談?wù)剬Νh(huán)保的看法及建議精選(九篇)

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第1篇：談?wù)剬Νh(huán)保的看法及建議范文

一、 立足課堂，普及環(huán)保知識

現(xiàn)行小學(xué)語文教科書中，已有一些課文涉及環(huán)保教育內(nèi)容，應(yīng)用課堂教學(xué)，開展環(huán)保教育是小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)之一，是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的一個重要陣地，是小學(xué)語文教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)設(shè)計的同時，要增進環(huán)保教育的思想和意識，充分挖掘教材中涉及環(huán)保知識的課文，適時地加以引用、引入課堂教學(xué)。如，在講授《兩只鳥蛋》中，讓孩子看到了小鳥的明天，我們看到了人類的希望———人與自然和諧相處。在講授課文《大瀑布的葬禮》時，教師可以用生動的語言描述出人們在塞特凱達(dá)斯瀑布舉行葬禮時的沉重氣氛，引起學(xué)生心靈的震撼，體會到作者和授課老師所要表達(dá)的情感，自然而然地萌生出保護環(huán)境的想法。

二、感知插圖,滲透環(huán)保教育

小學(xué)語文教材插圖多,色彩鮮艷,逼真形象,富有吸引力。小學(xué)生有強烈的好奇心。教師可利用教材的優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,滲透環(huán)保教育。如第三冊《歸類識字一》第二課的八幅插圖分別介紹八種樹:高大秀拔的楊樹、蔥綠蒼翠的松柏、枝葉如蓋的榕樹、紅葉如彩霞的楓樹……教師讓同學(xué)們看圖讀詞語,圖文對照,認(rèn)識八種樹木的形狀與名稱。再看圖自讀兒歌,了解這幾種樹木不同的特點。然后引導(dǎo)同學(xué)們思考:為什么常說植樹造林,造福人類?讓同學(xué)們知道我們根據(jù)樹木生長的特點,在不同的地方種植不同的樹木,可以提供氧氣、除塵、防風(fēng)沙、美化環(huán)境等。并告訴同學(xué)們,每年的3月12日是植樹節(jié),在這一天,世界各地的人們都會進行植樹活動,我們也要加入到這一隊列中,綠化家園,美化祖國。這樣,對學(xué)生進行了植樹造林的教育,增強了環(huán)保意識。又如第九冊《迷人的張家界》，介紹張家界的奇山秀水及其豐富的動植物資源，說明美麗張家界為什么會被聯(lián)合國列入世界自然遺產(chǎn)名錄。在這里就可以引導(dǎo)學(xué)生邊欣賞課文，邊把收集到的張家界的風(fēng)景圖片用多媒體投影到屏幕上，讓學(xué)生觀察：張家界“奇、野、峻、幽、秀”的景色。使學(xué)生初步形成印象然后旁敲側(cè)擊教育學(xué)生。

三、讀中品味,滲透環(huán)保教育

小學(xué)語文課本中有許多瑯瑯上口,語句優(yōu)美,富有童趣,描寫大自然美麗風(fēng)光的詩歌與短文。優(yōu)美的文字中蘊含了不少與環(huán)境保護有關(guān)的思想和知識,它們?yōu)榻處熯M行滲透環(huán)保教育提供了良好的教學(xué)材料。如《春曉》第一句:"春眠不覺曉,處處聞啼鳥。"在講解此課時,可讓同學(xué)們反復(fù)品味古詩,想象詩句的意境,令人仿佛聽到春鳥婉轉(zhuǎn)的叫聲,啾啁起落,遠(yuǎn)近應(yīng)和,多么活潑的春色。此時教師適時點撥:人類要保護環(huán)境,愛護鳥類,才會使大自然變得更美麗。又如學(xué)習(xí)《四季的腳步》一課,可鼓勵同學(xué)們反復(fù)朗讀,一邊朗讀一邊想象,在讀的過程中仿佛置身于四季美景中:春天來了,溪水流淌,綠草如茵,鮮花盛開;春去夏來,金蟬在樹上歡叫;秋天來臨,秋風(fēng)吹得落葉滿地,像黃蝶飛舞;冬天到了,雪花飛舞,大地穿上銀裝,四季的景色是多么的迷人!讓學(xué)生在讀中體會,讀中受到美的熏陶,激發(fā)熱愛大自然,保護大自然的情感。也可以從一些基本字詞去引申闡發(fā)與環(huán)境聯(lián)系著的知識，教育學(xué)生保護大自然。比如，與“竹”有關(guān)的成語：胸有成竹、勢如破竹、罄竹難書、雨后春筍等，說明之所以有這么多有關(guān)竹的成語，是因為中國盛產(chǎn)竹。秦漢以前，黃河以北的地區(qū)也是盛產(chǎn)竹類的。古人的衣食住行便同“竹”發(fā)生了密切的關(guān)系，就有了“寧可食無肉，不可住無竹”的說法。

四、課外延伸,樹立環(huán)保思想

環(huán)保教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生牢固地樹立環(huán)保思想,自覺抵制破壞環(huán)保的不良行為。在教學(xué)《清清的湖水》一課時,可通過電腦課件顯示湖岸景色:"那邊的山石像一只正要起跳的青蛙,這邊山石像一只展翅欲飛的雄鷹,半山腰的石龜、石兔,好像正在賽跑呢。""湖水像一面鏡子,映出了藍(lán)天、白云,還有變幻的山巒。"同學(xué)們看到這美麗的景象都情不自禁地贊嘆:"多美啊!"教師趁熱打鐵,美麗的環(huán)境需要人們來保護,大家能在文中找出小潔愛護環(huán)境的事例嗎?小潔的什么行為值得我們學(xué)習(xí)?談?wù)?/a>自己外出游玩時應(yīng)該怎樣做,如果看見有人不講公德,亂扔果皮,你又會怎樣做呢?課后,可以請同學(xué)們收集一些有關(guān)環(huán)境保護方面的圖片或文字報道,辦一份"環(huán)境報",把自己對于現(xiàn)代人對生態(tài)環(huán)境無休止破壞的看法與改進的建議寫在報里,全班開展一次"愛護環(huán)境從我做起"的手抄報展覽。同學(xué)們都十分認(rèn)真完成功課:現(xiàn)場觀察了河道、公園、馬路的情況;畫漫畫,設(shè)計環(huán)境保護小標(biāo)語;與父母上網(wǎng)收集環(huán)保資料和探討改善環(huán)境的措施等。學(xué)生的環(huán)保意識得到進一步強化。還可以用其他途徑來加以補充開拓視野。

1．結(jié)合環(huán)保節(jié)日，利用各社會團體舉辦的有關(guān)宣傳活動，對學(xué)生進行環(huán)保教育，增進環(huán)保知識，強化環(huán)保意識。一年一度與環(huán)保有關(guān)的節(jié)日有：3月12日——植樹節(jié)、3月23日——世界氣象日、4月22日——世界地球日、4月至5月的一周——愛鳥周、5月31日——世界無煙日、6月5日——世界環(huán)境日、6月25日——世界地球日、7月11日——世界人口日、9月6日——國際保護臭氧層日、10月16日——世界糧食日等，有意無意提醒或組織學(xué)生利用課余時間，參加相關(guān)的活動，并通過這些節(jié)日的到來，配合有關(guān)主題，利用黑板報，利用主題班隊會進行環(huán)保知識競賽等，逐步增強學(xué)生的環(huán)保意識。

第2篇：談?wù)剬Νh(huán)保的看法及建議范文

關(guān)鍵詞：政治課 高效課堂 教學(xué)

初中政治高效課堂是由教師提出預(yù)定目標(biāo)，讓學(xué)生自己主動參與，自己收集材料參與活動，分析、解決問題的一種教學(xué)形式。初中政治高效課堂改變了教師上課一張嘴、一支筆、一本書的講課模式，改變了老師講得津津有味，學(xué)生聽得昏昏欲睡的狀況。傳統(tǒng)的教學(xué)模式不足是不能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，不能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，學(xué)生對政治課不感興趣。而開展高效課堂教學(xué)，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，開展自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，學(xué)生在活動中增長知識，書本中的知識與活生生的現(xiàn)實相聯(lián)系，容易理解和記憶，從而使得學(xué)生開始對政治課感興趣了。俗話說，興趣是最好的老師，學(xué)生對政治課有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，政治課教學(xué)就會變得容易得多。那么初中政治活動課教學(xué)的依據(jù)是什么？應(yīng)如何進行活動教學(xué)？下面我就談?wù)勛约旱目捶ê腕w會。

一、高效課堂教學(xué)的依據(jù)

加強政治高效課堂教學(xué)是新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定：初中政治課至少有20%的課時用于開展課堂活動和相關(guān)的實踐活動。加強政治實踐課教學(xué)是“理論聯(lián)系實際”這一政治課教學(xué)的基本原則的基本方法之一，“學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用”，用所學(xué)知識去解決實際問題，在實踐中理解掌握所學(xué)知識是我們學(xué)習(xí)政治課的目的。開展高效課堂的目的就在于增強政治課教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生自主探索的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作的精神，幫助學(xué)生形成自主、探索、合作的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生獲取信息和加工信息的能力，因而對高效課堂要予以足夠的重視。

二、高效課堂應(yīng)采取靈活多樣的活動形式

初中學(xué)生不但興趣愛好各異，個性也不相同，又具有不同于成年人的性格特點。如果活動課單一化、成人化、模式化，就會使活動課單調(diào)、枯燥、缺乏活力。因此，活動課的形式應(yīng)靈活多樣，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些生動活潑的教學(xué)形式，如辯論賽、演講、編報、模擬游戲、主題班會；講故事、演小品、看錄像，開展社會調(diào)查；還可采取如模仿電視欄目《實話實說》、《焦點訪談》、《人生AB劇》等形式開展實踐活動。環(huán)保問題的活動，可以采用問卷調(diào)查、實地調(diào)查、攝影，可以參加清潔社區(qū)的活動，或組成環(huán)保小組進行環(huán)保宣傳；可以就發(fā)展經(jīng)濟要不要保護環(huán)境進行辯論，提高自身履行環(huán)保義務(wù)的認(rèn)識，也可以邀請環(huán)保人員做關(guān)于保護環(huán)境的專題講座，還可以向環(huán)保部門提出整治、保護環(huán)境的建議，為加強環(huán)保工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策等等。凡是有利于激發(fā)學(xué)生興趣發(fā)揮主體作用的，有利于提高活動質(zhì)量達(dá)到預(yù)期效果的形式手段，都可以為活動課所使用。

