小學(xué)生班級(jí)常規(guī)教育精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)生班級(jí)常規(guī)教育范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；語文；提高；質(zhì)量

新時(shí)期已經(jīng)將小學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提高到與文化知識(shí)積累的同一高度，小學(xué)班主任要做好管理和輔導(dǎo)工作，不僅要使小學(xué)生具備較多的文化知識(shí)，還要具有較高的思想道德水平、了解我國的法律、個(gè)性和興趣愛好得到充分發(fā)展等。學(xué)校教育、家庭教育是小學(xué)生獲得良好教育的兩大主要途徑，學(xué)校教育是以班級(jí)為單位的，而班主任是班級(jí)的組織者，是凝聚整個(gè)班級(jí)的重要力量。那么小學(xué)班主任要如何提高自己的工作質(zhì)量呢？

一、做好引導(dǎo)者的角色，以良好的形象感染學(xué)生

筆者有著多年的小學(xué)班主任經(jīng)歷，經(jīng)過實(shí)踐，我總結(jié)出小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)分階段、分步驟的制定教育目標(biāo)，將關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生的進(jìn)步幅度上，而不能急功近利，因?yàn)樾W(xué)生年齡較小，思想不成熟，約束能力不強(qiáng)，對(duì)他們的教育必須要循序漸進(jìn)的進(jìn)行，將眼光放遠(yuǎn)，班級(jí)制度的制定都要從可持續(xù)發(fā)展的角度考慮。從知識(shí)的學(xué)習(xí)方面來說，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為以后的學(xué)習(xí)鋪設(shè)道路，形成正確的思維能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是重中之重；從學(xué)生的綜合素質(zhì)方面來說，班主任是小學(xué)生豐富內(nèi)心世界、獨(dú)特性格特性的維護(hù)者，是使小學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)、明確的法律意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度的引導(dǎo)者，因此，小學(xué)班主任工作應(yīng)當(dāng)更加人性化，以一個(gè)引導(dǎo)者的身份，樹立一個(gè)具有較高人格魅力的形象，以言傳身教感染小學(xué)生，這會(huì)使小學(xué)生在一生中受益無窮。例如在小學(xué)語文教育中，班主任應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一些良好好的教育活動(dòng)，在這個(gè)過程中，老師要起到良好模范作用，引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)語文課文中的價(jià)值觀的內(nèi)容。

以人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第四單元中的《落花生》一文為例，班主任可開展一次幫助清潔工打掃街道的活動(dòng)，在開展過程中，班主任要不怕苦、不怕臟，并熱情的幫助清潔分擔(dān)更多的勞動(dòng)，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣，讓學(xué)生領(lǐng)悟到《落花生》這篇課文中體現(xiàn)的思想內(nèi)容：做人要做對(duì)別人有用的人。

二、用“愛”的方式進(jìn)行管理

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。這就要求班主任要用愛去管理學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。班主任只要有了“愛”，才能教育好學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。

小學(xué)生的理性思維能力不強(qiáng)，受情緒影響較大，一個(gè)愛他的班主任能夠得到學(xué)生充分的支持和信任，這為以后班主任的班級(jí)管理鋪設(shè)道路，這里說的“愛”就是班主任要經(jīng)常與學(xué)生接觸，這是為了更好地了解學(xué)生，不僅要扮演好老師的角色，還要同時(shí)扮演好父母、朋友的角色，在生活上給予他們更多的幫助。班主任可以在活動(dòng)中了解每個(gè)學(xué)生的性格特征，在班級(jí)授課中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在生活中了解學(xué)生的獨(dú)立能力，這些是全面了解學(xué)生的主要途徑，但是僅僅做到這些還是不夠的，要想全面了解學(xué)生，還要與家庭教育結(jié)合起來，了解學(xué)生的家庭情況，例如學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、父母的知識(shí)水平等，成長環(huán)境是學(xué)生性格形成的最主要的影響因素。班主任在全面了解學(xué)生之后，要利用“愛”的方式來幫助學(xué)生改善缺陷，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。這里說的“愛”并不是指班主任在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)也不給予批評(píng)，班主任的管理要松弛有度，拿捏好分寸。

三、建立一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)

班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在班集體的管理中，除了班主任以外，還有一個(gè)重要的參與者就是班干部，班主任要十分重視班干部隊(duì)伍，要投入更多的精力去培養(yǎng)一支得力的班干部團(tuán)隊(duì)，首先，要幫助班干部在班級(jí)里樹立威信，這就需要班干部具備較高的人格魅力，懂得如何團(tuán)結(jié)同學(xué)；其次，要多給班干部鼓勵(lì)，促使他們具備較強(qiáng)的獨(dú)立解決問題的能力，與此同時(shí)，還要要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活中以身作則；最后，一個(gè)好的班干部必定要有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)能力，團(tuán)結(jié)的班級(jí)具有較強(qiáng)的凝聚力，這種班級(jí)里的學(xué)生進(jìn)步會(huì)更快。

四、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練

上文說過，小學(xué)班主任的管理應(yīng)當(dāng)松弛有度，如果因?yàn)檫^分強(qiáng)調(diào)順應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，而沒有一個(gè)嚴(yán)格的常規(guī)的話，就會(huì)使班主任在班級(jí)中失去威信，這大大不利于班級(jí)的進(jìn)步，因此，班主任要注重加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，訓(xùn)練的主要內(nèi)容有《小學(xué)生守則》等，這對(duì)于促使學(xué)生遵守班級(jí)紀(jì)律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣有較大意義。

五、加強(qiáng)任課教師與學(xué)生家長的聯(lián)系

班級(jí)管理僅僅依靠班主任的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了要建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，班主任還要結(jié)合家庭教育來培養(yǎng)學(xué)生，因此，班主任必須要加強(qiáng)任課教師和學(xué)生家長的聯(lián)系，使他們的要求和態(tài)度保持一致。

