電子媒體特點(diǎn)精選(九篇)

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第1篇：電子媒體特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；云計(jì)算；ICT；LTE

中圖分類號(hào)：TP391

1 芬蘭具有領(lǐng)先的ICT技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)普及率

芬蘭在信息和通訊技術(shù)（ICT技術(shù)）方面一直居世界領(lǐng)先地位[1]。特別是進(jìn)入21世紀(jì)后，芬蘭的智能化通訊及移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展，在4G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)和數(shù)碼增值服務(wù)（VAS），以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面都具有世界先進(jìn)水平。同時(shí)，芬蘭的網(wǎng)絡(luò)普及程度也名列世界前茅。據(jù)芬蘭統(tǒng)計(jì)中心的數(shù)據(jù)，據(jù)《赫爾辛基新聞》報(bào)道，2013年底，將有40%的芬蘭人使用4G高速移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)，43%的芬蘭家庭使用無(wú)線寬帶，連接電腦和3G移動(dòng)電話網(wǎng)絡(luò)。據(jù)世界經(jīng)濟(jì)論壇2013年《全球信息技術(shù)報(bào)告》，芬蘭的網(wǎng)絡(luò)就緒指數(shù)（Networked Readiness Index，NRI，包括ICT的總體環(huán)境、準(zhǔn)備能力、具體應(yīng)用和實(shí)際影響）名列全球第三。

世界領(lǐng)先的ICT技術(shù)及極高的網(wǎng)絡(luò)普及率，為芬蘭媒體在物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、4G移動(dòng)通訊等領(lǐng)域（從網(wǎng)絡(luò)到智能終端）的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為應(yīng)對(duì)ICT技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，芬蘭媒體產(chǎn)業(yè)積極采取應(yīng)對(duì)措施，應(yīng)用先進(jìn)的通信技術(shù)，從傳統(tǒng)媒體向具有網(wǎng)絡(luò)化、多媒體、智能化及移動(dòng)化等功能的新媒體轉(zhuǎn)變。

2 芬蘭媒體向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和移動(dòng)化方向轉(zhuǎn)變

進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在政府宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控政策的制導(dǎo)下，芬蘭ICT產(chǎn)業(yè)異軍突起，使芬蘭躋身于世界信息通信的強(qiáng)國(guó)之列。互聯(lián)網(wǎng)和個(gè)人電腦的普及，對(duì)傳統(tǒng)媒體造成巨大的沖擊，芬蘭傳媒業(yè)開始向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和移動(dòng)化的方向轉(zhuǎn)變。

據(jù)芬蘭國(guó)家統(tǒng)計(jì)中心2013年9月公布的數(shù)據(jù)，2012年，芬蘭全國(guó)共發(fā)行194種報(bào)紙，其中168種報(bào)紙有網(wǎng)絡(luò)版，占87%。芬蘭全國(guó)共有約400種報(bào)刊雜志在互聯(lián)網(wǎng)上在線發(fā)行。另?yè)?jù)芬蘭報(bào)刊協(xié)會(huì)（Finnish Newspapers Association）統(tǒng)計(jì)，約30%的芬蘭報(bào)紙有電子版，即與印刷版一模一樣的PDF版。受ICT技術(shù)發(fā)展的影響，芬蘭傳媒產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)份額在過去10年間發(fā)生了顯著的變化。

3 芬蘭媒體積極采取措施應(yīng)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代用戶的需求

芬蘭媒體，特別是主流媒體對(duì)ICT技術(shù)的發(fā)展給傳媒業(yè)帶來(lái)的沖擊和影響具有敏銳的洞察力，并積極采取措施和行動(dòng)應(yīng)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代用戶對(duì)媒體的需求。目前，大多數(shù)芬蘭媒體都已采用云計(jì)算技術(shù)和智能終端等先進(jìn)技術(shù)，使其網(wǎng)絡(luò)版內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了多媒體、媒體與受眾互動(dòng)，用戶可以使用平板電腦和智能手機(jī)，隨時(shí)隨地瀏覽新聞、觀看電視節(jié)目，以及參與評(píng)論和互動(dòng)[2]。

目前，芬蘭廣播公司網(wǎng)站上的新聞以文字、圖片和視頻等多媒體的形式。基于云計(jì)算的平臺(tái)，芬蘭廣播公司實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)和廣播電視網(wǎng)的三網(wǎng)融合，用戶不僅可以在網(wǎng)上瀏覽以芬蘭語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)及薩米語(yǔ)等多種語(yǔ)言的新聞，還可以觀看和收聽電視和廣播新聞，以及、電影、電視劇、動(dòng)畫片、紀(jì)錄片、音樂會(huì)及體育比賽等各種豐富多彩的娛樂和文化節(jié)目[3]。此外，在物聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的平臺(tái)上，芬蘭廣播公司積極與受眾進(jìn)行互動(dòng)。受眾可以對(duì)每條新聞及每個(gè)節(jié)目，發(fā)表評(píng)論和反饋意見。

4 芬蘭媒體的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃

目前，芬蘭媒體正在向共同創(chuàng)造、互動(dòng)，以及隨時(shí)性和隨地性的趨勢(shì)發(fā)展。媒體傳播和消費(fèi)的數(shù)字化、寬帶接入及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的滲透，使豐富的媒體內(nèi)容日益普遍地傳播到各種不同的用戶終端。在用戶的日常生活，多樣化的終端設(shè)備日益增多，移動(dòng)的重要性日益提高。未來(lái)媒體規(guī)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目如下：

4.1 電子閱讀

目前，電子閱讀已成為報(bào)刊發(fā)行業(yè)的一種新的經(jīng)營(yíng)模式，也是報(bào)紙和雜志未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。芬蘭最大日?qǐng)?bào)《赫爾辛基新聞》早在2010年，就推出自己的iPad應(yīng)用程序。報(bào)刊的內(nèi)容制作和發(fā)行方式正面臨重大轉(zhuǎn)變。電子閱讀器的出現(xiàn)，無(wú)疑是報(bào)刊發(fā)行的一種嶄新的方式，也為讀者提供了一種全新的閱讀體驗(yàn)。芬蘭現(xiàn)已發(fā)行了約10種電子雜志、10種電子報(bào)紙和1100種電子圖書，供讀者在電子閱讀器上閱讀。

4.2 超地方化媒體

超地方化媒體（hyper local Media）是當(dāng)前世界上報(bào)刊業(yè)的一種新興傳媒方式，是針對(duì)某個(gè)或幾個(gè)特定地區(qū)的媒體。從本質(zhì)上看，超地方化媒體是媒體微內(nèi)容傳播的一種形式。隨著傳播技術(shù)的發(fā)展和傳播環(huán)境的改變，利潤(rùn)較低的微內(nèi)容也逐漸具備了開發(fā)價(jià)值，正日益受到前所未有的關(guān)注。超地方化媒體是在小范圍地區(qū)傳播與本地區(qū)相關(guān)的新聞和信息，其受眾主要是本地區(qū)的居民。

網(wǎng)絡(luò)媒體傳播技術(shù)為超地方化傳媒內(nèi)容的開發(fā)提供了可能性。具體地說，超地方化傳媒建立在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)和印刷媒體共同構(gòu)成的傳播平臺(tái)上。有別于傳統(tǒng)的單向傳媒方式，超地方化傳媒是雙向的，并以用戶的需求和愿望為主體的傳播方式。特點(diǎn)是受眾參與媒體傳播，如提供文字、圖片及視頻等內(nèi)容。在超地方化傳媒平臺(tái)上數(shù)據(jù)公開，通過社會(huì)媒體等渠道，媒體與受眾之間，受眾與受眾之間進(jìn)行互動(dòng)。在先進(jìn)的ICT技術(shù)支持下，超地方化傳媒的過程全部實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。

2014年，芬蘭媒體在超地方化傳媒方面的發(fā)展規(guī)劃是，加強(qiáng)各地區(qū)之間在傳媒流域的合作和信息交流；創(chuàng)建有關(guān)管理受眾提供的海量信息的知識(shí)和方法；在編輯較少參與的情況下，以自動(dòng)化方式產(chǎn)生傳媒內(nèi)容，提高媒體的工作效率及產(chǎn)品質(zhì)量。此外，創(chuàng)建用戶界面及其他最佳方式，充分利用受眾提供的數(shù)據(jù)和信息，并以此構(gòu)建一個(gè)可持續(xù)的商業(yè)模式。

