大學(xué)班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文

我們的班級文化建設(shè)方案分成三個階段完成，前期預(yù)熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務(wù)是打破班級現(xiàn)在的文化氛圍，了解每個同學(xué)心目中期望的班級文化是怎樣的。以下是和大家分享的校園文化建設(shè)策劃工作方案資料，歡迎參閱。

校園文化建設(shè)策劃工作方案一

一、班級文化建設(shè)宗旨：

揮灑青春，熱血拼搏;攜手共進(jìn)，開創(chuàng)未來

二、班級文化建設(shè)目的：

1.學(xué)習(xí)上，打造好好學(xué)習(xí)，天天向上的學(xué)風(fēng)

2.人際關(guān)系上，形成互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的氛圍

3.個人上，每個人都自信樂觀，勇于開創(chuàng)自己精彩的未來

4.群體上，打造一支精英的團(tuán)隊，建設(shè)一支和諧的團(tuán)隊

三、班級文化構(gòu)成要素：

積極響應(yīng)學(xué)院所強(qiáng)調(diào)的“五有”口號，努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為，并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架。

四、班級文化建設(shè)具體方案

我們的班級文化建設(shè)方案分成三個階段完成，前期預(yù)熱期，中期發(fā)展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務(wù)是打破班級現(xiàn)在的文化氛圍，了解每個同學(xué)心目中期望的班級文化是怎樣的，提煉出班級的共同文化價值觀;第二階段，主要任務(wù)是通過開展一系列的活動來重新構(gòu)筑新的班級文化，調(diào)動每個同學(xué)參與到班級文化建設(shè)的過程中，讓每個人切身感受班級文化是怎樣由自己建成的;第三階段，新的文化初步形成，每個人對于新的文化有了最初的體驗，主要任務(wù)是鞏固新的班級文化，讓新的文化在每個同學(xué)心中發(fā)芽扎根。

第一階段：親戚預(yù)熱期

在此階段，重要的是了解每個人心中期望的班級文化。

1.組成以班長為首的，各級班委和寢室長協(xié)助的班級文構(gòu)筑小組，擬定班級文化建設(shè)計劃方案，并對計劃的執(zhí)行情況進(jìn)行及時的監(jiān)督與檢查。

2.由班長通知每個同學(xué)近期將在班級內(nèi)部召開一次全體同學(xué)參加的班級文化建設(shè)會議，請每個同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，到時積極貢獻(xiàn)自己的想法，說出自己對新的班級文化的期望。班級文化構(gòu)筑小組擬定會議召開方案并按照計劃召開文化建設(shè)會議，做好發(fā)言討論記錄，形成初步的班級文化大綱，班級設(shè)立流動留言簿，讓同學(xué)們隨心所欲的暢談，每個宿舍保管一周。

3.再次召開一次全員參與的班級文化建設(shè)會議，將班級共同文化價值觀告知每個同學(xué)，對班級共同文化價值觀進(jìn)行在討論和修正，提煉出最終的班級文化價值觀。

4.通過相關(guān)班會，確定出班服、班徽、班歌、班級口號、班級格言等。

第二階段，中期發(fā)展期

在此階段，重要的是通過開展一系列的活動來構(gòu)筑新的班級文化，并且每個同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設(shè)的整個過程。為有序地展開班級文化建設(shè)工作，以班級文化構(gòu)筑小組為代表擬定班級文化建設(shè)活動方案和進(jìn)度安排表，并將相關(guān)文獻(xiàn)資料在全班同學(xué)之間進(jìn)行分發(fā)，使每個同學(xué)都對建設(shè)班級文化活動有詳細(xì)的了解。具體的班級文化建設(shè)活動如下：

1物質(zhì)層面：

(1).以寢室為基本單元，以班級文化建設(shè)綱要為指導(dǎo)，各寢室按照自己的模式建設(shè)富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起，做到寢室環(huán)境整潔干凈，爭取能達(dá)到校級優(yōu)秀寢室標(biāo)準(zhǔn)。

(2).召開一次班級先進(jìn)人物表彰宣揚大會，從學(xué)習(xí)、人際、品德等方面進(jìn)行評選，選出班級中在其中一個方面做得的人，公開表揚其人其事，并號召大家學(xué)習(xí)。

(3).我們會精心準(zhǔn)備ppt大賽，讓大家在參與ppt的制作過程中，一點一點的感受班級的變化及發(fā)展。

(4).設(shè)立班級博客，內(nèi)容包括班級公告、服務(wù)知道類、人生感悟類、探討交流類、才華展示類等，給同學(xué)們提供文化交流的平臺，并且班級博客會及時更新班內(nèi)新聞或者有趣的事務(wù)，記錄班級的點滴成長。

2制度層面：

(1).由班級文化構(gòu)筑小組起草一份《班級規(guī)章制度條例》,對班級生活的學(xué)習(xí)、娛樂、社交等活動做些基本的規(guī)定，交由全體同學(xué)審查通過。

(2).制定晚自習(xí)制度，形成班級學(xué)習(xí)互助，由成績較好的和成績不算理想的結(jié)成互幫互助對子，在學(xué)習(xí)上給予幫助。

(3).制定班級內(nèi)部的獎勵制度，不設(shè)置懲罰制度，對班級個人或者團(tuán)體的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行宣傳表揚。獎勵內(nèi)容形式上設(shè)置的豐富些，不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的模式。

(4).制定班費支出相關(guān)制度，如果需要支出班費，需要經(jīng)過班長、團(tuán)支書、生活委員三人同時簽字后，才可以在生活委員處領(lǐng)取班費。

(5).實行班委定期改選制度，每學(xué)年一次班委的換屆選舉，讓更有能力者帶領(lǐng)班級前進(jìn)。

3行為層面：

(1).以班長為首的班級文化構(gòu)筑小組應(yīng)有足夠的覺悟，在塑造班級文化的過程中做好表率，遵守規(guī)則，嚴(yán)于律己，真正把責(zé)任落實到自己身上。

(2).不定期召開班級內(nèi)部交流會，大家可以就自己想到的各種問題、建議展開交流，沒有任何的限制，隨意表達(dá)自己的想法。此舉目的在于促進(jìn)大家的交流和匯集全員的智慧，更好的建設(shè)班級體。

(3).不定期的開展各種娛樂活動，內(nèi)容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內(nèi)容，以加強(qiáng)同學(xué)聯(lián)系和感情，增強(qiáng)凝聚力為第一要義。

(4)班級設(shè)立心理委員，并且由心理委員建立班級心理健康檔案，時時關(guān)注同學(xué)心理波動。班級心理委員要與學(xué)生會心理部保持良好高效的溝通，為班級心理工作的更好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第三階段，文化形成期

在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級文化價值觀固定下來，成為大家共同遵守的班級文化價值觀。經(jīng)過班級全體同學(xué)長期共同參與班級文化建設(shè)活動，每個人對班級文化已經(jīng)有了深刻的理解和認(rèn)識，也能夠很好的融合到新的班級文化中去。接下來要做的是在班長為首的班委會的帶領(lǐng)下，大家積極維護(hù)新的班級文化，向前邁進(jìn)。

五、班級工作分配

由班長主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開展，以班委為主要內(nèi)容項目的負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級文化建設(shè)高好。

校園文化建設(shè)策劃工作方案二

一、班風(fēng)建設(shè)

1、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從班主任及班委的管理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興起。

2、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

3、注重儀表和著裝。不穿奇裝異服不穿不符合自己身份的服裝，特別要注意在什么場合穿符合這個場合的衣服。

4、班委會要明確分工，提高學(xué)生的自我管理能力。每位班干部都認(rèn)真寫好工作計劃，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項活動。

5、積極參加體育、音樂等活動活動。如：學(xué)院組織的籃球比賽、羽毛球比賽，拔河比賽等等。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、要敢于大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)校活動，如演講比賽、辯論賽等。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，要主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。同時要敢于多問、多做、多看，多向各方面的優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。

3、學(xué)會互幫互助。在學(xué)習(xí)和生活各個方面都要學(xué)會相互幫助、相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

4、嚴(yán)格遵守本班級內(nèi)部制定的規(guī)定，做到不遲到，不早退、不曠課，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽課。

    校園文化建設(shè)策劃工作方案三

為了給同學(xué)創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)同學(xué)的集體主義觀念和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神, 形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，更好的調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)成才,促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下，法醫(yī)061班全體同學(xué)在本學(xué)年將積極配合全體班委做到優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的評選條件,全體同學(xué)將齊心協(xié)力努力創(chuàng)建好我們的班集體。

一、班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。首先決定于班集體如何將個體以強(qiáng)大的凝聚力組成有機(jī)的整體，團(tuán)結(jié)奮發(fā)。這是班委一直關(guān)心的，并以之為中心開展工作。個人的進(jìn)步固然重要，作為班集體來說，要形成一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步，更為重要，更具意義;加強(qiáng)同學(xué)們的政治思想學(xué)習(xí),端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,堅持思想基本原則,遵紀(jì)守法,崇尚科學(xué),避免違反法紀(jì)校規(guī)的重大事件發(fā)生。要求全班學(xué)生自覺遵守《大學(xué)生行為指南》和《河南科技大學(xué)學(xué)生手冊》中的有關(guān)規(guī)定,做到不無故遲到、早退、不曠課,不抄襲作業(yè),考試中無舞弊行為.班風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容。要從根本上解決班風(fēng)問題，就必須堅持對學(xué)生開展理想信念教育，

       堅持對學(xué)生進(jìn)行人生價值觀的正確引導(dǎo)。只有使學(xué)生樹立起遠(yuǎn)大的理想，建立起正確的價值目標(biāo)，才能解決好學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)問題，鼓舞學(xué)生自覺主動地關(guān)心學(xué)習(xí)，保持長期的學(xué)習(xí)動力。一段時間以來，由于一部分同學(xué)對理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠，放松了對自已的要求，理論水平較低，限制了思想覺悟的提高，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)動機(jī)不明確，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)積極性不高，照這樣下去，到學(xué)期末的考試中肯定會有同學(xué)出現(xiàn)考試比及格和掛課現(xiàn)象甚至有的同學(xué)為了防止上述事情的發(fā)生有的同學(xué)甚至出現(xiàn)作弊現(xiàn)象，違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定。給學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來極壞的負(fù)面影響。因此，我們應(yīng)該首先加強(qiáng)對學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)的教育和引導(dǎo)。努力營造一個優(yōu)良的 班風(fēng)氛圍，使大家自覺遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定。在他們心中產(chǎn)生一種自覺的思想。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)

