我們班的小能人精選(九篇)
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第1篇：我們班的小能人范文
要問咱們班的小能人是誰？我會毫不猶豫地告訴你--當(dāng)然是游鉞啦！要想了解我們班的小能人，那就聽我細細道來吧！
就拿這次開學(xué)來說吧！我們美術(shù)小組接到任務(wù)--出黑板報，當(dāng)然少不了這個小能人了！我也是其中的一員。一放學(xué)，我們就忙碌起來，“開工啦！”我獅子大吼，“員工們”匆匆跑來站成一堆，我點點人數(shù)，“好，行了！下面我分配任務(wù)??！”我開始搖頭晃腦地指揮了，“你畫線，你寫字，你上色，游鉞畫畫！”分工完了，我突然覺得大家都很聽我的話，就更神氣了，擺著一副大架子……好景不長，好景不長呀！，三分鐘熱度，大家全都不安分了，任憑我怎么喊破嗓子都沒轍。眨眼間，大家就“溜之大吉”了，我唉聲嘆氣，不知如何是好，我看我也三十六計，走為上策吧！正當(dāng)我準(zhǔn)備“收場”時，我猛地看見了游鉞，這時呀，我的心充滿了疑問，她怎么還在這認真的畫畫呢？我按奈不住自己的好奇心，走過去問“都六點了，你怎么還不走呢？休息一下吧，反正明天星期六，還來的及！”“不要緊，多畫一點就可以早一
點完成，不是嗎？”說罷，她又轉(zhuǎn)過頭去繼續(xù)工作。
我的心受到了猛的震撼，回過頭看她畫的畫：一簇簇鮮花栩栩如生，讓人一看到就忍住伸長脖子聞一聞，她畫的美人魚婀娜多姿，好像在向我們訴說著海底世界的神奇與美麗……
第2篇：我們班的小能人范文
我們班的能人干將 安徽省郎溪 實驗小學(xué)六(2)班 田磊 我們六（2）班是一個六十多人的大家庭.其中有許多的能人干將,比如說“籃球健將”、“跳繩能手”、“數(shù)學(xué)專家”、“跑步高手”等等。
說起我班的“籃球健將”，那真是太多了，有劉俊峰、夏永運、黃濤、胡鵬飛等人，可就是沒有我?，F(xiàn)在我就向大家重點介紹劉俊峰這個人，他的個子比我高，就因這點原因，我真想把他K一頓來消氣。今天上午一場兩班籃球決戰(zhàn)賽，只見他把球一接，身子往上一跳，把球往球籃里一扔，進了！最后我班以一分優(yōu)勢領(lǐng)先，其中光他一人就得了九分，你說他厲不厲害？然后給大家介紹和我數(shù)學(xué)成績不分上下的“數(shù)學(xué)專家”----孫魁，他是四五年級的時候從別校轉(zhuǎn)來我們班的。他特別喜歡思考問題，一看見他思考問題時的樣子，我就忍不住想笑，因為他太認真了，我們說話他就像沒聽見似的，一點反應(yīng)也沒有。接下來我給大家介紹我班的“跑步高手”----謝天飛。也不知他父母怎么想的，給他起這么一個怪名字，聽起來好像他要升天似的。開玩笑的啦，要是讓他看見，非把我揍一頓不可?？伤懿剿俣日媸强?，體育老師讓我們跑十圈，我才跑八圈，他已經(jīng)跑完全程了，我真是太崇拜他了。最后向大家咱班的“跳繩能手”，跳得最多最快的就是丁騰同學(xué)了，她一分鐘能跳一百五十多個，我兩分鐘跳得都沒她一分鐘跳得多，你跳得有她多嗎？
你說，我們班的能人干將多嗎？
指導(dǎo)教師：陶小沛
第3篇：我們班的小能人范文
她可是一個數(shù)學(xué)能人喲！我們班只要誰有題目不會而向她求助，她就會拿出一張紙，快速地算出答案來了！有一次我有一道應(yīng)用題不會做，問了很多優(yōu)秀生，他們都不會做。最后我又問了她，她先思考了幾分鐘，又拿出了一張大白紙，拿出了一支筆，就聚精會神地算了起來。算完后，她又講給我聽了，就像老師一樣！
