新媒體藝術(shù)現(xiàn)狀精選(九篇)
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第1篇：新媒體藝術(shù)現(xiàn)狀范文
關(guān)鍵詞：新媒體藝術(shù)；視覺藝術(shù)；交叉互動(dòng)；發(fā)展
中圖分類號(hào)：J50文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-026X（2013）12-0000-01
簡單的說，人類的藝術(shù)發(fā)展史就是一部媒體與科技的演變史。而在信息時(shí)代的背景下，新媒體藝術(shù)作為一門新興的藝術(shù)日益成為人類藝術(shù)發(fā)展史上的重要分支。
那么到底什么是新媒體藝術(shù)呢？在異軍突起的電腦技術(shù)的促進(jìn)時(shí)代，包括動(dòng)態(tài)藝術(shù)、光感動(dòng)態(tài)藝術(shù)技術(shù)、技術(shù)語言的觀念意識(shí)以數(shù)理為核心的技術(shù)化設(shè)計(jì)的發(fā)展，藝術(shù)近一步走向混合聲音、表演等綜合媒介裝置的過程，將尖端科技與先鋒藝術(shù)思考相結(jié)合， 探索新的藝術(shù)空間和對(duì)世界感知的新方式，走向縱深的現(xiàn)代科技領(lǐng)域的發(fā)展如電子媒介相關(guān)的多媒體設(shè)計(jì)（multimedia），或交叉（interface）設(shè)計(jì)。新媒體藝術(shù)不同于現(xiàn)成品藝術(shù)、裝置藝術(shù)、身體藝術(shù)、大地藝術(shù)。新媒體是建立在多媒體計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的信息傳播媒介。
其中視覺藝術(shù)的發(fā)展空間就體現(xiàn)了前所未有的交叉，人們以不同的視野來體驗(yàn)生活情感，透視科學(xué)、自然、人生。
一、新媒體藝術(shù)定義
新媒體藝術(shù)即在20世紀(jì)藝術(shù)發(fā)展的宏觀背景下誕生出來，大約有30年的歷史。新媒體藝術(shù)的產(chǎn)生有兩大支柱。其一是20世紀(jì)初期誕生的眾多藝術(shù)門類和思潮。如觀念藝術(shù)，早期的未來主義和達(dá)達(dá)主義，60年代的偶發(fā)藝術(shù)，70年代的表演藝術(shù)，以及70年代的電子藝術(shù)，裝置藝術(shù)和結(jié)合機(jī)械技術(shù)的動(dòng)力藝術(shù)等等。
其二，20世紀(jì)后期的新科技也是新媒體藝術(shù)產(chǎn)生的重要土壤。在信息時(shí)代的環(huán)境中，人類世界對(duì)于新科學(xué)的隱喻與模式大為著迷，神經(jīng)科學(xué)、生物學(xué)、量子力學(xué)和計(jì)算機(jī)等高科技大大激發(fā)了藝術(shù)家的想象力和創(chuàng)造力，現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)生了更為明顯的分化和演繹，各種新興藝術(shù)門類層出不窮，并大多數(shù)地帶有多媒體和計(jì)算機(jī)技術(shù)的烙印。
媒體藝術(shù)乃是 “干性”硅晶計(jì)算機(jī)科技以及生命系統(tǒng)相關(guān)的"濕性"生物學(xué)的結(jié)合萌芽崛起的新媒體藝術(shù)稱之為"濕媒體"（moistmedia）”。這也展現(xiàn)了隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，媒體的更新，藝術(shù)挖掘拓展到更多的科學(xué)領(lǐng)域，藝術(shù)家已不再僅僅沉浸在本學(xué)科的一種“玩法”，注重了藝術(shù)創(chuàng)作過程體驗(yàn)、與分子科學(xué)和基因?qū)W，以及生物物種天文科學(xué)等前沿的相撞而更具可行、建構(gòu)意義。
二、新媒體鮮明的特征也體現(xiàn)在視覺藝術(shù)的交叉性
新媒體最鮮明的藝術(shù)特征為連結(jié)性與互動(dòng)性
1.互動(dòng)性
表現(xiàn)在藝術(shù)家與觀眾的互動(dòng)，現(xiàn)在藝術(shù)的個(gè)人的表達(dá)與個(gè)人的創(chuàng)意已經(jīng)由藝術(shù)家延伸到觀眾，人們對(duì)藝術(shù)家的要求不再是創(chuàng)作動(dòng)人的畫面內(nèi)容，而是設(shè)計(jì)環(huán)境，空間，讓觀眾能夠參與其中；藝術(shù)家與智能化機(jī)器的互動(dòng)。這種互動(dòng)或許體現(xiàn)在間接的不在場和直接的在場，或許是觀眾的理解直接去完成作品，或許按程序演繹別的花樣；藝術(shù)家與科學(xué)家的互動(dòng)。高科技化藝術(shù)往往涉及不同領(lǐng)域技術(shù)，藝術(shù)家不可能單獨(dú)完成藝術(shù)創(chuàng)作，而是工作者可能只是為作品提供最初的概念的人，隨著技術(shù)人員的介入，作品會(huì)逐漸的改變，最后出根據(jù)需求向工程、資訊、科技、生物家等專業(yè)人才尋求輔助 。
觀念藝術(shù)與新媒體的加入，加速了表現(xiàn)內(nèi)容的多樣變革，交互式展演與公共藝術(shù)更打破了場域的限制。運(yùn)用科技輔助藝術(shù)創(chuàng)作，不僅延伸人們總體經(jīng)驗(yàn)的觸角，創(chuàng)造出更貼近精神層次的藝術(shù)作品，更讓藝術(shù)、技術(shù)和科學(xué)間的關(guān)系，水融。其實(shí)，這一切象征藝術(shù)家身份的轉(zhuǎn)移。一個(gè)畫家可以是作品唯一的創(chuàng)造者，但新媒體藝術(shù)是共同創(chuàng)作的成果。
2.轉(zhuǎn)換性
新媒體藝術(shù)轉(zhuǎn)換性，是能夠跨越各個(gè)體系，把不同運(yùn)作方式的事物結(jié)合為一體。Tramus認(rèn)為：在人機(jī)關(guān)系中，互動(dòng)性應(yīng)該是一種基本的媒介手段，它不應(yīng)僅僅扮演一個(gè)消極的聯(lián)系角色，而應(yīng)是一個(gè)轉(zhuǎn)換的角度。這種人對(duì)機(jī)器的聯(lián)結(jié)，這種協(xié)作當(dāng)一種單一的功能被兩種東西作出時(shí)是可能的。但這種聯(lián)接在有一種一個(gè)和另一個(gè)間的轉(zhuǎn)化性時(shí)才存在。由此，互動(dòng)性應(yīng)參與這種轉(zhuǎn)化性，對(duì)于這種允許協(xié)作的共同的編碼，那就是說，好幾個(gè)參與者的協(xié)同行動(dòng)，比如可以讓機(jī)器和人類互相“了解”。
3.虛擬性
網(wǎng)絡(luò)影像藝術(shù)無遠(yuǎn)弗屆計(jì)算機(jī)的革命時(shí)代來臨，網(wǎng)絡(luò)藝在互聯(lián)網(wǎng)世界里，現(xiàn)實(shí)可以被虛擬，而且與觀眾的參與保持著相互依賴的關(guān)系。作品不僅需要觀眾來完成。而且還需要觀眾來激活它，賦予它實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。
4.連結(jié)性
新媒體藝術(shù)創(chuàng)作需要經(jīng)過五個(gè)階段：連結(jié)、融合 互動(dòng) 轉(zhuǎn)化 出現(xiàn)。連結(jié)，是全身融入其中，與系統(tǒng)和他人產(chǎn)生互動(dòng)，這將導(dǎo)致作品以及人的意識(shí)產(chǎn)生轉(zhuǎn)化，最后會(huì)出現(xiàn)全新的影像、關(guān)系、思維與經(jīng)驗(yàn)。真如裝置藝術(shù)的特征它把觀眾置于對(duì)原先藝術(shù)與生活、藝術(shù)家與作品與環(huán)境的傳統(tǒng)單向關(guān)系的反詰與背逆之中，迫使觀眾超脫于對(duì)作品的簡單的意義接受的被迫理解狀態(tài)，而進(jìn)入了觀眾主動(dòng)參與的多元多義的理解態(tài)。
三、當(dāng)下新媒體視覺藝術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀
新媒體藝術(shù)在中國，已經(jīng)經(jīng)歷了十來個(gè)春秋，以非常驚人的速度發(fā)展和壯大起來。在不經(jīng)意中深入到了我國的各個(gè)領(lǐng)域中去了。據(jù)中國美術(shù)學(xué)院院長許江介紹說，“面對(duì)越來越數(shù)字化的社會(huì)空間，整個(gè)藝術(shù)界正面臨一次新的挑戰(zhàn)。新媒體藝術(shù)作為一種全新的藝術(shù)類型在中國正受到極大的關(guān)注，尤其是隨著數(shù)字圖象技術(shù)的不斷發(fā)展和成熟，他作為藝術(shù)家人文思考時(shí)的一種有效手段已經(jīng)成為可能，而且越來越在社會(huì)上受到廣泛應(yīng)用，尤其在新一代的都市年輕人中擁有很多知音。年輕藝術(shù)家所具有的活力、想象力、創(chuàng)造力以及對(duì)數(shù)碼藝術(shù)的濃厚興趣使他們的創(chuàng)作與世界數(shù)碼藝術(shù)的發(fā)展融會(huì)在一起?！?/p>
藝術(shù)不能脫離社會(huì)，也不能置身于科技發(fā)展之外。九十年代以來，新媒體藝術(shù)在各種國際藝術(shù)大展上出盡風(fēng)頭，已成為了與藝術(shù)并架齊驅(qū)的主要藝術(shù)媒介。威尼斯雙年展、卡塞爾文獻(xiàn)展均有大量新媒體藝術(shù)作品人選并得獎(jiǎng)。世界重要的藝術(shù)館如紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館、惠特尼美術(shù)館、長灘美術(shù)館及世界各地的藝術(shù)機(jī)構(gòu)等紛紛舉辦專門的新媒體藝術(shù)展覽，極大地推動(dòng)新媒體藝術(shù)的傳播和交流。
新媒體在傳達(dá)給我們大量信息、轉(zhuǎn)變了我們的審美思維方式的同時(shí)還占據(jù)了我們的思考。新媒體對(duì)藝術(shù)家的創(chuàng)作傾向和受眾的審美取向起到很大的引導(dǎo)作用，也許在本意上它并不影響美術(shù)家創(chuàng)作，但是它能確定哪一種美術(shù)作品應(yīng)該和值得給觀眾看。在美術(shù)市場方面，它們充當(dāng)著市場品位和趣味的引導(dǎo)者。為了體現(xiàn)自己的一種藝術(shù)主張，它們往往會(huì)策劃或引導(dǎo)一種趣味，以誘導(dǎo)大眾的消費(fèi)欲望。新媒體藝術(shù)使得技術(shù)手段運(yùn)用后的機(jī)械復(fù)制藝術(shù)更符合現(xiàn)代人的審美需求。僅此而言，新媒體藝術(shù)的現(xiàn)代性構(gòu)建了公共性的審美意識(shí)，完成了人的個(gè)體性解放。當(dāng)人類的藝術(shù)之樹發(fā)展到分化的節(jié)點(diǎn)，當(dāng)我們路過歷史的這個(gè)當(dāng)下，新媒體藝術(shù)正面臨著一次次的分化和嬗變。這個(gè)瞬間既有茫然和未知，也充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)。其間每個(gè)人都有可能成為影響歷史發(fā)展的因子，身處其間，我們倍感幸運(yùn)和責(zé)任。若干年后，無論我們的努力化為煙波浩淼中的一滴還是大浪淘沙后的一粒，此刻或曰當(dāng)下――都將成為歷史中不可更改的一瞬。
參考文獻(xiàn)
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第2篇：新媒體藝術(shù)現(xiàn)狀范文
關(guān)鍵詞 數(shù)字媒體藝術(shù) 課程改革 實(shí)踐教學(xué)體系 跨界融合
中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.02.044
The Research and Constructing of Teaching and Practice
System of Digital Media Art In Hoai University
MENG Xiangbin， LOU Lilv， ZHANG Heng
（School of Mechanical and Electrical Engineering， Hohai University， Changzhou， Jiangsu 213022）
Abstract In recent years，there are some problems in the discipline of digital media art under the college of science and engineering.On the ground of analyzing the characteristics of digital media art and the constructing system， we built the teaching and practice system of digital media art which is fit for the environment of college of science and engineering.This article introduces the actions and methods of training program of digital media art in Hohai University，in which we combine the preponderant subjects of Hohai University and reflected the characteristics of water conservancy.At the same time，the original training program is optimized in order to adapt the market demands for talents.
