秋天來(lái)了日記精選(九篇)

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第1篇：秋天來(lái)了日記范文

我們的日記不知又該從何寫(xiě)起，取一張楓葉做書(shū)簽。日記里交雜著無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)、喜怒哀樂(lè)。我想，人生就是這樣了。當(dāng)日記寫(xiě)到最后一頁(yè)，我們也應(yīng)該會(huì)惘然，不知該如何去解決；是收藏好這本日記，還是買另一本日記本繼續(xù)續(xù)寫(xiě)，又還是當(dāng)做一文不值的垃圾丟掉?我們總是在流逝當(dāng)中而感到惋惜，因?yàn)椋潜疽褜?xiě)滿的日記，總有一種說(shuō)不出的惆悵。

或許，我們都在抱怨著。上天待我們不公，給予某人的幸福，奪取某人的快樂(lè)。在流逝中，究竟有多少嘆息聲閃過(guò)?閱讀朱自清那篇散文《匆匆》，應(yīng)該會(huì)有些感慨。當(dāng)我們真的失去而又不能挽回時(shí)，那才是最可悲的。也就是那么一個(gè)概念，總結(jié)了一句話：人最可悲的就是，明知道沒(méi)有永恒，卻把眼前的一分一秒變成永恒?？此坪眯Γ烧娴慕?jīng)歷過(guò)了，才知道，后悔.....已來(lái)不及。

落葉堆成一堆又一堆，看著掃落葉的清潔工阿姨，心里也黯然了。秋天，秋天來(lái)了。我們度過(guò)了一年又一年，一季又一季，而流逝的愈是更多。我時(shí)不時(shí)都看著清潔工阿姨掃落葉，更久不久發(fā)愣。清潔工阿姨總會(huì)不經(jīng)意的關(guān)心問(wèn)候：“小朋友，秋天到了，天氣也變了，穿那么少的衣服不冷嗎?”我搖搖頭，輕聲問(wèn)：“那阿姨您不冷嗎?”阿姨貌似被問(wèn)住了，她嘆口氣：“穿再多的衣服也回不到漂亮的春天了....”這回，我可愣住了。阿姨隨即又看看我，笑著說(shuō)：“你還小，你的時(shí)光還有很多，但千萬(wàn)不能蹉跎啊!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。光陰雖多，卻不能永恒。

第2篇：秋天來(lái)了日記范文

1、山羊吃的草漸漸地多了。

2、小花貓漸漸地長(zhǎng)大了。

3、風(fēng)漸漸地大了。

4、天漸漸地冷了。

5、她漸漸地變得鎮(zhèn)靜起來(lái)了。

6、他對(duì)學(xué)習(xí)漸漸地失去了信心，開(kāi)始自暴自棄，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)也學(xué)不好，然后他就真的再也沒(méi)學(xué)好過(guò)。

7、表漸漸地達(dá)到了現(xiàn)在這樣完美的程度。

8、當(dāng)她漸漸地明白自己的處境時(shí)，就變得呆滯，冷漠了。

9、夜色里漸漸地充滿了馥郁的花香。

10、天上的星星漸漸地亮起來(lái)了。

11、漸漸地，里斯開(kāi)始使自己和他心目中的形象相配了。

12、他學(xué)會(huì)了游泳，學(xué)會(huì)了劃船，甚至漸漸地能領(lǐng)略那流水的歡樂(lè)了。

13、我起先對(duì)網(wǎng)絡(luò)不熟悉，后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，漸漸地有了些了解，接著經(jīng)過(guò)老師的講解、我有更深入的理解、掌握。