結(jié)語：小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)極其重要、復(fù)雜性和基礎(chǔ)性較強(qiáng)的工作，班主任工作質(zhì)量的高低直接關(guān)系到整個(gè)班級(jí)知識(shí)水平的高低、班級(jí)學(xué)生綜合能力的高低，因此，小學(xué)班主任要轉(zhuǎn)變觀念，用更加人性化的管理方式，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力、個(gè)性發(fā)展為主要目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]王水艷.做好小學(xué)班主任的三個(gè)要求[J].江西教育.2010（18）

[2]葉小麗.當(dāng)好小學(xué)班主任的體會(huì)[J].小學(xué)時(shí)代（教師）.2011（04）

第2篇：小學(xué)生班級(jí)常規(guī)教育范文

教育家葉圣陶說："教育就是養(yǎng)成習(xí)慣"。小學(xué)生正處在成長，發(fā)展的重要階段，正是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，好的習(xí)慣終身受益，對(duì)他們的一生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，作為一名教師，在引導(dǎo)并培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣方面，肩負(fù)著重要的責(zé)任。通過實(shí)踐與學(xué)習(xí)，我認(rèn)為農(nóng)村小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育要從日常生活、學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)做起，下面就談一談我的一些具體做法，與同仁商榷。

一、從小事做起

由于冕寧縣農(nóng)村生活環(huán)境以及不少家庭不良生活習(xí)慣的影響，一段時(shí)間以來，校園里小學(xué)生亂扔垃圾的現(xiàn)象很嚴(yán)重，特別是中午時(shí)間，校門前和操場邊紙屑、紙飯盒、垃圾遍地，嚴(yán)重影響了校園的環(huán)境衛(wèi)生，破壞了校園的和諧氛圍，讓老師和領(lǐng)導(dǎo)頭痛。怎樣糾正學(xué)生的這種不良行為，徹底改變校園臟亂差的情況，我仔細(xì)分析原因，決定從小學(xué)生自身行為規(guī)范的塑造入手。教育學(xué)生"學(xué)校是我家，愛護(hù)衛(wèi)生靠大家"。要求不在校內(nèi)亂丟一片紙屑和垃圾，同時(shí)我們學(xué)校注重每天打掃衛(wèi)生，加強(qiáng)平時(shí)檢查，并且每天我們都進(jìn)行三次掃除，晨掃（早上學(xué)生進(jìn)校首先就要把校園打掃得干干凈凈，在干凈的環(huán)境中進(jìn)行愉快的學(xué)習(xí)）。午休后學(xué)生回到校園又進(jìn)行一次掃除，下午放學(xué)后進(jìn)行一次。每一周都設(shè)立衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，以激勵(lì)學(xué)生講衛(wèi)生的好習(xí)慣。讓臟亂差的現(xiàn)象得到了徹底改變，學(xué)生也養(yǎng)成不亂丟紙屑和垃圾的良好習(xí)慣。

二、從事實(shí)入手做起

道德品質(zhì)是人生精神層面上的東西，有時(shí)候很難把握，我們教師常有這樣的感受：多次苦口婆心的教誨，對(duì)學(xué)生來說收獲甚微。像愛祖國愛人民的大道理，對(duì)于生活在殷實(shí)家庭的學(xué)生來說，難以把握，讓我們感到尷尬。我認(rèn)為小學(xué)生德育不要走出"唱高調(diào)，不實(shí)際"的誤區(qū)，一定要從實(shí)際生活入手，講究教育實(shí)效。比如：怎樣激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，講先烈們拋頭顱灑熱血的故事、偉人的故事和看相關(guān)的戰(zhàn)爭影片與書籍，這似乎離孩子們的生活太遠(yuǎn)了。我們組織學(xué)生收看中國運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒本W運(yùn)會(huì)的影像，告訴孩子們一次次升起國旗、一遍遍奏響的國歌、一聲聲為中國人加油的呼聲，一次次心靈的震撼就是對(duì)自己進(jìn)行愛國主義教育。我們還告訴小學(xué)生，你們能做到的不是馬上為國爭光，而是好好做人、好好學(xué)習(xí)、好好生活、愛家、愛校園、愛班集體也就是愛國。為此我們開展了"好孩子做家務(wù)活動(dòng)"。安排各組長每天檢查同學(xué)的家庭作業(yè)情況，若發(fā)現(xiàn)有不按時(shí)完成或亂寫亂畫，應(yīng)付了事等現(xiàn)象就及時(shí)與學(xué)生溝通，并且?guī)熒餐O(jiān)督，對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)"閃光點(diǎn)"加以表揚(yáng)，在隊(duì)會(huì)課總結(jié)班上一周來的情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，在學(xué)生中樹立榜樣。經(jīng)過長期努力，幾乎所有的學(xué)生都會(huì)端正自己的行為。并與生活實(shí)際聯(lián)系起來。用實(shí)際的行動(dòng)取代高調(diào)的口號(hào)，讓養(yǎng)成教育變得真實(shí)而有效。特別是孩子家長們很感動(dòng)，他們認(rèn)為學(xué)校教育方式很實(shí)在，孩子們進(jìn)步很大。

三、以身作則做起

"學(xué)高為師，身正為范"永遠(yuǎn)是教師的主題，小學(xué)生眼里的老師往往是神圣的，他們的舉止常滲透于孩子的言行。老師用愛來教育學(xué)生，還要用自己的人格影響他們，讓其潛移默化的受到熏陶和教育。我校開展了"彎彎腰"活動(dòng)，要求學(xué)生看見紙屑、垃圾撿起它，放入校園近處的垃圾桶，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師做好表率作用，看見垃圾馬上把它撿起來，學(xué)生看見跟著做，每次大掃除老師和同學(xué)共同參與。老師不是站在邊上用嘴來指揮，而是親自跟學(xué)生一起擦玻璃、瓷磚、一起拖地，學(xué)生看到老師親自勞動(dòng)，也干得更歡了。這樣就訓(xùn)練了學(xué)生不亂丟亂扔的行為習(xí)慣，為校園環(huán)境干凈整潔奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、以活動(dòng)為載體做起