4.3 普適媒體（Ubimedia）

隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的日益普及，傳媒產(chǎn)業(yè)正朝著以普適媒體為主導(dǎo)的方向發(fā)展。所謂“普適媒體”，指的是基于普適計(jì)算（ubiquitous Computing），并體現(xiàn)信息共享與通信自由的媒體。在現(xiàn)階段，傳統(tǒng)媒體依然存在，但正在逐漸被納入互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的軌道?；ヂ?lián)網(wǎng)的升級(jí)更新以及與其他媒體的互聯(lián)互通，為普適媒體的應(yīng)用和推廣提供了先決條件。目前，芬蘭已嘗試了移動(dòng)廣告、移動(dòng)論壇及社會(huì)電視（Social-TV）等普適媒體應(yīng)用的案例。未來(lái)，芬蘭媒體將在領(lǐng)先的ICT技術(shù)支持下，進(jìn)一步開發(fā)普適媒體的應(yīng)用，如在社區(qū)信息服務(wù)、普適社會(huì)電視服務(wù)及娛樂服務(wù)等方面的應(yīng)用[4]。

此外，為應(yīng)對(duì)未來(lái)媒體技術(shù)發(fā)展的需求，芬蘭一些大學(xué)設(shè)置了新媒體方面的研究中心及新媒體碩士學(xué)位課程，加強(qiáng)新媒體技術(shù)和傳播方式的研究，一批新媒體咨詢公司也應(yīng)運(yùn)而生，如芬蘭數(shù)字媒體公司，該公司是為媒體提供數(shù)字化方面的咨詢公司，幫助媒體實(shí)現(xiàn)數(shù)字化。

參考文獻(xiàn)：

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[4]劉中偉.云計(jì)算和云數(shù)據(jù)管理技術(shù)[J].計(jì)算機(jī)研究與發(fā)展，2012，1.

第2篇：電子媒體特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)資源;情感教育;動(dòng)機(jī);自信心;自主學(xué)習(xí)能力;個(gè)性化發(fā)展

中圖分類號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2010)27-0286-02

一、利用網(wǎng)絡(luò)資源的交互性,倡導(dǎo)“主導(dǎo)―主體”教學(xué)理念

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交互性、系統(tǒng)性及開放性為教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間創(chuàng)造了良好的互動(dòng)環(huán)境。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)通過校園網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)建構(gòu)起一個(gè)立體的學(xué)習(xí)環(huán)境,這是一個(gè)生動(dòng)活潑、充滿生機(jī)的學(xué)習(xí)和交流空間,使得師生之間、生生之間更加順暢地進(jìn)行交流與合作,營(yíng)造了一種學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)氛圍[1],使教師由知識(shí)傳授者變成信息的組織者、編制者與參與者,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者。因此,在教學(xué)中應(yīng)倡導(dǎo)“主導(dǎo)―主體”教學(xué)理念,堅(jiān)持以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用。將傳統(tǒng)的“以教師為主”與現(xiàn)代的“以學(xué)生為主”的教學(xué)設(shè)計(jì)理論有機(jī)結(jié)合,使之優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),逐步趨于完善。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)源動(dòng)力

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)源動(dòng)力是英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的變革,最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。多媒體形象性、直觀性、大容量的特點(diǎn)使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑、豐富多彩,大大促進(jìn)了學(xué)生思維能力的發(fā)展;用計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)的與現(xiàn)實(shí)生活相仿的情景形象逼真、生動(dòng)有趣,能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的熱情和興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生學(xué)習(xí)情感得以發(fā)揮。如此豐富生動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境能保證學(xué)生興趣持久旺盛,學(xué)習(xí)內(nèi)容經(jīng)久不衰。它不僅突破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限性,拓寬了英語(yǔ)教學(xué)的教材、教參的內(nèi)容,而且也有利于創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三、利用網(wǎng)絡(luò)資源的共享性,消除焦慮和緊張感,幫助學(xué)生樹立自信心

因特網(wǎng)以其資源的廣泛性、傳遞的靈活性、變化的自由性、結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性以及查詢的快捷性等特點(diǎn)組成了世界上最大的信息資源庫(kù)。網(wǎng)絡(luò)中眾多的英語(yǔ)國(guó)家報(bào)紙、電臺(tái)、網(wǎng)站等都是獲取第二語(yǔ)言課堂資料的絕佳途徑。豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為語(yǔ)言學(xué)習(xí)者提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和免費(fèi)的交流平臺(tái)。如,(1)英文文獻(xiàn);(2)多媒體試聽材料;(3)教學(xué)參考資料;(4)多媒體教材等。很多網(wǎng)站為人們提供最新的考試動(dòng)態(tài)、試題庫(kù)、教學(xué)輔導(dǎo)等欄目方便了教師備課和查閱資料。多媒體網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言教學(xué)改變了傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)局面,學(xué)生成了學(xué)習(xí)和設(shè)備的主人,學(xué)生根據(jù)實(shí)際從多個(gè)層面從容自主的選擇內(nèi)容廣泛的語(yǔ)言材料,自主確定學(xué)習(xí)起點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)進(jìn)度,選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式,自行決定處理收集的信息,并對(duì)所獲取的信息進(jìn)行處理加工,使知識(shí)系統(tǒng)化,逐步形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果,從而建立起自信心,消除焦慮和緊張感,大大提高了學(xué)習(xí)效率。

四、利用網(wǎng)絡(luò)資源的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

多媒體網(wǎng)絡(luò)為人們提供了一個(gè)有意義的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和使用環(huán)境。它以教育智慧為核心,構(gòu)建新型的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)情境,促進(jìn)以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式的變革,創(chuàng)造讓學(xué)生最大限度接觸信息技術(shù)的條件,讓信息技術(shù)成為學(xué)生強(qiáng)大的認(rèn)知工具,促進(jìn)學(xué)生使用信息技術(shù)進(jìn)行自主、探索、協(xié)作式學(xué)習(xí),最終達(dá)到改善學(xué)生學(xué)習(xí)的目的 [2]。促進(jìn)學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)習(xí)者獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源的靈活性,學(xué)生還可以借助于多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)提供的彈性學(xué)習(xí)環(huán)境,隨時(shí)隨地自主學(xué)習(xí),下載或輸出所需材料,從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的提供者和接受者進(jìn)行實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的交流,使學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)中遇到的問題能及時(shí)地得到解答和討論。通過人機(jī)協(xié)作和師生、生生的協(xié)商討論,共同解決問題、共享智慧成果,達(dá)到真正意義的知識(shí)建構(gòu),并在綜合運(yùn)用各種語(yǔ)言技能的過程中培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維能力,使自主學(xué)習(xí)能力得到拓展。

五、利用網(wǎng)絡(luò)資源的交互性,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力和創(chuàng)新精神

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)以及互動(dòng)性評(píng)價(jià)更加注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的情感、思維、價(jià)值觀的變化,有利于激活常態(tài)的思維,使得創(chuàng)新精神得以落實(shí) [3]。利用網(wǎng)絡(luò)資源的開放性和交互的自由性,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中以小組為單位,通過BBS、聊天室、電子郵件、ICQ、INTERNET PHONE等方式進(jìn)行討論,通過人機(jī)交互、師生交互、生生交互,開展小組合作探索、針對(duì)同一學(xué)習(xí)內(nèi)容協(xié)商討論、相互分享信息,交流心得及研究成果,集思廣益,群策群力、發(fā)揮集體智慧、互助合作,共同協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種方式即能獲得有效的學(xué)習(xí)效果,也能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和協(xié)作解決問題的能力,有效地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造性,培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)適應(yīng)能力,從而在更高的認(rèn)知層次上達(dá)到對(duì)知識(shí)的真正掌握。

六、利用網(wǎng)絡(luò)資源的開放性,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性,資源的豐富性,資源易獲性等特征使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)更大突出了教學(xué)活動(dòng)的外部促進(jìn)作用,如網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)交流、真誠(chéng)對(duì)話、情感交流、信任互換等?？梢约ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣,滿足學(xué)生個(gè)性化4A學(xué)習(xí)的要求。由于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者無(wú)論是在個(gè)性、環(huán)境還是學(xué)習(xí)方法上都存在一定的差異,因此,網(wǎng)絡(luò)信息資源為教學(xué)個(gè)性化提供了豐富的物質(zhì)條件。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的開發(fā)者們充分考慮到學(xué)習(xí)者的個(gè)性差異,在課件的內(nèi)容設(shè)計(jì)上盡量提供詳盡的課文講解,中英文譯文,語(yǔ)言點(diǎn)的活學(xué)活用,文化背景知識(shí)的導(dǎo)入,課文結(jié)構(gòu)的分析和總結(jié)以及“同步自測(cè)”“階段測(cè)試”的內(nèi)容,充分滿足不同層次學(xué)習(xí)者的需求。網(wǎng)絡(luò)課程中一對(duì)一師生交流平臺(tái)和小組協(xié)作機(jī)制,為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間,增大了學(xué)生的語(yǔ)言輸入,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍和語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,有了更多的超越傳統(tǒng)課堂的師生間交互和學(xué)生間交互以及人機(jī)交互,既培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)探究的能力,同時(shí)使個(gè)性化學(xué)習(xí)程度得以提高 [4]。

