大學(xué)生村官考核方案精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生村官考核方案范文

大學(xué)生“村官”工作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)該兼顧國家戰(zhàn)略和基層發(fā)展兩個(gè)維度。在大學(xué)生“村官”工作領(lǐng)域，國家基層戰(zhàn)略關(guān)注的具體目標(biāo)是：國家政權(quán)延伸至農(nóng)村，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村基層社會(huì)治理的推進(jìn)和基層社會(huì)秩序的形成；黨和國家后備人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備；大學(xué)生就業(yè)率的提升，舒緩因就業(yè)問題而產(chǎn)生的社會(huì)壓力，同時(shí)形成大學(xué)生到基層就業(yè)的導(dǎo)向，使更多的大學(xué)生面向基層就業(yè)，等等。農(nóng)村基層發(fā)展關(guān)注的目標(biāo)是：基層公共事務(wù)的處理、公共問題的解決，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村公共物品供給數(shù)量和質(zhì)量的提高；基層社會(huì)治理模式由“管制型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變；為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入新的活力，順利推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，使農(nóng)民在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和生態(tài)等各個(gè)層面都享受到更多的實(shí)惠。可以利用大學(xué)生“村官”長(zhǎng)效機(jī)制目標(biāo)分析矩陣（圖1）來說明：縱軸表示的是對(duì)國家基層戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)注程度，自下而上關(guān)注程度越來越高；橫軸表示的是對(duì)農(nóng)村基層發(fā)展目標(biāo)的關(guān)注程度，自左向右關(guān)注程度越來越高。這樣，大致區(qū)分為四種目標(biāo)類型：

第一類：對(duì)國家基層戰(zhàn)略目標(biāo)和農(nóng)村基層發(fā)展目標(biāo)的關(guān)注程度都很低。這是一個(gè)“盲目型”的目標(biāo)模式，與大學(xué)生“村官”工作長(zhǎng)效機(jī)制的品性格格不入。

第二類：對(duì)農(nóng)村基層發(fā)展的關(guān)注程度較高，而對(duì)國家基層戰(zhàn)略的關(guān)注程度較低。這是一種“基層取向型”的目標(biāo)模式，將大學(xué)生“村官”工作的著眼點(diǎn)專注于農(nóng)村基層發(fā)展上。這種取向容易獲得農(nóng)村基層的認(rèn)可，但對(duì)整個(gè)社會(huì)秩序的關(guān)注度不夠，也不可取。

第三類：對(duì)國家基層戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)注程度較高，不在意農(nóng)村基層社會(huì)的發(fā)展。這是一種“國家控制型”目標(biāo)模式，將大學(xué)生“村官”工作的著眼點(diǎn)專注于國家政權(quán)的延伸之上。鄉(xiāng)村社會(huì)在大學(xué)生“村官”工作中感覺不到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和生態(tài)等層面的“實(shí)惠”。

第四類：對(duì)國家基層戰(zhàn)略目標(biāo)和農(nóng)村基層社會(huì)發(fā)展目標(biāo)都較為關(guān)注。這是一種“多元協(xié)調(diào)型”目標(biāo)模式，將大學(xué)生“村官”作為中介，鏈接國家基層戰(zhàn)略和農(nóng)村基層發(fā)展。具體而言，通過大學(xué)生“村官”的介入，一可以服務(wù)于國家基層戰(zhàn)略，增強(qiáng)國家對(duì)農(nóng)村基層社會(huì)的控制，既推進(jìn)農(nóng)村基層社會(huì)治理的實(shí)施和基層社會(huì)秩序的形成，又通過基層鍛煉，促進(jìn)大學(xué)生“村官”的成長(zhǎng)成才，為黨和國家培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才；二可以服務(wù)于農(nóng)村基層社會(huì)發(fā)展，通過大學(xué)生“村官”這一新型力量促進(jìn)農(nóng)村政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和生態(tài)等全面發(fā)展，提高農(nóng)村公共物品供給的質(zhì)量與數(shù)量；三可以在服務(wù)于國家戰(zhàn)略和農(nóng)村基層社會(huì)發(fā)展過程中實(shí)現(xiàn)大學(xué)生“村官”自身的成長(zhǎng)成才和自我實(shí)現(xiàn)?！岸嘣獏f(xié)調(diào)型”目標(biāo)模式有機(jī)協(xié)調(diào)、整合了多元主體的價(jià)值偏好和目標(biāo)取向，也具有一定可持續(xù)發(fā)展特性，是可取的目標(biāo)模式，也是大學(xué)生“村官”工作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)中必須明確和服從的目標(biāo)前提。

二、長(zhǎng)效機(jī)制的內(nèi)容：融合工具理性與價(jià)值理性

長(zhǎng)效機(jī)制是屬于“工具范疇”的，其合理性需要以“目的”為基礎(chǔ)，只有服務(wù)于“目的”的“工具”才是合理的。工具理性指的是通過精確計(jì)算的方法選擇行動(dòng)方案的理性，用“兩害相權(quán)取其輕，兩利相權(quán)取其重”的思維來判斷采取何種行動(dòng)實(shí)施何種政策。價(jià)值理性指的是通過有意識(shí)地對(duì)一個(gè)特定的行為以倫理的、美學(xué)的、宗教的或作任何其他闡釋的——無條件的固有價(jià)值的純粹信仰，不管是否取得成就，是否行動(dòng)、采取何種行動(dòng)取決于該行動(dòng)蘊(yùn)含的價(jià)值意義是否合適，是否符合倫理需求。上文第一類既不關(guān)注工具理性，也不關(guān)注價(jià)值理性，屬于非理性型，大學(xué)生“村官”長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)如果遵循此類理性模式，將無法真正推動(dòng)大學(xué)生“村官”工作的發(fā)展，不具有可持續(xù)發(fā)展性，自然也就不能稱之為“長(zhǎng)效”機(jī)制。第二類“價(jià)值取向型”理性模式強(qiáng)調(diào)大學(xué)生“村官”長(zhǎng)效機(jī)制的人性化、倫理化和價(jià)值化，更多強(qiáng)調(diào)大學(xué)生“村官”長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)要與“國家基層戰(zhàn)略—農(nóng)村基層發(fā)展”相融合的目標(biāo)。但是，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要切實(shí)的工具予以實(shí)現(xiàn)。若一味強(qiáng)調(diào)目標(biāo)而不關(guān)心工具（即長(zhǎng)效機(jī)制）的科學(xué)化程度，目標(biāo)也就無法很好實(shí)現(xiàn)。第三類“工具取向型”理性模式強(qiáng)調(diào)關(guān)心大學(xué)生“村官”長(zhǎng)效機(jī)制的規(guī)范化、科學(xué)化和高效化。但是這種理性模式似乎忘掉了大學(xué)生“村官”工作應(yīng)該擔(dān)負(fù)的與“國家基層戰(zhàn)略—農(nóng)村基層發(fā)展”相融合的目標(biāo)，屬于是“沒有目標(biāo)”的機(jī)制?，F(xiàn)有的大學(xué)生“村官”工作機(jī)制建設(shè)更多屬于此類。第四類“目標(biāo)—工具融合型”理性模式以大學(xué)生“村官”工作應(yīng)該擔(dān)負(fù)的“國家基層戰(zhàn)略—農(nóng)村基層發(fā)展”為目標(biāo)前提，在此基礎(chǔ)上科學(xué)設(shè)定有關(guān)體制機(jī)制，以科學(xué)化的方式實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。它有助于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生“村官”工作機(jī)制的“長(zhǎng)效化”——既被多元群體所認(rèn)可，具有可持續(xù)性，又兼具有效性，能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)生“村官”工作的預(yù)期效果、效能和效率。

建設(shè)中的目標(biāo)—工具關(guān)系

體現(xiàn)目標(biāo)—工具融合型理性模式的大學(xué)生“村官”工作長(zhǎng)效機(jī)制應(yīng)該主要包括如下三大方面的內(nèi)容：

一是堅(jiān)持差別化的選聘、培養(yǎng)機(jī)制?！安顒e化”的原因是實(shí)際情況具有多元化特征，村情有差別，大學(xué)生“村官”的個(gè)性、專長(zhǎng)和價(jià)值偏好也有差別。因此，在選聘大學(xué)生“村官”時(shí)，不能單憑“行政能力”、“申論”考試成績(jī)，而應(yīng)該兼顧任職農(nóng)村需求、應(yīng)聘者專業(yè)特長(zhǎng)和偏好；在任職安排時(shí)，也不能單憑直覺或隨機(jī)進(jìn)行，而應(yīng)該結(jié)合村情、村需，結(jié)合大學(xué)生“村官”個(gè)性特點(diǎn)和意愿等綜合考慮；在對(duì)大學(xué)生“村官”進(jìn)行培訓(xùn)、培養(yǎng)時(shí)，更不能實(shí)施“一刀切”模式，而應(yīng)該根據(jù)創(chuàng)業(yè)富民、服務(wù)親民、村務(wù)管理、專業(yè)技術(shù)和復(fù)合發(fā)展等五類分類實(shí)施。

二是基于農(nóng)村公共需求導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)機(jī)制。大學(xué)生“村官”工作長(zhǎng)效機(jī)制首先必須保障農(nóng)村基層公共需求的滿足，并通過具體的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)切實(shí)滿足這些需求。最終使得其工作能夠符合農(nóng)村的具體需要，讓農(nóng)村的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和生態(tài)等各個(gè)層面取得發(fā)展；實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與富民相結(jié)合、發(fā)展企業(yè)與發(fā)展農(nóng)村事業(yè)相結(jié)合、自我實(shí)現(xiàn)與農(nóng)村基層發(fā)展相結(jié)合；大學(xué)生“村官”順利“進(jìn)村”、有效“干事”，使大學(xué)生“村官”的個(gè)性特長(zhǎng)、專業(yè)特長(zhǎng)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)村、現(xiàn)代農(nóng)民無縫隙對(duì)接等。