"貼近生活，貼近實(shí)際，貼近未成年人"是我們的小學(xué)生思想教育應(yīng)遵循的原則。小學(xué)生以形象思維為主，喜愛活動(dòng)。學(xué)校組織多項(xiàng)集體活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，其中在活動(dòng)中培養(yǎng)關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感，有利于良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。如組織各班參加"六一兒童節(jié)大型文藝演出"、紅領(lǐng)巾心向黨、學(xué)習(xí)雷鋒精神、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)故事、作文比賽、朗讀比賽、書法比賽、黑板報(bào)評(píng)比、美化班級(jí)評(píng)比，組織學(xué)生參加農(nóng)村學(xué)校少年宮的各種活動(dòng)(經(jīng)典誦讀、二胡、電子琴、古箏、美術(shù)、書法、籃球、棋類、科技等)。通過深入淺出的活動(dòng)載體，這樣一來學(xué)生的集體責(zé)任感增強(qiáng)，懂得要愛班級(jí)、愛校園，教育也就起到了良好的效果。

五、從細(xì)微處評(píng)價(jià)做起

第3篇：小學(xué)生班級(jí)常規(guī)教育范文

【論文關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)養(yǎng)成教育細(xì)節(jié)

教育家葉圣陶說過：“教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。培根也說過，習(xí)慣是人生的主宰。年齡尚幼的小學(xué)生正值行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，好習(xí)慣終身受益，作為學(xué)校教育者，在引導(dǎo)并培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣方面，肩負(fù)著重要的責(zé)任。通過實(shí)踐與學(xué)習(xí)，我認(rèn)為小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育要從日常生活、學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)做起。

一、要求要“低”一點(diǎn)

由于農(nóng)村生活環(huán)境以及不少家庭不良生活習(xí)慣的影響，一段時(shí)間以來，校園里小學(xué)生亂扔垃圾的現(xiàn)象很嚴(yán)重，特別是中午期間，校門前后紙屑亂飛，垃圾遍地，嚴(yán)重影響了校園的環(huán)境整潔，破壞了校園的和諧氛圍，讓教師們很頭痛。怎樣糾正學(xué)生的這種不良行為，徹底改變校園臟亂差的狀況，筆者仔細(xì)分析其中原因，決定從小學(xué)生自身行為規(guī)范的塑造人手。學(xué)校德育處向全校學(xué)生發(fā)出了第一份“我愛我校，從我做起”的倡議書，希望每一位學(xué)生都能以校為家，共同簽名鄭重承諾：不在校內(nèi)亂丟一片紙屑和垃圾。小小的要求，簡單的簽名，卻許下了一個(gè)重重的諾言，同時(shí)我們注重每天衛(wèi)生打掃，加強(qiáng)平時(shí)檢查和監(jiān)督，兩周后校園環(huán)境有了很大的變化。一個(gè)月后德育處向同學(xué)們發(fā)出了第二份倡議書“彎彎腰”，要求學(xué)生看見紙屑、垃圾撿起它。此項(xiàng)活動(dòng)自始至終訓(xùn)練著學(xué)生不亂丟亂扔的行為習(xí)慣，為凈化校園環(huán)境奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、教育要“實(shí)”一點(diǎn)

道德品質(zhì)是人生精神層面上的東西，有時(shí)候很難把握，我們德育工作者常有這樣的感受，多少次苦口婆心地教誨，對(duì)學(xué)生來說收獲甚微。像愛祖國，愛黨之類的大道理，對(duì)于生活在殷實(shí)家庭的中小學(xué)生來說，教育者的語言總是顯得蒼白無力，諸如此類的疑惑和難以把握讓教育者感到尷尬。筆者認(rèn)為我們的教育特別是小學(xué)德育要走出這種“唱高調(diào)，不實(shí)際”的誤區(qū)，一定要從實(shí)際生活人手，講究教育實(shí)效。如上面例子，怎樣激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，講先烈們拋頭顱灑熱血的故事，看相關(guān)的戰(zhàn)爭影片與書籍，這似乎離孩子們的生活太遠(yuǎn)了。我們應(yīng)該在教育中讓孩子知道該怎樣好好做人，好好學(xué)習(xí)，好好生活。并與生活實(shí)踐聯(lián)系起來，譬如開展如“好孩子，做家務(wù)”的活動(dòng)。用實(shí)際的行動(dòng)取代高調(diào)的口號(hào)，讓養(yǎng)成教育變得務(wù)實(shí)而有效。

三、評(píng)價(jià)要“細(xì)”一點(diǎn)

行為習(xí)慣就是生活中的細(xì)處，養(yǎng)成好的習(xí)慣就是做好生活中、學(xué)習(xí)中的細(xì)小地方。筆者所在的農(nóng)村小學(xué)因?yàn)榻陙聿季终{(diào)整，學(xué)校合并后，學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊，為此學(xué)校德育處為了便于學(xué)校日常規(guī)范管理和平時(shí)各班級(jí)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，制定了學(xué)校一日常規(guī)細(xì)則，小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》，我們認(rèn)為在小學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)上，應(yīng)集中在學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作四個(gè)方面，并進(jìn)一步將四大方面一一細(xì)化，如“文明禮儀”這一重點(diǎn)的訓(xùn)練要點(diǎn)有：1．認(rèn)真參加升旗儀式；2．團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人；不說臟話；3．尊敬教師，見到教師要主動(dòng)問候；4．尊敬長輩，學(xué)會(huì)照顧和感謝親人；5．會(huì)使用文明用語；6．不在教室和走廊追逐打鬧；積極參加活動(dòng)，觀看比賽或演出時(shí)文明有序等。每天學(xué)校藍(lán)色小隊(duì)(負(fù)責(zé)紀(jì)律禮儀檢查)，綠色小隊(duì)(負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢查)，黃色小隊(duì)(負(fù)責(zé)兩操檢查)，紅色小隊(duì)(負(fù)責(zé)文明監(jiān)督)，四個(gè)小隊(duì)的隊(duì)干部依據(jù)細(xì)則要求對(duì)全校各班級(jí)常規(guī)情況進(jìn)行檢查評(píng)比，鼓勵(lì)各班爭創(chuàng)“文明班級(jí)”。班主任則依據(jù)細(xì)則》要求上的規(guī)定加深了對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理，促使小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、方法要“活”一點(diǎn)