Key words digital media art; curriculum reform; teaching and practice system; discipline fusion
1 目前國內(nèi)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
近幾年隨著國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、CG產(chǎn)業(yè)及移動(dòng)游戲娛樂產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，國內(nèi)對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)人才需求呈現(xiàn)出井噴的趨勢，傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需求。行業(yè)的發(fā)展要求從業(yè)人員綜合具備多種素質(zhì)能力，培養(yǎng)具備良好科學(xué)素養(yǎng)及藝術(shù)審美能力，既懂技術(shù)又懂藝術(shù)的復(fù)合型創(chuàng)意人才，便成為了各設(shè)計(jì)院校人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)就是在這樣的時(shí)代背景下產(chǎn)生的。
從2000年開始截止到目前，全國共有253所高校設(shè)立和數(shù)字媒體相關(guān)的專業(yè)。這些專業(yè)在建立之初大多設(shè)立在計(jì)算機(jī)學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院或媒體與傳播學(xué)院，但該專業(yè)的交叉性一度使數(shù)字媒體專業(yè)處在一種懸浮狀態(tài)。2004年教育部在本科目錄外新增“數(shù)字媒體技術(shù)”（080628S）和“數(shù)字媒體藝術(shù)”（080623W），從專業(yè)歸屬上來看兩個(gè)專業(yè)均從屬于電氣信息類。①而在2012年教育部公布的本科專業(yè)目錄中，又將“數(shù)字媒體藝術(shù)”與“數(shù)字媒體技術(shù)”兩個(gè)專業(yè)嚴(yán)格分開，將數(shù)字媒體藝術(shù)劃歸到藝術(shù)學(xué)下面的設(shè)計(jì)學(xué)類，而數(shù)字媒體技術(shù)則保留在工學(xué)下的計(jì)算機(jī)類中。專業(yè)目錄調(diào)整的情況反映出社會(huì)與高校對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)認(rèn)識(shí)上的混亂。從全國各高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)目前的辦學(xué)情況來看，普遍出現(xiàn)的問題為專業(yè)辦學(xué)時(shí)間短、課程設(shè)置結(jié)構(gòu)混亂、師資隊(duì)伍薄弱、辦學(xué)無特色、同質(zhì)化傾向嚴(yán)重等。
2 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)及構(gòu)成體系
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)研究對(duì)象及時(shí)代背景決定了其所具備交叉性、融合性的專業(yè)特點(diǎn)。數(shù)字媒體藝術(shù)融合了美學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)理論、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)、社會(huì)學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)、軟件工程等多學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)（見圖1）。通過研究分析數(shù)字媒體藝術(shù)的內(nèi)涵及交叉學(xué)科，可以為我們?cè)O(shè)定數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方向、了解數(shù)字媒體專業(yè)人才專業(yè)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。從數(shù)字媒體對(duì)象的表現(xiàn)形式來看，其表現(xiàn)形式超越了傳統(tǒng)的報(bào)紙、雜志、電視等傳播媒介，以互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備、交互媒體為主要載體。傳播內(nèi)容突破了傳統(tǒng)媒介以文字、圖片為主的表現(xiàn)形式，而更多的是采用圖像、動(dòng)畫、視頻、游戲，這類傳播內(nèi)容相對(duì)于傳統(tǒng)媒介而言體現(xiàn)出信息量大、互動(dòng)性強(qiáng)、傳播速度快等特性，其實(shí)現(xiàn)則是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)。②因此數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才的技能要求與知識(shí)結(jié)構(gòu)必須圍繞上述分析來展開。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)知識(shí)與能力體系應(yīng)包含以下三個(gè)方面的內(nèi)容：（1）藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)該具備采用新媒體形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)意表現(xiàn)的能力與審美能力，具備數(shù)字內(nèi)容藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。（2）計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)基礎(chǔ)。掌握了解最新的信息技術(shù)及應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)字媒體創(chuàng)作的能力，了解工程師的思維模式并能與之進(jìn)行良好的溝通。具備整合多領(lǐng)域人才，進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)管理的能力。（3）傳播學(xué)及心理學(xué)等交叉學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)。了解市場需求，熟悉數(shù)字媒體傳播形式，能有針對(duì)性的應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推廣傳播。
圖1 數(shù)字媒體藝術(shù)與其他學(xué)科的相互關(guān)系
3 河海大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀
河海大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)設(shè)立在河海大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院，正式創(chuàng)辦于2007年。河海大學(xué)的教授、專家和科研人員早在90年代后期就開始了水電站建設(shè)的多媒體演示動(dòng)畫研究、航道疏浚的虛擬仿真研究、三維動(dòng)畫軟件插件關(guān)鍵技術(shù)研究，為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展奠定了良好的科研和師資基礎(chǔ)。經(jīng)過七年的辦學(xué)實(shí)踐，在取得豐碩教學(xué)成果的同時(shí)也出現(xiàn)了一些問題。主要反映在以下幾個(gè)方面：（1）由于在2012年教育部本科專業(yè)目錄調(diào)整以前，“數(shù)字媒體藝術(shù)”專業(yè)在本科專業(yè)目錄歸屬上屬于電氣信息大類，因此所招收的學(xué)生為理工科出身。大多數(shù)學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)時(shí)普遍對(duì)本專業(yè)理解錯(cuò)位、信心不足、內(nèi)心茫然。（2）數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)科建立之初課程體系相對(duì)獨(dú)立，既無法借鑒利用河海大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科的平臺(tái)，又不能體現(xiàn)河海大學(xué)水利行業(yè)特色，因此需要進(jìn)行課程改革。（3）從學(xué)生評(píng)價(jià)體系上來看，有些地方與理工科課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系相互沖突，需要在評(píng)價(jià)體系做出相應(yīng)調(diào)整，以符合數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)規(guī)律。
4 我校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐體系的改革舉措
從國內(nèi)外數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教育教學(xué)現(xiàn)狀來看，未來的發(fā)展趨勢必然是：（1）依托各校風(fēng)格與優(yōu)勢學(xué)科形成自己的辦學(xué)特色;（2）在教學(xué)模式上以項(xiàng)目案例為導(dǎo)向，注重實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與創(chuàng)新精神;（3）在強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能教育的同時(shí)，注重藝術(shù)基礎(chǔ)理論、設(shè)計(jì)通識(shí)類課程的教育，在本科教學(xué)上實(shí)現(xiàn)厚基礎(chǔ)、寬口徑。（4）利用不同院系間的優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)兼容并蓄、跨界融合的創(chuàng)新教育思維。
因此，我們針對(duì)本專業(yè)的培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱等采取了以下改革措施：
（1）從研究數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)科內(nèi)涵、研究對(duì)象、與其他學(xué)科間的相互關(guān)系、知識(shí)范疇、能力要求等方面入手，理順?biāo)悸?、明確定位，構(gòu)建符合藝術(shù)教學(xué)規(guī)律體現(xiàn)河海大學(xué)自身辦學(xué)特色的人才培養(yǎng)方案。③通過教學(xué)改革，對(duì)原有的數(shù)字媒體藝術(shù)培養(yǎng)方案進(jìn)行了重新的定位，結(jié)合河海大學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)以及常州市地方產(chǎn)業(yè)特色，確立了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)今后的培養(yǎng)方向：以水利為特色，培養(yǎng)服務(wù)于信息及數(shù)字文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的交互設(shè)計(jì)、虛擬仿真方向的設(shè)計(jì)人才，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與水相關(guān)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體藝術(shù)與水文化的對(duì)接。
圖2 校內(nèi)外平臺(tái)資源與重點(diǎn)研究方向
（2）分析可結(jié)合的校內(nèi)外平臺(tái)及教學(xué)團(tuán)隊(duì)資源，最大限度將身邊的優(yōu)勢資源整合利用，重建與之相關(guān)的課程模塊，強(qiáng)化相關(guān)研究方向，建立能夠體現(xiàn)河海大學(xué)水文化特色的數(shù)字媒體藝術(shù)教育教學(xué)體系結(jié)構(gòu)（見圖2）。通過專業(yè)課程改革與實(shí)踐教學(xué)，與校內(nèi)優(yōu)勢資源平臺(tái)建立聯(lián)系，通過這種跨平臺(tái)與跨專業(yè)間的交流來提高學(xué)生的綜合能力。④目前與數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)密切相關(guān)的平臺(tái)資源有機(jī)電工程學(xué)院疏浚技術(shù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室及其教學(xué)團(tuán)隊(duì)、物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院計(jì)算機(jī)圖形學(xué)及虛擬現(xiàn)實(shí)科研團(tuán)隊(duì)。依托這些科研實(shí)力雄厚的平臺(tái)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)必能取得長足的進(jìn)步與發(fā)展。從校外的平臺(tái)資源來看，結(jié)合常州創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地，以學(xué)生實(shí)踐為核心，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、服務(wù)產(chǎn)業(yè)與社會(huì)三者的有機(jī)融合。⑤
為了適應(yīng)市場需求及轉(zhuǎn)型需求，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)方案將核心課程整合為兩大模塊：信息與交互設(shè)計(jì)（交互電影，交互APP，用戶體驗(yàn)與交互設(shè)計(jì)，信息可視化設(shè)計(jì)，虛擬與仿真設(shè)計(jì)）;影像與非線性編輯（動(dòng)畫與CG視效，水利工程仿真設(shè)計(jì)）。這種培養(yǎng)模塊既體現(xiàn)了工科背景下的數(shù)字媒體專業(yè)特色，又突出了河海大學(xué)以“水利”為特征的辦學(xué)特色。
（3）將工業(yè)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)兩個(gè)專業(yè)統(tǒng)籌考慮，在設(shè)計(jì)理論、基礎(chǔ)專業(yè)技能、美學(xué)及藝術(shù)史、社會(huì)學(xué)研究方法與認(rèn)知心理學(xué)等設(shè)計(jì)基礎(chǔ)通識(shí)類課程模塊上實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。目前現(xiàn)狀是兩個(gè)專業(yè)在基礎(chǔ)專業(yè)技能方面的課程達(dá)到了較好的統(tǒng)一，但由于忽視基礎(chǔ)藝術(shù)設(shè)計(jì)理論與設(shè)計(jì)史的教學(xué)、受本科教學(xué)職業(yè)化傾向思想的影響，相關(guān)的基礎(chǔ)通識(shí)性課程開設(shè)得非常少，大量的軟件技能教育充斥在三四年級(jí)的本科教學(xué)中。⑥即便是現(xiàn)在已經(jīng)開出的設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)課程，雖然授課內(nèi)容一樣，但由于課程名稱、授課學(xué)期不一致而無法統(tǒng)一。我們針對(duì)上述問題進(jìn)行了改革。
（4）強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育、設(shè)計(jì)通識(shí)教育并不意味著不重視學(xué)生的專業(yè)就業(yè)方向。在解決上述三點(diǎn)問題的基礎(chǔ)之上，我們調(diào)研分析了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)所面向的就業(yè)行業(yè)，根據(jù)行業(yè)要求調(diào)整三四年級(jí)專業(yè)課程。做到重點(diǎn)突出、特色鮮明，分出大概2～3個(gè)與具體的就業(yè)相一致的方向，去掉與之無關(guān)的專業(yè)課程，明確專業(yè)定位。
5 結(jié)束語
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)伴隨著信息產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展而生，新媒體發(fā)展的趨勢強(qiáng)調(diào)跨界融合，設(shè)計(jì)學(xué)科的發(fā)展離不開人文學(xué)科、自然學(xué)科及工程技術(shù)的支持。與此同時(shí)，數(shù)字媒體藝術(shù)教育也應(yīng)緊隨時(shí)代潮流發(fā)展變化。只有不斷變化發(fā)展的學(xué)科才具備巨大的發(fā)展?jié)摿εc生命力。專業(yè)創(chuàng)辦環(huán)境、學(xué)校自身優(yōu)勢特色、周邊產(chǎn)業(yè)環(huán)境的不同，決定了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的不能是單一的、一元化的“一刀切”模式，各學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自己本學(xué)校的特點(diǎn)與優(yōu)勢，培養(yǎng)能適應(yīng)時(shí)代需求的特色人才。本文作為河海大學(xué)的教改項(xiàng)目成果，在探索具有河海大學(xué)水利特色的數(shù)字媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)方案方面做了大量工作，同時(shí)也為與本校情況、環(huán)境相類似的院校創(chuàng)辦培養(yǎng)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)提供了參考經(jīng)驗(yàn)。
項(xiàng)目基金：河海大學(xué)教育教學(xué)改革研究課題“藝術(shù)類（數(shù)字媒體藝術(shù)）專業(yè)教學(xué)課程與實(shí)踐體系的研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：XZX/13A001-O1）
注釋
① 李四達(dá).數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)模式探索[J].北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)，201012（4）：1-5.
