普通話改革方案精選(九篇)

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第1篇：普通話改革方案范文

一、內(nèi)容的變化

（一）“考試內(nèi)容”增加了“選考內(nèi)容”。大綱版考試內(nèi)容分五大板塊：“語言知識和語言表達”、“文學常識和名句名篇”、“古代詩文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”、“寫作”。新課標版分為六大部分：（1）現(xiàn)代文閱讀（9分）；（2）古代詩文閱讀（36分）；（3）文學類文本閱讀（25分）；（4）實用類文本閱讀（25分）；（5）語言文字運用（20分）；（6）寫作（60分）。其中（3）和（4）為選考內(nèi)容。從考題的設置及分數(shù)的分布來看，新課標更注重學生的閱讀寫作能力，加大了對古代詩文識記理解能力的考查力度。

（二）現(xiàn)代文閱讀由原來大綱版的“能閱讀一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品”變成新課程版的必考題“閱讀一般論述類文章”和選考題――文學類（小說、散文、詩歌、戲劇等）、實用類（傳記、新聞、報告、科普文章）文本閱讀。同時新課標版去掉了大綱版中現(xiàn)代文閱讀“概括文章內(nèi)容進行推斷和想象”。

（三）“考試能力要求”由大綱版的五級變?yōu)樾抡n標版六級，增加了“探究”能力的考查。文學類文本閱讀的“探究”能力要求：（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神；（2）探討作者的寫作背景和寫作意圖；（3）對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。實用類文本閱讀的“探究”能力要求：（1）從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神；（2）探討作者的寫作背景和寫作意圖；（3）探究文本中的某些問題，提出自己的見解。明顯增加了考查考生獨立思考問題、解決問題的能力，對某一問題，能發(fā)表自己的獨到見解。

（四）大綱版要求的“能識記文學常識，默寫常見的名句名篇”，在新課標版中直接移至“古代詩文閱讀”部分，并只要求“默寫常見的名句名篇”?？梢姟拔膶W常識”和“現(xiàn)當代詩文默寫”不再考查。且從2012年全國高考語文新課標卷來看，古代詩文的名句名篇考查涉及初中、高中教材及傳統(tǒng)文化經(jīng)典。如，《孟子?告子上》、韓愈《師說》、辛棄疾《永遇樂》。

（五）語言文字運用中，由大綱版的“識記現(xiàn)代漢語普通話的字音”“識記現(xiàn)代漢字的字形”變?yōu)樾抡n標版的“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”“識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”，均增加了“常用”一詞，限定了范圍?！罢_運用常見的修辭方法”中，由大綱版的八種變?yōu)樾抡n標版的九種，增加了“反復”。

（六）寫作中，由大綱版的“能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章”變?yōu)樾抡n標版的“能寫論述類、實用類和文學類文章”，“書寫規(guī)范”變?yōu)樾抡n標版的“不寫錯別字”。顯然，新課標版表述更嚴密，要求更具體。

（七）2012年的高考語文試題共17套，選用材料作文的16套。選用命題作文的1套，為江蘇卷，但也是采用了材料+命題的形式。材料作文題型始終堅持內(nèi)容上貼近時代生活，立意上具有多種選擇，理解上不設閱讀障礙等原則，并通過題干的具體要求，將立意的自、文體的選擇權和標題的擬定權交給考生。大綱版、新課標版的作文都是材料作文。這些材料，都非常貼近時代，貼近生活。只不過大綱版所提供的材料指向十分明確。新課標版所提供的材料從道德層面關注社會，思考人生，呼喚人性的善良。諸如“贈人玫瑰，手有余香”、“勿以善小而不為”、“知恩圖報”、“善有善報”“既利人又利己”等。

二、結構的變化

（一）現(xiàn)代文閱讀的“鑒賞評價”隨著“選考題”調(diào)到了乙卷（主觀題）。

（二）“語言知識運用”由一卷調(diào)到二卷，這樣分類清晰：一卷是閱讀；二卷是表達。

三、試卷結構變化

大綱版試卷均為必考內(nèi)容，全卷21題。新課標版試卷分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考部分要求考生全部作答，選考部分考生只能從文學類文本閱讀和實用類文本閱讀中選擇一類作答。必考題125分，約占全卷總分值的83%；選考題25分，約占17%。全卷18題。

四、2013年考生備考要義

由于2013年將是甘肅省新舊高考對接的第一年，為保持新舊高考模式平穩(wěn)過渡，確保新舊高考的順利銜接，2013年的高考將會是在舊的模式基礎上進行的漸進式穩(wěn)步改革，因此考生在備考中可不必過度緊張。

一要扎實研習新課標版考試大綱和新課標卷真題，熟稔考點，明確題目的采分點，有針對性地進行類題訓練。又如，小說類文本閱讀題設置的典型問題一般有“這樣寫有什么作用”“這樣寫的意圖是什么”“這樣寫有什么好處”“這樣寫有什么效果”等，這些問題都可歸為“作用類題型”，作用類題型，需要分條作答，一般可以從結構項（著眼于或開頭或中間或結尾的什么作用、效果）、內(nèi)容項（寫了什么人或事）、情感項（表達了表層或深層的什么情感）以及效果項（運用了什么修辭或手法，有什么作用）四個方面來組織答案。但這四個方面有時并不是需要都寫，而是突出強調(diào)某一兩個方面即可。答題時注意術語與文本要有機結合。

二要聯(lián)系課本，強化識記，夯實基礎，融會貫通，構建知識網(wǎng)絡。要認真梳理普通高中課程標準實驗教科書《語文》必修（1―5）和我省選修中的限選模塊（在下列選修模塊中至少選擇4個。詩歌與散文系列：中國古代詩歌散文欣賞、中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞；小說與戲劇系列：中國小說欣賞、外國小說欣賞；新聞與傳記系列：新聞閱讀與實踐、中外傳記作品選讀；語言文字應用系列：語言文字應用、文章寫作與修改；文化論著研讀系列：先秦諸子論著選讀）內(nèi)容，特別要注意與新課標版試題相對應的限選模塊內(nèi)容的對接，加強目標性、實效性訓練，力爭在有限的備考時間內(nèi)，取得最大的備考效果。備考要強化基礎知識，回歸教材，把高中語文教材上的語文知識結合高考內(nèi)容加以篩選、改編、整合、創(chuàng)新。把精讀篇目按現(xiàn)代文和文言詩文兩大類型進行梳理：現(xiàn)代文分字音積累、字形辨析、詞語辨析、成語積累、精彩段落賞析、能力遷移六個方面；文言詩文分為實詞積累、虛詞積累、文言句式、名句名篇、詩文鑒賞、能力遷移六個方面。字音積累以《現(xiàn)代漢語常用字表》《普通話異讀詞審音表》和中學語文教材注釋中出現(xiàn)的一些字詞為基礎，字形、詞語、成語可搜集相關資料編印《容易出錯的字》及《容易用錯的成語》等小冊子提供給學生，讓學生在課余分散記憶，積累知識。文言詩文備考要緊扣經(jīng)典篇目。全國高考語文命題組張偉明先生說過，“在文言文測試方面，文言虛詞和實詞以及文言文句式考查與課文聯(lián)系非常密切”，“文言文試題的語段雖然選自課外，但所考查的知識都在課本以內(nèi)”。事實上，這幾年高考試題中涉及的文言詞語大都能從課文中找到答案。如此分類進行歸納總結，由淺入深，穩(wěn)步推進。

第2篇：普通話改革方案范文

2005年，譚先生曾接受過本刊一次簡短的專訪，并成為本刊當年第12期的封面人物。一年多以來，本刊曾接到許多讀者的來電來函表示對這位傳奇人物頗感興趣，希望能更多、更深入地了解譚學林先生及其所推動的AIA國際會計認證考試和“求職王”語文比賽。最近，我刊笑雪總編在花園酒店與香港特別行政區(qū)太平紳士、國際會計師公會總會會長譚學林先生就目前中國會計人才的現(xiàn)狀、如何通過AIA國際會計資格認證考試以及“求職王”語文比賽等讀者關心的問題進行了一次長達兩個多小時的訪談。

笑雪：作為國際會計師公會首位華人會長，您如何評價中國會計專業(yè)人才的現(xiàn)狀？

譚學林：非常高興再次接受貴刊的專訪，同時也感謝貴刊讀者對我的關心。根據(jù)國內(nèi)有關部門的統(tǒng)計，目前，中國會計人員及會計師，主要從事記賬和算賬工作，包括出納、稅務專員等在內(nèi)，全國共有會計人員約1200萬。這個并不少，但在1200萬會計大軍中，有高級職稱的會計人才約有6萬多，注冊會計師也不到7萬人，中、高級會計師的比例少之又少，很難滿足企業(yè)需求。因此，中國會計業(yè)界有句俗話：“會計遍地都是，但高級會計卻打著燈籠也難找”。資料顯示，中國有近1400家境內(nèi)外上市公司、數(shù)十萬家國有企業(yè)、近50萬家外資企業(yè)、300多萬家民營企業(yè)都需要專業(yè)的審計和會計服務，高級會計師尤其是熟知國際會計準則的人才供不應求。據(jù)有關機構預測，國內(nèi)至少急需35萬名注冊會計師。未來一段時間內(nèi)，高層次財會人員和國際注冊會計師的缺口將會越來越大，中國急需能與國際溝通、熟練掌握國際財會游戲規(guī)則的高級人才。

與會計師的緊俏形成鮮明對比的是，在中低端人才市場中，財會人員“榮登”過剩人員排行榜前列。在上海市勞動部門對勞動力市場的分析中，財會人員被列為最為供過于求的人員，一個崗位有多人競爭。高校財會專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢也不容樂觀，國家人事部的《2005年高校畢業(yè)生就業(yè)接收及2006年需求情況調(diào)查分析》顯示，財會專業(yè)畢業(yè)生的需求近年來不斷下滑，2006年財會專業(yè)需求不到3萬人。

作為一名中國人，我時刻關注著中國經(jīng)濟的發(fā)展與壯大，親眼目睹了中國近二十多年的改革開放，從一個貧窮落后的人口大國逐漸發(fā)展成為一個世界經(jīng)濟大國，并朝著世界經(jīng)濟強國的目標不斷邁進。在為這一切深感欣慰的同時，我也注意到了中國經(jīng)濟高速發(fā)展中所出現(xiàn)的重大問題――經(jīng)濟發(fā)展得速度越快，與國際交往的頻率就越大，加上中國剛剛入世，各行各業(yè)都面臨著與國際接軌的問題，尤其是擔負著“經(jīng)濟警察”使命的注冊會計師隊伍的建設，直接關系到一個國家的命運和安危。而中國目前只有6萬多名的注冊會計師執(zhí)業(yè)會員，且有85%以上不被國際認可。作為一名國際會計師，我深知事態(tài)的嚴重性，也更清楚地意識到快速培養(yǎng)中國外向型會計人才的重要性和緊迫性。提升會計人員的專業(yè)水平是中國會計界的當務之急，也是解決上千萬在職會計失業(yè)威脅以及數(shù)十萬名會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的良方。

然而，令人欣慰的是，國內(nèi)有關部門及業(yè)界人士已經(jīng)意識到這一事態(tài)的嚴重性。財政部副部長王軍曾一再指出，中國培養(yǎng)高層次、國際型會計人才的工作已刻不容緩。2005年6月出臺的《關于加強行業(yè)人才培養(yǎng)工作的指導意見》明確提出，我國將用5－10年的時間，著力培養(yǎng)能夠承擔國際業(yè)務、符合行業(yè)國際化發(fā)展要求的高層次專業(yè)人才和會計師事務所管理人才。

笑雪：對于大量初中級會計人員以及剛剛畢業(yè)的高校會計專業(yè)學生而言，應通過什么途徑使自己從過剩走向緊俏呢？

譚學林：“道路是曲折的，前途是光明的?！睂τ谑袌錾洗罅刻幱谥械投说呢敃藛T來說，提升專業(yè)能力，實現(xiàn)從低端到高端的飛躍是職業(yè)發(fā)展的必由之路。要實現(xiàn)這個轉變，必須著重從三個方面努力：（1）提升專業(yè)技能；（2）鍛煉外語能力；（3）了解國際財務準則。目前市場上熟知國際財務并持有國際財務會計師資格證書的人寥寥無幾。因此，只有通過不斷地充電，了解國際通用的財務準則，獲取國際會計證書，使自身職業(yè)資本得到大幅度提升，才能適應國際市場的需求。