三是兼顧國家戰(zhàn)略和基層發(fā)展的考評(píng)機(jī)制?？荚u(píng)具有引導(dǎo)、診斷、監(jiān)督和激勵(lì)的作用，是大學(xué)生“村官”長(zhǎng)效機(jī)制當(dāng)中的重要內(nèi)容。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)行考評(píng)機(jī)制存在一些突出問題：更多針對(duì)大學(xué)生“村官”本人開展測(cè)評(píng)，而對(duì)某一地區(qū)的大學(xué)生“村官”工作考核的機(jī)制并不多見；更多籠統(tǒng)地、原則性地考核德、能、勤、績(jī)等幾方面，并沒有切實(shí)結(jié)合“國家基層戰(zhàn)略—農(nóng)村基層發(fā)展”這一目標(biāo)。因此，以后需要做到如下幾方面：考評(píng)指標(biāo)的設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合“國家基層戰(zhàn)略—農(nóng)村基層發(fā)展”這一目標(biāo)，重點(diǎn)考察大學(xué)生“村官”工作以及個(gè)人對(duì)國家基層戰(zhàn)略、農(nóng)村基層發(fā)展的貢獻(xiàn)度；考核內(nèi)容設(shè)計(jì)要詳細(xì)結(jié)合國家基層戰(zhàn)略、農(nóng)村基層發(fā)展兩個(gè)維度；考核方式、考核期限、考評(píng)主體、結(jié)果運(yùn)用等方面要科學(xué)、規(guī)范、有效；不僅要建立針對(duì)大學(xué)生“村官”個(gè)體、群體的考評(píng)機(jī)制，而且要建立針對(duì)某地區(qū)、某部門大學(xué)生“村官”工作本身的考評(píng)機(jī)制等。

三、長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的組織實(shí)施：增強(qiáng)協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌

在長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)過程中需要加強(qiáng)統(tǒng)籌層次，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效。這需要一定層次的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)，否則難以促成多元主體的配合，自然也就無法實(shí)現(xiàn)機(jī)制的“長(zhǎng)效化”。目前，應(yīng)該增強(qiáng)省、市級(jí)的統(tǒng)籌力度，由省、市級(jí)組織部門牽頭，財(cái)政部門、人力資源與社會(huì)保障部門等部門聯(lián)動(dòng)統(tǒng)籌實(shí)施大學(xué)生“村官”工作長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)。具體而言，需要著重提高如下幾方面的統(tǒng)籌層次和力度：

大學(xué)生“村官”選聘培養(yǎng)、激勵(lì)保障、干事創(chuàng)業(yè)機(jī)制的統(tǒng)籌。一方面，目前存在省聘、市聘、縣聘、鄉(xiāng)聘乃至村聘等各類大學(xué)生“村官”，在來源、選聘標(biāo)準(zhǔn)、“村官”素質(zhì)、村官的身份、職能角色定位和工資待遇等方面千差萬別；另一方面，各地各級(jí)有關(guān)大學(xué)生“村官”的培訓(xùn)、培養(yǎng)、干事創(chuàng)業(yè)、激勵(lì)保障等機(jī)制參差不齊。這種多層級(jí)、缺乏統(tǒng)籌的工作機(jī)制在本質(zhì)上屬于“粗放型”，工作整體績(jī)效不高，與“國家基層戰(zhàn)略—農(nóng)村基層發(fā)展”相融合的工作目標(biāo)不相適應(yīng)。因此，在選聘、培養(yǎng)等方面的機(jī)制需要省級(jí)、市級(jí)統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)整體上的協(xié)調(diào)和總體工作效率、效果的提升。

大學(xué)生“村官”工作監(jiān)督管理的統(tǒng)籌。目前對(duì)大學(xué)生“村官”工作本身的監(jiān)督管理不夠，使得實(shí)際效果在不同地方存在較大差異，很多地方大學(xué)生壓根就沒有進(jìn)入農(nóng)村，而被鄉(xiāng)鎮(zhèn)“截留”；有的更多從事一些臨時(shí)性的工作，如人口普查、迎接上級(jí)檢查、整理會(huì)議材料等；很多地方大學(xué)生雖然形式上“進(jìn)村”了，但要么忙于自己創(chuàng)業(yè)，要么忙于準(zhǔn)備考研、考公務(wù)員，并未真正擔(dān)當(dāng)起“村官”職責(zé)，等。因此，對(duì)于大學(xué)生“村官”工作的監(jiān)督管理機(jī)制要加強(qiáng)，使這一工作切實(shí)生效，省級(jí)、市級(jí)有關(guān)部門要承擔(dān)此類責(zé)任。

大學(xué)生“村官”出口機(jī)制的統(tǒng)籌。促進(jìn)大學(xué)生“村官”有序流動(dòng)，明確其未來出路是保障大學(xué)生“村官”積極干事、促成工作績(jī)效實(shí)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。目前雖然在整體上形成了留任村干部、公務(wù)員選拔、自主創(chuàng)業(yè)、另行擇業(yè)和考學(xué)深造五條出路，但這五條出路過于宏觀，在各地五條出路的各自“流量”和“擁擠程度”不同，對(duì)五條出路給予的優(yōu)惠政策、支持策略也不同，具體成效自然也參差不齊。這種現(xiàn)象一方面使得大學(xué)生“村官”整體的流動(dòng)效率和效果降低，另一方面容易使得大學(xué)生“村官”在相互攀比中產(chǎn)生不公正感。因此，需要著重提升省級(jí)、市級(jí)在五條出路方面的統(tǒng)籌力度。

第2篇：大學(xué)生村官考核方案范文

此事件經(jīng)國內(nèi)某主流網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，短短幾個(gè)小時(shí)就吸引近500名網(wǎng)友在線評(píng)論。一些大學(xué)生村官也對(duì)此事表達(dá)了自己的看法。對(duì)他們而言，發(fā)生在乾相村的事，就像是發(fā)生在自己身邊的事一樣，有參照、可對(duì)比，“為村民辦實(shí)事確有難度，但也并非辦不成”。只要堅(jiān)持，辦法總比困難多。

“求助報(bào)告”石沉大海是常事

看到網(wǎng)上流傳的乾相村向縣水務(wù)局遞交的《修復(fù)堤壩資助資金申請(qǐng)書》，山西省晉城市澤州縣南嶺鄉(xiāng)曹河村村委副主任、大學(xué)生村官閆海波淺淺地笑了笑。類似的申請(qǐng)書，在他短短不到三年的大學(xué)生村官任期內(nèi)已寫過不知多少份，大多數(shù)申請(qǐng)都逃不脫石沉大海的命運(yùn)，“每個(gè)村子都想向上級(jí)要支持，上級(jí)經(jīng)費(fèi)一共就那么多，哪那么容易？得認(rèn)清現(xiàn)實(shí)”。

閆海波介紹，南嶺鄉(xiāng)地處晉城南部的貧困山區(qū)，“沒錢搞基建”幾乎是附近所有村子面臨的共同問題，“求助報(bào)告”石沉大海也是常有的事，“卻也沒見誰像廣東這三個(gè)村官那樣，因?yàn)闆]錢給村里搞基建而辭職”。

再談工作壓力，閆海波所在的曹河村樹干部們眼下就有一件棘手的活——年底考核，壓力很大?！澳瓿鹾灹四繕?biāo)責(zé)任書，年底縣、鄉(xiāng)兩級(jí)要下來——考核。”他說，考核成績(jī)?nèi)绻焕硐?，將直接影響到?cái)政轉(zhuǎn)移支付下來的工作經(jīng)費(fèi)，村干部獎(jiǎng)金也會(huì)受影響，“村干部一年工資才一萬元，五六百元的獎(jiǎng)金對(duì)他們來說也不少了”。

下村工作幾年來，閆海波最大的感受是，村干部并不像網(wǎng)上傳說得那樣“肥得流油”，相反，他所接觸到的村干部收入低、壓力大。就拿曹河村去年剛剛修建的。30立方米蓄水池來說，總共花了四五萬元，其中兩萬余元由村干部們自掏腰包先墊了，另有約兩萬元來自農(nóng)業(yè)局“一事一議”項(xiàng)目資金扶持。

“不到一千元的月薪，要墊錢的地方卻不少。還不如外出打工的村民，一個(gè)月至少掙兩三千元?！鼻安痪茫謇镆彰咳嗣磕?00元的養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)，很多在外打工的村民讓村委會(huì)“先墊著”，“9月份墊下錢，第二年五六月份才能收回，有的甚至一年、兩年都不一定能收回來”。

閆海波給村干部算過一筆賬，30年村干部做下來，可能會(huì)有“紅旗村”、“先進(jìn)村”這些沒有實(shí)際經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)的榮譽(yù)，但收入絕對(duì)不體面，很多時(shí)候還得貼錢，“村干部子女的日子可能還沒有在外打工村民的孩子過得好”。

與閆海波一樣，大學(xué)生村官徐亮（化名）也對(duì)廣東省乾相村的現(xiàn)狀表示理解，他告訴記者，自己村子與乾相村情況差不多，現(xiàn)在最盼望能與一個(gè)比較“強(qiáng)勢(shì)”的扶貧單位結(jié)對(duì)、和一個(gè)縣里的“大干部”結(jié)對(duì)，“結(jié)對(duì)單位最好是縣財(cái)政、交通、環(huán)保、林業(yè)、農(nóng)業(yè)等有項(xiàng)目資金的單位，結(jié)對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)最好是縣長(zhǎng)、縣委書記”。

結(jié)對(duì)政策是徐亮所在地區(qū)為了幫助貧困村發(fā)展出臺(tái)的新舉措，每個(gè)貧困村可以與縣里一個(gè)局辦和一名縣領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)，享受各種幫扶。