三、高效課堂教學(xué)的方法和措施

1. 認(rèn)真選擇活動主題。活動主題及內(nèi)容一般是教材中所提供的，但就教材而言，有的活動在農(nóng)村根本無法開展。針對這種狀況，在實際教學(xué)中應(yīng)不拘泥于教材，大膽創(chuàng)新。如在教學(xué)九年級第二課后，針對三次科技革命對世界產(chǎn)生的巨大影響，及時開展了“科學(xué)技術(shù)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)”的活動課。通過查閱資料、演講等活動，學(xué)生感悟到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，認(rèn)識到當(dāng)前我國必須緊緊圍繞經(jīng)濟建設(shè)這個中心，重視科技，重視科技人才、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，積極實施科教興國戰(zhàn)略。同時，也認(rèn)識到國家要發(fā)展，還必須借鑒和吸收國外的先進技術(shù)。

2. 精心設(shè)計活動程序。如在七年級政治“第十二課活動——寶劍鋒從磨礪出”教學(xué)中，針對同學(xué)們對我國自行研制的第一艘載人飛船“神舟五號”順利發(fā)射并成功返回的事件，特別對楊利偉同志克服困難，憑借堅強的意志順利成為中國第一位太空人的事跡非常感興趣的情況，我與學(xué)生一起對教材規(guī)定的活動程序進行了重新設(shè)計、整合，創(chuàng)設(shè)情境（錄像播放“神舟五號”順利發(fā)射并成功返回的片斷及楊利偉同志訓(xùn)練的場面）問題討論（假如你是楊利偉，你會怎樣？）超級鏈接（在平時的學(xué)習(xí)生活中遇到困難、挫折、“不良誘惑”等，你會怎么做？）反省提高（制訂意志鍛煉計劃并在班上交流）。通過有學(xué)生自己參與設(shè)計的活動課教學(xué)，他們對意志有了理性的認(rèn)識，深深體會到能否完成學(xué)習(xí)、生活中的各項任務(wù)，意志起著決定作用，而學(xué)習(xí)、生活中的各項任務(wù)的完成過程，也是磨礪意志的過程。讓學(xué)生參與設(shè)計活動程序，有利于提高活動課教學(xué)的效果，更具有教育性和實用性。

第3篇：談?wù)剬Νh(huán)保的看法及建議范文

我發(fā)現(xiàn)對各個題型的特點，解題規(guī)律化繁為簡，同時，結(jié)合高考真題講解考點和考試技巧，學(xué)生更易于接受，我把這些收獲運用于教學(xué)，效果不錯?，F(xiàn)在就病句辨析教學(xué)中的一點小發(fā)現(xiàn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

我將今年所有的病句題進行匯總，做成題單，先讓學(xué)生自己進行練習(xí)。然后進行初步講解，這些都是比較常規(guī)的做法，在此毋庸贅言。然后在分析講解的過程中，我貫穿歸納常見易錯類型的思路，通過歸類，總結(jié)出了一個平時沒有被發(fā)現(xiàn)的（至少是沒有被我發(fā)現(xiàn)的）病句題的特點：關(guān)注句子列舉成分。

所謂的列舉成分，諸如“蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用”中的“降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用”。

以2008年的高考為例。

病句題選項中有列舉成分的共有以下一些句子：

1．蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。

2．王羽除了班里和學(xué)生會的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂不斷”“英語角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。

3．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。

4．任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導(dǎo)致文明的衰落。

5．奧運火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。

6． 市政府決定配合奧運項目的實施，重點抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進程。

全國今年共有18套高考題，而有11個選項都有這樣的列舉成分，這些都是錯誤的句子，而正確的句子（附于文后）僅有四句：

1．從調(diào)查的結(jié)果來看，該校學(xué)生的課余活動主要有班級野炊、年級文體比賽、校際聯(lián)歡會等，內(nèi)容豐富，形式多樣。

2．超越種族、信仰、社會制度的差異，增進各國人民之間的相互了解，促進和平、友誼與團結(jié)，在尊重世界多樣性的基礎(chǔ)上實現(xiàn)人類和諧發(fā)展，已成為奧林匹克精神的深刻內(nèi)涵。

3．本報熱切期待您：（1）惠賜大作；（2）提供話題；（3）推薦作者；（4）提出批評建議。

4．只有當(dāng)勞動與興趣、愛好乃至理想有機地結(jié)合在一起的時候，潛藏在每個人身上的想象力和創(chuàng)造力，才能夠最大程度地發(fā)揮出來。

算下來，基本上每套高考題都有一個以上這種類型的選項。

下面就是分析這些錯誤了?？梢园l(fā)現(xiàn)，這些例句成分都緊隨在動詞（謂語）后面，通過歸納，得出以下解題規(guī)律：

第一、看列舉成分內(nèi)部是否有問題。

如：（1）中華人民共和國公民在的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

（2）某大學(xué)工商管理學(xué)院在課程設(shè)置上除了專業(yè)課、外語課、政治理論課，還包括演講與口才、基礎(chǔ)寫作等課程，以進一步提高說寫方面的技能。

（3）任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導(dǎo)致文明的衰落。

句子（1）中的“年老、疾病或者喪失勞動能力”與句子（2）中的“專業(yè)課、外語課、政治理論課”三者并非獨立的并列成分，概念有交叉，所以錯誤。句子（3）中的“碰撞、融合、交流”不符合邏輯，語序不恰當(dāng)，應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。

第二、看列舉成分與中心語的搭配。

如：（4）蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。

（5）金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。

（6）這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。

句子（4）“高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病” 中的“中風(fēng)發(fā)作”與“疾病”不能搭配。句子（5）中的“高雅、時尚、個性”與“藝術(shù)享受”不能搭配。句子（6）中的“滿足消費者對環(huán)保袋的客觀需求”并不是“優(yōu)勢”。

第三、看列舉成分是否使句子殘缺。

如：（7）王羽除了班里和學(xué)生會的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂不斷”“英語角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。

（8）奧運火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。

（9）市政府決定配合奧運項目的實施，重點抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進程。

（10）篇文章其中分析了形式，辨證地回答了在大開放、大交往、大融合大世界里，我們迫切需要一種全心的觀念來協(xié)調(diào)各種關(guān)系。

在這些句子中，由于列舉成分長，所以在不自覺間丟掉了句子成分。（7）句中“承擔(dān)”缺少并與“的工作”， （8）句中“克服”缺少賓語“困難”，（9）句“抓好”有兩個賓語“工程”“工作”，應(yīng)刪除其一。（10）句中“回答”缺少賓語“的問題”。

第四、看列舉成分是否掩蓋了其他毛病。

第4篇：談?wù)剬Νh(huán)保的看法及建議范文

關(guān)鍵詞：建筑工程；監(jiān)理；安全閥調(diào)試；管道沖洗

近幾年隨著高層建筑的不斷增加，通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)越來越龐大，在通風(fēng)空調(diào)領(lǐng)域新技術(shù)、新設(shè)備、新材料的應(yīng)用也越來越廣，現(xiàn)有的相關(guān)施工規(guī)程以及施工質(zhì)量驗收規(guī)范在許多方面已不能很好地滿足施工質(zhì)量管理和監(jiān)理質(zhì)量驗收的需求，必須及時加以補充和更新?，F(xiàn)就通風(fēng)與空調(diào)工程施工設(shè)備監(jiān)理過程中遇到的幾個問題，粗淺地談?wù)劚救说目捶?，希望能起到拋磚引玉的作用。

1.相關(guān)驗收規(guī)范中應(yīng)增加安全閥動作試驗的強制規(guī)定

《通風(fēng)與空調(diào)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》（GB50243—2002）中未對空調(diào)制冷設(shè)備的冷媒系統(tǒng)安全閥的安裝調(diào)試提出明確要求，筆者認(rèn)為應(yīng)增加相應(yīng)條款加以約束。主要理由有下列幾點：其一，近幾年建筑用空調(diào)制冷裝置有向大型化發(fā)展的趨勢，安全閥公稱直徑越來越大；其二，隨著氟里昂的禁用，新冷媒機組越來越多，機組的正常工作壓力也越來越高；其三，許多設(shè)計上，冷凍機房不少被安排在地下室，自然通風(fēng)效果較差。以上 3 點決定了如果不對安全閥的安裝和調(diào)試做出專門要求，機組在運行過程中安全閥誤動作，或者制冷系統(tǒng)超壓情況下安全閥不動作，都會造成很嚴(yán)重的后果，輕則造成設(shè)備不必要的損毀，重則有可能造成人身傷亡事故。所以筆者認(rèn)為，在規(guī)范中應(yīng)增加相應(yīng)條款，對安全閥的安裝調(diào)試做出強制規(guī)定，比如，要求安全閥的對空排口必須用管道引至室外或較空曠的地方，排液管應(yīng)裝在泄水管上（泄水管直接與下水道相通）；規(guī)定空調(diào)制冷裝置或設(shè)備在投入運行前，必須對每只安全閥進行強制的動作試驗；負(fù)責(zé)安全閥調(diào)試的單位必須有相應(yīng)的資格且辦好相關(guān)手續(xù)。只有這樣，才能確保裝置的正常運行，也才能確保人身設(shè)備的安全。