AIA強調(diào)應用教育與應試教育相結合，中國的教學方式和西方教學模式相結合，中文教學和英文教學相結合，理論知識與專業(yè)實踐相結合，讓每位學員既能充分掌握 AIA 世界領先的專業(yè)知識，又能順利通過 AIA 全球統(tǒng)一考試，輕松獲取國際權威證書。AIA 的執(zhí)業(yè)資格證書不僅是邁向事業(yè)巔峰的國際通行證，更是對會計人員分析能力，計劃能力，管理能力,決策能力和解決問題能力的一項國際認證。因此，參加AIA國際會計資格認證培訓和考試是我國各層次會計人員以及高校會計專業(yè)在讀學生提升其職業(yè)競爭力的重要途徑之一。

笑雪：目前已經(jīng)有多家國際會計資格認證機構進駐國內(nèi)市場，與其他國際會計認證相比，AIA具有哪些優(yōu)勢呢？

譚學林：以英國為基地的國際會計師公會是一個國際性的會計團體。自1928年成立以來，AIA已經(jīng)促進和支持了在英國及世界其他地方的會計專業(yè)的發(fā)展。AIA是為了向?qū)I(yè)會計師提供世界性的組織而特別成立的。在1989年的公司法案下，AIA專業(yè)會計資格也就是公認的公司審計師資格團體（RQB）。這是英國的會計團體可獲得的最高認可，而且意味著持有審計資格的AIA成員可以在經(jīng)認可的監(jiān)督團體的控制下在英國從事注冊審計師的工作。AIA資格在世界上最大的經(jīng)濟板塊、擁有約4.5億人口、25個成員國的歐盟也得到認可。AIA于1997年成功進入中國大陸，2000年第一批AIA學員順利畢業(yè)。AIA畢業(yè)生代表著具備高級管理資格的新一代，填補了中國會計和金融業(yè)，以英語教育的專業(yè)人員的空白。目前，AIA繼續(xù)在上海奠定堅實基礎的同時，也已經(jīng)在北京及其他省市拓展業(yè)務。

與其他國際會計資格認證相比，AIA具有以下十大優(yōu)勢：

優(yōu)勢之一：世界領先的課程體系

AIA課程共16門，全部必須在10年內(nèi)通過。每個階段都有相應的階段認證證書。AIA資格認證考試科目分為三個階段：基礎階段：有財務會計、經(jīng)濟學、成本會計、商務法、審計和稅法、統(tǒng)計與數(shù)據(jù)處理等6門課；專業(yè)第一階段有審計學、公司法、管理信息、商務管理、財務會計II、管理會計等6門課；專業(yè)第二階段有財務會計、財務管理、高級審計、稅法和稅務計劃等4門課。

AIA 課程大綱涵蓋了會計科目的廣義基礎，注重會計理論、會計實踐以及兩者的結合，并注重同全球各國各地區(qū)的會計理論與實踐的銜接。AIA課程內(nèi)容完全和國際化財務的運作模式接軌，非常實用，是一個Knowledge（知識）、Skills（技能）和Ability（能力）相結合的“KSA體系”。聯(lián)合國的環(huán)球會計課程大部分采用AIA的課程。AIA課程是目前世界公認的、處于世界領先水平的課程體系,例如許多需花費數(shù)十萬元的MBA課程中的主要內(nèi)容,僅僅是AIA初級課程中的部分內(nèi)容。

優(yōu)勢之二：輕松入門、寬進嚴出

AIA的傳統(tǒng)課程設置了大專以上學歷、英語托福580分或雅思6分以上的高門檻，將很大一部分中國學員拒之門外。為此，AIA專門為中國設計國家差別化課程，取消了對申請培訓的學員學歷和英語的要求，降低了入學門檻，高中畢業(yè)以上的各類人員均可報名參加學習和考試，學員注冊后即可被吸納為AIA的學生會員。基礎課程采用中英文教學，消除了語言不通的障礙，同時讓學員在基礎課程的學習中逐漸提高英語水平。入門雖輕松，但須進行嚴格的培訓與考試，確保AIA國際會計認證的含金量。

優(yōu)勢之三：投入時間短、費用低，產(chǎn)出高

很多國際會計認證考試難度大、學習時間長、成本高，而AIA在中國實行一年四考、考試通過后付費的政策使學員縮短學習時間，降低學習費用，能夠輕松獲取AIA這張國際通行證。AIA目前的培訓費用為1200元/門，另外教材費180元/門，考試費25英鎊/門（只有通過了考試才交考試費），完成全部課程的培訓和考試共需3萬元人民幣左右的費用，而其他國際會計認證的培訓和考試費用均在四五萬元以上。

通過AIA認證考試后，可以很容易地獲得高薪工作。上海AIA畢業(yè)生80%以上在外企從事中高級財務管理工作，他們其中絕大部分月薪過萬元。據(jù)上海人才市場統(tǒng)計，持有國際會計證書的人才起薪為每月1萬元，年薪平均在40萬元左右，最高年薪已逾百萬元。過硬的專業(yè)認證，懸殊的投入產(chǎn)出，將快速實現(xiàn)會計人員就任高職、獲取高薪、改變命運的夢想。

優(yōu)勢之四：課程豁免、快速獲證

AIA設立的課程豁免制度，可讓不同層次的學員選讀不同級別的課程，更快地獲取AIA資格證書。AIA為中國學生提供的免試政策如下：①具備大學英語六級（CET-6）、托福580分、雅思6分、倫敦工商會商務英語二級（LCCIEFB2）、劍橋商務英語二級（BEC）等英語證書之一者豁免英語入學考試；②中國專科和本科畢業(yè)生可免考基礎階段的第2、4、6門課程，與AIA簽訂有合作協(xié)議的大學（目前已簽約的有北方交通大學、中央財經(jīng)大學、北京工商大學、上海大學、立信會計學院、同濟大學、上海對外經(jīng)貿(mào)學院、南京財經(jīng)大學、華中科技大學、江西財經(jīng)大學和汕頭大學等）則可享受更多門次的課程豁免；③LCCI會計群體畢業(yè)生可免考基礎階段的第1、3、6門課程；④AIA將1-12門課程濃縮為6門作為中國注冊會計師與AIA的轉軌課程,CPA會員參加此6門課程的學習,通過評估(聽課考勤40分,作業(yè)30分,論文30分)即可免試獲得AIA的專業(yè)一級證書,同時取得AMIA會員資格,此為差別化課程的重要組成部分,其目的是讓惜時如金的CPA會員們輕松獲取AIA的資格證書,有效推動中國會計與國際接軌的進程；⑤國際MBA畢業(yè)生可免考基礎階段的全部課程。

優(yōu)勢之五：靈活選擇、分級考證

AIA的傳統(tǒng)考證與其他國際會計認證機構的考證方式一樣,需要花費5-8年時間通過最后一門課程的考試才能拿到資格證書。很多學員因時間、精力及費用的客觀制約因素而中途放棄,造成大量的資源浪費。為此,在保證含金量不變的情況下,AIA推出了與眾不同、富于人性化的分級考證改革方案，讓所有學員在完成各個階段課程的前提下逐級考取證書,學員可根據(jù)自己的實際狀況考取相應的證書，并可持不同級別的證書尋求相應的工作。具備條件后,學員可再攻讀更高層次的課程。面對權威的國際會計認證考試,學員再也不會望而卻步或半途而廢了。

通過基礎階段的認證即可獲得國際會計技術員證書，證明其已擁有或已獲得從事一般國際會計工作所必須具備的理論知識和實際操作能力，不僅能從事國內(nèi)的普通會計工作，還能從事有關國際會計的實際工作。擔任外資企業(yè)的一般財會職務，比一般的中級會計師薪水更高。

通過了專業(yè)一級的考試即擁有了專業(yè)一級證書，這意味著你具備了進入大型外資企業(yè)、合資企業(yè)從事專業(yè)會計工作或是中高級管理工作的資格，同時也可以進入各行各業(yè)成為一名外向型、復合型的高級人才。其就業(yè)機會和發(fā)展空間已經(jīng)遠遠超過一個本科或碩士研究生。如果你要成為一名有簽字資格的執(zhí)業(yè)會計師，就必須攻讀最后四門課。因此，目前有許多學員考取了專業(yè)一級證書后，采用邊工作邊繼續(xù)深造的方式，攻考最后的四門課程。這樣不僅可以緩解經(jīng)濟上的壓力，也可以在工作中積累經(jīng)驗，保證順利通過考試，獲取AIA的最高證書。

優(yōu)勢之六：獲取英國大學學位

AIA憑借其國際權威和影響，與英國波爾頓及諾桑比亞大學進行戰(zhàn)略合作，學員通過相應課程的考試后，可以附加條件地獲取英國波頓大學的相應學位,學員不出國門就可獲取一個英國學位,這也是AIA給全球會員們贈送的一個超值禮物。同時，AIA與其他大學的合作項目仍在繼續(xù)籌劃中。

優(yōu)勢之七：快速提高專業(yè)英文溝通能力

英語的提高在于不斷地運用，在用中學、在學中用。注重實踐是AIA的特點之一，AIA在培訓的過程中增加相應學時的英語課程以及學員聽懂課程講解，通過初級階段的英語強化學習后，再經(jīng)實踐過程中反復地使用，進一步鞏固學員對專業(yè)英語的理解和表達能力，最終可達到聽說讀寫應用自如的境界，真正成為一名具有國際語言交流和專業(yè)交流能力的高端國際財會人才。

優(yōu)勢之八：職業(yè)教育與學歷教育相結合

AIA將職業(yè)教育引入學歷教育中。高中畢業(yè)生可學習AIA：一個中國高中畢業(yè)生，從本科到碩士畢業(yè)，一般要花七年時間，如攻讀AIA最快有可能在2-3年時間內(nèi)獲得AIA的專業(yè)一級證書,相當于拿到中國211重點大學會計學碩士學位。對于名落孫山或只考取了一般大學的高中畢業(yè)生而言，參加AIA國家差別化課程的學習，在學習時間和費用投入上都具有極大的優(yōu)勢：能在短時間內(nèi)考取高含金量的國際資格證書，獲取比碩士更高的薪酬，成為各大公司爭相搶奪的人才。

優(yōu)勢之九：具有多項助學政策

AIA上海培訓機構信都商務培訓學院從事AIA教學和考試八年來，積累了豐富的教學及管理經(jīng)驗，也不斷推出對新老學員的優(yōu)惠助學政策：①2006年起新生報名在符合一定的條件下，考試通不過可以免費重學；②老生繼續(xù)報讀AIA課程可獲得價格優(yōu)惠；③在校大學生就讀AIA團體報名可獲得優(yōu)惠；④對一些專業(yè)公司員工報名就讀AIA可獲得相應優(yōu)惠；⑤信都為AIA在校大學生學員提供有償實習機會；⑥信都為所有AIA學員免費推薦就業(yè)職業(yè)。

優(yōu)勢之十：隆重莊嚴的畢業(yè)典禮

AIA在全球各地都定期為通過全部考試獲得AIA畢業(yè)證書的學員舉行隆重莊嚴的畢業(yè)典禮，由AIA主席為他們頒發(fā)證書，并接受來自AIA英國總部的祝賀。AIA進入中國七年來，已舉辦過七屆畢業(yè)典禮，三百多名畢業(yè)生享受了這一激動人心的時刻。畢業(yè)典禮上還將有眾多全球最具影響力的媒體進行專門報道，可有效提升會員的國際知名度，這將成為讓學員終生難忘、受益無窮的畢業(yè)典禮。

笑雪：今年是祖國10周年，4月1日在香港浸會大學舉行的第6屆“求職王語文大賽” 被香港特區(qū)政府批準為回歸十周年的慶典之一，您能介紹一下此次比賽的盛況及前5屆的簡要情況嗎？

譚學林：好的。隨著中國加入世貿(mào)組織，市場對外開放的步伐日益加快，溝通技巧成為商業(yè)社會的成功要素之一，因而普通話和英文的應用處于同等重要的地位。AIA“求職王”語文比賽的目的就是鼓勵即將進入求職市場的大學生加強英語及普通話能力，令他們求職更有優(yōu)勢。AIA“求職王”語文比賽始于2002年，今年是第六屆。本會三年前在北京舉辦總決賽時就將今年的比賽鎖定在香港，以慶祝祖國十周年。今年4月1日，來自清華、北大、浙江大學、中山大學、暨南大學及內(nèi)地其他城市的多所大學的最佳選手蕓集香港浸會大學。此次決賽的一大特色是香港及澳門的各所大學都可派一名代表參加決賽，從而有機會與內(nèi)地的精英們同臺競爭，學習交流。