14、泥偶都從椅子上跌下來(lái)，在雨中漸漸地化掉。

15、我花在訓(xùn)練上的時(shí)間漸漸地減少。

16、他們漸漸地尋到了他們，而且得到了歡迎與優(yōu)待。

17、天氣漸漸地變好。

18、漸漸地，客人們?nèi)吡恕?/p>

19、天空漸漸地黑下來(lái)了。

20、天上太陽(yáng)，漸漸地破云而出，陰霾步步后撤。

21、春天來(lái)了，桃花兒漸漸的開(kāi)了。

22、他身不由已漸漸地習(xí)慣了他的感情的變化。

23、春天來(lái)了，天氣漸漸地?zé)崃恕?/p>

24、最初他還和伯父有些生疏，但漸漸地感到不那么怯生生的。

25、我覺(jué)得已經(jīng)在漸漸地失去知覺(jué)。

26、太陽(yáng)出來(lái)了，衣服漸漸地干了。

27、輪船漸漸地遠(yuǎn)去了，帶去了我對(duì)愛(ài)人的依戀，也帶去了我對(duì)美好世間萬(wàn)物的眷戀

28、立夏一過(guò)，天氣漸漸地?zé)崃似饋?lái)。

29、我漸漸地會(huì)寫(xiě)日記了。

30、我和小朋友漸漸地成了好朋友。

31、我們讀的書(shū)漸漸地多了，知識(shí)也更豐富了。

32、隨著冬天的臨近，樹(shù)上的葉子漸漸地掉光了。

33、月亮漸漸地升了上來(lái)。

34、他在空中越升越高，風(fēng)就漸漸地變成了微風(fēng)。

35、我們漸漸地認(rèn)識(shí)到失敗是不可避免的。

36、上學(xué)后，我們認(rèn)的字漸漸地多了。

37、春天來(lái)了，小草漸漸地變綠了。

38、她漸漸地放眼去看那天鵝絨般的暮色。

39、倫敦的計(jì)劃也漸漸地在他的心里抬起頭來(lái)。

40、他不久就漸漸地被某些國(guó)家的一些郵票所吸引。

41、小樹(shù)漸漸地長(zhǎng)高了。

42、她臉上的紅潤(rùn)漸漸地消失了。

43、漸漸地，火奴魯魯對(duì)剛愎的老船長(zhǎng)的火氣消了。

44、我現(xiàn)在漸漸地愛(ài)上了英語(yǔ)，并朝著成功的方向出發(fā)。

45、我起先不知道怎么造句，漸漸地找到了靈感，然后我就學(xué)會(huì)了造句。

46、雨漸漸地大了。

47、他身不由己漸漸地習(xí)慣了他的感情的變化。

48、老師和我們漸漸地熟悉了。

49、漸漸地，他的大腦停止了思維，入睡了。

50、朝霧漸漸地淡薄了。

51、星星漸漸地從天空中消失了。

52、在老師的教導(dǎo)下，我們的學(xué)習(xí)漸漸地提高了。

53、秋天來(lái)了，小草漸漸地變黃了。

54、下雪了，山頂上漸漸地變成了白色的。

55、熱水漸漸地變涼了。

56、人群漸漸地稀少。

57、人群漸漸地散光了；車輛也駛走了。

58、秋天來(lái)了，我喜歡的蘋(píng)果也漸漸地成熟了。

59、春天來(lái)了，河里的冰漸漸地融化了。

60、那只受傷的小鹿?jié)u漸地和小姑娘熟起來(lái)了。

61、冬天來(lái)了，天氣漸漸地變冷了。

62、漸漸地，他曉得了它的重要性。

63、我完完全全的專注著，聽(tīng)她的話使我漸漸地有了光榮感覺(jué)。

64、雨漸漸地停了。()

第3篇：秋天來(lái)了日記范文

樹(shù)，在秋風(fēng)的反復(fù)催促下，含著淚送走了最后一片的樹(shù)葉。

很多人說(shuō)，秋，是豐收的季節(jié)。是一個(gè)喜慶的季節(jié)，是值得人們大聲歡笑的時(shí)候，可是，在這個(gè)本應(yīng)該歡樂(lè)的秋天，我卻如同那落葉一般，嘆息著，回憶著，流淚著，懊惱著。

我多么希望我被人叫做孩子。

記得小時(shí)候，當(dāng)大人們叫我“小孩子”時(shí)，我就會(huì)嘟起小嘴，喃喃的抗議：“我才不是小孩子呢！我不許你們管我叫小孩子！”往往這時(shí)，大人們都會(huì)捧腹大笑，只有我叉著腰、鼓著腮生著悶氣?；叵肽菚r(shí)候的童年時(shí)光，時(shí)不時(shí)總會(huì)在嘴角浮現(xiàn)出一絲淡淡的笑容，是啊，童年無(wú)忌，那時(shí)我們都很單純。

我很想，我很想回到六年二班的教室，背著包，叫一聲老師好。我很想在曾經(jīng)淋漓過(guò)我們的汗水的地板上再走一次，我很想再背著書(shū)包，來(lái)到母校，來(lái)到記載著我點(diǎn)點(diǎn)滴滴童年的地方，我很想念那個(gè)無(wú)知的自己。是的，我很想。

又是一年，一年復(fù)一年，一日復(fù)一日。

獨(dú)自走在母校熟悉的走廊，仔細(xì)回憶著童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?；叵胫厴I(yè)班的時(shí)光，每天都坐在教室?jiàn)^筆疾書(shū)地與時(shí)間做著斗爭(zhēng)。殊不知在那年的暑期，曾經(jīng)多么想那時(shí)做夢(mèng)都想逃離的學(xué)校，會(huì)值得明年的我使人懷念，令人嘆息，如此惋惜。

