意識(shí)形態(tài)考核辦法精選(九篇)

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第1篇：意識(shí)形態(tài)考核辦法范文

2012年6月13日至7月27日我局開展了集中整治“庸、懶、散、貪”問題專項(xiàng)工作動(dòng)員大會(huì)，即第一階段“學(xué)習(xí)教育階段”的學(xué)習(xí)。針對此項(xiàng)活動(dòng)開展的重要性，林業(yè)局制定了專項(xiàng)方案，對整個(gè)活動(dòng)開展的各個(gè)階段都作了明確要求。我積極參加學(xué)習(xí)，對日常學(xué)習(xí)活動(dòng)情況認(rèn)真做好筆記，并通過理解認(rèn)識(shí)、意識(shí)形態(tài)、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散、貪”對實(shí)際工作帶來的危害，切實(shí)增強(qiáng)了我的責(zé)任意識(shí)，提高了我工作熱情和干勁?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)活動(dòng)談?wù)勎覀€(gè)人對治理庸懶散貪的心得體會(huì)。

第一、以自身思想觀念為切入點(diǎn)。作為一名資源林政工作者，如何在這樣快速變革時(shí)期保持高昂的工作熱情和堅(jiān)定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無疑是最為關(guān)鍵的切入點(diǎn)。我認(rèn)為，首先是要從自身意識(shí)層面強(qiáng)化愛崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、甘于平凡的價(jià)值取向，這樣才能在迷茫時(shí)立得住、看得清、走得穩(wěn)。其次是要堅(jiān)持把自身的價(jià)值體現(xiàn)與林業(yè)事業(yè)的進(jìn)步發(fā)展緊密聯(lián)系起來，時(shí)刻將集體的利益置于個(gè)人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時(shí)，大膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。

第二、以提高職工干部認(rèn)識(shí)為出發(fā)點(diǎn)。“庸懶散貪”的工作作風(fēng)嚴(yán)重危害我們的社會(huì)工作效率，所以，開展此項(xiàng)活動(dòng)首要的一點(diǎn)就是，讓我們每位職工都能認(rèn)識(shí)到“庸懶散貪”的巨大危害，從思想上根除“庸懶散貪”的工作作風(fēng)，并愿意付諸行動(dòng)，改進(jìn)自己的工作質(zhì)量。通過該項(xiàng)活動(dòng)的開展，使我深刻認(rèn)識(shí)到了在當(dāng)今社會(huì)開展治理“庸懶散貪”學(xué)習(xí)活動(dòng)的必要性，對自身的思想作風(fēng)，廉潔自律，遵章守紀(jì)等方面有很大的提高，同時(shí)也使我深刻地認(rèn)識(shí)到，林業(yè)局黨委制定出一系列治理工作人員“庸懶散貪”行為方面的規(guī)定，其目的只有一個(gè)，那就是為了改進(jìn)廣大職工的工作作風(fēng)，提高工作效能，增強(qiáng)責(zé)任感意識(shí)，強(qiáng)化監(jiān)督管理。

第三、以科學(xué)評價(jià)體系為支撐。在強(qiáng)調(diào)我本人自身素質(zhì)提高的基礎(chǔ)上，如何將個(gè)人意識(shí)上升到集體共識(shí)進(jìn)而成為職業(yè)精神，這就需要相應(yīng)的科學(xué)評價(jià)體系進(jìn)行支撐。我認(rèn)為，一是需要建立一套科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，只有將抽象的治理庸懶散貪要求具體化、指標(biāo)化后，每位職工才能更好地在日常工作中把握尺度，明確方向，才能讓所有職工認(rèn)清自身實(shí)際與治理要求間的差距、不足，進(jìn)而幫助發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。二是需要建立定期組織治理庸懶散貪經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)制，讓全體職工在集體環(huán)境中開展自查及交流，從而達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的，同時(shí)，通過對交流座談中提出的各類建議意見進(jìn)行綜合梳理，及時(shí)對已定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法進(jìn)行完善改進(jìn)，不斷提高我們每位職工素質(zhì)，從而達(dá)到約束、激勵(lì)全體職工的實(shí)效。

第2篇：意識(shí)形態(tài)考核辦法范文

論文摘要：隨著教育改革的發(fā)展，我國原來的高校后勤人力資源管理模式已不能適應(yīng)現(xiàn)階段高校發(fā)展的需要，存在著一些問題，急需進(jìn)行完善。本文探討了我國高校后勤在人力資源管理方面存在的問題，并對強(qiáng)化高校后勤人力資源管理的必要性進(jìn)行了分析。

一、高校后勤人力資源管理存在的問題

1.工作職責(zé)不夠清晰，缺少危機(jī)意識(shí)。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是高校后勤實(shí)體下屬部門之間工作內(nèi)容存在交叉現(xiàn)象，容易導(dǎo)致部門間扯皮；二是員工崗位職責(zé)不夠詳盡，往往只規(guī)定了要干什么，沒有規(guī)定達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，對企業(yè)內(nèi)部各工作團(tuán)體及人員工作職責(zé)的界定大多數(shù)是模糊不清的。在企業(yè)人力資源管理過程中，明確崗位職責(zé)及崗位對員工素質(zhì)的要求是人力資源管理與開發(fā)工作的基礎(chǔ)。只有明確了崗位職責(zé)，才能使擇優(yōu)聘任成為可以明確操作的工作，才能使人員和崗位的結(jié)合具備科學(xué)的合理性；只有明確了崗位職責(zé)，才能有針對性地對企業(yè)內(nèi)部的各工作團(tuán)體及員工的實(shí)際工作行為進(jìn)行考核，判斷其行為與企業(yè)所要求的職責(zé)范圍之間的擬合程度，并以此作為績效的衡量標(biāo)準(zhǔn)和考核依據(jù)。

2.考核制度存在問題?？茖W(xué)的績效考核機(jī)制尚未建立。業(yè)績考核、能力評估與后勤職工密切相關(guān)的行為還停留在傳統(tǒng)的定性考核階段，缺乏有效的理論指導(dǎo)?？己宿k法本身存在不科學(xué)的部分。高校后勤以往的考核辦法往往與高校機(jī)關(guān)的考核辦法一樣。盡管一般也采用定性考核與定量考核相結(jié)合的辦法，但所謂的定量沒有確定的指標(biāo)，只是工作標(biāo)準(zhǔn)的一種數(shù)字化描述，并非真正的績效考核。對考核的定位存在偏差，考核的定位是績效考核的核心問題?？己说亩ㄎ粏栴}實(shí)質(zhì)就是通過績效考核要解決什么問題?？己说亩ㄎ恢苯佑绊懙娇己说膶?shí)施，定位的不同必然帶來實(shí)施方法上的差異。從根本上來說，考核不外乎兩類目的：一類是評價(jià)性的，在評價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行利益分配和激勵(lì)；另一類是發(fā)展性的，考核不只是手段，要通過績效考核達(dá)到提高績效的目的。目前高校后勤的考核目標(biāo)過于狹窄，它只是進(jìn)行評價(jià)性的，主要變成了工資管理和獎(jiǎng)金分配的一種手段或者說是對職工過去一年工作的表現(xiàn)的定性結(jié)論，從而使“考核”失去了應(yīng)有的功能，變成了事實(shí)上“斤斤計(jì)較”的工具?？己说臉?biāo)準(zhǔn)設(shè)置缺乏科學(xué)性，重視任務(wù)績效，忽視周邊績效，導(dǎo)致某些員工不擇手段去實(shí)現(xiàn)考核目標(biāo)，表現(xiàn)為短期目標(biāo)；同時(shí)忽視服務(wù)育人這一高校后勤必須具備的功能，并缺乏這方面的必要的評價(jià)指標(biāo)。

3.激勵(lì)機(jī)制不夠健全。一是適合企業(yè)運(yùn)作的薪酬體系尚未構(gòu)建。在編員工的工資大多數(shù)仍然按照事業(yè)單位的編制序列執(zhí)行，在崗位工資和獎(jiǎng)金方面略微拉開一點(diǎn)差距，但缺乏量化指標(biāo)。基礎(chǔ)工資和績效工資的設(shè)置沒有結(jié)合后勤各實(shí)體的具體情況。在編員工和外聘員工的收取差距仍然很大。二是有效的人力資源配置機(jī)制尚未建立，公平競爭的用人機(jī)制只停留在表面上，對員工深層次的精神需求考慮不足。優(yōu)勝劣汰的機(jī)制和讓優(yōu)秀員工脫穎而出的氣氛尚未真正形成。三是缺乏有意識(shí)的激勵(lì)行為，對激勵(lì)的方式方法了解不夠、運(yùn)用不當(dāng)。

4.忽略對員工的進(jìn)一步培養(yǎng)和提升。員工整體素質(zhì)不高，高校后勤引進(jìn)人才困難，留住人才也很困難。長期以來，高校后勤人力資源都只注重對員工的使用而忽略了繼續(xù)培養(yǎng)。人力資源是一種可以再生的資源，但是不加以繼續(xù)投入，難以維持可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前而言，除了少數(shù)企業(yè)文化氛圍較強(qiáng)的企業(yè)加強(qiáng)系統(tǒng)培訓(xùn)外，其余的可以說寥寥無幾。然而，作為高校后勤，有著本身固有的特殊使命，服務(wù)的對象都是為國家培養(yǎng)的高級(jí)人才和專家學(xué)者，厚德載物的學(xué)術(shù)環(huán)境需要一支高素質(zhì)的現(xiàn)代化后勤隊(duì)伍與之相適應(yīng)，如果忽略了員工素質(zhì)的提高，就不能實(shí)現(xiàn)后期社會(huì)化改革的最終成功。在后勤員工培訓(xùn)的過程中，要區(qū)分不同崗位人員的培訓(xùn)方式，一方面是管理人員的培訓(xùn)，另一方面是技能型人才的培訓(xùn)。在高校后勤這個(gè)服務(wù)型企業(yè)里面，一線員工的技能培訓(xùn)顯得尤為重要。

5.人力資源管理者的素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。目前多數(shù)高校后勤尚未成立專門的人力資源管理機(jī)構(gòu)，有些雖然在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)上成立了人力資源管理機(jī)構(gòu)，但工作主要集中在日常事務(wù)的處理方面，專業(yè)化和職業(yè)化程度不高，不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度下對人力資源管理的具體要求，在諸如工作系統(tǒng)分析、績效管理、薪酬設(shè)計(jì)、激勵(lì)機(jī)制以及員工培訓(xùn)方面缺乏專業(yè)化的學(xué)習(xí)。人力資源管理者在后勤實(shí)體的決策參與度很低，多為被動(dòng)適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)意志的需要，聽命行事。不能發(fā)揮人力資源管理部門的參謀、導(dǎo)向和決策參考作用。

6.忽視高校后勤企業(yè)文化建設(shè)。長期以來，很多人認(rèn)為后勤的工作是一種簡單的機(jī)械勞動(dòng)，是一種事務(wù)性的工作，由此缺乏對后勤企業(yè)文化的建設(shè)。一個(gè)沒有自己企業(yè)文化的集體是沒有凝聚力和向心力的集體，后勤職工將缺乏歸屬感。在這種情況下，后勤就不可能貫徹“三服務(wù)兩育人”的工作宗旨，不可能為高等教育的發(fā)展提供有力的支持。建立成功的企業(yè)文化，從根本上說取決于集團(tuán)職工素質(zhì)的提高，造就一支適應(yīng)后勤社會(huì)改革要求的高素質(zhì)隊(duì)伍，必須全心全意依靠職工發(fā)展企業(yè)先進(jìn)文化。高校后勤職工隊(duì)伍總的情況是好的，但也存在很多問題，如：對管理和服務(wù)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題缺乏預(yù)見性和深入細(xì)致的工作，服務(wù)質(zhì)量不高、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)；職工的全局觀念、競爭意識(shí)有待提高、職工的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理等；等。要造就一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高素質(zhì)后勤隊(duì)伍，克服以上不適應(yīng)的問題，一定要加強(qiáng)后勤企業(yè)文化建設(shè)。從我國高校后勤特有的思想意識(shí)形態(tài)來看，高校后勤文化是一種觀念形態(tài)，是高校長期形成的一種觀念文化。

