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票房節(jié)節(jié)高升的《畫(huà)皮2》，口碑卻讓所有人“大跌眼鏡”，奇跡是如何誕生的?難道觀眾都中了《畫(huà)皮2》的“心惑”了么?
相信《畫(huà)皮2》的成功原因有肯定有非常多。電商傳媒()認(rèn)為其最成功的肯定得歸功與他們一流的營(yíng)銷(xiāo)策劃?！懂?huà)皮2》的營(yíng)銷(xiāo)方式也有非常多，囊括國(guó)內(nèi)影星最佳組合、3D電影的幌子、炫麗魔幻場(chǎng)面、抓住年輕人的愛(ài)情故事，矩陣式的營(yíng)銷(xiāo)......等都是其營(yíng)銷(xiāo)策略上的把握。
矩陣式的營(yíng)銷(xiāo)是《畫(huà)皮2》的制勝秘笈。據(jù)介紹，在《畫(huà)皮2》的營(yíng)銷(xiāo)矩陣中有涉及非常多方面。這里電商傳媒只講講其中的微博營(yíng)銷(xiāo)的中的矩陣營(yíng)銷(xiāo)。《畫(huà)皮2》影片營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)在全國(guó)30個(gè)城市組建了愛(ài)電影、愛(ài)《畫(huà)皮2》的觀眾組織——皮聯(lián)社，開(kāi)發(fā)了電影APP和電影二維碼，建立了《畫(huà)皮2》微博和皮聯(lián)社微博為代表的《畫(huà)皮2》微博矩陣群，并與上千家名微博機(jī)構(gòu)建立了互動(dòng)關(guān)系。
微距陣實(shí)則是微博營(yíng)銷(xiāo)中的方式之一。布點(diǎn)、連線(xiàn)、成面、引爆和監(jiān)測(cè)這個(gè)社會(huì)化營(yíng)銷(xiāo)10字法則應(yīng)用在微距陣中也未嘗不可。我們建一個(gè)個(gè)企業(yè)子微博就像在微世界中布下一個(gè)個(gè)辦事處(即布點(diǎn))，根據(jù)需求布點(diǎn)之后就是運(yùn)營(yíng)，期間通過(guò)各個(gè)微博的互動(dòng)，即連線(xiàn)，這樣各個(gè)子微博形成的影響力匯聚成面，繼而產(chǎn)生強(qiáng)大的口碑影響力。一旦形成面，企業(yè)利用這些矩陣開(kāi)展宣傳、事件營(yíng)銷(xiāo)、公關(guān)活動(dòng)，只要引爆其中一個(gè)點(diǎn)就極容易形成鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，威力巨大。最后我們進(jìn)行輿情監(jiān)測(cè)，分析營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)產(chǎn)生的影響，評(píng)估其價(jià)值，總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而優(yōu)化完善微距陣?yán)U琛
現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的奠基者是美國(guó)學(xué)者菲利普·科特勒，他于1967年出版的《營(yíng)銷(xiāo)管理——分析、計(jì)劃、執(zhí)行、控制》讓營(yíng)銷(xiāo)學(xué)成了一門(mén)成熟的學(xué)科。和大多數(shù)學(xué)科的奠基者早已作古不同，科特勒先生仍然健在，每年還能到中國(guó)為企業(yè)家講課。
營(yíng)銷(xiāo)學(xué)傳到中國(guó)還只有20年。20年來(lái)，隨著國(guó)外著作的翻譯、4A（美國(guó)廣告商協(xié)會(huì)）廣告公司進(jìn)入中國(guó)，逐漸形成了目前的營(yíng)銷(xiāo)熱。很多市場(chǎng)人員知道營(yíng)銷(xiāo)學(xué)，知道獨(dú)特銷(xiāo)售主張、品牌形象、定位、整合營(yíng)銷(xiāo)；知道4P、6P、7P、4C、6R等各種營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的闡述，但是營(yíng)銷(xiāo)的目的是什么呢？恐怕很多營(yíng)銷(xiāo)人，對(duì)此并不十分清楚。而這個(gè)問(wèn)題又是重要的問(wèn)題。