六年。這個(gè)刺痛人心的字眼，這是多么的短暫??！我們一起歡笑，一起打鬧，一起和時(shí)間賽跑，一起肩并肩地坐在椅子上討論者憧憬的未來(lái)。

可是現(xiàn)在，人走茶涼，連那個(gè)我們?cè)?jīng)坐過(guò)的座椅也銹跡斑斑，是啊，時(shí)間就是這么一個(gè)可怕的東西。

人來(lái)人往，青春散場(chǎng)。

那時(shí)，我做夢(mèng)也沒(méi)想到明年的我，沒(méi)有人會(huì)真正的了解我。

童年，這兩個(gè)字仿若一根刺，來(lái)回千萬(wàn)遍的刺痛全身。

只有歌聲，是最好的止痛藥。

靜靜聆聽(tīng)《蝴蝶飛呀》這首并不屬于我們這個(gè)年代的歌曲。

又一次，我悄悄走到母校熟悉的教室門口，看到那個(gè)我曾經(jīng)坐過(guò)的位子，淚水恰似一條珍珠斷了線，一滴一滴隕落在地面上，碎成了好多粒水晶。

秋風(fēng)蕭瑟。

未來(lái)總是美好的，我走到熟悉的操場(chǎng)，熟悉的風(fēng)輕悄悄的拂過(guò)臉頰，輕盈盈的穿過(guò)我的短發(fā)，熟悉的感覺(jué)，柔柔的按摩著我，地上熟悉的小草軟軟的，我就在熟悉的榆樹(shù)底下，不時(shí)還會(huì)有熟悉的學(xué)弟、學(xué)妹們路過(guò)，先是好奇，最后走開(kāi)。

遺憾都已經(jīng)成為過(guò)去，如同日記一般翻過(guò)一頁(yè)。作為新時(shí)代的我們，就應(yīng)該牢牢地把握著手中的時(shí)光，不要再讓他如同流沙一般在嘆息中再次悄然離去。

陽(yáng)光明媚，光灑大地，我多么希望有一天，一種希望的光霎時(shí)間照亮我心中的陰霾。

第4篇：秋天來(lái)了日記范文

那年春天，河堤上開(kāi)滿了五顏六色的的野花，堤坡上旺盛的牛草腰來(lái)深，陽(yáng)光以最燦爛的方式覆蓋我們，河水好像是開(kāi)滿了花的甬道，逶迤東去，我們相擁著仰臥在散發(fā)著青草味的草叢里，你的長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)無(wú)限溫柔的覆蓋我的臉，你說(shuō)，我也不想離開(kāi)你，可是，親，我必須回北京去，等我把那邊處理好，我就回來(lái)，你的懷里不能擁抱其他的女人，你等我回來(lái)，你的淚水好甜，好像河堤上那茅根一樣甘美，我說(shuō)，你什么時(shí)候回來(lái)，你說(shuō)明年春天，等河堤上像現(xiàn)在一樣開(kāi)滿了五顏六色的野花的時(shí)候，我就回來(lái)。

從此以后，我有了甜蜜的期待，從此以后，沒(méi)有你的日子里，所有的夢(mèng)里都開(kāi)滿了五顏六色的野花，夏天的時(shí)候，野花開(kāi)到了極致，花蕊里盛滿了夢(mèng)一樣的陽(yáng)光，秋天來(lái)的時(shí)候，落葉覆蓋了野花惆悵的面孔，冬天終于來(lái)了，所有的期待就是我在厚厚的白雪覆蓋的河堤上的腳印。電話打不通了，我就看你空間，空間看不見(jiàn)了，我就讀我的日記里關(guān)于我們的文字，一年又一年，花開(kāi)花又落，河堤上總是看不見(jiàn)你俏麗的身影，但是我總是用各種各樣的理由為你開(kāi)脫，你病了，你失去自由了，你心情不好，盡管心里總是有一個(gè)惡魔一樣的聲音告訴我，你變心了，永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，我不相信，你的誓言在我的耳邊結(jié)痂，一碰就疼，你熟悉的腳步聲在我的視線外徘徊，只是近在咫尺而已。

我所有的文字都是寫(xiě)給我們的愛(ài)情，那種透明的琥珀一樣的愛(ài)情，我把我的微博的名字寫(xiě)成守候愛(ài)情，我只是想告訴你，我沒(méi)有放棄，我一直在永遠(yuǎn)的守候你回來(lái)。

第5篇：秋天來(lái)了日記范文

“嘩啦，嘩啦”，清澈的小溪緩緩的流淌，跟山洪奔瀉似的茫茫大海比，小溪顯得更幽靜、淳樸。朵朵荷花盡情地綻放，他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，在柔和的水面上浮著，一個(gè)緊挨著一個(gè)，連在一起，手牽著手，覆蓋了整個(gè)水面。他們打翻了夏天的“無(wú)色瓶”，偷走了夏天的顏料，把自己打扮得光彩照人。太陽(yáng)烘烤著大地，散發(fā)出火爐般的熱，促使揮汗如雨的人們脫去身上的外衣。夏天不知不覺(jué)地到了，我把這種美寫(xiě)在了腦海里。

一片枯黃的楓葉隨風(fēng)飄動(dòng)，像一只翩翩起舞的蝴蝶靜靜的躺在地上，這代表著一個(gè)生命的結(jié)束，也代表著一個(gè)生命的開(kāi)始，創(chuàng)造出一個(gè)“新天地”。瑟瑟的秋風(fēng)吹來(lái)，不覺(jué)讓人感到一絲絲涼意。在一片稻田里，麥穗成熟了，金色的海洋充滿希望，農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)有成果了！突然，聽(tīng)見(jiàn)一位老人急促的咳嗽聲，眺望過(guò)去，只看見(jiàn)一個(gè)朦朧、模糊的背影和一根磨光、結(jié)實(shí)的鐵鍬，再想看清老人的面貌，可惜黑夜降臨，老人匆匆離去。我想象著老人的摸樣，路燈突然亮了起來(lái)，真希望這燈能把我的想法點(diǎn)亮！秋天悄悄地來(lái)了，我記下了這美妙的旋律。

