電子商務職業(yè)發(fā)展途徑精選(九篇)
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第1篇：電子商務職業(yè)發(fā)展途徑范文
[關鍵詞] 電子商務 培養(yǎng)目標 課程體系 “新四類”
電子商務是21世紀經濟活動的核心，是推動未來經濟增長的主要力量，目前，電子商務專業(yè)正處于不斷發(fā)展和完善的過程之中，電子商務行業(yè)迫切需要一大批具有高素質的專業(yè)技術人員。
一、電子商務專業(yè)現(xiàn)行課程體系存在的問題
盡管電子商務專業(yè)是一個新興專業(yè)，但由于受傳統(tǒng)學科系統(tǒng)化課程模式的影響，很多高職院校電子商務專業(yè)的課程體系并不合理，依然采用“基礎課”“專業(yè)基礎課”“專業(yè)課”的“老三段”課程體系結構，嚴重影響了電子商務技術應用型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
二、電子商務專業(yè)課程體系建設的設想
1.變“老三段”式的課程體系為“新四類”式的課程體系
高職電子商務專業(yè)人才業(yè)務培養(yǎng)規(guī)格與課程體系建設必須根據高職電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)目標，依據對高職電子商務專業(yè)的崗位和崗位群的分析，分析高職電子商務專業(yè)的知識體系和能力結構，在明確專業(yè)培養(yǎng)目標的基礎上，遵循高職高專教育學習規(guī)律設置職業(yè)素質課程、專業(yè)知識課程、職業(yè)能力課程和拓展課程。
(1)首先確定電子商務專業(yè)的就業(yè)崗位，并以此確定“職業(yè)能力課程”
要根據市場調查的結果確定高職電子商務專業(yè)的就業(yè)崗位，如確定第一崗位為助理電子商務師、網絡應用師、單證員、報關員等；第二崗位為電子商務師、網站運營主管、高級業(yè)務經理等。根據第一崗的職業(yè)能力要求設置“職業(yè)能力課程”，如《電子商務實務》，介紹電子商務的基礎理論和基本概念、電子商務實用技術基礎、網上支付與交易安全、企業(yè)站點建設、網絡營銷、網上購物與網上開店、客戶關系管理等知識；《報關實務》，介紹海關的基本知識、貨物報關基本知識、國際貿易方式、國際貿易電子實務一般進出口貨物的報關程序、進出口稅費的征收、進出口商品歸類、進出口貨物報關單填制，以及保稅進出口貨物、其他進出口貨物和進出境運輸工具及物品的報關程序等內容。
(2)根據“職業(yè)能力課程”的要求設置“專業(yè)知識課程”
為了順利完成“職業(yè)能力課程”的教學，設置“專業(yè)知識課程”，如《電子商務概論》，介紹電子商務的概念、電子商務交易模式、電子貨幣與網上支付、物流信息管理、電子商務交易安全、網上銷售與營銷策劃、移動電子商務、電子商務法律、客戶關系管理與數據挖掘、電子商務網站規(guī)劃與建設、中小企業(yè)電子商務案例等知識；《電子商務案例分析》，根據國內外一批知名企業(yè)電子商務發(fā)展的經驗，選擇零售業(yè)、農業(yè)、國際采購及國際貿易業(yè)、政府采購、旅游業(yè)、會展業(yè)、物流業(yè)、服裝業(yè)及移動電子商務等多個行業(yè)中一些最具代表性的案例進行分析，通過剖析現(xiàn)實的電子商務系統(tǒng)，開展各類案例分析，從多方面研究企業(yè)在網上的商業(yè)活動，為綜合學習與掌握電子商務理論、融匯各方面知識提供有效的途徑等。
(3)根據“專業(yè)知識課程”的要求設置“職業(yè)素質課程”
為“職業(yè)能力課程”和“專業(yè)知識課程”教學的需要，設置“職業(yè)素質課程”，如《計算機網絡基礎》，介紹計算機網絡的基礎知識、網絡互連設備與技術、網絡協(xié)議、操作系統(tǒng)概述、計算機賬戶和組的管理、利用NTFS管理數據、Windows中實現(xiàn)安全性、Internet信息服務器、配置DNS、DHCP和WINS、配置打印機、將基于Windows 2000的服務器配置成路由器、活動目錄和網吧的組建等知識；《C語言》，介紹計算機語言的功能、分類，C語言的結構、構成、特點、上機步驟；介紹數據類型、運算符和輸入/輸出函數；介紹算法、結構化程序設計和模塊化程序設計；介紹數組、指針、結構體和共用體；同時，結合豐富的實例講述文件的使用方法等等。
(4)根據學生職業(yè)發(fā)展的要求設置“拓展課程”
學生在校學習期間，不僅要讓學生掌握畢業(yè)后第一就業(yè)崗位所必需的知識和能力，還要從學生的職業(yè)生涯長期發(fā)展的角度為學生的第二崗位,以及今后發(fā)展做好基礎性的知識儲備和能力儲備。因此，要設置“拓展課程”，如《企業(yè)管理》，介紹企業(yè)管理的基本理論和概念、市場調查、市場預測、經營決策、生產計劃和生產作業(yè)計劃、質量管理、物資管理、設備管理、財務管理、人力資源管理等內容；《市場營銷》，介紹市場營銷理論、定價方法、促銷手段、競爭策略等知識。
2.切實加強實踐教學
第2篇：電子商務職業(yè)發(fā)展途徑范文
近年來，電子商務專業(yè)逐步開發(fā)出了一些更具有本專業(yè)特色的課程，如電子商務網頁設計、網站建設、網絡營銷、網絡貿易、電子商務客戶服務等，與早期課程相比，具有了一定的職業(yè)和崗位特色，但課程與課程之間缺乏有機的聯(lián)系，脫節(jié)和重復情況較為嚴重，課程培養(yǎng)內容與實際工作崗位的任務距離較大，課程的教學方式仍然以理論教學為主，學生很難學到實用的崗位技能，課程教學中對學生綜合職業(yè)素質、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重視和培養(yǎng)不夠，學生后續(xù)發(fā)展的潛力不足，因此，人才培養(yǎng)目標與企業(yè)實際需要存在較大差距。
一、電子商務專業(yè)課程體系建設總體思路
針對目前電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題，首先確定課程改革的思路。16 號文件關于“校企合作、工學結合”的改革理念，為我們高職電子商務專業(yè)改革和人才培養(yǎng)指明了方向和具體建設途徑。高職人才培養(yǎng)目標是為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)生產、建設、服務、管理第一線的高素質技能型人才，為了能培養(yǎng)出符合企業(yè)需求、讓企業(yè)滿意的人才，學校必須要走出校園，深入社會，了解企業(yè)的需求，與社會、行業(yè)企業(yè)一起建立多方參與的人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)方案。由于電子商務應用涉及的行業(yè)、企業(yè)面廣，不同的應用崗位的人才需求類型和層次各不相同，為了更好地明確我院電子商務專業(yè)定位、做好課程體系的設計，首先要做好專業(yè)調研，通過對調研結果的分析來明確職業(yè)崗位定位、分析崗位能力、構建課程體系。電子商務專業(yè)課程體系建設的總體思路是 : 根據企業(yè)工作崗位的工作過程確定職業(yè)崗位，根據職業(yè)崗位確定職業(yè)能力，根據職業(yè)能力確定核心課程，從而構建電子商務專業(yè)的課程體系。
二、高職電子商務職業(yè)崗位主要工作任務和職業(yè)能力分析
我們通過企業(yè)走訪、問卷調查、畢業(yè)生訪談、電話訪談、座談會、網絡資料收集與分析等手段，就相關行業(yè)和企業(yè)對電子商務人才的需求情況進行了調查。通過調研發(fā)現(xiàn)企業(yè)對高職電子商務人才的需求崗位，以及我院電子商務歷屆畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位主要集中在電子商務網頁設計、網站設計開發(fā)、網站維護管理、網站策劃、網站運營、網絡推廣、營銷策劃、網絡貿易、網絡客服、電話銷售等崗位，通過分析，梳理出了電子商務專業(yè)三大職業(yè)崗位群，即電子商務網站建設崗位群、網絡營銷崗位群、客戶服務崗位群，并與企業(yè)一起共同分析了各崗位群、崗位的具體工作任務和所應具備的職業(yè)能力。
三、電子商務專業(yè)課程體系構建
為了解決電子商務人才培養(yǎng)中存在的問題，培養(yǎng)核心能力突出，適應崗位需求的電子商務人才，在充分調研的基礎上，按照“校企合作、工學結合”的指導思想，確定了電子商務專業(yè)課程體系構建的三大原則 ：一要體現(xiàn)工作過程系統(tǒng)化思路 ；二既要注重能力培養(yǎng)，也要注重綜合素質養(yǎng)成 ；三既要關注學生初次就業(yè)崗位的需求，也要考慮到升遷崗位需求，關注學生可持續(xù)發(fā)展。依據以上三大原則，構建了基于工作過程的“適崗、雙向”課程體系。結合行業(yè)和區(qū)域經濟發(fā)展對人才的需求情況，通過分析電子商務三大崗位群的崗位職責和主要工作任務，可將其歸結為商務網站建設和網絡營銷服務兩大典型工作過程。其中商務網站建設主要涉及的崗位是網站策劃、網頁設計、網站設計開發(fā)、網站運營、網站維護管理，網絡營銷服務主要涉及的崗位是網絡客服、網絡推廣、電話銷售、網絡貿易、營銷策劃。根據崗位典型工作任務的難易程度和人才需求的層次，商務網站建設方向初始就業(yè)崗位為網頁設計、網站運營，后續(xù)發(fā)展崗位為網站策劃、網站設計開發(fā)、網站維護管理；網絡營銷服務方向初始就業(yè)崗位為網絡客服、網絡推廣、電話銷售，后續(xù)發(fā)展崗位為網絡貿易、營銷策劃。根據以上初始及后續(xù)發(fā)展崗位確定職業(yè)能力，根據職業(yè)能力確定核心課程。加強初始就業(yè)崗位核心技能的培養(yǎng)，比如網頁設計和網絡推廣崗位的核心課程《電子商務網頁設計與制作》和《網絡營銷》課程的課時量加大到 160 學時，這樣既培養(yǎng)了學生的初始就業(yè)技能，同時也兼顧了學生的后續(xù)發(fā)展能力。兩個方向的核心課程均以工作過程中所涉及的職業(yè)崗位典型工作任務為依據設置，課程名稱體現(xiàn)出工作過程的連續(xù)性。注重兩個方向的相互支撐、相互依存關系，做到“強基礎，精方向”；注重課程內容的融匯貫通，如《電子商務網站推廣》課程與《網絡營銷》、《網絡營銷策劃》課程的融通，《營銷導向企業(yè)網站建設》與《電子商務網站規(guī)劃》、《電子商務網站建設》課程的融通，使電子商務課程中的技術和商務不再相互割離，形成“以技術促商務、商務中融技術”的課程特色，使學生的專業(yè)特色更加鮮明，提升了學生的就業(yè)競爭力。如圖 2 所示。在強化崗位核心能力培養(yǎng)的同時，注重學生綜合素質的養(yǎng)成。通過設置身體素質、思想素質、心理素質、職業(yè)發(fā)展、人文科技、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)等方面課程，形成以職業(yè)素質和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心的養(yǎng)成教育系統(tǒng)，為學生的生存就業(yè)、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。以職業(yè)素質和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心的養(yǎng)成教育系統(tǒng)和以職業(yè)技能培養(yǎng)為核心的實踐教學系統(tǒng)的有機統(tǒng)一，有效地保障了人才培養(yǎng)模式的實施，實現(xiàn)了學生綜合職業(yè)素養(yǎng)與技能水平的全面提升。
第3篇：電子商務職業(yè)發(fā)展途徑范文
【論文摘 要】伴隨著互聯(lián)網和現(xiàn)代信息技術的迅速發(fā)展，特別是電子商務的發(fā)展，對外貿企業(yè)經營方式、管理方式和國際競爭力構成挑戰(zhàn)。本文通過闡述電子商務和義烏外貿進出口企業(yè)的特點，來分析電商對義烏外貿企的影響，并提出相應的措施和對策來幫助義烏外貿企業(yè)提高核心競爭力，提高適應新形勢下的競爭能力。
電子商務是網絡化的新型經濟活動，改寫了傳統(tǒng)的國際貿易格局，提高貿易活動效率，降低了交易成本，加速流通過程，從而提高了外貿企業(yè)的競爭力。加快電子商務發(fā)展，是義烏市場順應經濟全球化和流通業(yè)態(tài)多元化趨勢，突破有形市場地域空間限制，完善市場功能體系，促進轉型升級的內在需要；也是義烏加快國際化、現(xiàn)代化步伐，提升區(qū)域經濟實力和在全球產業(yè)格局中競爭力的戰(zhàn)略舉措。
一、義烏進出口企業(yè)現(xiàn)狀
作為全球最大的小商品集散地，義烏聚集著大量外向型生產企業(yè)。目前義烏的市場外向度已達到65%以上，國際貿易是義烏市場的重中之重。從義烏市海關統(tǒng)計數據了解到，2011年第一季度，義烏市完成自營進出口總額6.88億美元，同比增長21.88%，其中出口6.19億美元，同比增長19.67%。盡管如此義烏外貿行業(yè)也并不樂觀，而且經常受到來之外界不同的客觀因素的影響，2010年12月以來，中東、北非各國相繼發(fā)生動蕩，部分國家政府更迭甚至發(fā)生內戰(zhàn)，對義烏市小商品出口產生了嚴重的影響。而互聯(lián)網新經濟時代的到來正為義烏市場國際化經營提供先進的科技手段，電子商務促進了義烏市場國際化的發(fā)展進程。由于互聯(lián)網可以突破地域、時間限制，受自然條件影響較小，利用互聯(lián)網展開國際貿易，不僅幫助小商品經營企業(yè)節(jié)省交易費用及時間，還可以為經營者提供比以往更多的出口貿易機會，彌補小商品經營戶對國際市場信息把握難、了解少等問題。利用電子商務可以突破有形市場的時空限制，便于把義烏小商品及時地推向全球，拓展市場經營主體在無形市場的交易空間，增加了專業(yè)市場的需求，并能提高專業(yè)市場國際知名度。網絡作為新的主要銷售突破口的經營模式，勢必更加延伸義烏市場的國際觸角。
二、電子商務在國際貿易的作用
電子商務就是通過互聯(lián)網進行的生產經營銷售和流通等活動，它不僅指基于網上的交易，而且指所有利用電子信息技術來解決問題，降低成本，增加價值的商務活動。傳統(tǒng)的國際貿易活動， 每一筆交易涉及的主體一般包括買方、賣方、銀行、運輸、稅務、海關、商檢等部門，環(huán)節(jié)眾多，業(yè)務運作過程十分復雜，效率低，周期長，越來越不適應當今國際貿易業(yè)務快速發(fā)展的需要。電子商務通過因特網將交易涉及的各方連成一體，把其中部分或全部的業(yè)務處理過程轉移到網上。與傳統(tǒng)的國際貿易活動相對應，電子商務在外貿行業(yè)的應用，是一種新型的貿易方式，它使網上交易磋商、合同簽定、報關、報驗、保險、運輸、結匯成為可能，突破了傳統(tǒng)貿易方式以單項物流為主的運作格局，實現(xiàn)物流、信息流、資金流于一體，改寫了傳統(tǒng)的外貿格局。電子商務在外貿行業(yè)的作用主要有：提高商務活動效率、延伸商務活動范圍、重組業(yè)務流程，降低交易成本，加速流通過程，全面提高企業(yè)的市場競爭力和綜合實力。據最新的統(tǒng)計數據顯示，2011年一季度我國電子商務市場整體交易規(guī)模為1.5萬億元。企業(yè)間電子商務仍然是電子商務市場的主體，其中中小企業(yè)B2B 交易規(guī)模占比達49.2%。