“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人”是我們對(duì)小學(xué)生思想教育應(yīng)該遵循的原則。一年級(jí)小學(xué)生剛從幼兒園步人小學(xué)，只有在良好行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做一名合格的小學(xué)生。平時(shí)站隊(duì)做操時(shí)，學(xué)生會(huì)在班主任老師的引導(dǎo)下說：“我是守紀(jì)小標(biāo)兵，站起隊(duì)來快靜齊……”，這樣把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的要求編成兒歌，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活。有些低年級(jí)孩子上課不能專心聽講，老師給他們自編了一個(gè)童話，說一個(gè)上課愛做小動(dòng)作的孩子與文具們的故事，小男孩上課玩弄爸爸給他買的新文具，老師講的課他也聽不進(jìn)去，文具們不和他交朋友，最后小男孩克服上課開小差的壞習(xí)慣，做到上課專心聽講、積極動(dòng)腦……事實(shí)證明，這些充滿著童趣而又有教育意義的兒歌或童話，給我們德育帶來了預(yù)期效果。如果我們能把適應(yīng)未成年人成長特點(diǎn)和接受能力的、從他們思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)的事例，通過深入淺出的載體，用鮮活通俗的語言，生動(dòng)典型的故事，喜聞樂見的形式，讓學(xué)生參與其中，這樣就更加具有吸引力和感染力，教育也就起到良好的效果。接下來的日子里課堂上孩子們的學(xué)習(xí)勁頭更足，也總能看到他們端坐的身影。此時(shí)此刻，筆者不禁想起烏申斯基說過的一句話：“兒童是用形式、聲音、色彩和感覺來思維的?！迸c其嚴(yán)肅地說上幾十旬“上課不要做小動(dòng)作”的話，不如用愉快的心情和孩子們一起走進(jìn)童話世界。

五、懲罰要“加”一點(diǎn)

第4篇：小學(xué)生班級(jí)常規(guī)教育范文

【2017秋季小學(xué)四年級(jí)班主任工作計(jì)劃一】 一、指導(dǎo)思想：

以以人為本、以德為先重要思想為指導(dǎo)，全面推行素質(zhì)教育，深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。力爭把本班建成具有團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新班風(fēng)的班集體，突出學(xué)生的思想道德建設(shè)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，為孩子一生的發(fā)展奠基。

二、班級(jí)基本情況：

我們班有學(xué)生42人，男生有25名，女生有17名。大多數(shù)同學(xué)思想積極要求進(jìn)步，關(guān)心班集體，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，并能積極完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)但。根據(jù)班里孩子的情況，進(jìn)一步開展好習(xí)慣教育活動(dòng)，開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、廉潔教育、禮儀教育、法制教育是我工作的重點(diǎn)。

三、工作目標(biāo)：

⒈ 進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，堅(jiān)持安全教育不放松。

⒉ 加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，幫助學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。

⒊ 以各種活動(dòng)為載體，推進(jìn)好習(xí)慣活動(dòng)的深入開展。

⒋ 重視文化知識(shí)教育，結(jié)合節(jié)日開展主題教育活動(dòng)。

四、工作安排：

九月份：

⒈ 制定班級(jí)工作計(jì)劃。

⒉ 好習(xí)慣月系列活動(dòng)：好習(xí)慣專項(xiàng)檢查、重溫好習(xí)慣。

⒊ 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生規(guī)范》。

⒋ 布置一期板報(bào)，主題：愛國。

⒌ 組織學(xué)生開展科普周系列活動(dòng)。

⒍ 九月份好習(xí)慣星級(jí)學(xué)生評(píng)定。

十月份：

⒈ 組織學(xué)生開展建隊(duì)節(jié)活動(dòng)，開展一次隊(duì)史教育。

⒉ 十月份好習(xí)慣星級(jí)學(xué)生評(píng)定。

十一月份：

⒈ 組織學(xué)生開展第二屆心理節(jié)活動(dòng)。

⒉ 組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生演練。

⒊ 組織學(xué)生開展歡樂社區(qū)行活動(dòng)。

⒋ 組織學(xué)生開展科技節(jié)系列活動(dòng)。

⒌ 十一月份好習(xí)慣星級(jí)學(xué)生評(píng)定。

十二月份：

⒈ 完成一期板報(bào)布置。

⒉ 組織學(xué)生開展班級(jí)讀書、讀報(bào)活動(dòng)。

⒊ 組織學(xué)生收聽法制副校長講座。

⒋ 主題班會(huì)展示。

⒌ 十二月份好習(xí)慣星級(jí)學(xué)生評(píng)定。

一月份：

⒈ 組織學(xué)生參加心理健康教育系列活動(dòng)。

⒉ 完成學(xué)生評(píng)語及班級(jí)工作總結(jié)。

⒊ 完成三好學(xué)生、品學(xué)兼優(yōu)生等評(píng)先工作。

⒋ 進(jìn)行假期安全教育。

⒌ 一月份好習(xí)慣星級(jí)學(xué)生評(píng)定。

【2017秋季小學(xué)四年級(jí)班主任工作計(jì)劃二】 良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。這學(xué)期我會(huì)把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、以身作則給學(xué)生做榜樣

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雨天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

四年級(jí)學(xué)生由于年齡還不是很大，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生大多數(shù)的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么?

三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以，我會(huì)慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我應(yīng)經(jīng)常做以下工作：(1)、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點(diǎn)帶面(3)、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即以面帶面。

四、注重家校聯(lián)系

學(xué)校教育固然重要，我覺得對(duì)一位孩子的成長，家庭教育也和重要的。為了學(xué)生更好地成長，我覺得應(yīng)做好與各家長的聯(lián)系;如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長提供關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文寫作和提高數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)等。.

