大學(xué)表彰獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)表彰獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法范文

關(guān)鍵詞：供電企業(yè)；青年人才；培養(yǎng)

作者簡(jiǎn)介：鄭文娟（1985-），女，河南濟(jì)源人，濟(jì)源供電公司人力資源部，技術(shù)干部管理專責(zé)；李清波（1972-），男，河南濟(jì)源人，濟(jì)源供電公司人力資源部，主任。（河南　濟(jì)源　459000）

中圖分類號(hào)：F272.92?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）30-0021-01

人才是企業(yè)的第一資源，尤其對(duì)專業(yè)性、服務(wù)性很強(qiáng)的供電企業(yè)顯得尤為重要。以濟(jì)源供電公司為例，公司自1998年以來(lái)共接收高校畢業(yè)生111人，現(xiàn)已有7人提拔為副科級(jí)以上干部，5人擔(dān)任重要生產(chǎn)班組的班站長(zhǎng)，多數(shù)人員也都成為了崗位上的精英、優(yōu)秀專業(yè)人才。但隨著電網(wǎng)日益高速發(fā)展，現(xiàn)有的人才已不能滿足公司發(fā)展需要，人才的培養(yǎng)成了公司的當(dāng)務(wù)之急。而新聘高校畢業(yè)生是公司人才的主要來(lái)源，是企業(yè)的新鮮血液，是保持企業(yè)生機(jī)的源泉。做好青年人才的培養(yǎng)工作成了供電企業(yè)人力資源工作的重中之重。結(jié)合供電企業(yè)特點(diǎn)，公司制訂了青年人才培養(yǎng)管理辦法，并確定從幾方面抓手做好青年人才的培養(yǎng)工作。

一、加強(qiáng)新進(jìn)員工見習(xí)期管理，注重崗前培訓(xùn)工作

見習(xí)是初涉職場(chǎng)的畢業(yè)生順利從學(xué)生向職業(yè)化角色轉(zhuǎn)變的第一步驟，是公司對(duì)新聘高校畢業(yè)生進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用訓(xùn)練、培養(yǎng)崗位能力，使其對(duì)公司的行業(yè)性質(zhì)、機(jī)構(gòu)設(shè)置、企業(yè)文化、日常管理和生產(chǎn)工種等基本情況有較為全面的了解，為其盡快適應(yīng)公司工作奠定基礎(chǔ)的有效方法，對(duì)新聘高校畢業(yè)生自身的成長(zhǎng)、公司造就高素質(zhì)的人才隊(duì)伍都具有十分重要的意義。

公司選派比較了解公司發(fā)展歷程、戰(zhàn)略思想及企業(yè)文化精髓的資深員工對(duì)新聘大學(xué)生開展集中培訓(xùn)，使其第一時(shí)間對(duì)公司的企業(yè)文化有一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并樹立在行動(dòng)上、思想上與公司保持一致的意識(shí)。

定期召開大學(xué)生座談會(huì)，使大學(xué)生面對(duì)面與公司領(lǐng)導(dǎo)交流，加強(qiáng)互動(dòng)交流，使公司領(lǐng)導(dǎo)了解大學(xué)生在融入企業(yè)過(guò)程中遇到的問題，并給予針對(duì)性的幫助和教育。同時(shí)聽取大學(xué)生的意見建議，改進(jìn)工作方法，提高培訓(xùn)效果。通過(guò)互動(dòng)交流使大學(xué)生對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)有一種油然而生的親切感，樹立一種為公司服務(wù)的意識(shí)。

見習(xí)過(guò)程中推行以老帶新制度，明確老員工帶新員工是一種責(zé)任以及如何以老帶新，擺脫以往“走馬觀花”式培訓(xùn)。組織公司優(yōu)秀專家人才與新員工簽訂師帶徒合同，明確權(quán)利和義務(wù)，加強(qiáng)監(jiān)督和考核。

做好見習(xí)期滿考核工作，通過(guò)出卷考試和論文答辯的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行見習(xí)期滿考核，全面了解大學(xué)生見習(xí)期間的綜合表現(xiàn)，并借此為大學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自身能力水平的良好平臺(tái)?？己私Y(jié)束后，公司對(duì)考核結(jié)果予以公布，同時(shí)評(píng)選出部分優(yōu)秀大學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、注重雙重性需求，提高培養(yǎng)對(duì)象重視力度

要求新進(jìn)員工在技能崗位上打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，安排工作時(shí)盡可能讓新進(jìn)員工參與到公司重要工作中，比如變壓器投運(yùn)、大修改造項(xiàng)目等工作，提高新進(jìn)員工的歸屬感和責(zé)任感。另外，積極組織新進(jìn)員工參與公司組織的演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等，便于公司發(fā)現(xiàn)人才，使用人才。

加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)員工的培養(yǎng)，公司制訂了青年人才培養(yǎng)管理辦法，采用“一年認(rèn)知、三年成長(zhǎng)、五年拓展”的培養(yǎng)模式。第一階段“認(rèn)知期”，培養(yǎng)對(duì)象參與生產(chǎn)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)習(xí)崗位輪換，接觸生產(chǎn)實(shí)際，熟悉生產(chǎn)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，實(shí)習(xí)期滿經(jīng)考核合格，充實(shí)一線生產(chǎn)班組正式上崗。第二階段“成長(zhǎng)期”，通過(guò)增加現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)崗位適應(yīng)能力培養(yǎng)，在導(dǎo)師輔助下進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)管理，通過(guò)技能鑒定取得“高級(jí)工”資格。第三個(gè)階段“拓展期”，提升崗位能力和綜合素質(zhì)，取得“雙師”資格。同時(shí)鼓勵(lì)走“一專多能”道路，進(jìn)一步拓展新進(jìn)人員的職業(yè)發(fā)展通道。

建立新進(jìn)員工的培養(yǎng)檔案，重點(diǎn)將培養(yǎng)期期間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷、工作業(yè)績(jī)、技術(shù)技能等級(jí)、競(jìng)賽調(diào)考獲獎(jiǎng)情況等及時(shí)整理入檔，作為年終績(jī)效考核和今后晉升的重要依據(jù)。同時(shí)從新進(jìn)人員中選拔部分業(yè)績(jī)突出的人員作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，實(shí)行多崗位鍛煉，促使早日成為“一專多能”人才，為公司儲(chǔ)備優(yōu)秀青年人才。要求所在部門加大對(duì)新進(jìn)人才的培養(yǎng)力度，做好新進(jìn)人員培養(yǎng)檔案的建立、資料收集和管理工作，為大學(xué)生崗位成才提供各種便利條件。

三、引進(jìn)公開競(jìng)聘機(jī)制，堅(jiān)持人崗匹配原則

做好政策宣貫工作，及時(shí)告知新員工與崗位晉升相關(guān)的有關(guān)文件要求，為職業(yè)發(fā)展提出合理化建議，同時(shí)要求新進(jìn)人員消除浮躁心理，針對(duì)自身能力和特長(zhǎng)及早做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促其早日成才。

公司對(duì)崗位缺員情況、人員所學(xué)專業(yè)等方面綜合考慮后，將新進(jìn)人員定崗到適合自身發(fā)展的崗位，并全部充實(shí)到生產(chǎn)一線，經(jīng)過(guò)幾年基層鍛煉之后方可允許參加技術(shù)管理崗位的競(jìng)聘。為保證崗位競(jìng)聘的公開、公平、公正，整個(gè)競(jìng)聘工作堅(jiān)決杜絕找關(guān)系、找門路等不良行為，真正做到人盡其才、人崗匹配。

公司開展“深入基層，服務(wù)一線”活動(dòng)，及時(shí)了解培養(yǎng)對(duì)象在生產(chǎn)班組的工作生活情況，并安排培養(yǎng)對(duì)象在工作業(yè)余時(shí)間與管理人員進(jìn)行崗位交流，協(xié)助開展一些具體工作，給培養(yǎng)對(duì)象提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，同時(shí)也為公司儲(chǔ)備一批管理崗位的后備人才。

四、以考促學(xué)，激發(fā)青年員工崗位成才

加強(qiáng)鍛煉，對(duì)大學(xué)生壓擔(dān)子、提要求，在工作中承擔(dān)一定責(zé)任，適時(shí)選派優(yōu)秀青年員工參加相關(guān)專業(yè)技能競(jìng)賽及調(diào)考，充分準(zhǔn)備，積極應(yīng)戰(zhàn)，確保在比賽中厚積薄發(fā)，嶄露頭角。

開展崗位測(cè)評(píng)工作，每年定期對(duì)各專業(yè)的新進(jìn)員工開展崗位測(cè)評(píng)，出具崗位測(cè)評(píng)分析報(bào)告，詳細(xì)分析其能力水平，并針對(duì)“知識(shí)短板”制訂詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施，進(jìn)一步提高新員工崗位適應(yīng)能力，促進(jìn)崗位成才。

借助在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，鼓勵(lì)新員工在工作之余登陸在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)開展自學(xué)，公司結(jié)合學(xué)習(xí)情況，通過(guò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)組卷模式對(duì)大學(xué)生自學(xué)情況進(jìn)行摸底考試，以考促學(xué)，提高新員工的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)自身專業(yè)理論水平的提高。

五、激發(fā)青年人才創(chuàng)新活力，創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍

第2篇：大學(xué)表彰獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法范文

關(guān)鍵詞：淮南礦業(yè)；“五小”競(jìng)賽；探析

中圖分類號(hào)： C931 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-1069（2016）34-4-2

1 基本概況

2002-2015年，全集團(tuán)公司累計(jì)上報(bào)“五小”成果15691項(xiàng)，參與評(píng)審的11179項(xiàng)，在集團(tuán)公司獲獎(jiǎng)的2338項(xiàng)（其中，一等獎(jiǎng)214項(xiàng)；二等獎(jiǎng)670項(xiàng)；三等獎(jiǎng)1453項(xiàng)）。有42638人次，參與“五小”競(jìng)賽活動(dòng)，7346人次受到集團(tuán)公司表彰獎(jiǎng)勵(lì)，221人被授予集團(tuán)公司“青年帶頭人”稱號(hào)；成功申報(bào)國(guó)家專利產(chǎn)品1134項(xiàng)，其中發(fā)明專利產(chǎn)品405項(xiàng)，實(shí)用新型專利產(chǎn)品729項(xiàng)。在集團(tuán)公司13年大發(fā)展，也是“五小”競(jìng)賽活動(dòng)貼近安全生產(chǎn)中心工作，發(fā)展最迅速、取得成果參與人數(shù)最多、影響力最深遠(yuǎn)的井噴期。參與單位呈現(xiàn)逐年遞增趨勢(shì)，從2002年17家遞增到2015年25家，數(shù)量從2002年的269項(xiàng)遞增至2015年1042項(xiàng)；成果來(lái)源、種類趨于多元化，呈現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴的良好態(tài)勢(shì)，從2002年單一的礦井到2015年的礦井、電力、選煤、房地產(chǎn)等主產(chǎn)業(yè)與新產(chǎn)業(yè)并存，從2002年單一的煤礦安全生產(chǎn)成果到2015年的煤礦安全生產(chǎn)、信息管理、企業(yè)管理、選煤管理、社會(huì)和諧等創(chuàng)新成果。這些成果都是員工在日常工作中，盡心盡力、心系企業(yè)、勤于思考、善于創(chuàng)新的結(jié)果，體現(xiàn)了“人人都是管理者”的企業(yè)主人翁精神，很多成果在安全生產(chǎn)、瓦斯綜合治理等方面發(fā)揮了實(shí)實(shí)在在的作用。據(jù)估算，13年來(lái)累計(jì)為集團(tuán)公司創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值超過(guò)30億元。

2 主要做法

2.1 強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任主體，規(guī)范活動(dòng)程序

①?gòu)募瘓F(tuán)公司層面上來(lái)講。

由僅作為團(tuán)委的一個(gè)單項(xiàng)活動(dòng)上升到集團(tuán)公司重要工作之一， 2011年上升到經(jīng)理層工作報(bào)告。從原來(lái)開會(huì)口頭通知到下發(fā)指導(dǎo)性文件，并分別在2008年和2010年6月修改管理辦法，不斷規(guī)范，成立由工會(huì)主席、總工程師為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各單位總工程師親自抓活動(dòng)落實(shí)；從以單一精神激勵(lì)到精神與物質(zhì)雙獎(jiǎng)勵(lì)，標(biāo)準(zhǔn)特等獎(jiǎng)高達(dá)10000元，最低的三等獎(jiǎng)1000元；申報(bào)材料必須齊全，數(shù)據(jù)真實(shí)，技術(shù)資料齊全并符合歸檔要求，包括研究總結(jié)報(bào)告、技術(shù)指標(biāo)測(cè)試報(bào)告、有關(guān)設(shè)計(jì)圖表、安全與經(jīng)濟(jì)效益分析、維修及操作性等。必須經(jīng)單位總工程師簽署意見并加蓋公章后匯總上報(bào)，凡是未簽字確認(rèn)的一律退回，實(shí)現(xiàn)三級(jí)（基層科區(qū)、礦處級(jí)、集團(tuán)公司）評(píng)審。

②基層層面來(lái)講。

一是組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)逐步健全。各單位均成立以單位工會(huì)主席、總工程師為組長(zhǎng)，各專業(yè)副總工程師為副組長(zhǎng)，各職能科室為成員單位的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二是評(píng)審、申報(bào)程序進(jìn)一步規(guī)范。改變各單位每季度、半年、年度評(píng)審等各自不同周期，統(tǒng)一為一季度一申報(bào)；申報(bào)材料、表格等格式由原來(lái)的雜亂無(wú)章逐一規(guī)范制式表格和材料格式；申報(bào)程序進(jìn)步規(guī)范，如勘探工程處規(guī)定，凡推薦上報(bào)的“五小”成果，一律由基層工區(qū)技術(shù)副區(qū)長(zhǎng)、技術(shù)主管把關(guān)，報(bào)礦處團(tuán)委匯總整理，由生產(chǎn)技術(shù)部門初審。再由總工程師牽頭逐項(xiàng)評(píng)審，對(duì)質(zhì)量不高、不具備應(yīng)用推廣條件的堅(jiān)決不予以申報(bào)。

三是問責(zé)力度進(jìn)一步加大。如顧北礦實(shí)行總工程師例會(huì)通報(bào)制度，分別在每季度第一個(gè)月的總工程師例會(huì)上通報(bào)上季度各專業(yè)組“五小”成果完成情況。安裝分公司加強(qiáng)垂直監(jiān)管責(zé)任，把“五小”活動(dòng)的開展情況納入分管、副總以及基層單位黨政正職和機(jī)關(guān)職能科室領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)人年度綜合考核范圍內(nèi)，對(duì)專業(yè)口、基層單位、機(jī)關(guān)有關(guān)安全技術(shù)職能科室活動(dòng)開展不力的，追究責(zé)任，并給予年度內(nèi)“五小”活動(dòng)開展無(wú)成效的單位或個(gè)人的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員相應(yīng)經(jīng)濟(jì)罰款。

2.2 加碼成果收益，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，緊盯基層一線

①上下兩級(jí)單位，不斷加碼獲獎(jiǎng)成果獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。

