英語三級考試時間精選(九篇)

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第1篇：英語三級考試時間范文

關(guān)鍵詞：荷蘭；應(yīng)用科技大學(xué)；三維一體；課堂教學(xué)評價課堂教學(xué)評價是診斷和分析課堂教學(xué)效果、及時發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)問題的重要手段。作為歐洲較早構(gòu)建高等教育評價體系的國家，荷蘭在大學(xué)尤其應(yīng)用科技大學(xué)的課堂教學(xué)評價上也進(jìn)行了不懈的摸索與實踐。在不同歷史時期，荷蘭政府先后推出了諸多不同的評價政策和措施，使應(yīng)用科技大學(xué)的課堂教學(xué)評價日趨完善與科學(xué)。時至今日，荷蘭應(yīng)用科技大學(xué)已初步形成校內(nèi)、校外評價結(jié)合，學(xué)生、專家和督學(xué)評價并重的三維一體課堂教學(xué)評價體系。

一、重視“生評”的校內(nèi)評價

課堂教學(xué)的校內(nèi)評價是由校內(nèi)人員組織和實施的評價，它與校外評價相對應(yīng)，專指由學(xué)校內(nèi)部教師、管理者和學(xué)生對學(xué)校課堂教學(xué)進(jìn)行的評價，其實質(zhì)是通過校內(nèi)人員相互協(xié)同和監(jiān)督，進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量評價和管理。荷蘭應(yīng)用科技大學(xué)內(nèi)部的課堂教學(xué)評價主體包括校內(nèi)學(xué)生、資深教師和管理者。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，是教學(xué)效果的見證者，其評價聚焦于教師課堂教學(xué)各維度的滿意程度。資深教師是指開設(shè)特定課程的經(jīng)驗豐富、資歷深、聲譽(yù)好的任課教師，對新教師開設(shè)新課負(fù)有指導(dǎo)和幫助的職責(zé)，是新教師課堂教學(xué)實踐的引路人和評價者，其評價重點指向新教師的教學(xué)能力。管理者主要是指院長和系主任，他們對院系各門課程的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，有責(zé)任對相關(guān)課程的課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)管，其課堂教學(xué)評價注重對教師職責(zé)履行的評價。

需要指出的是，作為課堂教學(xué)活動的親歷者和教學(xué)質(zhì)量的見證者，荷蘭應(yīng)用科技大學(xué)將學(xué)生評價放在了校內(nèi)課堂教學(xué)評價體系的核心位置，這種課堂教學(xué)評價也因此成了一種生本評價。在這一評價模式下，學(xué)生評價主要是通過學(xué)生填寫課堂教學(xué)評價表的方式來進(jìn)行的。[1]荷蘭每所應(yīng)用科技大學(xué)都設(shè)立教育評價和質(zhì)量控制部（The Unit for Educational Evaluation and Quality Control，UEEQC），具體負(fù)責(zé)組織學(xué)生對課堂教學(xué)質(zhì)量評價的事宜。[2]阿姆斯特丹應(yīng)用科技大學(xué)（Amsterdam University of Applied Sciences）利用課堂教學(xué)評價表對學(xué)校各門課程的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價，該評價表旨在反映學(xué)生對授課教師課堂教學(xué)表現(xiàn)的看法，學(xué)生需對教師以下14個方面的表現(xiàn)進(jìn)行評價（見表1）。表1應(yīng)用科技大學(xué)課堂教學(xué)評價（學(xué)生用表）

一級

指標(biāo)二級

指標(biāo)從未偶有

一次有時但

不經(jīng)常一般能

做到自始至終

都做到課堂教

學(xué)準(zhǔn)備上課準(zhǔn)備

充分精通所教

內(nèi)容課堂教

學(xué)組織教學(xué)要求

清晰課堂組織

有序教學(xué)步驟

合理課堂師

生互動激發(fā)學(xué)習(xí)

主動性師生互動

充分課堂講

授質(zhì)量講解具有

創(chuàng)造性學(xué)生發(fā)言

踴躍課堂方

法指導(dǎo)考慮學(xué)生的

個別需要合理分配

時間教學(xué)效

果監(jiān)測按時批改

作業(yè)作業(yè)反饋

及時成績評定

合理

依據(jù)有關(guān)規(guī)定，學(xué)生需將教師課堂教學(xué)表現(xiàn)分成五個等級，分別賦予1分到5分。[3]在回收學(xué)生填寫的評價表且進(jìn)行統(tǒng)計分析后，學(xué)校將學(xué)生所給的分值作為主要參考依據(jù)，來判斷教師課堂教學(xué)表現(xiàn)，并將學(xué)生評價結(jié)果告知教師。如果某位教師得分低于全體任課教師的平均分，學(xué)校會專門發(fā)給該教師一份詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析材料。[4]為了加強(qiáng)對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管，該校教育評價和質(zhì)量控制部要求院（系）和學(xué)校兩個層面分別進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量診斷和分析。首先，在院（系）層面，系主任對該院（系）所有任課教師各門課程的學(xué)生評價結(jié)果進(jìn)行具體分析，與有關(guān)教師和學(xué)生進(jìn)行座談，診斷存在的問題，提出改進(jìn)課堂教學(xué)的意見，在綜合各方意見后，形成關(guān)于本院（系）教師課堂教學(xué)評價報告，上交至學(xué)校的教學(xué)委員會（Teaching Board）。其次，在學(xué)校層面，學(xué)校教學(xué)委員會每年舉行兩次相關(guān)人員全體會議，專門討論教師課堂教學(xué)的改進(jìn)事宜，會后發(fā)表一份關(guān)于全校課堂教學(xué)評價的情況通報，在校網(wǎng)上公布。[5]

當(dāng)然，資深教師的課堂教學(xué)評價也是應(yīng)用科技大學(xué)課堂教學(xué)評價體系的重要組成部分之一。它主要負(fù)責(zé)對新教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價和指導(dǎo)工作。當(dāng)一位教師開設(shè)一門新課的時候，學(xué)院和學(xué)系的負(fù)責(zé)人有時會組織資深專任教師進(jìn)行隨堂聽課和指導(dǎo)。一般說來，這種聽課和指導(dǎo)并不具有強(qiáng)制性和普遍性，通常只有在任課教師提出這種要求的情況下，學(xué)校才會組織聽課。

與此同時，各應(yīng)用科技大學(xué)還進(jìn)行由管理者實施的課堂教學(xué)評價。在進(jìn)行這種課堂教學(xué)評價時，院長和系主任們會基于相應(yīng)的教育理念，考察教師課堂教學(xué)職責(zé)履行情況。一般說來，在日常工作中，他們并不對所有教師的課堂教學(xué)進(jìn)行考評，而只是對能力較弱和表現(xiàn)欠佳的教師進(jìn)行聽課和考評，提出改進(jìn)教學(xué)工作的意見和建議。他們主要依據(jù)學(xué)生評價表的統(tǒng)計結(jié)果和平時了解到的情況，選擇有關(guān)教師作為聽課對象，在聽課后則對該任課教師提出具體改進(jìn)教學(xué)的意見和建議。