她曾經(jīng)還獲得過全市奧數(shù)競賽三等獎，縣里數(shù)學(xué)競賽一等獎呢！你瞧，她家里的一面墻上貼滿了她參加數(shù)學(xué)競賽獲得的獎狀。
她不僅是數(shù)學(xué)能人，而且還是個小“齊白石”呢！每次我們畫國畫時，我總是畫不過她，她構(gòu)置的模板都比我畫得好看呢！你瞧她是不是多才多藝?。克粌H學(xué)習(xí)比我好，邊畫畫都比我優(yōu)秀，我現(xiàn)在還真崇拜她！
這就是我們班的“小神童”——李嘉欣，如果你們愿意和她比一比，就來五（6）班和她較量吧！
第4篇：我們班的小能人范文
我身邊的名人有很多，可令我最難忘的是我們班的班長：肖琛。她，一頭烏黑的頭發(fā)，他的皮膚很嫩，個子不高不矮，和我差不多，她還有一雙明亮的大眼睛，她的耳朵像猴子的耳朵一樣，可愛極了！
肖琛每門功課的成績都是名列前茅，作文寫得可好了，她寫作文非常詳細，每次都得優(yōu)。她管起班來都是井井有條，被同學(xué)們譽為“班級小能手”。
有一次，老師去開會，同學(xué)們大吵大鬧，一片混亂。肖琛大聲叫道："安靜，你們不把我放在眼里，也要吧老師放在眼里吧。”頓時，班里立刻安靜下來，就是連一根針掉到地上都聽得見。她又說："難道老師沒有叫我們嗎？一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰嗎？你們現(xiàn)在認真了，等一下不就得玩了嗎？學(xué)就是學(xué)，玩就是玩，怎能混在一起呢？我講的話你們以后那個不聽，以后我就不管了。”聽完肖琛的話，全班同學(xué)都安靜的開始復(fù)習(xí)了。
肖琛他非?？蓯?，我們也非常喜歡她，他不但管理班級井井有條，而且她還樂于助人。
她無論是我們班的同學(xué)，一有困難，說給她，他能辦到的，她都幫助，不論自己在忙，他都能夠幫助有困難的同學(xué)。
肖琛他能不能說是一個“小能人”呢？
第5篇：我們班的小能人范文
課前我設(shè)計了“采訪記錄單”，了解學(xué)生對小能人的理解。
小能人采訪記錄
我心目中某一方面的小能人是 ，說他（她）是某個方面的小能人，采訪后，我知道的事例有：
第一類：“采訪記錄單”反饋顯示，全班45名同學(xué)，23人認為小能人是各個方面都好，即全才才是能人。代表性的記錄如下：（1） 她寫字寫得很好。（2） 她語文成績很好，因為她在考前很努力背書。（3） 她歌唱得好。（4） 她特別喜歡看書。
學(xué)生認為小能人是十全十美的，是各方面都優(yōu)秀的人，其實這種理解有偏頗。
第二類：“采訪記錄單”反饋顯示，另外22人對小能人采訪后，有事例概括，典型的采訪記錄如下：（1） 她書上好看的東西都能畫下來。（2） 她美術(shù)獲得三等獎三次。（3） 她畫畫特別棒。（4） 她畫畫很大膽，想什么都記錄下來。（5） 她能畫出自己喜g的動漫。
【教學(xué)片段】
師：課前，同學(xué)們采訪了小能人，填寫了“采訪記錄單”，讀了這樣的記錄單，你有什么想法？
生：這樣的小能人很全面，每個方面都很突出。
生：這樣的人是全才，有點像孫悟空。
師：（出示跳繩圖片、滑板視頻后，分別說說是什么小能人）現(xiàn)在說說對小能人的理解。
生：小能人就是某一個方面特別突出的人。
師：我們班有哪些小能人？（學(xué)生各抒己見，有的小能人還現(xiàn)場演示）
【簡析】通過“采訪記錄單”的閱讀，圖片、視頻的直觀感知，學(xué)生對小能人有了初步的印象――某個方面突出的人，并不只是五項全能的人。
師：（出示第二類“采訪記錄單”）假如讓你寫這個小能人，你覺得5個事例要不要全寫，你有什么想法？
