工作計劃和工作安排的區(qū)別精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的工作計劃和工作安排的區(qū)別主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：工作計劃和工作安排的區(qū)別范文

認真學習《省運動會青少年部競賽辦法（草案）》和《省運動會青少年部運動員參賽資格管理辦法（草案）》。認真抓好運動員的梯隊建設，根據(jù)省運會周期比賽的年齡組別設置，盡快做好調整和充實工作，以人才輸送為重點，完成市局新周期的各項任務指標。圍繞我市重點項目建設，著力抓好田徑、藝術體操、擊劍等12個重點項目，同時抓好拳擊、籃球、網(wǎng)球、體操等8個項目。各個承訓單位，從本地實際出發(fā)，突出項目重點，開展品牌項目。

二、夏訓的主要措施和要求

1、充分利用夏訓，周密制訂工作計劃。各縣（市、區(qū)）及承訓單位要抓住暑期這大好時機，認真制定工作計劃，做到認真安排，有的放矢，對教練員和運動員隊伍從嚴管理。做好夏訓前教育和思想動員工作，認真寫好教案，認真上好每堂訓練課。

2、嚴格遵守科學訓練原則，合理安排運動強度和負荷。新選拔的小隊員要從培養(yǎng)興趣入手，邊“玩”邊“練”，把發(fā)展一般身體訓練和逐步過渡到專項訓練相結合。

夏訓中，特別是對備戰(zhàn)省運動員，要從難從嚴、從項目特點出發(fā)，科學安排運動強度與負荷，加強對運動員技、戰(zhàn)術的培養(yǎng)，使他們建立正確的思維方式，養(yǎng)成良好的思維習慣，做到既有“勇”也有謀。省年度比賽的賽前、賽后訓練要有區(qū)別。

3、訓練安排

從7月10日-8月28日，實行上、下午訓練，全天訓練不少于5小時。有條件的單位，采取集中訓練的方式，力求做到訓練系統(tǒng)化。市局將在7月-8月間，對田徑、摔跤、足球等項目采取分階段封閉集訓，屆時下發(fā)通知。

三、注意事項

1、各項目參加集訓教練員，要根據(jù)運動員的不同年齡、性別特點、專項技術、身體素質等情況，制訂合理的訓練計劃，注重訓練的科學性，加強醫(yī)務監(jiān)督。

2、每天訓練結束，教練組要召開小結會，集中討論每個運動員技戰(zhàn)術特點、水平與不足，并提出針對性訓練意見。

第2篇：工作計劃和工作安排的區(qū)別范文

一、商業(yè)方案不同于工作計劃

商業(yè)方案是就近期所必須開展的某一商業(yè)活動或具體的項目預先作出的有步驟、有措施的周全的工作安排。方案根據(jù)其內容和性質，可以分為不同種類，如用于工作的“工作方案”，用于會議的“會議方案”，用于營銷的“營銷方案”，用于談判的“談判方案”等。方案是計劃性實用文書的一種，主要用于對比較復雜的工作作出便利的部署，因而也可以說是較為繁復的計劃之一。商業(yè)方案與相關計劃類文書屬于同一類型，但有明顯的區(qū)別，商業(yè)方案用在商務活動中，是為企業(yè)服務的，這一點我們在現(xiàn)實工作中應該能清楚識別，不要混淆，切勿把商業(yè)方案寫成行政管理方案。

商業(yè)方案雖然脫胎于行政公文的計劃，但因商業(yè)活動與行政活動的性質具有重大區(qū)別，所以商業(yè)方案與行政計劃或其他行政計劃類文書有較大的區(qū)別。行政方案更側重指導思想，分析工作存在的問題，為解決某一存在的問題而采取的措施。商業(yè)方案主要是為了開展某項工作而進行的具體工作安排，強調的是工作的方法、行動的實施與執(zhí)行或合作的意向。

在寫作商業(yè)方案時我們要注意與相關計劃類文種的區(qū)別，計劃側重于一段時期內的綜合工作，方案側重于一個具體的工作項目。所以計劃要兼顧各個方面的工作，工作內容比較原則化，包括各處室的工作。方案主要是為了開展某項工作，一般不需兼顧各部門的關系，內容非常具體。方案與規(guī)劃、設想、構想、綱要有區(qū)別。具體表現(xiàn)在：（一）時間限度不同。規(guī)劃、設想、構想、綱要以年或領導任期為單位，一般三年以上用之。方案以年或季度、月或日為單位。（二）寫法不同。規(guī)劃、設想、構想、綱要采用原則性表述，粗線條勾勒的手法。方案的表述比較詳盡，目標清晰、步驟具體、措施得力。（三）適用不同。規(guī)劃、設想、構想、綱要側重于宏觀層面，如政府、企業(yè)集團的宏觀安排或長遠發(fā)展戰(zhàn)略。方案則用于微觀層面的活動項目工作安排，基層單位用得較多。（四）作用不同。規(guī)劃、設想、構想、綱要是對未來幾年的目標或藍本，起到指導指揮作用，約束力不是很強。方案則是對具體工作的具體安排，方案一經(jīng)通過，必須嚴格執(zhí)行。

方案與安排、打算、要點、思路也存在區(qū)別。主要表現(xiàn)在：（一）安排、打算、要點、思路主要用于基層單位下設處室。方案可用于處室也可用于一級法人單位。（二）安排、打算、要點、思路寫法比較簡單，只要寫明做何事即可。方案寫法比較復雜，需要統(tǒng)籌安排和具體運作。（三）安排、打算、要點、思路一般都以周、月為時間單位。方案一般以具體某項工作實施的時間為時間單位。

二、商業(yè)方案寫作方法與技巧

商業(yè)方案在內容與結構形式上通常包括標題、正文、簽署三個部分。

(一）標題。一般由事項加文種“方案”構成。如“安全生產月活動方案”。也可以在前面加上企業(yè)名稱。如“廣州本田公司質量月工作方案”。

(二）正文。正文包括下列幾個部分：

1．背景與原因。包括活動開展的背景和原因。主要闡述為什么要制定該方案，其一般要進行簡單的企業(yè)內部情況分析或市場分析等。如：

由于國內經(jīng)濟的快速增長，連鎖經(jīng)濟得到了大規(guī)模的發(fā)展，連鎖超市、便利店已成為消費者日常購物主要場所，連鎖網(wǎng)絡的便利性和集中采購形成的價格優(yōu)勢，使連鎖超市比傳統(tǒng)商店更具有吸引力。隨著信息化的發(fā)展，大部分的連鎖經(jīng)銷商已經(jīng)實現(xiàn)總部及遠程連鎖店店內倉儲、物流、收銀系統(tǒng)等的信息化，能夠對各個連鎖店的存貨等具體數(shù)據(jù)做詳細的統(tǒng)計。但是，各個門店與總部數(shù)據(jù)交換大部分仍然采用傳統(tǒng)的modem撥入服務器的方式，每天定時轉輸數(shù)據(jù)，總部對各個連鎖店的數(shù)據(jù)并不能夠實時獲取。制約了企業(yè)在激烈的行業(yè)競爭中保持領先地位的實現(xiàn)。

傳統(tǒng)的解決方案，是采用ddn專線和vpn的方式將各個門店與總部互連起來。但這一方式存在著架設困難，增加分支機構無法輕松擴張，使用費用昂貴、系統(tǒng)管理和維護成本過高等特點，在連鎖行業(yè)日超微利的今天，如果繼續(xù)使用電話撥號的方式，不僅制約了連鎖企業(yè)的發(fā)展，還存在速度慢、安全性差等弱點?！痢翍媒尤胂到y(tǒng)，為連鎖行業(yè)提供了一種高安全、高性能、高穩(wěn)定的解決方案。

上述是《××連鎖行業(yè)應用接入解決方案》中的行業(yè)背景論述，通過對國內連鎖經(jīng)濟現(xiàn)狀及信息化系統(tǒng)應用情況的分析，說明了實行（或推廣）下文中方案內容的必要性，使受方能夠在盡短的時間內了解或接受此方案，這是寫作商業(yè)方案的必要項。

2．指導思想。主要闡述開展本方案所設活動或即將進行的合作的指導思想。一般行政性較強的企業(yè)所寫的方案應包含指導形式這部分內容，但簡單的商業(yè)合作方案無須寫指導思想。

3．基本要求與目標。闡述進行某項工作所要求達到的目標。如：

本方案根據(jù)商品流通行業(yè)erp系統(tǒng)的典型 需求，提高商貿行業(yè)的生產效率和管理水平。通過信息流協(xié)同各經(jīng)營單位和部門的商流、物流和資金流，合理配置企業(yè)資源，提高企業(yè)的核心競爭能力和市場應變能力，改善企業(yè)對客戶的服務水平和質量，提高客戶對企業(yè)的滿意度和忠誠度。通過在公司總部和分部分別安裝一臺iceflow路由器，使總部和分公司、移動用戶連接成同一個局域網(wǎng)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)流的實時同步和遠程辦公、文件共享。各種局域網(wǎng)內的應用都可以擴展到遠程分支和移動用戶。