通過宣傳和文體活動,使同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;在學(xué)習(xí)中做到勤奮刻苦,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。班長、學(xué)習(xí)委員、科代表經(jīng)常主動地與任課教師取得聯(lián)系,積極向任課教師反映同學(xué)們對教學(xué)的意見,配合教師一道完成各項教學(xué)任務(wù).讓同學(xué)明白考試的意義及目的，最終促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)地掌握、鞏固和加深?，F(xiàn)在班上的情況是班級整體學(xué)習(xí)狀況良好.我們爭取在學(xué)期考試(考查)成績不及格人數(shù)不超過5人·次，并且從現(xiàn)在開始培養(yǎng)大家對英語的興趣，讓同學(xué)明白英語的重要性，并形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為明年的英語四級認(rèn)真打好基礎(chǔ)。爭取明年的英語四級到一個新的高度。

為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，我們班還制定人幫人計劃。在班上以5個班委為核心，以點到面地展開帶頭作用。同時加上班上的入黨積極分子，讓他們也積極地加入到學(xué)風(fēng)的建設(shè)當(dāng)中。這樣我們班上30名同學(xué)當(dāng)中就有了許多人起帶頭作用，讓我們緊密地聯(lián)系在一起。所以我們現(xiàn)在很有信心，相信在我們大家的共同努力下，我們法醫(yī)061班會在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面有所進(jìn)步。

第2篇：大學(xué)班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文

關(guān)鍵詞：高職；班風(fēng)；培養(yǎng)；凝聚力

高職院校在整個高等教育中占據(jù)了非常重要的位置，隨著社會大眾對高職教育的認(rèn)識越來越清楚，對高職教育的教育質(zhì)量也非常關(guān)心。一方面，社會大眾對比較看重高職院校的各項軟硬件設(shè)施，另一方面，也對高職院校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)也比較關(guān)心。而校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)是建立在良好的班風(fēng)的基礎(chǔ)上的，因此，班風(fēng)的建設(shè)也越來越重要了。加強(qiáng)班級班風(fēng)的建設(shè)，開展各式各樣的班級活動，可以在很大程度上引起高職學(xué)生的重視，起到提升高職學(xué)生素質(zhì)的作用。

然而，高職班級班風(fēng)建設(shè)是一項需要長期堅持和努力而又非常的復(fù)雜的工作，高職院校班主任作為班級班風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)頭人，是班級班風(fēng)建設(shè)的主要責(zé)任人，需要從各方面重視班風(fēng)建設(shè)，成為高職學(xué)生在學(xué)業(yè)和事業(yè)上的啟蒙人，因此班主任在高職院校班風(fēng)建設(shè)中起到引領(lǐng)的作用，帶領(lǐng)班集體建設(shè)良好的班風(fēng)是班主任職責(zé)。本文將重點分析高職學(xué)生的特點，以及班風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)而提出班風(fēng)建設(shè)的相關(guān)措施。

一、高職院校阿拉伯語專業(yè)學(xué)生的特點

目前，高職院校的學(xué)生都是95后，學(xué)生的整體素質(zhì)參差不齊，有些學(xué)生對于高職院校的滿意度不高，沒有很好的學(xué)習(xí)自主性，不會設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對于畢業(yè)前景沒有一個清晰的認(rèn)識。這些因素導(dǎo)致班主任在開展班級班風(fēng)建設(shè)的時候舉步維艱，很多學(xué)生出現(xiàn)了不配合的情況。尤其是對于高職院校的學(xué)生來講，阿語是世界上最難的語言之一，對于那些缺乏學(xué)習(xí)自主性的學(xué)生來講，學(xué)習(xí)就更加難了。久而久之，就出現(xiàn)了兩極分化的情況，這對于班集體的建設(shè)是非常不利的。

以金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，一部分專業(yè)學(xué)生都是調(diào)劑生，對于他們而言，學(xué)習(xí)阿語本不是第一志愿，要想更好的開展后續(xù)的學(xué)習(xí)就難了。因此，要建立他們的學(xué)習(xí)自覺性和班級凝聚力就顯得尤其重要。好的班風(fēng)能給班級帶來大的凝聚力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。反之，班風(fēng)不好的班級就會出現(xiàn)學(xué)生渙散的情況。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，學(xué)生在第一學(xué)期后可申請轉(zhuǎn)專業(yè)，班風(fēng)不好的班級中的學(xué)生更傾向于轉(zhuǎn)入其他專業(yè)，這就導(dǎo)致了這些班級人數(shù)越來越少，班風(fēng)建設(shè)就難上加難。

二、高職阿拉伯語專業(yè)班風(fēng)建設(shè)的問題

（一）班級凝聚力不夠

目前，高職學(xué)生的生源具有區(qū)域多樣化的特點。學(xué)生有來自多個省市，每個地方的學(xué)生各有差異。班級中不乏有學(xué)生厭學(xué)、迷戀游戲、逃課等情況，這對于班風(fēng)建設(shè)是極其不利的。學(xué)生會因為個別同學(xué)的這種不良的行為出現(xiàn)思想上的偏差，以至形成不良的班風(fēng)，導(dǎo)致班級渙散，班風(fēng)建設(shè)難上加難。而且，不同地區(qū)的學(xué)生因為不同的教育背景，處理問題上往往會不同，從而產(chǎn)生矛盾，導(dǎo)致班級關(guān)系不融洽，影響班級凝聚力的形成。

（二）班級學(xué)生個體差異化發(fā)展的影響

高職院校學(xué)生的招生錄取分?jǐn)?shù)低于一般本科，還有一部分學(xué)生是調(diào)劑的，這導(dǎo)致了部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，也不關(guān)心班級事務(wù)。部分學(xué)生覺得阿語很難學(xué)，出現(xiàn)了厭學(xué)等情況，學(xué)習(xí)缺乏自律性，學(xué)習(xí)積極性不高，把主要精力用在其他方面，如網(wǎng)絡(luò)游戲等。這些都影響班級整體的建設(shè)，對于良好的班風(fēng)形成是非常不利的。

（三）專業(yè)認(rèn)識不足的影響

由于14級阿語專業(yè)學(xué)生的第一志愿率不如往屆，最初大多數(shù)學(xué)生對于該專業(yè)沒有興趣，對于專業(yè)的就業(yè)前景認(rèn)識不清，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣；個別課程的設(shè)置和人才培養(yǎng)方案還不是特別合理，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動性。這些因素的存在導(dǎo)致了學(xué)生對于阿拉伯語的學(xué)習(xí)缺乏足夠的認(rèn)識，學(xué)習(xí)興趣度不高，也極大地了影響力班級班風(fēng)的建設(shè)。

三、高職阿拉伯語專業(yè)班風(fēng)建設(shè)的措施

（一）加強(qiáng)班團(tuán)干部的培養(yǎng)，增加班級凝聚力

學(xué)生干部的選拔是班主任做好班級班風(fēng)建設(shè)的前提，一個團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班團(tuán)干部可以讓班級班風(fēng)建設(shè)事半功倍。因此在新生入學(xué)時，班主任在班團(tuán)干部的選拔上應(yīng)做足功課，在盡可能充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，進(jìn)行班團(tuán)干部的選撥工作。隨著班級建設(shè)的深入，班主任應(yīng)該做好班團(tuán)干部的培養(yǎng)工作。在班團(tuán)干部的培養(yǎng)中也應(yīng)揚長避短，讓各個班團(tuán)干部發(fā)揮自己的自身優(yōu)勢，使其更好地為班風(fēng)建設(shè)出力，優(yōu)秀的班團(tuán)干部隊伍勢必對班風(fēng)建設(shè)起到促進(jìn)作用。

以阿語141為例，為了能讓班級有更好的凝聚力，加強(qiáng)班級班風(fēng)建設(shè)，本人十分重視新生入學(xué)的第一課，即軍訓(xùn)。通過軍訓(xùn)，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和作風(fēng)，教會他們懂得紀(jì)律的重要性，在處理問題上注意方式方法，使不同學(xué)生能夠形成互幫互助的優(yōu)良作風(fēng)。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，不僅班團(tuán)干部的工作有了起色，班級的凝聚力和班級榮譽感也上升了不少，為良好的班級班風(fēng)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

（二）重視學(xué)生個別的發(fā)展

由于高職學(xué)生的基礎(chǔ)相對較差，班主任應(yīng)該創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，改變其學(xué)習(xí)態(tài)度，以促進(jìn)其阿語的學(xué)習(xí)。班主任在設(shè)置班級活動時，應(yīng)創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以增加學(xué)生之間的溝通，增進(jìn)相互之間的了解。只有讓學(xué)生充分有效的參與到學(xué)習(xí)中去，才能創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。此外，班主任應(yīng)鼓勵學(xué)生的個體發(fā)展，在今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮自己特有的貢獻(xiàn)，從而使班集體呈多樣化的發(fā)展，從而進(jìn)一步帶動班級班風(fēng)的建設(shè)。

以阿語141為例，開展富有特色的班團(tuán)活動，讓每個學(xué)生有機(jī)會展示自己的才能，提升其在班級的“存在感”，讓學(xué)生參與到班級建設(shè)中去，從而帶動班級班風(fēng)的建設(shè)。

（三）提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)

在新生入學(xué)的時候，學(xué)生缺乏對專業(yè)的認(rèn)識，選擇專業(yè)也比較困惑，班主任應(yīng)該盡早分析加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)阿語的熱情，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

以阿語141為例，本人在新生入學(xué)的第一天，就開始進(jìn)行阿語教學(xué)，通過每天不間斷教學(xué)，讓新生能在正式開課前掌握所有的阿語字母，讓所有新生盡早接觸大學(xué)課程的學(xué)習(xí)，另一方面，也可以消除新生在開學(xué)的困惑，真正融入大學(xué)的生活，實現(xiàn)高中到大學(xué)的跨越。

（四）班主任以身作則，用責(zé)任心、愛心樹立良好班風(fēng)

班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)跟班主任老師的管理有著密切的關(guān)系。在樹立良好學(xué)風(fēng)最為關(guān)鍵的第一學(xué)期，早晚自習(xí)都盡量按時出席，使他們樹立強(qiáng)烈的集體榮譽感，這種集體榮譽感就是班級自大一以來一直考勤優(yōu)秀的原因。為了提高外語等級通過率，本人為他們組織每周兩次英語模擬考試并為他們播放錄音，還邀請英語老師為他們講解。功夫不負(fù)有心人，班級的四六級通過率超過了其他非英語專業(yè)班級。

四、結(jié)束語

班風(fēng)的建設(shè)是班級全體學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的體現(xiàn)，展現(xiàn)了學(xué)生精神面貌。班風(fēng)建設(shè)是高職院校教育的基礎(chǔ)性工作，但也是一項復(fù)雜的、需要長時間的投入的工作。班風(fēng)的建設(shè)能促進(jìn)班級學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的積極性，讓學(xué)生在高職生活和學(xué)習(xí)中體會到團(tuán)隊的溫暖，使其發(fā)揮作用，體現(xiàn)應(yīng)有的價值。班級班風(fēng)的建設(shè)對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有很大的促進(jìn)作用，能對學(xué)生起到很好的激勵作用，并對學(xué)生以后的發(fā)展有非常好的指導(dǎo)作用；同時也反映了整個學(xué)院的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，體現(xiàn)高職院校的整體教育質(zhì)量。因此，高職院校班風(fēng)建設(shè)具有積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]金鵬程.淺議高校的班風(fēng)建設(shè)[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報，1999，（2）.

