高中英語作文大全精選(九篇)

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第1篇：高中英語作文大全范文

1. 將學生習作根據(jù)中考分值給出成績； 2. 在應該修改的地方劃線并標注序號；

3. 根據(jù)所標序號進行修改并說明修改的理由； 4. 給學生習作點評；

5. 請點評名師提供簡歷一份，包括：學校、職務、 職稱、榮譽、教研教學成果、照片一張。

來稿請寄： 430079 華中師范大學外國語學院《中學生英語》 雜志社 初中部 收

本期點評名師

姜經(jīng)志 男，中學英語高級教師，省級骨干教師，淮北市優(yōu)秀教師，中國外語學習研究會會員，《學英語》、《英語周報》特約編輯、《中學生英語》兼職編委。多年來，在省級以上報刊發(fā)表文章800余篇，并有多篇論文獲獎。曾主編《初中生英語滿分作文大全》、《英語奧林匹克》、《新目標英語八年級暑假作業(yè)》，參編《高中英語知識點反饋與閱讀》、《初中英語題典大全》、《21世紀英語學習指南》、《初中英語新作文》等，輔導學生30余人次在國家和省級英語競賽中獲獎。

Learning in England

I have ①come to England for three months now. I hope you don’t think I’ve forgotten you. There have been so many places to see and so many things to do that I have had not too much time to write letters.

I shall be starting my studies at King’s College soon. So far I ②learned about England and British ways of living. There are lots of books about London you can read and many pictures of it you can see. I’m sure you’ll be more interested to know ③that I think about the life here.

I find some of the customs new and interesting. People here do not shake hands as much as people ④are in Europe. During the first few weeks I was often surprised because people did not put out their hands when I met them. Men raise their hats to women but not to each other.

安徽省濉溪縣四鋪中心學校八年級 辛曉雨

1. 優(yōu)點

作者描述了在英國學習時的所見所聞，特別是對英國的風俗習慣的描寫入木三分。作者比較熟練地運用了所學詞匯、語法和句型來寫好該短文，而且hope， so， as much as， during等詞語用得很好，使句子連貫、流暢。全文句型富于變化，時態(tài)運用準確。

2. 需要修改的地方：

① come to改為been in。come是終止性動詞，不能和表示一段時間的狀語連用。

“be + 形容詞或副詞” 結構表示延續(xù)的狀態(tài)，可以和一段時間連用。

② learned改為have learned。so far 意為“到目前為止”，常與現(xiàn)在完成時連用。

③ that改為what。what可以用作think about的賓語。

④ are改為do。代替前面的實義動詞，應用助動詞do。

第2篇：高中英語作文大全范文

[關鍵詞]英語語法教學 定語從句 疑難分析

在英語專業(yè)語法教學中，定語從句是重點內(nèi)容之一，也是其中的難點之一。學生在中學階段進行英語學習時，定語從句作為一種基本的語法現(xiàn)象雖然經(jīng)常被老師講到，但在普通高校英語專業(yè)的語法教學中，筆者通過幾年的教學實踐發(fā)現(xiàn)對于這個語法點，學生仍舊有一些問題并不清楚，主要表現(xiàn)在三個方面。

一、對定語從句的構成不清楚

在語法教學中，通常教師在講定語從句時，往往先給學生講什么是定語，一般由什么詞充當，然后再告訴學生定語從句就是由一句話來充當定語。這樣講固然是一個好方法，由簡單的詞擴充到句子，學生能分清什么是定語從句，但是在寫作文時卻很少用這種句式，即使用了也常常出錯。所以，既然他們對定語從句構成不清楚，筆者認為不妨用數(shù)學的推理替換來進行解釋，從學生最熟悉的簡單句著手來解釋這一現(xiàn)象。例如：

The man has come.

You want to see the man.（第二句作為從句）

這兩個句子都是簡單句。第一句是主謂簡單句，第二句是主謂賓簡單句。這兩個句子都有一個共同詞The man。既然有這個共同詞，那么，我們就可以把這兩個句子合并為一個句子。當然，一句話里不可能出現(xiàn)兩個“the man”，那就把第二句里的“the man”去掉，這個詞去掉以后第二句話又不完整，這里我們就需要一個詞，既要能代表人，又要能充當?shù)诙淅镔e語的成分，whom就是這樣一個關系代詞。在這個句子里保留下來的共同詞，我們就稱之為“先行詞”。代詞就放在先行詞的后面，這樣就可以寫成：

The man whom you want to see has come.