4．具體工作內容。商業(yè)方案所要求從事的工作內容必須具體并一項一項排列開來，如果涉及到合作方案則要將合作內容詳細列出以免遺漏。

5．主要工作安排。主要工作安排主要是指開展工作的措施、辦法、手段與時間安排。

6．經(jīng)費預算。開展某項商業(yè)活動都涉及到經(jīng)費開支，所以商業(yè)方案要有經(jīng)費預算一項。如：

會所經(jīng)營的收入來源：

1．會員卡銷售收入；

2．出租超市、餐飲、茶藝、美容店等的租金收入；

3．提供便民服務含會員卡以外的消費收入；

4．其他收入。

會所經(jīng)營的支出費用：

1．管理成本；

2．維護成本；

3．不可預見成本；

4．稅金支出。

寫作這一項時，一定要把項目所需要的費用想周全。

(三）簽署。注明方案的實施單位與時間。

寫作商業(yè)方案有一些技巧與要求。其一，商業(yè)方案的主題應明確。商業(yè)方案主要是為開展某項商業(yè)工作而撰寫，所以其主題必須圍繞完成該項工作而予以鮮明確定。其二，細節(jié)決定成敗，商業(yè)方案的工作安排應具體、仔細、周全，應考慮每個細節(jié)，商業(yè)方案是對活動某些具體細節(jié)的安排，直接關系到工作能否順利進行，是能否達到預期目的的重要一環(huán)。商業(yè)方案如果對某個細節(jié)欠缺考慮或疏漏，會導致整項工作的失敗，所以制作商業(yè)方案必須反復考慮，做到最完善。其三，商業(yè)方案應有可行性與操作性。商業(yè)方案所確定的內容馬上就要實施，很難改變，所以在制定方案的時候不能太靈活、太留有余地，必須制訂得比較死。只有這樣才便于方案執(zhí)行人操作實施。其四，商業(yè)方案要有創(chuàng)意，這一點與行政方案有明顯的區(qū)別。

三、商業(yè)方案寫作模式

商業(yè)方案沒有絕對固定的模式，不同類型的商業(yè)方案其寫作模式可以不同，下面我們介紹“企業(yè)信息化解決方案”、“企業(yè)安全生產月活動方案”、“商業(yè)談判方案”的寫作模式供讀者參考。

企業(yè)信息化解決方案的模式如下：

（一）標題：“關于××公司信息化解決方案”。

（二）企業(yè)現(xiàn)狀分析。主要是指信息化可以解決的問題，無關的問題不要談。

（三）信息化如何解決這些問題。這部分是重中之重。一般來說要分成以下小章節(jié)：

1．關鍵業(yè)務流程，信息化功能實現(xiàn)（重點，用流程圖、數(shù)字、模型說明信息化功能實現(xiàn)，特別是如何解決企業(yè)現(xiàn)在面臨的問題。）

2．流程優(yōu)化與重組。

3．企業(yè)最佳業(yè)務實踐復制。

（四）實現(xiàn)的價值和收益。要區(qū)分可以計量的和不可計量的，可以計量的甚至可以細化到資產負債表事項。

（五）項目實施初步規(guī)劃。

（六）項目資金概算。

（七）一些建議。

企業(yè)安全生產月活動方案模式如下：

（一）標題：企業(yè)安全生產月活動方案

（二）活動指導思想

（三）組織機構

（四）活動時間

（五）活動安排

商業(yè)談判方案的寫作模式如下：

（一）標題：關于×××的談判方案

（二）談判對象、時間、地點

（三）談判內容

1．談判主題

2．目標設定

（四）談判程序

第一階段

第二階段

（五）日程安排

（六）談判小組分工

主談：

第3篇：工作計劃和工作安排的區(qū)別范文

2、請示、報告實行逐級負責制，即：科室工作人員向科室長，科室長向分管副主任，副主任向主任，主任向縣委分管書記、書記請示報告。一般情況下不允許越級請示報告（特殊情況例外）。3、科室工作人員向科室長請示、報告的事項：工作任務的完成情況；承辦領導同志交辦事項；因公需要離開辦公室外出；病假或事假。

4、科室長向分管副主任請示、報告的事項：階段性工作情況；一個時期的工作計劃；各項交辦任務的完成情況；本科室工作人員的思想和工作情況；涉及其他科室、有關部委辦局需要統(tǒng)一協(xié)調的事情；失泄密事件和本科室工作的失誤；因事請假。

5、副主任需要向主任請示、報告的事項：一個時期辦公室工作思路和打算；縣委領導安排的各項任務完成情況和進展情況；鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直部門請示辦公室辦理的事項和需要辦公室協(xié)助辦理的重要事情；需要以辦公室名義對外聯(lián)系工作或文電；人事方面的問題和建議；較大財務開支事項和辦公室經(jīng)費開支情況；其他重要事項。請示例文 ·請示報告怎么寫 ·請示與報告的區(qū)別

第4篇：工作計劃和工作安排的區(qū)別范文

體育課是體育教學的基本組織形式，主要使學生掌握體育與保健基礎知識，基本技術、技能，實現(xiàn)學生思想品德教育，提高運動技術水平。學生除了入學要體檢，平時也要定期進行體檢。這是了解學生健康狀況的必要手段。

中小學體育課的教學任務和學校體育的總任務是一致的，包括：鍛煉學生身體、增強體質；傳授體育的基本知識、技術和技能；對學生進行思想和道德品質的教育。這3個方面是有機聯(lián)系的一個整體，必須協(xié)調一致，全面貫徹。體育課是通過學生的身心活動，在學習和掌握體育知識、技術和技能的反復練習中，鍛煉學生的身體，達到增強體質的目的，這是體育課的主要特點。體育課的另一特點是學生在上課時，思想和行為的表現(xiàn)較多、較為明顯，比其他課程提供了更多的進行思想和道德教育的機會。另外體育還包括身體形態(tài)和動作的健美等有關美育的因素。強調鍛煉身體的效果，重視體育教學中的德育和美育，培養(yǎng)愛好體育運動的習慣，讓學生在上體育課時積極主動、活潑愉快，這是現(xiàn)代中小學體育課發(fā)展的一般趨勢。

課的類型是根據(jù)具體教學任務來劃分的。由于體育教學任務較復雜，而每課的時間有限，形成課的多種類型。一般分為下列5種：引導課、新授課、復習課、綜合課、考核課。

課的結構是指構成一節(jié)課的幾個部分、各部分的教材順序、組織教法和時間分配等。在體育課中，主要是從事各種身體活動。有機體要承受一定的生理負荷，也有一定的智力活動。因此，體育課的結構不僅要遵循人的認識活動的一般規(guī)律，而且還要遵循生理機能活動的規(guī)律。生理機能活動的規(guī)律，一般分為上升—穩(wěn)定—下降3個階段，它反映了人體工作能力變化的總趨勢。

根據(jù)上述兩種規(guī)律，體育課的結構一般分為：準備部分、基本部分和結束部分。上述課的3個部分是體育課的基本結構，至于每個部分的具體結構，則因課的具體任務、教材內容、學生情況和人數(shù)，以及作業(yè)條件（場地、器材、季節(jié)氣候等）的差異而有所不同。課的基本結構的一致性和具體結構的多樣性的統(tǒng)一，就構成了一節(jié)體育課的完整結構。為了加強組織教學，小學體育課也可把準備部分分為“開始”和“準備”兩個部分，而成為4部分結構的課，它和3部分結構的課沒有本質的區(qū)別。當前一般都采用3部分結構的課。但有的國家體育課的結構則沒有嚴格的劃分。

分組教學是在體育課中把學生按年齡、性別或健康狀況和身體訓練水平等，分為若干個小組進行教學，在教學內容基本相同的情況下，可分別提出不同的要求。分組教學可分為：分組不輪換是在體育場地、器材條件較好的情況下，各組都在教師的統(tǒng)一指導下，按教材順序進行練習，它可以較好地發(fā)揮教師的主導作用，合理安排教材的順序和運動負荷，靈活地掌握教學時間。但這種形式不適于一個班學生較多，場地、器材條件較差的學校。分組輪換是在場地器材少的情況下，把學生分為若干組，在教師的指導和學生小組長的協(xié)助下，各組分別學習不同的教材，按預定時間，互相輪換學習項目。這樣可以充分利用有限的場地器材，使學生有較多的練習時間。但是這種形式，教師不能全面地指導學生，不便合理安排教材順序和靈活掌握教學時間，各組的運動負荷也不能都符合逐步上升的原則。

綜合密度是指一節(jié)課中各項活動合理運用的時間與課的總時間的比例。一節(jié)課教學活動的時間，一般包括：教師指導、學生做練習、相互觀察與幫助、練習后的休息、組織措施。這5項活動都是教學過程中不可缺少的，但核心是學生做練習，只有反復練習才能掌握體育的技術、技能，增強體質，其他各項活動都應圍繞并有利于學生做練習。研究課的綜合密度，在于最有效地、合理地使用上課時間，提高教學質量。但是，由于體育課的情況復雜，各項活動中什么算是不合理的運用時間，難以判斷和掌握。實踐中一般不去嚴格區(qū)分哪些是不合理的運用時間，而是客觀地把5項活動所用的時間記錄下來，求出其比重，供教師改進教學參考。專項密度是指課的某一項或兩項活動的時間與課的總時間的比例。學生做練習的時間與課的總時間的比例，稱為課的運動密度（練習密度），用公式表示是它和課的運動負荷有密切聯(lián)系，通常所說的體育課的密度，就是指課的運動密度。中小學體育課的運動密度，一般以20～30%為宜，在適宜的條件下，高于這一標準更好，但不要單純追求運動密度。

運動負荷指一堂體育課中學生做練習時所承受的生理負荷。它反映學生的生理變化。運動負荷的大小，是由運動的數(shù)量和強度這兩個基本因素所決定。運動的量是指練習的次數(shù)和延續(xù)的時間，練習的總距離和總重量等。運動的強度是指在單位時間內完成練習所用的力量的大小和機體緊張的程度，一般以動作的速度、練習的密度、負重的重量、投擲的距離、跨躍的高度和遠度等來表示。運動負荷應根據(jù)運動的數(shù)量和強度來綜合評定。同時，動作的質量（即動作的規(guī)格要求）對運動負荷的大小也有一定關系。課的運動負荷應適當，過小達不到增強體質的效果，過大又會引起過度疲勞，影響健康。

