獻血獎勵辦法精選(九篇)

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第1篇：獻血獎勵辦法范文

你們好!

值此一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)即將到來之際，我們謹向長期關心支持無償獻血事業(yè)的社會各界人士表示衷心的感謝和美好的祝福!祝愿廣大市民新春快樂、身體健康、家庭幸福、萬事勝意!

我們是幸福的!然而，當我們在與親朋好友談笑風生的時候，大家可曾想到那些正在與病魔作斗爭的鄉(xiāng)親;當我們與家人共享團圓的時候，我們可曾想起那些被疾病纏身而躺在醫(yī)院病床上急需幫助的患者。也許有人正在手術室的無影燈下熱切的期盼著……也許有人正在焦急地尋找一個延續(xù)生命的希望……也許，他們需要的，可能僅僅是一袋血型相同的血液。

與往年的情況一樣，每逢新春佳節(jié)，前來獻血的市民少之又少，這種情況將會持續(xù)到三月份。而目前，血站庫存天天告急!臨床用血非常緊張。許多生命在等待、在期盼。

血液，作為生命的源泉，在科學技術尚未發(fā)明血液替代品的今天，健康人的血液是送給生命的最至尚、最尊貴的禮物;是影響生命的最嘹亮、最動聽的贊歌;無償獻血，是人世間最樸實的真摯大愛。獻血者都是英雄!

獻血是健康。適量獻血不但無損身體，還能促進機體新陳代謝、減少心血管疾病發(fā)病率、降低血脂，使人更加健康長壽，這是世界公認且被醫(yī)學科學所證實的事實。

獻血是奉獻，獻血救人，功德無量。當您的熱血流淌在素不相識的同胞體內，凋零的生命之花將重新綻放，您的心靈從此也會得到凈化!

獻血也可為個人儲蓄健康保險。根據(jù)《中華人民共和國獻血法》和我市有關規(guī)定：凡參加無償獻血的我市公民獻血滿200毫升及以上者，5年內可免費享用3倍獻血量的用血;5年后可免費享用等量用血。獻血量達600毫升者，3年內其配偶及直系親屬可免費享用2倍獻血量的用血;3年后可免費享用等量用血。

獻血更是榮耀。根據(jù)《全國無償獻血表彰獎勵辦法》第六條規(guī)定，無償獻血次數(shù)累計達40次、30次、20次的，將相應被授予“無償獻血奉獻獎”金獎、銀獎、銅獎稱號。

若您年齡在18-55周歲，既往身體健康，愿用您的熱血去滋潤另一片生命的綠洲，請您踴躍參加無償獻血!

親愛的市民朋友們：請您伸出援助之手，奉獻一片愛心，盡快加入到春節(jié)無償獻血公益活動中來，履行我們對社會的責任，書寫我們對生命的熱愛。也許某一天，某一個生命，會因為您的愛心而延續(xù);也許某一天，某個家庭，會因為您的善舉而重拾往日的歡笑。

xxx市是幸福的，因為有您、有我!有她!讓我們攜起手來，為建設“幸福xxx市”、“美麗xxx市”而奉獻!

獻血熱線：(血站)(市區(qū)采血點)

xxx市獻血辦

第2篇：獻血獎勵辦法范文

大學生流動血庫是指由一定數(shù)量的大學生無償獻血志愿者組成，在緊缺某種血型的血液或血液成分（血小板）時，能積極響應招募，及時趕到血站或采血車參加無償獻血的非正式組織。大學生流動血庫由血站和學生志愿者組織共同管理。建立大學生流動血庫，可以保證在發(fā)生自然災害、突發(fā)事件等緊急情況下，能定向、及時地招募到一定數(shù)量的獻血者，迅速、有效、有序、安全地滿足臨床緊急用血的需要，保障人民群眾身體健康和生命安全。

1 建立大學生流動血庫的可行性

在校大學生，一般年齡在18～23歲，正處于人生健康的黃金時期，身體健康，精力充沛，充滿活力。他們思想活躍，易于接受新思想、新觀念，關注社會，愿意參加各種志愿者活動。在大學生中開展無償獻血教育、動員和招募，較在其他人群中更為容易，建立流動血庫具有很強的可行性。