二、強(qiáng)化高校后勤人力資源管理的必要性

1.是后勤自身發(fā)展的需要。高校后勤社會(huì)化改革以后，高校后勤變?yōu)楠?dú)立的實(shí)體或者獨(dú)立法人，進(jìn)一步改革的目標(biāo)是建立現(xiàn)代企業(yè)制度，自身的建設(shè)和發(fā)展也需要高素質(zhì)的人才。高校后勤在改革和發(fā)展的過程中首先要解決服務(wù)、經(jīng)營的問題。服務(wù)要上水平，就要建立科學(xué)的管理制度，同時(shí)借鑒成功企業(yè)的作法；同時(shí)，高校后勤要發(fā)展，必須解決好經(jīng)營的問題，目光不能只是局限在校園內(nèi)部，還要開拓社會(huì)市場，尋找新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，走規(guī)?；鲩L的道路。所有這些，必須要有了解市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律并懂現(xiàn)代管理的后勤人才。高校后勤必須適應(yīng)這種改革和發(fā)展的需要，招聘、培養(yǎng)和選拔一批高素質(zhì)的后勤人才，是后勤自身發(fā)展的需要。

第3篇：意識(shí)形態(tài)考核辦法范文

關(guān)鍵詞：煙草物流；成本管理；問題；對策

一、成本管理對煙草物流公司的重要性

（一）成本管理有助于提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益

物流管理的核心，是物流成本管理。物流成本管理就是在實(shí)物運(yùn)動(dòng)的過程中,對物流相關(guān)費(fèi)用進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)劃、協(xié)調(diào)及控制的過程。它主要包括產(chǎn)品的倉儲(chǔ)、分揀、運(yùn)輸、裝卸、包裝及管理等相關(guān)活動(dòng)，并在這些活動(dòng)中消耗的人、財(cái)、物等資源的總和。物流成本管理貫穿于企業(yè)經(jīng)營的全過程，只有通過對物流成本的有效的管控，更為合理地進(jìn)行資源的分配和利用，從而更加科學(xué)地組織物流活動(dòng)，不斷提升物流的運(yùn)行效率，減少過程浪費(fèi)，最終達(dá)到不斷降低物流運(yùn)行總成本，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的目的。

（二）成本管理有助于提升行業(yè)物流發(fā)展水平

煙草物流公司是由煙草商業(yè)公司分設(shè)，推行以非法人實(shí)體化為主，部分地市實(shí)行法人實(shí)體化運(yùn)營的專業(yè)物流公司。以為煙草商業(yè)公司配送卷煙為主營業(yè)務(wù)，實(shí)施獨(dú)立核算。近年來，隨著行業(yè)的發(fā)展，物流公司的發(fā)展越來越受到重視，成了行業(yè)發(fā)展的潛力之一。它不但對主業(yè)降低成本、降低庫存、提高競爭力、提升資源配置效率等方面，存在著巨大的價(jià)值，而且在為行業(yè)創(chuàng)造第三利潤源的道路上，提供了一條新的路徑。因此，在全行業(yè)推行精益管理的背景下，煙草物流企業(yè)經(jīng)過數(shù)年的探索及實(shí)踐，已初步形成一套成本費(fèi)用管控體系。一方面，建立了一系列內(nèi)部控制制度，不斷增強(qiáng)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)防控能力；建立了較為完善的成本費(fèi)用控制制度，逐步提高成本管控水平。另一方面，不斷提升信息化水平，以用友NC管理系統(tǒng)為支撐，建立了一套以年度預(yù)算為主，月度控制為輔，結(jié)合了定額管理、成本分析考核等環(huán)節(jié)的預(yù)算管理體系。并結(jié)合對標(biāo)管理，初步形成了覆蓋了事前、事中、事后的管理模式，在企業(yè)的成本費(fèi)用管控中，取得了較好的成效。但是，也存在許多不足之處。

二、煙草物流企業(yè)成本管理存在的問題

（一）員工成本費(fèi)用控制意識(shí)不強(qiáng)

由于煙草行業(yè)的經(jīng)營現(xiàn)狀，雖有降本增效的壓力，但始終存在動(dòng)力不足的情況。一方面，部分員工仍存在國有企業(yè)無須精打細(xì)算的固有思想意識(shí)形態(tài)，沒有意識(shí)到成本費(fèi)用控制的重要性和緊迫性；還有部分員工認(rèn)為成本費(fèi)用管理是企業(yè)管理者或財(cái)務(wù)部門的事，與自身沒有太大關(guān)聯(lián)。另一方面，企業(yè)的成本費(fèi)用控制措施沒有落到實(shí)處，指標(biāo)僅分解到部門，沒有分解具體的崗位或個(gè)人，沒有形成人人關(guān)心成本的文化氛圍，沒有激勵(lì)機(jī)制，無法激發(fā)員工的積極性。

（二）預(yù)算管理尚顯粗放

雖然大部分企業(yè)都已采用零基預(yù)算編制方法編制預(yù)算，但預(yù)算的編制仍存在較大的主觀性，沒有結(jié)合企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，局限于短期的規(guī)劃。同時(shí)，定額標(biāo)準(zhǔn)對預(yù)算指導(dǎo)性不足，沒有結(jié)合先進(jìn)加以提煉。對預(yù)算執(zhí)行的考核也局限于預(yù)算執(zhí)行率的考核，沒有激勵(lì)機(jī)制。

（三）成本管理評價(jià)機(jī)制不健全

成本管理評價(jià)是企業(yè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題的過程，是促進(jìn)企業(yè)成本管控的手段。目前行業(yè)的考核機(jī)制過于簡單，缺乏系統(tǒng)性。由于物流各功能之間存在背反效應(yīng)，若僅對個(gè)別指標(biāo)進(jìn)行評價(jià)，存在局限性。

（四）財(cái)務(wù)核算存在差異

由于物流業(yè)務(wù)的細(xì)分，不同人對費(fèi)用歸集理解和把握程度不盡相同，雖然行業(yè)出臺(tái)了《煙草行業(yè)商業(yè)企業(yè)卷煙物流費(fèi)用核算管理辦法》，但財(cái)務(wù)核算仍存在著口徑不一致的問題，影響了數(shù)據(jù)的可比性。同時(shí)，由于科目輔助核算設(shè)置的差異，物流業(yè)務(wù)細(xì)分程度也不盡相同。

（五）信息化水平尚有提升空間

目前行業(yè)的信息化水平已經(jīng)達(dá)到了一定的水平，但是，各業(yè)務(wù)系統(tǒng)間仍存在相對獨(dú)立的情況，財(cái)務(wù)系統(tǒng)和業(yè)務(wù)系統(tǒng)間、業(yè)務(wù)系統(tǒng)和業(yè)務(wù)系統(tǒng)間仍存在接口不共享，各自為陣的情況。影響了信息化水平的提升。

三、煙草物流企業(yè)成本管理對策

（一）樹立全員成本管控意識(shí)

成本管控是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，企業(yè)是一個(gè)利益共同體，每個(gè)部門、每一位員工的勞動(dòng)成果，每項(xiàng)費(fèi)用支出，最終都要反映到成本中，成本費(fèi)用控制不是專職人員的事，它需要企業(yè)所有員工的共同參與。員工的參與是推動(dòng)改進(jìn)措施落實(shí)的關(guān)鍵因素。首先是領(lǐng)導(dǎo)對成本費(fèi)用控制的重視，并將這種觀念傳遞給員工。員工是企業(yè)日常事務(wù)的執(zhí)行者，他們的意識(shí)增強(qiáng)了，才能將成本管控工作落到實(shí)處。其次是加強(qiáng)員工培訓(xùn)。向員工宣傳企業(yè)的成本理念及控制成本的重要性及必要性，在企業(yè)內(nèi)部營造節(jié)約和高效的氛圍，把成本費(fèi)用控制作為企業(yè)文化的有機(jī)組成部分，使員工理解并認(rèn)可公司的管理理念，變少數(shù)人的成本管理為全員的成本管理。最后，要完善成本管理激勵(lì)機(jī)制，將考核指標(biāo)分解到每道工序，每個(gè)崗位，除了實(shí)施與績效掛鉤的獎(jiǎng)懲措施外，還可采取對費(fèi)用管控先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰等方法，提高發(fā)員工的成本管控意識(shí)，促使員工主動(dòng)參與和持續(xù)改進(jìn)。

（二）提升預(yù)算管理水平

預(yù)算管理作為優(yōu)化資源配置，有效控制成本及規(guī)范管理的一種管理手段，在企業(yè)管理中發(fā)揮了重要的作用。在預(yù)算管理中，首先要重視企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，將企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)通過指標(biāo)層層分解，形成自上而下，自下而上的預(yù)算編制體系。第二，要重視定額標(biāo)準(zhǔn)對預(yù)算編制的指導(dǎo)性，切實(shí)將預(yù)算的制訂與定額標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，減少預(yù)算編制的主觀性。三是將加強(qiáng)對標(biāo)管理工作，強(qiáng)化標(biāo)桿意識(shí)，深入分析差距，將對標(biāo)管理同預(yù)算管理、定額管理結(jié)合起來，科學(xué)編制預(yù)算。四是重視預(yù)算執(zhí)行及考核，月度預(yù)算要以年度預(yù)算為基礎(chǔ)進(jìn)行分解并逐期滾動(dòng)，強(qiáng)化預(yù)算預(yù)警機(jī)制，嚴(yán)格預(yù)算調(diào)整，建立以完成預(yù)算目標(biāo)為基礎(chǔ)并輔以節(jié)支為導(dǎo)向的預(yù)算考核體系，切實(shí)發(fā)揮預(yù)算管理在企業(yè)管理中的作用。

（三）健全成本管理評價(jià)機(jī)制

建立合理有效的成本費(fèi)用評價(jià)辦法是進(jìn)行成本費(fèi)用管控的重要措施。在成本考核上，首先，要堅(jiān)持嚴(yán)格規(guī)范，不斷完善考核機(jī)制，考核應(yīng)當(dāng)將主觀因素與客觀因素相結(jié)合，進(jìn)行綜合的分析取舍，考核辦法應(yīng)根據(jù)上年考核中發(fā)現(xiàn)的問題，不斷修改完善，保證考核的客觀合理及公平公正。同時(shí)，應(yīng)按照權(quán)責(zé)利掛鉤、獎(jiǎng)懲結(jié)合的原則，將物流的成本控制、預(yù)算執(zhí)行、管理等納入考核范圍，完善考核辦法，實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合的考核措施。并可以根據(jù)一些具體費(fèi)用，如：車輛修理費(fèi)、百公里油耗等指標(biāo)，制訂相應(yīng)的考核制度，實(shí)行月度、季度、及年度考核，通過考核評價(jià)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高成本管控水平。管理水平較高的企業(yè)可以適時(shí)引入管理工具，如責(zé)任成本法、作業(yè)成本法等，以人為本促進(jìn)全員成本管理。

（四）統(tǒng)一核算口徑，提高員工素質(zhì)

財(cái)務(wù)核算是成本費(fèi)用管控的基礎(chǔ)，加強(qiáng)企業(yè)的成本費(fèi)用核算，除了嚴(yán)格按照《煙草行業(yè)商業(yè)企業(yè)卷煙物流費(fèi)用核算管理辦法》及其他相關(guān)規(guī)定要求，區(qū)分費(fèi)用歸屬環(huán)節(jié)，進(jìn)行費(fèi)用歸集外，還應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)間的溝通交流，進(jìn)一步統(tǒng)一費(fèi)用歸集口徑，提高各區(qū)域間對標(biāo)數(shù)據(jù)的可比性。同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)對財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)，加強(qiáng)部門間的溝通交流，讓財(cái)務(wù)融入業(yè)務(wù)，不斷提升財(cái)務(wù)人員的職業(yè)能力，減少財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，為物流費(fèi)用控制打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）提升信息化管理水平

信息化程度決定了企業(yè)管理效率及管理水平的高低，將NC財(cái)務(wù)核算、預(yù)算、報(bào)銷管理模塊相結(jié)合，無疑是財(cái)務(wù)管理水平的一個(gè)重要提升，要進(jìn)一步提升管理水平，勢必應(yīng)打通財(cái)務(wù)系統(tǒng)及業(yè)務(wù)系統(tǒng)的邊界，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)間的自動(dòng)取數(shù)，減少人工干預(yù)，利用計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)計(jì)算，實(shí)時(shí)監(jiān)控指標(biāo)執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)自動(dòng)分析，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)實(shí)時(shí)預(yù)警推送，極大地提升了管理水平及管理效率。

四、結(jié)語

綜上所述，企業(yè)的成本管理工作，是一項(xiàng)長期性、系統(tǒng)性的工程，本文立足實(shí)際，以財(cái)務(wù)管理的視角，以行業(yè)物流管理現(xiàn)狀為起點(diǎn)，尋找差距，不斷探索適合企業(yè)發(fā)展的成本管理方法，提高企業(yè)的成本管理水平。

參考文獻(xiàn)

［1］段鐵力.煙草企業(yè)物流成本管理現(xiàn)狀及對策研究［J］.產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2013（10）.