從集團(tuán)來(lái)講，獎(jiǎng)勵(lì)力度加大，如《青工“五小”競(jìng)賽活動(dòng)管理辦法》（集政〔2010〕128號(hào)文）明確：每年對(duì)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目和優(yōu)秀組織單位進(jìn)行一次獎(jiǎng)勵(lì)，特等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)10000元，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)3000元，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)2000元，三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)1000元，“五小”帶頭人獎(jiǎng)勵(lì)3000元，優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)勵(lì)10000元。未取得技術(shù)員專業(yè)技術(shù)資格，但具有?？葡嚓P(guān)專業(yè)學(xué)歷，且在管技崗位連續(xù)工作3年以上，獲得集團(tuán)公司及以上自主創(chuàng)新成果獎(jiǎng)或獲得集團(tuán)公司青年“五小”帶頭人稱號(hào)的，可破格申報(bào)助理工程師專業(yè)資格。基層單位也是如此。如謝橋礦、顧橋礦、潘三礦、電力公司、選煤分公司等單位給予優(yōu)秀“五小”活動(dòng)參與者、帶頭人給予500-5000元不等的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；潘一礦、顧北礦給予每項(xiàng)1-3萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)，張集礦特等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)高達(dá)10萬(wàn)元。

②強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)力度，加大選樹先進(jìn)典型力度，形成濃厚氛圍。

上下兩級(jí)充分利用表彰會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等對(duì)“五小”競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行泛深入宣傳，深挖典型的人與事，使電視上有影、廣播里有聲、報(bào)紙上有名，激發(fā)了廣大員工提合理化建議的熱情，激發(fā)了廣大員工善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)腦、不斷創(chuàng)新的激情。如謝橋礦堅(jiān)持每年年初召開一次“青年知識(shí)分子座談會(huì)”， 選取部分“五小”帶頭人代表發(fā)言，傳授好經(jīng)驗(yàn)，好做法。

③始終緊盯基層一線，突出大學(xué)生和一線能工巧匠。

創(chuàng)新的目的在發(fā)展，發(fā)展靠的是活力，而活力的源泉?jiǎng)t在基層?！拔逍　被顒?dòng)的開展始終盯基層一線，尤其是2002年以來(lái)大學(xué)生和經(jīng)驗(yàn)豐富的熟練工。各單位紛紛結(jié)合實(shí)際，采取了有效形式，如潘二礦成立抽排區(qū)、機(jī)電工區(qū)、西風(fēng)井工區(qū)、通風(fēng)區(qū)4個(gè)“五小”競(jìng)賽興趣小組，采取年初定、季度促、年終報(bào)的方式進(jìn)行重點(diǎn)攻關(guān)。

2.3 重點(diǎn)明確，廣泛征集，糾偏認(rèn)識(shí)，有序延伸

首先，明確申報(bào)范圍及重點(diǎn)，夯實(shí)內(nèi)涵基礎(chǔ)。如新修訂管理辦法明確申報(bào)范圍除運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)、特殊工藝、精巧設(shè)計(jì)填補(bǔ)集團(tuán)公司在該項(xiàng)目上空白的成果；改進(jìn)生產(chǎn)工藝，改進(jìn)勞動(dòng)工具，提高設(shè)備性能，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率及節(jié)能降耗的成果；優(yōu)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)安全系數(shù)的成果；促進(jìn)技術(shù)更新?lián)Q代及開發(fā)新工藝的成果；將被有關(guān)部門或單位采納并取得較好經(jīng)濟(jì)效益、安全效益的其他成果作為有效擴(kuò)展。

其次，糾偏認(rèn)識(shí)，拓展外延。打破專業(yè)界限，糾偏“五小”僅是技術(shù)小改小革的片面認(rèn)識(shí)，經(jīng)營(yíng)、管理、政工等專業(yè)等都可參加。如集團(tuán)公司《關(guān)于加強(qiáng)生產(chǎn)礦井下專業(yè)化公司職工培訓(xùn)中心建設(shè)的通知》（集人資〔2011〕146號(hào)）規(guī)定，教師自行開發(fā)的培訓(xùn)教材或教案、課件，被集團(tuán)公司推廣使用的，可參加技術(shù)創(chuàng)新成果、“五小”成果評(píng)選等，由原來(lái)單一的技術(shù)革新不斷延伸、拓展到現(xiàn)在經(jīng)營(yíng)、管理等。倡導(dǎo)哪怕只是一條小小的管理建議都可以，在青工中培養(yǎng)自覺、自主的創(chuàng)新文化，營(yíng)造創(chuàng)新“時(shí)時(shí)可為，處處可為，人人可為”的良好氛圍。

2.4 創(chuàng)新推廣，推廣創(chuàng)新，著重推進(jìn)成果應(yīng)用最大化

創(chuàng)新的要義在于應(yīng)用，不具備推廣的成果是沒有生命力的。從調(diào)研情況來(lái)看，絕大多數(shù)獲獎(jiǎng)“五小”成果在推廣應(yīng)用上都起到了良好的效果。

從集團(tuán)來(lái)講，不斷縮短評(píng)審會(huì)周期，在過(guò)程中實(shí)施，規(guī)定每季度對(duì)各單位申報(bào)的“五小”競(jìng)賽成果逐項(xiàng)進(jìn)行評(píng)審，初評(píng)出具備推廣應(yīng)用的項(xiàng)目，經(jīng)總工程師審定具備推廣條件的，以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的形式在全礦區(qū)進(jìn)行及時(shí)推廣。

從基層單位來(lái)看，不斷創(chuàng)新推廣形式，多措并舉，見縫插針。利用各種平臺(tái)、資源，盡最大力量推廣應(yīng)用新成果。

如張集礦開展為“五小”找婆家，潘二礦、勘探工程處、謝橋礦、丁集礦等單位每季度召開“五小”成果評(píng)審?fù)平闀?huì)，顧北、丁集把歷年獲獎(jiǎng)“五小”成果印刷成冊(cè)進(jìn)行推廣等。促成多項(xiàng)成果得到推廣應(yīng)用。

2.5 嚴(yán)格質(zhì)量，重視培養(yǎng)，成果與成才有效集成

13年磨礪，品質(zhì)遞增。13年來(lái)一大批優(yōu)秀“五小”成果在礦區(qū)得到很好的推廣應(yīng)用，取得了良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，每年節(jié)約成本、創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益達(dá)5000多萬(wàn)元，淮南礦業(yè)也是近13年未發(fā)生過(guò)瓦斯重大事故為數(shù)不多的企業(yè)之一，在瓦斯治理、利用，薄煤層開采，環(huán)境修復(fù)等都走在行業(yè)前列，甚至很多標(biāo)準(zhǔn)上升到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這些成果的取得離不開科技創(chuàng)新，離不開“五小”競(jìng)賽活動(dòng)。

如謝橋礦綜采一隊(duì)的《采煤機(jī)液壓油冷卻系統(tǒng)》、張集礦的《半自動(dòng)皮帶切割機(jī)》、潘三礦的《尾懸掛裝置的改進(jìn)及應(yīng)用》、礦業(yè)公司的《負(fù)荷電纜自動(dòng)移位裝置》、潘二礦的《煤巷錨網(wǎng)及U型棚支護(hù)可移式激光架》、顧北礦的《提升斜井擋車裝置安全聯(lián)鎖設(shè)計(jì)》等近1500多項(xiàng)優(yōu)秀“五小”成果在安全生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)揮著重大作用，有的也已被同行業(yè)應(yīng)用，受到一致好評(píng)。

13年堅(jiān)持，人才成長(zhǎng)。“五小”競(jìng)賽活動(dòng)作為青工發(fā)揮自身智力優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力、成長(zhǎng)為企業(yè)技術(shù)骨干的重要途徑。培養(yǎng)了一批如陳軍（集團(tuán)公司十佳青年，淮南市青年五四獎(jiǎng)?wù)碌龋?、杜雷（“十佳青年”、地質(zhì)勘探工程處技術(shù)創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人）、朱亮（集團(tuán)公司授予第一輪大發(fā)展“功臣”，技術(shù)拔尖人才，安徽青年五四獎(jiǎng)?wù)拢?、高艷忠、武斌、何禮品、陳斌優(yōu)秀青年才俊。

3 問題及建議

3.1 “五小”競(jìng)賽活動(dòng)氛圍還不夠濃厚

雖經(jīng)歷多年培育，但氛圍仍不是很濃，參與的廣度和深度有待進(jìn)一步提高。下一步需從增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)入手，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新范圍。重點(diǎn)從消除兩個(gè)誤區(qū)：

一是認(rèn)為“五小”競(jìng)賽活動(dòng)是各級(jí)團(tuán)組織的事，沒有形成各職能科室齊抓共管的機(jī)制；

二是認(rèn)為“五小”競(jìng)賽活動(dòng)高深知識(shí)，是工程技術(shù)人員的事，望塵莫及與自己無(wú)關(guān)，從“時(shí)時(shí)可為，處處可為，人人可為”的理念氛圍等出發(fā)，見縫插針，積極發(fā)動(dòng)各級(jí)部門和人員，通過(guò)會(huì)議、活動(dòng)不斷加強(qiáng)宣講，同時(shí)通過(guò)選樹先進(jìn)典型、表彰等樹榜樣，做表率，引導(dǎo)青年。

3.2 單位之間、專業(yè)之間發(fā)展不平衡

如張集礦、謝橋礦、潘一礦等單位活動(dòng)開展規(guī)范、起步早、效果較好，電力公司、地產(chǎn)公司、物流公司等活動(dòng)起步晚、相對(duì)較弱，需迎頭趕上。采煤、機(jī)電運(yùn)輸、一通三防專業(yè)“五小”成果多，掘進(jìn)、開拓、修護(hù)、經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)相對(duì)較弱；主體礦井專業(yè)開展較好，新產(chǎn)業(yè)相對(duì)較弱。采取小型活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)等形式先進(jìn)帶后進(jìn)，加快步伐；督促新產(chǎn)業(yè)單位采取有效措施進(jìn)行強(qiáng)推，穩(wěn)步提升。

3.3 存在重形式輕實(shí)效、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量等不良現(xiàn)象

隨著集團(tuán)公司加大“五小”競(jìng)賽活動(dòng)的獎(jiǎng)懲、通報(bào)力度，一些單位為取得較好成績(jī)，只追求申報(bào)數(shù)量，不對(duì)成果質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)審、把關(guān)，造成歷年重復(fù)申報(bào)、語(yǔ)句不通、敘述不明現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，甚至未經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)、純理論性成果也進(jìn)行申報(bào)，不僅給集團(tuán)公司評(píng)審委員會(huì)帶來(lái)重復(fù)無(wú)用評(píng)審，重要的是起不到指導(dǎo)安全生產(chǎn)作用，造成巨大浪費(fèi)。

第3篇：大學(xué)表彰獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法范文

一、幫扶方式

1、“一對(duì)一“”包扶：一名科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部包扶一名困難職工。

2、項(xiàng)目幫扶：對(duì)有一定勞動(dòng)技能申請(qǐng)創(chuàng)辦第二產(chǎn)業(yè)的困難職工，發(fā)放一定數(shù)額的扶貧幫困周轉(zhuǎn)金。

3、一次性救助：對(duì)因天災(zāi)人禍、子女上大學(xué)等特殊原因致困的特困職工給予扶貧幫困基金一次性救助。

二、主要幫扶措施

1、制定了我局扶貧幫困工作制度，建立了幫扶長(zhǎng)效機(jī)制。

2、設(shè)立了**林業(yè)局扶貧幫困基金，成立了扶貧幫困基金領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了幫扶基金審批、使用、管理辦法。

3、深入調(diào)研，摸清底數(shù)。對(duì)全局分流職工基本情況、職工子女待業(yè)情況、困難職工子女入學(xué)情況、特困職工致困原因等進(jìn)行了深入細(xì)致的摸底調(diào)查，建立了困難職工、職工待業(yè)子女、職工子女就學(xué)情況電子檔案，做到了困難職工人數(shù)清、致困原因清、困難程度清；技能特長(zhǎng)清、就業(yè)需求清。

4、認(rèn)真分析，理清思路。通過(guò)對(duì)全局困難職工致困原因、困難程度、技能特長(zhǎng)、就業(yè)需求等的分析研究，分別制定出了不同的幫扶方案，因人制宜采取不同方式進(jìn)行幫扶。

5、實(shí)行“交友幫扶”活動(dòng)獎(jiǎng)懲制度。對(duì)“交友幫扶”活動(dòng)成效顯著的單位和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。凡“交友幫扶”活動(dòng)整體工作開展情況良好，能夠在全局發(fā)揮榜樣示范作用的單位，獎(jiǎng)給班子成員正職現(xiàn)金1000元，副職現(xiàn)金各500元。凡被包扶對(duì)象率先脫貧，年自營(yíng)純收入達(dá)萬(wàn)元以上的獎(jiǎng)勵(lì)幫扶人現(xiàn)金1000元。反之，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。包扶困難職工工作兩年不見成效，包扶領(lǐng)導(dǎo)不得被評(píng)為先進(jìn)，應(yīng)繼續(xù)幫扶直至收到明顯成效或徹底脫貧。

6．加大了扶貧幫困信息反饋工作，要求各級(jí)工會(huì)隨時(shí)掌握和上報(bào)困難職工的現(xiàn)狀和存在的問題，真實(shí)上報(bào)年度困難職工脫貧情況。

三、幫扶內(nèi)容

1、幫思想。即真心與困難職工交朋友，傾真情了解困難職工的思想狀況，幫助困難職工更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)，樹立搞好本職工作、克服困難的堅(jiān)定信念和決心。

2、幫創(chuàng)收。即幫助困難職工在圓滿完成工作任務(wù)的前提下，利用林區(qū)的有利條件搞產(chǎn)業(yè)開發(fā)，或者通過(guò)其它合法途徑增加自營(yíng)收入，走勤勞致富之路。

3、幫信息和技術(shù)。積極熱情主動(dòng)地向困難職工提供脫貧致富的信息和技術(shù)幫助，竭誠(chéng)為他們排擾解難。

4、幫資金。當(dāng)困難職工在產(chǎn)業(yè)開發(fā)或生活中遇到困難時(shí)，要伸出熱情之手，千方百計(jì)幫助他們解決資金難題，使其渡過(guò)難關(guān)。

5、幫子女入學(xué)與就業(yè)。在困難職工子女入學(xué)遇到困難時(shí)，要想法設(shè)法幫助其解決子女入學(xué)上的困難，保證困難職工子女能按時(shí)入學(xué)。同時(shí)要及時(shí)收集就業(yè)信息，多方尋找就業(yè)門路積極幫助困難職工解決子女就業(yè)問題。

6、幫就醫(yī)。即在困難職工及其家庭成員就醫(yī)遇到突出困難時(shí)，要盡最大努力給予幫助，以便使其病有所醫(yī)。

四、幫扶成效

2、多方籌措資金，使各項(xiàng)幫扶工作取得了顯著成效。從市總工會(huì)為**、**等7名特困職工爭(zhēng)取到一次性救助金7000元，為**，**等三名困難職工發(fā)放扶貧幫困金2500元，為**、**、**等6名大病職工發(fā)放大病慰問金5500元。從市總工會(huì)為**，**等10名困難職工子女上大學(xué)爭(zhēng)取到助學(xué)金20000元，又從市民政局為**，**，**三名低保戶子女上大學(xué)爭(zhēng)取到助學(xué)金6000元，獎(jiǎng)勵(lì)考上大學(xué)本科以上的職工家庭8900元，為減少女職工婦科病多發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)，減輕女職工肩負(fù)工作與家庭雙重壓力，在“三八”期間為女工進(jìn)行了婦女病普查。