總的說來，應(yīng)用科技大學(xué)管理者的聽評課和資深教師的指導(dǎo)只是針對特定教師進(jìn)行的，且主要是形成性評價，學(xué)校不統(tǒng)一實施總結(jié)性評價。就聽課和評課的作用而言，課堂教學(xué)評價對教師的晉升有一定影響，課堂教學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異、評價結(jié)果好的教師在職稱晉升方面占有一定的優(yōu)勢，而那些課堂教學(xué)表現(xiàn)欠佳的教師一般會選擇推遲提出職稱晉升申請的時間。[6]

?比較教育?三維一體課堂教學(xué)評價：荷蘭應(yīng)用科技大學(xué)的實踐與思考二、并行獨立的同行評價

應(yīng)該認(rèn)為，課堂教學(xué)的校內(nèi)評價本質(zhì)上都屬于學(xué)校對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的自我評價。這種評價對于教師的教學(xué)反思、學(xué)校的教學(xué)改革而言十分重要，但僅此顯然又是不夠的。還需在此基礎(chǔ)上，結(jié)合以相對獨立的校外同行評價。后者因為無直接的利益相關(guān)，也因為是熟悉本學(xué)科教學(xué)的專家，因此更能對教師的課堂教學(xué)作出中肯、公正和入木三分的批評與判斷，他們的評價對教師來說也因此更具有公信力和說服力。

正是基于這種考量，荷蘭應(yīng)用科技大學(xué)協(xié)會（the Association of Universities of Applied Sciences） 自創(chuàng)建以來，每年都要組織專家分學(xué)科大類在一個評價周期里對所有課程的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價。這種評價是由包括學(xué)科專家和教育專家在內(nèi)的校外專家進(jìn)行的外部評價。由于它是由獨立的中介組織委托校外專家進(jìn)行的評價，故它既是一種同行評價，也是一種社會評價。各應(yīng)用科技大學(xué)的院系應(yīng)先遞交有關(guān)課程的課堂教學(xué)材料，然后由應(yīng)用科技大學(xué)協(xié)會組織校外專家對課程的實施情況進(jìn)行現(xiàn)場考察，考察該課程的教學(xué)質(zhì)量是否符合國家規(guī)定的要求，并作出是否通過評審的決定。該協(xié)會的評價結(jié)果為政府部門的教學(xué)質(zhì)量管理提供了重要的信息。[7]

同行評價主要包括三個環(huán)節(jié)。首先，院系提供同行評價所需的材料。院系提供某門課程教學(xué)的相關(guān)材料是基于兩個目的，一是為到該校進(jìn)行課堂教學(xué)評價的調(diào)查委員會（the visiting committee）①專家提供相應(yīng)的評議材料，二是有助于通過院系的自評從而改進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)質(zhì)量管理。所提供的材料要重點說明各門課程的教學(xué)目標(biāo)、師資情況和課堂教學(xué)的組織實施情況、教學(xué)特色和亮點。[8]

其次，調(diào)查委員會專家對某門課程的教學(xué)情況進(jìn)行2天到2天半的現(xiàn)場考察。為了更真實地了解學(xué)生對課堂教學(xué)的具體看法，學(xué)校需確保調(diào)查委員會專家與校園里隨機(jī)找到的修習(xí)該課程的學(xué)生進(jìn)行一小時以上的交談。為了了解該課程教學(xué)準(zhǔn)備的充分性、組織的嚴(yán)密性和實施的規(guī)范性，專家會認(rèn)真查閱該課程教學(xué)的相關(guān)材料，包括教學(xué)大綱的編寫、教科書的選擇、學(xué)生的作業(yè)、考查和考試的書面材料等?，F(xiàn)場考察過程中，調(diào)查委員會的專家需依據(jù)課堂教學(xué)評價指標(biāo)，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價。每個指標(biāo)的分值從1分到5分不等，滿分為5分，最差為1分（見表2）。[9]

表2應(yīng)用科技大學(xué)課堂教學(xué)評價（ 同行專家用表）

評價指標(biāo)評價內(nèi)容得分1.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備充分，對講課的重點和難點有具體設(shè)計2.教學(xué)目標(biāo)扼要概述教學(xué)目標(biāo)，明晰學(xué)生學(xué)習(xí)要求3.講課內(nèi)容授課內(nèi)容充實，充分反映學(xué)科發(fā)展的最新進(jìn)展4.語言表達(dá)講課條理清楚，語言準(zhǔn)確、生動5.活動形式活動形式多樣，進(jìn)行演示、提問、討論、展示6.學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，明確操作程序7.知識應(yīng)用開展案例分析和討論，促進(jìn)知識應(yīng)用、技能遷移8.自學(xué)輔導(dǎo)預(yù)留學(xué)生自學(xué)時間，耐心解答疑難

調(diào)查結(jié)束時，調(diào)查委員會主席及其他成員與學(xué)校相關(guān)人員進(jìn)行交流和溝通，然后正式形成關(guān)于該課程的課堂教學(xué)質(zhì)量的書面評價報告，并提交給荷蘭教育、文化和科學(xué)部（The Ministry of Education，Culture and Science）。

三、高屋建瓴的督學(xué)評價

荷蘭應(yīng)用科技大學(xué)的課堂教學(xué)評價，不單是由各所學(xué)校內(nèi)部組織的評價和諸如應(yīng)用科技大學(xué)協(xié)會等社會中介組織負(fù)責(zé)的同行評價，它還包括依據(jù)法律由高等教育督學(xué)實施的督學(xué)評價。由于督學(xué)是政府官員，它們代表政府對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管，故該項評價的實質(zhì)是政府評價。荷蘭教育、文化和科學(xué)部專門設(shè)有高等教育督導(dǎo)處，專司負(fù)責(zé)對應(yīng)用科技大學(xué)的教育督學(xué)工作。2001年6月，荷蘭國會通過了《教育督導(dǎo)法》（Education Inspection Act），提出對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行獨立、公開的督學(xué)評價。依據(jù)該法，高等教育督學(xué)負(fù)責(zé)對綜合性大學(xué)和應(yīng)用科技大學(xué)的不同學(xué)科領(lǐng)域課程的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價，他們分期分批對應(yīng)用科技大學(xué)進(jìn)行為期三天的考查，旨在向該國教育、文化和科學(xué)部提供關(guān)于各所應(yīng)用科技大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的報告。督學(xué)在現(xiàn)場聽課后，需同學(xué)校行政人員、教師、學(xué)生座談。他們對教師的課堂教學(xué)評價的目的主要有二：一是考察和評判學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量；二是督查該校教師管理政策的執(zhí)行情況，旨在更好地將教師的能力提升與學(xué)校目標(biāo)完成相結(jié)合，使教師的專業(yè)發(fā)展與學(xué)校整體的發(fā)展相結(jié)合，并確保各門課程的內(nèi)容、教學(xué)達(dá)到國家規(guī)定的要求。[10]高等教育督導(dǎo)處設(shè)計了應(yīng)用科技大學(xué)課堂教學(xué)評價表，共有2個一級指標(biāo)、5個二級指標(biāo)和10個三級指標(biāo)，每個指標(biāo)的得分從最低的1分到最高的5分（見表3）。[11]