第3篇：大學(xué)班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文

【關(guān)鍵詞】 高校;班級組織;班級干部;培養(yǎng)路徑

班級是高校大學(xué)生最基本的組織形式，班級干部是由班級全體同學(xué)直接選舉產(chǎn)生且服務(wù)于班級同學(xué)的最基層學(xué)生干部，班級干部在大學(xué)生思想政治教育活動中的作用尤為重要。要培養(yǎng)班級干部，加強(qiáng)班級組織建設(shè)，調(diào)動班級干部工作的積極性和主動性，發(fā)揮好他們在班級建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育工作中的作用。

一、加強(qiáng)高校班級干部培養(yǎng)的重要作用

班級是大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體，班級組織通過開展豐富多彩的班級活動，發(fā)揮著團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能作用。班集體是開展大學(xué)生思想政治教育活動的主要載體和依托，大學(xué)生思想政治教育工作的開展必然要求加強(qiáng)班級組織的建設(shè)和班級干部的培養(yǎng)。

班級組織建設(shè)是一個循序漸進(jìn)的過程。班級成立之初主要靠的是輔導(dǎo)員或班級干部的“經(jīng)驗”管理;隨著組織機(jī)構(gòu)和班級制度建立并逐漸規(guī)范時，班級走向規(guī)范管理;當(dāng)制度逐漸內(nèi)化為班級的一致精神追求時，就走向了學(xué)生的自我管理階段，也就實現(xiàn)了大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的目標(biāo)。

班級組織的建設(shè)是以班委會、團(tuán)支部為基礎(chǔ)的，班委會負(fù)責(zé)班級日常管理和學(xué)習(xí)文體活動等，團(tuán)支部負(fù)責(zé)組織班級同學(xué)開展政治學(xué)習(xí)和思想教育活動。班級干部是聯(lián)結(jié)學(xué)生與教師的橋梁，是班級活動有力的組織者和積極的參與者。他們在不斷參與班級組織建設(shè)活動中，引導(dǎo)全班同學(xué)最大限度地參與班級管理，同時實現(xiàn)個人能力的不斷提高和發(fā)展。只有通過班級干部塑造出一種積極向上、平等和諧的班級精神，才能有效地把班級同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)在一起。所以說，班級組織的建設(shè)和班級干部的培養(yǎng)是相輔相成的，班級干部的自身素質(zhì)直接影響著班級建設(shè)的整體水平。

班級干部既是學(xué)生干部，更是一名普通學(xué)生，他們與班級同學(xué)在一起學(xué)習(xí)和生活，他們在大學(xué)生思想政治教育中扮演著重要角色，是教育和管理學(xué)生的重要依靠力量。

二、高校班級組織和班級干部自身存在的主要問題

班級組織建設(shè)與班級干部培養(yǎng)是相互影響的，優(yōu)秀的班級離不開優(yōu)秀的班級干部。但當(dāng)前高校班級組織和班級干部自身還存在一些問題。

1、班級文化缺失，班級目標(biāo)不明確，制度不夠健全，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)還有待加強(qiáng)

班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的核心，班級文化主要包括班級目標(biāo)、班風(fēng)、班訓(xùn)及班級制度。優(yōu)秀的班級文化是班級全體同學(xué)共同創(chuàng)造的組織文化，寄托著班級同學(xué)共同的理想和追求，它可以把班級成員團(tuán)結(jié)在一起，能激發(fā)全體班級成員的認(rèn)同感和歸屬感。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都不知道本班的班級目標(biāo)、班訓(xùn)等，很多班級沒有明確的班級目標(biāo)。有的班級制度不夠健全，有的制度僅僅是流于形式，對班級同學(xué)沒有約束力。班級文化的缺失最終導(dǎo)致班級同學(xué)沒有歸屬感，班級缺乏凝聚力。

班風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，但班風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不良的現(xiàn)象還依然存在。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏學(xué)習(xí)積極性，成績較差;少數(shù)學(xué)生不講誠信，平時抄寫他人作業(yè)，考試作弊，嚴(yán)重干擾了教學(xué)秩序。班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)還任重道遠(yuǎn)。

2、班級干部自身定位模糊不清，對學(xué)習(xí)不夠重視，責(zé)任心不強(qiáng)，能力也不足

通過訪談發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生擔(dān)任班級干部的思想動機(jī)存在問題，有的是想利用干部身份獲得好處，有的是為了滿足個人成就感;還有部分班級干部認(rèn)為自己不是普通學(xué)生，應(yīng)該受到優(yōu)待?？梢?，有些班級干部不能給自己準(zhǔn)確定位，缺乏組織觀念，把為同學(xué)服務(wù)的宗旨拋之腦后，存在明顯的個人主義和官本位思想。

部分班級干部將過多的精力投入到了工作上而忽視了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績經(jīng)常不合格;有些班級干部把大量時間都用在了個性化發(fā)展上，學(xué)習(xí)時間無法保證，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績很不理想。不能有效合理地分配時間，無法協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)、工作等的關(guān)系，這都不算是合格的學(xué)生干部。

有的班級干部個性極其鮮明，沒有與人合作的意識，責(zé)任心也不強(qiáng)。有些班級干部自我意識很強(qiáng)，凡事不愿意請教他人，也很少請示，不主動了解班級同學(xué)的需求，開展工作很隨意，組織的活動形式死板、缺乏吸引力，造成班級同學(xué)參與活動的積極性不高;有些班級干部不主動去學(xué)習(xí)和提高自身能力，工作中總是依賴他人給出具體方案，而且很難完成工作任務(wù);有些班級干部從始至終都可能只是掛個虛名而已，什么工作都未曾參與。顯然，班級干部的責(zé)任心和綜合能力還有待增強(qiáng)。

班級組織建設(shè)離不開班級干部作用的發(fā)揮，班級組織也是班級干部展示和發(fā)展的平臺，但由于沒有優(yōu)秀的班級文化、班級建設(shè)目標(biāo)不明確，班級干部自身定位不清、責(zé)任心不強(qiáng)、能力不足等，使得班級組織建設(shè)與班級干部鍛煉提高的相互促進(jìn)方面還有所欠缺。

三、高校班級干部的培養(yǎng)路徑

班級組織是開展大學(xué)生思想政治教育活動的主要載體，班級干部的綜合素質(zhì)決定著班級組織建設(shè)的水平。必須加強(qiáng)班級干部的培養(yǎng)，發(fā)揮好他們的重要作用。

1、強(qiáng)化班級干部的自我認(rèn)知

第4篇：大學(xué)班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院 學(xué)風(fēng)建設(shè) 長效機(jī)制

學(xué)風(fēng)，即治學(xué)、讀書、做人的風(fēng)氣，是一所學(xué)校在長期的辦學(xué)實踐中不斷積累和升華出的一種優(yōu)良傳統(tǒng)，凝聚著學(xué)校全體師生的學(xué)術(shù)思想和辦學(xué)理念，是學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂所在，也是學(xué)校賴以生存與發(fā)展的根本支柱。獨立學(xué)院作為一種新型辦學(xué)主體和辦學(xué)模式，正處于樹信譽、謀發(fā)展、創(chuàng)品牌時期，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不容忽視。

當(dāng)前關(guān)于獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀及其原因的分析已有不少學(xué)者和專家進(jìn)行了研究和探索，本文主要從獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制的構(gòu)建方面進(jìn)行分析探索。

1、以“三風(fēng)”建設(shè)為抓手，構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制

1.1 以文明寢室建設(shè)為突破口，狠抓室風(fēng)建設(shè)

依托學(xué)生信息管理系統(tǒng)，引入學(xué)生在公寓日常行為記實評價體系。將學(xué)生的日常表現(xiàn)行為以100分進(jìn)行記實評價包括學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)（含個人內(nèi)務(wù)、值周內(nèi)務(wù)、寢室內(nèi)務(wù)三個部分）、公寓違紀(jì)違規(guī)扣分（在學(xué)習(xí)時間玩游戲、晚歸、違規(guī)、違規(guī)使用電器等違反學(xué)生公寓管理的行為）、公寓獎勵分（擔(dān)任寢室長、樓長、層長、宿管會干部等學(xué)生干部且任期考核合格及以上、積極參與或推動公寓文明建設(shè)、關(guān)心和參與公寓管理工作、積極參加公寓公益勞動等）等部分構(gòu)成，加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，強(qiáng)化寢室安全教育，探索開展創(chuàng)建特色寢室活動。學(xué)生在公寓日常記實評價與寢室星級文明寢室掛鉤，把星級文明寢室評定結(jié)果與學(xué)生的綜合素質(zhì)測評、獎學(xué)金評定、推優(yōu)入黨、先進(jìn)班集體評選掛鉤，營造健康向上的寢室文化氛圍。通過“寢室長—層長—樓長—宿管會會長”四位一體的組織機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生自治組織在室風(fēng)建設(shè)中的作用，及信息化管理。

1.2 以優(yōu)秀班級創(chuàng)建指標(biāo)為導(dǎo)向，大力促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)

第一，通過制度建設(shè)促班風(fēng)。以《學(xué)生班級工作評估辦法》為基礎(chǔ)，制定《學(xué)生先進(jìn)班級創(chuàng)建實施辦法》，將班風(fēng)建設(shè)的效果和提高課堂出勤率通過制度、目標(biāo)予以固化、量化。所有學(xué)生班級都應(yīng)該開展年度班級評估工作，積極參與到先進(jìn)班集體的評選中來，不設(shè)名額比例限制，達(dá)到辦法規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的班級均給予表彰。第二，抓班干部隊伍建設(shè)促班風(fēng)。加強(qiáng)對學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)和使用，主要是班委會和團(tuán)支委的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班干部在班風(fēng)建設(shè)方面的作用。細(xì)化入黨積極分子、預(yù)備黨員、黨員在班級應(yīng)發(fā)揮的作用并將作為考核依據(jù)。第三，抓第二課堂建設(shè)促班風(fēng)。以班級為單位組織參與各種文化活動和科技競賽活動，增強(qiáng)班級榮譽感，營造良好的班風(fēng)班貌，讓班級涌現(xiàn)出更多的文體及科技創(chuàng)新能人，打造一批特色鮮明的優(yōu)秀班級。