與“強(qiáng)勢(shì)”部門和“大干部”結(jié)對(duì)效果顯著。隔壁村與徐亮所在村經(jīng)濟(jì)條件差不多，對(duì)方與縣委書記結(jié)對(duì)后，修了公路、改造了飲水設(shè)施、新建了豬場(chǎng)?！皶浵聛碚{(diào)研，帶了一大幫局長(zhǎng)，當(dāng)面講困難、現(xiàn)場(chǎng)辦公、立即拍板，領(lǐng)導(dǎo)走后各個(gè)局長(zhǎng)到了年底還要親自過問這里的事辦好了沒有”。

手勤、腿勤、嘴勤，勤向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)

乾相村村官請(qǐng)辭事件中，村官辭職原因中的另一條“村集體經(jīng)濟(jì)年收入僅三千多元”尤其受到網(wǎng)民的關(guān)注。很多網(wǎng)民認(rèn)為經(jīng)濟(jì)收入如此之低、村民生活如此困難，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)理應(yīng)優(yōu)先扶持。但這樣的低收入在一些大學(xué)生村官眼中，根本算不上“窮得不能過”。

湖南省湘鄉(xiāng)市栗山鎮(zhèn)西山村黨支部副書記曹杰，2009年以大學(xué)生村官身份剛剛進(jìn)村工作時(shí)，西山村村集體年收入約2000元，比乾相村還少1/3。但在去年，還是2000元的集體收入，西山村卻在村口的重要位置修建了一條一公里長(zhǎng)的公路，花了26萬元。

“村墾自籌了15萬元，向各個(gè)部門爭(zhēng)取了11萬元。”曹杰透露了向上要錢的“秘訣”——手勤、腿勤、嘴勤，還要勤向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作。

為了修路，曹杰寫了好幾份針對(duì)不同部門的申請(qǐng)材料，往縣里各部門跑了二三十趟，給各部門領(lǐng)導(dǎo)、工作人員說了不少好話。一個(gè)重要的原則是，不能每次去局、辦都盯著一件事跟領(lǐng)導(dǎo)“死磕”。

“每次去，都是跟領(lǐng)導(dǎo)打個(gè)招呼，聊聊天，談?wù)劷鼪r，匯報(bào)一下工作?！薄昂衲樒ぁ笔遣芙艿囊淮髢?yōu)點(diǎn)，多大的領(lǐng)導(dǎo)他都勇于向其介紹自己、介紹自己的村子。有幾次上北京，他還厚著臉皮到中央部委向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)過工作，“沒什么不好意思的，我是為村民、為村子爭(zhēng)取利益，怕什么”。

但凡路過縣政府、路過領(lǐng)導(dǎo)辦公室，曹杰都會(huì)進(jìn)去“打個(gè)招呼”，對(duì)方有空就聊幾句，對(duì)方?jīng)]空見上一面也好。時(shí)間久了，遇到項(xiàng)目申報(bào)時(shí)，累積的這些人脈關(guān)系就派上了用場(chǎng)，“大家都認(rèn)識(shí)，礙于面子，多少會(huì)給點(diǎn)經(jīng)費(fèi)”。

湖北省孝感市孝昌縣鄒崗鎮(zhèn)香鋪村黨支部副書記、大學(xué)生村官喻峰也有一張“厚臉皮”，他所在的香鋪村經(jīng)濟(jì)條件也不好，但村里幾乎每年都能給村民辦一樁實(shí)事。人脈關(guān)系同樣是辦成事的一個(gè)關(guān)鍵因素。村委會(huì)達(dá)成的一致意見是，哪怕村干部自己貼錢也要進(jìn)行必要的“感情投資”。

過年過節(jié)，一定要請(qǐng)?jiān)谕饣斓貌诲e(cuò)的返鄉(xiāng)鄉(xiāng)親吃飯；上級(jí)機(jī)關(guān)干部下基層，一定要熱情接待，以“熱情”感動(dòng)人；村里自產(chǎn)的便宜土特產(chǎn)多往外送送，一來讓對(duì)方容易記得，二來推銷特色農(nóng)產(chǎn)品。

2012年村里變壓器設(shè)施改建、安裝路燈兩個(gè)項(xiàng)目，就是喻峰和其他村干部一道，厚著臉皮在鄉(xiāng)親聯(lián)誼會(huì)聚餐餐桌上籌措的經(jīng)費(fèi)，“大家都是一個(gè)村子的，爹媽、親戚都在村里，做做工作，再有人帶個(gè)頭，事就好辦了”。

去年喻峰還厚著臉皮“磨”來了一個(gè)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。村里免費(fèi)給投資人使用120畝村民撂荒的土地一年，用來種植茶葉、苗木，盈利后收取土地租金，“2013年可以收租金了，每畝300元，創(chuàng)去村民土地，村集體土地也能有收入了”。

向上要經(jīng)費(fèi)還須“因項(xiàng)目制宜”

與“手勤、腿勤、嘴勤”工作法相比，江蘇省淮安市盱眙縣維橋鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長(zhǎng)、永華村黨總支書記、大學(xué)生村官龔成向上級(jí)要經(jīng)費(fèi)的方法更有“技術(shù)含量”，“我們重點(diǎn)做好項(xiàng)目設(shè)計(jì)，這么好的項(xiàng)目讓上級(jí)單位覺得不扶持太可惜”。

龔成所在的永華村是個(gè)典型的三無村一無集體收入、無集體土地、無集體資產(chǎn)。在常人看來，這樣的村子可能才是真正符合“窮得不能過”的標(biāo)準(zhǔn)的貧困村。然而，即便在這樣的村子，也從未出現(xiàn)過干了十幾年的老村官辭職的現(xiàn)象。

“我們村的條件算是很差了，但在關(guān)鍵項(xiàng)目上也能自籌資金。”2012年，一個(gè)養(yǎng)豬致富項(xiàng)目給整個(gè)村子帶來了希望。

這個(gè)項(xiàng)目本質(zhì)就是蓋豬圈，4棟豬圈需要資金40萬元，縣里扶貧資金扶持20萬元，另有20萬元由村委會(huì)自籌。自籌經(jīng)費(fèi)的一個(gè)妙招是，讓打算承包豬圈的村民籌錢，然后以租金形式返還，每棟豬圈每年租金3萬元。

這樣算下來，村委會(huì)不用出一分錢，兩年后還能保證每年12萬元的收入。

項(xiàng)目方案一經(jīng)報(bào)到上級(jí)部門，第一時(shí)間獲得批復(fù)，“這樣能夠讓錢生錢，20萬元當(dāng)40萬元來用的好項(xiàng)目，上級(jí)部門很愿意扶持，他們也需要這種項(xiàng)目?！饼彸烧f。申報(bào)項(xiàng)目不是單純地談困難，每個(gè)地方都有困難，而是要用創(chuàng)新理念設(shè)計(jì)好項(xiàng)目，“要先研究好上級(jí)單位想要什么樣的項(xiàng)目，再看自己村里需要什么，兩者結(jié)合來設(shè)計(jì)”。

第3篇：大學(xué)生村官考核方案范文

凝心聚力，多一份關(guān)注

站點(diǎn)升級(jí)首先要在硬件設(shè)備上“強(qiáng)筋健骨”。張家口市共有遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)4385個(gè)，其中70%的站點(diǎn)是農(nóng)村站點(diǎn)，多分布于高原、山區(qū)和丘陵地帶。獨(dú)特的地理環(huán)境致使地處偏遠(yuǎn)的站點(diǎn)設(shè)備老化、損壞、丟失情況嚴(yán)重。對(duì)此，張家口市黨員教育中心組織各縣區(qū)抽調(diào)電教遠(yuǎn)教系統(tǒng)干部、聯(lián)通公司維修員和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村干部，組成維護(hù)小分隊(duì)，本著“山區(qū)站點(diǎn)重點(diǎn)查、普通站點(diǎn)不遺漏”的原則，深入掌握實(shí)際情況，分批次落實(shí)全市站點(diǎn)提檔升級(jí)工作。

地處內(nèi)蒙古高原南麓的張北縣，是此次站點(diǎn)提檔升級(jí)工作的試點(diǎn)。該縣用一個(gè)月的時(shí)間對(duì)轄區(qū)370個(gè)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)清查，統(tǒng)計(jì)出設(shè)備丟失站點(diǎn)42個(gè)、線路損壞站點(diǎn)78個(gè)、設(shè)備損壞站點(diǎn)36個(gè)，隨后立即制定了具體的升級(jí)改造方案。最終通過縣財(cái)政撥款和鄉(xiāng)鎮(zhèn)自籌的方式，更新遠(yuǎn)程教育終端設(shè)備42臺(tái)、遙控器56個(gè)，配備會(huì)議桌20張、椅子100余把，并為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心站點(diǎn)配置了55計(jì)槳宓縭印M時(shí)，協(xié)調(diào)縣聯(lián)通公司通過架設(shè)線纜和寬帶直連的方式，將原先線路不通的40個(gè)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)全部連通運(yùn)行。

開動(dòng)腦筋，換一種方式

激發(fā)站點(diǎn)內(nèi)在活力是進(jìn)行機(jī)制創(chuàng)新的根本目的。由于張家口市國家級(jí)貧困縣較多，外出打工的農(nóng)民也較多，多年來形成的不少空心村、自然消亡村制約了遠(yuǎn)教工作的深入開展。對(duì)此，張家口市大力實(shí)施“遠(yuǎn)程教育中心戶” 戰(zhàn)略，把即將自然消亡村、空心村、網(wǎng)絡(luò)不通村等條件不完善的村遠(yuǎn)教站點(diǎn)遷移到網(wǎng)絡(luò)暢通情況好、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展勢(shì)頭好的中心村和致富帶頭人家中，從源頭上激發(fā)遠(yuǎn)程教育學(xué)用活力。