表3應(yīng)用科技大學(xué)課堂教學(xué)評價（高等教育督學(xué)用表A）

一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)得分1教學(xué)大綱1.1規(guī)范性1.1.1教學(xué)大綱的內(nèi)容1.1.2教學(xué)大綱的格式1.2對學(xué)生的適切性1.2.1考慮了學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況2教學(xué)過程2.1教學(xué)方法2.1.1師生互動和生生互動2.1.2對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予支持和指導(dǎo)2.1.3對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和結(jié)果進(jìn)行反饋2.2學(xué)習(xí)時間2.2.1時間利用2.2.2保證學(xué)生自由支配的時間2.3學(xué)習(xí)氛圍2.3.1課堂氣氛2.3.2教學(xué)材料的準(zhǔn)備

實訓(xùn)教學(xué)是應(yīng)用科技大學(xué)實踐性教學(xué)的重要組成部分，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生勝任崗位群的職業(yè)能力，包括知識、技能、經(jīng)驗和態(tài)度等為完成職業(yè)任務(wù)所需的全部內(nèi)容，教學(xué)地點主要在實訓(xùn)基地。高等教育督學(xué)也利用評價指標(biāo)對實訓(xùn)課堂教學(xué)進(jìn)行評價（見表4）。[12]

表4應(yīng)用科技大學(xué)課堂教學(xué)評價：

實訓(xùn)課堂教學(xué)評價表（高等教育督學(xué)用表B）

指標(biāo)評價內(nèi)容得分1.教學(xué)目標(biāo)實訓(xùn)目標(biāo)明確，要求具體2.教學(xué)材料合理選擇、分配和使用設(shè)備、工具和材料3.教學(xué)內(nèi)容突出課堂講授和技術(shù)技能訓(xùn)練的重點和難點4.教學(xué)流程流程得當(dāng)，教、學(xué)、做有序進(jìn)行5.示范操作示范性操作規(guī)范、準(zhǔn)確6.技術(shù)指導(dǎo)指導(dǎo)耐心，講練結(jié)合7.檢查總結(jié)認(rèn)真巡查，歸納總結(jié)

督學(xué)通過聽課方式對教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽查和分析。在聽課結(jié)束后，督導(dǎo)將與任課教師就下列問題進(jìn)行溝通：（1）如何準(zhǔn)確判斷學(xué)生對教師課堂演示的反應(yīng)，（2）如何恰當(dāng)選擇有關(guān)策略促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，（3）如何做到新舊知識的連接和知識的遷移，（4）如何運用提問等方法來檢測學(xué)生對學(xué)習(xí)材料的理解程度，（5）如何布置和批改作業(yè)，（6）如何使用問題導(dǎo)向的教學(xué)法以有效提升課堂教學(xué)效率?？傊?，督學(xué)要通過與任課教師的交流，探討課堂教學(xué)的得失，并提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議。

由于在不同歷史時期，應(yīng)用科技大學(xué)會面臨不同的教學(xué)質(zhì)量問題，荷蘭政府決定改進(jìn)高等教育督學(xué)對應(yīng)用科技大學(xué)進(jìn)行外部質(zhì)量評價的方式，構(gòu)建了一個基于風(fēng)險的高等教育督導(dǎo)體系（a system of risk-based inspection for higher education），將督導(dǎo)評價的重點放在教學(xué)問題診斷上。每當(dāng)應(yīng)用科技大學(xué)協(xié)會組成的調(diào)查委員會遞交的報告指出某門課程存在不足的時候，高等教育督學(xué)就會對該課程進(jìn)行風(fēng)險評估。如果某門課程的課堂教學(xué)確實存在問題，教育、文化和科學(xué)部就會對這門課程給予黃牌警告，應(yīng)用科技大學(xué)必須及時對這門課程進(jìn)行整改，努力提高該課程的教學(xué)質(zhì)量，并適時向主管部門匯報工作改進(jìn)的情況。如果該課程的教學(xué)質(zhì)量在規(guī)定期限內(nèi)依然沒有獲得實質(zhì)性的改善，則教育、文化和科學(xué)部將給予該課程以紅牌警告，將這門課程從學(xué)生修習(xí)課程名錄中剔除，并停撥其課程經(jīng)費，修讀該課程的學(xué)生也不能申請政府的獎學(xué)金資助。[13]

督學(xué)還對應(yīng)用科技大學(xué)的教學(xué)工作進(jìn)行專項評價。第一是對應(yīng)用科技大學(xué)教學(xué)設(shè)施的配置和使用進(jìn)行檢查。雖然課堂內(nèi)的教育氣氛主要取決于教師和學(xué)生的思想觀念的形成和轉(zhuǎn)變，但是它也與教學(xué)設(shè)施有一定的關(guān)系。如果教室存在不安全因素，或者缺乏課堂教學(xué)所需的基本設(shè)施，那么教師和學(xué)生的心情必定會受影響。督學(xué)一旦發(fā)現(xiàn)教室存在安全問題或者設(shè)施配備不足等情況，就會向有關(guān)部門報告，敦促及時解決這些問題。第二是專門了解課堂內(nèi)師生雙方的實際表現(xiàn)，對教師的教學(xué)工作提出具體的意見和建議。[14]高等教育督學(xué)在對應(yīng)用科技大學(xué)課程的課堂教學(xué)情況進(jìn)行全面考察的基礎(chǔ)上，撰寫教學(xué)督導(dǎo)評價年度報告，提交給荷蘭教育、文化和科學(xué)部。從某種意義上講，高等教育督學(xué)實施的評價是一種元評價。

四、對我國高職院校課堂教學(xué)評價的啟示

上述三維一體的課堂教學(xué)評價體系的實施，對荷蘭應(yīng)用科技大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了有力的保障和促進(jìn)作用，使得該國應(yīng)用科技類大學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量始終保持在一個較高的水準(zhǔn)上。在我國600多所地方本科高校即將向應(yīng)用技術(shù)和職業(yè)教育類型轉(zhuǎn)變、如何有效開展高職院校課堂教學(xué)評價以確保其教學(xué)教育質(zhì)量已成高職院校亟待解決的問題的今天，荷蘭的這種評價體系及其相應(yīng)的評價實踐，對于我國高校尤其高職院校課堂教學(xué)評價的改革來說，無疑有著一定參考價值和啟迪意義。

推進(jìn)高等教育質(zhì)量管理和評價的立法工作，此其一。評價是一項高利害的活動，通過制定高等教育質(zhì)量管理和評價的相關(guān)法律來引導(dǎo)和規(guī)范評價工作，是促進(jìn)評價制度化和規(guī)范化的關(guān)鍵措施。2001年，荷蘭政府制定和實施《教育督導(dǎo)法》，規(guī)范對應(yīng)用科技大學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)評價，使課堂教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評價有法可依、依法治理。我國高職院校的課堂教學(xué)評價主要基于政府部門和學(xué)校制定的規(guī)章制度，專門的高等教育評價法仍然付之闕如，這使得高職院校的課堂教學(xué)評價缺乏嚴(yán)格的法律依據(jù)。從有序推進(jìn)高職院校課堂教學(xué)質(zhì)量評價的規(guī)范化和制度化的角度看，制定和實施相應(yīng)的教育督導(dǎo)法等，已勢在必行。