生：兩個相同的事例可以合并為一個，第三個事例和第五個事例合并。
生：第四個事例可以和第五個事例合并，都能表現(xiàn)畫畫高手。
生：第二個和第三個可以合并，都是寫畫畫特別棒的。
師：把這五個事例進行整合，選取典型事例來寫小能人。（板書：典型事例）
第6篇：我們班的小能人范文
我們班的李錦蕓能歌善舞，還會彈古箏，而且在這些項目中都獲得了驕人的成績。但我最佩服的還是她的舞蹈方面。李錦蕓從大班就開始練舞蹈了，現(xiàn)在已經(jīng)6級了，她會各種民族舞，每天她要練上一個小時才罷休。“臺上一分鐘，臺下十年功”，經(jīng)過4年的努力，她在市區(qū)“三獨”比賽中獲第一名，為我們學(xué)校和班級都爭了光。
許好雨家里有許多深奧的書。有一次，胡婉易問她借書，許好雨從書包里抽出三本，任胡婉易挑，胡婉易一看，全都是好厚的書，但還是拿了一本，坐到位子上讀了起來，胡婉易才讀了幾遍，“兔子臉”皺成了“苦瓜臉”，便走到許好雨身邊說：“不看了，還給你。好深奧的書啊，我都看不懂。”許好雨卻說：“不會吧，這本書我都看了好幾遍了，很好看啊！”胡婉易睜大了眼睛說：“不會吧，這么深奧的書你也讀得津津有味，佩服呀！”許好雨正是因為愛看書，平時多積累，所以寫得一手好文章，難怪每次陳老師讀優(yōu)秀作文時，總能聽到她一鳴驚人、獨特非凡、引人入勝的優(yōu)秀作文。
要是說到“體育健將”，那我立刻就會想到我們班的任睜，他酷愛體育，籃球、羽毛球、乒乓球、長跑……沒有一項不是他的長項，他還經(jīng)常參加體育比賽，都獲得了驕人的成績。第一、第二、第三數(shù)不勝數(shù)，他不是“體育健將”誰是呢？
最后說說張芷瑜，對她我班的同學(xué)可是贊不絕口。她尊老愛幼，多次成為禮儀小標(biāo)兵，是我們的榜樣。但說到她的竅門，你肯定會瞠目結(jié)舌。原來只是簡簡單單的在借完別人的東西后甜蜜地說聲“謝謝”，踩到別人的腳時抱歉地說聲“對不起”，人家?guī)退⑼隃蟾屑さ卣f聲“謝謝”，見到認識的叔叔阿姨彬彬有禮地說“叔叔阿姨好”，在學(xué)校里見到老師說“老師好”罷了。但說起來天天堅持也不容易，而她卻天天笑容滿面地對待每一個人。
第7篇：我們班的小能人范文
——題記
這句話是在學(xué)校里想出來的，在下課的時候。
教室里有供教學(xué)用的電腦，但里面幾乎灌滿了我們班那群能人Mp3里的經(jīng)典的音樂，雖然等一般各科園丁下課時，10分鐘都沒什么利用價值了，但總有人在路過講臺時順手打開小曲兒燃燒一下氣氛。
《一千年以后》，在我們班被公認為是一首老歌，就是有一天，忽然就有人打開了這首歌，要在平時一定有人上去換歌，可那天不是平時，是為期一星期期末復(fù)習(xí)的最后一天，很符合大家的口味，安安靜靜地聽了幾遍，卻沒了之前的不耐煩，忘了去寫桌上那堆讓人看了頭痛不堪的作業(yè)，靜靜的想了很多，好像在一個只有我一個人的世界，任何人都無法闖進來。
其實，為了學(xué)業(yè)，我們都付出了很多，青春和汗水就不談了，那些自己曾認為這輩子都不想放棄的好朋友，都在不知不覺中，因為繁重的學(xué)業(yè)而忘了和他們完成當(dāng)初許下的誓言，那些在現(xiàn)在看來永遠都不會實現(xiàn)和完成的誓言。面對這些不想面對的事情，我有傷心過，也有麻木過。