“呼呼”，刮著北風(fēng)，我穿著暖和的大衣走出家門，卻有一陣寒意向我襲來(lái)。只見(jiàn)氣窗上到處都是霜，把手蓋上去，頓時(shí)覺(jué)得冷冰冰的。我喘著粗氣，冷得渾身發(fā)僵，眼睛上布滿了血絲，嘴唇微微地顫抖，雖然沒(méi)有下雪，但還是冷得要命。不遠(yuǎn)處的一顆高聳入云的大樹(shù)上，以前那些爬滿的綠色的希望一下子不見(jiàn)了，只留下了光禿禿的樹(shù)木和樹(shù)根。正因這冷酷無(wú)情的景象，才使冬天變得沒(méi)有生機(jī)，黯淡無(wú)光。冬天來(lái)了，春天也快到了，我要把這些慘不忍睹的情景埋藏在心底，把它裝進(jìn)我的行囊，讓心靈將它“消化”掉。

第6篇：秋天來(lái)了日記范文

聽(tīng)著那首《yesterdayoncemore》，卡本特深情地唱著，when they played i‘d sing along，it made me smile，those were such happy times and not so long ago。那些日子仿佛又回來(lái)一樣，眼淚總是在回憶中醞釀。曾經(jīng)陪伴我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)雨天的人如今在一哪里呢？你們陪伴我走過(guò)花季雨季成人禮，可是十年后，你們又會(huì)在哪里呢？

十年，究竟是一個(gè)什么樣的概念呢。也許就是兩個(gè)人從熟悉到陌生的距離，也許就是從記起到忘記的別離。我們的故事都會(huì)流傳，然后在十年后失傳，但是你根本沒(méi)有時(shí)間感傷和難過(guò)，因?yàn)槟阍缫淹斯适率菑哪睦镩_(kāi)始的。

是這樣的。all my best memories come back clearly to me，some can even make me cry。那些都是真真正正存在過(guò)的，青春從來(lái)不需要雕飾，可它卻需要愛(ài)與恨的裝飾。有些話這輩子都不用說(shuō)了，也許你早已明了，也許你什么都不知道，只剩我的期待蒼美的如秋天的紅楓，渲染了美麗的曾經(jīng)。

風(fēng)欲語(yǔ)，淚欲滴，月上西窗，秋寒憶雨。

想起了那把傘，握在你的手上，傘下是那個(gè)畫(huà)著淡妝的女子。我在后面靜靜地看著，同學(xué)遞給我一把傘，我搖了搖頭，笑著說(shuō)，“不用了，下的不大”。青春里那抹亮麗，是陽(yáng)光下你淺淺的笑，而那朵揮散不去的烏云，是你給別人的幸福。

我背著旅行包去登山。站在山頂上，俯瞰山下一片幽幽的蒼翠，我掩面而泣。自己終究還是太渺小，我拼命向著山下的有人招手，收獲的只有懷疑甚至鄙夷。原來(lái)在不知不覺(jué)間，人都已經(jīng)變了。我看見(jiàn)呼嘯而過(guò)的寒風(fēng)吹散了山坡上的紅楓，我聽(tīng)見(jiàn)，許許多多的人笑著，鬧著。我拿出日記本，一筆一畫(huà)地寫(xiě)著——冬天來(lái)了。

記憶就像墨跡暈染開(kāi)來(lái)，我看著那些美好慢慢逝去卻無(wú)能為力。有人說(shuō)，我們可以鎖住回憶的抽屜，但我們鎖不住歲月的鴿子。一個(gè)又一個(gè)輪回，一次又一次拾憶，生命的潮汐隱去，苦苦追尋的痕跡，躲不掉的別離。

第7篇：秋天來(lái)了日記范文

3月9日

不知不覺(jué)已經(jīng)是三月了，秋風(fēng)起了，秋天來(lái)了。那棵佇立在窗外的木棉樹(shù)依舊挺拔，只是葉子全枯黃了，單調(diào)的顏色讓人厭煩。

“東，快交作業(yè)！”我一邊對(duì)東吼，一邊拍著他的桌子催促他。東別過(guò)頭來(lái)，從凌亂的書(shū)堆里翻出一個(gè)皺巴巴的本子。我快速的打開(kāi)，只見(jiàn)里面一片空白。“你又不做作業(yè)！我要告訴老師去！”我氣沖沖地對(duì)他說(shuō)。東卻一副漫不經(jīng)心的樣子，重新把頭別到窗外，凝視著那棵滿是黃葉的木棉樹(shù)，我隨他的目光也望過(guò)去，脫口而出：“你身上的毛病就像樹(shù)上的黃葉一樣多。”東有點(diǎn)不好意思，但目光依舊停留在木棉樹(shù)上。