三、電子商務在外貿企業(yè)發(fā)展的困難和問題
1.安全問題：電子商務交易的安全性很難得到保障，目前我國電子商務的安全問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）沒有建成一套安全可靠的通訊網絡；（2）難以有效防護連接在網絡上的信息系統(tǒng)；（3）難以有效防止網絡上的資料被竊取或盜用；（4）缺乏相關的安全技術人員。因此，必須解決這一系列問題才能提供一個廣泛的電子商務所必需的安全的應用環(huán)境，這樣用戶才可以信賴其系統(tǒng)去完成重大的商務應用。
2.應用層次比較的低：義烏外貿企業(yè)大都是中小型企業(yè)，電子商務的應用層次較低。大多數進出口企業(yè)電子商務的開展主要還是處于信息、收集和交流階段。只有少數綜合型外貿企業(yè)在網上真正利用互聯(lián)網平臺進行協(xié)同式交易。作為本土優(yōu)勢的義烏外貿電子商務B2B平臺——中國義烏外貿網，扮演著引導與踐行的角色，一方面引導市場經營戶“觸網”另一方面搭建更優(yōu)勢的外貿B2B平臺。
3.政策法律環(huán)境不足：目前，我國的信息化政策還不夠完善，在電子商務活動中的很多政策不明朗，相應的法律、法規(guī)缺乏相關的標準。法制環(huán)境市場有待完善，如缺乏相關的法律法規(guī)和合同的權威認證，對網絡犯罪的定罪和處罰缺少切實可行的依據；在資金方面，外貿企業(yè)發(fā)展電子商務的融資渠道少，投資乏力；在物流配送方面，目前，義烏外貿企業(yè)的物流配送設施設備不夠完備，覆蓋面小，配送成本高。網絡是一個開放性的環(huán)境，雖然給企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了很多的機會，但與此同時，沒有節(jié)制的發(fā)展必然會出現(xiàn)很多的缺陷，缺乏對企業(yè)電子商務的管理和仲裁，那么就很容易導致電子商務發(fā)展過程中的困難出現(xiàn)，阻礙電子商務的發(fā)展進程。
4.相應的人才制約：電子商務在國際貿易中的應用，就意味著需要電子商務和國際貿易的復合型人才。電子商務的發(fā)展自身需要一大批既懂技術又懂商務的人才，而且還需要有國際貿易背景。目前人才的需求與培養(yǎng)不平衡。一方面，高等院校沒有復合型專業(yè)，結合電子商務專業(yè)和國際貿易專業(yè)。另一方面，企業(yè)重視電子商務的發(fā)展，缺乏專業(yè)的人才和管理理念，導致電子商務的進度緩慢，在一定程度上減緩了企業(yè)的發(fā)展速度。
四、利用電子商務促進義烏外貿貿易的策略
隨著全球化進程的加快和世界經濟一體化，信息技術越來越廣泛地應用到國際貿易領域，電子商務已成為各國商務發(fā)展的一大趨勢。在義烏的出口貿易逐步走向成熟的過程中，只有快速發(fā)展電子商務和廣泛應用電子商務，才可能在激烈的貿易競爭中占據主動地位。但在實際的運用過程中，還存在著很多的問題阻礙了電商在義烏外貿企業(yè)的發(fā)展，為解決這一問題，確保義烏外貿行業(yè)可以通過電子商務擴大企業(yè)的發(fā)展和商貿活動的范圍，經過總結研究，本文歸納了如下幾點建議措施：
1.加強引導和指定完善相關的法律法規(guī)，充分發(fā)揮政府的示范作用。在電子商務的發(fā)展中，政府需要不斷的完善法律法規(guī)，根據電子商務發(fā)展過程中所涉及到的網絡管理、信息安全、金融聯(lián)系和產權等制定專項的法律規(guī)定，通過法律的手段確保電子商務的健康發(fā)展，為網絡商務創(chuàng)造一個適合的發(fā)展平臺。
2.加強信息化建設，信息化是電子商務發(fā)展的一個基礎保障，不斷強化和完善的信息化建設可以幫助企業(yè)獲得更多的發(fā)展途徑和對象，在現(xiàn)代化、電子化不斷更新的當今，電子商務的信息化建設也必須加快速度，政府本身也是電子商務的用戶，政府對電子商務的認同和使用是電子商務的重要驅動力，影響著電子商務市場和技術的發(fā)展。應而政府應順應趨勢，突出重點，循序漸進地發(fā)展電子商務，方便大眾，如加強信息公布、實行網上報關、納稅，實施網上招投標、網上支付和結算等。
3.重視對電子商務專業(yè)人員的培養(yǎng)。要大力宣傳、普及電子商務知識，提高企業(yè)和公眾的電子商務意識。電子商務涉及國際貿易、企業(yè)治理、市場營銷、信息治理和信息系統(tǒng)、治理科學與工程、計算機應用等許多專業(yè)，積極開展電子商務跨學科教育，培養(yǎng)復合型高級電子商務人. 建立健全的面向多層次需求的職業(yè)培訓體系。以使用、有特色為宗旨，鼓勵和動員社會各種力量建立適應多種需求層次的職業(yè)培訓機構。鼓勵外貿企業(yè)將電子商務方面高技能人才職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃相結合。
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第4篇：電子商務職業(yè)發(fā)展途徑范文
[關鍵詞]跨境電子商務；零售出口；電子商務企業(yè)；對策分析
doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2015.02.112
[中圖分類號]F724.6；F752 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）02-0154-02
國際金融危機后，世界經濟進入了緩慢復蘇期。近年來，國際貿易形勢嚴峻。與我國傳統(tǒng)進出口貿易的低增長形勢不同，我國跨境電子商務呈現(xiàn)出強勁的增長態(tài)勢。隨著B2B、B2C等興起，電子商務發(fā)展及整個電子交易發(fā)展迅速，規(guī)模越來越大。跨境電子商務已經成為我國外貿發(fā)展的新方式，成為擴大海外營銷渠道，實現(xiàn)我國外貿轉型升級的有效途徑。據商務部數據顯示，2013年中國進出口總值首次突破4萬億美元，其中出口2.21萬億美元，進口1.95萬億美元。值得注意的是，跨境電商進出易額達到3.1萬億元（約5057億美元），同比增長31.3%；每年有近4億個快遞包裹通過跨境電子商務出口，有10億件商品通過跨境電子商務銷往海外。隨著全球電商快速發(fā)展，商務部預測，2016年中國跨境電商進出口額將增長至6.5萬億元（1.1萬億美元）。
跨境電子商務零售出口是指我國出口企業(yè)通過互聯(lián)網向境外零售商品，主要以郵寄、快遞等形式送達的經營行為，即跨境電子商務的企業(yè)對消費者（B2C）出口。從事跨境電子商務零售的企業(yè)多以中小微型企業(yè)為主，其業(yè)務特點具有訂單周期短、批次多、批量小、單票金額小的特點，雖然近年來呈現(xiàn)出蓬勃的發(fā)展態(tài)勢，但實際中卻存在著許多發(fā)展瓶頸。解決好跨境電子商務零售出口中存在的困難，對促進我國中小微型企業(yè)發(fā)展，推動我國外貿增長，轉變我國外貿發(fā)展方式都具有重要而深遠的意義。
1 發(fā)展現(xiàn)狀
1.1 從事跨境電子商務零售的出口企業(yè)多以中小微型企業(yè)為主
從事跨境電子商務零售出口業(yè)務的經營主體分為三類：一是自建跨境電子商務銷售平臺的電子商務出口企業(yè)；二是利用第三方跨境電子商務平臺開展電子商務出口的企業(yè)；三是為電子商務出口企業(yè)提供交易服務的跨境電子商務第三方平臺。自建電子商務銷售平臺的出口企業(yè)大多資金實力雄厚的中型企業(yè)，更多的跨境電商零售出口企業(yè)是依托第三方交易平臺實現(xiàn)出口盈利的小微型企業(yè)。
1.2 跨境電子商務零售出口平臺不斷涌現(xiàn)
目前，我國開展出口電子商務的網站平臺約有5 000家左右，這其中有大型外貿電子商務平臺如阿里巴巴、環(huán)球資源、中國制造網、環(huán)球市場等。近年來，涌現(xiàn)出了許多專業(yè)從事外貿零售的新型跨境電子商務平臺如敦煌網、米蘭網、蘭亭集勢、大龍、阿里巴巴等。另外，在廣東、福建、浙江、江蘇的廣大中小制造企業(yè)自建的電子商務網站平臺也如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。
1.3 開展跨境電子商務零售出口的區(qū)域差異性大
跨境電子商務的發(fā)展依賴于一定市場基礎，需要互聯(lián)網等基礎設施的支持。相較于東部沿海地區(qū)，我國中西部地區(qū)在貿易環(huán)境、市場情況和基礎設施等方面相對較弱，但依靠互聯(lián)網開放性的特點，B2C電子商務突破了地區(qū)限制，這些地區(qū)可以發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢如特色產品、優(yōu)勢產業(yè)等，企業(yè)通過自建電商平臺或借助第三方交易電商平臺，從事跨境電子商務零售出口，實現(xiàn)盈利。
2 中國跨境電子商務零售出口存在問題
2.1 通關效率低
跨境電子商務零售出口通常以快遞或郵件等形式送達貨物，業(yè)務具有訂單周期短、批次多、批量小、單票金額小的特點， 國外消費者追求電子商務零售消費的時效性。但現(xiàn)實情況是零售出口貨物在通關環(huán)節(jié)上審查手續(xù)繁瑣，耗費時間過長，通關效率低下。具體體現(xiàn)在：申報環(huán)節(jié)上存在企業(yè)申報項目多，申報內容重復等情況；查驗環(huán)節(jié)上存在關檢雙方對相同批次的貨物重復查驗，查驗內容重復；放行環(huán)節(jié)上放行手續(xù)過多，不能完全實現(xiàn)無紙化作業(yè)，放行效率低。
2.2 物流成本高，物流系統(tǒng)不完善
首先，綜合考慮成本、快捷性、風險、方便性等因素，跨境電子商務零售出口的貨物大多通過空運實現(xiàn)，造成物流成本較高；其次，由于跨境電子商務爆發(fā)式的增長，跨境物流尚未跟上跨境電商的步伐，存在一定的滯后性；最后，跨境物流基礎設施不完善，物流體系建設不合理，使跨境物流滿足不了爆發(fā)式增長的跨境電子商務零售出口的交易需求。
2.3 企業(yè)結匯、退稅難
傳統(tǒng)的出口業(yè)務在貨物通關環(huán)節(jié)會產生出口核銷單或報關單，出口企業(yè)可以憑借出口核銷單或報關單，作為出口證明在銀行開展收結匯業(yè)務，到稅務部門領取出口退稅。而跨境電子商務零售出口，作為新興的出口方式，由于貨物量小而達不到傳統(tǒng)出口業(yè)務額度，與海關系統(tǒng)不對接，很難正常結匯和實現(xiàn)退稅。
2.4 企業(yè)信息化建設水平低
跨境電子商務零售出口企業(yè)多以中小微型企業(yè)為主。一方面，企業(yè)的信息化意識薄弱，沒有充分認識到信息化建設對企業(yè)長遠發(fā)展的重要性；另一方面，企業(yè)缺乏信息化建設能力。企業(yè)信息化需要一定的資金和人力投入，這些正是中小微型企業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)。
3 中國跨境電子商務零售出口發(fā)展對策
3.1 關于政府
3.1.1 建立跨境電子商務零售出口（B2C）通關服務系統(tǒng)
建立集中申報、快速通關的通關服務系統(tǒng)，海關可憑企業(yè)申報的“電子清單”快速核放，商品出境后，企業(yè)定期將“電子清單”匯總為出口貨物報關單，憑海關報關單等資料辦理結匯、退稅，有關出口數據同時列入海關統(tǒng)計。
3.1.2 簡化通關環(huán)節(jié)
申報環(huán)節(jié)：優(yōu)化企業(yè)報關報檢系統(tǒng)，減少企業(yè)錄入申報重復內容。對依法須報檢報關貨物，實現(xiàn)企業(yè)一次性錄入關檢申報數據，分別完成報檢和報關。查驗環(huán)節(jié)：關檢雙方對同一批貨物均需查驗時，實現(xiàn)電子化一站式檢驗，關檢部門依照各自查驗規(guī)定要求，同步進行查驗作業(yè)，減少對部分相同批次、相同柜號的貨物需要企業(yè)二次到場、重復開箱的情況。放行環(huán)節(jié)：在通關服務系統(tǒng)中，減少紙面作業(yè)。關檢雙方將貨物放行信息經電子口岸發(fā)送到口岸經營單位，在卡口對貨物實施一次放行。
3.2 幫助企業(yè)收結匯，實現(xiàn)退稅
制定零售出口企業(yè)使用的“電子清單”等出口憑證，在企業(yè)按期將“電子清單”匯總為出口貨物報關單情況下，憑海關報關單順利辦理結匯，憑匯總的月度或季度出口報關單或增值稅憑證申請出口退稅。
3.2.1 建立信息化綜合監(jiān)管平臺
跨境電子商務零售出口涉及到海關、檢驗檢疫局、質檢局、國稅局等部門，企業(yè)需要再各部門間辦理通關等手續(xù)，效率低下。通過以綜合服務網站的形式，將各部門的職能集中，簡化企業(yè)報關的流程。通過跨部門的信息化綜合監(jiān)管平臺，實現(xiàn)電子商務零售出口的通關手續(xù)的電子化操作，通過各部門間信息聯(lián)動共享，大大優(yōu)化了通關流程，提高貨物通關效率。
3.2.2 制定政策法律保障跨境電子商務發(fā)展
目前，我國還沒有制定任何相關于跨境電子商務的法律，法律的缺失會使很多企業(yè)因得不到法律的保護而蒙受損失，因此，制定相關的法律是當務之急。根據跨境電子商務實際，制定跨境電子商務政策法律，能夠更好地保證跨境電子商務企業(yè)支付安全和交易安全，保證正常收結匯。
3.3 關于企業(yè)
3.3.1 樹立電子商務的意識，提高電子商務經營能力
在傳統(tǒng)的出口貿易增長乏力的情況下，各個企業(yè)都要從企業(yè)自身出發(fā)思考如何利用電子商務這樣低成本、高效率的平臺，為企業(yè)出口增長的謀求突破。電子商務的低門檻、低成本、高效率不僅為大型企業(yè)出口提供了廣闊的空間，更為中小微型企業(yè)的進行出口提供了可能性和更多的機會。這就需要，企業(yè)一方面要充分認識到電子商務的重要性，探索企業(yè)從事電子商務出口的可能性；另一方面，重視企業(yè)信息化建設，提高電子商務經營能力。
3.3.2 充分利用第三方跨境電子商務交易平臺
目前，國內有許多從事跨境電子商務的大型網站如阿里巴巴國際站、環(huán)球資源、中國制造網等；針對跨境電子商務零售出口也涌現(xiàn)出一些專業(yè)型新型的電子商務平臺，如敦煌網、蘭亭集勢、大龍網等中小微型企業(yè)要充分利用這些平臺產品信息，一方面，通過電子商務平臺開展業(yè)務活動；另一方面，依托大型交易平臺的品牌效益，提高企業(yè)產品的認知度，借以打造企業(yè)品牌。
3.3.3 重視電子商務人才的引進和培養(yǎng)
人才是企業(yè)戰(zhàn)略的關鍵環(huán)節(jié)。當前跨境電子商務迅猛發(fā)展，使電子商務的人才嚴重短缺，制約了成長中的中國跨境電子商務的長遠發(fā)展。因此，企業(yè)一方面要采取一系列優(yōu)惠政策和措施吸引電子商務專業(yè)人才。不僅為其提供優(yōu)厚的待遇，更為其提供足夠的職業(yè)發(fā)展空間；另一方面，企業(yè)要重視對現(xiàn)有企業(yè)員工的培養(yǎng)，不斷提高員工的業(yè)務水平，為企業(yè)穩(wěn)定長遠發(fā)展提供保障。
主要參考文獻
[1]E Turban，J K Lee，D King.Electronic Commerce 2010[M].Upper Saddle River，NJ ：Prentice Hall Press，2009.
