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頒獎(jiǎng)儀式演講稿精選(九篇)

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頒獎(jiǎng)儀式演講稿

第1篇:頒獎(jiǎng)儀式演講稿范文

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩意而美好。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候,我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——××老師?!痢晾蠋熓墙K金壇市城南小學(xué)女教師,200×年3月31日,××老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,張開雙臂,用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米,整整25米……小車把××老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……××老師52年的生命歷程,嘎然跌倒……在××老師的追悼會(huì)上,10萬名各界群眾揮淚送別,被她救下的孩子跪在地上,淚流滿面,他們深深地在呼喚:“××老師,您快回來啊”,“××老師,我們想您了”,“××老師,您永遠(yuǎn)活在我們心中”……××老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,但是她實(shí)在太忙了,即使是養(yǎng)花,也是挑選那些容易伺候的花,像吊蘭、君子蘭之類?!痢晾蠋熥钕矚g的歌就是那首《丁香花》,在教師節(jié)晚會(huì)上,當(dāng)這首歌響起時(shí),電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的××老師:“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

如果說××老師是一朵花,那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說××老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?!皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

教師對學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?!痢林袑W(xué),但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,一塵不染,鴿子在操場上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括:“愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),愛校如家,愛生如子”。

××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,坐在辦公桌前,邊寫邊算,頭上的日光燈雪亮雪亮,他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,有時(shí)手里還拿著饅頭啃著,有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中,也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個(gè)班,學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。

學(xué)校有位女老師叫××,她是兩個(gè)初三班的語文老師,還兼任班主任,她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校,他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語老師,在這學(xué)期開校的第一周,他們忙得不可開交,根本沒有時(shí)間回家吃飯,雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法,他們只好把電飯堡搬到了辦公室,并從家里帶來了米,一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著,晚上十點(diǎn)左右才能回家。

學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說:“我們家大人都是班主任,孩子上學(xué)都是自己去的,早飯是一包牛奶一個(gè)面包,邊走邊吃,可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧,老師都叫我們管管孩子的生活了。”我們心里都是一陣辛酸,也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。

第2篇:頒獎(jiǎng)儀式演講稿范文

大家好!今天我演講的題目是《一個(gè)班主任的告白》。

我是09春計(jì)算機(jī)班的班主任。我們班目前有28名學(xué)生,13名男生15名女生,在20XX年2月份走進(jìn)了南山旅游學(xué)校,成了我的學(xué)生。在此之前,我們是彼此陌生的路人甲路人乙,在此之后,他們就成了我在旅游學(xué)校的牽掛。在此之前,我們是毫無關(guān)聯(lián)的陌生人,在此之后,我的人生因?yàn)樗麄兊拇嬖诟哂幸饬x。

這真是個(gè)奇怪的東西,這些跟我毫無血緣關(guān)系的人,因?yàn)樽哌M(jìn)了南山旅游學(xué)校09春計(jì)算機(jī)班教室,我們就突然變得親密起來,我開始對這28個(gè)人的一切感興趣,我想分擔(dān)這28個(gè)人的憂愁和煩惱,想分享這28個(gè)人的幸福與快樂,我想知道他們喜歡什么,想知道他們需要什么,更想讓他們在南山旅游學(xué)校收獲成長,收獲成熟,收獲快樂。因?yàn)槲沂撬麄兊陌嘀魅?,他們是我的學(xué)生,也是我的責(zé)任。

在這28個(gè)人的班級(jí)中,不同的環(huán)境,不同的家庭背景,塑造了28個(gè)性格迥異的學(xué)生,我不敢說是同樣的夢想讓他們走到了一起,或許是上天冥冥中注定的緣分吧!我很珍惜這份感情,是啊,我們之間不僅僅是責(zé)任,還有感情。否則我不會(huì)在乎他們的心情如何,否則我也不會(huì)關(guān)心他們想要什么,我也不會(huì)在看見他們的時(shí)候心頭充滿了溫暖。這種感情不同于父母之情,但卻與你的父母的愛一樣的無私,不求回報(bào)。我是真真的希望你能健康成長,成為一個(gè)好人,成為一個(gè)對社會(huì)有用的人,也能成為一個(gè)幸福的人。

我竭盡全力的愛班級(jí)力的每一個(gè)學(xué)生,盡管他們有的聽話,有的不聽話,有的懂事,有的不理解老師,我還是會(huì)竭盡全力的讓我的愛給他們帶來溫暖,帶來希望。

第3篇:頒獎(jiǎng)儀式演講稿范文

各位親愛的同學(xué)們:大家好!

今天很高興貴校領(lǐng)導(dǎo)(和班主任)能給我提供這個(gè)跟大家面對面溝通交流的機(jī)會(huì)。(剛才聽教務(wù)主任說:“我們高三(3)班是個(gè)非常優(yōu)秀的班級(jí)集體,在這里我為優(yōu)秀的你們喝彩”)現(xiàn)在大家正處在爭分奪秒的復(fù)習(xí)階段,這個(gè)時(shí)間是大家最焦躁、最緊張、最彷徨、最盼望的,因?yàn)楦呖紱Q定了一個(gè)人一生命運(yùn)的走向,我很理解大家,也很同情大家,你們的壓力的確太大了,(我也是從這路一步一步走過來的)今天我作為一名高校的招生錄取老師(今天我作為一名高校即將畢業(yè)的大四學(xué)生),只希望今天我的到來能給大家?guī)硪恍┓较虻闹笇?dǎo)和信息的傳遞,讓大家心情愉快胸有成竹的面對六月的高考。

我們今天到此主要為大家做兩件事:第一、幫助大家怎樣選擇一所適合自己的理想大學(xué)以及介說下現(xiàn)在社會(huì)、企業(yè)最注重什么樣的人才。現(xiàn)隨著我國高等教育擴(kuò)招和高考制度的改革,招生學(xué)校很多,使我們廣大考生都不知道怎樣選擇,才能報(bào)考適合自己的發(fā)展方向的大學(xué),而另一方面又增加了我們的就業(yè)壓力)所以大家十分迷茫,據(jù)美國科學(xué)家、未來學(xué)家研究表明,美國21世紀(jì)的勞動(dòng)力市場85%的工作崗位需求的人才有三至三年大專職業(yè)教育的學(xué)歷夠了,僅有15%的崗位需要本科或更高學(xué)歷的人才,由此可見,職校畢業(yè)生就業(yè)前景十分廣闊,就業(yè)需學(xué)歷、競爭靠能力,大學(xué)專業(yè)的特色,專業(yè)的發(fā)展方向等都將決定了你一個(gè)人職業(yè)生涯(也就是你一輩子的幸福)因此,我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇性最適合自己的大學(xué)和最具發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)。

第一, 在選擇大學(xué)時(shí),要先了解這所大學(xué)的的歷史,辦學(xué)發(fā)展沿革,了解這所大學(xué)人才培養(yǎng)的方向,有那些品牌專業(yè),了解這所學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)規(guī)模,辦學(xué)水平,管理制度就業(yè)等綜合實(shí)力。(如我校以建立27年的歷史)

因?yàn)檫@些方面決定你在大學(xué)里能不能得到發(fā)展,能否學(xué)到真實(shí)的東西。

綜合實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校教學(xué)設(shè)施,教學(xué)管理,教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量,師資力量,畢業(yè)就業(yè)保障等方面都是一流先進(jìn)的。

第二.在選擇大學(xué)時(shí)要了解這些大學(xué)的知名度,美譽(yù)度,因?yàn)橹?、美譽(yù)度越高越好的學(xué)校,畢業(yè)就業(yè)時(shí)出去的含金量就將大大的提高,社會(huì)認(rèn)可度就大大增強(qiáng)。為你們將來事業(yè)的發(fā)展起很大推動(dòng)作用。

例如:品牌物品的價(jià)值比普通物品的價(jià)值更高就是這個(gè)道理(諾基亞手機(jī)和普通手機(jī)) 買品牌衣服和生活用品就證明了這個(gè)道理。