第5篇：小學(xué)生班級(jí)常規(guī)教育范文

學(xué)生學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)班級(jí)工作的靈魂。當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)就是習(xí)慣。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，幾乎人人都有良好的習(xí)慣，他們有的早睡早起的習(xí)慣，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，完成作業(yè)的習(xí)慣，主動(dòng)參與課堂的習(xí)慣，做事認(rèn)真的習(xí)慣，持之以恒的習(xí)慣，頑強(qiáng)拼搏的習(xí)慣等。而這些好習(xí)慣的養(yǎng)成，是養(yǎng)成教育的結(jié)果。良好的習(xí)慣一旦形成，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活就變成了一種自動(dòng)化行為。良好的習(xí)慣，不僅左右著中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，甚至影響著學(xué)生的終生發(fā)展。

班主任工作的重心應(yīng)該首先是緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成不放松?！缎W(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，就是我們當(dāng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育的準(zhǔn)則和規(guī)范，只有圍繞《小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生開展一系列活動(dòng)，才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的人生觀與道德觀，并且能夠自治自修，從而提高學(xué)生的素養(yǎng)。

當(dāng)今社會(huì)“戶口是空飯碗，文憑是紙飯碗，能力是鐵飯碗，素質(zhì)是金飯碗”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育勢(shì)在必行。十幾年來，我作為班主任創(chuàng)造性地執(zhí)行著《小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，一如既往地對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，并且形成了自己的體系——五步規(guī)劃：第一步,自省自糾；第二步自治自修；第三步，協(xié)議誓別；第四步，錦上添花；第五步，爭創(chuàng)班星。

第一步，自省自糾。（1——4周）開學(xué)之初，學(xué)生的思想、紀(jì)律、集體主義觀念等，都較放假前松散，不規(guī)范行為相應(yīng)增多。為此，開學(xué)第一周我首先開好班會(huì)，班會(huì)是規(guī)范學(xué)生行為的主渠道，利用班會(huì)，凝聚人心、形成合力，建設(shè)班風(fēng)，鑄造班魂。其次利用自習(xí)課組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且人人寫出心得體會(huì)，反思自己是否還存在飛揚(yáng)浮躁、驕傲自滿、驕奢攀比、不求上進(jìn)等不良習(xí)慣，并制定自我糾正的計(jì)劃和措施。第二周班級(jí)組織考試，并將成績計(jì)入個(gè)人量化積分。

孔子曰“一日三省吾身”，教育學(xué)生“見賢思齊，有過即改”，要求學(xué)生時(shí)常自省自糾，從各方面找找自身存在的缺點(diǎn)，并改正。為此我提出三個(gè)問題，叫做“每天三問”。第一問：我的身體有沒有進(jìn)步？第二問：我的學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步？第三問：我的道德有沒有進(jìn)步？

第二步，自治自修。（5——8周）我深信，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。自我教育是教育的最高境界。一個(gè)人如果時(shí)時(shí)事事都能夠進(jìn)行自我教育，那么他一定是走在成功的道路上了?，F(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生在班主任或者校領(lǐng)導(dǎo)在的時(shí)候，就規(guī)規(guī)矩矩，不在的時(shí)候就肆行無忌，再就是大多數(shù)學(xué)生縱然看見同學(xué)為非，也都嚴(yán)守中立。面對(duì)大多數(shù)學(xué)生所抱持的這種態(tài)度，想要求大家守法守則，就必須使各人的的行為，對(duì)于大家負(fù)責(zé)。換句話說，就是要共同自治自修。

青少年任何一種好習(xí)慣的形成，都不是一次認(rèn)識(shí)、一次訓(xùn)練、一次實(shí)踐的結(jié)果，而是從幼稚膚淺到成熟的深化，從暫時(shí)相對(duì)落后到逐步先進(jìn)，從一時(shí)心血來潮爭先進(jìn)，到從心所欲不逾規(guī)矩多次反復(fù)，一步一步上進(jìn)的。為此，從第五周開始實(shí)施第二步規(guī)劃，即自治自修。對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，建立一日常規(guī)檢查小組，小組成員由學(xué)生輪流擔(dān)任，建立常規(guī)檢查執(zhí)勤表和量化管理成績表，并且建表上墻，做到人人有事做，事事有人管。每天定人、定點(diǎn)、不定時(shí)檢查班級(jí)學(xué)生遵守一日常規(guī)的情況，并將檢查成績及時(shí)填入學(xué)生量化管理成績表。教育學(xué)生自治自修，自我管理，通過互相監(jiān)督檢查，共同自治，達(dá)到共同提高的目的。

第三步，協(xié)議誓別。（9——12周）由于前兩步的努力，學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的理解加深了，由背條條框框，變成了自覺行為，這時(shí)我就抓住機(jī)遇，利用期中開家長會(huì)的機(jī)會(huì)，和家長一同跟學(xué)生簽訂告別不規(guī)范行為的協(xié)議并進(jìn)行告別不規(guī)范行為誓師大會(huì)，教育引導(dǎo)學(xué)生從此告別不規(guī)范行為。為了強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，我引導(dǎo)學(xué)生將上課伊始的“老師好！”，改成“我學(xué)習(xí)，我收獲，我參與，我快樂！”，將上操的“一二三四”改成“自尊自愛，自立自強(qiáng)，眾志成城，共創(chuàng)輝煌！”。同時(shí)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，上午預(yù)備鈴后進(jìn)行宣誓，晚自習(xí)前唱班歌。

第四步，錦上添花。（13——16周）學(xué)校雖然是教育學(xué)生的主陣地，但是習(xí)慣養(yǎng)成離不開家庭與社會(huì)，學(xué)生雖然在學(xué)校表現(xiàn)很好，但是踏上社會(huì)，回到家中的又表現(xiàn)如何呢？為此，我在走好第四步的同時(shí)，第十三周及時(shí)“錦上添花”，要求每一個(gè)學(xué)生將在學(xué)校的良好表現(xiàn)帶向社會(huì)，帶回家中，在社會(huì)上做個(gè)好公民，在家做個(gè)好孩子，讓每一個(gè)家庭品味到學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育的成果，讓學(xué)生在社會(huì)上和家庭中得到肯定，從而達(dá)到長效持久的效果。為此，我建立了家校聯(lián)系手冊(cè)，和家長保持長久的聯(lián)系和溝通，多表揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)缺點(diǎn)具體問題具體分析，采取不同的方法，或采用“曲線救國”，或“單刀直入”的辦法去解決。

第五步，爭創(chuàng)班星。（17——20周）在前四步正常運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)，班級(jí)的各項(xiàng)工作也在有條不紊地進(jìn)行著，在學(xué)期即將結(jié)束之際，為將學(xué)生的積極性推向，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的熱情，第十七周，我明確提出“爭創(chuàng)班星”。并將“班星”的稱號(hào)定為當(dāng)選學(xué)?！叭脤W(xué)生”的前提?！鞍嘈恰钡脑u(píng)定有班主任評(píng)議、家長評(píng)議以及同學(xué)評(píng)議相結(jié)合，采用積分制的辦法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極參與自主學(xué)習(xí)積極性。

第6篇：小學(xué)生班級(jí)常規(guī)教育范文

本班共有學(xué)生41人，其中女生20人，男生21人。本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，讓他們講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

二、工作重點(diǎn)及要求：

1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育

利用晨會(huì)及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.