第5篇：電子商務職業(yè)發(fā)展途徑范文
[關鍵詞]電子商務 定制教育 模塊化教學模式
基于目前電子商務專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率遠低于全國普通高校畢業(yè)生的平均就業(yè)率的現(xiàn)象，經過我們仔細分析不難發(fā)現(xiàn)，根源還是在于當前眾多院校人才培養(yǎng)模式上出現(xiàn)了問題。（1）專業(yè)定位不明。很多院校只強調說電子商務專業(yè)是培養(yǎng)復合型人才，卻忽視一個問題，就是我國的普通高等教育還是屬于一種基礎教育。這種基礎教育與當前就業(yè)市場對專業(yè)性的強調之間出現(xiàn)了矛盾。如果我們在基礎教育的基礎上再強調培養(yǎng)“萬能”人才，那就更無法突出“專業(yè)性”。所以說這種復合型人才也需要突出其專業(yè)性的一面。（2）缺乏市場導向。很多學校電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)不以市場需求為導向，不考慮不同行業(yè)對電子商務人才需求的特點，一味閉門造車，讓市場去適應教育，這顯然是脫離實際的做法。（3）課程設置不合理。主要表現(xiàn)為將技術和商務方面的課程簡單的湊在一起，也沒有主次輕重之分，加上技術方面脫離實際應用平臺，商務方面又遠離實踐。（4）教育資源配置不合理。主要表現(xiàn)在兩個方面，一是師資力量薄弱，很多從事電子商務教學的老師缺乏實踐經驗，所以很多課程的傳授就脫離了實際。二是通才教育的思想使得老師對所有的學生都采用同一教學模式，不能實現(xiàn)因才施教。
這種局面如果不能及時扭轉，將嚴重影響中國電子商務的發(fā)展進程，一方面是高校培養(yǎng)出來的人才因不適合企業(yè)的需要而面臨失業(yè)的壓力，也因此浪費國家大量的教育資源；另一方面高校也因為電子商務專業(yè)低就業(yè)率而失去學科發(fā)展的推動力。
一、定制教育與模塊化教學模式的基本思想和特點
所謂定制教育實際上是借鑒企業(yè)界的定制營銷模式，對一個學校來說，學生就是其打造出來的產品，其培養(yǎng)出來的學生就業(yè)如何，就要看其是否滿足用人單位的需求。為了更好的解決院校教育與企業(yè)需求之間錯位這一最突出的問題，我們就有必要細分行業(yè)市場，針對不同行業(yè)對電子商務方面人才需求的不同特點，為電子商務學科設計不同的專業(yè)方向，明確專業(yè)方向的定位，且專業(yè)方向要圍繞特定行業(yè)對電子商務的需求不同而專門設計相應的課程，以達到定制教育的目的。
而模塊化教學模式是根據定制教育思想，將電子商務學科分為不同的專業(yè)方向，并根據不同的專業(yè)方向、教學內容和培養(yǎng)人才類型的不同，將學?，F(xiàn)有的教育資源科學地劃分為若干個可以有機搭配和組合的模塊，并根據不同培養(yǎng)對象選擇不同的模塊內容進行教學的一種方法，而每個教學模塊都有不同的教學團隊。這種教育模式的特點表現(xiàn)為以下幾點：（1）發(fā)揮了教學團隊的作用。（2）實現(xiàn)了應才施教的目的。（3）強化了學科教育的專業(yè)性。（4）充分利用了教學資源。
二、定制教育與模塊化教學模式的實施
定制教育與模塊化教學模式其出發(fā)點就要強化專業(yè)特點、明確專業(yè)目標、把握學生就業(yè)方面，重組教學內容以保證學生以較高效率修完所需課程的相關內容并具備相應專業(yè)技能。其基本實施步驟可以分為五步。
1.細分行業(yè)市場，確定專業(yè)方向
當前電子商務專業(yè)的學生最關心的問題還是電子商務職業(yè)發(fā)展的方向和定位，所以建立學生的職業(yè)感是非常重要的一項任務，這就要求學科一定要結合企業(yè)的需求，在遵循寬窄適當、前景看好的原則基礎上，結合學科的現(xiàn)有資源和傳統(tǒng)產業(yè)的細分原則，為電子商務專業(yè)細分方向。
2.重新設置課程，組建教學團隊
將教學資源模塊化，分為公共教學模塊和專業(yè)教學模塊，公共教學模塊是不論任何專業(yè)發(fā)展方向的學生都必須要掌握的內容。而專業(yè)教學模塊是按照不同行業(yè)細分的專業(yè)方向設置的，具有很強的針對性與專業(yè)性，并且根據不同教學模塊組建不同的教學團隊，實現(xiàn)教學資源的優(yōu)化配置。
3.動態(tài)管理學生，構建學習班組
對學生采用動態(tài)管理方法，在新生入學后前兩年，主要采用公共教學模塊對電子商務專業(yè)的所有學生進行基礎教育，到了二年級下學期，學生通過近兩年的大學生活，開始對自己未來的擇業(yè)方向有了一定的想法，于是可以在學生中開展興趣調查，根據學生不同興趣，從三年級開始將學生編入不同的專業(yè)方向，對學生進行重組。并針對不同的專業(yè)方向配置不同的專業(yè)課程和教學團隊，
4.模塊教學，應才施教
所謂“模塊化教學”實質上就是將現(xiàn)有的教學資源按照不同的專業(yè)方向進行模塊化，并根據不同培養(yǎng)對象選擇不同的模塊內容進行教學，這樣做的好處在于能夠結合企業(yè)需求的實際情況兼顧學生自己的興趣，并且避免了講授知識的重復性。原有的教育方法，由于受傳統(tǒng)教育模式的束縛，致使每科教學各自為政，內容重復，課時膨脹。采用模塊教學，加強了同一結合點上相關科目的協(xié)調配合，避免了知識重復講授，有針對性的進行教學。
5.反饋評價
任何一項改革都必須要在實踐中不斷改進，定制教育與模塊化教學模式作為一項新的教改模式也是如此。在實踐中，如果我們發(fā)現(xiàn)學生修完所有課程后，仍然對專業(yè)方向不明確，就有必要重新進行課程設置；如果學生有了明確的專業(yè)方向，但缺乏動手和實踐能力，就有必要增加實踐環(huán)節(jié)的教學，同時調整教學團隊，加強對老師的職業(yè)培訓。如果是因為學生自我完成有困難，則在教師輔導下由學生完成；如果在這個模塊的教學中，個別學生總無法完成目標，則證明這部分學生的理想與自身能力有比較大的差距，教師應幫助學生在對自身能力的重新認識的基礎上重新界定目標和專業(yè)方向。總之，要通過不斷實踐-反饋-改革-再實踐的過程來優(yōu)化教學模式。
三、定制教育與模塊化教學模式的局限性
定制教育和模塊化教學模式的局限性主要表現(xiàn)在兩個方面：一是專業(yè)方向細分標準的確定。由于現(xiàn)實中的行業(yè)很多，我們無法按照每個行業(yè)設置相應的專業(yè)方向，方向細分過窄則不利于學生未來的發(fā)展，方向細分過寬則不能體現(xiàn)專業(yè)的優(yōu)勢。二是如果將按照定制教育思想細分的專業(yè)方向與按照學科資源劃分的教學模塊有機結合起來。
總之，針對當前電子商務專業(yè)出現(xiàn)的培養(yǎng)目標模糊、專業(yè)定位不明、學院教育與企業(yè)需求脫節(jié)，造成學生就業(yè)困難，學科發(fā)展缺乏動力的問題，定制教育與模塊化教學相結合的模式為這一問題的解決從教改這一角度提出一條新的解決途徑。
參考文獻
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第6篇：電子商務職業(yè)發(fā)展途徑范文
近年來，中國受到全球金融危機的影響，尤其是沿海城市及主要大城市的企業(yè)發(fā)展受到嚴重影響。企業(yè)面臨轉型發(fā)展、同行競爭激烈等局面，用工人才標準趨向“高（高學歷化）、精（專業(yè)化）、尖（技能化）”，國家面對著熟悉信息化技能型專業(yè)人才需求增多和高校畢業(yè)生缺乏熟悉技能與經驗的矛盾，造成企業(yè)用工崗位減少和大量畢業(yè)生扎堆就業(yè)的嚴峻形勢并存。據新華網消息，2012年城鎮(zhèn)需就業(yè)的勞動力達2500萬人，其中高校畢業(yè)生規(guī)模達到680萬人，就業(yè)形勢嚴峻；而廣東省就業(yè)統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)廣東研究生就業(yè)率連續(xù)7年低于本科的“學歷高反而就業(yè)率低”現(xiàn)象，各類人才的競爭更加激烈。在此背景下，不少高校積極探索或嘗試新的人才培養(yǎng)模式以推進高校人才教育改革，以提升學生就業(yè)競爭力，中校企聯(lián)合培養(yǎng)模式是最主要的形式。校企聯(lián)合培養(yǎng)人才模式是指學校和企業(yè)（企事業(yè)單位、用人單位）合作，以培養(yǎng)學生可持續(xù)的核心創(chuàng)新能力為目標,高校（含高職高專、本科高校、科研研究院等從事人才培養(yǎng)的教育機構）利用高校教學資源，針對社會各界（含特定的聯(lián)合培養(yǎng)單位）的人才需求，按照雙方商定的特定的人才培養(yǎng)計劃要求，采用傳統(tǒng)課堂授課和學生不定期的專業(yè)實習實踐教學環(huán)節(jié)相結合的方式，共同培養(yǎng)人才的一種模式。作為人才培養(yǎng)途徑之一，培養(yǎng)學生對象應該是高職高專、大學本科、研究生甚至是博士后。
面對嚴峻的就業(yè)形勢，人才培養(yǎng)單位和畢業(yè)生都要清醒地認識到，只有完善專業(yè)知識結構、熟悉專業(yè)技能、積極參與實習實訓、樹立正確就業(yè)觀念，才能實現(xiàn)較為理想的就業(yè)，即校企要重視指導學生做好全面的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人與組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。而科學的職業(yè)生涯規(guī)劃要經過長期的學習、工作經驗積累后才能形成。麥可思研究院（MyCOS Institute）2012的研究報告顯示畢業(yè)三年內有近半的畢業(yè)生更換了職業(yè)，從最初就業(yè)職業(yè)崗位更換到了新的崗位從事新的職業(yè)。在激烈的就業(yè)環(huán)境下，一些用人單位也已經啟用了畢業(yè)生職業(yè)性格和職業(yè)能力測試，綜合考察學生的職業(yè)生存和發(fā)展?jié)撃?，職業(yè)生涯規(guī)劃已經成為當前就業(yè)的重要輔導課程。
在校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式中，校企合作方以培養(yǎng)學生創(chuàng)新（創(chuàng)業(yè)）能力為目標，強化人才商業(yè)（職業(yè)）倫理素質，讓學生在實習實踐教學環(huán)節(jié)中，融入真實的工作環(huán)境，熟悉崗位內容，適應工作人際關系，處理工作中出現(xiàn)的危機事件，提前緩沖了就業(yè)時的工作適應階段，在一定時間內為學生提供了思考、規(guī)劃自己職業(yè)生涯的機會和平臺，尤其是對具有創(chuàng)業(yè)激情的學生更提供了實戰(zhàn)的平臺，將對學生個人成長其他非常重要的作用。
二、重視指導學生全面規(guī)劃職業(yè)發(fā)展
1、樹立合理的就業(yè)觀念
高校學生要從大學入學即要進入職業(yè)生涯規(guī)劃，逐步通過不斷的學習和專業(yè)實習實踐調整和形成職業(yè)生涯規(guī)劃。面對高就業(yè)人群，當前不少高校倡導“先就業(yè)后擇業(yè)”的就業(yè)思想，這種導向不應該持續(xù)倡導，應該建立完善的“專業(yè)—就業(yè)——職業(yè)”人才培養(yǎng)體系，倡導“從事專業(yè)關聯(lián)崗位和職業(yè)”的擇業(yè)觀，科學指導和引導學生進行職業(yè)定位和生涯規(guī)劃。在職業(yè)引導上推行多學科、跨學科、關聯(lián)學科學習和就業(yè)的教育思想，引導學生在就業(yè)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中結合自身學科專業(yè)優(yōu)勢，走相關職業(yè)發(fā)展之路。
2、重視在校專業(yè)學習
學生應該積極參加實習實訓，感知崗位具體內容和思考職業(yè)發(fā)展前景，然后反饋到自身的大學學習中，根據實習實訓效果適度改變專業(yè)和技能學習重點，甚至進入相關專業(yè)的學習，確立是應屆就業(yè)還是應屆讀研；高?？梢越o予有意向攻讀相關雙專業(yè)雙學位的學生給予學習新專業(yè)的機會，對達到第二專業(yè)或者第二學位報讀條件的大二學生者，綜合考察學生在校成績、職業(yè)生涯規(guī)劃需要、因材施教考核、擇優(yōu)推薦攻讀即可攻讀；對大三大四才提出申請者建議允許學生申請順延兩年畢業(yè)，或者鼓勵應屆考取研究生（含推免生攻讀研究生形式）。對已經畢業(yè)的學生通過第二學士學位或者讀研究生的方式學習新的專業(yè)學位。
3、延伸畢業(yè)后的職業(yè)生涯規(guī)劃指導
對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導不能只停留在在校讀書期間，應該延伸到畢業(yè)三年內的職業(yè)發(fā)展指導，以提高職業(yè)生涯規(guī)劃指導的有效性和實效性。校企實習基地可以成為學生畢業(yè)以后繼續(xù)教育的實習基地，不斷結合工作需要充電學習，此時的學習成為了社會人員在職學習，建議通過類似于人力資源市場培訓的政府采購服務方式給予高校和用人單位一定的辦學辦班自主權及稅收、辦學經費等方面的支持。
三、加強學生職業(yè)挫折與創(chuàng)業(yè)教育
1、提高學生職業(yè)危機和多元就業(yè)意識