用菲利普·科特勒的話(huà)說(shuō)：“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的目的，是通過(guò)與重要的顧客建立有特定價(jià)值傾向的關(guān)系，可獲利地營(yíng)造顧客滿(mǎn)意?！边@段話(huà)翻譯的拗口難懂。按我的理解就是：營(yíng)銷(xiāo)就是花最少的錢(qián)，給企業(yè)帶來(lái)最多的利潤(rùn)。
我這樣說(shuō)很明白。但肯定有不少人，對(duì)這個(gè)目的不太贊同。改革開(kāi)放以后，不少營(yíng)銷(xiāo)界的朋友——特別是廣告人，對(duì)奧美的品牌形象理論深信不疑，很多中國(guó)企業(yè)也為此做出了不少?lài)L試。但不幸的是，但目前為止，這些企業(yè)幾乎都失敗了。
黃家奇先生領(lǐng)導(dǎo)的奧妮曾異軍突起，有力挑戰(zhàn)寶潔對(duì)細(xì)頭水市場(chǎng)的壟斷。他初步成功之后，選擇了和奧美合作。然而只用了一年時(shí)間，奧妮就把此前千辛萬(wàn)苦取得的優(yōu)勢(shì)化為泡影?，F(xiàn)在，在終端上已經(jīng)很難看到百年潤(rùn)發(fā)、奧妮皂角等洗頭水了。
在醫(yī)藥保健品行業(yè)，同樣有很多這樣的例子，御蓯蓉、風(fēng)英子、靈丹草等，和4A合作無(wú)不以慘敗告終。黃家奇等慘痛案例給了我們很深痛的啟示——那就是營(yíng)銷(xiāo)不是為了華麗的廣告、甚至不是為了品牌，而是為了給企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)。沒(méi)有銷(xiāo)量就沒(méi)有品牌，沒(méi)有銷(xiāo)量就沒(méi)有生命。所以提升銷(xiāo)量、創(chuàng)造利潤(rùn)才是營(yíng)銷(xiāo)的目的，如果營(yíng)銷(xiāo)還有更高的要求，那就是用最低的成本，創(chuàng)最大的利潤(rùn)——這就是藝術(shù)了。
然而，不少中國(guó)企業(yè)與4A合作失敗后，仍然沒(méi)有領(lǐng)悟。黃家奇先生在合作失敗后說(shuō)：“我承認(rèn)奧美的理論是先進(jìn)的，但它不適合中國(guó)現(xiàn)在的國(guó)情?！边@是一種很有趣的現(xiàn)象，中國(guó)人被外國(guó)人搞得傾家蕩產(chǎn)了，還很容易寬恕外國(guó)人。如果企業(yè)家對(duì)本土策劃公司也能一樣寬容，那營(yíng)銷(xiāo)界必定成了懶漢集中營(yíng)。
我認(rèn)為營(yíng)銷(xiāo)理論沒(méi)有先進(jìn)與不先進(jìn)之分，也沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之別，但它一定有好壞之分?！昂谩薄皦摹钡某叨?，就看能不能讓實(shí)行該理論的企業(yè)贏得利潤(rùn)，更好生存，除此之外，再?zèng)]有別的衡量尺度。
我們回顧西方廣告理論、營(yíng)銷(xiāo)理論的發(fā)展歷程，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在西方也一樣，營(yíng)銷(xiāo)同樣是以提升銷(xiāo)量、創(chuàng)造利潤(rùn)為目的。
20世紀(jì)初西方生產(chǎn)“過(guò)?！?，企業(yè)第一次采用大眾媒體做廣告，20年代廣告人提出了“科學(xué)廣告”學(xué)說(shuō)；二戰(zhàn)后西方生產(chǎn)再度過(guò)剩，50年代羅瑟·瑞夫斯提出了“獨(dú)特銷(xiāo)售主張”；60年代競(jìng)爭(zhēng)加劇，獨(dú)特銷(xiāo)售主張很難找到了，所以60年代前期，奧美創(chuàng)始人提出了“品牌形象理論”并風(fēng)行一時(shí)；60年代后期，現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)學(xué)誕生；70年代品牌形象不大管用了，于是里茲和特勞特提出了定位理論；80年代，隨著營(yíng)銷(xiāo)難度加大，人們強(qiáng)調(diào)應(yīng)整合企業(yè)資源，貫穿于營(yíng)銷(xiāo)全過(guò)程，于是有了現(xiàn)在風(fēng)行的整合營(yíng)銷(xiāo)理論。