這樣就可以推出定語從句里的其他幾個關系代詞和關系副詞，并且可以讓學生明白定語從句的構成，也便于學生今后寫作文時用此句型。

二、不清楚關系代詞和關系副詞的用法

在定語從句中，有兩種關系詞：關系代詞和關系副詞。通常學生可以分清楚“that、which、who、whom、whose”為關系代詞，“when、where、why”為關系副詞，但是在做題時卻總是做錯，究其原因：主要還是分不清關系代詞和關系副詞的用法。例如：

（1）This is the mountain villageI visited last year.

A．where B．which C. who D. when

（2）I will never forget the daysI spent in the countryside.A．where B．which C. who D. when

學生一看這樣的題，看看先行詞village，days，習慣上總把表地點或時間的名詞與關系副詞 where， when聯(lián)系在一起，答案肯定會選成：A .D，但正確的答案卻是B．B。學生沒有分清什么時候用關系代詞，什么時候用關系副詞，做題時自然會選錯。下面介紹兩種方法來區(qū)分二者。

1.用關系代詞還是關系副詞，完全取決于從句中的謂語動詞。及物動詞后面無賓語，就要求必須用關系代詞；而不及物動詞則要求用關系副詞。例如，前面舉過的例子。

例句（1）中visit為及物動詞，因此用關系代詞，而先行詞village為物，答案就選B。

例句（2）中spend為及物動詞，因此用關系代詞，而先行詞day為物，答案就選B。

2.準確判斷先行詞在定語從句中的成分(主、謂、賓、定、狀)，也能正確選擇出關系代詞/關系副詞。關系詞的選擇依據(jù)在從句中所做的成分，先行詞在從句中做主、定、賓語時，選擇關系代詞 (who， whom， that， which， whose)；先行詞在從句中做狀語時，應選擇關系副詞 (where地點狀語，when時間狀語，why原因狀語)

（3）Is this the museumyou visited a few days age?

A. where B. thatC. on whichD. the one

(4)Is this the museumthe exhibition was held.

A. where B. thatC. on which D. the one

句（3）中，所缺部分為賓語，而where， the one， on which都不能在從句中起到賓語的作用，只有that，可做從句的賓語，所以應選B。 句 (4)中，主、謂、賓俱全，從句部分為句子的狀語表地點，既可用副詞where，又因 in the museum詞組，可用介詞in + which引導地點狀語。而此題中，介詞on用的不對，所以選A。

三、分不清限制性定語從句與非限制性定語從句

筆者在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，在這一問題上，學生有以下兩個誤區(qū)。

1.認為非限制性定語從句的標志就是“，which”，只要看到這樣的句式，馬上就判斷出which后的從句為非限制性定語從句，可是看到這樣的句子：

This letter is from my sister，who is working in a company now.

In the old days，Lin County was a dry mountain area，where water was as precious as oil.

他們就不清楚了。關系代詞和關系副詞在這兩種定語從句中都適用（that、why除外，它們所引導的句子都是限定性定語從句），所以，以上兩個句子是非限制性定語從句。

2.非限制性定語從句在中文譯文里，很多學生把它當作限制性定語從句來翻譯。其實，我們可以將其作為一個分句處理，而不把它作定語翻譯。例如：

John， who has gray hair， is believed to be one of the most attractive figure.滿頭銀發(fā)的約翰被認為是最有吸引力的人物之一（譯成帶“的”的前置定語）。

No one in the company likes their boss， who is stingy and bad-tempered.公司里沒人喜歡他們的老板，因為他脾氣暴躁人又小氣（譯成帶有表原因狀語性質(zhì)和功能的定語從句）。

He insisted on buying another car， which he actually didn’t need.

他堅持要再買一輛車，盡管他并不需要（譯成帶有表讓步狀語性質(zhì)和功能的定語從句）。

以上是筆者在定語從句教學中發(fā)現(xiàn)的疑難，筆者也提出了對這些疑難的解決辦法和應當注意的地方。當然，這些必須和練習相結合，才能達到事半功倍的效果。

參考文獻：

［1］張道真.實用英語語法.商務印書館.

［2］杜秉正.大學英語語法練習冊（4冊）.高等教育出版社.

［3］薄冰.薄冰語法手冊.商務印書館.