3、制定了 “三必訪”制度，即遇婚喪嫁娶必訪、職工生病住院必訪、家庭出現(xiàn)矛盾糾紛必訪。半年來(lái)看望生病職工20多人、解決家，庭紛爭(zhēng)5起，成立婚喪事理事會(huì)12個(gè)，幫助職工解決婚喪嫁娶中的具體事宜。使職工切實(shí)感受到了黨的關(guān)懷和溫暖，增強(qiáng)了工會(huì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

第4篇：大學(xué)表彰獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法范文

吐哈油田教育培訓(xùn)中心 20__年11月20日

20__年以來(lái)，吐哈教育事業(yè)捷報(bào)頻傳，被人稱為“井噴”現(xiàn)象，高考在普及高中的情況下，上線率90%以上，其中本科上線率70%以上，中考連年奪得地區(qū)中考狀元，綜合評(píng)定地區(qū)榜首。石油高級(jí)中學(xué)通過(guò)自治區(qū)示范高中驗(yàn)收，石油小學(xué)被評(píng)為自治區(qū)級(jí)德育示范學(xué)校，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)?cè)诠艿貐^(qū)遙遙領(lǐng)先，并創(chuàng)造了兩個(gè)班級(jí)學(xué)生在全國(guó)初中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中一舉囊括地區(qū)前5名的奇跡。在不到兩年的時(shí)間內(nèi)，先后涌現(xiàn)出3名自治區(qū)級(jí)“教學(xué)能手”，十多名哈密地區(qū)級(jí)“教學(xué)能手”，近200篇論文在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表或論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，一名教師獨(dú)立編著鄉(xiāng)土教材《哈密地理》通過(guò)專家評(píng)審，即將出版發(fā)行，一名教師獲得全國(guó)百名“科研名師”稱號(hào)，一名教師被自治區(qū)教育廳選派赴英國(guó)留學(xué)……

“我們無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量亦即教師質(zhì)量的重要性都不會(huì)過(guò)分”（聯(lián)合國(guó)教科文組織《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏在其中》），用這句話來(lái)解讀我們今天取得的成績(jī)恰如其分。吐哈教育10年的發(fā)展歷程，在教師隊(duì)伍建設(shè)中可以說(shuō)歷盡坎坷，但鍥而不舍，銳意改革，終于初步打造成功一支領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生受益的教師隊(duì)伍，令每一位見證吐哈教育發(fā)展的人倍感欣慰。

上篇　用人還是養(yǎng)人

――最短的距離是直線？

在油田教育成立之初，教師隊(duì)伍可用“三足鼎立”來(lái)形容，教師隊(duì)伍主要以玉門油田劃過(guò)來(lái)的教師為主體，也面向全國(guó)招聘部分教師，同時(shí)引進(jìn)部分應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生。這一結(jié)構(gòu)應(yīng)該說(shuō)是比較合理的，對(duì)于迅速穩(wěn)定剛剛起步的吐哈教育起到了至關(guān)重要的作用。

但是在擴(kuò)張階段，面對(duì)嚴(yán)重短缺的師資這一現(xiàn)實(shí)問題，由于油田實(shí)行“用人不養(yǎng)人”的政策，油田教育在隊(duì)伍建設(shè)上走了一條“直線”，這條理論上距離最短的直線給油田教育帶來(lái)了一系列的棘手問題。我們不妨用春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的“百花齊放”來(lái)形容此時(shí)的教師隊(duì)伍。新分大學(xué)生每年核定名額極少，短聘教師的數(shù)量激增，一線短聘教師的數(shù)量一度占到了50%以上，由于吐哈油田地處新疆，教師的待遇與沿海地區(qū)有很大差距，招來(lái)的短聘教師質(zhì)量參差不齊，質(zhì)量差的要解聘，質(zhì)量好的留不住，教師走馬燈似的換了一茬又一茬，這一情況發(fā)展到20__年到了頂峰，一個(gè)班級(jí)一學(xué)期換了四次教師。另外，油田教育中心與其它單位進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，還有部分短聘教師包班，包年級(jí)形成一個(gè)個(gè)小實(shí)體等等。這樣一來(lái)，一所學(xué)校教師隊(duì)伍的構(gòu)成至少有五種類型，管理的難度可想而知。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主要精力放在了如何讓每一個(gè)班都有教師上課方面，放在了解決層出不窮的各式各樣的教師問題方面，無(wú)奈中幾近功利性的教師隊(duì)伍建設(shè)和使用，這條“直線”保證了效率，卻犧牲了效益，教師隊(duì)伍“質(zhì)”的建設(shè)無(wú)從談起，教師的發(fā)展無(wú)從談起。

立足于去挖掘外單位的優(yōu)秀資源，立足于提高個(gè)別教師的待遇，而自身沒有這樣一個(gè)教師成長(zhǎng)的“場(chǎng)”，即使來(lái)了優(yōu)秀的教師，也無(wú)法發(fā)揮其最大的作用，或者是留不??；而人為的因?yàn)閭€(gè)別教師曾經(jīng)的“光環(huán)”給予其特殊待遇，也破壞了公正性，容易顧了少部分人，打擊了大部分教師的積極性，教師間的人際關(guān)系變得微妙而復(fù)雜，使團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)的培養(yǎng)和建立缺少基礎(chǔ)，建立科學(xué)、公正和客觀的考評(píng)體系變得尤其困難。

中篇　栽好“梧桐樹”，始得鳳凰歸

――最短的距離是曲線

“教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量，教育的差距歸根結(jié)底是教師的差距”。建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是擺在吐哈油田教育面前的頭等大事，改善招聘質(zhì)量？增加招聘人數(shù)？無(wú)止境地提高部分教師各方面的需求？這種“直線”解決教師問題的辦法顯然在重復(fù)我們?cè)?jīng)走過(guò)的路，治標(biāo)不治本。現(xiàn)實(shí)問題需要我們用系統(tǒng)的思維來(lái)考慮隱含在問題后面的更深層次的各類因素―最短距離是曲線，致力于先改善管理與環(huán)境，栽好“梧桐樹”，優(yōu)化教師工作的環(huán)境，理順和簡(jiǎn)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。

一、我們?cè)诼毚鷷?huì)報(bào)告中提出關(guān)于教師群體的兩個(gè)重要理念：一是壓縮一下“浮躁”的心態(tài)，教育是一個(gè)過(guò)程，任何急功近利的行為，乃至教師本身的負(fù)面情緒都將在學(xué)生身上留下終身的傷害，教師面對(duì)學(xué)生時(shí)，多一份淡定，多一分從容，從結(jié)果導(dǎo)向改為目標(biāo)導(dǎo)向--多一份為學(xué)生終身發(fā)展著想的責(zé)任和意識(shí)，；二是人際關(guān)系簡(jiǎn)單化，“君子之交淡如水”。教師的壓力很多來(lái)自于專業(yè)之外的因素，其中復(fù)雜的人際關(guān)系危害尤甚。

二、進(jìn)行辦學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化校園環(huán)境

分離外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部（12年變?yōu)?年），石油小學(xué)調(diào)整為完全小學(xué)（9年變?yōu)?年），縮短學(xué)校管理的垂直距離，提高管理效率。另一方面，辦學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，提高了師生比，消除了部分教師“不滿載”的現(xiàn)象，挖掘了教師隊(duì)伍的潛力。

中心采取單位和個(gè)人聯(lián)合出資的辦法，在不到一年的時(shí)間內(nèi)，為一線教師配備了筆記本電腦，并對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行升級(jí)改造，使網(wǎng)絡(luò)覆蓋到每一個(gè)辦公室和教室，極大地方便了教師的學(xué)習(xí)和工作

。更換辦公設(shè)備，改建教師閱覽室，陸續(xù)建成塑膠操場(chǎng)和跑道，添加體育鍛煉設(shè)施，成立教師運(yùn)動(dòng)俱樂部，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行全面的綠化和美化，使教師擁有了一個(gè)清新怡人的工作、學(xué)習(xí)、休息和鍛煉的環(huán)境。

三、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

提出“上級(jí)為下級(jí)服務(wù)，下級(jí)對(duì)工作負(fù)責(zé)”，從機(jī)關(guān)人事制度改革開始，實(shí)行競(jìng)聘上崗制，改進(jìn)機(jī)關(guān)服務(wù)作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量；將后勤服務(wù)從學(xué)校分離，成立“青藍(lán)教育服務(wù)公司”，實(shí)行專業(yè)化服務(wù)。

四、籌建中心試題庫(kù)

新課改實(shí)施以來(lái)，教學(xué)的評(píng)價(jià)相對(duì)滯后，用教師的話說(shuō)，倡導(dǎo)的是一回事，考核的卻是另外一回事。中心依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，引入外部專家的力量，集中各學(xué)科的教學(xué)精英，以各學(xué)科教師為基礎(chǔ)單元，建立具有獨(dú)立核心價(jià)值觀的試題庫(kù)及相應(yīng)的考試評(píng)價(jià)系統(tǒng)，明確價(jià)值取向，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，著力實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、考三方的關(guān)聯(lián)和一致，提高了教學(xué)效率，減輕了教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

試題庫(kù)的建設(shè)因?yàn)橐肓私處煹膮⑴c，使他們感覺自己成為了“考試”的主人，加之我們建立了較為系統(tǒng)和科學(xué)的考試評(píng)價(jià)分析系統(tǒng)，為0.2分的平均分差距而分出個(gè)一等、二等的現(xiàn)象已經(jīng)成為歷史，對(duì)考試評(píng)價(jià)的局限性作了修正，考試對(duì)于教育教學(xué)的促進(jìn)、診斷和導(dǎo)向功能得到發(fā)揮，其負(fù)面影響降到了最低。其次，根據(jù)新課改的理念，我們大力構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行全方位、公正和客觀的考核。

五、打造激情校園，開展感恩教育

沒有激情的學(xué)校也是沒有希望的學(xué)校。要提高教育質(zhì)量，必須改善師生的心態(tài)，必須培育師生的激情，要讓學(xué)校師生的工作和學(xué)習(xí)都充滿激情，打造一支充滿熱情、富于激情的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)富于激情的學(xué)子，創(chuàng)建一種激情文化。吐哈油田中小學(xué)校開始重點(diǎn)解決和消除那些影響教師熱情和激情的消極因素，并將是否有利于激發(fā)師生的激情作為工作安排、管理評(píng)價(jià)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

有計(jì)劃、有步驟地在全體師生間開展以“感恩教育”為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生層面，讓學(xué)生對(duì)家庭和學(xué)校所給予的一切心懷感激之心；在教師層面，讓教師對(duì)國(guó)家提供的優(yōu)越的工作環(huán)境，基地提供的生活環(huán)境和上級(jí)部門、社會(huì)各界、全體學(xué)生、家長(zhǎng)的信任心懷感念，并讓這種感激之心體現(xiàn)到行動(dòng)之中，讓忠誠(chéng)、責(zé)任和榮譽(yù)融入工作和學(xué)習(xí)。

六、新招入應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生50余名，同時(shí)對(duì)短聘教師隊(duì)伍進(jìn)行整理，取消聯(lián)合辦學(xué)，取消包班制。對(duì)優(yōu)秀的短聘教師實(shí)行1－3－8系列合同管理，其中簽訂8年合同的短聘教師，納入正式職工系列。新分大學(xué)生管理辦法與此一致。

下篇　直面教師的發(fā)展

―最短的距離是直線

有關(guān)調(diào)查表明，促使員工不穩(wěn)定的因素，我們通常所認(rèn)為的首要因素―待遇僅排在第四位，而職業(yè)發(fā)展、自我認(rèn)可以及獲得尊重排在了前三位，這給了我們有益的啟示。最短的距離是直線―提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，建立一個(gè)能夠讓教師成就自我，持續(xù)發(fā)展的體系是教師隊(duì)伍建設(shè)的根本所在。一所擁有一流軟、硬件環(huán)境并能夠促進(jìn)教師充分實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的學(xué)校無(wú)疑對(duì)每一位教師都具有強(qiáng)大的吸引力。學(xué)校不僅是培養(yǎng)學(xué)生的場(chǎng)所，而且是教師專業(yè)成長(zhǎng)的基地，學(xué)校應(yīng)該具有使學(xué)生和教師都獲得可持續(xù)發(fā)展的功能。我們開始著手對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃并加以實(shí)施。

一、構(gòu)建“五星教師”考評(píng)體系―考核與評(píng)價(jià)

稱職評(píng)聘體系是我國(guó)沿用多年的一個(gè)教師考評(píng)體系，它對(duì)我國(guó)的教師隊(duì)伍建設(shè)起到了積極的作用，但其指標(biāo)體系及配套的考評(píng)辦法也有難以克服的缺陷，如學(xué)歷，如年限，如能上不能下等等。雖然有破格，但對(duì)于很多教師來(lái)說(shuō)，這是一件極為“遙遠(yuǎn)”的事，按部就班的程序化的考核評(píng)價(jià)難以激活教師的自我發(fā)展激情。作為一個(gè)基層單位，改變其不足的地方會(huì)遇到許多政策上的問題和習(xí)慣性力量的阻礙，變革成本太高。

基于這種考慮，我們出臺(tái)了“星級(jí)教師”評(píng)定管理辦法，核心要點(diǎn)有三個(gè)：一是動(dòng)態(tài)管理，一年一評(píng)，能上能下；二是強(qiáng)調(diào)權(quán)、責(zé)、利的一致性，建立系統(tǒng)的配套管理辦法。油田教育曾經(jīng)實(shí)行過(guò)學(xué)科帶頭人制度和骨干教師制度，最后放棄的重要原因之一就是權(quán)、責(zé)、利沒有一致性；三是以工作實(shí)績(jī)說(shuō)話，打破學(xué)歷、資歷的限制。我們?cè)诮衲甑脑u(píng)定中，幾位僅有一、兩年工作經(jīng)歷的青年教師因優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī)，脫穎而出，入選“四星”教師，極大地激發(fā)了教師的工作積極性和自我發(fā)展的主動(dòng)性，激活了教師隊(duì)伍。

二、建立教師聯(lián)賽制度―研究與反思

由油田教育中心牽頭，組織所屬四所學(xué)校進(jìn)行教師教學(xué)技能校際聯(lián)賽，以學(xué)校為單位，一年內(nèi)在不同年級(jí)，不同學(xué)科組織4－5輪競(jìng)賽，年終計(jì)算總成績(jī)，進(jìn)行捆綁考核獎(jiǎng)勵(lì)。