鎮(zhèn)江市現(xiàn)有在校大學生5萬多人。從近2年的統(tǒng)計數(shù)字看，2005年無償獻全血人數(shù)中大學生占39．7%，2006年上升到44．4%；2005年無償捐獻血小板人數(shù)中大學生占19．4%，2006年上升到69．1%。大學生已成為獻血隊伍中的主要力量，他們?yōu)闊o償獻血事業(yè)做出了重要貢獻。在大學生中建立流動血庫，特別是成分血的流動血庫，具有較廣泛的群眾基礎。

2 建立大學生流動血庫的主要做法

2．1 組織形式 首先，在駐鎮(zhèn)3所高校（江蘇大學、江蘇科技大學和鎮(zhèn)江市高等專科學校）發(fā)出倡議，組建鎮(zhèn)江市無償獻血志愿者服務隊。倡議發(fā)出后，得到3所高校團委、青志委的重視和支持及廣大學生的積極響應。其次，制定了服務隊的章程和獎勵辦法，召開了成立大會。3所高校共招募了218名大學生組成了無償獻血志愿者服務隊。第三，對無償獻血志愿者服務隊的隊員進行培訓，讓他們初步了解和掌握無償獻血的知識。第四，在3所高校成立分隊。每個分隊選出隊長，作為服務隊的管理者和組織者，他們在血站和學生之間發(fā)揮著重要的橋梁作用。

2．2 宣傳方式 在各無償獻血志愿者服務隊負責人協(xié)助下，從2006年10月下旬開始，我們分別在3所高校的部分院校開展了無償獻血基礎知識宣傳。首先由江蘇大學無償獻血志愿者服務分隊在校團委的支持下，聯(lián)系到汽車學院、能動學院、環(huán)境學院等9所學院組織了7場無償獻血基礎知識講座，每所學院講座前由該學院的志愿者服務隊成員進行組織和發(fā)動，并通過擺放宣傳展牌、散發(fā)宣傳單、播放無償獻血科普錄像等形式宣傳無償獻血知識，講座重點進行了成分獻血知識的宣傳和推廣。江蘇大學的7場講座和江蘇科技大學及鎮(zhèn)江高專各1場講座共有千余名高校學生參加。通過宣傳，大學生對無償獻血有了更多的了解、理解和支持，特別是對成分血的捐獻有了新的認識。除了開展講座，3所高校的志愿者還利用節(jié)假日在市區(qū)3輛采血車旁進行無償獻血宣傳，服務過程中佩帶志愿者服務證和印有“無償獻血關愛生命”的授帶，在采血車附近發(fā)放無償獻血宣傳單，培訓或閱讀《無償獻血志愿者服務隊培訓資料》后，接受市民關于無償獻血的咨詢；節(jié)假日志愿者被邀請來血站參觀，重點了解機采血小板的流程；利用課余時間隨血站工作人員進社區(qū)、下農村宣傳，協(xié)助建立市民流動血庫；由江蘇大學無償獻血志愿者服務分隊牽頭，校團委和血站聯(lián)合舉辦無償獻血宣傳展牌設計大賽，冠名“無償獻血杯”的校園歌手大獎賽和大學生辯論賽。

2．3 管理方式 流動血庫由血站和各高校的志愿者服務隊共同管理。在宣傳的同時現(xiàn)場進行血型普查，免費為學生進行血型篩查，發(fā)放血型牌。參加講座的大學生個人填寫《流動血庫個人檔案表》。血站統(tǒng)一整理檔案表的信息，并實行計算機管理。檔案資料由血站獻血管理科和3所高校的無償獻血志愿者服務分隊隊長各保留一份。分隊隊長主要負責與血站的聯(lián)絡；管理和更新無償獻血志愿者服務隊；定期組織隊員參加無償獻身宣傳活動；協(xié)調組織在校園內開展無償獻血宣傳工作；參與管理大學生流動血庫；在校園內血情通報、動員和招募大學生參加無償獻血。