七、利用網(wǎng)絡(luò)資源的平等性,創(chuàng)建和諧、平等的師生關(guān)系、促進(jìn)師生情感交流

創(chuàng)建和諧、平等的師生關(guān)系是有效實(shí)施情感教育的重要基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)所具有的共享性、快捷性、實(shí)效性,使得教師和學(xué)生獲取信息具有同步性和平等性。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容,提高了教學(xué)的深度和廣度,為學(xué)生提供了獲取英語(yǔ)信息和練習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。利用網(wǎng)絡(luò)資源,教師可以指導(dǎo)學(xué)生豐富和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容,幫助學(xué)生提高自己搜索信息、分析信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。師生還可以通過E-mail交流學(xué)習(xí)心得,和學(xué)生平等地交流、共同探討學(xué)術(shù)問題,發(fā)表學(xué)術(shù)見解,拓展知識(shí)領(lǐng)域。促進(jìn)師生情感交流。

八、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時(shí)效性,構(gòu)建良好的反饋平臺(tái)和評(píng)價(jià)方式

多媒體網(wǎng)絡(luò)提供了良好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果反饋平臺(tái)。在這種環(huán)境中,每個(gè)學(xué)生都可以評(píng)價(jià)他人,也可以被他人評(píng)價(jià)。更重要的是,教師應(yīng)有意識(shí)地利用這種良好的反饋環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生將以教師為主導(dǎo)的外部反饋轉(zhuǎn)化為學(xué)生對(duì)自己的內(nèi)部反饋,逐漸成為一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率和效果 [1]。教學(xué)中要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)不足進(jìn)行正確歸因,使學(xué)生感到努力就有希望,使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,認(rèn)識(shí)自我,建立自信,調(diào)整學(xué)習(xí)策略,從而樹立積極的情感態(tài)度。同時(shí),在課前、課后通過局域網(wǎng)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),定期收集回饋信息,以了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià),促進(jìn)教學(xué)水平的不斷完善與提高。

參考文獻(xiàn):

[1]何志波.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式探討[J].東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào),2007,(9):77-78.

[2]葉海智.信息技術(shù)與情感教育[M].北京:科學(xué)出版社,2007:38-50.

第3篇：電子媒體特點(diǎn)范文

關(guān)鍵詞： 新聞媒體資源 中專 導(dǎo)游法規(guī)知識(shí)課程

隨著傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，新聞媒體資源日益豐富。一般而言，新聞媒體資源包括紙質(zhì)媒體資源（報(bào)刊）和電子媒體資源（電視、廣播和網(wǎng)絡(luò)）兩種。新聞媒體一直關(guān)注老百姓的衣食住行，旅游旺季期間更是關(guān)注老百姓的出游情況。因此，教師應(yīng)該努力挖掘新聞媒體資源中的教學(xué)資源，根據(jù)教學(xué)需要，活用教材，真正做到“用教材教”而不是“教教材”，使導(dǎo)游法規(guī)知識(shí)這門課程因新聞媒體資源而生動(dòng)。

一、挖掘新聞媒體資源中的導(dǎo)游法規(guī)知識(shí)元素，呈現(xiàn)案例。

陶行知先生曾批評(píng)：“中國(guó)的教育太重書本，和生活沒有聯(lián)系。”隨后提出“生活教育理論”。杜威的“教育即生活”、“從做中學(xué)”的教育思想也包含了“教學(xué)做合一”的觀點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。

新聞媒體資源中有可供《導(dǎo)游法規(guī)知識(shí)》使用的鮮活案例。這些案例均來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活，真實(shí)發(fā)生在我們身邊。中專沒有升學(xué)壓力、課程任務(wù)較輕、課時(shí)較寬裕的特點(diǎn)給教師處理教學(xué)內(nèi)容提供了較寬松的空間。教師可以對(duì)案例進(jìn)行甄選，將其添加到教學(xué)內(nèi)容中，使枯燥乏味的導(dǎo)游法規(guī)理論知識(shí)與生動(dòng)的生活聯(lián)系起來(lái)。

1.利用紙質(zhì)媒體資源，呈現(xiàn)文本形式的案例。

中專生的特點(diǎn)之一就是對(duì)課本知識(shí)缺乏興趣，對(duì)這門充滿晦澀難懂的法律術(shù)語(yǔ)的課本自然提不起興趣?！芭d趣”是非智力因素之一。雖然大多數(shù)中專生是中考的失敗者，但他們并非輸在了智力因素上，而是敗在了非智力因素上。非智力因素是指人的智力因素之外的那些參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)并產(chǎn)生影響的個(gè)性心理的因素，如興趣、情感、意志、性格、注意力等。如何讓學(xué)生對(duì)這門課逐漸產(chǎn)生興趣？這就需要任課老師做足功課。

教師可以根據(jù)教學(xué)需要，在紙質(zhì)媒體資源中尋找與中專《導(dǎo)游法規(guī)知識(shí)》課程中的知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系的案例，然后在教學(xué)環(huán)節(jié)中以文本的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。紙質(zhì)媒體資源的特點(diǎn)就是可供閱讀者反復(fù)閱讀。閱讀的目的在于讓學(xué)生熟悉案例的內(nèi)容，了解案例發(fā)生的背景，梳理出案例中的矛盾沖突，分析矛盾的主次關(guān)系，尋找核心信息，辨識(shí)案例材料與所學(xué)過的哪些理論有關(guān)，結(jié)合相關(guān)概念與理論尋找問題的解決方案。案例來(lái)源于生活，這可讓學(xué)生們覺得他們能運(yùn)用所學(xué)去解決生活中的問題，使導(dǎo)游法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿生活的味道，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，思考問題、分析問題及解決問題的能力得到提高，對(duì)導(dǎo)游法規(guī)相關(guān)概念與理論的理解亦同步得到提高。

2.利用電子媒體資源，呈現(xiàn)影音形式的案例。

影音融入導(dǎo)游法規(guī)知識(shí)教學(xué)是一種媒體資源的彈性運(yùn)用的方法。電子媒體資源的特點(diǎn)是其直觀的視聽效果能使人置身于具體的情境之中。情境性教學(xué)法以建構(gòu)主義為理論依據(jù)，主張使學(xué)生處在一個(gè)完整、真實(shí)的問題背景中，從而使學(xué)生自己產(chǎn)生解決問題（即學(xué)習(xí)）的需要，并通過自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)和反思來(lái)體驗(yàn)解決問題的全過程，將這些體驗(yàn)建構(gòu)到自己的經(jīng)驗(yàn)體系中去。從電子媒體資源中挖掘、甄選出來(lái)的影音案例能增強(qiáng)學(xué)生的身臨其境感，獨(dú)有的視聽效果能讓學(xué)生對(duì)案例要素有更全面的感受和把握，增強(qiáng)學(xué)生的持久注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師可以采取觀后討論或辯論的形式讓學(xué)生把案例中的矛盾沖突、涉及的導(dǎo)游法規(guī)知識(shí)等抽絲剝繭般一層層剝離開來(lái)，并結(jié)合理論知識(shí)提出各自的解決方案。學(xué)生可以通過討論或辯論從其他同學(xué)那里獲得信息補(bǔ)充，既能開闊眼界，又能激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。熱鬧之后歸于理性的平靜，教師對(duì)學(xué)生們的觀點(diǎn)進(jìn)行梳理、總結(jié)，對(duì)理論適當(dāng)補(bǔ)充，并提出合理的解決方案，使學(xué)生的想法有所沉淀，知識(shí)有所內(nèi)化，將這些外在的刺激與體驗(yàn)建構(gòu)到自己的經(jīng)驗(yàn)體系中并內(nèi)化成為自己的價(jià)值觀。