創(chuàng)新是人才必備的核心競爭力，持續(xù)創(chuàng)新才能創(chuàng)造新價值。當前的產業(yè)轉型升級形勢逼迫企業(yè)和人才第二次“創(chuàng)業(yè)”，國家出臺系列政策鼓勵創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)人才將日益重視，從教育部到省、校一級的“挑戰(zhàn)杯”科技大賽，知名企業(yè)組織創(chuàng)業(yè)設計大賽，廣東省成立天使會（專門為有創(chuàng)業(yè)潛能和發(fā)展?jié)撃艿膱F隊提供投融資的民間融資機構）。網絡時代中的有意向創(chuàng)業(yè)的學生更加多，如學生首選電子商務創(chuàng)業(yè)，邊讀書邊創(chuàng)業(yè)，包括微軟創(chuàng)立、雅虎創(chuàng)立等互聯(lián)網神戶、電子商務神話的出現(xiàn)，都和學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)密切相關，這些為創(chuàng)業(yè)提供了萌芽和生存、發(fā)展的土壤和示范效應，也說明了校企合作培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才的必要性和緊迫性。創(chuàng)業(yè)已經成為中國高就業(yè)人群中異軍突起的重要就業(yè)途徑，創(chuàng)新成了人才核心能力標準，學生應該有職業(yè)危機感，要走職業(yè)多元發(fā)展之路。
2、提高學生創(chuàng)新思維和能力
校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，尤其是建立實習基地的校企，給學生提供了真實的營商、工作環(huán)境。學生到企業(yè)中實習，企業(yè)能為學生創(chuàng)造更多的機會，工作中避免不了工作失誤、失敗事件的發(fā)生，也無法回避工作創(chuàng)新思維創(chuàng)新的工作要求，學生能否承受得住職業(yè)挫折和積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維就影響到了學生實習后畢業(yè)后的職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展。富士康員工跳樓事件、金融危機中行業(yè)發(fā)展停滯甚至裁員、國家特殊政策下房地產限購政策的實施等事件的出現(xiàn)，提醒學生要對實習中的各類事件能正確對待，警醒和促成建 立良好人際關系，感受挫折思考如何適應工作環(huán)境和激發(fā)工作熱情，思考職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展，促成思考如何提高專業(yè)理論水平和實踐操作能力的培養(yǎng)，提高抗挫折能力和創(chuàng)新工作思維，甚至從創(chuàng)業(yè)的思維角度來考慮行業(yè)的發(fā)展前景。
四、充實商業(yè)（職業(yè)）倫理實踐教育內容
1、充實在校商業(yè)倫理教育內容
商業(yè)倫理研究商業(yè)活動中人與人的倫理關系及其規(guī)律，包括了職業(yè)道德、社會責任觀等，強化職業(yè)集體和個人利益的均衡獲取，商業(yè)倫理素質已經成為了評判人才核心能力的重要因素，尤其是一些諸如財務管理、人力資源、投融資部門等關鍵崗位人才。目前校企合作學生實習實踐中只是一些專業(yè)性的指導，少了商業(yè)倫理中的公平、競爭、創(chuàng)新、承擔社會責任的潛移默化的教育。校企合作中應該強化商業(yè)倫理教育，以提高教育內容的實效性，增強學生的就業(yè)能力和競爭力。
2、提升實際商業(yè)倫理事件應對能力
校企聯(lián)合人才培養(yǎng)中強化商業(yè)倫理教育是學生職業(yè)生涯規(guī)劃中必然要經歷的階段，職業(yè)中的失敗與成功的判斷標準和商業(yè)倫理密切相關，校企聯(lián)合培養(yǎng)是此類教育非常重要的平臺。目前單純的通過理論研究或者課堂講授來提高社會責任感效果不明顯，而商業(yè)倫理案例和教育是實實在在發(fā)生在身邊，深刻影響家庭和生活、職業(yè)定位、職業(yè)操守、職業(yè)追求。目前國內外經濟社會發(fā)展中不斷出現(xiàn)商業(yè)道德危機事件，既有企業(yè)社會責任，更有個人商業(yè)責任感的缺失問題，如美國的安然、世通會計造假事件、中國的銀廣夏等上司公司會計造假事件、網絡瀏覽器騰訊與360之爭事件等等，通過網絡迅速擴大化，深刻影響著人們的生活、工作和思維，因此通過商業(yè)倫理教育既可以提升學生的感性認知，也能深刻影響學生理性認知，促成學生形成強內心自律，促進整個社會在商業(yè)領域中建立經濟與正義、兼顧個人與社會利益和責任的合理秩序。
全國各地形成的大學城，可以充分發(fā)揮不同學科、不同教學資源的高校聚合作用，對人才培養(yǎng)中的商業(yè)倫理教育進行交叉性教育和學習。校企合作方也應該實現(xiàn)高校教學資源、企業(yè)實習資源的充分利用，實現(xiàn)異質資料的合作發(fā)酵作用，長遠規(guī)劃高校和用人單位研發(fā)、人力資源部門的合作，讓聯(lián)合培養(yǎng)的學生可以在不同的用人單位中感知不同的崗位責任要求，思考和分析不同環(huán)境的職業(yè)道德事件，實現(xiàn)既有理論教育又有真實案例教育，提升學生處理實際商業(yè)倫理事件的應對能力。
3、重視實訓中的學生權益保護
校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式核心利益相關方包括國家教育主管部門、高校、合作企業(yè)方、受訓學生。當前，部分高校和用人單位出于經濟利益的驅動，不嚴格遵守用工法律法規(guī)，忽視或者刻意回避對學生在校企實習期間的權益保護，“學生工”“頂崗工”現(xiàn)象突出，學生合法權益（如最低實習工資、實習期間的安全保險等，甚至發(fā)生強迫實習不實習不給予發(fā)放畢業(yè)證等涉嫌違法的頂崗實習現(xiàn)象）的尊重和保護不夠。這些反面事件的發(fā)生也在一定程度上影響了對學生的商業(yè)（職業(yè)）倫理的時效性，影響了校企聯(lián)合人才模式的順利開展和人才培養(yǎng)質量。因此急需健全有關監(jiān)督和內審機制，應該在教育主管部門建立起獨立的類似于學生用工監(jiān)督委員會的機構，確實督導校企雙方依法依規(guī)對學生進行實習實訓指導。
五、尾語
完善的校企聯(lián)合培養(yǎng)人才模式將培養(yǎng)高素質的、具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ摹?chuàng)新能力強的應用型人才。校企雙方在人才聯(lián)合培養(yǎng)過程中應該重點加強學生的商業(yè)倫理和職業(yè)道德教育和培養(yǎng)，增加職業(yè)挫折和創(chuàng)業(yè)教育，通過高校理論指導、企業(yè)實習實踐鍛煉、學生自我反思學習，樹立嚴守職業(yè)操守、不懈創(chuàng)新的終身學習目標，促成學生形成職業(yè)發(fā)展核心競爭力，實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。?
參考文獻
1、（中國）國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)
2、麥可思研究院（MyCOS Institute）：2012年中國大學生就業(yè)報告，edu.qq.com/a/20120611/000157.htm。
3、應屆畢業(yè)生求職網：訪"世界500強" 跨國公司在中國如何選拔人才，bbs.yingjiesheng.com/thread-8733-1-1.html
第7篇：電子商務職業(yè)發(fā)展途徑范文
【關鍵詞】計算機專業(yè) 知識技能 結構
知識技能機構是以一定的組合方式和比例的關系來對課程的種類和技能進行分配。實現(xiàn)開放、動態(tài)、通用、多層次的特點。在現(xiàn)代社會中計算機專業(yè)的建設中我們需要這樣的科學、合理的計算機專業(yè)的知識技能的安排和分配。在銷售、零配件、服務、反饋的4S模式中知識技能的機構應向這計算機專業(yè)的建設和學生的發(fā)展和以后的職業(yè)發(fā)展。對學校專業(yè)建設、學生的自身發(fā)展都是有著很大的關系的。
一、知識技能的種類和特點
（一）寶塔形知識技能
知識技能的結構有如寶塔形的，他是由底層的基礎知識、中間的專業(yè)基礎知識、上層的專業(yè)知識、學科知識、學科前沿的知識和正在新型發(fā)展的知識和技能。要實現(xiàn)寶塔的地步和塔頂的一個跨度。我們必須進行不斷的學習和奮斗。在各種的知識之間進行整合。這樣我們才能在整體上把握住計算機專業(yè)的知識的機構和未來的職業(yè)發(fā)展和社會的需求。我們才能真正的實現(xiàn)專業(yè)技術人員的培養(yǎng)和教育。這樣的知識結構才能體現(xiàn)素質教育下的計算機專業(yè)的權威設計。
（二）網狀知識技能
由學校和社會對計算機專業(yè)的人員提出一個合理的知識的機構，計算機專業(yè)的學生進行的是差異化的學習。不同的層次上的人對知識的理解是不一樣的。每一個分布在網狀的邊沿的同學都是需要不斷的進行學習網狀內部的知識的。在職業(yè)尋求的過程中我們可以看不同的學生對中心的知識的吸取情況來進行判斷。在學習的過程中要注意網狀的中間的各種的知識點的相互之間的聯(lián)系。
二、計算機專業(yè)的建設中知識技能的掌握
計算機專業(yè)的發(fā)展方向在目前的高校的專業(yè)建設中不是那么的明顯。有著不同的方向例如網絡工程、軟件工程、電子商務方向、電子工程方面。而在設計和操作的層面上將的話又出現(xiàn)了像軟件的設計和制作、編程、平面設計等不同的操作類型。在目前的計算機專業(yè)的建設中我們可以清楚的看到畢業(yè)生在社會上的就業(yè)的情況。很多的學校的這些的學生的知識技能的建設停留在表面。沒有根據實際的工作中的需求和要求來進行。往往培養(yǎng)的學生在社會上知識技能方面存在著很大的問題。在以后的職業(yè)發(fā)展中也是面對這各種的困難和窘境。計算機專業(yè)的知識技能的建設不能知識滿足課程的要求而不考慮長遠的事情，這樣的話只能是適得其反。只有在整體上對計算機專業(yè)的知識體系和技能的培養(yǎng)雙管齊下。我們才可以建設高質量的計算機專業(yè)的學生。對他們的專業(yè)發(fā)展和學校的專業(yè)建設有著一定的幫助。
三、計算機專業(yè)建設知識技能結構中應該注意問題
（一）加強師資隊伍建設， 提高教師的專業(yè)技術水平
計算機專業(yè)的知識技能結構的建設很大的一部分取決于師資力量的強弱。怎樣的師資力量決定著專業(yè)的未來的發(fā)展。在教師的隊伍建設上要著重的培養(yǎng)各種的頂尖級的、技術過硬的、理論強硬的教師。這樣的教師的教學肯定會給同學們帶去不一樣的教學的感受和體驗。也可以更多的學到東西。讓每一個計算機專業(yè)的學生在專業(yè)技能和知識性方面表現(xiàn)出強硬扎實的基礎。教師隊伍的建設是保證計算機專業(yè)的知識技能機構不落后與社會的需求的必備要求。
（二）關注市場動態(tài)，使教學活動更加適應就業(yè)需要
知識技能的建設是為了在未來的社會發(fā)展中學生就業(yè)能更好的掌握基本的應用和操作。使用社會對計算機專業(yè)人才的要求和基本的素質檢測。光是課堂上的理論和少量的練習是遠遠不夠的。我們要安排學生在假期天等時間都的時候到公司進行實習。了解公司對各種的技術的要求和基本指數、參數的要求。將學到的知識應用到企業(yè)的實際中。這樣我們才能真實的感受到技術的力量和改變作用。這樣培養(yǎng)的計算機專業(yè)人才是企業(yè)和社會需要的。
（三）加強計算機實踐課教學，提高學生解決實際問題的能力
理論集合實際才能更好的做出實際工作，才能創(chuàng)造真實的價值。在社會中沒有一個企業(yè)是吃白飯的，他們需要的是對公司有用的。光有死板的理論知識當然是不行的。在計算機專業(yè)的知識技能理論建設中我們需要的就是將實踐能力和操作能力包含在其中。實際能力和操作能力可以通過實驗課堂和實習來完成。
（四）開展技能競賽
計算機方面的各種的競賽是讓我們的的學生更加靈活的掌握知識和操作技能。也是考驗學生們的創(chuàng)新思維和應變能力。在未來的實戰(zhàn)中我們的計算機的理論和操作只是一些基本的基礎。我們需要的是創(chuàng)造出適合公司業(yè)務需求的，滿足客戶要求的系統(tǒng)和軟件。這樣的設計一般是我們的設計人員的應變能力和思變的表現(xiàn)。各種的設計比賽、編程比賽等不僅促進了學生的學習熱情、激發(fā)了他們的創(chuàng)造能力和思維的變化能力。
（五）拓展技能訓練場所
要全面提升學生解決實際問題和綜合運用知識能力，最有效的途徑是面向職業(yè)崗位參與實踐。學?？梢园鸭寄苡柧殘鏊鶑恼n內擴展到課外，從校內拓展到校外， 面向職業(yè)崗位實踐比如說可安排學生兼職學校各部門一些文字處理工作，可將學生分配至飛揚，電腦城，照相館、廣告設計公司等進行技能訓練。讓學生“在實踐中學習，在學習中實踐”的“零距離”工作崗位鍛煉，有利于學生對計算機系統(tǒng)知識的認識，增強行業(yè)知識的滲透，拓寬知識視野，極大地提高學生的專業(yè)技能，對培養(yǎng)學生的學習興趣、勞動態(tài)度、服務意識、合作精神和人際關系處理方式也起到積極的促進作用。
四、結論
計算機專業(yè)的知識技能建設和研究是一個長期的過程，是高校等進行改革的一個重點。未來的計算機技術和網絡技術等都是在計算機的基礎上進行。商務智能的要求使得我們對計算機專業(yè)的學生有著很高的要求。如何結合實際改革我們的計算機專業(yè)是我們的重點。也是目前必須進行的工作。這關系到我們的社會對計算機專業(yè)人才的需求。
參考文獻：
[1]唐政洲.涼山中職計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[D].四川師范大學，2011，（4）.