每一輪聯(lián)賽選擇一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，彰顯價(jià)值導(dǎo)向。如我們?cè)诘谝惠唫?cè)重于教師的基本功，除了上課、說(shuō)課外，外加案例分析，粉筆字等項(xiàng)目；第二輪我們側(cè)重于“原生態(tài)”的課堂，同科目，跨年級(jí)臨時(shí)備課、上課，考察教師的知識(shí)、技能儲(chǔ)備和應(yīng)急能力；第三輪我們側(cè)重于展示型競(jìng)賽，提前告之參賽選手所上內(nèi)容，讓選手有時(shí)間融合備課組、教研組的集體智慧，上精品課，上示范課。

我們計(jì)劃在三年時(shí)間內(nèi)，讓所有教師均有機(jī)會(huì)走上聯(lián)賽講臺(tái)，展示自我，通過(guò)賽、聽、評(píng)等多輪螺旋上升式的研究活動(dòng)，促進(jìn)教師在展示、借鑒、學(xué)習(xí)和反思中不斷提高自身的教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)；逐漸擴(kuò)大競(jìng)賽范圍，積極推薦優(yōu)秀的選手參加地區(qū)及自治區(qū)的教師技能競(jìng)賽，讓他們?cè)诟鼮閺V闊的舞臺(tái)上發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，借他山之“石”，成就自身發(fā)展之“玉”。

教育中心聯(lián)賽制的實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)校廣泛的聽、評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)研究氛圍空前濃厚，“一天一堂公開課，人人都有公開課”成為學(xué)校的一道風(fēng)景，將學(xué)校上至領(lǐng)導(dǎo)，下至教師的注意力和焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了教育的主陣地―課堂上來(lái)。

與聯(lián)賽相配套的是教育教學(xué)研究，組織教師進(jìn)行專業(yè)化、精細(xì)化的問題（

課題）研究，提升教師處理問題的專業(yè)、藝術(shù)水平，而不是僅僅依賴經(jīng)驗(yàn)與感覺來(lái)面對(duì)日常的教育教學(xué)。每年對(duì)研究取得顯著成效的項(xiàng)目，對(duì)團(tuán)體或個(gè)人就某一問題或工作進(jìn)行變革性改進(jìn)的項(xiàng)目進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)和推廣。

三、實(shí)施“青藍(lán)工程”―學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

第5篇：大學(xué)表彰獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法范文

一、發(fā)展目標(biāo)

年，全市民營(yíng)企業(yè)戶數(shù)（含個(gè)體工商戶）突破2.4萬(wàn)戶，新增4650戶（其中個(gè)體工商戶4500戶，私營(yíng)企業(yè)150戶）；稅收突破5億元，新增5000萬(wàn)以上，增長(zhǎng)10%，其中納稅超100萬(wàn)元的民營(yíng)企業(yè)達(dá)到15戶，超1000萬(wàn)元的3戶以上；注冊(cè)資本60億元，新增25億元以上，增長(zhǎng)71%，其中注冊(cè)資本100萬(wàn)元的民營(yíng)企業(yè)增加40戶以上；從業(yè)人員突破13萬(wàn)人，增長(zhǎng)10%。

二、工作措施

（一）重點(diǎn)抓好中小企業(yè)成長(zhǎng)工程的實(shí)施。

進(jìn)一步完善“政府推動(dòng)、激勵(lì)調(diào)動(dòng)、調(diào)度促動(dòng)、措施拉動(dòng)、培訓(xùn)帶動(dòng)”的有效機(jī)制，加大工業(yè)園區(qū)、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地以及產(chǎn)業(yè)集群等載體的建設(shè)力度。從中小企業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金中劃出5萬(wàn)元用以扶持成長(zhǎng)性、千百十工程中小企業(yè)工作經(jīng)費(fèi)，確保全年有9家以上進(jìn)入規(guī)模以上企業(yè)。對(duì)當(dāng)年進(jìn)入規(guī)模以上企業(yè)的由市財(cái)政給予每戶1萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)，推動(dòng)企業(yè)向“專、精、特、新”方向發(fā)展。（牽頭單位：市民營(yíng)企業(yè)局，責(zé)任單位：市財(cái)政局、龍嶺工業(yè)區(qū)管理辦、東山工業(yè)區(qū)管理辦、市各主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）

（二）整合社會(huì)資源，推進(jìn)能人創(chuàng)業(yè)。

充分利用閑置辦公樓房、廠房、倉(cāng)庫(kù)、校舍和其他大型場(chǎng)所，圍繞承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，制定優(yōu)惠政策措施，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)容，吸引更多的外來(lái)投資者和二次創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)。著重在引導(dǎo)外出務(wù)工經(jīng)商返鄉(xiāng)人員、下崗失業(yè)人員、外來(lái)投資者和二次創(chuàng)業(yè)四類群體能人創(chuàng)辦企業(yè)上下功夫，出成效。

一是建立和完善中小企業(yè)孵化基地，為中小企業(yè)入園創(chuàng)業(yè)提供支持和服務(wù)；二是聯(lián)合高校和科研機(jī)構(gòu)，為中小企業(yè)提供研發(fā)平臺(tái)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)；三是引導(dǎo)社會(huì)資金建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)廠房，為中小企業(yè)降低生產(chǎn)成本，提供創(chuàng)業(yè)條件；四是建立科技成果和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息庫(kù)，為投資創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)。（牽頭單位：市民營(yíng)企業(yè)局；責(zé)任單位：市人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局、龍嶺工業(yè)區(qū)管理辦、東山工業(yè)區(qū)管理辦、市發(fā)改委、市國(guó)稅局、市地稅局）

（三）強(qiáng)化民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展五大平臺(tái)建設(shè)。

1、創(chuàng)業(yè)輔助平臺(tái)。

以全民創(chuàng)業(yè)為主題，以能人創(chuàng)業(yè)為主力，以工業(yè)園區(qū)和中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地為載體，引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)型企業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)龍頭，開展專業(yè)化配套協(xié)作。加快市中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地和服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，完善孵化功能，降低創(chuàng)業(yè)門檻，落實(shí)創(chuàng)業(yè)政策，催生中小企業(yè)成長(zhǎng)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。（牽頭單位：市民營(yíng)企業(yè)局；責(zé)任單位：市工信局、市工商局、龍嶺工業(yè)區(qū)管理辦、東山工業(yè)區(qū)管理辦、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地辦公室）

2、融資擔(dān)保平臺(tái)。

充分吸納民間資本，增加小額貸款公司和信用擔(dān)保公司，擴(kuò)大規(guī)模，發(fā)揮效益，開展信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)信用評(píng)價(jià)。進(jìn)一步改進(jìn)信貸考核和獎(jiǎng)懲管理辦法，引導(dǎo)和鼓勵(lì)各金融機(jī)構(gòu)提高對(duì)民營(yíng)企業(yè)貸款比重，積極開展金融產(chǎn)品創(chuàng)新，推行股權(quán)質(zhì)押、無(wú)形資產(chǎn)質(zhì)押、倉(cāng)庫(kù)（存貨）等質(zhì)押貸款和企業(yè)聯(lián)保。進(jìn)一步完善銀企長(zhǎng)效合作機(jī)制，年內(nèi)舉辦2期以上政銀企洽談會(huì)，力爭(zhēng)簽約項(xiàng)目60個(gè)，簽約資金10億元以上，新增中小企業(yè)貸款5億元以上。積極爭(zhēng)取省、市中小企業(yè)擔(dān)保機(jī)構(gòu)為我市民營(yíng)企業(yè)擔(dān)保貸款。（牽頭單位：市人民銀行、市銀監(jiān)辦、市民營(yíng)企業(yè)局，責(zé)任單位：市各商業(yè)銀行、市財(cái)政局、市審計(jì)局、市工商局、市國(guó)資辦）

3、信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

通過(guò)推進(jìn)市重點(diǎn)企業(yè)及相關(guān)部門信息聯(lián)網(wǎng)，擴(kuò)大信息量，拓展服務(wù)內(nèi)容，提升中小企業(yè)網(wǎng)的服務(wù)功能。建立中小企業(yè)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，推動(dòng)企業(yè)上網(wǎng)工程，幫助企業(yè)建立網(wǎng)站。組織開展網(wǎng)上人才招聘、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、產(chǎn)品展覽、電子商務(wù)、網(wǎng)上MBA培訓(xùn)等活動(dòng)。（牽頭單位：市政務(wù)信息中心，責(zé)任單位：市民營(yíng)企業(yè)局、市工信局）

4、教育培訓(xùn)平臺(tái)。

一是創(chuàng)新培訓(xùn)形式，加強(qiáng)與浙江大學(xué)、中山大學(xué)等多所高等院校和社會(huì)知名專家的合作，著力打造以座談、交流、講座等形式，以企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、資本運(yùn)作、經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)文化、品牌創(chuàng)建及國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)為內(nèi)容的“中小企業(yè)講壇”，培養(yǎng)一批懂管理、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善運(yùn)作的優(yōu)秀企業(yè)家隊(duì)伍；二是引導(dǎo)更多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為中小企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)；三是組織企業(yè)參加國(guó)家、省、贛州市舉辦的各類培訓(xùn)；四是市財(cái)政預(yù)算內(nèi)在繼續(xù)安排10萬(wàn)元培訓(xùn)資金，由市民營(yíng)企業(yè)局負(fù)責(zé)全市民營(yíng)企業(yè)主和企業(yè)管理人員的培訓(xùn)，全年舉辦6期以上培訓(xùn)班，培訓(xùn)2000人以上；五是積極向上爭(zhēng)取培訓(xùn)專項(xiàng)資金和培訓(xùn)指標(biāo)；六是組織我市企業(yè)家外出學(xué)習(xí)考察，加強(qiáng)區(qū)域合作交流，開拓視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理理念，提高經(jīng)營(yíng)管理水平。（牽頭單位：市民營(yíng)企業(yè)局，責(zé)任單位：市財(cái)政局、市工商局、市各主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）

5、指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)。

加強(qiáng)與科研機(jī)構(gòu)、高等院校和社會(huì)知名專家的交流與合作，為我市民營(yíng)企業(yè)在發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)管理、生產(chǎn)技術(shù)、市場(chǎng)拓展、現(xiàn)代企業(yè)制度、企業(yè)文化、品牌創(chuàng)建等方面搭建咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)平臺(tái)。促成我市民營(yíng)企業(yè)與發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)在技術(shù)、管理和資金等方面的合作，并為企業(yè)引進(jìn)所需的各類人才。（牽頭單位：市民營(yíng)企業(yè)局，責(zé)任單位：市科技局、市發(fā)改委、市工商局、市各主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）

（四）建設(shè)和完善提高民營(yíng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)水平的八個(gè)機(jī)制。

1、聯(lián)系互動(dòng)機(jī)制。

加強(qiáng)與民營(yíng)企業(yè)的聯(lián)系，充分聽取企業(yè)的意見和建議。繼續(xù)堅(jiān)持和完善各部門行之有效的聯(lián)系互動(dòng)工作制度，及時(shí)地了解并分析民營(yíng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行動(dòng)態(tài)，把握國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。（牽頭單位：市民營(yíng)企業(yè)局，責(zé)任單位：市工信局、市財(cái)政局、市統(tǒng)計(jì)局、市國(guó)稅局、市地稅局、市工商局、市質(zhì)監(jiān)局、市各主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。）

2、政策宣傳機(jī)制。

一是通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)站等宣傳方式大力宣傳發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)及相關(guān)政策。繼續(xù)辦好中小企業(yè)簡(jiǎn)報(bào)，豐富簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容，擴(kuò)大覆蓋面。加大創(chuàng)業(yè)典型的宣傳力度，通過(guò)生動(dòng)具體的事例來(lái)激發(fā)全市人民創(chuàng)業(yè)熱情；二是在南康電視臺(tái)繼續(xù)開設(shè)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)工作專題節(jié)目，每月播出2期；三是利用春節(jié)、中秋節(jié)召開在外務(wù)工經(jīng)商人員座談會(huì)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)在外務(wù)工經(jīng)商人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)；四是舉辦1期以上中小企業(yè)發(fā)展論壇，共同探討我市全民創(chuàng)業(yè)和發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)課題。

3、督查落實(shí)機(jī)制。

一是樹立服務(wù)為本、服務(wù)至上的理念，為民營(yíng)經(jīng)濟(jì)提供“高效、便捷、公開、周到”的服務(wù)，杜絕一切刁難現(xiàn)象的發(fā)生；二是實(shí)施重點(diǎn)企業(yè)掛牌聯(lián)系制度，不斷提高各部門服務(wù)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的質(zhì)量和意識(shí)。

4、信息監(jiān)測(cè)機(jī)制。

建立面向全市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的信息監(jiān)測(cè)機(jī)制，發(fā)揮好“引導(dǎo)、服務(wù)、參與、協(xié)調(diào)”職能，做好每季度1次的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析。

5、激勵(lì)扶持機(jī)制。

市財(cái)政預(yù)算內(nèi)繼續(xù)安排中小企業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金100萬(wàn)元，采取貼息、補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)的方法對(duì)技術(shù)改造、擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模、爭(zhēng)創(chuàng)品牌、參加展會(huì)、參加上級(jí)組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、建立現(xiàn)代企業(yè)制度、培育“中小企業(yè)成長(zhǎng)性工程”和“千百十工程”等龍頭企業(yè)給予扶持和獎(jiǎng)勵(lì)。一是市財(cái)政繼續(xù)從本級(jí)科技三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中安排50%的經(jīng)費(fèi)用于支持民營(yíng)企業(yè)，重點(diǎn)對(duì)礦產(chǎn)品、家具等六大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)在技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品升級(jí)換代等方面給予獎(jiǎng)勵(lì)；二是積極爭(zhēng)取國(guó)家、省、市對(duì)服務(wù)平臺(tái)、產(chǎn)品創(chuàng)新、中小企業(yè)發(fā)展等專項(xiàng)資金的扶持，年內(nèi)組織申報(bào)2-3個(gè)項(xiàng)目，力爭(zhēng)有1-2個(gè)項(xiàng)目申報(bào)成功；三是落實(shí)國(guó)家、省、市對(duì)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)扶持優(yōu)惠政策；四是引導(dǎo)和組織企業(yè)參加各類展覽展銷活動(dòng)，對(duì)參加國(guó)家、省、市級(jí)的各類展覽展銷活動(dòng)的企業(yè)分別給予10000元、5000元、2000元補(bǔ)助，財(cái)政統(tǒng)一安排了展位費(fèi)的不再補(bǔ)助。五是對(duì)獲馳名商標(biāo)、著名商標(biāo)、知名商標(biāo)的一次性獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元、3萬(wàn)元、1萬(wàn)元。申報(bào)程序和資金來(lái)源按《南康市扶持中小企業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金管理辦法》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

6、自主創(chuàng)新機(jī)制。

一是加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，改變企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，制定并實(shí)施產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃。重點(diǎn)扶持產(chǎn)業(yè)鏈條長(zhǎng)、上下游關(guān)聯(lián)度高、輻射帶動(dòng)作用大的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由低檔次、松散化向系列化、集群化轉(zhuǎn)變。二是引導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)，大力實(shí)施品牌戰(zhàn)略。加大研發(fā)投入，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，形成具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品和品牌，增加產(chǎn)品附加值，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。繼續(xù)抓好眾鑫礦業(yè)有限公司、匯豐礦業(yè)有限公司、羅邊玻纖有限公司、大澳涂料有限公司、華億木業(yè)有限公司等十幾家骨干企業(yè)實(shí)行現(xiàn)代企業(yè)制度試點(diǎn)，引導(dǎo)企業(yè)走聯(lián)合重組道路，加快建立現(xiàn)代企業(yè)制度，為企業(yè)上市創(chuàng)造條件。著力培育10個(gè)以上在江西省和全國(guó)有較大影響力的企業(yè)品牌。（牽頭單位：市民營(yíng)企業(yè)局，責(zé)任單位：市財(cái)政局、市發(fā)改委、市工商局、市質(zhì)監(jiān)局、市各主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）