1.3 創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制的構(gòu)建

以師德建設(shè)和“結(jié)對子工程”等活動為契機(jī)，提高全院教職工“三全育人”意識；通過班會、團(tuán)日活動加強(qiáng)學(xué)生誠信教育；努力形成廣大教師教書育人、扎實治學(xué)，全院學(xué)子勤學(xué)善思、積極向上的整體風(fēng)貌。

2、以“六個建立”為抓手，注重工作實效，構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制

2.1 建立“全面覆蓋、貼近實際”的學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)展機(jī)制

通過新生入學(xué)、專業(yè)教學(xué)、技能培訓(xùn)、日常管理和畢業(yè)教育等環(huán)節(jié)，結(jié)合實際，注重全程化、滲透式的引導(dǎo)，尤其重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，堅持一日生活制度管理，引導(dǎo)學(xué)生從進(jìn)校之日起就把主要精力投入到學(xué)習(xí)活動中來。

2.2 建立“涉及面廣，注重實效”的學(xué)風(fēng)建設(shè)教育機(jī)制

針對學(xué)生中存在的上課紀(jì)律渙散、理想信念缺失、考試違紀(jì)作弊、學(xué)習(xí)動力不足，責(zé)任意識淡薄等現(xiàn)象，通過開展行為養(yǎng)成教育、理想信念教育、考風(fēng)考紀(jì)教育、專業(yè)發(fā)展教育、職業(yè)規(guī)劃教育、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育、感恩誠信教育、素質(zhì)拓展教育、先進(jìn)典型教育等活動，徹底轉(zhuǎn)變工作方式，引導(dǎo)學(xué)生變他律為自律，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并內(nèi)化為學(xué)習(xí)的動力。

2.3 建立“全員參與、嚴(yán)格管理”的學(xué)風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制

對學(xué)風(fēng)狀況的動態(tài)了解和監(jiān)督，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。建立院、系、班三級學(xué)風(fēng)督查、反饋機(jī)制，加強(qiáng)經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查、監(jiān)督；實行院系兩級管理和目標(biāo)責(zé)任制，充分調(diào)動系級學(xué)生工作隊伍的積極性；發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部隊伍在自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)中的主體地位；對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)動力不足的學(xué)生，通過談心查找原因，督促整改；對屢教不改的學(xué)生及時通報家長并根據(jù)學(xué)生手冊給予警示；明確教師和輔導(dǎo)員對課堂監(jiān)控的不同職責(zé)，調(diào)動教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的積極作用，嚴(yán)格平時成績和考試要求，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)秩序。輔導(dǎo)員要下移工作重心，經(jīng)常深入一線了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時處理任課教師反饋的學(xué)生信息；完善學(xué)業(yè)警示制度，出實招用狠招強(qiáng)化考風(fēng)建設(shè)，實行考前誠信承諾簽名制度，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅處理并計入學(xué)生個人檔案和教育部電子注冊信息系統(tǒng)。

2.4 建立“獎懲結(jié)合，以獎為主”的學(xué)風(fēng)建設(shè)激勵機(jī)制

通過完善學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系和獎勵辦法，以系列活動為載體，如開展學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，組織年度獎學(xué)金評定及表彰大會、開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級評選、宣傳優(yōu)秀學(xué)生勵志事跡、組織優(yōu)秀學(xué)生報告會、組織學(xué)術(shù)競賽、科研項目申報等形式，滿足大學(xué)生對個人發(fā)展、成才需求、自我價值實現(xiàn)、社會貢獻(xiàn)等高層次需要，充分發(fā)揮正面激勵和導(dǎo)向作用，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)和學(xué)習(xí)熱情。

2.5 建立“全員育人，完備高效”的學(xué)風(fēng)建設(shè)服務(wù)機(jī)制

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園風(fēng)氣起著重要的促進(jìn)作用。學(xué)院要創(chuàng)造條件加強(qiáng)校園建設(shè)、更新硬軟件設(shè)備、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化師資隊伍、凈化周邊環(huán)境，完善后勤服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量、暢通信息渠道，尊重學(xué)生的主體地位，及時為他們排憂解難。

2.6 建立“改革創(chuàng)新、全面監(jiān)控”的學(xué)風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制

教學(xué)改革與學(xué)風(fēng)建設(shè)相輔相成，是推動學(xué)風(fēng)建設(shè)的動力，良好的學(xué)風(fēng)又將有力地促進(jìn)教學(xué)改革。首先，要全面了解社會對人才的需求，結(jié)合學(xué)院自身辦學(xué)條件和優(yōu)勢、人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)方式方法以及服務(wù)區(qū)域等，科學(xué)設(shè)計人才培養(yǎng)方案；其次，要改革學(xué)業(yè)評價機(jī)制。創(chuàng)新考核制度是端正學(xué)風(fēng)的體制保證。創(chuàng)建新的評價機(jī)制，改革考核方式，培養(yǎng)學(xué)生的理論與實踐能力，從體制上、政策上為學(xué)風(fēng)建設(shè)營造一個良好的導(dǎo)向；創(chuàng)新辦學(xué)理念，堅持走特色辦學(xué)的道路，增強(qiáng)核心競爭力。同時，教師要以身作則，言傳身教，不斷改革教學(xué)方法和手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力，大力推廣運用多媒體教學(xué)和案例教學(xué)法等現(xiàn)代教學(xué)手段，優(yōu)化實踐教學(xué)體系、加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

參考文獻(xiàn)

第5篇：大學(xué)班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文

論文摘要：當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，但由于其仍處在成長階段，思想上難免存在一些不穩(wěn)定因素。因此，培養(yǎng)大學(xué)生集體主義價值觀、構(gòu)建和諧校園文化對于大學(xué)生思想塑造起著極其重要的作用。品牌活動——“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”這種特色模式的開展，可以有效地激發(fā)廣大學(xué)生參與集體活動的熱情，陶冶學(xué)生情操，對于構(gòu)筑大學(xué)生健康的人格，提升大學(xué)生的思想素質(zhì)有著重要的意義。

當(dāng)代大學(xué)生有天之驕子的美譽，他們伴隨著祖國的騰飛而-成長，承載了社會未來的責(zé)任和父母的希望。然而，他們在思想上，優(yōu)點和缺點同樣突出，這就需要高校教育工作者通過行之有效的工作方式使其優(yōu)點得以展現(xiàn)和發(fā)揚，同時也將其自身存在的不足加以改正，培養(yǎng)祖國合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想的主要特點

1　擁有強(qiáng)烈的愛國熱情，關(guān)心國家大事，但存在消極傾向

當(dāng)代大學(xué)生不拘泥于自己生活的小圈子，他們還關(guān)注外部世界，特別是自己國家的大事，具有較高的政治認(rèn)同感。在涉及國家榮譽、民族根本利益和前途命運的重大事件上，他們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國熱情和社會責(zé)任感。比如事件、維護(hù)奧運圣火傳遞、汶川地震等事件引起了當(dāng)代大學(xué)生的高度關(guān)注。北京奧運會和汶川大地震的志愿者中有很大一部分就來自于大學(xué)生，他們用自己的積極行動來表達(dá)對國家的熱愛，在祖國遭受危難之時奉獻(xiàn)自己的一份力量。但大學(xué)生的思想也受到了整個社會大環(huán)境的影響，受到了社會上一些不良風(fēng)氣的侵染。比如現(xiàn)在一部分大學(xué)生誠信缺失問題引起社會關(guān)注，考試弄虛作假、學(xué)術(shù)抄襲、簡歷注水、投機(jī)取巧等。受市場經(jīng)濟(jì)趨利思想的影響，部分大學(xué)生越來越看重實效和利益，表現(xiàn)出明顯的拜金主義和功利主義傾向，過分追求個人利益，嚴(yán)重忽視對社會應(yīng)盡的義務(wù)，“利己”思想明顯。

2　擁有較快的接受新生事物的能力，但缺乏行為和認(rèn)知的有效統(tǒng)一

當(dāng)今高科技信息知識更替速度快，傳播渠道多，大學(xué)生通過聽課、培訓(xùn)、自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)查閱資料等多種渠道開闊視野，接受新生事物，這使得大學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)新性得到了充分的發(fā)揮。但在處理具體問題上，大學(xué)生具有較高的個人理想與社會理想，追求理想的完滿化。理想與現(xiàn)實的脫節(jié)，造成心理上的巨大落差，容易導(dǎo)致頹廢思想。有些大學(xué)生在設(shè)計理想時雖然也是追求完美，但當(dāng)理想與現(xiàn)實脫節(jié)時，他們會放棄較高的理想，選擇更加切合實際的目標(biāo)，追求實在的利益。

3　擁有較強(qiáng)的競爭意識，但缺乏較強(qiáng)的心理素質(zhì)

隨著社會的快速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的積極進(jìn)取精神和競爭意識不斷強(qiáng)化，但面對激烈競爭和成長過程中的困難和挫折，心理健康問題表現(xiàn)突出，心理承受和調(diào)節(jié)能力亟待提高。家庭和自身期望值過高、感情問題、人際關(guān)系、家庭狀況、就業(yè)壓力增大等各種原因使學(xué)生背上了種種心理包袱，嚴(yán)重影響了他們的心理健康，少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)了抑郁、孤獨、敏感、神經(jīng)衰弱等心理癥狀。特別是有些貧困大學(xué)生，直面競爭和經(jīng)濟(jì)貧困的心理壓力，更易使他們成為心理病變的“高發(fā)群體”。這些問題如不能得到及時解決，不僅給高素質(zhì)人才的培養(yǎng)和學(xué)校教育帶來困難，而且還會引發(fā)一系列社會問題。

二、積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確思想

1　集體主義價值觀的培養(yǎng)