第4篇：意識(shí)形態(tài)考核辦法范文

目前學(xué)界、政界對水生態(tài)文明定義頗多，或從物質(zhì)、精神、制度三者關(guān)系的角度，或從自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)三者關(guān)系的角度，或從文明形態(tài)發(fā)展的角度等，分別給出了水生態(tài)文明不同定義。但是不論哪種定義，都講求各要素之間的和諧，包括人與水、人與社會(huì)的和諧等，其中人與水的和諧是所有定義的共性。從字面組成上看，可以這樣理解生態(tài)文明:生態(tài)是生物與環(huán)境、生物與生物之間的相互關(guān)系，文明則是社會(huì)發(fā)展到較高階段表現(xiàn)出來的狀態(tài)，前者是自然科學(xué)定義，后者是社會(huì)科學(xué)界定。文明的實(shí)質(zhì)是人類(社會(huì))對人與自然關(guān)系的看法和對待。歷史上的先后出現(xiàn)的原始文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明階段，人類一直沒有解決對物質(zhì)財(cái)富積累的追求的無限性和自然界支撐能力有限性之間的矛盾［2］。而生態(tài)文明則是以人與自然和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨的社會(huì)形態(tài)，以人與自然的和諧為其核心，而不是僅僅對物質(zhì)的無限追求。相應(yīng)地，水作為自然界的基礎(chǔ)要素之一，作為人類社會(huì)發(fā)展的資源環(huán)境基礎(chǔ)，以處理人與水之間的關(guān)系、形成“人水和諧”的狀態(tài)是水生態(tài)文明的核心問題。根據(jù)以上分析，我們認(rèn)為可以這樣概括:水生態(tài)文明是以人水和諧為核心思想，從自然規(guī)律出發(fā)的實(shí)現(xiàn)水與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)之間的良性循環(huán)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

2水生態(tài)文明建設(shè)的特點(diǎn)

與以人為中心的社會(huì)建設(shè)、精神文明建設(shè)不同，更區(qū)別于以人為中心盲目追求經(jīng)濟(jì)利益最大化的工業(yè)文明建設(shè)，講求人水和諧的水生態(tài)文明建設(shè)有著其自身結(jié)構(gòu)、發(fā)展的特殊性。

2.1水生態(tài)文明建設(shè)具有系統(tǒng)性

水生態(tài)文明可以看成由水資源、水生態(tài)和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)四個(gè)方面構(gòu)成的系統(tǒng)。系統(tǒng)具有的整體性、相關(guān)性和環(huán)境適應(yīng)性，決定著水生態(tài)文明系統(tǒng)內(nèi)四個(gè)方面相對獨(dú)立而又相互作用，并與其他生態(tài)文明系統(tǒng)相適應(yīng)，受整個(gè)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境影響。只有正確認(rèn)識(shí)到水生態(tài)文明建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，把握好水生態(tài)文明系統(tǒng)中資源、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各自作用，處理好彼此間的關(guān)系，才能使水生態(tài)文明整個(gè)復(fù)合系統(tǒng)發(fā)生有益的變化。

2.2水生態(tài)文明建設(shè)具有長期性

在認(rèn)識(shí)上，舊有的以“人類中心主義”世界觀和價(jià)值觀的改變，和新的以“人與自然和諧相處”的觀念的形成，及水生態(tài)文明理念的深入人心，是一個(gè)長期的過程。我們應(yīng)當(dāng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立人水和諧理念，始終把生態(tài)文明理念融入到水資源開發(fā)、利用、治理、配置、節(jié)約、保護(hù)的各方面和水利規(guī)劃、建設(shè)、管理的各環(huán)節(jié)，從意識(shí)形態(tài)上實(shí)現(xiàn)用水方式的根本轉(zhuǎn)變，為水生態(tài)文明建設(shè)奠定思想基礎(chǔ)。

2.3水生態(tài)文明建設(shè)具有復(fù)雜性、差異性

廣義的生態(tài)文明包括人水和諧及水生態(tài)系統(tǒng)良好兩方面內(nèi)容［3］，但是二者在某些地區(qū)和特定的發(fā)展階段存在矛盾，較難統(tǒng)籌;水生態(tài)文明建設(shè)涉及到各個(gè)階層的利益，需要各個(gè)部門和社區(qū)組織、個(gè)人的參與，協(xié)調(diào)難度較大，這決定著人水和諧的實(shí)現(xiàn)必將是一個(gè)復(fù)雜的過程。同時(shí)不同地區(qū)水生態(tài)文明建設(shè)的基礎(chǔ)條件不同，所處階段不同。例如干旱半干旱地區(qū)與濕潤地區(qū)的水資源稟賦差異較大，氣候植被條件懸殊;城市與鄉(xiāng)村、山區(qū)與平原的水系條件、生態(tài)現(xiàn)狀、人類活動(dòng)影響程度不同;西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)與東部發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)技術(shù)、環(huán)保意識(shí)、節(jié)水觀念所處階段不同。建設(shè)水生態(tài)文明應(yīng)確立人水和諧的思想，但應(yīng)防止建設(shè)方案同一化或簡單挪用，防止評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的“一刀切”，應(yīng)當(dāng)結(jié)合水生態(tài)文明的地域特點(diǎn)，考慮水生態(tài)文明建設(shè)的具體發(fā)展階段，因地制宜，制定出當(dāng)?shù)氐乃鷳B(tài)文明建設(shè)方案，根據(jù)不同區(qū)域特點(diǎn)確定區(qū)域性評價(jià)指標(biāo)。

3水生態(tài)文明建設(shè)的思路與建議

水生態(tài)文明是我國當(dāng)今日益趨緊的資源環(huán)境的必然要求，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的重要保障，是思想觀念進(jìn)步和人類生存發(fā)展的必然選擇。建設(shè)好水生態(tài)文明任務(wù)重大，需要我們確立與之相適應(yīng)的思想觀念，以水資源節(jié)約為重點(diǎn)，保護(hù)和修復(fù)水生態(tài)系統(tǒng)，完善制度建設(shè)。

3.1從思想觀念上樹立水生態(tài)文明理念

轉(zhuǎn)變觀念要求我們一方面要認(rèn)識(shí)到洪旱災(zāi)害不可避免，自然界水循環(huán)生生不息但是可利用水資源的再生能力有限，水生態(tài)一旦破壞將難以完全恢復(fù)到破壞前的狀態(tài)，人類的科學(xué)技術(shù)是有限的;另一方面要認(rèn)識(shí)到解決問題的根本方法是樹立“人與自然和諧相處”和“生態(tài)環(huán)境保護(hù)優(yōu)先”的水生態(tài)文明理念。我們當(dāng)按照水循環(huán)、水生態(tài)環(huán)境的自然運(yùn)行發(fā)展規(guī)律辦事，按照區(qū)域水資源的承載能力的要求謀求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中心思想就是降低人類對水生態(tài)系統(tǒng)的脅迫作用和負(fù)面影響，逐步改變重建設(shè)輕保護(hù)的傳統(tǒng)觀念，樹立生態(tài)文明的意識(shí)，逐步恢復(fù)水生態(tài)系統(tǒng)的健康。水生態(tài)文明雖然受到廣泛的關(guān)注和研究，但是在治水思想上仍未真正把水生態(tài)文明理念作為指導(dǎo)我國水利發(fā)展的戰(zhàn)略思想落到實(shí)處。在治水思路上要實(shí)現(xiàn)四大轉(zhuǎn)變，即從人水相爭向人水和諧轉(zhuǎn)變、從供水管理向需水管理轉(zhuǎn)變、從水資源開發(fā)利用優(yōu)先向節(jié)約保護(hù)優(yōu)先轉(zhuǎn)變、從工程水利向現(xiàn)代水利與可持續(xù)發(fā)展水利轉(zhuǎn)變。在推進(jìn)水生態(tài)文明的建設(shè)過程中，加大對“文明“或者“文化”層面的考慮，避免可能會(huì)帶來的新一輪的水利工程建設(shè)，消除一切都是可量化的思想，防止再次走上惟GDP考核之路。

3.2以水資源節(jié)約為重點(diǎn)建設(shè)水生態(tài)文明

水資源節(jié)約是解決水資源短缺的根本舉措，只有水資源量這個(gè)基礎(chǔ)保證了，才能順利開展水生態(tài)文明的相關(guān)建設(shè)工作。當(dāng)前我國水資源面臨的形勢十分嚴(yán)峻，水資源數(shù)量的約束成為制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要瓶頸。一個(gè)地區(qū)多年平均的水資源量是一定的，為保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長、人民生活水平穩(wěn)步提高，必須走水資源節(jié)約之路。全球氣候變化等因素使得水資源量的變化具有更大的不確定性。實(shí)現(xiàn)水資源節(jié)約，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)水源地保護(hù)和用水總量管理，推進(jìn)水循環(huán)利用，建設(shè)節(jié)水型社會(huì)。一方面當(dāng)提高全社會(huì)的用水效率，農(nóng)業(yè)上發(fā)展適宜當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的節(jié)水灌溉技術(shù);工業(yè)上鼓勵(lì)節(jié)水產(chǎn)業(yè)、循環(huán)用水產(chǎn)業(yè)的發(fā)展;繼續(xù)宣傳和鼓勵(lì)人民群眾節(jié)約用水，使用節(jié)水設(shè)備;繼續(xù)完善節(jié)水型社會(huì)建設(shè)，落實(shí)最嚴(yán)格水資源管理制度。另一方面當(dāng)提高單位用水產(chǎn)出、人員單位用水的糧食產(chǎn)量和工業(yè)增加值等，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)在控制經(jīng)濟(jì)用水、保障生態(tài)用水的同時(shí)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，做到保護(hù)和發(fā)展的同步。

3.3保護(hù)和修復(fù)水生態(tài)系統(tǒng)