2、提高學(xué)生的安全意識(shí)

學(xué)生安全是班級(jí)工作順利開展的必要條件，時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，不知不覺讓學(xué)生的安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)起來，我要留心觀察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)環(huán)境，即時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。

3、培養(yǎng)班級(jí)小干部，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)

班干部是班級(jí)管理的小助手，著重培養(yǎng)2個(gè)幫助管理班級(jí)的小干部（即班長和副班長）另外再培養(yǎng)8個(gè)小組長，讓他們協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

通過多種途徑，采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義的教育。利用我過的一些傳統(tǒng)節(jié)日多學(xué)生進(jìn)行宣傳活動(dòng)，使他們能做到尊敬長輩，孝敬長輩，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)乖孩子。

具體工作

9月份：

報(bào)名注冊(cè)

打掃校園環(huán)境衛(wèi)生

班報(bào)刊出

第八屆全國推普周活動(dòng)

迎國慶黑板報(bào)比賽

10月份：

家長學(xué)校（一）

紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)五十六周年暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式

老人節(jié)慰問活動(dòng)

班報(bào)刊出

街道小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

11月份：

家長會(huì)

主題隊(duì)會(huì)觀摩

班報(bào)刊出

12月份：

一至二年級(jí)跳繩比賽

一至三年級(jí)口算過關(guān)

校報(bào)班報(bào)刊出

迎元旦校詩歌朗誦比賽

1月份：

第7篇：小學(xué)生班級(jí)常規(guī)教育范文

一、班級(jí)情況分析

我班現(xiàn)有學(xué)生61名，這些學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，對(duì)班級(jí)非常熱心。但是有幾個(gè)孩子自制力比較差，管不住自己，還有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)慣差，特別好動(dòng)、偷懶，精力不集中。如高毓鎂、于曉楠、叢強(qiáng)等。又因大都是獨(dú)生子女，家長嬌生慣養(yǎng)，沒有養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，不會(huì)勞動(dòng)。不少同學(xué)思想中集體主義觀念淡薄，不知要為班級(jí)和他人著想。為了把五一班培養(yǎng)成一個(gè)凝聚力強(qiáng)、積極向上的班集體，讓學(xué)生的一切成為自覺。為此我特意做如下設(shè)想。

二、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。

3、積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的爭做“五小公民”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力。

4、開展不同課型的活動(dòng)，充分利用好班隊(duì)設(shè)計(jì)課，為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展示才能的小舞臺(tái)，給一塊自由發(fā)展的空間。

三、具體措施

1、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任及時(shí)與家長及時(shí)聯(lián)系，互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)，使其收到良好的效果。

2、提高自身素質(zhì)。在做好班主任工作的同時(shí)努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導(dǎo)他們勤動(dòng)腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

3、衛(wèi)生工作落實(shí)到人，使人人有事，做事事有人做。上好兩操，講好個(gè)人、室內(nèi)外衛(wèi)生，定期檢查，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》制定出本班的班規(guī)，帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)，采取一定的評(píng)比、競賽等措施，使班規(guī)落到實(shí)處，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開學(xué)之初，班主任要靠上抓，深入學(xué)生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。在班級(jí)要開展自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)等活動(dòng)，并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。

5、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

工作中，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績激勵(lì)學(xué)生，形成團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)，在班級(jí)中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛班級(jí)，為班級(jí)的利益著想，在思想意識(shí)中形成，我為班級(jí)，班級(jí)為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。

6、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立起學(xué)習(xí)上的自信心，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新，建立“手拉手”，“一幫一，一對(duì)紅”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成績有所提高，學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。

7、培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，給予他們鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項(xiàng)工作，輔導(dǎo)他們配合班級(jí)的整體工作。引入競爭機(jī)制，讓班干部競爭上崗，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)公平展示自己的舞臺(tái)。

四、活動(dòng)安排

第一周

1總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。

2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

第二周

1.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

第三周

1.培養(yǎng)學(xué)生上課鈴聲一響，教室里要安靜。

2.加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

第四周

1.進(jìn)行班級(jí)寫字比賽。

2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

第五周

1.慶“十一”，進(jìn)行愛國主義教育。

2.進(jìn)行班級(jí)口算比賽。

第六周

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。

第七周

1.繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。

2.進(jìn)行班級(jí)朗讀比賽。

第八周

1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。

2.進(jìn)行尊敬父母的教育。

第九周

培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。

第十周

1.準(zhǔn)備期中考試。

2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十一周

1、向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

3、期中考試。

第十二周

1.總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。

第十三周

1.向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。

2.準(zhǔn)備節(jié)目，歡慶元旦。

第十四周

1.進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育

第十五周

1.準(zhǔn)備寫字比賽。

第十六周

1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

2.教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

第十七周

1.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。

2.評(píng)選班級(jí)文明學(xué)生。

第十八周

1.繼續(xù)鞏固上周活動(dòng)內(nèi)容。

第十九周

1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)三好學(xué)生評(píng)選條件，準(zhǔn)備評(píng)比。

第二十周

第8篇：小學(xué)生班級(jí)常規(guī)教育范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；學(xué)生自我管理；形成性評(píng)價(jià)表

一、背景呈現(xiàn)