集體并不是若干人簡單的組合，而是根據(jù)某種共同利益組織起來的社會集團(tuán)。每個人有權(quán)力從中獲得個人利益，也有義務(wù)維護(hù)整體利益。個人沒有獲得個人利益的權(quán)力，集體就沒有凝聚力，個人就會選擇另一個集體；同樣，若沒有個人維護(hù)集體利益的義務(wù)，集體也無法存在，因為共同的利益正是集體聯(lián)系每個成員的紐帶。所以，應(yīng)使每一個大學(xué)生清楚的認(rèn)識到個人能力和才能的施展是需要借助一個集體的大背景，大學(xué)生活不是“一個人的精彩”孤芳自賞，而是多種思想之間的交流融合。個人與集體之間存在著必然的利益關(guān)系，無論我們處于怎樣的集體關(guān)系中，必然要依據(jù)利益原則行事。當(dāng)自身發(fā)展與集體的利益發(fā)生沖突應(yīng)顧全大局，這正是理解個人與集體關(guān)系的根本出發(fā)點。因此，我們只有從個人利益與集體利益的關(guān)系中才能真正把握集體主義的原則。集體主義是對個人與集體關(guān)系的一種認(rèn)識和抉擇。在觀念上正確認(rèn)識個人利益與集體利益之間的辯證關(guān)系，是大學(xué)生樹立正確思想的前提。

作為一種道德原則，集體主義最初的系統(tǒng)論述者是馬克思和恩格斯。他們這樣寫道：“既然正確理解的利益是整個道德的基礎(chǔ)，那就必須使個別人的利益符合于全人類的利益?！薄爸挥性诩w中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由?！睉?yīng)使大學(xué)生正確的理解集體主義，它并不是割舍了個人的利益和個人的發(fā)展空間，而是堅持個人利益和集體利益的統(tǒng)一。個人利益又必須在集體中才能全面獲得，離開了集體，個人永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)自己。

2　開展校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學(xué)校綜合實力的反映，主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能夠為師生營造一種氛圍，賦予師生獨立的人格、精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，高校要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，構(gòu)筑全員共建的校園文化體系。

三、以學(xué)院品牌活動為載體，推進(jìn)和諧校園文化建設(shè)

建設(shè)和諧校園是高校改革和發(fā)展的必然要求，是學(xué)校上下齊心不懈奮斗的目標(biāo)。“所謂和諧校園是指學(xué)校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序、協(xié)調(diào)促進(jìn)的和諧狀態(tài)”。而和諧校園的本質(zhì)屬性是文化和諧，和諧校園建設(shè)的根本任務(wù)在于校園文化建設(shè)。為了推進(jìn)學(xué)校和諧校園文化建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)生健康全面發(fā)展，在分析總結(jié)目前校園文化建設(shè)中存在問題的基礎(chǔ)上，我院積極開展了“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”系列活動。

1　“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”系列活動的特點

①將“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”系列活動作為學(xué)院的品牌活動推出，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情

在全體輔導(dǎo)員的共同參與下，根據(jù)不同年級學(xué)生的特點，結(jié)合《大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃》，我們在學(xué)期初規(guī)定了活動的具體內(nèi)容，并將其作為學(xué)院的品牌活動推出。各年級學(xué)生參加“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”系列活動，他們是參與者，更是受益者。通過參與該項活動，他們不僅會樹立正確的人生觀、價值觀，而且具備了較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和專業(yè)，在今后的擇業(yè)與就業(yè)過程中也將表現(xiàn)出了明顯的優(yōu)勢。

②將“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”系列活動的成績進(jìn)行班級評比并表彰，增加集體榮譽感

活動不僅表彰表現(xiàn)突出的個人，而且將每名學(xué)生參與活動所獲得的成績計入班級成績，作為班級評比的依據(jù)。每學(xué)期結(jié)束后，張榜公布班級成績，評選出表現(xiàn)突出的班級，在年終學(xué)院學(xué)風(fēng)表彰大會上進(jìn)行班級展示并給予物質(zhì)獎勵(做為班級建設(shè)經(jīng)費)。活動有效地將個人利益與集體利益相結(jié)合，不僅充分調(diào)動了全體學(xué)生參與活動的積極性，而且提高了班級學(xué)生的凝聚力和集體榮譽感。

③制定“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”系列活動參與辦法，有效調(diào)動每一名學(xué)生參與其中

班級在開學(xué)初根據(jù)活動列表將班級學(xué)生分成若干小組，每學(xué)期必須保證每一小組至少參與一項活動，最終班級成績才能生效。這不僅要求班委會了解每一位學(xué)生的特長并像田忌賽馬一樣制定好班級參與活動的具體方案，而且要求班級每名同學(xué)積極主動地參與活動，充分發(fā)揮個人特長。這種活動形式將全班學(xué)生凝聚在一起，不僅使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的歸屬感、自豪感，而且增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和自我價值感。

④“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”系列活動設(shè)計內(nèi)容豐富，以科技創(chuàng)新推動學(xué)生就業(yè)

活動不僅包含以往普遍受歡迎的文體活動，而且增加了思想政治教育的內(nèi)容。為避免枯燥，鼓勵各班在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下自創(chuàng)班級主題活動，諸如信息學(xué)院學(xué)習(xí)身邊“道德楷?！睜幾龅赖履７痘顒?，汶川地震、玉樹地震的感恩教育活動，2008北京奧運會的愛國主義教育活動等。為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、提高學(xué)生就業(yè)競爭力，學(xué)院開展了相關(guān)科技創(chuàng)新大賽，并鼓勵學(xué)生形成學(xué)生科研小組。在老師的參與指導(dǎo)下，智能車大賽、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計大賽、機(jī)器人設(shè)計大賽培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識，提高了學(xué)生的實際動手能力，提升了就業(yè)技能。此外，學(xué)院積極開展寒、暑期社會實踐活動，努力服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。

2　“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”系列活動開展以來取得的活動成效

活動開展以來，學(xué)生參與熱情高、參與面廣，在政治思想道德教育和素質(zhì)提高方面都受益匪淺；對校園文化建設(shè)、隊伍建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面有較大促進(jìn)。

我院在班級建設(shè)、班干部隊伍建設(shè)以及學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面更取得了顯著的成果。

①以優(yōu)良班風(fēng)帶動學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)

班級同學(xué)積極申優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)，團(tuán)結(jié)一心，積極進(jìn)取，努力為班級爭光、為集體爭光。在這一過程中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的班級體，這其中不乏“全國先進(jìn)班級”、“遼寧省先進(jìn)班級”、“沈陽市優(yōu)秀團(tuán)支部”等。

②培養(yǎng)了一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部

在班級活動的組織過程中充分發(fā)揮了學(xué)生干部的主動性和創(chuàng)造性，提高了他們的綜合能力和素質(zhì)，多名學(xué)生先后獲得?！拔逅莫?wù)隆薄蜿柟I(yè)大學(xué)授予學(xué)生的最高榮譽、“省優(yōu)秀畢業(yè)生黨員”、“省三好學(xué)生”、“省優(yōu)秀畢業(yè)生”等榮譽稱號。

③學(xué)院社團(tuán)蓬勃發(fā)展，優(yōu)化了學(xué)院的整體文化氛圍

近幾年，學(xué)院陸續(xù)成立了英語協(xié)會、體育協(xié)會、大學(xué)生科學(xué)與技術(shù)協(xié)會和青年志愿者協(xié)會，各協(xié)會積極開展特色活動，豐富了“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”系列活動的內(nèi)容。其中，大學(xué)生科學(xué)與技術(shù)協(xié)會與學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新實驗室相互合作與配合，現(xiàn)已成為培養(yǎng)學(xué)生科研興趣愛好的有效載體。我院學(xué)生參與科技賽事的人數(shù)明顯提升，成績顯著提高。

④活動覆蓋面廣，有效帶動全體同學(xué)積極參與

由于活動采取個人參與，班級積分的政策，班干部有效組織，班級同學(xué)積極參與，能夠帶動班級全體同學(xué)參與其中。實踐證明：“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”優(yōu)勝班級的學(xué)生干部的組織能力強(qiáng)，擔(dān)任學(xué)院、校級的學(xué)生干部人數(shù)多，班級同學(xué)多才多藝，在各種競賽中頻頻獲獎，班風(fēng)積極向上，凝聚力強(qiáng)。

通過實踐的證明，以“創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，構(gòu)建和諧校園”這一同學(xué)喜聞樂見的活動形式作為校園文化建設(shè)的有效載體，培養(yǎng)了大學(xué)生的集體主義價值觀，塑造了大學(xué)生的思想，體現(xiàn)了校園文化建設(shè)三個方面有序、和諧的發(fā)展。高校教育工作者要不斷創(chuàng)新工作模式，與時俱進(jìn)，時時以占領(lǐng)大學(xué)生的思想陣地為己任，致力于培養(yǎng)大學(xué)生成長成才，推進(jìn)社會和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[4]王?？。?dāng)代大學(xué)生的思想特點及影響因素分析[J].陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2008(4).

第6篇：大學(xué)班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文

通過開展本次教育活動，提高學(xué)生對優(yōu)良學(xué)風(fēng)促進(jìn)大學(xué)生成長成才重要性的認(rèn)識，激發(fā)其遵守校紀(jì)校規(guī)、明禮誠信、勵志勤學(xué)、求真務(wù)實、健康成才的自覺性和積極性，扭轉(zhuǎn)目前學(xué)風(fēng)方面存在的一些不良風(fēng)氣，促進(jìn)和推動我校優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、活動重點

本次專題教育活動在全校本科生中進(jìn)行。一年級學(xué)生重點進(jìn)行誠信教育活動；二、三年級學(xué)生（包括建筑學(xué)院四年級學(xué)生）要在深化20__年誠信教育的基礎(chǔ)上，重點進(jìn)行法紀(jì)教育、安全教育、班風(fēng)舍風(fēng)建設(shè)等學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動；畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行以愛校、建校為主要內(nèi)容的文明離校教育和誠信求職、誠信就業(yè)教育。?？粕筛鶕?jù)本《意見》自行安排教育活動。

三、階段及時間安排

1、宣傳動員階段（4月4日-10日）

各院（系）召開多層次、多渠道的宣傳動員會，范圍覆蓋全體學(xué)生工作干部、學(xué)生黨員、學(xué)生骨干和每一個班級，重點宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。

2、學(xué)習(xí)教育階段（4月11日-24日）

（1）要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)以下材料：近年我校優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵、標(biāo)兵班的先進(jìn)事跡匯編；學(xué)生違紀(jì)情況匯編；我校學(xué)生學(xué)籍管理辦法；學(xué)生違紀(jì)處分條例；《關(guān)于加強(qiáng)春季安全穩(wěn)定工作的通知》；《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍管理工作的有關(guān)規(guī)定》；學(xué)生素質(zhì)綜合測評辦法及其他學(xué)校指定材料。20__級學(xué)生還要組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》。