其二，應(yīng)重視課堂教學(xué)的校本評價。校本評價是國際高等教育評價改革的基本趨勢之一，荷蘭每所應(yīng)用科技大學(xué)構(gòu)建校本課堂教學(xué)評價體系，由學(xué)生、校內(nèi)管理者和資深教師對學(xué)校各門課程的課堂教學(xué)進(jìn)行常態(tài)化評價。資深教師對教學(xué)能力和水平低的教師開設(shè)的課程進(jìn)行重點檢查、幫扶和指導(dǎo)，有效地保障高職院校課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化。我國高職院校課堂教學(xué)評價中，雖然學(xué)校內(nèi)部也對各門課程的課堂教學(xué)進(jìn)行評價，但是對校本評價所蘊(yùn)含的先進(jìn)理念認(rèn)識不夠到位，沒有將課堂教學(xué)評價視為學(xué)校管理和質(zhì)量提升的核心任務(wù)之一，師生對評價方案的認(rèn)同度不高，學(xué)校對薄弱課程教學(xué)的幫扶和整改措施也往往流于形式甚至虛與委蛇。這在很大程度上制約了高職院校課堂教學(xué)的改進(jìn)以及教學(xué)質(zhì)量的提升。無疑，我國各高職院校有必要充分認(rèn)識到校本課堂教學(xué)評價是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，做到校本評價的常態(tài)化、規(guī)范化、制度化，提高校本評價的公正性和有效性，鼓勵各所學(xué)校進(jìn)行富有特色的校本評價改革和創(chuàng)新。

其三，要鼓勵社會中介組織對高職院校課堂教學(xué)進(jìn)行獨立和公開的評價。荷蘭應(yīng)用科技大學(xué)課堂教學(xué)評價具有三個鮮明的特點：一是由校外專家進(jìn)行評價，體現(xiàn)了評價的獨立性和專業(yè)性；二是按照學(xué)科門類的劃分組織同行專家組成調(diào)查委員會，對不同學(xué)科領(lǐng)域的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價，體現(xiàn)了對高職院校的教學(xué)進(jìn)行分類評價的思路和方法；三是對各門課程的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面的現(xiàn)場考察和評價，體現(xiàn)了評價的針對性和真實性。而縱觀我國的高職院校，目前尚無行業(yè)協(xié)會、高職院校協(xié)會等社會中介組織的課堂教學(xué)獨立評價機(jī)制，高職院校的課堂教學(xué)評價或為“自評價”（由學(xué)校自選專家進(jìn)行）、或為“他評價”（政府部門臨時抽調(diào)兄弟院校專家進(jìn)行）。前者屬學(xué)校自拉自唱式，后者則因?qū)W校間的關(guān)聯(lián)性而往往使評價失真，既缺乏客觀性也沒有公信力。在某種意義上，這也正是我國高職院校課堂教學(xué)質(zhì)量提升乏力的重要癥結(jié)之一。荷蘭的做法顯然值得我國借鑒，政府主管部門應(yīng)重視設(shè)立政府和高職院校以外的第三方評價機(jī)構(gòu)，對高職院校的課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行獨立的評價。

此外，政府部門應(yīng)組建相應(yīng)的高等教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有效實施督學(xué)評價。督學(xué)評價是管理和監(jiān)督高職院校教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。我國中小學(xué)已經(jīng)有專門的督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行定期和不定期的督導(dǎo)評價。但是迄今為止，專門的高等教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)在大多數(shù)地方仍是一個“考慮中”的問題；一些地方則雖已設(shè)置，但往往也只是一種“有名少實”甚至有名無實的擺設(shè)而已。高等教育督導(dǎo)評價機(jī)制依然付之闕如。從切實保障和提高高職院校教學(xué)質(zhì)量來看，組建教育部和教育廳兩級實質(zhì)性的高等教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、選聘高等教育督學(xué)對高等教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量評價和監(jiān)管，現(xiàn)已刻不容緩。需要一提的是，高等教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)除了要關(guān)注學(xué)校依法辦學(xué)的情況外，還要切實履行其課堂教學(xué)評價的職能，包括對高職院校的校內(nèi)評價、校外專家的同行評價，從政府層面保障高職院校課堂教學(xué)評價的公平性和實效性。

注釋：

① 調(diào)查委員會成員均為校外專家，通常包括一位外國專家（通常擔(dān)任主席）、一位國內(nèi)教育專家以及五位國內(nèi)本課程領(lǐng)域?qū)＜摇?/p>

參考文獻(xiàn)：

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[10]OECD.Country Background Report for the Netherlands[R]，Paris： OECD，2012：65.

第2篇：英語三級考試時間范文

【導(dǎo)語】

中考考試時間為6月17日至19日。省統(tǒng)考科目考試時間除語文為150分鐘,物理、化學(xué)同場分卷為160分鐘,地理、生物合卷為60分鐘外,其余各科(含思想品德與歷史合卷)均為120分鐘。

體育分值由30分增至50分

今年九江市初中畢業(yè)生的畢業(yè)考試和升學(xué)考試仍實行兩考合一，參加全省統(tǒng)一的升學(xué)畢業(yè)考試?？荚嚳颇考胺种禐?，思想品德70分、歷史50分、語文120分、數(shù)學(xué)120分、英語120分(其中聽力占22.5%，計27分)、物理100分、化學(xué)100分、體育50分、地理30分、生物30分，總分計790分。記者了解到，與去年相比，體育由30分增至50分，總分值由770分增至790分。

其中，思想品德與歷史合卷(開卷)考試;物理與化學(xué)實行同場分卷考試;地理與生物合卷考試。英語聽力測試時間20分鐘，在全省統(tǒng)一規(guī)定的英語考試時間內(nèi)，各考點統(tǒng)一播放錄音磁帶(光盤)。聽力殘疾的考生可憑聽力殘疾證明或三級以上的(含三級)醫(yī)療機(jī)構(gòu)專項鑒定證明選擇英語聽力免試，其英語科目總分按考生筆試分?jǐn)?shù)乘以1.29計算;也可選擇參加英語聽力測試，二者均選的以英語聽力測試成績計入總分。

第3篇：英語三級考試時間范文

考試時間

云南文山2020年4月自學(xué)考試時間安排在4月11日星期六、4月12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00）舉行。

考試須知

（一）考場設(shè)置：由各州（市）招生考試機(jī)構(gòu)確定。需在縣城以外設(shè)考場的，須報省招考院批準(zhǔn)。“廣告”?？浦辉诶?明設(shè)考點。

（二）考生應(yīng)試時，須帶準(zhǔn)考證、考試通知單和居民身份證(或其它能證明身份的有效證件)，三證不全者不得進(jìn)入考場?？忌仨殗?yán)格遵守考場規(guī)則，不得以任何形式作弊。凡違紀(jì)違法者，按2011年教育部第33號令和《刑九修正案》嚴(yán)肅查處。