東毫無(wú)意外地被老師叫出在門口，嚴(yán)厲地被批評(píng)了一頓。東一直低著頭，默默聽(tīng)著老師所講的每一句，像一只受罪的羔羊。當(dāng)他抬起頭時(shí)，目光剛好落在不遠(yuǎn)處的那株木棉樹(shù)上，老師也不經(jīng)意地順著他的目光看著那棵孤零零矗立在校園里的木棉樹(shù)，高大的樹(shù)干卻讓人有一種踏實(shí)的感覺(jué)。老師平心靜氣地說(shuō)道：“人，就像木棉樹(shù)一樣，每一天都在不斷地吸收養(yǎng)分，總有一天要頂天立地，而待放的花朵就是它們對(duì)大地最好的回報(bào)。你也一樣，現(xiàn)在就應(yīng)該吸收知識(shí)的養(yǎng)分，為以后獨(dú)立于社會(huì)做好準(zhǔn)備。懂嗎？”東認(rèn)真地聽(tīng)著，認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上卻寫(xiě)著千斤的沉重。

3月12日

金黃的木棉葉像可愛(ài)的精靈要回歸大地的懷抱，在地上鋪成了一道金光燦爛的毯子。

我踏著金毯子急匆匆地回到教室。在我的課桌上，我意外地看見(jiàn)一個(gè)皺巴巴的本子，姓名那一欄寫(xiě)著蒼勁有力的“東”，座右銘一欄寫(xiě)著醒目的“學(xué)會(huì)感恩”我的心微微一顫，有點(diǎn)莫名其妙的感覺(jué)。我望向東，他居然在專心致志地背單詞。

葉落了，東的毛病也埋進(jìn)泥土了??！

3月28日

木棉樹(shù)上開(kāi)著點(diǎn)點(diǎn)紅燦燦的木棉花，像一團(tuán)團(tuán)火在樹(shù)上燃燒。木棉樹(shù)終于開(kāi)花了！鮮紅的木棉花猶如一滴滴鮮血灑在樹(shù)上，然而在我看來(lái)更像一顆顆感恩的心高掛在樹(shù)上。當(dāng)一朵朵木棉開(kāi)得燦爛時(shí)，調(diào)皮的風(fēng)似乎嫉妒它的的美麗，于是用力地把花迫下大地的深淵。有的花禁不起風(fēng)的打擊，像一只只可憐的天使紛紛落地。

東總喜歡在課間漫步在木棉樹(shù)下，有時(shí)依偎在木棉樹(shù)底下，有時(shí)抬頭看著那美麗的木棉花。這天，東久望著滿地紅彤彤的木棉花，突然向我借了一個(gè)袋子，然后急匆匆地跑到樹(shù)下，彎下腰，小心翼翼地?fù)炱鹨欢涠淠久藁?，放進(jìn)袋子里。周圍的人向他投去異樣的目光，我有點(diǎn)百思不得其解，也不好意思問(wèn)他干什么。

不一會(huì)兒，東便撿了一袋滿滿的木棉花。他顧不上擦干臉上汗水，捧著那袋木棉花直往辦公室跑。此時(shí)此刻，老師正在認(rèn)真的備課呢。東大步流星地走到老師跟前，氣喘吁吁地說(shuō)：“老、師，木棉…花……去濕熱…”老師的臉上寫(xiě)滿驚愕，幾秒后，老師反應(yīng)過(guò)來(lái)說(shuō)：“哦！謝謝，是你撿的嗎？”東連忙點(diǎn)頭，說(shuō)：“老師，你曾經(jīng)講過(guò)，滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)，你的諄諄教導(dǎo)，我現(xiàn)在只能靠我的努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)你。每當(dāng)我看著木棉樹(shù)時(shí)，我就想起你說(shuō)的‘頂天立地’和回報(bào)之情，這些木棉花是我對(duì)你最直接的感恩。謝謝你在那天罵醒了我，謝謝你一直這么照顧我。”老師頓時(shí)熱淚盈眶，靜靜地聽(tīng)著東說(shuō)的每一句話，仿佛想把每一個(gè)字鑲進(jìn)心中，好好感受這師生的溫情，說(shuō)：“我的好孩子，你終于長(zhǎng)大啦，學(xué)會(huì)感恩啦。”

我佇立在木棉樹(shù)下，有一種難以言表的感情。木棉花的艷麗與動(dòng)人教會(huì)我們要感恩。在東的心靈深處有一棵叫做感恩的木棉樹(shù)，花朵的綻放帶來(lái)了感恩的芳香。

老師就像是泥土，不停地灌輸養(yǎng)分給我們，而我們就是那一棵棵木棉樹(shù)，一天天地茁壯成長(zhǎng)，那一朵朵鮮艷的花朵就是我們對(duì)老師最好的回報(bào)。