在實(shí)施“遠(yuǎn)程教育中心戶” 戰(zhàn)略的同時(shí)，張家口市注重轉(zhuǎn)變學(xué)用工作模式，實(shí)施了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)工程。2014年，市黨員教育中心在位于萬全縣的張家口紅色察哈爾黨員干部學(xué)院新農(nóng)村教學(xué)區(qū)內(nèi)，建成了張家口市遠(yuǎn)程教育總站，布置紅色察哈爾革命歷史展覽，采取“站點(diǎn)+基地”的模式，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的紅色教育和黨性教育。目前，已培訓(xùn)基層黨員干部8000多人次。尤其是遠(yuǎn)程教育總站推廣的冬暖式大棚種植技術(shù)，深受農(nóng)民歡迎，僅萬全縣就推廣發(fā)展冬暖式大棚一千多個(gè)。

孜孜不倦，多一份責(zé)任

“人人高素質(zhì)，事事嚴(yán)要求?！庇布O(shè)施的提檔升級(jí)，要求遠(yuǎn)教站點(diǎn)管理員的素質(zhì)也要相應(yīng)提升。多年來，張家口市致力于建設(shè)一支高素質(zhì)的站點(diǎn)管理員隊(duì)伍，注重把大學(xué)生村官、致富能手、種養(yǎng)殖大戶等作為站點(diǎn)管理員隊(duì)伍的骨干力量，充分發(fā)揮他們?cè)谥R(shí)和技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，提高遠(yuǎn)教人員隊(duì)伍綜合素質(zhì)。該市出臺(tái)了站點(diǎn)管理員“三簿一冊(cè)”管理制度，明確站點(diǎn)管理員工作職責(zé)：一要做好遠(yuǎn)程教育節(jié)目的播放收看工作;二要做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)工作;三要做好遠(yuǎn)程教育內(nèi)容的學(xué)用輔導(dǎo)工作。為提升站點(diǎn)管理員業(yè)務(wù)技能和服務(wù)水平，張家口市堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，每年開展一次有針對(duì)性的站點(diǎn)管理員示范培訓(xùn)，并評(píng)選優(yōu)秀站點(diǎn)管理員和優(yōu)秀站點(diǎn)。通過培訓(xùn)和評(píng)優(yōu)，全市站點(diǎn)管理員操作達(dá)標(biāo)率達(dá)到90%以上。同時(shí)，將大學(xué)生村官擔(dān)任遠(yuǎn)教站點(diǎn)管理員的日常工作情況納入年終考核管理體系，將考核結(jié)果作為大學(xué)生村官評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的依據(jù)。

第4篇：大學(xué)生村官考核方案范文

為了認(rèn)真做好年度環(huán)境衛(wèi)生整潔行動(dòng)和生活垃圾處置考核工作，生態(tài)辦結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，制定出臺(tái)了《年度生態(tài)建設(shè)環(huán)境保護(hù)考核方案》。為切實(shí)使本年度生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)考核工作重點(diǎn)突出、成效顯著，該考核方案，從考核組織、考核辦法、考核要求、獎(jiǎng)懲措施以及專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)安排等方面入手，分別結(jié)合各項(xiàng)工作實(shí)際情況，設(shè)定“定性”或“定量”指標(biāo)，將考核結(jié)果與專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)安排掛鉤，全方位、多角度、深層次明確了考核工作要求。

（二）啟動(dòng)“小手拉大手，文明一起走”系列主題活動(dòng)，加大宣傳力度，進(jìn)一步提高群眾環(huán)保意識(shí)

由鎮(zhèn)生態(tài)辦牽頭，5月底啟動(dòng)了“小手拉大手，文明一起走”系列主題活動(dòng)，在小學(xué)成立了環(huán)保小監(jiān)督員，旨在引導(dǎo)少年兒童做生態(tài)文明的傳播者，真正成為保護(hù)環(huán)境的小宣傳員、小監(jiān)督員，通過學(xué)生組成環(huán)保監(jiān)督員隊(duì)伍，把生態(tài)理念、文明行為和良好習(xí)慣帶入家庭，帶動(dòng)村環(huán)境保護(hù)工作，從而輻射整個(gè)的環(huán)境保護(hù)工作。以優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)良的秩序、優(yōu)雅的言行勉勵(lì)孩子們樹立遠(yuǎn)大的理想，爭(zhēng)做主動(dòng)服務(wù)社會(huì)、參與家鄉(xiāng)建設(shè)的小主人，實(shí)現(xiàn)：“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，扮靚美麗、文明整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)。

（三）加大整治力度，開展對(duì)污染企業(yè)的環(huán)境保護(hù)專項(xiàng)整治行動(dòng)

1、今年5月12日已責(zé)令該公司對(duì)沼氣池、凈化池的積淀物進(jìn)行全面清理，對(duì)屠宰場(chǎng)生產(chǎn)車間采取收集干糞和高壓水槍的方式進(jìn)行沖洗，以減少用水量，嚴(yán)格規(guī)定該公司各類污水必須經(jīng)過沼氣池和凈化池等過濾處理，達(dá)到Ⅲ類排放標(biāo)準(zhǔn)后再通過專用管道進(jìn)入污水處理主管網(wǎng)。該公司目前雨污分流系統(tǒng)已基本完善，整改基本到位。

2、已責(zé)成該企業(yè)于今年5月12日前做好雨污分離措施，每天必須進(jìn)行干糞收集，減少?zèng)_豬樓用水量；清污沼氣池、凈化池，6月底前建設(shè)一個(gè)大型人工濕地，并由政府進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

3、村消毒餐具廠。村消毒餐具廠在日常運(yùn)營中，產(chǎn)生了大量洗滌劑泡沫，未經(jīng)處理直接對(duì)河道排放，造成了嚴(yán)重污染。鎮(zhèn)相關(guān)部門開展聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)對(duì)該廠進(jìn)行了關(guān)停，并停止該廠用電供應(yīng)。與此同時(shí)，鎮(zhèn)能源合作社分別與富饒和龍之華兩家企業(yè)簽訂了環(huán)保合同，由能源合作社定期對(duì)兩家企業(yè)的沼氣池和“四池凈化”設(shè)施進(jìn)行清理，并將干糞運(yùn)送處理，確保糞污分離。

（四）完成縣生態(tài)辦對(duì)我鎮(zhèn)一季度生態(tài)建設(shè)環(huán)境保護(hù)考核工作，組織實(shí)施一、二季度鎮(zhèn)對(duì)村生態(tài)建設(shè)環(huán)境保護(hù)考評(píng)工作

協(xié)調(diào)各村及社區(qū)完成縣生態(tài)辦對(duì)我鎮(zhèn)一季度生態(tài)建設(shè)環(huán)境保護(hù)考核工作，我鎮(zhèn)在北部11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中排名第5，總得分94.903分。開展了年第一季度鎮(zhèn)對(duì)村生態(tài)建設(shè)環(huán)境保護(hù)考評(píng)工作。由鎮(zhèn)生態(tài)辦牽頭，每村抽調(diào)一名村民小組長(zhǎng)或婦女組長(zhǎng)，另抽調(diào)3名大學(xué)生村官，分三個(gè)組對(duì)各村及社區(qū)等單位環(huán)境衛(wèi)生整潔行動(dòng)和生活垃圾處置進(jìn)行了考核?？己司捎每船F(xiàn)場(chǎng)、看村組戶衛(wèi)生評(píng)比公示、走訪群眾和查看資料等方法進(jìn)行，將檢查結(jié)果和排名在鎮(zhèn)務(wù)公開欄及時(shí)進(jìn)行公示。

（五）禁養(yǎng)區(qū)和一級(jí)限養(yǎng)區(qū)清零工作

我鎮(zhèn)禁養(yǎng)區(qū)有227戶，對(duì)其227戶進(jìn)行了鎮(zhèn)干部包戶督促，并在鎮(zhèn)政府，村和農(nóng)戶中進(jìn)行了公示，其中七個(gè)村禁養(yǎng)區(qū)反彈的有73戶養(yǎng)殖戶已于全部清零，對(duì)反彈養(yǎng)殖戶豬欄進(jìn)行了全部拆除，并加大了監(jiān)管力度，防止“再反彈”。禁養(yǎng)區(qū)全鎮(zhèn)227戶已經(jīng)全面清零，并通過了縣生態(tài)辦的驗(yàn)收，確保一級(jí)限養(yǎng)區(qū)92戶生豬養(yǎng)殖數(shù)不超過20頭。

（六）其他工作

第5篇：大學(xué)生村官考核方案范文

關(guān)鍵詞：高職院校；農(nóng)村籍大學(xué)生；返鄉(xiāng)就業(yè)

近十年來，高校大學(xué)生的就業(yè)問題始終是一個(gè)被官方、學(xué)界和社會(huì)持續(xù)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。但學(xué)界的研究和官方的政策跟進(jìn)往往是基于整體性、宏觀性的考量，即把“高校畢業(yè)生”及其就業(yè)問題作為一個(gè)總體對(duì)象予以觀照，而忽略了這一群體內(nèi)部的差異性，結(jié)果導(dǎo)致許多事實(shí)得不到充分的揭示，一些普適性的政策也往往難以落實(shí)到位。近年來迅速激增的農(nóng)村籍返鄉(xiāng)大學(xué)生的就業(yè)狀況及所存在的問題，是一個(gè)迫切需要予以特別關(guān)注的問題。