二、模仿《法制日?qǐng)?bào)》，動(dòng)手制作《導(dǎo)游法規(guī)知識(shí)》小報(bào)。

中專生具有青少年的共同特點(diǎn)——好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物感興趣。同時(shí)，中專生的課余時(shí)間相對(duì)充裕。因此，教師應(yīng)該抓住中專生的心理特點(diǎn)并有效利用課余時(shí)間，充分發(fā)揮課余活動(dòng)的延伸教育功能。

自編小報(bào)是學(xué)生很少接觸的活動(dòng)，有的學(xué)生甚至根本沒有編排小報(bào)的體驗(yàn)。對(duì)于很少接觸甚至沒有接觸過的東西，青少年往往難抑好奇心。求索，從好奇開始。

首先，教師搜集幾份《法制日?qǐng)?bào)》供學(xué)生欣賞，讓學(xué)生體會(huì)報(bào)紙的空間架構(gòu)之美、語(yǔ)言的組織之美、法制的嚴(yán)謹(jǐn)之美。其次，學(xué)生自由分組，利用課余時(shí)間在可利用的各種媒體資源上選出與導(dǎo)游法規(guī)相關(guān)的圖文材料。這要求學(xué)生不僅對(duì)教材有較全面、細(xì)致的把握，而且要對(duì)所擁有的資源有一定的甄別能力。這對(duì)學(xué)生提出了較高的要求。最后，小組成員合作，呈現(xiàn)勞動(dòng)成果。

動(dòng)手制作小報(bào)不僅讓學(xué)生感受到生活中處處有導(dǎo)游法規(guī)知識(shí)，而且開闊了學(xué)生的視野，使學(xué)生學(xué)到了課本以外的知識(shí)。同時(shí)，制作小報(bào)以任務(wù)為載體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)《導(dǎo)游法規(guī)知識(shí)》的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的自信心。

由于新聞媒體資源日益豐富，在新聞媒體資源中選擇與教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)素材也成為教學(xué)中很好的延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是，無(wú)論是挖掘可利用的案例還是動(dòng)手制作導(dǎo)游法規(guī)知識(shí)小報(bào)，教師在選擇延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)都要記住“源于教材、高于教材但不脫離教材”的原則，時(shí)刻注意回歸導(dǎo)游法規(guī)知識(shí)教材。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：電子媒體特點(diǎn)范文

具體而言，廣播媒體的網(wǎng)站就是廣播媒體同受眾溝通的主要渠道。網(wǎng)站是一個(gè)雙向的通道，它不僅為廣播媒體更好地服務(wù)受眾、與受眾溝通開辟了渠道，同時(shí)也為受眾發(fā)揮主觀能動(dòng)性、與媒體進(jìn)行及時(shí)的互動(dòng)開辟了全新的渠道。目前，大部分廣播媒體有了自己的網(wǎng)站，而且多數(shù)廣播媒體都在紛紛利用網(wǎng)站與受眾進(jìn)行各種不同形式的互動(dòng)流。我們可以根據(jù)深淺程度把廣播媒體網(wǎng)站與受眾的互動(dòng)分為四個(gè)等級(jí)。

表層互動(dòng)。這是最淺層的、最原始的互動(dòng)。表層互動(dòng)的表現(xiàn)形式包括：一、設(shè)立電子信箱。這是多數(shù)網(wǎng)站都能做到的最普通的互動(dòng)方式。二、開展郵件服務(wù)。有些媒體為在自己網(wǎng)站進(jìn)行登記注冊(cè)的用戶提供郵件信息服務(wù)，用戶可以按時(shí)收到由媒體網(wǎng)站發(fā)出的最新新聞、節(jié)目預(yù)告等各種各樣的郵件。三、開辟網(wǎng)上調(diào)查和在線投票活動(dòng)。廣播網(wǎng)站為了了解受眾的喜好，開辟一些節(jié)目或欄目的問題調(diào)查，或者設(shè)置幾個(gè)選項(xiàng)，讓受眾進(jìn)行在線投票。四、設(shè)立網(wǎng)上布告欄。布告欄的作用就是及時(shí)地把與媒體有關(guān)的各種信息告訴受眾，使受眾能夠在媒體的網(wǎng)站上獲得有關(guān)活動(dòng)的最新信息。這四種形式在一定程度上達(dá)到了與受眾溝通的目的，但是這種溝通屬于傳統(tǒng)的反饋模式在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的延伸?；?dòng)依然不直接，而且受眾的參與程度也有限。另外，這些形式不是廣播媒體網(wǎng)站所獨(dú)有的，而是構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)站所必需的配套服務(wù)。

直接互動(dòng)。與表層互動(dòng)相比，直接互動(dòng)更深入了一步。在這種互動(dòng)中，受眾能夠同媒體中的那些“把關(guān)人”進(jìn)行面對(duì)面的交流，直接表達(dá)自己的意見和想法。這種互動(dòng)的形式主要有兩種：一、在線聊天或發(fā)帖子。廣播媒體網(wǎng)站根據(jù)受眾的不同興趣，設(shè)立不同的聊天室或者BBS論壇，為受眾開辟了一條更廣闊、更自由的意見表達(dá)渠道。二、在線主持。在線主持是把傳統(tǒng)意義上的節(jié)目主持人與網(wǎng)絡(luò)傳播相結(jié)合的產(chǎn)物，它是一種實(shí)時(shí)的互動(dòng)。從虛擬的在線主持人到真實(shí)的在線主持人，在線主持給了受眾一個(gè)與節(jié)目主持人進(jìn)行平等交流的機(jī)會(huì)。受眾可以在節(jié)目進(jìn)行的同時(shí)，與主持人進(jìn)行最直接的交流。受眾不再是單純的內(nèi)容接收者，而更多地具有了傳播活動(dòng)的參與者的意味。

延伸互動(dòng)。這種互動(dòng)是廣播節(jié)目的延伸，它彌補(bǔ)了傳統(tǒng)電子媒體線性傳播、稍縱即逝的缺陷，使受眾能夠在網(wǎng)上選擇自己喜愛的節(jié)目進(jìn)行在線收聽。這種互動(dòng)最主要的表現(xiàn)形式就是在線視頻或音頻節(jié)目，它利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的存儲(chǔ)功能，把數(shù)字化處理的視頻和音頻節(jié)目放在網(wǎng)上，受眾可以在任何時(shí)候自由選擇其所需要的節(jié)目。這種互動(dòng)模式把原來(lái)由媒體向受眾輸送信息的傳播模式，改變成受眾主動(dòng)從媒體中選擇并提取自己所需信息的傳播模式，從而促進(jìn)了受眾與媒體之間的互動(dòng)。這種互動(dòng)對(duì)廣播媒體網(wǎng)站的技術(shù)水平提出了更高的要求。目前，我國(guó)的廣播媒體網(wǎng)站已為受眾提供視頻和音頻的服務(wù)，但是提供的節(jié)目多半是按照傳統(tǒng)廣播節(jié)目形式制作的音頻資料或經(jīng)過剪輯的幾分鐘音像資料，可供檢索的音像資料很少。美國(guó)NBC電視臺(tái)及其所有的地方加盟電視臺(tái)的網(wǎng)站上，現(xiàn)在都提供一種索取影像或者影像檢索的服務(wù)。通過使用一種叫做FREEROOM的技術(shù)，登陸電視臺(tái)網(wǎng)站的受眾可以自由地在網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢并調(diào)出所需要的影像資料。盡管對(duì)于多數(shù)廣播媒體網(wǎng)站而言，還不具備實(shí)現(xiàn)這種互動(dòng)的技術(shù)力量，但是這無(wú)疑是未來(lái)媒體網(wǎng)站互動(dòng)的發(fā)展方向。

資源互動(dòng)。這是一種較高層次的互動(dòng)，媒體與受眾可以資源共享。這是廣播媒體網(wǎng)站發(fā)展的最終目標(biāo)，也是數(shù)字化時(shí)代媒體網(wǎng)站發(fā)展的必然潮流。數(shù)字化時(shí)代，互動(dòng)性的傳播已經(jīng)使傳者與受眾的界限變得模糊，受眾既是媒體的傳播對(duì)象，也是媒體的傳播資源。如果說電子媒體是人類視覺和聽覺的延伸，那么廣大受眾也應(yīng)該是電子媒體的視覺和聽覺的延伸。受眾成為電子媒體內(nèi)容的提供者，讓網(wǎng)絡(luò)成為媒體與受眾資源共享的平臺(tái)，形成一種“你中有我，我中有你”的共融境界，這才是互動(dòng)傳播的最高境界。這種互動(dòng)真正做到了讓受眾深入其中，其具體特點(diǎn)在于：