AIA“求職王”語文比賽是雙語比賽，分為初賽及決賽。初賽于各參賽大學內(nèi)舉行，參賽者須就預先給予的題目（英語及普通話題目各一）進行演講比賽。表現(xiàn)最佳的一位同學可參加全國總決賽。決賽約有三十位精英大學生參與，參賽同學須就預先提供的不同英語及普通話題目進行演講決賽，同時每位參賽者亦須即時回答評判一條相關的問題。決賽表現(xiàn)最佳及得分最高者將成為AIA“求職王”語文比賽冠軍。冠軍可獲10000港幣獎金以及鉆石贊助機構大福證券集團的聘用合約。

2002年，經(jīng)AIA總會的同意，本人籌備了雙語演講比賽――AIA“求職王”語文比賽，并擔任組委會主席至今。2003年，比賽組委會邀請了北京和上海的拔尖學生來香港，和本地優(yōu)等生一比高下。當時正逢“非典”（SARS），但組委會聽從醫(yī)學專家的指引，做好預防，最后順利舉辦了比賽，此次雙語比賽，為內(nèi)地及港澳的大型盛事奠定了良好的基礎。

2004年，AIA“求職王”語文比賽的決賽在北京舉行。香港和澳門選拔了前三名參賽，內(nèi)地主要省市的多所一流大學都派來代表。比賽得到當時中國注冊會計師協(xié)會會長崔建民的鼎立支持，為以后的發(fā)展鋪平了道路。經(jīng)過上午和下午的中、英文兩輪激烈角逐，來自香港大學的朱梓和劉正同學包攬了冠、亞軍，東北財經(jīng)大學的李志軍同學榮獲亞軍。參賽者的水平得到評委和嘉賓的一致好評。中央一臺在主要時段用16分鐘播報賽事，《中國財經(jīng)報》、《財經(jīng)時報》、《新京報》、雅虎、網(wǎng)易、新浪等國內(nèi)知名媒體對比賽做了全程跟蹤報道，傳達出提高專業(yè)英語及普通話水平之重要性這一信息。

2005年，決賽移師上海，選點于同濟大學的逸夫演講廳。此廳之前只用于重要國際會議，如法國及德國總理的演說及簽約儀式，可見有關方面對這一全國性比賽的重視。23所大學的精英經(jīng)過激烈角逐后，北京大學的范亭亭摘得桂冠，亞軍和季軍分別由南京財經(jīng)大學的王麗娜和香港中文大學的譚琳琳獲得。

2006年，決賽在南京財經(jīng)大學的圖書館舉行，這是此館首次為公共活動開放。中山大學的鄧文慧，華中科技大學的喬捷和清華大學的田葉分別奪得冠、亞、季軍，而香港學生首次無緣前三名。

2008年，乘著奧運會的東風，決賽將在北京大學舉行，我相信屆時會有更多的大學生參與其中，賽事也將更精彩。

笑雪：您極力推動的“求職王”語文大賽與AIA國際會計資格認證有關系嗎？

譚學林：當然有，而且關系很密切。作為一名國際會計人才，用英語這一國際語言與有關方面進行溝通是非常必要的；隨著CEFA的簽訂，內(nèi)地與香港的商業(yè)交流越來越多，香港會計人員與大陸的客戶或用人單位進行普通話交流就顯得更為重要。因此，推動“求職王”語文大賽，鼓勵大學生加強英語及普通話能力，可為順利通過AIA國際會計資格考試奠定基礎，為未來的工作增添優(yōu)勢。

笑雪：聽說您還創(chuàng)辦了慈善教育基金，專門資助國內(nèi)貧困大學生，能介紹一下這方面的情況嗎？

譚學林：是啊，年輕一代是祖國的財富，我們應幫助他們把握機遇，規(guī)劃好人生。因此，我于2004年成立了國際會計師公會慈善及教育基金，并任基金主席，資助品學兼優(yōu)但家境貧困的會計專業(yè)學生。2005年向清華和北京大學的優(yōu)秀學生頒發(fā)了助學金。目前，此基金已擴展到上海、南京、廣州和汕頭等地的大學，受到廣大學生及捐助者的肯定和歡迎。

第3篇：普通話改革方案范文

一、教育教學工作

（一）搶抓機遇，固本強基，教育事業(yè)快速發(fā)展

1、狠抓“兩基”鞏固提高，各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展

我縣始終將“兩基”鞏固提高工作作為教育工作的重中之重，嚴格按照“機構不撤，人員不散，力度不減”的要求，進一步落實“兩基”工作責任，努力提高全縣“兩基”水平。今年，省政府對我縣的“兩基”工作進行了復查年檢，縣委、縣政府主要領導和分管領導親臨迎檢工作第一線，出謀劃策，精心指揮，使廣大教師受到極大的鼓舞，增強了做好“兩基”工作的信心和責任感。經(jīng)過全縣上下一致的努力，各職能部門的密切配合，我縣“兩基”工作的各項指標全面達到評估要求，以全市最高分通過了復查年檢。

在狠抓“兩基”工作的同時，我們還認真貫徹《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和《中華人民共和國民辦教育促進法》，加大職業(yè)和成人教育的發(fā)展力度，積極開展職業(yè)技術培訓，為推動縣域經(jīng)濟發(fā)展和構建終身教育體系奠定了基礎。縣職業(yè)中專大膽改革招生辦法，拓寬招生渠道，從今年起實行了春秋兩季招生。同時，為適應市場經(jīng)濟的發(fā)展，調(diào)整專業(yè)設置，大力培植機械加工和工模等省重點建設專業(yè)，購置了10萬元的數(shù)控車床、普通車床和銑床；實行了靈活的辦學形式，堅持學歷教育與短期培訓相結合，強化了學生的動手操作能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，提高了畢業(yè)學生的就業(yè)率。

普通高中教育有了新的發(fā)展。我們按照“高中做優(yōu)做強做大”的工作思路，認真貫徹落實省市關于加快高中階段教育發(fā)展的有關文件精神，狠抓*中學的提質(zhì)擴容工作，加大力度積極發(fā)展高中階段教育，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的育人效益，以滿足我縣人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育的需求。

學前教育形成了以公辦園為骨干、民辦幼兒園為主體的的格局，新建上規(guī)模上檔次的托福幼兒園、金鉤幼兒園和實驗幼兒園相繼投入使用，他們與縣幼一起，成為我縣幼兒園的領頭雁，引領著我縣幼兒教育事業(yè)朝著健康的方向快速發(fā)展。今年3月，舉辦了全縣幼兒園（學前班）教師說課和健康教育培訓班，共有近80位幼兒教師參訓。目前，我縣縣城學前教育普及率達100%，全縣學前兒童三年受教育率達到68%，學前一年受教育率達85%，學前幼兒入園率的大幅提升，基本實現(xiàn)了普及學前教育，為我縣基礎教育的發(fā)展奠定了堅實的基礎。2009年，我縣被評為*市幼兒教育先進縣和江西省幼兒教育先進單位。

2、全面實施素質(zhì)教育，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高

一是加強了德育工作。*中學、程龍初中、南亨初中、龍師附小、實驗小學、里仁中心小學等中小學開展豐富多彩的德育活動，強化了學生日常行為的養(yǎng)成教育。2009年全縣共有72位同學獲省市“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。二是各級各類學校進一步深化學生學業(yè)成績評價改革，逐步摒棄以考分作為唯一尺度的評價辦法，探索與新課程相適應的多樣化、多元化、全息性、發(fā)展性的評價手段。三是通過組織參加豐富多彩的競賽活動，全面展示了我縣的素質(zhì)教育成果：在江西省第青少年科技創(chuàng)新大賽中，我縣有1件作品獲二等獎，多件作品獲市級獎；在全市中學生英語聽力競賽中，有47位同學獲一、二、三等獎；在*市中小學生電腦制作競賽活動中有7位同學獲獎；在2009年全省小學生學具操作競賽中，共有9位同學獲省市一、二、三等獎，63位同學獲縣級獎；2009年12月與縣公安局交警大隊、團縣委聯(lián)合舉辦了全縣中小學生交通知識競賽。四是開展創(chuàng)建文明校園和德育示范?；顒印?中學、*二中、程龍初中、里仁中心小學已申報第四批市文明校園、德育示范校；三中、附小、實小、鎮(zhèn)三小被省教育廳列為首批建設中的義務教育階段省級示范學校。通過實施素質(zhì)教育，全縣教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。在全國初中物理應用知識競賽、全國初中數(shù)學聯(lián)合競賽、全國初中化學競賽中，我縣取得了較好的成績，有8人榮獲國家級三等獎，近20人獲省級獎。今年中考，全縣總分629分以上的特優(yōu)生有138人，居全市第6位；高考成績再創(chuàng)輝煌，本一上線人數(shù)56人，躍居全市第5位，比去年的第13位前移了8位，本二上線人數(shù)173人，位居全市第7位，比去年的第9位前移了兩位，遠遠超過了寧都、于都、大余、崇義等縣，跳出了徘徊多年的教育低谷，教育教學質(zhì)量已進入了全市中上水平。

（二）深化教育改革，優(yōu)化資源配置，教育發(fā)展后勁進一步增強

1、積極做好實施新課程標準的準備工作。為確保新課程改革工作能順利推進，縣教育文化局成立了課程改革領導小組，加強了對基礎教育課程改革工作的領導和規(guī)劃，制定了新課程改革方案和教師培訓計劃。為了提高教師駕馭新課程的能力，按照“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的原則，加強對課改教師的培訓。今年暑假期間，選派了16位中小學教師參加省級新課標培訓，組織了364位教師參加市級新課標培訓；8月15－18日，又舉辦了縣級新課標培訓班，共有353位中小學教師參加了培訓。此外，我們于今年4月組織了30多位教師參加了全市教學改革示范校開放日活動，對全縣創(chuàng)新教學的全面鋪開、深入發(fā)展起到了積極的推動作用。

2、深入持久開展師德師風教育活動，加強教師隊伍建設。為進一步加強教師隊伍建設，我們積極開展了師德師風教育活動，大力弘揚“五種精神”（即不計得失的犧牲精神；不甘落后的拼搏精神；愛生如子的園丁精神；認真執(zhí)教的敬業(yè)精神；終身從教的獻身精神），不斷提高教師的政治水平和道德素質(zhì)，增強教師教書育人的使命感和愛崗敬業(yè)的責任感，涌現(xiàn)了一批為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的優(yōu)秀教師。在第20個教師節(jié)來臨之際，我們積極參與了“四個一百”評選活動，*中學葉曉明等6位教師被推薦參加市“師德標兵”的評選，同時對25位縣級“師德標兵”進行了表彰。在*市中小學幼兒園教師職業(yè)語言競賽中，我縣獲團體一等獎。此外，狠抓教師繼續(xù)教育學習。暑假期間，縣教師進修學校組織了全縣中小學校長研討班，共有39位校長參加了研討；聘請市語委專家，對589位中小學教師進行普通話培訓和測試。到目前為止，我縣中小學教師普通話水平達二級乙等以上的共1544人，占專任教師的92.6%；其中語文教師581人，普通話測試達二級甲等以上的450人，占語文教師的77.5%，中小學教師普通話水平有了顯著提高。繼續(xù)采取了自學考試、成人高考等多種途徑，加大了教師學歷培訓力度，初中教師中具有本科學歷和小學教師中具有?？萍耙陨蠈W歷的比率達到13.1%、24.6%，提高了中小學教師的學歷層次。在

3、繼續(xù)積極調(diào)整中小學校網(wǎng)點布局。按照《*縣進一步調(diào)整中小學網(wǎng)點布局和精簡優(yōu)化中小學教師隊伍的實施意見》要求，20*年秋季全縣調(diào)撤學校5所，學校數(shù)由20*年秋的117所調(diào)整為2009年秋的112所，班級學生數(shù)由45人提高到46人，優(yōu)化了現(xiàn)有教育資源的配置，提高了教育資源的利用效率。

4、進一步深化辦學體制改革。貫徹落實《民辦教育促進法》，制定了有利于民辦教育發(fā)展的有關政策，吸引社會資金發(fā)展民辦教育。學前教育發(fā)展成為以社會力量辦學為主的局面。今年5月，縣教文局下發(fā)了《關于規(guī)范我縣民辦學校（幼兒園）審批辦法的通知》，加大了對民辦教育機構的管理力度，進一步規(guī)范了我縣民辦教育機構的辦學行為。

