這位老師親切的教學態(tài)度，不僅吸引著孩子們，同樣吸引著我，讓我深深地感受到孩子們是可愛的，看我們怎樣教。

三位老師課堂展示讓我看到了課程改革的新氣象，課堂上師生關系的和諧，課堂民主氣氛的形成，正是我們研究學習語文方式的真正改進，促使學生語言素質(zhì)的全面提升。同時讓我感受到三位老師駕馭課堂能力極高，看來他們對教材相當熟悉，對所教的知識做到了然于心，才能在課堂上達到應有的目標，只有認真鉆研教材，深入挖掘教材，才能靈活運用教材。

崔巒老師對新課標的解讀，讓我切身感受到我現(xiàn)在需要做的工作，才能讓自己在教學方面取得更大的進步。

1、加強學生書寫的指導。識字、寫字、學詞是九年義務教育的重點。堅持指導學生隨堂練字10分鐘。在指導學生書寫時有端正的坐姿和握筆姿勢。力爭讓每一個學生能寫一手好字。

2、加強語言文字的運用是每個語文老師不可忽視的任務。語文中的“文”重要組成部分是文化。學習母語，一個重要任務是了解、欣賞、繼承優(yōu)秀文化。所以做為語文老師引導學生在理解祖國語言文字時，要積累，更重要的是應用祖國的語言文字，包括聽說讀寫的應用能力。

第8篇：語言教育心得體會范文

為促進學校的共同發(fā)展，根據(jù)中央電化教育館全國教育技術研究規(guī)劃領導小組辦公室的安排，由《基礎教育信息化區(qū)域推進策略研究》總課題組與常州市教育局共同主辦，《信息技術教育》雜志與常州電教館、常州教育技術裝備站共同承辦基于網(wǎng)絡環(huán)境的區(qū)域教育資源建設與教學應用研討會暨課題開題會。

一、會議主題

均衡共享和諧共進

二、會議專題內(nèi)容

1.區(qū)域網(wǎng)絡資源建設的機制與體制的探索與研究。

2.區(qū)域信息資源的應用和開發(fā)，資源開發(fā)與知識管理。

3.網(wǎng)絡資源庫建設目前存在的問題以及解決辦法。

4.跨區(qū)域間、校際資源合作建設的新舉措、新方法。

5.以教師教學應用為目標的區(qū)域教育資源建設新探索。

6.重點課題開題報告。

三、會議時間及地點

1.會議時間：2007年3月下旬。（具體待定）

2.會議地點：江蘇省常州市。（具體待定）

四、會議代表

1.中央電教館有關領導。

2.課題專家組成員。

3.各省、自治區(qū)、直轄市電教館、教研室等分管教育技術研究的有關領導。

4.相關地區(qū)部分教育部門領導。

5.相關學校主管領導及科研人員。

6.企業(yè)界代表。

五、其他

1.會務費：380元/人（含餐費、資料費、會務費）。

2.會議代表的住宿由會務組統(tǒng)一安排，費用自理。會議代表的往返交通費用自理。

3.欲參加會議者請于2007年3月15日前，將填寫好的“參會回執(zhí)表”通過傳真、電子郵件等方式發(fā)至組委會。

六、聯(lián)系人

王曉軍（北京）010-87663458-8083，13311596091

E-mail：cxxx@vip.省略

第9篇：語言教育心得體會范文

11月11日、12日，我有幸參加了山西省義務教育階段課堂教學改革觀摩研討培訓，培訓過程中，不但觀摩了臨汾市、晉中市教研團隊四位優(yōu)秀教師的課和評課，而且有幸聽取了楊修寶的報告，感覺收獲很多，幫助我解決了許多教學中的困惑，并且指明了以后閱讀教學的方向。

首先，更加明確了一堂好課的標準。首先是看小學語文課的教學目標，要體現(xiàn)年段教學目標。看教學內(nèi)容，不能僅僅把課文當成了教學內(nèi)容，要憑借文本來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力?？唇膛c學的過程，看學生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習；老師的作用就是導學，看指導是否真正落實到學生的學上?？唇虒W效率，要做到省時高效。如果在課堂教學中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。

其次，找到了閱讀教學的方向。閱讀教學，是提高學生聽、說、讀、寫能力必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產(chǎn)生質(zhì)變，即引發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。更重要地是讓學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示?？傊?，在語文閱讀教學中，要重視識字寫字教學，要讓識字寫字貫穿始終；要重視語言文字教學，真正讓學生踏踏實實學好母語，提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握；要整合的提問；在語言學習中滲透人文情感的熏陶；做到聽、說、讀、寫的有機結(jié)合。要教給學生好的學習語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”。

此次培訓，讓我意識到一名優(yōu)秀的語文教師應是永不枯竭的河海，只有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國未來鮮艷的花朵。我將用我的所學指導我的教學，在小學語文教學的天地里開出美麗之花。