7、市中小企業(yè)協(xié)會(huì)管理機(jī)制。

要進(jìn)一步發(fā)揮中小企業(yè)協(xié)會(huì)的橋梁紐帶作用，加強(qiáng)與發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)行業(yè)組織機(jī)構(gòu)的溝通交流，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)活動(dòng)。及時(shí)收集整理民營(yíng)企業(yè)主的各種意見和反映的問題，并不定期向市委、市政府匯報(bào)。（寄頭單位：市民營(yíng)企業(yè)局，責(zé)任單位：市中小企業(yè)協(xié)會(huì)）

第6篇：大學(xué)表彰獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法范文

【關(guān)鍵詞】二線運(yùn)動(dòng)隊(duì)；體教結(jié)合；問題

一、研究對(duì)象和方法

1. 研究對(duì)象

本文根據(jù)需要，抽取黃浦區(qū)浦光中學(xué)、大同中學(xué)、敬業(yè)中學(xué)、大境中學(xué)，盧灣區(qū)向明中學(xué)，徐匯區(qū)零陵中學(xué)、位育中學(xué)，長(zhǎng)寧區(qū)市三女中、建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校，普陀區(qū)曹楊二中，閘北區(qū)市北中學(xué)，嘉定區(qū)嘉定一中，浦東新區(qū)進(jìn)才中學(xué)，松江區(qū)松江二中，寶山區(qū)同洲模范學(xué)校15所學(xué)校作為研究對(duì)象。

2.研究方法

2.1文獻(xiàn)資料法

查閱了1994年至今的全國(guó)20多種主要體育學(xué)術(shù)期刊的相關(guān)文章，閱讀了大量相關(guān)書籍，瀏覽了中國(guó)期刊網(wǎng)、維普中文期刊、中國(guó)碩博士論文數(shù)據(jù)庫(kù)等國(guó)內(nèi)外各大期刊網(wǎng)站。

2.2問卷調(diào)查法

根據(jù)調(diào)查情況，發(fā)放教練員（包括外聘）問卷50份，回收45份，回收率90%，其中有效問卷36份，有效率80%；學(xué)生問卷250份，回收235份，回收率94%，其中有效問卷200份，有效率85.1%。

2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

將收集到的數(shù)據(jù)用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS12.0進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析，以提供量化指標(biāo)，保證研究的科學(xué)性和客觀性。

二、 結(jié)果與分析

1.運(yùn)動(dòng)員情況分析

1.1運(yùn)動(dòng)員生源地情況

通過(guò)對(duì)200名運(yùn)動(dòng)員的調(diào)查可知，83.5%生源地都是上海，其他各省市占16.5%。上海市在部分項(xiàng)目上選材匱乏，但由于上海地區(qū)良好的經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)勢(shì)，對(duì)于吸引西北、東北地區(qū)的人才是有優(yōu)勢(shì)的，上海市政府和市體育局在1999年聯(lián)合發(fā)文《上海市二線運(yùn)動(dòng)隊(duì)引進(jìn)外省市運(yùn)動(dòng)員的管理方法》，2001年下發(fā)《上海市引進(jìn)外省市運(yùn)動(dòng)員管理辦法》，對(duì)引進(jìn)人才進(jìn)行了規(guī)范。上海的發(fā)展以及優(yōu)良的引進(jìn)政策，使得外省市的生源已占據(jù)一定的比例，但這也對(duì)本地的生源制造了壓力，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)比如戶籍管理、注冊(cè)等方面的問題。因此體育管理部門應(yīng)與有關(guān)部門進(jìn)行磋商，出臺(tái)相關(guān)政策，解決引進(jìn)后備人才的戶口、入學(xué)等問題，為他們解決后顧之憂。

從調(diào)查問卷來(lái)看，大部分二線隊(duì)運(yùn)動(dòng)員是在高中階段才進(jìn)行體育訓(xùn)練的，從初中階段就開始訓(xùn)練的不多，而從小學(xué)就開始訓(xùn)練的少之又少。可見，在實(shí)施“體教結(jié)合”這一政策時(shí)，還沒有建立小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)一條龍的銜接體制。

1.2運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練動(dòng)機(jī)的認(rèn)識(shí)

涉及到運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練動(dòng)機(jī)的認(rèn)識(shí)，占比例最大的是考上大學(xué)相對(duì)容易（42.5%），這說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員都認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性，對(duì)他們多數(shù)人而言，像普通的學(xué)生一樣，高中畢業(yè)走進(jìn)大學(xué)的校門還是他們最渴望的。22.0%的運(yùn)動(dòng)員傾向于“成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，為國(guó)爭(zhēng)光”，卻只有7.0%的人“進(jìn)體工隊(duì)”，看似矛盾，實(shí)際上卻很有道理。競(jìng)技體育的高淘汰率使很多青少年望而卻步，很多想成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的學(xué)生寧愿在大學(xué)半學(xué)半訓(xùn)，也不想選擇進(jìn)體工隊(duì)，把自己的學(xué)業(yè)荒廢。這必然會(huì)對(duì)對(duì)我國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展有很大影響，因此要使我國(guó)競(jìng)技體育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須妥善處理好運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的關(guān)系，既保證運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練時(shí)間也要保證他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，兩手抓兩手都要硬。

2.教練員情況分析

2.1教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀

目前上海市業(yè)余訓(xùn)練教練員總規(guī)模為992人（不含傳統(tǒng)校），其中二線教練員人數(shù)為198人，試辦二線教練員人數(shù)為30人，三線教練員為764人。本文調(diào)查的教練員，既包括專職的“試辦”二線的教練員，也包括學(xué)校外聘的兼職教練，從試辦二線教練員數(shù)量上來(lái)看，存在明顯不足，調(diào)查中我們也了解到，很多學(xué)校的試辦二線教練員都是外聘的高級(jí)教練或者專業(yè)隊(duì)的教練，說(shuō)明在數(shù)量上還存在明顯的缺口。對(duì)所調(diào)查教練員年齡、職稱、學(xué)歷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，52.8%的教練員年齡在25―40歲之間，其次41―55歲組占總體的23.6%。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上來(lái)看，本科和大專共有34名，占總數(shù)的94.4%，只有1名是中專學(xué)歷。從工作年限來(lái)看，絕大多數(shù)教練員工齡在15年以下，百分率達(dá)到77.8%。在職稱結(jié)構(gòu)上，高級(jí)職稱者為12人，中級(jí)職稱者為15人，初級(jí)職稱者為9人。從總體上來(lái)看，教練員年齡結(jié)構(gòu)較合理，中青年教練員占總數(shù)的89%；職稱結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)正態(tài)分布，與他們的工作年限相吻合；學(xué)歷層次也比較高。因此從教練員自身素質(zhì)來(lái)看應(yīng)該能滿足運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的需要。

但現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)化程度越來(lái)越高，要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的體育人才，除了需要具備良好的素質(zhì)外，如果教練員不及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、收集體育科技信息則很難跟得上運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化的需要。在所調(diào)查的教練員中有23人參加過(guò)各級(jí)教練員培訓(xùn)班，占總數(shù)的63.9%，其中參加過(guò)4次以上的有11人，占這部分人的52.2%。

第7篇：大學(xué)表彰獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法范文

【關(guān)鍵詞】 陜西?。华?dú)立學(xué)院；“過(guò)渡期”后； 發(fā)展策略

2004年，包括西安交通大學(xué)城市學(xué)院、西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院、西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院、西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院在內(nèi)的7所陜西省第一批獨(dú)立學(xué)院成立并開始招生；2006年，陜西省的獨(dú)立學(xué)院增加至12所，在校人數(shù)也在逐年遞增。2008年4月，教育部頒布實(shí)施了《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，對(duì)獨(dú)立學(xué)院的設(shè)立、管理與活動(dòng)、管理與監(jiān)督、變更與終止、法律責(zé)任等進(jìn)行了進(jìn)一步規(guī)范與說(shuō)明，在該辦法附則中，規(guī)定獨(dú)立學(xué)院從2008年起 5年內(nèi)，對(duì)基本符合辦法要求的獨(dú)立學(xué)院，“經(jīng)省級(jí)教育行政部門審核后報(bào)國(guó)務(wù)院教育行政部門組織考察驗(yàn)收，考察驗(yàn)收合格的，核發(fā)辦學(xué)許可證?！盵1]這意味著獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展從2008年起進(jìn)入為期5年的“過(guò)渡期”。根據(jù)教育部的這一辦法，陜西省12所獨(dú)立學(xué)院在2013年分別結(jié)束了“過(guò)渡期”，邁開新一輪的發(fā)展步伐。

一、陜西省獨(dú)立學(xué)院“過(guò)渡期”后發(fā)展現(xiàn)狀分析

“過(guò)渡期”結(jié)束后，陜西省12所獨(dú)立學(xué)院迎來(lái)了更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)，陜西省獨(dú)立學(xué)院目前存在的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)一步凸顯，如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，規(guī)避劣勢(shì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，使獨(dú)立學(xué)院真正成為陜西省高等教育領(lǐng)域的鮮活力量，以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這是需要我們共同思考的問題。

1、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分析

陜西省獨(dú)立學(xué)院是戴著母體高校的“名牌帽子”進(jìn)入高等教育領(lǐng)域的，較高的起點(diǎn)和品牌效應(yīng)是其快速發(fā)展的殺手锏之一。另一方面，校企合作辦學(xué)帶來(lái)靈活的管理機(jī)制和與市場(chǎng)需求相關(guān)度高的專業(yè)設(shè)置，使得獨(dú)立學(xué)院能夠較快地集中優(yōu)化辦學(xué)資源，凸顯強(qiáng)化辦學(xué)特色。經(jīng)過(guò)5年“過(guò)渡期”的加速發(fā)展，目前陜西省符合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的獨(dú)立學(xué)院在學(xué)校發(fā)展定位、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、特色專業(yè)設(shè)置等方面都取得了較大的進(jìn)展，充分體現(xiàn)了獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

然而，在5年“過(guò)渡期”的發(fā)展中，獨(dú)立學(xué)院在前進(jìn)中的劣勢(shì)也逐漸凸顯出來(lái)。首先，辦學(xué)資金的問題。陜西省的獨(dú)立學(xué)院每年都要將一定數(shù)額的收入（約占學(xué)費(fèi)收入的20%～40%）向母體高?！斑M(jìn)貢”，這對(duì)獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展非常不利，容易造成資金周轉(zhuǎn)的困難。其次，師資力量的問題。陜西省獨(dú)立學(xué)院的教師主要由三部分組成：來(lái)自母體高校的兼職教師、其他公辦高校的退休教師和獨(dú)立學(xué)院自身的專職教師。這種情況造成獨(dú)立學(xué)院的教師結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡，要么是年紀(jì)較大的退休教師，要么是初上崗位的年輕教師，缺少經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)和科研水平較高的中青年骨干教師。此外，陜西省獨(dú)立學(xué)院中普遍存在教師工作量大和人員流動(dòng)性大的問題。最后，管理體制的問題。陜西省獨(dú)立學(xué)院在管理體制的問題上，既有共性，也有個(gè)性。如董事會(huì)制度、人事聘用制度、日常管理體制等方面，不同的學(xué)校都或多或少存在一些問題。

2、機(jī)遇與挑戰(zhàn)

按照《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》和《獨(dú)立學(xué)院五年過(guò)渡期工作方案》的要求，5年的“過(guò)渡期”使獨(dú)立學(xué)院進(jìn)入一個(gè)以達(dá)標(biāo)建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展為主的階段。這一時(shí)期，眾多內(nèi)外因素使獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展面臨更多的機(jī)遇和更大的挑戰(zhàn)。對(duì)于陜西省大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院而言，首先國(guó)家政策的支持和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求是其發(fā)展的大好時(shí)機(jī)；其次，一些獨(dú)立學(xué)院如交大城市學(xué)院、西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院、西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院等，錄取的學(xué)生中有相當(dāng)大一部分高考分?jǐn)?shù)在二本線以上，較好的生源和口碑為其進(jìn)一步發(fā)展打好了基礎(chǔ)。

另一方面，我們也應(yīng)該看到，全國(guó)高考生源的減少和生存空間的擠壓（主要來(lái)自公辦高校和民辦院校），以及真正“獨(dú)立”后母體高校名牌效應(yīng)的消失等，都給陜西省獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。

總之，“過(guò)渡期”結(jié)束后，陜西省獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)都更加明顯，機(jī)遇和挑戰(zhàn)同時(shí)存在，在這種情況下，戰(zhàn)略性的發(fā)展眼光、務(wù)實(shí)的品牌建設(shè)和強(qiáng)大的師資力量對(duì)獨(dú)立學(xué)院新一輪的發(fā)展至關(guān)重要。

二、陜西省獨(dú)立學(xué)院“過(guò)渡期”后發(fā)展策略分析

5年“過(guò)渡期”結(jié)束后，教育行政部門給獨(dú)立學(xué)院劃定的出路有3條：一是繼續(xù)作為獨(dú)立學(xué)院存在，二是轉(zhuǎn)設(shè)為民辦高校，三是撤并。根據(jù)2013年陜西省教育廳對(duì)全省獨(dú)立學(xué)院年檢的結(jié)果，除西安電子科技大學(xué)長(zhǎng)安學(xué)院年檢不合格責(zé)令整改外，其余獨(dú)立學(xué)院均達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，且均以“獨(dú)立學(xué)院”的身份繼續(xù)辦學(xué)。“過(guò)渡期”后獨(dú)立學(xué)院將如何定位，如何規(guī)劃，如何發(fā)展，這不僅關(guān)涉到陜西省高等教育的發(fā)展大局，也與近十萬(wàn)在校學(xué)生的命運(yùn)息息相關(guān)。

1、準(zhǔn)確定位發(fā)展目標(biāo)

從全局發(fā)展戰(zhàn)略的角度講，獨(dú)立學(xué)院要想持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須準(zhǔn)確定位辦學(xué)目標(biāo)。獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)定位要既不同于公辦院校，又區(qū)別于民辦院校，要突出自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，并且與地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密切相關(guān)。陜西省影響較大的幾所獨(dú)立學(xué)院，其發(fā)展目標(biāo)均比較明確。如西安交通大學(xué)城市學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)為：經(jīng)過(guò)十到二十年的努力，將學(xué)院建設(shè)成為一所與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合，獨(dú)立學(xué)院運(yùn)行機(jī)制優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮，應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色鮮明，現(xiàn)代大學(xué)管理制度健全完善，國(guó)際交流與合作辦學(xué)優(yōu)勢(shì)突出，育人環(huán)境優(yōu)良，校園設(shè)施先進(jìn)的品牌大學(xué)；西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院確立了“三步”發(fā)展目標(biāo)：第一步成為陜立學(xué)院的領(lǐng)先學(xué)院，第二步成為國(guó)內(nèi)一流的品牌型大學(xué)，第三步成為世界一流的品牌型大學(xué)；西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)是將學(xué)院建設(shè)成為學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、辦學(xué)特色鮮明、學(xué)校管理規(guī)范，集綜合性、開放型為一體的獨(dú)立學(xué)院。

獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)既體現(xiàn)了學(xué)院的辦學(xué)理念和發(fā)展定位，也為學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展指明了方向和道路，是獨(dú)立學(xué)院前進(jìn)中的導(dǎo)航，對(duì)獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展至關(guān)重要。

2、有效實(shí)施品牌戰(zhàn)略

伯頓?克拉克在《高等教育學(xué)新論》中指出：“分散控制導(dǎo)致高校競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是獲得相對(duì)聲譽(yù)”，“聲譽(yù)一旦形成就是高校獨(dú)一無(wú)二的最大資源?！盵2]獨(dú)立學(xué)院要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求得生存、獲得發(fā)展、擁有聲譽(yù)，就必須實(shí)施品牌戰(zhàn)略。實(shí)施品牌戰(zhàn)略要在調(diào)研分析、科學(xué)定位、持續(xù)創(chuàng)新、挖掘特色和著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)等幾個(gè)方面下功夫。

陜西省獨(dú)立學(xué)院在5年的“過(guò)渡期”發(fā)展中，已經(jīng)逐漸意識(shí)到了“品牌”的重要性。如西安交通大學(xué)城市學(xué)院、西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院等就明確提出了要建立品牌大學(xué)的目標(biāo)。然而，要建立什么樣的品牌，如何建立特色鮮明的品牌等問題還有待陜西省獨(dú)立學(xué)院在實(shí)踐中慎重考慮和仔細(xì)摸索，以真正實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的品牌戰(zhàn)略。

3、全面整合師資隊(duì)伍

師資隊(duì)伍建設(shè)是獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)和專業(yè)構(gòu)建的核心問題，也是獨(dú)立學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵所在?！蔼?dú)立學(xué)院要培育自己的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，形成自己的辦學(xué)特色，必須要建設(shè)自己獨(dú)具實(shí)力的師資隊(duì)伍?！盵3]獨(dú)立學(xué)院加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，要從3個(gè)方面入手：充分利用母體高校的人才資源優(yōu)勢(shì)，組建一支專業(yè)特色且相對(duì)穩(wěn)定的合同制專職教師隊(duì)伍，吸引一些有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育背景的企事業(yè)高級(jí)管理人員、高級(jí)工程技術(shù)人員以及相關(guān)行業(yè)的資深專業(yè)人士。

陜西省獨(dú)立學(xué)院在十年左右的發(fā)展歷程中，逐漸形成了一支年輕的教師隊(duì)伍，這支年輕的隊(duì)伍雖然存在一些缺陷，但其可塑性和潛力是巨大的，其思維活躍，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，成長(zhǎng)速度較快。陜西省獨(dú)立學(xué)院在5年的“過(guò)渡期”中，已經(jīng)開始注意到師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性，在引進(jìn)高素質(zhì)人才的同時(shí)，也努力為人才的成長(zhǎng)提供良好的發(fā)展平臺(tái)，如在教師計(jì)算工齡（教齡）、評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、培訓(xùn)進(jìn)修、考核評(píng)定、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面的管理已經(jīng)逐步科學(xué)合理，發(fā)揮了人力資源的積極作用。

綜上所述，5年的“過(guò)渡期”對(duì)陜西省獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展具有很大的促進(jìn)作用?！斑^(guò)渡期”結(jié)束后，陜西省獨(dú)立學(xué)院的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)正在逐步完善，法人產(chǎn)權(quán)關(guān)系進(jìn)一步明晰，內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制趨于合理，但其未來(lái)的發(fā)展之路仍充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需要在學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的準(zhǔn)確定位、品牌戰(zhàn)略的有效實(shí)施、師資隊(duì)伍的全面整合等方面繼續(xù)摸索，將學(xué)校自身的發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)的振興相聯(lián)系，在公辦高校與民辦學(xué)院之間尋找特色鮮明的發(fā)展空間。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 中華人民共和國(guó)教育部令（第26號(hào)），獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法.

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[3] 徐軍偉.獨(dú)立學(xué)院現(xiàn)狀分析及發(fā)展戰(zhàn)略選擇[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2010（1）.

第8篇：大學(xué)表彰獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法范文

【關(guān)鍵詞】績(jī)效考核；管理；綜合素質(zhì)

近年來(lái)，公司人才培養(yǎng)工作實(shí)現(xiàn)了“以能力為核心”，導(dǎo)向力量由重文憑、重證書、重指標(biāo)轉(zhuǎn)為重水平、重能力、重效果；實(shí)施模式由一刀切、灌輸式轉(zhuǎn)為模塊化、差異化，運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境由自成體系轉(zhuǎn)為融入人力資源開發(fā)與管理的整體流程，建立起以能力建設(shè)為核心的培訓(xùn)工作新模式。

公司對(duì)照“三集五大”體系建設(shè)完善提升要求和爭(zhēng)創(chuàng)“兩個(gè)一流”排頭兵的目標(biāo)愿景，放眼于國(guó)際一流企業(yè)，不斷加強(qiáng)人才培養(yǎng)和員工培訓(xùn)管理創(chuàng)新。將一線員工崗位競(jìng)賽結(jié)果應(yīng)用到績(jī)效考核管理中去，就是培訓(xùn)和人才培養(yǎng)工作創(chuàng)新的新實(shí)踐。

1 專業(yè)管理目標(biāo)描述

崗位競(jìng)賽是江蘇公司探索技能人才培養(yǎng)模式的又一創(chuàng)新，是構(gòu)建“職業(yè)鑒定為主體，崗位競(jìng)賽和技能競(jìng)賽為有效補(bǔ)充”的三位一體技能人才培養(yǎng)格局的重要一元，是對(duì)技能競(jìng)賽的“競(jìng)技體育”模式選拔培養(yǎng)拔尖人才的補(bǔ)充，著重在于營(yíng)造“全民健身”的模式，讓所有的一線員工都有機(jī)會(huì)在日常工作中通過(guò)素質(zhì)提升、能力呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展和崗位成才。

將崗位競(jìng)賽與一線員工績(jī)效考核相結(jié)合，構(gòu)建了全面覆蓋、上下銜接、統(tǒng)一規(guī)范的績(jī)效考核管理體系，激勵(lì)員工的積極性，拓寬技能人才成長(zhǎng)的通道，為“三集五大”體系建設(shè)，以及公司安全生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供人才保證。崗位競(jìng)賽的結(jié)果還具有廣泛的應(yīng)用前景，如：?jiǎn)T工的技能鑒定工作中的業(yè)績(jī)舉證、技能等級(jí)快速提升、技能動(dòng)態(tài)考核等。

1.1 專業(yè)工作的理念

1.1.1 “讓事實(shí)說(shuō)話，用業(yè)績(jī)證明”的人才評(píng)價(jià)理念

一線員工崗位競(jìng)賽與績(jī)效考核一體化管理模式，就是將一線員工崗位競(jìng)賽結(jié)果應(yīng)用到績(jī)效考核管理中去，要立足于對(duì)“崗位工作業(yè)績(jī)的客觀評(píng)價(jià)”。通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并將積分管理系統(tǒng)與生產(chǎn)PMS、調(diào)度OMS和營(yíng)銷管理系統(tǒng)等有機(jī)融合，使積分結(jié)果能夠真實(shí)、客觀地反映工作業(yè)績(jī)。同時(shí)提高系統(tǒng)的智能化、易用化水平，減少維護(hù)工作量，使之成為準(zhǔn)確掌握一線技能人才技能水平、關(guān)鍵業(yè)績(jī)的有效工具。公司不進(jìn)行橫向排名評(píng)比，促使基層單位真正去關(guān)注員工的實(shí)際業(yè)績(jī)，客觀地維護(hù)崗位工作內(nèi)容。系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)、及時(shí)公示、方便查詢功能的充分應(yīng)用，確保員工工作業(yè)績(jī)得到準(zhǔn)確記錄。充分體現(xiàn)“讓事實(shí)說(shuō)話，用業(yè)績(jī)證明”的人才評(píng)價(jià)理念。

1.1.2 全員練兵、整體提升的理念

技能競(jìng)賽、調(diào)考已經(jīng)成為公司發(fā)現(xiàn)人才，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取氛圍的重要手段。隨著國(guó)網(wǎng)公司“三考”活動(dòng)的不斷推進(jìn)，調(diào)考日益成為檢驗(yàn)管理和技術(shù)人員業(yè)務(wù)能力的有效手段，公司按照國(guó)網(wǎng)公司全員考試的要求，結(jié)合專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)需要，同步開展專業(yè)調(diào)考。公司每年組織4-6個(gè)工種技能競(jìng)賽，每個(gè)工種4年輪回一次，雖然經(jīng)過(guò)四級(jí)聯(lián)動(dòng)、層層培訓(xùn)，但是參加人數(shù)仍然相對(duì)有限，不能實(shí)現(xiàn)全員崗位練兵。另外，競(jìng)賽、調(diào)考是一種手段，提高員工崗位能力、干出工作業(yè)績(jī)才是真正的目的。公司開展崗位競(jìng)賽就是為了構(gòu)建人才培養(yǎng)的新途徑，進(jìn)一步激發(fā)一線員工干事創(chuàng)業(yè)的激情，拓展員工崗位成才的通道，同時(shí)也為班組績(jī)效考核提供量化的依據(jù)，這是公司管理工作的一項(xiàng)創(chuàng)新舉措。通過(guò)崗位競(jìng)賽新模式，使所有專業(yè)的員工全部投入到立足于崗位的業(yè)績(jī)比賽中去，促使各單位深入開展全員培訓(xùn)，員工個(gè)人積極鉆研業(yè)務(wù)技能，爭(zhēng)做業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)，搶活干，彌補(bǔ)了技能競(jìng)賽參與人員少的不足，確保全員練兵，整體提升一線技能人員工作技能。

1.1.3 立足崗位成才的理念

通過(guò)一線員工“工作積分制”考核體系與公司崗位競(jìng)賽管理辦法相結(jié)合，可以客觀公正地反映一線員工的真實(shí)業(yè)績(jī)。將崗位競(jìng)賽的結(jié)果應(yīng)用于員工的職業(yè)技能等級(jí)提升和年度績(jī)效評(píng)價(jià)兌現(xiàn)，省市公司分層次表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)省公司優(yōu)勝選手直接授予相關(guān)工種技能等級(jí)證書和榮譽(yù)稱號(hào)，定期總結(jié)表彰，讓優(yōu)秀員工在全公司展示，并對(duì)各級(jí)優(yōu)勝選手進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)了員工立足崗位成長(zhǎng)成才的動(dòng)力。既調(diào)動(dòng)了技能人員創(chuàng)造卓越的崗位工作業(yè)績(jī)，熟練掌握業(yè)務(wù)技能的積極性，又使一大批技藝精湛的核心技能人才脫穎而出，拓展了職業(yè)發(fā)展的空間。

1.1.4 精細(xì)管理、主動(dòng)提升的理念

一線員工績(jī)效考核與工作業(yè)績(jī)、競(jìng)賽成績(jī)、創(chuàng)新成果相結(jié)合，將多項(xiàng)重復(fù)性工作進(jìn)行了歸并，簡(jiǎn)化、優(yōu)化了工作流程，明確了工作目標(biāo)。同時(shí)，公司崗位競(jìng)賽管理辦法與“全員績(jī)效管理信息系統(tǒng)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了由定性管理向定量管理的轉(zhuǎn)變。通過(guò)科學(xué)設(shè)置工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法，確定量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有精確的數(shù)據(jù)支撐，每一點(diǎn)疏漏都能及時(shí)地暴露出來(lái)，從而影響工作積分，從而促使員工更加關(guān)注工作質(zhì)量，重視工作細(xì)節(jié)，主動(dòng)改進(jìn)工作方法，提升工作績(jī)效，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)工作的過(guò)程控制和質(zhì)量控制。

1.1.5 企業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)同步推進(jìn)的理念

公司發(fā)展、電網(wǎng)發(fā)展以及“三集五大體系建設(shè)” 渴求人才，一線員工也渴望迅速成長(zhǎng)成才，崗位業(yè)績(jī)競(jìng)賽與績(jī)效考核一體化的管理模式，開拓更加高效的人才開發(fā)和培養(yǎng)新途徑，創(chuàng)造人才成長(zhǎng)和成才的環(huán)境和通道，引領(lǐng)公司和電網(wǎng)發(fā)展與人才培養(yǎng)同步推進(jìn)。

1.2 專業(yè)工作的范圍和目標(biāo)

1.2.1 范圍

公司系統(tǒng)各單位、各專業(yè)核心班組。主要涉及15個(gè)單位和部門，包括：大運(yùn)行專業(yè)（市、縣調(diào)控中心、調(diào)度班）、大檢修專業(yè)（市、縣公司生產(chǎn)工區(qū)，縣域檢修公司，營(yíng)業(yè)部）、大營(yíng)銷專業(yè)（市、縣公司營(yíng)銷班組，營(yíng)業(yè)部）。

1.2.2 目標(biāo)

崗位競(jìng)賽活動(dòng)覆蓋“大檢修”、“大營(yíng)銷”、“大運(yùn)行”專業(yè)各核心班組，業(yè)績(jī)積分評(píng)價(jià)過(guò)程內(nèi)嵌至生產(chǎn)業(yè)務(wù)流程中，結(jié)果真實(shí)，積分能夠準(zhǔn)確反映員工的關(guān)鍵技能業(yè)績(jī)，公認(rèn)度高，可為績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作提供可靠的核心數(shù)據(jù)來(lái)源；最終建立公平、公正的崗位業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度和績(jī)效管理體系，有效激勵(lì)員工工作積極性，大幅度提升一線員工業(yè)務(wù)素質(zhì)，改善一線員工工作態(tài)度，企業(yè)安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)成效顯著，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)共同發(fā)展。

1.3 崗位競(jìng)賽工作的指標(biāo)體系

一線員工中高級(jí)技師達(dá)到技能人員的6%以上，技師達(dá)到20%以上，雙師達(dá)到8%以上。技師每年提升0.5%以上，雙師每年提升0.25%以上。

1.3.1 崗位業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以“工作要項(xiàng)、工作數(shù)量、工作質(zhì)量” 為緯度，覆蓋一線各類工作，積分標(biāo)準(zhǔn)客觀公正，優(yōu)先體現(xiàn)創(chuàng)造性工作的價(jià)值，其次體現(xiàn)能力工作價(jià)值，最后體現(xiàn)數(shù)量型工作價(jià)值，全面、客觀、真實(shí)反映員工工作業(yè)績(jī)，員工對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)同度應(yīng)達(dá)到100%。