（三）考試成績以百分計，六十分及格，不及格者可參加該門課程的下一次考試?？荚嚦煽児荚凇霸颇鲜≌锌碱l道（ynzs.cn）”網(wǎng)站上，考生自行登錄查詢?？忌鷮Τ煽冇匈|(zhì)疑的可在成績公布之日起10個工作日內(nèi)到各州（市）招生考試機(jī)構(gòu)辦理查分申請，由各州（市）招生考試機(jī)構(gòu)匯總后統(tǒng)一到省招考院查分，查完后通知考生。省招考院不直接對考生查分。

（四）考試時，對需要使用計算器的科目，考生可攜帶沒有存儲功能的計算器，并且不得互相借用。不準(zhǔn)使用有存儲、接收、發(fā)射功能的電子工具?？忌M(jìn)入考場考試嚴(yán)禁攜帶任何通訊工具，否則將視同作弊。

（五）同一考試時間段，一名考生只能參加一門課程的考試。

（六）全國計算機(jī)等級考試（NCRE）成績在自考系統(tǒng)中的使用：

根據(jù)全國考委辦函［2004］148號文件規(guī)定：

1.NCRE課程暫與高等教育自學(xué)考試的部分?？普n程進(jìn)行銜接。

2.凡獲得NCRE一級合格證書者，可以免考高等教育自學(xué)考試中的《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》（課程代碼：00018）或《計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》（課程代碼：02316）課程（包括理論考試和上機(jī)考試兩部分）。

3.凡獲得NCRE二級C語言程序設(shè)計（筆試和上機(jī)）合格證書者，可以免考高等教育自學(xué)考試中的《高級語言程序設(shè)計（一）》（課程代碼：00342）課程（包括理論考試和實踐考核兩部分）。

4.凡獲得NCRE三級PC技術(shù)（筆試和上機(jī)）合格證書者，可以免考高等教育自學(xué)考試中的《微型計算機(jī)及其接*術(shù)》（課程代碼：02319）和《微型計算機(jī)原理及應(yīng)用》（課程代碼：02277）課程（包括理論考試和實踐考核兩部分）。

（七）全國公共英語等級考試成績在自考系統(tǒng)中的使用：

高等教育自學(xué)考試的考生參加PETS二級或PETS三級考試，筆試合格者的成績可直接替代自考有關(guān)專業(yè)大?；虮究乒灿⒄Z〈即英語（一）（課程代碼：00012）、英語（二）（課程代碼：00015）〉的考試成績，并可獲得相應(yīng)的學(xué)分(PETS二級替代專科英語（一）成績，PETS三級替代本科英語（二）成績，英語專業(yè)不能替代)?？忌欠駞⒓酉鄳?yīng)口試，則根據(jù)考生是否要求獲得PETS等級證書或高等教育自學(xué)考試的相關(guān)專業(yè)來定。

（八）漢語言文學(xué)本科專業(yè)的畢業(yè)論文答辯定于每年的5月和11月，分兩次舉行，考生可與云南師范大學(xué)文學(xué)院聯(lián)系進(jìn)行答辯事宜。英語本科的“口譯與聽力”，?？频摹奥犃Α薄ⅰ翱谡Z”考試時間由云南師范大學(xué)外語學(xué)院安排，請考生與學(xué)校聯(lián)系。

（九）已取得自考專業(yè)全部課程合格證書的考生，如該專業(yè)有實踐、實習(xí)、設(shè)計、畢業(yè)論文等考核要求的，應(yīng)及時和主考院校聯(lián)系實習(xí)考核事宜，待取得合格成績后，方可辦理畢業(yè)證書。

第4篇：英語三級考試時間范文

秘書資格報考指南如下秘書是從事辦公室程序性工作、協(xié)助上司處理政務(wù)及日常事務(wù)并為決策及實施提供服務(wù)的人員。這包含了從企業(yè)基礎(chǔ)文書、專職文秘到高級行政助理等一個完整的行政輔助人員體系，是實行就業(yè)秘書是從事辦公室程序性工作、協(xié)助上司處理政務(wù)及日常事務(wù)并為決策及實施提供服務(wù)的人員。這包含了從企業(yè)基礎(chǔ)文書、專職文秘到高級行政助理等一個完整的行政輔助人員體系，是實行就業(yè)準(zhǔn)入的職業(yè)之一。秘書職業(yè)是企、事業(yè)單位管理中一個很重要的工作。許多發(fā)達(dá)國家對秘書人員都有嚴(yán)格的要求，凡從業(yè)人員要持有秘書職業(yè)證書。我國決定推行秘書職業(yè)資格證書制度，規(guī)定凡在企事業(yè)單位、涉外機(jī)構(gòu)中從事秘書工作的人員，都要接受秘書職業(yè)資格鑒定，取得資格證書，然后持證上崗。

在新的秘書國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中，以前的初級、中級、高級三個級別分別由國家資格五級、國家資格四級、國家資格三級所代替，并在此基礎(chǔ)上增加了國家資格二級。

秘書職業(yè)是一種具有綜合性和輔特點的職業(yè)，因此，在新標(biāo)準(zhǔn)中，要求從事這一職業(yè)者具有較強(qiáng)的文字與語言表達(dá)能力、綜合協(xié)調(diào)能力和合作能力、邏輯思維與分析能力等。秘書職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中包含了從接待工作、檔案工作、文書擬寫與處理、會議組織，到信息工作、辦公室日常事務(wù)以及協(xié)調(diào)工作等多個方面的職業(yè)資格要求，是培養(yǎng)和考核秘書職業(yè)領(lǐng)域從業(yè)人員的基本依據(jù)。

秘書資格考試申報條件

只要達(dá)到高中學(xué)歷就可以報考。

1.五級秘書(具備以下條件之一者)：

(1)經(jīng)五級秘書正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書;

(2)在本職業(yè)連續(xù)見習(xí)工作2年以上;

2.四級秘書(具備以下條件之一者)：

(1)取得五級秘書職業(yè)資格證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上，經(jīng)四級秘書正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書;

(2)取得五級秘書職業(yè)資格證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上;

(3)連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上;

(4)取得經(jīng)勞動和社會保障行政部門審核認(rèn)定、以四級秘書技能為培養(yǎng)目標(biāo)的中等以上職業(yè)學(xué)校本職業(yè)(專業(yè))畢業(yè)證書。

3.三級秘書(具備以下條件之一者)：

(1)取得四級秘書職業(yè)資格證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)三級秘書正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書;

(2)取得四級秘書職業(yè)資格證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上;

(3)取得大學(xué)本科畢業(yè)證書，并連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。

4.二級秘書(具備以下條件之一者)：

(1)取得三級秘書職業(yè)資格證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)二級秘書正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書;

(2)取得三級秘書職業(yè)資格證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上;

(3)取得大學(xué)本科畢業(yè)證書，并連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。

注：涉外秘書報考等級和條件同上，涉外秘書加試秘書英語。

秘書資格考試考核方式

以往的秘書職業(yè)資格考試方式為理論知識考試加技能操作考核，現(xiàn)改為情景錄像測試加書面筆試模擬，其中書面筆試部分采用全國統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化考試模式。