第8篇：秋天來(lái)了日記范文

我的理想并不偉大，就是在每一個(gè)繁忙的日子里，用我的筆，記錄每一天走過(guò)的日子，抒發(fā)平凡人生的喜怒哀樂(lè)；讓我的文字，真正記錄我們這一代人走過(guò)的每一個(gè)歲月，不管它是陽(yáng)光燦爛的日子，還是風(fēng)雨交加的寒夜。

春天，我扛著我的筆，來(lái)到屬于我的田邊，我激動(dòng)，我歡心，盡管它和林人的土地比較，顯得貧瘠荒涼，但我還是那么喜歡他，他是我希望的田野呀，我要在這里書(shū)寫(xiě)我平凡的人生，我堅(jiān)信，每個(gè)人的一生，都是獨(dú)一無(wú)二的，我的人生，必然有它應(yīng)有的價(jià)值，我還堅(jiān)信，我的人生，絕不比那一個(gè)智者的人生卑微。

多少個(gè)夢(mèng)里，我在奮筆疾書(shū)，我的作品獲了什么什么獎(jiǎng)，多少個(gè)工作之余，我在書(shū)寫(xiě)我的喜怒哀樂(lè)酸甜苦辣，多少個(gè)不眠之夜，我在追憶我流失的歲月，我希望我的童年在這里永存，我相信，我走過(guò)的每一個(gè)日子里，都如小溪般清澈。我知道，一年之計(jì)在于春，我要趁著大好的春光，像辛勤的農(nóng)人，挑選最好的種子，這些種子，不僅是種子，還是我希望之星呀。

我要努力！我要讓每一個(gè)日子都紅紅火火，轟轟烈烈！

夏天到了，驕陽(yáng)烘烤著大地，我用心播種的田野，同樣免不了自然的摧殘，出版社一次次退稿，給我心頭那冬天里的一把火，澆上一盆盆涼水；發(fā)出的文章，一次次石沉大海毫無(wú)回音。偶爾發(fā)表的一些文章，也被編輯刪改的面目前非，完全不是我要表達(dá)的意思；我的長(zhǎng)篇傾訴，成了支離破碎的生活感言；我本來(lái)希望放在報(bào)紙的顯要位置，卻放在不引人注意的角落，以至于我找了幾次都沒(méi)找到。這是怎樣的痛心裂肺呀。在這個(gè)尋覓彩虹的夏季，我經(jīng)受了人生猝不及防的打擊，我望著我焦渴的田野，我徘徊，我懷疑，我是不是這塊料子，有時(shí)候，陰云密布，我依然無(wú)動(dòng)于衷，我不知道我這樣努力，究竟能否見(jiàn)到我人生的彩虹？也許，我應(yīng)該改弦更張，重新確立自己的彩虹。

秋天來(lái)了，成熟的季節(jié)到了，看到別人的收獲，大斗盛，麻袋裝，而我的收獲，卻是一點(diǎn)點(diǎn)可憐的豆腐塊文章，還有一摞子寫(xiě)寫(xiě)停停的日記，我心里煩躁不安。我請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的鄰居給我傳授經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)竟然那么平淡，只要認(rèn)定目標(biāo)，就要堅(jiān)定不移；只要努力，不要問(wèn)收獲。我恍然大悟，哲學(xué)就是穿著盛裝的常識(shí)，問(wèn)題是你能否堅(jiān)定地走下去，不在乎功名。

收獲的季節(jié)，我盡管收獲微薄，但我不感到自卑，我相信，我收獲的不僅是將自己的文字變成鉛字，我還收獲了我人生的挫折。我的人生還有冬天，我還可以?shī)^斗。于是，在別人歡慶豐收的時(shí)候，我又一次走進(jìn)我的田野勞作起來(lái)。

我設(shè)想，在人生冬天里，我還會(huì)一如既往，別人大概在這個(gè)時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)回憶錄，而我卻可能看到我的彩虹，我堅(jiān)信，自然界的彩虹只在夏天，而人生的彩虹，則不論冬夏秋春、風(fēng)霜雨雪都會(huì)升起。

我相信，即使見(jiàn)不到我理想中的彩虹，我也不會(huì)失意，因?yàn)?，尋覓彩虹的日子，本身就是人生另一種彩虹，它同樣美麗迷人。

第9篇：秋天來(lái)了日記范文

性別是天生的，性格也是天生的，這話在我擁有了一對(duì)龍鳳胎后得以充分體會(huì)。

兒子朝朝從小愛(ài)提問(wèn)，而且提問(wèn)方式屬于將父母逼至“水窮處”，卻見(jiàn)不到“云起時(shí)”的那種，單維度執(zhí)拗型。比如他可以從“為什么天上會(huì)下雨”，一路沿經(jīng)“空氣里的水分從哪里來(lái)”、“為什么水會(huì)變成水蒸汽”、“為什么水蒸汽會(huì)變成小水珠”、“為什么云托不住水珠了”等一路追問(wèn)下去，無(wú)論你回答什么，他都會(huì)把你的答案加上“為什么”，再扔回給你。