第二, 在選擇大學(xué)時(shí),還要考慮到這所大學(xué)的招生計(jì)劃,招生錄取方式和國家教育部高校排名情況

由于時(shí)間關(guān)系,在如何選擇性一所理想的大學(xué)就先和大家談到這里希望對你們能有所幫助。

下面,我在耽誤大家?guī)追昼妼氋F時(shí)間向全體同學(xué)推介一我所在的大學(xué),江西渝州科技學(xué)院,簡稱渝州學(xué)院,座落在江西省新余市,也就是傳說中七仙女下凡之地,至今有國家四a級(jí)旅游景點(diǎn)仙女湖。(如果有機(jī)會(huì)再高考完的17—20號(hào)之間可帶大家去玩,我給你們做最熱情的導(dǎo)游) 我校創(chuàng)辦于1983年,辦學(xué)歷史至今已有27年,是國家教育部主管的??圃盒?,現(xiàn)有在校學(xué)生25000多人,教職工XX多名,學(xué)校占地面積2060畝,教室700多間,圖書館2棟,學(xué)生公寓20棟,餐飲大樓4棟,實(shí)習(xí)基地22個(gè),基他體育、文娛、醫(yī)療、購物等設(shè)施一應(yīng)俱全。是目前10所規(guī)模最大的民辦高校之一,要說他的最大亮點(diǎn)是什么呢?那就是就業(yè),連續(xù)多年全國就業(yè)率排行第一,特別是這次世界金融危機(jī),大學(xué)生就業(yè)也遭遇寒冬,而我院畢業(yè)生獨(dú)特的就業(yè)模式和途徑下實(shí)現(xiàn)了零待業(yè)的佳績,對此中國青年報(bào)、中國教育報(bào)、新浪網(wǎng)都給予了報(bào)到,亞洲最大的lcd(發(fā)光二極管)企業(yè)是院畢業(yè)生卜發(fā)林創(chuàng)辦的,他的產(chǎn)品用于北京奧運(yùn)會(huì)五環(huán)發(fā)光和鳥巢照明,中國最大的led企業(yè)是我校畢業(yè)生孫清煥創(chuàng)辦的,其產(chǎn)品占國內(nèi)80%的市場,,學(xué)院始終發(fā)市場服務(wù)為導(dǎo)向,辦學(xué)方向瞄準(zhǔn)市場,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)市場,開設(shè)專業(yè)跟蹤市場。就業(yè)工作服務(wù)市場。學(xué)院有龍頭專業(yè)“光伏、電子(led)、數(shù)控、模具、電子商務(wù)(物聯(lián)網(wǎng))、物流管理、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)等。特別光伏專業(yè)、應(yīng)用電子專業(yè)---led顯示及照明技術(shù)方向,是現(xiàn)在最熱門的專業(yè)。我院是江西省光伏人才,中國硅谷定點(diǎn)培養(yǎng)基地;電子專業(yè)一直是我院的龍頭專業(yè),在全國機(jī)器人足球賽中,獲全國八強(qiáng),由于時(shí)間關(guān)系,我不能很詳細(xì)的介紹,等下給同學(xué)發(fā)幾本我們學(xué)院的簡章,數(shù)量有限,請大家相互看看,

總之,百聞不如一見,現(xiàn)在的招生學(xué)校很多,只有自己親眼看見才會(huì)放心,正因?yàn)槿绱?,我們高考后,也就?月16日,我們會(huì)組織部分有興趣的同學(xué)到我們學(xué)校去實(shí)地參觀考察,總費(fèi)用為500元,我們學(xué)校承擔(dān)300元,你們本人承擔(dān)200元,參觀考察來回共四天,名額有限,我們參觀不要你當(dāng)即表態(tài),我們會(huì)安全的把你送回家,等你和家人商量后再做決定,你想不想讀我們學(xué)校沒關(guān)系,最重要的的是你至少了解到有這樣一所大學(xué),你以后選擇其他學(xué)校時(shí)至少有一個(gè)比較,有自己的評判標(biāo)準(zhǔn),退一萬步講,你就當(dāng)花200元去南方旅游了一次,南方和我們北方還是有很大的區(qū)別,那邊地形地貌和我們北方完全不同,山多水多。當(dāng)然,同學(xué)們可能會(huì)說,有些學(xué)校是免費(fèi)參觀,難道你真的相信天下有免費(fèi)的午餐、天上會(huì)掉餡餅的事???

各位同學(xué),羅嗦的和大家交流了這么久,真的不好意思,最后祝大家高考考出理想的成績,能選擇到自己心中理想的大學(xué),當(dāng)然我也希望大家記住我,我的電話是--------我的qq--三寸粉筆寫人生 三尺講臺(tái)鑄輝煌(教師演講)優(yōu)秀演講范文

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第4篇:頒獎(jiǎng)儀式演講稿范文

大家好!

首先感謝院黨委、院長室和同志們給了我以這種方式同大家交流的機(jī)會(huì)。今天,我本著鍛煉自己,為大家服務(wù)的宗旨站到這里,競選辦公室主任一職,希望能得到大家的支持。

首先我想向大家匯報(bào)一下我的簡歷:我叫。于年月開始至醫(yī)院辦公室工作,至今已有10年。其間,主要做過文書、宣傳、紀(jì)檢、黨務(wù)、市場拓展等工作,擔(dān)任過院、副主任等職,并當(dāng)選共青團(tuán)如皋市委委員,先后多次榮獲“”、“”“”等稱號(hào)。

在這里,我不想大談特談在這些年來取得了哪些好成績,因?yàn)闃s譽(yù)屬于大家,成績屬于過去,我只想說, 10年的工作和學(xué)習(xí),工作崗位和工作環(huán)境不斷變換,使我開闊了眼界,提高了綜合工作能力,積累了相對豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。所有這些都有利于我盡快進(jìn)入角色,適應(yīng)新的工作要求。大家都知道,辦公室工作千頭萬緒,紛繁復(fù)雜,任務(wù)艱巨。那么,我的優(yōu)勢是什么?我想,概括起來大約有以下五點(diǎn):

一、具有良好的語言和文字表達(dá)能力。熟練掌握辦公自動(dòng)化和各類文書的寫作,先后在學(xué)術(shù)刊物和會(huì)議上20余篇,發(fā)表言論通訊200余篇。

二、具有良好的組織統(tǒng)籌能力。曾成功參與并策劃了醫(yī)院100年院

慶重大科研項(xiàng)目鑒定等大型活動(dòng)。

三、具有良好的工作協(xié)調(diào)能力。10年的辦公室工作經(jīng)歷使我熟悉了醫(yī)院各部門各科室的工作職責(zé)和工作特點(diǎn),便于在今后的工作中將任務(wù)分解落實(shí)。

四、具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,能吃苦耐勞。在參與組織醫(yī)院大型活動(dòng)和處理醫(yī)療糾紛等工作中,經(jīng)常廢寢忘食、日夜不眠,通宵達(dá)旦的工作。

五、對優(yōu)秀商業(yè)公司的管理理念與方法進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),掌握并了解了現(xiàn)代化醫(yī)院管理特別是人力資源管理的先進(jìn)理論知識(shí),初步參與了公司產(chǎn)品的研發(fā)和導(dǎo)入工作,管理理念和管理水平得到提升。公務(wù)員之家

優(yōu)勢固然重要,但僅有優(yōu)勢也難以在工作中做出成績。要使辦公室工作開展得有聲有色,還必須有自己的工作思路和設(shè)想。我的主要工作思路主要有以下四個(gè)方面:

一是獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,當(dāng)好“咨詢員”,辦公室作為聯(lián)系上下左右的橋梁紐帶,是各種信息的集散中心。

第5篇:頒獎(jiǎng)儀式演講稿范文

此時(shí)此刻,當(dāng)我懷著激動(dòng)和感恩的心情,站在這個(gè)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,壓力與動(dòng)力同在的演講臺(tái)上,我首先要借此機(jī)會(huì)衷心說一聲謝謝,感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事長期以來關(guān)心、支持和幫助,感謝黨組給予我們展示自己的舞臺(tái)!我將珍惜這次提高自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì),接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的檢驗(yàn)。我今天競聘的崗位是機(jī)關(guān)黨總支辦公室主任。之所以申報(bào)這個(gè)崗位,有三點(diǎn)理由:

第一,本人有過黨建工作經(jīng)歷。在大學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)生黨支部副書記,鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作期間擔(dān)任過黨委組織、宣傳委員,掛職過村黨支部書記,擔(dān)任大同區(qū)紀(jì)委辦公室主任、監(jiān)察局副局長期間分管過機(jī)關(guān)黨建工作。這些崗位,使我得到了鍛煉,也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

第二,具備承擔(dān)工作的敬業(yè)精神和個(gè)人品質(zhì)。一是具有埋頭苦干的敬業(yè)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。農(nóng)村基層的鍛煉,紀(jì)委、人大的工作經(jīng)歷,培養(yǎng)了我吃苦耐勞、埋頭苦干、規(guī)范有序、嚴(yán)明紀(jì)律的工作作風(fēng)。負(fù)責(zé)《**人大》刊物編輯校對工作以來,每期近6萬字的刊物,都要逐字逐句反復(fù)進(jìn)行校對,培養(yǎng)了我細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。二是思想比較活躍,勇于開拓創(chuàng)新,工作中注意發(fā)揮主觀能動(dòng)性。幾年來,從多個(gè)角度對公民旁聽人代會(huì)、常委會(huì)網(wǎng)絡(luò)視頻直播、首次舉行詢問互動(dòng)會(huì)等人大創(chuàng)新性工作在人民代表報(bào)、人民代表網(wǎng)、法治雜志上刊載報(bào)道。三是辦事穩(wěn)妥,處世嚴(yán)謹(jǐn),信奉誠實(shí)、正派的做人宗旨,能夠與同事團(tuán)結(jié)共事,配合意識(shí)強(qiáng)。工作中積極配合各委辦做好宣傳工作,主動(dòng)協(xié)調(diào)媒體,積極參與,用相機(jī)如實(shí)記錄人大工作和代表活動(dòng)照片近萬張,保存下了豐富的影像資料。