② 李四達(dá).數(shù)字媒體藝術(shù)教育探索[J].裝飾，2008（11）：100-101.
③ 候薇.基于SWOT分析的高校數(shù)字媒體教育研究[J].黑龍江高校研究，2011（2）：150-153.
④ 胡杰，冉學(xué)平，秦明忠.構(gòu)建數(shù)字媒體教育“三位一體”的實(shí)踐教學(xué)模式[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2011.28（3）：270-272.
第3篇：新媒體藝術(shù)現(xiàn)狀范文
關(guān)鍵詞：新媒體藝術(shù)影像 敘述特性 未來
一、新媒體藝術(shù)影像敘述特性
從形式上看，新媒體藝術(shù)所體現(xiàn)出的是一個(gè)歷史時(shí)間的概念，新媒體藝術(shù)影像在每一個(gè)階段都表現(xiàn)出不同的新媒體藝術(shù)形式。筆者主要以新媒體的計(jì)算機(jī)、影像、數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)等新科技成果作為新媒體藝術(shù)定義的創(chuàng)造性手段。新媒體藝術(shù)影像要向著現(xiàn)代化的技術(shù)方向推進(jìn)，當(dāng)然，這并不能僅將一種技術(shù)簡單地認(rèn)為是美學(xué)，像數(shù)字影像這類的媒體可謂是先行媒體技術(shù)，先行技術(shù)并不是起到?jīng)Q定的作用，而是給出可能性的必要條件。新媒體藝術(shù)是以動(dòng)蕩的內(nèi)容向社會(huì)現(xiàn)實(shí)主義開放，雖然是在現(xiàn)代主義生死存亡的時(shí)期下崛起的，但是，新媒體藝術(shù)卻沒有走上現(xiàn)代化主義的形式色彩，修正了現(xiàn)代化社會(huì)主義的教條，將喜劇性、敘事性以及隱喻性等古典的技巧充分發(fā)揮出來。新媒體藝術(shù)是以媒介間性、數(shù)據(jù)庫化生存、賽博空間性等特征構(gòu)建一個(gè)客觀世界的延伸空間。
二、新媒體影像敘述藝術(shù)的現(xiàn)狀
1.平移、復(fù)制的成分較多
新媒體藝術(shù)影像多以網(wǎng)站平臺(tái)為主，而在當(dāng)今大多數(shù)的視頻網(wǎng)站的節(jié)目分類中，主要以電影、電視劇、綜藝、文藝、視頻等，其中只有視頻這一檔節(jié)目數(shù)據(jù)原創(chuàng)的性質(zhì)，而其他的作品大多都是平移或復(fù)制過來的，新媒體影像藝術(shù)過于傳統(tǒng)，尤其是在影視作品上的表現(xiàn)更為明顯，許多視頻運(yùn)營商都將傳統(tǒng)的編排方式發(fā)揮得淋漓盡致，而且過多視頻網(wǎng)站的雷同性也極為嚴(yán)重，缺乏新媒體藝術(shù)影像的表現(xiàn)。
2.戲仿性過于嚴(yán)重
所謂戲仿就是指源于文學(xué)理論的敘述，也稱為滑稽模仿。在當(dāng)今新媒體藝術(shù)影像敘述的發(fā)展中，有很多制作的藝術(shù)類視頻都是通過模仿其他作品以及題材的方式而形成，尤其是在媒體影片的表現(xiàn)風(fēng)格上更是相仿。然而，在模仿的過程中，卻有很多媒體藝術(shù)描寫的內(nèi)容與主題極不相稱，特別是將娛樂、游戲等結(jié)合到一起的模擬節(jié)目中，由于體現(xiàn)出的觀點(diǎn)過于陳舊，這類媒體影像被當(dāng)下人們作為一種諷刺性影視，對(duì)新媒體藝術(shù)影像敘述特性的發(fā)展有著極大的影響。
3.視頻表現(xiàn)形式枯燥感
在當(dāng)今媒體藝術(shù)影像敘述創(chuàng)作的過程中，視頻創(chuàng)作中過多的是無用的東西，而且一個(gè)影片較長，里面重復(fù)的片段和語句也有很多，讓閱讀者覺得媒體視頻只是看一時(shí)的新鮮，長時(shí)間看下去大多內(nèi)容都是雷同的，僅是稍微轉(zhuǎn)變形式而已，使得媒體視頻顯得枯燥無味，無法真正提高點(diǎn)擊率。尤其是受媒體視頻語言的限制，很多都局限在傳統(tǒng)電視、電影的語言上，缺乏語言的創(chuàng)新性。
三、新媒體藝術(shù)影像敘述的未來
1.平移、復(fù)制的改進(jìn)
傳統(tǒng)的新媒體藝術(shù)影像敘述的方式主要以平移或直接復(fù)制為主，無法真正體現(xiàn)出新媒體藝術(shù)敘述的特性。當(dāng)然，也有很多視頻運(yùn)營商在媒體內(nèi)容的編排上，在傳統(tǒng)方式的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，充分實(shí)現(xiàn)新媒體的欣賞習(xí)慣以及傳播的特性，主要表現(xiàn)在以下幾方面。首先，當(dāng)今手機(jī)普遍都使用智能手機(jī)，很多人群都會(huì)用手機(jī)看一些相關(guān)的視頻，針對(duì)手機(jī)電視制定了專門的欄目，例如通過對(duì)傳統(tǒng)內(nèi)容的重新轉(zhuǎn)碼、編排等方式，將視頻制作成大概30秒左右的短片，留住媒體中的一些興奮點(diǎn)，將大部分的元素都剪切掉以供手機(jī)播放。其次在新聞方面的視頻上，也有著一定的改進(jìn)，專門為手機(jī)制定節(jié)目形態(tài)為1分鐘左右的簡短新聞播放口，更方便人們利用手機(jī)關(guān)注新聞。另外，還有一些視頻商將傳統(tǒng)的電視劇題材制作成幾分鐘的短片，而且，再加上情節(jié)以及背景等畫外音的介紹，能讓人們通過短時(shí)間的觀看就能了解故事的大概等。
2.媒體藝術(shù)創(chuàng)新觀念的形成
新媒體藝術(shù)影像敘述是一種藝術(shù)創(chuàng)作的形式。從藝術(shù)創(chuàng)作思維觀念上來看，還是要采用一些傳統(tǒng)的媒體用來借鑒，而并不是一味地模仿。要將語言的思維工具以及文字的主控功能有效的發(fā)揮出來，借鑒但要擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，這樣才能創(chuàng)作出獨(dú)特觀念的媒體藝術(shù)影像。當(dāng)然，在媒體藝術(shù)影像創(chuàng)作的過程中，創(chuàng)作者與閱讀者有著息息相關(guān)的聯(lián)系，既然有媒體視頻藝術(shù)創(chuàng)作，就應(yīng)該有視頻藝術(shù)的閱讀者，這都是新媒體藝術(shù)影像創(chuàng)作中的重要組成部分。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體的科技產(chǎn)品也有著更大的突破，而新媒體藝術(shù)影像的創(chuàng)作不能單靠先進(jìn)的科技產(chǎn)品，還要將媒體視頻節(jié)目靠向民間藝術(shù)，這樣才能將主體的創(chuàng)作愿望顯溢出來。另外，在新媒體藝術(shù)影像敘述創(chuàng)作的過程中，也要考慮到媒體視頻對(duì)人們的世界觀帶來什么樣的影響，抓住這個(gè)突破口進(jìn)行不斷創(chuàng)作，將新媒體藝術(shù)影像的手法利用真實(shí)的圖景表現(xiàn)出來，并慢慢地建構(gòu)和演化出一種新媒體藝術(shù)的形式。
3.視頻微短片的制作
隨著新媒體藝術(shù)敘述的不斷發(fā)展，再根據(jù)當(dāng)今人們所關(guān)注媒體傳播的方式，以及媒體傳播的形式和特點(diǎn)的發(fā)展來看，新媒體藝術(shù)影像敘述逐漸走向視頻微短片的制作道路上，通過將較長的視頻壓縮成視頻短劇，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和研究，脫離傳統(tǒng)媒體視頻的束縛，尤其是在語言上的表現(xiàn)更為新奇，而且，要保證很多創(chuàng)作的媒體視頻短劇靠向人們的生活實(shí)例。例如，中國版的《嘻哈四重奏》《蘇菲日記》等，以及近期剛剛更新完的《絲男士》等，雖然每個(gè)視頻僅有幾分鐘的時(shí)間，但是從點(diǎn)擊率上來看已經(jīng)突破百萬次的點(diǎn)擊率。這些由個(gè)人乃是團(tuán)體制作的短劇作品具有以下特點(diǎn)：主題和風(fēng)格的創(chuàng)新，融入了當(dāng)今年輕人比較喜愛的時(shí)尚元素，迅速地吸引了當(dāng)代時(shí)尚的人們；針對(duì)這類短劇在網(wǎng)絡(luò)上開展觀眾與標(biāo)榜的互動(dòng)，以新的互動(dòng)形式提高人們的參與性，對(duì)人們發(fā)表個(gè)人意見有著一定的意義，可以廣泛地吸引著很多人群；在時(shí)間段上，每個(gè)短視頻大概只有幾分鐘，長的也僅有十幾分鐘，但在短短的時(shí)間內(nèi)它卻能體現(xiàn)出一個(gè)完整的故事情節(jié)，通過講述、惡搞等方式來對(duì)短視頻的點(diǎn)綴更能突出故事的真實(shí)性、趣味性等。這都是新媒體影像敘述發(fā)展的主要表現(xiàn)。不難看出，很多短劇都是我們生活中遇到的一些小事，通過短劇卻能將小故事的情境表現(xiàn)得淋漓盡致。在未來的發(fā)展中，新媒體藝術(shù)影像敘述可能處處都在演示出人們的生活。人們?cè)谏钪杏^看電視，同樣也在生活中不斷地演繹電視。尤其是當(dāng)今的科技在突飛猛進(jìn)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的虛擬化、信息化、基因工程化等多項(xiàng)技術(shù)的融合，真的無法預(yù)料新媒體藝術(shù)影像敘述在未來的發(fā)展中，將會(huì)以什么樣的復(fù)雜關(guān)系呈現(xiàn)在人們的眼前。同樣這也為一些作家勾勒起新媒體藝術(shù)影像敘述的探索方向。
四、小結(jié)
新媒體藝術(shù)影像具有很好的未來，但是，這需要人們?cè)诓粩嗟靥剿髦屑皶r(shí)地發(fā)現(xiàn)新媒體藝術(shù)影像發(fā)展中存在著的問題，并且積極地采取有效的措施進(jìn)行解決，進(jìn)而促進(jìn)新媒體藝術(shù)影像的長遠(yuǎn)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]段雪.淺談新媒體與新媒體藝術(shù)[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2010（8）.