（三）突出管理重點，強化管理措施，教育教學行為進一步規(guī)范

1、加強了教學常規(guī)管理。去年9月以來，縣教文局不定期組織人員對全縣中小學的教育教學工作進行督查，通過查課表、檢查作業(yè)批改、教師教案、學校領導聽課及與師生座談等方式對學校教學工作各個環(huán)節(jié)進行全面督查，促進教師教育教學行為的規(guī)范化和科學化。

2、狠抓課堂教學創(chuàng)新和課型創(chuàng)新研究工作，強力推進教研教改，教科研風氣濃厚。近年來，我縣獲國家級立項課題1個，省級立項課題35個，市級立項課題48個，教科研已蔚然成風。

3、規(guī)范學校收費行為，學校財務管理得到進一步加強。全縣各級各類學校、幼兒園嚴格執(zhí)行收費標準；義務教育階段非貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學嚴格執(zhí)行“一次性收費”，貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)嚴格實行“一費制”；各中小學積極推行收費公示制度和收費監(jiān)督員制度，建立健全學校收費管理領導責任制。我局下發(fā)了《關于防控和治理教育亂收費的若干規(guī)定》和《關于進一步加強學校財務管理的通知》等文件，為治理學校亂收費，加強學校財務管理提供了制度保障。

（四）注重協(xié)調(diào)發(fā)展，健全工作機制，其它各項工作全面進步

1、*中學新校區(qū)工程建設進展順利。*中學新校區(qū)工程分二期建設，首期校園面積15.57公頃（約233畝），先建26000平方米的北教學樓、5400平方米的圖書館、12000平方米的實驗樓、5000平方米的行政辦公大樓、21720平方米學生宿舍、400米田徑場。第一期北教學樓a區(qū)主體工程已完工，裝飾工程在2009年12月底完成；北教學樓b區(qū)主體工程已封頂；實驗樓在2009年12月20日封頂；圖書館主體工程在2009年12月20日封頂；學生公寓1#、4#、5#、6#樓，學生食堂1#樓在2009年11月9日完成招標，且已動工建設；由于

行政辦公大樓的基礎處理——強夯較復雜，影響了辦公大樓的開工建設，行政辦公大樓在2009年12月25日完成招標。完成*中學新校區(qū)第一期主體工程建設據(jù)估算，約需投入資金6000萬元左右，今年籌資3000萬元左右（其中開發(fā)銀行1000萬元，市商業(yè)銀行1950萬元），資金缺口約3000萬元。

2、校建工作保質(zhì)保量。我縣通過認真學習貫徹省、市關于“中小學危房改造工程實施管理細則”的精神，提高了建筑工程質(zhì)量意識，加強了中小學危改工程的管理和監(jiān)督，建立健全了危改工程質(zhì)量責任制，嚴格按國家有關建筑程序的規(guī)章辦事，今年所有開工的危改項目都履行了公開招投標制度，所有竣工項目工程也實施了工程造價審計程序，確保了危改工程的施工質(zhì)量，提高了危改資金的經(jīng)濟效益。據(jù)統(tǒng)計，我縣全年共籌措中小學危改資金289萬元，動工改建校舍5210m2，全縣中小學校舍危房面積減少6414

m2，危房比例下降到0.83%。

3、包鄉(xiāng)扶村工作注重實效。成立了農(nóng)民知識化工程培訓機構，有培訓計劃，有培訓場所，培訓場所有桌凳、黑板、講臺、電視、vcd等；開展了10次培訓活動，有記錄，經(jīng)培訓的農(nóng)民能夠掌握1—2門實用技術或務工技能。建立了圖書閱覽室，藏書500冊，訂有3份報刊。完成了包扶村的“三清”工作，通村主干道、沿路無雜物、垃圾等，村內(nèi)無成片暴露垃圾、污泥和路障。同時，縣教文局還下?lián)芰诵罗r(nóng)村建設啟動資金2萬3千元，用于粉刷外墻，建球場和公共廁所、砌垃圾池。

4、安全穩(wěn)定工作常抓不懈。我們積極組織各中小學開展禁毒、普法、安全教育、校園周邊環(huán)境治理等工作，并與中小學校長簽訂了安全工作責任狀。為確保教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定，我們對全縣各級各類中小學幼兒園開展了拉網(wǎng)式的安全大檢查。2009年11月15－19日，組織四個專項督查組，對全縣中小學、幼兒園的食堂衛(wèi)生安全工作進行了為期五天的督查共發(fā)出整改通知書38份；12月8－10日，聯(lián)合公安、工商、建設、司法、衛(wèi)生等部門開展了中小學幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行動，共發(fā)出整改通知書23份。

二、文化工作

（一）群眾文化工作有聲有色

1、開展了“文化三下鄉(xiāng)”活動，電影公司、電影院深入農(nóng)村放電影116場，觀眾34800人次；組織長青藝術團、*鎮(zhèn)社區(qū)進行文藝巡回演出，共演出18場；縣圖書館精心挑選了科普圖書800余冊，編印了《科技文摘》500多份，利用鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）圩日向廣大農(nóng)民免費閱讀和免費發(fā)放科技資料，共接待農(nóng)民讀者1800多人次；組織老年夕陽紅書法小組到農(nóng)村為農(nóng)民免費書寫春聯(lián)220對。

2、五月份，與*超市聯(lián)合舉辦了“*杯”青年歌手大獎賽；六月份，與縣婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了“家家樂”才藝表演賽；積極輔導和協(xié)助*鎮(zhèn)金都社區(qū)、金水社區(qū)開展慶“七一”文藝專場演出；與縣婦聯(lián)組織了城鎮(zhèn)社區(qū)文藝匯演，有5個社區(qū)參加了演出。通過開展各種文藝活動，活躍和豐富了群眾的文化生活。

3、為慶祝建國55周年，我局與縣文聯(lián)、團委、婦聯(lián)開展了一系列文化活動：①開展了“宏昌杯”美術書法攝影作品展覽賽，共展出作品35件；②舉辦了迎國慶“中國人壽杯”卡拉ok大獎賽；③積極協(xié)助有關單位舉行了“迎中秋慶國慶”外引內(nèi)聯(lián)聯(lián)歡文藝晚會，演出的節(jié)目內(nèi)容積極向上，形式多樣，既增加了節(jié)日的氣氛，又豐富了外引內(nèi)聯(lián)企業(yè)職工的業(yè)余文化生活。

4、與縣民政局聯(lián)合組隊參加了*市首屆社區(qū)文藝匯演，參演的節(jié)目《豐收舞》獲優(yōu)秀表演獎。

5、為迎接世客會，9月份，與縣委宣傳部聯(lián)合在縣文化廣場舉辦了“當好東道主，開好世客會”專題文藝晚會；積極協(xié)助輔導迎賓隊（腰鼓隊、樂隊、秧歌隊）的排練和演出。11月20日，在關西圍各演出隊以嶄新的面貌，熱烈的氣氛，獨具特色的迎接方式，得到了市、縣領導的表揚和海內(nèi)外客家鄉(xiāng)親的一致好評。

6、認真組織好文藝創(chuàng)作活動，6月份，召開了全縣文藝骨干創(chuàng)作座談會，并創(chuàng)作了小戲《畫船情歌》，舞蹈《竹妹子》，三首歌曲《親親客家人》、《山村客家圍》、《走到一起來》報送市文化局，有二首歌曲獲三等獎。

7、“六一”期間，開展了全縣少兒美術、書法、攝影作品比賽活動，并選送了60多件作品送省參加比賽，榮獲組織工作獎，參賽作品獲一等獎8件，二等獎9件，三等獎13件，優(yōu)秀輔導獎20名。

8、按照上級業(yè)務主管部門的要求，積極做好了縣圖書館的評估定級工作，7月份順利地通過了驗收，并得到了一致的好評?？h圖書館在經(jīng)費較緊的情況下，訂閱各種報紙22種，雜志期刊100種，購進新圖書200多冊，藏書量比上年有所增加，全年借閱書刊51059冊次，按待讀者56107人次。6月份，積極開展了圖書館服務宣傳周活動。

9、積極開拓電影市場，面向基層、面向農(nóng)村，全縣農(nóng)村電影放映隊14個，能正常地開展放映活動，同時，抓好愛教片的放映，共放映愛教片1076場，觀眾達537283人次。

（二）文博工作有模有樣

1、為迎接世客會，市政府和縣委、縣政府投資近400萬元對關西新圍進行全面維修，按照有關規(guī)定和程序，我局請省文物保護中心做好了《維修設計方案》及《維修施工圖》，通過招投標，確定由浙江勻碧古建工程公司為施工單位（具有文物保護一級施工資質(zhì)），在修繕過程中嚴格遵循“不改變文物原狀”及“修舊如舊”的原則，強抓進度，嚴控質(zhì)量，經(jīng)過幾個月緊張的施工，10月中旬全面完工，圍內(nèi)外面貌已煥然一新，興建了停車場、公廁、旅游示意圖、指示牌、標識牌、添制了必要的消防設備，世客會期間，得到了各級領導、文物專家及海內(nèi)外客家鄉(xiāng)親的一致好評。

2、根據(jù)省、市文物主管部門的整改意見，對省級文物保護單位玉石巖附近村民采石爆破、嚴重威脅文物安全的行為采取了有效的措施，與公安、礦產(chǎn)等部門聯(lián)合執(zhí)法，對業(yè)主進行了行政處罰，并在保護范圍外劃定界限，責成業(yè)主豎立石樁、架設鐵絲網(wǎng)，在同一山體不得采石爆破，確保文物的安全。

3、5月份，與公安消防、旅游等部門對我縣各級文物保護單位進行了一次消防安全大檢查，特別是加強了對國保單位關西圍、燕翼圍內(nèi)住戶的防火安全教育，對圍內(nèi)存放的柴草、木料等進行了清除，對亂拉亂搭的線路進行了整改，消除了火災隱患，還與當?shù)卣炗喠宋奈锇踩熑螤?，進一步落實了責任狀。

4、開展了全縣第三次文物普查工作，同時，對館藏文物進行了清點，重新造冊建帳。

（三）文化市場管理工作有條有理

1、加強了對從業(yè)人員法律法規(guī)的培訓，共組織了三次文化經(jīng)營單位從業(yè)人員法律法規(guī)培訓會，4月、7月、12月份參加了縣法制辦組織的在縣城濱江廣場開展的法律法規(guī)宣傳咨詢活動，打印文化市場法律法規(guī)宣傳資料3000份。

2、與工商、公安、衛(wèi)生防疫等部門聯(lián)合加強了對校園周邊環(huán)境的整治，開展了“校園周邊百日整治行動”，較好地維護了學校的正常教學秩序。

3、加強了對娛樂場所安全檢查，與公安消防、工商等部門開展安全大檢查5次，對少數(shù)娛樂場所存在的安全隱患限期進行了整改，各娛樂場所未發(fā)生重大安全事故。

4、在有關部門的配合下，積極開展了“掃黃打非”行動，有效地凈化了文化市場。全年開展集中行動8次，查繳非法音像制品1500盤，查封電腦主機13臺，取締無證黑網(wǎng)吧一家，二家無證民間演出小團體。

5、對網(wǎng)吧進行了專項清理整頓，在公安、電信部門配合下，對網(wǎng)吧實現(xiàn)了零時切斷網(wǎng)絡信號，解決了超時經(jīng)營的問題。加大了執(zhí)法力度，與公安、工商、電信等部門集中行動，不定期開展突擊檢查和集中打擊行動，對13家違規(guī)網(wǎng)吧進行了查處，對2家嚴重違規(guī)的給予了停業(yè)整頓，通過有效的管理、整頓，未成年進入網(wǎng)吧的現(xiàn)象得到了有效的遏制。

6、認真做好文化市場執(zhí)法檢查等月報表，并按時按要求完成了文化市場基本情況統(tǒng)計報表，2009年被省文化市場局評為“文化市場網(wǎng)站統(tǒng)計工作先進單位”。

五、存在問題及不足

1、師資流失，數(shù)量不足，學科不配套，整體素質(zhì)偏低，年齡老化。教師隊伍中第一學歷為大?；虮究频慕處煘閿?shù)很少，這是制約教學質(zhì)量提升的重要因素。特別是隨著高中教育招生規(guī)模的擴大，高中教師趨緊的矛盾將更為突出。