第三,具備履行職責(zé)的知識(shí)和能力。一是具備一定的政策理論水平。多年黨群部門的工作經(jīng)歷,對黨的政策理論有過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在人大研究室工作期間,注重學(xué)習(xí)黨的方針政策,尤其是中央省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神,注意收集報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)黨的方針政策的信息和動(dòng)向,能夠在工作中把握正確的方向,保持較高的政治敏銳性。二是具備一定的文字綜合能力。三年來,參與起草領(lǐng)導(dǎo)講話、工作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、省市人代會(huì)工作簡報(bào)10萬多字,編輯《**人大》11期近60萬字。長期機(jī)關(guān)文字綜合工作的鍛煉,尤其是近年來領(lǐng)導(dǎo)的加壓和培養(yǎng),使我的文字綜合能力得到很大提高。三是有一定的組織協(xié)調(diào)能力。組織協(xié)調(diào)人代會(huì)期間電視直播34場次,常委會(huì)網(wǎng)絡(luò)視頻直播14場次,政情通報(bào)會(huì)電視直播3場次。組織帶領(lǐng)媒體記者完成了《最是民生掛心間》、《88份代表建議是這樣產(chǎn)生的》、《供暖咋改要多聽群眾意見》等稿件50余篇,其中15篇在全國、省人大好新聞評選中獲獎(jiǎng)。

第6篇:頒獎(jiǎng)儀式演講稿范文

策劃書即對某個(gè)未來的活動(dòng)或者事件進(jìn)行策劃,并展現(xiàn)給讀者的文本。下面小編給大家整理的頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)策劃范文,但愿對你有借鑒作用!

頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)策劃范文1一、活動(dòng)主題

貝殼文學(xué)社-征文比賽頒獎(jiǎng)典禮。

二、活動(dòng)目的

通過此次活動(dòng),活躍校園文化氣氛,提高學(xué)生對青春文學(xué)的積極性。同時(shí)通過比賽的形式挖掘更多文學(xué)方面的優(yōu)秀人才,給同學(xué)們提供跟多展現(xiàn)自我的舞臺(tái),讓同學(xué)們在濃厚的文化氛圍中成長,為將來的社會(huì)生活提供豐富的經(jīng)驗(yàn)。

三、舉辦單位

魯東大學(xué)文學(xué)院貝殼文學(xué)社

四、活動(dòng)時(shí)間

__、11、8晚7:30-9:00

五、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)院綜合大禮堂

六、活動(dòng)形式

文學(xué)藝術(shù)性比賽頒獎(jiǎng)典禮

七、征文及節(jié)目要求

1、征文要求內(nèi)容積極向上,文體及題材不限。

寫作手法簡單熟練,有突出個(gè)人創(chuàng)作風(fēng)格。杜絕低級(jí)不良的風(fēng)格主題。

2、典禮獲獎(jiǎng)同學(xué)自備獲獎(jiǎng)感言及演講稿。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)

1、內(nèi)容積極向上,切合青春主題。

2、有突出個(gè)人創(chuàng)作風(fēng)格,文體新穎且有意義。

3、文法及語言自然不做作。

4、能反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,特別是當(dāng)代青少年生活。

九、出席對象:

活動(dòng)評委及征文獲獎(jiǎng)選手。

十、活動(dòng)時(shí)間規(guī)劃:

1、__年10月2012年11月前進(jìn)行對征文集體審核,對初賽晉級(jí)文章按照文體分類,再對各種文體的文章進(jìn)行篩選,最終選出獲獎(jiǎng)文章。

3、__年11月30日通知獲獎(jiǎng)同學(xué),邀請其準(zhǔn)備好獲獎(jiǎng)稿,出席典禮。

4、提前一星期請主持人準(zhǔn)備好串場搞,并進(jìn)行現(xiàn)場的核對及彩排,確?;顒?dòng)流程準(zhǔn)確無誤。

5、提前三天對會(huì)場進(jìn)行準(zhǔn)備安排(攝像、音箱、會(huì)場裝修)。

十一、活動(dòng)人員安排

1、活動(dòng)策劃書由策劃部負(fù)責(zé)

2、活動(dòng)通知由宣傳部負(fù)責(zé)

3、贊助由策劃外援部負(fù)責(zé)

4、活動(dòng)監(jiān)督及審核由社長負(fù)責(zé)

5、活動(dòng)傳單由網(wǎng)絡(luò)部和宣傳部負(fù)責(zé)。

6、活動(dòng)人員選拔由社及各部部長負(fù)責(zé)。

十二、典禮流程

1、提前一小時(shí)進(jìn)行會(huì)場環(huán)境整理及現(xiàn)場設(shè)備的測試www、9686、org,以保證活動(dòng)正常進(jìn)行

2、主持人及獲獎(jiǎng)選手提前入場進(jìn)行彩排、

3、七點(diǎn)半所有人員準(zhǔn)時(shí)入場

4、主持人宣布典禮開始

5、典禮結(jié)束后所有人員有序離場

十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

彩帶、燈光、租音響__元

節(jié)目單、請柬、入場卷的設(shè)計(jì)、印刷

入場券:__元/張___張=__元

節(jié)目單:__元/張___張=__元

請柬:__元/張___張=__元

現(xiàn)場飲料:瓶裝水__元

__元/箱_1箱=__元

現(xiàn)場攝影:膠卷__元/卷___卷=__元

沖洗__元/張___=__元

刻錄光盤__盤__元

翻錄光盤__盤__元

獎(jiǎng)品總計(jì)__元

其他一切不可知費(fèi)用小計(jì):__元

總計(jì):__元

十四、活動(dòng)策劃相關(guān)人員

總策劃:張夢嫣

指導(dǎo):_____

_____

總負(fù)責(zé):__________

前臺(tái)負(fù)責(zé)人:__________

組員:__________

后臺(tái)負(fù)責(zé)人:__________

組員:__________

場務(wù)負(fù)責(zé)人:__________

組員:__________

化妝:__________

外聯(lián):__________

宣傳:__________

禮儀:__________

頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)策劃范文2一、活動(dòng)背景

歷時(shí)兩個(gè)月的征文比賽已近尾聲。兩個(gè)社團(tuán)對所有來稿本著“公開、公平、公正”的原則進(jìn)行評選,最終甄選出了多篇優(yōu)秀文章,除了上傳到紅袖添香文學(xué)網(wǎng)站外,讀者協(xié)會(huì)與紅帆船文學(xué)社舉辦了頒獎(jiǎng)典禮,對優(yōu)秀的選手以資鼓勵(lì),進(jìn)而激勵(lì)更多同學(xué)的創(chuàng)作熱情。

二、活動(dòng)目的

通過此次活動(dòng),活躍校園文化氣氛,提高學(xué)生對青春文學(xué)的積極性。同時(shí)通過比賽的形式挖掘更多文學(xué)方面的優(yōu)秀人才,給同學(xué)們提供跟多展現(xiàn)自我的舞臺(tái),讓同學(xué)們在濃厚的文化氛圍中成長,為將來的社會(huì)生活提供豐富的經(jīng)驗(yàn)。

三、組織單位

主辦方:圖書館、文學(xué)院

協(xié)辦方:讀者協(xié)會(huì)、紅帆船文學(xué)社

四、活動(dòng)對象

讀者協(xié)會(huì)、紅帆船文學(xué)社會(huì)員、獲獎(jiǎng)人員

五、活動(dòng)時(shí)間

__年4月11日晚上七點(diǎn)

六、活動(dòng)地點(diǎn)

圖書館八樓

七、活動(dòng)流程

1、提前一小時(shí)進(jìn)行會(huì)場環(huán)境整理及現(xiàn)場設(shè)備的測試,()以保證活動(dòng)正常進(jìn)行。

2、主持人及獲獎(jiǎng)選手提前入場進(jìn)行彩排。

3、七點(diǎn)半所有人員準(zhǔn)時(shí)入場。

4、主持人宣布典禮開始。

5、典禮結(jié)束后欣賞影片(借此讓更多的同學(xué)積極參與讀者協(xié)會(huì)電影周活動(dòng))

6、活動(dòng)結(jié)束所有人員有序離場。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

人員簽到表0、1_4

純凈水被子獎(jiǎng)品及證書等

總計(jì):500元

九、注意事項(xiàng)

1、物資采購需索取發(fā)票到辦公室以作為報(bào)銷憑證,在本次征文活動(dòng)期間的花費(fèi)由讀者協(xié)會(huì)與紅帆船文學(xué)社均攤。