2.復(fù)合玻纖板風(fēng)管應(yīng)進一步明確防止纖維脫落和保證抗靜壓力強度的辦法和措施

復(fù)合玻纖板風(fēng)管具有吸聲降噪、環(huán)保節(jié)能、絕熱保溫、便捷美觀等優(yōu)點，在空調(diào)工程上也有一定量的應(yīng)用。但由于《通風(fēng)與空調(diào)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》（GB50243—2002）并沒有玻纖風(fēng)管進場報驗、制作安裝質(zhì)量控制的相關(guān)條文，套用其他風(fēng)管的驗收規(guī)范在許多方面又不適用，雖然中華人民共和國建材行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《復(fù)合玻纖板風(fēng)管》（JC/T 591—1995）5.2.1 條（保證項目）和 5.2.2條（基本項目）中對玻纖風(fēng)管外觀要求、風(fēng)管加固、鋼制連接件、尺寸允許偏差、抗靜壓力強度檢測、纖維脫落檢測等作出了規(guī)定。相比之下，其他各項比效具體，在施工監(jiān)理質(zhì)量控制和工序驗收中執(zhí)行起來較易形成共識，引起爭議的可能性不大，但是抗靜壓力強度檢測、纖維脫落檢測這兩項執(zhí)行起來易引起爭議，主要原因有如下兩點：其一，一批復(fù)合玻纖板中抽取兩張做試驗，何為“一批”；其二，制作風(fēng)管的復(fù)合玻纖板抽檢合格，并不能代表由這批材料制作的風(fēng)管就一定合格，在玻纖風(fēng)管制作安裝過程中這兩項內(nèi)容還要不要控制？又如何去控制？這些都是必須進一步明確的問題。為了更好地確保玻纖風(fēng)管的制作安裝質(zhì)量，避免監(jiān)理方與施工方的不必要爭議， 筆者建議最好能在《通風(fēng)與空調(diào)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》或其他驗收規(guī)范中盡快增加玻纖等復(fù)合保溫風(fēng)管材料進場報驗以及制作安裝質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)條文，特別是應(yīng)明確在施工現(xiàn)場如何才能保證風(fēng)管的抗靜壓力強度、防止纖維脫落的措施和辦法。

3.空調(diào)水、冷卻水系統(tǒng)沖洗排污相關(guān)條文應(yīng)做適當(dāng)修改

《通 風(fēng) 與 空 調(diào) 工 程 施 工 質(zhì) 量 驗 收 規(guī) 范》（GB50243—2002）第 9.2.2.4 規(guī)定：冷熱水及冷卻水系統(tǒng)應(yīng)在系統(tǒng)沖洗、排污合格（目測：以排出口的水色和透明度與入水口對比相近，無可見雜物），再循環(huán)試運行兩小時以上，且水質(zhì)正常后才能與制冷機組、空調(diào)設(shè)備相貫通。這樣規(guī)定的主要目的，一是可以保證管道安裝的質(zhì)量，二是可以借助水的流速將系統(tǒng)中的浮銹、泥沙和小石子等污物沖洗出系統(tǒng)以防止堵塞空調(diào)設(shè)備，影響制冷設(shè)備、空調(diào)機組和風(fēng)機盤管的換熱效果。但是這一條在實際執(zhí)行過程中，遇到大型建筑和超高層建筑空調(diào)系統(tǒng)比效大的情況下，往往沒有辦法貫徹實施下去，或者沖洗效果很差，筆者認(rèn)為主要原因有以下幾點：

（1）為了確保沖洗排污干凈，沖洗水必須保證一定流速，大型建筑和超高層建筑空調(diào)系統(tǒng)的冷熱水及冷卻水管道管徑較大，如果參照 GB50268—97《給水排水管道工程施工及驗收規(guī)定》第 10.4.2 條規(guī)定（沖洗流速應(yīng)以大于 1.0 m/s 進行），沖洗流量將很大（表 1），這將很難做到，不僅沖洗水源解決起來困難，而且沖洗下來的廢水的排泄也很難解決。

表1 管道管徑與沖洗流量

管徑/mm 100 125 150 200 250 300 500

流量/（m3/h） 28.3 44.2 63.6 113.0 176.9 254.4 707.5

（2）在沖洗試驗期間必須配備大流量的設(shè)備進行沖洗加壓，無形中將增加施工機械的投入。

（3）由于管道直徑較大，再加上施工現(xiàn)場建筑垃圾較多，安裝時管道帶入較大的碎石、砂粒、焊渣的可能性也較大。僅用很低流速的沖洗水是不是能將這些碎石、砂粒、焊渣沖洗干凈，還有待實踐去檢驗。筆者曾在石油化工企業(yè)工作過多年，聯(lián)想到石油化工管道一般都是用壓縮空氣或者氮氣進行試壓試漏及排污，并且效果較好，費用又不高。所以筆者建議在《通風(fēng)與空調(diào)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》中對空調(diào)系統(tǒng)冷熱水系統(tǒng)及冷卻水系統(tǒng)沖洗排污要求和標(biāo)準(zhǔn)中，進行如下修改：先用高流速的壓縮空氣（比如大于 15 m/s）分區(qū)分段吹掃排污（以把管道內(nèi)的碎石、砂粒、焊渣吹出管外），然后用低流速自來水沖洗（將管道內(nèi)的粉塵、鐵銹沖洗干凈），以目測排出口的水色和透明度與入水口對比相近，無可見雜物為合格。這樣排污的效果將更徹底、更干凈，施工及監(jiān)理過程中執(zhí)行起來也將更實用、更可行。

第5篇：談?wù)剬Νh(huán)保的看法及建議范文

關(guān)鍵詞：鋼筋混凝土水池；伸縮縫；裂縫控制；水灰比

今年是“十”后開局之年，隨著我國對環(huán)保的重視及要求進一步提高，對我省石化產(chǎn)業(yè)提出了更高的要求。石化產(chǎn)業(yè)作為福建省三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一，近幾年得到迅速發(fā)展，福建石化集團先后實施了東港石化罐區(qū)項目、福橡化工合成橡膠項目、東南電化搬遷擴建項目等一批大型項目。在項目實施過程中，污水處理工程作為企業(yè)發(fā)展的生命線得到了高度的重視，本人有幸參與到工程實施過程中，其中以鋼筋混凝土水池應(yīng)用的最為廣泛，如水解池、CBR池、曝氣池、調(diào)節(jié)池、預(yù)沉池、沉淀池、二沉池、事故池等。這些結(jié)構(gòu)若發(fā)生滲漏，就會影響到工廠的生產(chǎn)，造成地下水污染。如何有效的減少和防止?jié)B漏，需要在工程實踐中不斷總結(jié)研究，進而從設(shè)計、施工階段采取必要的措施予以完善。下面本人從設(shè)計和施工兩方面結(jié)合實際工程談?wù)勛约涸谶@方面的體會。

1 設(shè)計方面導(dǎo)致水池發(fā)生滲漏的原因及預(yù)防措施

1.1 結(jié)構(gòu)分析時，對水池在各種工況下的水位變化、空滿情況、地質(zhì)資料、水溫、氣溫、地下水位等的資料有誤或設(shè)計時遺漏某種極端工況；對于地下式、半地下式水池，應(yīng)根據(jù)地下水位情況進行抗浮計算，如上述工程實例中提到的事故池，最高地下水位為地面下0.5m，該池埋置深度為6m，浮力巨大，采用水池下增加2m毛石混凝土與池底板連接起到抗浮作用，施工完成后未出現(xiàn)不良狀況。

1.2 結(jié)構(gòu)建模缺陷，造成內(nèi)力、變形點、應(yīng)力集中把握不準(zhǔn)，在開洞周圍、變斷面轉(zhuǎn)角部位，轉(zhuǎn)角處等由溫度變化和混凝土收縮，會產(chǎn)生應(yīng)力集中而導(dǎo)致裂縫；為此，可建議設(shè)計人員設(shè)置必要的溫度配筋，在混凝土孔洞四周增配斜向鋼筋，在轉(zhuǎn)折處增配構(gòu)造鋼筋，使構(gòu)造筋起到溫度筋的作用，能有效地提高混凝土抗裂性能。

1.3 裂縫驗算不細(xì)致；在滿足結(jié)構(gòu)受力的基礎(chǔ)上，裂縫的計算控制尤其重要，在裂縫計算時應(yīng)采用《給水排水工程構(gòu)筑物結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》[1]而不能采用《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》[2]的裂縫控制公式。因為后者的構(gòu)件裂縫寬度的計算方法是建立在梁系結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上的，而水池壁板則屬于板系結(jié)構(gòu)，所以前者所提供的公式驗算結(jié)果更符合實際情況。

《給水排水工程構(gòu)筑物結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》裂縫驗算公式：

ωmax=1.8Ψ（σsq/Es）（1.5c+0.11d/ρte）（1+α1）.v

Ψ=1.1-0.65ftk/（ρteσsqα2）

ωmax-最大裂縫寬度（mm）；

Ψ-裂縫間受拉鋼筋應(yīng)變不均勻系數(shù)，當(dāng)ψ1.0時，應(yīng)取1.0；

σsq-按長期效應(yīng)準(zhǔn)永久組合作用計算的截面縱向受拉鋼筋應(yīng)力（N/mm2）；

Es-鋼筋的彈性模量（N/mm2）；

c-最外層縱向受拉鋼筋的混凝土凈保護層厚度（mm）；

d-縱向受拉鋼筋直徑（mm）；當(dāng)采用不同直徑的鋼筋時，應(yīng)取d=4As/u；u為縱向受拉鋼筋截面的總周長（mm）；

ρte-以有效受拉混凝土截面面積計算的縱向受拉鋼筋配筋率；

v-縱向受拉鋼筋表面特征系數(shù)，對光面鋼筋應(yīng)取1.0；對變形鋼筋應(yīng)取0.7；

ftk--混凝土軸心抗拉強度標(biāo)準(zhǔn)值（N/mm2）；

α2--系數(shù)，對受彎構(gòu)件可取α2=1.0。

運用上述公式進行驗算，可歸納處一些在相同配筋率下有利裂縫控制的方法。

①最外層縱向受拉鋼筋宜采用直徑小、間距密的配筋方式；②保護層的厚度不宜過大；③全截面對稱配筋，起到溫度配筋的作用，以改善應(yīng)力集中，防止裂縫的出現(xiàn)。