20xx年秘書職業(yè)全國統(tǒng)一鑒定試點正式啟用新的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。新的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)共分為四個等級，分別為國家職業(yè)資格五級(原初級)、國家職業(yè)資格四級(原中級)、國家職業(yè)資格三級(原高級)和國家職業(yè)資格二級。考核內(nèi)容及考核方式也有所變化。

秘書資格考試考試內(nèi)容

秘書職業(yè)資格考試的內(nèi)容將以《秘書國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《秘書國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》為依據(jù)，主要考核完成秘書職業(yè)功能和工作內(nèi)容所必備的技能和知識要求。全國秘書證書考試內(nèi)容：文書寫作、公關(guān)禮儀、檔案管理、辦公室自動化、辦公室工作、法律與經(jīng)濟(jì)管理概論、外語(英、日、俄等)秘書職業(yè)考核的內(nèi)容以《秘書國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《秘書國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》為依據(jù)。秘書職業(yè)考核的內(nèi)容包括職業(yè)道德、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)素質(zhì)、案例分析、工作實務(wù)等四個基本內(nèi)容。涉外秘書增加外語考核部分，秘書職業(yè)資格二級增加業(yè)績評估部分。

秘書資格考試考核等級

以往的秘書職業(yè)資格考試分三個等級，分別為初級秘書國家職業(yè)資格五級、中國國家職業(yè)資格四級、高級國家職業(yè)資格三級，現(xiàn)改為四個等級，分別為國家職業(yè)資格五級、四級、三級和二級。

秘書資格考試考核題型

改革后的秘書職業(yè)考試分情景錄像測試和書面筆試，其中書面筆試的題型為單選題、選擇題和工作實務(wù)題含文書寫作。

20xx年秘書資格考試時間

秘書職業(yè)資格考試時間為180分鐘，考試程序依次為職業(yè)道德考核、情景錄像筆試，考核時間分別為30分鐘、60分鐘、90分鐘。

上半年秘書資格考試時間：5月22日;

下半年秘書資格考試時間：11月20日;

秘書資格考試考試教材

采用全國統(tǒng)一鑒定考核教材《秘書國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》，中央廣播電視大學(xué)出版社。

《秘書國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程-基礎(chǔ)知識》中央廣播電視大學(xué)出版社

《秘書國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程-三級秘書》中央廣播電視大學(xué)出版社

《秘書國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程-四級秘書》中央廣播電視大學(xué)出版社

《秘書國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程-五級秘書》中央廣播電視大學(xué)出版社

《秘書國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程-二級秘書》中央廣播電視大學(xué)出版社

考試科目：

秘書考試分成2門，即理論考試和實操考試。理論考試全部為客觀題，內(nèi)容涵蓋：職業(yè)道德、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，考試時間為1.5個小時。實操考試全部為主觀題，內(nèi)容包括工作要求，案例分析，考試時間為2個小時。案例分析部分播放錄像;涉外秘書考生加考外語，包括選擇、填空、翻譯、寫作等題型(包括聽力)。參加秘書二級考試的考生還需進(jìn)行綜合評審(業(yè)績評估手冊)，采用筆試答辯的形式，包含商務(wù)溝通，辦公室管理，常用事務(wù)文書，會議與商務(wù)活動，信息與檔案五個模塊的能力評估。

秘書資格考試考核試卷:

階段考試時間考核內(nèi)容考核方式

第一階段

08：30～09：00職業(yè)道德書面應(yīng)答

09：00～09：40　基礎(chǔ)業(yè)務(wù)素質(zhì)書面應(yīng)答

第二階段

10：10～12：00

案例分析情景模擬

工作實務(wù)任務(wù)解決

第三階段14：00～15：30英語考試綜合測試

(涉外秘書要求)

第四階段考生在考前呈交業(yè)績實證業(yè)績評估

(二級秘書要求)

文字說明：

書面應(yīng)答：考生對標(biāo)準(zhǔn)化書面試卷上的問題在答題卡上作答，題型分為單選題、選擇題二種題型。

情景模擬：考生根據(jù)所觀看的情景錄像，就書面問題進(jìn)行筆答;均有2段錄像，每段錄像考15個知識點。

任務(wù)解決：考生對書面提出的工作任務(wù)進(jìn)行書面回答。

綜合測試：涉外秘書的英語考試包括聽力題、選擇題、寫作題。

業(yè)績評估：專家對考生提供的個人工作業(yè)績記錄進(jìn)行綜合評審。

(一)每一段考試的考卷裝訂為一本卷冊：

1、第一段包括職業(yè)道德和基礎(chǔ)業(yè)務(wù)素質(zhì)兩個部分，按先后順序合并裝訂為一本卷冊，考生使用一張答題卡作答。

2、第二段包括案例分析和工作實務(wù)兩個部分，考生直接在卷冊中的相應(yīng)位置書面回答問題。

注：第二段考試專業(yè)能力考核，部分播放錄像;而涉外秘書英語考試播放聽力磁帶。

3、第三段為涉外秘書所考核的英語部分，考生直接在卷冊上回答。

4、第四段為秘書職業(yè)資格二級所考核的內(nèi)容及方式。

(二)監(jiān)考人員在第一段考試前5分鐘發(fā)放二張答題卡并指導(dǎo)考生填寫答題卡的基本信息;在其余各段考試前2分鐘發(fā)放相應(yīng)的卷冊。

(三)監(jiān)考人員在每段考試結(jié)束后統(tǒng)一收取卷冊和答題卡。

注：第一、二階段為秘書三級、四級、五級考核內(nèi)容。涉外秘書增加外語考核部分，秘書職業(yè)資格二級增加業(yè)績評估部分。

年秘書資格考試分?jǐn)?shù)級別：

考試共分三個級別：不及格、及格、優(yōu)秀，及格分?jǐn)?shù)線為60分。

秘書資格考試成績查詢與計算

成績查詢時間：大概為考后的45天之后查詢成績。具體可咨詢各地職業(yè)技能鑒定中心。

成績計算：(一)各級秘書考試的整體及其中各組成部分均按滿分的60%計算及格分?jǐn)?shù)線，有一項不及格即視為秘書總成績不及格。(二)總成績不及格，且僅一項成績不及格者，其合格成績保留一年有效，保留期內(nèi)可自愿申請參加一次不及格科目所在考試段的補(bǔ)考。(三)證書成績計算按理論知識成績和操作技能成績兩部分折算，即五級、四級和三級秘書中的各項及格成績相加2后的分?jǐn)?shù)為理論知識成績和操作技能成績。秘書二級中的各項及格成績相加3后的分?jǐn)?shù)為理論知識成績和操作技能成績。涉外秘書的外語成績單獨計算。

秘書資格考試證書價值

是在國內(nèi)從事秘書職業(yè)的資格準(zhǔn)入證明。

第5篇：英語三級考試時間范文

考試科目：思想品德、歷史、語文、數(shù)學(xué)、英語(含聽力測試)、物理、化學(xué)、體育。其中，思想品德與歷史合卷(開卷考試)，物理與化學(xué)實行同場分卷考試。

考查科目：地理與生物、物理實驗操作、化學(xué)實驗操作?？疾榭颇渴欠裼嬋胫锌伎偡?，由各設(shè)區(qū)市自定。

(二)各科分值

思想品德70分;歷史50分;語文120分;數(shù)學(xué)120分;英語120分(其中聽力占22.5%，計27分);物理100分;化學(xué)100分;體育30分。