2、兩個(gè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人應(yīng)提前半個(gè)小時(shí)到場,做好前期的準(zhǔn)備工作。

讀者協(xié)會(huì):文聯(lián)部負(fù)責(zé)會(huì)場的布置;

宣傳部負(fù)責(zé)活動(dòng)期間相片的采集工作;

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部負(fù)責(zé)整個(gè)頒獎(jiǎng)典禮期間的音響等設(shè)備的正常運(yùn)行。

3、主持人自備服飾、自備臺(tái)詞;

4、活動(dòng)結(jié)束所有部門的人員晚走10分鐘做好后期的準(zhǔn)備工作。

未盡事宜,由負(fù)責(zé)人另行通知。

十、人員安排

總負(fù)責(zé)人:__

前臺(tái)負(fù)責(zé)人:董甜園

組員:宋媛媛、沈夢思、馬云飛【前臺(tái)負(fù)責(zé)接待引導(dǎo)、簽到、老師及嘉賓的飲水等工作】

后臺(tái)負(fù)責(zé)人:萬夢洋

組員:策劃部公益部網(wǎng)路部【后臺(tái)負(fù)責(zé)秩序維持、設(shè)備保障、應(yīng)急處理等現(xiàn)場的一些突發(fā)事件】

頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)策劃范文3在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位投稿者的熱情參與下,經(jīng)過新聞中心大學(xué)生報(bào)社全體成員的共同努力,“大學(xué)生青年創(chuàng)作杯”征文比賽的舉辦取得了圓滿成功。為恭賀征文獲獎(jiǎng)得主,營造良好和諧的文化氛圍,我們報(bào)社特意舉辦該次征文比賽的頒獎(jiǎng)儀式。

一、頒獎(jiǎng)地點(diǎn):學(xué)院6樓報(bào)告廳

二、頒獎(jiǎng)時(shí)間:

__年12月12日下午2:30--4:30

三、主辦單位:新聞中心大學(xué)生報(bào)社

四、與會(huì)人員:

(1)贊助商。

(2)嘉賓老師:崔芳老師、唐竹君老師。

(3)嘉賓:新聞中心的其他3個(gè)站,愛心社,棋奕協(xié)會(huì),法律協(xié)會(huì)、金融協(xié)會(huì)、心理協(xié)會(huì),汽車協(xié)會(huì)。

(4)征文獲獎(jiǎng)得主。

(5)報(bào)社全體工作人員。

五、活動(dòng)安排

(一)宣傳

1、在頒獎(jiǎng)儀式前三天利用宣傳海報(bào)開始對頒獎(jiǎng)事項(xiàng)進(jìn)行宣傳,讓相關(guān)獲獎(jiǎng)人員和嘉賓成員知道頒獎(jiǎng)儀式的時(shí)間、地點(diǎn)。

2、聯(lián)系贊助商,確保贊助商能準(zhǔn)時(shí)到頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)場。

(二)前期準(zhǔn)備

1、頒獎(jiǎng)儀式前兩個(gè)星期:向贊助商、嘉賓、嘉賓社團(tuán)發(fā)出頒獎(jiǎng)儀式的邀請函,并請各個(gè)嘉賓團(tuán)體準(zhǔn)備節(jié)目齊齊賀喜征文比賽中的獲獎(jiǎng)得主(初定每個(gè)社團(tuán)一個(gè)節(jié)目)

2、頒獎(jiǎng)儀式前一個(gè)星期:

(1)聯(lián)系各個(gè)嘉賓社團(tuán),準(zhǔn)備節(jié)目的相關(guān)材料,如:音樂、道具等。

(2)各部門分工準(zhǔn)備頒獎(jiǎng)儀式所需材料:

①秘書部采購布置會(huì)場所需的各類物品,如:裝飾彩帶、氣球、飲用水等。

②外聯(lián)部提供贊助商的宣傳視頻短片。

③編輯部選取獲獎(jiǎng)作品精彩的文段。

④宣傳部制作會(huì)場的座次卡片,如:嘉賓座、獲獎(jiǎng)得主座、觀眾座等。

⑤組織部收集整理外聯(lián)部和編輯部提供的短片、文段,制作頒獎(jiǎng)儀式所要展播的ppt

3、頒獎(jiǎng)儀式前三天:(1)集中報(bào)社全體成員,作好頒獎(jiǎng)儀式的會(huì)場工作安排(2)確保頒獎(jiǎng)儀式會(huì)場的申請(4)確保會(huì)場的設(shè)施能滿足頒獎(jiǎng)儀式要求(4)確保會(huì)場所需的展播材料,如:音樂、獲獎(jiǎng)作品精彩文段的選取、頒獎(jiǎng)儀式PPT

(三)頒獎(jiǎng)儀式當(dāng)天人員安排

1、秘書部負(fù)責(zé)頒獎(jiǎng)儀式的簽到工作。

2、外聯(lián)部負(fù)責(zé)迎賓、前臺(tái)嘉賓的導(dǎo)引以及頒獎(jiǎng)儀式后的歡送嘉賓工作。

3、組織部負(fù)責(zé)當(dāng)天會(huì)場的設(shè)計(jì)與布置,維護(hù)會(huì)場的秩序及頒獎(jiǎng)儀式的后臺(tái)導(dǎo)引。

4、宣傳部協(xié)助組織部設(shè)計(jì)及會(huì)場布置,引導(dǎo)獲獎(jiǎng)作者、嘉賓社團(tuán)進(jìn)場。

5、編輯部負(fù)責(zé)現(xiàn)場的拍照、PPT展示工作及現(xiàn)場的報(bào)道寫作。

(四)后續(xù)工作

1、報(bào)社全體成員集中開總結(jié)會(huì)議

2、各個(gè)部門上交頒獎(jiǎng)儀式的總結(jié)書

六、頒獎(jiǎng)儀式的流程設(shè)計(jì):

1、主持人出場致頒獎(jiǎng)儀式開幕詞(2:30-2:40)

2、主持人介紹到場的嘉賓(贊助商、在席嘉賓);(2:40-2:50)

3、報(bào)社社長對此次征文比賽進(jìn)行發(fā)言(2:50-3:00)

4、頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié):(中間插入有獎(jiǎng)問答環(huán)節(jié)、各嘉賓社團(tuán)準(zhǔn)備好的節(jié)目)(3:00--4:30)

(1)宣布獲獎(jiǎng)作品以及獲獎(jiǎng)得主

(2)展示獲獎(jiǎng)作品的精彩文段摘錄

(3)邀請贊助商、嘉賓老師對獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)

5、嘉賓(贊助商、嘉賓老師)講話

6、報(bào)社全體成員大合唱

7、主持人致謝幕辭,頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束

8、獲獎(jiǎng)人員、嘉賓、報(bào)社全體工作人員拍照留念

9、歡送嘉賓

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

會(huì)場布置所需:裝飾彩帶、氣球、座次卡片、飲用水、藥品--100元

八、注意事項(xiàng):

1、物資采購需索取發(fā)票到秘書處以作為報(bào)銷憑證(特殊情況例外)

2、現(xiàn)場布置人員必須提前一個(gè)半小時(shí)到達(dá)現(xiàn)場,其余工作人員提前半個(gè)小時(shí)

3、各部門之間的工作要相互協(xié)調(diào)、相互配合,有異常情況要及時(shí)向負(fù)責(zé)人報(bào)告,并且共同解決。

如:在典禮開始前確定出席人員名單以及節(jié)目的準(zhǔn)備情況,若有變動(dòng)要及時(shí)通知給主持人和負(fù)責(zé)人

4、工作人員非特殊情況,不能以不正當(dāng)理由擅自離開現(xiàn)場。

若要離場,要向部長、負(fù)責(zé)人說明情況,經(jīng)批準(zhǔn)并且在秘書處登記處才可離開

5、主持人自備服飾、自備臺(tái)詞

6、邀請工作、主持工作要注意措辭

7、頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后,全體工作人員留下來清理現(xiàn)場

另:突況及應(yīng)急措施(重要)

1、多媒體不能播放或者麥克風(fēng)壞了,組織部要維持好現(xiàn)場的秩序,以保證頒獎(jiǎng)儀式的繼續(xù)進(jìn)行;

2、游戲過程中,出現(xiàn)冷場現(xiàn)象,主持人可以用詼諧的言語來調(diào)節(jié)現(xiàn)場的氣氛,以帶動(dòng)大家的積極參與;

3、游戲過程中可能會(huì)出現(xiàn)擦傷,工作人員要維持現(xiàn)場的秩序,同時(shí)要及時(shí)幫助處理傷者的傷口,藥水要提前準(zhǔn)備好;