2 施工方面導(dǎo)致水池發(fā)生滲漏的原因及預(yù)防措施

2.1 施工縫處理不當(dāng)；對于水池池壁的施工縫，宜留在高出底板表面200mm～500mm的豎壁上，接縫形式有多種，如凸凹縫、高低縫、平縫、設(shè)止水帶縫等[4]。根據(jù)以往的施工經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)“凹凸”型施工縫，施工難度大，且很難保證質(zhì)量；而采用橡膠止水帶防水，安裝時難于固定、易老化失效，也不利于水池的長久使用；發(fā)現(xiàn)采用400mm寬、2mm厚的鋼板作為施工縫處的止水帶，其防水效果均很好，一是施工方便；二是不易變形且便于固定；三是施工縫上下止水板均有200mm高，爬水坡度陡，高度也較大，具有較好的防滲漏效果。上述實例中四個水池施工縫均采用鋼板止水帶，使用后未發(fā)現(xiàn)施工縫處明顯滲漏，起到比較好的效果。

2.2 固定模板用的對拉止水螺栓、預(yù)埋件制作和安裝缺陷；對拉止水螺栓一定要按照設(shè)計尺寸制作、加工、焊接，止水片與螺桿要滿焊，焊渣要清理干凈，對拉螺栓安裝前注意應(yīng)將鐵件表面的油污、銹蝕清理干凈，混凝土振搗時鐵件、止水片周圍一定要振搗密實，防止出現(xiàn)蜂窩、空洞、麻面質(zhì)量問題與缺陷。上述實例中調(diào)節(jié)池止水螺栓處滲水較多，主要原因就是止水片與螺桿焊渣未清理干凈導(dǎo)致。

2.3 抗?jié)B混凝土質(zhì)量、水灰比、強度控制，振搗不到位造成蜂窩、麻面；對設(shè)計要求的抗?jié)B混凝土標(biāo)號，在施工前，先與商品混凝土攪拌站進行聯(lián)系，并進行試配，從而確定最佳且合理的施工配合比。水灰比方面，為滿足強度要求，施工中普通混凝土的水灰比一般控制在0.5以內(nèi)。

2.4 伸縮縫施工不當(dāng)，導(dǎo)致橡膠止水帶變形及破壞；安裝橡膠止水帶應(yīng)注意以下事項：

①不能長時間存放橡膠止水帶，不要在露天曝曬，防止雨淋，勿與污染性強的化學(xué)物質(zhì)接觸。②在止水帶的運輸和施工中，防止機械，鋼筋損傷止水帶。③在施工過程中，橡膠止水帶必須可靠固定，如需穿孔時，只能選在止水帶的邊緣安裝區(qū)，不得損傷其它部分。避免在澆注混凝土?xí)r發(fā)生位移，保證止水帶在混凝土中的正確位置。

2.5 拆模過早，混凝土養(yǎng)護不到位；由于摻入膨脹劑的混凝土需要鋼筋、模板及相鄰構(gòu)件的約束，在約束狀態(tài)下才能有效發(fā)揮膨脹作業(yè)，而施工中模板拆除過早，大大削弱了對混凝土的約束，這種約束無力的膨脹造成混凝土內(nèi)部疏松，甚至開裂，因此對于補償收縮混凝土的模板不宜過早拆除。規(guī)范明確規(guī)定，拆除池壁模板不得小于7天，且混凝土強度應(yīng)達(dá)到設(shè)計強度的50%[5]。

3 結(jié)束語

綜上所述，污水處理水池抗?jié)B控制貫穿于設(shè)計、施工的全過程，從結(jié)構(gòu)分析、內(nèi)力計算、裂縫驗算、伸縮縫設(shè)置到施工縫處理、混凝土質(zhì)量控制、伸縮縫安裝、拆模養(yǎng)護等整個過程的控制，認(rèn)真做好上述要點，才能使水池的滲漏控制在較小的范圍，達(dá)到良好的經(jīng)濟效益和社會效益。

參考文獻(xiàn)

[1]GB50069-2002《給水排水工程構(gòu)筑物結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》[S].中國建筑工業(yè)出版社.

[2]GB50010-2010《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》[S].中國建筑工業(yè)出版社.

[3]SH3132-2002《石油化工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)水池設(shè)計規(guī)范》[S].中國石化出版社.

第6篇：談?wù)剬Νh(huán)保的看法及建議范文

賽默飛于1980年進入中國市場，總部設(shè)于上海，并在北京、廣州等地設(shè)立了14個分公司。2015年，賽默飛中國全年收入達(dá)14億美元，占據(jù)全球年收入的8%，是除了美國以外的第二大市場。

當(dāng)前，諸如基因測序等精準(zhǔn)醫(yī)療技術(shù)，被中國創(chuàng)業(yè)者炒得火熱，而賽默飛正是這一領(lǐng)域的佼佼者?！敦斀?jīng)天下》周刊對賽默飛全球總裁兼首席執(zhí)行官葛士柏（Marc N.Casper）進行了專訪，聽他談?wù)剬@些前沿領(lǐng)域的看法。

《財經(jīng)天下》周刊=EW

Marc N.Casper=Marc

EW：賽默飛當(dāng)前主要盈利部門及其業(yè)務(wù)是什么？對各領(lǐng)域趨勢有何看法？

Marc：我們在全球范圍內(nèi)關(guān)注四大業(yè)務(wù)領(lǐng)域，去年170億美元的總銷售額中，制藥和生物技術(shù)占30%，健康醫(yī)療和診斷占比25%，研究機構(gòu)和政府部門占比25%，剩下20%來自工業(yè)和應(yīng)用科學(xué)。

得益于大環(huán)境的增長，制藥和生物技術(shù)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)一直在保持增長；而由于全球健康醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展迅猛，使得健康醫(yī)療和診斷領(lǐng)域擁有巨大的市場機遇；相對這兩塊，工業(yè)市場的業(yè)務(wù)則趨于平順。

我們預(yù)計這4個應(yīng)用市場規(guī)模在1000億美元左右，并保持年均3%～5%的增長。

目前，美國是我們最大的市場，中國位列第二，并在規(guī)模上遠(yuǎn)超第三、第四。EW：賽默飛在中國參與的早期項目有哪些？

Marc：30年前，當(dāng)時環(huán)保部希望我們提供一個針對霧霾天氣的空氣質(zhì)量監(jiān)測服務(wù)。其實在過去，美國洛杉磯或是其他城市，都曾在環(huán)境污染、空氣污染特別是霧霾上面臨巨大的挑戰(zhàn)。因此，在美國我們開發(fā)出了用于監(jiān)控空氣質(zhì)量變化的技術(shù)。

一開始，這種技術(shù)只在北京和香港等地被采納，后來，我們和環(huán)保部進一步加深合作，啟動了主要針對中國一線城市如北京和上海的空氣檢驗網(wǎng)絡(luò)，然后將網(wǎng)絡(luò)不斷地下沉到二線城市，截至目前已經(jīng)到達(dá)四線城市。

EW：如何確保四線城市也用得起這套空氣檢測設(shè)備？

Marc：一些原先在美國生產(chǎn)的設(shè)施，現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到了中國本地生產(chǎn)；一些成本高昂的組件以更低的成本組件替代。這樣使得整個產(chǎn)品更具有價格承受力，同時滿足合作伙伴對產(chǎn)品表現(xiàn)的要求，最終得以為基層所用。

目前全中國各省都有使用賽默飛空氣檢測儀器的項目，相較30年前，儀器成本降低了50%以上。我們說的空氣質(zhì)量檢測包括兩種，第一種是周邊環(huán)境檢測，第二種就是在污染源頭的檢測。因此，我們合作的行業(yè)包括電力、建筑、冶金等。

EW：食品安全是中國消費者普遍關(guān)心的問題，你們可以提供什么幫助？

Marc：我們把食品安全視為一個全球的挑戰(zhàn)，各個國家在食品安全方面有各自的特點。在美國，更多關(guān)注食品的菌群污染風(fēng)險；在亞洲部分國家，主要是涉及到一些化學(xué)成分的污染。無論是哪方面的問題，食品安全都同等重要。

我們希望能夠選用正確的技術(shù)，幫助食品生產(chǎn)企業(yè)，甚至進一步地去幫助消費者群體，這不僅僅是指個體消費者，也包括像餐館、供應(yīng)鏈以及監(jiān)管部門，更好地去確保食品的安全性。

在食品安全方面，基層單位非常重要，因為具體的工作都是在地方層面執(zhí)行。我們盡力將技術(shù)、經(jīng)驗以及專長與地方政府積極分享，確保能夠真正走進省、市并得以實施。記得在3年前，我和鄭州一位市委書記見面，大家達(dá)成意向建立鄭州當(dāng)?shù)氐氖称钒踩珯z驗實驗室。

EW：根據(jù)與中國客戶的接觸溝通，他們在關(guān)心哪些問題？

Marc：我每一次來中國都會盡可能多地去見一見中國客戶，包括和醫(yī)院的醫(yī)生、醫(yī)院的管理部門以及政府機構(gòu)官員對話。

跟他們的會面，讓我們堅定在研發(fā)團隊上持續(xù)投入。比如癌癥診斷，在中國，我們希望通過技術(shù)的推廣，進一步地降低腫瘤科的診斷和治療成本，盡早實現(xiàn)對患者進行篩查，判斷他是否有罹患癌癥的風(fēng)險。與此同時，我們也會與監(jiān)管部門進行一些合作。

EW：當(dāng)前生物醫(yī)療行業(yè)的特點有哪些？

Marc：從全世界的角度來講，生物醫(yī)療行業(yè)的挑戰(zhàn)之一，就是健康醫(yī)療的支出將會越來越高。不論是中國政府或美國政府，大家都在力圖創(chuàng)造一個美好的環(huán)境，希望提供更好的健康醫(yī)療服務(wù)的同時進一步降低成本，賽默飛也致力于此。

EW：哪些癌癥篩查技術(shù)相對成熟，是可以大力推廣的？哪些有望很快得到解決？

Marc：分子檢測是腫瘤早期檢測的一大利器。該技術(shù)也相對較為成熟，主要集中在三個領(lǐng)域：1、腫瘤易感基因檢測，用于腫瘤的早期發(fā)現(xiàn)；2、腫瘤治療前相關(guān)基因檢測，用于個體化治療；3、腫瘤治療中基因檢測，用于預(yù)后監(jiān)控。