女兒暮暮卻很少問(wèn)問(wèn)題。我常常問(wèn)她：“暮暮，你沒(méi)什么可以問(wèn)的嗎？”她起先回答說(shuō)“沒(méi)有”，被問(wèn)得急了，就干巴巴地問(wèn)我一句：“媽媽，你希望我問(wèn)什么呢？”仔細(xì)揣摩后，我發(fā)現(xiàn)暮暮并非沒(méi)有問(wèn)題，她屬于將疑問(wèn)隱藏在非疑問(wèn)句式中的那種孩子，頂多輔以眼神或語(yǔ)氣暗示。

轉(zhuǎn)眼間，朝朝暮暮上小學(xué)了。關(guān)于提問(wèn)這件事，兩個(gè)孩子在學(xué)校里也自然而然地延續(xù)一貫風(fēng)格。用老師的話說(shuō)：朝朝在課堂上非?；钴S，愛(ài)提問(wèn)，但許多時(shí)候只是下意識(shí)地揪住字詞往下追問(wèn)，體現(xiàn)不出思考和理解；暮暮卻從不發(fā)言，更不提問(wèn)，不知道她懂還是不懂。

身為母親，我可以“強(qiáng)迫”自己拿出十二分的耐心來(lái)應(yīng)對(duì)朝朝窮追不舍式的提問(wèn)，給予他需要的知識(shí)信息，欣賞其中的閃光點(diǎn)，對(duì)他有意無(wú)意捉弄我的無(wú)厘頭玩笑式提問(wèn)抱以寬容態(tài)度。而暮暮呢，我會(huì)體諒她的“沉默”，并通過(guò)我對(duì)她的了解及時(shí)發(fā)現(xiàn)她的困惑，并給予解答。

然而孩子們一天天長(zhǎng)大，走出家門走進(jìn)學(xué)校走向人群，絕無(wú)可能遇見(jiàn)的每個(gè)人都像媽媽這樣給予關(guān)注、傾聽(tīng)和體察。

當(dāng)過(guò)媽媽的人都知道，對(duì)孩子講大道理，提出操作性不強(qiáng)的步驟要求基本沒(méi)效果。于是，我給他們布置了一份每天必做的新家庭作業(yè)――向媽媽提問(wèn)。

你問(wèn)我答

我用兩個(gè)拼寫(xiě)本制成《向媽媽提問(wèn)》，每人一本，封皮上花花綠綠地貼些他倆喜歡的貼畫(huà)。我的要求是：每人每天向我提兩個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題不限。

朝朝興致盎然，提問(wèn)形式也很簡(jiǎn)單，基本屬于“十萬(wàn)個(gè)為什么”型。什么“樹(shù)獺的祖先是什么”、“土星和地球哪個(gè)重”之類。問(wèn)得久了，一時(shí)想不出該問(wèn)什么了，他就去翻家里成套的科普書(shū)。

我由著他去，每天都認(rèn)真上網(wǎng)百度，然后“噼里啪啦”地給他寫(xiě)上一堆。如此折騰一段時(shí)間后，他一定會(huì)如我所愿覺(jué)出單調(diào)，慢慢地嘗試別的提問(wèn)思路。暮暮卻很苦惱，沒(méi)幾天就提問(wèn)：“我不知道問(wèn)什么怎么辦？”我正等著她問(wèn)這個(gè)呢，回答她說(shuō)：“不懂的知識(shí)可以問(wèn)，不理解的事情可以問(wèn)，你覺(jué)得自己懂的但沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，也可以問(wèn)媽媽的想法?？傊瑡寢屩滥忝刻煨∧X袋瓜里有無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)，但因?yàn)槟愫苈斆?，所以大多自己解決了，那么只需要把剩下的或者你最感興趣的說(shuō)出來(lái)。”

暮暮最初的“找問(wèn)題”途徑是問(wèn)作業(yè)，小丫頭很狡猾地把較難的作業(yè)當(dāng)作問(wèn)題拋給我，比如“蝸牛每天爬三米掉一米，幾天才能爬出21米的深井”。

我讓他倆交換看對(duì)方的“提問(wèn)集”，自己在旁邊不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)評(píng)，比如“取笑”朝朝哪幾個(gè)問(wèn)題都選自同一本書(shū)，未免太偷懶，并現(xiàn)場(chǎng)翻書(shū)為證；或者自嘲將暮暮的作業(yè)做錯(cuò)了，媽媽解決不了老師的難題，學(xué)業(yè)上的問(wèn)題還是問(wèn)老師比較靠譜。

為了完成“向媽媽提問(wèn)”，并且要問(wèn)得有趣有質(zhì)量、讓媽媽煞費(fèi)腦筋、讓另一個(gè)孩子欽佩，朝朝暮暮較上勁兒了。

我心里暗笑，終于走上正軌了。朝朝懂得消化理解答案里的字字句句，讀的過(guò)程中去記憶去想象去體會(huì)，就不至于像對(duì)話時(shí)那樣隨意。比如朝朝提問(wèn)會(huì)說(shuō)：“為什么用棉襖可以保暖，還可以讓冰棒不化？”這表明他是思考之后才歸納出來(lái)的問(wèn)題。