水生態(tài)是水生態(tài)文明的核心字眼，是水生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)鍵所在。健康的水生態(tài)系統(tǒng)能正常發(fā)揮在自然環(huán)境演替中的物質(zhì)循環(huán)和能量輸送功能等各項(xiàng)功能，也是創(chuàng)造人類適宜的生存環(huán)境的基礎(chǔ)，深刻影響著人類社會(huì)的存在和發(fā)展。從水生態(tài)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)、功能出發(fā)，恢復(fù)、保持水生態(tài)系統(tǒng)合理的結(jié)構(gòu)狀態(tài)和自然生態(tài)環(huán)境功能，充分發(fā)揮生態(tài)系統(tǒng)的自我修復(fù)能力。生態(tài)文明的產(chǎn)生和發(fā)展必將用水的保護(hù)做引擎［6］，如能保持水生態(tài)系統(tǒng)合理的結(jié)構(gòu)狀態(tài)和自然生態(tài)環(huán)境功能，就能保證水資源的可持續(xù)利用、人類的可持續(xù)發(fā)展，為社會(huì)持續(xù)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。實(shí)施水生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)與修復(fù)，應(yīng)當(dāng)按照自然的水循環(huán)規(guī)律和條件，科學(xué)確定河流、湖泊和地下水生態(tài)系統(tǒng)用水總量和過程，保障生態(tài)系統(tǒng)基本用水;對于已經(jīng)受到損害的濕地生態(tài)系統(tǒng)，在遵循自我修復(fù)規(guī)律的基礎(chǔ)上，應(yīng)積極實(shí)行人工修復(fù)，維持和恢復(fù)河湖水系連通性、保持和改善水體理化條件，重建河流生態(tài)廊道的連續(xù)性及多樣性，切忌河流湖泊化;在水質(zhì)保障與治理上，加強(qiáng)工業(yè)、城鎮(zhèn)生活等點(diǎn)污染源和農(nóng)業(yè)面污染源治理，及船舶流動(dòng)污染源和底泥內(nèi)污染源治理，使污染物排放滿足水功能區(qū)納污能力的要求，實(shí)施截污導(dǎo)流、生態(tài)疏浚、水生態(tài)系統(tǒng)重建等工程建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)水功能區(qū)水質(zhì)的全面達(dá)標(biāo);做好物種和生物資源保護(hù)，建設(shè)瀕危物種基因庫、細(xì)胞庫等，保存其種質(zhì)資源;做好水生態(tài)系統(tǒng)的評價(jià)、規(guī)劃和監(jiān)督工作，確定各級(jí)各類水域保護(hù)修復(fù)的目標(biāo)及任務(wù)。

3.4加強(qiáng)水生態(tài)文明的制度建設(shè)

只有實(shí)行最嚴(yán)格的制度、最嚴(yán)密的法治，才能為生態(tài)文明建設(shè)提供可靠保障。管理制度方面，以貫徹落實(shí)最嚴(yán)格水資源管理制度和考核辦法為核心。2012年《國務(wù)院關(guān)于實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的意見》，確立水資源開發(fā)利用的“三條紅線”和“四項(xiàng)制度”，從節(jié)水、取用水、排水、水質(zhì)、水量等多個(gè)環(huán)節(jié)和制度建設(shè)方面制定了到2030年的總體或階段性目標(biāo)。2013年伊始國務(wù)院了《實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度考核辦法的通知》，考核內(nèi)容為最嚴(yán)格水資源管理制度目標(biāo)完成、制度建設(shè)和措施落實(shí)情況，并詳細(xì)規(guī)定了各省(自治區(qū)、直轄市)用水總量、用水效率和重要江河湖泊水功能區(qū)水質(zhì)達(dá)標(biāo)率的控制目標(biāo)。最嚴(yán)格水資源管理制度及其考核辦法為水生態(tài)文明建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。評價(jià)制度方面，除了繼續(xù)實(shí)施和完善水資源、水生態(tài)和水環(huán)境評價(jià)制度外，還應(yīng)制定水生態(tài)文明全局尺度的評價(jià)制度。一方面，完善水生態(tài)文明建設(shè)的評價(jià)指標(biāo)體系。目前，山東省濟(jì)南市、江蘇省無錫市等地的試點(diǎn)起到了良好的示范效應(yīng)，水生態(tài)文明城市建設(shè)的試點(diǎn)工作已在全國范圍內(nèi)展開，水生態(tài)文明城市建設(shè)還在積極的探索中。應(yīng)吸收試點(diǎn)地區(qū)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體區(qū)域?qū)嶋H，將水資源管理、水環(huán)境保護(hù)、水生態(tài)修復(fù)、水價(jià)改革、水權(quán)交易等納入生態(tài)文明制度建設(shè)重要內(nèi)容。另一方面，應(yīng)當(dāng)科學(xué)評價(jià)經(jīng)濟(jì)建設(shè)成果。把水資源消耗、水環(huán)境衰變和水生態(tài)效益損害納入經(jīng)濟(jì)建設(shè)成果評價(jià)體系，把水生態(tài)文明建設(shè)成效納入黨政干部政績考核評價(jià)體系。嚴(yán)格水資源環(huán)境管制，探索建立新上項(xiàng)目審批的“一票否決”制和區(qū)域、流域限批制度。

4結(jié)語

第5篇：意識(shí)形態(tài)考核辦法范文

企業(yè)文化是企業(yè)在發(fā)展過程中形成的企業(yè)員工共享的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，屬于企業(yè)的上層建筑，是精神層面的東西，是企業(yè)經(jīng)營管理的靈魂。企業(yè)文化主要包括企業(yè)的經(jīng)營理念、經(jīng)營目的、價(jià)值觀念、社會(huì)行為、企業(yè)形象等。實(shí)施企業(yè)文化，應(yīng)從培育全體員工的共同價(jià)值觀念和企業(yè)本身的認(rèn)同感、自豪感、歸屬感及社會(huì)責(zé)任感，使得員工盡心盡力地為企業(yè)謀發(fā)展，充分發(fā)揮各自的潛能為企業(yè)的發(fā)展強(qiáng)大獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，進(jìn)而使企業(yè)在這沒有硝煙的戰(zhàn)場上獲取優(yōu)勢，高效發(fā)展。作為新生的農(nóng)商銀行而言，建立具有自主特色的企業(yè)文化已經(jīng)迫在眉睫。

一、企業(yè)文化的內(nèi)涵

1.表層的企業(yè)文化。這是企業(yè)文化的外顯部分，指那些視之有形，聞之有聲，觸之有覺得文化形象。城商行的外形外貌，職工的接人待物、言談話語、行為習(xí)慣等皆屬于表層的企業(yè)文化。它能給客戶以第一印象，使之從中觀察或感覺到銀行員工的精神風(fēng)貌與職業(yè)道德狀況，從而決定是否與銀行建立一種長期的合作關(guān)系。

2.中層的企業(yè)文化。它不像表層文化那樣直接外露，需要人們調(diào)查了解才能搞清楚，又不像深層文化那樣隱蔽在職工的頭腦中，人們可以通過一定的直觀形象把握它。它體現(xiàn)在銀行的規(guī)章制度、組織機(jī)構(gòu)等。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，職工群眾的思想觀念在不斷變化，銀行應(yīng)建立健全與之相適應(yīng)的約束機(jī)制。通過合理的制度，合理的管理，使銀行的社風(fēng)健康向上，干部職工的精神面貌煥然一新。

3.深層的企業(yè)文化。與企業(yè)文化的表層部分截然不同，深層的企業(yè)文化不是人們憑感覺器官就能直接體察到的，它是滲透在職工的心靈之中的意識(shí)形態(tài)，包括理想信念、道德規(guī)范、價(jià)值取向、經(jīng)營思想等，這部分內(nèi)容是商行企業(yè)文化的核心，是商行這特殊企業(yè)的靈魂。

二、銀行的企業(yè)文化主要表現(xiàn)

第一，凝聚作用。銀行企業(yè)文化的凝聚作用就像黏合劑，把銀行干部與員工緊密聯(lián)系在一起，為銀行的共同目標(biāo)而奮斗，推動(dòng)銀行向前發(fā)展。銀行企業(yè)文化的目標(biāo)是通過精神的力量，如共同的價(jià)值觀，把銀行組成一個(gè)有機(jī)的整體，形成一個(gè)有效率的團(tuán)體，讓每一名員工對這個(gè)團(tuán)體有安全感和歸宿感。銀行的企業(yè)文化讓員工對企業(yè)有責(zé)任感和使命感，自覺地提高自身素質(zhì)、鉆研業(yè)務(wù)，不斷增強(qiáng)銀行的凝聚力和向心力。

第二，激勵(lì)與自律作用。銀行企業(yè)文化對員工的激勵(lì)與自律作用是相輔相成的。激勵(lì)作用就像活力的加壓泵，調(diào)動(dòng)起銀行員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激勵(lì)員工進(jìn)行自我完善和創(chuàng)新。同時(shí)，銀行企業(yè)文化對員工也有自律作用，即對員工行為的約束。商業(yè)銀行的行紀(jì)、行規(guī)和行貌都會(huì)對員工產(chǎn)生潛移默化的影響，讓員工自覺地按照要求來規(guī)范自己的行為，形成一種自律傾向，從而規(guī)范銀行群體行為，形成一種無形的精神力量，有利于形成良好的風(fēng)氣。

第三，輻射作用。銀行企業(yè)文化不但對內(nèi)部員工有凝聚、激勵(lì)和自律作用，而且還向社會(huì)輻射銀行的各種信息，使人們了解商業(yè)銀行的社會(huì)地位及經(jīng)營狀況。同時(shí)，其他的商業(yè)銀行也會(huì)仿效，有利于推動(dòng)我國商業(yè)銀行業(yè)共同發(fā)展。商業(yè)銀行提供的金融產(chǎn)品也蘊(yùn)含著自身的企業(yè)文化，人們通過對金融產(chǎn)品的購買而加深對該銀行企業(yè)文化的印象，大大提高了商業(yè)銀行的社會(huì)形象。

三、農(nóng)商銀行企業(yè)文化現(xiàn)狀及存在問題

對于目前農(nóng)商銀行企業(yè)文化存在問題可以大致總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1.是缺乏特色。當(dāng)前，農(nóng)商銀行改革歷史不長，還處在邊探索邊實(shí)踐階段，多數(shù)農(nóng)商銀行還未形成特色鮮明、卓有成效的企業(yè)文化。轉(zhuǎn)型的不徹底，造成企業(yè)文化迂腐味重，創(chuàng)新能力差。在農(nóng)商銀行發(fā)展體系中，還沒產(chǎn)生它應(yīng)有的作用。各家農(nóng)商銀行標(biāo)識(shí)各異，鮮明度不夠，缺乏特色。

2.是根基較淺。農(nóng)商銀行前前后后加起來也有60多年的歷史，但真正按照商業(yè)銀行的理念來建設(shè)企業(yè)文化卻只有不到十年的時(shí)間。加上以前我們對企業(yè)文化的不重視，形成了現(xiàn)在根基淺，企業(yè)文化缺乏延續(xù)性。

3.是貫徹較難。銀行的行業(yè)特殊性，分支機(jī)構(gòu)繁雜，管理人員素質(zhì)背景差異大，整個(gè)企業(yè)文化體系貫徹的完整性不足。在貫徹落實(shí)中，無法做到“思行”統(tǒng)一，企業(yè)文化無法在企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

4.是重視不夠。銀行經(jīng)營的指標(biāo)瓶頸，引導(dǎo)我們將更多的視線集中在業(yè)務(wù)拓展，提升市場份額，提高經(jīng)濟(jì)效益的領(lǐng)域上來，文化的重要性得不到足夠的重視。甚至淪為一種可有可無的因素。

四、對策與建議

強(qiáng)化以人為本意識(shí)，營造和諧氛圍。以人為本是企業(yè)文化建設(shè)的核心體現(xiàn)，建立農(nóng)商銀行企業(yè)文化，就應(yīng)該有“員工是財(cái)富，客戶是上帝”的設(shè)計(jì)理念，對內(nèi)要時(shí)時(shí)尊重員工，關(guān)心員工，并把員工間相互關(guān)心協(xié)作作為企業(yè)文化建設(shè)的重點(diǎn)做好做細(xì)。對外要想客戶所想、急客戶所急，盡量滿足不同層次不同需求客戶的意愿。