未來(lái)的校園——可不能這么臟。我心目中那個(gè)的校園是充滿(mǎn)了縷縷花香的。
我要在校園里種上好多花朵：紫丁香、郁金香、夜來(lái)香，一聽(tīng)這個(gè)名字，就知道有多香了。
回頭一看，看我們這個(gè)校園，操場(chǎng)可真是太小了，我理想中的校園可不能用這樣小的操場(chǎng)搭配呢，要用柔軟舒適的綠茵場(chǎng)。
暢快的體驗(yàn)，帶給你的——就是不一樣的感覺(jué)。
回頭一看，看我們這個(gè)校園，空氣渾濁發(fā)臭，還夾雜著一大堆不文明語(yǔ)言，是不是聽(tīng)起來(lái)就非常得不舒服??！
NO，你大可不必?fù)?dān)心，我設(shè)計(jì)的全自動(dòng)空調(diào)就能解決這些令你苦惱的問(wèn)題。
空氣中如果有灰塵，全自動(dòng)空調(diào)可以一鍵清理，而且清理的聲音還可以作為上課鈴。你根本不用自己動(dòng)手，因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的全自動(dòng)清理空調(diào)可以檢測(cè)到空氣中的有害物質(zhì)和細(xì)菌病毒，并且把它吸進(jìn)空調(diào)箱，凈化后，再重新排放出來(lái)。
說(shuō)到這里，你一定會(huì)想到，如果沒(méi)電了怎么辦呢？你也不用擔(dān)心，我設(shè)計(jì)的全自動(dòng)空調(diào)是用太陽(yáng)能來(lái)發(fā)動(dòng)的，如果今天沒(méi)有太陽(yáng)，那么全自動(dòng)空調(diào)前幾天自動(dòng)貯存的太陽(yáng)能也可以發(fā)電。
是不是節(jié)省了許多人力、物力和時(shí)間啊。
清新的空氣，健康的身體。讓你再一次享受非一般的感覺(jué)。
別忘了，臟話(huà)的問(wèn)題沒(méi)有解決。但是你也不用擔(dān)心會(huì)時(shí)常受到不文明語(yǔ)言的困擾。
而且我設(shè)計(jì)的全自動(dòng)空調(diào)會(huì)檢查到不文明語(yǔ)言的來(lái)源，并且從空調(diào)里伸出一只拿著又細(xì)又長(zhǎng)的木棍的大手，打一下你的手，給你一個(gè)提醒。
如果過(guò)了一陣子，你仍然管不好自己，還是繼續(xù)說(shuō)不文明的語(yǔ)言，伸出來(lái)的就是兩只巨大的機(jī)器手。根據(jù)你說(shuō)的不文明語(yǔ)言的輕重程度和原因，來(lái)控制懲罰的力度，讓你你必須改掉這個(gè)壞毛病，不改都不行。
那天，佛蒙特州學(xué)區(qū)伯靈頓學(xué)監(jiān)陪我到中小學(xué)去訪問(wèn)。美的學(xué)校除了少數(shù)在市中心的，其他大都沒(méi)有圍墻，一般也沒(méi)有大廳。一進(jìn)校門(mén)，就見(jiàn)到弧形的木質(zhì)前臺(tái)后面坐著一位笑容可掬的老師，一見(jiàn)到我們，立即站起身親切地詢(xún)問(wèn)我們來(lái)訪的目的。得知我們要見(jiàn)校長(zhǎng)后，馬上返身進(jìn)了辦公室，很快就出來(lái)一位中年男士，他就是該校的校長(zhǎng)。在以后的教育考察中發(fā)現(xiàn)，一般中小學(xué)里，前臺(tái)后面就是校長(zhǎng)辦公室。所以我在美教育考察期間見(jiàn)到的十多位中小學(xué)校長(zhǎng)，都是我進(jìn)學(xué)校后所遇見(jiàn)的第二個(gè)人，當(dāng)他們熱情與我握手時(shí)，親切、自然、熱情之感油然而生。