[2]黃石.歷史的當(dāng)下――淺談新媒體藝術(shù)的現(xiàn)狀與演化[J].藝術(shù)與設(shè)計(jì)（理論），2011（9）.
第4篇：新媒體藝術(shù)現(xiàn)狀范文
摘要：本文從參加第三屆北京電影學(xué)院國際新媒體藝術(shù)三年展——“自律與思辨”活動(dòng)而引發(fā)思考，主要站在技術(shù)發(fā)展的角度，重點(diǎn)分“國內(nèi)外緊隨技術(shù)的新媒體藝術(shù)發(fā)展與現(xiàn)狀”和“新媒體藝術(shù)的技術(shù)性”兩大部分闡述了對(duì)新媒體藝術(shù)的影響，展望了新媒體藝術(shù)的未來之路。
關(guān)鍵詞：技術(shù)；發(fā)展；新媒體藝術(shù)；未來
前 言
2013年10月28日——2013年11月6日，由北京電影學(xué)院主辦的“自律與思辨”——第三屆北京電影學(xué)院國際新媒體藝術(shù)三年展如期舉行。展覽學(xué)術(shù)委員會(huì)主席王鴻海教授對(duì)本次展覽作了重要講話和闡述并對(duì)新媒體藝術(shù)的未來之路充滿了期望和信心。
展覽由北京電影學(xué)院新媒體藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室主任劉旭光教授策劃，展出了來自六大洲十余個(gè)國家近200件作品，包含新媒體實(shí)驗(yàn)電影、影像裝置、實(shí)驗(yàn)影像、數(shù)字繪畫、獨(dú)立動(dòng)畫展映、獨(dú)立電影、新女性主義藝術(shù)、芬蘭短片、國際學(xué)院作品、質(zhì)像敘事、架上繪畫等13個(gè)單元。
展覽期間，關(guān)于本次新媒體藝術(shù)主題的以學(xué)術(shù)交流、座談會(huì)、論壇等形式開展的各類活動(dòng)頻繁，精彩紛呈；放映廳里人潮攢動(dòng)，展覽廳內(nèi)到處布滿了投影儀和電視屏幕，各類新媒體藝術(shù)作品層出不窮，件件精品?？梢哉f這是新媒體藝術(shù)發(fā)展進(jìn)程中一次里程碑式的活動(dòng)，代表了當(dāng)前國內(nèi)外中國新媒體藝術(shù)發(fā)展的前沿。
這是一次關(guān)于新媒體藝術(shù)的百花齊放，也是一次關(guān)于技術(shù)在新媒體藝術(shù)實(shí)踐中的大應(yīng)用、大融合。展覽策劃和實(shí)施正是一大批國內(nèi)外新媒體藝術(shù)家集體智慧的結(jié)晶?；顒?dòng)結(jié)束，映像猶存，就如本次新媒體藝術(shù)三年展的主題——“自律與思辨”，無論從作品的內(nèi)容本身還是從作品先進(jìn)的展示方式來看，我相信，展覽的主題只是一個(gè)“引子”，而每位作者和觀眾都會(huì)陷入關(guān)于新媒體藝術(shù)發(fā)展的各種可能性的思考之中，本文亦試圖站在技術(shù)的發(fā)展的角度來探討一下新媒體藝術(shù)的未來之路。
一、國內(nèi)外緊隨技術(shù)的新媒體藝術(shù)發(fā)展與現(xiàn)狀
1.1從新媒體藝術(shù)概念說起
新媒體之所以 “新”，是因?yàn)槠浔旧硖幵诓粩喟l(fā)展和創(chuàng)新的過程中；另外主要就是體現(xiàn)在技術(shù)上，正如《新媒體藝術(shù)史綱》所說，新媒體是指使用所有媒介和技術(shù)手段創(chuàng)作的藝術(shù)作品，根據(jù)新媒體藝術(shù)發(fā)展進(jìn)程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們普遍將其理解為先進(jìn)的技術(shù)在藝術(shù)作品中的應(yīng)用，這種藝術(shù)主題內(nèi)容及形式等都是以最新的科學(xué)技術(shù)成果來表達(dá)先進(jìn)的藝術(shù)觀念的，現(xiàn)在主要是指以網(wǎng)絡(luò)為傳播媒介，將計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)傳輸連接在一起的藝術(shù)。新媒體藝術(shù)與技術(shù)是緊密相連的，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新，新媒體藝術(shù)概念還會(huì)有新的內(nèi)涵，同時(shí)也會(huì)有新的藝術(shù)家作品出現(xiàn)，為新媒體藝術(shù)增添新的色彩。
1.2新技術(shù)背景下的新媒體藝術(shù)
新媒體藝術(shù)隨著20世紀(jì)藝術(shù)發(fā)展而逐漸形成和顯現(xiàn)出來的，而20世紀(jì)后期的新技術(shù)正是新媒體藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的重要土壤。
研究表明，國外新媒體藝術(shù)興起于20世紀(jì)60年代的歐美。錄像藝術(shù)可以說是新媒體藝術(shù)形成的真正標(biāo)志。70年代，歐美的許多大眾電視臺(tái)紛紛設(shè)立實(shí)驗(yàn)電視節(jié)目，為新技術(shù)與藝術(shù)思潮的融合提供了一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，它促使藝術(shù)家開始思考如何將電子媒體與傳統(tǒng)視覺藝術(shù)相結(jié)合。80年代，錄像藝術(shù)借助新技術(shù)的力量開始在各種國際大展上出盡風(fēng)頭。90年代，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和激光投影技術(shù)的發(fā)明和普及，新媒體藝術(shù)在技術(shù)上取得突破性進(jìn)展，如三維虛擬、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫、數(shù)字編輯、影音互動(dòng)和感應(yīng)、游戲程序等。
當(dāng)國外新媒體藝術(shù)跟隨著技術(shù)發(fā)展的腳步如火如荼地行進(jìn)的時(shí)候，中國的新媒體藝術(shù)也在學(xué)習(xí)和借鑒中誕生于90年代，其標(biāo)志就是影像藝術(shù)的誕生，主要是指 Video 藝術(shù)。隨著計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)的普及，像互動(dòng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、Flash 動(dòng)畫技術(shù)、電子游戲技術(shù)、三維視覺技術(shù)以及計(jì)算機(jī)數(shù)字編輯技術(shù)等開始進(jìn)入 Video 藝術(shù)的制作。2000 年以來 Video 藝術(shù)開始大量使用計(jì)算機(jī)技術(shù)，如圖片修改、拼貼、動(dòng)態(tài)剪輯、三維 影像、影音合成等。
二、新媒體藝術(shù)的技術(shù)性
2.1新媒體藝術(shù)特性與創(chuàng)作離不開技術(shù)的發(fā)展
縱觀國內(nèi)外新媒體藝術(shù)作品，可以總結(jié)出目前新媒體藝術(shù)主要表現(xiàn)出如下幾個(gè)特征：交互性、虛擬性、觀念性、記錄與反記錄、媒體依賴性、現(xiàn)場感等，而這些新媒體藝術(shù)特征總是伴隨著技術(shù)的存在。
交互性作為新媒體藝術(shù)的主要特征是基于信息技術(shù)與藝術(shù)的整合之上的。首先隨著Internet和其他基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的傳播媒介的發(fā)展，交互技術(shù)使得新媒體藝術(shù)能夠通過形象、語音和行為識(shí)別，從而產(chǎn)生藝術(shù)家與受眾之間的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)體驗(yàn)的雙向交流，突破藝術(shù)活動(dòng)的單向模式，讓藝術(shù)煥發(fā)出更強(qiáng)的滲透力和感染力。在2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上，極具中國風(fēng)格的巨幅卷軸畫卷緩緩舒展，藝術(shù)表演者互動(dòng)其中，天衣無縫。在2010年上海世博會(huì)平臺(tái)上，交互技術(shù)通過新媒體作品互動(dòng)展示和應(yīng)用，對(duì)它的受眾群體進(jìn)行了最大范圍的教育普及；其次，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的計(jì)算機(jī)就是一個(gè)巨大的數(shù)據(jù)庫，為藝術(shù)家們提供多元化、交互式的信息，可以從程序化的信息中獲取大量的創(chuàng)作靈感；另外，交互性還體現(xiàn)在全球化的背景下，新媒體藝術(shù)以網(wǎng)絡(luò)為工具，致力于實(shí)現(xiàn)全球共享和無界溝通，把全世界的觀眾融入到一個(gè)公共的藝術(shù)平臺(tái)之上，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的連結(jié)與互動(dòng)。
在虛擬仿真的數(shù)字世界里，可以創(chuàng)造出對(duì)傳統(tǒng)媒介形式來說難以實(shí)現(xiàn)的超現(xiàn)實(shí)的高精度多媒體藝術(shù)作品，如現(xiàn)在非常流行的3D、4D甚至5D影像視覺體驗(yàn)。技術(shù)所提供的逼真的虛擬手段，使創(chuàng)作者能方便而精確地表達(dá)創(chuàng)作意圖。從平面到立體，從二維到三維，創(chuàng)作者可隨心所欲地在藝術(shù)空間馳騁，模擬出逼真的虛幻世界。這種新媒體藝術(shù)模糊了藝術(shù)和技術(shù)的界限，構(gòu)成了技術(shù)與藝術(shù)高度融合的新的藝術(shù)形式，形成了新的審美趨向。
2.2技術(shù)的發(fā)展是新媒體藝術(shù)的延伸和輔助
藝術(shù)之所以成為藝術(shù)的決定性因素并不是炫技，而是把握了藝術(shù)的本質(zhì)，明確了藝術(shù)的發(fā)展方向?！皞ゴ蟮乃囆g(shù)作品之所以有魅力，并不只是因?yàn)樽髌繁憩F(xiàn)出繁復(fù)的技巧，而是因?yàn)樗囆g(shù)家憑借卓越的技術(shù)在作品中呈現(xiàn)出存在的光輝，技術(shù)并不單憑技術(shù)本身的精良而成為藝術(shù)，技術(shù)只有在成為展現(xiàn)事物存在的憑借時(shí)，才能轉(zhuǎn)化為藝術(shù)”。任何一種新技術(shù)的引入都會(huì)帶來一種新的尺度，新媒體藝術(shù)的發(fā)展更新了藝術(shù)的概念，更是體現(xiàn)了一種對(duì)技術(shù)的無限開放性。
藝術(shù)家經(jīng)過不斷地實(shí)驗(yàn)和探索，逐漸發(fā)展出個(gè)性化的表意語言，這幾乎是所有藝術(shù)家共同走過的道路，不管是早期的攝影家、錄像藝術(shù)家，還是新媒體藝術(shù)家，大多表現(xiàn)了一種對(duì)于技術(shù)的高度敏感，從攝影膠片到數(shù)碼像素，善于追蹤技術(shù)并通過實(shí)驗(yàn)摸索，迅速展示出新的表現(xiàn)語言。技術(shù)促進(jìn)了新媒體藝術(shù)的發(fā)展，但面對(duì)豐富多樣的技術(shù)形式的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么處理藝術(shù)和技術(shù)的關(guān)系，這個(gè)是新媒體藝術(shù)未來發(fā)展需要考慮的重要問題。
三、新媒體藝術(shù)發(fā)展的未來之路
第5篇：新媒體藝術(shù)現(xiàn)狀范文
本文論述了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的基本特征，重點(diǎn)結(jié)合對(duì)華東理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合市場、行業(yè)、社會(huì)對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)人才的需求，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院建設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)進(jìn)行了研究與分析，為學(xué)院乃至學(xué)校積極促進(jìn)和推進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提出數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的辦學(xué)定位和教學(xué)模式。
關(guān)鍵詞：
華東理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè) 專業(yè)建設(shè)
中圖分類號(hào)：G642
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1003-0069 （2015）02-0146-03
一 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)發(fā)展概況
1 數(shù)字媒體藝術(shù)的概念
數(shù)字媒體藝術(shù)的性質(zhì)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，計(jì)算機(jī)技術(shù)促進(jìn)了數(shù)字藝術(shù)表現(xiàn)的可能性，同時(shí)，數(shù)字藝術(shù)是促進(jìn)新的計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生的重要因素之一，技術(shù)與藝術(shù)互相作用，缺一不可。數(shù)字媒體藝術(shù)的特點(diǎn)是依托數(shù)字技術(shù)產(chǎn)生計(jì)算機(jī)藝術(shù)與受眾的交互性、便利性與實(shí)用性。數(shù)字媒體藝術(shù)的類型可大致分為二維、三維與漫畫媒體等。數(shù)字媒體藝術(shù)的要素組成包括圖形、文字、聲音、運(yùn)動(dòng)、交互等等。
2 數(shù)字媒體藝術(shù)的構(gòu)成
從學(xué)科的角度來看，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生主要需要掌握包括信息通信原理、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字媒體藝術(shù)傳輸與處理等的專業(yè)知識(shí)與技能，并能以一定的設(shè)計(jì)與藝術(shù)修養(yǎng)，運(yùn)用數(shù)字媒體藝術(shù)的技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合解決實(shí)際問題。例如，運(yùn)用數(shù)字媒體藝術(shù)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行數(shù)字音頻、數(shù)字視頻、數(shù)字電影、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫、人機(jī)交互、虛擬現(xiàn)實(shí)等的實(shí)際策劃、設(shè)計(jì)、操作與管理等等，并通過運(yùn)用數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作軟件，為行業(yè)的數(shù)字媒體虛擬空間帶來藝術(shù)美感，同時(shí)通過數(shù)字媒體藝術(shù)延伸人的藝術(shù)創(chuàng)造力，使數(shù)字媒體藝術(shù)服務(wù)，應(yīng)用于社會(huì)具有更廣闊的發(fā)展空間與更深刻的專業(yè)意義。（見圖1）