課程計劃：體育課的教學工作計劃是教學工作的基本文件。制訂切實可行的計劃，有助于全面安排教學內容，明確教學重點，克服教學中的片面性和盲目性，便于及時地檢查和總結教學工作，不斷提高教學質量。制定計劃的基本要求是：以教學大綱為依據(jù)，貫徹全面鍛煉身體的原則，注意教材之間的縱橫關系，根據(jù)學生實際情況和季節(jié)氣候、場地、器材等條件來安排教材。教學工作計劃一般有以下幾種：

①全年教學工作計劃，即把體育教學大綱中規(guī)定的教材，合理地安排為兩個學期的教材，并確定各項教材的教學時數(shù)、考核項目及其標準。

②學期教學工作計劃，即根據(jù)全年教學工作計劃，合理地安排每學期每次課的具體內容。為了使各項主要教材有系統(tǒng)地進行教學，還可制訂按項的單元計劃，提出該項教材的教學任務，和每次課的具體內容和要求。它是制訂學期教學工作計劃的一種輔助計劃。

③課時計劃（教案），即根據(jù)教學進度和單元計劃所提出的內容，確定上課的具體任務，合理分配教學時間和選擇相應的組織教法。

體育教學工作的考核，是為了考查和評定學生體育課的成績，了解學生的學習情況和教學效果，總結教學經(jīng)驗。教學工作考核包括以下3種：

①平時考查，即在平時教學中隨堂進行的檢查，一般以檢查學生掌握動作的質量為主，適當注意所達到的成績。

②定期測驗，即根據(jù)教學進度計劃所規(guī)定的考核項目、時間和標準，對全班學生組織的測驗，一般以測驗成績?yōu)橹?，最好采用競賽方式，以激發(fā)學生的積極性。定期測驗的項目每學期以3～4項為宜，應與《國家體育鍛煉標準》的測驗相結合，并在學期初就向學生公布考核的項目、標準和時間，鼓勵他們認真學習和鍛煉。

③成績評定。體育課的成績是根據(jù)平時考查和定期測驗的成績綜合評定。按教育部規(guī)定，全學期缺課超過體育課總時數(shù)1/3以上者，不予評定成績。學生體育課的成績，雖在一定的程度上反映了學生的體質情況，但又不能完全代表學生體質的好壞，因此，它只能作為體育學科的學習成績。

除了體育課的考核外，還應對學生的身高、坐高、體重、胸圍、肺活量、脈搏、血壓、身體的一般素質及其他健康狀況，每年進行1次測量檢查，以較全面地了解學生體質狀況，并把測量檢查的記錄和評語同學生的學習成績冊送家長查閱，以引起家長對學生體質的重視。

二、體育課上的熱身運動

頭部運動、肩部運動、擴胸運動、體轉運動、腹背運動、弓步壓腿、仆步壓腿、膝關節(jié)運動、手腕踝關節(jié)運動

1、頭部運動。1拍低頭、2拍仰頭、3拍頭左歪4拍頭右歪。5至8拍頭繞環(huán)

2、擴胸運動。1、2拍雙手握拳胸前平屈向外擴，34拍手臂伸直向外擴56拍同12拍78拍同34拍

3、振臂運動。12拍左手上舉右手下舉向后振，34拍換右臂在上左臂在下

4、體轉運動?？梢灾苯与p腿開立不動。雙手胸前平屈左右轉，也可以轉體擊掌

5、涮腰。也就是腰部繞環(huán)。雙手上舉，腰部往上，由前向左再向后再向右再向前，以腰部為軸甩一圈

6、弓箭步壓腿。

7、測壓腿

8、踝腕關節(jié)運動

三、上好體育課要注意什么

第一，課的內容要科學安排：根據(jù)教學計劃及不同年齡兒童少年生理特點，使教學內容能全面增強學生體質，就一堂課而言，也應盡可能使內容全面些，有上肢活動也有下肢活動，有速度練習也有力量性練習等，避免一堂課全是一個內容，甚至幾次課連續(xù)上一個內容，使學生局部肢體負擔過重，也不利促進學生身體的全面發(fā)展。練習內容手段的選擇上也要符合年齡特征，如過重負重練習在年齡小的學生就不適宜。

第二，注意做好準奮活動：正式進行教學內容的教學鍛練前，要重視做好準備活動，準備活動能預先提高身體各器官機能，提高神經(jīng)系統(tǒng)指揮協(xié)調能力，加速血液循環(huán)及提高肌肉溫度，使得正式鍛煉時身體容易適應，是提高課的效果，預防運動損傷的重要手段。準備活動要有一般活動內容，也要根據(jù)課的內容選擇一些專門性練習。

第三，重視做好整理活動：課結束前的整理活動，對加速疲勞的消除，促進體力的恢復有重要作用，要重視做好。

第四，運動量要合理：如果課的運動量太小，鍛煉后對身體各器官影響太輕微，這就達不到增強體質的效果；如果運動量過大，學生過分疲勞，一方面影響健康，另外也使恢復過程延長而影響下一節(jié)課的學習，因此運動量一定要合理，一般以平均心率能達每分鐘120—140次（或130—150次／分）為妥。當然還要根據(jù)不同項目而有所差別。

第五，注意課的組織：課組織得好，一方面提高教學效果，同時也有助于預防運動損傷，如投擲時組織不好就易出傷害事故。在進行器械體操等練習時，還要加強保護措施，預防脫手受傷。

第六，注意衣著鞋襪：上體育課衣服要合體，不要穿塑料底鞋或硬底鞋，衣袋中不要裝鑰匙、鉛筆刀等硬物，以免意外。

四、幾點要求

1、正確認識體育課的地位價值

陽光體育，國家使命；學校特色內涵發(fā)展的需要；生命健康教育（體質下降，競賽擔心）；生存技能的培養(yǎng)。

2、客觀反思體育教學中的得失

（1）首先它是一節(jié)課，而且別把它當副課（每天鍛煉一小時，四節(jié)體育課）。不能掐頭去尾四不像。

（2）體育老師的認識要跟前跟進。不是玩耍，不得擠占，不是教師的自我放松課，不是自由無序無計劃。

（3）我們的體育課狀態(tài)。自由無序的玩———失控；師生脫節(jié)———各玩各的；玩手機，抽煙、諞謊；缺基本步驟、課堂結構、教學計劃、目標任務、重難點、技術指導、運動技能技巧、課堂效果。

3、持之以恒做好今后的體育工作

（1）莫讓其他人進入你的課堂，要是進來的話請帶上聽課記錄；

（2）端正自己的上課與教學習慣。管好學生，教育好學生，訓練好學生，體育好學生。運動安全。

（3）堅決杜絕上課陋習。拿電話手機進課堂；穿大衣正裝皮鞋高跟鞋進課堂；上下課環(huán)節(jié)省去略去；活動放松環(huán)節(jié)沒有。

（4）體育教學服務于學生和學校發(fā)展。學校特色內涵發(fā)展；學生體質健康發(fā)展；學生運動技能掌握與運動習慣培養(yǎng)；令行禁止習慣養(yǎng)成。

（5）提倡專業(yè)體育老師上體育課公開教學。

（6）落實每天鍛煉一小時。

第5篇：工作計劃和工作安排的區(qū)別范文

認真做好考勤工作，做好簽到工作，并及時匯總考核結果;及時做好會議通知、工作安排通知、節(jié)假日放假安排等通知的工作。這里給大家分享一些關于2021實習轉正工作計劃，供大家參考。

實習轉正工作計劃1經(jīng)過兩個月的工作，我已經(jīng)熟悉公司的工作環(huán)境，能從整體上把握公司的工作流程，但同時也發(fā)現(xiàn)自己不足改進之處，有時候辦事不夠干練，對工作的預見性和創(chuàng)造性不夠;業(yè)務知識方面特別是與客戶接觸溝通方面沒有足夠經(jīng)驗，所以我的溝通技巧還不夠熟練。

在今后工作中，我一定配合--x主管工作，結合自己的以往的工作經(jīng)驗，以下幾點是我對工作地要求。

1、不斷加強業(yè)務學習，配合--x主管工作，熟悉業(yè)務工作，熟悉公司的工作，做到心里有數(shù)，思路清晰。

2、接待日常客戶來電，來函等咨詢業(yè)務，為銷售做好后勤工作。

最重要得是做好換位思考，能充分理解、領會主管的意圖，隨時做好輔助工作。

3、處理業(yè)務交給的報表，文件，單據(jù)，資料。

4、接受客戶的相關投訴，及時做好記錄，及時聯(lián)系相關業(yè)務人員處理

5、細心踏實，能夠為主管處理細節(jié)的工作。

料理所有小事。做好主管和客戶的橋梁，及時反映自己看到的問題，對所有工作做好查詢記錄，對于工作中出現(xiàn)的問題，及時與主管溝通解決。

6、良好的工作情緒，積極向上，有目標有方向，在工作中配合主管業(yè)務，為主管分擔工作提出合理的建議，在專業(yè)不懂的問題及時請教學習，不斷的提高自己，力爭盡早的做到獨檔一面。

我在今后的工作中會配合--x主管完成各個時間段的銷售任務。并在完成銷售任務的基礎上努力提高銷售業(yè)績。

實習轉正工作計劃2一、指導思想：

在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。

二、學生情況分析：

五年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。有個別學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。

三、全冊教材分析

(1)全冊教學內容：

本冊教材包括下面一些內容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學綜合運用活動等。

方程、認識分數(shù)、分數(shù)的基本性質、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內容。

(2)教學目標：

知識與技能：

1、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程;

經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質和分數(shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。

2、讓學生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。

3、經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的分析和交流;