一、高職院校農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)現(xiàn)狀

近十年來，高校大學(xué)生的就業(yè)問題始終是一個(gè)被官方、學(xué)界和社會(huì)持續(xù)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。自2009年全國大中專畢業(yè)生人數(shù)首次突破600萬人以來，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)一直居高不下，到了今年更是達(dá)到727萬人，故2014年被稱為更難就業(yè)年。當(dāng)前大學(xué)生尤其是農(nóng)村背景大學(xué)生就業(yè)大都趨向大城市，返鄉(xiāng)就業(yè)的人數(shù)很少。據(jù)中國工程院“《中國特色新型城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略研究》”報(bào)告顯示：我國80后和90后的新生農(nóng)民工中分別只有7.3%和3.8%的人愿意回家務(wù)農(nóng)，并且有60%的新生代農(nóng)民工缺乏基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能和知識(shí)。

由此可見，盡管農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生在求職就業(yè)中面臨更多的壓力和困難，但是他們并不會(huì)因此而放棄在城市扎根打拼的理念，返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情較低?？涩F(xiàn)實(shí)中，大部分農(nóng)村籍大學(xué)生也面臨兩難的境地：一是不愿返鄉(xiāng)但大城市的生活太過艱辛，人已身心疲憊；二是返鄉(xiāng)就業(yè)但現(xiàn)狀不樂觀，甚至返鄉(xiāng)無處就業(yè)。基于這些因素，大部分農(nóng)村籍大學(xué)生認(rèn)為回鄉(xiāng)就業(yè)沒有成就感，沒有挑戰(zhàn)性，甚至因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)思想的影響還認(rèn)為返鄉(xiāng)就業(yè)是一種丟臉的事。

二、農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)困境及原因分析

（一）就業(yè)期望值過高，以及農(nóng)村傳統(tǒng)觀念對(duì)就業(yè)的制約。歷經(jīng)十幾年，我國的高等教育已轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)每每創(chuàng)歷史新諷，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力與日俱增。與此同時(shí)，高校農(nóng)村籍大學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)期望值很高，總覺得自己是大學(xué)生、天之驕子的態(tài)度，進(jìn)入大學(xué)校門后，就不準(zhǔn)備再回到農(nóng)村去，更會(huì)覺得在城市會(huì)闖出一片天地，畢業(yè)時(shí)往往處于“高不成低不就”的尷尬環(huán)境。

學(xué)而優(yōu)則仕?！磅庺~跳龍門”的思想在農(nóng)村依然根深蒂固，貧困家庭把考上大學(xué)作為“脫貧”門路，作為光宗耀祖的捷徑；因此，部分家長(zhǎng)及鄉(xiāng)親對(duì)返鄉(xiāng)就業(yè)的大學(xué)生持不理解心態(tài)，甚至有時(shí)還看不起，給返鄉(xiāng)就業(yè)的畢業(yè)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。普遍報(bào)以不理解甚至看不起的態(tài)度，使得返鄉(xiāng)就業(yè)的大學(xué)生心理上承受著極大的負(fù)擔(dān)，也為大學(xué)生就業(yè)增加困難。

（二）相關(guān)政策不完善，返鄉(xiāng)就業(yè)大學(xué)生的權(quán)益缺乏保障。近年來，國家為更好扶持新農(nóng)村建設(shè)，切實(shí)縮小城鄉(xiāng)區(qū)域差距，陸續(xù)出臺(tái)了一系列措施，如選拔大學(xué)生村官、“農(nóng)村指導(dǎo)員”、“科技特派員”、“西部計(jì)劃”和農(nóng)村特崗教師計(jì)劃等舉措。雖說政府還出臺(tái)一系列的優(yōu)惠政策扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，其中有些政策很難操作，少數(shù)基層政府還對(duì)這些政策不夠重視，執(zhí)行過程中敷衍了事，沒有認(rèn)真貫徹執(zhí)行，使得一些農(nóng)村大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中面臨很多困難，抑制了他們的積極性。有些在執(zhí)行過程中變了樣，尤其是在經(jīng)營領(lǐng)域、融資渠道和稅收優(yōu)惠等關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵問題上，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們并沒有享受到真正的幫扶。

（三）農(nóng)村就業(yè)機(jī)會(huì)少，對(duì)農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)不足吸引。大多數(shù)的小城鎮(zhèn)以及農(nóng)村地區(qū)多以第一產(chǎn)業(yè)為主，能為返鄉(xiāng)大學(xué)生提供的就業(yè)機(jī)會(huì)其實(shí)很少。由于實(shí)際情況，使得很多農(nóng)村籍大學(xué)生會(huì)對(duì)返鄉(xiāng)就業(yè)“望而卻步”。另外，一些農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)、城鄉(xiāng)民營企業(yè)以及農(nóng)業(yè)合作社等特殊性，對(duì)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生持不信任態(tài)度，加上這些負(fù)責(zé)人的短視而不能發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，使得有抱負(fù)有激情有想法的返鄉(xiāng)大學(xué)生“無法作為”，產(chǎn)生巨大的落差感。以上原因，也使得農(nóng)村籍大學(xué)生在返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中不得不慎重考慮，也阻礙了農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情。

三、解決高校農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的對(duì)策

（一）加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變就業(yè)思路。高職學(xué)院應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)對(duì)農(nóng)村學(xué)生開展目標(biāo)教育、指導(dǎo)其學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)等，努力對(duì)他們做到因材施教。高職院校還要加大專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，扎實(shí)推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的辦學(xué)模式，讓廣大農(nóng)村籍學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)。與此同時(shí)，全社會(huì)都應(yīng)該轉(zhuǎn)變對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的看法，鼓勵(lì)和支持他們返鄉(xiāng)就業(yè)的態(tài)度，給他們給予多的關(guān)心與幫助。

另外，再通過各種技能競(jìng)賽、文體活動(dòng)、實(shí)訓(xùn)操作等活動(dòng)培養(yǎng)專業(yè)基本功，提高個(gè)人綜合素質(zhì)、擴(kuò)大知識(shí)范圍等，扭轉(zhuǎn)農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)思路，努力培養(yǎng)他們強(qiáng)大就業(yè)決心，主動(dòng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的傳統(tǒng)就業(yè)觀念，讓家長(zhǎng)了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)以及認(rèn)清農(nóng)村領(lǐng)域的發(fā)展空間。

（二）完善返鄉(xiāng)學(xué)生的就業(yè)制度，保障就業(yè)權(quán)益。大部分小城鎮(zhèn)對(duì)于高素質(zhì)人才的需求也是很大的，如果能夠完善返鄉(xiāng)大學(xué)生的就業(yè)制度，可以促使大學(xué)生既能奉獻(xiàn)才干，又可以很好返鄉(xiāng)就業(yè)。一是政府要加大農(nóng)村大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，把他們的就業(yè)與新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合起來，用制度來保障農(nóng)村大學(xué)生基層就業(yè)的收益；二是政府要健全人才引進(jìn)、獎(jiǎng)懲、考核、提拔等制度體系，出臺(tái)更加靈活便利優(yōu)惠的方案，吸納更多的返鄉(xiāng)大學(xué)生加入到新型城鎮(zhèn)化建設(shè)；三是完善大學(xué)生“村官”成長(zhǎng)計(jì)劃，將他們作為黨和國家后備隊(duì)伍加以錘煉，并采取多元方案，提高他們的福利待遇，保障他們的生活水平。

（三）創(chuàng)造農(nóng)村更多的就業(yè)崗位，吸引人才返鄉(xiāng)。高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反作用有著非常重要的作用，當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，總量規(guī)模速度擴(kuò)大，呈現(xiàn)較高水平的發(fā)展?fàn)顟B(tài)的時(shí)候，隨之而來的才能是對(duì)高等教育的規(guī)模、發(fā)展速度需求的迅速擴(kuò)大，兩者相互相成。針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，一是當(dāng)?shù)卣罅Πl(fā)展經(jīng)濟(jì)，引進(jìn)各類企業(yè)，想方設(shè)法增加就業(yè)崗位，滿足返鄉(xiāng)畢業(yè)生的就業(yè)需求；二是當(dāng)?shù)卣雠_(tái)實(shí)實(shí)在在的優(yōu)惠政策，做好農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，利用自身所學(xué)造福鄉(xiāng)里，以創(chuàng)業(yè)增加就業(yè)崗位；三是當(dāng)?shù)卣l(fā)揮屬地資源優(yōu)勢(shì)，要立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，因地制宜發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)，如農(nóng)產(chǎn)品、畜牧品、養(yǎng)殖品等產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：鄒磊，講師，研究生，杭州人，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

胡芳芳，講師，研究生，杭州人，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

第6篇：大學(xué)生村官考核方案范文

一、工作目標(biāo)

按照“重心下移、關(guān)口前移”的工作目標(biāo)，在已建立的勞動(dòng)保障監(jiān)察兩網(wǎng)化監(jiān)管體系的基礎(chǔ)上，通過調(diào)整和充實(shí)村（社區(qū)）的勞動(dòng)保障監(jiān)督員、協(xié)管員網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍?？茖W(xué)劃分勞動(dòng)保障監(jiān)察工作管理和執(zhí)法監(jiān)督責(zé)任區(qū)域，把網(wǎng)絡(luò)延伸到村（社區(qū)）和規(guī)模企業(yè)一級(jí)，逐步建立起“一級(jí)執(zhí)法，二級(jí)監(jiān)管，三級(jí)服務(wù)，四級(jí)網(wǎng)絡(luò)”的勞動(dòng)保障監(jiān)察網(wǎng)格。依托現(xiàn)有的省勞動(dòng)保障監(jiān)察信息系統(tǒng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)信息采集和電子政務(wù)建設(shè)，逐步建立勞動(dòng)保障監(jiān)察信息網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行信息采集對(duì)比和動(dòng)態(tài)監(jiān)控，切實(shí)保護(hù)勞動(dòng)者和用人單位的合法權(quán)益。