2.加強(qiáng)制度建設(shè)，建立公證合理的考核約束機(jī)制。宜在原有制度框架范圍內(nèi)，對現(xiàn)有規(guī)章制度進(jìn)行修訂、補(bǔ)充、完善，在充分征求各崗位意見建議的基礎(chǔ)上，制定出農(nóng)商行新的制度規(guī)章，使其能更好地體現(xiàn)權(quán)利、責(zé)任及義務(wù)，讓制度既存壓力，又能使員工看到其合理性和可行性，使制度呈現(xiàn)出較為合理、科學(xué)、公正、全面的特性。另外，考核激勵(lì)機(jī)制也很有必要深入調(diào)查，認(rèn)真研究，科學(xué)制定?？己酥笜?biāo)既要考慮到激勵(lì)和“施壓”的效果，又要顧及經(jīng)過努力能夠完成的可能性，同時(shí)根據(jù)地區(qū)差異性及工作量大小的實(shí)際特點(diǎn)，制定出相應(yīng)的考核辦法，使考核辦法更加合理科學(xué)有效。

3.完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)員工追求上進(jìn)，促進(jìn)農(nóng)商行各項(xiàng)業(yè)務(wù)全面發(fā)展。要根據(jù)不同崗位特點(diǎn)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，強(qiáng)化員工行為，讓員工體會(huì)到努力工作而被認(rèn)同的成就感和榮譽(yù)感。同時(shí)要注意物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的有機(jī)統(tǒng)一，讓員工體會(huì)到好好工作就等于提高自身待遇，同時(shí)也能被大家認(rèn)可和羨慕，從而從精神上有一種物質(zhì)所不能取代的榮耀和自豪。所以，在獎(jiǎng)勵(lì)方法中正確處理好物質(zhì)刺激和精神鼓勵(lì)的關(guān)系，對調(diào)動(dòng)員工積極性，提高工作效率將起到積極有效的功用。

第6篇：意識(shí)形態(tài)考核辦法范文

關(guān)鍵詞：藥學(xué)教育；教育模式；改革

中圖分類號(hào)：R94 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2013）01-009-01

21世紀(jì)是一個(gè)高科技和信息化競爭異常激烈的時(shí)代，伴隨著生命科學(xué)的突飛猛進(jìn)，藥學(xué)科學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)以及技術(shù)手段發(fā)生了深刻的變化，推動(dòng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)進(jìn)入了一個(gè)前所未有的全新發(fā)展階段。新世紀(jì)的高等藥學(xué)教育，面臨著許多發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

一、藥學(xué)教育中存在的問題

1、教育基本仍是化學(xué)模式

藥學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它是理論與實(shí)踐相結(jié)合的典范。但藥學(xué)教育在專業(yè)設(shè)置上往往偏重于化學(xué)學(xué)科和制藥工業(yè)，與醫(yī)學(xué)相關(guān)的基本知識(shí)課程只占很小的比例。過去藥學(xué)教育多歸屬于醫(yī)學(xué)院校，其基礎(chǔ)課程多以化學(xué)為中心。“化學(xué)基礎(chǔ)越牢、藥學(xué)水平越高”的觀點(diǎn)，造成“重化學(xué)、輕醫(yī)學(xué)、輕管理.”的教育框架。一般藥學(xué)院或者系下設(shè)的教研室大多數(shù)是以化學(xué)為主的教研室，如無機(jī)化學(xué)教研室、有機(jī)化學(xué)教研室、分析化學(xué)教研室、天然藥物化學(xué)教研室等。藥物分析、藥劑學(xué)、中藥炮制學(xué)、藥事管理學(xué)等也是教研獨(dú)立互不聯(lián)系。有些藥學(xué)院把無機(jī)、分析合并，把有機(jī)、藥化合并，并未改變化學(xué)、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)分離的狀況。教學(xué)過程則實(shí)行“封鎖式”、“分離式”的教育模式。

2、不能滿足實(shí)際工作的需要

在我國高等院校，藥學(xué)專業(yè)一般為4年制，培養(yǎng)方向也是實(shí)驗(yàn)室藥學(xué)研究，如藥品的穩(wěn)定性和配伍穩(wěn)定性、處方篩選、制劑工藝、藥品檢驗(yàn)方法、藥品的體內(nèi)外質(zhì)量評價(jià)等，沒有與臨床用藥直接相關(guān)的內(nèi)容，如對藥物體內(nèi)外處置的影響等。即使是華西醫(yī)科大學(xué)曾經(jīng)設(shè)置的5年制臨床藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，其臨床實(shí)習(xí)時(shí)間與國外相比也明顯偏少，畢業(yè)后不可能給予臨床很大的幫助，也無法與醫(yī)師交流。

由于學(xué)制只有四年，學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間很短，且以實(shí)驗(yàn)研究、掌握實(shí)驗(yàn)室技能為主，不能滿足醫(yī)院藥學(xué)（尤其是新興的臨床藥學(xué)）、社區(qū)藥學(xué)、促進(jìn)合理用藥等相應(yīng)工作崗位與實(shí)際工作的需要。由于目前高等藥學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)方向主要還是通用藥學(xué)人才和制藥及流通領(lǐng)域方面的藥學(xué)人才，無臨床實(shí)習(xí)安排，故培養(yǎng)的藥學(xué)人才無法在醫(yī)院承擔(dān)臨床藥師任務(wù)。

二、改革藥學(xué)教育，發(fā)展我國醫(yī)院藥學(xué)的建議

1、從應(yīng)試教育模式向創(chuàng)新教育模式的轉(zhuǎn)變

從應(yīng)試教育模式向創(chuàng)新教育模式的轉(zhuǎn)變，是一場涉及面非常廣范的系統(tǒng)工程，它與國家的社會(huì)體系、經(jīng)濟(jì)體系和意識(shí)形態(tài)都有著不可分割的聯(lián)系，包括樹立正確教育觀、所有制結(jié)構(gòu)的變遷、教育投資模式的轉(zhuǎn)變以及教育管理模式的轉(zhuǎn)變，這一切都是短期內(nèi)解決不了的難題。近年來我們在藥學(xué)教育改革上，進(jìn)行了以下四點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與方法的改革探索，并取得了十分顯著的成效。首先，課程設(shè)置上要加強(qiáng)英語、計(jì)算機(jī)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容，新增新興的學(xué)科交叉的課程：基因工程藥學(xué)、生物無機(jī)化學(xué)、生物有機(jī)化學(xué)、臨床藥物治療學(xué)、藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)、新藥設(shè)計(jì)與研究開發(fā)等。其次，在教學(xué)方法上：刻意培養(yǎng)學(xué)生熱愛所學(xué)專業(yè)，不斷進(jìn)行探索和創(chuàng)新。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，敢于對現(xiàn)有知識(shí)提出質(zhì)疑，大膽懷疑，小心求證。再次，在教學(xué)手段上：充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體資源制作了圖文并茂的多媒體課件讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對藥品生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)有較為直觀的理解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立起藥品生產(chǎn)工藝流程和質(zhì)量的概念，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)有更加深入的理解和掌握。最后，改革教與學(xué)考核辦法：教師考評重點(diǎn)是“講有特色，教有水平，重點(diǎn)突出，新穎適用，形式活潑，討論踴躍”。

2、厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、淡化專業(yè)界限

藥學(xué)人才的競爭將由數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變。人才要求的多元化必然導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)取向的多元化，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)的不同需求。為了培養(yǎng)高素質(zhì)藥學(xué)人才，實(shí)施了厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、淡化專業(yè)界限培養(yǎng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式。在教學(xué)中注重加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，注重學(xué)生個(gè)性和非智力因素的發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)達(dá)到“口徑寬、基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)、素質(zhì)高”的要求。在課程設(shè)置上注重加強(qiáng)基礎(chǔ)課精選專業(yè)課增設(shè)選修課同時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

三、結(jié)束語

藥學(xué)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，科技的發(fā)展已為藥學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，但也面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。加大院校藥學(xué)教育中的科學(xué)鏈接，改革課程設(shè)置體系，完善教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，是非常必要的。

參考文獻(xiàn)

[1] 張萬年. 面向21世紀(jì)藥學(xué)教育的展望 現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)和健康，2001年學(xué)術(shù)分會(huì)特邀報(bào)告.

第7篇：意識(shí)形態(tài)考核辦法范文

關(guān)鍵詞：班主任；隊(duì)伍建設(shè)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-（2016）02C-0038-04

一、問題與現(xiàn)狀

黨的“十”提出要高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程。中等文化藝術(shù)學(xué)校班主任承擔(dān)著學(xué)生思想教育和組織管理工作，是在實(shí)施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要作用的教師群體。當(dāng)前，如何以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者、傳播者，是時(shí)代對文化藝術(shù)教育工作者提出的新要求，對促進(jìn)文化事業(yè)的發(fā)展、引領(lǐng)準(zhǔn)文藝工作者樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀有著十分重要的意義。據(jù)此，為掌握學(xué)校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀，探究提高班主任整體素質(zhì)的有效途徑，筆者對江蘇省揚(yáng)州市中等文化藝術(shù)學(xué)校的班主任群體開展了問卷調(diào)查、走訪座談等。研究發(fā)現(xiàn)：

（一）青年班主任比重大，擔(dān)任班主任工作時(shí)間短，工作經(jīng)驗(yàn)和能力不足。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，年齡在30歲以下的青年班主任己經(jīng)達(dá)到63.2%，顯然班主任隊(duì)伍較為年輕，是充滿生機(jī)與活力的群體。再者，從事班主任工作5年以下的占73.7%，表明班主任隊(duì)伍整體上教齡短，客觀上存在著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等問題。此外，絕大多數(shù)班主任都具有本科及以上學(xué)歷，理論上能夠勝任工作并具備發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（二）價(jià)值觀取向不容樂觀。問卷顯示，擔(dān)任班主任的主要?jiǎng)訖C(jī)選擇“領(lǐng)導(dǎo)指派擔(dān)任”的比例很大，班主任工作態(tài)度和投入度選擇“一般”的也占絕大多數(shù)?？梢酝茢?，被調(diào)查對象被動(dòng)擔(dān)任班主任工作，對班主任工作缺乏熱情的問題較為突出。隨著當(dāng)今社會(huì)價(jià)值觀的多元化傾向，中等文化藝術(shù)學(xué)校班主任隊(duì)伍中也存在著一定的價(jià)值觀偏差，在工作中若不注意引導(dǎo)，影響學(xué)生教育和管理工作。

（三）重視自身發(fā)展卻忽視思想素質(zhì)的提高。被調(diào)查對象認(rèn)為校本培訓(xùn)效果不佳的占10.5%，要求培訓(xùn)中增加師德教育的占36.8%，需要班級(jí)建設(shè)方面培訓(xùn)的占78.9%，提高自身素質(zhì)途徑中需要團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)交流的占89.5%。上述數(shù)據(jù)說明，大部分班主任都重視自身發(fā)展，比較認(rèn)真參與校本培訓(xùn)且有收獲，但也有部分班主任在自身素質(zhì)提高上存在重技能、輕理念等問題。

（四）工作壓力大，渴求自身價(jià)值的認(rèn)同，社會(huì)主義核心價(jià)值觀意識(shí)欠缺。調(diào)查過程中反映比較集中的問題是教師待遇偏低，學(xué)校對教師激勵(lì)作用不夠，班主任工作壓力普遍較大，其付出與收獲之間存在一定其自認(rèn)不可接受的差距。數(shù)據(jù)顯示班主任比較喜歡的激勵(lì)方式有：獎(jiǎng)懲考核84.2%、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷68.4%、成果激勵(lì)52.6%、成長活動(dòng)52.6%。可見，班主任既需要物質(zhì)層面的激勵(lì)，也需要精神層面的激勵(lì)，迫切渴望得到領(lǐng)導(dǎo)、同行的認(rèn)同和肯定。在訪談中，我們還發(fā)現(xiàn)班主任對社會(huì)主義核心價(jià)值觀知之較少。