個(gè)性化。使用受眾提供的內(nèi)容，使媒體真正成為“我的媒體”，反映受眾的思想。同時(shí)，由于受眾分布面的廣泛性，也使媒體更容易獲得獨(dú)家的信息，制作出具有競(jìng)爭(zhēng)力的獨(dú)特內(nèi)容產(chǎn)品。

團(tuán)體感。邀請(qǐng)受眾直接參與到信息傳播過程中，是把媒體與受眾緊密聯(lián)系在一起的最好辦法。成為“制作人”的受眾會(huì)因?yàn)樽陨斫巧淖兓雨P(guān)注媒體的發(fā)展，成為網(wǎng)站的?？停瑥亩箓髡吆褪鼙姽蔡幱谕粋€(gè)團(tuán)體之中。

這種讓受眾成為內(nèi)容提供者的互動(dòng)模式，有點(diǎn)類似于現(xiàn)在的許多媒體讓受眾提供新聞線索的做法，但是和提供新聞線索相比，這種內(nèi)容的提供又大大前進(jìn)了一步。網(wǎng)絡(luò)為受眾提供的是一個(gè)親自動(dòng)手、進(jìn)行展示的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)最大范圍的資源共享。目前，許多媒體網(wǎng)站都開始著手進(jìn)行這種內(nèi)容共享形式的互動(dòng)。從登發(fā)網(wǎng)友撰寫的文章，到網(wǎng)友拍攝的圖片，這種高層次的互動(dòng)正在逐漸形成之中。美國(guó)邁阿密的WTVJ電視臺(tái)曾經(jīng)為了制作一個(gè)反映當(dāng)?shù)睾樗闆r的專輯，在電視臺(tái)的網(wǎng)站上向網(wǎng)民征集他們拍攝的數(shù)碼照片。反饋回來(lái)的照片使他們制作的專輯與眾不同，因?yàn)樗麄兙邆淞似渌娨暸_(tái)沒有的獨(dú)家資料。此后，WTVJ電視臺(tái)專門在其網(wǎng)站上設(shè)立了一個(gè)。每日照片的欄目，讓網(wǎng)民把他們拍攝的照片傳輸上網(wǎng)，并且每天評(píng)選出一幅作品。這個(gè)欄目一經(jīng)推出立即引來(lái)許多網(wǎng)民的積極參與，也使網(wǎng)民找到了另一個(gè)登錄該電視臺(tái)網(wǎng)站的理由。這種互動(dòng)性參與，套用一句廣告語(yǔ)，就是“網(wǎng)聚了人的力量”。2009年，新改版的中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)英文網(wǎng)專門設(shè)立了“Mzone”欄目，刊登網(wǎng)友的旅游照片和見聞散記，可以說是一種內(nèi)容互動(dòng)的積極嘗試。

目前，廣播媒體網(wǎng)站大多對(duì)網(wǎng)絡(luò)作為互動(dòng)性平臺(tái)的重要作用缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，許多網(wǎng)站的互動(dòng)性僅限于前兩個(gè)層面，很少有進(jìn)一步深入的互動(dòng)表現(xiàn)。如何利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合電臺(tái)的資源，做好和受眾的互動(dòng)，是各網(wǎng)站亟待解決的問題。

首先，要努力做好表層互動(dòng)。電子信箱、網(wǎng)上論壇、在線投票等互動(dòng)方式，雖然是最表層的，但也是最基礎(chǔ)的。它們是了解受眾的最佳方法和手段。把這些項(xiàng)目做好、做精，是實(shí)現(xiàn)廣播網(wǎng)站與受眾互動(dòng)的第一步。

許多媒體網(wǎng)站不重視這些小細(xì)節(jié)，有的網(wǎng)站把聯(lián)系方式放在最不起眼的角落，有的網(wǎng)站只在主頁(yè)的最下方標(biāo)明了一個(gè)電子信箱地址。說到底，這些做法的背后是對(duì)互動(dòng)性的不重視，這些網(wǎng)站對(duì)新媒體時(shí)代的認(rèn)識(shí)還有待提高。

第5篇：電子媒體特點(diǎn)范文

【關(guān)鍵詞】 傳統(tǒng)媒體 多元化 現(xiàn)代傳媒

一、傳統(tǒng)廣告媒體發(fā)展的優(yōu)缺點(diǎn)比較

報(bào)刊是由新聞出版的總部批準(zhǔn)發(fā)行的報(bào)紙期刊的俗稱，是將文字資料經(jīng)由紙張廣泛傳播，起解說、宣揚(yáng)用處或者維護(hù)公眾形象的一種傳統(tǒng)工具。由于習(xí)慣，人們通常稱其為報(bào)紙。優(yōu)勢(shì)有：1.版面較大，篇章多，能同時(shí)將大量的信息呈現(xiàn)在讀者面前讓讀者自由的選擇閱讀并加以利用，對(duì)于讀者來(lái)說是一種主動(dòng)性的閱讀。2.易保存，報(bào)紙的內(nèi)容不需要大腦刻意的記憶，讀者可以將對(duì)自己有用的部分剪存下來(lái)以供需要時(shí)查閱。報(bào)紙?zhí)厥獾男侣勑蕴岣吡诵畔⒌目尚哦龋瑘?bào)紙的信譽(yù)依賴于報(bào)紙信息的真實(shí)準(zhǔn)確。3.高度認(rèn)知，報(bào)紙讀者僅限于字面，一般都較低程度的閱讀廣告，當(dāng)讀者細(xì)致的閱讀時(shí)會(huì)全面的了解廣告內(nèi)容。劣勢(shì)：從形態(tài)上看報(bào)紙是一種靜態(tài)媒體。由于版面空間限制，經(jīng)常造成版面擁擠，又因?yàn)槿鄙賱?dòng)態(tài)感、色澤感和立體感難以引起讀者的注意力。

雜志，分為固定期限和不固定期限兩種形式，是一種有特定的期刊名字，以期、卷、號(hào)或者年、月作為序號(hào)的傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體。國(guó)際上最早出版于法國(guó)的阿姆斯特丹，而在我國(guó)的歷史上，創(chuàng)于清朝乾隆年間的《吳醫(yī)匯講》是最早的年刊類型的雜志讀物。雖然雜志的初始形態(tài)和報(bào)紙相似，但經(jīng)過日積月累，報(bào)紙趨于權(quán)威性新聞，而雜志則進(jìn)軍娛樂和小說文章，以書的形態(tài)裝訂成冊(cè)。優(yōu)勢(shì)：1.雜志和報(bào)紙同屬于印刷媒體，在所有傳媒中生命力最強(qiáng)，長(zhǎng)時(shí)間的保持會(huì)強(qiáng)化廣告的播放效用。2.清晰讀者的視線，有一定的權(quán)威性，不同雜志都有其獨(dú)特的讀者群，目的性比較明確；廣告一般比較顯眼，色彩鮮明，容易吸引群眾的視線；傳播性強(qiáng)。劣勢(shì)：制作成本高，準(zhǔn)備、出版的時(shí)間長(zhǎng)，時(shí)效性廣告不適合在雜志刊登；信息發(fā)表不及時(shí)，銷售不普遍難以到達(dá)目標(biāo)群眾的手中。

廣播，廣播正式出現(xiàn)是在20世紀(jì)，早期使用于軍事方面，后逐漸平民化，服務(wù)于大眾。優(yōu)勢(shì)：1.廣播是一種電子媒體，能夠超越時(shí)間和空間的限制進(jìn)行傳播，且攜帶方便收聽形式多樣化，便于受眾隨時(shí)參與，因此在傳統(tǒng)廣告媒體中有一定的地位。2.廣播利用語(yǔ)言藝術(shù)和音響效果可以渲染氛圍，增加廣告的感染力。3.傳播的速度快，可以實(shí)現(xiàn)在最短時(shí)間內(nèi)插播或直播新聞事件尤其是突發(fā)性新聞事件。劣勢(shì)：1.廣告信息轉(zhuǎn)瞬即逝，讀者被動(dòng)的接受信息；2.傳達(dá)的廣告信息有限，聽眾容易產(chǎn)生誤解。