在眾多分子檢測技術(shù)中，測序無疑是最直觀、最準(zhǔn)確的方法之一。通過檢測血液中這些基因的突變，可以篩查早期或超早期癌癥，評估放化療的療效，預(yù)測靶向藥物的療效，監(jiān)測術(shù)后早期復(fù)發(fā)等。

事實上，國內(nèi)外精準(zhǔn)醫(yī)療的發(fā)展仍然需要一定的時間。這需要建立電子病歷，通過大數(shù)據(jù)收集、分析并利用信息，完善精準(zhǔn)醫(yī)療的發(fā)展。一個解決方案是將數(shù)據(jù)和應(yīng)用案例集中在云端，消除信息孤島，從而幫助客戶在實驗室解決方案以及測試方面都能得到更快更準(zhǔn)的數(shù)據(jù)來源。

EW：實際應(yīng)用層面，各國癌癥篩查的情況是否有差異？

Marc：賽默飛的一些癌癥篩查技術(shù)已經(jīng)在全球一些主要市場有了應(yīng)用，包括美國和日本。在中國，研究應(yīng)用層面也有一定的開展。當(dāng)前階段，我們要關(guān)注的是了解中國患者群體的確切需求。例如，了解中國發(fā)病率比較高的癌癥是什么，在此基礎(chǔ)之上，才能更有針對性地去展開此類篩查。

EW：跟中國醫(yī)院的精準(zhǔn)醫(yī)療合作如何進行？

Marc：在中國，我們和多個領(lǐng)域的醫(yī)療機構(gòu)都有此類合作。就中國醫(yī)院而言，他們對世界頂尖的技術(shù)和整體解決方案的需求較大，因為這樣他們才能更快、更精準(zhǔn)、更有效地為病人提供醫(yī)療解決方案。一方面，醫(yī)院可以減少病患的病痛；另一方面，也可以減少治療成本和時間，節(jié)約社會資源。

除此之外，他們也非常希望與我們進行長期合作，形成一個互動的合作關(guān)系，而不是簡單的購買關(guān)系。我們提供實驗室工具，包括基礎(chǔ)的樣本處理，實驗室的設(shè)備，下游的進一步診斷，以及后期如一些測序方面的設(shè)備和技術(shù)?？偠灾覀兲峁牧鞒坛跏嫉阶詈蠼Y(jié)束的一站式解決方案。

EW：目前合作到了哪個階段？

Marc：我們正在和中國伙伴商討共同應(yīng)用我們的基因測序技術(shù)。通過這個測序技術(shù)，我們能夠生產(chǎn)相關(guān)的產(chǎn)品，以期獲得中國食品藥品監(jiān)督管理局的批準(zhǔn)。在經(jīng)過食藥監(jiān)的一些報備批準(zhǔn)后，我們才能夠更廣地在中國推進這些技術(shù)。通過這樣的流程，我們能夠?qū)⑷虻募夹g(shù)實現(xiàn)在中國本土的推廣。

EW：美國藝人Angelina Jolie通過癌癥篩查，得知自己的患癌幾率，從而提前干預(yù)。這一技術(shù)在中國是否有望推行？

Marc：我們希望可以繼續(xù)致力于推動成本的下降，能在未來讓這樣的檢測工作在中國市場上應(yīng)用。這個技術(shù)的方向是對的，只是還沒到廣泛應(yīng)用階段。

EW：在中國，近兩年有很多創(chuàng)業(yè)公司圍繞基因檢測服務(wù)展開，比如體檢中心、健康咨詢等，你如何看待這個創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展？

Marc：在美國，創(chuàng)業(yè)公司更多關(guān)注的是對藥品的配方選擇。這是因為在美國，我們有非常完備的標(biāo)準(zhǔn)程序，所以更多的創(chuàng)新方向圍繞于開發(fā)新療法。而在中國，現(xiàn)在比較多的投入是對患者的篩查，并且建立相關(guān)網(wǎng)絡(luò)。這是由于兩個市場處在不同的階段。

相信在未來中國的一個發(fā)展方向，也會是在患者篩查、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的基礎(chǔ)之上，開發(fā)出讓患者更容易承受、接受的治療方案。

EW：在CEO的位置上，每天要做的事情很多。如果只能選一件事情，是什么？

Marc：最重要的事情就是與客戶進行溝通。也基于這樣的原因，我經(jīng)常來中國。

第7篇：談?wù)剬Νh(huán)保的看法及建議范文

【關(guān)鍵詞】教育信息化;班班通;多媒體;音頻系統(tǒng);綠色擴聲

【中圖分類號】G40-057【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【論文編號】1009―8097(2010)09―0043―03

引言

根據(jù)最新公布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求,“國家要加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),到2020年,基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的數(shù)字化教育服務(wù)體系,促進教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化?！迸c此同時,“加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用,繼續(xù)推進農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育,使農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)師生能夠享受優(yōu)質(zhì)教育資源?！?/p>

《教育部2010年的重點工作安排》中,也明確提出了“推進教育信息化和優(yōu)質(zhì)教育資源共享。研究制定構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)學(xué)校數(shù)字化教育服務(wù)體系的政策措施。為農(nóng)村中小學(xué)班級配備多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備,加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)。全面部署基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育教育信息化建設(shè)?！?/p>

由此可見,國家已經(jīng)將教育信息化提高到了一個前所未有的高度并做出了重要的戰(zhàn)略部署,這勢必引起全社會的高度重視和重點關(guān)注。

從2008年開始試行的“班班通”工程就是教育信息化工程具體實施的項目之一。該項目中的教育信息化設(shè)備主要包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、視頻設(shè)備、音頻設(shè)備、控制設(shè)備四大類。怎么科學(xué)設(shè)計,合理配置好這四大類設(shè)備,是整個多媒體系統(tǒng)運行成敗的關(guān)鍵。

由于前期國家缺乏統(tǒng)一的技術(shù)方案和指導(dǎo)實施標(biāo)準(zhǔn),因此各省、市的“班班通”工程在具體實施時均不同程度地暴露出技術(shù)方案不科學(xué),設(shè)備配置不合理等問題,既浪費了教育資源,也影響了正常教學(xué)。

我們對2009年遼寧、重慶等省市推行的“班班通”工程做了深入細(xì)致的調(diào)查和研究,下面就現(xiàn)行的“班班通”工程招標(biāo)方案中存在的問題談?wù)勎覀兊囊庖姾涂捶?希望借此拋磚引玉,與教育技術(shù)專家共同探討,為我國的教育信息化建設(shè)盡自己的微薄之力。

一 當(dāng)前“班班通”工程的方案設(shè)計不合理

“當(dāng)前,國內(nèi)一些院校在教學(xué)環(huán)境建設(shè)過程中存在重設(shè)備選型輕系統(tǒng)設(shè)計的誤區(qū)”、“多媒體應(yīng)用系統(tǒng)分類上大多是分開的,但在視聽環(huán)境中,人們要求視聽同步,效果和諧統(tǒng)一?！盵1]任何一個稱職的技術(shù)人員,在設(shè)計技術(shù)方案時,都應(yīng)該充分考慮到系統(tǒng)內(nèi)各個單元的合理、平衡和協(xié)調(diào)。

但遺憾的是,在對當(dāng)前已經(jīng)實施的“班班通”工程的考察中我們發(fā)現(xiàn),由于沒有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的方案,不僅造成“班班通”工程的技術(shù)方案五花八門,配置混亂,而且90%的招標(biāo)方案設(shè)計中存在較大技術(shù)缺陷,系統(tǒng)存在硬傷,造成整體效果差。原因是過分強調(diào)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、視頻系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的功能,而嚴(yán)重忽視了音頻系統(tǒng)的作用。

以遼寧省沈陽市2009年采購的7000多套“班班通”工程配置的產(chǎn)品為例,該項目單套設(shè)備造價達(dá)1.3萬元,其中投影機、計算機、視頻展示臺、液晶書寫屏等采用都是知名品牌,但音頻設(shè)備卻選用價值僅40元左右的有源音箱,這占不到整套設(shè)備總價的3‰。我們在遼寧的沈陽市、大連市,重慶的江北區(qū)、涪陵區(qū)考察的所有“班班通”項目,無一例外的,方案里只是一味突出視頻,而忽略了音頻的作用,這不能不說是一個致命的技術(shù)缺陷,勢必影響整個多媒體教室的教學(xué)質(zhì)量和整體效果。更為嚴(yán)重的是,通過對重慶市江北區(qū)49所中小學(xué)645個教室的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)幾乎所有的“班班通”工程項目因為音頻系統(tǒng)過于簡陋,已經(jīng)危害了師生身體健康,嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。

二 “班班通”工程中音頻系統(tǒng)的重要性

眾所周知,教師是人類靈魂的工程師,也是人類最崇高的職業(yè)。他們的身心健康備受政府和社會的關(guān)注。據(jù)鹿道溫等人對鄭州市57中、金水區(qū)二小等學(xué)校共219名教師調(diào)查的結(jié)果顯示:教師咽炎患病率為100%。繁重的教學(xué),嘈雜的環(huán)境,讓老師嗓音嘶啞,身心疲憊。老師渴望有一種既先進實用又環(huán)保健康的擴聲模式來保護的自己的嗓子。

另據(jù)調(diào)查,目前75%以上的中小學(xué)教室使用的擴聲設(shè)備存在嚴(yán)重的質(zhì)量問題和安全隱患,刺耳的噪聲,變調(diào)的歌聲、失真的人聲,含混的樂聲,不僅傷害了學(xué)生的聽覺聽力,而且損傷了學(xué)生對音樂的欣賞力。學(xué)生也盼望有一種既先進實用又環(huán)保健康的擴聲模式來拯救自己的耳朵。

“保護嗓子”和“拯救耳朵”都要求我們設(shè)計科學(xué)的音頻系統(tǒng),制定健康的擴聲模式。

三 “班班通”工程中音頻系統(tǒng)常見的技術(shù)盲點

評判音質(zhì)的優(yōu)劣一是主觀標(biāo)準(zhǔn),包括質(zhì)的因素、量的因素、空間因素、語言清晰度四個方面;二是客觀標(biāo)準(zhǔn),包括聲壓級與聲場均勻度、混響時間與聲音明晰度兩個方面。