星期一一大早，我就收到了不少壞消息。五班課代表拿著一疊作業(yè)本匆匆跑過來報(bào)告：“Miss Jiang，有很多人沒交作業(yè)。童明、倪漢和劉宇每次都不交的?！比嗟恼n代表是幾經(jīng)催促才勉強(qiáng)交過來半疊作業(yè)本。

無言，長嘆一聲，內(nèi)心涌上一種深深的悲哀：做個(gè)英語老師真難！在教學(xué)管理中，老師天天親自過問、處理各種作業(yè)催繳和反饋事務(wù)，學(xué)生僅僅是被管理者。但任教班級(jí)多，班課時(shí)少，學(xué)生多，管理難，作業(yè)批改量大反饋時(shí)間不夠用，學(xué)困生越到高年級(jí)越多，教師心有余而力不足。長此以往，對(duì)教師的英語教學(xué)工作而言——累，就學(xué)生可持續(xù)的英語學(xué)習(xí)發(fā)展而言——苦，讓人處于一片充滿焦慮和令人反感的灰色地帶。

二、小學(xué)英語學(xué)生自我管理的意義

所謂小學(xué)生自我管理，是指小學(xué)生自己主動(dòng)采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義。

1.實(shí)行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求

小學(xué)英語教師的常規(guī)教學(xué)工作量高達(dá)每周18節(jié)課，即任教6個(gè)班級(jí)近300人。作業(yè)的批改量大，更苦于沒有足夠的反饋時(shí)間和幫助學(xué)困生的時(shí)間。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個(gè)重要因素，同時(shí)它彌補(bǔ)了集體教學(xué)模式中管理上的不足。

2.引導(dǎo)小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教育的能力，優(yōu)化小學(xué)英語學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)因素的影響，而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，能使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。

3.引導(dǎo)小學(xué)生自我管理，可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性，提升小學(xué)英語學(xué)習(xí)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力

在教學(xué)管理中有效地實(shí)行學(xué)生的自我管理，有利于兒童認(rèn)識(shí)自我、了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)“社會(huì)化”人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、小學(xué)英語學(xué)生自我管理的實(shí)施

小學(xué)英語教學(xué)的對(duì)象是小學(xué)生，他們又以班級(jí)為單位進(jìn)行班集體學(xué)習(xí)。作為現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生，必須具有自治自理能力、組織管理能力和獨(dú)立生活能力，以適應(yīng)未來社會(huì)生活的需要。如何讓學(xué)生增強(qiáng)小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的自我管理意識(shí)，提高自我管理能力呢？

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)獨(dú)立性教育是培養(yǎng)學(xué)生英語自我教育能力的基礎(chǔ)

我們可以通過班級(jí)每周的班隊(duì)會(huì)課，結(jié)合小學(xué)英語這門學(xué)科開展諸如“學(xué)好英語的獨(dú)門秘訣”“我愛說英語”“英語在我們身邊”等各種形式的主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育，強(qiáng)化自主意識(shí)。

2.構(gòu)建四級(jí)制細(xì)致且高效的管理模式，融多元評(píng)價(jià)為一體

結(jié)合英語學(xué)習(xí)常規(guī)的管理模式——教師、課代表、大組長三級(jí)制，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行更細(xì)致的分組，從而衍生出一批學(xué)優(yōu)且助人為樂的小組長，同時(shí)邀請(qǐng)家長也切實(shí)地參與到全面的管理體系中，從而有效地發(fā)揮了多元評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。通過四級(jí)制且融多元評(píng)價(jià)為一體的管理模式，有效地減少了教師與班級(jí)學(xué)生之間的信息差和時(shí)間差。

3.形成性評(píng)價(jià)表是培養(yǎng)小學(xué)英語學(xué)生自我管理能力的一個(gè)有效途徑

無論是小學(xué)生自我管理意識(shí)的樹立，還是小學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，都不能靠空洞的說教，也不是一朝一夕能夠形成的。為實(shí)現(xiàn)個(gè)人自我管理，筆者根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)了小學(xué)英語三年級(jí)學(xué)生自我管理的評(píng)價(jià)體系：“用學(xué)習(xí)積分認(rèn)養(yǎng)小樹，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”和與之配套的形成性評(píng)價(jià)表。該形成性評(píng)價(jià)表包含了一學(xué)期英語的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容和小學(xué)英語學(xué)習(xí)的常規(guī)步驟“課前準(zhǔn)備”“課堂表現(xiàn)”“作業(yè)與階段檢測”，還有“獎(jiǎng)勵(lì)”與“拓展學(xué)習(xí)”，旨在通過學(xué)生的自我管理優(yōu)化教學(xué)的集體管理，進(jìn)而達(dá)到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最優(yōu)化培養(yǎng)。

四、小學(xué)英語學(xué)生自我管理的實(shí)施效果

我們?cè)谛W(xué)英語教學(xué)中引入學(xué)生自我管理策略，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步具有發(fā)展性、客觀性和科學(xué)性，在一定程度上改變了學(xué)生被動(dòng)評(píng)價(jià)的情況，讓每個(gè)學(xué)生能在評(píng)價(jià)活動(dòng)中主動(dòng)參與，積極進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)整，讓學(xué)生感到評(píng)價(jià)活動(dòng)是一種誠懇的、愉快的教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)更是一件快樂的、自己的事情。

參考文獻(xiàn)：

[1]周玲玲.小學(xué)英語課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略的行動(dòng)研究[D].東北師范大學(xué)，2011.