4、活動(dòng)過程中可能會(huì)出現(xiàn)過于吵鬧混亂的場面,組織部的要積極協(xié)調(diào)一下。

頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)策劃范文4一、主辦單位:公寓學(xué)生會(huì)

二、協(xié)辦單位:公寓學(xué)生會(huì)九個(gè)分片區(qū)

三、活動(dòng)目地:對第六屆宿舍文化節(jié)里面表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表彰,以鼓勵(lì)他們在今后的校園生活里面認(rèn)識(shí)自我價(jià)值,起好表率作用,為全校同學(xué)樹立一個(gè)積極前進(jìn)的典范,讓全校同學(xué)都卷到這股熱潮當(dāng)中來,豐富我們的大學(xué)生活

四、活動(dòng)時(shí)間(待定)晚上七點(diǎn)

五、活動(dòng)地點(diǎn):一教八階

六、參與對象:十個(gè)項(xiàng)目的主辦單位及每個(gè)項(xiàng)目的等獎(jiǎng)人(前三名必到)共20人

公寓學(xué)生會(huì)九個(gè)片區(qū)每個(gè)片區(qū)(沒有承辦活動(dòng)的片區(qū)除外)每個(gè)片區(qū)10人

公寓學(xué)生會(huì)的所有成員

七、嘉賓:楊澤勇(學(xué)生處副部長)徐濤(學(xué)工部部長)團(tuán)委鐘老師 團(tuán)委副書記張科老師 及各個(gè)片區(qū)的輔導(dǎo)員即活動(dòng)的指導(dǎo)老師

八、友情團(tuán)體:愛心社 社團(tuán)聯(lián)合會(huì) 院學(xué)生會(huì)

院分團(tuán)委 公寓團(tuán)公委

九、活動(dòng)安排:1、主持人:兩個(gè)金話筒主持人、一個(gè)其它的主持人出場

2、領(lǐng)導(dǎo)至詞:楊處長或者院長(如果能來)

3公寓演出團(tuán)的表演(是大型的舞蹈,如果沒有,看一下金話筒主持人賽有沒有)

4、完了過后是頒發(fā)新生疊軍被比賽和呼拉圈比賽的獎(jiǎng)(前三等獎(jiǎng)的同學(xué)才能上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng))否則現(xiàn)場出場的順序可能會(huì)很亂(首先是新生疊軍被然后是呼啦圈)頒講者為他們的指導(dǎo)老師

5、寢室美化大賽決賽現(xiàn)場表演得很好的一個(gè)寢室出一個(gè)節(jié)目(不一定是第一名,質(zhì)量要)形式不限,是能體現(xiàn)全寢室團(tuán)結(jié)互助行為的

6、接下來頒發(fā)的是寢室美化大賽和棋王爭霸賽的獲獎(jiǎng)人(都是一個(gè)接一個(gè)地發(fā),頒獎(jiǎng)的人是他們的指導(dǎo)老師)

7、朗誦(配樂)

由雙語演講的冠軍何益表演,同時(shí)由三筆字的前三名現(xiàn)場書法

8、分別頒發(fā)雙語演講的前三名(頒獎(jiǎng)?wù)撸簵钐庨L)完后,讓何益說一下獲獎(jiǎng)感言,之后頒發(fā)的是三筆字,頒獎(jiǎng)?wù)呤侵笇?dǎo)老師

9、新人王歌手的前三名依次出場,表演一個(gè)歌曲串燒(都必須配樂)

10、接下來頒發(fā)的是新人王歌手的前三名(指導(dǎo)老師頒獎(jiǎng)),之后是手工藝作品展的頒獎(jiǎng)(獲獎(jiǎng)?wù)邘献约旱淖髌防@場走一圈,指導(dǎo)老師頒獎(jiǎng))

11、金話筒主持人的優(yōu)秀者來一個(gè)才藝方面的展示(如有快板則選擇為佳)

12、由徐部長為金話筒主持人的前三名頒獎(jiǎng),之后是安全知識(shí)競賽的指導(dǎo)老師為前三等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)同時(shí)請上所有獲獎(jiǎng)同學(xué)和老師共同上臺(tái)合影,大家一齊唱《我的未來不是夢》,由新人王歌手的前三名領(lǐng)唱

13、主持人講話:感謝大家的參與,再見

特別提醒:1、金話筒和雙語演講有dv可選擇前三名同學(xué)的部分在他們頒獎(jiǎng)之前放

2、《我的未來不是夢》需要主辦方提供

3、需要院禮儀隊(duì)的配合(至少5人)

外加一點(diǎn):此次活動(dòng)的性質(zhì)是匯報(bào)演出

由于活動(dòng)涉及的人比較多,而且比較復(fù)雜,必須彩排一次

宣傳工作:主辦單位、公寓學(xué)生會(huì)、分片區(qū)以海報(bào)的形式展出

第7篇:頒獎(jiǎng)儀式演講稿范文

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、開學(xué)典禮是進(jìn)行學(xué)校教育的重要組成部分,是新學(xué)期生活的開始,舉行開學(xué)典禮旨在明確學(xué)生新學(xué)期的奮斗目標(biāo),激勵(lì)全體師生振奮精神、銳意進(jìn)取,營造濃厚的開學(xué)氣氛,為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,增強(qiáng)師生責(zé)任感和使命感,營造校園有序和諧的氛圍,為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。

二、活動(dòng)時(shí)間:x月x日下午

三、活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場

四、活動(dòng)主持:少先隊(duì)大隊(duì)委成員

活動(dòng)目標(biāo):

舉行開學(xué)典禮旨在明確學(xué)生新學(xué)期的奮斗目標(biāo),激勵(lì)全體師生振奮精神、銳意進(jìn)取,營造濃厚的開學(xué)氣氛,為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,增強(qiáng)師生責(zé)任感和使命感,營造校園有序和諧的氛圍,為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。

活動(dòng)時(shí)間:x月x日上午9:30

活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場

參加人員:全體師生

活動(dòng)程序:

一、宣布開學(xué)典禮開始。

二、升國旗、唱國歌。

三、校長致開學(xué)辭。

四、六年級(jí)學(xué)生代表發(fā)言。

五、教務(wù)處王勝華主任總結(jié)上學(xué)期書法教學(xué)并頒獎(jiǎng)

附:春季學(xué)期開學(xué)典禮主持稿

老師們、同學(xué)們:

大家好!

寒假帶著春節(jié)的喜慶一晃而過,踏著春天的腳步,我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期,開始求知生涯中的一個(gè)新的征程。

在這美麗祥和的日子里,我們曹村小學(xué)的全體師生歡聚在這里,舉行本學(xué)期第一次盛大聚會(huì):開學(xué)典禮!

現(xiàn)在,我鄭重宣布:曹村小學(xué)20xx年春季開學(xué)典禮現(xiàn)在開始! 本次典禮共有四項(xiàng)議程,

首先,我們要升起新學(xué)期的第一面國旗。全體立正,出旗---------唱國歌、升旗敬禮---------禮畢!

回首20xxx,我們曹小人以堅(jiān)實(shí)的步履,換來了豐碩的收獲。曹村小學(xué)之所以能夠蓬勃發(fā)展,蔥惠四方,是因?yàn)橛幸晃磺趭^博學(xué)、創(chuàng)新爭先、獻(xiàn)身教育的好校長!在新學(xué)期的今天,校長要對我們說些什么呢?下面,讓我們以熱烈的掌聲歡迎曹校長為開學(xué)典禮致詞。

從校長的諄諄教誨中,我們進(jìn)一步明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo)和努力方向,那么新學(xué)期同學(xué)們又該怎么做呢?

下面有請學(xué)生代表________同學(xué)發(fā)言,大家歡迎!

同學(xué)們,聆聽了曹長高屋建瓴的教誨,語重心長的期盼和誨人不倦的叮嚀,聽取了________同學(xué)充滿豪情的誓言,我們心潮澎湃,滿懷信心。

開學(xué)典禮還有一個(gè)非常重要的儀式,那就是大家期待的頒獎(jiǎng)儀式。下面有請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為寒假期間各方面表現(xiàn)好的同學(xué),自主管理好少年頒獎(jiǎng),大家掌聲有請各班獲獎(jiǎng)代表手捧獎(jiǎng)狀上臺(tái)。

老師們、同學(xué)們,優(yōu)異成績的取得來之不易,需要付出大量辛勤的汗水和刻苦的努力,希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)們謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁,在新學(xué)期創(chuàng)造新成績、展現(xiàn)新風(fēng)采!沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué),找出差距,迎頭趕上。

結(jié)束語

同學(xué)們,新學(xué)期,新氣象,良好的開始是成功的一半。同學(xué)們,“千里之行,始于足下”。祝愿大家在新的學(xué)期里揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆,取得更輝煌的成績!也祝愿我們的老師身體健康,工作順心!

我宣布:20xxx--20xx學(xué)年度第二學(xué)期開學(xué)典禮到此結(jié)束!請各班有序回教室。謝謝大家!