3 建立大學生流動血庫的初步成效

3．1 無償獻血工作與高校學生教育及學生社會實踐活動有機結合，進一步推動了無償獻血工作在高校中的開展。建立流動血庫的工作得到了學校管理者的重視，有的高校已把參加無償獻血活動作為學生社會實踐的內容之一。

3．2 無償獻血工作得到了廣大青年學生的積極響應。目前已1 032名大學生自愿加入大學生流動血庫，其中483名大學生自愿加入捐獻成分血的流動血庫。

3．3 大學生流動血庫運行初見成效。2006年11月，我市O型、AB型曾2次跌破血液庫存警戒線，通過動員大學生流動血庫，有150名大學生參加了無償獻血。在短時間內補充了血液庫存，緩解了臨床用血緊張。大學生流動血庫也有力地推動了我市無償捐獻血小板工作，大學生成為無償捐獻血小板的主力軍。據(jù)統(tǒng)計，2006年11～12月有85名大學生流動血庫的成員參加了血小板的捐獻。

4 工作中有待完善的地方

4．1加強宣傳，擴大隊伍。目前，我們只在部分院校開展了宣傳，宣傳的面過小，加入到大學生流動血庫的人數(shù)只占在校學生總數(shù)的2%，還可以吸收更多的學生參加。我們計劃明年將以一、二年級的大學生為主，建立起有500名的流動血小板庫和2 000名流動全血庫,這將會有效緩解非寒暑假期間我市的臨床用血緊張狀況。

第3篇：獻血獎勵辦法范文

中圖分類號： G641 文獻標識碼： B 文章編號： 1008-2409(2007)06-1375-03

學風是學校長期積累形成的一種氛圍，一種精神。它以潛移默化的方式發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)著學校的文化傳統(tǒng)和辦學理念，是學校創(chuàng)品牌、樹形象、謀發(fā)展的保障。

大學生的學風是大學生基本素質的外在表現(xiàn)，是其整個精神風貌和人格因素在學習過程中的綜合體現(xiàn)；它關系到大學生以什么樣的態(tài)度、方法來對待自己的學業(yè)和未來的事業(yè)。所以，學風建設也是大學生思想道德修養(yǎng)和自我人格塑造的重要內容。

1 學風建設是大學生思想道德修養(yǎng)和自我人格塑造的重要內容

中國古代思想家講求“格物明德”。“格物、致知，誠意，正心”的治學之道是歷代士人追求的境界，“格物”是要求學生仔細考察天下的萬事萬物，推究它們存在變化的真實道理，才能獲得豐富的知識，這樣才有智慧；“明德”是要求學生彰顯自己的心中美好的德性，革舊從新，身體力行，處于內心清明的善的境界。這就是做人的基本道理，它的核心是引導青年人怎樣做學問，怎樣做人，既體現(xiàn)了中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，又表現(xiàn)了新的時代精神，對當代青年學生同樣有著深刻的啟示。

100年前，偉大的科學家愛因斯坦在狹義相對論、光電效應和布朗運動三個不同領域里取得了重大成果，表現(xiàn)出震驚世界的才智。同時，愛因斯坦還總結了一個著名公式：W=X+Y+Z，其中W代表成功，X代表艱苦的勞動，Y代表正確的方法，Z代表少說空話。愛因斯坦以其對科學的孜孜追求，為后來者做出了榜樣。

同志曾指出“學風問題既是思想方法問題，也是學習態(tài)度問題”。大學生的學風建設首先要確立正確的學習動機，克服功利化傾向，提倡誠實學習。由于我們社會的經(jīng)濟制度是按照價值規(guī)律配置資源、收入分配主要是依據(jù)效益來進行的，如果投入的勞動、資金等沒有效益或效益甚小，那么就相當于是無效勞動。這一規(guī)律無疑給社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)注入了巨大的活力，同時也成為大學生知識更新和才能發(fā)展的心理動因。但也應看到社會上存在的“功利化”價值取向對大學生學風的干擾：在一些學生中出現(xiàn)了急功近利的學習動機和弄虛作假的學習態(tài)度以及考試作弊等行為，玷污了校園學習風氣，影響了大學生的形象。