我問(wèn)學(xué)監(jiān)：“校長(zhǎng)室為什么安排在校門(mén)口?”她說(shuō)：“校長(zhǎng)是學(xué)校第一位的教育者，也是學(xué)校的代表，同時(shí)他也應(yīng)該是學(xué)生與家長(zhǎng)最親密的朋友，是學(xué)校老師最好的同事，也是歡迎四方來(lái)客的最友好的主人。因此，他應(yīng)該在校門(mén)口迎接每一個(gè)師生，并在工作中與所有師生保持最廣泛的接觸。”
校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，往往決定了一所學(xué)校的辦學(xué)方向與培養(yǎng)目標(biāo)。雖然，校長(zhǎng)室的位置可能只是學(xué)校辦公室的安排問(wèn)題，但從中反映出的教育理念卻讓人深有所悟。
“一切為了學(xué)生”就必須始終與學(xué)生在一起，可現(xiàn)在許多教育管理工作者恰恰忘記了這一點(diǎn)。如果每個(gè)校長(zhǎng)仔細(xì)算一下每天工作的時(shí)間，究竟是開(kāi)會(huì)的時(shí)間多，還是與學(xué)生在一起的時(shí)間多?很難想象，一個(gè)工人如果不能與產(chǎn)品在一起，一個(gè)農(nóng)民如果不是與農(nóng)作物在一起……他們會(huì)有收獲，會(huì)有成果，會(huì)有創(chuàng)造。
我們應(yīng)該明確，教育理念的源泉是來(lái)自于那充滿(mǎn)生命活力的孩子們。
當(dāng)年，我曾以3歲到18歲的學(xué)生為樣本，提出并帶領(lǐng)教師開(kāi)展研究學(xué)生的教育實(shí)踐，因?yàn)檎嬲慕逃ぷ髡弑仨毦劢箤W(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生沒(méi)有任何捷徑，也沒(méi)有任何可以“放之四海而皆準(zhǔn)”的方法，因?yàn)槊總€(gè)孩子的個(gè)性差異決定了教育必須具有針對(duì)性。當(dāng)前，教育改革中所存在的不少問(wèn)題歸結(jié)成一點(diǎn)，就是那些已經(jīng)可以背得滾瓜爛熟的教育理念，與我們正在從事的教育實(shí)踐之間存在脫節(jié)。而要改變這一切的關(guān)鍵，就是要真心實(shí)意地走進(jìn)學(xué)生中去，走進(jìn)家長(zhǎng)中去，作為校長(zhǎng)還必須走進(jìn)教師中去。
什么叫愛(ài)學(xué)生?愛(ài)學(xué)生的目的是什么?
這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，往往都會(huì)被表面的“愛(ài)”所掩蓋。因?yàn)椤皭?ài)”的一般理解與體驗(yàn)總是會(huì)與本人心中的愿望與追求一致的，也就是說(shuō)，必須與本人所期望的理想吻合?？上В捎诤⒆觽儌€(gè)性的差異，往往不可能每個(gè)孩子的言行都會(huì)立刻激起教師那發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，但缺少愛(ài)的教育不僅是蒼白無(wú)力的，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致我們教育方法的偏差。
所以，主動(dòng)親近每個(gè)孩子，是每個(gè)教育工作者，尤其是校長(zhǎng)最重要的工作。當(dāng)校長(zhǎng)室設(shè)在校門(mén)口時(shí)，實(shí)際上就是向所有學(xué)生及其家長(zhǎng)們說(shuō)：“我沒(méi)有高高在上，我就在你們中間?！?/p>
教育事業(yè)的發(fā)展日新月異，無(wú)論是辦學(xué)規(guī)模，還是硬件設(shè)施都在飛速發(fā)展。但是我們不能因?yàn)榻逃倪M(jìn)步而故步自封，甚至忘記教育核心的理論基礎(chǔ)，就是教師與學(xué)生之間密不可分的關(guān)系。當(dāng)我們?nèi)プ匪菟薪逃宜哌^(guò)的歷程時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們所提出并傳承至今的理論，都證明教育工作者只有通過(guò)觀察、分析、研究教育原生態(tài)，即始終堅(jiān)持研究學(xué)生，才會(huì)讓教育充滿(mǎn)智慧和創(chuàng)造，這也是校長(zhǎng)室比鄰門(mén)衛(wèi)室的奧秘。