二、工作內(nèi)容

（一）建立網(wǎng)格

按照“每個(gè)網(wǎng)格內(nèi)的用人單位原則上不少于200家，工業(yè)集聚區(qū)可按企業(yè)用工人數(shù)不少于10000人劃分為一個(gè)網(wǎng)格”的要求，街道勞動(dòng)監(jiān)察設(shè)1個(gè)大網(wǎng)格，以村（社區(qū)）為一個(gè)網(wǎng)格，整合成20個(gè)小網(wǎng)格，幫助規(guī)模上企業(yè)建立勞動(dòng)保障工作室，形成由大、小網(wǎng)格編織的橫向到邊、縱向到底、責(zé)任明確、跟蹤及時(shí)的覆蓋全街道用人單位的勞動(dòng)保障監(jiān)察網(wǎng)格化管理體系。

（二）落實(shí)人員、場(chǎng)地

按照區(qū)里的要求，街道大網(wǎng)格由街道勞動(dòng)保障監(jiān)察中隊(duì)人員擔(dān)任網(wǎng)格責(zé)任人。村（社區(qū)）勞動(dòng)保障小網(wǎng)格原則上由村（社區(qū)）勞動(dòng)保障協(xié)理員擔(dān)任，對(duì)不符合條件的要進(jìn)行選調(diào)，可以從村（社區(qū)）兩委干部、調(diào)解委員會(huì)成員和大學(xué)生村官中選聘；企業(yè)勞動(dòng)保障員根據(jù)企業(yè)規(guī)模，可從人力資源管理或工會(huì)辦公室人員中聘任。在場(chǎng)地上，街道、村（社區(qū)）設(shè)立勞動(dòng)保障辦公室和接訪室，便于群眾來訪投訴舉報(bào)；要配備必要辦公設(shè)備，便于與市、區(qū)、街道聯(lián)網(wǎng)，形成勞動(dòng)保障監(jiān)察信息網(wǎng)絡(luò)。

（三）明確職責(zé)

專（兼）職勞動(dòng)保障監(jiān)察員要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)格內(nèi)用人單位違反勞動(dòng)保障法律法規(guī)的行為進(jìn)行查處，及時(shí)受理并調(diào)處勞動(dòng)保障投訴舉報(bào)案件，完成日常巡查、書面審查和上級(jí)交辦各項(xiàng)任務(wù)；勞動(dòng)保障協(xié)理員主要負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)采集和反映網(wǎng)格內(nèi)用人單位招用工、勞動(dòng)合同、工資支付、勞動(dòng)條件、社會(huì)保障等方面的信息及情況，宣傳勞動(dòng)保障法律法規(guī)，為用人單位的勞動(dòng)用工管理提供幫助和服務(wù)，并調(diào)處勞資糾紛；企業(yè)勞動(dòng)保障員負(fù)責(zé)報(bào)送勞動(dòng)保障書面審查材料，對(duì)企業(yè)內(nèi)勞動(dòng)合同簽訂、工資支付、社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)繳納等遵守勞動(dòng)保障法律法規(guī)情況進(jìn)行自查，防范和及時(shí)化解企業(yè)內(nèi)發(fā)生的勞資糾紛。

（四）完善制度

建立和完善勞動(dòng)保障監(jiān)察網(wǎng)格化管理工作制度，明確管理職責(zé)、工作程序、監(jiān)督考核、信息報(bào)告和人員管理等內(nèi)容。特別要完善勞動(dòng)保障協(xié)理員考核考評(píng)制度，將考核、考評(píng)結(jié)果與其獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。

三、實(shí)施步驟

（一）部署啟動(dòng)階段

街道辦事處在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，制訂實(shí)施方案，全面部署啟動(dòng)勞動(dòng)保障監(jiān)察兩網(wǎng)化工作。11月底前完成監(jiān)管網(wǎng)格劃分，落實(shí)網(wǎng)格監(jiān)管人員，連同實(shí)施方案上報(bào)區(qū)人事勞動(dòng)社會(huì)保障局。

（二）實(shí)施培訓(xùn)階段

2010年12月15日前，街道辦事處制成轄區(qū)內(nèi)網(wǎng)格分布示意圖和人員配置列表，將完善的各項(xiàng)制度在工作場(chǎng)所上墻公布。并組織開展一次對(duì)全街道網(wǎng)格內(nèi)的勞動(dòng)保障專（兼）職監(jiān)察員、勞動(dòng)保障協(xié)理員和企業(yè)勞動(dòng)保障員的培訓(xùn)。勞動(dòng)保障協(xié)理員對(duì)網(wǎng)格內(nèi)的用人單位以“一戶一檔”方式采集用工信息，建立用人單位勞動(dòng)用工動(dòng)態(tài)電子信息檔案，逐步形成全街道用人單位網(wǎng)格化管理數(shù)據(jù)庫。

（三）總結(jié)提高階段

2010年12月底前，街道辦事處對(duì)實(shí)施勞動(dòng)保障監(jiān)察兩網(wǎng)化工作進(jìn)行總結(jié)上報(bào)，全街道勞動(dòng)保障監(jiān)察網(wǎng)格全面運(yùn)行。街道辦事處將對(duì)村（社區(qū)）、企業(yè)單位網(wǎng)格具體實(shí)施情況組織考核驗(yàn)收，其結(jié)果作為街道綜合考核的依據(jù)之一。

第7篇：大學(xué)生村官考核方案范文

[關(guān)鍵詞] 地方高校 農(nóng)學(xué)專業(yè) 改革

基金項(xiàng)目：地方高校農(nóng)學(xué)專業(yè)改革面臨的問題與對(duì)策，安康學(xué)院教改項(xiàng)目（編號(hào)：JG03209）；安康學(xué)院教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目（jg01514）。

隨著中國高等教育改革的步伐加快，招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，一大批?？圃盒Ｍㄟ^合并升格為本科高校院校。這類院校很多帶有以往師范?？频霓k學(xué)觀念和人才培養(yǎng)模式，而要實(shí)現(xiàn)從專科向本科的實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)型，必須轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，以適應(yīng)本科教學(xué)的需要。農(nóng)學(xué)專業(yè)作為眾多新建本科院校的專業(yè)之一，面臨諸如招生困難、課程設(shè)置不合理，師資隊(duì)伍老化等問題。如何改革地方高校傳統(tǒng)的農(nóng)學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展對(duì)地方本科院校應(yīng)用型人才的要求，是眾多本科院校涉農(nóng)專業(yè)共同面臨的問題。文章分析了地方新建本科院校農(nóng)學(xué)專業(yè)目前發(fā)展中的現(xiàn)狀和問題，提出了相應(yīng)的改革措施，以備兄弟院系借鑒。

目前地方本科院系農(nóng)學(xué)專業(yè)存在的問題

1.新建本科院系農(nóng)學(xué)專業(yè)新生報(bào)到率低

隨著高等教育改革的深入，新建高校的不斷增加，高考考生可選擇的專業(yè)范圍也越來越寬，甚至即便拿到一紙通知書對(duì)不滿意的專業(yè)依然可以選擇放棄。對(duì)這一問題，在新升格的地方性本科院校表現(xiàn)得更加突出，而對(duì)于“冷門”專業(yè)新生報(bào)到率更低，農(nóng)學(xué)專業(yè)甚至到了難以開班的程度。從安康學(xué)院2006年—2009年四年的農(nóng)學(xué)招生情況來看，2006年和2008年招生人數(shù)均為30人，而兩屆新生報(bào)到人數(shù)分別為16人和10人，2007年和2009年停招。招生的困難造成了招生計(jì)劃的浪費(fèi)，辦學(xué)資源閑置，學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)下降等負(fù)面影響，于是學(xué)校綜合考慮對(duì)農(nóng)學(xué)專業(yè)實(shí)行隔年停招。

2.傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)不明顯

新建本科院校中傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)專業(yè)是由以往高職高專甚至中專農(nóng)校升級(jí)而成的，形成了固有的培養(yǎng)模式，農(nóng)學(xué)本科專業(yè)一般模仿其他院校本科的課程設(shè)置，僅講授大田作物的栽培、育種、病蟲害防治等內(nèi)容，專業(yè)特色不明顯，與其他院校差距較大，同時(shí)也存在與其他名牌高校農(nóng)學(xué)專業(yè)同樣的問題：（1） 課程體系設(shè)置單一，主要是圍繞農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)，而對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理方面的課程開設(shè)很少，造成學(xué)生知識(shí)面狹窄，忽視了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。（2）知識(shí)陳舊，教學(xué)中照本宣科仍很嚴(yán)重，沒有把現(xiàn)代科研成果有效地融入教學(xué)中。（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，學(xué)生用于理論學(xué)習(xí)的時(shí)間偏多，實(shí)際動(dòng)手和操作較少，參與實(shí)際生產(chǎn)的機(jī)會(huì)少，進(jìn)入社會(huì)后適應(yīng)期長(zhǎng)，在工作中缺乏創(chuàng)造性。（4）教育方法死板，以灌輸式為主，考核方式單一，造成學(xué)生只注重理論的死記硬背，輕視實(shí)踐操作能力的提高。而作為身處以第一產(chǎn)業(yè)為主要經(jīng)濟(jì)收入地區(qū)的地方高校，農(nóng)學(xué)專業(yè)還存在與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)脫離等問題，未能有效發(fā)揮其服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

3.投入不足，實(shí)習(xí)實(shí)踐條件難以滿足本科教學(xué)要求

實(shí)習(xí)條件對(duì)提高大學(xué)生實(shí)踐能力、訓(xùn)練學(xué)生綜合技能和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維等方面有著十分重要的作用。以安康學(xué)院為例，2006年升本建院以來，學(xué)校重點(diǎn)是在基礎(chǔ)建設(shè)方面加大投入，在實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面相對(duì)投入較少。在農(nóng)學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)方面的投入平均每年約10萬元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足本科教學(xué)大綱的教學(xué)要求。