二、問題成因分析

（一）班主任自我認(rèn)識(shí)及能力不足。首先在認(rèn)識(shí)方面，大多班主任對自身工作性質(zhì)和重要性認(rèn)識(shí)不足，緊跟時(shí)代步伐的正確價(jià)值理念不夠成熟，缺乏加強(qiáng)班主任素養(yǎng)的主觀主動(dòng)性。高度的主觀能動(dòng)性是班主任加強(qiáng)自我素養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)，班主任的品德修養(yǎng)是靠社會(huì)輿論、自身信念和傳統(tǒng)習(xí)慣等力量來維持的，不能發(fā)揮主觀能動(dòng)性就缺乏內(nèi)在動(dòng)力，也就不可能有較強(qiáng)的自我約束力。加之受社會(huì)價(jià)值觀多元化的影響，極易把個(gè)人名利和實(shí)惠放在首要的位置，導(dǎo)致班主任隊(duì)伍敬業(yè)精神缺失，專業(yè)素養(yǎng)難以提高等問題的產(chǎn)生。其次在能力方面，班主任需要擁有寬廣的知識(shí)面和出色的工作能力，其工作和教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科聯(lián)系緊密。事實(shí)上，中等文化藝術(shù)學(xué)校的部分班主任都是很年輕的專業(yè)課任課教師，工作經(jīng)驗(yàn)不足，上崗前未參加專門培訓(xùn)，對班主任工作的具體內(nèi)容和方式?jīng)]有清晰的認(rèn)識(shí)，對班主任工作的艱巨性和復(fù)雜性未能及時(shí)做好充分的思想準(zhǔn)備，工作中一旦遇到挫折和棘手問題，極易手忙腳亂、束手無策。最后在心理需求方面，藝校班主任隊(duì)伍作為一類特殊的教育者群體在尋求物質(zhì)需求的同時(shí)，更重視心理需要的滿足。他們希望獲得學(xué)生的愛戴、別人的尊重理解以及自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。

（二）班主任隊(duì)伍管理制約。一是班主任配備缺乏合理性。班主任隊(duì)伍的年輕化固然有助于管理，但欠缺配備的合理性。學(xué)校選聘班主任形式單一，主要依賴于行政指派，不利于教師擔(dān)任班主任的積極性。未注意中年教師和年輕教師的搭配，缺乏理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)水平高的老班主任進(jìn)行指導(dǎo)幫助，不利于年輕班主任的專業(yè)素質(zhì)的提升。二是考核評價(jià)體系缺乏科學(xué)性。在藝校的日常班主任工作考核中，雖進(jìn)行了常規(guī)工作、班級(jí)管理的考評，但反映出來的靜態(tài)內(nèi)容多，動(dòng)態(tài)內(nèi)容少，表面化的工作多，內(nèi)涵性的工作少，還不能較為科學(xué)的反映班主任的日常工作質(zhì)量。三是激勵(lì)機(jī)制缺乏有效性。激勵(lì)制度靈活性不夠，對班主任工作成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)宣傳的少，未能充分發(fā)揮制度本身應(yīng)有的約束和激勵(lì)作用。對班主任的待遇問題，職業(yè)生涯規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展前途缺少更明確的保障，造成班主任工作的主動(dòng)性和積極性不能充分發(fā)揮，致使教育特征不明顯，教育效果打折扣。

（三）班主任培訓(xùn)效果不佳。一方面培訓(xùn)內(nèi)容落后。培訓(xùn)內(nèi)容總體上理論層面的多于操作層面，大統(tǒng)的東西多于分類的東西，過時(shí)的內(nèi)容多于具有時(shí)代氣息的內(nèi)容，校外的內(nèi)容多于校內(nèi)身邊的案例，對于培養(yǎng)班主任主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣不利。另一方面培訓(xùn)形式單一。培訓(xùn)形式不夠多樣化，顯得單一，總體上聽得多，互動(dòng)少，個(gè)體學(xué)習(xí)多，合作研究少，集中培訓(xùn)多，延拓性培訓(xùn)少，培訓(xùn)缺乏規(guī)劃與保障。

三、對策與建議

揚(yáng)州地區(qū)文化藝術(shù)學(xué)校班主任群體有相對較好的師德修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)，隊(duì)伍的年輕化、高學(xué)歷及對其對自身發(fā)展的要求等都有利于進(jìn)一步強(qiáng)化整體素質(zhì)。加強(qiáng)藝校班主任隊(duì)伍建設(shè)勢在必行，我們必須撥正理念，清楚認(rèn)識(shí)社會(huì)主義價(jià)值觀引領(lǐng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的必要性和重要性，完善班主任聘任、考評和激勵(lì)制度，進(jìn)一步落實(shí)班主任培訓(xùn)，科學(xué)的促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)的提升，引領(lǐng)班主任向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，在快樂工作中不斷提升自我。

（一）加強(qiáng)引領(lǐng)，提升對社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下班主任工作的認(rèn)識(shí)。首先要正理念，發(fā)揮核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用。理念是行動(dòng)的靈魂，理念指導(dǎo)行動(dòng)，所以班主任隊(duì)伍的管理也首先應(yīng)在是理念上進(jìn)行引領(lǐng).社會(huì)主義核心價(jià)值體系集中體現(xiàn)了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)要求，是現(xiàn)階段我國廣大人民群眾所要樹立的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀的有機(jī)整體。黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出：“切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求?！卑嘀魅问菍W(xué)校教育體系中具有基礎(chǔ)性的重要地位的一線教育工作者，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生成為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任，其教育工作對中職生個(gè)人人生的發(fā)展往往影響深遠(yuǎn)。因此，引領(lǐng)班主任加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)和實(shí)踐尤為重要，如果社會(huì)主義核心價(jià)值體系對于現(xiàn)在的班主任，尤其是很多青年班主任來說是空白或不清晰的，而施教者自身出了問題，后果可想而知。所以藝校當(dāng)下迫切需要在社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力使他們將社會(huì)主義核心價(jià)值觀根植于內(nèi)心，內(nèi)化成自己行為的準(zhǔn)則，真正以新的正確的價(jià)值理念統(tǒng)領(lǐng)工作，才能使班主任工作取得長足進(jìn)步。其次要促學(xué)習(xí)，引領(lǐng)班主任自我專業(yè)素養(yǎng)的提升。學(xué)校要采取切實(shí)有效的措施，開展班主任對社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下的班主任工作理念，明確班主任的使命感、責(zé)任感、自豪感，樹立愛崗敬業(yè)、立德樹人的職業(yè)精神。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，增強(qiáng)自身發(fā)展的意識(shí)，不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)能力素質(zhì)，提高工作管理水平，進(jìn)一步優(yōu)化自身的知識(shí)素養(yǎng)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要，選擇最佳的班級(jí)管理和教育方式方法，進(jìn)步于在實(shí)踐，提高于反思，最終得以走向班主任專業(yè)化發(fā)展的道路。

（二）完善制度，有效促進(jìn)班主任隊(duì)伍成長。制度是行動(dòng)的有效保障，工作能否有效進(jìn)行依賴于制度的合理性。在班主任隊(duì)伍建設(shè)工作上，理念和制度問題顯得尤為重要。確立正確的理念，并形成理念指導(dǎo)下的有效制度，才能使班主任隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)得到更好的提升。

首先要完善班主任聘任機(jī)制。班主任隊(duì)伍素質(zhì)的高低取決于每一個(gè)班主任個(gè)體的素質(zhì)高低，因此，在藝校班主任聘任方面，需要進(jìn)一步完善聘任機(jī)制。在選聘時(shí)可以采取個(gè)人申請和組織選聘相結(jié)合的辦法，鼓勵(lì)符合選聘條件的人員積極參與班主任的應(yīng)聘。確保整個(gè)聘任工作來源充足、素質(zhì)保障、覆蓋面大。同時(shí)在班主任選聘的制度方法上，需要從嚴(yán)要求，既要有較高的專業(yè)能力、專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)對應(yīng)聘者的思想道德素質(zhì)、責(zé)任心等方面要進(jìn)行科學(xué)的考量，要兼顧年齡、性別、特長、專業(yè)（學(xué)科）、班主任專業(yè)化水平等不同層面的教師組建班主任隊(duì)伍，形成既具有共同工作目標(biāo)又能協(xié)調(diào)、互補(bǔ)、共進(jìn)的班主任合作共同體，從而整體提高藝校班主任隊(duì)伍建設(shè)的水平，促進(jìn)藝校的長遠(yuǎn)發(fā)展。

其次要制定科學(xué)的考核評價(jià)制度?？茖W(xué)的考核評價(jià)制度可以很好的促進(jìn)班主任隊(duì)伍的發(fā)展。所以需要十分注重發(fā)揮考核評價(jià)的作用。可將一些工作的要點(diǎn)總結(jié)梳理為考核評價(jià)的主要內(nèi)容，以使班主任著力于主要的工作點(diǎn)。一是加強(qiáng)考核的人文性，著重以考核促進(jìn)教師工作的主動(dòng)積極性，使部分考核項(xiàng)目得以個(gè)性化，除了由學(xué)校統(tǒng)一確定的大部分的考核內(nèi)容和要求外，留出部分項(xiàng)目由班主任根據(jù)本班實(shí)際管理情況來確定操作的內(nèi)容和辦法，學(xué)校只是依據(jù)其確定的內(nèi)容進(jìn)行督促和檢查，此類考核辦法充分發(fā)揮了班主任的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，對教師的成長是有十分積極的意義。二是加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生對班主任的評價(jià)，每學(xué)期組織學(xué)生對班主任工作的問卷調(diào)查，問卷的結(jié)果既要運(yùn)用到對班主任的考核，又要及時(shí)反饋給他們進(jìn)行自我診斷和工作改進(jìn)。三是加強(qiáng)班主任的自我評價(jià)，考核上要先讓班主任對班級(jí)管理的諸多工作點(diǎn)的進(jìn)行反思自評，并把這個(gè)結(jié)果作為對教師評價(jià)的重要依據(jù)，這樣的評價(jià)方式有利于引導(dǎo)班主任對自己工作的認(rèn)知和評價(jià)，促進(jìn)形成班主任工作的自覺性，催生工作動(dòng)力。

第三要完善激勵(lì)制度。在班主任隊(duì)伍建設(shè)中，建立好激勵(lì)機(jī)制，可以最大限度地調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。確保激勵(lì)方式應(yīng)多樣化：一是目標(biāo)激勵(lì)，是班主任工作的動(dòng)力，班主任根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)來引領(lǐng)和規(guī)范自身的工作行為，從而為順利地完成教育、教學(xué)及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作提供重要的保障。二是責(zé)任激勵(lì)，根據(jù)教師職業(yè)本身的特性，在責(zé)任上予以激勵(lì)，通過“師徒結(jié)對青藍(lán)工程”、構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，建立網(wǎng)絡(luò)群等方式，營造一種積極向上的氛圍，強(qiáng)化班主任的角色意識(shí)和責(zé)任感，鞭策其更加敬業(yè)樂業(yè)。三是情感激勵(lì)，在班主任隊(duì)伍建設(shè)過程中，校領(lǐng)導(dǎo)要深入到具體班級(jí)工作中，了解、掌握班主任工作的新情況、新問題，聽取廣大班主任的意見，提高有關(guān)班主任隊(duì)伍建設(shè)決策的民主化、科學(xué)化水平。四是物質(zhì)激勵(lì)，物質(zhì)利益是人類生活的重要保證，能最有效的激發(fā)人的主觀能動(dòng)性。在班主任隊(duì)伍建設(shè)中，僅在上述三個(gè)精神層面上激勵(lì)班主任是不夠的，要想最大限度地發(fā)揮激勵(lì)制度的作用，必須要把物質(zhì)激勵(lì)和上述精神激勵(lì)有效地結(jié)合起來，做到兩手抓方能顯奇效。