能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖。

數(shù)學思考：

1、在認識等式、方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增強符號感。

2、在認識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質。

3、在認識分數(shù)意義過程中，發(fā)展合情推理與演繹推理能力，不斷增強數(shù)感。

4、在學習用數(shù)對確定位置，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。

5、在學習統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。

解決問題：

1、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程、分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。

3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力。

4、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。

情感與態(tài)度：

1、能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的興趣。

2、在探索數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。

實習轉正工作計劃3回顧這一個月，感慨良多，作為一名剛進入職場的菜鳥，懵懵懂懂、不知所謂，但在行政部各位前輩的幫助下，一路磕磕絆絆的走過。通過這一個月，我也學到了很多，快速的融入到--行政部這個小家庭中，個人的工作認識和工作能力也有了相應的提高。現(xiàn)總結如下：

一、以誠實的工作態(tài)度，嚴格要求自己，適應辦公室工作特點

行政部作為公司主要的后勤工作地點，它的性質也就決定了辦公室工作的繁雜性質。但是，行政部的人也相對的比較少，我作為一個新人，能夠主動的去幫忙，遇到不懂的就去請教，積極的配合各位前輩，快速高效的完成各項工作。

在工作中，我努力從每一件事情上進行總結，不斷摸索，掌握方法，提高工作效率和工作質量，因為自己還是新人，在為人處事、工作經(jīng)驗等方面經(jīng)驗還不足，在平時工作和生活中，我都能夠做到虛心向同事學習、請教，學習他們的長處，反思自己不足，不斷提高自己的業(yè)務素質。我時刻會提醒自己，要誠懇待人，態(tài)度端正，積極想辦法，無論大事小事，我都要盡最大能力去做到完美。在平時時刻要求自己，必須遵守勞動紀律、從注意清潔衛(wèi)生等小事做起，嚴格要求自己。以不求有功、但求無過信念，來對待所有事情。

二、加強學習的力度，注重自身修養(yǎng)的提高

在中聯(lián)，企業(yè)文化相當?shù)奶貏e，除去第一條的誠實，我最欣賞的就是：終身學習。而這一點正是我想要積極做到的。也因為這樣，我不斷的通過網(wǎng)絡、書籍等學習人力資源相關的案例分析，利用下班時間學習語言知識，不斷提高自己的業(yè)務水平和個人能力。工作中，雖然沒有什么特別大的貢獻，但是能夠配合同事完成各項指標，從中學習，以便以后自己能夠更好的獨立完成工作。

另外，我也特別注重從工作中吸取教訓，不斷的總結，認真的學習寫作、人事相關的政策、檔案管理等相關的知識。也虛心向前輩請教，取長補短，增強自己的服務意識。希望能夠盡快的融入到--這個大家庭中去。

三、堅持做好每一項日常工作，快樂工作，自我肯定

1、出勤方面：每天都能提前至少三十分鐘到達辦公室，做好上班前的相關工作準備，并能及時檢查各個辦公區(qū)域的清潔、設備的完好等，并更新好SPS，方便蔣花查詢。

2、紙張文檔、電子文檔的歸檔整理方面：在工作中，我注意對紙張資料的整理和保存，將有用的及時保存、歸檔，對于沒用的及時銷毀。

因為很多文字性工作都是電腦作業(yè)，所以我也在個人電腦中建立了工作資料檔案庫。并于每周星期五把工作過的資料集中整理，分類保存，以便今后查找。

四、存在的不足

1、在本職工作中我還不夠認真負責，崗位意識還有待進一步的提高。

不能嚴格要求自己，工作上存在自我放松的情況。由于辦公室的工作繁雜，處理事情必須快、精、準。在業(yè)務能力方面，我還有很多不足，比如在整理會議紀要時，沒有抓住重點，記錄不全，不能突出主要內容，給領導的會后工作也帶來了不便。

2、對工作程序掌握不充分，對公司業(yè)務熟悉不全面，對工作缺少前瞻性，致使自己在工作中偶爾會遇到手忙腳亂的情況，甚至會出現(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯誤。

致使對自己有了些許的懷疑和不確定性，對未來也有了些許的灰暗情緒。

3、偶有缺少細心，辦事不夠謹慎，顯得有些許毛躁。

工作是相對簡單但又繁、雜、多，這就要求我必須細心、有良好的專業(yè)素質、思路縝密。在這方面，我還不夠細心，時有粗心大意、做事草率的情況，有時也會比較毛躁忘記一些事情等等。

五、下個月工作及學習計劃

1、今后在工作中還需多向領導、同事虛心請教學習，要多與大家進行協(xié)調、溝通，從大趨勢、大格局中去思考、去謀劃、取長補短，提高自身的工作水平。

2、必須提高工作質量，要具備強烈的事業(yè)心、高度的責任感。

在每一件事情做完以后，要進行思考、總結，真正使本職工作有計劃、有落實。尤其是要找出工作中的不足，善于自我反省。

3、愛崗敬業(yè)，勤勞奉獻，不能為工作而工作，在日常工作中要主動出擊而不是被動應付，要積極主動開展工作，擯棄浮躁等待的心態(tài)，善謀實干，肯干事，敢干事，能干事，會干事。

4、平時需多注意鍛煉自己的聽知能力。

在日常工作、會議、領導講話等場合，做到有集中的注意力、靈敏的反應力、深刻的理解力、牢固的記憶力、機智的綜合力和精湛的品評力;在辦事過程中，做到?jīng)]有根據(jù)的話不說，沒有把握的事不做，不輕易許愿，言必行，行必果。

5、要注意培養(yǎng)自己的綜合素質，把政治理論學習和業(yè)務學習結合起來，提高自身的政治素質和業(yè)務能力，以便為景區(qū)的明天奉獻自己的力量，為本職事業(yè)做出更大的貢獻。

實習轉正工作計劃4一、嚴格遵守公司各項規(guī)章制度。上班伊始，我認真學習了公司《員工手冊》及各項管理制度，并嚴格遵守，做到了無遲到、早退、違規(guī)現(xiàn)象。

二、主動學習、盡快適應，迅速熟悉環(huán)境，了解報批報建工作內容。主動、虛心向領導、同事請教、學習，基本掌握了相關的.工作內容，工作流程、工作方法。

三、工作積極、認真、負責，通過不斷學習、請教，總結積累，較好地完成了領導安排的各項工作任務。

1、在領導的安排下，與上海設計部積極溝通和聯(lián)系，就梅墟項目與政府各相關部門積極溝通和征詢，為方案的順利進行提供了有效幫助。

2、憑工作經(jīng)驗和進度，結合公司實際，努力把工作計劃與工作進度密切結合，使計劃和進度有效、有序進行。

3、根據(jù)項目情況，結合公司一級計劃，有預見性地開展工作，努力在條件成熟的情況下把所有與項目有關的事務提前進行并完成。

4、盡所能和所掌握的關系，配合并幫助其他部門完成相關工作，提供我所能提供的幫助。

5、在計劃要求時間內，提前完成立項備案，為項目正常進行提供了條件。

6、提前把交通分析、日照分析和環(huán)境分析完成前期文本和制作，為下一步工作做好最充分的準備。

7、與土地部門積極溝通，加強聯(lián)系，有效完成了地塊高壓線路遷移的說服，并在有效時間內敦促政府部門制定了高壓線路搬遷方案，為項目進行提供了有利保障。

8、配合公司領導對土地交接工作進行積極的跟蹤和有效監(jiān)督，為領導做好參謀，為土地順利和正常交接提供本人職責范圍內所能進行的工作。

9、利用個人關系，積極為其他部門提供力所能及的幫助和支持，熱情無怨言。

與同事之間和諧相處、加強溝通、團結協(xié)作，以盡快更好的融入團隊。

四、存在問題及解決辦法：

1、由于在原單位主要從事行政、經(jīng)營和項目管理工作，對于房產公司的工作內容及流程還需要進一步的了解與熟悉。

在試用期內還沒有完全與公司的習慣和規(guī)章相融入，這需要領導和同志們的傳幫帶。

2、工作中有時過于自信，對有些復雜工作估量過于簡單，造成了工作上的被動，有急于求成之狀，求功心切。

總之，在短短的三個月時間里，我個人以為取得了一點成績，但離領導的要求和自我要求尚有很大差距。如果公司認為我試用期內尚算合格并予以轉正，我將進一步嚴格要求自己，克服不足，加強學習，努力提高業(yè)務水平，充分發(fā)揮所長，積極、熱情、認真地完成好每一項工作。

實習轉正工作計劃5在此，我深刻的體會到了匯瑞這個團隊從老板到同事踏實認真的工作態(tài)度，共同以一顆積極向上的心態(tài)來迎接每一天的挑戰(zhàn)，也正是這個時刻提醒著我自己，要把每一天的工作做好。其實，每一個公司的制度和規(guī)定大體方向和宗旨都相同，只是在細節(jié)上稍有區(qū)別而以，所以，我自然也很快適應了公司的工作環(huán)境以及工作流程，盡量配合大家的工作，其間雖然也有一些不當之處，但在大家的幫助下，我也積極的改正，避免再犯，所以，我就融入了匯瑞這個大家庭里，并且認真的做自己的本職工作。我很喜歡這里，并且也很愿意把這里當作鍛練自己的平臺，和公司共同發(fā)展，把工作當事業(yè)對待，做出自己最大的貢獻。其實，不論在哪里，在哪個公司，我們都必須以飽滿的熱情，認真的態(tài)度，誠懇的為人，積極的融入工作中，這也是作為一個員工基本的原則。團隊精神是每個公司都倡導的美德，我認為，公司要發(fā)展，彼此的合作協(xié)調是很重要的。沒有各個部門和各們同事的相互配合，公司的工作進程必然要受到阻礙，工作效率也要大打折扣，公司效益也自然會受損，這樣對公司和個人都無益處。