為了蘇醒過來，我選擇的不是讓傷心繼續(xù)，而是麻痹自己，我嘗試去看四維的書，想讓自己沉淪在別人痛苦的故事里，不要醒來。然后，我就天真地以為，可以忘了他們。我告訴過自己，你不是一個適合交朋友的人，不管你為這段友情付出多少，最后分開時，最受傷害的還是你自己，別人從來不明白你的付出，因為你對友情的沉默，你從來不會告訴他們你的付出，即使是被誤會了，你還是沉默不語，于是，友情開始裂縫，而你卻在傻傻的等待這段被你精心呵護的小苗長出小芽，渾然不知小苗自己都已經(jīng)放棄了吸食養(yǎng)分，放棄了生命，你所釋放出的溫暖陽光對于這棵奄奄一息的小苗來說，都只不過是幫助加快他干枯的工具而已。
親愛的，我們都會錯。
愛你的人，是我，不會錯。
只是，你，有和我一樣嗎？在分開以后，想起這段曾經(jīng)，心里會泛起陣陣酸楚，像瓶子里的酸奶，厚厚的，粘稠的，一層，一層。即使是將它吞食，還是會在胃里，讓人感到不舒服，來回翻騰，經(jīng)久不息。
像兩個遙遠星球，有同一個光源，那我們的太陽呢？睡著了嗎？
我不想因為這個懶家伙，而讓我們黯淡下去，失去了陽光，叫我還如何包裹對你的想念。
只有刺眼的光芒，才能讓你看不清我的面孔，看不清面孔上表露的，那個叫做，想念的東西。
過早的老練可能真的是一件很壞的事，桐說過，只能用說過，她曾經(jīng)說過，冕子，我最喜歡的是你果斷的老練，但讓我離開你的原因卻又是你的老練，你的閃光點讓我又愛又怕，你能明白嗎？我沒有你的頭腦，我無法理清頭緒，我無法理清我對你的感情，所以我只有離開你，也許有一天我會后悔，但現(xiàn)在的我真的想得好累。
好累，小苗好累，小苗告訴最愛它的陽光說，它，好累。
誰在用琵琶彈奏，一曲東風(fēng)破。
第8篇：我們班的小能人范文
她有一雙修長的腿，瘦瘦的身材一看就肯定知道是個跑步健將。她在學(xué)校舉辦的運動會中碩果累累，獲得了數(shù)不清的獎項。在一次運動會比賽中，只見她做著標(biāo)準(zhǔn)式的起跑動作，發(fā)令槍一響，她就像離弦的箭似的飛一下沖出去了。她跑步是呼吸勻稱，一點也沒有呼吸急促跑不動的樣子，她遙遙領(lǐng)先，把所有對手都甩在后面，她憑借著長久的跑步經(jīng)驗，最終第一個沖向終點，獲得了第一名，讓所有的人都看得目瞪口呆，無不嘖嘖稱贊。在平時與人交談中，如果，論跑步，就一定會想到她那馳騁跑道的英姿。她在體育方面，為我們班爭了光。
她不僅是個跑步健將，還是個名副其實的繪畫能手。
如果說到畫畫，那也能想到她。不知哪兒來的本領(lǐng)，她畫畫也特別的棒，一點兒也不比體育遜色。她畫的畫經(jīng)常被美術(shù)老師夸獎。她有許多畫兒都被美術(shù)老師推薦表到學(xué)校的網(wǎng)上。在今年三月份的“學(xué)雷鋒”手抄報評比中，她還獲得了二等獎呢。我還親眼見過她畫過的一條神氣的龍。只見她嫻熟地拿起畫筆一筆一畫地仔細地描繪，畫完后用鋼筆描完一周，再用彩筆均勻地涂上顏色。畫完后我仔細地欣賞了一番。只見那條龍沒有一處不像真的。龍頭畫得極其完美，幾乎找不到一點兒缺陷。一身整齊的龍鱗和銳利的爪子足以看出那條龍究竟有多神氣。所有在她筆下的生物仿佛個個都活了過來，無不栩栩如生。
這就是我班的小能人賈兆香。怎么樣，她很厲害吧！如果你不服氣，就來跟她比一比。那時你就知道她的真正水平了。
第9篇：我們班的小能人范文
我認為一個集體要有向心力，就得有一定的班級文化，班級文化是長期積淀下來的，對于我這樣一位中途而來的新班主任，要想很快贏得他們的欣賞和得到家長的認可，就需要付出很大的代價和努力，所以我采取了以下一些措施：
一、持之以恒地進行養(yǎng)成道德、行為好習(xí)慣的教育
結(jié)合本班實際情況，確定每周訓(xùn)練重點，從上課、集隊等個方面規(guī)范學(xué)生的言行，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