落寞的身影，你跑下臺(tái)去。會(huì)場(chǎng)很喧囂，燈光刺目而耀眼，但我的心黯淡下來(lái)了。就在你離開(kāi)的一瞬間。
因?yàn)槭澜缫呀?jīng)失去了色彩。
我沒(méi)有繼續(xù)看下去，因?yàn)槲业男脑诔榇ぃ业谋瘋缬谘员?，我忍不住要哭泣，淚水劃進(jìn)衣服里，冰涼。
正如我的心一樣。
一個(gè)人坐在沙發(fā)上。已經(jīng)兩點(diǎn)了，可我不想睡，我睡不著，我無(wú)法面對(duì)這個(gè)事實(shí)，我更無(wú)法面對(duì)你的眼淚，那使我的心痛的很厲害。我回憶你的微笑，用手指幻化出你最純真的微笑……那很美，卻美得讓人更想哭。我知道你的悲傷，可我卻無(wú)力承擔(dān)。我想拭去你的眼淚，給你一個(gè)大大的微笑……卻做不到。
做不到……
黑暗的空氣很沉悶，我試圖回憶，我初見(jiàn)你的情形。
是那首《城里的月光》吧！
那天你穿什么衣服，已然忘卻了，那聲音，卻是無(wú)論如何也忘不去的。
因?yàn)槭侨绱嗣利惗冋娴穆曇?，竟?tīng)著想哭。
震懾人心的力量。
后來(lái)評(píng)委說(shuō)，你唱成了幼兒園的月光。
我不解。
評(píng)委仿佛是想說(shuō)，只有滄桑的人才能表達(dá)出勵(lì)志的感覺(jué)。可是，再年輕的人也是有夢(mèng)想的，再年輕的人，也有追求夢(mèng)想的勇氣。
就像俊余。
就這樣，我認(rèn)識(shí)了這個(gè)笑起來(lái)還很稚嫩的吳俊余，喜歡上了他無(wú)限自然的聲音，愛(ài)上了這個(gè)可愛(ài)天真的放牛娃。
真像月光。
美麗，純真，自然……像月光一樣，是可以直達(dá)人心的，讓人不由自主地隨著他的微笑而微笑，隨著他的悲傷而悲傷。
改變?nèi)诵牡牧α俊?/p>
這力量，卻離開(kāi)了快男的舞臺(tái)。
一句“再見(jiàn)”，很輕很輕，這個(gè)如同月光般自然優(yōu)雅的男孩，抹著淚離開(kāi)了舞臺(tái)。
又怎么夠？
再不會(huì)有，宿舍里你可愛(ài)的吼叫；再不會(huì)有，你和小胖一起欺負(fù)武藝的事發(fā)生；再不會(huì)有，你可愛(ài)地?fù)岀R頭；再不會(huì)有，快男舞臺(tái)上你純真的笑顏……
一切，都結(jié)束了嗎？
不，我不相信這是個(gè)終結(jié)，這是個(gè)開(kāi)始，僅只，是個(gè)開(kāi)始
你才18歲，正如同你所說(shuō)年輕就是本錢(qián)。你的路還太長(zhǎng)太長(zhǎng)，你還有比別人更多的機(jī)會(huì)。你走下快男的舞臺(tái)，卻走上了人生另一個(gè)高峰。你有無(wú)與倫比的純真與美麗，你的夢(mèng)想，還沒(méi)有打上休止符。
每個(gè)金魚(yú)都記得，這年夏天城里的月光格外美麗。因?yàn)橛心悖B世界，都不一樣了。
還記得每個(gè)金魚(yú)為你許下的誓言么？無(wú)論多么艱難，我們都會(huì)陪你走下去。
因?yàn)椋嗳舨浑x，魚(yú)則不棄。
這句話(huà)，比任何都來(lái)得有分量。
比任何山盟海誓，都要堅(jiān)定。這分量，無(wú)可替代。
城里的月光把夢(mèng)照亮，請(qǐng)溫暖他心房……俊余，你的出現(xiàn)，讓夢(mèng)想不再迷惘；你的出現(xiàn)，溫暖了每位金魚(yú)的心房。在恍然的世界中，因?yàn)橛心?，心變得寧?kù)o，充滿(mǎn)期望……
現(xiàn)在的我已然學(xué)會(huì)了祈禱未來(lái)，樂(lè)觀向上。學(xué)著像你一樣微笑，讓生命不再孤獨(dú)。
我聽(tīng)爸爸講，這條河幾年前是有名的臭水溝。整天臭氣熏天，污水到處都是，蚊子蒼蠅滿(mǎn)天飛，垃圾遍地。每次有人經(jīng)過(guò)，都得捂著鼻子。后來(lái)，縣政府拿出好多錢(qián)治理，才建成了現(xiàn)在的這條河。