伴隨著我國和諧社會的建設，高等教育將更注重于大學生素質的培養(yǎng)，強調人的全面發(fā)展。學校在向學生傳授專業(yè)知識的同時，還要培養(yǎng)其學會學習的能力，特別是賦予學生一種文化素質，一種在正確的學習動機激勵下去構建合理的知識智能結構的能力和終生學習的觀念。學會學習的能力將決定著大學生能否在未來的社會生存、立足和發(fā)展，能否為個人增值，為社會貢獻。因此，大學生應該有意識地培養(yǎng)自己的思維能力，有目的地歸納自己的學習方法，有針對性地進行查詢檢索。對所學的知識能質疑，對所學的內容能歸納，對所學的方法能反思，對未知的領域能探索。在今天，教育將不隨學校學習的結束而結束，而是將貫穿人的一生，大學本科階段的1000多個學習日是一生學習的基礎，這個基礎扎實與否，不但影響到現(xiàn)在的成績和擇業(yè)，而且影響到今后的事業(yè)發(fā)展。大學生應珍惜當前這個學習的黃金時段，合理規(guī)劃自己的學習生涯，樹立良好的學風，扎扎實實地打好人生發(fā)展的基礎。

2 我校加強學風建設的主要做法

2.1 加強調查研究，掌握學校學風建設的現(xiàn)狀

優(yōu)良的學風是正確的學習態(tài)度、刻苦的學習精神、科學的學習方法、堅強的學習意志、嚴格的學習紀律、健康的學習動機等在學生學習過程中的綜合體現(xiàn)。創(chuàng)建優(yōu)良的學風是順利完成教學任務、提高教學質量的根本保證，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣和自我教育、自我管理能力的重要途徑。經(jīng)過調查分析，我校在70多年的辦學過程中，全體教職員工形成了愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻、嚴謹治學、精益求精、關心學生、教書育人、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)。全校學生形成了積極上進、刻苦學習、勤學好問、勇于探索的好學風。這些好的傳統(tǒng)和精神是學校生存和發(fā)展的靈魂，教育了一代又一代的教職工和學生努力去工作，學習和生活。

學校在學風建設中還存在著一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在：一是學習動機上一些學生在學習方面缺乏明確的目標，沒有強有力的學習動機，學習缺乏動力，處于被動狀態(tài)。二是學習紀律上逃課、曠課、曠考、上課不專心、作業(yè)抄襲、考試舞弊等現(xiàn)象時有發(fā)生。三是學習態(tài)度上部分大學生認識上有較深的誤區(qū)，認為大學讀書是一件苦差事、學習是浪費青春，有的學生認為學習再好，將來找不到工作，既浪費了青春，又浪費了金錢，反正讀書沒用，不如不學。四是學習方法上部分同學講求實用主義，喜歡找捷徑，搞粗放型學習，重視重點學科學習、忽視全面發(fā)展。五是學習效果上部分同學學習不扎實，基礎不牢，尤其是基本理論與基本技能需要強化訓練等。

2.2 開展“查一查、看一看、想一想”活動

為了加強和改進學校的學風建設，在教職工和學生中開展了以下系列活動：

一是查一查思想。看看自己對學風建設的認識程度，重視程度。想一想上級對學風建設的有關文件、資料，有關領導的重要講話學習了多少?理解如何?

二是查一查工作?？纯醋约簽閷W校的學風建設應當做些什么?想一想到目前為止又做了些什么?今后又將如何去做?

三是查一查班級?？纯醋约旱陌嗉壍膶W生對學風建設在思想上的認識程度如何?想一想有什么經(jīng)驗、體會，有什么問題，原因是什么，有什么意見或建議?黨團員、班團干部在學風建設中的積極性如何?是否發(fā)揮先鋒模范作用?

四是查一查環(huán)境?？纯磳W習環(huán)境中的安全、衛(wèi)生、文明等情況如何?教室、實驗室、圖書館和學生宿舍的衛(wèi)生情況如何?是否干凈、整潔、舒適?空氣是否流通?是否存在各種隱患?

六是查一查學習情況?？纯磳W習風氣。想一想學習目的是否明確，學習態(tài)度是否端正，方法是否得當，早操、早讀、上課、實驗、晚自習情況如何，學習成績情況怎么樣，重修情況如何，違紀情況如何?