4.學(xué)科建設(shè)缺乏后續(xù)人才

以安康學(xué)院為例，從新建本科院校中農(nóng)學(xué)專業(yè)的教師層次結(jié)構(gòu)來看，雖然副教授以上職稱的比例達(dá)60%以上，但學(xué)歷多為本科以下且多數(shù)為高職高級(jí)講師轉(zhuǎn)聘而來，45歲以上教師占70%以上。學(xué)院作為新升本院校雖不斷加大引進(jìn)高層次人才，但從辦學(xué)的綜合效益出發(fā)，對(duì)高層次農(nóng)學(xué)人才引進(jìn)相對(duì)較弱，致使年青專業(yè)教師人員比例較少，教師隊(duì)伍人員缺乏后繼人才，已嚴(yán)重制約了專業(yè)的發(fā)展。搞好專業(yè)建設(shè)，離不開一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好，能適應(yīng)教學(xué)和科研需要的師資隊(duì)伍。

地方院校農(nóng)學(xué)專業(yè)改革的方向和實(shí)踐

1.政策調(diào)整為傳統(tǒng)專業(yè)帶來發(fā)展契機(jī)

2003年—2012年中央國務(wù)院1號(hào)文件均涉及農(nóng)業(yè)發(fā)展中需要解決的突出問題，特別是2012年《關(guān)于加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新持續(xù)增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力的若干意見》中提出振興發(fā)展農(nóng)業(yè)教育，要求辦好一批涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)，加強(qiáng)農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地建設(shè)。深入推進(jìn)大學(xué)生“村官”計(jì)劃，因地制宜實(shí)施“三支一扶”、大學(xué)生志愿服務(wù)西部等計(jì)劃。同時(shí)陜西省制訂的“振興計(jì)劃”已實(shí)施了3年，為涉農(nóng)專業(yè)的學(xué)生提供了穩(wěn)定的就業(yè)機(jī)會(huì)。政策的支撐為我校的農(nóng)學(xué)專業(yè)發(fā)展帶來了良好的發(fā)展契機(jī)，院系召開多次研討會(huì)，認(rèn)為利用好政策，改造好專業(yè)，是我們必須解決的問題，只有這樣才能使專業(yè)開得好，辦得穩(wěn)，學(xué)生能學(xué)有所長(zhǎng)，穩(wěn)定就業(yè)。

2.結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展，正確定位專業(yè)方向

安康市是秦巴山區(qū)以農(nóng)業(yè)為重要財(cái)政收入的地級(jí)市，近年來積極探索農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，提出了以建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)為主大力推進(jìn)現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)的發(fā)展思路，通過這幾年的實(shí)施成效顯著。作為地方院校首要任務(wù)就是要為地方建設(shè)貢獻(xiàn)力量，再結(jié)合好的政策支撐正確定位專業(yè)方向，改革專業(yè)，才能使傳統(tǒng)專業(yè)煥發(fā)新的活力。根據(jù)這一思路，我們于2010年改革專業(yè)方向，確定植物工廠化生產(chǎn)作為農(nóng)學(xué)本科人才培養(yǎng)的專業(yè)方向。2010年、2011年兩年的招生為30人，報(bào)到人數(shù)分別為26人和25人，報(bào)到率均超過80%以上。招生的良好局面，讓我們更有信心辦好專業(yè)，2012年學(xué)校下達(dá)的農(nóng)學(xué)專業(yè)招生人數(shù)提高到40人。結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)出能適應(yīng)當(dāng)前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展方向的應(yīng)用型人才服務(wù)地方，這是我校農(nóng)學(xué)專業(yè)發(fā)展的必由之路。

3.改革培養(yǎng)模式，突出實(shí)踐訓(xùn)練

專業(yè)方向調(diào)整后，我們同樣意識(shí)到專業(yè)要有特色，必須要有不同以往的培養(yǎng)模式。改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，我們實(shí)行“3.5+0.5”培養(yǎng)模式，即7個(gè)學(xué)期校內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和專業(yè)技能，最后一學(xué)期學(xué)生到企事業(yè)單位從事農(nóng)技實(shí)踐和農(nóng)業(yè)管理實(shí)習(xí)，近一步提高對(duì)專業(yè)工作的認(rèn)識(shí)。

培養(yǎng)模式的核心是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是對(duì)學(xué)生專業(yè)實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。因此，我們?cè)趯?shí)踐訓(xùn)練的課程設(shè)置方面作了大力的調(diào)整，以模塊化形式替代以往單一的課程實(shí)習(xí)。此模塊化實(shí)踐訓(xùn)練方式將相關(guān)課程安排在同一學(xué)期開設(shè)，如植物快繁技術(shù)、工廠化育苗與無土栽培、設(shè)施栽培等理論和實(shí)驗(yàn)課程安排都在第6學(xué)期，實(shí)習(xí)課程植物工廠化栽培管理實(shí)習(xí)模塊開設(shè)3周，使學(xué)生掌握從植物組培、育苗和栽培管理的整個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)，改變了以往只針對(duì)某一項(xiàng)進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)生動(dòng)手少，效果不佳等缺點(diǎn)，提高了實(shí)習(xí)的整體性。2010年在2008級(jí)農(nóng)學(xué)專業(yè)進(jìn)行了設(shè)施園藝、植物生產(chǎn)學(xué)的課程實(shí)習(xí)的模塊化試點(diǎn)，實(shí)習(xí)不僅進(jìn)行了實(shí)地參觀、還進(jìn)行了蔬菜育苗嫁接技術(shù)的訓(xùn)練，學(xué)生均反映提高了對(duì)專業(yè)的興趣，實(shí)習(xí)效果好。同時(shí)學(xué)院積極建立校外實(shí)習(xí)基地，先后與安康市農(nóng)科所、漢陰縣農(nóng)業(yè)局、西安植物園等相關(guān)單位建立8處實(shí)習(xí)基地，保證學(xué)生既能了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方式又能親自動(dòng)手參與生產(chǎn)實(shí)際，達(dá)到實(shí)習(xí)應(yīng)有的效果。

4.完善新的培養(yǎng)方案和課程體系

專業(yè)方向確定后，通過多次討論和征求部分企事業(yè)單位專家意見，形成了新方向的人才培養(yǎng)方案。此方案旨在培養(yǎng)學(xué)生理解掌握植物工廠化生產(chǎn)的相關(guān)理論和應(yīng)用技術(shù)，并具有創(chuàng)新意識(shí)和現(xiàn)念，注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生畢業(yè)后能在基層生產(chǎn)一線從事與設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)有關(guān)的設(shè)施作物生產(chǎn)和管理、種苗規(guī)模化生產(chǎn)和管理、設(shè)施產(chǎn)品的開發(fā)和銷售等相關(guān)領(lǐng)域的工作。在對(duì)實(shí)踐課程進(jìn)行模塊化的改革后，對(duì)理論課程也作了大的調(diào)整，課程設(shè)置上力求精煉專業(yè)課程，弱化深?yuàn)W理論知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用課程的課時(shí)比例，如將遺傳學(xué)和植物育種學(xué)兩門課合并為植物遺傳育種，提高設(shè)施園藝、設(shè)施栽培等課程的課時(shí)量，最終建立“專業(yè)課程精，實(shí)際應(yīng)用強(qiáng)”的課程體系。體系重點(diǎn)以植物工廠化栽培技術(shù)和農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃管理兩個(gè)方向進(jìn)行課程設(shè)置，同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，如開設(shè)農(nóng)產(chǎn)品貯藏和加工等選修課，要求學(xué)生既要懂技術(shù)又要懂一線生產(chǎn)的管理，積極鼓勵(lì)學(xué)生利用寒暑假深入農(nóng)村，了解農(nóng)村現(xiàn)狀，為以后到農(nóng)村從事“村官”、“技術(shù)員”等工作打下良好的基礎(chǔ)。

專業(yè)進(jìn)行改革調(diào)整后，招生報(bào)到率的不斷增加和較高的就業(yè)率使傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)逐漸走出停辦的困境，學(xué)院在人才引進(jìn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等方面也相應(yīng)地增加投入給予扶持。專業(yè)改革是一系統(tǒng)工程，既要培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的合格的人才得到社會(huì)認(rèn)可，又要順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化不斷調(diào)整，才能真正使傳統(tǒng)專業(yè)更好地服務(wù)地方，煥發(fā)新的活力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張來武.以農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展[J].中國科技論壇，2012，（4）：5-8.

[3]高貴臨.積極探索綜合性大學(xué)農(nóng)科教育新模式[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2002，（03）.