開展“小能人顯身手”、“比比誰的課桌（書包）最整齊”等活動，鍛煉學(xué)生生活自理、樹立熱愛勞動、參與勞動的思想。
與生活指導(dǎo)老師加強聯(lián)系，對全寄宿的學(xué)生采用多鼓勵多表揚的方式，促進其改掉不好的生活習(xí)慣。
二、對學(xué)生進行全面的了解和分析評價
根據(jù)班上全寄宿學(xué)生多，走讀生少的情況，采取多種形式與家長聯(lián)系。對于走讀生，利用家長接送學(xué)生或家訪時告知家長學(xué)生的點滴進步，委婉地提出不足；對于寄宿生，除班級具體情況外，走進他們的業(yè)余及寢室生活，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用
班上學(xué)生性格各異，有些極調(diào)皮，有些內(nèi)向害羞（如單親家庭的孩子），因此，要多觀察，定期談心，進行及時的心理疏導(dǎo)，設(shè)一個“秘密箱”，讓孩子們多向老師說出知心話，注意教育方法，多鼓勵，把握態(tài)度的分寸。
讓每個學(xué)生在集體中尋找屬于自己的位置，增強自信，促進學(xué)生的個性發(fā)展，加強班級建設(shè)。
三、加強對班干部的培養(yǎng)
對于出黑板報、主持班會活動等，由“扶”到逐漸“放”，努力培養(yǎng)更多的“小能人”。通過開展平“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀值日生”等評比活動，讓班委敢管理，會管理，起到帶頭作用。
四、協(xié)助兩位科任老師，認真做好補差工作，語、數(shù)、外一起抓
由于一些學(xué)生在平時上課沒有認真聽講或者是沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法，而使自己的成績較差。針對這種情況我和兩位老師商量在上課時便多關(guān)注這些學(xué)生，并且利用課余或下午時間讓他們來改錯。平時也把他們錯得多的題目收集起來，給他們講了以后再讓他們反復(fù)做，爭取不要再出現(xiàn)同樣的錯誤。
五、開展豐富多彩的班會，教會學(xué)生學(xué)會寬容，學(xué)會賞識
我們的學(xué)生成長的環(huán)境特殊，自尊心特別強，容不得怠慢和忽視，同時又更難體會在付出和寬容中收獲友情。看人先看缺點也是我們民族心理特征之一，孩子愛告狀，喜歡挑同學(xué)的毛病，拿自己的長處和別人的短處比，集體向心力不夠是個共同特點。在這方面我一直在班級中嘗試用很多方法來扭轉(zhuǎn)孩子的思維方式，針對這個班孩子年齡小，還很單純的特點，我組織了班隊會《夸夸我們班的***》《批評與自我批評》等活動，引導(dǎo)孩子多看別人的優(yōu)點，激勵周圍的人發(fā)揮他們的優(yōu)勢，進步更快。開展一幫一的活動時，幫助別人的同學(xué)被看作是集體中最能干的、最有愛心的，當(dāng)然樂于努力做好；后進生得到幫助和鼓勵自然也有進步。實際上，孩子幫孩子比老師更有時間和耐心，平時在游戲和矛盾中潛移默化的引導(dǎo)也很重要。
六、組織學(xué)生積極參加各種活動
雖然低年級學(xué)生參賽機會少，但我積極努力，抓住學(xué)校舉行的每一次活動機會，讓學(xué)生盡量的參與。同時還積極配合其它的老師舉行的各種活動，比如：宜賓市中小學(xué)生普通話比賽，全校英語卡拉OK大賽，全校大型運動會等。
七、加強班主任自身素質(zhì)的提高