根據(jù)以上原則,我們對前述四個市(區(qū))“班班通”招標(biāo)方案中音頻系統(tǒng)作了細(xì)致的研究和考察,我們發(fā)現(xiàn)所有音頻系統(tǒng)不僅功放、音箱的產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)設(shè)計不當(dāng),而且音箱的安裝位置存在嚴(yán)重問題,造成聲場不均,不僅不能滿足教學(xué)實際需要,也不符合國家室內(nèi)擴聲的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

更值得注意的是,不合理的設(shè)計導(dǎo)致了學(xué)校教學(xué)設(shè)備的管理混亂,也造成了教學(xué)資源的極大浪費。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),在某些學(xué)校同一個教室內(nèi),出現(xiàn)了多達(dá)四套獨立的擴聲系統(tǒng):計算機(帶有源音箱)音頻系統(tǒng),校園廣播系統(tǒng),有線電視音頻系統(tǒng),教師自備的便攜式(小蜜蜂)擴聲系統(tǒng)。因此無組織、無計劃的重復(fù)投入造成的資源浪費,尤其應(yīng)該引起我們方案決策者的反省和深思。

中央電教館向全國電教系統(tǒng)推薦的《班班通綜合解決方案》一書中,對班班通的定義是“學(xué)校每個班級里具備與外界進行不同層次的信息溝通、信息化資源獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環(huán)境,實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科日常教學(xué)的有效整合,促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,最終促進學(xué)生的發(fā)展?！庇纱丝梢?真正意義的“班班通”要求的是信息“溝通”和“互通”。

遺憾的是,綜觀現(xiàn)階段已經(jīng)實施并運行的所有“班班通”工程,我們發(fā)現(xiàn)100%的“班班通”中的音頻系統(tǒng)沒有實現(xiàn)語音信息的“互通”, 而只是實現(xiàn)了“單通”,也就是音頻設(shè)備只是被動的接受來自網(wǎng)絡(luò)和其他音源設(shè)備的信號,從而無法與外界的語言信息進行交互。究其根本原因,主要是根本沒有考慮和解決由于網(wǎng)絡(luò)傳輸引起的聲音延遲、線路回音問題。

四 “班班通”工程中音頻產(chǎn)品的質(zhì)量堪憂

通過對上述四個市(區(qū))“班班通”工程招標(biāo)方案里音頻系統(tǒng)中擴聲產(chǎn)品的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)80%在使用的擴聲產(chǎn)品粗制濫造,電路噪聲太大,對環(huán)境噪聲也未做過濾,造成教室聲學(xué)噪聲加大,環(huán)境惡劣。最重要的是,中國CCC認(rèn)證目錄中第八條明確規(guī)定所有音頻功率放大器必須進行強制性認(rèn)證。但幾乎所有的中標(biāo)產(chǎn)品均未取得國家CCC認(rèn)證。

以沈陽市2009年采購的7000多套班班通項目產(chǎn)品為例,該有源音箱與金屬機柜相連,還存在嚴(yán)重安全隱患,容易造成電容擊穿,導(dǎo)致人員傷亡。該方案造成的可能后果是:

1 損壞學(xué)生的聽覺聽力。臺灣陽明大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)教授洪蘭指出:聽覺神經(jīng)細(xì)胞壞死即不能再生,而且聽覺神經(jīng)細(xì)胞接收的聲音分貝越高,越快壞死。聽覺神經(jīng)細(xì)胞持續(xù)接受89分貝2小就會壞死,而且每增加3分貝,壞死速度就增加1倍。該方案中第一排學(xué)生離音箱距離只有1―1.5米,按其設(shè)計擴聲功率30W計算,前三排學(xué)生上課時所接收的聲音將會達(dá)到80-85分貝,必定會對學(xué)生聽力造成嚴(yán)重傷害。

2 造成學(xué)生神經(jīng)衰弱。從電聲學(xué)的角度看,正常談話時語言的聲功率約為1微瓦,大聲講話時可以增加到1毫瓦,與講話人相距1米時平均聲壓級為65―75分貝。根據(jù)多年擴聲系統(tǒng)的研究經(jīng)驗,結(jié)合教學(xué)實踐,我們認(rèn)為在中、小學(xué)教室的語言擴聲系統(tǒng)中,最科學(xué)合理的聲音分貝數(shù)不應(yīng)超過80分貝,否則會對師生造成生理、心理上的影響,如:心情焦慮不安、心情煩躁、無精打采,上課注意力不集中等等,嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。

3 破壞學(xué)生的音樂欣賞能力。低劣的擴聲設(shè)備必將帶來刺耳的噪聲,變調(diào)的歌聲,失真的人聲,含混的樂聲,不僅傷害了學(xué)生的聽覺聽力,而且損傷了學(xué)生對音樂的欣賞力、感知力、創(chuàng)造力,不利于學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,更不利于國家素質(zhì)教育的推行和推廣。

4 易引起教學(xué)事故和安全事故。由于該系統(tǒng)擴聲產(chǎn)品未取得國家CCC認(rèn)證,不符合國家安全和電磁兼容標(biāo)準(zhǔn),不僅會對其他設(shè)備造成電磁干擾,影響整個系統(tǒng)的正常工作,而且問題嚴(yán)重的容易引起火災(zāi)或人員傷亡事故。

五 “綠色擴聲,健康教學(xué)”的理念、模式與標(biāo)準(zhǔn)

中央電教館在《班班通綜合解決方案》一書中推薦的“綠色擴聲,健康教學(xué)”的新理念、新模式和新標(biāo)準(zhǔn)是在當(dāng)前形勢和技術(shù)條件下,最有利于保證教學(xué)效果,保護老師,又有利于學(xué)生健康并滿足教學(xué)需要的音頻系統(tǒng)方案。其主要產(chǎn)品有HT-PS05集成模式、HT-PS06增強模式、HT-PS08數(shù)字模式三種。新擴聲模式在設(shè)計上更注重對學(xué)生音樂藝術(shù)細(xì)胞的培養(yǎng),學(xué)生的MP3、MP4、隨身聽等便攜式音源可以方便地連接到設(shè)備上,輕輕松松將沉悶的教室變成優(yōu)美的音樂廳、歡快的OK廳。通過對“綠色擴聲,健康教學(xué)”擴聲新模式的產(chǎn)品在北京地區(qū)15所重點中學(xué)使用效果的調(diào)查表明,既有效保護了教師的身心健康,又提高了學(xué)生的音樂欣賞水平;既迎合了家長對學(xué)生音樂藝術(shù)愛好的培養(yǎng)需要,又符合了國家對學(xué)生綜合素質(zhì)教育的要求。

我們認(rèn)為“綠色擴聲,健康教學(xué)”擴聲的新標(biāo)準(zhǔn)就是“設(shè)計科學(xué),使用方便,語音優(yōu)美,樂音完美”。

1 設(shè)計科學(xué)。如前所述,中小學(xué)教室的語言擴聲系統(tǒng)中,最科學(xué)合理的聲音分貝數(shù)不應(yīng)超過80分貝,過大就是噪音,是不健康的聲音,會對師生造成生理、心理上的影響,我們要結(jié)合中小學(xué)校的典型教學(xué)環(huán)境,科學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)境下的合理聲功率,優(yōu)化配置,系統(tǒng)力求科學(xué)、實用、安全、環(huán)保。

2 使用方便。老師在教學(xué)過程中,控制容易,操作簡單,使用輕松;學(xué)生在班會和文娛活動中即插即用,操作容易,簡單安全;網(wǎng)絡(luò)通話無回音、無延遲,清晰流暢。

3 語音優(yōu)美。語音優(yōu)美是指語言信號經(jīng)過擴聲系統(tǒng)后,音質(zhì)“清晰、自然、亮麗、豐滿”。優(yōu)美的語音可以讓學(xué)生身心健康,輕松學(xué)習(xí)。

4 樂音完美。樂音完美是指音樂信號經(jīng)過擴聲系統(tǒng)后,音質(zhì)“層次清晰,細(xì)節(jié)豐富,動感強烈、圓潤動聽”。 完美的音樂可以讓學(xué)生陶冶情操、放松心情。

在“綠色擴聲,健康教學(xué)”新擴聲系統(tǒng)下,老師講課時不需要刻意提高音量,就如平時跟朋友交談一樣即可。經(jīng)系統(tǒng)擴聲后,老師的聲音清晰、自然地傳送給每個學(xué)生,并且聲場均勻,始終保持在75-78分貝(即相距1米時兩人正常談話的聲壓值)左右,教師可以輕松、自然地講課,學(xué)生可以清楚、自在地聽課,整個教學(xué)環(huán)境氣氛和諧、親切自然、環(huán)保健康,同時可以實現(xiàn)班與班之間的遠(yuǎn)程交互,優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。

正是由于“綠色擴聲,健康教學(xué)”新擴聲模式的顯著作用和完美效果,我們報請教育部教學(xué)儀器研究所盡快制定出“班班通”音頻系統(tǒng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),教育部教學(xué)儀器標(biāo)準(zhǔn)化委員會原則同意以HT-PS05集成模式、HT-PS06增強模式、HT-PS08數(shù)字模式三種產(chǎn)品的企產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)制定《教育部班班通教學(xué)音頻系統(tǒng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,用于規(guī)范“班班通”教學(xué)音頻系統(tǒng)的設(shè)計、生產(chǎn)、檢測和使用。該標(biāo)準(zhǔn)目前正在起草中。

六 對當(dāng)前“班班通”工程中音頻系統(tǒng)的三點建議

基于上述內(nèi)容,我們對今后的“班班通”工程提出以下三點建議:

第一,設(shè)備配置時一定要考慮方案的全局性、合理性和標(biāo)準(zhǔn)性。設(shè)計要有全局觀,堅持科學(xué)合理、客觀公平的原則,音、視頻要不偏不倚,平衡協(xié)調(diào),相得益彰,不能厚此薄彼,否則會影響整個系統(tǒng)的效果;

第二,設(shè)備招標(biāo)中一定要考慮合法性。按照相關(guān)法律規(guī)定,沒有取得國家認(rèn)證的產(chǎn)品,一律不得進入政府采購招標(biāo)。所以,“班班通”工程的設(shè)備必須選用取得國家CCC認(rèn)證的產(chǎn)品,在招標(biāo)過程中應(yīng)采用一票否決制;

第三,設(shè)備選型時一定要考慮環(huán)保性。教育信息化設(shè)備綠色節(jié)能一直都是教育部門關(guān)注的重點,所以在設(shè)備選擇時一定要優(yōu)先考慮“綠色節(jié)能,健康教學(xué)”類設(shè)備,一方面有利于師生們的身體健康,另一方面也符合國家和國際社會對環(huán)保的新要求。

參考文獻(xiàn)

[1] 鐘曉流.多媒體教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與評價[J]. 現(xiàn)代教育技術(shù), 2010,(6):5-10.