第8篇：意識(shí)形態(tài)考核辦法范文

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)；職業(yè)道德；意義；要求；措施

職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在其特定工作或勞動(dòng)中應(yīng)遵循的具有自身職業(yè)特征的道德原則和行為規(guī)范。會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德，是會(huì)計(jì)的靈魂，是貫徹與整個(gè)會(huì)計(jì)工作的新年和精神力量。會(huì)計(jì)職業(yè)道德，既是會(huì)計(jì)人員在本行業(yè)職業(yè)活動(dòng)中行為的規(guī)范，也是會(huì)計(jì)行業(yè)對社會(huì)所應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)不只是單純的計(jì)數(shù)、記賬，會(huì)計(jì)人員不僅要為政府機(jī)關(guān)、管理機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)等提供符合質(zhì)量要求的會(huì)計(jì)信息，而且要為投資者、債權(quán)人及社會(huì)公眾服務(wù)。這是現(xiàn)代會(huì)計(jì)活動(dòng)賦予會(huì)計(jì)人員的更高使命，實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的關(guān)鍵是保證會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量。加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，對于整頓經(jīng)濟(jì)工作秩序，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)工作只能作用，有著不可估量的作用。

一、加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的意義

（一）加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，能有效地提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德水平

會(huì)計(jì)是市場經(jīng)濟(jì)活動(dòng)殊的從業(yè)人員，處在各種經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的關(guān)口，應(yīng)是經(jīng)濟(jì)工作的“衛(wèi)士”。財(cái)務(wù)工作作為經(jīng)濟(jì)工作的基礎(chǔ)，國家的許多法律、法規(guī)，尤其是財(cái)經(jīng)方面的法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行，都要通過會(huì)計(jì)工作來實(shí)現(xiàn)。但是新的《會(huì)計(jì)法》的實(shí)施以來并未收到預(yù)期的效果。究其原因，即執(zhí)法的行為主體——會(huì)計(jì)人員的思想認(rèn)識(shí)未能相應(yīng)地跟上形勢發(fā)展的要求，職業(yè)道德水平不高，缺乏行動(dòng)的自覺性。道德是一切法律存在的基礎(chǔ)，是執(zhí)法的思想保障，特別是在這一價(jià)值多元的時(shí)代，是與非的模糊界限會(huì)使人產(chǎn)生道德的迷茫，缺乏依法辦事的思想基礎(chǔ)，會(huì)計(jì)也不例外。鑒于此，加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，能促進(jìn)會(huì)計(jì)職業(yè)道德良好品質(zhì)的形成。

（二）加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，能緩解會(huì)計(jì)工作中的不正之風(fēng)的形成

現(xiàn)實(shí)生活中，諸多的貪污、行賄受賄、大吃大喝、鋪張浪費(fèi)，都要經(jīng)過會(huì)計(jì)人之手。當(dāng)然，這些現(xiàn)象的主要責(zé)任人可能不在會(huì)計(jì)人員，但與我們的會(huì)計(jì)人員屈從壓力，不堅(jiān)持原則大有關(guān)系。消除腐敗，有賴于各種制度的健全和完善。會(huì)計(jì)人員必須堅(jiān)持原則，用好《會(huì)計(jì)法》來保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益；同時(shí)，必須用會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范來武裝自己的頭腦，使之能用會(huì)計(jì)職業(yè)道德來規(guī)范、指導(dǎo)自己的行為，逐漸形成會(huì)計(jì)職業(yè)道德責(zé)任心和榮譽(yù)感，正確使用自己的會(huì)計(jì)權(quán)力，忠實(shí)地履行自己的會(huì)計(jì)義務(wù)。

二、會(huì)計(jì)職業(yè)道德的要求

（一）愛崗敬業(yè)，熟悉法規(guī)

即會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，使自己的知識(shí)和技能適應(yīng)所從事工作的要求。愛崗敬業(yè)是做好一切工作的出發(fā)點(diǎn)。會(huì)計(jì)工作不只是單純的記賬、算賬、報(bào)賬工作，會(huì)計(jì)工作時(shí)時(shí)、事事、處處涉及到執(zhí)法守規(guī)方面的問題。會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)熟悉財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，做到自己在處理各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)知法依法、知章循章，依法把關(guān)守口，同時(shí)還要進(jìn)行法規(guī)的宣傳，提高法制觀念。

（二）依法辦事，客觀公正

一方面，會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)按照會(huì)計(jì)法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度規(guī)定的程序和要求進(jìn)行會(huì)計(jì)工作，保證所提供的會(huì)計(jì)信息合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整。另一方面，依法辦事要求會(huì)計(jì)人員必須樹立自己職業(yè)的形象和人格的尊嚴(yán)，敢于抵制歪風(fēng)邪氣，同一切違法亂紀(jì)的行為作斗爭。此外，會(huì)計(jì)信息的正確與否，不僅關(guān)系到微觀決策，而且關(guān)系到宏觀決策。做好會(huì)計(jì)工作，不僅要有過硬的技術(shù)本領(lǐng)，也同樣需要實(shí)事求是的精神和客觀公正的態(tài)度。否則，就會(huì)把知識(shí)和技能用錯(cuò)了地方，甚至參與弄虛作假或者通同作弊。

（三）誠實(shí)守信，保守秘密

誠實(shí)守信是會(huì)計(jì)人員的基本道德素養(yǎng)。會(huì)計(jì)人員做不到誠實(shí)守信就會(huì)導(dǎo)致失真的會(huì)計(jì)信息，失真的會(huì)計(jì)信息是影響會(huì)計(jì)工作質(zhì)量的關(guān)鍵，不僅會(huì)誤導(dǎo)投資者與債權(quán)人，使其決策失誤，而且會(huì)導(dǎo)致國有資產(chǎn)和財(cái)政收入大量流失，擾亂國民經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控和市場經(jīng)濟(jì)秩序。為了治理會(huì)計(jì)信息失真問題，提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量，有效遏制其社會(huì)危害性，強(qiáng)化會(huì)計(jì)工作人員誠實(shí)守信至關(guān)重要。會(huì)計(jì)工作性質(zhì)決定了會(huì)計(jì)人員有機(jī)會(huì)了解本單位的財(cái)務(wù)狀況和生產(chǎn)經(jīng)營情況，有可能了解或者掌握重要商業(yè)機(jī)密。這些機(jī)密一旦泄露給競爭對手，會(huì)給本單位的經(jīng)濟(jì)利益造成重大的損害，這對被泄密的單位既不公正又很不利。泄露本單位的商業(yè)秘密也是一種很不道德的違法行為。因此，作為會(huì)計(jì)人員，應(yīng)當(dāng)確立泄密失德的觀點(diǎn)，對于自己知悉的內(nèi)部機(jī)密，不管在何時(shí)何地，都要嚴(yán)守秘密，不得為一已私利而泄露機(jī)密。

三、加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的措施

財(cái)會(huì)人員的職業(yè)道德屬于意識(shí)形態(tài)的范疇，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)指出，當(dāng)前左右財(cái)會(huì)工作質(zhì)量和市場經(jīng)濟(jì)秩序的主要因素是社會(huì)大環(huán)境的影響，但會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)嚴(yán)重滯后也是重要因素之一。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，強(qiáng)化財(cái)會(huì)人員的職業(yè)道德建設(shè)的關(guān)鍵是把會(huì)計(jì)職業(yè)道德內(nèi)化為會(huì)計(jì)從業(yè)人員的自覺行動(dòng)，使其成為一種內(nèi)在的精神力量；同時(shí)要著力構(gòu)建會(huì)計(jì)誠信體系，打造為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的高素質(zhì)會(huì)計(jì)隊(duì)伍。具體要做好以下幾個(gè)方面的工作：

（一）建立健全教育培訓(xùn)機(jī)制

對會(huì)計(jì)人員進(jìn)行道德教育，不能一勞永逸，應(yīng)作為終身教育的內(nèi)容，并視其不同的工作實(shí)踐階段區(qū)別實(shí)施。第一，崗前培訓(xùn)。應(yīng)在會(huì)計(jì)教學(xué)中增加會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，填補(bǔ)我國職業(yè)道德在教學(xué)中的空白。在上崗證培訓(xùn)中，對“準(zhǔn)會(huì)計(jì)人員”進(jìn)一步進(jìn)行職業(yè)道德教育，使其知道跨入會(huì)計(jì)門檻后，該做什么，不該做什么。此謂打“預(yù)防針”，使其產(chǎn)生“抗體”。第二，后續(xù)教育。對以在崗的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)定期有組織地進(jìn)行職業(yè)道德教育，根據(jù)不同時(shí)期職業(yè)道德存在的問題，不斷深化充實(shí)、更新及拓展教育訓(xùn)練內(nèi)容。這一階段的培訓(xùn)目的，著力于檢查對照方面，謂之“查體”，使其警鐘長鳴，防微杜漸。任何道德上的滑坡，如不及時(shí)終止，終將陷入犯罪的深淵，對于這一點(diǎn)，任何一位會(huì)計(jì)人員都不能掉以輕心，存有僥幸心理，要始終保持清醒的頭腦，以良好的職業(yè)道德，規(guī)范職業(yè)行為。

（二）強(qiáng)化法制監(jiān)管，健全考評機(jī)制

建立健全的法律制度，進(jìn)一步完善各種相關(guān)法律法規(guī)，明確規(guī)定對違法亂紀(jì)行為的處罰，切實(shí)做到“有法必依，違法必究”。一是對于惡意造假者，一定要加大處罰力度。必須從立法、執(zhí)法上對造假者追究其經(jīng)濟(jì)責(zé)任，刑事責(zé)任，使造假者付出的代價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其所得到的利益，加大會(huì)計(jì)信息稽查力度和檢查面，大幅度提高會(huì)計(jì)造假成本。二是盡快建立和完善市場退出機(jī)制。對那些不遵守行業(yè)規(guī)則、不守信用的企業(yè)或個(gè)人，出現(xiàn)做假帳行為后要把肇事者驅(qū)逐出相關(guān)行業(yè)。如對會(huì)計(jì)造假的上市公司要立即退市，對參與造假的中介機(jī)構(gòu)要進(jìn)行取締，對造假的單位責(zé)任人、會(huì)計(jì)人員、注冊會(huì)計(jì)師吊銷資格證書，不允許繼續(xù)從事相關(guān)職業(yè)等。三是建立和完善考評機(jī)制，建議各級(jí)財(cái)政部門結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際出臺(tái)對會(huì)計(jì)人員的考核辦法，以年度為考核周期，從會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)職業(yè)行為、會(huì)計(jì)監(jiān)督、會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育等幾方面對會(huì)計(jì)人員進(jìn)行考核評價(jià)。對考核成績優(yōu)秀者可作為評比先進(jìn)會(huì)計(jì)工作者的條件，各級(jí)會(huì)計(jì)管理部門應(yīng)予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對不合格的會(huì)計(jì)人員集中進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，仍然不合格者年檢不予通過。

（三）培育良好的會(huì)計(jì)誠信環(huán)境，建立會(huì)計(jì)人員誠信檔案

在一個(gè)道德意識(shí)淡泊，自我中心突出的社會(huì)環(huán)境下，不可能營造出高品味的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。首先要堅(jiān)持誠信的用人原則。各單位聘用會(huì)計(jì)人員，首先選擇的應(yīng)該是有誠信的人，一個(gè)人專業(yè)技術(shù)能力很強(qiáng)，但是缺少誠信，我們是不應(yīng)該聘用的。其次充分發(fā)揮誠信示范作用。大力宣傳先進(jìn)會(huì)計(jì)人員的事跡，將先進(jìn)會(huì)計(jì)人員的事跡提煉成職業(yè)化要求，努力引導(dǎo)會(huì)計(jì)人員向先進(jìn)人物看齊，實(shí)踐會(huì)計(jì)職業(yè)道德的要求。誠信檔案包含的對象是我國所會(huì)計(jì)從業(yè)人員及其領(lǐng)導(dǎo)。誠信檔案主要記錄會(huì)員的基本情況、在誠信方面的良好表現(xiàn)及行為、已經(jīng)出現(xiàn)的有違行業(yè)誠信要求而需予以提示的行為，以及嚴(yán)重違反法律法規(guī)和職業(yè)道德及準(zhǔn)則、受到各類處理的行為等。會(huì)計(jì)誠信檔案記錄期限至個(gè)人不再從事會(huì)計(jì)工作止，對相關(guān)人員失信和處罰等相關(guān)信息進(jìn)行記錄和披露，是加強(qiáng)會(huì)計(jì)自律性管理的有效手段，使誠信執(zhí)業(yè)者受到社會(huì)的信任和尊重，失信者受到市場的處罰。