看似挺美，挺干凈的地面，竟有這么多垃圾廢物。我們幾個(gè)小伙伴商量了一下，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。我們兩人一組，一邊走，一邊撿，不一會(huì)，我們的垃圾袋就滿(mǎn)了，有廢紙煙頭，塑料瓶。我們拾垃圾的過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)拐彎處，綠綠的草地被踩出了一條小路，我們都挺心疼的。
不一會(huì)功夫，我們每個(gè)人手里都提了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子垃圾，手都被小樹(shù)枝扎破了，可小伙伴們沒(méi)有一個(gè)叫疼叫累的?；仡^望著于凈的河兩岸，我們都挺高興的。
原來(lái)小小的昆蟲(chóng)像我們?nèi)祟?lèi)一樣，擁有自己的語(yǔ)言，能唱會(huì)跳，有父母之愛(ài)、朋友之誼，為了能夠生存下去，它們發(fā)揮了聰明才智，成就了屬于自己的精彩。
圣甲蟲(chóng)的愛(ài)讓我動(dòng)容。圣甲蟲(chóng)為了孩子們有一個(gè)溫暖的家，不管糞有多臭，多臟，都會(huì)把它滾成一個(gè)糞球?！笆ゼ紫x(chóng)把后腿搭在上面，調(diào)整好前進(jìn)的步伐，小心翼翼地繞開(kāi)路上的小石子，如果一不小心糞球滾走，它的努力就會(huì)白費(fèi)了?！笔ゼ紫x(chóng)就這樣不知疲憊，花上幾個(gè)小時(shí)，甚至十幾個(gè)小時(shí)滾動(dòng)糞球。我不禁感嘆：小小的圣甲蟲(chóng)怎么會(huì)有這么大的力氣推動(dòng)比自身大幾倍的糞球呢？這就是母愛(ài)的力量吧。為了自己的孩子，只有努力再努力，堅(jiān)持再堅(jiān)持，才能創(chuàng)造奇跡。這么無(wú)私的母愛(ài)怎能不讓我對(duì)它肅然起敬呢？
紅螞蟻的聰明機(jī)智令我難忘。紅螞蟻大軍出蟻穴后，法布爾在它們經(jīng)過(guò)的地面沖出一個(gè)大水坑，等待它們的回歸。紅螞蟻回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)前面有一條“河”，就搬了一片樹(shù)葉，順順利利地過(guò)了“河”。接下來(lái)，法布爾又設(shè)置了其他的障礙，但是都沒(méi)有擋住紅媽蟻回家的路。這正印證了那句話(huà)“方法總比困難多”。是啊，在我們的學(xué)習(xí)和生活中總會(huì)遇到各種各樣的困難：和同學(xué)相處不好，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，琴技總是停滯不前……我們就像要去取經(jīng)的孫悟空總是被各種難題困擾，但是我們不能氣餒，要相信自己總會(huì)有辦法去克服。小小的紅螞蟻成了我的老師，告訴了我這樣的一個(gè)道理。
《昆蟲(chóng)記》展示了很多小昆蟲(chóng)不為人知的精彩，告訴我們“在自然中，一切生物都是平等的”，誰(shuí)都有生存的權(quán)利，誰(shuí)都有了不起的地方。我要對(duì)每個(gè)人說(shuō)：請(qǐng)不要忽視身邊那些毫不起眼的昆蟲(chóng)，其實(shí)它們很偉大。
文章結(jié)尾的形式也是多種多樣的，常見(jiàn)的有以下幾種：
1. 首尾呼應(yīng)，畫(huà)龍點(diǎn)睛
在文章的結(jié)尾，把含義較深的話(huà)放在末尾，以點(diǎn)明主題，深化主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。例如題為I Cannot Forget Her（我忘不了她）的結(jié)尾：
After her death, I felt as if something were missing in my life. I was sad over her passing away, but I knew she wouldn’t have had any regrets at having given her life for the benefit of the people.