暮暮則學(xué)會(huì)了每日梳理一天的思緒，選取她最沒(méi)有把握也最渴求媽媽看法的，表達(dá)出來(lái)。有一天暮暮?jiǎn)栁遥骸霸鯓硬拍茉谡n堂上回答問(wèn)題時(shí)聲音大一點(diǎn)，心里不害怕？”如果沒(méi)有這個(gè)“向媽媽提問(wèn)”，她很有可能一直苦惱著卻不向我求助，而我除了嚴(yán)厲批評(píng)或空泛鼓勵(lì)沒(méi)想過(guò)具體的指導(dǎo)。

現(xiàn)在我明白了阻礙她上課舉手發(fā)言的現(xiàn)實(shí)障礙，就能采取相應(yīng)的舉措。我回答她：“站起來(lái)時(shí)深呼吸停頓一秒再開(kāi)口，語(yǔ)速不要太快，為避免緊張但又不失禮貌，可以看著老師上衣的第二顆紐扣。”接連一個(gè)月，每晚我都會(huì)帶著暮暮模擬站起來(lái)回答問(wèn)題的場(chǎng)景，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都考慮到訓(xùn)練到，終于，暮暮不再害怕上課舉手發(fā)言了。

現(xiàn)在的朝朝暮暮越來(lái)越擅長(zhǎng)提問(wèn)，需要明確唯一答案的，就直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)；不太明白的，會(huì)整理自己的知識(shí)儲(chǔ)備后，再向我請(qǐng)教原理；還有更多關(guān)于與老師互動(dòng)、與同學(xué)相處、生活中困惑不解、情緒上難以處理的問(wèn)題，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透進(jìn)五花八門的“提問(wèn)”中告訴我。

就這樣更懂對(duì)方

“向媽媽提問(wèn)”迄今已堅(jiān)持一年多，在走過(guò)最初與表層的平淡乏味之后，我才發(fā)現(xiàn)內(nèi)里藏著大乾坤：它可以明示或暗示我，在每天未能陪伴朝朝暮暮的時(shí)間里，他們經(jīng)歷了什么，他們?cè)谙胄┦裁?，他們面?duì)了什么又抗拒了什么，他們?yōu)槭裁礆g喜又為什么擔(dān)憂。

有一次，朝朝問(wèn)：“我的生日是哪一年的7月19日？”“為什么先看見(jiàn)閃電后聽(tīng)見(jiàn)雷聲？”我下意識(shí)地回答“2004年”，后一個(gè)則認(rèn)認(rèn)真真地科普了半頁(yè)紙。隔天他看到答案后大大地“嘲笑”了我，并告知正確答案是“每一年”、“因?yàn)檠劬υ谇啊⒍湓诤蟆?。我回過(guò)神來(lái)，這是“腦筋急轉(zhuǎn)彎”啊，朝朝班里正流行這個(gè)。

有一天檢查作業(yè)，暮暮的周記上老師批了一句話：“主題思想不好?！痹瓉?lái)，以《秋天》為題的日記中，暮暮講了個(gè)小故事，大意是秋天來(lái)了，松鼠、螞蟻、土撥鼠、燕子等都忙著干活、儲(chǔ)存糧食或飛向南方，只有小魚(yú)自由自在地游泳玩耍。結(jié)尾更是來(lái)了一句：“秋天里，小魚(yú)玩得太開(kāi)心了！”老師覺(jué)得暮暮是在夸贊“小魚(yú)偷懶”，當(dāng)然屬于“中心思想不正確”了。

也就在那天，我突發(fā)奇想。為什么只能朝朝暮暮給媽媽提問(wèn)，媽媽不能向朝朝暮暮提問(wèn)呢？于是，我重新訂了兩本《媽媽不明白的事》，虛心向朝朝暮暮請(qǐng)教。

暮暮是這樣回答那篇周記的：“別的小動(dòng)物太忙，只有小魚(yú)發(fā)現(xiàn)秋天也可以好好地玩。而且，小魚(yú)不怕過(guò)冬，因?yàn)槎毂鶎酉滤镞€是很暖和，也有小蝦吃，所以它不用像別的小動(dòng)物那樣忙這忙那?！?/p>

我簡(jiǎn)直驚嘆了，如果我沒(méi)有向她提問(wèn)，也許只能像老師那樣誤會(huì)她，我也就此失去了了解她孩童般純真心思的機(jī)會(huì)。

某一天，我同時(shí)向朝朝暮暮提問(wèn)：“你們?yōu)槭裁聪矚g向媽媽提問(wèn)這項(xiàng)作業(yè)呢？”朝朝老老實(shí)實(shí)地說(shuō)：“因?yàn)楹芎猛鎯??！蹦耗簞t很俏皮：“媽媽的問(wèn)題問(wèn)錯(cuò)了，因?yàn)檫@不是作業(yè)，是除了畫(huà)畫(huà)、看動(dòng)畫(huà)片之外，我最喜歡的事?！?/p>