電視是一種特殊的廣播，將活動(dòng)的畫面和聲音通過電子屏幕傳送出來(lái)的傳統(tǒng)通信工具。最開始的電視由于技術(shù)原因沒有色彩，就是所謂的“黑白電視”，后來(lái)電視系統(tǒng)的終端調(diào)整屏幕景物的細(xì)微部分的亮光和色彩展現(xiàn)原來(lái)的畫面。優(yōu)勢(shì)： 1.電視以色彩、強(qiáng)度和動(dòng)感畫面刺激捕捉人的注意力，不需要經(jīng)過大腦的思考也能很快的把觀眾的注意力吸引到電視屏幕上。2.塑造逼真的情感，用忠實(shí)的記錄手段再現(xiàn)訊息的形態(tài)，讓受眾有真實(shí)強(qiáng)烈的感覺；貼近大眾的生活；覆蓋域廣。劣勢(shì)：1.生命力短，廣告一般只有短短十幾秒左右，不能查閱和重復(fù)觀看就大大減弱了記憶效果。2.廣告的制作和播放的費(fèi)用成本高，容易受到環(huán)境的干擾，影響收視效果。

二、傳統(tǒng)廣告媒體的目標(biāo)群眾比較

報(bào)紙比較大眾化，分類較多，不同的階層不同的年齡閱讀的報(bào)紙不同。信息傳播媒介較少時(shí)，人們大多選擇報(bào)紙這一廉價(jià)媒介。年紀(jì)較大或者有特殊需要及愛好的群眾才會(huì)選擇報(bào)紙這種媒介，同時(shí)也會(huì)受到環(huán)境場(chǎng)地的影響。

雜志由于這種媒介的特殊性，專業(yè)性就比較強(qiáng)，一般都是行I的首選讀物也有休閑雜志，在動(dòng)車、高鐵、飛機(jī)等地方提供休閑雜志的情況比較常見，雜志的特點(diǎn)也很鮮明每本雜志都有而有的風(fēng)格和內(nèi)容，幾乎可以涵蓋所有群體，青少年、老年人、婦女和社會(huì)的各類精英。

廣播，在各種場(chǎng)合只要有人群就會(huì)響起廣播的聲音。我們每天受著校園廣播的熏陶，耳邊時(shí)長(zhǎng)伴隨著校里校外的生活點(diǎn)滴，在嘈雜的人聲中享受獨(dú)有的寧?kù)o，減少學(xué)院的沉悶感。對(duì)于從業(yè)人員，每天上下班，廣播可以消除些許疲憊感，多份輕松。而老年人則喜歡帶上輕巧的收音機(jī)，聽著廣播里的音樂，哼著小曲四處溜達(dá)。在較大且嘈雜的場(chǎng)合，廣播無(wú)疑是最適合的通訊設(shè)備。

電視媒體的受眾覆蓋了所有的職業(yè)人群。電視廣告不僅能語(yǔ)言解說，還能依靠畫面的動(dòng)感讓觀眾有更加深入的了解。如今，在大部分的農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)電視并不普遍，一般還是使用傳統(tǒng)的電視媒體。。

三、現(xiàn)代媒體對(duì)傳統(tǒng)廣告媒體的影響和沖擊

在任何時(shí)代，新興事物的出現(xiàn)必然會(huì)對(duì)舊的存在帶來(lái)不定程度的打擊。如今人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，理所當(dāng)然的會(huì)追逐更快的獲取信息的方法，互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來(lái)了現(xiàn)代媒體?，F(xiàn)代媒體的廣告不僅包含海量的信息，而且制作精良，促進(jìn)受眾與媒體的往來(lái)互動(dòng)，對(duì)于受眾的詳細(xì)資料可以快速詳細(xì)的測(cè)量。

據(jù)不完全數(shù)據(jù)顯示，目前人們目光越來(lái)越集中于現(xiàn)代的新媒體，在2010年國(guó)內(nèi)現(xiàn)代媒體廣告占有率比上一年度增長(zhǎng)56.9%之多，賺取的利潤(rùn)有700多億元，這么多的收入比傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體收入總和還要多。在2013年，我國(guó)的報(bào)紙媒體廣告降低了8%左右，相比2012年加劇退化的腳步。

如今，一件報(bào)道性新聞一般都是通過網(wǎng)絡(luò)電視最先傳播開來(lái)，因?yàn)槿藗兺ǔＫf“網(wǎng)速快”。傳統(tǒng)電子媒體的信息一般都是來(lái)自現(xiàn)代媒體進(jìn)行報(bào)道，現(xiàn)代媒體人人都可以成為記者，例如微博、qq空間、博客等等。廣大群眾可以自由發(fā)表各自的觀點(diǎn)，遇到困難只要?jiǎng)觿?dòng)手指發(fā)個(gè)帖子就可以得到來(lái)自五湖四海同胞的幫助。而傳統(tǒng)的電子媒體信息來(lái)源途徑少，為了跟上時(shí)代的腳步，傳統(tǒng)電子媒介的信息逐漸向多元化發(fā)展?，F(xiàn)代媒介不但改變了傳統(tǒng)媒體的信息來(lái)源方式，還嚴(yán)重影響了傳媒的收聽，新媒體多方面的優(yōu)勢(shì)深受大眾喜愛，人們將精力和時(shí)間重新配置，多數(shù)轉(zhuǎn)向新媒體的陣營(yíng)。在使傳媒受眾群減少的同時(shí)直接影響了傳媒的廣告收入，廣告商認(rèn)可新媒的價(jià)值減少對(duì)傳統(tǒng)電子媒體的投入，轉(zhuǎn)投給新媒體，按照目前的情況來(lái)看，這種形式還將繼續(xù)發(fā)展。

四、傳統(tǒng)廣告媒體的發(fā)展趨勢(shì)和新轉(zhuǎn)變的建議

現(xiàn)代媒體發(fā)展迅速，對(duì)于新事物的崛起，傳統(tǒng)廣告媒體需要面對(duì)的不只有挑戰(zhàn)，更多的是尋找機(jī)遇。

報(bào)紙的發(fā)展趨勢(shì)：面對(duì)緊張的局勢(shì)，報(bào)刊不會(huì)一味被動(dòng)挨打，為了迎合大眾的口味就要像現(xiàn)代媒體一樣廣泛收集信息，將現(xiàn)代媒體的一些新元素融入到傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介中，就比如1977年出現(xiàn)，1980年正式命名的電子報(bào)。另外，如今讀者更喜歡快速閱讀，為了方便閱讀者尋找，報(bào)紙會(huì)越來(lái)越專業(yè)和細(xì)致分類，什么類型的廣告就刊登在什么類型的報(bào)紙上，這樣就更具有針對(duì)性。

廣播的發(fā)展趨勢(shì)：由于經(jīng)濟(jì)水平提高，電臺(tái)改變舊的模式，讓電臺(tái)上網(wǎng)，加上汽車的購(gòu)買量節(jié)節(jié)攀升，給交通頻道的節(jié)目播放帶來(lái)新的生命和機(jī)遇。但是在數(shù)量增多的同時(shí)卻保證不了節(jié)目的質(zhì)量，例如陜西電臺(tái)民生新聞《都市快報(bào)》、《第一新聞》的內(nèi)容片面，不充足，越來(lái)越傾于世俗。

電視的發(fā)展趨勢(shì)：現(xiàn)代的數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)電視完全取代了舊的天線電視。電視媒介為了符合觀眾的口味靈活應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化，逐漸加大信息的手機(jī)力度，加強(qiáng)與民眾的互動(dòng)，更應(yīng)該以人為本，擁有自己獨(dú)特的風(fēng)格。

第6篇：電子媒體特點(diǎn)范文

對(duì)媒體品牌而言，爭(zhēng)奪用戶的閱讀終端重要性顯著，對(duì)其它行業(yè)品牌而言，爭(zhēng)奪終端對(duì)品牌的重要性也是一貫如此。正如本文標(biāo)題所寫那樣，終端制勝，終端某種程度是決定品牌競(jìng)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵所在。在品牌之間的終端爭(zhēng)奪中，品牌運(yùn)營(yíng)者又應(yīng)該注意哪些問題呢，下面筆者袁修梁且與你一起分享兩點(diǎn)。

一：便利性

有時(shí)候，品牌的忠誠(chéng)度就是離消費(fèi)者多一米少一米的距離，甚至是鼠標(biāo)鍵點(diǎn)一下與點(diǎn)兩下的距離。

就本文開篇提到的媒體品牌而言，在網(wǎng)絡(luò)閱讀漸漸成為閱讀習(xí)慣的過程中，傳統(tǒng)的紙質(zhì)終端雖然有著某種優(yōu)勢(shì)，但在電腦辦公一族面前，紙質(zhì)媒體的便利性已不及電子媒體。