在匯瑞，目前我的工作主要就是負責銷售部的業(yè)務基本工作，每天必做的工作是點擊關鍵詞，更新b2b網(wǎng)站信息，熟悉相關產品信息。與此同時也在完善每個網(wǎng)站上我們的供應信息，添加一些新的產品信息進去，讓網(wǎng)站產品信息豐富起來，這樣被關注的機會也就增多。同時也在協(xié)助師傅這邊的銷售寄樣寄貨快遞安排，自己這邊也在不斷的開發(fā)新客戶，并且負責跟進和維護。

兩個多月以來，我更能體會到，工作時，用心，專心，細心，耐心四者同時具備是多么重要。就拿每次接到客戶電話來說吧，我要用心的傾聽任何一位客戶的需求，專心的為每一位客戶推薦我們最適合客戶需求的產品，細心的為客戶講解產品的使用方法以及注意事項，耐心的跟進和維護好所有客戶。

在工作中，我深深感到加強學習，提高自身素質的緊迫性，一是向咱們的資料學習，堅持每天擠出時間看產品知識，以做到更專業(yè)。二是向我們的同事學習，工作中始終要保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度，學習他們任勞任怨、求真務實的工作作風和處理問題的方法。三是向實踐學習，把所學的知識運用到實際工作中，要實踐中檢查自己不足的地方，更好的提高自己。

第6篇：工作計劃和工作安排的區(qū)別范文

計劃對于日常生活中很重要，可以引導你達到想要的效果。下面是小編為大家整理的關于小班五月份工作計劃范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

小班五月份工作計劃范文1一、教育工作：

1、繼續(xù)進行常規(guī)教育，特別培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。

提醒幼兒別人講話時，

要注意用耳朵仔細得聽，有什么意見等別人講完再講。

2、在自主性游戲中，加強幼兒整理玩具的意識，提醒幼兒按照物品的種類有序地進行整理。

3、結合“五一”勞動節(jié)開展愛勞動、尊敬勞動人民的主題教育。

4、密切關注幼兒，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要，并給予及時、積極的反應、幫助。

5、告訴幼兒和朋友友好相處，減少抓咬事件的發(fā)生。

6、加強幼兒的自理能力，讓幼兒盡量自己的事情自己做。

同時幫助個別有困難的幼兒，又鼓勵幼兒同伴之間互相幫助。

二、保育工作：

1、讓幼兒感知夏天的變化，知道冷熱，能根據(jù)溫度穿脫衣服。

2、天氣炎熱，在晨鍛時注意幼兒的活動量，給出汗的孩子在背上墊塊小毛巾，防止幼兒感冒。

3、注意幼兒的衣著，如發(fā)現(xiàn)幼兒尿濕褲子立即幫助幼兒更換。

4、指導幼兒正確洗手、督促幼兒勤洗手。

5、做好班上的衛(wèi)生工作，消毒，防止傳染病。

三、家長工作：

1、利用早晚接送時間，多和家長交流幼兒在家，在園的情況。

2、豐富幼兒作品展，讓家長看到孩子的點滴進步。

3、加強對家長的宣傳，幫助家長了解春季合理保育及鍛煉的意義與做法，保證幼兒堅持天天按時起床(不睡懶覺)、按時入園(不遲到)等。

4、幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求，及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議;

廣泛聽取家長對幼兒園保教工作、教師師德、等方面的意見。

小班五月份工作計劃范文2一、保育工作：

1、洗曬幼兒的被褥，減少一條褥子。

2、繼續(xù)做好傳染病的防治工作。

3、提醒幼兒出汗了要及時洗澡換衣，勤洗頭換鞋。

4、繼續(xù)做好幼兒午餐習慣的培養(yǎng)。

5、孩子學習如何穿雨衣、雨鞋，學會正確使用雨傘。

二、環(huán)境創(chuàng)設：

1、將幼兒收集來的石頭布置成石頭展覽，供幼兒欣賞、觸玩，并隨時豐富展品。

2、在墻面張貼各種各樣石頭的圖片，展示各種石制品。

3、將幼兒自制的“晴雨娃娃”掛在窗戶上。

鼓勵幼兒將自己的心情告訴“晴雨娃娃”。

4、臨近六一兒童節(jié)，幼兒用自制的彩帶、花環(huán)等裝飾活動室，感受節(jié)日的氣氛。

三、家園共育：

1、與孩子一起去山上、石堆、河灘等地方采集石頭，回家清洗干凈后共同制作簡單的石頭工藝品。

2、和孩子上網(wǎng)查閱有關石頭的圖片、圖書，了解各種各樣的石頭，擴展經(jīng)驗。

3、和孩子一起收集不同色彩的石子，清洗干凈并放進罐內。

將罐置于陽光可以照到的地方，觀察反射的.顏色。

4、雨天里，帶孩子去拍攝有關雨天的照片，豐富孩子的經(jīng)驗。

5、與孩子一起關注每天的天氣預報，鼓勵幼兒細致觀察雨天的變化。

四、其他：

1、石頭印畫。

感知石頭表面各種花紋的區(qū)別。

2、欣賞故事《三只小豬蓋房子》，感受石頭的堅硬和牢固。

3、與孩子談談“五一”假期中的趣事。

4、帶孩子雨后散步。

觀察雨后周圍的環(huán)境，聞一聞雨后的味道，感受一下雨后的空氣是不是特別清新。

小班五月份工作計劃范文3一、在思想政治方面：

堅持以《幼兒園的工作規(guī)程》為指導方針，認真學習《幼兒園的指導綱要》，以馬克思和理論為指導思想，認真學習新的.教育觀念，嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。

二、在教學工作方面：

本學期我擔任小班的教育課程，隨著教育的不斷更新，我們幼兒園從小班開始也進行里主題教育，現(xiàn)在我在這邊談談本學期來本人的教育工作計劃：

1、主題課程：隨著課改的不斷前進，我們從小班開始就對幼兒進行主題課程教育了，我們將把教育帶到生活、自然中去，讓幼兒在生活中學習，從大自然中成長，并從中感受大自然的美。

那我們將怎樣讓幼兒在生活、自然中學習呢?

首先：我們的主題教材來源于大自然、來源于生活，我們將結合幼兒的生活實際選擇并確定主題，當然在小主題的開展過程中可能有一些幼兒特別感興趣，我們將會根據(jù)幼兒的實際需要生成新的主題，以保持幼兒的興趣點，讓幼兒去自主的探索。

其次：我們的活動組織形式將生活化、實踐化，我們將結合生活時間，把幼兒帶到生活中去，讓幼兒去了解并體驗生活，在生活實踐中體驗學習的樂趣。

最后，我們將充分利用家長資源，建立一個較好家園互動關系，讓家長也參與到我們的活動中來，爭取每一次的主題活動家長都能參與其中，以便，我們的主題開展的更好。

2、福氏和蒙氏

福氏和蒙氏是我們幼兒園的特色課程，本學期的福氏課主要以恩物2的教具為主，讓幼兒通過操作感受球體、正方體、圓柱體的特征、功能，比較三體的一同;蒙氏課安排套筆套、梳頭、放牙簽、擠牙膏、夾子夾盤子、三指抓、二指抓花生、二指抓木樁等，培養(yǎng)幼兒能安靜操作的意識。

3、構游

本學期來我們將重點培養(yǎng)幼兒的建構和拼插能力，我們的教具都是新的，也比較全面，在建構的過程中我們將重點培養(yǎng)幼兒的想象力及動手操作能力，充分發(fā)揮幼兒的想象空間，建造出不同的模型來。另外，我將充分利用其他時間，讓幼兒去建構和拼插，以讓幼兒在這方面更好的提高。

4、英語

因我們班的小朋友基本上都是第一次上幼兒園，對英語的學習還處于熏陶階段，在本期來我將重點配合外教安頓好常規(guī)，認真配合外教上好當天的內容;另外我也充分利用自由時間對幼兒學習的內容進行復習，讓幼兒在這良好的英語環(huán)境中快樂的成長。

三、保育工作方面

a)根據(jù)幼兒的冷熱及時給幼兒增減衣服。

b)當幼兒流汗及時給幼兒開汗

c)當幼兒生病時配合本班老師給生病幼兒喂藥。

d)加強幼兒戶外活動量，一天保證有兩次的戶外活動。

四、家長工作方面

a)對新生進行家訪，了解幼兒在家情況及傳達我們的工作

b)對生病幼兒進行電話問候或家訪

c)及時填寫家園聯(lián)系手冊并對家長的反饋進行回復

d)對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通。

小班五月份工作計劃范文4一、主題活動：

1、圍繞《好伙伴》的主題活動，通過將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。

2、圍繞《石頭大家玩》主題活動，以“石頭”為主要的操作材料，設計各種學習情境，如：傾聽石頭的故事、敲擊石頭、拼疊石頭等，讓孩子萌生對石頭的興趣。

通過一系列的活動，既能認知“石頭”的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特征。

二、常規(guī)教育：

1、教育幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習慣，不隨意打斷別人的交談。

2、提醒幼兒注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，看到垃圾紙屑彎彎腰。

3、天氣漸熱，午睡時建議幼兒能將雙手、雙腳伸在被子外面。

三、環(huán)境布置：

1、選擇集體同樂的照片或圖片布置在主題墻上，營造親密、溫馨的氣氛，使幼兒接納同伴和周圍的人。

2、將幼兒收集來的石頭布置成石頭展覽，供幼兒欣賞、觸玩，并隨時豐富展品。

3、布置石頭造型區(qū)，將孩子們制作的“石頭畫”展出，互相欣賞，感受造型美。

4、師生共同進行六一的班級環(huán)境布置，并開展一系列的慶祝活動，使每個孩子在兒童節(jié)里都能收獲關愛、感受歡樂、體驗成長，并在童年之路上留下一段深刻而美好的記憶。