2、教育教學觀念陳舊。面對教育發(fā)展的新形勢、新任務，我們的頭腦仍一定程度上存在著與時代要求和教育發(fā)展不相適應的舊觀念、舊思想，工作的創(chuàng)新精神不強，這在一定程度上制約著我們事業(yè)的發(fā)展和改革的深入。

第4篇：普通話改革方案范文

有人說：高考考什么，高三老師就教什么；高考怎樣考，高三老師就怎樣教；是的，我以前也曾這樣想過，也曾這樣做過，而且看看當前周邊的包括外縣市的高三老師的做法，翻翻手頭有關高三教學研究的各種資料，便會很容易得出同樣的結論。那么，在新課程中高三語文到底應該怎樣教呢？如何既能培養(yǎng)學生的興趣，又能提高學生的能力，在高考中立于不敗之地呢？

一、培養(yǎng)學生語文學習的興趣，營造良好氛圍

由于語文學科的特殊性，在高考各學科的鏖戰(zhàn)中，經(jīng)常會處于被邊緣化的境地，盡管學生知道高考語文分數(shù)的比重，但是老有意無意忽略，甚至有些同學抱著“無為而學”的態(tài)度。這給語文教學造成很大的困難，語文也是屬于實踐性很強的科目，考試的性質(zhì)決定了這科目到了高三沒有投入時間認真琢磨，是很難在考試中取得突破的。而無數(shù)的經(jīng)驗又告訴我們高三一年不少同學能在語文科上提高不少分數(shù)，分數(shù)差的學生可能會少一些致命的極低分，中等的同學很有希望能考出尖子生的分數(shù)，而尖子生生如果不抓緊，失去了語文學習和考試的感覺，成績青黃不接也是常有的事。

基于以上這些情況，教師必須首先時時刻刻提醒語文學習這件事。一是確立信心，讓所有的人都相信，高三語文是屬于沖刺階段，任何人在這個階段都很有希望取得突破，語文是最有所為的科目。二是細心維護語文學習的熱情，要保持他們對這個學科的良好心態(tài)，不喜歡語文的學生往往互動性差，配合主動性弱。成績提高很難，教師工作也不好做，所以不能讓學生開始討厭這個學科，尤其是到了高三更要維護。時不時找機會表揚一下他某方面的悟性，某次作文的亮點，以及有機會三言兩語的鼓勵他，激發(fā)他的信心，都是很重要的。還要創(chuàng)設具體的語文氛圍。我認為高一高二語文教學可以放開些，到了高三就必須把高三的系統(tǒng)分配到各個教學環(huán)節(jié)和模塊中去。教師必須先自己做到有計劃性，上課和作業(yè)的節(jié)奏適中，課內(nèi)課外貫穿布置圍繞語文的主題內(nèi)容。每個內(nèi)容教師必須先做重點強調(diào)，再課堂點撥，再適量作業(yè)，再加及時反饋。學生對語文學習的忽視一部分原因在于覺得語文是無序的，隨意的，放棄一些是無所謂的。針對這種心理，高三教學內(nèi)容必須做到環(huán)環(huán)相扣，讓學生自己的安排可以有章可循，按照考點展開，每天都有要重新審視的語文考點常識。這樣就不容易忽略這個科目的內(nèi)容了。另外，教師統(tǒng)一學科學習的要求后，必須一以貫之，不能松一陣緊一陣，總之是重視戰(zhàn)略，認真落實。營造學習語文的氛圍，關鍵還在于教師提供一些可供操作的方法，在全班調(diào)動同學的積極性。如平時在班上安排一些同學在休息時間抽空講四大名著，剛開始有些同學聽，后來聽的人不斷增多，也可采取交流的形式，一個熟讀《三國》的人開講，圍著甚眾。這樣我認為一方面是在普及，但是更重要的是把閱讀名著的氣氛帶活了，很多同學聽了一些發(fā)現(xiàn)自己差距很大，回去趕緊翻書，趕緊抽空看。然后回頭看看，又覺得很多同學都在緊張語文啊，這樣語文的氣氛也就營造出來了。還可利用一些同學問問題來刺激提醒其他同學語文學習。比如一些同學琢磨現(xiàn)代文閱讀，會自己做題然后來問老師，在課堂上借著表揚這些同學成績的進步來告訴同學閱讀分數(shù)提高在高三應該怎么做。

二、處理好教材和考點的關系

在高三教學中我發(fā)現(xiàn)大部分學生不能充分利用教材，只是把目光盯在考點上，忽略教本，輕教材，重考點的思想觀念普遍存在，教材不熟悉，課文內(nèi)容空白，不能利用教材建立知識體系，對滲透在教材中的知識點積累不到位。從而舍本逐末，棄源追流，費時耗人效果差。實際上，教材是本，教材是源，考點命題與教材緊密相連，譬如語音題，考綱明確設此題的主要目的是為了糾正誤讀現(xiàn)象，規(guī)范現(xiàn)代漢語語音，推廣普通話，于是教材相應地在第二冊書后增設統(tǒng)讀字字音表，四冊書后設有容易讀錯的字附錄表，以及每篇課文下對重要詞語中關鍵字的字音注釋，這些是考試命題的主要范圍。本來此題難度較低，一般的對策也是只識記正確的讀音，不考慮錯誤音，以不變應萬變，利用排除法找出答案。但在學習過程中大部分學生不情愿回歸教材，寧可多做題，做對了津津樂道，喜形于色，自以為語音過關；做錯了根據(jù)答案更正，自以為語音太麻煩，基本識記的欠缺導致復習中只能就題論題，當時會做，過后遺忘，會的依舊會，錯的照舊錯。效果事倍功半。

三、強化訓練現(xiàn)代文閱讀

科技文閱讀需要做題來熟悉題型和出題者的思維，這一點無庸置疑。而提高文學作品閱讀的能力關鍵不在于做題，而在閱讀。但是實際教學中我們發(fā)現(xiàn)，有一些閱讀和寫作能力挺強的同學，他現(xiàn)代文閱讀的分數(shù)卻不高。問題不在于他讀不懂內(nèi)容而在于他不懂要答多少，怎么答才是出題者所需要的答案。其實作為閱讀題的文學作品，往往有不少的條條款款，是一種特殊的閱讀，答案唯一性也說明，這其實可以算客觀題。所以訓練和講評尤為重要。所以現(xiàn)代文閱讀需要訓練，但是要精訓練，精講。學生訓練也必須選擇符合高考要求典型題型，知道題目的基本思路和答題方法。這是一道教師自己必須認真研究琢磨總結方法然后再交給學生的題目。閱讀有好幾個層次，不一定閱讀能力越強就越會做這種閱讀。

四、認真研究教學大綱和新課標

第5篇：普通話改革方案范文

《企業(yè)報刊編輯》是為我校人文系文秘專業(yè)高年級學生開設的一門課程。本課程由授課教師整合本科院校新聞專業(yè)新聞編輯業(yè)務教材內(nèi)容選擇講授，最初于2002年以課外專題講座形式第一次與學生見面，一共講授了4次，每次2學時，合計8個學時。主要作為文秘專業(yè)學生課外活動內(nèi)容加以補充，正式進入我校文秘專業(yè)的培養(yǎng)計劃作為課程開設是在2003年，開課至今，已經(jīng)進行了多次調(diào)整。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，這門課程已經(jīng)成為我系文秘專業(yè)一門專業(yè)技能課，目前學時為60學時（15理論、45實驗）外加1周實習周。本課程主要由李新宇、左衛(wèi)尹和王偉三位老師主講，李新宇負責講授報刊編輯業(yè)務知識，左衛(wèi)尹和王偉主要負責講授PhotoShop軟件在編輯方面的應用技能。

1 課程教學實踐概況

根據(jù)我校文秘專業(yè)的培養(yǎng)目標、基本規(guī)格和課程體系設置方案的要求，《企業(yè)報刊編輯》應該是建立在學生學完應用寫作、檔案管理、計算機基礎等課程后開設的主干專業(yè)課程，其主要任務是培養(yǎng)學生在掌握報紙、期刊編輯原理和方法方面具備一定的理論知識和基本技能，使學生在了解編輯領域的基本情況和發(fā)展趨勢基礎上，勝任企業(yè)內(nèi)部刊物的文字編輯和版面設計工作，并能運用報刊編輯實務與網(wǎng)頁設計制作、電子刊物制作等知識，成為社會需要的高素質(zhì)人才，為能夠順利實現(xiàn)在文員、秘書職業(yè)領域就業(yè)奠定基礎。

據(jù)對本專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查與對企業(yè)的調(diào)研情況來看，《企業(yè)報刊編輯》在文職崗位學生就業(yè)方面來看，應該是很重要的一門課程，課程講授的編輯方面知識與編輯技巧、技能以及編輯軟件的拓展、電子報刊的設計制作仍然是企業(yè)文員需要掌握的職業(yè)技能，因而本課程應該進一步進行教學改革，以期達到更好的授課效果。

2 課程教學改革總體思路及預期目標

2.1 課程教改總體思路

根據(jù)文秘專業(yè)學生走入社會的就業(yè)需求和企業(yè)反映，授課教師對課程進行重新定位，在講授Publisher軟件的同時，擴大Photoshop授課內(nèi)容的比例，同時合理安排電子刊物設計制作知識，擴展為5周，合計20學時，理論教學與實驗教學相輔相成，加大實踐教學力度的同時，培養(yǎng)學生的編輯敏感度，緊密結合新聞編輯實踐案例講授編輯業(yè)務理論知識，保持學生對于最新信息和新聞編輯案例的獲取，以案例教學和模擬情境教學方式幫助學生輕松掌握編輯工作的各項業(yè)務技能，達到學習目標；聘請藝術設計專業(yè)教師承擔藝術設計以及計算機軟件Photoshop功能在編輯業(yè)務上的應用講授任務，保證學生所學內(nèi)容與實踐前沿的對接，在版面設計、排版軟件應用等方面爭取達到更為理想的教學效果。

2.2 課程教改預期目標

《企業(yè)報刊編輯》課程教改目標預期通過改革和創(chuàng)新，探索出更為科學、適用的授課方式，使學生掌握編輯業(yè)務理論知識的同時，編輯、策劃、設計、排版技能也得到進一步的提高，對于排版軟件Publisher和藝術設計軟件Photoshop能做到熟練運用，在一定時間內(nèi)可以借助計算機軟件編輯、設計方面的功能完成報刊設計制作整體工作；給學生一定的主題，在固定時間段里可以借助計算機軟件獨立完成一份企業(yè)內(nèi)部文化刊物的設計制作的任務；在網(wǎng)絡課程的建設方面做好必要準備、積極探索、隨時更新完善，爭取做好網(wǎng)絡課程的各項資料上傳，在教學中與學生做到隨時互動，充分調(diào)動學生業(yè)余時間學習興趣；根據(jù)文秘專業(yè)學生特點和教學需要編寫適用的《企業(yè)報刊編輯》教材；探索、講授電子刊物制作的相關知識并做出一定程度的實踐；對于網(wǎng)絡推廣平臺也要進行一定程度的講授，比如電子郵件推介企業(yè)的廣告編排形式、微信企業(yè)平臺、手機報的編輯制作相關知識也要逐步加入，爭取將此課程通過教學改革對教師和學生都有較大的推動作用，教學相長，將此課程打造成我校文秘專業(yè)學生就業(yè)的一個亮點。

3 課程教學方法與手段改革方案與思考

3.1 加大實踐教學力度，更新、改進教學方法，培養(yǎng)學生編輯敏感度

加大實踐教學力度，注重實踐教學方式的創(chuàng)新，結合學生感興趣的主題設計布置教學任務，培養(yǎng)學生的編輯敏感度，使學生對于現(xiàn)實生活中的熱點事件有自己的分析判斷，從而在報紙輿論導向上能夠做到不出錯，能夠形成有體系的報紙編排思想。將本科院校里面開設的《報紙編輯學》、《版面編排技術》、《新聞采訪與寫作》等課程內(nèi)容酌情適當整合，提升學生的新聞敏感度，促進教師實踐水平穩(wěn)步提升。

3.2緊密結合學生課外藝術活動與新聞實踐，注重培養(yǎng)學生在報紙編輯思想上的創(chuàng)新

緊密結合高校校園文化建設，結合學生課外藝術活動與新聞實踐活動，課內(nèi)學習與課外活動形成聯(lián)動，給學生一個主動權去設計、編排、制作校園內(nèi)的文藝宣傳內(nèi)部刊物，教師在此過程中及時指導，比如我們學校的秘書文化藝術節(jié)、大學生科技文化藝術節(jié)、全國普通話推廣周等活動，都結合課程教學內(nèi)容與活動主題，布置學生課外報刊編輯作業(yè)，注重培養(yǎng)學生在報紙編輯思想上的創(chuàng)新。