[2]沈斌.談中職計算機專業(yè)建設中的知識技能結構[J].論壇，2011，（5）.
第8篇：電子商務職業(yè)發(fā)展途徑范文
京津秦協(xié)同發(fā)展為秦皇島經濟發(fā)展創(chuàng)造了機遇，那么駐秦高校的外語人才培養(yǎng)能否滿足協(xié)同發(fā)展下企業(yè)對外語人才的需求呢？筆者之前對部分駐秦高校外語專業(yè)進行走訪和調研，發(fā)現(xiàn)我市外語人才培養(yǎng)存在以下問題：
（一）培養(yǎng)目標相對陳舊。目前，駐秦高校外語教學所制定的目標不能滿足社會發(fā)展的需求，與秦皇島區(qū)域經濟發(fā)展相脫節(jié)，忽略學生應用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不符合創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的客觀需要。
（二）課程體系缺乏彈性。各高校制定的外語課程體系與時代相脫節(jié)，教學模式陳舊。多數院校外語教學仍采用傳統(tǒng)的“填鴨式”模式，不利于培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神，學生的整體素質不高，使得我市的大專院校很難培養(yǎng)出適應京津秦協(xié)同發(fā)展的創(chuàng)新型外語人才。
（三）教學方法比較死板。通過走訪調研，筆者發(fā)現(xiàn)駐秦高校外語專業(yè)所采用的教學方法仍然是以教師講授為主，這既不符合語言教學的規(guī)律，也使學生缺乏實踐的機會。這一死板的教學方法導致學生只掌握理論知識，但在實際工作中缺乏應用和創(chuàng)新能力，無法滿足企業(yè)對既懂英語又懂國際貿易及商務知識的高素質技能型人才的需求。
二、京津秦協(xié)同發(fā)展現(xiàn)狀
近年來，秦皇島市實施對接京津的“八個盯緊”策略，主動承接首都行政功能、公共服務資源、高端制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等方面的轉移，重點發(fā)展高端旅游、休閑養(yǎng)老、康體健身等產業(yè)，打造首都行政醫(yī)療文化教育功能疏解集中承載區(qū)，國家高新技術產業(yè)及成果轉化基地，京津冀濱海高端商務區(qū)。
三、創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)目標
長期以來，我市高校外語教學注重的是學生認知能力的發(fā)展，并未對學生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力給予足夠的關注，以至于培養(yǎng)出來的外語人才的創(chuàng)新能力欠缺。為了適應京津秦協(xié)同發(fā)展和我市區(qū)域經濟發(fā)展的需要，各高校外語教學應該把培養(yǎng)創(chuàng)新型外語人才作為新時期外語教學的首要目標。秦皇島作為京津冀協(xié)同發(fā)展的節(jié)點城市，14個沿海開放城市之一，其未來經濟發(fā)展需要更多的具有創(chuàng)新能力的復合型外語人才，所以駐秦高校應該以此為契機，結合區(qū)域經濟發(fā)展特點及各高校專業(yè)特色，把培養(yǎng)創(chuàng)新型外語人才作為教學目標，開設經貿、旅游、現(xiàn)代服務、文秘、裝備制造等方面的專業(yè)英語，培養(yǎng)具有日常英語交際能力、英美文化常識、計算機操作能力、實用英語寫作能力、實用口譯筆譯能力、國際貿易實務操作能力、商務英語閱讀能力、電子商務平臺操作能力的人才。
四、創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)策略
（一）優(yōu)化教材建設。為了培養(yǎng)創(chuàng)新型外語人才，各高校應該對現(xiàn)行外語專業(yè)教材進行優(yōu)化，使教材的教學內容和語言具有時代特色，便于與專業(yè)銜接，有較強的實用性和針對性，同時教材最好可使學生利用不同終端可以自主瀏覽學習。
（二）推進教學改革?，F(xiàn)行外語專業(yè)的課程體系和教學方法已經不能適應企業(yè)對創(chuàng)新型外語人才的要求，這就需要各高校調整課程體系，改進教學方法。各高校除了開設外語專業(yè)的相關課程外，可以根據學生自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃開設一些專業(yè)知識的選修課程。也可以以企業(yè)的工作過程為導向開發(fā)課程。
（三）加強師資培訓。單純掌握外語知識，而欠缺一定專業(yè)知識的外語教師已經不能滿足高校外語教學的需求了。這就需要學校鼓勵外語教師利用業(yè)余時間進行其他專業(yè)知識的學習和培訓。同時，學校還可以聘請相關專業(yè)的教師開設課程和講座，幫助學生拓寬知識。
（四）開展產學合作。產學合作是現(xiàn)行職業(yè)教育培養(yǎng)實用性人才的有效途徑。外語專業(yè)應該采用“工學交替””的形式進行教學。這不僅為高校外語人才培養(yǎng)走出一條校企合作辦學之路，而且為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供了必要的環(huán)境和土壤。
（五）推行“雙證書”制。外語專業(yè)應該把培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)融合到教學過程中，突出“職業(yè)+外語”的復合型培養(yǎng)特色。這有利于強化技能和提高綜合素質，促進創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
五、結語
第9篇：電子商務職業(yè)發(fā)展途徑范文
作為一名即將畢業(yè)的學生，應認真寫好實習報告，積累社會經驗，不斷提升自我。下面是小編給大家?guī)淼?021畢業(yè)生個人實習報告最新5篇，以供大家參考，我們共同閱讀吧!
畢業(yè)生個人實習報告最新(一)一、實習目的：
在大學畢業(yè)之際，畢業(yè)實習是極為重要的實踐性學習環(huán)節(jié)，通過階段性時間的實習，為我們之后走向社會從事人力資源管理工作奠定良好的工作基礎。在大學里，我們學習的專業(yè)課程主要是人力資源管理專業(yè)的六大板塊方面的理論知識，只有通過實實在在的實習，才能發(fā)現(xiàn)我們自身存在的不足，才能更加深刻的了解人力資源的工作內容及性質，在實踐中結合理論加深對專業(yè)的認識和總結，將專業(yè)知識與實際接軌，逐步認識體會，從而更好地將所學的理論知識運用到工作中去，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎。
二、實習時間
20_年_月_日至_月_日。
三、實習地點
_有限公司行政人事部。
四、實習報告內容
(一)實習單位情況
_有限公司是一家集太陽能電池片和太陽能組件的研發(fā)、制造、銷售和技術服務為一體的新型高新技術企業(yè)，是國內太陽能_發(fā)電產品制造商和銷售商。公司生產的高性能太陽能電池和組件，技術水平位于國內同行業(yè)前列。公司主要涉及的市場領域是太陽能電池、組件和_發(fā)電系統(tǒng)等，產品可廣泛應用到通信、交通、照明、廣電、國防、海事等眾多領域。
(二)實習內容
當踏出了大學這扇門，就意味著要踏上職業(yè)生涯的道路，對于應屆生的我來說，還沒有足夠的社會經驗，經過了這幾個月我學到了很多，感悟了很多;特別是在公司領導和同事的關心和指導下，認真完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;積極學習新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步，我學會了很多技能，增加了相關的經驗?，F(xiàn)將這幾個月的工作和學習情況總結如下：
第一、錄用，建立員工檔案。
1、給員工辦好入職手續(xù)，新員工剛入公司，首先要通過正常的途徑使其成為公司的一名員工，這包括簽訂保密協(xié)議、擔保書、勞動合同等等，辦工作證等等;
2、完成員工的試用期轉正工作，審核申請書、述職報告等等。
第二、考勤管理，完成每月考勤記錄，并根據考勤情況進行薪資計算與發(fā)放。這是相當重要的一塊內容，計算薪資需要嚴謹的態(tài)度和細心的工作狀態(tài)以及高度的責任感。雖然只是簡單的計算，公司目前擁有480名左右的員工，并在繼續(xù)擴大，人員量的增加也加大了一定的難度。
第三、辦公物資申請、發(fā)放、管理。辦公物資的領用、發(fā)放、管理也是辦公室管理的一項內容，要做到合理使用、規(guī)范使用，并且要及時滿足各部門的需要。
第四、離職。給員工辦理離職手續(xù)，員工離職也需要經過交接任務，確保生產正常進行，并且要解除勞動合同協(xié)議。
第五、辦理員工社保。針對社會出現(xiàn)的幾種風險，社會保險設置了養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、殘疾保險、工傷保險、生育保險、失業(yè)或破產保險7個項目。因此公司要及時地給員工辦理相關保險，我所做的工作是要及時統(tǒng)計新進員工，辦理社保，并每隔一段時間到社保中心辦理醫(yī)保卡。另外，當遇到員工的工傷、生育等保險更是需要按照一定的程序辦理。
工作的過程就是一個不斷學習的過程，我是積極的做，但還是走了些彎路，我取得的點滴進步都或多或少的付出很大代價。做事的方式方法及處理日常生活中瑣事的技巧是我現(xiàn)在和將來學習的一部分。工作能力的加強是我努力的方向。對于今后的工作，我有能力、有信心做的更好。
(三)實習調查情況
當然，在經過三個月的任職人事專員之后，我以我自己所學的專業(yè)知識結合淺薄的工作經驗對該公司目前的狀況提出以下幾個方面的個人看法和建議。
案例一：目前公司的行政人事部主要成員為2位，一位是行政部經理，另外一位就是人事專員，而公司目前的總人數達到530多人，公司為了防止機構臃腫，盡量少安排人，于是整個部門就2個人，部門經理全面負責上下的協(xié)調處理，包括行程車輛的安排，也即包括后勤的管理，而人事專員則全面負責公司人員的錄用、離職，辦理社會保險，結算薪資，發(fā)放獎金，管理辦公物品等，也就說都是一些瑣事，工作量很大，一個人兼顧著人力資源幾個模塊的內容，顯得有些繁雜，從而降低了工作效率。另外，由于人員不夠，于是將人事部應有的職責下放到各部門，雖然看似減輕了人事部工作，但事實并不如此，很多事情當一開始沒有經過人事部，權力分散，職責相互推脫，到后來就很難處理。
分析：公司管理結構安排尚不完善。企業(yè)管理可以劃為幾個分支：人力資源管理、財務管理、生產管理、采購管理、營銷管理等。
案例二：公司制定了嚴格的薪資管理制度，薪資構成為基本工資和技能工資，員工的薪資是按時計薪的，績效考核評比是以獎金來發(fā)放的，這對員工來說是比較合理的。但是，薪資的變動很小，即許多員工進公司一年多還是沒有調薪，這在一定程度上降低了員工的工作積極性，其次，由于公司是自發(fā)的私人企業(yè)，公司董事長重生產輕管理的思想使得薪資待遇對辦公室人員及其不合理，從目前的薪資狀況來看，辦公室人員的薪資不如生產線的員工，長期下來，這會造成辦公室人員工作激情下降，工作怠慢，影響正常的生產進行，這對公司的損失是巨大的。
分析：公司的薪資結構不夠完善。目前公司的薪資規(guī)定在操作上還需改善，在公平性和激勵性上需多加重視。當原來設定的新的薪資管理機制經過不斷的溝通與簽合同過后，所有員工有期待薪資管理逐漸步上正軌的心理，也就是逐步向外部公平性以及外不合理競爭力的方向走。但是經過幾次晉升不調薪，即外部薪資競爭力僅在新進員工薪資核定上反應后，員工逐漸對新的薪資管理機制失去信心。
五、實習體會
從踏入公司的那一天起，我意識到我的肩上開始扛著責任，凡事得謹慎小心，否則對不起關心自己的人們。實踐是檢驗真理的標準從學校到社會的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領導，曾經同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣人與人之間的勾心斗角，無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領導的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，領導的眼色同事的嘲諷。失落時的無奈想找人訴說是卻發(fā)現(xiàn)沒有人可以傾訴。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。諺語有云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。兩個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識}，關于做人，做事，做學問。
在實習過程中發(fā)現(xiàn)，理論與實際是有很大差距的?？赡芪覀冊诖髮W里學的知識根本就很難運用到工作中來，或者根本行不通!同時，走到社會中去，形形的人都有，有些比較坦誠，有些城府很深，有些資歷很深，因而對于不同類型的人用同一種方式去溝通是很難行得通的!所以，在與他人言談舉止方面都要不斷提升自己，抱著空杯的狀態(tài)去學習，不要覺得自己的學歷很高就很了不起，只有拿得出實實在在的業(yè)績，才能說服別人!