3 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)簡介
從學(xué)科交叉、知識(shí)與技能、思維等三個(gè)層面來看：
學(xué)科交叉層面：數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是跨學(xué)科、多門類、技術(shù)與藝術(shù)緊密結(jié)合的新專業(yè)。計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)等相結(jié)合的新專業(yè)。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)知識(shí)涉及理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、傳播學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等等不同的學(xué)科。（見圖2）
知識(shí)與技能層面：數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)需要學(xué)生具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)作為主要表現(xiàn)手段來進(jìn)行藝術(shù)作品設(shè)計(jì)和創(chuàng)意的能力，專業(yè)所培養(yǎng)的是能適應(yīng)科技發(fā)展、時(shí)展的復(fù)合型策劃、設(shè)計(jì)與制作人才。學(xué)生既要較熟練地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的原理和相應(yīng)的知識(shí)、技能，又要熟練地掌握數(shù)字媒體藝術(shù)制作的原理和相應(yīng)的知識(shí)、技能，并且具有較好的美術(shù)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)編程基礎(chǔ)，能從事游戲設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、影像設(shè)計(jì)與編輯等領(lǐng)域的實(shí)際工作。
思維層面：數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)需要學(xué)生具有創(chuàng)意思維、形象思維、邏輯思維等思維。這些思維方法的培養(yǎng)是通過人文社科學(xué)科、計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)科、藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)科等綜合、互相融合的跨學(xué)科性質(zhì)所達(dá)到的。
4 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)主要包括藝術(shù)、設(shè)計(jì)與科技的緊密結(jié)合，交互性，學(xué)科交叉等各方面：
（1）藝術(shù)、設(shè)計(jì)與科技的緊密融合。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是一門實(shí)用藝術(shù)，以數(shù)字技術(shù)作為重要支撐，同時(shí)具有數(shù)字藝術(shù)的審美特征。學(xué)生學(xué)習(xí)該專業(yè)不僅要掌握科學(xué)技術(shù)的一般原理、新科技的發(fā)展等，而且要具備藝術(shù)的綜合素養(yǎng)，使數(shù)字媒體藝術(shù)的設(shè)計(jì)具有美感，美化人們的生活。
（2）交互性。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展是在信息時(shí)代的快速發(fā)展中確立的，數(shù)字技術(shù)的產(chǎn)生催生了數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計(jì)的迅猛發(fā)展。數(shù)字技術(shù)在媒體中的運(yùn)用具有傳統(tǒng)媒體很難達(dá)到的傳播信息的快速、高效與反饋特征，數(shù)字媒體藝術(shù)還具有鮮明的交互性特點(diǎn)。
（3）學(xué)科交叉。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)結(jié)合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、藝術(shù)、設(shè)計(jì)與數(shù)字技術(shù)，形成了學(xué)科間的互相交叉，但又不能被其他學(xué)科與專業(yè)替代。
5 我國數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
2004年，國家教育部頒布的專業(yè)目錄中新增數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)。數(shù)字媒體藝術(shù)既是順應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展、藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展、設(shè)計(jì)學(xué)科的發(fā)展而興起的一門新興學(xué)科，也是順應(yīng)在數(shù)字化社會(huì)、信息化社會(huì)中人們對(duì)“實(shí)用美術(shù)”拓展的生活需要與市場需要。
隨著數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，市場對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)的人才需求量很大。根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前我國對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)人才需求的缺口在每年15萬人左右。為了滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，國內(nèi)很多高校都相繼開設(shè)了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)和數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)。具統(tǒng)計(jì)，到2011年，全國有155所高校具備開設(shè)數(shù)字媒體專業(yè)資質(zhì)。高校的本科層次開設(shè)數(shù)字媒體專業(yè)的情況主要有以下幾種：在傳媒類高校開設(shè)的數(shù)字媒體專業(yè)中，把數(shù)字媒體分為兩個(gè)專業(yè)，即數(shù)字媒體藝術(shù)與數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)。藝術(shù)類院校開設(shè)的主要是數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)。綜合性大學(xué)中數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)很多開設(shè)在計(jì)算機(jī)或軟件學(xué)院中，等等。
6 華東理工大學(xué)對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)建設(shè)的概況
從上海經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的角度來看，華東理工大學(xué)的數(shù)字媒體藝術(shù)是依托上海數(shù)字傳媒產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展為背景的。上海擁有大量的IT企業(yè)、數(shù)字媒體企業(yè)，對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)人才的需求量是較大的。
從華東理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院發(fā)展的角度來看，華東理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院成立于上世紀(jì)80年代，是全國最早擁有工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)院之一，隨著學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展，工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告學(xué)、旅游管理、風(fēng)景園林、數(shù)字媒體藝術(shù)等本科專業(yè)不斷顯示出鮮明的特色，為社會(huì)培養(yǎng)輸送大量的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。學(xué)院的專業(yè)建設(shè)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)論、突出創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)科學(xué)與人文，立足現(xiàn)代，面向未來，提倡設(shè)計(jì)創(chuàng)造合理、完美的生存、生活方式與空間。學(xué)院的整體發(fā)展為數(shù)字媒體藝術(shù)的專業(yè)建設(shè)營造了良好的基礎(chǔ)。
從華東理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院建設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)來看，華東理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)，學(xué)院的廣告學(xué)專業(yè)（包含廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)）已開設(shè)了數(shù)年，課程設(shè)置中突出了數(shù)字媒體藝術(shù)的相關(guān)培養(yǎng)要求，對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)的相關(guān)人才培養(yǎng)具有一定的基礎(chǔ)與條件。開設(shè)數(shù)字傳媒藝術(shù)專業(yè)，將會(huì)對(duì)學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)格局的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。
華東理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院增設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)有幾方面的需要：
首先，增設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是學(xué)院學(xué)科發(fā)展的需要。
增設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)進(jìn)一步充實(shí)設(shè)計(jì)學(xué)科的內(nèi)涵，增強(qiáng)專業(yè)的綜合競爭力。華東理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院現(xiàn)有工業(yè)設(shè)計(jì)系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、傳媒系與旅游管理系，并建立了藝術(shù)與設(shè)計(jì)研究所、廣告與品牌文化研究所、居住形態(tài)與城市文化研究所、旅游規(guī)劃與會(huì)展研究所、臺(tái)灣研究所等多個(gè)研究所。學(xué)院有本科專業(yè)包括：工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、旅游管理、風(fēng)景園林、廣告學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)等。學(xué)院現(xiàn)有工業(yè)設(shè)計(jì)博士點(diǎn)、工業(yè)設(shè)計(jì)工程和藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、設(shè)計(jì)學(xué)碩士點(diǎn)、旅游管理碩士點(diǎn)、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)碩士點(diǎn)、中國近現(xiàn)代史碩士點(diǎn)等。增設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)加強(qiáng)學(xué)科與專業(yè)的綜合實(shí)力。
其次，增設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要。
華東理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)辦學(xué)近十年來，為社會(huì)培養(yǎng)與輸送了大批廣告策劃、品牌塑造與廣告設(shè)計(jì)等方面的專業(yè)人才。開設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)有利于廣告學(xué)專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，既是適應(yīng)時(shí)展的需要，也是開拓新的發(fā)展空間的需要。
再次，增設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是滿足市場對(duì)新型人才的需要。
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是信息學(xué)科、媒體學(xué)科、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科等學(xué)科交叉的新方向，以數(shù)字技術(shù)與數(shù)字藝術(shù)為特征的技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的新專業(yè)，旨在培養(yǎng)既懂?dāng)?shù)字技術(shù)又具有藝術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，這是社會(huì)發(fā)展新的需要，也是新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的急需。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)能在傳媒公司、廣告公司、電視臺(tái)、影視動(dòng)畫制作公司、多媒體與網(wǎng)頁設(shè)計(jì)公司、數(shù)碼藝術(shù)公司、形象企劃公司、產(chǎn)品設(shè)計(jì)公司、展示設(shè)計(jì)公司、室內(nèi)設(shè)計(jì)公司等熱門行業(yè)就業(yè)的復(fù)合型人才。