3.3使用多種教學方法和手段活躍課堂氣氛，提高課堂教學的有效性、有趣性和生動性

在實際授課過程中，教師始終注意突出學生的主體作用，采取多種教學方法和手段活躍課堂氣氛，進行高效課堂教學，如情境模擬、案例教學、課堂討論、學生參與授課等方式，提高課堂教學的有效性、有趣性和生動性。有時采用社會熱點事件的視頻，在課堂上進行一定的討論，理清報刊編輯工作者要在社會輿論引導方面起到的正面的積極作用，傳遞正能量。

3.4豐富授課內(nèi)容的同時建設和完善網(wǎng)絡課程，加強師生之間的互動， 輔助課堂教學

參考大量的網(wǎng)絡精品資源共享課程，在豐富授課內(nèi)容的同時建設和完善網(wǎng)絡課程，規(guī)范各種教學文件，鏈接入各種教學資源，加強師生之間的互動， 輔助課堂教學。這一點目前的教學實踐中還稍顯欠缺，下一步將在這一方面進行完善，爭取提供更多的優(yōu)質(zhì)教學資源來加強師生之間的互動。課上、課下實現(xiàn)師生互動教學模式。

3.5參與校企合作企業(yè)的文化建設，鍛煉學生實際動手策劃、編輯、設計、排版等能力

校企合作是一種得到廣泛認可的共同育人的人才培養(yǎng)模式，課外師生可以積極參與合作企業(yè)的企業(yè)文化建設過程，可以幫助企業(yè)設計內(nèi)部宣傳刊物，可以制作企業(yè)周年紀念日主題的宣傳頁等，鍛煉學生實際動手去策劃、編輯、設計、排版、制作出一份小型報刊，在校企合作中體會、滿足用人單位的實際需求。我們以往已經(jīng)在這一方面做了大量的嘗試和實踐，幫助校企合作企業(yè)制作企業(yè)文化建設宣傳頁和宣傳冊，下一步打算在企業(yè)文化宣傳片和活動策劃書寫作方面進一步加強教學，鍛煉學生實際動手策劃、編輯、設計、排版等能力。

3.6加強PhotoShop的學習，使學生在設計、修圖的專項技能上得到提升

PhotoShop軟件目前的功能非常強大，文職人員都需要掌握一定的PhotoShop軟件運用技能，在本課程的學習中將此軟件學習時間安排在11-15周，共計5周時間，使學生在設計、修圖的專項技能上得到進一步的提升。

3.7與其他傳播學相關課程形成立體化教學模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

《企業(yè)報刊編輯》這門課程的學習不是孤立的，可以與其他傳播學類相關課程形成立體化教學模式，比如《新聞采訪與寫作》、《傳播學概論》、《網(wǎng)頁設計與制作》等，這些課程或多或少都帶有編輯內(nèi)容，學習應該融會貫通，這樣才能提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4 課程考核體系改革方案

課程考核方式計劃從結果考核向過程與結果相結合的課程考核評價體系轉變，總分為100分。

第6篇：普通話改革方案范文

關鍵詞：巖石力學；雙語教學；必要性

中圖分類號：g642.0 文獻標志碼：a？搖 文章編號：1674-9324（2014）11-0221-02

目前，我國絕大多數(shù)高校都采用普通話作為教學語言。而香港和新加坡的大學主要使用英語教學。臺灣也正在加強英語教學的力度。還有很多非英語國家的高校正在使用英語教學或開始設置英語課程了[1]。世界各地都廣泛地使用英語授課或者從事各種學術活動，如今英語已經(jīng)成為了一種科技語言。因此，采用英語傳遞信息已成為全球文化與科學的主要形式。雙語教學，即在課堂上增加使用第二中語言來進行學科的教授，它已經(jīng)是實施雙語教育的重要手段之一[2]。為了推動雙語教學的發(fā)展，教育部自2001年明確提出要在高校積極推動使用英語等外語進行教學，其中“本科教育要創(chuàng)造條件使用英語等外語進行公共課和專業(yè)課教學”，近年來我國內(nèi)陸許多高校增開了一系列雙語課，也就是在教學過程中既有英語授課部分，又有漢語授課部分。不少人認為，雙語教學可以促進高等教育的國際化[3]。巖石力學是運用力學原理和方法來研究巖體的力學以及力學相關現(xiàn)象的一門新興科學，也就是研究巖體在各種力場作用下變形與破壞規(guī)律的理論及其實際應用的科學[4]。為了達到良好的教學效果，在調(diào)查分析國內(nèi)外高校尤其是石油類高校教學過程中存在的問題，我們對巖石力學建設雙語課程的必要性進行了探索。

一、目前巖石力學課程存在的問題

1.教材陳舊，內(nèi)容落后。隨著我國在基礎設施建設方面的投資和發(fā)展，巖石力學的理論研究取得了長足進展，建造出了三峽工程、青藏鐵路、南水北調(diào)等許多高難度、劃時代的標志性工程，使得我國在巖石力學的理論研究、室內(nèi)外試驗、現(xiàn)場監(jiān)測和經(jīng)驗積累方面獲得了舉世矚目的成果[5]。然而，作為培養(yǎng)巖石力學高級人才的大學，普遍存在著所采教材陳舊，內(nèi)容嚴重落后于目前巖石力學的實際發(fā)展水平的現(xiàn)象，在一定程度上出現(xiàn)理論與現(xiàn)實脫節(jié)的現(xiàn)象。

2.教學手段單調(diào)，教學模式枯燥。巖石力學的理論比較枯燥，容易導致學生的學習興趣不高、主動性不強。僅僅以傳統(tǒng)的傳授書本知識為主的板書和ppt課堂教學模式已不能滿足應用型本科人才培養(yǎng)的需求[6～9]。另外，該課設置的課時量相對于要講授的內(nèi)容來說偏少，按照傳統(tǒng)的教學方式進行，容易出現(xiàn)讓學生對知識只能寬泛了解而掌握不牢的現(xiàn)象，同時也容易讓老師被迫放棄部分教學內(nèi)容的現(xiàn)象。巖石力學包含的力學知識點較多，存在很多公式的推導過程，僅僅靠板書和ppt的形式，不能讓學生高效地接受知識。

二、采用雙語進行巖石力學的教學的必要性

21世紀是知識、信息和經(jīng)濟一體化的時代。隨著我國對外開放的深入，特別是成功加入wto以后，各個行業(yè)積極引入國外的先進技術和實驗設備，對外交流與合作日益密切，與巖石力學相關的行業(yè)也不例外，我國高校教育正面臨著更加嚴酷的國際競爭環(huán)境，在一定程度上需求具有一定的專業(yè)外語知識的人才。

1.采用多種教學手段，增強教學效果。雖然也有單獨開設了土木工程專業(yè)英語等專業(yè)外語課，但是仍存在一些內(nèi)容交叉重復的問題，給教學帶來了困難[4]。所以在巖石力學課程教學改革方案中，不應局限于教授專業(yè)外語知識，也可以在漢語授課過程中普及相應的專業(yè)外語詞匯。所以，可以在師資條件具備的情況下，巖石力學采取專業(yè)教學與外語教學相結合的雙語教學辦法，教材可以采用外文教材或者添加外文輔助教材以跟進國內(nèi)外進展，從而保證內(nèi)容的先進性。教學過程中，可以在每一章增加相應的專業(yè)詞匯的英文注解及相關解釋。另外，還應提供外文資料供學生參考。這樣多途徑的教學方式，讓學生在學習專業(yè)課程的同時，又學習了專業(yè)外語。既避免了專業(yè)課程專業(yè)詞匯零散的缺點，也增加了學生們學習專業(yè)外語的興趣。

2.增強英語的閱讀和表達能力。（1）實施雙語教學可以為學生打好堅實的專業(yè)詞匯基礎，補充公共外語教學的不足，促進國際學習交流的效果。隨著國際化交流的日益頻繁，除

了查閱國際期刊，學生們有越來越多的機會出席各類國際會議，直接聆聽外國專家的演講報告，并且參與到國際學術交流中去；而更有相當一部分的同學將可能去國外留學或者工作。因此課堂上采取雙語教學可以使學生們提前熟悉掌握該專業(yè)的名詞術語，達到與國際同行順利進行學術交流的目的；而一般的公共外語考試并無法涉及這些專業(yè)內(nèi)容，經(jīng)驗表明只接受公共外語教育不能滿足專業(yè)交流的需要，這就更加體現(xiàn)出雙語教學的必要性。

（2）實施雙語教學可以通過中英文對照，采取優(yōu)勢互補，以加深對內(nèi)容的理解和辨析。專業(yè)詞匯或者定義、表述等由于英語語言習慣與漢語的不同，有時在翻譯成漢語的過程中會出現(xiàn)生硬、不準確，甚至有歧義的地方，而直接在英語的環(huán)境下學習反而更加有利于內(nèi)容的理解和知識點的掌握。另一方面，有些專業(yè)詞匯是由學生并不熟悉的詞根組合而成的，這時通過與漢語書本內(nèi)容進行比較可以在學習專業(yè)知識的同時加深對于英語的構詞方式的理解，對類似的生詞觸類旁通，從而達到舉一反三的效果。（3）實施雙語教學學生不但可以掌握巖石力學的專業(yè)詞匯，也可以對其他一些基本的科技用語有所了解。比如基本的數(shù)學物理符號的讀法、縮寫的含義，石油生產(chǎn)過程中的常見設備的英文說法等，同樣這些也是公共外語所沒有包含的內(nèi)容。

三、采用雙語進行巖石力學的教學的可行性

1.高校教師的英文水平可以勝任雙語教學的要求。目前高校中有許多在國外學習訪問并且用英文發(fā)表文章和進行講座經(jīng)歷的老師，他們的外語能力可以充分保證雙語教學的實施效果。

2.巖石力學的教學資源有許多國內(nèi)外經(jīng)典的原版教材。這些教材既包括側重原理、概念講授的基礎教材，也有充分反映最新研究成果的專著。在授課過程中可以選擇其中的一部分作為指定的教材及參考書，以滿足不同的教學需要。

總之，以強調(diào)理論聯(lián)系實際、重點培養(yǎng)學生的英語能力為該課程的主要建設目標，進一步提高教師教學水平，加強教材等教學資源的建設，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容及教學方法，最終讓學生掌握本門課程教學內(nèi)容，實現(xiàn)英語水平的提高。實現(xiàn)讓學生掌握絕大部分專業(yè)詞匯，勝任該專業(yè)領域的國際交流，學習跟蹤近期國內(nèi)外反應重要學術和生產(chǎn)動態(tài)的文獻，了解學科前沿發(fā)展情況及最新成果的最終目標。

參考文獻：

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[2]王瑩，孫穎，孫雨航，胡忠慶，張思秀，王鑫.工程熱力學課程雙語教學實踐[j].華章，2012，（24）：186.

[3]滕小瑛，胡易.以雙語教學促進教育國際化[j].物理與工程，2009，19（05）：57-9.