七是查一查課外活動?？纯磳W生課外究竟在干什么，課外生活表現(xiàn)情況。想一想?yún)⒓涌萍蓟顒釉趺礃?，參加體育鍛煉和體育競賽如何，平時的課外時間分配怎樣，上網(wǎng)情況如何?

2．3 大力倡導求真務實、篤學誠信的精神，創(chuàng)建優(yōu)良學風

一是注重學生加強自身思想、道德修養(yǎng)，自覺遵守《高等學校學生行為準則》、《普通高等學校學生管理規(guī)定》等各項規(guī)章制度，養(yǎng)成自律的習慣，遵守學習紀律。

二是引導學生勤奮學習，正確對待考試?？硷L建設是學風建設的重要環(huán)節(jié)。由于國家擴大招生規(guī)模，使適齡青年的高等教育的毛入學率得到大幅度提高，但有機會接受高等教育的依然是少數(shù)人，要求同學們珍惜來之不易的學習機會，樹立正確的學習觀，正確對待考試，明白優(yōu)良的學習成績需要靠勤奮得來的道理，明白面對一個競爭非常激烈的社會，如果不努力學習，靠投機取巧一時蒙混過關，最終也會自吞苦果。同時給學生講清考試作弊不僅僅是一個投機取巧的問題，更是一個道德品質問題。一個合格大學生的第一標志，就是做一個誠實正直的人。為創(chuàng)建優(yōu)良考風，學校采取更為堅強有力的措施，加強考試管理工作，努力做到“三嚴格”，即嚴格考試要求、嚴格考場紀律、嚴格評分標準，對考試作弊者嚴肅處理，絕不姑息。

三是要求學生注意學習習慣的養(yǎng)成。這幾年，學?；窘ㄔO的力度不斷加大，校園環(huán)境越來越優(yōu)美，學習條件越來越好，對同學們文明修養(yǎng)的要求越來越高。細微之處見精神，要求學生從點滴小事做起，養(yǎng)成良好的學習習慣。

四是要求學生積極參加課內外科技文化活動。一要認真聽課，二要博覽群書，學會自學：三要積極參加課外科技文化活動和社會實踐活動。要求同學們能夠腳踏實地，打好基本功，特別要提高基本理論和基本技能，充分利用學校提供的各種條件，勇于創(chuàng)新，樂于創(chuàng)新，把自己培養(yǎng)成為有較強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質人才。

2．4 聯(lián)系實際，完善制度，常抓不懈

在學生教育管理過程中堅持以學生為本、依法治校，完善規(guī)章制度，嚴格管理，開展循循善誘的思想政治教育工作，充分發(fā)揮學生組織的作用，學校建立了較為完善的學生會組織，調動學生的積極性，實行“自我教育、自我管理、自我服務”。積極采取標本兼治、行之有效的措施來調動學生的學習積極性，廣大學生學習積極性得到提高，自覺性得到加強。學習、科技、文化、體育、社會實踐等活動形式多樣，內容豐富活躍，學生參加積極性高，參與面廣，綜合素質與能力得到提升。學生自覺遵守校紀校規(guī)，文明和諧、積極向上，學校通過完善規(guī)章制度，加強思想教育和日常教育引導，嚴格管理，促使學生自覺遵守校紀校規(guī)，形成了良好的學風。學生遵守校紀校規(guī)、考風情況優(yōu)良。

3 我校加強學風建設的主要成效

3．1 加強了學生工作隊伍建設

學校制定了《關于進一步加強學生思想政治教育工作隊伍建設的意見》，注重選拔優(yōu)秀人才充實學生政工干部隊伍。近三年來，先后錄用了13名碩士研究生充實學生政工干部隊伍。目前我校專職班主任共31人，其中碩士研究生學歷人員占41．03％，是一支高學歷、高素質的年輕化的學生思想政治教育工作隊伍。學校不斷完善專、兼職學生工作干部的管理、考評體系，實施《班主任考核條例》，認真開展優(yōu)秀班主任評選工作和加大班主任培訓力度。選送班主任參加全國各級各類的業(yè)務培訓，鼓勵班主任通過在職、攻讀碩士學位等方式提高學歷、學位結構，努力提高學生思政工作隊伍素質。