（2）學(xué)習(xí)采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。教育活動以班級為單位進(jìn)行，充分發(fā)揮團(tuán)支部、班級在學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)作用，并采取靈活多樣的方式，例如集體學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、討論、演講賽、知識競賽、辯論賽、正文等形式，深化學(xué)習(xí)教育效果。一、二年級學(xué)生要結(jié)合學(xué)習(xí)情況，寫出不少于1000字的心得體會。

（3）繼續(xù)開展誠信教育活動。一年級學(xué)生要將誠信教育作為重點內(nèi)容，深入開展“學(xué)習(xí)踐誠信”學(xué)習(xí)和討論活動，具體形式由各院（系）靈活安排。二、三年級學(xué)生要在20__年開展誠信教育活動的基礎(chǔ)上，開展以反對抄襲作業(yè)、反對考試作弊、誠信求學(xué)、誠信求知為主要內(nèi)容的學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動，要求廣大同學(xué)認(rèn)真回顧一年來自己實踐誠信的真實情況，認(rèn)真反思自身在學(xué)習(xí)中存在的誠信問題，提出自己的奮斗目標(biāo)。

（4）深入開展先進(jìn)班級、文明宿舍創(chuàng)建活動。各院（系）要以此次學(xué)風(fēng)建設(shè)專題教育活動為契機(jī)，認(rèn)真落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍管理工作的有關(guān)規(guī)定》精神，扎實推進(jìn)先進(jìn)班級、文明宿舍創(chuàng)建工作。各院（系）要將班級、宿舍建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，與“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動結(jié)合起來，與本科教學(xué)工作水平評估結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部、各級學(xué)生組織的作用，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成奠定基礎(chǔ)。

3、檢查落實階段（4月25日-5月10日）

（1）本次學(xué)風(fēng)建設(shè)活動要注重過程檢查和各項工作的落實，要在求實效上下工夫。為此，學(xué)生處會同有關(guān)部門，成立學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查組，各院（系）成立以院（系）黨委（總支）副書記為主要 負(fù)責(zé)人的檢查組，加強(qiáng)對學(xué)風(fēng)建設(shè)的檢查。另外，各個學(xué)生組織也要建立相應(yīng)的檢查小組，健全班級學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度，明確工作目標(biāo)，保證活動的順利開展。

（2）學(xué)風(fēng)檢查工作采取學(xué)生自我檢查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。各院（系）可根據(jù)本單位實際，完善相關(guān)規(guī)章制度，制定學(xué)風(fēng)檢查實施辦法，建立健全有關(guān)表格資料。輔導(dǎo)員、班主任要深入到各個班級，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)材料，做到每個月到各班級聽一次課，每周到學(xué)生宿舍檢查一次，并認(rèn)真做好有關(guān)記錄工作。

（3）學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查的重點是：學(xué)生上課遲到、早退、曠課情況；學(xué)生課堂聽課情況；校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)和遵守情況；“學(xué)習(xí)踐誠信”情況；先進(jìn)班級及文明宿舍創(chuàng)建情況；春季安全穩(wěn)定工作執(zhí)行情況等。

（4）建立學(xué)風(fēng)建設(shè)通報制度。學(xué)生處定期編輯“學(xué)風(fēng)建設(shè)簡報”，及時報道各院（系）開展誠信教育促學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動情況。各院（系）要在每周六將活動開展情況及學(xué)風(fēng)檢查情況報學(xué)生處，同時在本院（系）內(nèi)公布。學(xué)校學(xué)風(fēng)檢查組要把總體情況和抽查情況隨時在《信息欄》中。

4、總結(jié)評比階段（5月中旬）

學(xué)校成立學(xué)風(fēng)建設(shè)評比小組，對各圓（系）開展誠信教育促學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行公開評比，對表現(xiàn)突出的單位和學(xué)生工作干部予以表彰獎勵，并作為年終考核院（系）工作和干部的重要依據(jù)；對在學(xué)風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出的學(xué)生先進(jìn)集體和個人，將在本年度“爭先創(chuàng)優(yōu)”中予以加分。/！/

四、工作要求

1、各院（系）要高度重視本次教育活動，把學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的實效和學(xué)生的健康成才及學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估緊密結(jié)合起來，精心策劃，認(rèn)真組織，層層落實，切實出實招，抓出實效。各級學(xué)生工作干部要高度負(fù)責(zé)，積極落實各個階段的活動任務(wù)。

2、各院（系）要緊密結(jié)合實際，制定本單位抓誠信教育、促學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動切實可行的具體計劃、措施、辦法，也可根據(jù)《意見》制定具有本院（系）特色的相關(guān)教育活動方案，并將具體實施方案于4月11日前報學(xué)生處教育管理科。

第7篇：大學(xué)班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，牢固樹立育人為本的思想，全面實施學(xué)風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)工程，培養(yǎng)素質(zhì)高、基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)

通過學(xué)風(fēng)建設(shè)，使全院學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，樹立熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的觀念，最終達(dá)到：提高英語四、六級，計算機(jī)一、二級的通過率；降低補(bǔ)考率、重修率、違紀(jì)率。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動安排

（一）進(jìn)行宣傳、動員，提高思想認(rèn)識

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)櫥窗等做好學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳工作，做到人人知曉、人人參與、營造全員參與的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，增強(qiáng)工作的透明度。建立學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳公示專欄，將規(guī)章制度、檢查結(jié)果、處分通報、評優(yōu)名單等內(nèi)容及時進(jìn)行公示，在教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)櫥窗建立英語四級考試倒計時牌，營造備戰(zhàn)英語四級考試的氛圍。（楊蓉負(fù)責(zé)）

2、召開學(xué)風(fēng)建設(shè)動員會（按院、班級兩個層面開展）。

首先各輔導(dǎo)員召開學(xué)風(fēng)建設(shè)動員大會，使學(xué)生認(rèn)識到加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，其次各班級以主題班會的形式召開學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會，并制定班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃，促進(jìn)班級良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

（二）強(qiáng)化班級管理，抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

1、輔導(dǎo)員與任課老師聯(lián)系。

在開學(xué)初，各輔導(dǎo)員盡可能通過面談、電話或短信聯(lián)系到每一位任課老師，就班級學(xué)風(fēng)等與任課老師溝通。在之后的教學(xué)過程中，輔導(dǎo)員與任課老師聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)教師反映出的問題，對有關(guān)學(xué)生進(jìn)行及時的教育和嚴(yán)肅的處理，配合提高第一課堂的教學(xué)效果。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

2、兼職輔導(dǎo)員、助理班主任要協(xié)助輔導(dǎo)員做好學(xué)風(fēng)建設(shè)具體工作落實情況的監(jiān)督檢查，做好早自習(xí)、晚自習(xí)、上課出勤等情況的檢查工作；對學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法等方面給予指導(dǎo)；（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

3、加強(qiáng)宿舍管理。輔導(dǎo)員深入學(xué)生宿舍，把學(xué)生宿舍建設(shè)成學(xué)生思想政治教育的重要場所，加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全、衛(wèi)生管理。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

4、開展“一對一”重點幫扶活動。

將幫扶學(xué)業(yè)困難學(xué)生作為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的著力點，每班確定3～5名學(xué)業(yè)困難學(xué)生，學(xué)生黨員和主要學(xué)生干部對學(xué)業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行“一幫一”活動，讓學(xué)業(yè)困難的學(xué)生明確自身存在的問題和今后努力的目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)業(yè)水平。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

（三）嚴(yán)明考試紀(jì)律，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

1、大力加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，把考風(fēng)建設(shè)與道德教育、誠信教育結(jié)合起來，從輔導(dǎo)員宣講到展板展出違紀(jì)案例，全方位對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，爭取在期末考試中作弊違紀(jì)率達(dá)到零。（孫家文負(fù)責(zé)）。

2、各班級組織開展誠信教育活動。各班級召開一次以“誠信教育”為主題的班會，提出一句自己的誠信口號并由老師同學(xué)監(jiān)督實施。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

（四）著力宣傳先進(jìn)典型

對成績好和表現(xiàn)突出的同學(xué)、文明寢室季先進(jìn)班集體，利用宣傳工具，如網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等大力宣傳他們的事跡，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀寢室和優(yōu)秀班集體在學(xué)生建設(shè)中的榜樣示范作用，在全院營造“人人講學(xué)習(xí)，班班創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的良好氛圍。（朱書卉負(fù)責(zé)）

（五）豐富課余文化生活，營造健康向上的育人氛圍

大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，建構(gòu)具有浦江學(xué)院特色文化理念和文化內(nèi)涵，從而營造一個崇尚科學(xué)、追求真理、勤奮學(xué)習(xí)、迎接挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)氛圍。

1、開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動。

邀請07級優(yōu)秀畢業(yè)生就考研、考公務(wù)員、選調(diào)生、就業(yè)等問題與09級和10級同專業(yè)同學(xué)進(jìn)行面對面交流，當(dāng)面解答低年級同學(xué)的疑惑，增進(jìn)07級畢業(yè)生和09、10級同學(xué)關(guān)于考研、考公務(wù)員、就業(yè)等熱點、焦點問題的交流，使09級、10級同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中提早明確目標(biāo)，做好大學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃。同時，通過本次活動使同學(xué)們對我本專業(yè)就業(yè)情況有所了解，引發(fā)學(xué)生對自身生涯規(guī)劃方面的思考，及早確定奮斗目標(biāo)，以便在今后的學(xué)習(xí)生活中取得更大的成績。（各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)）

2、開展“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級風(fēng)采”活動。

進(jìn)一步完善和執(zhí)行班級量化考核制度。由學(xué)生黨員組成學(xué)風(fēng)督查小組，每位學(xué)生黨員固定聯(lián)系兩個班級，在兩個月時間里對聯(lián)系班級的上課狀況進(jìn)行抽查，把各班級上課出勤率、遲到率、宿舍衛(wèi)生成績、晚歸、夜不歸宿、學(xué)生獲獎、期中英語考試成績等作為評選優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班的重要指標(biāo)，評選優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班級，并給予物質(zhì)獎勵。（溫錫敏負(fù)責(zé)）

3、英語四級詞匯和閱讀競賽

為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，督促學(xué)生備考四級，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，舉辦大學(xué)英語四級詞匯、閱讀競賽，通過知識競賽使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題，并在接下來的學(xué)習(xí)生活中有針對性的加強(qiáng)自己在英語方面的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高自己的英語考試成績。（張莼波負(fù)責(zé)）

4、開展“我最喜歡的一本書”好書推介活動。

在學(xué)院所有班級中開展“我最喜歡的一本書”好書推介活動，營造濃厚的讀書氛圍。每位同學(xué)向全班同學(xué)推介一本自己認(rèn)為比較好的書，講解讀書心得，最后對全院同學(xué)推介的書進(jìn)行統(tǒng)計，選出最受歡迎的書，推介給所有學(xué)生。（孫家文負(fù)責(zé)）