世界上沒有隨隨便便的成功，只有努力付出了才會有回報!我深知自己的職業(yè)之路還很長，所以在今后的工作和學習中，我會進一步嚴格要求自己，虛心向其他領導、同事學習，我相信憑著自己高度的責任心和自信心，一定能夠取長補短，爭取在各方面取得更大的進步。來到這里工作，不論在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務素質、工作能力上都得到了很大的進步與提高，也激勵我在工作中不斷前進與完善。在以后的工作中我將更加努力上進。
畢業(yè)生個人實習報告最新(二)一、實習目的
熟悉現(xiàn)實企業(yè)中人力資源管理的運作體系和管理流程，把所學理論知識應用于實際，鍛煉社會實踐能力，并在工作中學習新知識，對所學的知識進行總結提升，以指導未來的學習重點和發(fā)展方向。
二、實習時間
20_-_-_——20_-_-_
三、實習單位
_有限公司人力資源部(以下簡稱_公司)
四、實習內容
(一)日常人動的手續(xù)辦理
日常人動主要有員工新進入職、離職、崗位調動和適用轉正，這些工作都是人力資源部最基礎的人事管理，這也是在_公司實習期間每天必做的工作。根據所在崗位的職責要求和工作流程，可以總結為以下主要內容：
1.入職
(1)核實入職者的身份，檢查其是否帶有身份證、兩張一寸彩色免冠照片及其他相關的學歷或資格證書，身份證或者照片沒帶的則不予辦理入職手續(xù)。
(2)收取入職者的身份證、畢業(yè)證書、學位證書及其他相關資格證書的復印件，沒有復印件的提供復印，同時向入職者提供試用版的《新員工入職指引》并簡單介紹操作流程。
(3)提供《錄用審批表》給入職者，讓其拿到所入部門請部門領導審批。
(4)經部門經理審批后，收回《錄用審批表》，檢查填寫是否規(guī)范、完整。
(5)指導入職者簽訂《勞動合同》，需要簽訂保密協(xié)議的崗位同時要簽訂公司的《保密協(xié)議》，辦理廠牌、工作證。
(6)簽訂完成后，再次檢查入職者材料(應聘登記表、錄用審批表、合同/保密協(xié)議、照片、身份證復印件、學歷/資格證書復印件、內部人才推薦表)是否齊備。
(7)將新入職者材料交予招聘主管和經理審批，有疑問的地方及時與相關部門溝通確認。
(8)經審批通過的及時錄入本月人事報表新進員工名單中并在員工花名冊中添加此人且以紅色做標記表示本月新近，然后在K3系統(tǒng)中將新入職者的基本信息和合同信息錄入，完畢后將入職者的所有資料歸檔。
2.離職
(1)提出離職申請的員工，至人力資源部領取《辭職申請書》。
(2)經部門領導審批、簽字同意后，收回《辭職申請書》并提供《離職交接表》與離職員工，簡單交代其去各部門辦理工作交接。
(3)待離職員工辦理完畢上交《離職交接表》時，檢查各項交接工作是否交接完畢，相關的各部門是否已簽字確認，確認辦理完全后，收回其廠牌、工作證，簽字確認。
(4)將離職人員資料交給經理審批，審批完成后錄入本月人事報表離職員工名單中，并在員工花名冊中將其刪除，同時在K3系統(tǒng)中刪除該離職人員信息，完成后將離職員工資料歸檔。
3.轉正
(1)按合同約定轉正時間到期的或申請?zhí)崆稗D正的人員，至人力資源部領取《普通員工轉正考核表》，并由本人寫一份書面的轉正申請書一并交至部門領導考核、審批。
(2)部門領導根據轉正申請人在試用期內的工作表現(xiàn)，就《普通員工轉正考核表》做出考評，并給予相關意見。
(3)經部門簽字同意轉正的人員將轉正考核表和轉正申請書交至人力資源部審批。
(4)檢查上交的轉正考核表及轉正申請是否規(guī)范、完整，轉正時間是否符合規(guī)定，部門意見是否明確，不符合或不清楚的則及時向領導請示，并與相關部門溝通確認。
(5)將符合轉正的申請交予經理審批，經審批同意的錄入本月人事報表轉正人員名單中，并在K3系統(tǒng)中做相應的修改，完成后將轉正人員的轉正資料歸檔。
4.調動
(1)有關部門提出人員需求，由員工提出調動申請，經所在部門同意調出及接收部門考核同意接收后，至人力資源部領取《崗位調動申請表》。
(2)由申請人填寫崗位調動申請表，交至調出部門和接收部門審批，并由兩部門寫明調動時間和調動前后的薪資及考察時間。
(3)經相關部門簽字同意后，調動申請表交至人力資源部，核實調動是否符合規(guī)定、相關部門是否確認清楚。確認后，交至人力資源部經理審批，經審批后錄入本月人事報表崗位調動人員名單中，并在K3系統(tǒng)中調整此人的任職部門和崗位，錄入完成后將崗位調動者的資料歸檔。
(二)招聘
1.網上篩選簡歷
_公司目前的招聘需求比較大，在_上的招聘崗位和需求人數比較多，每天都會接收大量應聘者投遞的簡歷(包括直接發(fā)到郵箱中的簡歷)。因此，篩選網上投遞的簡歷也是一項關鍵重要的工作。主要是一些不是很關鍵重要的崗位，自己可以嘗試著篩選。篩選簡歷的標準主要是根據崗位的職責和任職要求，例如相關工作經驗、年齡、專業(yè)及其他關鍵因素，初步篩選出比較符合要求的，然后再進一步的甄選、面試。
2.電話預約面試
在通過第一輪的網上篩選簡歷后，接下來一項重要的工作就是電話預約求職者做進一步的面談。符合崗位要求的應聘者的簡歷需先下載打印、整理，然后根據主管的要求進行電話預約進行下一步的面談。在電話溝通中主要是簡單介紹公司現(xiàn)狀、工作要求、薪資待遇、面談時間地點及乘車路線等基本情況。
3.接待應聘者者
每天來公司應聘面試的人都比較多，包括經過簡歷篩選后電話預約的、看到招聘信息直接過來的以及通過本公司員工推薦的。接待工作主要是問清來訪者的來歷，同時提供相應的應聘登記表與應聘者，有學歷要求較高的崗位須提供初試測試題做簡單測試，并指導其如何填寫表格，需要茶水的及時提供。有些需要現(xiàn)場考試的崗位或是來用人部門復試的，要帶其去相關部門安排考核或復試。
4.面試
對一些非重要的崗位進行初步的面談，主要是簡單了解應聘者的工作經歷、主要工作技能、態(tài)度、心態(tài)及交流溝通等方面的信息。
五、關于_公司人力資源管理過程中的一些問題
通過這一個多月的實習，對_公司有了一定的了解，在人力資源管理制度的現(xiàn)狀方面也有了比較全面的認識。根據這段時間所接觸工作的內容和日常工作中所遇到以及通過觀察所得，覺得_公司在人力資源管理這塊還存在著一定的問題，日常人事管理的流程較亂，傳統(tǒng)人事管理仍占據主流地位，幾大主要人力資源管理的模塊如招聘選拔、培訓開發(fā)、薪酬設計、績效考核等沒有科學、規(guī)范的建立起來。根據工作實踐和研究分析，可以總結為以下幾個方面：
(一)現(xiàn)代人力資源管理制度不健全
在_公司，人力資源管理的多個環(huán)節(jié)仍處于傳統(tǒng)的人事管理階段，沒有形成規(guī)范的制度化，職能多為員工考勤、工資制定和核算、招聘、人員調配、入職培訓、合同和保險管理以及一些基礎的人事檔案管理，還沒有完全按照企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需要將員工及管理層作統(tǒng)一的規(guī)劃，也未制定出符合企業(yè)人才需要的選擇、任用、激勵等制度規(guī)定，以達到盡最大可能地利用人的創(chuàng)造力，增加企業(yè)及社會財富的目的。傳統(tǒng)的人事管理使企業(yè)在人員配置方面很難做到人事相宜，人崗匹配，人事配制的手段比較弱，形不成合理流動的優(yōu)化配置機制。企業(yè)的人事安排往往多是因人設崗而非因事設崗，情大于法的人事管理仍然普遍存在。
(二)組織結構和崗位設置不合理
目前，_公司有大大小小的部門多大20多個，部門之間相互交錯，有些部門出于獨立半獨立狀態(tài)，造成出現(xiàn)雙重領導的局面，這對公司上下的執(zhí)行力和效率產生了一定的影響，相關的責任和職責也很難分得清楚。另外，在崗位設置、人員配置方面存在嚴重的因人設崗，沒有遵循公司的發(fā)展需要和人力資源規(guī)劃。許多崗位沒有經過分析和研究，直接簡單、隨意的命名、設立，需不需要、合不合理、崗位職責是什么、人員編制多少等等均沒有認真、嚴格的研究過，多數是拍腦袋決定的，沒有考慮人工成本和人力資源的優(yōu)化配置，這對公司長遠發(fā)展都是不利的。
(三)人員的選拔和任用存在不良局面
_公司目前的招聘渠道主要為兩種，一種是通過內部員工的推薦，另一種是通過網絡等進行外部招聘，但是，通過內部招聘的很少，限制了內部員工的流動，缺乏給員工施展才能和晉升的舞臺，在一定程度上埋沒了潛在的人才，影響員工的積極性。同時，過于依賴內部員工的推薦，會存在著這樣一個問題，通過內?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽蓖萍齙某曬τζ傅幕岫啻笥諭ü獠空釁傅模災劣諦緯閃四誆康腦憊ざ嗍加星灼莼蚺笥言詒竟糾锏木置妗F笠抵厥幽誆吭憊さ耐萍齪苤匾?，但薁楷这也就难免会栽彨司恼E坎叢擁娜思使叵島腿勾叵怠T諶嗽比斡煤脫“畏矯媯叵抵遼?、菣麦釉枿的矞o際慮橐材衙獬魷鄭舛災貧然墓芾磯嗷崠床槐?，膸r宰齙餃穩(wěn)宋ㄏ停?、公正也很膶}?，影响企覚n拇蔥潞頭⒄埂?/p>(四)員工的培訓開發(fā)與職業(yè)生涯規(guī)劃匱乏
可能有這樣一種感覺，新進的員工對自己在公司的未來發(fā)展前景或者說晉升路徑不是很清晰甚至是根本不了解，以至于看不到自己將來所要努力的方向和目標，在工作上也自然而然的缺乏工作熱情和積極進取的信心，因此造成人員流失率會不斷上升，員工對企業(yè)的忠誠度也會隨之下降。
究其原因，這主要是因為公司重管理、輕開發(fā)，沒有對員工做出一個清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，員工的發(fā)展與培訓也沒有得到足夠的重視。對于大多數的員工來說企業(yè)里的培訓可能還僅僅是停留在企業(yè)文化培訓、公司制度培訓和崗前培訓的層面，缺乏后續(xù)的培養(yǎng)和提升的空間。應該說目前企業(yè)不乏人才，能人也不少，但是企業(yè)提供給員工的卻基本上是單一的工作和專業(yè)化晉升之路，走的是單一的發(fā)展通道。這樣或多或少地減少了員工的職業(yè)攀升機遇，特別是使一部分行政人員和有一技之長的一線工人及其他有專業(yè)技術人員感到難有大的發(fā)展前途，進而影響了員工對企業(yè)的忠誠，也就造成了人才難招，人才難留的困難局面。
(五)現(xiàn)代人力資源管理的工具沒有充分利用
目前，_公司在人力資源管理這塊用的是金蝶K3人力資源管理系統(tǒng)(以下簡稱K3)。它的主要功能有：(1)基礎人事管理。包括組織規(guī)劃、職員管理、查詢報表、薪資核算、社保福利、考勤管理等管理模塊;(2)專業(yè)人力資源管理。包括能力素質模型、招聘選拔、培訓發(fā)展、薪酬設計、績效管理等功能模塊;(3)員工自助。提供分角色的CEO平臺、經理人平臺和我的工作臺等功能管理模塊。因此，可以利用K3的這些工具規(guī)范基礎數據，理順組織流程，圍繞人力資源管理過程中的選、育、用、留四個階段開展有效的管理工作，提升HR專業(yè)管理水平，達到提高工作效率的作用。
但是，目前公司沒有把這個現(xiàn)代人力資源管理工具充分利用起來，除了一些基礎的人事資料、員工合同等簡單的錄入系統(tǒng)中，很多人力資源管理的功能模塊基本都是閑置的。在做人事報表、人員分析以及培訓開發(fā)和招聘選拔方面沒有利用各個模塊的功能進行科學規(guī)范的管理，基本上還是靠E_CEL等基礎辦公軟件來處理的，造成管理上有點混亂，也影響了工作效率。一方面是公司高層和主要負責人沒有足夠的重視，另一方面缺乏掌握K3系統(tǒng)使用的人才，人力資源部也沒有專人負責各自模塊的管理。
(六)日常人事管理的流程不規(guī)范
據這這段時間的實際操作，發(fā)現(xiàn)實際工作中一些人動的手續(xù)辦理比較混亂，各部門人員不按規(guī)定辦事時常發(fā)生。例如試用轉正，按規(guī)定試用轉正人員需在試用期結束前7天領取考核表，用人部門須在3天內作出評估并交至人力資源部。但是，往往會有很多部門或個人遲交轉正申請，有的甚至會晚上半個月至一個月不能上交，到底是可以轉正還是延期?人力資源部并不知情。嚴重的是，很多按規(guī)定時間已經晚交的申請，在上交時還是按照約定的轉正時間，有的甚至還是提前轉正，并不按照人力資源部經理簽字為準。這樣以來，無論他們什么時候交轉正申請，都不會影響他們的轉正時間，顯然不是很合理的。此外，在轉正考核評估方面并沒有給出明確的規(guī)定，考評成績多少分以上可以按期轉正，多少分以上可以提前轉正，低于多少分延期轉正或者辭退。這樣以來，最后的結果就是所有的人都可以按期甚至提前轉正，考核的目的和作用也就失去了意義。
另外，按規(guī)定申請辭職的人員須提前15天通知用人部門，但在用人部門收到通知后卻很少有及時反饋給人力資源部的，到人辦理離職手續(xù)的時候，人力資源部才會知道這個人要走了，而且沒有回旋余地了。整個過程中，人力資源部處在一個很被動的局面，最后只得簽字同意。這對公司的人員規(guī)劃、招聘工作等都帶來很大-麻煩和不利，無法及時有效地掌握人員信息，控制人才流失。公務員之家
六、改善當前問題的建議及措施
(一)關于人力資源管理制度的建設
首先，必須制定符合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需要和企業(yè)文化的人力資源管理制度。在制定制度時，要贏得企業(yè)高層的支持，提升人力資源部的戰(zhàn)略層次，爭取擁有一定制定權和執(zhí)行權，一切以公司的利益為中心，避免流于形式。其次，改變傳統(tǒng)人事管理的局面，將人力資源的幾大模塊如招聘選拔、培訓開發(fā)、薪酬設計、績效考核等建立健全并對其擁有一定的執(zhí)行權，轉變人力資源部被動做事的局面。制度應堅持以人為本的原則，重點考慮人力因素，重視人才的價值，尊重人的需求。最后，要將制度形成完善、規(guī)范的文本，如員工手冊、企業(yè)規(guī)章制度、考勤管理制度、休假制度等相關人力資源管理制度等都應有相應的文本，做到有章可循、有規(guī)可依。同時，也要加大力執(zhí)行力度，獎罰分明，堅持公平、公正，堅持以制度管人，避免出現(xiàn)情大于法，讓所有人都遵守規(guī)則，真正起到“熱爐”作用。
(二)關于組織結構和崗位設置
首先，對各個部門和崗位做一個實地調查和分析，砍去可有可無的部門或者崗位，減少和控制人工成本，實現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置。其次，規(guī)范組織結構，優(yōu)化部門設置。部門的設置一定要符合企業(yè)實際發(fā)展需要，盡可能做到的簡化、清晰。同時要將各個組織分清職責，明確部門的作用。第三，部門內部崗位的設置根據實際工作需求，嚴格按照企業(yè)的人力資源規(guī)劃，避免因人設崗。人員編制、組織架構要有限制，不能隨意更改，對崗位職責模糊不清，應進行必要的工作的分析，關鍵的崗位應制定工作說明書。
(三)關于人員選拔和任用