第9篇：小學(xué)生班級(jí)常規(guī)教育范文

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持養(yǎng)成教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)

1、制定、完善、健全各項(xiàng)相關(guān)的安全制度，杜絕各種安全隱患、安全事故發(fā)生。

2、結(jié)合學(xué)生自身行為，把《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》貫穿到整個(gè)學(xué)期，同時(shí)修改、制定《鳳梧小學(xué)年級(jí)段養(yǎng)成教育細(xì)則及教育訓(xùn)練途徑》，讓學(xué)生做到言行一致，把養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

3、通過開展公德、文明禮儀教育活動(dòng)，使學(xué)生從小做起，從身邊小事做起，人人樹立公德、文明禮儀意識(shí)。

4、積極構(gòu)建學(xué)校主導(dǎo)、家庭延伸、社會(huì)輻射的德育工作新格局。

三、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，繼續(xù)做好《班主任師徒結(jié)對(duì)》工作，提高班主任老師的理論水平和管理水平。讓班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。

2、常規(guī)管理工作常抓不懈。

1、常規(guī)教育常抓不懈。本學(xué)期繼續(xù)以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《鳳梧小學(xué)年級(jí)段養(yǎng)成教育細(xì)則及教育訓(xùn)練途徑》為載體，我們將根據(jù)每月主題確定常規(guī)教育，要求各班將這些要求認(rèn)認(rèn)真真貫徹到每一個(gè)學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，懂禮儀良好品行的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生愛班級(jí)、愛學(xué)校、講節(jié)約、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。班主任還要根據(jù)本班特點(diǎn)，創(chuàng)造性開展工作，強(qiáng)化訓(xùn)練要求。并通過學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，德育處將抽查各班晨會(huì)、班會(huì)情況。

3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

4、通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長學(xué)校，形成教育的合力。

四、具體工作

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍。

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和紅領(lǐng)巾評(píng)比的檢查制度，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

樹立責(zé)任意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人，本學(xué)期實(shí)行班主任培訓(xùn)制，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作。針對(duì)存在的問題和取得的成績及時(shí)提出批評(píng)或表揚(yáng)。本學(xué)期將繼續(xù)利用班主任例會(huì)這個(gè)平臺(tái)開展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，同時(shí)加強(qiáng)班主任師徒結(jié)對(duì)工作，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

3．充分發(fā)揮少先隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班隊(duì)干部的影響。班隊(duì)干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對(duì)班隊(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

（二）常規(guī)教育常抓不懈

1、抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，德育處和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理

評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級(jí)、班級(jí)管理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和紅領(lǐng)巾評(píng)比等常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。

（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風(fēng)采展示、“文明創(chuàng)建伴我行”等一系列的主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，利用清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

3、感恩教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。通過主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。

（四）根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好各年級(jí)學(xué)生管理。

學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期要求各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)，制定落實(shí)《鳳梧小學(xué)年級(jí)段養(yǎng)成教育細(xì)則及教育訓(xùn)練途徑》，加強(qiáng)各年齡段的養(yǎng)成教育。

（五）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。

1、要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況，充分利用每一節(jié)班會(huì)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。德育處以不同形式對(duì)晨會(huì)、班會(huì)進(jìn)行檢查，并把評(píng)比結(jié)果列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)中。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色。

3、以活動(dòng)為載體，在班級(jí)、年級(jí)中開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級(jí)中開展做文明事、說文明話、爭當(dāng)文明中學(xué)生的活動(dòng)?；顒?dòng)中要給更多的學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

（六）提高學(xué)科德育滲透功能。

繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

（七）抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展

重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力，舉辦家長學(xué)校講座，定期召開形式多樣的家長會(huì)。通過家教征文等活動(dòng)，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下，利用一切資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。

（八）加強(qiáng)問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化

不斷完善、落實(shí)《德育導(dǎo)師制》工作，問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，班主任要填寫好問題學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。

（九）法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。

充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、政治課、班會(huì)課、校會(huì)、國旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。

（十）加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格

心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。結(jié)合家長會(huì)，邀請(qǐng)專家開展主題講座。

（十一）重視科技教育

科普活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，將科技教育與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（十二）繼續(xù)抓實(shí)體育衛(wèi)生工作

堅(jiān)持陽光體育活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心健康。對(duì)課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作，堅(jiān)持晨午檢制度,堅(jiān)持每天一次衛(wèi)生掃除，設(shè)定每周一為校園清潔日。

（十三）安全教育

通過學(xué)生自我教育、自我管理，使學(xué)生樹立安全意識(shí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學(xué)生的交通安全教育，加強(qiáng)防范意識(shí)教育，創(chuàng)建安全文明的校園。

在新學(xué)期將繼續(xù)按照計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，將德育工作落到實(shí)處，積極主動(dòng)地、創(chuàng)新性地開展工作，開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。

活動(dòng)安排：

二月份

1、制定德育工作計(jì)劃。

2、制定《鳳梧小學(xué)年級(jí)段養(yǎng)成教育細(xì)則及教育訓(xùn)練途徑》。

三月份（文明禮儀月）

1、開展文明出行主題活動(dòng)。

2、大力開展“慶三八、知感恩”、“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”、“美化校園植樹”等傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)。

3、積極參加鳳梧市第三屆中小學(xué)文化藝術(shù)節(jié)。

4、?！暗掠龑?dǎo)師制”工作交流、檢查。

5、召開二年級(jí)家長會(huì)，邀請(qǐng)“知心姐姐”進(jìn)行專家講座。（3月3日、星期四）

6、開展集體家訪。（3月26日、星期六）

7、召開班主任例會(huì)，開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

四月份（法制宣傳教育月）

1、開展法制教育、廉潔教育、安全教育等系列活動(dòng)、

2、參加鳳梧市中小學(xué)法制文藝匯演。

3、召開四年級(jí)家長會(huì)，邀請(qǐng)網(wǎng)?！傲掷蠋煛边M(jìn)行專家講座。（4月19日、星期二）

4、開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)。

5、評(píng)選鳳梧市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和先進(jìn)學(xué)生集體。

6、召開班主任例會(huì)，開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

五月份（生命教育月）

1、積極參與市心理健康教育推進(jìn)系列活動(dòng)。

2、開展班級(jí)文化評(píng)比。

3、召開六年級(jí)家長會(huì)。（5月12日、星期四）

4、開展集體家訪。（5月28日、星期六）

5、召開班主任例會(huì)，開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

六月份（環(huán)保教育月）

1、開展慶?！傲?、一”兒童節(jié)系列活動(dòng)。

2、開展環(huán)保系列主題活動(dòng)。

3、參加鳳梧市“陽光少年心向黨”合唱比賽。

4、評(píng)選鳳梧市先進(jìn)德育工作者、優(yōu)秀班主任。

5、召開班主任例會(huì)，開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

七月份