而在網(wǎng)絡(luò)媒體之間，能否有效占據(jù)閱讀終端的爭(zhēng)奪在用戶的鼠標(biāo)鍵盤、使用習(xí)慣之間展開。就如上文提到的FT中文精要版、南都電子版等媒體干脆直接將新聞送到了用戶的郵箱中。QQ新聞迷你首頁(yè)在用戶每天的首次登錄時(shí)都會(huì)自動(dòng)彈出，新浪推薦博客欄在用戶打開新浪博客時(shí)也會(huì)自動(dòng)彈出。

這種對(duì)便利性爭(zhēng)奪的激烈程度，在快消及耐用品品牌的競(jìng)爭(zhēng)中同樣如此。只是快消、耐用品品牌的終端便利性爭(zhēng)奪，更多表現(xiàn)為零售終端貨架位置的占據(jù)以及零售終端的區(qū)位。

對(duì)許多快消品牌而言，同樣的零售點(diǎn)與同樣的成列面積，不同的貨架位置與貨架成列方式，帶來(lái)的銷售結(jié)果甚至相差幾倍。而在網(wǎng)購(gòu)成為趨勢(shì)情況下，快消、耐用品牌如何去爭(zhēng)奪網(wǎng)絡(luò)終端則成為下一個(gè)終端爭(zhēng)奪的重點(diǎn)。

二：品牌體驗(yàn)

終端品牌體驗(yàn)是品牌銷售的臨門一腳，很大程度是實(shí)現(xiàn)品牌價(jià)值的關(guān)鍵所在。

就筆者袁修梁每天在郵箱中瀏覽的兩個(gè)媒體品牌而言，F(xiàn)T中文版的閱讀體驗(yàn)無(wú)疑要遠(yuǎn)勝于南都電子版。這種體驗(yàn)方面的勝出從新聞選取、數(shù)量、排版、色彩、廣告設(shè)置等方面都可以表現(xiàn)出來(lái)。

就快消品牌而言，終端品牌體驗(yàn)要結(jié)合終端特征，因地制宜去制造品牌體驗(yàn)。整體上這種品牌體驗(yàn)，由產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、單品、擺放、貨架、堆頭、宣傳物料、促銷等等因素構(gòu)成。有的品牌，終端做得扎實(shí)，雖然沒有多少?gòu)V告投放，一樣能營(yíng)造出好的品牌體驗(yàn)以及漸漸樹立起品牌形象。

第7篇：電子媒體特點(diǎn)范文

該項(xiàng)目的主要目的是更新現(xiàn)有的媒體中心系統(tǒng)，因?yàn)樵?1年間它都毫發(fā)未損。舊等離子電視、D-ILA投影機(jī)和音響系統(tǒng)需要更新和改進(jìn)。由于這個(gè)項(xiàng)目是房間整個(gè)系統(tǒng)大修的一部分，這間影音室也受益于這次更新。

b.這個(gè)項(xiàng)目中（控制系統(tǒng)、音響、視頻功能、音頻功能等）有什么顯著的技術(shù)特點(diǎn)？

這個(gè)房間充滿了技術(shù)感。音響系統(tǒng)是一流的，以MarkLevinson的502環(huán)繞聲處理器、JBL合成喇叭和電子封裝為特征。視頻系統(tǒng)由一個(gè)專業(yè)校準(zhǔn)Lumagen光輝處理器驅(qū)動(dòng)一臺(tái)三星59英寸等離子電視。這款內(nèi)置了Media D ecorElite-65移動(dòng)藝術(shù)系統(tǒng)的電視，是專為覆蓋電視和JBL電子中心通道揚(yáng)聲器定制的。當(dāng)它在“ON”位置時(shí)，電視面板、中聲道揚(yáng)聲器和揚(yáng)聲器架是不可見的。擁有這套系統(tǒng)，這里將不再缺乏娛樂。

一個(gè)關(guān)鍵組成部分是快思聰?shù)臄?shù)字媒體系統(tǒng)。通過這個(gè)視頻矩陣系統(tǒng)，客戶可以訪問到4 DirecTV的高清數(shù)字錄像機(jī)（指定為“他”、“她”、“游客1”和“游客2”）、Kaleidescape的藍(lán)光電影、AppleTV內(nèi)容、ROKU內(nèi)容或一個(gè)Mac迷你計(jì)算機(jī)，也可以訪問“他的”和“她的”幻影媒體資源如潘多拉、狂想曲、LastFM、“他的”和“她的”XM無(wú)線電、iTunes音樂和iPod基座?？蛻羰峭ㄟ^一個(gè)8寸無(wú)線觸摸屏加上2個(gè)全功能的ipad來(lái)控制系統(tǒng)的，這種方式同樣也可以控制家中其他房間。由于這個(gè)房子有近100年的歷史，一個(gè)全面的快思聰RF照明系統(tǒng)能夠?qū)艄鈱?duì)家庭建筑的影響降到最小?？焖悸斉照{(diào)控制、電動(dòng)窗簾控制和池、水療控制完成了整個(gè)的自動(dòng)化過程。

房間內(nèi)安裝了一個(gè)松下IP電話和語(yǔ)音郵件系統(tǒng)。一個(gè)企業(yè)級(jí)的有線和無(wú)線電腦網(wǎng)絡(luò)使整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行良好，而連接至家中所有電子設(shè)備的RGPC PowerVault UPS和全屋發(fā)電機(jī)保證了系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

c.你是如何完成房間的布局、室內(nèi)設(shè)計(jì)以及本項(xiàng)目其他挑戰(zhàn)的？

房間的布局和架構(gòu)是預(yù)先確定、不能改變的?，F(xiàn)有定制的墻面裝潢會(huì)產(chǎn)生很大的聲音。萊文森/JBL系統(tǒng)的一個(gè)主要優(yōu)點(diǎn)是我們可以對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行精確的校準(zhǔn)以及補(bǔ)償不完美的空間。改良過的櫥柜里裝著所有的音箱、電視和電子設(shè)備，它能夠?yàn)橛耙羰叶ㄎ凰械男略O(shè)備和房間的其他配套硬件。定制的冷卻系統(tǒng)無(wú)聲地控制自定義溫度。

d.請(qǐng)討論詳細(xì)的音頻和視頻校準(zhǔn)的執(zhí)行及其結(jié)果。做了什么樣的校準(zhǔn)，使用什么設(shè)備來(lái)校準(zhǔn)，你有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，希望達(dá)到什么目的？

JBL/萊文森系統(tǒng)校準(zhǔn)使用了JBL Synthesis ARCOS系統(tǒng)。ARCOS的校準(zhǔn)任務(wù)與劇場(chǎng)版的SMPTE/THX校準(zhǔn)任務(wù)并不完全相同，它是根據(jù)房間的大小為標(biāo)準(zhǔn)修改的。該系統(tǒng)測(cè)量，在所有的揚(yáng)聲器沒有失真的時(shí)候播放得到THX最大SPL水平。該視頻被校準(zhǔn)到ISF標(biāo)準(zhǔn)。REC709和灰度D65超過11點(diǎn)的色彩空間。量子數(shù)據(jù)QD780用作視頻信號(hào)參考，X-Rite EyeOne Pro的光譜儀用來(lái)讀取視頻。

e.是什么使這個(gè)系統(tǒng)值得肯定？

這個(gè)系統(tǒng)是值得肯定的，這歸結(jié)于嚴(yán)密的工程、對(duì)細(xì)節(jié)的注重和不妥協(xié)的技術(shù)方法。從高端萊文森JBL音響和三星Lumagen的的視頻系統(tǒng)、Media D eco的移動(dòng)藝術(shù)系統(tǒng)、全功能電子媒體系統(tǒng)到防彈的電腦網(wǎng)絡(luò)，任何一個(gè)方面都沒有被忽略?？蛻敉ㄟ^影音室的觸摸屏或他們的iPad就可以完全控制房間所有部分的所有子系統(tǒng)（照明、空調(diào)、遮陽(yáng)、游泳池、水療）。它們可以用市場(chǎng)上任何媒介來(lái)進(jìn)行精準(zhǔn)播放。性能和控制是系統(tǒng)的焦點(diǎn)，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了客戶的預(yù)期。