第8篇：大學(xué)班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文

新學(xué)期團(tuán)支書工作計劃【1】

對于我們班團(tuán)支部來說新的學(xué)期又是一個新的開始。經(jīng)過上學(xué)期的工作積累，對不足之處進(jìn)行了總結(jié)。在新學(xué)期我有信心把團(tuán)內(nèi)的工作安排得井井有條，豐富團(tuán)員的課余活動。我會在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)的支持下不斷改善工作方法，做好新學(xué)期的各項工作。

在這學(xué)期中，我班支部將會在原有的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，努力在各個方面以完善。

具體方案與計劃如下：

1. 落實好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)：

“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績好”。因此，新的學(xué)期，我們18多媒體把樹立良好班風(fēng)放在班級建設(shè)的首位。嚴(yán)格遵守校規(guī)團(tuán)章進(jìn)行管理，協(xié)助老師督促同學(xué)們做好各項學(xué)習(xí)工作，做到不遲到，不曠課，不早退的良好習(xí)慣強(qiáng)化同學(xué)的集體意識，使同學(xué)形成正確的集體的觀念。加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性，使班級同學(xué)在學(xué)習(xí)當(dāng)中打下堅實基礎(chǔ)。同時，要求同學(xué)之間言語，行為文明。全班同學(xué)在班主任的指導(dǎo)下，跟隨集體的腳步一起進(jìn)步，營造良好的班級氛圍。在此之中，團(tuán)員將起帶頭作用，團(tuán)員務(wù)必為營造良好班集體，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

2. 增強(qiáng)班集體凝聚力：

只有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強(qiáng)的團(tuán)、班委和集體核心，才能凝聚成一個成熟的班集體。新的學(xué)期新的開始，我們18多媒體吸取以前的經(jīng)驗教訓(xùn)，針對本班同學(xué)紀(jì)律觀念淡薄，自我要求不嚴(yán)的現(xiàn)狀，督促他們調(diào)整好態(tài)度，主動幫助他們解決實際問題。同時從班干部，團(tuán)員入手，要求他們積極參加校、班的各項活動，大家積極配合老師下達(dá)的各項工作，在班中起帶頭和表率作用。

3. 提高班級同學(xué)的綜合素質(zhì)：

班級同學(xué)的綜合素質(zhì)關(guān)系到一個班集體的“興衰”。因此作為一個優(yōu)秀而又團(tuán)結(jié)的班集體，我們首先要注重同學(xué)們的自身能力的培養(yǎng)，重視道德修養(yǎng)，加強(qiáng)同學(xué)的道德水平。除了這點，還要重視培養(yǎng)同學(xué)的興趣愛好，挖掘出同學(xué)們在各個方面的潛力，把班級總體的能力發(fā)揮到極致。學(xué)習(xí)上要刻苦拼搏，互幫互助，以強(qiáng)補(bǔ)弱，帶動全班同學(xué)學(xué)習(xí)能力。自修時多組織關(guān)于學(xué)習(xí)的討論，以便取長補(bǔ)短，共同提高，這樣不僅增進(jìn)了友誼，也促進(jìn)了班集體的團(tuán)結(jié)。

新學(xué)期團(tuán)支書工作計劃【2】

新的學(xué)期，新的工作已經(jīng)展開，承接上個學(xué)期的工作，對接下來的工作做以下安排。

一、團(tuán)結(jié)同學(xué)，加強(qiáng)班級凝聚力

作為團(tuán)支書，我覺得工作的一個重要部分就是團(tuán)結(jié)同學(xué)，加強(qiáng)班里同學(xué)的相互之間交流，自己的其他工作才能順利展開。

二、積極宣傳，增強(qiáng)同學(xué)對黨團(tuán)的認(rèn)識

實時了解黨團(tuán)的動態(tài)和落實好組織下達(dá)的任務(wù)，使同學(xué)們對組織的了解能夠更全面，是團(tuán)支書的責(zé)任所在。激發(fā)同學(xué)們對世界、國家、社會的關(guān)注，讓同學(xué)們更好地參與戶外活動則是團(tuán)支書任務(wù)。

三、調(diào)動同學(xué)的積極性

大學(xué)生活是多姿多彩的，同學(xué)們的課余生活絕不僅僅局限于宿舍的電腦。調(diào)動大家的戶外活動的積極性，首先要從宣傳做起。

四、安排好固定的組織生活

在上個學(xué)期，我們將班上同學(xué)分成了若干個團(tuán)學(xué)習(xí)小組，這方便了我們以后的組織生活的安排。而在這個學(xué)期，我們就要把學(xué)習(xí)小組的作用給充分地發(fā)揮出來。

落實好每月的團(tuán)學(xué)習(xí)活動，征集大家對黨團(tuán)的認(rèn)識、了解、看法、建議，作為團(tuán)組織生活討論學(xué)習(xí)的素材。此外，以小組為單位，及時學(xué)習(xí)黨團(tuán)的會議決策精神是非常重要的。而在這個過程中，作為團(tuán)支書，就要與團(tuán)組織宣傳委員一起，為學(xué)習(xí)尋找素材。

五、做好推優(yōu)工作

在大學(xué)生活中，推優(yōu)工作是促發(fā)同學(xué)們積極性奮發(fā)向上的動力之，必須重視。特別是在推選積極分子系黨課、院黨課、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干等主要的推優(yōu)工作上，團(tuán)支書必須把好關(guān)。做到公平、公正、公開。

六、落實好重要月份的活動安排

三月是“雷鋒月”，五月份有“五四青年節(jié)”期間會有“無私評優(yōu)”的工作。在雷鋒月做好宣傳雷鋒同志的先進(jìn)事跡，號召，帶領(lǐng)同學(xué)們向雷鋒同志學(xué)習(xí)，對增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)員意識和自豪感具有重要意義。而“五四紅旗團(tuán)支部”則是關(guān)乎班集體榮譽的重要評選，也是作為團(tuán)支書在換個學(xué)期的工作核心。對于這個工作，我們從現(xiàn)在開始就應(yīng)該做好材料的收集等前期準(zhǔn)備工作。號召同學(xué)們共同努力，爭取獲評。

七、團(tuán)結(jié)班干，處理好班級內(nèi)部事情

作為班干不的一員，與其他班干部一起合作，同心協(xié)力處理好班級內(nèi)存在的問題是很有必要的。特別是針對同學(xué)們存在的逃課、厭學(xué)、違反學(xué)校規(guī)定等情況。做到防范于未然，事后積極溝通處理。為營造良好的班風(fēng)學(xué)分而努力。

第9篇：大學(xué)班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案范文

關(guān)鍵詞：二級學(xué)院；學(xué)風(fēng)建設(shè)；問題；措施

一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義

第一，學(xué)風(fēng)是教師的教、學(xué)生的學(xué)共同構(gòu)成的一種精神風(fēng)貌，是一所大學(xué)的靈魂，也是大學(xué)社會聲譽和社會形象的外在表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校整體工作中的一項重點，學(xué)風(fēng)的好壞直接關(guān)系到一所高校的教育質(zhì)量，它是構(gòu)成學(xué)校校風(fēng)的重要因素之一。

第二，學(xué)風(fēng)建設(shè)又是學(xué)生工作的核心，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不僅可以陶冶人的情操，鍛造人的品格，它還是一種無形的力量，對人才的培養(yǎng)起著潛移默化的重要作用，因為它是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。

第三，優(yōu)良學(xué)風(fēng)是個人成長發(fā)展的源泉和動力。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，可以提升學(xué)生的就業(yè)競爭力，可以幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念，對學(xué)生一生的成長和發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的意義。

二、當(dāng)前學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題

1.學(xué)院層面

（1）個別學(xué)院對學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性缺乏統(tǒng)一的認(rèn)識，學(xué)院黨政班子對學(xué)風(fēng)建設(shè)缺乏深入細(xì)致的調(diào)研，缺少統(tǒng)一研究，對學(xué)風(fēng)建設(shè)的方案、措施沒有頂層設(shè)計。（2）學(xué)院部分教師科研壓力大，投入教學(xué)方面的精力明顯不足；學(xué)院缺少青年教師的培養(yǎng)方案和幫扶措施，不能保證青年教師盡快站穩(wěn)講臺、站好講臺；對教師的教學(xué)質(zhì)量評價，學(xué)生打分所占比例偏高，導(dǎo)致教師上課片面應(yīng)付、討好學(xué)生，不能嚴(yán)格施教。

2.學(xué)生層面

（1）實例分析。對大一、大二、大三和大四的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，涉及土木工程、測繪工程、城市規(guī)劃、工程管理和地理信息技術(shù)五個專業(yè)的學(xué)生，發(fā)出220份問卷，收回有效問卷220份。在調(diào)查中主要采用了問卷調(diào)查法、抽樣調(diào)查法和訪問調(diào)查法。（2）調(diào)查結(jié)果分析。學(xué)習(xí)目標(biāo)方面，少數(shù)學(xué)生不清楚自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，有的有規(guī)劃但是沒有有效措施或者不夠堅持。學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度方面，部分學(xué)生存在被動學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的動力不足。在學(xué)習(xí)效果方面，只有28%的學(xué)生在課程結(jié)束的時候認(rèn)為自己學(xué)到了真本事，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為只是為了完成任務(wù)而學(xué)，對學(xué)習(xí)只是應(yīng)付的態(tài)度。

3.教師層面

教師上課照本宣科，教學(xué)方法單一，課堂氣氛沉悶；對教材缺乏深入、系統(tǒng)的研究，講課注重理論灌輸，很少結(jié)合實際應(yīng)用，缺乏吸引力；考試方法單一，考試內(nèi)容與往年重復(fù)比例較高，考前劃重點現(xiàn)象嚴(yán)重；教師對學(xué)生要求不嚴(yán)，不能有效管理課堂秩序；師生之間交流偏少，學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，得不到教師的及時指導(dǎo)。

三、高校二級學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑

1.加強(qiáng)制度建設(shè)