四、家長工作：

1、和孩子講述有關于朋友的故事，盡可能多與孩子進行交流，成為孩子的大朋友。

。

2、建議家長與孩子一起去山上、石堆、河灘等地方采集石頭，回家清洗干凈后共同制作簡單的石頭工藝品，并在幼兒園進行展示。

3、建議家長配合做好幼兒夏季個人衛(wèi)生的工作，勤洗手、洗澡、換衣物，形成良好的衛(wèi)生和生活習慣。

小班五月份工作計劃范文5面對天真稚嫩的孩子，我們幼兒園的每一位老師心中責任重重，把這些孩子從德、智、體等各方面教育好，就必須有詳細的日工作計劃，周工作計劃和月工作計劃等。

一、生活常規(guī)

1、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的學習環(huán)境和生活。

2、活動室和午睡室做好通風和消毒工作，做好玩具的消毒工作。

3、教育幼兒吃完自己的一份飯菜，不挑食、不浪費，養(yǎng)成良好的午餐習慣。

4、鼓勵幼兒自己穿脫衣物，提高自我服務能力。

5、提醒幼兒養(yǎng)成喝開水的習慣。

二、教育教學工作計劃

1、開展主題“扮家家”，通過觀察、比較、討論、情境表演及游戲活動，感受全家人親親熱熱在一起的幸福，學會關心、學會愛、學會感激、學會報答。

能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感。

2、學說普通話，能用簡單的普通話與教師、同伴交流。

3、引導幼兒愿意參與游戲，體驗游戲的快樂。

4、教育幼兒愛護玩具，學會輪流玩和合作玩。

5、圍繞主題，重點指導“娃娃家”，提供各種廢舊物品和半成品，引導幼兒克服困難，努力解決問題。

6、結合主題，豐富教室里和各個區(qū)域的材料，提供積木、汽車串珠、小衣服等材料，培養(yǎng)幼兒的動手能力，如扣紐扣、穿的技能。

7、根據(jù)主題，師幼共同布置主題墻。

8、愿意參與體育活動，感受運動帶來的愉快。

三、幼兒園家長工作計劃

1、穩(wěn)定家長情緒，及時和家長交流幼兒在園表現(xiàn)。

2、做好新生幼兒的家訪工作，與家長多聯(lián)系溝通，爭取家長的全面配合。

3、能讓幼兒做一些力所能及的事情，自己穿、脫衣服，鞋子等。

4、根據(jù)主題活動，開設“家園聯(lián)系欄”，提供育兒信息和幼兒園活動內容。

四、幼兒園安全工作計劃

1、做好幼兒的一日活動看護工作，防止幼兒跌倒、打架等事情發(fā)生。

第7篇：工作計劃和工作安排的區(qū)別范文

關鍵詞： 引導文； 教學法； 網(wǎng)頁布局； CSS

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1006-8228（2012）03-48-03

Application of guidance teaching method in courses of webpage layout and CSS

Zheng Huijun, Peng Yong, Zhou Qin

（Department of Computer Engineering, Dongguan Professional Training College, Dongguan， Guangdong 523808， China）

Abstract： Guidance teaching method is a widely used teaching method in German professional training schools, because it emphasizes developing students' independent learning, planning, implementation and evaluation ability. The authors apply this method to webpage layout and CSS course, and introduce six steps of guidance teaching method for teaching design in this paper. It achieves good teaching effects.

Key words： guidance teaching； teaching method； webpage layout； CSS

0 引言

與傳統(tǒng)教學法相比，引導文教學法充分尊重學生主體地位，借助引導文教學文件，引導學生掌握獨立學習和工作的方法，能對一些復雜的工作流程進行策劃和操作，可以獨自制定計劃，執(zhí)行工作計劃并對成果進行檢查。這種教學方法的實質是，老師把原來要講的內容用引導課文的形式編寫出來，讓學生學習使用，引導學生自行控制學習和工作。

引導文教學法是一種以學生為主體、教師為主導，以學生自學為主的教學方法， 通過“引導問題、制定計劃、決策、實施計劃、檢查成果、評估”等六個步驟實施教學活動，有利于培養(yǎng)和提高學生的自學能力、分析問題和解決問題的能力，以及對環(huán)境變化的心理承受能力[1]。

CSS作為高等職業(yè)院校計算機專業(yè)的一門基礎課程，在網(wǎng)頁設計中起著至關重要的作用。本文把引導文教學法運用在網(wǎng)頁布局與CSS的教學中，按照引導文法的實施步驟、教學過程、注意事項進行了教學設計。將工學結合的教育理念和引導文教學方法引入到該課程改革中, 有利于實現(xiàn)該課程的人才培養(yǎng)目標。

1 相關工作

引導文教學法是國外采用的教學方法，尤其是在德國職教領域廣泛采用的一種教學法。80年代它與“雙軌制”一同引入，但在我國未被推廣使用。引導文教學法主要的內容是：在教學中，讓學生從大量技術材料(如專業(yè)手冊、軟件的幫助文檔、相關專業(yè)書籍以及網(wǎng)絡)中獨立獲取所需要的專業(yè)信息，獨立制定完成工作任務的計劃，從而獲得解決新的、未知問題的能力；系統(tǒng)地培養(yǎng)學生的“完整行為模式”，著重培養(yǎng)學生獨立學習和工作的能力。在教學活動中，教師將需要解決的問題或需要完成的任務以引導文的形式交給學生，學生在引導實踐過程中，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創(chuàng)新的艱辛與樂趣，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力及團隊合作能力等[2,3]。引導文教學法雖然未被我國推廣采用，但還是有不少的應用案例。例如，邊穎研究了行動導向教學法在AutoCAD輔助設計課程改革中的應用,按照引導文的方法和步驟進行了AutoCAD的課堂設計[4]；姜雪等研究了引導文教學法在高職創(chuàng)業(yè)教育課程中的運用[5]。

2 引導文教學法在網(wǎng)頁布局與CSS課程中的應用

2.1 教學背景

網(wǎng)頁布局是計算機專業(yè)的一門基礎課程，主要內容是控制靜態(tài)網(wǎng)頁和動態(tài)網(wǎng)站的顯示，美化網(wǎng)頁，減少冗余代碼，使網(wǎng)站整體風格一致。學生學習該課程應該有一定的HTML基礎和實際操作能力。之所以在該課程中運用引導文教學法進行教學，旨在使學生利用已學的知識來解決問題，培養(yǎng)其借助媒介獨立自主地獲取信息的能力和自學能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力。因為網(wǎng)頁的設計和美化千變萬化，不能總是按照一種規(guī)定的方式進行網(wǎng)頁布局。

2.2 課程能力目標

我們對學生畢業(yè)后從事的UI設計師或網(wǎng)頁設計師這一職業(yè)所需要的能力進行了能力目標分析，確定了本課程的能力目標。

⑴ 專業(yè)能力：熟悉最新的CSS版本的基本語法結構；掌握樣式表的幾種寫法；熟練準確掌握和運用CS中的基本屬性；熟練地利用CSS樣式設計表格的樣式；熟練地使用DIV+CSS進行網(wǎng)頁布局，弄清相對定位和絕對定位的區(qū)別；能夠熟練利用CSS制作豐富多樣的菜單。

⑵ 方法能力：在教師教授的基礎上，進行自主學習，學習新技術，新規(guī)范，新標準的能力；具有敏銳的觀察能力和設計能力；將基礎知識進行融會貫通、舉一反三、發(fā)散思維和創(chuàng)新設計的能力；能夠根據(jù)需求制定完整的實施計劃；對完成的項目進行演講、展示、分析、評估和總結的能力。

⑶ 社會能力：進行團隊協(xié)作和分工的能力；具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有較強的競爭意識。

2.3 教學設計

作為現(xiàn)代職業(yè)教育教學的一種方法，引導文是專門的教學文件，借助引導文，教師可就一項實際工作或來自工程實踐的與教學內容密切相關的技術問題，指導學生的自學過程。以下是網(wǎng)頁布局與CSS教學中的一個應用實例，教學主題為學生利用給定素材自選主題進行網(wǎng)頁的布局。我們按照四節(jié)課的時間進行教學過程設計，過程如表1所示。

表1 教學過程設計

[[教學環(huán)節(jié)\&教師活動\&學生活動\&設計意圖\&時間\&引言\&教師講解\&學生聽講、討論\&引出課堂主題\&5分鐘\&網(wǎng)頁的一般布局結構\&教師提問并總結\&學生合作回答問題\&讓學生了解網(wǎng)頁的一般結構\&5分鐘\&網(wǎng)頁布局中內容部分的布局\&教師提問并總結\&學生合作回答問題\&讓學生了解網(wǎng)頁內容部分的分欄方法\&4分鐘\&講解課程所給素材和課堂任務\&教師講解\&學生聽講、討論\&讓學生弄清楚課堂任務\&6分鐘\&引導性問題：根據(jù)某一主題設計一個完整的網(wǎng)站首頁\&教師給出引導性

問題\&各組學生討論、確定主題\&鍛煉學生的快速決策

能力\&10分鐘\&確定主題后制定工作計劃\&教師指導\&各組學生共同討論制定工作計劃\&培養(yǎng)學生制定工作計劃的能力\&15分鐘\&作出決策\&教師指導\&各組學生共同討論做出正確可行的決策\&學生圍繞主題確定網(wǎng)頁的主色調、網(wǎng)頁布局\&10分鐘\&實施\&教師指導\&各組學生分工協(xié)作完成工作計劃內容\&鍛煉學生的查找信息的能力和設計能力\&100分鐘\&檢查\&教師講解檢查標準\&各組學生按照標準互進行交叉檢查\&鍛煉學生獨立的評價