第一，堅持人才是企業(yè)發(fā)展的唯一源泉。重視和尊重人才，避免任人唯親，關系至上。拓展人才引進的渠道，重視內部競爭和流動，提供員工發(fā)展和晉升的平臺。第二，用人所長也要容人所短。選拔人才不能只看重學歷文憑、工作經驗甚至是關系，重視對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，允許犯錯，提供機會，以提升員工對企業(yè)的忠誠度。第三，留住人才是關鍵。無論是一線生產員工、專業(yè)技術人才還是管理人才都要防止外流，因為招到一個人的成本和難度遠大于留住一個人。防止現(xiàn)有人力資源的流失，要從長遠計議，樹立所有人員都是人才的觀念，重視員工個人發(fā)展需求，將員工的個人理想與企業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，同發(fā)展共受益。
(四)關于員工的培訓開發(fā)和職業(yè)生涯規(guī)劃
首先，培訓要制度化。員工的培訓應提升層次和深度，不能局限于管理層或者企業(yè)文化、公司制度方面的培訓，要充分利用公司現(xiàn)有人才資源、各類培訓機構及一些大專院校搞好員工的培訓和輪訓，明確各部門各級的培訓任務并使其制度化，要逐步建立各類員工各級管理層及其晉升前的必訓制度。同時，要杜絕流于形式、沒有實際效果的、費力傷財的培訓。其次，開展員工職業(yè)生涯管理。使員工尤其是知識型員工看到自己在企業(yè)中的發(fā)展道路，而不致于為自己目前所處的地位和未來的發(fā)展感到迷茫，從而有助于降低員工的流失率。同時，不僅要為員工提供與其貢獻相對等的報酬，還要在充分了解員工的個人需求和職業(yè)發(fā)展愿望的基礎上，制定出系統(tǒng)、科學的員工職業(yè)生涯規(guī)劃，有效地為員工提供多種發(fā)展渠道和學習深造的機會，設置多條平等競爭的晉升階梯，使員工切實感到自己在企業(yè)中有實現(xiàn)理想和抱負的希望。最后，建立和完善內部流動機制，通過內部招聘，鼓勵員工競爭上崗，搭建員工輪崗流動的平臺，從而避免員工在一個崗位上束縛而造成企業(yè)內部缺乏活力和創(chuàng)新能力。
(五)關于K3系統(tǒng)的開發(fā)利用
首先，深入學習和挖掘K3系統(tǒng)的各個模塊的功能?，F(xiàn)在這個系統(tǒng)可能已經有最新版本了，最好是能和服務商聯(lián)系一下對系統(tǒng)做一下升級，請專業(yè)機構對人力資源部的相關人員做一些專業(yè)方面的培訓，要求每個人必須掌握整個系統(tǒng)的操作使用。其次，根據職務和職責，分工負責各自模塊的管理。比如負責基礎人事管理的要把員工的基本資料、合同、社會保險和福利等完善起來;負責招聘的要把招聘選拔這塊建立起來;負責培訓的把員工的培訓發(fā)展這塊建立起來，實現(xiàn)網絡在線管理。最后，通過一步步的對基礎人力資源管理的完善，然后向全公司推行、改進，實現(xiàn)各個環(huán)節(jié)對接，達到管理系統(tǒng)化。
(六)關于人事管理流程
第一，規(guī)范流程。對于不科學的流程和規(guī)定，要做出改進和完善，一切以簡單有效為為目的，避免到處找人簽字。第二，講明政策。公司的人事管理制度，應向所有部門所有人講明白，說清楚。什么可以做，什么不能做，任何人不能隨意違反。第三，嚴格執(zhí)行。對違反管理規(guī)定和操作流程的行為，要有相應的處罰措施和控制手段，不能簡單的說一下就放在一邊，建議與本人的績效考核掛鉤，嚴重的給出警告或相應的處分。
七、實習感悟
首先，感謝_老師對這次暑期實習的大力倡導和支持，感謝_公司給我的這次實習機會，感謝_公司人力資源部的所有同事在這段時間里給我的幫助和指導，也感謝所有對我的實習工作支持的公司其他部門的同事。
這段時間的實習，我感受頗多。有句話說得好，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，書本學來的東西，終究是要經過實踐的，實踐才是檢驗真理的唯一標準。
記得剛進_公司的那幾天，感覺一切都是陌生和全新的。大批的生產工人，流水線生產車間，繁雜的各項事務等等。企業(yè)不是學校，這是一個可以把知識轉化為社會財富的“夢工廠”。在最初的幾天里，復印機不會使用，工作流程不清楚，接聽電話不知道如何回答，員工反映的問題也不能及時解決，一切都是從零開始，然后就是不斷的請教和問，拿不定的就去找部門的同事確認。這段時間所做的事情雖小，但事無巨細，真正把每一件事情做好也不是想象中的那樣容易。因為，自己的每一個行為每一句話都關系到部門和公司的形象和利益，尤其是跟公司外部的人員打交道，比如接一個電話或接待一個來公司面試的應聘者，自己的言行舉止都是在向外展示企業(yè)的形象和文化，哪一點做的不好或者不夠到位都有可能對公司產生不良的影響，而不僅僅是個人的事情。
通過這段時間的親身體驗，感覺到實際的東西與學校學得的書本知識差距還是很大的，理論與實際的結合是需要磨練的?？赡軙旧嫌行┲R是滯后的，因為現(xiàn)實生活工作最接近實際，且隨著信息化、網絡化、知識型社會的不斷進步和快速發(fā)展，書本知識的反應和更新速度是比較落后的。但是，另一方面，書本上學的東西在一定程度上又是超前的，因為現(xiàn)代企業(yè)管理制度我們基本上都是從西方學來的，尤其是現(xiàn)代人力資源管理制度，在中國的起步是比較晚的。而現(xiàn)實中很多企業(yè)還停留在傳統(tǒng)的人事管理層面，尤其是在一些國企和中小型私企中比較常見，在很大程度上沒有建立完整的現(xiàn)代人力資源管理制度，還是比較傳統(tǒng)的人事管理。所以，如何正視現(xiàn)實，如何適應企業(yè)的實情和文化，在實習過程中都是比較重要的。
經過這個實習期的檢驗，也發(fā)現(xiàn)自身還存在一定的不足，例如人力資源管理專業(yè)知識還不夠扎實，實際操作能力還比較差，溝通協(xié)調能力需要進一步的提高，應對復雜的現(xiàn)實情況處理能力還很欠缺。當然，在工作期間也犯過錯誤，如對一些常用人事表格的填寫檢查不仔細造成后期工作的不便，錄入人事報表的數據出現(xiàn)過誤差，K3中員工的身份證號碼和身份證地址等錯輸和漏輸的也有過?？傊瑢嵙暰褪且粋€發(fā)掘問題、檢驗知識、鍛煉能力的過程，關鍵是能找到問題的要點和解決辦法，不斷在錯誤中成長。
“世事洞明皆學問，人情練達即文章?！边@段時間的磨練，使我懂得了企業(yè)人力資源管理運作的基本流程，對招聘工作也有了一定的了解，鍛煉了實際操作能力，對以后的學習和工作都有很大的幫助，很感謝_公司給予的這次寶貴的實習機會。雖然，這次短暫的暑期實習結束了，但對我來說這只是一個開始。我會把這段難得的經歷帶回學校、帶回課堂，指導以后學習的重點和方向，并進一步學好理論知識，堅持做到與實際結合，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。
畢業(yè)生個人實習報告最新(三)在這段時間里我不僅在做一些日常的人事工作，還參加了關于各部門第二季度績效考核指標修訂的會議，雖然每天的會上我都只是用耳朵在聽、用筆在記，但在大家討論的時候我也在思考。這樣不僅讓我對專業(yè)知識的理解更深一步，并且通過兩個星期的時間，我對于集團六大職能部門、三大業(yè)務中心的重點工作有一個大致的了解。人力資源部是集團“選人、用人、育人、留人”最核心的部門，對于集團的各部門的工作必須要有清晰地了解，這兩周時間里我雖然有時很晚才能回家，但是真的很值得，因為每天我都可以學到很多的東西，至少這一天我有收獲，我在成長。并且我相信我得到的遠遠多于我意識到的。
在剛進入_就參加了新員工入職培訓，對_有了一定的了解，并通過培訓使自己對以后的工作有了一定的規(guī)劃。使我們這些新人對自己的工作和未來不再盲目。每周的內訓，讓我們了解到公司其他部門的工作，這便于我們對整個公司有更全面的了解，也清楚的知道各部門之間應該怎樣去配合、協(xié)作。
一、工作內容
在這五個半月中，我的主要工作內容是協(xié)助辦公室人員做好行政部的各項人事及日常行政工作。在這一過程中，我采用了看、問、學等方式，初步了解了公司辦公室文員的具體業(yè)務知識，拓展了所學的專業(yè)知識。首先總結一下我的所有具體工作內容：
1、接應聘者來電，給應聘者進行簡單初始，通過者送往各部門經理處進行復試;2、開試工單通知復試通過者試工，并做好登記;3、協(xié)助做好新員工入職培訓、階段性培訓等培訓工作;4、送文件至各級領導，簽收文件;
5、整理及保管補卡條、請假條;整理員工檔案，以備隨時出檔和歸檔;6、復印、速印辦公文件，發(fā)傳真，領辦公表格等;
7、協(xié)助辦理新進人員入職手續(xù)，員工調職、離職手續(xù);
8、計算管理人員月考勤，并將考勤明細送至各部門核對簽字;9、錄入月罰款單與獎勵單，錄入員工養(yǎng)老保險資料;10、制作20_年全廠管理人員年休表;
11、領導安排的其他工作。
二、收獲及體會
我一直認為在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力?！扒Ю镏校加谧阆?，參加工作后我更加深刻的深刻體會到這句話的真正含義。大學期間的實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識讓我們受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。
回想起自己的這五個半月的工作經歷，雖然有眼淚也有辛酸，但最多的還是歷練與收獲。記得剛到公司的第一天，我被安排在一個辦公室文員身邊學習。真的，第一天是最難熬的，從學校到社會的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同，大家把你當成隱形人的感受只有親身經歷過的人才能體會?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”從學校到社會的大環(huán)境的巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣人與人之間的勾心斗角，無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領導的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，領導的眼色同事的嘲諷。失落時的無奈想找人訴說是卻發(fā)現(xiàn)沒有人可以傾訴。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。諺語有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?/p>
兩個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。幸好宿舍的女孩子們對我很好，告訴我他們剛出來工作的經歷，也是從被當成隱形人開始的，從打雜的過來的，勸我要挺得住，堅持走過來就好了。我剛開始接觸的工作就是招聘，我自己還是一個剛剛走上工作崗位的新手，卻要去招人，有點緊張也有點興奮。我們公司是以模具為主的，有很多有關模具的專有名詞是我以前從來沒有接觸過的，所以也就有很多我不熟悉的工種，時間久了有關模具的知識，聽的多了，問的多了，也自然就明白一些了。
一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養(yǎng)自己的理財能力，試想一下如果剛畢業(yè)，工資水平普遍不高，除掉房租餐費和日常的開支，有時候寄點錢給父母補貼家用，常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，通過，，這次實習我深刻理解了父母賺錢養(yǎng)家的不容易，再也不好意思為了個人的不必要的花銷向父母伸手要錢，因此我想到很多時候我們要合理支配我們手中來之不易的錢。同事相處
踏上社會，我們與形形的人打交道。由于彼此存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此踏出校門的我很多時候無法適應。比如我們同一辦公室的同事，為了能得到領導的賞識，背地里總是向領導搬弄是非，搞不正常關系。正因為如此辦公室的關系時常顯得有點淡漠，人與人之間的關系有時候顯得有點緊張，但是環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度。一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境。在電視上不止一次的看到職場的險惡，辦公室里同事之間的是非，以我一個新人而言，我想我能做的就是“低頭多工作，抬頭少閑話”。且通過，，這次的實習是我更加認識到大學同學之間的關系是多么的珍貴。
三、總結
我是學商務管理的，在書本上學過很多套經典理論，似乎很能說服人，但從未付諸實踐過，也許等到真正工作時，才會體會到難度有多大。雖然這次實習的時間不是很長，但我確實從一個學生開始慢慢的轉變，思想上也是。非常感謝和我一起工作的同事們，他們給我留下都是友好和真誠的回憶。我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的知識，似乎很容易，又覺得很難，總不喜歡鉆研進去。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識}的匱乏。實習這五個半月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走向工作崗位之路做準備。實習中我也會遇到挫折，遇到挫折時，我會從調整心態(tài)來舒解壓力，面對挫折。我常想一句古話“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！庇龅酱煺蹠r我會進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態(tài)度，我會提醒自己正是挫折和教訓才使人變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。我學會了自我寬慰，嘗試容忍挫折，做到心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強。
我學著化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓自己目光面向未來。無論怎樣，能來這里實習，我覺得對我以后的從業(yè)生涯很有幫助，感到自己很幸運。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。“如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是我剛進辦公室時一位領導教給我的，我意識到我的肩上開始扛著責任，凡事得謹慎小心，否則對不起關心自己的人們。
畢業(yè)生個人實習報告最新(四)這幾天我們進行了電商的認識實習，這次實習讓我對電商有了更深刻的認識。主要是對網絡的認識，人才需求的認識和大學期間我們的任務認識。
首先是對網絡的認識。我們電商的重要依托之一就是互聯(lián)網，無論是局域網還是因特網，總之它與我們的生活息息相關。現(xiàn)代就是一個網絡時代。
那么，現(xiàn)代的網絡都能做些什么，未來的發(fā)展方向又在哪里呢?