(三)考試時間

2017年贛州中考時間為6月17日至19日。

(四)考試要求

體育考試要求：按《江西省2017年中等學(xué)校招生工作有關(guān)規(guī)定》執(zhí)行。

英語聽力測試要求：英語聽力測試時間20分鐘，在全省統(tǒng)一規(guī)定的英語考試時間內(nèi)，各考點統(tǒng)一播放錄音光盤或磁帶。聽力殘疾的考生可憑聽力殘疾證明或三級以上的醫(yī)療機(jī)構(gòu)專項鑒定證明選擇英語聽力免試，其英語科目總分按考生筆試分?jǐn)?shù)×1.29計算，也可選擇參加英語聽力測試。二者均選的以英語聽力測試成績計算總分。

(五)考點、考場設(shè)置及監(jiān)考

考點要相應(yīng)集中，各縣(市、區(qū))中招辦可根據(jù)既方便考生又有利管理的原則統(tǒng)籌安排。對少數(shù)集中到縣(市、區(qū))考試確有困難須在鄉(xiāng)一級設(shè)考點的，須報省、市中招部門審批。

考試統(tǒng)一使用金屬探測儀檢查入場，實行循環(huán)交叉監(jiān)考。報考高中類和高、中職類的考生統(tǒng)一編排考場;報考師范定向類的考生單獨編排考場。

第6篇：英語三級考試時間范文

英語三級的考試成績大約是在考試結(jié)束的兩個半月左右可以查詢，具體的時間考生可通過網(wǎng)上報名系統(tǒng)查詢或與各考點進(jìn)行聯(lián)系查詢。考試時間是英語四級考試后一天。

擴(kuò)展資料

通過英語三班考試，僅是各學(xué)校授予推薦學(xué)生升學(xué)的必要條件。也就是說，各高校的?？茖W(xué)生要想提高這一點，必須通過英語三班考試?？偡?00分，60分及格。

AB級和CET－4、CET－6屬于全國統(tǒng)一命題考試。唯一不同的是，四級和六級的`對象是本科生，而AB的對象是大專生?？荚嚭细竦?，由國家統(tǒng)一頒發(fā)該證書。這項考試在全國各地開展了多年，并得到了社會的廣泛認(rèn)可，成為用人單位招收大學(xué)生的必要條件。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第7篇：英語三級考試時間范文

  為切實做好景德鎮(zhèn)2018年中等學(xué)校招生考試工作，根據(jù)江西省教育廳、江西省中等學(xué)校招生委員會印發(fā)的《江西省2018年中等學(xué)校招生工作有關(guān)規(guī)定》、《江西省2018年中等學(xué)校秋季招生簡章》等有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實際，制定本規(guī)定。

  景德鎮(zhèn)2018中考時間

 中考考試時間為6月17日至19日。

  景德鎮(zhèn)2018中考科目與形式

  中考科目與形式與全省同步，使用全省統(tǒng)一命制的中考試卷。

  考試科目：思想品德70分，歷史50分，語文120分，數(shù)學(xué)120分，英語120分(其中聽力27分)，物理100分，化學(xué)100分，地理30分，生物30分，物理實驗操作考查5分，化學(xué)實驗操作考查5分，體育50分，總分共計800分。

  思想品德與歷史合卷;地理與生物合卷;物理與化學(xué)實行同場分卷考試。思想品德與歷史科目為開卷考試;其他科目均為閉卷考試。

第8篇：英語三級考試時間范文

大學(xué)?？疲航鹑凇^(qū)域經(jīng)濟(jì)開發(fā)與管理、工商企業(yè)管理、會計、市場營銷、旅游管理、物流管理、采購與供應(yīng)管理、銷售管理、中小企業(yè)經(jīng)營管理、法律、行政管理、學(xué)前教育、小學(xué)教育、義務(wù)教育、體育教育、秘書、漢語言文學(xué)、英語、廣告、公共關(guān)系、新聞學(xué)、房屋建筑工程、計算機(jī)信息管理、園藝、護(hù)理學(xué)。

大學(xué)本科：金融、經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)開發(fā)與管理、工商企業(yè)管理、會計、物流管理、采購與供應(yīng)管理、銷售管理、中小企業(yè)經(jīng)營管理、法律、行政管理學(xué)、學(xué)前教育、教育管理、教育學(xué)、義務(wù)教育、體育教育、漢語言文學(xué)、英語、廣告學(xué)、計算機(jī)信息管理。

教師類本科：音樂教育、美術(shù)教育、歷史教育、地理教育、思想政治教育。

以下本科專業(yè)只面向高職高專在校生開考：市場營銷、人力資源管理、建筑經(jīng)濟(jì)管理、商務(wù)管理、現(xiàn)代商務(wù)、財務(wù)管理、公共關(guān)系、數(shù)字媒體藝術(shù)、信息管理與服務(wù)、機(jī)械制造及自動化、工程造價管理、農(nóng)學(xué)、園林。

二、報考對象及條件

凡中華人民共和國公民，不受年齡、民族、種族的限制，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，并按我省開考專業(yè)考試計劃和課程自學(xué)考試大綱，學(xué)完一門或數(shù)門課程的考生(根據(jù)開考各專業(yè)的報考條件)，均可自愿選擇專業(yè)報考。

提倡在職人員按照學(xué)用一致的原則，選擇專業(yè)報考。病殘者應(yīng)選報與自己身體情況相適應(yīng)的專業(yè)。

醫(yī)學(xué)類護(hù)理學(xué)專業(yè)將繼續(xù)開考，但報考人員只能是已取得衛(wèi)生類執(zhí)業(yè)資格人員(報考時需出具相應(yīng)證明)，非在職人員不得報考。

報考大專文科的考生凡未取得高中、中專、中技、職高畢業(yè)文憑的，要加考“計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”一科(若專業(yè)考試計劃中已有該門課程的除外);報考大專理科的考生，凡未取得高中、中專、中技、職高畢業(yè)文憑的，要加考“大學(xué)語文”。

報考本科段的考生，須是國民教育系列(包括普通全日制高校、成人高校、自學(xué)考試等)?？埔陨袭厴I(yè)生，辦理自考本科畢業(yè)證書時須交驗上述學(xué)歷畢業(yè)證書(報名時不須驗證)，報考時按各專業(yè)要求分類報考。

三、報名時間、地點

報名時間：2013年6月24日至7月19日，考生自行上網(wǎng)錄入報名信息。

報名確認(rèn)時間及地點：具體確認(rèn)時間由各州(市))、縣(市、區(qū))招生考試機(jī)構(gòu)的確認(rèn)點通知。屆時考生到確認(rèn)點確認(rèn)，辦理驗證、照像、交費等手續(xù)。

四、報名手續(xù)

考生根據(jù)所報專業(yè)的開考課程，報考本次開考課程的一門或數(shù)門，并按自學(xué)考試開考專業(yè)計劃的有關(guān)規(guī)定參加考試。允許考生根據(jù)開考專業(yè)計劃跨專業(yè)兼報同課程名稱、同學(xué)分的考試科目，但考生必須注意不同專業(yè)指定教材和考試大綱是否相同。