第8篇：談?wù)剬Νh(huán)保的看法及建議范文

1.1 教學(xué)氣氛生活化。這里所謂教學(xué)氣氛生活化并不是像有些教師提倡的將課桌擺成大方塊，學(xué)生圍坐在一起創(chuàng)造家的氣氛互相討論，這只是形式上的，真正教學(xué)氣氛，關(guān)鍵是要有一種和平、民主、寬松的氛圍。如，教師面帶微笑鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，讓學(xué)生有親切感，多設(shè)計互動環(huán)節(jié)，師生平等交流等，生活化的教學(xué)氛圍，會使學(xué)生在輕松愉快的生活場景中交流思想，表達(dá)感情，有助于對學(xué)生良好心理品質(zhì)，認(rèn)識等方面的培養(yǎng)。

1.2 教學(xué)內(nèi)容生活化。盡管現(xiàn)在教材的編寫已經(jīng)很貼近生活，但由于學(xué)生的理解能力，融會貫通能力不強，所以我們在教學(xué)時就要將教材內(nèi)容與學(xué)生生活內(nèi)容進行鏈接，拓展。語文是口頭語言和書面語言的總和，它的外延極其廣泛，內(nèi)涵極其豐富，因而語文教學(xué)應(yīng)注重走進教材，更要走出教材，只有走進教材，才能學(xué)到語用經(jīng)驗，只有走出教材才能內(nèi)化經(jīng)驗，豐富經(jīng)驗。于漪老師認(rèn)為，語文教學(xué)就要使“學(xué)生腦子里建立內(nèi)容豐富的材料庫”，教師要善于從課內(nèi)延伸到課外，擴展內(nèi)容。要豐富學(xué)生的知識，開拓學(xué)生的視野，我們在教學(xué)中既要注重幫助學(xué)生系統(tǒng)地去吸收我國文化瑰寶，在教學(xué)過程中提高學(xué)生的閱讀興趣，但對學(xué)生閱讀名著一定要及時給予指導(dǎo)。

1.3 教學(xué)方法上生活化。語文課的活動方式只要是聽、說、讀寫及其綜合，在這種本性活動組織訓(xùn)練的前提下，如何通過豐富多彩的活動，使學(xué)生主動參與到語文學(xué)習(xí)中來，我們的語文課上可以采用生活化的教學(xué)方法。如，學(xué)完《皇帝的新裝》課后，指導(dǎo)學(xué)生分角色進行課本劇排演等；每節(jié)課課前給學(xué)生點時間進行一分鐘演講內(nèi)容，學(xué)生自己選定可以培養(yǎng)學(xué)生搜集資料及演講的能力……

當(dāng)然生活化的語文教學(xué)方法還很多，我們一線教師應(yīng)根據(jù)課堂內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法設(shè)計課堂，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。

1.4 注重學(xué)科間的滲透。我們的語文教學(xué)必須以語文知識傳授和語文能力的培養(yǎng)為軸心，合理巧妙地與其他學(xué)科溝通、聯(lián)系、滲透。在語文課堂教學(xué)時及時聯(lián)系學(xué)生學(xué)過的其它學(xué)科的知識來理解鞏固。語文學(xué)科并不是孤立存在的。如，學(xué)習(xí)《觀滄海》時，就需要聯(lián)系學(xué)過的歷史知識來了解寫作背景，理解曹操表現(xiàn)出的那種博襟。讓學(xué)生賞析詩歌的同時也復(fù)習(xí)鞏固了歷史方面的知識，這樣就讓學(xué)生認(rèn)識到語文并非只是識文斷字，語文知識博大精深，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一方面，我們要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過語文訓(xùn)練，掌握學(xué)習(xí)其他學(xué)科的鑰匙。另一方面我們也要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)其他科時，把非語文學(xué)科教材作為訓(xùn)練語文能力的“例子”。任何學(xué)科教材都有語文外殼，把這些材料當(dāng)作訓(xùn)練的例子，事半功倍，一舉兩得。其歸根結(jié)底就是在課堂教學(xué)內(nèi)容上緊密聯(lián)系學(xué)生的實際知識儲備，即教學(xué)內(nèi)容“生活化”。

1.5 注重與信息技術(shù)相整合。多媒體在語文教學(xué)中的作用，越來越受到語文教師的重視，運用得也越來越普遍，多媒體的使用拉近了學(xué)生和課本間的距離，能把更多的相關(guān)的文章、圖片、音樂、影片等展示給學(xué)生，調(diào)動視覺、聽覺等感觀，使學(xué)生更好地理解課文。但并不是所有課文都適合用多媒體課件來教學(xué)，怎樣恰到好處地根據(jù)語文學(xué)科特點，適度、優(yōu)質(zhì)、高效地運用信息技術(shù)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

2 生活中及時進行語文教學(xué)

“變語文自我封閉性為開放性，開發(fā)語文教育空間，面向生活，面向社會，面向活潑的學(xué)生，不用機械地消磨學(xué)生的青春”。生活是知識的海洋，生活中處處有語文，所以我們應(yīng)當(dāng)具備一雙慧眼，尋找生活中與語文教學(xué)的結(jié)合點，讓生活成為學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。

2.1 班級生活中的語文教學(xué)。作為語文教師尤其是班主任語文教師，在班級生活中進行語文教學(xué)是非常有條件的，我們應(yīng)不失時機的抓住生活中的每個細(xì)小的環(huán)節(jié)進行語文教學(xué)，每學(xué)期的班干競選，我都讓學(xué)生自己寫自薦書演講。班級學(xué)生分級輪流出黑板報，出板報的學(xué)生要精心設(shè)計，出好黑板報；其他組的學(xué)生要“吹毛求疵”尋找黑板報上的錯別字、病句錯句，共同提高。每學(xué)期舉辦一次辯論會或朗誦（演講）比賽，培養(yǎng)學(xué)生說的能力，組織班會時先競選主持人，由主持人確定班會主題內(nèi)容、形式。每學(xué)期末組織學(xué)生寫寫本學(xué)期自己印象最深的班級生活，寫寫想對老師說的心理話，然后集中這些稿件，互相修改共同點評，這樣既增進了老師與同學(xué)間的情感，又鍛煉和提高了學(xué)生的表達(dá)能力。平時在班級設(shè)立“語言警察”，學(xué)生分組輪流“值班”，抓同學(xué)平時的用語毛病，并及時給予糾正。堅持一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生用錯別字的現(xiàn)象少了，說病句的現(xiàn)象少了，學(xué)生愛查字典了，普通話的應(yīng)用水平提高了，作文的水平也提高了。開展各類語文活動及總結(jié)，讓學(xué)生展示自己搜集的天文、地理、歷史、詩歌等各方面的成果及心得報告……

2.2 家庭生活中的語文教學(xué)。老師在家庭環(huán)境中開展語文實踐活動，如，讓學(xué)生回家觀察家禽、家畜的生活習(xí)性，蔬菜農(nóng)作物的生長過程；各種家用電器的式樣和功能；家里人忙家務(wù)、干農(nóng)活、聊天的情景等，當(dāng)然在開展這類語文實踐課文之前要進行觀察目的和方法的指導(dǎo)，要求觀察按順序有重點，抓特點，并指導(dǎo)學(xué)生堅持寫觀察記錄相互評價，反復(fù)修改后將最優(yōu)的記錄放入“學(xué)生成長記錄袋”。

第9篇：談?wù)剬Νh(huán)保的看法及建議范文

【關(guān)鍵詞】監(jiān)理工作核心內(nèi)容；監(jiān)理工作誤區(qū)；監(jiān)理工作設(shè)想

以往的工程施工管理主要是通過政府質(zhì)量監(jiān)督部門進行宏觀控制，對工程實體質(zhì)量進行抽檢。自從引入監(jiān)理以后，監(jiān)理將對工程進行全面、微觀管理，對工程質(zhì)量不是抽查而是全面檢查，這樣就減少了由于某個環(huán)節(jié)未檢查到而形成質(zhì)量隱患，造成質(zhì)量事故；同時使宏觀管理與微觀管理相結(jié)合，彌補了過去缺乏微觀管理的空白，實踐證明：一個強大的監(jiān)理管理班子，對工程項目質(zhì)量的進一步改進將會起到了一個非常重要的作用。

1監(jiān)理工作的核心內(nèi)容

監(jiān)理工作的核心內(nèi)容為“三控”、“兩管”、“一協(xié)調(diào)”、“一監(jiān)督”，具體含義為質(zhì)量控制、進度控制、投資控制、合同管理、信息管理、工程協(xié)調(diào)及安全監(jiān)督。在這個核心內(nèi)容中，每一環(huán)節(jié)都非常重要，缺少或弱化了每一個環(huán)節(jié)，都將可能使工程管理處于被動局面，針對質(zhì)量控制這一環(huán)節(jié)談?wù)剛€人的看法。工程質(zhì)量的控制不外乎從影響工程的五大因素即人、材、機、法、環(huán)入手進行管理控制，如何通過4M1E的質(zhì)量控制，做好質(zhì)量監(jiān)督管理工作。