1.3.2 核心班組崗位競(jìng)賽參與率

考察核心班組員工參與崗位競(jìng)賽活動(dòng)的人數(shù)比例，該指標(biāo)反映是否實(shí)現(xiàn)了崗位競(jìng)賽全員覆蓋的目標(biāo)，以及各基層單位在此項(xiàng)工作中宣傳是否到位、組織是否得力，員工參與積極性是否得到激發(fā)等。由于崗位競(jìng)賽積分結(jié)果將應(yīng)用于一線班組技能動(dòng)態(tài)考核、年度績(jī)效考核等一系列工作，一線員工參與率應(yīng)達(dá)到100%。

1.3.3 工作積分準(zhǔn)確率

該指標(biāo)反映崗位競(jìng)賽工作積分采集是否準(zhǔn)確、及時(shí)，能否真實(shí)反映員工的工作業(yè)績(jī)積分情況，這體現(xiàn)了崗位競(jìng)賽與績(jī)效考核工作的公平公正性，也體現(xiàn)了也積極分采集系統(tǒng)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的客觀準(zhǔn)確性。工作積分準(zhǔn)確率應(yīng)達(dá)到100%。

1.3.4 崗位競(jìng)賽評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用率

該指標(biāo)反映崗位競(jìng)賽評(píng)價(jià)結(jié)果是否得到了全面利用，也是崗位競(jìng)賽是否起到激勵(lì)員工工作積極性和主動(dòng)性的作用的表現(xiàn)。結(jié)果應(yīng)用率應(yīng)達(dá)到100%。

1.3.5 一線員工崗位競(jìng)賽績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)比例

公司按照一線員工崗位競(jìng)賽結(jié)果，對(duì)占比25% 的優(yōu)秀員工進(jìn)行績(jī)效嘉獎(jiǎng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

1.3.6 技能人員隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)年度提升比例

通過(guò)崗位競(jìng)賽和績(jī)效考核工作的一體化管理，相互促進(jìn)和支持，實(shí)現(xiàn)員工隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升，工作積極主動(dòng)性不斷加強(qiáng)，工作業(yè)績(jī)不斷改善的目標(biāo)。公司一線員工技能持證水平在實(shí)施崗位競(jìng)賽工作當(dāng)年，高級(jí)技師達(dá)到技能人員的6%以上，技師達(dá)到20%以上，雙師達(dá)到8%以上。以后，技師每年提升0.5%以上，雙師每年提升0.25%以上。

2 專業(yè)管理的主要做法

2.1 崗位競(jìng)賽與績(jī)效考核一體化工作流程圖

見附圖1。

2.2 主要流程說(shuō)明

2.2.1 開發(fā)技能人員績(jī)效考核（崗位競(jìng)賽）系統(tǒng)

省公司人力資源部組織科研力量開發(fā)技能人員績(jī)效考核（崗位競(jìng)賽）系統(tǒng)，各市公司積極配合，提供系統(tǒng)功能需求、運(yùn)行模式、使用界面等信息，技能人員績(jī)效考核（崗位競(jìng)賽）系統(tǒng)開發(fā)的內(nèi)容包括：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、崗位能力測(cè)評(píng)程序、系統(tǒng)軟件集成等。

2.2.1.1 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)

省公司人力資源部組織開展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)工作，各基層單位按照分配的任務(wù)配合實(shí)施。按照簡(jiǎn)化、量化的原則，突出關(guān)鍵業(yè)績(jī)和重點(diǎn)。通過(guò)建設(shè)指標(biāo)計(jì)劃庫(kù)、工分評(píng)價(jià)庫(kù)，形成一套完善的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并努力實(shí)現(xiàn)定量指標(biāo)的自動(dòng)采集、定性指標(biāo)評(píng)價(jià)緯度完善。指標(biāo)計(jì)劃庫(kù)由公司標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)要項(xiàng)和班組自定義要項(xiàng)組成，標(biāo)準(zhǔn)要項(xiàng)以國(guó)網(wǎng)公司、省公司年度重點(diǎn)工作和崗位標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，由公司統(tǒng)一設(shè)定，形成以公司戰(zhàn)略為導(dǎo)向的指標(biāo)體系，自定義要項(xiàng)由班組民主協(xié)商確定，涵蓋班組日常管理、資料臺(tái)帳等工作。工分評(píng)價(jià)庫(kù)包括任務(wù)等級(jí)、工作角色、技術(shù)難度、風(fēng)險(xiǎn)程度、艱苦程度、電壓等級(jí)等多個(gè)評(píng)價(jià)緯度，可準(zhǔn)確界定每件工作的價(jià)值大小，消除評(píng)價(jià)工作的隨意性。

2.2.1.2 崗位能力測(cè)評(píng)程序開發(fā)

人力資源部組織科研力量開發(fā)崗位能力測(cè)評(píng)程序。運(yùn)維檢修部、營(yíng)銷部、電力調(diào)控中心以及各生產(chǎn)營(yíng)銷工區(qū)等單位配合實(shí)施。員工可根據(jù)能力模型要求，從業(yè)績(jī)記錄中選取具體的工作實(shí)例，證明本人的技能水平，為技能鑒定企業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)和技能水平動(dòng)態(tài)考核工作提供了科學(xué)的評(píng)測(cè)工具。

2.2.1.3 系統(tǒng)集成

人力資源部組織科研力量開發(fā)崗位能力測(cè)評(píng)程序。依托ERP信息系統(tǒng)，將績(jī)效管理信息系統(tǒng)、各專業(yè)信息系統(tǒng)以及技能員工能力評(píng)測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行有效集成，實(shí)現(xiàn)信息縱向貫通、橫向交互。在一線員工層面，開發(fā)工作業(yè)績(jī)自動(dòng)采集和積分自動(dòng)計(jì)算程序。系統(tǒng)定時(shí)自動(dòng)提取PMS系統(tǒng)中工作票、操作票數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)“大運(yùn)行”、“大檢修”、“大營(yíng)銷”班組員工業(yè)績(jī)積分的自動(dòng)評(píng)價(jià)，大幅提高了一線員工的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)效率。

2.2.2 班組定期評(píng)價(jià)，系統(tǒng)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)

市公司運(yùn)維檢修部、營(yíng)銷部、電力調(diào)控中心監(jiān)督實(shí)施，各生產(chǎn)營(yíng)銷工區(qū)所屬班組作為工作業(yè)績(jī)量化考核的責(zé)任主體，負(fù)責(zé)“定量積分”；班組長(zhǎng)安排員工的具體工作，并每天或定期對(duì)班組工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確錄入班組員工的工作內(nèi)容，系統(tǒng)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)員工的工作積分，并自動(dòng)排序，提供查詢功能。

2.2.3 工區(qū)和班組綜合評(píng)價(jià)

年末，各生產(chǎn)營(yíng)銷工區(qū)班組長(zhǎng)和上級(jí)主管對(duì)員工進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，審核員工工作質(zhì)量、工作成效，對(duì)員工的工作能力、綜合素質(zhì)進(jìn)行綜合打分，按照得分排序選拔優(yōu)秀員工。

2.2.4 公司成立業(yè)績(jī)測(cè)評(píng)小組

年末，公司按照專業(yè)成立5人業(yè)績(jī)測(cè)評(píng)小組，小組成員包括分管領(lǐng)導(dǎo)、工區(qū)負(fù)責(zé)人、本專業(yè)專家或高級(jí)技師、班組長(zhǎng)等。確保既有了解員工工作 業(yè)績(jī)和能力的領(lǐng)導(dǎo)，也有專業(yè)評(píng)價(jià)能力強(qiáng)的專家。

2.2.5 面試測(cè)評(píng)、擇優(yōu)推薦。

依據(jù)各單位從業(yè)人員規(guī)模，年底公司人資部結(jié)合上級(jí)分配名額，對(duì)優(yōu)勝選手候選人推薦指標(biāo)進(jìn)行分配，業(yè)績(jī)測(cè)評(píng)小組對(duì)本專業(yè)各班組工作積分領(lǐng)先的員工進(jìn)行面試，員工需舉證一年來(lái)的主要工作業(yè)績(jī)，證明其技能水平，測(cè)評(píng)組通過(guò)提問，對(duì)其知識(shí)、技能水平以及潛在能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并按名額要求推薦至省公司。

2.2.6 省公司考試、考核，提出建議名單。

對(duì)于各單位上報(bào)的推薦人選，省公司人力資源部按照技師（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）要求統(tǒng)一開展筆試和技能操作考核，進(jìn)行技能素質(zhì)評(píng)定，按照1：2的比例提出各專業(yè)優(yōu)勝選手建議名單，供雙元制大比武領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。

2.2.7 研究確定優(yōu)勝選手

省公司雙元制大比武領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各專業(yè)崗位能手的建議名單，結(jié)合專業(yè)需要和專業(yè)特點(diǎn)，按照《崗位競(jìng)賽管理辦法》研究確定優(yōu)勝人選，市、縣公司分別評(píng)選市、縣公司層面優(yōu)勝選手。

2.2.8 績(jī)效考核（崗位競(jìng)賽）結(jié)果應(yīng)用

年底，公司對(duì)崗位業(yè)績(jī)競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰，讓脫穎而出的優(yōu)秀員工在全公司得以展示。

公司制定獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)優(yōu)勝選手直接授予相關(guān)工種技師資格證書和省電力行業(yè)技術(shù)能手稱號(hào)，推薦參加全國(guó)電力行業(yè)技術(shù)能手、省技術(shù)能手、省“五一”創(chuàng)新能手評(píng)選，優(yōu)勝選手技能水平快速提升、職業(yè)發(fā)展通道得到拓展。

員工工作積分與“崗位競(jìng)賽業(yè)績(jī)積分”同步。作業(yè)項(xiàng)的積分項(xiàng)目、積分規(guī)則等與崗位競(jìng)賽業(yè)績(jī)積分同步，通過(guò)提取和量化崗位工作中的關(guān)鍵要項(xiàng)，構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)積分體系。 作業(yè)項(xiàng)的工作數(shù)量、角色承擔(dān)等與生產(chǎn)系統(tǒng)中的工作數(shù)據(jù)同步，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的直接統(tǒng)計(jì)分析，全面、客觀地評(píng)價(jià)員工日常工作行為。 作業(yè)項(xiàng)的考核積分結(jié)果與崗位競(jìng)賽業(yè)績(jī)積分結(jié)果同步，考核積分排序作為競(jìng)賽評(píng)選的重要依據(jù)。

績(jī)效考核結(jié)果與技能水平動(dòng)態(tài)考核工作結(jié)合。對(duì)于績(jī)效考核中綜合評(píng)價(jià)結(jié)果與技能水平動(dòng)態(tài)考核結(jié)果對(duì)應(yīng)?？?jī)效考核不合格員工，其技能水平動(dòng)態(tài)考核也不合格，并按照相應(yīng)技能等級(jí)降級(jí)享受待遇。

員工在崗位競(jìng)賽過(guò)程中留下完整的工作業(yè)績(jī)記錄檔案，將可以作為技能鑒定的工作業(yè)績(jī)舉證材料。

2.3 確保流程正常運(yùn)行的人力資源保證

見附圖1。

附圖1 崗位競(jìng)賽與績(jī)效考核一體化工作流程圖

2.3.1 組織保障

省公司公司雙元制大比武領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)提出工作的方針、政策和總體目標(biāo)，審定崗位競(jìng)賽工作標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)根據(jù)各專業(yè)崗位能手的建議名單確定優(yōu)勝選手。

省公司人力資源部：負(fù)責(zé)公司崗位競(jìng)賽工作體系的建設(shè)及管理標(biāo)準(zhǔn)制度的制定；下達(dá)年度實(shí)施計(jì)劃；負(fù)責(zé)崗位競(jìng)賽系統(tǒng)的管理，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各基層單位開展崗位競(jìng)賽工作和系統(tǒng)應(yīng)用；負(fù)責(zé)分配推薦名額，組織開展理論筆試和技能操作考核，進(jìn)行技能素質(zhì)評(píng)定，負(fù)責(zé)按照1：2的比例提出各專業(yè)優(yōu)勝選手建議名單，負(fù)責(zé)崗位競(jìng)賽結(jié)果的應(yīng)用。

市公司人力資源部：根據(jù)省公司要求，組織開展本單位崗位競(jìng)賽工作，審核與確認(rèn)員工崗位業(yè)績(jī)積分，本單位積分標(biāo)準(zhǔn)，成立業(yè)績(jī)測(cè)評(píng)小組，對(duì)本專業(yè)各班組工作積分領(lǐng)先的員工進(jìn)行面試，對(duì)員工的知識(shí)、技能水平以及潛在能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并按名額要求推薦至上級(jí)公司。

縣公司、工區(qū)班組：負(fù)責(zé)安排員工的日常工作，定期對(duì)班組工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確錄入班組員工的工作內(nèi)容，年末對(duì)員工進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，審核員工工作質(zhì)量、工作成效，對(duì)員工的工作能力、綜合素質(zhì)進(jìn)行綜合打分，按照得分排序選拔優(yōu)秀員工。

2.4 保證流程正常運(yùn)行的專業(yè)管理的績(jī)效考核和控制

公司加大對(duì)“一線員工績(jī)效考核與崗位競(jìng)賽一體化管理工作”的指導(dǎo)、督促，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決系統(tǒng)問題，開辟網(wǎng)站專欄，宣傳工作開展情況，通報(bào)工作信息，公示積分排名，加強(qiáng)過(guò)程管理。并著重從幾個(gè)方面進(jìn)行考核：

核心班組崗位競(jìng)賽參與率：100%；

崗位競(jìng)賽業(yè)績(jī)積分準(zhǔn)確率：100%；

崗位競(jìng)賽評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用率：100%；

一線員工崗位競(jìng)賽績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)比例：25%

技能人員隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)年度提升比例：高級(jí)技師達(dá)到技能人員的6%以上，技師達(dá)到20%以上，雙師達(dá)到8%以上。技師每年提升0.5%以上，雙師每年提升0.25%以上。

3 評(píng)估與改進(jìn)

3.1 專業(yè)管理的評(píng)估方法

為了準(zhǔn)確把握崗位競(jìng)賽與員工績(jī)效考核一體化管理情況、取得的成效以及存在的問題，研究如何在實(shí)踐中優(yōu)化完善員工考核激勵(lì)方式，不斷豐富崗位競(jìng)賽內(nèi)涵、優(yōu)化競(jìng)賽的組織形式，把崗位競(jìng)賽活動(dòng)打造成代表發(fā)展方向、體現(xiàn)蘇電特色的技能人才培養(yǎng)的最佳實(shí)踐，促使員工不斷提升績(jī)效水平，形成公司技能人才培養(yǎng)的新機(jī)制。公司采取網(wǎng)絡(luò)大學(xué)問卷調(diào)研的形式，分“單位和人資部負(fù)責(zé)人”（簡(jiǎn)稱“負(fù)責(zé)人”）、“專業(yè)部室和工區(qū)”（簡(jiǎn)稱“部室工區(qū)”）、“生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)及班組成員”（簡(jiǎn)稱“班組”）等三個(gè)層面，開展了全方位調(diào)研。并輔助以系統(tǒng)積分管理、參與情況隨訪、成效調(diào)查、階段性總結(jié)匯報(bào)座談、結(jié)果應(yīng)用調(diào)查等，加強(qiáng)工作管理。