2. 重復(fù)主題句
結(jié)尾回到文章開(kāi)頭闡明的中心思想或主題句上，達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。例如題為I Love My Hometown（我愛(ài)家鄉(xiāng)）的結(jié)尾：
I love my hometown, and I love its people. They have changed―they are going all out to make more contribution for our motherland.
3. 自然結(jié)尾
隨著文章的結(jié)束，文章自然而然地結(jié)尾。例如題為Fishing（釣魚(yú)）的結(jié)尾：
I caught as many as twenty fish in two hours, but my brother caught many more. Tired from fishing, we lay down on the riverbank, bathing in the sun. We returned home very late.
4. 含蓄性的結(jié)尾
用比喻或含蓄的手法不直接點(diǎn)明作者的看法，而是讓讀者自己去領(lǐng)會(huì)和思考。例如題為A Day of Harvesting（收割的日子）的結(jié)尾：
Evening came before we realized it. We put down our sickles and looked at each other. Our clothes were wet with sweat, but on every face there was a smile.
5. 用反問(wèn)結(jié)尾
雖然形式是問(wèn)句，但意義卻是肯定的，并具有特別的強(qiáng)調(diào)作用，引起讀者深思。例如題為Should We Learn to Do Housework?（我們要不要學(xué)做家務(wù)?）的結(jié)尾：
Everyone should learn to do housework. Don’t you agree, boys and girls?
6. 指明方向，激勵(lì)讀者
結(jié)尾表示對(duì)將來(lái)的展望，或期待讀者投入行動(dòng)。例如題為L(zhǎng)et’s Go in for Sports（讓我們參加體育運(yùn)動(dòng)）的結(jié)尾：
As we have said above, sports can be of great value. They not only make people live happily but also help people to learn virtues and do their work better. A sound mind is in a sound body. Let’s go in for sports.
在我的記憶中，第一次聽(tīng)別人提起侯小強(qiáng)，緣于我的超級(jí)損友兼著名大師張春暉。張春暉在去松禾做投資之前，有段時(shí)間去北京幫著名的傲天（一個(gè)比亞信水還深的電信級(jí)系統(tǒng)集成商）做職業(yè)經(jīng)理人，由此混跡北京圈子。因?yàn)榘撂炖习宄錾砬迦A，張春暉也混入清華系的互聯(lián)網(wǎng)圈子。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，清華的互聯(lián)網(wǎng)圈子，當(dāng)是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)第一大圈子（北大的同學(xué)請(qǐng)就此跳過(guò)，得罪得罪），左林的另一位超級(jí)損友鄧永強(qiáng)，也是清華出身，他和張春暉在一起不用排練，就能表演雙口相聲。作為中關(guān)村清華系第一交際草的鄧永強(qiáng)，給我介紹了當(dāng)時(shí)還在做飯否的王興，以及當(dāng)時(shí)在新浪主管博客業(yè)務(wù)的侯小強(qiáng)（侯小強(qiáng)首都師范大學(xué)本科畢業(yè)，EMBA讀的是清華，也算清華系），但遺憾的是，幾次相約都因各種原因擦肩而過(guò)。