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第7篇：普通話改革方案范文

現(xiàn)將*年以來區(qū)人事局的主要工作報告如下，敬請批評指正。

一、狠抓三個環(huán)節(jié)，著力加大人才隊伍建設和人力資源開發(fā)力度

堅持把人才工作作為人事局工作的重中之重，牢牢圍繞區(qū)委經(jīng)濟工作大局，捉住人才的引進、培養(yǎng)、服務三個環(huán)節(jié)，著力打造一支能為“兩個率先”建功立業(yè)的人才隊伍。

一是抓引進。先后組織保來得產(chǎn)業(yè)有限公司、華揚蓄電池有限公司、萬家福商城等*家用人單位，多次參加省、市組織的人才交流大會，并會同衛(wèi)生局等有關單位深進到中國醫(yī)科大學、吉林大學、哈爾濱產(chǎn)業(yè)大學、哈爾濱理工大學等名校直接洽商引進優(yōu)秀人才。全年共引進各類人才*名，其中為公有制企業(yè)引進*名，本科以上的*名。

二是抓培養(yǎng)。開展針對性培訓，與區(qū)科技局聯(lián)合開設了*期計算機培訓班，*人參加了培訓；組織全區(qū)*名機關干部分*批進行了普通話培訓和水平測試；組織*人參加了市組織的職稱外語、計算機培訓。組織有關職員報名參加國家及省相關考試，其中：全國經(jīng)濟類中、低級資格考試*人，省中、高級計算機考試*人、全國職稱外語等級考試*人及省中、高級職稱外語考試*人。做好職稱評審工作，向省、市、區(qū)各系列評委會推薦工程、衛(wèi)生等六個專業(yè)職稱評審材料*份，其中高級*份、中級*份、低級*份；為*人辦理了專業(yè)技術職務任職資格的通知及證書，其中大中專畢業(yè)生初聘*人。

三是抓服務。我們堅持把服務人才作為用好人才的重要途徑。充分發(fā)揮人才活動服務中心的服務功能，積極拓展人事服務范圍和項目，進步服務質(zhì)量，全年，共為*人新辦檔案、組織關系等人事項目。同時，加強與勞動和社會保障部分、民政部分及公安部分的勾通協(xié)調(diào)，積極為人才提供養(yǎng)老保險、戶籍登記治理等服務，解除他們的后顧之憂，讓他們安心在廣陵建功立業(yè)。

二、推進三項改革，著力營造有利于人才脫穎而出的良好環(huán)境

*年，我們繼續(xù)貫徹落實省市區(qū)有關精神，努力進行事業(yè)單位綜合配套改革的探索和實踐，重點推進事業(yè)單位人事、分配、產(chǎn)權三項制度改革，取得了一定成效。

一是推進事業(yè)單位人事制度改革。在全區(qū)范圍內(nèi)繼續(xù)推行全員聘用制，鞏固和擴大聘用制改革成果，目前，我區(qū)事業(yè)單位已基本實行了全員聘用制；繼續(xù)推行中層干部競聘上崗，以“有能則上，無績則讓”為原則，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道以及教育、民政等有條件的單位實行中層干部競聘上崗，采取直接聘用、選舉聘用、業(yè)績考核聘用等多種形式確定中層干部；繼續(xù)深化職稱制度改革，進一步擴大職稱工作的業(yè)務范圍，積極推進個體、私營、合資、獨資等非公經(jīng)濟組織的職稱工作。

二是推進事業(yè)單位分配制度改革。進一步下放了事業(yè)單位內(nèi)部分配權限，指導各單位制定科學公道、自主靈活的內(nèi)部分配制度。在有效調(diào)控補助總量的條件下，按照勞酬相符、崗薪一致的總體目標，根據(jù)事業(yè)單位的客觀實際，實行工資總量調(diào)控和內(nèi)部分配權限相分離，職工實際收進與檔案工資相分離。在伊斯蘭幼兒園、東花園幼兒園、廣陵中醫(yī)院等*家單位進行了試點，指導他們初步建立起了重實績、重貢獻、向優(yōu)秀人才和關鍵崗位傾斜、靈活自主的分配機制，拉開了分配檔次。

三是推進事業(yè)單位產(chǎn)權制度改革。堅持“以建立現(xiàn)代企業(yè)制度為目標，使之真正成為‘自主經(jīng)營、自負盈虧、自我發(fā)展’的法人實體和市場實體”的產(chǎn)權制度改革總體思路。今年上半年陸續(xù)召集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、各系統(tǒng)主要負責人座談，要求各事業(yè)單位要相應地建立起改革工作班子，組織學習有關改革的文件以及法律法規(guī)，并進行調(diào)查摸底，匯總有關職員結構、思想狀況、效益情況、運行機制、治理模式等方面的基本情況，結合本單位實際，擬定科學、公道、可行的改革方案。選擇了區(qū)文化系統(tǒng)的大眾影劇院、衛(wèi)生系統(tǒng)的廣陵中醫(yī)院作為產(chǎn)權制度改革的試點單位，會同主管部分，就明晰產(chǎn)權關系和投資主體，依法確定責權，改革現(xiàn)行治理體制，實現(xiàn)行政治理向行業(yè)治理和資產(chǎn)治理的轉變等方面進行了探索，目前這兩家單位已改制到位。

三、落實三套制度，著力強化人事計劃和機構編制治理

公務員教育治理制度、機構編制工作制度和人事計劃治理制度是人事部分的主要辦事依據(jù)，全年，我們牢牢圍繞這三項制度，狠抓落實，使公務員教育治理、機構編制治理和人事計劃治理逐步走上了法制化、規(guī)范化的軌道。

一是落實公務員教育治理制度。以《國家公務員暫行條例》頒布實施十周年為契機，深進宣傳公務員制度。結合《條例》頒布十周年紀念活動，在全區(qū)范圍內(nèi)開展了紀念《條例》頒布十周年知識競賽活動，發(fā)放問卷*份，回收率*%，合格率*%。深進開展“人民滿足公務員”評選活動，*名同道分別被授予省“人民滿足公務員”稱號、被市委市政府記“二等功”、被推薦為“市優(yōu)秀中青年專家”候選人。舉辦了*期低級公務員任職培訓班，*名低級公務員參加了任職培訓并通過考試。加大了年度考核的力度，較好地完成了我區(qū)機關事業(yè)單位工作職員的年度考核工作，區(qū)級機關*人、事業(yè)單位*人參加了考核。

二是落實機構編制治理制度。按照機構編制權限，嚴格執(zhí)行《事業(yè)單位登記治理條例》和省市有關文件要求，對全區(qū)已初始登記單位的上報材料進行了拉網(wǎng)式整理。制發(fā)了《關于做好全區(qū)事業(yè)單位*年度年檢工作的通知》，對條件成熟、符合規(guī)定的，優(yōu)先登記；條件不成熟，不符合規(guī)定的，暫緩登記或不予登記。全年共完成了*家法人事業(yè)單位的年檢登記工作，年檢率和年檢合格率均為*%。同時，主動與財政、工商、稅務、銀行、審計、民政、土地、驗資機構和中介服務機構等方面溝通協(xié)調(diào)，為事業(yè)單位提供優(yōu)質(zhì)服務，對*家法人事業(yè)單位進行了初始登記。

三是落實人事計劃治理制度。工齡治理是人事計劃治理的重要內(nèi)容。針對機構改革過程中發(fā)現(xiàn)的部分系統(tǒng)和單位放寬工齡計算口徑和自行更改工齡的現(xiàn)象，今年，我們集中精力對全區(qū)機關事業(yè)單位工作職員工齡進行了清理。制發(fā)了《關于加強機關事業(yè)單位工作職員工齡治理的通知》，采取先“自查”后“整查”的方法，下發(fā)《機關事業(yè)單位工作職員工齡情況登記表》，由各系統(tǒng)和各有關單位根占有關政策進行自查，并將結果上報，然后按照干部治理權限，組織專門氣力對上報結果和實際情況進行核查。目前，我們已對初步核查出的題目進行了糾正。

第8篇：普通話改革方案范文

現(xiàn)將2003年以來區(qū)人事局的主要工作報告如下，敬請批評指正。

一、狠抓三個環(huán)節(jié)，著力加大人才隊伍建設和人力資源開發(fā)力度

堅持把人才工作作為人事局工作的重中之重，緊緊圍繞區(qū)委經(jīng)濟工作大局，抓住人才的引進、培養(yǎng)、服務三個環(huán)節(jié)，著力打造一支能為“兩個率先”建功立業(yè)的人才隊伍。

一是抓引進。先后組織保來得工業(yè)有限公司、華揚蓄電池有限公司、萬家福商城等XX家用人單位，多次參加省、市組織的人才交流大會，并會同衛(wèi)生局等有關單位深入到中國醫(yī)科大學、吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱理工大學等名校直接洽談引進優(yōu)秀人才。全年共引進各類人才XXX名，其中為公有制企業(yè)引進XXX名，本科以上的XX名。

二是抓培養(yǎng)。開展針對性培訓，與區(qū)科技局聯(lián)合開設了X期計算機培訓班，XX人參加了培訓；組織全區(qū)XXX名機關干部分X批進行了普通話培訓和水平測試；組織XX人參加了市組織的職稱外語、計算機培訓。組織有關人員報名參加國家及省相關考試，其中：全國經(jīng)濟類中、初級資格考試XX人，省中、高級計算機考試XXX人、全國職稱外語等級考試XX人及省中、高級職稱外語考試XX人。做好職稱評審工作，向省、市、區(qū)各系列評委會推薦工程、衛(wèi)生等六個專業(yè)職稱評審材料XXX份，其中高級X份、中級XXX份、初級XXX份；為XXX人辦理了專業(yè)技術職務任職資格的通知及證書，其中大中專畢業(yè)生初聘XX人。

三是抓服務。我們堅持把服務人才作為用好人才的重要途徑。充分發(fā)揮人才流動服務中心的服務功能，積極拓展人事服務范圍和項目，提高服務質(zhì)量，全年，共為XXX人新辦檔案、組織關系等人事項目。同時，加強與勞動和社會保障部門、民政部門及公安部門的勾通協(xié)調(diào)，積極為人才提供養(yǎng)老保險、戶籍登記管理等服務，解除他們的后顧之憂，讓他們安心在廣陵建功立業(yè)。

二、推進三項改革，著力營造有利于人才脫穎而出的良好環(huán)境

XX年，我們繼續(xù)貫徹落實省市區(qū)有關精神，努力進行事業(yè)單位綜合配套改革的探索和實踐，重點推進事業(yè)單位人事、分配、產(chǎn)權三項制度改革，取得了一定成效。

一是推進事業(yè)單位人事制度改革。在全區(qū)范圍內(nèi)繼續(xù)推行全員聘用制，鞏固和擴大聘用制改革成果，目前，我區(qū)事業(yè)單位已基本實行了全員聘用制；繼續(xù)推行中層干部競聘上崗，以“有能則上，無績則讓”為原則，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道以及教育、民政等有條件的單位實行中層干部競聘上崗，采取直接聘用、選舉聘用、業(yè)績考核聘用等多種形式確定中層干部；繼續(xù)深化職稱制度改革，進一步擴大職稱工作的業(yè)務范圍，積極推進個體、私營、合資、獨資等非公經(jīng)濟組織的職稱工作。

二是推進事業(yè)單位分配制度改革。進一步下放了事業(yè)單位內(nèi)部分配權限，指導各單位制定科學合理、自主靈活的內(nèi)部分配制度。在有效調(diào)控津貼總量的前提下，按照勞酬相符、崗薪一致的總體目標，根據(jù)事業(yè)單位的客觀實際，實行工資總量調(diào)控和內(nèi)部分配權限相分離，職工實際收入與檔案工資相分離。在伊斯蘭幼兒園、東花園幼兒園、廣陵中醫(yī)院等X家單位進行了試點，指導他們初步建立起了重實績、重貢獻、向優(yōu)秀人才和關鍵崗位傾斜、靈活自主的分配機制，拉開了分配檔次。

三是推進事業(yè)單位產(chǎn)權制度改革。堅持“以建立現(xiàn)代企業(yè)制度為目標，使之真正成為‘自主經(jīng)營、自負盈虧、自我發(fā)展’的法人實體和市場實體”的產(chǎn)權制度改革總體思路。今年上半年陸續(xù)召集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、各系統(tǒng)主要負責人座談，要求各事業(yè)單位要相應地建立起改革工作班子，組織學習有關改革的文件以及法律法規(guī)，并進行調(diào)查摸底，匯總有關人員結構、思想狀況、效益情況、運行機制、管理模式等方面的基本情況，結合本單位實際，擬定科學、合理、可行的改革方案。選擇了區(qū)文化系統(tǒng)的大眾影劇院、衛(wèi)生系統(tǒng)的廣陵中醫(yī)院作為產(chǎn)權制度改革的試點單位，會同主管部門，就明晰產(chǎn)權關系和投資主體，依法確定責權，改革現(xiàn)行管理體制，實現(xiàn)行政管理向行業(yè)管理和資產(chǎn)管理的轉變等方面進行了探索，目前這兩家單位已改制到位。

三、落實三套制度，著力強化人事計劃和機構編制管理

公務員教育管理制度、機構編制工作制度和人事計劃管理制度是人事部門的主要辦事依據(jù)，全年，我們緊緊圍繞這三項制度，狠抓落實，使公務員教育管理、機構編制管理和人事計劃管理逐步走上了法制化、規(guī)范化的軌道。