第8篇：電子媒體特點(diǎn)范文

革命老區(qū)，不僅有光榮的歷史，更有生機(jī)勃勃的現(xiàn)在和幸福美好的未來(lái)。這是我們搞好老區(qū)宣傳報(bào)道的基礎(chǔ)和豐富的源泉，是搞老區(qū)宣傳報(bào)道大有作為的根本。也是《源流》這個(gè)老區(qū)宣傳報(bào)道的主流平臺(tái)、主要窗囗的價(jià)值所在。離開這些，搞老區(qū)宣傳報(bào)道就會(huì)成為無(wú)源之水。我們必須緊緊地把握住它，宣傳老區(qū)，服務(wù)老區(qū)。

搞好宣傳報(bào)道，是事關(guān)社會(huì)大眾的事情。因此，《源流》除了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專職人員重視、關(guān)心和努力外，還必須依靠廣大群眾，要從群眾中來(lái)到群眾中去。宣傳報(bào)道的題材要從群眾中來(lái)，宣傳報(bào)道的作品再回到群眾中去。這樣一往一來(lái)，廣大群眾就會(huì)感到，宣傳報(bào)道講的是自己身邊的事，說的是自己想說的道理，群眾就會(huì)喜聞樂見，就會(huì)從閱讀中得到感悟和收益。這樣的宣傳報(bào)道就會(huì)起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。這需要負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道的領(lǐng)導(dǎo)和專職人員，時(shí)刻地把住群眾需求的脈搏，深切地了解群眾的愿望和呼聲，真正做到宣傳報(bào)道“親民、惠民、為民”。

時(shí)代在進(jìn)步。當(dāng)今，社會(huì)文明、精神文明、生態(tài)文明已成為社會(huì)的主旋律。宣傳報(bào)道就得圍繞著這個(gè)主旋律展開。當(dāng)然，老區(qū)的宣傳報(bào)道也不例外。

第9篇：電子媒體特點(diǎn)范文

廣播的“狼時(shí)代”已經(jīng)過來(lái)。據(jù)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)研究數(shù)據(jù)表明：隨電視、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，廣播在電子媒介中所占的比例呈逐年下降趨勢(shì)。廣播在“山窮水盡”的時(shí)候，中國(guó)汽車業(yè)的發(fā)展卻讓廣播無(wú)意中“柳暗花明”。私家車的增多，車主在開車時(shí)，更愿意打開收音機(jī)，接聽廣播節(jié)目。然而，這對(duì)廣播業(yè)而言只是一個(gè)短暫的幸福，不久的將來(lái)肯定會(huì)有另一種電子媒體取代車載收音機(jī)。

2廣播自身特性決定不容其他電子媒介吞噬

作為廣播人，我們既要看到廣播面臨的巨大困境，又要充滿希望，廣播自身的特性決定了它不可能被其他電子媒介輕易吞噬。

（1）廣播收聽無(wú)邊界。與電視相比而言，廣播具有移動(dòng)性，不受限于家中、室內(nèi)，只要是有廣播頻率覆蓋的范圍內(nèi)就可通過輕松地收聽節(jié)目。

（2）多媒體中聲音具有獨(dú)特魅力。在現(xiàn)代生活中，各種媒體迎面而來(lái)，除帶來(lái)了廣大的信息量和豐富的資訊，同時(shí)也帶來(lái)了視覺的壓力，一種新的需要隨之而來(lái)，要求“釋放眼睛”，“給眼睛減壓，做個(gè)深呼吸”。廣播是通過純聲音進(jìn)行傳播，恰好是迎合了這一特點(diǎn)，在人們疲勞之余，打開廣播，不僅可以釋放精神壓力，享受聲音帶來(lái)的，而且同樣可以獲得電視、網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的資訊信息。

（3）傳播信息迅速，先聲奪人。廣播能做到隨時(shí)插播、同步播出、跟蹤報(bào)道。比如，采用記者口播的方式發(fā)新聞，一個(gè)手機(jī)（或電話）直通播出機(jī)房，就可以隨時(shí)播報(bào)。可以頻繁地利用現(xiàn)場(chǎng)直播，使新聞傳播的時(shí)空距離接近為零，別的媒介由于沒有廣播設(shè)備那么簡(jiǎn)單，一般難以辦到。遇有突發(fā)性事件、戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害等情況發(fā)生，廣播更有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

（4）廣播制作成本低。相比電視片的制作而言，無(wú)論從規(guī)模還是從數(shù)量上完成廣播節(jié)目，它的制作成本要低的很多，甚至可以忽略不計(jì)，所以從成本的角度說，廣播是有很多競(jìng)爭(zhēng)力的。

（5）新技術(shù)為廣播發(fā)展注入活力。技術(shù)是廣播發(fā)展的核心推動(dòng)力，廣播發(fā)展的歷史實(shí)際上也可以說就是一部廣播技術(shù)的發(fā)展史。在以數(shù)字化為特征的多媒體時(shí)代，廣播未來(lái)空間的拓展很大程度上依賴于新的傳播技術(shù)。數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)是多媒體信息時(shí)代三大最為重要的技術(shù)，專家預(yù)言“數(shù)字化傳媒”將成為傳媒的主流。當(dāng)前，應(yīng)用于廣播領(lǐng)域的主要是網(wǎng)絡(luò)廣播和數(shù)字廣播技術(shù)。

3廣播的創(chuàng)新發(fā)展

（1）廣播節(jié)目創(chuàng)精品。廣播受互聯(lián)網(wǎng)的影響，突破了地域和時(shí)空的限制，好的節(jié)目存活了下來(lái)，并且倍受追捧，質(zhì)量不過硬的節(jié)目面臨著淘汰，這也迎合了“物競(jìng)天擇”的法則。它也再一次告訴廣播人，只有自身過硬才能贏得生存空間。對(duì)于廣播工作者要盡其所能，以創(chuàng)新的精神，求實(shí)的態(tài)度，追求品牌的目標(biāo)，創(chuàng)造出精品節(jié)目。節(jié)目要求“新”、求“鮮”、求“活”。

（2）合理的規(guī)劃、整合節(jié)目。以往廣播節(jié)目有明顯的“黃金時(shí)檔”，廣播策劃人把重點(diǎn)節(jié)目安排到這一時(shí)檔，然而隨自由職業(yè)者、有車一族的增加，以前所謂的“黃金時(shí)檔”也不再明顯，所以要適時(shí)調(diào)整節(jié)目的安排。廣播電臺(tái)頻率開通專線節(jié)目，也就是個(gè)性清晰的頻道，穩(wěn)定每個(gè)專線頻道的聽眾，并結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，使頻道節(jié)目更本地化、專業(yè)化，讓不同愛好的人隨時(shí)收聽到自己感興趣的節(jié)目，最終使聽眾成為固定頻率的忠實(shí)聽眾、粉絲。

（3）花氣力挖掘老年聽眾。從年齡層次分析，中、年輕人愿意接受互聯(lián)網(wǎng)，移動(dòng)通信，要讓他們專門為一檔廣播持續(xù)性的收聽難度比較大。然而老年人接受新事物比較慢，更愿意使用原有的習(xí)慣，因此，老年人是廣播收聽的一個(gè)重要群體。廣播人要抓住這一特點(diǎn)，深度挖掘老年聽眾。重新衡量老年市場(chǎng)，發(fā)揮已有受歡迎的老年節(jié)目的優(yōu)勢(shì)，增加老年節(jié)目。通過老年節(jié)目積極宣傳健康知識(shí)、黨政方針，豐富老年人的文化生活，使他們老有所樂，老有所為。

（4）與新媒體合作共贏。越來(lái)越多的廣播借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上直播和點(diǎn)播，從而克服了廣播的不可見性和易逝性的弱點(diǎn)。另外，廣播節(jié)目中設(shè)置的話題通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步放大后，再將受眾的網(wǎng)上回應(yīng)反饋到節(jié)目中，使廣播通過網(wǎng)絡(luò)更大范圍地和聽眾實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，這不僅拓寬了廣播的傳播渠道，還提高了廣播的影響力。廣播應(yīng)把手機(jī)在節(jié)目中的互動(dòng)作用普遍化，即把原來(lái)主持人與聽眾之間一對(duì)一的電話交流擴(kuò)大為在節(jié)目中與多個(gè)聽眾的微信交流，并將交流的信息經(jīng)過整合再反饋給廣大聽眾，把原來(lái)個(gè)人之間的溝通變?yōu)楣娭g的交流。這樣，由手機(jī)平臺(tái)與廣播平臺(tái)互動(dòng)帶動(dòng)廣播節(jié)目主持人與聽眾互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)廣播與社會(huì)的互動(dòng)。

4結(jié)語(yǔ)