1.1人的控制

首先要做好的就是對于施工人員的控制，在工程項目施工的過程中，施工隊伍的施工水平將會直接影響到工程的施工質(zhì)量，因此在正式的工程監(jiān)理中，監(jiān)理人員一定要加強對施工隊伍的審查，檢查施工隊伍的施工資質(zhì)，對于相關(guān)技術(shù)人員的從業(yè)資質(zhì)進行檢查，確保其具備施工資質(zhì)。除此之外，為了進一步確保項目施工的順利進行，審查人員還要對施工隊伍的綜合管理層進行審查，檢查管理人員的各項管理水平以及業(yè)務(wù)素質(zhì)，對企業(yè)的質(zhì)量管理以及管理制度進行全面的檢查與控制，確保項目執(zhí)行的過程中能夠得到全面有效的管理。不僅如此，相關(guān)的監(jiān)理人員還要提高自身監(jiān)理人員的綜合素質(zhì)，在開展監(jiān)理工作時，監(jiān)理人員的監(jiān)理水平直接關(guān)系著監(jiān)理工作的開展質(zhì)量，對此相關(guān)的監(jiān)理人員一定要加強對自身素質(zhì)的提高，在工作之余主動的去學(xué)習(xí)相關(guān)的技術(shù)，努力的提高自身的技術(shù)水平。除此之外，監(jiān)理人員還應(yīng)當(dāng)主動的去學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)濟、組織管理以及法律相關(guān)的知識，以科學(xué)的態(tài)度與認(rèn)真的精神去對待工作，堅持監(jiān)理的原則，公平公正，合情合理，使各方正當(dāng)?shù)睦娴玫骄S護；同時監(jiān)理工程師應(yīng)具備良好的溝通能力，善于同各方面人員合作共事。

1.2對工程原材料、構(gòu)配件的質(zhì)量控制

材料進場后，應(yīng)認(rèn)真地對原材料進行外觀檢查，檢查原材料及構(gòu)配件的材質(zhì)證明、出廠證明書技術(shù)合格證和質(zhì)量保證書；對于外觀質(zhì)量符合要求的原材料還應(yīng)按規(guī)定進行見證取樣和送樣，進行二次復(fù)試，對于復(fù)試合格的材料方可使用，對于不合格的材料，應(yīng)立即退場并做好跟蹤記錄，對于工程建設(shè)的新材料、新型制品，應(yīng)檢查技術(shù)鑒定文件資料；并對其性能進行充分論證，經(jīng)論證后方可使用。

1.3對施工機械設(shè)備的質(zhì)量控制

為了確保項目的施工質(zhì)量，在正式的施工之前需要對工程施工中會使用的設(shè)備與機械進行全面的檢查，在第一時間找到設(shè)備質(zhì)量上存在的問題。在設(shè)備運至施工現(xiàn)場的第一時間對于設(shè)備的型號、數(shù)量、質(zhì)量等進行審查，確保設(shè)備能夠充分的滿足工程施工的要求。除此之外，還要建立完善的設(shè)備管理制度，定期對于設(shè)備進行保養(yǎng)與維護，最大程度上確保項目的順利施工。

1.4對施工方法和手段的質(zhì)量控制

在施工前，監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)對工程的施工方法以及設(shè)計方案進行全面的審查，確保方案的設(shè)計與項目的實際情況向符合，并且在審查的過程中還要對工程項目的技術(shù)進行可行性論證，確保所有的方案都是可行與合理的。在這一過程中應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)施工單位使用新工藝、降低施工人員的勞動強度、提高勞動生產(chǎn)率。

1.5對環(huán)境的質(zhì)量控制

要求施工單位加強同當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門的協(xié)調(diào)、溝通，加大安全生產(chǎn)、文明施工、環(huán)境保護的力度，監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)重視工程項目的環(huán)境保護，重點對相關(guān)的環(huán)保措施進行檢查，確保工程的環(huán)保性。

2監(jiān)理工作的誤區(qū)

由于我國的通信建設(shè)監(jiān)理制起步比較晚，計劃經(jīng)濟體制決定了我國建立制度從一開始建立就有其本身的特點，沒有形成社會化的管理模式，至今存在以下誤區(qū)：（1）監(jiān)理制度僅限于施工階段通常情況下，監(jiān)理工作應(yīng)當(dāng)貫穿于整個項目的，但是在實際的監(jiān)理中很多工程僅僅在施工階段開展監(jiān)理工作，監(jiān)理接受委托后，工程馬上開工，造成監(jiān)理人員邊干邊熟悉情況，對工程并未深入的掌握和熟悉，只能依據(jù)施工圖施工而不能理解決策的意圖，不能提出更好的意見和建議。（2）監(jiān)理人員處于被動控制狀態(tài)，不能主動真實地表達(dá)自己的意圖，業(yè)主行為不規(guī)范。有的項目業(yè)主干預(yù)過多，材料的訂購、設(shè)備選型，隊伍人員選擇等不與監(jiān)理及時溝通，甚至有的不通過監(jiān)理工程師直接給承包商下達(dá)指令，一些變更監(jiān)理在不知曉的情況下實施，使得一些問題不能及時地杜絕，給監(jiān)理工作帶來很大的麻煩，同時也打消了監(jiān)理工作的積極性，使得監(jiān)理不能全身心的為業(yè)主服務(wù)。（3）把監(jiān)理工程師當(dāng)作質(zhì)檢員大多數(shù)業(yè)主不完全懂得監(jiān)理程序，認(rèn)為監(jiān)理就是跟班督導(dǎo)，不是等施工單位自檢合格后再報監(jiān)理驗收，這樣做會使施工單位質(zhì)檢員懈怠放松，無形中會消弱監(jiān)理的管控力度，使工作皮皮塔塔，沒有嚴(yán)肅性。（4）監(jiān)理自身存在的問題在當(dāng)前工作建設(shè)規(guī)模不斷擴大的情況下，現(xiàn)有的監(jiān)理隊伍不能滿足建筑市場的需要，臨時轉(zhuǎn)入監(jiān)理崗位的人員多，現(xiàn)場監(jiān)理機構(gòu)中人員抽調(diào)更換時有發(fā)生，人員無序流動，監(jiān)理隊伍不穩(wěn)定，監(jiān)理人員的業(yè)務(wù)水平、自身素質(zhì)參差不齊造成監(jiān)理的管理水平不高。

3設(shè)想

監(jiān)理作為高智能高技術(shù)的行業(yè)，利用計算機的強大功能對工程相關(guān)的信息進行集成化管理，逐步構(gòu)建數(shù)字化監(jiān)理模式，提高監(jiān)理工作的準(zhǔn)確性及高效性，將是監(jiān)理事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，這就需要努力做到：

3.1監(jiān)理信息數(shù)字化

數(shù)字化監(jiān)理模式與傳統(tǒng)監(jiān)理模式最大區(qū)別在于其是數(shù)字化信息為主，工程項目所需的各種信息如：設(shè)計圖紙。規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)理中的各種函件、工程照片、工程錄像等均能直接被計算機處理，它既可以由單臺計算機處理也可以由多臺計算機進行遠(yuǎn)程傳遞與處理。

3.2監(jiān)理資源虛擬化

數(shù)字化監(jiān)理模式是一個開放式的模式，其監(jiān)理資源的共享是數(shù)字化監(jiān)理模式的不二法則；各監(jiān)理公司在維持自身特有一定量的實體資源同時，還可以通過網(wǎng)絡(luò)互連，跨省市、跨單位的互相借閱來建立虛擬資源，將各自不同的資源作為建立網(wǎng)絡(luò)的一個節(jié)點，最終實現(xiàn)資源的無限擴大。

3.3監(jiān)理資源虛擬化

建設(shè)工程監(jiān)理工作最終是通過文字和圖表來反映的，而文字、圖表的編印如：招投標(biāo)文件、合同、例會紀(jì)要、監(jiān)理規(guī)劃、細(xì)則、月報、監(jiān)理通知等都可以用Word、excel、PowerPoint來處理，按照預(yù)先監(jiān)理的各種文檔格式，分類歸放到相應(yīng)的文件夾內(nèi)，而對于匯報材料如對于演示演講等需要用圖式圖解更清晰反映的材料可利用PowerPoint來制作，與投影儀配合使用，形成圖文并茂的監(jiān)理檔案，對于一些紙質(zhì)載體文件可以通過掃描儀形成電子版本，從而形成監(jiān)理檔案載體形式上的飛躍，實現(xiàn)無紙化管理。

3.4信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化

數(shù)字化監(jiān)理模式由于其形成的信息是數(shù)字化的信息，在傳遞過程中可以同時進行多項傳遞，形成傳遞網(wǎng)絡(luò)，而且可以通過因特網(wǎng)進行遠(yuǎn)程傳遞，不受時間和空間限制。這樣監(jiān)理公可總部隨時可以對承接不同區(qū)域、不同地方監(jiān)理任務(wù)的項目部實現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控，還可以利用網(wǎng)絡(luò)可視電話功能，通過遠(yuǎn)程會議來解決和處理問題。

3.5信息檢索智能化

數(shù)字化監(jiān)理模式在資料、檔案的檢索中通過計算機進行智能化檢索，檢索速度快、效率高、范圍廣，若對以前的監(jiān)理檔案進行查閱，只需插入光盤，輕點鼠標(biāo)即可，若需查閱資料只需登陸公司數(shù)據(jù)庫或相關(guān)監(jiān)理網(wǎng)站即可。

3.6用戶使用方便化

在數(shù)字化監(jiān)理模式下，監(jiān)理單位的內(nèi)部員工在需要查閱相關(guān)的監(jiān)理信息資料時，只需要找到一網(wǎng)的計算機就能夠登陸相關(guān)的網(wǎng)頁查詢到相應(yīng)的工程信息，在這一過程中不再受到時間以及空間的限制，進一步提高了監(jiān)理工作的效率，有效的為監(jiān)理工作提供了更加科學(xué)與全面的信息。總之?dāng)?shù)字化監(jiān)理模式既是：以數(shù)字化建立信息為基本內(nèi)容，以數(shù)字化設(shè)備為管理手段，以網(wǎng)絡(luò)傳遞為傳遞方式的一種新型的監(jiān)理模式，最終形成高新技術(shù)的數(shù)字信息資源，無時空限制的超大規(guī)模的高智能、高技術(shù)含量的信息系統(tǒng)。

4結(jié)束語