一是落實公務員教育管理制度。以《國家公務員暫行條例》頒布實施十周年為契機，深入宣傳公務員制度。結合《條例》頒布十周年紀念活動，在全區(qū)范圍內(nèi)開展了紀念《條例》頒布十周年知識競賽活動，發(fā)放問卷XXX份，回收率XX%，合格率XXX%。深入開展“人民滿意公務員”評選活動，X名同志分別被授予省“人民滿意公務員”稱號、被市委市政府記“二等功”、被推薦為“市優(yōu)秀中青年專家”候選人。舉辦了X期初級公務員任職培訓班，XX名初級公務員參加了任職培訓并通過考試。加大了年度考核的力度，較好地完成了我區(qū)機關事業(yè)單位工作人員的年度考核工作，區(qū)級機關XXX人、事業(yè)單位XXXX人參加了考核。

二是落實機構編制管理制度。按照機構編制權限，嚴格執(zhí)行《事業(yè)單位登記管理條例》和省市有關文件要求，對全區(qū)已初始登記單位的上報材料進行了拉網(wǎng)式整理。制發(fā)了《關于做好全區(qū)事業(yè)單位XXXX年度年檢工作的通知》，對條件成熟、符合規(guī)定的，優(yōu)先登記；條件不成熟，不符合規(guī)定的，暫緩登記或不予登記。全年共完成了XX家法人事業(yè)單位的年檢登記工作，年檢率和年檢合格率均為XXX%。同時，主動與財政、工商、稅務、銀行、審計、民政、土地、驗資機構和中介服務機構等方面溝通協(xié)調(diào)，為事業(yè)單位提供優(yōu)質(zhì)服務，對XXX家法人事業(yè)單位進行了初始登記。

三是落實人事計劃管理制度。工齡管理是人事計劃管理的重要內(nèi)容。針對機構改革過程中發(fā)現(xiàn)的部分系統(tǒng)和單位放寬工齡計算口徑和自行更改工齡的現(xiàn)象，今年，我們集中精力對全區(qū)機關事業(yè)單位工作人員工齡進行了清理。制發(fā)了《關于加強機關事業(yè)單位工作人員工齡管理的通知》，采取先“自查”后“整查”的方法，下發(fā)《機關事業(yè)單位工作人員工齡情況登記表》，由各系統(tǒng)和各有關單位根據(jù)有關政策進行自查，并將結果上報，然后按照干部管理權限，組織專門力量對上報結果和實際情況進行核查。目前，我們已對初步核查出的問題進行了糾正。

第9篇：普通話改革方案范文

1.1實習目的

通過參與公司的項目的實施，檢驗所學本專業(yè)知識以及其他方面知識的掌握程度、牢固性和實用性，從而提高自身對于社會，對于學習的認識，到達鍛煉自身，使學有所用的目的。

1.2實習時間及內(nèi)容

年7月－9月。

參與廣州中照計算機有限公司開發(fā)的順德電信資源可視化綜合管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)審核和維護工作，將電信管線資源（光纜、電纜、管道、井孔、箱盒等）規(guī)范化的數(shù)據(jù)經(jīng)過審核錄入系統(tǒng)便于管理，提高電信對于管線資源的綜合管理、運行維護、規(guī)劃設計、配線配號等事務的工作效率。

1.3實習單位簡介

廣州中照計算機有限公司是一家以自有產(chǎn)品和技術為核心，致力于各種管理信息系統(tǒng)開發(fā)的中小型軟件公司，其中電信資源可視化綜合管理系統(tǒng)、電信合同優(yōu)惠管理系統(tǒng)等軟件產(chǎn)品，得到電信用戶的青睞與好評。

中國電信佛山市電信分公司順德區(qū)均安分局是一個電信的鎮(zhèn)級下屬單位。均安地處珠三角腹地，位于順德西南部，是中國的牛仔城。均安電信是順德電信的一個比較大的分局，其業(yè)務均涵蓋電信所有主要業(yè)務，前景非常不錯。

此次實習主要是通過中照公司與順德電信之間的合作關系，作為中照公司的系統(tǒng)開發(fā)維護人員參與均安電信的資源可視化綜合管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)審核和錄入工作，實習部門是均安電信管線維護部。

1.4實習效果與評估

總的來說此次實習達到了預期的目標，并且通過主動學習，獲得了很多學校學不到的有用知識，當然在實習過程中也出現(xiàn)了很多問題，經(jīng)過總結與審視，都得到了很大的改善，自身得以提高。此次實習使我對于當前信息化與電信行業(yè)的激烈的競爭有了更多的認識，也提高了認識問題的全局觀和理性思考的能力。

二.實習記錄

本部分將以我的一些實習事件掠影，通過對于事件的敘述，概略地展現(xiàn)實習過程的所見所聞。

2.1與中照公司的第一次親密接觸

由于此次實習是去我們一個老師的公司實習，所以找尋這個過程就相當容易，基本沒有什么挫折就順利得到了此次實習機會。由于實習以前沒有接觸過這個電信資源可視化綜合管理系統(tǒng)，所以中照公司安排我們進行了兩天的崗前培訓，主要是熟悉系統(tǒng)，了解基本流程。滿懷新鮮感與初出茅廬的激情地去培訓，當我步入中照公司的大門我就意識到我的實習生活已經(jīng)開始了，不管精彩與否，他始終是我的第一份準工作，所以也是相當?shù)某錆M信心，做事都非常積極主動。但是隨著對系統(tǒng)的熟悉，尤其是實習的第二天，慢慢地開始有點厭煩了，失去了耐心與熱情，因為自認為對于系統(tǒng)已經(jīng)很熟識了，有點張狂開始尋找其他東西做了，發(fā)現(xiàn)電腦上有電子書，就慵懶地打開看了，正當品得有滋有味得時候，主管過來了，當然是一頓痛罵，當時心里還很不平，現(xiàn)在回想真的不應該，相當后悔，這應該算是實習期間我得到的第一個教訓吧：不要自以為是，學無止境。短短兩天的培訓就在不愉快中結束了。

2.2"下放"分局，秣馬厲兵，準備戰(zhàn)斗

培訓完了，過了幾天，我們接到了去實習的通知，收拾好行李，斗志昂揚地準備參加自己的大學實習。坐了一個多小時的車終于達到了區(qū)局，我們都要去那里等待分配，去各個分局實習。由于分局來接我們的電信的車還沒有到，漫長的等待，大家都有些不耐煩了，就跟著區(qū)局的員工去學習真正的電信資源數(shù)據(jù)的審核和錄入，看著一大堆資料，心中不免有點暗自高興，因為感覺到又有機會學習，可以大展拳腳了，那種求知欲是超乎想象的，真有點磨刀豁豁向豬羊的感覺。我剛剛開始讀懂各種圖紙、資料，來接我的車就到了。只好離開一起去實習的同學們，被接去均安分局了。

2.3到達分局，一波三折，失望之情有如潮涌

又經(jīng)過一個多小時的車程，昏昏沉沉中一片片荒涼的景象映入我的眼簾，"不是吧?!"，心中不禁驚嘆，怎么條件這么差？鄉(xiāng)鎮(zhèn)的確沒有大城市那么繁華，那么燈紅酒綠，沿途能看到就是公路、廠房、少之又少的農(nóng)田，但是自我安慰一番：至少比我們縣城好點。心情總算好點了，想想自己又不是來度假的，是來工作，是來學習東西的，就感覺好些了。終于到達分局，由于司機是本地一個老年人，他的普通話我十之八九聽不懂，這樣我們的交流就相當少了。他把我送到電信樓的四樓叫我等他們主管來，然后就走了。我一個人呆在那里，心里真的是有點感覺怪怪的，沒有心里想象的那么好，落差就出來了。等了半小時左右，一個矮墩墩的中年人回來辦公室了，他徑直朝我走來，"你就是范超吧？"我點點頭，他說你跟我來，先安排住宿給你。我們一邊下樓一邊聊，得知他就是我這次實習的部門主管，通過談話感覺他人不錯，心里也就踏實了些。來到一間房間，他幫我打開，一進門，我再一次驚呆了，里面簡陋極了，只有一張床，書桌，床墊還是新的，房間里悶熱得不得了，連風扇都沒有。他說他有急事要去處理，簡單交待了一下他就匆匆離去了，剩下我一個人無奈地整理床、書桌......實習之前真的沒有想到這里條件會差到這樣，經(jīng)過幾波"打擊"，心里感到無名的挫折感，難受極了。

2.4正式上班，初感辛苦，做事不容易

休息了一下午，第二天就開始上班了，由于對于實習還是充滿新奇感，所以早早就去到了辦公室，居然是除了主管取得最早的，跟主管打了招呼，就去到了自己工作的桌前，主管告訴我先等等，因為具體指導我進行系統(tǒng)數(shù)據(jù)審核和錄入的那個員工還沒有來，所以我就跟他閑聊。等到大概九點，那個員工來了，接下來我們就開始了一天的工作，他說讓我先看他我完整地錄入一份資料，他是一個剛剛在電信工作一年的新員工，很年輕，他耐心地給我講解應該怎么樣進行審核和錄入，我們的工作主要是將電信實業(yè)公司以前設計安裝的電信各種資源實物經(jīng)過工程隊清查自后繪制的圖紙信息根據(jù)具體情況錄入中照公司開發(fā)的資源可視化綜合管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中，由于資料不是很詳細和準確，所以一般一份資料要錄入一兩天才能錄完，而且中途可能要修改很多次。經(jīng)過一兩天的學習，我基本能獨立完成錄入了，就自己開始試著錄，但是期間還是有很多問題。學著做了幾天，感覺很累，很多細致的工作一點都不能疏忽大意，否則就有可能全部錯誤返工。一天下來，晚上回到宿舍感覺累死了，而且是一個人，感到很無聊很悶，就開始回味幸福的在校時光，覺得以前沒有珍惜，感到很后悔。日子就這樣慢慢地過去，由于越來越熟悉工作，所以也做得越來越快，越來越好，主管也相當滿意，調(diào)整好心態(tài)，實習就這樣默默地過了兩個月。

2.5結交好友，友情珍貴

雖然只在均安實習了兩個月，但是期間還是熟識了幾個好朋友，大家都相當珍惜在一起工作玩耍的日子。阿普：均安電信和我一起負責資料審核和錄入的那個年輕人，他做事很認真，很細致，我有什么問題，他都不厭其煩地給我講解，還經(jīng)常帶我出去玩，給我買早餐，真的很感激他，從他身上學到了很多做事做人的東西。"許文強"：均安電信保安，認識他是因為我們都很年輕，愛說笑一拍即合，兩個整日都要一起聊聊天，他帶我一起去溜冰，排解工作之余的郁悶，慢慢就覺得不錯了，友情也越來越深。"徐長老"：東莞一個監(jiān)理公司的工程監(jiān)理，因為是住在隔壁，我們就經(jīng)常一起聊天，一起去吃飯，而且他也喜歡看體育節(jié)目，經(jīng)常一起看電視，頗有共同話題的。""：均安電信管線維護部主管，我實習的指導老師，電信老員工，看起來每天忙得很，我們聊天比較少，但是很多事情都是他幫忙搞定的，經(jīng)常從他那里了解電信的情況，使我對于中國電信甚至整個行業(yè)有了些許了解。英兆和王靜：均安電信實業(yè)公司的圖紙設計人，由于經(jīng)常去他們那里蹭電腦上網(wǎng)，所以慢慢就熟悉了，而且還和他們一起出去喝酒玩耍，英兆很少年老成，從他身上也學到了很多東西。還有儉哥，肥仔，津，堅，霞，峰............總之實習期間認識結交了很多好朋友，開開心心地度過了兩個月。

三.實習心得

3.1對當前中國電信行業(yè)的點點了解

通過在順德電信均安分局的兩個月的實習，每天除了做好資源可視化綜合管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)審核和錄入工作之外，我自己也非常關注中國電信的其他方面的信息，通過閱讀他們的內(nèi)部刊物、登陸他們的網(wǎng)站、和他們的員工進行比較深入的交談，使我對于電信有了更多的認識。

中國電信集團公司是按國家電信體制改革方案組建的特大型國有通信企業(yè)，于XX年5月重組掛牌成立。重組后的中國電信集團公司由中央管理，是經(jīng)國務院授權投資的機構和國家控股的試點。資產(chǎn)和財務關系在財政部實行單列。中國電信集團公司注冊資本1580億元人民幣。中國電信集團公司下設21個省級企業(yè)。集團公司與21個省級企業(yè)是既以資本為紐帶、又以網(wǎng)絡和業(yè)務為紐帶的母子公司關系。