綜上所述，華東理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)將充分吸收國內(nèi)外先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的定位與特色：依托華東理工大學(xué)的理工與文科背景，依托學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢，面向信息社會(huì)，以數(shù)字媒體與品牌策劃、數(shù)字影像及應(yīng)用作為兩大專業(yè)方向，走產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的道路，培養(yǎng)適應(yīng)市場所需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，系統(tǒng)掌握數(shù)字媒體藝術(shù)理論、知識(shí)與技能，能夠從事數(shù)字媒體藝術(shù)策劃、設(shè)計(jì)、制作與管理等工作的具有創(chuàng)新精神與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的復(fù)合型專業(yè)人才。
二 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)建設(shè)要素
1 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)方向設(shè)置
數(shù)字媒體藝術(shù)是通過計(jì)算機(jī)作為藝術(shù)創(chuàng)作基礎(chǔ)，具有靜態(tài)、動(dòng)態(tài)或通過動(dòng)態(tài)交互、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段形成的融視、聽等綜合感官體驗(yàn)為特征的設(shè)計(jì)藝術(shù)表現(xiàn)形式，具有鮮明的信息時(shí)代的特征。所以，在課程體系設(shè)置上，確定數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)理論、操作技能的課程的協(xié)調(diào)組合是很重要的，是培養(yǎng)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才在理論、知識(shí)、技能、素質(zhì)等方面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。
2 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的特色
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)涉及了科技、藝術(shù)設(shè)計(jì)、傳播等等學(xué)科的相關(guān)理論、知識(shí)與應(yīng)用。不同的高校開設(shè)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)因?qū)W校自身發(fā)展的具體情況而有所不同。華東理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是在設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)（視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)）與廣告學(xué)兩大專業(yè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，培養(yǎng)的人才可以在各類數(shù)字傳播媒體領(lǐng)域、傳媒機(jī)構(gòu)、企業(yè)等單位從事數(shù)字媒體策劃、設(shè)計(jì)、制作與管理等工作。華東理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)辦學(xué)的主要特色在于：
（1）依托藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院，以設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)（視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)）與廣告學(xué)專業(yè)作為基礎(chǔ)，設(shè)立數(shù)字媒體與品牌策劃、數(shù)字影像及應(yīng)用兩大研究方向。華東理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)作為學(xué)院學(xué)科專業(yè)的一個(gè)組成部分，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)論、突出創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)科學(xué)與人文，立足現(xiàn)代，面向未來，提倡設(shè)計(jì)創(chuàng)造合理、完美的生存、生活方式與空間。
（2）重視藝文結(jié)合、文理結(jié)合，學(xué)科交叉。既充分發(fā)揮華東理工大學(xué)在學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)勢，依托藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院，將設(shè)計(jì)學(xué)科、藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢融入到數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的建設(shè)上，從國內(nèi)外引進(jìn)優(yōu)秀人才開展教學(xué)與科研工作，同時(shí)加強(qiáng)與華東理工大學(xué)信息學(xué)院、現(xiàn)代教育中心等的合作。
（3）重視產(chǎn)、學(xué)、研的結(jié)合。數(shù)字媒體藝術(shù)的教學(xué)必須對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)過程盡量吸收產(chǎn)業(yè)、行業(yè)最新發(fā)展的相關(guān)信息，并結(jié)合實(shí)際與企業(yè)合作。由于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐中對(duì)理論、知識(shí)等的掌握。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的實(shí)踐性特征主要體現(xiàn)在兩大方面：一是要求學(xué)生對(duì)一些傳統(tǒng)媒體的數(shù)字時(shí)代轉(zhuǎn)型有較全面的了解，并通過數(shù)字媒體與品牌策劃、數(shù)字影像及應(yīng)用的角度掌握相關(guān)的理論、知識(shí)與技能。二是要求學(xué)生對(duì)IT技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)媒體等的迅速發(fā)展具有敏銳性，并通過數(shù)字媒體與品牌策劃、數(shù)字影像及應(yīng)用的角度掌握相應(yīng)的理論、知識(shí)與技能。數(shù)字媒體藝術(shù)的實(shí)踐領(lǐng)域主要包括交互設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作等等。本專業(yè)不僅建立完善課程體系，而且主動(dòng)對(duì)接文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，課程的組合體現(xiàn)理論、知識(shí)、基礎(chǔ)、方法、素養(yǎng)、設(shè)計(jì)、制作、管理、實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)相互有機(jī)組合，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，面向社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)、富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與創(chuàng)新能力的、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。
3 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、要求
以我國對(duì)普通高等學(xué)校本科專業(yè)中對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、要求等為準(zhǔn)。
4 華東理工大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程設(shè)置
專業(yè)課程分為兩大主干：（1）數(shù)字媒體與品牌策劃；（2）數(shù)字影像及應(yīng)用。
核心課程：計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字媒體藝術(shù)概論、數(shù)字媒體藝術(shù)史、媒體與文化、計(jì)算機(jī)圖像處理、流媒體技術(shù)及其應(yīng)用、多媒體信息處理與傳輸、數(shù)字媒體品牌策劃與設(shè)計(jì)、攝影攝像基礎(chǔ)、立體信息處理、影視后期與特效、數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)運(yùn)營、數(shù)字動(dòng)畫編導(dǎo)制作、網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、虛擬現(xiàn)實(shí)與交互設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體策劃、項(xiàng)目管理、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。（見圖3）
第6篇：新媒體藝術(shù)現(xiàn)狀范文
關(guān)鍵詞：新媒體藝術(shù)；展示；虛擬成像藝術(shù)；互動(dòng)藝術(shù)
1緒論
（1）本文的研究背景。新媒體藝術(shù)是新媒體技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，是二十世紀(jì)以數(shù)字化為主的新的科學(xué)技術(shù)成果與藝術(shù)的結(jié)合。“新型科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生給藝術(shù)的范疇注入了無限的活力，也推動(dòng)了藝術(shù)新領(lǐng)域的確立和發(fā)展。視覺藝術(shù)內(nèi)容通過數(shù)字化的演繹，利用數(shù)字媒介將虛幻的視覺元素呈現(xiàn)在界面上，新媒體技術(shù)是一種開拓藝術(shù)的極佳方式。”受信息時(shí)代新媒體技術(shù)的影響，當(dāng)今的展示設(shè)計(jì)在表現(xiàn)手段和傳播方式上更加的多樣化，新媒體技術(shù)的介入使得展示設(shè)計(jì)走向虛擬化和互動(dòng)化。
（2）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。在展示設(shè)計(jì)日益追求多樣新穎的表現(xiàn)手法的時(shí)代，越來越多的藝術(shù)家涉入展示設(shè)計(jì)領(lǐng)域，并將藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合。新媒體以其獨(dú)有的特點(diǎn)備受藝術(shù)家們青睞。國內(nèi)外一些藝術(shù)家
（3）研究方法。1）文獻(xiàn)綜述法：查閱各種藝術(shù)期刊、書籍、網(wǎng)上收集論文、專著等。2）實(shí)例個(gè)案研究法：依據(jù)展示的不同類型列舉新媒體應(yīng)用實(shí)例進(jìn)行分析。3）邏輯分析法：運(yùn)用歸納類比的方法對(duì)所得信息進(jìn)行處理研究
2新媒體藝術(shù)與展示設(shè)計(jì)
（1）新媒體藝術(shù)概論。1）新媒體、新媒體藝術(shù)的定義。什么是新媒體和新媒體藝術(shù)？關(guān)于什么是新媒體這一問題，目前并無科學(xué)和嚴(yán)格的界定。但是依據(jù)種種理論進(jìn)行分析我們可以給新媒體和新媒體藝術(shù)下一個(gè)中庸式的定義：新媒體，從廣義上來講是一個(gè)隨著時(shí)代的變化而變化的概念，指出現(xiàn)時(shí)間較晚，相對(duì)于已有媒體在功能或傳播方式上存在明顯差異的一種新的媒體。狹義上講，當(dāng)今信息時(shí)代的新媒體指基于數(shù)字化和先進(jìn)的傳播技術(shù)的媒介或內(nèi)容載體。[1]新媒體藝術(shù)，即以數(shù)字媒體技術(shù)及數(shù)字信息傳播科技委支撐和媒體的藝術(shù)形態(tài)。2）新媒體藝術(shù)的基本特征。從新媒體藝術(shù)的創(chuàng)作觀念、表現(xiàn)形態(tài)、藝術(shù)，與載體的互動(dòng)關(guān)系以及藝術(shù)與技術(shù)的關(guān)系來看，新媒體藝術(shù)具有如下特征：①從新媒體藝術(shù)的創(chuàng)作觀念來分析，新媒體藝術(shù)在觀念和思想上具有廣泛的包容性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的大眾化，以及審美過程的互動(dòng)性、參與性。②從表現(xiàn)形式來看，新媒體藝術(shù)具有綜合性、包容性、互動(dòng)與多媒體等特征。③從藝術(shù)與載體的互動(dòng)關(guān)系來看，新媒體藝術(shù)對(duì)媒體具有很強(qiáng)的依賴性。④從藝術(shù)與技術(shù)關(guān)系的視角來看，新媒體藝術(shù)對(duì)技術(shù)依賴特征突出“新”。
（2）展示設(shè)計(jì)概論。1）展示的概念。[2]“展示藝術(shù)是一種利用現(xiàn)有技術(shù)和藝術(shù)手段，通過主題化時(shí)空的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)表達(dá)與溝通目的的應(yīng)用性綜合藝術(shù)。其核心目標(biāo)，是在現(xiàn)有技術(shù)條件下集藝術(shù)之所能，創(chuàng)造一個(gè)主題化的展示時(shí)空，通過現(xiàn)場作用實(shí)現(xiàn)情感交流和認(rèn)知互動(dòng)?！?）展示范疇與內(nèi)容。展示的內(nèi)涵十分豐富，綜合多種觀念，可將展示大致分為如下幾類：商業(yè)展示、博物館展示與展覽會(huì)展示。其中展覽會(huì)展示又可分為博覽會(huì)展示、專題性展示、會(huì)議活動(dòng)展示和網(wǎng)絡(luò)虛擬展示。①行為方式上，可以選擇自己的方式去參與瀏覽展示活動(dòng)，根據(jù)自己的意愿行事而不會(huì)影響他人。②虛擬展示具有模擬仿真的特點(diǎn)。對(duì)用戶做出的探詢，在仿真情況中與現(xiàn)實(shí)情況一樣能夠得到回應(yīng)。