3．2 構建了“三育人”的育人體系

學校注重管理與思想教育有機結合，構建了全員育人、全程育人和全境育人的育人體系。通過入學教育、軍訓、主題班會及思想政治教育課、形勢政策、醫(yī)德醫(yī)風、考風考紀和畢業(yè)教育等形式，有針對性地根據(jù)學生不同時段的思想特點進行教育，養(yǎng)成自覺遵守校紀校規(guī)的良好習慣。學校和各二級學院召開學風建設動員大會，號召學生積極參加學風建設：各二級學院開展學風建設評比活動，班級開展以“學風建設與成才”為主題的大討論，鼓勵先進、鞭策后進。學校宣傳全國優(yōu)秀教師羅朝東教授的事跡，邀請“抗非典”英雄張積慧等杰出校友回校作報告，對改進學風起到了積極的作用。

3．3 建立了三級管理體制

學校領導高度重視對學風建設的管理，實行“校-院-班”三級管理體制和各部門協(xié)調配合的工作機制。成立了桂林醫(yī)學院學生工作委員會，下設辦公室：各二級學院成立了相應的學生工作領導小組。學校制定、整理、修訂多項有關加強學風建設的制度，堅持以制度建設推進學風建設，堅持通過“五早、二晚、三會”形式強化學風建設。學校組織學生干部、班主任對學生的“早起、早操、早升旗、早鍛煉、早讀”、“晚自習、晚休息”進行檢查，并將檢查情況及時公布，形成公眾監(jiān)督機制，養(yǎng)成學生良好學習、生活行為習慣。同時，充分發(fā)揮“班委會、團員大會、黨員大會”的作用，積極倡導班干部、黨員、團員在學風建設中的表率作用。

3．4 完善了各項保障機制

認真落實學生獎學金、評優(yōu)評先等學習激勵機制。學校制訂了《桂林醫(yī)學院學生政府獎(助)學金的評選及管理辦法》、《桂林醫(yī)學院學生先進集體、先進個人評選、獎勵辦法》和《桂林醫(yī)學院“優(yōu)秀學生獎學金”評選及鼓勵辦法》，將“優(yōu)秀學生獎學金”的獎勵面的評選比例由原來的10％擴大到20％。同時，開展優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀社團干部和先進班集體、先進團組織、優(yōu)秀社團等評選活動，表彰先進，樹立典型。

不斷完善以國家助學貸款為主體，獎(助)學金、勤工助學等形式為輔體的助學體系。學校通過國家助學貸款、困難補助、國家和社會資助、勤工助學等方式，拓寬綠色通道，以使經(jīng)濟困難學生得到適時、合理的幫助。三年來為學生辦理國家助學貸款、社會資助、勤工助學、困難補助等，受到各類資助的學生占貧困生比例38.1％。另外，學校還堅持扶貧與扶志相結合，注意做好深入細致的思想工作，引導學生樹立正確的生活態(tài)度，使他們在困境中奮起，在困境中成長。

3．5 學風建設得到明顯改進

學校在以評促建、改善辦學條件的同時，著力加強校內的環(huán)境建設和文化建設。先后建立了病理標本館、中草藥標本館、校史館、百米文化長廊、組合群雕及大型校訓標語牌等，綠化、美化了校園環(huán)境。營造濃厚的生命科學文化氛圍和人文環(huán)境，給學生提供了良好的學習環(huán)境和優(yōu)越的學習條件。學校以校園科技文化藝術節(jié)為載體，開展學生參與面廣、主題鮮明、內容豐富、形式多樣的科技創(chuàng)新活動，2005，2006年學生課外科技課題(項目)立項70項，組織“三下鄉(xiāng)”服務隊深入到老、少、邊、山、窮地區(qū)開展為民服務活動和專題社會調查。組織無償獻血活動、大學生社區(qū)援助、社區(qū)衛(wèi)生志愿服務活動。成立19個學生社團組織，參加社團人數(shù)達14886人，學生社團活動的品位、層次，吸引力和效果不斷提高。