3.2 專業(yè)管理存在的問題

崗位競(jìng)賽與績(jī)效考核相結(jié)合是公司的一項(xiàng)創(chuàng)新管理舉措，它符合“讓事實(shí)說(shuō)話，用業(yè)績(jī)證明”的人才評(píng)價(jià)理念，但還存在諸多問題，亟需改進(jìn)和完善。通過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)了問題，體現(xiàn)在：

3.2.1員工參與主動(dòng)性不足，全員績(jī)效管理的文化氛圍仍不夠濃厚。員工參與績(jī)效管理的主動(dòng)性不夠，全員績(jī)效管理理念和方法的推行仍需進(jìn)一步深化。

3.2.2系統(tǒng)有待完善。各基層單位內(nèi)部競(jìng)賽體系需要進(jìn)一步健全，競(jìng)賽管理辦法有待繼續(xù)完善，內(nèi)部競(jìng)賽目標(biāo)任務(wù)書或責(zé)任狀等考核形式要更加規(guī)范。目前僅有生產(chǎn)、營(yíng)銷班組的工作積分制考核功能上線運(yùn)行，而調(diào)度等其他專業(yè)班組和管理人員的績(jī)效管理模塊功能仍在開發(fā)完善中，全員績(jī)效管理實(shí)現(xiàn)全面信息化應(yīng)用目前尚未具備條件，崗位競(jìng)賽的工作成果還需要進(jìn)一步覆蓋各專業(yè)核心班組，并向集體企業(yè)和農(nóng)電單位推廣。

3.2.3一線員工“工作積分制”考核體系應(yīng)用以及崗位競(jìng)賽工作，需要人工定期進(jìn)行信息維護(hù)，一定程度上增加了班組的工作量。還需要繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)新崗位競(jìng)賽模式，研究制定更科學(xué)的活動(dòng)方案，按照合理的方法組織員工參加活動(dòng)，確保真實(shí)反映一線員工的業(yè)務(wù)能力和工作業(yè)績(jī)。

3.2.4基層單位作為員工崗位業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的主體，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方式需要不斷進(jìn)行統(tǒng)一和規(guī)范。統(tǒng)一崗位競(jìng)賽評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、管理流程，強(qiáng)化監(jiān)督制度，規(guī)范表彰獎(jiǎng)勵(lì)。加快推進(jìn)崗位競(jìng)賽與績(jī)效考核掛鉤工作，將其融入日常工作中去，減輕班組員工的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)員工工作主動(dòng)性和績(jī)效的提升

3.2.5不斷加強(qiáng)崗位競(jìng)賽結(jié)果應(yīng)用，堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，確保活動(dòng)過(guò)程公正、結(jié)果公認(rèn)。始終面向生產(chǎn)一線，注重解決安全生產(chǎn)、電網(wǎng)建設(shè)等實(shí)際工作中出現(xiàn)的新問題、新情況，確保員工隊(duì)伍技術(shù)得到完善、能力得到提高。加大表彰、晉升的數(shù)量，擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)的力度和范圍，確保取得突出的激勵(lì)效果。

3.3 今后的改進(jìn)方向和對(duì)策

按照“持續(xù)改進(jìn)”的原則，開展崗位競(jìng)賽與績(jī)效考核一體化管理活動(dòng)情況的調(diào)研，在實(shí)踐中不斷豐富工作內(nèi)涵、完善機(jī)制、凸顯效果，把該項(xiàng)工作打造成代表發(fā)展方向、體現(xiàn)蘇電特色的技能人才培養(yǎng)的最佳實(shí)踐。

3.3.1 改進(jìn)競(jìng)賽組織模式

充分發(fā)揮基層單位的考核主體作用，即基層單位作為業(yè)績(jī)量化考核的責(zé)任主體負(fù)責(zé)“定量積分”，公司作為技能素質(zhì)評(píng)定的責(zé)任主體負(fù)責(zé)“定額評(píng)比”，實(shí)現(xiàn)“業(yè)績(jī)考試”和“技能考試”雙結(jié)合，促進(jìn)崗位績(jī)效、員工能力雙提升。

3.3.2 不斷加強(qiáng)崗位競(jìng)賽與員工績(jī)效考核有機(jī)統(tǒng)一

與生產(chǎn)PMS、調(diào)度OMS和營(yíng)銷管理系統(tǒng)有機(jī)融合，全面優(yōu)化改進(jìn)積分管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)積分與一線員工績(jī)效考核并軌，減輕數(shù)據(jù)維護(hù)工作量，既實(shí)現(xiàn)了與專業(yè)管理有效結(jié)合，又為班組減負(fù)。充分運(yùn)用個(gè)人績(jī)效考核的結(jié)果，提高業(yè)績(jī)積分的真實(shí)性，杜絕弄虛作假。繼續(xù)推進(jìn)一線員工績(jī)效考核與崗位競(jìng)賽一體化管理，加強(qiáng)崗位競(jìng)賽管理辦法宣貫和班組績(jī)效管理系統(tǒng)推廣應(yīng)用。積累管理經(jīng)驗(yàn)、提升管理水平，為績(jī)效管理系統(tǒng)進(jìn)一步完善提供依據(jù)。穩(wěn)步推進(jìn)調(diào)度、通信等專業(yè)班組績(jī)效考核上線工作，加強(qiáng)培訓(xùn)和技術(shù)支持，實(shí)現(xiàn)班組績(jī)效管理系統(tǒng)應(yīng)用常態(tài)化。

3.3.3 不斷完善考核標(biāo)準(zhǔn)體系

加快完善一線員工“工作積分制”考核體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)積分評(píng)價(jià)過(guò)程內(nèi)嵌至生產(chǎn)業(yè)務(wù)流程中，結(jié)果真實(shí)，無(wú)額外工作量，積分能夠準(zhǔn)確反映員工的關(guān)鍵技能業(yè)績(jī)，公認(rèn)度高，為績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作提供可靠的核心數(shù)據(jù)來(lái)源；在對(duì)班組員工業(yè)績(jī)大小和工作質(zhì)量高低進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，對(duì)他們的勞動(dòng)紀(jì)律、工作態(tài)度、安全生產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等進(jìn)行全面考核，使得考評(píng)的導(dǎo)向作用更強(qiáng)、考評(píng)維度更加全面、考評(píng)結(jié)果更加公正。按照突出關(guān)鍵業(yè)績(jī)的原則，簡(jiǎn)化省公司統(tǒng)一的考評(píng)項(xiàng)目，同時(shí)允許各班組根據(jù)實(shí)際需要適當(dāng)擴(kuò)充，使得考評(píng)體系更加科學(xué)。推進(jìn)定量指標(biāo)自動(dòng)采集，完善定性指標(biāo)評(píng)價(jià)機(jī)制。

3.3.4 擴(kuò)大應(yīng)用范圍

今年將活動(dòng)覆蓋“大運(yùn)行”、“大營(yíng)銷”、“大檢修”專業(yè)所有核心班組，涉及13家供電公司、檢修分公司本部和7個(gè)分部，專業(yè)方向由4個(gè)擴(kuò)展為8個(gè)，實(shí)現(xiàn)主要生產(chǎn)班組的全覆蓋。下一步公司將積極開展信通、農(nóng)電、物資等專業(yè)崗位競(jìng)賽方案的研究，力爭(zhēng)活動(dòng)盡快覆蓋公司所有生產(chǎn)班組，從事電網(wǎng)工作的農(nóng)電、集體等各類人員。

3.3.5 建立完善長(zhǎng)效機(jī)制

將崗位競(jìng)賽活動(dòng)與“三考”工作，與技能水平動(dòng)態(tài)考核工作、技能鑒定企業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)和班組評(píng)優(yōu)評(píng)先相結(jié)合，建立完善省、市、縣分層組織活動(dòng)，逐級(jí)競(jìng)賽選拔的工作機(jī)制，進(jìn)一步拓展活動(dòng)的應(yīng)用廣度和深度，擴(kuò)大活動(dòng)影響，體現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值。建立“一線員工績(jī)效考核與崗位競(jìng)賽一體化管理”長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，全面提升績(jī)效管理信息化水平。加強(qiáng)培訓(xùn)宣貫，及時(shí)總結(jié)績(jī)效管理成功經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣，促進(jìn)工作業(yè)績(jī)持續(xù)提升。

作者簡(jiǎn)介：

董維輝（1973-），男，江蘇睢寧人，武漢大學(xué)工程碩士學(xué)位，一級(jí)企業(yè)人力資源管理師。研究方向?yàn)殡娏ζ髽I(yè)綜合管理及人力資源專業(yè)管理。

第9篇：大學(xué)表彰獎(jiǎng)勵(lì)管理辦法范文

通過(guò)開展本次教育活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其遵守校紀(jì)校規(guī)、明禮誠(chéng)信、勵(lì)志勤學(xué)、求真務(wù)實(shí)、健康成才的自覺性和積極性，扭轉(zhuǎn)目前學(xué)風(fēng)方面存在的一些不良風(fēng)氣，促進(jìn)和推動(dòng)我校優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

本次專題教育活動(dòng)在全校本科生中進(jìn)行。一年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行誠(chéng)信教育活動(dòng)；二、三年級(jí)學(xué)生（包括建筑學(xué)院四年級(jí)學(xué)生）要在深化20__年誠(chéng)信教育的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行法紀(jì)教育、安全教育、班風(fēng)舍風(fēng)建設(shè)等學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)；畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行以愛校、建校為主要內(nèi)容的文明離校教育和誠(chéng)信求職、誠(chéng)信就業(yè)教育。?？粕筛鶕?jù)本《意見》自行安排教育活動(dòng)。

三、階段及時(shí)間安排

1、宣傳動(dòng)員階段（4月4日-10日）

各院（系）召開多層次、多渠道的宣傳動(dòng)員會(huì)，范圍覆蓋全體學(xué)生工作干部、學(xué)生黨員、學(xué)生骨干和每一個(gè)班級(jí)，重點(diǎn)宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。

2、學(xué)習(xí)教育階段（4月11日-24日）

（1）要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)以下材料：近年我校優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵、標(biāo)兵班的先進(jìn)事跡匯編；學(xué)生違紀(jì)情況匯編；我校學(xué)生學(xué)籍管理辦法；學(xué)生違紀(jì)處分條例；《關(guān)于加強(qiáng)春季安全穩(wěn)定工作的通知》；《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍管理工作的有關(guān)規(guī)定》；學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)辦法及其他學(xué)校指定材料。20__級(jí)學(xué)生還要組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。

（2）學(xué)習(xí)采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。教育活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行，充分發(fā)揮團(tuán)支部、班級(jí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，并采取靈活多樣的方式，例如集體學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、討論、演講賽、知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、正文等形式，深化學(xué)習(xí)教育效果。一、二年級(jí)學(xué)生要結(jié)合學(xué)習(xí)情況，寫出不少于1000字的心得體會(huì)。

（3）繼續(xù)開展誠(chéng)信教育活動(dòng)。一年級(jí)學(xué)生要將誠(chéng)信教育作為重點(diǎn)內(nèi)容，深入開展“學(xué)習(xí)踐誠(chéng)信”學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，具體形式由各院（系）靈活安排。二、三年級(jí)學(xué)生要在20__年開展誠(chéng)信教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展以反對(duì)抄襲作業(yè)、反對(duì)考試作弊、誠(chéng)信求學(xué)、誠(chéng)信求知為主要內(nèi)容的學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)，要求廣大同學(xué)認(rèn)真回顧一年來(lái)自己實(shí)踐誠(chéng)信的真實(shí)情況，認(rèn)真反思自身在學(xué)習(xí)中存在的誠(chéng)信問題，提出自己的奮斗目標(biāo)。

（4）深入開展先進(jìn)班級(jí)、文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)。各院（系）要以此次學(xué)風(fēng)建設(shè)專題教育活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍管理工作的有關(guān)規(guī)定》精神，扎實(shí)推進(jìn)先進(jìn)班級(jí)、文明宿舍創(chuàng)建工作。各院（系）要將班級(jí)、宿舍建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與本科教學(xué)工作水平評(píng)估結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部、各級(jí)學(xué)生組織的作用，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成奠定基礎(chǔ)。

3、檢查落實(shí)階段（4月25日-5月10日）

（1）本次學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)要注重過(guò)程檢查和各項(xiàng)工作的落實(shí)，要在求實(shí)效上下工夫。為此，學(xué)生處會(huì)同有關(guān)部門，成立學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查組，各院（系）成立以院（系）黨委（總支）副書記為主要 負(fù)責(zé)人的檢查組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的檢查。另外，各個(gè)學(xué)生組織也要建立相應(yīng)的檢查小組，健全班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度，明確工作目標(biāo)，保證活動(dòng)的順利開展。

（2）學(xué)風(fēng)檢查工作采取學(xué)生自我檢查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。各院（系）可根據(jù)本單位實(shí)際，完善相關(guān)規(guī)章制度，制定學(xué)風(fēng)檢查實(shí)施辦法，建立健全有關(guān)表格資料。輔導(dǎo)員、班主任要深入到各個(gè)班級(jí)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)材料，做到每個(gè)月到各班級(jí)聽一次課，每周到學(xué)生宿舍檢查一次，并認(rèn)真做好有關(guān)記錄工作。

（3）學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查的重點(diǎn)是：學(xué)生上課遲到、早退、曠課情況；學(xué)生課堂聽課情況；校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)和遵守情況；“學(xué)習(xí)踐誠(chéng)信”情況；先進(jìn)班級(jí)及文明宿舍創(chuàng)建情況；春季安全穩(wěn)定工作執(zhí)行情況等。

（4）建立學(xué)風(fēng)建設(shè)通報(bào)制度。學(xué)生處定期編輯“學(xué)風(fēng)建設(shè)簡(jiǎn)報(bào)”，及時(shí)報(bào)道各院（系）開展誠(chéng)信教育促學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)情況。各院（系）要在每周六將活動(dòng)開展情況及學(xué)風(fēng)檢查情況報(bào)學(xué)生處，同時(shí)在本院（系）內(nèi)公布。學(xué)校學(xué)風(fēng)檢查組要把總體情況和抽查情況隨時(shí)在《信息欄》中。

4、總結(jié)評(píng)比階段（5月中旬）

學(xué)校成立學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)比小組，對(duì)各圓（系）開展誠(chéng)信教育促學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行公開評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)突出的單位和學(xué)生工作干部予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并作為年終考核院（系）工作和干部的重要依據(jù)；對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出的學(xué)生先進(jìn)集體和個(gè)人，將在本年度“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”中予以加分。/！/

四、工作要求

1、各院（系）要高度重視本次教育活動(dòng)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)效和學(xué)生的健康成才及學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估緊密結(jié)合起來(lái)，精心策劃，認(rèn)真組織，層層落實(shí)，切實(shí)出實(shí)招，抓出實(shí)效。各級(jí)學(xué)生工作干部要高度負(fù)責(zé)，積極落實(shí)各個(gè)階段的活動(dòng)任務(wù)。

2、各院（系）要緊密結(jié)合實(shí)際，制定本單位抓誠(chéng)信教育、促學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)切實(shí)可行的具體計(jì)劃、措施、辦法，也可根據(jù)《意見》制定具有本院（系）特色的相關(guān)教育活動(dòng)方案，并將具體實(shí)施方案于4月11日前報(bào)學(xué)生處教育管理科。