總之，會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的社會(huì)工程，客觀上一個(gè)長期的過程，不可能一蹴而就。只有根據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的自身特征，從宏觀和微觀，即會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的多方主體共同努力，持之以恒，方能在全社會(huì)形成“誠信為本、操守為重、堅(jiān)持準(zhǔn)則、不做假帳、參與管理、強(qiáng)化服務(wù)”的會(huì)計(jì)職業(yè)道德風(fēng)尚。 轉(zhuǎn)貼于

參考文獻(xiàn)

[1]李軍.從"不做假帳"談會(huì)計(jì)監(jiān)督[J].財(cái)會(huì)研究，2003(10)．

第9篇：意識(shí)形態(tài)考核辦法范文

關(guān)鍵詞：高校思想政治理論課； 教育教學(xué)測評； 新趨勢

中圖分類號(hào)： G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672－9749（2010）06－0001－02

對高校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量開展測評工作十分重要。在上一輪全國范圍內(nèi)開展的高校本科教學(xué)評估中，思想政治理論課曾納入了評估范圍，但探索建立一個(gè)獨(dú)立的經(jīng)常性的思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，對于不斷推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高便顯得非常必要。

一、貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，高校思想政治理論課應(yīng)當(dāng)帶頭構(gòu)建教育教學(xué)質(zhì)量測評的長效機(jī)制

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《綱要》）指明了今后十年教育工作的兩大重點(diǎn)任務(wù)是促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。而其中改革教育質(zhì)量評價(jià)制度和人才評價(jià)制度，是深化改革新的切入點(diǎn)和政策措施的亮點(diǎn)之一。在貫徹《綱要》時(shí)，改革高校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度具有特別重要的意義。這是因?yàn)?，有無的思想理論教育，這是社會(huì)主義高等教育與資本主義高等教育本質(zhì)區(qū)別的重要標(biāo)志；保證思想政治理論課的教育質(zhì)量，對于提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，保證其全面發(fā)展，鞏固在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里的指導(dǎo)地位，都顯得意義非凡。因此，高校思想政治理論課應(yīng)率先構(gòu)建教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的長效機(jī)制。

對于“高校思想政治理論課測評體系研究”的課題，教育部曾多次作為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)一般課題進(jìn)行過招標(biāo)，但尚未取得突破性的進(jìn)展。一些高校也進(jìn)行過探索，如：改革考試考核辦法，開展高校思想政治理論課質(zhì)量保障體系研究，開展多方面的滿意度測評，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育質(zhì)性研究等等，取得了一定成績和經(jīng)驗(yàn)。今后，各地各高校仍需發(fā)展多樣化質(zhì)量測評，同心協(xié)力促進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量和水平的不斷提高。但是，在吸取這些經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研制一個(gè)既能深入教學(xué)內(nèi)容，又能經(jīng)常有效操作；既全面測評又突出重點(diǎn)；既能主要在網(wǎng)上操作，又易于在全國推開的質(zhì)量監(jiān)測工具，就成為思想政治理論課教育教學(xué)測評改革創(chuàng)新的緊迫任務(wù)。

二、思想政治理論課教育教學(xué)測評改革創(chuàng)新要跟蹤國內(nèi)外高等教育質(zhì)量測評的前沿

首先，對我國2003-2008年開展的本科教學(xué)工作水平評估要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。當(dāng)時(shí)高校擴(kuò)招后普遍存在資源投入跟不上、條件差距較大等問題，本科教學(xué)工作水平評估派專家組進(jìn)校，在全面測評中重過程、條件、資源改善等的評估，達(dá)到了“以評促建”的目的。但由于要評優(yōu)，客觀上重等級(jí)獎(jiǎng)罰，因此，許多高校突擊應(yīng)付，有的甚至作假，評估指標(biāo)也不一定能完全說明高校教育質(zhì)量。這種投入過大，周期較長的評估辦法，沿用的可能性已受到質(zhì)疑。在提高質(zhì)量成為今后十年重點(diǎn)工作的歷史階段，要使“發(fā)展性評價(jià)”的理念、目的落實(shí)到高校思想政治理論課教育教學(xué)測評中去，勢必要另辟蹊徑。

同時(shí)，縱觀國際高等教育質(zhì)量測評現(xiàn)狀，以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為高校育人質(zhì)量的基點(diǎn)和監(jiān)測的起點(diǎn)，已成為國際高等教育測評發(fā)展的新趨勢。國外高等教育評價(jià)理論大體上經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段：以測量為標(biāo)志的第一代測量階段（1900-1930）、以描述為標(biāo)志的第二代泰勒模式階段（1930-1940）、以判斷為標(biāo)志的第三代價(jià)值判斷階段（1940-1970）和由枯巴、林肯確立的以發(fā)展性與建構(gòu)性評價(jià)為標(biāo)志的第四代評價(jià)理論。上世紀(jì)80年代以來，在第四代教育評價(jià)理論的基礎(chǔ)上，逐步克服了過去存在的評價(jià)內(nèi)容片面性、評價(jià)方法單一性、評價(jià)主體的偏離等不足，形成了更為科學(xué)的評價(jià)理念和模式。許多專家經(jīng)過深入研究，指出“教育資源與教育質(zhì)量之間的相關(guān)關(guān)系比較薄弱，對于高校資源條件的要求還不足以保證其教育質(zhì)量，而對高等院校的評估應(yīng)該重視與教育質(zhì)量有更直接關(guān)系的學(xué)生學(xué)習(xí)效果”［1］。很多國家的教育評價(jià)研究都得出了類似的結(jié)論，如英國高等教育質(zhì)量保障局于2001年公布的適用于全國的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，在闡述各級(jí)學(xué)位的質(zhì)量和水準(zhǔn)時(shí)，幾乎用了一半篇幅列舉各級(jí)學(xué)位持有人應(yīng)有的學(xué)習(xí)產(chǎn)出。［2］美國以法律條款對學(xué)生的學(xué)習(xí)成就加以規(guī)定，要求評估者從兩方面把握高校的績效責(zé)任：一是高校所確立的對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的期望水準(zhǔn)，二是該水準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的證據(jù)。［3］歐盟高等教育質(zhì)量保障協(xié)會(huì)制定的《歐洲地區(qū)高等教育質(zhì)量保障準(zhǔn)則與標(biāo)準(zhǔn)》第三項(xiàng)“對學(xué)生的評價(jià)”也指出，“要突出對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)出的測量”，“要為高校提供教學(xué)成效和學(xué)生支持等方面有價(jià)值的信息”［4］。可見，越來越多國家的高等教育評價(jià)均聚焦于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這對于我國高等教育質(zhì)量評價(jià)無疑具有重要的啟迪和借鑒意義。

國內(nèi)基礎(chǔ)教育評價(jià)也正在借鑒國外教育評價(jià)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生看作是教育質(zhì)量的最終體現(xiàn)者，因而把學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)作為教育評價(jià)的核心。教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心從2007年成立以來，已對數(shù)學(xué)、語文、外語等科目的教育質(zhì)量開展了評價(jià)監(jiān)測。國內(nèi)外教育評價(jià)理論和實(shí)踐的發(fā)展趨勢都啟示，以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為邏輯起點(diǎn)，構(gòu)建高校思想政治理論課教育教學(xué)評價(jià)新理念和質(zhì)量監(jiān)測新方案，不僅是必要的，而且也是可行的。

三、“高校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系”研究的基本思路

首先，從理念上堅(jiān)持“發(fā)展性評價(jià)”并實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)向”。即從重過程評價(jià)向重結(jié)果評價(jià)轉(zhuǎn)向；從重教師、條件測評向重學(xué)生學(xué)習(xí)效果測評轉(zhuǎn)向；從面面俱到向重點(diǎn)突破轉(zhuǎn)向。因?yàn)橐欢ǖ馁Y源條件占有，并不一定與學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量成正比。

其次，從研制思想政治理論課四門必修課的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工具入手。每門課三套測試卷（需具有同等效度、信度），每套測試卷包含四個(gè)模塊的測試內(nèi)容：一是基本情況（便于分類統(tǒng)計(jì)處理）；二是對該課程后知識(shí)的掌握、能力的提高情況（運(yùn)用考試學(xué)理論和方法）；三是對該課程的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的進(jìn)步情況（運(yùn)用心理測量理論和方法）；四是對二、三的進(jìn)步情況作歸因分析的題目（運(yùn)用社會(huì)調(diào)查原理與方法）。

再次，監(jiān)測工具研制中做到“三個(gè)突出”。高校思想政治理論課與中學(xué)思想品德、思想政治課不同，未編寫課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，在測評中如何明確測試目標(biāo)和觀察點(diǎn)？唯有吃透教材，突出各門課程的核心內(nèi)容、重要觀點(diǎn)和要求。四門課程除測試知識(shí)掌握的試題各不相同外，在測試能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的題目中形式雷同怎么辦？要把握區(qū)分度，突出各門課程教學(xué)的特殊要求。在歸因分析中，思想政治理論課與語文、數(shù)學(xué)、外語等課顯著不同，學(xué)生的進(jìn)步同時(shí)也受到社會(huì)、家庭和大眾傳媒、網(wǎng)絡(luò)的影響，如何判斷與思想政治理論課教學(xué)的相關(guān)度？在分析題設(shè)計(jì)中唯有努力突出該課教育教學(xué)的影響因子，才有可能得出正確結(jié)論。

最后，思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工具的優(yōu)越性。按上述思路取得突破，將具有以下優(yōu)越性：一是主要在網(wǎng)上操作，測試題多用選擇題，測能力的題也努力作到主觀試題客觀化，因此運(yùn)行成本低而效率高；二是地方教育主管部門、高校教師可方便靈活地經(jīng)常使用；三是跟蹤測評、動(dòng)態(tài)發(fā)展，還有利于作縱向分析、橫向比較；四是有利于及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)工作，領(lǐng)導(dǎo)教師由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，一般不會(huì)出現(xiàn)逆反心理而采取應(yīng)付態(tài)度。

當(dāng)然，思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工具的研制，是以普通高校為使用者來設(shè)計(jì)的。其他高校使用時(shí)則需結(jié)合實(shí)際變通使用并對測試題作相應(yīng)調(diào)整。

測試卷中的題目內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)形勢的發(fā)展、教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，作出相應(yīng)調(diào)整。因此，如全面推廣和經(jīng)常使用，勢必要求建立題庫，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)。是建立中介機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)，還是委托某個(gè)高校、機(jī)構(gòu)來抓思想政治理論課教育質(zhì)量監(jiān)測工作，這需要從我國實(shí)際出發(fā)來確定。同時(shí)，如果在面上主要運(yùn)用思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工具，也不排斥各地各高校采用多種多樣的直接測評、間接測評手段和辦法?？傊?，只要是有利于收集學(xué)生學(xué)習(xí)效果的各種信息、證據(jù)的辦法都可以用。這樣，才能更好地實(shí)現(xiàn)測評方式的多樣化、評價(jià)主體的多元化、評價(jià)內(nèi)容的豐富性，才能更好地通過測評促進(jìn)師生的進(jìn)步和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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