能力\&15分鐘\&評估\&教師點評\&學生接受老師提出的意見\&使學生總結工作過程中的不足\&10分鐘\&]]

2.4 教學實施

2.4.1 提出引導問題

引導問題包含了為解決任務所需的所有信息。它引導學生獨立獲取所需信息，并對整個工作過程的執(zhí)行提供幫助。本實例的引導問題如下：

⑴ 如何確定網(wǎng)站的主題；

⑵ 如何根據(jù)主題確定網(wǎng)站的主色調；

⑶ 如何進行網(wǎng)站布局的劃分并利用DIV+CSS進行網(wǎng)頁布局；

⑷ 如何通過設置UL和LI的樣式來完成滑動門菜單的制作；

⑸ 如何設置網(wǎng)頁超鏈接的屬性和鼠標移上的效果；

⑹ 如何在頁面中插入FLASH，（這在前面的知識點講解中沒有提到，需要學生自己考慮，自己去查閱相關參考資料來完成）；

⑺ 如何統(tǒng)一設置整個網(wǎng)頁文字的屬性；

⑻ 如何設置網(wǎng)頁的背景顏色或背景圖片。

設計引導問題要注意的是不要設計簡單的是非性問題，即回答“是”或“不是”的問題；不要設計過于簡單的問題；對于設計出來的問題學生必須借助于之前所學知識的綜合運用或者通過網(wǎng)絡查詢才能解答；設計的問題應該針對相應的工作步驟，同時注意，問題不要過于空泛或者容易產生歧義；不要設計過于復雜或綜合性太強的問題；在要避免問題中出現(xiàn)不容易理解的措辭，引導問題要符合學生的知識理解水平，太過復雜的問題會做學生在規(guī)定的時間內無法完成；設計的問題要包含學生所學知識，并在這個基礎上進行加深；引導問題應該引導學生解決實際問題，學生通過解決引導問題來逐步完成教學安排的任務；不要設計跟完成相應工作步驟無關的，或者關聯(lián)很少的問題。

2.4.2 工作計劃

工作計劃就是工作前的思考，要考慮所有的相關工作和步驟，考慮網(wǎng)頁所必須的主題和內容、菜單設計、FLASH的插入、內容部分的分欄、頁腳部分的設計，還要考慮到分工與協(xié)作，各任務的先后順序和時間的安排。學生(以小組為單位)各自寫好網(wǎng)頁設計步驟和分工，然后以組為單位進行討論。在引導文教學中，沒有對與錯，只有合適與不合適，這樣，可大大提高同學們的團隊合作能力和發(fā)言的積極性。下面是學生自己寫的工作計劃樣本。

任務一：確定網(wǎng)站主題并搜索整理相關的內容；主題由討論確定，內容由1人完成（時間不限）。

任務二：利用DIV+CSS進行網(wǎng)頁總體布局的劃分，由3人共同完成，完成時間為20分鐘。

步驟 1.設計好網(wǎng)頁的布局模式，計算好個模塊的寬帶和高度以及各模塊間的間距；

步驟 2.在html頁面上寫好div框架；

步驟 3.利用CSS設置每個div的寬度、高度和背景圖片等屬性。

任務三：設置頂部滑動門菜單，由2人共同完成（20分鐘）。

步驟 1. 利用UL和LI寫好頁面框架，使用超鏈接設置主菜單，寫好菜單項的名稱；

步驟 2. 利用CSS設置超鏈接和UL、LI的屬性，達到預期的效果。

任務四：插入FLASH，網(wǎng)上查詢插入FLASH的方法，由1人完成（10分鐘）；

任務五：網(wǎng)頁內容部分各欄目的內容填充和樣式設置；

任務六：進行頁面底部的設置，由2人完成（20分鐘）；

任務七：網(wǎng)頁各部分的合并，由2人共同完成（20分鐘）。

2.4.3 決策

決策是前一步工作的延續(xù)，同樣是各由小組討論（團隊合作）來完成，但指導老師會參與其中。教師與學生以談話的方式一起進行交流討論，聽取討論結果，幫助選擇可行的工作計劃或對目前的工作計劃作出修訂或者重新制定工作計劃。因為各個學生的能力與水平會有差異，工作計劃安排要視各個學生的情況進行調整。工作計劃中還要考慮的一個主要的問題是如何把網(wǎng)頁設計的任務分工、合并，以及各部分任務的先后順序。

與學生的專業(yè)談話中教師要對學生比較迷惑的問題加以引導，說明問題的難點。討論作為一個學習的機會，其質量直接受到學生的熱情程度、投入程度以及參與意愿的影響，要讓每個學生都投入到項目的學習和實施當中。

這一過程中，應該要求每個人都對工作計劃提出自己的意見和見解，充分發(fā)揮每個人的作用，每個人都安排一定的任務，避免總是由“較好”的學生完成任務的情況。

2.4.4 實施

計劃的實施由學生按照工作計劃進行分工協(xié)作的方式進行。整個實施階段，教師不參與具體的實施過程，教師的作用是監(jiān)督，適時地給學生指出工作中的錯誤，對遇到的困難給予幫助。如果遇到新的技能問題，指導教師可另外提供幫助，但不一定采用授課形式。如FLASH的插入、網(wǎng)頁的布局，學生先說出應怎樣設置，指導教師作出糾正和補充，然后演示給學生看。教師指出學生的錯誤，而不是馬上就給出答案，答案應由小組成員共同尋找。當學生的實施發(fā)生嚴重錯誤時，指導教師就必須立即制止。

計劃實施過程中可以檢驗方案的可行性。小組成員選擇的方案可能在實施時遇到了問題(計劃和實際操作的差距)學生將會相互對比，并發(fā)現(xiàn)問題，從而修正、完善計劃，最終得出較為理想的實施計劃。通過切身體會、結合實際思考得出的結論，比老師課堂傳授更容易被掌握和應用。

2.4.5 檢查

實施過程中的每個步驟都會檢查表，如表2所示，學生能在表中了解到為了實現(xiàn)學習目標，要付出什么努力。在計劃實施過程中不斷進行檢查和優(yōu)化，可以達到最佳效果。一般情況下，檢查過程是，首先由學生自己檢查他們所完成的作品，然后由教師（或者其他學生）檢查。各組之間也可以交換檢查，這也是他們學習、交流經(jīng)驗和心得的機會。

表2 檢查表

[[序號\&步驟\&檢查項目\&學生評估\&教師評估\&1\&1\&網(wǎng)頁內容（10%）\&\&\&2\&2\&網(wǎng)頁布局劃分，網(wǎng)頁整體顏色搭配（20%）\&\&\&3\&3\&頂部滑動門導航菜單設計（20%）\&\&\&4\&4\&頁面內容部分左邊和右邊的設置（40%）\&\&\&5\&5\&頁腳的設置（10%）\&\&\&]]

2.4.6 評估

最后由教師點評，并與學生一起討論、總結，并評出名次，對設計好的小組給出獎勵，對設計相對差的給予鼓勵，鼓勵學生不斷探索創(chuàng)造。教師的評價不是單純給出成績，很大程度上是解決出現(xiàn)的問題，提出后繼學習中應該注意的問題；評估也是經(jīng)驗的交流評估的另外一個重要內容是，根據(jù)檢查表對學生的網(wǎng)站首頁設計進行質量評價。

3 結束語

總之，引入引導文教學法，不僅能教給學生專業(yè)知識和技能，更能培養(yǎng)他們的專業(yè)能力、方法能力和社會能力。引導文法是培養(yǎng)學生“關鍵能力”的一種卓有成效的方法。實踐表明，將它應用到網(wǎng)頁布局與CSS教學中，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學質量。

參考文獻：

[1] 姜大源.職業(yè)教育學研究新論[M].教育科學出版社,2007.

[2] [德]Ernst Nausch.德國雙元制職業(yè)技術教育[Z].同濟大學職業(yè)技術教

育學院譯,2006.

[3] [德]Frank Bünning 職業(yè)技術教育培訓(TVET)中的行動導向教學法

導論[Z].同濟大學職業(yè)技術教育學院譯,2007.

[4] 邊穎.行動導向教學法在《AutoCAD輔助設計》課程改革中的應用[J].

職業(yè)技術教育,2008.20:48~50

第8篇：工作計劃和工作安排的區(qū)別范文

關于通用地理老師教學工作計劃范文   一、指導思想

  在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶領下，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

  二、學情分析

  本屆蒙西陽光學校七年級共有五個班平行班級，平均每個班級30人。由于學生的生源地不同，學生的層次也有很大的差異，通過開學近一周的觀察，學生的學習欲望并不強，一些小學生身上的特點還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學期的重點任務是培養(yǎng)學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣，多安排一些動手實踐的活動，訓練學生的實踐操作能力。

  三、教材分析

  七年級地理教材內容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，密切聯(lián)系學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內容。

  第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉和公轉，這里面主要學習自轉和公轉的一般規(guī)律和產生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。

  第二章《陸地和海洋》分兩節(jié)，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分布，是區(qū)域地理學習的基礎。第二節(jié)海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說，板塊運動學說理論。

  第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手，學習天氣的相關知識；第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素—氣溫和降水；第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。

  第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構成和分布；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布；第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素。

  第五章《發(fā)展與合作》本章內容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系，最后講述國際合作的重要性。

  四、具體教學措施

  1、必須以新理念指導教育教學。落實“自學精講，以練為主”的教學模式，貫徹“先學后教，以學定教”教學理念，加強集體備課，精心準備地理學案，力求每節(jié)課學生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。

  2、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。

  3、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢。

  4、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。

  5、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。

  6、在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導、學生思考解決、教師再進行總結、要課文、圖像作業(yè)有機結合，激發(fā)學習興趣、幫助理解記憶作用。培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時強化鞏固、懂得應用，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