3新媒體藝術(shù)在展示設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
（1）新媒體藝術(shù)為現(xiàn)代展示設(shè)計(jì)帶來的新特征。1）互動(dòng)性?；?dòng)性是新媒體藝術(shù)獨(dú)具的藝術(shù)特征。新媒體藝術(shù)把以往的一切藝術(shù)形式包括音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、建筑、文學(xué)、戲劇、影視等都納入進(jìn)來。展示設(shè)計(jì)中新媒體藝術(shù)的互動(dòng)性除了體現(xiàn)在上述與藝術(shù)和其他學(xué)科之間的結(jié)合與交互外，還體現(xiàn)在受眾的參與性。參觀對(duì)象可以不再是被動(dòng)的觀賞物，它可以通過各種方式與觀賞者進(jìn)行互動(dòng)。2）虛擬化。在新媒體藝術(shù)時(shí)代，3D虛擬成像技術(shù)代替了大量的實(shí)物展示，大大的節(jié)省了空間、材料、運(yùn)輸?shù)荣Y源。同時(shí)，它能夠在有限的面積變化出不同的空間。讓觀眾在一個(gè)彈丸之地獲得多種體驗(yàn)。3）娛樂性。新媒體展示具有娛樂性的特征，作品的娛樂性設(shè)計(jì)，令枯燥的內(nèi)容趣味化，不再受年齡差異的困擾。新鮮感、驚喜感伴隨著某種刺激吸引男女老幼，參觀成為嘉年華。知識(shí)、教育、信息、娛樂融為一體。
（2）各類展示中新媒體藝術(shù)的應(yīng)用實(shí)例分析。1）商業(yè)展示。[3]商業(yè)展示是商品經(jīng)營者與消費(fèi)者之間的媒介，其主體是零售業(yè)。主要包括店鋪空間設(shè)計(jì)、印刷廣告設(shè)計(jì)、購物環(huán)境氣氛設(shè)計(jì)、櫥窗陳列設(shè)計(jì)和利用展示促銷活動(dòng)展示信息等。新媒體技術(shù)的應(yīng)用能令顧客駐足，流連忘返，加強(qiáng)商品促銷和品牌認(rèn)知度。2）博物館展示。博物館展示大致可分為兩類：一類是解說性博物館展示（或稱敘事性博物館展示），就是利用講故事的方式來陳述一個(gè)事件、觀念或者主題，使人們產(chǎn)生興趣，引發(fā)好奇心，進(jìn)而產(chǎn)生態(tài)度的改變。如科學(xué)類博物館或歷史博物館。另一類是非解說性博物館展示，主要用于藝術(shù)品的欣賞，如法國巴黎的盧浮宮藝術(shù)博物館。觀賞者憑借感官刺激以引起情感上的共鳴。3）展覽會(huì)展示。隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛速發(fā)展展覽會(huì)也在發(fā)生著各方面的變化。[4]其中最主要的變化是從以物為主的展示轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶橹鞯膮⑴c展示。它強(qiáng)調(diào)人在展示環(huán)境中物質(zhì)和精神全方位的需求；強(qiáng)調(diào)人與展品的互動(dòng)；強(qiáng)調(diào)人在了解產(chǎn)品的過程中的行為方式和生理與心理上的科學(xué)規(guī)律；強(qiáng)調(diào)參觀時(shí)的參與精神和主動(dòng)性。[5]例如世界博覽會(huì)歷史長卷，裝置如一個(gè)歷史的長卷，卷上展示150年來各國博覽會(huì)場館建筑的激光全息影像，這些全息影像清晰立體的突現(xiàn)在觀眾面前。
4結(jié)論
當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展使藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域從觀念到形式都產(chǎn)生了巨大的變化，展示設(shè)計(jì)也不例外。隨著全球范圍內(nèi)技術(shù)的高速發(fā)展和信息的迅速傳播，新的藝術(shù)種類不斷涌現(xiàn)。同時(shí)隨之出現(xiàn)的新的方式方法使得展示的效果得到迅速改善提高。新媒體藝術(shù)是信息時(shí)代的一種較為典型的，對(duì)藝術(shù)界影響比較深遠(yuǎn)的新的藝術(shù)類型。其對(duì)展示設(shè)計(jì)的影響可謂深遠(yuǎn)。它的表現(xiàn)多元化、綜合化的趨向不僅為展示設(shè)計(jì)帶來全新的機(jī)遇而且也面臨新的挑戰(zhàn)。展示設(shè)計(jì)作為一個(gè)擁有150多年歷史的學(xué)科，需要的是推陳出新，取百家之長。只有將新興的藝術(shù)形式中的先進(jìn)元素融入到展示設(shè)計(jì)中去，才會(huì)在信息社會(huì)日益激烈的情況下突出自身的優(yōu)勢。
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第7篇：新媒體藝術(shù)現(xiàn)狀范文
關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體技術(shù)；展示設(shè)計(jì)；應(yīng)用
伴隨著數(shù)字媒體技術(shù)的高速發(fā)展，展示設(shè)計(jì)也一改其生冷的面孔以嶄新的面貌成為了一個(gè)新興的動(dòng)感空間。展示設(shè)計(jì)作為一門學(xué)科，并不是單獨(dú)的，它涉及到諸多范圍，跨越多個(gè)領(lǐng)域，展示設(shè)計(jì)的發(fā)展雖然較為緩慢，但是卻在不斷的發(fā)展變革之中，力求創(chuàng)新。新媒體技術(shù)作為一個(gè)新興行業(yè)，在互動(dòng)體驗(yàn)中也大大增強(qiáng)了展示設(shè)計(jì)的強(qiáng)大傳播功能。數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用極大的豐富了我們的創(chuàng)作思維，激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。
1數(shù)字媒體藝術(shù)的興起
數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展在傳統(tǒng)的展示設(shè)計(jì)中可以找到根源。而計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用使得數(shù)字化不再是單純的理論而變成了現(xiàn)實(shí)。而計(jì)算機(jī)科學(xué)的運(yùn)用與發(fā)展也大大改進(jìn)了傳統(tǒng)的研究方式，最大限度的促進(jìn)了展示設(shè)計(jì)的發(fā)展。以計(jì)算機(jī)為代表的數(shù)字媒體藝術(shù)也在展示設(shè)計(jì)中得到廣泛的應(yīng)用。新媒體藝術(shù)的應(yīng)用也使得展示設(shè)計(jì)最大限度地?zé)òl(fā)出無限的生機(jī)與活力。
科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步也使得數(shù)字媒體發(fā)生了巨大的變化，在這種情況之下，電腦技術(shù)的發(fā)展也使得設(shè)計(jì)工具在較短的時(shí)間之內(nèi)完成展示設(shè)計(jì)的各項(xiàng)內(nèi)容。展示技術(shù)的應(yīng)用以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展也使得高科技技術(shù)廣泛得應(yīng)用在數(shù)字媒體之中。
2數(shù)字媒體藝術(shù)在當(dāng)前的發(fā)展中出現(xiàn)的問題
數(shù)字媒體在現(xiàn)代化的發(fā)展過程當(dāng)中并非一帆風(fēng)順，也出現(xiàn)了種種問題，其具體現(xiàn)狀表現(xiàn)如下：
（1）在當(dāng)前這個(gè)高速信息化的時(shí)代之下，有相當(dāng)一部分藝術(shù)家急功近利，為了滿足自身的利益，在沒有完全掌握新技術(shù)的情況之下就運(yùn)用一些新技術(shù)，雖然這些技術(shù)為他們的發(fā)展帶來了短暫的效益，但是基于長遠(yuǎn)來看，這些藝術(shù)家在一定程度上迷失了自己，只重視技術(shù)成果忽視藝術(shù)發(fā)展。
（2）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用使得藝術(shù)家在具體的創(chuàng)作過程中日趨退化，藝術(shù)感知能力也日益喪失，創(chuàng)作出來的作品失去了其原先的效果，變得空洞而蒼白。藝術(shù)家這種自身的知識(shí)缺陷，更多的依賴于數(shù)字媒體使大眾感覺到空洞無味，再加上人文知識(shí)的缺乏以及功利主義的普遍盛行，使得數(shù)字媒體失去其當(dāng)初的意義。
雖然當(dāng)前的很多藝術(shù)家擁有豐厚的知識(shí)，但是數(shù)字媒體技術(shù)卻在一定程度上成為了他們創(chuàng)作的瓶頸，很難突破現(xiàn)有的條條框框。這些情況的存在也導(dǎo)致他們不思進(jìn)取，將傳統(tǒng)的創(chuàng)作模式置于一邊，使得他們迷失方向。
3數(shù)字媒體藝術(shù)在展示設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用
現(xiàn)代媒體技術(shù)的設(shè)計(jì)在相當(dāng)大的程度上是依賴于高新技術(shù)的運(yùn)用，他們用最新的藝術(shù)成果表現(xiàn)最強(qiáng)烈的藝術(shù)沖擊，從而體現(xiàn)出主題的創(chuàng)作理念。數(shù)字媒體的發(fā)展以及其在展示設(shè)計(jì)中的運(yùn)用也使得社會(huì)不斷進(jìn)步，當(dāng)然這無疑也是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢。
多媒體技術(shù)在當(dāng)前來說并不是新鮮東西，但其新在將多媒體技術(shù)運(yùn)用到展示設(shè)計(jì)中去，這樣一來其帶來的效果就截然不同。運(yùn)用視頻的效果動(dòng)感地播放出來再加上合適的音樂就顯得更加完美，更引人入勝了。
數(shù)字媒體在給我們帶來圈子內(nèi)的視覺感受的同時(shí)，需要我們充分認(rèn)識(shí)到將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)代化的展示設(shè)計(jì)相結(jié)合的重要性。首先，我們必須要深入了解數(shù)字媒體藝術(shù)與展示設(shè)計(jì)的關(guān)系。數(shù)字媒體藝術(shù)作為一種藝術(shù)它改變了傳統(tǒng)的信息傳達(dá)的手段，使展示設(shè)計(jì)發(fā)生了巨大的變化，不僅在形式上促使其改變，更在傳播性上使其發(fā)生巨大的變化。
數(shù)字媒體藝術(shù)在展示設(shè)計(jì)中的應(yīng)用已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)嶄新的階段，它在一定程度上已經(jīng)突破了以實(shí)物為載體的陳舊方法，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)、虛擬化、雙向交互。虛擬化的成像藝術(shù)，設(shè)計(jì)與內(nèi)容的完美結(jié)合，良好的創(chuàng)作氛圍，使得數(shù)字媒體在現(xiàn)代展示中發(fā)揮著不可忽視的巨大作用。數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用同時(shí)也易于計(jì)算機(jī)設(shè)備的運(yùn)用，它為計(jì)算機(jī)在更大范圍內(nèi)的運(yùn)用開辟了新天地，同時(shí)也在一定程度上推動(dòng)著計(jì)算機(jī)技術(shù)在更廣范圍內(nèi)的使用，這些都在改變著我們的交流以及通訊方式。
例如在日本的愛知世博會(huì)希臘館中，其利用仿真材料制成的微縮的草坪場景使人耳目一新，草原上傳來的舒緩的地中海式音樂，當(dāng)燈打在地面展示臺(tái)的時(shí)候，愛情海的一切生物都浮現(xiàn)在大眾面前，海洋中更是傳來海浪的聲音，風(fēng)鈴的聲音，海鷗的鳴叫聲，所有這一切都使得觀眾仿佛置身于其中了。
其實(shí)這些技術(shù)并不復(fù)雜，只不過是在電腦的控制下合成的，而在展示的過程當(dāng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用新技術(shù)才達(dá)到這樣的效果。雖然說其展示并非是完美無瑕的，但在展示過程當(dāng)中卻運(yùn)用了大量新穎的手法，夢幻的視覺沖擊給觀眾帶來的全新的視覺沖擊也是不可否認(rèn)的。一般情況之下，在現(xiàn)代化的展示設(shè)計(jì)過程中，運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)時(shí)主要是運(yùn)用其硬件設(shè)備以及軟件技術(shù)。但是我們必須明白，任何的藝術(shù)創(chuàng)作都需要新穎的藝術(shù)創(chuàng)意和強(qiáng)大的技術(shù)作為支撐，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)技術(shù)與藝術(shù)的有機(jī)融合。因此，在使用數(shù)字媒體技術(shù)時(shí)要想創(chuàng)做出好的作品，就需要我們牢固掌握數(shù)字媒體技術(shù)與展示設(shè)計(jì)技術(shù)，將數(shù)字媒體技術(shù)更好的運(yùn)用在展示設(shè)計(jì)中去。
4結(jié)束語
當(dāng)今世界已經(jīng)是信息化高速發(fā)展的時(shí)代，現(xiàn)代化的高新技術(shù)的使用使得傳播手段與新的制作技術(shù)不斷地涌現(xiàn)在大眾面前。這些設(shè)計(jì)方式為設(shè)計(jì)者開辟出廣闊的空間，使人類不斷對(duì)新技術(shù)、新社會(huì)充滿憧憬。需要注意的是也要注重提高設(shè)計(jì)者的自身素質(zhì)，不斷提高他們的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，以不斷適應(yīng)信息化時(shí)展的需求?，F(xiàn)在，我們正走向嶄新的數(shù)字時(shí)代，但是我們更要關(guān)注實(shí)際，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，更要對(duì)未來充滿信心。我堅(jiān)信，將數(shù)字媒體藝術(shù)完美的應(yīng)用在展示設(shè)計(jì)中來必將取得良好的成果，擁有更加輝煌的明天。
參考文獻(xiàn)：
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第8篇：新媒體藝術(shù)現(xiàn)狀范文
【關(guān)鍵詞】動(dòng)漫設(shè)計(jì)；數(shù)字媒體藝術(shù)；創(chuàng)新；應(yīng)用
數(shù)字媒體藝術(shù)在不斷革新，動(dòng)漫設(shè)計(jì)行業(yè)在不斷發(fā)展進(jìn)步，倘若能將二者緊密聯(lián)系起來，那么可能將會(huì)產(chǎn)生一加一大于二的效果。因此，動(dòng)漫設(shè)計(jì)行業(yè)應(yīng)該勇于打破現(xiàn)狀，探索數(shù)字媒體藝術(shù)在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的應(yīng)用途徑，豐富動(dòng)漫設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新動(dòng)漫設(shè)計(jì)形式，使動(dòng)漫設(shè)計(jì)行業(yè)煥發(fā)無限生機(jī)。