市場營銷(?？?、計算機(jī)信息管理(?？?兩個專業(yè)從2013年1月起停止新考生報名，已取得考籍的考生仍未畢業(yè)者，過渡一年，于2014年1月?？?。

(一)報名考試費：根據(jù)云發(fā)改收費[2006]98號文批復(fù)，我省自學(xué)考試報名考試收費標(biāo)準(zhǔn)為每科32元(人民幣)。

(二)考生須按《云南省自學(xué)考試 網(wǎng)上報名公告》規(guī)定程序進(jìn)行報名，并特別注意報考部分專業(yè)和課程必備條件及報名確認(rèn)點、考點設(shè)限情況。

(三)應(yīng)考者的往返路費及食宿費自理。

五、考試

1.考場設(shè)置：由各州、市辦考部門確定，需在縣城以外設(shè)考場的，須報省招考院批準(zhǔn)?！拔锪鞴芾怼?本、?？?、廣告?？浦辉诶ッ髟O(shè)考點。

2.考生應(yīng)試時，須帶準(zhǔn)考證、考試通知單和居民身份證(或其他能證明身份的有效證件)，三證不全者不得進(jìn)入考場?？忌仨殗?yán)格遵守考場規(guī)則，不得以任何形式作弊。凡違反考場紀(jì)律者，按2011年教育部第33號令及我省有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。

3.考試成績以百分計，六十分為及格，及格者發(fā)給單科合格證書，不及格者可參加該門課程的下一次考試?？荚嚦煽児荚凇霸颇险锌碱l道”上，考生自行登錄網(wǎng)站ynzk.cn查詢。考生對成績有質(zhì)疑的可在成績公布之日起10個工作日內(nèi)到各州(市)招生考試機(jī)構(gòu)申請查分。由各州(市)招生考試機(jī)構(gòu)匯總后統(tǒng)一到省招考院查分，查完后通知考生。省招考院不直接對考生查分。

4.考生考試時間及臨考復(fù)習(xí)假的占用問題，按原省自考委、人事廳、財政廳、教育廳一九八七年發(fā)文《關(guān)于對參加自學(xué)考試的考生給應(yīng)考假、復(fù)習(xí)假和發(fā)放自學(xué)考試獎學(xué)金的規(guī)定》執(zhí)行。

5.考試時，除“高等數(shù)學(xué)”考生不得使用計算器外，其他科目的考生可攜帶使用計算器，但不能有程序存儲功能，也不得互相借用。不準(zhǔn)使用有存儲、接收、發(fā)射功能的電子工具?？忌M(jìn)入考場考試嚴(yán)禁攜帶任何通訊工具，否則將視同作弊。

6.同一考試時間內(nèi)，一名考生只能考一科，不得考兩科。

7.全國計算機(jī)等級考試(NCRE)成績在自考系統(tǒng)中的使用

根據(jù)全國考委辦函[2004]148號文件規(guī)定：

(1)NCRE課程暫與高等教育自學(xué)考試的部分?？普n程進(jìn)行銜接;

(2)凡獲得NCRE一級合格證書者，可以免考高等教育自學(xué)考試中的《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》(0018)或《計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》(2316)課程(包括理論考試和上機(jī)考試兩部分);

(3)凡獲得NCRE二級C語言程序設(shè)計(筆試和上機(jī))合格證書者，可以免考高等教育自學(xué)考試中的《高級語言程序設(shè)計》(0342)課程(包括理論考試和實踐考核兩部分);

(4)凡獲得NCRE三級PC技術(shù)(筆試和上機(jī))合格證書者，可以免考高等教育自學(xué)考試中的《微型計算機(jī)及其接口技術(shù)》(2319)和《微型計算機(jī)原理及應(yīng)用》(2277)課程(包括理論考試和實踐考核兩部分);

8.全國公共英語等級考試成績在自考系統(tǒng)中的使用

高等教育自學(xué)考試的考生參加PETS二級或PETS三級考試，筆試合格者的成績可直接替代自考有關(guān)專業(yè)大?；虮究乒灿⒄Z〈即英語(一)、英語(二)〉考試成績，并可獲得相應(yīng)的學(xué)分(PETS二級替代大專公共英語成績，PETS三級替代本科公共英語成績，英語專業(yè)不能替代)?？忌欠駞⒓酉鄳?yīng)口試，則根據(jù)考生是否要求獲得PETS等級證書或高等教育自學(xué)考試的相關(guān)專業(yè)定。

9.中文本科專業(yè)的畢業(yè)論文答辯定于每年的5月和11月，分兩次舉行，考生可與云南民族大學(xué)人文學(xué)院聯(lián)系進(jìn)行答辯事宜。英語本科的“口譯與聽力”、?？频摹奥犃Α薄ⅰ翱谡Z”考試時間由云南師范大學(xué)外語學(xué)院安排，請考生與之聯(lián)系。計算機(jī)信息管理專業(yè)的“計算機(jī)信息處理綜合作業(yè)”及上機(jī)考試請與云南大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)系。

10.已取得本專業(yè)全部課程合格證書的考生，如該專業(yè)有實習(xí)、設(shè)計、畢業(yè)論文等考核要求的，應(yīng)及時向當(dāng)?shù)乜h(市、區(qū))考辦或主考院校聯(lián)系實習(xí)考核事宜，待取得合格成績后，方可辦理畢業(yè)證書。

六、學(xué)歷及畢業(yè)生的使用待遇

我省自學(xué)考試的學(xué)歷為大學(xué)專科和本科二種層次，應(yīng)考者考完專業(yè)考試計劃規(guī)定的全部課程，并取得合格成績;完成規(guī)定的畢業(yè)論文(設(shè)計)或其他教學(xué)實踐任務(wù);思想品德鑒定合格，可以取得畢業(yè)證書。獲得畢業(yè)證書者，國家承認(rèn)其學(xué)歷。畢業(yè)生的使用和待遇按國務(wù)院頒布的《高等教育自學(xué)考試暫行條例》和云教自字(86)第10號《關(guān)于高等、中專教育自學(xué)考試畢業(yè)生若干問題的通知》文件執(zhí)行。

第9篇：英語三級考試時間范文

  為切實做好我市2018年中等學(xué)校招生考試工作，根據(jù)江西省教育廳、江西省中等學(xué)校招生委員會印發(fā)的《江西省2018年中等學(xué)校招生工作有關(guān)規(guī)定》、《江西省2018年中等學(xué)校秋季招生簡章》等有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實際，制定本規(guī)定。

  2018中考科目與形式

  中考科目與形式與全省同步，使用全省統(tǒng)一命制的中考試卷。

  考試科目：思想品德70分，歷史50分，語文120分，數(shù)學(xué)120分，英語120分(其中聽力27分)，物理100分，化學(xué)100分，地理30分，生物30分，物理實驗操作考查5分，化學(xué)實驗操作考查5分，體育50分，總分共計800分。

  思想品德與歷史合卷;地理與生物合卷;物理與化學(xué)實行同場分卷考試。思想品德與歷史科目為開卷考試;其他科目均為閉卷考試。