五、議程:

羅灣小學(xué)開學(xué)典禮議程

1、宣布 “開學(xué)典禮儀式開始!”

2、升國旗,奏唱《國歌》。

3、教師代表發(fā)言——羅蕭老師

4、畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言——請石敏老師安排,并指導(dǎo)演講稿

5、劉國鋒校長作開學(xué)典禮致辭。

6、請大隊(duì)長帶領(lǐng)大家呼號(hào):有決心爭第一,有志氣創(chuàng)奇跡

7、中年級(jí)同學(xué)(三四年級(jí))向新一年級(jí)同學(xué)佩戴“歡迎忠義小主人的胸花。”。

8、請教導(dǎo)處蒙小兵老師宣布獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。

六、活動(dòng)要求:

1、全員參與,教師、學(xué)生情緒飽滿,精神振奮,著校服,少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。

2、全體學(xué)生準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)進(jìn)場,班級(jí)學(xué)生按照制定的位置站好,遵守紀(jì)律。班主任站在學(xué)生隊(duì)伍后面,其他老師在學(xué)生后面按級(jí)部成排。典禮結(jié)束后,各班有序退場。

3、2:10學(xué)生在各班主任組織學(xué)生在操場集中。2:20,典禮準(zhǔn)時(shí)開始。

七、具體安排,人員分工:

1、校園環(huán)境布置安排。(器材及宣傳標(biāo)語由何功老師安排)

2、制定活動(dòng)方案,組織活動(dòng)實(shí)施及主持人訓(xùn)練。負(fù)責(zé)人:蒙小兵

3、負(fù)責(zé)各級(jí)部場地位置的安排,并組織隊(duì)員有序入場。負(fù)責(zé)人:朱文雅

4、準(zhǔn)備音響和背景音樂布。負(fù)責(zé)人:蒙小兵

5、加強(qiáng)本班級(jí)在開學(xué)典禮期間的安全、紀(jì)律、文明等教育。負(fù)責(zé)人各班班主任忠義外國語學(xué)校開學(xué)典禮議程及主持詞

1、宣布 “開學(xué)典禮儀式開始!”

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:大家早上好好!

伴隨著金秋豐收的腳步,我們又迎來了新的學(xué)期。今天,秋風(fēng)送爽,碩果飄香,近千名師生歡聚一堂,在這隆重的開學(xué)典禮上,我有幸代表學(xué)校所有的老師,滿懷殷切的希望,張開熱情的臂膀,向你們真誠的說一句:welcome to zhongyi! 歡迎新老師的加盟,你們使我們的團(tuán)隊(duì)更加壯大;歡迎新同學(xué)的到來,你們讓我們的校園更加生機(jī)勃勃。 20xx年秋季學(xué)期開學(xué)典禮現(xiàn)在開始!有請小主持人 。

2、升國旗,奏唱《國歌》少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

莊嚴(yán)的國歌迎來了忠義學(xué)校小學(xué)部快速發(fā)展的新時(shí)期,忠義是知識(shí)的殿堂,優(yōu)良的校風(fēng)和一流的師資為你們提供了成功的保障;忠義是理想的海港,優(yōu)越的條件和嚴(yán)格的管理給你們插上了騰飛的翅膀。忠義筑巢引鳳,忠義廣納賢才,三年來越來越多的懷揣教育夢醒的名優(yōu)老師齊聚忠義續(xù)寫著甌海大地的教育新篇章,有請剛剛加入忠義的馬囡老師代表新任教師講話。

3、教師代表發(fā)言——羅蕭老師

新的學(xué)期,對于每一位同學(xué)而言,又是一個(gè)新的開始。誰做好了新學(xué)期的準(zhǔn)備,誰贏在起點(diǎn)也必將贏在終點(diǎn)。 新的學(xué)期,對于我們六年級(jí)的同學(xué)來說,正是他們實(shí)現(xiàn)夢想、拼搏未來的關(guān)鍵時(shí)刻!我們共同期待著羅灣小學(xué)的本屆畢業(yè)班能夠不負(fù)眾望,創(chuàng)造輝煌!下面有請六年級(jí)學(xué)生代表六年級(jí)張雅妮同學(xué)上臺(tái)發(fā)言,掌聲有請。演講稿

4、畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言——

他接過了忠義小學(xué)部奮勇向前的接力棒,他將帶領(lǐng)我們忠義小學(xué)創(chuàng)造奇跡,收獲殊榮!在今天這個(gè)開啟未來的時(shí)刻,讓我們一同去聆聽智慧、點(diǎn)燃希望。掌聲有請劉國鋒校長做新學(xué)年寄語。

5、劉國鋒校長開學(xué)典禮致辭。

掌聲感謝劉國鋒校長的囑托。讓我用聲音回答劉校長的期望。請呼口號(hào):有決心爭第一,有志氣創(chuàng)奇跡

第8篇:頒獎(jiǎng)儀式演講稿范文

關(guān)鍵詞:一般中學(xué);四環(huán)雙學(xué);課堂教學(xué)模式;實(shí)踐研究

中圖分類號(hào):G423文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1992-7711(2014)09-076-3

一、課題的核心概念及其界定

(一)“一般中學(xué)”

在我國當(dāng)前的辦學(xué)體系中,由于歷史或區(qū)域的原因,學(xué)校是分層級(jí)的。盡管在義務(wù)教育領(lǐng)域已經(jīng)取消重點(diǎn)校與非重點(diǎn)校之分,但學(xué)校事實(shí)的差距依然客觀存在。本課題所討論的“一般中學(xué)”是指位于農(nóng)村、城郊以及城市內(nèi)部區(qū)別于重點(diǎn)中學(xué)的相對薄弱學(xué)校。與擁有各方面優(yōu)質(zhì)資源的“重點(diǎn)中學(xué)”相比,一般中學(xué)突出的特點(diǎn)是生源狀況不佳,師資力量不強(qiáng),無法適應(yīng)當(dāng)前“整體劃一”的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和管理模式。因此,“一般中學(xué)”師生要追求屬于自己的幸福,課堂不能等同于“重點(diǎn)中學(xué)”的課堂,在牢固確立“為完滿生活作準(zhǔn)備”的理念基礎(chǔ)上,更宜將培養(yǎng)合格的對社會(huì)有用的幸福公民作為自己的辦學(xué)目標(biāo),推進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容與方式的全面改革,走適合“一般中學(xué)”學(xué)生的教育教學(xué)路線。

(二)“四環(huán)雙學(xué)”

“四環(huán)雙學(xué)”是本課題所研究的課堂教學(xué)模式的統(tǒng)稱。其核心在于重新核定并正面回答一般中學(xué)課堂教學(xué)中,學(xué)生應(yīng)該“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”這兩個(gè)基本的問題。

“四環(huán)”:

此處系指課堂教學(xué)中師生需共同實(shí)施的四個(gè)基本學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)或者須共同完成不同任務(wù)的一個(gè)過程。這個(gè)概念的重點(diǎn)在于明確定位“一般中學(xué)”學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容及實(shí)施的基本程序。在基本的知識(shí)與技能領(lǐng)域,本著循序漸進(jìn)與回環(huán)往復(fù)的原則,我們認(rèn)為所有的課堂學(xué)致可分為幾個(gè)不同的階段,每個(gè)階段需要完成相對固定的任務(wù),這樣在任務(wù)與過程之間即形成一定的對應(yīng)關(guān)系,我們將其中的每一個(gè)對應(yīng)稱作“一環(huán)”,這樣每節(jié)課大致形成以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

“一環(huán)”:讓絕大部分學(xué)生了解“最直接的知識(shí)”。

何謂“最直接的知識(shí)”?本課題系指一些最常用、最簡單和最直觀的知識(shí)。獲取最直接的知識(shí)的主要途徑是模仿式學(xué)習(xí)。模仿學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和技藝是我國傳統(tǒng)的方法。如孟子主張制定一定的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),要求學(xué)習(xí)者通過模仿發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性。他指出:“大匠不為拙工改廢墨,羿不為拙射變其率。君子引而不發(fā),躍如也。中道而立,能者從之?!保ā侗M心上》)意思是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),要有既定尺度和標(biāo)準(zhǔn),然后讓學(xué)習(xí)者細(xì)心觀察模仿,自動(dòng)去學(xué)。在第一環(huán),通過模仿的途徑激起“一般中學(xué)”學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,引導(dǎo)他們更主動(dòng)地學(xué)習(xí),并保持學(xué)習(xí)興趣。因此,模仿、了解最直接的知識(shí),是為了更主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