一、動(dòng)漫設(shè)計(jì)中數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)用的重要性
（一）增加動(dòng)漫作品立體感在以往的動(dòng)漫設(shè)計(jì)中，動(dòng)漫作品的立體感是動(dòng)漫設(shè)計(jì)人員孜孜不倦追求但又無法徹底實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。過去，計(jì)算機(jī)還沒有叩響動(dòng)漫設(shè)計(jì)的大門，很多場景都必須靠人力物力，甚至是一些特殊的動(dòng)漫設(shè)計(jì)流程才能呈現(xiàn)出來，但是其呈現(xiàn)的立體感效果依然不及現(xiàn)在的十分之一二。在這種情況下，動(dòng)漫設(shè)計(jì)人員逐漸在數(shù)字媒體藝術(shù)中探索出了問題的解決途徑。通過使用數(shù)字媒體藝術(shù)，動(dòng)漫設(shè)計(jì)人員腦海中那或奇異、或瑰麗、或夢幻、或熱血的場面都能如實(shí)地呈現(xiàn)在觀眾面前。應(yīng)用數(shù)字媒體藝術(shù)，設(shè)計(jì)人員完全有可能達(dá)到自己的預(yù)期效果，動(dòng)漫效果往往更能讓觀眾滿意。以比較經(jīng)典的、具有歷史意義的作品《阿凡達(dá)》為例，在創(chuàng)作這部作品時(shí)，導(dǎo)演以及動(dòng)漫設(shè)計(jì)人員就大膽使用了數(shù)字媒體藝術(shù)，構(gòu)建了龐大的動(dòng)漫場景，突出了動(dòng)漫角色形象，讓動(dòng)漫角色的每一個(gè)表情都如此生動(dòng)逼真，立體感效果絕佳，所以這部影片才能取得里程碑式的勝利。
（二）提高動(dòng)漫設(shè)計(jì)效率在傳統(tǒng)形式的動(dòng)漫設(shè)計(jì)中，每一幀動(dòng)漫可能都需要?jiǎng)勇O(shè)計(jì)人員來手工作畫，這種模式下不僅動(dòng)漫作品創(chuàng)作效率低下，而且最終的動(dòng)漫產(chǎn)品效果可能也與預(yù)期存在偏差。在現(xiàn)階段的動(dòng)漫設(shè)計(jì)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)代替了人力，動(dòng)漫設(shè)計(jì)人員的工作由臺(tái)前轉(zhuǎn)到了幕后，只需行使好自己的監(jiān)督、審查職能，就可以等待一部新鮮作品的出爐。通過運(yùn)用數(shù)字媒體藝術(shù)，動(dòng)漫設(shè)計(jì)人員的動(dòng)漫創(chuàng)作時(shí)間大幅度減，他們可以把時(shí)間和精力更多地投入到作品的完善中，或者投入到新作品的創(chuàng)作中，為人們帶來更優(yōu)秀的動(dòng)漫體驗(yàn)。
二、數(shù)字媒體藝術(shù)在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的應(yīng)用創(chuàng)新
第9篇：新媒體藝術(shù)現(xiàn)狀范文
關(guān)鍵詞：數(shù)字時(shí)代；數(shù)字媒體藝術(shù)；編程語言
Abstract：In recent years，with the rapid development of the telecommunications industry，digital media is more and more widely application. But in today’s China digital media professional art students in learning computer programming languages have obstacles. This paper on the issue of teaching methods to learn programming language for art student.
Keyword：Digital times；Digital media art；Computer language
近年來隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，各種各樣的多媒體技術(shù)被運(yùn)用于數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)中。如Photoshop軟件、Flash軟件以及Dreamweaver軟件。這些軟件在使用中伴隨著大量計(jì)算機(jī)語言的參與，如Flash中的Action語言，Dreamweaver軟件中的div+css編碼以及Maya中的mel語言。然而由于多方面的原因，我國民辦高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)這些計(jì)算機(jī)語言的過程中遇到了很多的困擾。因此本文以“數(shù)字時(shí)代下民辦高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革研究”為題，其研究內(nèi)容主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
1.分析民辦高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)現(xiàn)狀。通過分析學(xué)生的基礎(chǔ)了解學(xué)生目前的知識(shí)水平以及其掌握知識(shí)的能力，從而根據(jù)學(xué)生的特性制定相對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。
2.分析數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言的必要性。通過就業(yè)市場現(xiàn)狀分析藝術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言的必要性以及藝術(shù)生做此工作的優(yōu)勢所在，從而根據(jù)學(xué)生的特性制定相對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。
3.分析藝術(shù)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。藝術(shù)生在思考問題上有其獨(dú)特的思維方式，獨(dú)特的思維方式有其相應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。
通過分析他們的思維方式，制定相對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。
一、問題來源分析
1.民辦高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)生源分析
民辦院校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的思想道德素質(zhì)狀況存在著明顯的自身特點(diǎn)。
（1）思想觀念與思維方式的特點(diǎn)：民辦院校藝術(shù)生在思維方式上奉行求新、求異、求變的創(chuàng)作觀，最忌雷同和保守。藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生在自我意識(shí)的強(qiáng)化和張揚(yáng)個(gè)性方面，有極強(qiáng)的自覺性，思想敏銳，敢于標(biāo)新立異，富有創(chuàng)新精神。
（2）文化素質(zhì)與學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)：藝術(shù)專業(yè)招生錄取分?jǐn)?shù)線相對(duì)文、理科低，這在一定程度上標(biāo)示了藝術(shù)生的基礎(chǔ)教育程度?；A(chǔ)教育的殘缺，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的失衡，一定程度地制約了藝術(shù)生的自身素質(zhì)，存在“貧血”現(xiàn)象，他們的文化水平相對(duì)低于其他專業(yè)的學(xué)生。此外，眾所周知，民辦高校是學(xué)生的最后選擇。也就是說民辦高校的藝術(shù)類學(xué)生的文化課水平是整個(gè)上海本科中的最低線。除智力原因之外，他們之所以會(huì)取得這樣的成績從一定層面上可以歸因于其學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等出現(xiàn)了一些問題。這些問題從小學(xué)、中學(xué)一直持續(xù)到大學(xué)的學(xué)習(xí)中。
（3）生活方式與行為習(xí)慣的特點(diǎn)：藝術(shù)生具有較強(qiáng)的自主自由性，受情緒支配，強(qiáng)烈直露，努力追隨和表現(xiàn)他們心目中的“藝術(shù)家風(fēng)度”，諸如浪漫放達(dá)、傲骨脫俗、不拘小節(jié)、不修邊幅等。不喜歡拘泥于常規(guī)、平實(shí)、規(guī)矩、不動(dòng)聲色、風(fēng)平浪靜地“過日子”，喜歡奇思遐想，追求新奇的體驗(yàn)、冒險(xiǎn)的經(jīng)歷、一波三折的詩意，追求浪漫的藝術(shù)情調(diào)。
2.數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后面向的市場分析
近年來以互聯(lián)網(wǎng)、無線通信為傳播載體，以數(shù)字化多媒體為核心的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)在全球范圍內(nèi)快速崛起。近幾年中國數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，但是面對(duì)復(fù)雜的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，我們不得不認(rèn)識(shí)到很多問題，其中一個(gè)突出的問題就是人才緊缺。通過對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)從業(yè)人員的訪談了解到，高等院校數(shù)字媒體技術(shù)的人才不但要具備過硬的專業(yè)技術(shù)，更要具備較深厚的媒體藝術(shù)素養(yǎng)，用人單位在反饋信息的時(shí)候也強(qiáng)調(diào)，他們?cè)谡衅笐?yīng)屆專業(yè)畢業(yè)生的時(shí)候也主要看的是藝術(shù)修養(yǎng)的高低，他們認(rèn)為一些操作設(shè)計(jì)軟件的設(shè)計(jì)能力可以在工作后很短的時(shí)間迅速提高，但是媒體藝術(shù)的修養(yǎng)、審美的綜合能力卻需要一個(gè)漫長的過程。
因此藝術(shù)生在從事數(shù)字媒體相關(guān)工作時(shí)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，然而其欠缺的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)就成了學(xué)習(xí)該方向的絆腳石。如果可以順利完成軟件相關(guān)語言的學(xué)習(xí)，那么學(xué)生將會(huì)在畢業(yè)后得到很好的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展。
3.藝術(shù)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式的分析
由于高考對(duì)藝術(shù)生文化課要求相對(duì)較低，使得學(xué)生片面重視藝術(shù)技能的學(xué)習(xí)，而忽略文化課水平的提高，導(dǎo)致學(xué)生在知識(shí)上營養(yǎng)不良，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，學(xué)習(xí)能力較差，也缺乏合適的學(xué)習(xí)方法，對(duì)老師講解的知識(shí)，特別是抽象思維的課程，如軟件學(xué)習(xí)中的計(jì)算機(jī)語言編寫，尤其理解接受不了。如在課堂上教師舉了一個(gè)自認(rèn)為很簡單的例子，結(jié)果學(xué)生要求老師講解三遍，有些認(rèn)真的學(xué)生在課后會(huì)單獨(dú)向老師請(qǐng)教，而有些則選擇放棄。時(shí)間久了，積累的不懂的問題越來越多，很多學(xué)生就選擇不再學(xué)習(xí)，失去了學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)方法的改革
通過以上的分析我們已經(jīng)大致清楚了學(xué)生的生源質(zhì)量、他們的特性和習(xí)慣以及未來就業(yè)的市場現(xiàn)狀。我的教學(xué)目的是讓藝術(shù)生學(xué)會(huì)抽象思維為主的計(jì)算機(jī)語言編寫。因此我將根據(jù)分析作出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
第一，藝術(shù)生在學(xué)習(xí)中更加接受圖形化的知識(shí)。如把抽象思維的代碼用色彩鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈的顏色代表，會(huì)加深藝術(shù)生對(duì)其的記憶，當(dāng)熟悉后漸漸加深對(duì)其的了解。第二，利用藝術(shù)生特殊的性格特點(diǎn)，為他們營造一個(gè)競爭的環(huán)境；他們懶散，但是當(dāng)把他們放在一起進(jìn)行競賽性學(xué)習(xí)，則會(huì)激發(fā)他們桀驁的個(gè)性。利用好的學(xué)生激發(fā)能力弱的學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。現(xiàn)在的學(xué)生都是90后，這些學(xué)生相比以往的學(xué)生可能更加現(xiàn)實(shí)，他們會(huì)對(duì)自認(rèn)為有用的知識(shí)，尤其是立竿見影的知識(shí)表現(xiàn)出較濃厚的興趣。利用這一特點(diǎn)，我將在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的實(shí)例包括作業(yè)全部采用真實(shí)案例或者目前真實(shí)的比賽項(xiàng)目，讓他們一展身手。讓他們真正與未來的工作接軌，體驗(yàn)未來工作中可能遇到的困難，也更明確目前學(xué)習(xí)這些知識(shí)的重要性。第三，利用考試給他們施加壓力?？荚嚦煽?cè)O(shè)平時(shí)成績和期末成績兩部分。其中平時(shí)成績占70%，期末占30%。削弱期末考試一錘定音的作用。學(xué)習(xí)過程中每個(gè)單元設(shè)末位淘汰，平時(shí)成績較差的同學(xué)也無法在考試中力挽狂瀾，打壓他們學(xué)習(xí)的僥幸心理。
以上就是本人對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的分析以及針對(duì)分析作出的相應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)，并且已經(jīng)在教學(xué)中實(shí)施并取得成效。
參考文獻(xiàn)：