侯小強(qiáng)再一次被人在我耳邊持續(xù)提及，是我在YY服務(wù)的那一年多。提起侯小強(qiáng)的人，是我的老板李學(xué)凌。除了侯小強(qiáng)，李學(xué)凌還經(jīng)常提及李善友，這很大程度上是因?yàn)椋顚W(xué)凌和李善友、侯小強(qiáng)都是21世紀(jì)四大門(mén)戶(hù)相互競(jìng)合的三個(gè)重要變量。李學(xué)凌希望當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)YY游戲門(mén)戶(hù)業(yè)務(wù)的我，能從李善友和侯小強(qiáng)身上領(lǐng)悟到一些道道。
在李學(xué)凌看來(lái)，侯小強(qiáng)是新浪當(dāng)時(shí)能守住門(mén)戶(hù)王者地位的關(guān)鍵人物，如果沒(méi)有侯小強(qiáng)，以當(dāng)時(shí)陳彤的強(qiáng)悍和新浪對(duì)博客戰(zhàn)的重視，新浪或許有機(jī)會(huì)贏得博客中國(guó)的進(jìn)攻與其他門(mén)戶(hù)的反撲，但遠(yuǎn)不可能贏得這么漂亮。李學(xué)凌不止一次幫我復(fù)盤(pán)過(guò)侯小強(qiáng)在新浪博客這一場(chǎng)保衛(wèi)戰(zhàn)的關(guān)鍵點(diǎn)和以名人帶動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)打法，言語(yǔ)之中充滿(mǎn)了對(duì)侯小強(qiáng)的盛譽(yù)。
相比來(lái)說(shuō)，許是因?yàn)樵谒押麵T中與李善友有過(guò)一段不愉快的經(jīng)歷，李學(xué)凌對(duì)于李善友的評(píng)價(jià)則毀譽(yù)參半。在李學(xué)凌看來(lái)，搜狐IT雖然在李善友主政期間發(fā)展不錯(cuò)，但缺乏勝負(fù)手，幾乎沒(méi)有彎道超車(chē)的機(jī)會(huì)。
物以類(lèi)聚，人以群分，侯小強(qiáng)和李善友確實(shí)是兩路人，雖然他們都在2008年前后投奔盛大，先后成為橋哥旗下的重要戰(zhàn)將。但以職業(yè)經(jīng)理人身份進(jìn)入盛大系的侯小強(qiáng)，把自己做成了創(chuàng)業(yè)者，而以創(chuàng)業(yè)者身份進(jìn)入盛大系的李善友，把自己做成了職業(yè)經(jīng)理人。這與他們進(jìn)入盛大的方式也有關(guān)系，侯小強(qiáng)是陳天橋去北京參加兩會(huì)期間約請(qǐng)的，而李善友則是自己每周發(fā)工作匯報(bào)短信打動(dòng)陳天橋的。這也決定了他們?cè)谑⒋罄锏淖雠?，侯小?qiáng)雖然手頭可支配的錢(qián)大把，但與百度的版權(quán)大戰(zhàn)，其實(shí)所花寥寥，效果卻奇佳；李善友雖然也堪稱(chēng)職業(yè)，但其拿到錢(qián)后，三個(gè)月花出去數(shù)千萬(wàn)元的營(yíng)銷(xiāo)費(fèi)用，幾無(wú)成效的做法，被不斷質(zhì)疑。甚至有鄰里告知，李善友上海郊外的別墅，就是用酷六的營(yíng)銷(xiāo)費(fèi)洗出來(lái)的。對(duì)此，我無(wú)真憑實(shí)據(jù)，不敢妄言，但相信至少在臺(tái)面上，李善友是干凈的，不然李善友焉能從酷六全身而退，轉(zhuǎn)身去做中歐創(chuàng)業(yè)學(xué)的教授？
回到侯小強(qiáng)身上，他皈依佛門(mén)，他的另一半咋辦？其實(shí)，皈依不是出家，俗家弟子可以有另一半。左林聽(tīng)到的八卦是，才華橫溢、儀表堂堂的侯小強(qiáng)，在男女社交上并非所長(zhǎng)，當(dāng)年其離開(kāi)新浪去盛大，是因?yàn)槠湎虢Y(jié)束在新浪期間一段很勉強(qiáng)的戀情。并不豐富的感情經(jīng)歷，是不是侯小強(qiáng)看穿人世的誘因，不得而知。
侯小強(qiáng)與佛家結(jié)緣，很大程度上與他的前老板陳天橋有關(guān)。陳天橋是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)乃至中國(guó)商界對(duì)佛學(xué)最癡迷，投入最多的企業(yè)家。盛大有一段時(shí)間曾買(mǎi)下了幾乎所有能買(mǎi)下的佛家古寺名剎在內(nèi)的諸多名山大川，甚至江湖傳言陳天橋想成立盛大旅游，后來(lái)圍觀者才恍然大悟，這并非是一個(gè)生意，或者不僅僅是一個(gè)生意，而是陳天橋的一種精神追求。陳天橋時(shí)不時(shí)會(huì)包下某著名古剎三天做法事，在里面靜修。