“二環(huán)”:讓絕大部分學(xué)生把握“最親近的內(nèi)容”。

何謂“最親近的內(nèi)容”?本課題系指學(xué)生個(gè)性內(nèi)心樂于接受的、最能讓學(xué)生感受到科學(xué)奧秘和生活意義的知識(shí)。讓教育回歸生活,是教育幸福的不二法門。新課改理念不提倡教育教學(xué)脫離生活,一切教學(xué)都應(yīng)該緊密圍繞生活這個(gè)原點(diǎn)進(jìn)行拓展。在第二環(huán),文科課堂,學(xué)生能“聞書香,聆聽窗外的聲音”;理科課堂,學(xué)生能“做實(shí)驗(yàn),試驗(yàn)生活的真理”。這種自然化、生活化的學(xué)習(xí)才是學(xué)生們最感興趣的,也是最親近的。

“三環(huán)”:讓絕大部分學(xué)生解決最基本的問題。

沒有問題就是最大的問題,而最基本的問題才是“一般中學(xué)”學(xué)生最需要解決的問題。何謂“最基本的問題”?這是一個(gè)相對的概念,對不同的學(xué)校、甚至不同的學(xué)生也有具體的區(qū)別。但它一定是基于“雙基”而言的。教育者以一種全新的視野去審視“雙基”,從而確定學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。需要強(qiáng)調(diào)的是,這里所講的最基本的問題并不是單純知識(shí)性的問題,而是有利于“傳授知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀”的問題。

“四環(huán)”:讓絕大部分學(xué)生獲得最實(shí)用的技能。

“最實(shí)用的技能”即是新課標(biāo)指出的最基本的技能。新課標(biāo)對基本技能進(jìn)行了重新定位,本技能的界定在于它的發(fā)展性。文科類學(xué)生的演講寫作技能和理科類學(xué)生的實(shí)踐操作技能都是“一般中學(xué)”需要開發(fā)的校本課程,因?yàn)檫@些技能最適用,最有利于為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。

“雙學(xué)”:

就學(xué)生主體及內(nèi)容而言,在任何課堂教學(xué)中,都存在著以下一些雙向的關(guān)系:如教師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、課內(nèi)與課外、書本與社會(huì)、一般與特殊等……理論上,教師與學(xué)生之間都有互相學(xué)習(xí)的必要,是謂“教學(xué)相長”;學(xué)生與學(xué)生之間更有相互學(xué)習(xí)的必要,此為“合作或互動(dòng)式學(xué)習(xí)”。就學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容而言,我們不僅僅要學(xué)習(xí)知識(shí),還需掌握技能;不僅在課內(nèi)學(xué)習(xí),還要課外鞏固;不僅僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí)更要關(guān)注社會(huì)大課堂。據(jù)此,本課題將“雙學(xué)”,定位于課堂教學(xué)中的“個(gè)性化學(xué)習(xí)”和“互助式學(xué)習(xí)”。

1.個(gè)性化學(xué)習(xí)。

個(gè)體差異與教育教學(xué)之間的關(guān)系歷來是教育心理學(xué)研究中最活躍的領(lǐng)域之一,兩者關(guān)系的研究與應(yīng)用促進(jìn)了教學(xué)的變革。一方面,多元智能理念指導(dǎo)下的個(gè)性化教育從“教”的角度出發(fā),改變了傳統(tǒng)教育“齊步走”的教學(xué)模式、“一刀切”的教學(xué)要求、“大一統(tǒng)”的教學(xué)進(jìn)度和“同一標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)評價(jià),在充分考慮到學(xué)生智力因素、認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式、思維品質(zhì)和興趣愛好等方面的個(gè)體差異后,對教學(xué)系統(tǒng)的各個(gè)要素進(jìn)行了新探索。另一方面,多元智能理論也從“學(xué)”的角度指出:現(xiàn)代教育的因材施教,不能僅僅依靠教師個(gè)人的力量,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自我閃光點(diǎn)的基礎(chǔ)上“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)方法,成功的教學(xué)應(yīng)在繼承“以學(xué)論教”優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí),“使教育在每個(gè)人身上得到最大的成功”。

基于上述理念,個(gè)性化學(xué)習(xí)方式致力于在學(xué)生智能測評和學(xué)業(yè)測評結(jié)果的分析基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生進(jìn)行校本課程自主選修,選擇針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)模式,為其量身定做學(xué)習(xí)方案,使每一位學(xué)生都能獲得適合自己的個(gè)性化學(xué)習(xí)模式,確定最為合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容,設(shè)定切實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo),找到有效的學(xué)習(xí)方法,從而獲得成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一般中學(xué)的學(xué)生只有在“把握學(xué)習(xí)基點(diǎn),做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”的基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)才能保證學(xué)習(xí)效果的最大化。

2.互助式學(xué)習(xí)。

是指師生、生生之間在課堂上就從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行討論、交流和研究,并在研究過程中主動(dòng)地獲得知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題。互助式學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性。如果不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,“四環(huán)”之內(nèi)容,一環(huán)也無法實(shí)現(xiàn)。基于一般中學(xué)學(xué)生長期形成的學(xué)習(xí)惰性、畏懼感及不自信,課堂上需要教師牽頭組織學(xué)習(xí),需要互為師生、互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)。“互助”的核心實(shí)不在“助”知識(shí),而在助信心、助習(xí)慣、助成長。要通過生生之間互為師生式的充分互動(dòng),努力改變學(xué)生原有的機(jī)械、被動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)人人主動(dòng)探究,真正成為學(xué)習(xí)的主人。具體操作流程可概括如下:教師首先講授基礎(chǔ)知識(shí),設(shè)置情境,然后有目的地引出學(xué)生感興趣的實(shí)際問題,學(xué)生先圍繞問題進(jìn)行獨(dú)立思考、自主討論,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由組合成若干小組,以小組的形式展開積極的研討,并現(xiàn)場匯報(bào)結(jié)果。

互助式學(xué)習(xí)以大家切實(shí)“親近”的問題為核心,以“思考”、“討論”、“互為師生”為手段,以“文科感悟、理科實(shí)驗(yàn)”為途徑,以“發(fā)現(xiàn)”、“創(chuàng)新”為目的。學(xué)習(xí)和交流的內(nèi)容首先須對學(xué)生是有足夠的吸引力的,同時(shí),要充分注意設(shè)置必要的懸念與障礙,使研究內(nèi)容有一定的思維容量和難度,促使學(xué)生形成渴望排疑解難、尋根究底的強(qiáng)烈愿望,從而逐步實(shí)現(xiàn)自疑自解。

(三)“課堂教學(xué)模式”

綜合各教育理論家對教學(xué)模式的闡釋,我們以為:教學(xué)模式指的是導(dǎo)向特定的學(xué)習(xí)結(jié)果的一步步的程序,它指向一定的教學(xué)目標(biāo),遵循一定的教學(xué)程序來促進(jìn)學(xué)生開放性、個(gè)性化的積極學(xué)習(xí)。

“四環(huán)雙學(xué)”的課堂教學(xué)模式,系我們根據(jù)自身對新課改理念的理解,結(jié)合“一般中學(xué)”的具體教學(xué)實(shí)際提出的一種基本架構(gòu)。與“重點(diǎn)中學(xué)”課堂教學(xué)模式不同的是,“四環(huán)雙學(xué)”不追求高投入,高收益,不強(qiáng)化思維的無限止拓展,而是側(cè)重在尊重學(xué)生個(gè)體差異的基礎(chǔ)上,開放性地引導(dǎo)學(xué)生掌握并挑戰(zhàn)“最直接、最親近、最基本、最實(shí)用”的知識(shí)與技能。“四環(huán)雙學(xué)”的課堂應(yīng)該是“讓課堂煥發(fā)最基本生命活力”課堂,應(yīng)該真正做到了“學(xué)生動(dòng)起來,課堂活起來,效果好起來”,真正做到了相信學(xué)生、依靠學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,真正做到了把課堂還給學(xué)生。

(四)“實(shí)踐研究”

“實(shí)踐”主要是指教育工作者的具體行為行動(dòng);“研究”則主要是指研究者的探索活動(dòng)。實(shí)踐研究則是把兩種活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,一邊探索一邊踐行,一邊踐行一邊探索。從實(shí)際問題出發(fā),通過研究、實(shí)踐,解決問題,探索新理論,進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)踐。實(shí)踐研究的基本特征是:實(shí)踐研究以提高實(shí)踐質(zhì)量,解決實(shí)際問題為首要目標(biāo);強(qiáng)調(diào)實(shí)際工作者與科學(xué)研究者的合作,實(shí)踐與研究的結(jié)合;重視及時(shí)反饋;允許在總課題目標(biāo)的指引下邊實(shí)踐邊調(diào)整方案。

綜合而言,本課題“實(shí)踐研究”強(qiáng)調(diào)以下原則:

1.為實(shí)踐而研究。

傳統(tǒng)上,受一般科學(xué)研究的影響,教育(教學(xué))研究的旨趣是為了獲取“真理”,這種旨趣假定關(guān)于教育真理的知識(shí)能夠通過教育實(shí)踐工作者很好地再現(xiàn)于教育實(shí)踐之中,而教育(教學(xué))研究的任務(wù)則是直接為這類知識(shí)的增加作貢獻(xiàn)。雖然直到今天,這種研究觀還是許多研究者甚至許多實(shí)踐工作者所持的立場,然而最近幾十年來通過對教師的研究卻越來越清晰地發(fā)現(xiàn):這種實(shí)質(zhì)上是把教師視為一個(gè)簡單“中轉(zhuǎn)站”的觀念對教育理論與實(shí)踐的關(guān)系估計(jì)得過于簡單了,教師這個(gè)與專業(yè)理論研究者一樣有著理解能力、認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造能力,一樣有著知識(shí)與思想的“人”,在教育過程中的作用絕不僅止是某個(gè)“專家”理論的簡單執(zhí)行者。科學(xué)概括出來的研究知識(shí)并不能直接地驅(qū)使社會(huì)實(shí)踐,還必須有一個(gè)“啟蒙過程”,以使某一情境中的參與者能夠?qū)ψ约旱那榫秤幸徽嬲睦斫猓鞒雒髦嵌?jǐn)慎的決定。實(shí)踐研究本身就包含了這個(gè)“啟蒙過程”,實(shí)踐者不但直接參與了研究過程,而且在這個(gè)過程中,他是教育科學(xué)研究群體中平等的一員,而不是某種“權(quán)威”教誨的聆聽者。實(shí)踐研究的根本旨趣不是為了理論上的產(chǎn)出,而是為了實(shí)踐本身的改進(jìn)。實(shí)踐研究的精義在于:它是這樣一種革新的過程,這個(gè)過程的目的在于改善某個(gè)人或某團(tuán)體自己的、而不是其他人的實(shí)踐。因?yàn)椤案纳啤笔且粋€(gè)難有終結(jié)的目標(biāo),所以“為實(shí)踐而研究”的旨趣要求實(shí)踐研究是一個(gè)不間斷的螺旋上升、循環(huán)反復(fù)的過程。

2.對實(shí)踐的研究。

“對實(shí)踐的研究”表明實(shí)踐研究是一種“以問題為中心”的研究形式。實(shí)踐研究關(guān)心的“問題”(實(shí)踐中值得研究的對象)可有不同的層次:一是可以通過數(shù)據(jù)的收集、分析,通過某種技術(shù)的刨制或應(yīng)用而獲得解決的問題;二是可以使教師了解他的行動(dòng)“意味著什么(已經(jīng)或可能在學(xué)生身上產(chǎn)生什么樣的實(shí)際影響)”的問題,這些問題并不是固定的,而是隨著課題研究的深入而不斷變化的。不管是哪類問題,問題的發(fā)現(xiàn)與界定都是行動(dòng)研究的起點(diǎn)。因?yàn)樘囟ōh(huán)境中的實(shí)踐者所面臨的問題總是特定的,所以實(shí)踐研究中作為研究對象的樣本往往也是特定的,而不必具有普遍的代表性。這個(gè)特點(diǎn)也決定了實(shí)踐研究應(yīng)該是有彈性的,而不是生硬地遵循某一個(gè)嚴(yán)格的程序。它不但要求課題組成員掌握一定的研究技能,更重要的是,它要求課題組成員有對實(shí)踐問題保持一定的敏感,并有適時(shí)調(diào)節(jié)研究方法或側(cè)重點(diǎn)的應(yīng)變能力。

3.在實(shí)踐中研究。

實(shí)踐研究既不是在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行的研究,更不是在圖書館中進(jìn)行的研究。實(shí)踐研究的環(huán)境就是教師工作于其中的實(shí)際環(huán)境,從事研究的人員就是將要應(yīng)用研究結(jié)果的人,研究結(jié)果的應(yīng)用者也就是研究結(jié)果的產(chǎn)出者(至少是其中之一)。這雙重身份整合在同一主體的身上,使得實(shí)踐研究過程實(shí)際上成為教師的一個(gè)“學(xué)習(xí)過程”。課題組成員在行動(dòng)研究過程中通過不間斷地對自己教學(xué)行為的直接或間接的觀察與反思,通過與專業(yè)研究人員或其他合作者的交流,不斷地加深對自己、對自己實(shí)踐的理解,并在這種理解的基礎(chǔ)上提高自己。這樣,實(shí)踐研究就超越了傳統(tǒng)上對“研究”功能的界定――真理知識(shí)的增加,而成為“人的發(fā)展”的一個(gè)過程。

二、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與研究的價(jià)值(略)

三、研究的目標(biāo)、內(nèi)容(或子課題設(shè)計(jì))與重點(diǎn)

(一)課題研究的目標(biāo)

建立適合我校教學(xué)實(shí)際的新型有序的課堂“四環(huán)雙學(xué)”體系,使課堂教學(xué)在科學(xué)的先進(jìn)的理論指導(dǎo)下得以優(yōu)化。具體內(nèi)涵如下:1.通過教師正確的激勵(lì)、組織、點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。使學(xué)生分層自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取所需知識(shí)的能力;2.掌握獲取知識(shí)的過程,使各種類型的學(xué)生都能在課堂上很好地發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的能力和才干;3.在認(rèn)真總結(jié)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,揭示出在教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育背景下課堂教學(xué)的基本規(guī)律和模式,努力追求課堂教學(xué)理論上的自覺和實(shí)踐上的高效、優(yōu)質(zhì),為大面積提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提供借鑒。

(二)課題研究的主要內(nèi)容與重點(diǎn)

本課題研究的主要內(nèi)容,確定如下:

1.初中各學(xué)科“四環(huán)”具體內(nèi)涵確認(rèn)和歸類的實(shí)踐研究;

2.高中各學(xué)科“四環(huán)”具體內(nèi)涵確認(rèn)和歸類的實(shí)踐研究;

3.一般中學(xué)“個(gè)性化學(xué)習(xí)”具體實(shí)施策略的研究;

4.一般中學(xué)“互助式學(xué)習(xí)”最佳方式、方法及策略調(diào)整的研究;

5.“四環(huán)雙學(xué)”課堂教學(xué)模式整體架構(gòu)及模型的研究。

關(guān)于“四環(huán)雙學(xué)“模式的具體實(shí)施,我們設(shè)置了知識(shí)、能力、程序和時(shí)效分配四個(gè)系統(tǒng),有機(jī)匹配上述系統(tǒng),可以形成下表所示具體操作流程:

系統(tǒng)牽引:每節(jié)課前5分鐘學(xué)生都將課前準(zhǔn)備的問題以紙條的形式呈現(xiàn),并提問班級(jí)其他同學(xué),以互問互答的形式自助復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容;

系統(tǒng)延展:一環(huán)一最,層層遞進(jìn),逐步實(shí)現(xiàn)新授目標(biāo);

系統(tǒng)遷移:測“四最”,探“技能”,完成自主建構(gòu);

系統(tǒng)回歸:形成學(xué)生各自獨(dú)特的知識(shí)樹,完成系統(tǒng)歸類。

四、研究的思路、過程與方法

(一)課題研究的基本思路

本課題以本校的課堂教學(xué)實(shí)踐為樣本,分高初中、分學(xué)科展開獨(dú)立的行動(dòng)研究。

在研究過程中,著力遵循以下七大原則:

(1)理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合的原則。

(2)整體研究與分散研究相結(jié)合。

(3)以人為本、發(fā)展教師的原則。

(4)以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)。

(5)評價(jià)考核跟進(jìn),骨干引領(lǐng)與評比激勵(lì)相結(jié)合,個(gè)體與團(tuán)隊(duì)相結(jié)合(“班集體”、“學(xué)習(xí)小組”、“教研組”等團(tuán)隊(duì))。

(6)反思性原則。

(7)教育資源的最優(yōu)化原則。

(二)實(shí)施過程(略)

(三)研究方法

研究的主要方法有:

(1)行動(dòng)研究法。按照預(yù)定的模式各學(xué)科進(jìn)行相應(yīng)的研究,對參與課題實(shí)驗(yàn)的行為過程進(jìn)行跟蹤、觀察、調(diào)查、分析,并進(jìn)行及時(shí)的反思、總結(jié)和調(diào)整。

(2)文獻(xiàn)資料法。采用文獻(xiàn)檢索手段,從有關(guān)書籍、報(bào)刊、文獻(xiàn)中收集相關(guān)資料,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),結(jié)合本校實(shí)際找到新的生長點(diǎn),避免重復(fù)和走彎路,為課題研究保駕護(hù)航。

(3)問卷調(diào)查法。形式有問卷、訪談等。

(4)案例研究法。選取重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行全程跟蹤,通過歸納、篩選和分析發(fā)現(xiàn)問題,從而確認(rèn)事物之間的因果關(guān)系。

五、主要觀點(diǎn)與創(chuàng)新之處