  7、密切聯(lián)系生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。

  8、指導學生開展地理實驗，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力。

  9、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

  10、及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

  關于通用地理老師教學工作計劃范文

  一、指導思想

  通過教與學讓學生由莫生到熟悉再到喜歡，激發(fā)學生學習地理的熱情，本學期教學的重點就是打好基礎，抓重點——在新課標理論的指導下，以初二會考為指針，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。同時，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。

  二、基本情況分析

  本學期，本人承擔初一年級三個班的地理教學任務，每周6個課時。小學升上來的學生對地理完全莫生，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，就顯得特別重要

  三、教學目的要求

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每月一考，作業(yè)方面做到單獨面批和與小組長檢查相互結合的辦法，來緩解班級數(shù)量太多，作業(yè)積壓的程度。

  2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，針對考試抓重點。

  3、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓練。

  四、本期教材重點、難點

  （1）地球的運動及現(xiàn)象，海陸變遷；

  （2）氣候與天氣。

  五、完成本期教學任務的具體措施

  1、認真?zhèn)湔n，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

  2、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

  3、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

  4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

  關于通用地理老師教學工作計劃范文

  一、指導思想

  遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的方針，以全面推進素質教育為宗旨，全面提高教學質量。

  二、教學目的

  （一）知識要求

  1、理解地球、地圖的相關知識。

  2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關知識。

  3、掌握世界地理及相關分區(qū)地理的內容。

  （二）智能訓練要求

  1、培養(yǎng)學生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動手實踐的能力。

  2、培養(yǎng)學生自學能力，教會學生正確的學習方法。

  （三）思想教育要求

  1、幫助學生樹立科學的宇宙觀。

  2、培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀和方法論。

  3、培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神。

  三、主要工作

  1、拜師學藝，取長補短。按照學校要求，新教師與老教師結對子，堅持互相聽課，取長補短。聽完課后，及時評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

  2、集體備課，持之以恒。堅持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。

  3、參加教研，積極踴躍。積極參加學校組織的教研活動，認真聽取每一位同組教師的匯報課，示范課，努力探索地理教學的新路子，新方法。

  4、研究教法，及時總結。在教學工作中，及時總結自己的經(jīng)驗教訓，不斷改進自己的教學方法，以利于今后教學。

  5、教給學法，培養(yǎng)能力。教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法，使學生逐步養(yǎng)成自學能力。

  四、重點難點

  1、本學期教學的重點為自然地理相關內容。

  2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學期難點。

  五、教學措施

  1、加強教學的'直觀性，多利用多媒體技術，使得教學內容形象直觀，培養(yǎng)學生學習興趣。

  2、適當補充課外地理內容。

  3、加強雙向教學，培養(yǎng)學生自學能力讓學生參與教學活動，變被動接受為主動探索。

  4、加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。

  5、精講多練，向45分鐘要質量。

第9篇：工作計劃和工作安排的區(qū)別范文

關鍵字：典型工作任務模式；幼兒園教學；課件制作；影響；實施策略

【中圖分類號】G712

幼兒園教育是基礎教育的初始環(huán)節(jié)，是學生學習生涯的起始階段，所以對于幼兒的教育工作就顯得格外重要。幼兒教育課件是應用現(xiàn)代信息化技術而來的，將學習內容變得立體化，使教學更具有生動性和多樣性。如何利用教師的職業(yè)能力來幫助教學課件發(fā)揮其教學效果，是本文的研究方向。

一、典型工作任務模式

社會上有很多人，對于工作的理解就是完成職能范圍內所應該完成的任務，就可以稱作為工作。這種認為是將工作概念化了，而沒有反應出工作的實質。其實工作是一種行為，一種需要完成一定工作流程的具體行為，其教師的工作就需要完成像操作、學習以及傳授等的工作行為，才能夠稱之為完成工作。對此，本文將引入典型工作任務模式來具體研究研究幼兒園教師的典型工作任務是什么。

典型工作任務模式也可以稱作為職業(yè)行動領域，因為其描述一個職業(yè)時，需要提煉出這個職業(yè)中最具典型性和完整性的職業(yè)行動，并對其在具體工作領域中的實現(xiàn)作出作出反應。典型工作任務模式在描述一個職業(yè)時，應該選取具有代表性的、結構完整、綜合性的工作流程的工作任務進行描述，它需要通過典型工作任務的描述，來區(qū)別該職業(yè)與其他職業(yè)的不同。此外，典型工作任務中所反映出的工作除具有典型性外，還需要具備普遍性和基礎性。因為典型工作任務的描述是針對于一個職業(yè)，而非個人，所以其描述的工作必須具備普遍的適用性。

二、幼兒園教師的典型工作任務模式

在幼兒園中，工作崗位大致可以分為兩種，一種是保育員，一種是專業(yè)教師。而專業(yè)教師中還可以分為班主任和普通教師兩種。因為本文是研究典型工作任務模式對幼兒園多媒體課件制作效果的影響的研究，因此不需要研究保育員的典型工作任務。此外，班主任和普通教師之間，到底是哪一個的工作任務中包含有多媒體課件的制作，則需要進行典型工作任務的分析。

（一）幼兒園班主任的典型工作任務

幼兒園班主任是要固定的負責一個班級的幼兒教育工作和保育工作的監(jiān)督，并需要根據(jù)該班級學習教育的實際情況和《幼兒園工作規(guī)程》來制定教學工作計劃，其要認真的執(zhí)行工作計劃和監(jiān)督普通教師認真執(zhí)行工作計劃，從而完成教學工作計劃內的教育任務。其次，在每周，班主任都需要開班務會議，制定一周的工作安排，與普通教師和保育員共同管理好班級的幼兒。再次，班主任還需要負責幼兒的安全和衛(wèi)生，并指導保育員做好衛(wèi)生保健等的工作。此外，班主任還需要與家長保持聯(lián)系，這樣不但可以交換工作意見，還可以掌握幼兒的一些情況和動態(tài)。

（二）幼兒園普通教師的典型工作任務

幼兒園的普通教師其典型工作任務就是協(xié)助班主任做好幼兒的教學工作，需要根據(jù)班主任所指定的教學計劃進行教學，從而完成教學任務。此外，普通教師還需要進行教學課件制作、教具玩具的制作以及教室環(huán)境的布置工作等。由此看來，進行教學課件制作的工作則是由幼兒園的普通教師來承擔。

（三）幼兒園教師的典型職業(yè)能力

幼兒園教師因其職業(yè)的特點，所以其職業(yè)能力可以概括為三個方面，一個方面是方法能力，包括工作方法以及學習方法等；一方面是社會能力，包括團隊能力和溝通能力等；還有一方面是專業(yè)能力，包括專業(yè)知識、專業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)技能等等。

三、典型工作任務模式對教育課件制作效果的影響和實施策略

（一）方法能力影響教育課件的整體設計

對幼兒園教師的典型工作任務進行調查和分析，可以明確幼兒園教師應該具備的方法能力包括有很多種，其中包括學習方法、組織協(xié)調能力、工作方法、信息搜集和處理能力等，這些能力對于幼兒教學課件的制作有著重要的影響作用，能夠決定教育課件的整體設計。教學課件主要是通過文字、圖像和聲音等構成，其圖像和聲音主要是將課堂教學從平面變?yōu)榱Ⅲw，使教學變得生動和有趣，但圖像在教學課件中主要是輔助作用，不能夠太過醒目而吸引幼兒過多的注意，使幼兒無法將注意力放在教學內容上。因為幼兒園教師面對的學生是幼兒，其年齡范圍在3到6歲，所以教師在進行課件的整體設計時，需要符合幼兒的年齡特點。因此，幼兒園教師必須具備方法能力，將課件的內容進行科學合理的組織和協(xié)調，不能將教學課件的整體畫面設計的太過花哨，分散幼兒的注意力。其次，不能使課件的設計包含太多的文字，這樣會使幼兒失去對教學課件的興趣。此外，在進行教學課件的設計時，需要注重課件整體風格的統(tǒng)一性，譬如所背景色彩、文字的顏色等。不能夠出現(xiàn)太強烈的色彩對比，否則會擾亂幼兒的視線，從而導致教學效果不佳。

（二）社會能力影響教學課件設計的有效性

對幼兒園教師的典型工作任務進行調查和分析，可以明確幼兒園教師應該具備的社會包括有很多種，其中包括溝通能力、工作態(tài)度以及人際協(xié)調能力等。這些能力會影響到教學課件設計是否能夠符合幼兒的學習興趣，是否能夠實現(xiàn)與幼兒的有效互動。所以在進行教學課件設計時，需要立足于對幼兒學習興趣方面的掌握，這個需要幼兒園教師具備認真的工作態(tài)度，關注幼兒的興趣以及經(jīng)常與幼兒進行溝通，使得課件的設計能夠抓住幼兒的興趣，與幼兒產生互動。

（三）專業(yè)能力影響教學課件的專業(yè)性

對幼兒園教師的典型工作任務進行調查和分析，可以明確幼兒園教師應該具備的專業(yè)能力包括有很多種，其中包括課件的制作能力、課程開發(fā)的能力、計算機操作能力以及專業(yè)知識等。在教師教育技術能力標準中，曾對教師的計算機技術做了明確的規(guī)定，需要教師能夠將課程能容與現(xiàn)代信息技術進行有效的融合從而實現(xiàn)教學的目的。且教師所具有的計算機操作能力就直接的會影響到教學課件的專業(yè)性和創(chuàng)新性，所以要做好一個教學課件，教師必須具備專業(yè)的計算機操作技能。

參考文獻：

[1]張映容.基于典型工作任務引領的幼師職業(yè)能力調查[J].成才之路，2013（1）.