現(xiàn)在的網絡幾乎無所不能，我們可以上網聊天娛樂，休閑灌水，例如：_等視頻，下載書、歌、視頻、軟件等，建個人網站，在網上找友聊天、戀愛……當然，我們在網上除了可以休閑娛樂，還可以做很多有用的事情。例如：看新聞，瀏覽信息，查找資料，網上學習、創(chuàng)作、發(fā)表作品(文章或其它)，尋求幫助(求醫(yī)，求創(chuàng)意，求法律顧問等)，收發(fā)郵件，找工作，找商機(把大山里的帶給城市，把城市的帶給大山，國內的與國外的東西互換，把你的給我，把我的給你)，產品、推廣、銷售，網上購物(淘寶，團購，秒殺，拍賣等)，網上繳費(水費，電費，通信費用等)，網上辦公(公司，企業(yè)，政府等)，炒股……只要你能想到就能找到，即使現(xiàn)在找不到，不久也會找到?？傊?，今天沒上網就感覺今天有很多事沒有做?；蛟S，我們不應該問現(xiàn)在的網絡能干什么，而應該問現(xiàn)在的網絡不能干什么。
雖然，現(xiàn)在的網絡幾乎是無所不能的，但是，我們的網絡還存在著這樣或那樣的問題。例如，網絡上的各種盈利模式很容易被抄襲，這也讓已經有一定影響力的網站面臨很大的競爭，所以網上創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難，只有不斷創(chuàng)新才能立于不敗之地。還有，網絡中存在著泡沫，使人有機會投機倒把。除此之外，網絡中也存在著駭客，他們利用各種手段鉆網絡的漏洞，給廣大網民和商家造成了很大的困擾。這些問題都需要專業(yè)的警察來管理。
網絡就是一個社會，而且更像是一個阿凡達。現(xiàn)實社會該有的網絡社會都應該存在，現(xiàn)實規(guī)定的秩序網絡都應該執(zhí)行。而網絡存在的東西現(xiàn)實未必會有。因此，對網絡的規(guī)范要更加嚴格。在完善的規(guī)章制度下我們的網絡生活才會更加精彩。
現(xiàn)在網絡環(huán)境已經趨于良好，因為網絡的優(yōu)勢，中國的網民數量逐年快速增長，商家看到這里有利可圖，更是瘋狂地進軍網絡市場。相應的機遇也是有很多。網絡的發(fā)展也帶動了社會的發(fā)展，就像近年來物流公司、風司的發(fā)展。而且，未來網絡的線上和線下應該更緊密的結合，并向高新科技方向發(fā)展。怎么利用這些，怎樣抓住機會實現(xiàn)自己的才華，這些都是我需要好好思考的。越早抓住商機對我們越有利。我相信，未來，得網絡者得天下。
網絡是美妙的，學習是重要的。
大學是我們學習的大好時期。我們應該學會多種計算機技術。首先是語言?，F(xiàn)在一般企業(yè)網站運用的語言是_學這些語言要懂全部而精一門?？梢韵螺d源代碼來觀察、分析、記錄。其實，好程序就是n個好片段組成的。其次還有_等。熟練掌握搜索(排名靠前技術)，網站推廣、維護、美工(一般企業(yè)網站必要的方面)，信息的搜集(從爆炸的信息中快速找出有用信息)。同時，要注意更多的軟件信息?，F(xiàn)如今軟件的應用可以使網站的維護和推廣更方便、快捷。這些技術有些是課上可以學到的，但大部分還是需要我們自學的。
除了學習，還要把自己學的東西有理的結合起來，多分析，多思考。死讀書是沒用的，盡量把這些東西用到實際中。比如，做一個個人網站，參加各種比賽或能力秀(這些讓我們更真實地感受知識應用到實際的過程)，經常寫一些文章(在個人網站、博客、空間，百科里等)，盡量參加企業(yè)的工作，做些推廣、維護、美工、網絡營銷診斷，為網站起名……再就是注意人脈的積累。以后無論是和同事工作還是做廣告都離不開人際關系。qq的成功就是群眾基礎好。盡量了解人們之間的關系和需求，客戶和客戶的客戶都是我們的客戶。當然高端人脈也是很重要的資源。
學會發(fā)現(xiàn)并利用一切資源，例如親朋好友，提高內涵(口碑，品牌，資訊等)，利用已有的網站(友情鏈接，bbs，qq，社區(qū)，論壇，博客，微博，人肉搜索，百科，知道，團購，秒殺……)。巧妙利用這些環(huán)境也是我們營銷學的重要內容。我們電商就是一種產品營銷手段，而電商的依托就是那線下的產品。
還有鍛煉團隊合作。在團隊的環(huán)境下使自己的優(yōu)點得到最大發(fā)揮，各司其職。大現(xiàn)在已不是個人主義的時代，團結才能力量大。什么時候都不要頭腦發(fā)熱，盲目亂來結果可想而知。準確為自己的能力和資源定位，做事三思而后行。
在未來的工作中要牢記itta(idea，time，team，action)，擁有智慧，抓住時機，團隊合作，共同行動。時常激勵自己，為自己訂立目標，保證高漲的熱情。盡量體現(xiàn)自己的正價值，減少自己的負價值，不要問公司給了我什么，要想想我為公司留下了什么。技術是保障，勤快是亮點，多擔就會多得，吃虧是福。
電商的未來是美好的，而現(xiàn)實是殘酷的，不努力是會被淘汰的。用青春做資本，拿勤奮去拼搏，此時不搏何時搏!
畢業(yè)生個人實習報告最新(五)一、實訓時間
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二、實訓目標和要求
1、加深對電子商務專業(yè)基本知識的理解;
2、掌握B2C、B2B、C2C等商務形式的基本操作流程;
3、掌握電子商務中各功能模塊的基本功能，使學習者獲取豐富的商務管理知識和電子商務操作的感性認識;
4、了解電子商務相關知識的發(fā)展動向;
5、熟練運用安全工具保障電子商務活動安全。
三、實訓過程和內容
(一)_模擬軟件應用
《_模擬教學軟件》集培訓、教學、實驗和實踐功能為一體，極大程度的滿足了電子商務實踐教學的需要。模擬環(huán)境包括了BTB、BTC、CTC、BTC和在線拍購幾大交易類型。不同角色的學生可以在權限范圍內自主操作和使用這些網絡平臺提供的服務項目，通過通過建立自己的企業(yè)，創(chuàng)建企業(yè)網站、企業(yè)郵箱申請、數字證書申請/安裝、EDI申請、產品生產、采購、庫存、財務管理、信息、投標、出口、客戶管理、事件任務管理、履行合同、金融業(yè)務、在線支付、轉帳、記帳、出運貨物、收貨等操作，完成相關業(yè)務流程，小秘書的提醒功能，幫助學生及時處理各種業(yè)務，從而為自己扮演的角色獲得利潤或滿足需求。主要是在電子商務實訓室的模擬平臺上面進行的操作，實訓過程中我們自主組隊，還選了小組長，模擬了B2C、B2B、C2C等商務形式的基本操作，各個成員都扮演不同的角色，剛開始我們都不是很熟練，要做好這些操作也并非一件容易的事，因為這里面每一個細節(jié)的操作都是很重要的，稍有錯誤就完成不了交易。但是我們有不懂的問題都向老師討教，在老師認真的指導以及我們隊員默契的配合下，我們團隊都一一克服了困難，我們的操作進步很快，隨著一個個角色的成功扮演和一個個流程的順利操作后，我們都體會到了那份收獲的喜悅感。這次的實訓，我們學到的不僅僅是專業(yè)的理論知識，還體會到了團隊精神的重要性，并且熟練地掌握了相關流程，為我們以后更好地學好自己專業(yè)打下了良好的基礎。
(二)電子商務安全認識
1、從上世紀90開始出現(xiàn)電子商務模式，我國的電子商務取得了快速的發(fā)展。
子商務的廣度和深度空前擴展，已經深入國民經濟和日常生活的各個方面。但是，也有一些制約電子商務發(fā)展的因素，安全問題就是中之一。安全問題不僅造成巨大的經濟損失，而且嚴重打擊人們對電子商務的信心。電子商務的安全認識是我們實訓的最后一個內容，通過這個學習的過程，我們基本上熟練地運用了安全工具保障電子商務活動安全。
2、從技術方面來講，計算機行業(yè)將在完善互聯(lián)網訪問路徑的基礎上，通過數字簽名芯片卡來加以解決。
數字簽名從根本上說是一種計算機代碼，可以與專門分辨發(fā)件人的電子傳輸信息相連接。數字簽名像手寫簽名一樣，目的是確保發(fā)送信息的人不被其他任何人冒名頂替。美國的verisign公司是目前數字簽名業(yè)務的佼佼者，該公司吸引了包括微軟公司和美國政府部門在內的眾多客戶。很多銀行期望利用芯片卡和數字簽名為網上銀行提供限度的安全。因特網專家迪爾克黑格爾說：這種方法比許多銀行目前使用的個人識別編碼更為安全。
3、從法律上為電子商務提供安全保障，就是在電子商務出現(xiàn)差錯時解決有關交易方的責任和權利等法律問題。
為了彌補現(xiàn)有法律的不足，國際商會主持編寫了《貿易數據交換電信傳輸統(tǒng)一行為規(guī)則》。此后，另有不少示范交換協(xié)議和準則問世。這些數據交換協(xié)議是契約安排的性質，但契約安排并不能取代強制性立法產生的義務，電子商務使用現(xiàn)代電子通信手段所產生的法律問題，最終還是要通過立法來解決。聯(lián)合國國際貿易法委員會1996年通過了《電子商業(yè)示范法》，旨在為電子貿易提供一套國際社會可以接受的規(guī)則，同時也為貿易合同協(xié)調提供規(guī)范準則。今年6月中旬，菲律賓政府迅速頒布了電子商務法，為網上商務交易制定了法律標準;對計算機系統(tǒng)的黑客或破壞活動，以及電子盜版行為將處以罰款和為3年的監(jiān)禁。
三、電子商務安全需要進一步完善的配套措施
電子商務要真正成為一種主導的商務模式，尤其對發(fā)展中的中國來說，發(fā)展電子商務，就必須從以下幾個方面來完善配套措施：
(1)突破關鍵技術受制于人的瓶頸。
(2)我國應盡快對電子商務的有關細則進行立法。
(3)大力開發(fā)大型商務網站，發(fā)展與之相配套的物流公司。
(4)為了確保系統(tǒng)的安全性，除了采用技術手段外，還必須建立嚴格的內部安全機制。
(5)建立網絡安全維護日志，記錄與安全性相關的信息及事件，有情況出現(xiàn)時便于跟蹤查詢。
(6)對于重要數據要及時進行備份，且對數據庫中存放的數據，數據庫系統(tǒng)應視其重要性提供不同級別的數據加密。
四、實訓體會
我們專業(yè)的實訓是指利用教學模擬環(huán)境、網絡環(huán)境和社會環(huán)境對電子商務專業(yè)知識的商業(yè)化運用進行觀察、了解、參與、模擬、總結和創(chuàng)造等。通過實訓，使我們不僅能夠發(fā)現(xiàn)需求、提出商業(yè)設想，而且能夠找到解決技術問題的方法，從而達到理解專業(yè)知識、解剖專業(yè)知識、認知專業(yè)知識的目的，進一步掌握電子商務經營規(guī)律和工作原理，加深對電子商務知識應用的理解。
一晃一周的實訓就結束了，回想這幾天的實訓生活，每天都過地很有節(jié)奏，從原來單純的坐在教室里聽聽課，到現(xiàn)在自己每天對著電腦思考及操作，人都被輻射暈了，呵呵，還真的需要緩沖期啊，但是任務在身，我也必須趕上步伐。這次的實訓讓我更深層次的理解一整套的電子商務。比如說在大一學的電子商務概論，這些僅僅是書面上的知識，沒有系統(tǒng)的去強化、去學習，這次實訓正好給了我們一個機會。我們的實訓分為三大內容，包括浙科電子商務模擬軟件應用，電子商務企業(yè)參觀學習，電子商務安全認識。在老師的認真講解指導下，我們獲益匪淺，不僅加深了對電子商務專業(yè)基本知識的理解，而且掌握了B2C、B2B、C2C等商務形式的基本操作流程，還掌握了電子商務中各功能模塊的基本功能，并且獲取了豐富的商務管理知識和電子商務操作的感性認識，了解了電子商務相關知識的發(fā)展動向，還學會了如何運用安全工具保障電子商務活動安全。
實訓過程中，每天都要完成相應的任務，緊張的學習氣氛，讓我們養(yǎng)成了幾日事今日畢，不拖不欠的良好習慣，這樣的生活，很有節(jié)奏感，雖然遇到難題時會煩惱，但是感覺很充實，感覺自己學到了一些實用的知識，學了更多，了解了更多，也深刻明白了實踐的重要性，自己需要好好學習，好好鍛煉，以后才能在職場上得到更多的機會，所以要更加努力。
隨著經濟全球化跟信息技術的產業(yè)的迅速發(fā)展，電子商務將成為今后信息交流的熱點，成為關注的領域，電子商務不斷在各個領域發(fā)揮其重要性，不可替代的發(fā)展趨勢。同時激勵我們從現(xiàn)在開始就有那種競爭意識，從現(xiàn)在開始努力，明白需要怎樣的人，需要從哪些方面完善自己，進而不斷提高自己。
通過這次的實訓，使我對電子商務有了更深一層的了解，也不斷拓寬了自己的思路，了解電子商務企業(yè)的營銷模式和營銷過程，它在以后社會不可估量的作用，讓我更有信心相信通過老師的指導，自己的努力將會有更好的發(fā)展。