第8篇：大學(xué)生村官考核方案范文

一、評(píng)檢結(jié)合，查擺問題

“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)進(jìn)入第二階段的初期，我鄉(xiāng)便采取措施，通過多種方式相結(jié)合進(jìn)行問題查找。要求鄉(xiāng)、村干部對(duì)照“慵懶散軟、冷硬橫推、吃拿卡要”三類突出問題和“三大要求四項(xiàng)務(wù)必”進(jìn)行自查自檢和互查互檢，對(duì)查擺出的問題進(jìn)行收集，分類登記，并針對(duì)各項(xiàng)問題制定初步的整改措施，由主要領(lǐng)導(dǎo)全程監(jiān)督整改；開展開門評(píng)風(fēng)活動(dòng)，設(shè)置作風(fēng)轉(zhuǎn)變監(jiān)督箱，制作作風(fēng)監(jiān)督民意卡，公布作風(fēng)轉(zhuǎn)變投訴電話，面向廣大群眾收集意見和建議，并認(rèn)真對(duì)待每一條意見和建議，對(duì)投訴進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查處理，限期給予回復(fù)；對(duì)全鄉(xiāng)十個(gè)村（社區(qū)）干部工作進(jìn)行全面考評(píng)，對(duì)存在的問題進(jìn)行全面掌控。

二、建章立制，狠抓落實(shí)

針對(duì)全鄉(xiāng)在“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)中查擺出的問題，鄉(xiāng)黨委、政府及時(shí)制定了下一步的工作方案。要求鄉(xiāng)、村兩級(jí)干部嚴(yán)格按照《縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作手冊(cè)》和《縣（社區(qū)）工作手冊(cè)》開展工作，鄉(xiāng)黨委、政府根據(jù)兩本手冊(cè)規(guī)定的內(nèi)容，結(jié)合全鄉(xiāng)工作實(shí)際，進(jìn)一步制定了涵蓋《鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部、大學(xué)生村官工作考核辦法》、《鄉(xiāng)村（居）干部工作考核辦法》等內(nèi)部管理制度的《鄉(xiāng)干部工作手冊(cè)》，以手冊(cè)為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范了工作流程，增強(qiáng)了鄉(xiāng)、村、社干部的工作責(zé)任心。

在建章立制的同時(shí)，為狠抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變工作落實(shí)，鄉(xiāng)黨委、政府嚴(yán)格執(zhí)行三個(gè)針對(duì)三個(gè)堅(jiān)持：針對(duì)慵懶散軟現(xiàn)象，堅(jiān)持每周兩到三次的出勤情況和工作情況隨機(jī)抽查；針對(duì)冷硬橫推現(xiàn)象，堅(jiān)持每周查看作風(fēng)轉(zhuǎn)變監(jiān)督箱，接聽作風(fēng)轉(zhuǎn)變投訴電話；針對(duì)吃拿卡要現(xiàn)象，堅(jiān)持嚴(yán)肅處理，絕不姑息的原則。

三、加強(qiáng)自身建設(shè)，解決不作為、慢作為、亂作為情況

為避免鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部、權(quán)力部門、關(guān)鍵崗位存在不作為、慢作為、亂作為的情況發(fā)生，我鄉(xiāng)做到了以下幾點(diǎn)：進(jìn)一步細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分工進(jìn)行公示，便于群眾監(jiān)督；鄉(xiāng)各部門，特別是便民服務(wù)中心，明確各崗位負(fù)責(zé)人和辦事人員名單，實(shí)行一崗雙責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行首問責(zé)任、限時(shí)辦結(jié)、責(zé)任追究等制度，確保政府工作為民、務(wù)實(shí)、高效；全面推行鄉(xiāng)、村干部綜合考評(píng)、季度述職測(cè)評(píng)及滿意度測(cè)評(píng)制度，對(duì)測(cè)評(píng)滿意度較低的村，鄉(xiāng)黨委給予支部書記警示談話；落實(shí)“一線工作法”，要求鄉(xiāng)、村兩級(jí)干部工作重心必須下移，到一線開展工作，進(jìn)一步關(guān)注民情、民生，融洽干群關(guān)系，要求機(jī)關(guān)干部每月下村處理事情、了解情況不低于7次，村官每周深入農(nóng)戶不低于2次，同時(shí)做好《民情日記》、《一線工作日記》的記錄；成立由黨委副書記、鄉(xiāng)紀(jì)委委員、老干部組成的鄉(xiāng)工作督導(dǎo)組，督導(dǎo)鄉(xiāng)級(jí)各部門、村三委的各項(xiàng)工作落實(shí)情況；

四、多種方式相結(jié)合，消除官僚作風(fēng)和利益至上思想

為避免機(jī)關(guān)存在官僚作風(fēng)，部門利益至上的問題，鄉(xiāng)黨委、政府采用多種方式相結(jié)合進(jìn)行監(jiān)督管理：一是進(jìn)一步加強(qiáng)政府部門和工作人員法制教育培訓(xùn)和行政執(zhí)法監(jiān)督，依法規(guī)范行政行為。二是收集民情民意，著力為群眾做好事、辦實(shí)事、解難題。三是加大行政效能監(jiān)察力度，嚴(yán)格績(jī)效考評(píng)。進(jìn)一步明確部門職責(zé)，提高工作效率，落實(shí)目標(biāo)管理，強(qiáng)化跟蹤督查，推動(dòng)工作上臺(tái)階。四是堅(jiān)持從嚴(yán)治政，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅(jiān)決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)。

五、推動(dòng)旅游項(xiàng)目建設(shè)，觀光農(nóng)業(yè)見成效

第9篇：大學(xué)生村官考核方案范文

堅(jiān)持德才兼?zhèn)洌_、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，實(shí)行公開招聘，在考試、考核的基礎(chǔ)上擇優(yōu)聘用。

本次招聘擬為縣直單位和衛(wèi)生系統(tǒng)招聘45人。具體職位及條件見附表。

（一）應(yīng)聘人員應(yīng)具備以下基本條件

1、遵守憲法和法律；

2、具有良好的品行和職業(yè)道德，無政治歷史問題，無違法違紀(jì)行為；

3、身體健康，符合國家公共場(chǎng)所從業(yè)人員體檢標(biāo)準(zhǔn)；

4、年齡要求30周歲以下（出生時(shí)間截止為1985年1月1日后），研究生可放寬到35周歲；

5、具備崗位所需要的其他條件。

（二）應(yīng)聘人員范圍及要求

1、凡近年（含2015）畢業(yè)的全日制大專（本科）及以上學(xué)歷人員均可報(bào)名，詳細(xì)要求見職位表，職位表中的學(xué)歷均含要求學(xué)歷及以上；

2、在我縣服務(wù)的或我縣籍服務(wù)期滿的大學(xué)生村官、三支一扶人員、青年志愿者、新農(nóng)村建設(shè)者等不限年齡和畢業(yè)時(shí)間，其中分別為縣公共資源交易中心與縣財(cái)政局設(shè)立四項(xiàng)人員專項(xiàng)崗位3個(gè)，按上述招聘條件進(jìn)行報(bào)名。

（一）公告

通過縣電視臺(tái)、縣政府網(wǎng)站、市人力資源和社會(huì)保障局網(wǎng)站等向社會(huì)公開招聘信息。

（二）報(bào)名和資格審查

招聘公告后，應(yīng)聘人員可結(jié)合所學(xué)專業(yè)到現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。

1、報(bào)名時(shí)間：2015年6月__日—6月__日，上午8：30-12：00，下午14：30-17：30

2、報(bào)名地點(diǎn)：縣人社局 （__文化廣場(chǎng)古郡集團(tuán)裙樓四樓）

3、筆試考務(wù)費(fèi)：每人100元

4、報(bào)名要求：報(bào)名時(shí)須帶身份證、畢業(yè)證、就業(yè)報(bào)到證原件復(fù)印件，報(bào)考醫(yī)院護(hù)理專業(yè)的需帶護(hù)士資格證原件復(fù)印件，2015年畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生攜帶就業(yè)協(xié)議書（加蓋院校公章），報(bào)名人員自行從網(wǎng)站（__）下載報(bào)名表并粘貼照片，同時(shí)帶同版近期彩色小2寸免冠照片2張。每人限報(bào)一個(gè)職位。

5、準(zhǔn)考證領(lǐng)取時(shí)間另行通知。

縣公開招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行資格審查認(rèn)定。應(yīng)聘人員應(yīng)如實(shí)提交相關(guān)信息和材料，凡本人填寫信息不真實(shí)、不完整或填寫錯(cuò)誤的，責(zé)任自負(fù)；弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)取消考試資格或聘用資格。

（三）筆試考試

1、筆試考試由縣公開招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織，紀(jì)檢人員全程監(jiān)督。

2、基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)考試采取閉卷的方式。

縣直事業(yè)單位筆試內(nèi)容為公共基礎(chǔ)知識(shí)。

衛(wèi)生系統(tǒng)筆試內(nèi)容為公共基礎(chǔ)知識(shí)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)及專業(yè)知識(shí)。

筆試成績(jī)滿分為100分，依考試成績(jī)高低按招聘職位2：1的比例進(jìn)入面試，比例內(nèi)末位筆試成績(jī)并列的均進(jìn)入面試。筆試成績(jī)占總成績(jī)的60%。

本次筆試不指定考試用書，不委托任何單位舉辦考前培訓(xùn)班。

（四）面試

面試由縣公開招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織，實(shí)行百分制，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，其他分?jǐn)?shù)的平均分為面試成績(jī)，占總成績(jī)的40%。

應(yīng)聘人員綜合成績(jī)=筆試成績(jī)×60%+面試成績(jī)×40%

根據(jù)各職位招聘名額，按照筆試、面試的綜合成績(jī)排名，同一職位綜合成績(jī)出現(xiàn)并列時(shí)，筆試成績(jī)高者優(yōu)先，筆試成績(jī)并列時(shí)，學(xué)歷高者優(yōu)先。

（五）體檢

根據(jù)應(yīng)聘人員考試總成績(jī)，按1:1的比例確定參加體檢人選，到指定醫(yī)院參照公務(wù)員體檢標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行體檢。體檢不合格者取消聘用資格，并按總成績(jī)高低依次遞補(bǔ)。

（六）政審、考核

對(duì)體檢合格人員進(jìn)行政審、考核，考核合格的確定為擬聘用人員，并進(jìn)行公示，公示期為七天。

凡在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，未領(lǐng)取有關(guān)通知，未按時(shí)參加筆試、面試、體檢，未按時(shí)報(bào)到的，均視為自動(dòng)放棄招聘；對(duì)弄虛作假和違反考試招聘紀(jì)律的報(bào)考人員一律取消考試和招聘資格。

（七）聘用

對(duì)公示期間無異議，符合招聘條件者辦理聘用手續(xù)。對(duì)公示反映有嚴(yán)重問題并查有實(shí)據(jù)，不符合招聘條件的取消其擬聘人選資格，視情況由公開招聘領(lǐng)導(dǎo)小組確定按成績(jī)進(jìn)行補(bǔ)錄。被聘用人員列入縣事業(yè)編制，待遇按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。被聘用人員按規(guī)定實(shí)行試用期，試用期為一年。試用期滿考核不合格的，取消聘用。