（1）提高制度制訂的科學(xué)性。在制訂相關(guān)制度時抽取學(xué)生代表參加聽證會、座談會，廣泛征求學(xué)生的合理意見和建議并融入到制度中，這樣可以保證規(guī)章制度的公正性和公信力，將來的執(zhí)行力也會得到增強(qiáng)。（2）細(xì)化學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的制訂。建立激勵制度，通過“學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎”“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”優(yōu)秀班集體評選辦法、優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍評比辦法等，發(fā)揮先進(jìn)典型在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的示范和引領(lǐng)作用。建立懲處制度，通過課堂考勤制度、學(xué)業(yè)預(yù)警制度、學(xué)業(yè)警告制度、休學(xué)制度等，督促后進(jìn)學(xué)生。建立互動制度，通過家長聯(lián)系制度、與學(xué)生談話制度、教師聯(lián)系制度、黨員與普通學(xué)生結(jié)對子制度等，充分利用校內(nèi)外一切資源，共同督促學(xué)生，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.構(gòu)建首尾呼應(yīng)、各具特色的分年級學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系

（1）針對大一新生，精心設(shè)計新生入院方案，通過布置迎新現(xiàn)場、朋輩志愿服務(wù)、學(xué)長導(dǎo)航等工作，使新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活。軍訓(xùn)期間以專業(yè)為單位開展專業(yè)認(rèn)知教育，使學(xué)生了解本專業(yè)目前的發(fā)展前景、培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、要求掌握的專業(yè)知識和技能、考證情況、社會需求情況、畢業(yè)后的就業(yè)方向等，初步形成較為穩(wěn)定的專業(yè)思想。軍訓(xùn)結(jié)束后，以班為單位舉行進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育，教育新生明確學(xué)習(xí)主體的角色轉(zhuǎn)變，由原來的被動學(xué)習(xí)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自覺性；幫助新生明確學(xué)習(xí)目的，合理定位，掌握大學(xué)階段的學(xué)習(xí)特點，采取有效的學(xué)習(xí)方法；幫助新生學(xué)會科學(xué)地運籌時間，制訂合理的學(xué)習(xí)生活計劃；幫助新生學(xué)會使用圖書館和各種網(wǎng)絡(luò)資源，充實提高自己。（2）針對大二學(xué)生，重點開展專業(yè)導(dǎo)航教育，借助我校大學(xué)生心理健康中心對學(xué)生進(jìn)行霍蘭德職業(yè)能力測驗，讓學(xué)生加深對自我需求與發(fā)展的認(rèn)知，結(jié)合自己的需要和興趣，進(jìn)一步明確自己的價值觀與職業(yè)觀。通過職業(yè)生涯專題講座，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活、素質(zhì)拓展等方面加強(qiáng)設(shè)計和管理，鼓勵學(xué)生參加社會兼職和實踐活動。（3）針對大三學(xué)生，通過開展職業(yè)技能提升工程，指導(dǎo)學(xué)生在加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，有選擇地輔修其他專業(yè)的知識，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書。通過組織學(xué)生參加教師的科研課題、申請大學(xué)生創(chuàng)新項目、參加專業(yè)實習(xí)和社會實踐、組織各類專業(yè)技能競賽等活動，提高學(xué)生的動手能力、適應(yīng)社會的能力。（4）針對大四學(xué)生，結(jié)合學(xué)生群體的實際需要，按就業(yè)、考研等去向進(jìn)行分類指導(dǎo)，并制訂針對性的幫扶措施，幫助其順利畢業(yè)。

3.抓師德、促教風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

（1）抓師德、促教風(fēng)。通過實施“師德建設(shè)工程”“課堂質(zhì)量工程”“能力提升工程”“名師引領(lǐng)工程”，組織全院教工學(xué)習(xí)師德建設(shè)和教學(xué)工作規(guī)章制度，圍繞教育規(guī)劃綱要、教育理念等進(jìn)行專題討論，明確師德建設(shè)要求；開展教師公開課、青年教師講課比賽、畢業(yè)設(shè)計中期考核、課堂教學(xué)規(guī)范化等活動，加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練；選派青年教師到知名大學(xué)進(jìn)修，到企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉；充分發(fā)揮學(xué)院優(yōu)秀教師的示范和帶頭作用，擔(dān)任青年教師導(dǎo)師，與學(xué)生進(jìn)行面對面交流，為青年教師成長和學(xué)生全面發(fā)展保駕護(hù)航。（2）規(guī)范課堂管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，實行任課教師和學(xué)習(xí)委員雙重考勤、學(xué)生科隨機(jī)抽查的方式，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。積極探索應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，加大教學(xué)質(zhì)量的管理、督查力度，采用督導(dǎo)員、院系負(fù)責(zé)人聽課、學(xué)生信息員反饋等方式，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控，形成保障教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。（3）以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)平時考核，加大平時成績的比重，逐步推行期中考試制度。改革考試方式，通過設(shè)計類考試內(nèi)容，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。改革出題辦法，通過設(shè)立試題庫、任課教師交叉出題，實現(xiàn)教考分離。

4.突出專業(yè)技能培訓(xùn)，以賽促練，以練促學(xué)

（1）改革課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。堅持以學(xué)生為主體，積極探索，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性，在教學(xué)過程中突出專業(yè)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)動手能力的培養(yǎng)。同時創(chuàng)造條件，讓學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)的管理模式和運行機(jī)制，了解本專業(yè)就業(yè)崗位對人才的知識結(jié)構(gòu)及其他各方面的素質(zhì)要求，使人才培養(yǎng)質(zhì)量得到顯著提高。（2）廣泛參與教師科研項目，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐能力。（3）完善實習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)頂崗實習(xí)。加強(qiáng)對學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)，指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)院要求，循環(huán)檢查指導(dǎo)實習(xí)基地學(xué)生的實習(xí)情況，加強(qiáng)與基地負(fù)責(zé)人聯(lián)系。充分利用校內(nèi)資源建設(shè)成學(xué)院的多功能實踐實習(xí)基地，充分挖掘校外資源，選擇規(guī)模大、實力強(qiáng)、專業(yè)對口的企業(yè)作為教學(xué)實習(xí)基地，并利用寒暑假組織學(xué)生到企業(yè)定崗實習(xí)，通過頂崗實習(xí)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和社會適應(yīng)能力。（4）以專業(yè)技能競賽為手段，提高學(xué)生的專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)院以專業(yè)方向為側(cè)重點，凝練形成各具專業(yè)特色的品牌技能比賽。以提高學(xué)生專業(yè)技能為目標(biāo)，以專業(yè)技能競賽為載體，以賽促練，以練促學(xué)。在預(yù)賽階段，廣泛動員學(xué)生參與，堅持“海選”原則，提高學(xué)生科技競賽的參與率和受益面。決賽階段，加強(qiáng)針對性指導(dǎo)，強(qiáng)化練習(xí)力度，提高比賽成績。（5）創(chuàng)新社會實踐形式，提高學(xué)生動手能力。精心組織暑期大學(xué)生社會實踐工作，在實踐中充分結(jié)合專業(yè)特點開展活動。將大學(xué)生科技創(chuàng)新活動與社會實踐將結(jié)合，組織學(xué)生分赴兄弟高校和科研院所參加訪學(xué)和夏令營活動，不斷豐富社會實踐的內(nèi)容，提高社會實踐的效果。

5.科學(xué)管理，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

（1）加強(qiáng)班級管理，以班風(fēng)抓學(xué)風(fēng)。班級是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本單位和重要陣地，實行班級班主任制，明確班主任的工作定位和工作職責(zé)，理順輔導(dǎo)員和班主任的工作關(guān)系，使班主任負(fù)責(zé)制真正落到實處。完善優(yōu)秀班集體量化考核方案，量化考核指標(biāo)主要包括遵章守紀(jì)、學(xué)習(xí)成績、學(xué)研情況、活動的組織和參與、教師評價以及競賽獲獎六個指標(biāo)。（2）建立學(xué)分預(yù)警和學(xué)習(xí)狀況反饋機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的跟蹤和動態(tài)管理。把握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重點對學(xué)習(xí)后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)和誡勉談話，對兩門及兩門以上不及格的學(xué)生提出學(xué)業(yè)預(yù)警并責(zé)令其寫出學(xué)習(xí)計劃和保證書，定期督促落實。期末給學(xué)生家長寄成績單，不及格課程超過兩門的，逐一給家長打電話，告知學(xué)生的學(xué)習(xí)和現(xiàn)實表現(xiàn)情況。受到學(xué)業(yè)警告的學(xué)生，請其家長來校商討下一步的學(xué)習(xí)計劃和幫扶方案。（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)型社區(qū)內(nèi)涵建設(shè)。深入挖掘揮公寓社區(qū)的育人功能，鼓勵以宿舍為單位成立學(xué)習(xí)小組，強(qiáng)化宿舍的學(xué)習(xí)功能。對低年級學(xué)生電腦使用提出要求，簽訂電腦使用協(xié)議，倡導(dǎo)大家將電腦作為學(xué)習(xí)的工具，拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲。學(xué)院每四周評選優(yōu)秀宿舍授予衛(wèi)生流動紅旗，每學(xué)期創(chuàng)建、評比和表彰“優(yōu)良學(xué)風(fēng)”宿舍和文明宿舍，塑造一個團(tuán)結(jié)、格調(diào)高雅、秩序井然、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的“舍風(fēng)”。（4）發(fā)揮學(xué)生骨干在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的引領(lǐng)作用。一是加強(qiáng)學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)，發(fā)揮他們在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用。依據(jù)品學(xué)兼優(yōu)、有威信、有奉獻(xiàn)精神和熱心為學(xué)生服務(wù)的原則，組織學(xué)生干部民主選舉，在干部培養(yǎng)中對他們的學(xué)習(xí)成績提出明確要求，實行動態(tài)管理，在學(xué)生干部評優(yōu)及黨員發(fā)展過程中，注重品學(xué)兼優(yōu)原則，以實現(xiàn)學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的榜樣和引領(lǐng)作用。二是實施學(xué)生黨員“結(jié)對子、責(zé)任區(qū)”工程，發(fā)揮黨員示范引領(lǐng)作用。通過實行黨員宿舍掛牌，學(xué)生黨員統(tǒng)一佩戴標(biāo)志，加強(qiáng)對黨員的鞭策，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。（5）完善激勵機(jī)制，設(shè)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎、科技標(biāo)兵獎。以每年度的評優(yōu)評獎為契機(jī)，從國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、科技單項獎等各類獎項獲得者中挑選出先進(jìn)典型，組成報告團(tuán)進(jìn)行事跡宣講，或通過網(wǎng)站、櫥窗等進(jìn)行宣傳，促進(jìn)學(xué)生以典型為榜樣，不斷教育和鞭策自己，形成學(xué)先進(jìn)、超先進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。定期召開學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)表彰大會，總結(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，開展經(jīng)驗交流，表彰先進(jìn)個人和先進(jìn)集體，塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]郁君平，朱蕾，王力翔.高職大學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)查分析與建議――以浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)風(fēng)為例[J].廣西輕工業(yè)，2011（2）：151-153.